In verjetno se z očetovstvom ne bo mogel soočiti bolje kot lastni oče. To je edini primer, ki ga pozna. In takšnega očeta ne bi želeli nobenemu otroku. In bo še slabši mož. Ja, ampak vsaj njegov oče je imel zemljo in je lahko na njej ustvaril družino. In niti tega nima.
Kljub vrtincu tako mračnih misli je Pace trdno vedel, da mora zaščititi Doro in ji dati vsaj svoje ime. Konec koncev, zdaj ne bo našla drugih snubcev za svojo roko, še posebej, ko bo rodila barabo. Samo to je dovolj, da uniči vse sanje in upe o dobrem, prijaznem zakonu. Seveda poroka ne bo kaj dosti izboljšala njenega položaja, a če bo imela srečo in on nenadoma umre ali bo ubit, potem bo postala ugledna vdova. Ali pa bo po rojstvu otroka Pace izginil iz njenega življenja in Dora se bo tako ali drugače spet lahko imela za vdovo.
Da, morda je to povsem razumna odločitev. Pace je sunkovito vstal in se, prekinil materino pritoževanje na sredini, napotil proti vratom.
Dora je bila v kokošnjaku. Roke si je že umila in si nadela enega svojih prekletih predpasnikov. Ženska je v roki držala košaro jajc, vendar je doslej našla le dve. Prvič po njegovem prihodu je Pace občutil nekaj podobnega olajšanju. Če začne vanj metati razne predmete, potem pri roki ni nič težkega.
"Na mestnem sodišču je pridigar, ki naju bo poročil brez vprašanj." Lahko prideš tja?
Nato ga je pogledala. Njene lepe modre oči so gledale resno in strogo. Pace se je želel izmuzniti, kot šolar, ki so ga ujeli z žvečilnim gumijem v ustih, a mu je vseeno uspelo ohraniti videz. Seveda bi ga raje zasnubil zunaj kurnika, a ko se je odločil, kaj storiti, je bil Pace nestrpen, da bi s tem končal. Ni vedel veliko o tem, kako nastajajo otroci, vendar je mislil, da se bo ta lahko rodil vsak trenutek.
"Ni ti treba tako žrtvovati," je suho odgovorila Dora, "vsi mislijo, da je to Davidov otrok."
Nikoli ni pričakoval, da ga bo zavrnila. Pace je zmedeno pogledal Doro. In mirno je začela iskati jajca, kot da se je pogovor končal. Razum se je postopoma umaknil jezi.
- Ampak otrok je moj. In imam pravico do tega.
Dora ga je pogledala, kakor presenečena, da je še tam. Moramo ji priznati, odgovorila je le:
– Vendar ne oporekam tvojim pravicam.
»Potem mi dovolite, da dam otroku svoje ime,« je zadovoljno sklenil.
Dora se je zravnala in skomignila z rameni:
"Lahko pa temu rečeš, kakor hočeš." Pace je od jeze škripal z zobmi.
- Pravno. Želim, da zakonito nosi moje ime. In to pomeni, da se morava poročiti.
Dora ga je spet začela presenečeno gledati, kot da bi bila pred njo kakšna čudna žival.
- Govoriš neumnosti. Nočeš, da sem tvoja žena. Josie je vdova in za vse bo bolje, če se poročiš z njo in se ustališ tukaj. Hiša in gospodinjstvo potrebujeta moško roko.
Pace je s pestjo udaril po leseni steni. Krhek kokošnjak se je stresel in piščanci so se, kikati in plapolate s perutmi, pognali po tleh. Dora jih je pomirila in odšla proti vratom s čudnim izrazom nerodnosti in strahu na obrazu, kakršnega še ni videl.
Pace je užaljen zgrabil Doro za roko in jo potegnil iz kurnika na sončno svetlobo.
- Jebi Josie. Jebi to prekleto deželo. To je moj otrok in po pravici ga zahtevam. Če ne moreš potovati, bom pripeljal duhovnika sem. Samo spravi se v red in bodi pripravljen. Nočem, da se otrok rodi kot prasec.
Končno se je zdelo, da verjame v resnost njegovih besed. Dora se je nehala truditi, toda ko mu je pogledala naravnost v obraz, je navzven ostala hladna in previdna.
"Tega si ne moreš želeti," je rekla, "zame ni mesta v tvoji prihodnosti." Nisem primerna za politikovo ženo. Dvomim, da bom primerna žena tudi za odvetnika. Živiš v drugem svetu. Lahko pa priznaš otroka za svojega, če ti toliko pomeni. Nikoli tega nisem hotel skrivati pred tabo. Lahko ga posvojiš, kot je Papa John naredil mene. Ni potrebe, da se poročiš z mano in si uničiš kariero.
Neznosno je hotel jokati. Pace je pogledal sive oblake, ki so bežali po nebu, in se na vso moč trudil zadržati grenke, pekoče solze obupa, ki so prišle od nikoder. Poskušal je premagati mrzlico, ki so jo prevzele njene besede, in je znova pogledal Doro ter poskušal prikriti bolečo zavest, da ga je zapustil celo njegov angel varuh.
Izpustil je Dorino roko in ji potegnil ostudno kapuco z glave. Laneni kodri so se svetili v sončni svetlobi. Pace se je prijel za slamice, globoko vdihnil in rekel brez izraza:
– Nimam nobene kariere. Volivci bi federalista raje obesili, kot da bi ga sprejeli na pomemben položaj. In mislim, da se ta situacija ne bo kmalu spremenila. Lahko se usedem za mizo, evidentiram oporoke in posle, okolica pa mi verjetno ne bo odpustila mojih političnih stališč. Z mojo skromno plačo bomo verjetno stradali. Bolje, da ostaneš pri Josie in moji mami, dokler ne najdem mesta nekje dlje stran. In lažje mi bo, če boš v teh težkih razmerah nosil moje ime. Ni tvoja krivda. Nočem, da te zaničujejo zaradi mene. Imaš enako pravico nositi ime Nicholls kot Josie in moja mama.
Pace je čutil, kako ga iščejoča gleda s svojim nezemeljskim pogledom. Včasih se mu je prej zdelo, da ga sam Bog gleda s temi očmi, zato je bil Pace živčen in se počutil nerodno, kar pa je razumljivo. Razumel je, da lahko Dora s svojim umom dojame vse vidike zadeve, tudi tisto, česar on ni mogel videti. Naj pogleda, to je pogled same pravice. Vidi tisto, kar v resnici je in kar je nenavadno, da človek vidi. Da, zdaj razmišlja iracionalno, a Dora ni nikoli prevarala njegovih pričakovanj.
Dora je nekoliko nagubala čelo, kakor da bi iskala kaj ugovarjati temu, kar je pravkar rekel in zakaj. Pace je skoraj videl, kako je verjela, da se ne skuša smiliti sami sebi, da je za njegovimi razlagami resnica. Zaskrbljeno je vprašala: "Kam želiš iti?" To zdaj ni bilo vprašanje, ki ga je pričakoval. Pace se je tresel od brezupa in mršil svoje že tako razmršene lase, preden je odgovoril, znova nervozno pogledal Dorin velik trebuh. Lahko bi prisegel, da ga je videl rahlo zadrhteti, verjetno otrok, ki se premika, in Pace je začutil nerazložljivo željo, da bi se dotaknil tega mesta. Željo je zatrl, a občutek, da mora takoj ukrepati, se je samo še stopnjeval. Otrok se je pripravljal na rojstvo in Pace je želel uveljaviti očetovske pravice. To je zahtevala njegova čast. Ni hotel priznati, da so ga obsedli nenadoma prebujeni posesivni nagoni. Nikoli niso bile značilne zanj. Nič in nihče mu ne more povedati. Želi narediti tisto, kar se mu zdi pošteno.
"Zdaj ni pomembno." Glavna stvar je, da te odpeljejo k duhovniku, in to čim prej. O podrobnostih se lahko pogovorimo pozneje. Boste preživeli potovanje?
Pace je dvomil, da Dora sama tehta več kot sto funtov. Otrok verjetno doda še dodatnih dvajset bremen. Kako lahko nosi takšno breme: vendar je videti kot breztežna ptica, ki je pripravljena razpreti krila in razmišlja o njegovem vprašanju.
"Nočem se poročiti," je ostro odgovorila. "Nočem postati moževa lastnina."
Pace je zmedeno strmel v Doro, ni razumel, o čem govori. Vsako minuto lahko rodi. Dobesedno je videl, kako se otrok premika v njeni maternici. Kaj za vraga ima lastnina opraviti z vsem tem? Vrgel jo bo čez ramo in planil k duhovniku, če ne bo nehala govoriti neumnosti. Verjetno je to posledica nosečnosti. Pace je brskal po svojih odvetniških možganih in obupano poskušal najti kakšen razumen argument.
»Že pripadaš meni,« je odgovoril enako ostro. "Misliš, da bom dovolil, da se te zdaj dotakne še en moški?" In dokler si tukaj, na dosegu roke, se ne bo nič spremenilo. In že si obljubil, da mi ne boš vzel otroka. Torej, če ga ne zapustite in se sami odselite, se boste morali ukvarjati z mano. Ti, Dora, si že moja žena, vendar še ne nosiš mojega imena. In vse vrste pravnih izrazov ne bodo mogle ničesar spremeniti med nama.
Videl je, da ji je v očeh blestel strah, kakor ujeti srni. Toda že ta kratek pogled je bil dovolj, da mu je zlomilo srce. Nato je njen pogled izrazil hladno strinjanje z logiko njegovih dokazov. Zaprl je oči in olajšano zavzdihnil ter zatrl svoje dvome, ko je končno odgovorila.
- Lahko grem. Moramo vzeti voziček. Konj za kočijo ni več.
Zaklel je, Dora pa se je zdrznila in stopila nazaj. Vzela je košaro z jajci in se obrnila, da bi odšla, ko jo je zgrabil za roko, kot da bi se opravičeval.
- Oprosti. Predolgo sem bila z moškimi. Moj vitez zna hoditi v jermenu in zdaj ga bom vpregel. Potem lahko vzamete voziček. Vsaj vzmeti ima. Nočem, da se pretreseš. Bila je presenečena, kako zaskrbljen je bil.
"Ampak jaz nisem jajčna lupina." In ni me tako lahko zlomiti. Bi radi, da vam zlikam oblačila, preden gremo?
»Ne, naj to storijo prekleti hlapci,« je rekel in spoznal, da hlapcev ni več.
Nič več pesmi ni prihajalo iz koč, nič več smeha iz kuhinje, nihče ni klical z zgornjih oken konjem, ki so ležali spodaj. Zdaj je razumel, zakaj nasad tobaka še ni bil preoran. Pace je stisnil čeljust, z njegovih ustnic je planilo še ducat vprašanj in zmajal z glavo: "V svoji sobi bom našel nekaj primernega, tudi ti se preobleci in sleci ta predpasnik." Človek se običajno poroči enkrat. To moramo narediti na primeren način.
Kot da sta prej vedno ravnala prav, je pomislil Pace, ko je Dori pomagal v voziček. Na koncu je izračunal, da je noseča že sedem mesecev. Poročil ju bo neznani duhovnik, v tuji cerkvi, tam pa ne bo nikogar od njunih sorodnikov ali prijateljev. Da, to ni takšna poroka, o kakršni je nekoč sanjal, a v sedanjih okoliščinah ni kaj izbire.
Dora je svoje kodre pospravila pod čipkasto kapo in odstranila pokrov, ki je popolnoma zakril njene lase. Pace se je nerad strinjal s to novostjo, še posebej, ker bi bili v marčevskem vetru lasje v razsulu, če ne bi bili pokriti. Oblekla je čisto obleko, ne tako oguljeno kot prvo, in brez besed je razumel, da nima nič boljšega. In poleg tega ji je težko izbrati nekaj, kar ustreza njeni postavi. In zakaj bi zdaj o tem govorili. Pregledal je očetovo skromno zalogo in našel le nekaj dolarjev – za nova oblačila ni imel česa zapraviti.
Ko je prisedel k njemu, mu je Dora tiho podala zlat prstan. Pogledal je njen nepremični obraz in prav tiho vrgel prstan v žep plašča. Pace ni nikoli obljubil, da se bo poročil z nikomer, toda prstan je skoraj pomenil obljubo. No, zdaj bo to storil. In on bo lahko nekako poskrbel zanjo. Res je, še vedno ni vedel, kako.
Med potjo sta malo govorila. Kljub oblakom je še uspelo posijati soncu, čeprav je pihal sunkovit in hladen veter. Dora je drhtela v svojem plašču, Pace pa je preklinjal samega sebe, ker je ni mogel zaščititi niti pred vremenskimi vplivi. Ni hotel vedeti, o čem zdaj razmišlja Dora, in hvaležen ji je bil za njen molk. Verjetno bi se raje poročila v lastni kvekerski cerkvi s svojim čudnim ritualom. Pace je že razumel, da ga kvekerji ne bodo sprejeli v svojo skupnost in ne bodo priznali zakonske zveze kot veljavne, a Dora o tem ni spregovorila niti besede. Edina stvar, ki mu je zdaj padla na misel, so bila opravičila, ki pa niso bila za nič. Tudi če bi Dora sama to želela, jo je spravil v posteljo, ne da bi pomislil na posledice. Bil je izkušen človek. Ni imela izkušenj. Presneto, verjetno ni vedela, kaj se zgodi v takih primerih. Vsa ta zadeva je v celoti na njegovi vesti. Pace se je trudil, da ne bi razmišljal o ponižujoči sramoti, ki jo je morala vse te mesece prenašati zaradi njega, in bi jo še naprej prenašala, če ga ne bi pijanega naložili na vlak, ki je peljal v Kentucky. Zdaj je razumel, kaj bi lahko bilo v njenem pismu, ki ga ni prebral. Nobeno opravičilo ne more opravičiti njegovih dejanj. In krivdo je v celoti priznal. Zdaj bo prevzel odgovornost in deloma popravil storjeno zlo.
Ob navadnem, vsakdanjem delavniku je bilo v bližini okrajnega sodišča le nekaj v voz vpreženih konj in pred trgovino vaški voz, napol natovorjen z zalogami. Iz sape konjev, ki so stali na tlakovani ulici, se je dvigala para. Pace je svojega kastrata uspel parkirati tik pred vhodom. Dora je živčno zvijala roke, ko je pogledala navzgor proti veličastni opečnati stavbi, toda Pace ni upošteval njenega navdušenja. Svojo dolžnost mora opravljati pravilno, v skladu z vsemi formalnostmi.
»Mislila sem, da greva k duhovniku,« je zašepetala Dora in se oddaljila od njega. "Zame je duhovnik dovolj."
Ni mu bilo jasno, od kod taka neodločnost, kako prej ni razumel, zakaj ga zavrača in zato ni bil preveč prilagodljiv in ustrežljiv.
- To je samo formalnost, Dora. Seveda, če želite, gremo lahko najprej do duhovnika. Želim pa, da poroko registrira okrajni sodnik.
-Ali ne moreš storiti tega brez mene?
Bil je tako navajen na njen "ti" in "tvoj", da je vedno opazil njuno odsotnost. In tak nagovor je izpustila, ko je bila zaradi česa zelo razburjena, ne da bi to poskušala skriti.
- V redu, pojdimo najprej do duhovnika. Dal nam bo dokument v podpis, jaz pa lahko pridem kasneje in ga formaliziram. Je to prav zate?
Ne da bi pogledala Pacea, je Dora naglo prikimala. In ni imel ne časa ne potrpljenja, da bi odkril to malo skrivnost, in jo je odpeljal po ulici v stanovanjsko naselje za trgom, kjer je bilo sodišče.
Vedno se je zavedal njenega bremena, a Dora se je gibala z nekakšno previdno gracioznostjo, za razliko od drugih žensk, ki v njenem položaju hodijo kot race in se pregibajo z noge na nogo. Ko sta prišla do skromnega župnišča, si je že želel prevzeti del njenega bremena nase. In hkrati je Pace razumel, da bo čez nekaj mesecev res prevzel to breme v svoje roke. In ta misel je zgrozila Pacea.
Obred je potekal v duhovnikovi majhni dnevni sobi. Njegova žena in hči sta bili priči. Skozi špranjo med težkimi zavesami je zdrsnil sončni žarek, osvetlil Dorine lanene kodre in naredil njeno tanko kožo še bolj prozorno. Bolj kot kadarkoli prej se mu je zdela kot angel, če se ne ozrete po njeni postavi. Majhne prsi, ki jih je nekoč poljubljal, so se podvojile in rad bi jih videl gole. In kmalu bo to storil.
Ob tej misli se je nenadoma presneto razjezil. Ima že sedem mesecev nosečo ženo, ki očitno sovraži njegovo moškost in se že sprašuje, ali jo bo kmalu zvlekel v posteljo. Baraba je, hujšega si ne moreš predstavljati.
Pace je položil zlati prstan na Dorin prst, ponovil duhovnikove zaobljube, ne da bi sploh slišal lastne besede, in se sklonil, da bi na kratko poljubil mladoporočencine suhe ustnice. Na slovesnosti očitno ni bilo nič slovesnega ali svetega. Ni bil presenečen, ko mu je duhovnik dal v podpis potrdilo, ki je bilo zamišljeno datirano z letom 1864 namesto z letom 1865. Bil je vesel, da je imel nekaj dolarjev v žepu. Duhovnik je seveda računal na veliko hvaležnost.
Dora ni opazila razlike med datumi. Ker je poznal njeno nagnjenost k resnici, je Pace tiho molil v zahvalo. Njegova glavna skrb je bila legitimirati rojstvo otroka, v prihodnosti pa bi cenila potrditev, da sta bila poročena pred nosečnostjo. Z leti bo resnica pozabljena.
Zahvalil se je duhovniku in previdno odpeljal Doro iz hiše. Poročena sta. Postala je njegova žena. Pace je nejeverno pogledal njen miren obraz. Niti en dan ni bil doma, pa je bil že priklenjen na moža in bodočega očeta. Je mogoče pasti še nižje?
In takrat ga je pogledala tudi Dora s svojimi vsevidnimi očmi. Pace je pričakoval, da jo bo obsojala, vendar se mu je rahlo nasmehnila in rekla:
"Zahvaljujem se ti, Pace." Mislim, da se bom naučil ljubiti osebo, kot si ti.
In počutil se je, kot da je potegnila preprogo izpod njega.
22. poglavje
Konec njene vladavine s poroko!
Podari svobodo v zameno za verigo
In ustvarjanje gospodarjev iz sužnjev,
Iz nekdanjih vernih ustvarja izdajalce.
John Crown "Angleški potepuški pater"
Dora ni razumela, zakaj je rekla te besede. Pace je bila nad njimi neprijetno presenečena in jih je želela vzeti nazaj. Vendar se pravijo in tako mora biti, če hoče ostati poštena. Dora se nevarnim čustvom ni prav zlahka predala, a Pace jim je že enkrat dal prosto pot. Z lahkoto bi lahko ponovil isto stvar. Vendar se bosta poskušala sporazumeti. Njena strastna čustva do Pacea nimajo nobene zveze s poroko. Glavna stvar zdaj je občutek olajšanja, saj bo zdaj delila breme, ki ga je prej nosila sama.
Dora je prijela Pacea za rahlo grčasto roko in odpravila sta se nazaj na sodišče.
– Malo ljudi ve, kaj je prav. Še manj pa je tistih, ki delajo prav. In vi ste eden od te plemenite manjšine.
Njegov izraz se je omehčal in njene besede je sprejel kot izraz hvaležnosti.
"Naredil sem le to, kar bi moral storiti kdorkoli na mojem mestu." Nisem ravno lopov, Dora, in žal mi je, da si morala trpeti zaradi mojega grešnega vedenja, toda zdaj je konec in o tem ne želim več govoriti.
Hitro in sramežljivo se je nasmehnila:
"Sploh nisem vedel, da delamo nekaj, zaradi česar se rojevajo otroci, sicer se tega morda ne bi odločil." Ampak jaz sem enako kriv kot ti.
"Prekleto, Dora," se je razjezil Pace, "sem ti rekel, da nočem več slišati o tem." Počutim se že kot zadnji barabec.
Zato se je odločil kaznovati samega sebe. Pa naj bo. Pestile so jo druge misli, na primer, da bi se lahko srečala s šerifom na sodišču. Nerad bi mu povedala, da sta se s Paceom pravkar poročila. Kaj pa, če se na tej podlagi šerif pritoži na svojo prejšnjo odločitev glede nepremičnine? In ali je mogoče, da Pace ni prejel njenega pisma?
Kar težko ji je bilo začeti pogovor na to temo. Pace je padel v eno od njegovih temnih misli in se komaj zavedal njene prisotnosti. Približala sta se kočiji. Tiho ji je pomagal sesti. Zaklicala mu je, a mu je pomahal in se s poročnim listom hitro povzpel po stopnicah v stavbo. Dora je sedela v vozičku s sklenjenimi rokami, ali od vznemirjenosti ali zaradi molitve, ni jasno.
Ko se je vrnil, ni bil videti nič bolj mrk kot običajno. Dora je to razumela kot dober znak, toda ko jo je Pace vprašal, ali želi iti v restavracijo, je Dora zmajala z glavo. Hotela je čim prej pobegniti s sodišča, preden se zgodi neizogibno.
Samo ni vajena lagati. Dora je v mislih že iskala besede, da bi vprašala, kaj se dogaja z dokumentom, ko je Pace njene misli prekinil z vprašanjem:
-Kje sta Josie in Amy?
- Bili so bolni. In Josie se je odločila, da bo takoj odšla, takoj ko si bo Amy dovolj opomogla, da bo zdržala pot. Nekaj dni bodo ostali pri Josienih starših.
Tu se je Dora ugriznila v ustnico v upanju, da bo spremenila temo pogovora, toda Pace, ki je razmišljal o svojem, je še naprej spraševal.
– Zakaj njive niso zorane? Ali res ni več delavcev?
-Samo Solly. Ne zmore vsega. V kočah je ostalo še nekaj žena, ki pa imajo majhne otroke in ne morejo orati.
– Zakaj ne bi zaposlili delavcev? Zakaj Josie ni naredila tega?
Dora je skomignila z rameni:
-Koga naj najamem? Predsednik je razglasil, da so sužnji svobodni. Država Kentucky tega ni priznala. Zakoni se med vašo odsotnostjo niso spremenili. Svoboden črnec ne more živeti v Kentuckyju kot zakoniti državljan. In v vsej državi ni niti enega belca, ki bi pristal na delo črncev. Sam bi to naredil, a trenutno ne morem. In če se bo takšno stanje nadaljevalo, bomo vsi lačni.
Pace je preklinjal pod nosom.
"Toda zakaj potem Josie ne proda prekletega posestva?" To bi omogočilo dolgo življenje brez potrebe.
Dora ga je vprašujoče pogledala:
"Toda kmetija ne pripada Josie." Tako Charlie kot tvoj oče sta te izbrala za dediča.
Verjetno v pismu ni bila preveč jasna, a Pace je bila nad njenimi besedami tako presenečena, da ni imela srca govoriti o odločitvi šerifa in dokumentu, ki ga je podpisala.
- Jaz? So me postavili za lastnika? Kaj za vraga so pričakovali od mene, kakšna dejanja? O kmetovanju nimam pojma.
Doro je njegovo presenečenje zabavalo in se je smejala:
"Ampak tudi Josie." Mislim, da sta oba slutila, da bo posestvo prodala ob prvi primerni priložnosti.
Dora se je nehala smejati in je Pacea pogledala natančneje.
"Mislim, da so mislili, da boš ti bolj verjetno želel obdržati posest kot ona."
- No, to pomeni, da so se motili. O kmetovanju ne vem nič in se nimam namena učiti.
Čez minuto se je umiril, zavzdihnil in rekel:
- No, zdi se mi, da moramo zaposliti osebo, ki to razume. Ti in drugi morate nekje živeti, dokler ne najdem zatočišča. In potrebovali boste nekaj dohodka. Ne vem, ali se da to nepremičnino prodati tako, da bo zdržala nekaj časa.
"Imam svojo hišo," je ogorčeno ugovarjala Dora. "Ni ti treba skrbeti zame."
Hitro je pogledal njen velik trebuh.
- Seveda ne. Konec koncev boš šla sama orati, rodila v grmovje in ko boš končala s porodom, boš spet začela orati. Ne bodi neumna, Dora. Zdaj si moja žena. In tako ali drugače moram paziti nate.
»Nočem, da me skrbijo,« je odgovorila otročje muhasto. – Utrujen sem od nenehnega nadzora. In za spremembo bi rad poskrbel zase. Lahko greš svojo pot. Do takrat sem se kar dobro znašel sam.
- Oh ja, res čudovito. Pravkar ste priznali, da ste preveč nevedni, da bi vedeli, kako nastanejo otroci. Prekleto, na svetu je še veliko stvari, o katerih ne veš, in ne bom pustil, da bi o tem izvedel na težji način. Nekomu mora biti mar za preprosto misleča bitja, kot si ti.
Verjetno je imel prav, a Dori vse skupaj ni bilo všeč. Umolknila je in jezno pogledala naprej na cesto. Ni se še povsem zavedala, da je že poročena in da ima Pace pravico do vseh teh dolgih izjav. In to bo kmalu razumela. Proti vsem razumnim razlogom je svojemu otroku kupila zakonito ime v zameno za tiranijo zakonske zveze. In morda tudi sama potrebuje lastnika.
Končno se je do noči nebo pooblačilo, postalo je hladneje in zadišalo je po dežju. Pod hrasti so že cvetele marjetice in na Judovem drevesu so se bohotili krvavo rdeči popki. Vreme v Kentuckyju ni bilo naklonjeno glasnikom pomladi.
Dora je nekaj nerazumljivo zamrmrala vase, ko je nase navlekla težko flanelasto spalno srajco. Pod sunkom severnega vetra je ropotalo steklo v oknih, stopil je v spalnico in grozil, da bo ugasnil svečo. Majhna soba zraven Harrietine spalnice ni imela kamina ali peči. Dora je že verjela, da je zimskega mraza konec. Zdaj se je izkazalo, da se morate spet pokriti s težko volneno odejo.
Poskušala je ne razmišljati o tem, kaj zdaj počne Pace. Na hitro je pojedel in se takoj po vrnitvi z okrožnega sodišča odpravil v mesto. In niti materi se ni potrudil razložiti, da sta z Doro zdaj zakonita zakonca, to pa je prepustil ženi. Starka je novico sprejela zelo pomirjujoče, čeprav je dve minuti kasneje nanjo verjetno pozabila. A tako ali drugače so v tem mesecu nosečnosti takšne novice dojemali kot srečno rešitev vseh težav.
Pace se je vrnil prej, kot je pričakovala. Konja je odpeljal v hlev in ga očistil. Pace je tam našel Sollyja in verjetno sta se pogovarjala, kje naj začneta. In nikakor naj ne pričakuje sprememb v enkrat za vselej uveljavljenem redu samo zato, ker je danes njena in Pacejeva prva poročna noč. Očitno se je Pace z njo poročil le zaradi trebuščka. Čeprav se mu zdaj verjetno zdi grda.
Dora je upihnila svečo in zlezla pod odejo. Še vedno se je tresla. Objela se je, da bi se pogrela, in prvič v dnevu se je spraševala, kako bi bilo spati v isti postelji kot njen mož. Kako čudno zveni ta beseda. Ni se imela namena poročiti. In nisem se počutil poročenega. Kos papirja, ki je legitimiral njeno zvezo z moškim, ji življenja še ni postavil na glavo. Ko se je poročila, se je lotila istih dnevnih opravil. Pace bi bil morda še vedno v vojski, tako malo je bilo opaziti njegovo prisotnost v hiši. Lahko se je pretvarjalo, da sta se vrnila v stare čase, ko je bila ona v hiši kot gostja, on pa študent prava.
Take misli ji niso dale nič mirnejšega počitka. Dojenček je brez prestanka tiščal v trebuhu, Dora pa je poskušala najti udobnejši položaj. Postelja je zaškripala in ženska je zmrznila v upanju, da Harriet ni ničesar slišala.
Pogovorite se o prevzgoji otrok kot družina!
Razvajen otrok staršem prinaša veliko težav. Z urejanjem svojih muh doseže svoj cilj in čuti moč nad starši, ki mu popuščajo v vsem. Rezultat takšnega vedenja staršev ne bo dolgo prišel. Takoj, ko otroku poskušajo nekaj prepovedati, takoj uporabi preverjeno metodo in spet zganja jezo, dokler spet ne doseže svojega.
Vse se poslabša, ko si starši ne morejo ali nočejo priznati, da je njihov otrok razvajen in je čas, da nekaj ukrepajo. Mnogi starši niso pozorni na pretirano muhasto vedenje svojega otroka. Vendar se bodo takšni otroci v prihodnjem odraslem življenju srečevali s težavami. Zato je odgovornost staršev, da problem pravočasno razumejo in ga poskušajo rešiti.
Je vaš otrok razvajen? Tukaj je 12 glavnih značilnosti vedenja takšnih otrok. Če poznate vsaj nekaj, ne pozabite prebrati nasveta psihologa na koncu članka.
1. Otrok ne želi ničesar deliti z drugimi
Sebičnost razvajenih otrok jih sili, da delujejo le v lastnem interesu, saj so navajeni dobiti vse, kar zahtevajo. Seveda bo tak otrok kategorično protestiral, če bo moral z nekom deliti nekaj svojega, pa naj bodo to njegove najljubše igrače, kakšen priboljšek ali pozornost staršev.
2. Pogosti izbruhi jeze
Otroci, mlajši od 3–4 let, so muhasti in izbruhnejo, ker se še niso naučili drugače izražati svojih čustev. Vendar so pogosti izbruhi jeze pri starejših otrocih skrb vzbujajoči, saj otrok z njihovo pomočjo preprosto manipulira s starši.
3. Močna odvisnost od staršev
Otroku se smilite, če noče ostati pri babici, noče sam zaspati ali je nervozen zaradi odhoda v vrtec. Če se to ponavlja prepogosto, potem obstaja razlog za razmišljanje o njegovem razvajanju. Ko otrok odrašča, se mora naučiti počutiti udobno v bližini drugih ljudi.
4. Zahteva, da skuhate njegovo najljubšo hrano
Seveda so lahko otroci včasih sitni glede hrane. Če pa vaš dojenček redno noče jesti običajne hrane in zahteva, da mu vsak dan pripravijo posebne jedi, potem je očitno razvajen.
5. Nenehno izraža nezadovoljstvo
Drug znak razvajenosti je pogosto nezadovoljstvo z nečim. Otrok nenehno poroča, da ne mara igrač, da noče nositi teh oblačil, da je naveličan jesti juho ali hoditi po tem parku. Situacija se poslabša, ko sosedov otrok dobi kakšno novo zanimivost – v tem primeru bo razvajeni otrok zagotovo zahteval nakup iste stvari.
6. Nikoli ne pomaga
Po 3-4 letih je treba otroka postopoma učiti pospravljati svoje igrače. Če bo mama še naprej vse delala namesto njega, se bo sčasoma navadil in mislil, da tako mora biti in ni dolžan nikomur nič pomagati.
7. Nesramnost in nesramnost
Z zadovoljevanjem otrokovih muh starši v njem razvijajo potrošniški odnos do odraslih. Posledično jih otrok neha spoštovati. In zakaj bi govorili vljudno, če bodo na koncu vseeno izpolnili vse zahteve. Včasih to vodi do manifestacij nevljudnosti in nesramnosti s strani otroka.
8. Dojenčka je treba pogosto nagovarjati
Razvajen otrok ne prepozna, da je treba starše ali stare starše ubogati. Ni presenetljivo, da so njihove zahteve zanj prazne besede. Po takšnih zahtevah in zahtevah se otrok iz navade začne obnašati, manipulira z odraslimi. Da bi od njega dosegli vsaj nekaj, ga morajo prepričati starši.
9. Manipulacija odraslih
Razvajeni otroci zlahka najdejo objekt za manipulacijo v družini, s katero vedno uporabljajo svoje najljubše načine, da dosežejo svoje: muhe, solze, histerijo itd. Na primer, če se oče ne odzove na takšne manifestacije, bo dojenček zagotovo šel k svoji mami ali babici, bo nesramen in vsiljiv, s solzami in histerično prosil za nekaj, dokler ne doseže svojega. V tem primeru lahko otrok uporabi druge načine manipulacije. Na primer, da pove svoji babici, da jo ima rad bolj kot kogar koli. Takšna ljubezen praviloma hitro preide na nekoga drugega, če od babice ni mogoče dobiti, kar želite.
10. Otrok povzroči, da starši zardijo zaradi njegovega vedenja.
Dojenček, ki želi pritegniti pozornost, pogosto prekinja odrasle in lahko začne kričati ali izbruhniti nekje na javnem mestu. To težavo je še posebej težko odpraviti, če so starši otroka sprva razvajali in mu dovolili, da se obnaša, kot hoče.
11. Ne čuti se odgovornega za slaba dejanja
Vsak človek bi moral že od otroštva razumeti, da mora biti samo on odgovoren za svoja dejanja. Imajo pa razvajeni otroci odlično oporno skupino – starše in stare starše, ki so vedno pripravljeni popraviti otrokove napake. Na primer, če otrok udari sosedovega otroka, mu nihče ne pojasni, da tega ne sme storiti, ampak ga celo brani, češ da je fant sam kriv. V takih razmerah otroci odraščajo neodgovorni in razvajeni.
12. Kategorično ne sprejema zavrnitve.
Razvajeni otroci preprosto ne razumejo, kako je mogoče, da nečesa ne zmorejo. To vedenje je mogoče oprostiti le otrokom, mlajšim od 4 let. Otroci, stari 4–6 let, bi morali že oblikovati koncept nezmožnosti izpolnitve katere koli želje, naučijo se mirno sprejemati zavrnitev nečesa. Razvajen otrok ne razume takšnih zavrnitev, preprosto bo znova izbruhnil jezo, da bo dosegel svoje.
Razlogi za razvajenost
Življenje družine se dramatično spremeni, ko začne glavno vlogo igrati razvajen otrok. Otroci se rodijo v enakih razmerah, vendar jih napačna vzgoja dela razvajene. Če sta do 3–4 leta starosti jok in muhavost povsem naravna značilnost vedenja, potem po 4. letu starosti to postopoma preraste v sredstvo manipulacije odraslih, ki so se v preteklih letih navadili delati vse samo za naj se otrok umiri. Posledica tega je, da otrok postane egocentričen, se navadi prebijati skozi muhavosti in histerijo ter neha videti odrasle kot avtoriteto.
Pogosto razvajeni otroci odraščajo v družinah, kjer starši ne najdejo skupnih metod vzgoje. Dojenček ob občutku nesoglasij začne iskati vzvode za nadzor odraslih. Če je očka prestrog, gre k mehkejši mami ali babici, ki je zanj pripravljena narediti vse.
Tudi eden od razlogov za razvajenost je lahko nespremenljivost prepovedi. Na primer, če je bilo včeraj otroku dovoljeno teči po lužah, danes pa so mu nenadoma prepovedali, bo to vedno povzročilo ogorčenje.
Eden pogostih razlogov za razvajenost je danes lahko tudi pretirana zaposlenost staršev, ko se otroku ne morejo dovolj posvetiti. Posledično se poskušajo za svojo krivdo odkupiti z darili in izpolnitvijo vseh želja. In po nekaj letih, ko otrokove muhe in zahteve postanejo norma, otrokove zahteve pa narastejo, nenadoma postane jasno, da je bil otrok razvajen.
1. Vedno ostanite mirni
Nadzor nad situacijo je nemogoč brez mirne komunikacije. Če začnete kričati in postajati živčni, se otrok ne bo spremenil, v najslabšem primeru pa vam bo odgovoril enako. V primeru problematičnih situacij je najbolje, da poskusite ignorirati otrokove izbruhe jeze. Z mirnim glasom recite: "O tem se bova pogovorila šele, ko se umiriš."
2. Prepoznajte težavo in začnite s prevzgojo čim prej
Ne čakajte, da gredo stvari predaleč. Ob prvem znaku pretirane kapricioznosti ali histerije, da bi dobili, kar želite, poskusite otroka ustaviti. Ne dovolite mu, da vas prisili, da izpolnite vse njegove želje samo zato, da bi ga pomiril.
3. Ohranite doslednost pri starševstvu
Če ste otroku še včeraj prepovedali skakanje po kavču ali tek po lužah, danes pa to počne nekaznovano, potem je taka vzgoja nekoristna. Dojenček se navadi na dejstvo, da je mogoče zaobiti vse prepovedi. Če torej obstajajo jasne prepovedi, naj jih vsi odrasli družinski člani ves čas spominjajo nanje. Poskusite vedno narediti, kar rečete.
4. Naučite se reči ne svojemu otroku.
Mnogi odrasli razvajajo svoje otroke, ker preprosto ne morejo zavrniti svojega ljubljenega malčka. Posledično se otrok začne do ljudi nanašati kot do potrošnika, čuti priložnost, da dobi vse, kar hoče. Namesto novega avtomobila, že desetega v tem tednu, je bolje, da se igrate z otrokom ali se sprehodite na zanimiv kraj.
5. Otroku predstavite izvedljive odgovornosti
Otrok se mora od otroštva naučiti razumeti besedo "potreba". Koncept odgovornosti se oblikuje že pri majhnih nalogah. Na primer, dodelite mu odgovornost, da pospravi svoje igrače ali stvari. Pustite mu, da dela ne opravi zelo dobro, potem boste morali vse ponoviti, vendar bo tako otrok razumel, kaj pomeni "dolžnost", in bo postal bolj odgovoren.
In ne pozabite, da med prevzgojo ne bodite prestrogi. Dojenčku vse mirno razložite, z otrokom poiščite skupni jezik. Ne pozabite povedati, da ga imate še vedno zelo radi, vendar je njegovo vedenje napačno in se bo moral izboljšati. In se prepričajte, da se o prevzgoji otrok pogovorite z vso družino, da babica ne bi nehote še naprej skrivaj pred vami izpolnjevala vseh otrokovih želja, medtem ko mu vi neuspešno poskušate razložiti, kaj pomeni "nemogoče".
Preberite tudi:
To je zanimivo!
Ogledano
Ljudje z avtističnimi lastnostmi so bolj ustvarjalni
To je zanimivo!
Ogledano
Lyudmila Petranovskaya o tem, kako izobraževati (in ne izobraževati) najstnike
Otroška psihologija
Ogledano
Naučite svojega otroka dajati darila
Vse o vzgoji, Nasveti za starše, Zanimivo je!
Ogledano
Ženske se ne marajo obnašati stroge, a zaman!
Nasveti za starše
Ogledano
Koristni nasveti za starše o vzgoji otroka
Nasvet za starše, to je zanimivo!
Ogledano
Filmi za družinski ogled
Slavni pediater, televizijski voditelj, avtor številnih poljudnoznanstvenih del Evgeniy Komarovsky je v intervjuju za Anews.com spregovoril o priporočljivosti otroškega fitnesa, niansah otrokovega prehranjevalnega vedenja, krepitvi imunskega sistema in o tem, kako razlikovati dobrega pediatra od slabega.
"Če je zdravnik poudaril, da boste zdaj izgubljeni brez njega, potem tukaj nekaj ni v redu"
Na kaj morajo biti starši takoj pozorni ob srečanju z novim pediatrom? V katerih primerih bi morali zazvoniti alarm, vzeti otroka in iti k drugemu specialistu?
Najprej morate razumeti: naloga pediatra je, da vam pomaga in reši vaše težave. Če imate zaradi srečanja veliko več težav, kot ste jih imeli prej, če ste od zdravnika slišali »grozljive zgodbe«, če je bil izrečen stavek, kot je »samo zdi se vam, da je vse v redu, v resnici pa vse ti je slabo,« če je zdravnik poudaril, da boš zdaj brez njega izgubljena, potem je tukaj nekaj narobe. Zdravnik naj ne izkazuje zanimanja za vas, ne sme grajati drugih specialistov, ne sme vas poslati v strogo določen laboratorij ali v strogo določeno lekarno. Zdravnik mora biti kljub vsemu nasmejan in prijazen.
Vse zgoraj navedeno so splošna priporočila. A če se ukvarjate s svojo vzgojo, če se do starševstva obnašate primerno in odgovorno, če razumete, da v trenutni situaciji v naši državi oče in mati ne moreta slepo zaupati vitalnih odločitev o zdravju svojega otroka drugim ljudem, če berete in Če ste seznanjeni z osnovnimi osnovami medicinskega znanja, vam bodo določene diagnoze in nekatera imena zdravil že povedala, da je čas, da poiščete drugega zdravnika. No, na primer, zdravijo vas zaradi disbioze, "povečajo vašo imuniteto", vam svetujejo, da ne hodite ven na sprehode, priporočajo jabolčni sok od dveh mesecev, predpisujejo interferone, zdravijo običajno ARVI s kupom ekspektoransov in protivirusnih zdravil, priporočajo zdravila »za apetit«, »za jetra« itd. Naprej. Razumem, da bom s tem odgovorom najverjetneje razburil ogromno bralcev, saj bodo morali rešiti zelo težko nalogo – odkriti izjemno redek, skorajda neobstoječ pojav. Glavna stvar je iz vsega tega potegniti dva sklepa: prvič, težave domače pediatrije sploh niso povezane s posebnimi pediatri, in drugič, da so se starši v trenutnih razmerah preprosto dolžni izobraževati.
"Odrasle ženske se imajo za strokovnjakinje pri skrbi za otroke."
Ali obstajajo teme, o katerih je staršem nerodno govoriti s pediatrom, raje zamolčijo in težavo rešujejo sami?
Seveda imajo. Najpogosteje se soočamo z dejstvom, da se imamo vsi odrasli, še posebej odrasle ženske starejše generacije, za velike strokovnjake pri vzgoji/negi otrok. Mnenje pediatra, izraženo materi, pogosto ne sovpada z mnenjem babice, razmere, ko mati ignorira zdravniške recepte in se ravna po babičinih priporočilih, se pojavljajo precej pogosto. O resničnih družinskih težavah, ki vplivajo na otrokovo zdravje, se zdravnik praviloma ne pogovarja in jih celo skriva. Tukaj je tipičen primer: ti si tak in tak, ne moreš pomagati našemu otroku z bronhialno astmo, hkrati pa je oče, ki kadi v hiši, izločen iz razprave. Zelo pogosto zdravnikovih priporočil preprosto ni mogoče izvajati, saj ni stanovanjskih ali materialnih pogojev za njihovo izvajanje, vendar se o teh težavah ne razpravlja vedno. No, tu je še en nenehno pereč problem: staršem je pogosto nerodno postavljati pojasnjevalna vprašanja. Posledica tega je nerazumevanje pravil zdravljenja otroka, napake pri odmerjanju in jemanju zdravil ter nepotrebna pobuda staršev.
"Če otrok predvidi neustrezen odziv odraslih, bo bolezen skrival do zadnjega trenutka."
Je običajno, da otroci svojo bolezen skrivajo in svojih zdravstvenih težav ne povedo staršem? Kaj bi lahko bil razlog za to?
Ko se pojavijo težave, se mladiči instinktivno obrnejo po pomoč na odrasle člane tropa. Če upoštevamo ta instinkt, lahko rečemo, da je povsem nenavadno, da otroci svojo bolezen skrivajo. No, če otrok ob upoštevanju svojih prejšnjih izkušenj napoveduje neustrezen odziv odraslih na njegovo prošnjo za pomoč, če razumno domneva, da bo reakcija na njegove pritožbe kriki, prepovedi in omejitve, je jasno, da se bo skril bolezen do zadnjega. Na splošno je neposredni odgovor na vprašanje, kaj lahko povzroči to, naslednji: skoraj vedno - pomanjkanje medsebojnega razumevanja med odraslimi in otroki, neustrezna reakcija odraslih na pritožbe otrok. Čeprav včasih pride do okoliščin, ko nihče ni kriv: jutri greva z očetom na ribolov, zjutraj pa se otrok zbudi z bolečino v trebuhu ... No, kako lahko o tem poveš očetu, če zagotovo veš, da po tem bo ribolov propadel, o njem smo sanjali dva meseca...
“V vrtcu nastaja eksplozivna mešanica, ki kroji moralo naše odrasle družbe”
Če otrok ne hodi v jasli/vrtec, ampak sedi doma pri babici, bo imel posledično težave pri komunikaciji z vrstniki. To je resnica?
Tega ne bi rekel tako kategorično, vendar verjamem, da se bo verjetnost tovrstnih težav res večkrat povečala. Vsi moramo v življenju komunicirati z ogromno ljudmi in od umetnosti te komunikacije je odvisno veliko: osebno življenje, akademski uspeh, poklicna izpolnitev. Ni presenetljivo, da standardno priporočilo vključuje učenje umetnosti komunikacije z drugimi ljudmi od zgodnjega otroštva. Drugo vprašanje pa je, ali vrtci res posvečajo veliko pozornosti temu, da otroke naučijo komunicirati in graditi medčloveške odnose. Otroci v vrtec praviloma prinesejo veščine razčiščevanja odnosov in reševanja konfliktov, ki so jih usvojili z opazovanjem odraslih članov svoje družine. V vrtcu izmenjajo ta znanja in v prihodnosti dobijo eksplozivno mešanico, ki pravzaprav oblikuje moralo naše odrasle družbe.
Biti v skupini že od malih nog pomaga krepiti imunski sistem, saj bo otrok v vrtcu ali jaslih neizogibno zbolel za prehladi. To je resnica?
Skozi življenje se človek nujno sreča z določenim številom virusov in razvije imunost nanje. Z virusi se lahko srečate v šoli ali prej – v vrtcu. Jasno je, da bomo s tem, ko jih bomo srečali v vrtcu in zboleli, dejansko okrepili otrokovo imunost, vendar ne imunosti na splošno, ampak imunost glede na zelo specifične bolezni. Na splošno je treba opozoriti, da lahko številne "vrtčevske" bolezni izjemno negativno vplivajo na imunski sistem - vse tukaj je odvisno od taktike zdravljenja in pogojev, v katerih je otrok v vrtcu. Če je vsaka virusna okužba razlog, da otroku zbadamo ducat nepotrebnih zdravil, če v vrtcu omejujejo telesno aktivnost otrok, če jih tukaj silijo jesti, če premalo hodijo, če je v prostorih vroče in suha, potem je jasno, kakšno zdravljenje in Takšen vrtec zagotovo ne bo okrepil imunskega sistema.
Povzetek: Vsi moramo dobro premisliti, kako nam lahko koristi dnevno varstvo. V prvi vrsti mislim na koristi za zdravje otroka. No, to zahteva ukrepanje v dveh smereh: prvič, usposabljanje staršev o obveznih pravilih za pomoč otrokom z ARVI in, drugič, javno spremljanje spoštovanja očitnih in obveznih sanitarnih in higienskih zahtev s strani osebja vrtcev.
"Anoreksija je seveda zelo kul za grozljive televizijske programe."
- Anoreksija v otroštvu - je mit, redkost ali resnična grožnja?
Za praktičnega pediatra je tema anoreksije izjemno nepomembna. To je seveda zelo kul za razprave na družbenih omrežjih, za solzne televizijske programe, za ogovarjanje na klopi, vendar v resničnem življenju motnje hranjenja redko dosežejo stopnjo anoreksije in te težave so praviloma v področja psihiatrije in običajnih pediatrov se ne dotikajo. Morda pa se motim, od pol milijona pisem, ki sem jih prejela v zadnjih 20 letih, sta bili samo dve (!) na temo anoreksije. In v obeh primerih je šlo za najstnice, ki so jih sošolci ustrahovali.
- Kako lahko starši v najzgodnejših fazah odkrijejo, da njihov otrok razvija motnjo hranjenja?
Motnja vedenja je kršitev splošno sprejetih norm in pravil. V situaciji, ko otrokove prehrambene preference in prehranjevalne navade začnejo presenečati starše - z izbiro živil, količino zaužite hrane, časom, porabljenim za to prehranjevanje - je potrebna mirna in ustrezna analiza razlogov, zakaj se to zgodi. Najpomembneje pa je, da je priporočljivo s pomočjo zdravnika dobiti odgovor na ključno vprašanje: ali otrokove prehranjevalne navade, ki jih starši obravnavajo kot motnjo hranjenja, res lahko zdaj ali potencialno vodijo v zdravstvene težave. prispevajo k temu, da se bodo pojavile v prihodnosti. Priznati je treba, da starši zelo pogosto obravnavajo določene prehranjevalne navade kot motnje hranjenja. Pravzaprav niso. Otrok na primer zavrača prvo jed, ali nima apetita zjutraj med zajtrkom, ali mu ni všeč okus ajdove kaše ... Drugo vprašanje je, ali bi morali starši poznati standardne tehnike za optimizacijo prehranjevanja in je primeren za vse družinske člane.
No, na primer, otrok zavrača zajtrk. Kaj storiti? Odgovor je očiten - zmanjšajte količino in kalorično vsebnost hrane, ki ste jo zaužili prejšnji večer, in povečajte telesno aktivnost. Z drugimi besedami, spremeniti morate svoj življenjski slog, da boste imeli zjutraj apetit. Navsezadnje je za vse tako priročno, ko ima otrok obilen zajtrk in ima priložnost, da se v prvi polovici dneva mirno uči ali igra z drugimi otroki, ne da bi razmišljal o hrani.
Na splošno bi starše iskreno spodbudila k samostojnemu iskanju odgovorov na vprašanja, kaj je v otrokovem prehranjevalnem vedenju res dobro in kaj slabo. In poleg tega imejte možnost pogovora o težavah s hrano s pozornim, prijaznim in udobnim pediatrom.
"Nikoli ne hvali praznega krožnika"
Če otrok poje preveč, nenehno zahteva več in starše skrbi, da bi lahko pridobil odvečne kilograme, ali je primerno, da ga damo na dieto? Ali sta prehrana in otrok združljiva?
Najprej je treba poiskati odgovor na ključno vprašanje: ali otrok poje veliko zato, ker potrebuje toliko beljakovin, maščob, ogljikovih hidratov in energije, ali poje veliko zato, ker mu je le všeč okus hrane, tj. zanj ni vitalna potreba, ampak način pridobivanja užitka. In drugič (o tem smo že govorili), vsekakor morate razumeti: "preveč jesti" je težava z zdravjem otroka ali z materino psiho.
V vsakem primeru, če jeste veliko in če obstaja težnja po pridobivanju prekomerne teže, potem prva prednostna naloga ni prehrana, ampak povečanje stroškov energije. Najprej se izogibajte pregrevanju in povečajte telesno aktivnost, vključite se v šport, gospodinjska opravila itd.
Dieta? Ja, možno je. Drastično zmanjšajte količino sladkarij, zmanjšajte vsebnost maščob v živilih in vsebnost kalorij v jedeh. Pazite vsaj, da žlica v juhi ne stoji, ampak lebdi. Zelo pomembno je tudi spremljanje tehnike uživanja hrane. Da, da, točno tako: naredite vse, da si vzamete čas, da dobro prežvečite, da imate premor med prvim in drugim. Nikoli ne hvali praznega krožnika.
“Šolska športna vzgoja je kljukica na vesti države”
Danes postaja tako imenovani otroški fitnes zelo priljubljen. Nekateri starši jo vidijo kot alternativo športni vzgoji v šoli in preprosto kot način za zaščito svojega otroka pred debelostjo. Kako varno in smiselno je otroka voditi na takšne tečaje? Pri kateri starosti lahko otrok res potrebuje dodatno telesno aktivnost v telovadnici?
Življenjski slog sodobnih otrok je tak, da nujno potrebujejo dodatno telesno aktivnost, zato so vse metode, ki vam omogočajo, da otroka odtrgate od pripomočkov in televizije, dobre. Kjer ni urbane infrastrukture, ki bi omogočala aktivno tekanje, skakanje in zapravljanje energije, kjer ni kolesarskih stez in športnih/otroških igrišč, bo otroški fitnes dober izhod iz situacije.
Šolska športna vzgoja je kljukica na vesti države, ki naj bi otroke uvajala v šport, a vse to nima nobene zveze z realnimi stroški energije in pravim športom. Fitnes in morebitne druge športne aktivnosti po šoli vsekakor ne morejo biti alternativa šolski športni vzgoji. To je veliko bolj učinkovito in uporabno. Vsem staršem iskreno želim, da bi imeli možnost svoje otroke po pouku navajati na telesno dejavnost s pomočjo usposobljenih strokovnjakov v za to pripravljenih prostorih.
Še enkrat vas opozarjam: sodobni otroci, še posebej mestni otroci, imajo telesno aktivnost, ki je nekajkrat manjša od predpisane narave, kot bi morala biti z vidika njihovih fizioloških potreb. Zato je nemogoče poimenovati starost, ko je dodatna telesna aktivnost koristna za otroka, vedno jo potrebuje in ne bo odveč v nobeni starosti.
"Večina šol je zelo slabo opremljenih za harmonično poučevanje otrok"
Danes se starši vedno bolj trudijo, da bi otroke poslali v šolo čim prej, niti ne pri 6, ampak že pri 5 letih. Kaj si misliš o tem?
To je zelo preprosto vprašanje, saj za odgovor nista odločilni niti starost otroka niti želje staršev. Glavna stvar je šola. Če so v šoli ustvarjeni ustrezni pogoji za pouk, rekreacijo, šport, sprehode, če se otroci tam dobro počutijo in nič ne vpliva negativno na njihovo zdravje, potem hodite v šolo vsaj od tretjega leta starosti. Toda na mojo veliko žalost je velika večina sodobnih šol po vsej nekdanji Sovjetski zvezi zelo malo prilagojenih za harmonično izobraževanje otrok, ne da bi to negativno vplivalo na njihovo zdravje. Na podlagi tega ne pozdravljam zgodnjega začetka izobraževanja, saj kategorično ne sprejemam situacije, ki se je razvila v našem izobraževalnem sistemu, ko se zdravje otrok porablja v zameno za pridobivanje znanja.
V svoji poklicni karieri ste dali več kot ducat intervjujev. Zagotovo obstajajo vprašanja, ki se gotovo pojavljajo v skoraj vsakem pogovoru z novinarji. Katerih vprašanj ste najbolj utrujeni?
Obstajajo tri taka vprašanja: Kako ste postali zdravnik? Kako okrepiti imuniteto? Ali cepite svoje otroke/vnuke? In najlepša hvala, da smo se vsaj v tem intervjuju izognili tem temam.
Sposoben, a len otrok
Predstavljajte si, pri treh letih se je sam naučil vseh črk s pomočjo kock. Poznal vse barve. Poezijo je lahko bral celo uro brez prestanka. Vsi moji prijatelji so bili presenečeni. Če mu enkrat prebereš, si bo že polovico zapomnil. In tako "berem" svoje najljubše knjige. Če sem poskušal kje skrajšati, je takoj rekel: "Ne, to ni to!" - in po potrebi popravil. Včasih sem se celo spraševal, zakaj me sploh potrebuje, da jih berem, če zna vse na pamet.
Ko smo se šli vpisovati v šolo, so nas vsi opozarjali: da prideš v to šolo, potrebuješ denar oz. In smo prišli kar tako, na testiranje. Seveda sem ga pripravil in je šel v pripravljalno skupino za šolo. Ampak to, povem vam iskreno, je bila tako-tako skupina. Vedel je že vse, kar se je tam zgodilo. V razredu mu je bilo dolgčas in učitelj je rekel: "Da, Valera ve vse, vendar ga ne morem ves čas spraševati samega." Šel je tja samo igrat s fanti ... Torej, prišli smo na testiranje. Pisni krog je opravil z udarcem, tudi v ustnem krogu so bila enaka težka vprašanja, a učiteljica, ki je opravljala test, je le zmajala z glavo: "Kako sposoben otrok! Kako razvit!"
Ste prišli k meni, da bi izvedeli, kako najbolje razvijati nadarjenega otroka? - Odločil sem se poseči v monolog, ker mi situacija ni bila preveč jasna. Kaj poslušati? Na kaj se osredotočiti? - Toda vaša močna šola ima verjetno psihologa. Znal vam bo bolj strokovno, pedagoško naravnano svetovati. Ali pa obstaja kaj drugega? Ima Valera kakšne zdravstvene težave?
Uf! Uf! Uf! « Mama je s členki pošteno udarjala po naslonjalu stola. - Z našim zdravjem
Vse je vredu.
- Kaj te je potem pripeljalo k meni?
- Noče študirati! Si lahko predstavljaš?! S svojimi sposobnostmi! Učitelj je rekel: "Ali tvoj Valera
pridi k pameti ali pa si poišči drugo šolo."
- Morda pa pretiravate s sposobnostmi svojega sina in mu je res težko študirati v tem programu, verjetno zapletenem in izboljšanem. Predšolski čudežni otroci se ne izkažejo vedno
v dobre učence...
Ne, doktor, verjemite mi! V prvih dveh razredih je bil odličen učenec. In sploh se mu ni težko učiti! Če bi vsaj nekako delal, bi bil ta program dober zanj! In tak je v vsem! Lansko leto smo hodili v glasbeno šolo. Vstopili smo preko natečaja, spet brez zvez. Zdi se, kot da si je to sam želel. Prve tri mesece se učiteljica ni mogla prehvaliti. In po nadaljnjih šestih mesecih sem vse opustil. Ne bom šel - to je vse. Saj imam občutek, da se ne razvija, ampak se degradira. Včasih sem veliko bral, zdaj pa skoraj nič. Ves dan lahko gleda televizijo ali se igra na računalniku. A bili so tudi karate, odbojka, tudi družabni plesi ... Vse sem opustil.
- Ampak zakaj? Kako Valera sam pojasnjuje svojo zavrnitev?
- Ja, ničesar ne pojasni! Utrujen sem od tega! Z očetom sva šla že na raznorazne razlage in učenja - nič ne pomaga.
- Verjetno se moram srečati z Valero samim. V katerem razredu je zdaj?
- Konča šesti.
Valera se je izkazal za lepega, prijaznega fanta z nežnimi potezami obraza in gracioznimi gibi. Z veseljem je govoril o šoli in družini, lahkotno, skoraj neopazno, se norčeval iz sebe in ljudi okoli sebe. O vsakem je povedal nekaj dobrega, nekaj smešnega in vedno omenil kakšno pomanjkljivost. O razredničarki je na primer rekel, da je zaslužna učiteljica, poučuje zelo zanimiv izbirni predmet za srednješolce, nikakor ne prenese, ko ji ljudje ugovarjajo, v razredu pa nenehno ponavlja: »Razmišljati moraš s svojim. glavo,« kot da bi ljudje lahko razmišljali na kateri koli drug način.
Ko sem Valera vprašal, kako razlaga situacijo, ki se je razvila v njegovi šoli, se je fant spogledljivo zasmejal in rekel:
- Tak pač sem. "Sposoben, a len" - tako pravi naš učitelj.
- Kaj mislis o tem?
- Nevem.
- Ampak morali boste zamenjati šolo, se ločiti od prijateljev ...
- Ne vem, morda se bo nekako izšlo ... bom dohitel ...
Kaj pa klubi, ki ste jih ustanovili in opustili? Kaj je to?
- No, najprej me je povsod zanimalo, potem pa je bilo pri vsaki uri isto, isto. dolgočasno!
- Kaj je zanimivo?
"No, zanimivo je hoditi," se vzbudi Valera. - Akcijske filme na televiziji je zanimivo gledati. Igrajte na računalniku. Zanimivo je tudi kam iti in potovati. Rada imam izlete. Pogosto jih imamo v šoli. Pojdite v muzeje. Enciklopedije so lahko zelo zanimive. In veliko več!
Zdi se kot paradoksalna situacija. Fant je očitno nadarjen po naravi. Precej spodobni pogoji v družini in pogoji za učenje (to potrjujeta tako moja mama kot sam Valera). Zanima ga "veliko stvari". In njegov študij v šoli se ne obnese in stabilni kognitivni interesi se ne oblikujejo. Zakaj?
Zakaj se otroci lahko, a nočejo učiti?
Naj se sliši nenavadno za starejše od trideset let, a se današnji otroci pogosto nočejo učiti iz zelo preprostega razloga: sploh ne vedo, čemu to služi. Obstaja tako dobra otroška šala. Fant pride k mami in reče:
Mama, reci: "zabavno."
Zakaj je to? - začutila nekakšen ulov, sumničavo vpraša mati.
- No, samo reci: "zabavno."
- Kaj to sploh pomeni?
- Ničesar ne sprašujte, samo recite: "zabavno!"
- Ja, ne bom rekel nobene neumnosti!
- Ne boste? Torej me ne silite, da se učim angleščine!
Naši otroci niso enaki kot smo bili mi. To je banalna resnica, ki pa se v vsakdanjem življenju pogosto pozablja. Naši otroci
bolj drugačni od nas, kot smo bili od naših staršev. Živijo v drugi državi, v drugem družbenem sistemu. Argumenti, ki so nas nekako prizadeli, jih pogosto preprosto ne dosežejo. Pred 15-20 leti je bil nejasen koncept nekakšnega »dolga« (bodisi državi, bodisi prihodnjim generacijam ali komu drugemu) vendarle povsem učinkovita realnost. Oče je rekel sinu:
- Samo pomislite, noče študirati. Moral bi in to je to! Torej mislite, da želim vstati vsak dan ob pol šestih
in iti v tovarno?! Vendar grem. Ker moram. In moraš študirati.
In za to na splošno paradoksalno izjavo za očeta in sina je bila nekakšna resničnost. Sin, ki je opazoval življenje svojega očeta in ljudi okoli njega, je nejasno razumel, kaj se dogaja, in vsaj ni zavrnil očetovih razlag, kot pravijo, "iz jasnega."
Za današnje otroke je napoved, da se morajo učiti, prazna fraza. Precej dvomljive so tudi izjave, da je le s študijem mogoče dobiti dobro službo v življenju. Naši otroci niso prav nič neumni in vsak dan videvajo ljudi, ki se, tudi če so se česa dobro naučili, tega očitno niso naredili v šoli. Pa vendar so se ti ljudje odlično (pogosto veliko bolje kot starši, ki zagovarjajo izobraževanje) »ustalili« v življenju. Poleg tega otroci, zlasti mlajši od 14 let, na splošno niso preveč sposobni napovednega razmišljanja. Razmišljati danes o tem, kaj se jim bo zgodilo čez pet ali šest let, in temu nekako podrediti današnja dejanja, je preveč dela za njihov um.
Torej, kaj narediti? Edini izhod je, da otrokom vsak dan, ob vsaki priložnosti pokažemo, da znanje in izobrazba delata človekovo življenje zanimivejše, bolj izpolnjujoče in širita meje sveta, ki mu je na voljo. Dostopno ne v smislu "vzemi in jej", temveč v smislu "razumevanja". In to razumevanje (in navsezadnje upravljanje) lahko prinese nič manj in pogosto več zadovoljstva kot neposredno posedovanje. Razložiti je treba z otrokom dostopnimi primeri. Dandanes si malo otrok želi postati astronavt, mnogi pa sanjajo o poslu. Večina jih nima pojma, kaj je to. Razloži jim. Biti sposoben dokazati, da je posel, najprej, pravilno razumevanje situacije in dejanj ljudi, in drugič, upravljanje vsega tega v interesu podjetja. Povejte jim, da obstaja posebna znanost, ki se ukvarja z vsem tem, in ko odrastejo, noben posel brez uporabe te znanosti ne bo preprosto nemogoč, tako kot je nemogoče poleteti v vesolje brez uporabe dosežkov matematike. in fizika.
Drugi razlog, zakaj zelo sposobni in celo nadarjeni otroci pogosto ne uspejo študirati, je pomanjkanje zanimanja za učenje. Enostavno jih ne zanima in tu ne bo pomagalo nobeno vaše prepričevanje ali grožnje. Edini izhod v tem primeru (če je otrok res nadarjen) je, da poiščemo šolo oziroma program, ki je povsem primeren otrokovim zmožnostim. Ko se vrne zanimanje za učenje, se vrne tudi akademski uspeh.
Včasih učni uspeh otrok trpi zaradi konfliktov v šoli. V srednjih razredih (5-8) je to še posebej pogosto. Otrok trdi, da je vodja, vendar nima moči ali sposobnosti, da bi vodil druge. Otrok je ujet med dve »skupini«, ne zna določiti svojega položaja, je v konfliktu z obema stranema in se seveda vedno znajde kot poraženec. V razred, kjer so bili odnosi že vzpostavljeni, je prišel nov, ne preveč družaben učenec. Nima prijateljev, med odmorom stoji sam ob steni, ne upa si sodelovati v hrupnih igrah sošolcev in se ne odziva na nespretne "trike" ali poskuse, da bi ga vključili v komunikacijo. Postopoma tak otrok postane grešni kozel in se posledično ne more dobro učiti in noče v šolo.
Te in številne druge situacije imajo eno skupno stvar - otrokovo nezmožnost vzpostavitve ustreznih odnosov z vrstniki, kršitev njegovega socialnega delovanja. Motnja akademske uspešnosti je tukaj sekundarna, nastane zaradi dejstva, da otrok živi v stalni napetosti in postopoma postane nevrotičen. V tem primeru je treba analizirati vzroke otrokovih konfliktov s sošolci in se obrniti na specialista za individualno ali skupinsko psihoterapijo. Kot v drugih primerih je tudi tukaj treba najti vir, na katerega se lahko zanesete pri obnavljanju pokvarjenih komunikacij (na primer, otrok dobro komunicira z vrstniki na dači), in otroku zagotoviti vso možno podporo v družini. Razpadli odnosi v šoli so vedno predvsem problem, ne otrokova krivda. Zato morajo starši razmišljati predvsem o tem, kako mu pomagati, in ne o tem, kaj mu lahko očitajo.
Včasih je razlog za učenje pod zmožnostmi ali celo neuspeh nezrelost otrokovih spoznavnih interesov. Takšni otroci praviloma odraščajo v enostarševskih ali socialno ogroženih družinah in so že zelo zgodaj prepuščeni sami sebi. Sposobnosti takega otroka so lahko precej visoke, vendar je področje njegovih interesov zelo ozko, leži znotraj dvorišča ali bloka, kjer komunicira z njim podobnimi »otroci ulice«, seveda ne da bi od njih kaj pridobil in ne da bi jih kakor koli obogatili, razen praktičnih veščin preživetja. Včasih takšni otroci naredijo zelo prijeten vtis s svojo neodvisnostjo in inteligenco, vendar njihova prihodnost praviloma ni rožnata. Kljub temu, da imajo v osnovni šoli povsem zadovoljive sposobnosti, jih praviloma uvrščamo med »zaostajajoče«.
Morda bodo imeli srečo v srednji šoli. To se bo zgodilo, če bodo na svoji poti srečali nadarjenega učitelja, ki bo takemu otroku lahko prenesel svojo ljubezen in zanimanje za kateri koli predmet, s čimer bo prebudil »speče« sposobnosti otrokovih možganov. Sploh ni nujno, da bo otrokovo življenje kasneje povezano s kemijo ali botaniko, vendar so možgani že začeli delovati in začel se je proces oblikovanja kognitivnih interesov, hrano za katere je mogoče najti skoraj povsod. Vsi smo že slišali in brali več o takih primerih. Na žalost so v življenju izjemno redki. Avtorju se je posrečilo opazovati le dve taki epizodi.
Brajoči in nebrajoči otroci
Nobena skrivnost ni, da danes vse več otrok odrašča, ne da bi v roke vzeli knjigo. Njihove literarne izkušnje so v tem primeru omejene na stripe, bolj ali manj naključne revije in posledično na medle poskuse obvladovanja del šolskega kurikuluma v skrajšani obliki. Kako se spopasti s tem stanjem in ali se je sploh treba boriti proti temu? - to je vprašanje, ki si ga tako ali drugače pogosto zastavljajo starši. Poskusimo ugotoviti.
Kaj je razlog, da danes otroci berejo v povprečju manj kot njihovi vrstniki pred 15-20 leti? Domnevamo lahko, da je za to odgovornih več razlogov, med drugim spremembe v značilnostih pretoka informacij, splošna pospešitev tempa življenja, sprememba družbenih vrednot in spremenjen odnos do knjige nasploh. Začnimo pri slednjem – ob opazovanju pisanega šarenja napol golih deklet in vesoljskih pošasti (in tako naši otroci prvič vidijo knjige) nobenemu normalnemu človeku ne bi padlo na misel, da bi izrekel kakšno za prejšnje generacije precej banalno frazo. , na primer »Vse najboljše v sebi dolgujem knjigi.« ali »Ljubi knjigo – vir znanja« ali celo »Knjiga je sveta«. Ne more vsakdo doseči visokih dvoran knjižnice in zaprašenih knjig, toda vsak otrok katere koli starosti je videl veliko ruševin knjig.
Nadalje. Vse več informacij, predvsem informacij, pomembnih za mladino in množično kulturo nasploh, danes prihaja preko avdio-video produktov, televizije, pa tudi prek računalnika in računalniških omrežij. To je objektivna realnost in glede tega se ne da narediti nič.
Splošna pospešitev tempa življenja in morda celo nekaterih vidikov razmišljanja je, da se otrok že od otroštva navaja na določeno količino informacij in dogodkov na enoto časa pred zaslonom ali knjigo. Ta številka je, sodeč po sodobnih risankah in video posnetkih, zelo velika. Večina odraslih preprosto ne more slediti tem neskončnim »klofutam«, preganjanju, drgetanju in padcem, ki so jim z veselo doslednostjo podvrženi sodobni risani liki. Otroci to z lahkoto naredijo. Ko so se navadili na takšno »gostoto informacij«, imajo naši otroci seveda težave pri branju na primer angleških ali ruskih romanov devetnajstega stoletja, kjer se hitrost obstoja dogodkov in podob bistveno razlikuje od najnovejšega videa » skupine Nogu Svelo« ali sodobne produkcije filmskega studia Disney. Da bi to dosegli, potrebujejo posebne tehnike, o katerih bomo razpravljali v nadaljevanju.
Nazadnje, danes otroka ali najstnika, ki večino svojega življenja preživi ob branju leposlovja ali stvarne literature, drugi otroci pogosto dojemajo kot skoraj komičnega lika. Tudi če temu ni tako, vrstniki v vsakem primeru (pogosto upravičeno) dvomijo o prilagodljivosti takšnega otroka, to pomeni, da se javno mnenje mladih postopoma odmika od »visokega« k družabnim »svojim fantom in dekleta.” Tako spet, že v naslednji generaciji, »dohiteva Ameriko«.
Povzemite. Otroci malo berejo in to se zdi normalno. Toda predpostavimo, da imamo dokaj kulturno, bralno družino, ki pravično in rahlo snobovsko trepeta nad sodobno prevlado množične kulture in ki bi na vsak način rada poskrbela, da bodo njeni otroci brali knjige. Kaj naj storijo takšni starši? Najprej se odločite. Kaj bi radi videli v rokah svojih otrok? Sodobna kriminalno-ljubezenska fantastika? Tukaj se sploh ni treba preveč truditi. Od zgodnjega otroštva otroku kupujte stripe o Teenage Mutant Ninja Turtles in dogodivščinah punčke Barbie. Kasneje kupite nekaj literarnih povzetkov otrokovih najljubših televizijskih serij, preberite in se z družino pogovarjajte o najnovejši detektivki Aleksandre Marinine ali najnovejšem fantastičnem romanu Nicka Perumova. Prej ali slej se vam bo pridružil tudi otrok. Če se še vedno niste pridružili, ne bodite razburjeni, ni izgubil toliko. Poleg tega še ni večer. Vse bo v redu.
Ali želite, da vaš otrok »prinese Belinskega in Gogolja s trga«, da bere Puškina, Moliera in Dostojevskega? Tukaj se moraš trdo potruditi. Najprej morate pozabiti na stripe in revije z nalepkami. Malemu otroku na glas berite otroške »klasike« in ga navajajte na ljudske pravljice, ki so za ušesa odraslih nekoliko nenavadne (poskusite z afriškimi – sami boste dobili odličen vtis), pa na medle opise Bianchija in na suhoparne. politizaciji Rodarija in očitni socialistični retoriki Nosova. Ne pozabite na didaktiko Leva Tolstoja in Konstantina Ušinskega.
Od petega do šestega leta starosti preidite na zgodovinske zgodbe za otroke ("Pustolovščine primitivnega dečka", "Listi kamnite knjige"), zgodbe o živalih in sentimentalne zgodbe (Lydia Charskaya, "Little Lord Fauntleroy" , "Brez družine" itd.). d.). Tudi ko se vaš otrok nauči brati sam, mu ne nehajte brati na glas., saj seveda tekoče bere začetnico ali učbenik za drugi razred, velikih, zanimivih knjig pa še vedno ne obvlada sam. Lahko berete po vrsti, lahko organizirate družinska branja. Nekje od osmega leta pa postaneš zvit.
Trik je v tem, da se branje konča na najbolj zanimivi in dramatični točki, imate nujno zadevo, knjiga pa ostane ležati na vogalu mize. Malo verjetno je, da bo poskus uspel s prvo ali celo s peto knjigo. A nekoč bo prišel trenutek, ko se bo otrok naveličal »čakati na usluge narave« in si jih bo vzel sam. Nato je vaša naloga, da skrbno in vztrajno otroku podajate knjige. Bog ne daj, da bi stopili po poti neposrednih priporočil. Knjige naj se v vašem domu pojavljajo nevsiljivo. Lahko jih prinesejo iz knjižnice in preprosto "plazijo" iz omar. Za začetek mora biti točno tisti žanr, ki mu je pripadala otrokova »prva« knjiga. Zgodovinska zgodba o primitivnih ljudeh? prosim! Tukaj je še ena za vas. "Čarovnik iz Oza"? Tukaj je nadaljevanje za vas! In tako naprej.
Postopoma razširite paleto žanrov. Če je vaš otrok že od otroštva navajen poslušati neprilagojeno, visoko umetniško besedilo, potem so njegove zmožnosti že v tretjem ali četrtem razredu zelo široke. Avtorica pozna otroke, ki so pri devetih letih z veseljem brali dolgočasnega Gospodarja prstanov, Julesa Verna in Galeba Jonathana Livingstona. In ne pozabite: za otroka, ki se je »naučil brati« v zgoraj opisanem smislu, nobene risanke ali računalniške igre niso ovira. Sistem podob že zna zaznati s tiskane strani prave knjige, drugi sistemi podob pa njegovega sveta ne zakrivajo, temveč le dopolnjujejo. Včasih takšni otroci med odraščanjem prenehajo brati knjige, ki so jim všeč starši, in preidejo na sodobno literaturo. S tem ni nič narobe. Naredili ste vse, kar ste lahko, in vaši otroci se bodo na naslednjih stopnjah starostnega razvoja vrnili k Puškinu, Shakespearu in Dostojevskemu.
TV, video in računalnik. Koristi ali škode?
Mnogi otroci radi gledajo televizijo ali videe. Mnogi otroci lahko dolgo časa sedijo pred igralnimi konzolami in prosijo starše ali barantajo s prijatelji za nove in nove kartuše. Srečni lastniki »pravih« računalnikov (katerih je, opažamo, čedalje več) imajo še več možnosti za preživljanje časa, vključno z delom, izobraževanjem ali zabavo na internetu. Kako naj se ob tem počutimo? Naj zdržimo in ne izpustimo ali obratno pustimo, da se dogodki razvijajo kot običajno, navajajoč dejstvo, da ima vsaka generacija svoje pesmi?
Najprej moramo razmisliti, s kakšnim otrokom imamo opravka. Koliko je star, pet ali petnajst? Kakšen je njegov temperament? Kakšno je njegovo zdravje (predvsem nas zanima stanje vida in živčnega sistema)? Ko si starši sami odgovorijo na vsa ta vprašanja, razvijejo individualno sprejemljivo strategijo ravnanja s »čudeži dvajsetega stoletja« in se je, če je le mogoče, dosledno držijo.
Zagotovo je ta situacija nesprejemljiva: danes ste borbeno razpoloženi in vi, ki spodbujate otroka, ga pol ure po začetku pouka odganjate od televizije ali računalnika in ga pozivate, naj se igra, bere knjigo ali vam pomaga pri gospodinjskih opravilih. In jutri pride k vam prijatelj, in da se otrok ne vmešava v vaš visoko intelektualni pogovor, ga sami pošljete na isti (včeraj zelo škodljiv!) zaslon in se ga ne spomnite tri ure. To je napaka, ki ne vpliva toliko na zdravje otroka kot na celoten vzgojni proces. Ko boste naslednjič izgovorili svoj monolog o nevarnostih računalniških igric ali neprekinjenega gledanja televizije, vam otrok preprosto ne bo verjel.
In zdaj nekaj nasvetov, ki so lahko koristni staršem, ki so začeli razvijati to najbolj "čudovito" strategijo.
Nasvet ena. Otroku omejite čas, ki ga preživi pred TV in računalniškim zaslonom. Naslednja obdobja veljajo za razmeroma varna.
Za otroka 3-5 let. TV ali videorekorder - 3-krat na dan po 20 minut. Računalnik - 1-krat do 30 minut.
Za otroka 5-7 let. TV ali videorekorder - 3-krat na dan po 30-40 minut. Računalnik - 2-krat na dan 20-30 minut.
Za otroka 7-10 let. TV ali videorekorder - ne več kot dve uri na dan z obveznimi odmori. Računalnik – ne več kot uro in pol na dan, z obveznimi odmori po vsakih 20 minutah učenja ali igranja.
Za otroka starejši od 10 let. TV ali videorekorder - ne več kot tri ure na dan z obveznimi odmori po vsaki uri. Računalnik - ne več kot dve uri na dan, z obveznimi odmori vsake pol ure.
Drugi nasvet. Ne zanemarjajte splošno znanih varnostnih pravil. Sodobno barvno televizijo lahko gledate z razdalje najmanj enega metra in pol. Pri starejših televizorjih ta razdalja ne sme biti manjša od dveh metrov. Če vaš računalnik nima zelo modernega monitorja, obvezno kupite dodaten zaščitni zaslon. Med gledanjem televizije in delom na računalniku je nujno vsakih 30-40 minut (za majhne otroke vsakih 20 minut) odmor.
Tretji nasvet. Če otrok trpi ali ima druge nevrološke motnje, je treba bistveno omejiti gledanje "grozljivk", krvavih akcijskih filmov in programov, ki otroka preveč vznemirjajo. Če imate idejo »trenirati« živčni sistem zdravega, a pretirano boječega in previdnega otroka, potem začnite z nečim lažjim in bodite med gledanjem ves čas blizu otroka (da se vas lahko kadar koli dotakne ali pocrklja). čas za vas). Če ima otrok resno, zlasti progresivno okvaro vida, je treba čas, naveden v prvem nasvetu, zmanjšati za 1,5-2 krat. Če otrok nosi očala, jih mora nositi tudi med gledanjem televizije in delom za računalnikom.
Četrti nasvet. Ne pozabite, da Twentieth Century Wonders ni le zabava, ampak tudi močno orodje za otrokovo učenje in izobraževanje. Zato je priporočljivo (če seveda sredstva dopuščajo) imeti doma ne igralno konzolo za TV, ampak pravi računalnik (nekoliko zastarel, a povsem primeren za izobraževalne namene, modeli so danes precej poceni), ne samo TV, ampak videorekorder. Sodobni video in računalniški programi lahko otroku pomagajo pri učenju tujega jezika, tipkanja in oblikovanja, se naučijo dela z referenčnimi knjigami, se v veliki meri seznanijo s svetom živali in svetovno zgodovino, zadovoljijo svoj kognitivni interes za skoraj katero koli vejo znanja. in najti nove prijatelje. Vse to je še posebej pomembno za nekomunikativne, neaktivne in pogosto bolne otroke in je seveda lahko prava odrešitev za invalidne otroke.
Slab nasvet. Kaj je treba narediti, da otroku vzbudimo sovraštvo do šole in odpor do znanja?
Kaj je torej treba storiti, da otroku samozavestno in zanesljivo vzbudimo vztrajno sovraštvo do šole in enako vztrajen odpor do procesa pridobivanja znanja?
Slab nasvet #1. Otroku pogosteje povejte, da se mora učiti v vsakem primeru, kljub vsem občutkom, ki jih ob tem doživlja. Nenehno navajate primere ljudi, ki so sovražili šolo vse šolsko življenje, potem pa dosegli velik uspeh zaradi znanja, ki so ga tam prejeli.
Slab nasvet številka 2. Izberite otroka v starosti vašega sina (ali hčerke), ki je boljši učenec in do katerega vaš otrok že goji močno sovraštvo (to je lahko soseda, sošolka ali hčerka vašega prijatelja). Otroku redno in podrobno pripovedujte o uspehih tega lika, o tem, kako se dobro uči, študira v umetniški (glasbeni, matematični, astronomski ali kulinarični) šoli, pomaga mami po hiši, spoštuje starejše, se igra z njen mlajši brat, itd. itd., itd. V odgovor na otrokove poskuse, da bi vas utišal, samozavestno izgovorite kakšno jedrnato, sarkastično frazo, kot je: "Tukaj! Res te boli v oči!"
Slab nasvet številka 3. Pogosteje se z otrokom pogovarjajte o njegovih pomanjkljivostih, njegove prednosti pa omenjajte čim redkeje. Ne omejujte se na splošne definicije, kot so "leni", "nepridiprav", "brez možganov", "brez rok". Če ima vaš otrok slab spomin, slabo pozornost ali slabo abstraktno razmišljanje, to ne pozabite omeniti. Prav tako je treba otroku pogosteje povedati, da bodo vse te lastnosti ostale z njim za vedno, saj "popolnoma ne dela na sebi", "je prelen, da bi dvignil rit s kavča" itd.
Slab nasvet številka 4. Vsekakor povejte svojemu otroku, da nihče nikoli ne bo prijatelj z nekom, kot je on (neumen, slabo izobražen, neberljiv, fizično šibak, strahopetec itd. – glejte tri nasvete). Če vam otrok ugovarja v duhu, da sta Katja in Vasja že prijatelja z njim, prezirljivo dvignite obrvi in patetično vzkliknite: "Ali je to prijateljstvo?! Dandanes ..." Ni treba dokončati fraze, tako da je idealen sliko prijateljstva v "vašem času" otrok lahko dopolni sam. Čeprav je treba omeniti, da so v vašem času bolne sošolce vedno nosili domov na pouk (iz nekega razloga to za današnje otroke ni običajno). Naj otrok, ki se mora učiti po telefonu, spozna manjvrednost lastnih odnosov s sošolci.
Slab nasvet številka 6. Otroku pogosto in okusno povejte, kakšna strašna usoda ga čaka, če se ne bo dobro učil. Obvezno omenimo kriminalne "šestice", prostitutke, alkoholike, prodajalke na stojnicah in "hrastovoglave" varnostnike. Poskusite mu povedati, da so se Boris Jelcin, Boris Nemcov in Boris Berezovski dobro učili v šoli. Pogosteje uporabite svoje starše za zgled, torej sebe. Če ti je v življenju uspelo, je to samo zato, ker si deset let gledal v usta svojega učitelja. Če se vi ali vaš zakonec imate za poražence, potem otroku razložite, da če bi se malo bolje učili v šoli, bi že zdavnaj postali astronavti ali bankirji (odvisno od vaših strasti in idealov). Lahko pa (za harmonijo) takole: oče je astronavt, mama pa bankirka. Iskreno povedano, vaš otrok bo resnično užival.
Kako lahko učitelji in strokovnjaki "pomagajo" pri tej zadevi?
Glavno vlogo pri razvijanju averzije do šole in znanja ima nedvomno družina, hkrati pa ni mogoče zanikati, da lahko učitelji in strokovni delavci staršem nudijo pomembno »pomoč«.
Učitelji lahko na primer otroku pogosto in prepričljivo povedo, da je neuporaben in, kar je najpomembneje, popolnoma neperspektiven učenec, iz katerega nikoli ne bo nič vrednega. Poleg tega pri »našem poslu« veliko pripomorejo brezbarvne osebnosti učiteljev ter popolnoma nezanimive in dolgočasne ure. Čeprav to seveda ni absolutno, kajti v vsaki šoli sta dva ali trije dobri učitelji, katerih pouk resnično razvija in izobražuje otroke. Veliko bolj »uporaben« je lahko »slab sloves«, ki si ga je otrok pridobil v šoli, recimo zaradi svoje pretirane mobilnosti. Potem se otrok izkaže za »ekstremnega« v kakršni koli kolektivni potegavščini in, čeprav ima po naravi lahkoten in dobrodušen značaj, postopoma postane zagrenjen na šolo in učiteljski zbor kot celoto. Veliko pomaga tudi sloves “žimnice” in “zavore”. Dva ali tri pravočasne fraze, ki jih izgovori učitelj (pravi primer: "In zdaj bo ves razred čakal, dokler ne pride Vasja"), in otrokovo nenaklonjenost v šolo doseže resnično astronomske razsežnosti.
"Pomoč" strokovnjakov se tukaj lahko kaže na dva načina. Prvič, specialist (predvsem nevrolog) lahko pomaga staršem prepričati otroka, da je (otrok) resno bolan in da je šola v vsej svoji lepoti in krutosti zanj (otroka) preprosto kontraindicirana. Tako usmerjen otrok bo zjutraj pred odhodom v šolo imel močne glavobole ali napade gastritisa, nenadzorovano bruhanje pred testi, v šoli se mu bo vrtelo, bolelo ga bo srce in visok krvni tlak.
Avtor že tri leta pozna deklico Mašenko, ki ima uradno diagnozo "vegetativno-žilna distonija", redno omedleva na pragu šole in štiri do pet mesecev na leto ne obiskuje šole po potrdilih, ki jih je izdala. redno »odstranjuje« od nevrologa in ga prepričuje, da se doma počuti veliko bolje. Doma in v šoli je »bolni« Mašenki prizanešeno, vendar se tri poletne mesece sklanja k delu na tetinem vrtu v Krasnodarju pri trideset stopinjski vročini, ne da bi zaradi svoje »diagnoze« imela kakršne koli težave. Mašenka je predebela, sovraži telesno vzgojo in se boji dvigal, huliganov in testov. Za Mašenko nobena psihoterapija ne deluje, saj ji je veliko bolj priročno ostati »bolna« kot postati zdrava. Letos namerava vpisati medicinsko fakulteto. Zanima me, kako bo tam študirala?
K procesu lahko prispevajo tudi psihologi, na primer v prisotnosti otroka, ki sporočijo svoj negativen zaključek o njegovem duševnem ali čustvenem razvoju. Šolski psihologi včasih v razredu izvajajo postopek, imenovan sociometrija (med katerim se identificirajo voditelji, učenci, ki jih je razred sprejel in zavrnil), nato pa o rezultatih te študije razpravljajo z učiteljskim osebjem ali, še huje, z razredom, ki ga preučujejo. To je absolutno etično nesprejemljivo. Rezultati šolske sociometrije so delovni pripomoček psihologa, na podlagi katerega načrtuje svoje nadaljnje delo. Nič več.
Včasih lahko psiholog v prisotnosti otroka reče nekaj povsem etično nevtralnega, na primer: "Mogoče bi morali poiskati ustreznejši program za izobraževanje vašega sina?" Večina otrok bo to prezrla, nekateri pa se bodo s težavami s samozavestjo odločili:
1) Sem brezupno neumen in hočejo me poslati v šolo za duševno zaostale;
2) Sem zelo nadarjen, ta šola je preslaba zame. Zaslužim si boljšega.
Zato je bolje, da starši poslušajo vse, tudi najbolj nevtralne zaključke psihologa v odsotnosti otroka. Če je psiholog na to "pozabil", ga spomnite. Če psiholog ugotovi, da je treba otroku nekaj sporočiti sam, bo to storil posebej, v posebej izbranih izrazih.
Vrnitev k Valeryju ...
Valera se ni mogel nikoli pritoževati, da mu niso povedali, kako dober je. Odrasli okoli njega so veliko in pogosto občudovali fantove sposobnosti. Toda Valeri nihče ni povedal ene preproste resnice: zmožnost narediti karkoli sama po sebi ni nič bolj vrlina človeka kot biti visok, imeti modre oči ali skodrane lase.
Nesmiselna stvar z vidika formalne logike, a na žalost resnična z vidika praktične psihologije: človekove sposobnosti niso njegov vir. Poleg tega ga včasih zelo močno izražene sposobnosti celo motijo. In tukaj ne govorimo o genijih, ločenih od vse nečimrnosti. V avtorjevi praksi je bil primer, ko je imel desetletni deček fenomenalno razvit vizualni in slušni spomin. Kar je prebral in slišal, si je dobesedno takoj zapomnil. Seveda je bil pri študiju navajen zanašati se na spomin. To mu je v osnovni šoli zelo pomagalo, ko pa se je začel predmetni pouk, so se začele težave. Ker si je vse odlično zapomnil, se dobesedno brez težav učil na pamet, se naš mali fenomen nikoli ni naučil razmišljati, analizirati ali izolirati glavne stvari iz prebranega. Veliko stvari sem moral nadoknaditi, se marsikaj znova naučiti (od tistega, kar se je preprosto naučilo na pamet), dokler se fantov učni uspeh ni ustalil na ravni, ki je ustrezala njemu in njegovim staršem (saj razumete, da tako »fenomen« sam kot njegovi starši so bili že od malih nog navajeni na uspeh).
Torej, Človekov vir niso same sposobnosti, ampak le nekaj, kar je doseženo ali oblikovano na podlagi teh sposobnosti. Na primer, sposobnost poslušanja drugih, ki jo je oseba razvila na podlagi prirojenega flegmatičnega temperamenta. Ali sposobnost lepega petja, dosežena na podlagi prirojeno močnega glasu. Ali sposobnost fizično močnega otroka, da dobro igra nogomet, razvita v športni šoli ali v dvoriščnih nogometnih bitkah.
Valery je nedvomno imel sposobnosti, ki se v pedagoško-psihološkem jeziku imenujejo splošna nadarjenost. Zakaj se niso spremenili v vir? Da, ker so odrasli okoli nadarjenega otroka oblikovali napačno predstavo, da so sposobnosti vrednota same po sebi, da mu ni treba ničesar narediti sam in da se bo vse dobro v njegovem življenju zgodilo samo od sebe. Največja vrednota v življenju majhnega otroka je ljubezen, pohvala in spodbuda pomembnih odraslih. Vsega tega je imel Valery že zelo zgodaj v izobilju, ne da bi za to porabil prav nič truda. Seveda je bil navajen na to stanje in ni želel spremeniti svojega položaja, ko so se razmere okoli njega začele spreminjati. Navsezadnje je ostal isti - sposoben, sladek otrok. Včasih so ga vsi občudovali, zakaj zdaj nekaj zahtevajo od njega?
Dolgo smo se o vsem tem pogovarjali z Valeryjevo mamo. Pogosto se je prepirala z menoj:
- No, ali bi bilo bolje, če ga ne bi pohvalili?! Otroke pa je treba pohvaliti - sami pravite in piše v vseh knjigah ... Je pa res prijeten otrok - družaben, razvit, pameten? Se ne strinjaš z mano?
- Seveda morate otroke pohvaliti. Ampak to ni zato, ker so rjavolaske ali rdečelaske! In Valera so prepogosto hvalili zaradi dejstva, da hitro razmišlja, si dobro zapomni in zlahka razume vzorce. Hvalili so ga zaradi njegovega prirojenega "splošnega talenta", ki, če se ne držimo hindujskih pogledov na reinkarnacijo, nima prav nobene osebne zasluge. Na koncu celo žaljivo. Navsezadnje so v strukturi njegove osebnosti nedvomno pristni viri, na primer njegova ista kontaktnost, radovednost, ljubezen do obiskovanja muzejev ... Povejte mi, ali je Valera kdo pohvalil za njeno radovednost?
Zaradi radovednosti? - pomislila je mama. - Ne vem. Ne spomnim se.
- Je Valery res len?
- Ne, ne! Je živahen, živahen in prav nič len...
- Od kod ta definicija, ki jo sam tako rado ponavlja?
- No, vidiš, treba je bilo nekako razložiti, da je tako sposoben, ampak njegov študij je šel vedno slabše ... No,
učitelji imajo to ... to ... to pravijo o mnogih otrocih ...
"In Valera je navajen verjeti temu, kar govorijo o njem ..." sem pobrala. - Čeprav tako vi kot on sam veste, da lenoba sploh ni povezana z njim ...
- Da, da, na splošno je zelo zaupljiv!
- To je tisto, na čemer bomo delali na podlagi ...
Potem sem delal s samim Valero. Za nekaj (kratkega) časa je šel v skupino, kjer se je takoj razumel z vsemi fanti. Valerinine težave se pri skupinskem delu niso pokazale. Njegovo bivanje tam je bilo potrebno le zato, da je lahko dobil povratne informacije od fantov. Vse se je zgodilo, kot sem načrtoval. Vsem je bil všeč aktivni, razviti Valera, in ko ga je pospremila, je skupina fantu povedala, da je zanimivo govoriti z njim, da ni škodljiv in se zlahka strinja, da se ne prepira ali preklinja, da ne le zlahka izvedel nekaj vaj, a se tudi trudil, tako da je bilo videti lepo, da nekatere stvari, o katerih govori (na primer pogovor o obiskih muzejev), spodbudijo druge otroke k razmišljanju o pojavih in problemih, o katerih prej niso razmišljali. Vse to, kot ste že razumeli, je bil Valerin pravi vir.
Z razpravo o mnenju skupine smo začeli individualno delo z Valero. Sestavili smo okvirni seznam njegovih prednosti in slabosti. Med prednostmi smo izpostavili tiste, ki so vir (ko je Valera spoznal, kaj se dogaja, mu je bila ta beseda zelo všeč, nato pa jo je rade volje uporabil). Med pomanjkljivostmi smo ugotovili tiste, s katerimi je mogoče delati, in tiste, ki se zdijo slabo podvržene voljni kontroli (na primer, Valera je imela rahlo stopnjo kratkovidnosti). Zagotovo so ugotovili, da Valera nima pomanjkljivosti, imenovane "lenoba", zato bo treba učiteljevo opredelitev njegovih šolskih neuspehov ponovno pretehtati.
Valerina visoka inteligenca (vrlina, a ne vir!) in njegova radovednost, v našem primeru usmerjena v lastno osebnost (vir in kakšen vir!) sta skupaj določili zelo visoko učinkovitost psihoterapije. V dokaj kratkem času (približno štiri mesece) je Valera uspel popolnoma obnoviti svoje predstave o sebi in o tem, kako naj doseže uspeh in priznanje. In Valera je potreboval uspeh in priznanje kot zrak. Fant tega ni skrival ne pred seboj ne pred drugimi in prav ta poštenost mu je omogočila, da se je na vrhuncu težav zaščitil pred histerično nevrozo.
Po treh mesecih je moja mama začela opažati, da se Valerino šolsko delo izboljšuje. Učitelji so povedali, da fant k pouku prinaša dodatno literaturo in veliko in zanimivo govori o temi lekcije ali blizu nje. Poskuša pritegniti pozornost z nestandardnim pristopom k temi, razkritjem njene nepričakovane strani, nekaj asociativnega materiala (o vseh teh strategijah smo se z Valero med sejami veliko in podrobno pogovarjali, delali na primerih). Na srečo Valera dejansko študira na dobri šoli, kjer so učitelji lahko razumeli "ustvarjalnost" Valerinega pristopa in, ko so opazili vrnitev zanimanja za učenje, sprva od njega niso zahtevali, da se natančno drži "črke zakona" .” Sčasoma pa so zahteve postale strožje. Izobraževalni proces je vključeval ne le tisto, kar je bilo za Valera zanimivo, ampak tudi tisto, kar mu je bilo dolgočasno in celo gnusno.
To ni moj vir,« avtoritativno trdi Valera, ki sedi na stolu v moji pisarni. - Vse te čedne stvari, ki poudarjajo različne značilnosti ali ko je treba iste primere prešteti v skupinah po dvajset. To je vir Petje Korolkove in Maše Galkine. Njihovi zvezki so natisnjeni kot na računalniku. Še vedno jim ne morem dohajati. Lahko pa ugotovim, kako rešiti problem na tri načine in jim povem. Ena pot zame, ena za Petjo in ena za Mašo. In Olga Vasiljevna ne bo nikoli uganila. In potem bom zapisal odgovore iz Petkinih primerov (sama vedno naredim eno ali dve napaki), Maša pa mi bo vse poudarila s svojimi svinčniki. Še vedno sedim z njo. In mimogrede, drugi fantje in dekleta si delijo mize, se tepejo, udarjajo z nahrbtniki po glavi, midva z Mašo pa sodelujeva v obojestransko korist. Ali je to vir?
- Vir, vir! - se zasmejim in nezdržljivo dodam: "Kakšen hrošč si, Valerka!" Sposoben, a len!
