Sodobni svet se hitro razvija in da bi ga bili naši otroci pripravljeni sprejeti takšnega, kot se bo pred njimi pojavil v prihodnjih letih, nastajajo različne otroške razvojne metode. Vključujejo usposabljanje in razvoj otrok dobesedno od prvih dni njihovega življenja. Nevsiljivo, v igrivi, otroku dostopni obliki je predstavljeno obsežno znanje, ki si ga v tej starosti zelo enostavno zapomni. Kot rezultat, ko gre otrok v šolo, ima zavestno razmišljanje, logiko, spomin, govor, pozornost, domišljijo, vztrajnost in številne druge koristne lastnosti. Staršem ni treba skrbeti – njihov otrok je pripravljen na nadaljnje učenje in dojemanje naslednjih plasti znanja.
Spodaj je seznam najbolj priljubljenih tehnik za razvoj otrok s kratkimi opombami o vsaki od njih. Svetujemo vam, da se naročite na nove članke na spletnem mestu - o vsaki tehniki bomo podrobneje govorili posebej.
1. . Moto metode Montessori je "Pomagaj mi narediti sam." Otrok sam izbira, kaj in kako se bo igral, odrasel pa le opazuje s strani in ga usmerja.
2. . Doman je avtor metode poučevanja branja za zelo majhne otroke (do 3 let), ki vključuje edinstvene razvojne komplete, kartice in druge razvojne pripomočke.
3. . Lupanova knjiga podrobno pove, kako najbolje pomagati otroku pri učenju plavanja, jezikov, branja in glasbe.
4. Nikitinova metoda temelji na lastnih izkušnjah staršev in je sestavljena iz posebej razvitih sklopov iger za otroke skupaj s starši. To so sklopi ugank, ki imajo niz nalog z naraščajočo kompleksnostjo.
5. . Zaitseva metoda poučevanja branja po skladiščih se pogosto uporablja v številnih vrtcih. Skladišča se nahajajo na robovih raznobarvnih žvenketajočih kock in si jih otroci predšolske starosti zlahka zapomnijo.
6. . Metoda Tyuleneva zahteva poučevanje otroka v zelo zgodnji starosti, preden se nauči hoditi. Sistem ima stroga pravila, posebna pozornost je namenjena izbiri okolja za otroka ter skrbnemu izboru igrač in knjig.
7. . Tehnika temelji na anatomskih značilnostih desne in leve hemisfere otrokovih možganov. Izmenične vaje pozitivno vplivajo na razvoj obeh hemisfer.
8. . Učni proces v waldorfski pedagogiki je povezan z določenimi starostnimi značilnostmi otrokovega razvoja, zato je strukturiran tako, da otrok prejme znanje posebne narave v tistih obdobjih razvoja, ko je nanj najbolj pripravljen.
9. . »Reggio Emilia« je bolj izkušnja novega odnosa do vzgoje otrok kot metodologija. Po tej razvojni tehnologiji se otroci svobodno učijo, so soavtorji svojih učiteljev in pobudniki novih projektov ter samostojno pridobivajo informacije na podlagi znanja učiteljev.
10. . Namen metodike, ki je prej zasledovala nalogo priprave otroka na glasbeno šolo, danes posveča več pozornosti razvoju govora, obvladovanju lastnega telesa in spodbujanju otroške domišljije z glasbo. Glasbena spremljava je skrbno izbrana glede na interese in starost otrok.
enajst.. Charkovskyjeva metoda je sistem razvoja vode za otroka. Avtor tehnike trdi, da hipoksija med potopitvijo v vodo, na katero se telo odzove s povečano prehrano možganov, vodi do skokov v duševnem razvoju pri otrocih.
Howardova metoda je zasnovana bolj za ameriški izobraževalni standard in vključuje otroke, ki se učijo angleščine. Pouk poteka izključno v angleškem jeziku, ocen ni, pridobljeno znanje pa se ocenjuje po večstopenjskem sistemu.
Tehnika vam omogoča, da otroka razvijate že od prvih dni, z njim igrate izobraževalne igre in ga spodbujate k komunikaciji z drugimi ljudmi.
Shinichi Suzuki je prepričan, da mora učenje glasbe iti z roko v roki z učenjem branja in pisanja. Njegova metoda temelji na vsakodnevnem glasbenem pouku ob podpori staršev in nežnem, a vztrajnem glasbenem poučevanju od prvih let otrokovega življenja.
Bistvo pristopa Zoltana Dienesa je v mnenju, da vse matematično znanje, ki ga otroci pridobijo z igro in plesom, daje bolj učinkovit rezultat kot običajni reševalci in primeri.
16. Tehnika Tonyja Buzana. Tony Buzan je uradni ustvarjalec metode razmišljanja Mind Mapping. Enoletni otrok nabere ogromno spomina, ki raste s hitrostjo svetlobnih žarkov. Informacije lahko uredite z miselnimi zemljevidi, na katere lahko s figurativnimi znaki zapiše svoje misli in občutke tudi enoletni otrok.
17. Metodologija Marije Gmoszynske. Maria Gmoshinskaya meni, da je treba otroke učiti risati od otroštva, takoj ko se otrok nauči samostojno sedeti. Tehnika temelji na tehniki risanja s prsti, pa tudi na risanju z dlanmi.
18. Voskobovicheva tehnika. Voskobovich je ustvarjalec znanih izobraževalnih iger za otroke, ki otroku ponujajo več nalog hkrati. Njihovo reševanje vam omogoča obvladovanje številk in črk, prepoznavanje in zapomnitev barv, oblik, urjenje finih motoričnih sposobnosti, izboljšanje govora, spomina, pozornosti, razmišljanja in domišljije.
19. Tehnika Masaru Ibuka. Po mnenju Masaruja Ibuke je vzbujanje zanimanja za predmet študija najboljša pedagoška metoda. Njegova tehnika uči prebuditi zanimanje za številke, preden se nauči šteti, in vzbuditi zanimanje za sam proces pisanja, preden se nauči pisanja.
20. Program TRIZ. Ta program je razvil G. S. Altshuller in dobesedno pomeni "teorija inventivnega reševanja problemov". Med poukom poteka nenehno iskanje rešitev za različne tehnične težave. To razvija fleksibilnost mišljenja, izvirnost in povečuje zanimanje za učenje.
21. Zankov program. Program temelji na ideji združevanja izobraževanja, vzgoje in razvoja otroka v en sam proces. Zankov je prepričan, da je za boljše rezultate treba trenirati brez negativnih izkušenj in prisile, skozi igralne situacije in nenehno vzbujati zanimanje otrok.
22. Sistem Elkonin-Davydov. Metodologija vključuje skupinske in diskusijske oblike učenja, ki temeljijo na pridobivanju znanja otrok in ne na brezglavem absorpciji že pripravljenih informacij v obliki diagramov, pravil in izrekov. Zaradi učenja lahko otroci argumentirajo svoje stališče in zahtevajo dokaze za izjave.
23. Eidetski sistem. V Šoli ejdetike otroke učijo razmišljati v slikah. Ta tehnika vam omogoča, da v spominu shranite ogromno potrebnih informacij, pri čemer animirate prejete informacije s pomočjo slik.
24. Metodologija Mihaila Ščetinina. Ščetininova metoda je našla svojo manifestacijo v šoli, izolirani od družbe in blizu narave. Glavno načelo šole je moralni in duhovni razvoj vsakega otroka. Ni razredov, tem za pouk, zvoncev ali nalog; vsak učenec lahko zlahka deluje kot učitelj, učitelj pa kot učenec.
25. Metodologija Kitajeva in Trunova. Osnovna načela metode so znana že od antičnih časov in vključujejo dinamično gimnastiko za otroka do enega leta kot glavni dejavnik razvoja. Tehnika vključuje niz gibov za najmlajše, nato vaje za moč s semantično obremenitvijo, igre, vaje za moč in gnetenje ter pouk v posebnih športnih kompleksih.
26. Tehnika Shalva Amonashvili. Po Amonashvilijevi metodi se mora otrokovo izobraževanje začeti pri šestih letih. Učinkovitost poučevanja bo neposredno odvisna od učitelja, ki mora svojemu učencu posredovati vitalne vrednote, ne da bi dovolil kakršno koli nasilje nad otrokovo osebnostjo.
27. Metoda Alise Samburskaya. Edinstvenost sistema Alise Samburskaya je v tem, da vsako dejavnost malih učencev spremlja glasba. Tehnika, ki zadovoljuje otrokove intelektualne potrebe in krepi njegov interes za učenje, otroke hkrati uvaja v glasbeno umetnost.
28. Prosti ples Isadore Duncan. Prosti ples Isadore Duncan je tehnika privržencev velike plesalke, s pomočjo katere se otroci naučijo razumeti klasično glasbo in izraziti svoja čustva v prostem gibanju.
29. "Igre s prsti". Znano je, da razvoj finih motoričnih sposobnosti spodbuja razvoj možganov, zato je pri šestmesečnem dojenčku potrebna masaža dlani in prstov, za starejše otroke pa so priporočljive posebne vaje z naraščajočo amplitudo.
30. Metoda "Dobre zgodbe". Lopatina A. A. in Skretsova M. V. sta ustvarjalca metodologije zgodnjega razvoja, ki temelji na poučevanju otrok skozi igralne situacije in dobre pravljice. Metodologija vključuje celoten sistem ciklov pesmi in pravljic, zgrajenih v skladu s temo lekcije.
31. Trunovova tehnika. Metodologija Trutova je zgrajena na načelih zavestnega, premišljenega starševstva. V skladu z metodo sta lahko vzgoja in razvoj otroka do enega leta učinkovita tudi brez nejasnih pripomočkov in modnih igrač. Vendar pa morajo starši otroka nenehno seznanjati s svetom okoli sebe, predmeti in njegovim telesom.
32. Petersonov sistem usposabljanja. Ta tehnika je zgrajena na principu plastenja. V skladu s starostjo otrok dobi znanje o predmetu, ki ga njegov spomin lahko ohrani. Ko se znanje o tej temi razvija, se samo poglablja in širi.
Vsak starš si želi, da bi njegov otrok odraščal pameten, nadarjen in hiter.
Svojci se pogosto sprašujejo, kako narediti proces učenja o svetu okoli njih bolj vznemirljiv za svojega otroka.
Na pomoč prihajajo različne metode za razvoj predšolskih otrok. Če želite izbrati ustrezne izobraževalne in vzgojne sisteme za svojega otroka, morate ugotoviti njihove značilnosti, pa tudi njihove prednosti in slabosti.
Najbolj priljubljene razvojne metode za predšolske otroke
Za izvedbo katerega koli sistema je potrebna resna priprava. Poleg znanja je potrebno zagotoviti tudi ustrezno razvojno okolje: predmete in igralni material.
Metoda Marije Montessori
Avtorica je italijanska učiteljica iz 19. stoletja Maria Montessori. Po tem sistemu otroka ni mogoče siliti k študiju, mora biti zainteresiran.Dojenček je potopljen v situacijo naravnega razvoja in učenja.
Dana mu je popolna svoboda izbire. Otrok sam določa, kaj, kako in koliko časa bo počel.
Okolje mora vsebovati vse, kar je potrebno za popoln razvoj: igrače, predmete, glasbo, komunikacijo.
Tehnika predvideva celoten sistem vaj, pa tudi razpoložljivost različnih materialov:
- deske;
- figure;
- okvirji;
- vložki in drugi pripomočki.
Odrasla oseba deluje le kot posrednik med otrokom in predmetom študija. Kar otrok zmore narediti sam, naredi brez sodelovanja učitelja ali staršev. To razvija neodvisnost in samozavest.
Na žalost metodologija ne vključuje pravljic in iger vlog, ki jih otroci tako ljubijo. Sistem je precej težko aplicirati na hiperaktivnega otroka.
Nikitinova tehnika
To je sistem izobraževalnih iger, ki sta ga ustvarila ruska učitelja Elena in Boris Nikitin. Kot starša sedmih otrok sta avtorja preizkusila metodo v svoji družini. Igre temeljijo na ugankah, namenjenih razvoju logičnega mišljenja. Vsaka igra predstavlja določen nabor problemov, ki jih mora otrok rešiti.
Številni vrtci in centri uporabljajo ugodnosti, kot so:
- "Zložite kvadrat";
- "Zložite vzorec";
- "Unicube";
- "Pike";
- "Seguin Box";
- Montessori kocke, okvirji in vložki.
Nikitinova tehnika - zložite kvadrat
Pomembno je, da se igre lahko prilagodijo vsaki začetni ravni otroka.
Temeljni namen metod ni priprava otroka na vrtec ali šolo, ampak temeljijo na cilju celovitega skladnega razvoja (razmišljanje, analiza, pozornost, logika).
Voskobovicheva tehnika
Vyacheslav Voskobovich je razvil tehniko, ki jo je poimenoval "Pravljični labirinti igre". Glavna načela tega pristopa so: interes, znanje, ustvarjalnost. Avtor je ustvaril več kot 50 iger, ki so večnamenski pripomočki. Vsak od njih se lahko uporablja za otroke različnih starosti - od dveh do sedmih let.
Igre ponujajo veliko število nalog, od manipulacije do kompleksnih vaj. Tehnika razvija ustvarjalnost in domišljijo. Otroci med poukom kažejo veliko zanimanje in se z veseljem igrajo.
Voskobovicheva igra "Čudežni križi-2"
Zahvaljujoč Voskobovichevemu sistemu je proces učenja branja in štetja enostaven in zabaven. Številnim igram je priložen vodnik za poučevanje, ki vsebuje ilustracije in že pripravljen zaplet pravljice.
Igre so univerzalne - prispevajo k celovitemu razvoju in vam omogočajo reševanje problemov, kot so:
- vzbuditi radovednost in željo po učenju novih stvari;
- gojiti željo po opazovanju in proučevanju sveta okoli nas;
- oblikovati ideje o okoliški resničnosti;
- razvijati domišljijo in izvirnost mišljenja;
- uriti matematične koncepte in spretnosti;
- izboljšati govorne sposobnosti;
- spodbujati čustveni in duševni razvoj;
- razvijajo fine motorične sposobnosti.
Vzgoja in razvoj po waldorfskem sistemu
Tehnika prihaja iz Nemčije. Avtor je Rudolf Steiner. Po tem pristopu je treba logične vaje, pa tudi učenje štetja in branja odložiti, dokler otrok ne dopolni sedem let. V predšolskem otroštvu je treba oblikovati moralne lastnosti in razvijati otrokove ustvarjalne sposobnosti. Vzgoja otroka poteka v sožitju z naravo. Dojenček se uči risati, kipariti, čutiti glasbo, peti in plesati.
Zaitseva tehnika
Učitelj Nikolai Zaitsev je razvil edinstven pripomoček za poučevanje branja - komplet kock, ki se razlikujejo po:- barva;
- velikost;
- utež;
- zvok polnila.
Po tem sistemu enota jezika ni črka, ampak zlog.
Z igro s kockami, na robovih katerih so upodobljena skladišča, otrok hitro osvoji in se nauči sestavljati besede. Ta sistem zahteva pravilnost.
Metoda Glena Domana
Ameriški zdravnik Glen Doman je ustvaril sistem branja. Tehnika je namenjena otrokom od enega do treh let. V tem obdobju pride do aktivnega razvoja možganov. Odrasel otroku eno do dve sekundi pokaže kartonček z natisnjeno besedo in jo hkrati izgovarja. Poleg besede je ustrezna slika. Otrok si zapomni celotno besedo.
Domanove karte
Tehnika ima mešane ocene. Mnogi starši in učitelji ugotavljajo, da zahvaljujoč temu sistemu otroci začnejo brati pri dveh ali treh letih. Tehnika pomaga bogatiti besedni zaklad, pa tudi razvijati vidno pozornost in spomin. Vendar pa obstaja tendenca: otrok, ki si je dobro zapomnil besedo na kartici, jo težko prepozna v drugi situaciji.
Doman kartice se prodajajo v trgovinah ali na internetu, lahko pa jih naredite tudi sami. Besede naj bodo na kartici natisnjene z rdečimi črkami enake višine.
Pomembno je, da ne motimo otrokovega skladnega razvoja, ampak mu pri tem pomagamo in ustvarjamo okolje za samoizboljšanje. Pretirana vztrajnost in zahteve ga lahko utrudijo in povzročijo izgubo zanimanja.
Metodologija Cecile Lupan
Cecile Lupan je sledilka Glena Domana. V knjigi »Verjemi v svojega otroka« je predstavila svoj pristop k vzgoji in razvoju otroka.
Cécile Lupan poudarja, da strog dnevni program treninga ni potreben.
Priporoča tiskanje soglasnikov v besedah s črno, samoglasnikov z rdečo in črk, ki ne predstavljajo glasov, z zeleno. Za lažje učenje črk in številk morate zraven narisati sliko. S. Lupan meni, da je za razvoj otrokovega govora potrebno pogosto brati knjige. Svetuje, da otroku razložite zapletene pravljice in basni.
- glasba;
- slika;
- plavanje;
- jahanje.
Obstaja veliko metod za vzgojo in poučevanje predšolskih otrok. Celovit razvoj je mogoče doseči le s kombiniranjem različnih sistemov. V tem primeru morate izhajati iz starosti in interesov otroka. Pomembno si je zapomniti, da je otroštvo čudovit čas. Otroka ne smete preobremeniti z informacijami ali ga siliti k učenju. Naj se otrok razvija v zanj najbolj udobni in naravni situaciji – v igri.
Skoraj vsi starši si prizadevajo za razvoj svojega otroka dobesedno od zibelke. In prav imajo, saj znanstveniki verjamejo, da se največji razvoj duševnih in ustvarjalnih sposobnosti pojavi pri 1,5-3 letih. V tej starosti so tečaji z otrokom najučinkovitejši. Obstajajo različne metode zgodnjega razvoja otroka. Oglejmo si prednosti in slabosti najbolj priljubljenih metod.
1. Glavno načelo sistema Marije Montessori je zaupanje, da otrok sam ve, v katero smer naj se premakne. Naloga, ki jo rešuje ta tehnika, je ustvariti ugodne pogoje za otrokov samorazvoj. Vloga starša ali učitelja je, da s pomočjo posebnih materialov organizira razvojno okolje. Priročniki otroku razkrivajo ideje o senzoričnih standardih (barva, oblika, velikost) in organizaciji okoliškega sveta. Pomanjkljivost te tehnike je pomanjkanje igranja vlog in spontanih iger. Ta metoda zgodnjega razvoja otrok je najbolj primerna za marljive, "premišljene" otroke, ki se lahko dolgo časa osredotočajo na predmet.
2. Zaitsevove kocke pomagajo pri učenju branja otrok, starejših od 2 let. Primerne so tudi za otroke z motnjami v duševnem razvoju, otroke z nevropsihiatričnimi težavami in avtizme. Učenje poteka s pomočjo kock, tabel in glasbenih posnetkov, na katere otrok poje "besede" - dele besede. To izboljša kakovost govora in razširi besedni zaklad. Toda obstajajo tudi nasprotniki te metode zgodnjega razvoja. Strokovnjaki menijo, da takšno usposabljanje otroku v šoli preprečuje, da bi osvojil analizo besed po sestavi in fonetično analizo besed.
3. Nikitinov sistem je niz športnih in razvojnih nalog, urejenih po naraščajoči kompleksnosti. Odrasla oseba ne bi smela popuščati pri reševanju težav. Če otrok ne obvlada, se naloga odloži, dokler ne odraste. Prednost sistema je, da vam omogoča racionalno organizacijo časa, pomaga pri utrjevanju in športnem usposabljanju otrok. Minus: pomanjkanje individualnega pristopa in premalo pozornosti razvoju govora in igranju vlog.
4. Metodo Glenn Doman je razvil avtor za otroke z lezijami centralnega živčnega sistema. Temeljni princip je stimulacija možganskih celic z zunanjimi dražljaji. Otroku se za 1-2 sekundi pokažejo kartice s podobo in imeni različnih predmetov. Menijo, da si jih otrok podzavestno zapomni in si lahko zapomni veliko količino informacij. Pomanjkljivost te metode zgodnjega razvoja je, da lahko velike količine informacij škodijo otrokovi psihi.
5. Metoda Cecile Lupan povezuje otrokovo učenje in razvoj z njegovim razvijajočim se zanimanjem za svet okoli sebe. Otrokom se trudijo dati točno tisto znanje in to v trenutku, ko si to želijo. Avtorica je metodo preizkusila na svojih otrocih, zato je vse, kar počne, bolj subtilno in individualno. Velika prednost je, da za vadbo uporabljate tisto, kar je pri roki, posebni pripomočki niso potrebni. Njeno vztrajno priporočilo, naj svojega otroka učijo plavati že od zibelke, je lahko za starše problematično.
Z otrokom je treba delati, vendar je vredno razumeti prednosti in slabosti vsake metode zgodnjega razvoja otroka ob upoštevanju njegove individualnosti.
Prva leta otrokovega življenja so zelo pomembna, saj se v tem času postavijo temelji inteligence, telesnega in čustvenega razvoja, hitro obvlada ta svet in se nauči živeti v njem. In zelo pomembno je, da ga naučimo vseh zgodnjih vidikov človeške dejavnosti, vplivamo na razvoj govora pri majhnih otrocih in otroku pomagamo pri prilagajanju v tem težkem svetu.
Za razvoj telesnih lastnosti otroka se lahko starši zatečejo k pomoči knjig s področja zgodnjega otroškega razvoja. Metodologija Borisa in Elene Nikitin vztraja, da je vsekakor vredno fizično razvijati otroka, saj je naravno obdarjen z ogromnim številom možnosti, ki bodo, če se ne bodo razvile, preprosto izginile.
Otrok ima tri reflekse:
- prijeten;
- plavalni refleks;
- korakni refleks.
Če pri otroku ne začnete in ne razvijate teh refleksov, bo plavanje in hoja ter kakršen koli drug telesni razvoj za dojenčka veliko lažji. Nikitinovi predlagajo tudi uvedbo športnih kompleksov v domu za otroke predšolske starosti in 4-6 let. Potrebno je uporabljati tehnike utrjevanja in masaže.
Glen Doman je predlagal tudi zelo zanimivo metodologijo za razvoj otrok. Telesni razvoj bi moral biti po Domanovih besedah sistematičen. Ponuja celo vrsto vaj in iger, ki bodo vplivale na vse mišične skupine na telesu malčka od 0 do 3 let. Doman meni, da je dinamična gimnastika za otroke izjemno pomembna.
Dinamična gimnastika za otroke
Raziskave so pokazale, da če je bil otrok od rojstva zaposlen z vrsto dinamične gimnastike, ki jo priporoča Doman, so otroci zelo hitro začeli prehitevati svoje vrstnike. Lahko rečemo, da telesna vadba in koordinacija otrokovih gibov aktivno sodelujeta pri intelektualnem razvoju in postaneta odskočna deska k aktivnemu spoznavanju sveta. Če boste svojega otroka razvijali tako, kot priporoča Doman, boste hitro videli rezultate te tehnike pri svojem otroku.
Domanova metoda vključuje niz fizičnih vaj:
- na motorične sposobnosti;
- o ročnih spretnostih;
- za ravnotežje.
Čustveni razvoj
Za otroka od 0 do 3 let je zelo pomemben razvoj čustvene sfere. Starši bi morali temu posvetiti največ pozornosti. Do enega leta in pol bo malček nezavedno osvajal in prevzemal vedenje staršev, zato je zelo pomembno, da so mirni in miroljubni.
Glavne stopnje otrokovega čustvenega razvoja
Najenostavnejša metoda za razvoj čustvene sfere je podpora in vera v otroka, pa tudi popolno sprejemanje katere koli njegove lastnosti.
Nasvet: Da bi se malček normalno čustveno razvijal, ga morajo starši imeti radi, biti ob dojenčku mirni in ga varovati pred lastnimi čustvenimi nihanji.
Dojenčku morate odkrito pokazati svojo ljubezen in ga popolnoma sprejeti takšnega, kot je. Poskusite zagotoviti, da malček razvije samo dober odnos do sebe, pohvalite ga in verjemite vanj. Ponudite mu naloge, ki jih lahko opravi, in mu poskušajte pomagati razumeti svoja čustva in želje, pojasnite mu tudi, da imajo tudi drugi ljudje svoja čustva in želje in jih je treba spoštovati.
Dajte svojemu predšolskemu otroku svobodo v razumnih mejah in mu dovolite, da deluje samostojno, tvega, dela napake in pridobiva izkušnje.
Spodbujajte njegovo zanimanje za igre, glasbo, gibanje, branje, risanje, tako da malček dobi dobra in pozitivna čustva.
Igre za zgodnji razvoj otrok
Igre za zgodnji razvoj otrok naj bodo preproste, a vsaka igra mora imeti nalogo, ki jim bo koristna.
Prva igra obogati otrokovo gibalno izkušnjo in vzbudi željo po igri s starši, pri otrocih pa spodbuja samostojnost in samoiniciativnost. Otroke postavite na stole, to bodo hiše. reci:
"Dež, dež,
Nehaj deževati zate,
Otroci sedijo doma
Kot ptice v kletki.
sonček, sonček,
Posveti malo svetlobe
Otroci bodo šli ven na sprehod,
Tekali bodo in se igrali."
Otroci začnejo teči, ploskajo z rokami, lahko vklopite glasbo in plešete. Na besede učiteljice »Spet dežuje« otroci stečejo v svoje hiše.
Druga igra je namenjena pozitivnim čustvom in razvoju na splošno. Igrajte se s svojim dojenčkom in igrajte se z navadnimi lasmi; izjemno zabavno je, ko se ljudje pojavljajo in izginjajo.
Ne pozabite se z otroki, starimi 2-3 leta, igrati s kockami, sestavljati piramido, risati z barvami in barvicami ter igrati na glasbila. Igra ne bi smela biti le koristna, ampak tudi prinašati užitek otroku.
Metoda Marije Montessori
Metoda Marie Montesori temelji predvsem na tem, da mora imeti malček popolno svobodo delovanja. Dojenček se mora učiti skozi igro, hkrati pa mora vse vaje izvajati samostojno.
Seveda bi morali po zamisli tega programa starši pomagati, vendar brez vmešavanja. Pristop do malčka mora biti individualen in mora upoštevati vse značilnosti predšolskega otroka. "Pomagaj mi narediti sam" je načelo sistema Montessori.
V mnogih mestih obstajajo vrtci, ki temeljijo na osnovah. Za vsakega otroka je izdelan razvojni načrt v posebnem okolju. Učitelj mora organizirati otrokove dejavnosti tako, da se njihov potencial čim bolj razvije.
Učite se barv in razvijajte motorične sposobnosti
Takšno Montesori okolje je mogoče ustvariti doma, posledično bo otrok od 0 do 3 let pred starši pokazal svoje sposobnosti, razvil ustvarjalno in logično mišljenje, spomin, koncentracijo, domišljijo in fantazijo ter kot motorične sposobnosti. Pouk po načelih metode Montesori lahko začnete od 8-10 mesecev.
Nikitinove igre
Igre, ki temeljijo na načelih Nikitinovega programa, vam omogočajo, da razvijete otrokovo inteligenco, ki temelji na prehodih od preprostega do zapletenega. Hkrati se pri razvoju uporabljajo načela ustvarjalne dejavnosti in se upoštevajo značilnosti predšolskega otroka.
Otroci že zelo zgodaj dobijo hrano za razmišljanje in razvoj ustvarjalnih sposobnosti z igranjem Nikitinovih iger. Ta tehnika vam omogoča tudi, da delujete po stopnjah in tako ustvarite odskočne pogoje za otroke, ki so nekoliko pred razvojem otrokovih sposobnosti. Otroci bodo samostojno rasli in se razvijali ter se na tej stopnji povzpeli na raven znanja, nato pa jih bo čakal naslednji korak.
Igra "Zloži kvadrat"
Vse Nikitinove igre so raznolike in malčku ne bo nikoli dolgčas, nič ga ne bo treba siliti, dojenček se bo želel igrati sam. Poleg tega bo Ira spodbujala starše, da se obvladajo in se ne vmešavajo v to, da otrok nekaj počne sam, sprejema odločitve in se sooča z njihovimi posledicami.
Zaitsev kocke
Zgodnji razvoj Zaitseva temelji na kockah kot vizualnih pripomočkih. Lahko so tudi karte, tabele, smešne pesmi. Vsi ti materiali otrokom omogočajo enostavno učenje snovi ob zabavi in igri. Glavno načelo Zaitsevove metodologije je učenje z igro.
Branje s kockami Zaitseva. Logoped N. Pyatibratova
Kocke Zaitseva omogočajo otrokom branje od drugega leta dalje. Ta metoda skladiščenja omogoča enostavno in preprosto učenje vašega otroka branja med igro. Lahko kupite zveneče kocke Zaitseva, potem bo dojenček samostojno razvil besedotvorno ustvarjalnost. Pouk po metodi Zaitsev lahko začnete od 1,5 do 2 let. Glavna stvar je, da ne začnete pouka z otroki, ko dosežejo predšolsko starost.
Uporabne knjige
"Učenje otroka brati" Valerija Marusyaka ponuja staršem nabor iger in vaj, ki otroka postopoma vodijo k branju in ga zanimajo, da drži knjigo v rokah. Ta knjiga je kot nalašč za predšolske otroke in starše, ki ne marajo hiteti.
Knjiga "Harmonični razvoj otroka" podrobno opisuje edinstven sistem, ki ga je razvil Glen Doman. Usmerjen je na aktivnosti staršev in otrok, starši pa bi morali prevzeti čim bolj aktivno vlogo pri razvoju otroka in njegovih igrah, je prepričan Doman. Vaje, ki jih je razvil Doman, spodbujajo spomin in že v prvem letu življenja otrok razvije bogato bazo znanja. Doman predlaga, da dojenčka že od prvih mesecev učite različna dejstva s področja biologije, geografije, zgodovine in drugih ter se učite črk, branja in štetja.
Knjiga »Verjemi v svojega otroka« avtorice Cecile Lupan velja za eno najbolj znanih na svetu, ponuja razkritje individualnega potenciala dojenčka in učenje spreminja v igro. Brati se lahko naučite s petjem črk po otroških pesmicah, računati pa z zastavljanjem preprostih ugank. Staršem ne bo treba prisiliti svojega otroka k učenju, tečaji se lahko izvajajo, ko je otrok razpoložen, vendar ne pozabite na pravilnost.
Mnoge matere, še preden se otrok rodi, razmišljajo o njegovem nadaljnjem razvoju. Kaj je treba storiti, da bo otrok odrasel pameten in radoveden? Kako razviti sposobnosti, ki so lastne vsakemu drobnemu človeku? Kaj početi z otrokom v prvem letu življenja? Sodobne metode zgodnjega razvoja otrok dajejo odgovore na vsa ta vprašanja. Katerega izbrati? Po branju našega članka se boste odločili sami.
1. Metoda Montessori
Po mnenju Marie Montessori bi moral razvoj otroka temeljiti na dveh načelih: igrivi obliki učenja in otrokovi neodvisnosti. Brez individualnega pristopa te tehnike ne bo mogoče uporabiti. Vsak otrok je edinstven in to je treba upoštevati. Otrok si bo sam izbral primerno dejavnost, le ustvariti mu morate razvojno okolje. Otrokovih napak ne bi smeli popravljati, to bo naredil sam. Mati naj le nevsiljivo vodi celoten proces, nikakor pa ne sme učiti otroka. Na kaj vpliva ta metoda zgodnjega razvoja otroka? Najprej je namenjen izboljšanju:
Pozornost;
Motorične sposobnosti;
Domišljije.
2. Nikitinova tehnika
Ta razvojna metoda predvideva, da otroka ni treba v nič siliti. Komunikacija med starši in dojenčkom mora temeljiti na sodelovanju. Mama in oče samo zastavita pravo smer, vendar ne poskušajte otroka naučiti vsega čim hitreje. Pomembno je tudi ustvariti tako imenovane "napredne" pogoje. Na primer, če dojenček šele poskuša izgovoriti svoje prve besede, mu kupite abecedo (plastično ali magnetno), pa tudi niz številk (tudi magnetnih ali v obliki kock). Omeniti velja, da je ta sistem trenutno zelo priljubljen po vsem svetu. Na primer, na Japonskem je to osnovna metodologija v vseh vrtcih.
3. Dolmanova tehnika
Kartice, ki jih je razvil, Glen Doman sam imenuje "delčki informacij". Na njih temelji njegova metoda zgodnjega razvoja otroka. Kaj je njeno bistvo? Od rojstva lahko otroku pokažete kartice z različnimi slikami. To so lahko živali, gospodinjski aparati, naravni pojavi, detajli garderobe, celo štetje pik in napisane besede. Lekcija traja le nekaj sekund, vendar se ponavlja večkrat na dan.
4. Waldorfska pedagogika
Ta metoda zgodnjega razvoja otroka daje glavni poudarek duhovnim in estetskim komponentam osebnosti, ne pa intelektu. Če delate po tem sistemu, potem se morate z otrokom ukvarjati z modeliranjem, ljudskimi obrtmi, igrati na različne inštrumente, uprizoriti svoje mini predstave in opazovati naravo. Mimogrede, ta metoda ne priporoča poučevanja otroka brati, dokler ni star 12 let! Vizualna predstavitev igra pomembno vlogo pri učenju. Ta sistem ima veliko nasprotnikov. Prvič, popolnoma se ne zaveda razmišljanja in razmišljanja. Drugič, v nekem smislu je ta tehnika namenjena ustvarjanju idealnih pogojev, ki so daleč od resničnega življenja. In tretjič, razvoj otroka je znatno oviran. Lahko pa ta program pomaga tistim, katerih otroci so hiperaktivni in agresivni.
5. Tehnika Zaitseva
Ta metoda zgodnjega razvoja otroka postavlja učenje branja v ospredje. Pouk vedno poteka na igriv način. Ob tem otroci pojejo, ploskajo in so ves čas v gibanju. Osnova sistema so tako imenovana »skladišča«. To so kombinacije zvokov, ki so razporejeni v parih. Zato bo moral otrok, ki se šola po tem programu, v šoli začeti znova - naučiti se črk in šele nato zlogov.
