Mamaeva Karpova razvoj govora in kognitivnih sposobnosti. Program tečaja "Priprava na šolo"

Center "Učimo se govoriti"
Razvoj otrokovega govora je večplasten in kompleksen proces. V njem gredo z roko v roki zaznavanje, pozornost, spomin, mišljenje in vidno-motorična koordinacija. In katera od naštetih komponent intelektualnega razvoja je primarna in najpomembnejša, je nemogoče določiti.Vsi gredo drug ob drugem, se zanašajo drug na drugega v razvoju govora, občasno izgubijo primat drug drugemu.
Trenutno se povečuje število otrok z motnjami v razvoju govora. Poleg tega je najpogosteje takšna diagnoza že precej zanesljivo dana otrokom, starim 4-5 let.
Splošna nerazvitost govora je sistemska motnja, za katero so značilne motnje v izgovorjavi zvoka, strukturi zloga, fonemičnem zaznavanju, zvočnem polnjenju besed in slovnični strukturi govora.
Uspeh otrokovega govornega razvoja je v mnogih pogledih odvisen ne le od korekturnega dela logopeda, temveč tudi od opreme predmetno-prostorskega razvojnega okolja v skupinski sobi, ki jo je ustvaril učitelj.
Center "Učenje govora":
1. Stojalo ali knjižna omara za priročnike.
2. Komplet igrač in sklopov predmetnih slik za razjasnitev izgovorjave v onomatopeji, razjasnitev izgovorjave samoglasnikov in najlažjih soglasniških zvokov.
3. Komplet igrač za artikulacijo in obrazno gimnastiko.
4. Predmetne in grafične slike o leksikalnih temah, ki se preučujejo (ne več kot dve temi hkrati).
5.Igrače in vadbene naprave za urjenje pravilnega fiziološkega dihanja.
6. Igre iz serije "Clever Girl" ("Konture", "Kaj je kaj", "Kdo je kdo").
7.Igre iz serije "Učimo se z igro" ("Kdo živi v hiši?").
8. Loto "Seznanjene slike", "Igrače", "Trgovina".
9.Domine "Svet pravljic", "Divje in domače živali".
10. Igre za oblikovanje in izboljšanje slovnične strukture govora ("Cvet in metulj", "Kaj je šlo?", "Pisani avtomobili" (razločevanje med samostalniškimi oblikami ednine in množine itd.).
11.Flanelograf.
In seveda, razvijajte takšne centre, kot so: "Zdravo, knjiga", "Igramo gledališče", "Raziskujemo svet", "Mali konstruktorji", "Igramo se", "Motorični razvoj".
Uporaba te opreme in priročnika pri delu učitelja bo razrede nasičila s splošnim razvojnim gradivom, jih "psihologizirala" zahvaljujoč izbiri nalog ne le za razvoj govora, temveč tudi za razvoj zaznavanja (slušnega in vidnega), pozornost (sposobnost koncentracije, distribucije in preklapljanja), spomin (operativni govor in figurativni), mišljenje (nastanek in razvoj operacij analize, sinteze, primerjave, posploševanja, klasifikacije, konkretizacije in abstrakcije).

Potijčuk Marina Aleksandrovna

Karpova S. I., Mamajeva V. V. Razvoj govora in kognitivnih sposobnosti predšolskih otrok, starih 4-5 let.

Celovit vodnik za razvoj govora, zaznavanja, pozornosti, spomina, mišljenja, koordinacije rok in oči. Namenjeno otrokom srednje predšolske starosti in njihovim zainteresiranim staršem. Lahko se uporablja pri delu logopedov, psihologov, vzgojiteljev in mentorjev.

S. I. Karpova, V. V. Mamaeva, 2008

Založba "Rech", 2008

P. V. Borozenets, T. G. Shcheglova in drugi,

ilustracije, 2008

S hvaležnostjo našim družinam za podporo in pomoč pri ustvarjanju te knjige.

Razvoj otrokove inteligence je večplasten in kompleksno organiziran proces. V njem gredo z roko v roki zaznavanje, pozornost, spomin, mišljenje, govor in vidno-motorična koordinacija. In katera od naštetih sestavin intelektualnega razvoja je primarna in najpomembnejša, je nemogoče ugotoviti. Vsi hodijo drug ob drugem, se v razvoju zanašajo drug na drugega, občasno drug drugemu izgubijo primat.

Presodite sami: kaj je bolj pomembno?

Govor. Vsaka človeška dejavnost ne zahteva le njegovega razumevanja besed njegovega maternega jezika, temveč tudi njihovo uporabo v govoru (razširitev in aktiviranje besedišča); morate biti sposobni postaviti "gradnike" besed v stavke v skladu z zakoni vašega maternega jezika: spremeniti glede na številke, primere, spole itd. (razvoj slovničnega stanja govora), morate biti sposobni vprašati , odgovori, povej ( razvoj koherentnega govora).

Zaznavanje. Je »ogledalo«, ki odseva resničnost v naši zavesti. Zaznava temelji na aktivnem iskanju znakov, potrebnih za oblikovanje podobe predmetov.

Pozor. Nemogoče si je predstavljati, da je kakršno koli težavo mogoče rešiti, če se oseba ne zna osredotočiti na delo, porazdeliti pozornost med več vrstami dejavnosti ali preklopiti z ene vrste dejavnosti na drugo.

Spomin. Lahko ga imenujemo »škatla«, v kateri je naša preteklost shranjena za našo prihodnost. Vsaka človeška dejavnost temelji na dejstvu, da je podoba zaznanega shranjena v spominu vsaj nekaj sekund. Pomnilnik nam omogoča shranjevanje, obdelavo in reprodukcijo prejetih informacij.

Razmišljanje.»Procesor« naše zavesti. Ni niti enega primera zavestne človeške dejavnosti, ki ne bi vključevala analize ali sinteze, klasifikacije ali sistematizacije, primerjave ali abstrakcije informacij.

Koordinacija roka-oko. Osebi omogoča izvajanje dejanj s predmeti (vključno z risanjem ali pisanjem) v skladu z njegovim načrtom ali nalogo.

Mislimo, da na to vprašanje niste mogli odgovoriti. Enostavno ni odgovora!

In če so vse komponente inteligence tako pomembne, pri kateri starosti jih je treba razvijati?

Po mnenju sodobnih psihologov, fiziologov, logopedov in učiteljev se v starosti 4-5 let začne intenzivno oblikovanje in razvoj spretnosti in sposobnosti, ki prispevajo k otrokovemu preučevanju zunanjega okolja, analizi lastnosti predmetov in pojavov; v tej starosti pa je tudi otrokov »čut za jezik« še posebej izrazit.

Čas nastanka in največje izraženosti predpogojev za nastanek določene funkcije je za vsakega otroka individualen, čeprav je približno določen s starostnimi časovnimi okviri. Da torej ne bi zamudili najuspešnejšega obdobja za začetek razvojnega izobraževanja (občutljivo obdobje za razvoj vzgojnih veščin Za spretnosti), je bolj priporočljivo začeti od 4. leta starosti: koristno bo tako za tiste otroke, ki imajo predpogoje za obvladovanje različnih razvojnih nalog, kot za tiste, katerih stopnja razvoja je individualna in zaostaja za povprečno starostno normo. »Le tista vzgoja v otroštvu je dobra, ki teče pred razvojem in vodi razvoj za sabo« (L. S. Vigotski).

Naša knjiga ponuja "zbirko" izobraževalnih nalog za predšolske otroke, stare 4-5 let. Poskušali smo izbrati raznoliko in vznemirljivo gradivo za otroke in ga tudi sistematizirati za udobje odraslih.

Kako delati z otrokom?

Dragi odrasli, ne pozabite, da naše naloge niso ocenjevalne, temveč izobraževalne in razvojne narave.

Glavna stvar pri delu s priročnikom ni količina znanja, ki ga je otrok osvojil, temveč razvoj njegove želje po učenju.

Otrok se bo uspešno učil, če se bo hotel učiti, in se ne uči, ker je prisiljen. Vaša naloga je, da svoje zahteve spremenite v otrokove želje.

Nikoli ne primerjajte svojega otroka z drugimi otroki, upoštevajte le njegove uspehe in dosežke.

Naloge v priročniku so razdeljene po temah. En teden je namenjen obvladovanju snovi ene teme. Vrstni red študija tem ni pomemben, vendar se je treba držati ustreznosti predstavljene teme v določenem časovnem obdobju, na primer, več kot nenavadno bi bilo študirati temo "Poletje" pred 23. februarjem.

Če se otrok zlahka spopade z nalogami, lahko napredujete hitreje, kot priporočamo, vendar ob upoštevanju pravila, opisanega v naslednjem odstavku.

Ne smemo pozabiti, da trajanje ene lekcije ne sme presegati 15-20 minut. Če vaš otrok obiskuje vrtec, potem je dovolj ena ura na dan. Če otrok ne obiskuje vrtca, se lahko izvedeta dve takšni uri na dan z obveznim presledkom najmanj 15 minut.

Za vsako lekcijo morate izbrati naloge tako v ustni obliki kot na delovnih listih.

Priporočljivo je, da naloge na delovnem listu opravite s preprostim svinčnikom (razen tistih, kjer je predvideno delo z barvami). To vam bo dalo možnost, da povabite otroka, da ponovi nalogo, če je začetna rešitev neuspešna.

Bodite pozorni na korektivno in razvojno usmerjenost nalog (glej tabelo 1): za eno lekcijo poskusite izbrati vaje v različnih smereh, na primer vaje za razvoj pozornosti, koherentnega govora in koordinacije rok in oči.

Če se osredotočite na ciljno usmerjenost nalog (glej tabelo 1), lahko izberete individualni sklop vaj za otroka, pri čemer upoštevate značilnosti njegovega kognitivnega in govornega razvoja, na primer izberete naloge za razvoj spomina ali slovnice. struktura govora.

Da bi zagotovili pozitiven odnos, je na začetku lekcije bolje ponuditi tiste vrste vaj, ki jih je otrok že obvladal med delom na prejšnjih temah.

Ne pozabite ponoviti nalog iz prejšnjega gradiva, če je njihovo izvajanje otroku povzročalo težave.

Na začetku vsake leksikalne teme je ponujen tematski slovar. Vprašajte, kako otrok razume pomen določene besede. Pojasnite mu besede, ki jih je narobe razumel ali mu niso znane. Če želite, lahko razširite ali zmanjšate predlagani obseg slovarja.

Ko otroku pomagate pri delu s priročnikom, ne dokončajte naloge namesto njega: bolje je postaviti vodilno vprašanje, predlagati 1-3 možnost odgovorov, se vrnite k nalogi iste vrste v prejšnjem gradivu.

Če se vaš otrok ne more spopasti z nalogo, ne skrbite: nalogo preložite na naslednjo lekcijo. Pomislite, zakaj otrok ni opravil naloge, še enkrat preberite naša priporočila.

Avtorski pedagoški razvojni (prilagoditveni) program govorne terapije "Razvoj govora in kognitivnih sposobnosti" za osnovnošolce posebne (popravne) internatske šole. Program vsebuje obrazložitev, vsebino, koledar in tematski načrt za 2 leti študija.

Pojasnilo

Ustreznost programa "Razvoj govora in kognitivnih sposobnosti".

Pri šolarjih z motnjami v duševnem razvoju pride do organske okvare možganske skorje, kar vodi v nastanek različnih govornih motenj. Zaradi počasnega razvoja diferenciranih pogojnih povezav na področju govorno-slušnega analizatorja takšni otroci dolgo časa ne razlikujejo govornih zvokov, ne razlikujejo med besedami, ki jih izgovorijo drugi, in ne zaznavajo govora drugih natančno. in dovolj jasno.

Razvoj motoričnih sposobnosti, vključno z govorom, je pri otrocih z motnjami v duševnem razvoju počasen. Resne pomanjkljivosti je opaziti tudi v besedišču. Besedni zaklad je reven, omejen na vsakdanje teme. V slovarju prevladujejo samostalniki s posebnim pomenom. Določenih slovničnih kategorij v njihovem slovarju sploh ne uporabljajo ali predstavljajo minimalen odstotek.

Težaven je tudi proces obvladovanja sintaktičnega vidika govora pri otrocih z motnjami v duševnem razvoju. Obstaja nizka razširjenost stavkov, opustitev besed in besednih zvez, potrebnih za sestavo fraze, in kršitev povezave besed v stavku.

Za šolarje z motnjami v duševnem razvoju so značilne vztrajne motnje vseh duševnih dejavnosti, ki se jasno kažejo v zmanjšanju aktivnosti kognitivnih procesov, zlasti verbalnega in logičnega mišljenja. Pri takšnih otrocih na ravni živčnih procesov obstaja šibkost zapiralne funkcije skorje, vztrajnost živčnih procesov in povečana nagnjenost k zaščitni inhibiciji. Vse to ustvarja patogeno podlago za zmanjšanje kognitivne aktivnosti na splošno.

Tako je pri odpravljanju govornih motenj pri šolarjih z motnjami v duševnem razvoju treba upoštevati značilnosti višje živčne dejavnosti in psihopatološke značilnosti otrok. V zvezi s tem mora biti razvoj govora tesno povezan z razvojem kognitivne dejavnosti, analize, sinteze, primerjave, posploševanja, abstrakcije.

Govorni razvoj takšnih otrok je mogoče zagotoviti le, če se uporabljajo korektivni ukrepi, ki zagotavljajo oblikovanje govorne prakse, med katero se govor poučuje kot sredstvo komunikacije in komunikacije. Usmerjena vzgoja otrok je učinkovita le, če se izvaja sistematično in načrtno.

V procesu pouka se oblikujejo predpogoji za poučevanje otrok njihovega maternega jezika - to je bistvo logopedskega dela. Posebnost dela je v posebni predstavitvi in ​​obliki popravnega pouka, katerega namen ni podvajanje pouka v razredu, temveč aktiviranje govorne in duševne dejavnosti otroka.

Novost programa

Pri razvoju tega programa so bili uporabljeni programi

1. "Razvoj govora in kognitivnih sposobnosti predšolskih otrok, starih 6-7 let" (S.I. Karpova, V.V. Mamaeva),
2. "Razvoj govora otrok s posebnimi potrebami" (L.G. Kobzareva, M.P. Rezunova, G.N. Yushina)
3. Izobraževalni in metodološki priročnik "Popravni in razvojni razredi. Razvoj govora, razredi 1-4" (M.Yu. Gavrikova), kot tudi na podlagi rezultatov lastnega pregleda ustnega govora učencev.

Teme v teh programih so prenovljene in dopolnjene ob upoštevanju starostnih, psihofizičnih in individualnih značilnosti učencev z motnjami v duševnem razvoju.

Ta program je zasnovan za uporabo pri pouku govorne terapije, predvidenem v zveznem osnovnem kurikulumu, in je namenjen osnovnošolcem. Program "Razvoj govora in kognitivnih sposobnosti" ima standardno obdobje izvajanja 2 študijskih let, skupni obseg - 136 ur, 68 ur za vsako leto, urnik pouka - 2-krat na teden.

Namen programa:

1 leto študija: spodbujati oblikovanje višjih oblik kognitivne dejavnosti, sposobnost konceptualnega razmišljanja z razvojem govora.

Naloge:

• namensko razvijati kognitivne procese, vključno z zmožnostjo opazovanja in primerjanja, opažanja skupnega v različnih stvareh, ločevanja glavnega od stranskega, iskanja vzorcev in njihove uporabe pri opravljanju nalog;
• razvijajo zmožnost enostavnega posploševanja, zmožnost uporabe pridobljenega znanja v novih razmerah;
• naučiti se razkrivati ​​vzročne povezave med pojavi okoliške resničnosti;
• razvijati miselne operacije: sposobnost reševanja problemov, ki vključujejo iskanje vzorcev, primerjavo in razvrščanje;
• razvijati govor: znati opisati lastnosti predmeta, razložiti podobnosti in razlike predmetov, utemeljiti svoj odgovor;
• razvijajo vizualno-figurativni, verbalno-logični in čustveni spomin;
• razvijati pozornost, opazovanje, logično razmišljanje;

2. letnik: razvijanje in izpopolnjevanje sposobnosti konstruiranja koherentne izjave.

Naloge:

• razvoj jezikovne analize in sinteze na ravni besed, stavkov in besedil;
• oblikujejo praktične predstave o besedilu;
• razvijati spretnosti in sposobnosti za analizo besedila;
• oblikovanje in razvoj slovnično pravilnega govora;
• oblikovanje in razvoj ekspresivnega, koherentnega govora;
• obogatitev besednega zaklada;
• razvijati spretnosti pri konstruiranju neodvisnih koherentnih izjav;
• razvoj kognitivnih procesov: slušna pozornost, vidna pozornost, slušni spomin, vidni spomin, logično mišljenje.

Snov za prvi letnik je razdeljena na leksikalne teme. Ena tema traja dve uri. V prvem delu obravnave teme učenci opravijo vse naloge in vaje ustno, v drugem pa delajo na delovnih listih. Ob koncu vsake četrtine je določena ura za kontrolo pridobljenega znanja.

1 leto študija:

1. Jesen
2. Gobe
3. Jagode
4. Drevesa in grmičevje
5. Zelenjava
6. Sadje
7. Ptice
8. Človek, deli telesa
9. Oblačila
10. Čevlji
11. Zima
12. Divje živali
13. Domače živali
14. Novo leto. Božič
15. Domov družina
16. Pohištvo
17. Jedi
18. Živali vročih držav
19. Živali severa
20. Ribi
21. Praznik branilcev domovine
22. Mamin praznik
23. Pomlad
24. Poklici
25. Materiali in orodja
26. Rože
27. Vesolje
28. Mesto
29. Transport
30. Človek. Čustva
31. Žuželke
32. Poletje

Korektivna in razvojna usmerjenost vrst nalog.

Tabela določa ciljno usmerjenost nalog. Da bi zagotovili celostni pristop, je treba v eni lekciji rešiti več problemov. Hkrati lahko, če poznate težave določenega otroka, izberete ustrezne vaje, pri čemer se osredotočite na ciljno usmeritev nalog.

№	Cilji poslanstva	Ustne naloge	Delovni list Dejavnosti
1	Razširitev in aktivacija slovarja	- Nadaljujte stavek - Povejte nasprotno - Kaj je odveč? Izberite znak, dejanje Izberite splošno besedo Kdaj to pravijo? Kaj je narobe? Dokončaj stavek Ugani uganke Ugotovite po znaku, dejanju Poimenuj dele celote Zapomni si besede Zapomni si verigo besed Zapomni si nekaj besed	- Tematski slovar - Vprašanja ob sliki - Pripovedovanje po sliki Kaj je ekstra? Razlikovanje slik predmetov glede na določene značilnosti
2	Oblikovanje in razvoj slovnične strukture govora	- Katera beseda ne ustreza? - Zberi stavek - Nadaljuj stavek Dokončaj stavek V povedi dopolni manjkajočo besedo Uporabite besedo ali besedno zvezo v pravilni obliki Štejte do pet Pokliči me prijazno Spremenite glede na vzorec Popravite napako Izberite znak, dejanje	- Sistematizacija po atributu - Določitev prostorskih razmerij
3	Razvoj koherentnega govora	- Kdaj to rečejo? - Razloži besedo - Kaj je narobe? Zapletena vprašanja Dokončaj stavek Nadaljuj stavek V povedi dopolni manjkajočo besedo	- Scenske slike - Zaporedne slike - Določitev prostorskih razmerij Opredelitev časovnih relacij
4	Razvoj percepcije	- Katera beseda je drugačna od drugih - Katera beseda je najkrajša, najdaljša - Povej mi besedo	- Šumne slike - Iskanje odnosov, razlikovanje glede na dano lastnost - Labirinti Iskanje podobnosti in razlik
5	Razvoj koordinacije rok in oči	- Prstna gimnastika	- Stroke - Hatching - Kaligrafske vaje Kopiranje po točkah, celicah Labirinti Polaganje palic po vzorcu Risanje silhuet
6	Razvoj mišljenja	- Uganite uganke - Izberite seznanjeno besedo - Kdaj to rečejo? Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo? Kaj je narobe? Kaj je ekstra? Reci nasprotno Izberite znak, dejanje Dokončaj stavek V povedi dopolni manjkajočo besedo Kako lahko zaključiš stavek? Zapomni si besede Zapomni si verigo besed Zapomni si nekaj besed Zapletena vprašanja Pametne uganke	- Kaj je odveč? - Razlikovanje ali razvrščanje predmetnih slik - Sistematizacija po lastnostih Zaporedne slike Določitev prostorskih odnosov Opredelitev časovnih relacij
7	Razvoj pozornosti	- Zapletena vprašanja - Pametne uganke - Zapomni si besede Zapomni si verigo besed Zapomni si nekaj besed Katera beseda se razlikuje od drugih? Ugani uganke Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?	- Iskanje podobnosti, razlik - Labirinti - Iskanje predmeta s prejšnje strani Hrupne slike Polaganje iz palic Sistematizacija po značilnostih Kopiranje po točkah
8	Razvoj spomina	- Zapomni si besede - Zapomni si verigo besed - Zapomni si pare besed Polaganje palčk po spominu	- Kaj se je spremenilo? - Kopiranje po točkah - Iskanje predmeta s prejšnje strani

Učno gradivo programa za drugi letnik študija je razdeljeno na 5 blokov:

1. "Delo na frazah" (16 ur),
2. "Delo na predlogu" (9 ur),
3. "Delo z besedilom" (16 ur),
4. "Delo na koherentnem govoru" (15 ur),
5. »Delajte na koherentnem govoru. Neodvisna izjava« (7 ur).

2. letnik študija:

Uvodni del.

1. Skrivnosti čarovnice govora.
2. Kakšen govor se zgodi.
3. Je vaš govor bogat?
4. Besedne skice.
5. Kaj je posebnega pri ugankah?
6. Pravljice.

I. Delajte na frazi.

1. Kolokacija s samostalnikom
2. Besedne zveze s pridevnikom
3. Kolokacija z glagoli
4. Kolokacije s predlogi в, с, у, к, о
5. Kolokacije s predlogi with, by, from, on,
6. Kolokacije s predlogi iz, pod, nad, okoli, med, brez, skozi, približno
7. Kolokacije s predlogi iz, za, zaradi, izpod, pod,
8. Tvorjenje pridevnikov iz samostalnikov
9. Tvorba glagolov, pridevnikov iz samostalnikov
10. Tvorjenje besed z nasprotnim pomenom
11. Tvorba kompleksnih besed
12. Sinonimi

II. Delo na predlogu.

1. Imitacijske vaje. Branje vzorcev. Urjenje intonacije, izraznosti, razjasnitev pomenov povedi. Dajanje predlogov o vprašanjih.
2. Izdelava predlogov, podobnih temu.
3. Konstruktivni predlogi. Obnavljanje deformiranega besedila, delitev polnega besedila na stavke.
4. Razširitev preprostega stavka z vprašanji. Združevanje dveh ali treh preprostih stavkov v enega zapletenega ali preprostega s homogenimi člani.
5. Zmanjšanje skupne ponudbe. Sestavljanje stavkov z uporabo dane skladenjske sheme. Urejanje predlogov.
6. Ustvarjalne vaje. Sestavljanje povedi na podlagi pomožnih besed. Sestavljanje povedi na podlagi ene referenčne besede. Sestavljanje stavkov na podlagi podanega govornega obrata.
7. Dajanje predlogov na podlagi slike predmeta. Izdelava predlogov na podlagi slike parcele. Priprava predlogov na ozko temo.
8. Sestavljanje povedi po gibljivih slikah.
9. Sestavljanje povedi glede na njen začetek ali konec. Sestavite povedi tako, da dopolnite manjkajoče besede. Brezplačna priprava predlogov.

III. Delo z besedilom.

1. Oblikovanje praktičnih idej o besedilu.
Primerjava kratke zgodbe z nekaj besedami, vzetimi iz nje. Primerjava zgodbe z nekoherentnim nizom stavkov. Primerjava zgodbe z njeno deformirano različico.
2. Primerjava dveh zgodb, ki isto zgodbo pripovedujeta na različne načine.
3. Analiza besedila. Določitev glavne ideje besedila. Naslov.
4. Izbira pomožnih besed k besedilu.
5. Urejanje besedila.
6. Delo z deformiranim besedilom.
7. Širite zgodbo.
8. Delajte po načrtu
9. Delitev besedila na dele po slikovnem načrtu.
10. Sestavljanje zgodbe po tem slikovnem načrtu.
11. Zgodba "Pametne mravlje" (priprava načrta na podlagi vprašanj).
12. Sestavljanje načrta v obliki vprašalnih stavkov.
13. Določitev glavne ideje vsakega dela besedila "Snežne besede".
14. Samostojna izdelava načrta.
15. Razporeditev točk načrta v zahtevanem zaporedju.
16. Preurejanje delov besedila v skladu z načrtom »Gozdni požar«.
17. Prosti narek. "Mesto na brezi."

IV. Delajte na koherentnem govoru.

1. Primerjava zgodb. Zgodba-opis, zgodba-pripoved, zgodba-premišljanje.
2. Zaporedno pripovedovanje slišanega ali prebranega na podlagi vprašanj, dejanj, predmetnih slik, podanih v zaporedju zgodbe.
3. Obnavljanje na podlagi vprašanj in ključnih besed.
4. Pripovedovanje na podlagi dejanj in predmetnih slik.
5. Obnovitev zgodbe, ki vam je bila všeč.
6. Obnavljanje z vzročno-posledično zvezo po predmetnih slikah.
7. Ponovno pripovedovanje opisnega besedila "Breza"
8. Obnavljanje besedila-utemeljevanje.
9. Selektivno ponavljanje besedila v skladu z nalogo "Pykh" Beloruska ljudska pravljica.
10 "Jež v košari" V. Bragina.
11. Kratka ponovitev besedila po tem načrtu "Govoreča kukavica".
12. Obnovitev besedila. Načrtovanje.
13. Kratka ponovitev brez zanašanja na načrt »Tank Divers«.
14. Učenje obnove opisnih besedil.
15. Opis določenega predmeta.
16. Opis živali, rastline, dogodka.
17. Obnavljanje po izbiri.

V. Delo na koherentnem govoru. Neodvisna izjava.

1. Primerjalni opis predmetov.
2. Glasovni posnetek slike parcele.
3. Sestavljanje zgodbe na podlagi tega začetka. Sredina, konec.
4. Zbirna zgodba po naslovu.
5. Pisanje zgodb (ustvarjalno)

Podan je seznam znanj in spretnosti, ki so jih učenci razvili v procesu učenja. Predstavljen je koledarsko-tematski načrt za vsako leto študija, približni načrt - zapiski lekcije.

Program "Razvoj govora in kognitivnih sposobnosti" je bil sestavljen za potrebe učencev popravne šole VIII vrste, da bi razvili ustni govor, oblikovali komunikacijsko kompetenco, sposobnost sodelovanja, delo v skupini, ki bo služil za njihovo uspešno prilagajanje v družbi.

Predlagani program se testira na podlagi Državne izobraževalne ustanove "Posebni popravni internat št. 1" v Angarsku.

Oblike usposabljanja

Skupinska oblika - razredi s skupino 5 ljudi se izvajajo na eno temo.

Ob koncu prvega leta študija mora študent znati:

• pojmi, s katerimi označujemo temeljne pojme: govor, glas, črka, zlog, beseda, fraza, predlog, stavek, besedilo;
• grafično označevanje zlogov, besed, stavčnih meja.

Ob koncu prvega letnika študija mora študent znati:

• razlikovati pojme: govor, glas, črka, zlog, beseda, besedna zveza, predlog, stavek, besedilo;
• izbiranje manjkajočih besed v povedi, zbiranje deformiranih povedi;
• razumejo in uporabljajo vse leksikalne in slovnične kategorije besed v samostojnem govoru;
• obvladati veščine besedotvorja različnih delov govora, prenesti te veščine na drugo leksikalno gradivo;

Ob koncu drugega letnika študija mora študent znati:

• izrazi, s katerimi označujemo temeljne pojme: besedna zveza, stavek, besedilo, načrt, glavna misel, naslov;
• vrste govorne dejavnosti;
• osnovna pravila ruske ortoepije (književna izgovorjava, soglasje besed v stavku)
• zvrsti literarnih del in značilnosti branja del različnih zvrsti;

Ob koncu drugega letnika študija mora študent znati:

• sestavljajo različne vrste zgodb: zgodbo po zaznavi, po spominu, pripoved, zgodbo s spremembo obraza pripovedovalca, ustvarjalno zgodbo, dramatizacijo.

Pričakovani rezultati.

Ob koncu tečaja se govorna aktivnost otrok poveča, razširijo se njihova obzorja in razvijejo individualne ustvarjalne sposobnosti. Pričakuje se odpravljanje fonetičnih pomanjkljivosti, razvijanje slovnične zgradbe govora in bogatenje besednega zaklada z različnimi oblikami besedišča: leposlovnega, knjižnega, znanstvenega, terminološkega.

Koledarsko-tematski načrt za dijake 1. letnika.

št.			Vrste vaj		Število ur
		Jesen.		Ustne naloge: »Izmislite si uganko«, »Poimenujte znake, dejanja«, »Pojasnite besedo«, »Zberite stavek«, »Povejte nasprotno«, »Igre z listi«, »Zapletena vprašanja«
		Jesen.		Naloge na učnih listih: »Poišči in izsledi«, »Pobarvaj dežnike«, »Katera slika manjka«, »Izsledi«
		Gobe		Ustne naloge: »Izberi besedo v paru«, »Izberi znak, dejanje«, »Povej nasprotno«, »Zapomni si verigo besed«, »Pametne težave«, »Popravi napako«
		Gobe		Naloge na delovnih listih: "Labirint", "Kaj je odveč", "Pobarvaj klobuke", "Poveži gobe".
		Jagode		Ustne naloge: »Poti«, »Katera slika manjka«, »Ponovi risbo v celicah«
		Jagode		Naloge na učnih listih: »Poti«, »Katera slika manjka«, »Ponovi risanje v celicah«
		Drevesa Grmičevje		Ustne naloge: »Poimenuj dele celote«, »Izberi seznanjeno besedo«, »Vstavi predloge v stavek«, »Ko tako rečejo«, »Spremeni po modelu«, »Zberi stavek«
		Drevesa Grmičevje		Naloge na učnih listih: »Navedi zaporedje«, »Obkroži silhuete«, »Kaj raste kje«
		zelenjava		Ustne naloge: »Izberi znak, dejanje«, »Spremeni po vzoru«, »Povej nasprotno«, »Nadaljuj stavek«, »Katero dejanje je odveč«, »Ugani sam, ugani prijateljem«
		zelenjava		Naloge na učnih listih: »Katero zelenjavo ste prepoznali«, »V katero gredico so bile najprej posajene čebulice«, »Naberite samo zelenjavo«
		sadje		Ustne naloge: »Sestavi stavek«, »Izberi besedo v paru«, »Kaj je odveč«, »Izmisli si uganko«, »Spremeni po modelu«, »Katera beseda je najdaljša«
		sadje		Naloge na delovnih listih: »Kateri sadeži so tukaj narisani«, »Kateri sadež manjka«, »Dopolni sadje«, »Zberi jabolka po velikosti, začenši z najmanjšim«
		Ptice		Ustne naloge: »Izberi znak, dejanje«, »Izberi besedo v paru«, »Popravi napako«, »Spremeni po modelu«, »Zapomni si besedne pare«, »Kaj je skupno in kaj različno. ”
		Ptice		Naloge na učnih listih: »Obkroži ptičke«, »Kaj je pomešal umetnik«, »Na kateri sliki je ena ptica zadaj«, »Sestavi dele za laboda«
		Ponavljanje Testna lekcija

št.			Vrste vaj	Število ur
II četrtina (7 tednov) 2 uri na teden – 15 ur
		Deli človeškega telesa	Ustne naloge: »Izmislite si uganke«, »Sestavite stavek«, »Ko tako rečejo«, »Izberite seznanjeno besedo«, »Uporabite besedo v pravi obliki«
		Deli človeškega telesa	Naloge na učnih listih: »Koliko dlani«, »Kdo je neparen«, »Kateri element manjka«, »Dopolni isti vzorec«
		Krpo	Ustne naloge: »Spremeni po vzoru«, »Sestavi poved z besedami«, »Poimenuj dele celote«, »Povej nasprotno«, »Kaj je enako in v čem se razlikuje«, »Pridi. gor z ugankami"
		Krpo	Naloge na učnih listih: »Pobarvaj pravo obleko«, »Katera je toplejša«, »Kaj je odveč«, »Prišij vse gumbe«.
		Čevlji	Ustne naloge: »Sestavi stavek«, »Spremeni po modelu«, »Izberi seznanjeno besedo«, »Izberi nasprotne znake, dejanja«, »Ugani uganke«, »Katera beseda ne ustreza«
		Čevlji	Naloge na učnih listih: »Odplesti vezalke«, »Izberi čevlje za različno vreme«, »Izberi par slik«
		zima	Ustne naloge: »Pojasni besedo«, »Izberi znak«, »Ko rečejo«, »Izmisli si zgodbo«, »Povej nasprotno«, »Zapletena vprašanja«
		zima	Naloge na učnih listih: »Poišči, kdo se skriva«, »Kaj se je zgodilo najprej, kaj potem«, »Iztakni iz palic«
		Divje živali	Ustne naloge: »Zapletena vprašanja«, »Ko tako rečejo«, »Poimenuj celotno družino«, »Dokončaj stavek«, »Izberi besedo v paru«, »Izmisli si uganko, nariši rešitev«
		Divje živali	Naloge na delovnih listih: »Čigave sledi«, »Kaj je zamešal umetnik«, »Izberi pravo pot«
		Domače živali	Ustne naloge: »Kdo kje živi«, »Poimenuj celotno družino«, »Ugani po znaku«, »Izberi seznanjeno besedo«, »Ko tako rečejo«, »Izmisli si uganko, nariši rešitev«
		Domače živali	Naloge na delovnih listih: »Koliko živali«, »Kaj je zmešal umetnik«, »Poteze«
		novo leto božič	Ustne naloge: »Uporabi besedno zvezo v pravilni obliki«, »Kako lahko dopolniš poved«, »Spremeni po modelu«, »Zapomni si besedne pare«, »Povej nasprotno«, »Pametne težave«
		novo leto božič	Naloge na učnih listih: »Pomagaj smučarju«, »Katera žoga manjka«, »Poišči darilno vrečko«, »Poberi masko«
		Testna lekcija
			Vrste vaj	Število ur
III četrtina (10 tednov) 2 uri na teden – 21 ur
		Hiša. družina	Ustne naloge: »Poimenuj srednje ime«, »Izberi znak«, »Kdo je čuden«, »Dokončaj stavek«, »Zapomni si besede«, »Ugani po znaku«
		Hiša. družina	Naloge na učnih listih: »Kdo ima katerega zmaja«, »S puščicami pokaži zaporedje«, »Komu boš kaj dal«, »Dopolni isti vzorec«
		Pohištvo	Ustne naloge: »Uporabi besedo v pravi obliki«, »Izberi znak, dejanje«, »Izmisli si uganko«, »Zapomni si pare besed«, »Zberi stavek«
		Pohištvo	Naloge na delovnih listih: »Kaj je odveč«, »Kje je vaza«, »Pokaži, kdo kje sedi«, »Dopolni police«
		Posoda	Ustne naloge: »Kaj je enako in kako se razlikujeta«, »Zapomni si besede«, »Izberi seznanjeno besedo«, »Spremeni po modelu«, »Uganke o jedeh«
		Posoda	Naloge na učnih listih: Obkroži samo posodo”, “Kaj je odveč”, “Pobarvaj ...”, “Izdelaj krožnike po velikosti”
		Živali vročih dežel	Ustne naloge: »Pojasni besedo«, »Izberi znak, dejanje«, »Popravi napako«, »Poimenuj dojenčke«, »Poimenuj ga ljubkovalno«
		Živali vročih dežel	Naloge na delovnih listih: »Poimenuj, čigave sence«, »Katere podrobnosti so potrebne«, »Ponovi risanje s pikami«
		Živali severa	Ustne naloge: »Uporabi besedno zvezo v pravilni obliki«, »Dopolni poved«, »Katera beseda je najdaljša«, »Katera beseda ne ustreza«, »Poimenuj mladiče«
		Živali severa	Naloge na učnih listih: »Pomagaj mi najti pot«, »Dokončaj risbo«, »Pobarvaj«
		ribe	Ustne naloge: »Nadaljuj stavek«, »Katera beseda ne sodi«, »Sestavi poved«, »Kaj je narobe«, »Povej nasprotno«
		ribe	Naloge na delovnih listih: »Preštej vse ribe«, »Ponovi risbo v celicah«, »Pobarvaj ribo, ki plava globlje in zadaj«
		Praznik branilcev domovine.	Ustne naloge: »Poimenuj znake«, »Uporabi frazo v zahtevani obliki«, »Dodaj besedo v paru«, »Ko tako rečejo«, »Vstavi manjkajočo besedo«, »Sestavi stavek«
		Praznik branilcev domovine.	Naloge na delovnih listih: »Pospremanje mejnega stražarja«, »Iz palic sestavi figuro«, »Sestavi letalo«, »Poišči razlike«
		Mamin praznik	Ustne naloge: »Spremeni po modelu«, »Zapomni si pare besed«, »Katera beseda se razlikuje od drugih«, »Zberi stavek«, »Poimenuj dejanja«
		Mamin praznik	Naloge na učnih listih: »Pomagaj babici razvozlati kitke«, »Nariši kitke«, »S puščicami pokaži, kaj potrebuješ za delo«, »Naberi šopek«, »Kaj pride prej, kaj sledi«
		Pomlad	Ustne naloge: »Ko tako rečejo«, »Zberi stavek«, »Zapomni si nekaj besed«, »Spremeni po modelu«, »Kaj je skupno in kako različno«
		Pomlad	Naloge na učnih listih: »Kje je čigav inštrument«, »Poveži ptice po vrstnem redu«, »Poišči razlike«, »Zasledi poti«
		Poklici	Ustne naloge: »Poimenuj poklic«, »Katera beseda je najkrajša«, »Sestavi stavek«, »Katera beseda ne sodi«, »V poved vstavi manjkajočo besedo«
		Poklici	Naloge na delovnih listih: »Koliko pisem mora poštar dostaviti«, »Poišči razlike«, »Kaj je umetnik pomešal«
		Testna lekcija

št.			Vrste vaj	Število ur
		Materiali in orodja	Ustne naloge: »Izmislite si uganke«, »Ko tako rečejo«, »Izberite seznanjeno besedo«, »Izberite dejanje«, »Kaj je več«, »Povejte veliko z besedo«
		Materiali in orodja	Naloge na učnih listih: »Katera orodja so tukaj narisana«, »Kdo kaj potrebuje«, »Kateri predmet manjka«, »Dopolni isti vzorec«
		Rože	Ustne naloge: »Uporabi v pravilni obliki«, »Zberi stavek«, »Pojasni besedo«, »Kaj je skupno in kako se razlikuje«, »Poimenuj dele celote«, »Izmisli si uganke«
		Rože	Naloge na delovnih listih: »Kako priti do gredice«, »Katera roža manjka«, »Kaj je odveč«, »Poišči razlike«.
		Vesolje	Ustne naloge: »Razloži besedo«, »Zapomni si verigo besed«, »Izberi seznanjeno besedo«, »Zberi stavek«, »Izmisli si uganke«, »Spremeni po modelu«
		Vesolje	Naloge na delovnih listih: »Poišči portret nezemljana«, »Iz vžigalic sestavi raketo«, »Označi zvezde na zemljevidu«
		Mesto	Ustne naloge: »Uporabi besedno zvezo v zahtevani obliki«, »Pojasni besedo«, »Zberi stavek«, »Kaj je skupno in kako se razlikuje«, »Spremeni po modelu«, »Izberi besedo v paru. «, »Poberi znak«
		Mesto	Naloge na delovnih listih: »Pomagaj avtomobilom prispeti na cilj«, »Kdo gleda cirkuško predstavo«, »Ponovi risbo s pikami«
		Transport	Ustne naloge: »Kaj je skupno in kaj različno«, »Zberi stavek«, »Kako poimenovati postanek«, »Popravi napako«, »Izberi znak«, »Izmisli si uganko, nariši rešitev«
		Transport	Naloge na učnih listih: »Poišči in obkroži«, »Poveži prevoz začenši z najpočasnejšim«, »Izberi pravo pot«
		Človek. Čustva	Ustne naloge: »Katera beseda ne ustreza«, »Spremeni po modelu«, »Zapomni si verigo besed«, »Kako lahko dopolniš stavek«, »Poimenuj znake«, »Ko tako rečejo«, » Popravi napako"
		Človek. Čustva	Naloge na učnih listih: »Koliko ljudi«, »Kdo se s kom pogovarja«, »Kdo je bolj zabaven«, »Izberi ustrezen obrazni izraz«
		Insekti	Ustne naloge: »Pojasni besedo«, »Zberi stavek«, »Spremeni po modelu«, »Ko tako rečejo«, »Izberi besedo v paru«, »Katera beseda je odvečna«
		Insekti	Naloge na učnih listih: »Kdo je čuden«, »Katera slika manjka«, »Postavi metulja«, »Dopolni risbo«
		poletje	Ustne naloge: »Pojasni besedo«, »Spremeni po modelu«, »Katera beseda ne ustreza«, »Izberi besedo v paru«, »Zberi stavek«
		Testna lekcija

Koledarsko-tematski načrt za dijake 2. letnika.

št.			Število ur
I četrtina (8 tednov) 2 uri na teden – 16 ur
Uvodni del			6
		Skrivnosti čarovnice govora.
		Kakšen govor je tam?
		Je vaš govor bogat?
		Besedne skice.
		Kaj je posebnega pri ugankah?
		Pravljične zgodbe.
I. Delo na frazi			16
		Kolokacija s samostalnikom
		Besedna zveza s pridevnikom
		Kolokacija z glagoli
		Kolokacije s predlogi v, z, pri, do, približno
		Kolokacije s predlogi od, do, od, do,
		Kolokacije s predlogi od, pod, nad, okoli, med, brez, skozi, okoli
		Kolokacije s predlogi od, zadaj, zaradi, izpod, izpod,

št.			Število ur
II četrtina (7 tednov) 2 uri na teden – 14 ur
		Tvorjenje pridevnikov iz samostalnikov
		Tvorba glagolov, pridevnikov iz samostalnikov
		Tvorjenje samostalnikov s pomočjo pripon
		Tvorjenje besed z nasprotnim pomenom
		Tvorba zloženk
		Sopomenke
II. Delo na predlogu			9
		Imitativne vaje Bralni vzorci. Urjenje intonacije, izraznosti, razjasnitev pomenov povedi. Dajanje predlogov o vprašanjih. Sestavite povedi, podobne temu.
		Konstruktivne vaje Obnova deformiranega besedila. Razdelitev neprekinjenega besedila v povedi. Razširitev preprostega stavka z vprašanji. Združevanje dveh ali treh preprostih stavkov v enega zapletenega ali preprostega s homogenimi člani. Zmanjšanje navadnega stavka. Sestavljanje stavkov z uporabo dane skladenjske sheme. Urejanje predlogov.
		Ustvarjalne vaje Sestavljanje povedi z referenčnimi besedami. Sestavljanje povedi na podlagi ene referenčne besede. Sestavljanje stavkov na podlagi podanega govornega obrata. Izdelava predlogov na podlagi slike predmeta. Izdelava predlogov na podlagi slike parcele. Priprava predlogov na ozko temo. Sestavljanje stavkov na podlagi gibljivih slik. Sestavljanje povedi na podlagi njenega začetka ali konca. Sestavite povedi tako, da dopolnite manjkajoče besede. Brezplačna priprava predlogov.

št.			Število ur
III četrtina (10 tednov) 2 uri na teden – 20 ur
III. Delo z besedilom			16
		Oblikovanje praktičnih predstav o besedilu Primerjava kratke zgodbe z več besedami, vzetimi iz nje. Primerjava zgodbe z nekoherentnim nizom stavkov. Primerjava zgodbe z njeno deformirano različico. Primerjava dveh zgodb, ki pripovedujeta isto zgodbo na različne načine.
		Analiza besedila Določitev glavne ideje besedila. Naslov. Izbira pomožnih besed k besedilu. Urejanje besedila. Delo z deformiranim besedilom. Širjenje zgodbe.
		Delo po načrtu Delitev besedila na dele po slikovnem načrtu. Sestavite zgodbo po tem slikovnem načrtu. Zgodba "Pametne mravlje" (priprava načrta na podlagi vprašanj). Sestavljanje načrta v obliki vprašalnih stavkov. Določitev glavne ideje vsakega dela besedila "Snežne besede". Izdelava lastnega načrta. Razporeditev elementov načrta v zahtevanem zaporedju. Preurejanje delov besedila po načrtu Gozdni požar Prosti narek. "Mesto na brezi."
IV. Delo na koherentnem govoru			15
		Primerjava zgodb. Zgodba-opis, zgodba-pripoved, zgodba-premišljanje. Zaporedno pripovedovanje slišanega ali prebranega na podlagi vprašanj, dejanj, predmetnih slik, podanih v zaporedju zgodbe. Obnavljanje na podlagi vprašanj in ključnih besed. Obnavljanje na podlagi dejanj in predmetnih slik. Obnovitev zgodbe, ki vam je bila všeč.

št.			Število ur
IV četrtina (8 tednov) 2 uri na teden – 16 ur
		Obnavljanje z vzročno-posledično zvezo na podlagi predmetnih slik.
		Preoblikovanje opisnega besedila "Breza" Obnavljanje besedila - sklepanje.
		Selektivno ponavljanje besedila v skladu z nalogo Beloruska ljudska pravljica "Pykh". "Jež v košari" V. Bragin.
		Kratka ponovitev besedila po tem načrtu "Govoreča kukavica". Obnovitev besedila. Načrtovanje.
		Kratek pripoved brez zanašanja na načrt "Tank Divers".
		Učenje pripovedovanja opisnih besedil.
		Opis določenega predmeta Opis živali, rastline, dogodka. Obnavljanje po lastni izbiri.
V. Delo na koherentnem govoru. Neodvisna izjava
		Primerjalni opis predmetov.
		Glasovni posnetek slike parcele.
		Sestavite zgodbo na podlagi podanega začetka, sredine in konca.
		Kolektivna zgodba po naslovu. Pisanje zgodb (ustvarjalno)

Aplikacija

1 – fonemsko zaznavanje.

2 – artikulacijska motorika.

3 – zvočna izgovorjava.

4 – zvočnozložna struktura besede.

5 – spretnosti jezikovne analize in sinteze.

6 – slovnična struktura govora.

7 - besedotvorje.

8 – koherenten govor.

Seznam uporabljene literature:

1. Aksenova A.K., Yakubovskaya E.V., Didaktične igre pri pouku ruskega jezika v razredih 1-4 - M., Izobraževanje, 1991.
2. Agranovich Z.E. Zbirka domačih nalog v pomoč logopedom in staršem. –SPb.: Childhood-Press, 2001
3. Vagurina L.M. Priprave na šolo. Logične operacije. Testne naloge. –M .: Linor, 1999
4. Gavrikova M.Yu. Popravni in razvojni razredi. Razredi razvoja govora 1-4.
5. Dorofeeva A. Razvoj govora. –M .: Mozaik-sinteza, 1998
6. Žukova N.S., Mastyukova E.M., Filicheva T.B. Nadaljevanje splošne nerazvitosti govora pri predšolskih otrocih. M.: Izobraževanje, 1990
7. Kako otroka pripraviti na šolo. Priročnik za starše in vzgojitelje. Vaje, naloge, igre, testi. 1. del/ Comp. L.S. Mihajlova. Volgograd: "Bratje Grinin", 1996
8. Karpova S.I., Mamaeva V.V. Razvoj govora in kognitivnih sposobnosti predšolskih otrok, starih 6-7 let. – Sankt Peterburg: Reč, 2007.
9. Kobzareva L.G., Rezunova M.P., Yushina G.N. Praktično gradivo za pouk govornega razvoja otrok s posebnimi potrebami. – Voronež: IP Lakotsenina N.A., 2012
10. Soboleva A.V. Poznavanje ugank. Praktični priročnik za logopede, vzgojitelje in starše. M.: Gnome-press, 1999

BBK 88.4
K26
K 26 Karpova S.I., Mamaeva V.V. Razvoj govora in kognitivnih sposobnosti predšolskih otrok, starih 4-5 let. SPb .: Govor; M.: Sfera, 2008. 143 str.
ISBN5-9268-0747-6
Celovit vodnik za razvoj govora, zaznavanja, pozornosti, spomina, mišljenja, koordinacije rok in oči. Namenjeno otrokom srednje predšolske starosti in njihovim zainteresiranim staršem. Uporabljajo ga lahko logopedi, psihologi, vzgojitelji in mentorji.
© S. I. Karpova, V. V. Mamaeva, 2008
© Založba Reč, 2008
© P. V. Borozenets, T. G. Shcheglova in drugi,
ilustracije, 2008I8ВN 5-9268-0747-6 © I.A. Mogutova, naslovnica, 2008
S hvaležnostjo našim družinam za podporo in pomoč pri ustvarjanju te knjige.
OD AVTORJEV
Razvoj otrokove inteligence je večplasten in kompleksen proces. V njem gredo z roko v roki zaznavanje, pozornost, spomin, mišljenje, govor in koordinacija rok in oči. In katera od naštetih sestavin intelektualnega razvoja je primarna in najpomembnejša, je nemogoče ugotoviti. Vsi hodijo drug ob drugem, se v razvoju zanašajo drug na drugega, občasno drug drugemu izgubijo primat.
Presodite sami: kaj je bolj pomembno?
Govor. Vsaka človeška dejavnost ne zahteva le njegovega razumevanja besed njegovega maternega jezika, temveč tudi njihovo uporabo v govoru (razširitev in aktiviranje besedišča); morate biti sposobni postaviti "gradnike" besed v stavke v skladu z zakoni vašega maternega jezika: spremeniti glede na številke, primere, spole itd. (razvoj slovničnega stanja govora), morate biti sposobni vprašati , odgovori, povej (razvoj koherentnega govora).
Zaznavanje. Je »ogledalo«, ki odseva resničnost v naših glavah. Zaznava temelji na aktivnem iskanju znakov, potrebnih za oblikovanje podobe predmetov.
Pozor. Nemogoče si je predstavljati, da je mogoče rešiti katero koli nalogo, če se oseba ne zna osredotočiti na delo, porazdeliti pozornost med več vrstami dejavnosti ali preklopiti z ene vrste dejavnosti na drugo.
Spomin. Lahko ga imenujemo »škatla«, v kateri je shranjena naša preteklost za našo prihodnost. Vsaka človeška dejavnost temelji na dejstvu, da se podoba zaznanega ohrani v spominu vsaj nekaj sekund. Pomnilnik nam omogoča shranjevanje, obdelavo in reprodukcijo prejetih informacij.
Razmišljanje. "Procesor" naše zavesti. Ni niti enega primera zavestne človeške dejavnosti, ki ne bi vključevala analize ali sinteze, klasifikacije ali sistematizacije, primerjave ali abstrakcije informacij.
Koordinacija roka-oko. Osebi omogoča izvajanje dejanj s predmeti (vključno z risanjem ali pisanjem) v skladu z njegovim načrtom ali nalogo.
Mislimo, da na to vprašanje niste mogli odgovoriti. Nanj preprosto ni odgovora!
In če so vse komponente inteligence tako pomembne, pri kateri starosti jih je treba razvijati?
Po mnenju sodobnih psihologov, fiziologov, logopedov in učiteljev se v starosti 4-5 let začne intenzivno oblikovanje in razvoj spretnosti in sposobnosti, ki prispevajo k otrokovemu preučevanju zunanjega okolja, analizi lastnosti predmetov in pojavov; v tej starosti pa je tudi otrokov »čut za jezik« še posebej izrazit.
Čas nastanka in največje izraženosti predpogojev za nastanek določene funkcije je za vsakega otroka individualen, čeprav je približno določen s starostnimi časovnimi okviri. Da ne bi zamudili najuspešnejšega obdobja za začetek razvojne vzgoje (občutljivega obdobja za razvoj vzgojnih spretnosti), je bolj priporočljivo, da ga začnete pri 4. letu starosti: to bo koristno za tiste otroke, ki imajo predpogoje za obvladovanje različnih razvojnih nalog, in tisti, katerih stopnja razvoja je individualna in zaostaja za povprečno starostno normo. »Le tista vzgoja v otroštvu je dobra, ki teče pred razvojem in vodi razvoj za sabo« (L. S. Vigotski).
Naša knjiga ponuja "zbirko" izobraževalnih nalog za predšolske otroke, stare 4-5 let. Poskušali smo izbrati raznoliko in vznemirljivo gradivo za otroke in ga tudi sistematizirati za udobje odraslih.
Kako delati z otrokom?
© Dragi odrasli, ne pozabite, da naše naloge niso ocenjevalne, temveč izobraževalne in razvojne narave.
© Glavna stvar pri delu s priročnikom ni količina znanja, ki ga je otrok osvojil, temveč razvoj njegove želje po učenju.
© Otrok se bo uspešno učil, če se bo hotel učiti, in se ne uči, ker je prisiljen. Vaša naloga je, da svoje zahteve spremenite v otrokove želje.
© Nikoli ne primerjajte svojega otroka z drugimi otroki, upoštevajte le njegove uspehe in dosežke.
© Naloge v priročniku so razdeljene po temah. En teden je namenjen obvladovanju gradiva na eno temo. © Vrstni red študija tem ni pomemben, vendar se je treba držati ustreznosti predstavljene teme v določenem časovnem obdobju, na primer, več kot nenavadno bi bilo študirati temo "Poletje" pred 23. februarjem.
© Če se otrok zlahka spopade z nalogami, lahko napredujete hitreje, kot priporočamo, vendar ob upoštevanju pravila, opisanega v naslednjem odstavku.
© Ne smemo pozabiti, da trajanje ene lekcije ne sme presegati 15-20 minut. Če vaš otrok obiskuje vrtec, je dovolj ena ura na dan. Če otrok ne obiskuje vrtca, se lahko izvedeta dve takšni uri na dan z obveznim presledkom najmanj 15 minut.
© Za vsako lekcijo naj bodo naloge izbrane ustno in na učnih listih.
© Priporočljivo je, da naloge na učnih listih opravljate s svinčnikom (razen tistih, kjer je predvideno delo z barvami). To vam bo dalo možnost, da povabite otroka, da ponovi nalogo, če je začetna rešitev neuspešna.
© Bodite pozorni na korektivno in razvojno usmerjenost nalog (glej tabelo 1): za eno lekcijo poskusite izbrati vaje v različnih smereh, na primer vaje za razvoj pozornosti, koherentnega govora in koordinacije oči in rok.
© Če se osredotočite na ciljno usmerjenost nalog (glej tabelo 1), lahko izberete individualni sklop vaj za otroka, pri čemer upoštevate značilnosti njegovega kognitivnega in govornega razvoja, na primer izberete naloge za razvoj spomina ali slovnična struktura govora.
© Da bi zagotovili pozitiven odnos, je na začetku lekcije bolje ponuditi tiste vrste vaj, ki jih je otrok že obvladal med delom na prejšnjih temah.
© Ne pozabite ponoviti nalog iz prejšnjega gradiva, če je njihovo izvajanje otroku povzročalo težave.
© Na začetku vsake leksikalne teme je predlagan tematski slovar. Vprašajte, kako otrok razume pomen določene besede. Pojasnite mu besede, ki jih je narobe razumel ali mu niso znane. Če želite, lahko razširite ali zmanjšate predlagani obseg slovarja.
© Ko otroku pomagate pri delu s priročnikom, ne dokončajte naloge namesto njega: bolje postavite glavno vprašanje, ponudite 1-3 možnosti odgovora, vrnite se k nalogi iste vrste v prejšnjem gradivu.
© Če vaš otrok ne bo kos nalogi, ne skrbite: nalogo preložite na naslednjo lekcijo. Pomislite, zakaj otrok ni opravil naloge, še enkrat preberite naša priporočila.
Uporaba priročnika pri popravnem delu
Trenutno se povečuje število otrok z motnjami v razvoju govora. Poleg tega je najpogosteje takšna diagnoza že precej zanesljivo dana otrokom, starim 4-5 let.
Splošna nerazvitost govora je sistemska motnja, za katero so značilne motnje izgovorjave zvoka, zlogovne strukture, fonemične percepcije, zvočnega polnjenja besed in slovnične strukture govora. Pri OHP je besedišče omejeno, tako aktivno (uporaba) kot pasivno (razumevanje). Manjkajo atributne besede in posploševalne besede. Pomanjkanje besednega zaklada vodi do pogoste zamenjave nekaterih besed z drugimi. To je opazno pri opravljanju nalog, povezanih z besedotvorjem in pregibanjem. Predšolski otroci ne morejo ponoviti besedne zveze s 4-5 besedami, v svojem govoru uporabljajo preproste, neobičajne stavke, opaženi so agramatizmi.
Uspeh otrokovega govornega razvoja je v mnogih pogledih odvisen od zrelosti višjih duševnih funkcij. Nekatere značilnosti ali nerazvitost analitično-sintetične funkcije mišljenja otroku otežujejo primerjavo njegovega nepopolnega govora z govorom starejših. Pomanjkanje analize in sinteze negativno vpliva na razvoj govora kot celote. Če je otrokova pozornost oslabljena, se zaznavanje govora ne more zgoditi v celoti. R. E. Levina opredeljuje oslabljeno pozornost kot enega od vzrokov splošne nerazvitosti govora. Namenski razvoj pozornosti in spomina pozitivno vpliva na popravljanje govorne nerazvitosti. Vse to kaže na potrebo po izvajanju celovitih razredov z otroki, v katerih bi delo na razvoju govora uspešno združili z razvojem spomina, mišljenja in pozornosti.
Uporaba tega priročnika pri delu logopeda bo omogočila: 1) nasičenje logopedskih razredov s splošnim razvojnim gradivom, jih "psihologizirati" z izbiro nalog ne le za razvoj govora, ampak tudi za razvoj zaznavanja. (slušni in vizualni), pozornost (sposobnost koncentracije, distribucije in preklapljanja), spomin (operativni govor in figurativni), mišljenje (nastanek in razvoj operacij analize, sinteze, primerjave, posploševanja, klasifikacije, konkretizacije in abstrakcije);
2) zagotoviti, da je delo v skladu z metodo kompleksne igre, ki se uporablja v vseh popravnih predšolskih ustanovah (kot je znano, je ploskovno-tematska organizacija pouka primernejša za aktiviranje govora in kognitivnih procesov, ustreza psihofizičnim podatkom otrok, saj potencialne sposobnosti otrok se v igri maksimalno uresničijo);
3) podpirati odnos med logopedom in skupinskim učiteljem - učiteljeva uporaba nalog iz priročnika (na priporočilo logopeda) bo pripomogla k utrjevanju spretnosti pravilnega govora, razširila, razjasnila in aktivirala predšolski besedni zaklad (enotnost). pristop k govornemu delu s predšolskimi otroki, kontinuiteta v zahtevah za njih, pa tudi v vsebini in metodah korekcijskega, vzgojnega in izobraževalnega dela - to je ključ do uspeha logopedskega dela);
4) olajšati delo strokovnjakov pri izbiri gradiva za delo, priporočeno staršem doma; starši lahko uporabljajo ta priročnik po navodilih logopeda.
Upamo, da bo naša knjiga koristna in zanimiva za vaše otroke in priročna za vas, dragi učitelji in starši!
Z željami uspeha, logoped S.I. Karpova,
pedagoški psiholog V.V. Mamaeva. GDOU št. 94
Okrožje Nevsky v Sankt Peterburgu.

IGRAČE
Tematski slovar
Boben, velik, helikopter, helikopter, igrača, igrače, voziček, kocka, lutka, lutka, majhna, matrjoška, ​​stroj, pisalni stroj, mehka igrača, žoga, žoga, kozarec, piramida, punčka, punčka, gumijasta igrača, robot, letalo, letalo, skakalna vrv, zajemalka, zastava, žoga, žoga, vrtavka.

Nauči se pesmi
Igramo se z igračami
Igrače imenujemo:
Kozarec, medved, palček,
Piramida, kocka, hiša.

Pokliči me prijazno
Igrača igrača.
lutka...
Žoga ...
Kolebnica...
Bobblehead ...

Štejte do pet
Ena kocka dve kocki...
En stroj...
ena piramida...
Ena merica ...

Eno je veliko
Žoga veliko žog.
lutka...
Žoga ...
prstan ...
Spatula...

Katera beseda je najdaljša?
Žoga, krogla, igrača.
Lutka, skakalna vrv, kocka.

Dokončaj stavek
V otroškem vozičku je bil...
Fantje so zgradili zgradbo iz...
V rokah sem imel zračni balon...

Popravite napako
Velika žoga.
Lepa lutka.
Mehke igrače.

Kaj je narobe?
Otroci se ne marajo igrati z igračami.
Igrače je treba razbiti, ne konzervirati.
Dekleta se ne marajo igrati s punčkami.

Igrača, igrača, žaba, igrača.
Kocka, zob, kocka, kocka.
Robček, zajemalka, zajemalka, zajemalka.
Vrtavka, kolovrat, žaga.
Katera beseda je najkrajša?
Žoga, lopata, avto.
Lutka, žoga, voziček.

Kaj je ekstra?
Žoga, kocka, piramida, banana.
Lutka, vrtavka, TV, zajemalka.

Reci nasprotno
Velik majhen.
Visoka...
Široko...

riž. 1. Katera igrača je v darilni škatli?

riž. 2. Kaj je ekstra? Zakaj?

riž. 3. Poišči dva enaka klovna.

riž. 4. Obkroži pike. Pobarvaj.

riž. 5. Ugani uganke. Pobarvaj ugibalne slike.

Te čudežne opeke
Dobil sem ga kot darilo.
Kar sestavim, razbijem,
Začenjam znova.
(Konstruktor)

Kaj vse to pomeni?
Deklica ne joče.
Spravil me boš spat do jutra.-
Spal bo dan ali dva.
(Lutka)

vrtim se, vrtim se
In nisem len
Vrtite se celo ves dan.
(Yula)

JESEN
Tematski slovar
Mirno, veter, vetrovno, blato, drevesa, deževno, dež, pihanje, zemlja, zlato, zlato, dežnik, poševno, listje, padanje listov, listje, mokro, mokro, prši, deži, vnaprej, november, november, oktober, oktober , jesen, jesen, oblačno, oblačno, vreme, pozno, hladnejše, hudourniško, zgodnje, september, september, sivo, brozga, trganje, suho, vlažno, trava, oblak, hladno, mrzlo.

Nauči se pesmi
Jesen, jesen je prišla k nam
Prinesla nam je darila:
rumeni listi,
Slastne gobe,
zelenjava in sadje,
Kruhovi izdelki!

Pokliči me prijazno
Dež dež.
Luža...
veter...
sonce

Štejte do pet
En dežnik dva dežnika
en oblak...
Ena luža...

Eno je veliko
Dežnik, veliko dežnikov.
Oblak ...
Oblak ...
Luža...
List..

Dokončaj stavek
Jeseni pogosto gredo...
Prvega septembra gredo otroci v...

Katera beseda je najdaljša?
Luža, veter, vlažno, oblačno.
Oblak, vreme, dežnik, jesen.

Popravite napako
Velik dežnik.
Jesenski mesec.
Svetlo sonce.

Kaj je narobe?
September je poletni mesec.
Spomladi listi porumenijo in odpadejo.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Luža, luža, mraz, luža.
Oblak, oblak, oblak, oblak.
Trava, drva, trava, trava.

Kaj je ekstra?
September, november, december, oktober.
Zima, pomlad, torek, poletje.

Izberite znak/dejanje
Veter je (kaj?) močan...
Vreme (kakec?)...

Reci nasprotno
Toplo je hladno.
mokra...
Veliko...

Jesen in pomlad.
Mlaka in jezero.

Izberite splošno besedo
September, oktober in november so jeseni...

riž. 6. Povežite liste, začenši od najmanjšega do največjega.

riž. 7. Poišči in pobarvaj sliko, ki prikazuje jesen.

riž. 8. S katerega drevesa je odpadlo listje? Pokaži s puščicami

riž. 9. Sled in barva

riž. 10. Dokončaj besedo. Pobarvaj ugibalne slike

Mraz jih zelo straši
Letijo v tople dežele,
Ne znajo peti in se zabavati.
Vsi so se zbrali v jatah ... (ptice)

Solze padajo iz oblakov
Nesrečni gospodar joče.
Mračen jesenski umetnik,
Srkanje po lužah... (dež)

Na nogi je kupola gobe,
Ščitil bo pred dežjem.
Pešec se ne bo zmočil,
Če se skrije pod (dežnik)
ZELENJAVA
Tematski slovar: Jajčevec, fižol, velik, izkopati, izkopati, rasti, rezati, grah, grah, grenak, bučke, zelje, krompir, krompir, kopati, glava zelja, močna, okrogla, velika, čebula, majhna, majhna , korenje, zelenjava , zelenjava, kumare, buča, presaditi, paprika, peteršilj, voda, plevel, paradižnik, posaditi, rasti, redkev, redkev, repa, rdeča, posaditi, pesa, rdeča pesa, sejati, sladko, zbirati, sočno, rezati , trgatev, strok , buča, gnojenje, žetev kopra, plodno, fižol, hrustljav, česen

Nauči se pesmi
Gremo na vrt
Žetev bomo pobrali.
Vlekli bomo korenje
Pa še krompir bomo izkopali.
Narežemo glavo zelja
Okrogle, sočne, zelo okusne.

Pokliči me prijazno
Kumare kumare.
Paradižnik...
korenček...
koper...
Krompir...

Štejte do pet
En paradižnik dva paradižnika...
En korenček...
Ena bučka...
Ena rastlina

Eno je veliko
Posadite veliko rastlin.
Paradižnik...
kumara...
Jajčevec...
postelja...

Dokončaj stavek
Pire lahko pripravimo iz...
Zelenjavna solata je narejena iz kumar in...
Zalivamo gredico...

Katera beseda je najdaljša?
Čebula, paradižnik, paradižnik, fižol.
Bučke, paprika, čebula, česen.

Popravite napako
Sladek paradižnik.
Velike bučke.
Rdeča pesa.
Odkopavanje postelje

Kaj je narobe?
Kumare, paradižnik in krompir so jagode.
Koruza je rdeča.
Iz čebule nastane okusna marmelada.
Pozimi sadimo krompir.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Lok, lok, plug, lok.
Peteršilj, peteršilj, peteršilj, sirov kolač.
Solata, solata, ogrinjalo, solata.

Izberite znak/dejanje
Paradižnik (kaj?) rdeč...
Krompir (kakšen?) ...
Pesa (kakec?)...

Kaj je ekstra?
Kumare, repa, maline, krompir.
Čebula, redkev, paradižnik, gobe.
Posadi, zalij, pleli, operi.

Reci nasprotno
Majhna velika.
sladko...
Dolga...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Paradižnik in kumare.
Njivska in vrtna postelja.
Krompir in korenje.

Izberite splošno besedo
Paradižnik, kumara in rdeča pesa so...

riž. 11. Katero zelenjavo je umetnik »skril«? Poišči jih in pobarvaj.

riž. 12. Iz podolgovate zelenjave na pladenj nariši puščice, iz okrogle pa na krožnik?

riž. 13. Kaj je ekstra? zakaj

riž. 14. Odtenek glede na vzorec.

riž. 15. Ugani uganke.
Pobarvaj ugibalne slike.
Rdeči nos je zrasel v zemljo,
In zeleni rep je zunaj,
Ne potrebujemo zelenega repa
Vse kar potrebujete je rdeč rep.
(Korenček)
Tesna hiša se je razdelila
V dveh polčasih
In padel v dlani
Kroglice. V
(grah)
Odraščal sem na vrtu
Moj zlobni lik:
Kamorkoli grem
Vse bom spravil v jok
(čebula)

Tematski slovar
Marelica, marelica, ananas, ananas, pomaranča, pomaranča, aroma, aromatična, banana, marmelada, češnja, češnja, okus, okusno, okusno, hruška, marmelada, zorenje, kivi, koščica, lupina, limona, limona, mandarina, prelijemo, ponudba, cvetenje, sadje, marmelada, raste, vrt, vrt, sladkor, sirup, sliva, zorenje, sok, sočno, sadje, sadno, kaki, cvet, češnja, jabolko, jablana, jabolko.

Nauči se pesmi
Jež je prinesel tri jabolka z vrta,
Najbolj rožnato je dal veverici.
Veverica je z veseljem sprejela darilo.
Preštej jabolka na ježkovem krožniku.

Pokliči me prijazno
Jabolko jabolko.
hruška...
oranžna...
Mandarin...
Marelica...

Štejte do pet
Ena pomaranča dve pomaranči...
eno jabolko...
Ena breskev...

Popravite napako
Zrelo sadje.
Zeleno jabolko.
Rumena limona.

Eno je veliko
Sadje je veliko sadja.
Apple...
ananas...
banana...

Dokončaj stavek
Mama je skuhala jabolko...
obožujem pomarančo...
Džem, kompot in marmelada se pripravljajo iz...

Katera beseda je najdaljša?
Hruška, sok, pomaranča, marmelada.
Sadje, limona, žele, mandarine.
Slive, marmelada, vrt, marelice.

Kaj je narobe?
Na jablani so rasle hruške.
Pomaranče in mandarine so zelenjave.
Mama je naredila krompirjevo marmelado.

Kaj je ekstra?
Kumare, jabolka, slive, hruške.
Ananas, gobe, sadje, mandarine.
Limona, marelica, paradižnik, pomaranča.

Izberite splošno besedo
Pomaranče, jabolka in hruške so...

riž. 16. Kaj je umetnik pomešal?

riž. 17. Kaj pride najprej, kaj sledi?

riž. 18. Pomagajte kuharju pripraviti boršč in kompot. S puščicami pokažite, katera zelenjava in sadje sta za to potrebna.

riž. 19. Sled in barva.

riž. 20. Dokončaj besedo. Pobarvaj ugibalne slike.

Rumeni citrusi
Raste v sončnih državah.
Je pa kislega okusa,
To se imenuje...
(limona).

Videti je kot rdeča žoga
Samo on ne hiti v galopu,
Vsebuje koristen vitamin
To je zrelo ...
(oranžna).

Otroci poznajo ta sadež
Opice ga rade jedo.
Prihaja iz vročih dežel,
In ime mu je...
(banana).

DREVESA IN GRMOVI
Tematski slovar
Škrlatna, breza, breza, glog, veja, zimzelena, vene, drevesa, hrast, hrast, smreka, smreka, rumena, rumena, zlata, vrba, kostanj, javor, javor, lubje, koren, rdečica, rdeča, krona, grm, grm, lipa, lipa, list, macesen, listavec, listje odpade, leti naokoli, obleti, odpade, trepetlika, trepetlika, padec, ovene, večbarvno, razprostira se, jerebika, jerebika, bor, bor, trgati, deblo, bough, topol, topol, jesen.

Nauči se pesmi
Jesensko listje se tiho vrti
Listje tiho pada pod naše noge.
In šume in šume pod nogami,
Kot da se mi bo spet zavrtelo:

Pokliči me prijazno
Bush bush.
Drevo ...
trava...
podružnica...

Štejte do pet
Eno drevo dve drevesi...
En javor...
En rowan ...
En hrast...

Eno je veliko
Drevesa veliko dreves.
Aspen ...
želod...
Hrast

Dokončaj stavek
Na našem dvorišču je vitka...
Pod hrastom smo našli veliko...
Listje porumeni in odpade...

Katera beseda je najdaljša?
Hrast, breza, javor, veja.
Vej, smreka, lipa, rowan.
List, vejica, grm, želod.

Popravite napako
Topolov puh.
Rumeni listi.
Vitka breza.

Kaj je narobe?
Želod raste na lipi.
Po jeseni pride poletje.
Breza je iglasto drevo.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Veja, srček, veja, veja.
Zob, hrast, hrast, hrast.
Grm, grm, hrust, grm.

Katera beseda je najkrajša?
Veja, breza, list.
Veja, hrast, krošnja.

Kaj je ekstra?
Hrast, topol, aspen, glog.
Korenine, veje, gnezdo, deblo.
Zgodaj, zlato, zmrznjeno, pozno.

Izberite znak/dejanje
Breza (katera?) ...
Hrast (kaj?) ...
Listi - (kaj počnejo?) ..

Reci nasprotno
Visoka nizka.
debela...
hladno ...
ozek...

Kaj so enaki in v čem se razlikujejo?
Jesen in pomlad.
Smreka in breza.

Izberite splošno besedo
Korenine, deblo, veje in listi...
Breza, lipa, trepetlika in javor so ... drevesa.
Smreka in bor sta ... drevesi

riž. 21. Javorjev list narišite z rdečim svinčnikom, brezov list z rumenim in hrastov list z rjavim.

riž. 22. Postavite iz palic

riž. 23. Poimenuj drevesa in za vsako izberi svojo vejo. Pobarvaj sliko.

riž. 24. Pobarvaj liste po vzorcu.

riž. 25. Ugani uganke. Pobarvaj ugibalne slike.
V beli sarafanu
Stala je na jasi.
Ptice so letele
Sedeli so na svojih pletenicah.
(Breza)
Sama ne šiva ničesar,
In v iglicah vse leto.
(Božična jelka)
Prekrit je s temnim lubjem,
List je lepo rezan,
In na konicah vej
Veliko želoda zori.
(hrast)

GOBE
Tematski slovar
Aukat, jurček, beli, blizu, volnushka, odrasti, kuhati, gobe, nabiralec gob, gobe, mlečne gobe, daleč, izgubiti se, košara, gozd, lisička, košara, majhna, kumarica, mah, mahovna muha, mušnica, maslena posoda, noga, medena goba, štor, krastača, jurček, jurček, čistina, skriti, rasti, rezati, rdeča, kamelina, zbirati, sol, stara, stati, suha, užitna, russula, goščava, črviva, kapica.

Nauči se pesmi
Ne skrivaj se, glivica,
Pod listom tvoja stran!
Fantje te potrebujejo
Zvečer na večerjo.
Blizu gozda na robu,
Okrasitev temnega gozda,
Odrasel je barvit kot peteršilj,
Strupena mušnica.

Pokliči me prijazno
Goba goba.
gozd...
Glade...
Košara...

Štejte do pet
Ena krastača, dve krastači...
Ena goba...
Ena košara...
Ena russula ...

Katera beseda je najdaljša?
Gobe, mah, štor, jurčki.
Noga, kapa, prsi, val

Eno je veliko
Goba je veliko gob.
Mušnica...
Košara...
Borovik...
Medene gobe...

Dokončaj stavek
Našli smo veliko ...
Jejte krastače ...
Mama je skuhala zelo okusne gobe ...

Popravite napako
Užitna goba.
Ogromna košara.
Velika jasa.
Gost gozd.

Kaj je narobe?
Jurček je neužitna goba.
Pod brezo je rasel trepetlik jurček.
Mušnice so najbolj okusne gobe

Katera beseda je drugačna od drugih?
Košara, košara, okno, košara.
Noga, žlica, noga, noga.
Fantje, medene gobe, medene gobe, medene gobe.

Katera beseda je najkrajša?
Goba, mah, košara, gozd.
Rdeča, črviva, neužitna.

Kaj je ekstra?
Jurčki, jurčki, jurčki, mušnice.
Toadstool, mušnica, mlečna goba

Reci nasprotno
Črvivo čist.
Užitna...
majhna...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Jurčki in jurčki.
Klobuk in noga.
Muharica in russula.

Izberite splošno besedo
Russula, jurčki in jurčki so ... gobe.
Toadstools in mušnice so ... gobe.

riž. 26. Sled in barva

riž. 27. Veverica suši gobe za zimo. Katero gobo bo naslednjič nataknila na vrvico?

riž. 28. Poišči par za vsako gobo. Kateri ni imel dovolj para?

riž. 29. Dokončaj besedo. Pobarvaj ugibalne slike.

Ta goba živi pod smreko,
Pod njeno ogromno senco.
Modri ​​bradati starec,
Prebivalec gozda...
(jurček)
Bratje sedijo na štoru
Vse pegaste poredne deklice.
Ti prijazni fantje
Imenujejo se ...
(medene gobe)
Pod listjem na jasi
Dekleta so se igrala skrivalnice.
Tri sestre so se skrile,
Svetlo rumena...
(lisičke)

JAGODIČJE
Tematski slovar.
Brusnice, brusnice, kuhana, marmelada, kuhar, marmelada, žele, gozdne jagode, jagode, robide, robide, jagode, jagode, brusnice, brusnice, kompot, konzerve, koščičasto sadje, kosmulje, maline, jagode, sadni sok, rowan, gora pepel, sirup, ribez, sušene, sušene, borovnice, borovnice, aronija, šipek.

Nauči se pesmi
Danes bomo šli v gozd,
Našli bomo jagode in gobe,
Zberimo jih v košare
In pripeljali jih bomo domov.

Pokliči me prijazno
Berry berry.
maline...
Jagoda...
Borovnica...
Kompot...

Štejte do pet
Ena jagoda dve jagodi...
Ena jagoda...
En grm...

Eno je veliko
Borovnice so veliko borovnic.
maline...
Rowan...

Dokončaj stavek
Mama je naredila veliko jagod...
V gozdu smo nabrali veliko ...
obožujem kompot...

Katera beseda je najdaljša?
Džem, žele, sirup, brusnice.

Popravite napako
Malinova marmelada.
Črni ribez.
Jagodni sirup.

Izberite znak/dejanje
Marmelada (kakšna?) je okusna ...
Brusnica (kakšna?) ...

Katera beseda je drugačna od drugih?
Marmelada, marmelada, smetana, marmelada.
Malina, rowan, malina, malina.
Sirup, sirup, koper, sirup.

Katera beseda je najkrajša?
Kosmulje, ribez, marmelada, brusnice.
Jagode, maline, kosmulje, sadni sok.

Kaj je ekstra?
Jagode, jurčki, maline, borovnice.
Brusnice, brusnice, robide, jagode.

Kaj je narobe?
Marmelada je narejena iz kumar.
Šipek je drevo.
Zelo okusna jagodna juha.

Reci nasprotno
Grenko sladko.
mokra...
majhna...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Jagode in borovnice.
Črni ribez in rdeči ribez.

Izberite splošno besedo
Brusnice, borovnice in borovnice so ... jagodičevje.
Kosmulje in šipek sta...
Ribez, jagode in maline so ... jagodičevje.

riž. 30. Kaj je ekstra? Zakaj?

riž. 31. Poveži jagode, začenši od najmanjše do največje.

riž. 32. Sled in barva.

riž. 33. Kaj pride najprej, kaj sledi?

riž. 34. Ugani uganke. Pobarvaj ugibalne slike.

Rdeče perle visijo
Gledajo nas iz grmovja.
To jagodičje je divje
Nadomešča naše zdravilo. (maline)

V močvirju na travi šop modri
Pest sladkih in kislih jagod.
Tisti, ki jih zbira
Umaže si roke in usta
(borovnica)

Na hribu pri škrbinah
Veliko tankih stebel.
Vsako tanko steblo
Ima škrlatno svetlobo.
Odvijte stebla
Zbiranje luči.
(Jagode

PTICE
Tematski slovar
Štorklja, hiter, koder, vrabec, vrana, pasma, gnezdo, gnezdo, golob, toranj, gos, gos, drozd, žolna, škrjanec, žerjav, žerjav, zima, prezimovanje, kvakanje, polaganje, kljuvanje, klin, kljun, hrana, krma, podajalnik, šola, krilo, kokodakanje, kukavica, kokodakanje, lastovka, labod, leteti, mrčeti, hiteti, preletavati, selivec, perje, puh, voščenka, sinica, škorec, snegolov, sova, slavček, sraka, jata, hiter , odleteti, raca, raca, čaplja, tvit, jajce.

Nauči se pesmi
Tukaj na vejah, poglej,
Bullfinches v rdečih majicah.
Puhljalo perje
Ko se grejemo na soncu.
Med sivimi golobi
Spreten vrabček skače.
vrabček ptica,
Siva srajca.

Pokliči me prijazno
Ptičja ptica.
kljun...
Krilo ...
raca ...

Štejte do pet
Ena jata dve jati...
Eno krilo...
Ena gos...
Ena raca...
En žganec...

Eno je veliko
Štorklja veliko štorkelj.
Top ...
Swift ...
Čaplja ...
vrabček...

Dokončaj stavek
Ptice selivke jeseni odletijo na toplo...
K nam se bodo vrnile race, gosi in grapi ...
Če želite pomagati pticam pozimi, morate storiti ...

Katera beseda je najdaljša?
Swift, drozg, gos, feeder.
Krilo, čaplja, lastovka, jajce.

Popravite napako
Ptica selivka.
Lesena ptičja hišica.
Lepo pero.

Kaj je narobe?
Race, gosi in čaplje ne letijo v toplejše kraje.
Vrni, škorci in gosi spomladi odletijo v tople dežele.
Vrane in golobi jeseni odletijo v toplejše kraje.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Swift, swift, siskin, swift.
Raca, ribiška palica, raca, raca.
Rook, rook, doktor, rook.
Kukavica, krmilnica, kukavica, kukavica.

Katera beseda je najkrajša?
Čaplja, labod, gnezdo, ropar.
Škrjanec, ptičja krmilnica, lastovka, pero.

Kaj je ekstra?
Žerjav, čaplja, škorec, petelin.
Pero, rep, kljun, roka.

Reci nasprotno
Toplo hladno.
Odleteti stran...
Visoka...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Ptičja hišica in hišica.
Gnezdo in ptičja hišica.

Izberite splošno besedo
Škorec, štorklja, hiter in drozg so ... ptice.
Vrana, vrabec in golob so ... ptice.

riž. 35. Kaj pride najprej, kaj sledi?

riž. 36. Nariši kako

riž. 37. Katero pero je padlo?

riž. 38. Sled in barva.

riž. 39. Dokončaj besedo. Pobarvaj ugibalne slike.

"Kar-kar-kar!"
Goljufija kriči.
Kako spreten tat!
Vse svetleče stvari
Ta ptica ga obožuje!
In poznana je vsem vam,
Kako ji je ime?...
(vrana)

Siva majhna kepa.
"Čičkaj!" zelo ga zebe!
Sonce, pridi ven kmalu,
Naš...
(vrabec)

Dve ogromni strašljivi očesi
Moja glava se obrne,
Takoj jo boste prepoznali
Kohl bo zastokal ...
(sova)

ČLOVEK, DELI TELESA

Tematski slovar
Teci, stegno, brada, bradat, vzemi, obrv, vrzi, tempelj, visoko, kap, oko, prsi, dolgodlaki, ustnica, trebuh, zapestje, zelenooki, zobje, rjavooki, koleno, dlan, čelo, komolec, kosmat, guba, reženj, namrščen obraz, nizek, noga, noht, nosnica, nos, nos, prst, rama, brada, skok, peta, glavnik, usta, roka, rdečelasi, svetlolasi, sivooki, sedi, modrooka, hrbet, frizura, noga, temnolaska, nasmeh, nasmeh, brki, uho, vrat.

Nauči se pesmi
Stopamo z nogami
In ploskamo z rokami,
Plešemo in pojemo
Zelo se zabavamo.

Pokliči me prijazno
Ročno pero.
Noga ...
nos...
Uho...
oko...
usta...

Štejte do pet
Ena roka, dve roki...
eno uho...
En nos...

Dokončaj stavek
Na prstih na rokah in nogah je...
Pri zobozdravniku zdravimo...

Katera beseda je najdaljša?
Brada, rama, obrv, nos
Čelo, noge, prsi, lasje.

Izberite splošno besedo
Usta, nos in oči so na ...
Mezinec, prstanec, sredinec, kazalec in palec je ime ...

Kaj je narobe?
Dihamo skozi ušesa.
Ni vam treba rezati nohtov na rokah ali nogah.
Vsaka roka ima štiri prste.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Oko, oko, kvas, oko.
Obrv, kri, obrv, obrv.
Ramena, sveče, ramena, ramena.

Katera beseda je najkrajša?
Brada, usta, lasje.
Brada, človek, oko.
riž. 40. Na vsako desno roko narišite zapestnico.

riž. 41. Kaj pride najprej, kaj sledi?

riž. 42. Kaj je umetnik pomešal?

43. Sled in barva

riž. 44. Ugani uganke. Pobarvaj ugibalne slike.
Začel bo delati sam
Drugi ji bo takoj pomagal.
In celo sam se umijem
Drugi ne more brez pomoči. (Roke)
Ko jemo, delujejo.
Ko ne jemo, počivajo.
Če jih ne očistimo, zbolijo. (zobje)
Dve okni ponoči
Zapirajo se same od sebe.
In s sončnim vzhodom
Odprejo se sami.
(Oči)

KRPA
Tematski slovar
Hlače, palčniki, pletene, pletene, dokolenke, ovčji plašč, kravata, zapenjanje, zima, kapa, hlačne nogavice, kopalke, jakna, pas, poletje, krzno, krzno, obuti, nogavice, obuti, oblačila, panama klobuk, plašč , obleka, jakna, pentlja, rokavice, kopalke, gumb, puh, puhovka, odvezati, sleči, odpeti, srajca, palčniki, sarafan, pulover, toplo, spodnjice, (hladno, kapa, šal, volnene, kratke hlače, krznen plašč , krilo.

Nauči se pesmi
Sezuvamo copate
Nadeli smo si kape
Šali, hlače,
Škornji, plašči,
Oblečemo si jakne
Pripravljena na sprehod.

Pokliči me prijazno
Šal šal.
Kapa...
krilo...
Hlače ...
Krznen plašč...

Štejte do pet
En klobuk, dva klobuka...
En pulover...
En gumb ...

Eno je veliko
Veliko pokrovčkov.
Halja ...
palčnik...
Kostum

Reci nasprotno
Dolgo kratko.
Odpnite ...
obleka...

Katera beseda je najdaljša?
Nogavice, hlače, rokavice.
Hlačne nogavice, krzno, krznen plašč.

Popravite napako
Pleteni šal.
Topla jakna.
Lep plašč.

Kaj je narobe?
Fantje nosijo krila.
V vročem vremenu nosimo krznene plašče in klobuke.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Klobuk, klobuk, mapa, klobuk.
Panama, pižama, Panama, Panama.
Roba, solata, roba, roba.

Katera beseda je najkrajša?
Krzno, oblačila, palčniki.
Rokavice, palčniki, šal.

Kaj je ekstra?
Obleka, sarafan, krilo, hlače.
Jakna, krznen plašč, plašč, majica.
Gumb, zadrga, gumb, šal.

Izberite splošno besedo
Krznen plašč, plašč in jakna so ... oblačila.
Panama, kapa in klobuk so ... obleke.

riž. 45. Kaj je ekstra? Zakaj?

riž. 46. ​​​​Poiščite ujemajoče se nogavice. Povežite jih s črtami.

riž. 47. Katera oblačila so prikazana na sliki?

riž. 48. Narišite črte na mačji obleki. Pobarvajte.

riž. 49. Ugani uganke. Pobarvaj ugibalne slike.
Dež, jokaj močneje.
Bom oblekel novo...
(Plašč)
Dekleta me zelo cenijo
In izgleda kot vrtavka.
Rada plešem
Ne maram viseti v kotu. (Krilo)
Za deset bratov
Dva nanosa bosta dovolj.
(palčniki)

ČEVLJI
Tematski slovar
Sandali, škornji, škornji iz klobučevine, demi-sezona, kravata, čipka, zima, peta, superge, smetana, poletje, delavnica, zadrga, peta, rub, rola, obuti, obuti, čevlji, podplat, podplat, suho , odvezati, sezuti, odvezati, sandale, škornje, čevljar, copate, čevlje, očistiti, vezalke, krtačiti.

Nauči se pesmi
Kot naša mačka
Škornji na nogah.
Kot naš prašič
Na nogah imam škornje.
In na pasjih tacah
Modri ​​copati.
In otrok je majhen
Obuje škornje.

Pokliči me prijazno
Zagonski zagon.
Čipka...
peta...
copat...

Štejte do pet
En škorenj dva škornja...
en čevelj...
Ena vezalka...

Eno je veliko
Čevlji so veliko čevljev. Zagon ...
Zagon
Čopič ...

Dokončaj stavek
V deževnem vremenu nosimo ... škornje.
Superge so ... čevlji.

Katera beseda je najdaljša?
Čevlji, copati, sandali.
Peta, čevlji, superge.
Čevljar, smetana, krtača.

Popravite napako
Poletni čevlji.
Zimski škornji.
Topli škornji iz klobučevine.

Kaj je narobe?
Odvežite zadrgo.
Gumijasti škornji so izdelani iz blaga.
Pozimi se nosijo sandali.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Copati, copati, tace, copati.
Sandali, stonoge, sandali, sandali.
Peta, peta, pentlja, peta.

Katera beseda je najkrajša?
Vezalke, škornji, smetana.
Čevelj, superge, sandali.

Kaj je ekstra?
Copati, sandali, čevlji, škornji.
Čopič, krema, gobica, škornji.

Izberite znak/dejanje
Zavežite vezalke (kaj lahko naredite z njimi?) ...
Škornji (kakšni?) ...
Reci nasprotno
Zaveži in odveži.
Zapeti ...

riž. 50. Kaj je ekstra? Zakaj?

riž. 51. Barvaj samo prave superge.

riž. 52. Copate na polico razporedi po vrstnem redu, od največjih do najmanjših.

riž. 53. Odtenek po vzorcu.

riž. 54. Ugani uganke. Pobarvaj ugibalne slike.
In na snegu in ledu
Lahko jih nosim v kateri koli zmrzali. (škornji iz klobučevine)
Ne gremo ven
Niti poleti niti pozimi.
A brez nas ne naredim niti koraka,
Ko prideš domov.
(copati)
Sešiti so bili iz črnega usnja,
Zdaj lahko hodimo v njih!
In po snežni cesti
Noge nam ne bodo zmočene. (Škornji

ZIMA. ZIMSKE ZABAVE
Tematski slovar
Belo, hitro, veter, vrata, vratar, izpadanje, snežni metež, cilj, december, vožnja, met, polivanje, zamrznitev, zamrznitev, zima, mraz, rolanje, vožnja, palica, drsalke, pritrditve, vrtenje, svetloba, led, kipar , letenje, lepljivo, lopata, smuči, smučka, kos ledu, snežni metež, mraz, zmrzal, otoplitev, tekači, prozoren, ledena luknja, puhasto, sani, zavezovanje, tobogan, spolzko, sneg, snežak, snežinka, sneženo, snežne kepe, snežni zamet, vzorec, padec, februar, hokej, mraz, plošček, januar

Nauči se pesmi
Vse bolj je jezno, jezno, bolj jezno, zunaj je mrzlo.
In vsak si topleje zavije nos.
Tako ljudje kot avtomobili zdaj nimajo časa za lepoto.
Tako ljudje kot stroji so si zatiskali nosove.

Pokliči me prijazno
Snežna snežna kepa.
veter...
Sneženi mož...
sani ...
Zamrzovanje ...

Štejte do pet
En snežak, dva snežaka...
Ena palica...
En snežni zamet...
En plošček...

Eno je veliko
Snežinka veliko snežink.
Stick ...
Cilj ...
sani ...
Snežni zamet ...

Dokončaj stavek
Beli puhasti pada...
Vsa reka je bila prekrita ...
Fantje so bili slepi ...
Mraz je na okna narisal čudovito slano...

Katera beseda je najdaljša?
Veter, sani, snežni metež, snežinke.
Cilj, kos ledu, sneg, vzorec.

Popravite napako
Močan veter.
Mrazen dan.
Zlomljena smučka.

Kaj je narobe?
Vzeli smo smuči in drsalke ter se šli sončiti.
Januar je zadnji mesec zime.
Za igranje nogometa je potrebna palica.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Led, led, jod, led.
Palica, palica, palica, palica.
Sani, bregovi, sani, sani.
Mraz, mraz, luža, mraz.

Katera beseda je najkrajša?
Mrazno, prozorno, belo.
Zamrzni, pihaj, pospeši.

Kaj je ekstra?
Led, sneg, snežni metež, vročina.
Sani, smuči, drsalke, kolo.

Izberite znak/dejanje
Sneg (kaj dela?) se lesketa ...
Led (kakšen?) ...

Reci nasprotno
Hladno toplo.
Dolga...
Zamrzni ...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Žoga in plošček.
Smuči in drsalke.

Izberite splošno besedo
December, januar in februar po... mesecih.

riž. 55. Kaj je umetnik pomešal?

riž. 56. Poveži snežinke od največje do najmanjše.

riž. 57. Poiščite enake palčnike in jih pobarvajte.

riž. 58. Krog.

riž. 59. Dokončaj besedo. Pobarvaj ugibalne slike.
Njena hiša je na belem oblaku,
Boji pa se sončnega žarka.
Srebrni puh,
šesterokotnik...
(snežinka)
Ujel sem se na rob
Glava visi navzdol.
Majhen akrobat
Zimska lizika...
(ledenica)
Narejen je samo iz snega,
Njegov nos je narejen iz korenja.
Malo topline bo jokalo v trenutku
In stopilo se bo ...
(sneženi mož)

HIŠNI LJUBLJENČKI
Tematski slovar
Oven, krava, bik, vali, gosi, goske, mleko, žrebe, igra, puran, puran, divji prašič, koza, koza, konj, krma, krava, mačka, mladiči, mačka, zajci, kokoši, ugriz, božanje, lajež, spreten, konj, mukanje, mijav, kokoš, ruf, neroden, ovca, čuvaj, čreda, paša, pes, plavanje, čevelj, pujski, puhasto, rogato, renčanje, prašič, pes, čreda, čuvaj, čreda, teleta, trmasta, race, račke, oinki, piščanci, mladički, jagnjeta.

Nauči se pesmi
Rdeča krava se sprehaja in tava po travniku.
Zvečer nam bo dala sveže mleko.
Saša, Maša in Marinka,
Za vse bo poln obrok.
Vsak bo dobil kaj za pitje,
Pa še za mačko bo nekaj ostalo.

Pokliči me prijazno
Krava krava.
konj...
pes...
Mačka...
koza...

Štejte do pet
Ena gos dve gosi...
Ena mačka...
Eno tele...
En prašič...

Eno je veliko
Psiček veliko mladičkov.
koza...
konj...
Mačka - ...

Dokončaj stavek
Poimenujte dojenčke:
Konj ima žrebeta.
Prašič ...
Krava...
Pes...
Mačka...
Kokoš...

Katera beseda je najdaljša?
Bik, oven, koza, tele.
Žrebe, gos, puran, raca;
Mačka, petelin, kokoš, konj.

Popravite napako
Lepa mačka
Jezen pes.
Mali pujsek.
Ogromna čreda.

Kaj je narobe?
Mačka ne mara mleka
Pes je glasno mijavkal.
Zajčica je skotila račke.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Mačka, mačka, žlica, mačka.
Račke, račke, fantje, račke.
Koza, nevihta, koza, koza.

Katera beseda je najkrajša?
Tele, puran, žrebe, mladiček.
Krava, mačka, mucke, zajci.

Kaj je ekstra?
;Mačka, pes, krava, medved.
Godrnjati, mukati, lajati, govoriti.

Reci nasprotno
Zlo je dobro.
lačen ...
Kratek...
glasno ...
Pozen...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Pes in mačka.
Tele in žrebe.
Puran in piščanec.

Izberite splošno besedo
Krava, pes in konj so ... živali.
Pujsek, tele in žrebe so ... domače živali.
Piščanci in purani so domači...

riž. 60. Risanje po pikah. Pobarvaj.

riž. 61. Poiščite enake mladičke.

riž. 62. Pomagajte materam najti njihove dojenčke.

riž. 63. Pomagaj mucki najti klobaso.

riž. 64. Ugani uganke. Pobarvaj
Kdo tako glasno poje 4
O tem, da sonce vzhaja?
(Petelin)^
Sama pestrost,
Jedo zeleno
Daje belo.
(krava)
Spredaj je obliž,
Kavelj na zadnji strani
Na sredini hrbta
In na njem so ščetine.
(prašič)

DIVJE ŽIVALI
Tematski slovar
Jazbec, jazbeci, veverica, veverice, bober, mladiči, tavajo, rjavi, volk, volčji mladiči, vidra, dolgouhci, jež, ježi, rakun, voziti, zajci, zajec, jezen, divji prašič, zobje, bodeč, bodeč, kopita, palica, prikrade se, kuna, tace, podlasica, lisica, mladiči, los, mladiči losov, medved, mladiči, dohiti, jelen, srne, pižmovke, čakajo, črtasto, skok, puhasto, rogovi, rdeči, ris, renčati, siv, los, strahopeten, rep, zvit, hoditi.

Nauči se pesmi
Na vroč dan po gozdni poti
Živali so šle na vodo.
Teliček, ki je pohodil mamo losa,
Za mamo lisico se je prikradla lisička,
Veveričji mladiči so skakali za mamo veverico,
Za materjo zajco so poševni zajci.
Volkulja je vodila volčje mladiče,
Vse matere in otroci se želijo napiti.

Pokliči me prijazno
Veverica veverica.
medved...
Lisica...
Zajec...
ježek...

Štejte do pet
En volk dva volka...
Ena šapa...
En los...
ena miška...

Eno je veliko
Uho je veliko ušes.
hupa ...
Miška ...
ježek...
Tačka ...

Dokončaj stavek
Medved živi v...
Zajec že dolgo ...
Volčič je mladič...
Veverica ima puhasto...

Katera beseda je najdaljša?
Veverica, zajec, medvedji mladič, jelen.
Ris, volk, los, lisica.
Popravite napako
Zlobni volk.
Puhast rep.
Dolga ušesa.
Rdečelasi goljuf.
Kaj je narobe?
Lisičji mladič je medvedji mladič.
Volčji mladič je mladič zajca.
Veverica je lisičji mladič.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Jež, jež, nož, jež.
Veverica, veverica, puščica, veverica.
Rogovi, noga, rogovi, rogovi.

Katera beseda je najkrajša?
Brlog, kopita, lisičji mladiči, volk.
Veverica, votlina, jež.

Kaj je ekstra?
Medved, lisica, volk, raca. :
Rep, kopita, rogovi, roka.

Izberite znak/dejanje
Zajec (kaj?) je strahopeten ...
Lisica (katera?)...
Medved (kaj?) ...

Reci nasprotno
Pogumen in strahopeten.
velika...
Star...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Tace in roke.
Brlog in hiša.

Izberite splošno besedo
Volk, veverica in los so ... živali.
Zajci, volčiči in medvedji mladiči so mladiči ... živali

riž. 65. Pomagaj krtu priti iz luknje

R"Sl. 66. Ugani živali. Kdo je čuden? Zakaj?:

riž. 67. Katere živali so narisane na sliki?

riž. 69. Ugani uganke. Pobarvaj slike odgovora

Hiti brez pogleda nazaj
Samo pete se lesketajo.
Hiti, kolikor lahko, rep ima krajši od ušesa.
(Zajec

Ki živi v globokem gozdu
Neroden, paličast?
Poleti jé maline, med,
In pozimi sesa tačko.
(medved)
Ne miška, ne ptica,
norčevanje v gozdu,
Živi na drevesih
Grize orehe.
(veverica)

riž. 68. Odtenek glede na vzorec.

NOVO LETO
Tematski slovar
Zabavajte se, čarobno, čarobno, girlanda, zažgite, podarite, Božiček, božično drevo, drevo, osvetlite, igrajte, karneval, karneval, kostum, modna obleka, maškarada, maškarada, naslovnica, elegantno, oblecite se, novo leto, novo Leto, darila, prejeti, praznik, praznično, praznovati, obesiti, serpentina, sladkarije, Sneguročka, ples, okrasiti, okraski, okrašeno, petarde, čudeži, čudovito, čudež.

Nauči se pesmi
Zabavali smo se ob božičnem drevesu
In plesali so in se zabavali,
In potem dobri Božiček
Vsem je prinesel darila.

Pokliči me prijazno
Božično drevo Božično drevo.
Kostum...
prisoten...
sladkarije...
Igrača...

Štejte do pet
Eno darilo, dve darilci...
Snežna deklica...
petarda...
dedek mraz...

Eno je veliko
Čudeži, številni čudeži.
praznik...
Žoga ...

Dokončaj stavek
Novoletno smo oblekli...
Pod drevesom smo našli veliko...

Katera beseda je najdaljša?
Božično drevo, čudež, girlanda.
Dajte, kurite, zabavajte se.

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Božično drevo in božično drevo.

Kaj je narobe?
Novo leto praznujemo poleti.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Mraz, mraz, lokomotiva, mraz.
Božično drevo, igla, drevo, drevo.

Katera beseda je najkrajša?
Darilo, girlanda, kresnik, letnica.
Žoga, mraz, sveča.
Kaj je ekstra?
Petarda, serpentina, girlanda, metulj.
Obleci se, okrasi, prižgi, zapoj.

Izberite znak/dejanje
Novoletna jelka (kaj?) je lepa..

Reci nasprotno
Visoka nizka
Tih...
Smešno

Popravite napako
Novo leto.
Okrasno božično drevo.
Novoletna obleka.

riž. 70. Poiščite enake snežake

riž. 71. Kaj pride najprej, kaj sledi?

riž. 72. Poveži pike in izvedel boš, kaj bo Božiček podaril otrokom. Pobarvaj

73. Dokončaj besedo. Pobarvaj ugibalne slike.
Je prijazen, je tudi strog,
Ima brado do oči,
Rdeči nos, rdeča lica
Naš najljubši...
(dedek mraz)
Pozimi, v zabavnih trenutkih
Visim na svetli smreki.
Streljam kot iz topa,
Ime mi je...
[kreker]

Naredili smo snežno kepo
Naredili so mu klobuk,
Nos je bil pritrjen in takoj
Izkazalo se je...
(sneženi mož)

DRUŽINA
Tematski slovar
Babica, brat, vljuden, odrasel, odraščati, vnuk, vnukinja, železo, kuhar, bratranec, dedek, dober, prijazen, hči, stric, skrbeti, skrbeti, skrbeti, ime, botri, ljubezen, mala, mama, mlajši, mlajši, pranje, patronim, oče, nečak, pomoč, pomoč, red, poslušen, prababica, pradedek, obrišite, vzgojite, domači, sorodniki, sorodniki, družina, družina, sestra, srednji, starejši, starejši, pranje, pranje , strog, sin, teta, čisto, čiščenje, spoštovanje, skrbeti, priimek.

Nauči se pesmi
Babica in mamica
Dedek in očka
Tukaj sta brat in sestra
On je Anton, ona Alenka.
Vse sem imenoval zate,
Tukaj je moja družina.

Pokliči me prijazno
Mami mami.
oče...
hči...
sin...
brat...
sestra...

Štejte do pet
En vnuk, dva vnuka...
Ena vnukinja...
En brat...
Ena sestra...

Katera beseda je drugačna od drugih?
Hči, noč, hči, hči.
Vnuk, vnuk, trkaj, vnuk.

Dokončaj stavek
Moj rojstni dan ... (kdaj).
Mamina mama je moja ... (babica).
Oče mojega očeta je moj ... (dedek).

Izberite splošno besedo
Mama in oče sta moja..
.
Popravite napako
Mlajši brat.
Starejša sestra.
Babičina najljubša.
Strogi dedek.

Kaj je narobe?
Moja mama je starejša od mene.
Ni vam treba vedeti svojega imena in priimka.

Eno je veliko
Dojenček je veliko dojenčkov. Pomočnik ...

Katera beseda je najkrajša?
Babica, dedek, vnuk.
Dojenček, hči, sin.

Kaj je ekstra?
Mama, oče, hči, Miša.
Oče, sestra, dedek, brat.

Izberite znak/dejanje
Babica (kaj?) je prijazna ...
Brat (kateri?) ...
Mama (katera?) ...

Reci nasprotno
Starejši mlajši.
prijazno...
majhna...
Odrasel ...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Mama in oče.
Babica in dedek.

Katera beseda je najdaljša?
Vnuk, hči, sin, babica.
Oče, mama, dedek.
Oče, mama, dedek

riž. 74. Fant se mudi domov. Pomagaj mu najti pot

riž. 75. Obkroži pike. Pobarvaj mehurčke z različnimi barvami.

riž. 76. Poišči dve enaki fotografiji

riž. 77. Kdo je čuden? Zakaj?

riž. 78. Dokončaj besedo. Pobarvaj slike – odgovore.
Poljubi, objemi,
Stisne k srcu.
Kupuje oblačila
Kuha in pere.
Ona zmore vse
Vsi se ji smilijo.
Uganete, prijatelji.
Čigavo je to...?
(mami)
Mamina mama živi z nami.
Svojo mamo kliče hči.
Uganete, kako jo kličem?
To je moj najljubši!
(babica)
Star je in sivolas,
Ima belo brado.
Pokliče očeta sina
Ko pride na obisk.
Ugani ime
Njegovi vnuki vedno?
Ste prav uganili? Ti dam namig, kaj?
To je moja ljubljena, draga
Stara... moja!
(dedek)

HIŠA
Tematski slovar
Kopalnica, dnevna soba, lesena, otroška, ​​otroška, ​​kavč, hiša, soba, hodnik, kuhinja, kuhinja, ležanje, pranje, počitek, počitek, pometanje, red, hodnik, brisanje, prah, prašno, sedenje, spalnica, spanje, spanje , wc, pospravljeno, čiščenje, udobje, čistoča, čisto.

Nauči se pesmi
Kladivo in sekira
Gradimo, gradimo novo hišo
Za vesele otroke.
Hiša ima več nadstropij.

Pokliči me prijazno
Hiša hiša.
soba ...
Vrata...
okno ...

Štejte do pet
Eno nadstropje dve nadstropji...
Ena veranda...
Eno dvigalo...
en hodnik...

Eno je veliko
Soba veliko sob.
Balkon...
Baterija...
Štedilnik ...

Dokončaj stavek
Lesena hiša je zgrajena iz...
Zidana hiša je zgrajena iz...
V našem stanovanju... sobe

Katera beseda je najdaljša?
Soba, hiša, vrata.
Nadstropje, dvigalo, dnevna soba.

Popravite napako
Majhna soba.
Svetla kuhinja.
Velik hodnik.

Kaj je narobe?
Petnadstropna stavba ima šest nadstropij.
Kopalnica ima plinsko peč.
Enonadstropna hiša je višja od petnadstropne.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Hiša, hiša, bum, hiša.
Hodnik, hodnik, paradižnik.
Lesena, lesena, steklena.

Katera beseda je najkrajša?
Hiša, soba, hodnik.
Lesena, kuhinja, vrata.

Kaj je ekstra?
Spalnica, dnevna soba, kuhinja, trgovina.
Pometati, brisati, posesati, sončiti.
Izberite znak/dejanje
Živite v stanovanju (kaj lahko storite?) ...
Dnevna soba (kaj?) ...

Reci nasprotno
Svetlo temno.
velik...
Visoka...
Dolga...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Kuhinja in spalnica.
Stopnišče in dvigalo.

riž. 79. Poišči in obkroži dodatne predmete.

riž. 80. Uredite stvari pravilno. Nariši puščice

Slika 81. Razporedite njihove palice.

riž. 82. Ugani uganke. Pobarvaj ugibalne slike.
Hodi naprej in nazaj
Nikoli se ne naveliča.
Nikogar ne užali
In vsi jo pritiskajo.
(vrata)
Ne na tleh
Ne na stropu
In pogleda v hišo,
In ven na ulico.
(okno)
Nisem pogledal skozi okno
Bila je samo Antoška.
Pogledal skozi okno
Tukaj je druga Antoška!
Kakšno okno
Kam je gledala Antoška?
(Ogledalo)

riž. 83. Narišite pikčaste črte. Kdaj se ti predmeti uporabljajo doma? Kaj so postali na sliki?

POHIŠTVO
Tematski slovar
Kopalnica, dnevna soba, lesena, otroška, ​​otroška, ​​kavč, klubska mizica, knjižna omara, komoda, fotelj, stol-postelja, postelja, kuhinja, kuhinja, jesti, ležati, odmor, metla, oblazinjeno pohištvo, mehko, počitek, sprostitev , pometanje , okvara, brisanje, prah, sedenje, zlaganje, kavč, spalnica, spanje, spanje, miza, stol, blato, popravilo, brisanje, omara.

Nauči se pesmi
Naše stanovanje je nova hiša.
Posoda živi v hiši.
Najde se tudi prostor za sladkarije.
Imenuje se bife.

Pokliči me prijazno
Namizna miza.
Kavč...
Stol...d
postelja...

Štejte do pet
Ena postelja dve postelji...
Ena omara
En stol
Ena krpa

Eno je veliko
Stol je veliko stolov.
Nočna omarica...
Omara...

Dokončaj stavek
Dnevna soba je bila lepa...
Mama je obrisala prah ...
V knjižni omari je bilo veliko ...

Izberite splošno besedo
Kavč, miza in postelja so...

Kaj je narobe?
Morate sedeti na stolu.
Pod mizo je bila postavljena vaza z rožami.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Miza, miza, tla, miza.
Stol, stol, miza, stol.

Katera beseda je najkrajša?
Postelja, stol, miza.
Stol, nočna omarica, hodnik.

Kaj je ekstra?
Kavč, miza, stol, torba.
Fotelj, stol, tabure, omara.
Izberite znak/dejanje
Omara (kaj?) visoka ...
Miza (kaj?) ...

Reci nasprotno
Velik majhen.
temno...
Otroški...
čisto ...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Stol in miza.
Tabure in stol.

Popravite napako
Kuhinjsko pohištvo.
Lesena miza.
Otroški stolček.

riž. 84. Kaj je umetnik pomešal?

riž. 85. Poišči dve enaki omari

riž. 86. Položite ga iz palic.

riž. 87. Kaj je ekstra?

riž. 88. Dokončaj besedo. Pobarvaj ugibalne slike.

V kuhinji sem najbolj uporaben
Za veliko in prijazno družino!
Vedno sem pripravljen služiti
In to me stane hrane!
Vsi krožniki, žlice, skodelice,
Moje zveste prijateljice
Ne bodo padli na tla,
Z njimi je njihov prijatelj ...
(miza)
Izgledam malo kot miza
V kuhinji in na hodniku so,
Redko sem v spalnici
In moje ime je ....
(blato)
Poglej me
Lahko odpreš vrata
In na mojih policah
Veliko stane!
Višji sem od vseh drugih, kot žirafa:
Velik sem, lep...
(omara)

APARATI
Tematski slovar
Baterija, svetilka, video kamera, plinski štedilnik, likalna deska, pečica, računalnik, svetilka, žarnica, lestenec, magnetofon, mikrovalovna pečica, mešalnik, stereo sistem, mlin za meso, predvajalnik, pomivalni stroj, žica, sesalnik, radio, pranje stroj, pralni stroj prašek, televizija, TV, likalnik, fotoaparat, hladilnik, kuhalnik vode, ura, šivalni stroj, kabel, električni štedilnik, električni grelec.

Nauči se pesmi
Pomagal bom svoji mami
Jaz bom oprala oblačila.
Navsezadnje pralni stroj
Včeraj so ga odpeljali na popravilo.

Pokliči me prijazno
Železno železo.
Oglejte si ...
Telefon...
pečemo...

Štejte do pet
Ena svetilka dve svetilki...
En sesalnik...
En lestenec...
En likalnik...

Eno je veliko
Baterija je veliko baterij.
TV ...
Hladilnik...

Dokončaj stavek
Oblačila so zlikana...
Lestenec je pregorel...
Kupili smo pralni stroj...
Katera beseda je najdaljša?
Likalnik, ura, svetilka, sesalnik.

Popravite napako
Plinski štedilnik.
Visoki hladilnik.
Pralni stroj.

Kaj je narobe?
Oblačila se perejo v plinskem štedilniku.
Meso zmeljemo s sesalcem.
Pite se pečejo v hladilniku.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Železo, železo, jug, železo.
Pazi, brki, pazi, pazi.
Sesalnik, črpalka, sesalnik.

Katera beseda je najkrajša?
Žarnica, hladilnik, baterija, likalnik.
Mlinček za meso, sesalnik, ura.

Kaj je ekstra?
Lestenec, likalnik, TV, kavč.
Magnetofon, vilice, hladilnik, mešalnik.

Reci nasprotno
Toplo hladno.
glasno ...
čist...
majhna...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Pralni in šivalni stroj.
Likalnik in sesalnik.

Izberite splošno besedo
TV, hladilnik in likalnik so gospodinjski...

riž. 89. Kateri električni aparat je bil vklopljen?

riž. 90. Kaj je ekstra? Zakaj?

riž. 91. Iz katere namizne svetilke je ta senca?

riž. 92. Obkroži pike in ugotovi, kaj prikazuje TV

riž. 93. Ugani uganke. Pobarvaj ugibalne slike.
Prah bo našel in takoj pogoltnil
Za nas prinaša čistočo.
Dolga cev, kot prtljažnik,
Preproga se čisti...
(sesalnik)
Lika obleke in srajce,
Zlikal nam bo žepe.
Na kmetiji je zvest prijatelj
Njegovo ime je...
(železo)
Poleti nas je oče pripeljal
V beli škatli je zmrzal.
In zdaj je mraz siv
Hiše poleti in pozimi.
Ščiti hrano
Meso, ribe, sadje. :
(Hladilnik

POSODA
Tematski slovar
Posoda, krožnik, kuhati, stepati, vilice, globoko, kuhati, segrevati, cedilo, pečica, cvreti, kuhati, ponev, kuhati, aparat za kavo, kavni lonček, kava, kuhinja, žlica, posoda za maslo, plitva, skleda, pranje, pokrov , rezati , nož, ohladiti, rezati, pečica, plastika, zajemalka, zažgati, cvreti, segreti, pomivalni stroj, pekač, sladkornica, servis, ponev, solnik, kozarec, kozarec, posoda, krožnik, strgalnik, kotliček, čaj, skodelica.

Nauči se pesmi
Pomivali smo posodo:
Pravkar smo razbili skodelico,
Tudi zajemalka je razpadla,
Nos čajnika je zlomljen,
Žlico smo malo polomili.
Tako smo pomagali mami.

Pokliči me prijazno
Skodelica skodelica.
Plošča ...
Žlica ...
Skleda..
.
Štejte do pet
En kozarec dva kozarca...
Ena vilica ...
En nož...

Kaj je ekstra?
Krožnik, krožnik, skleda, miza.
Skodelica, vilice, kozarec, skleda

Dokončaj stavek
Juho kuhamo v...
Kruh se reže...
Skodelica je bila napolnjena z...

Katera beseda je najdaljša?
Vilice, žlica, zajemalka, skleda.
Nož, štedilnik, krožnik.

Popravite napako
Čajna žlička.
Oster nož.
Lep krožnik.

Kaj je narobe?
Sladkor smo vlili v solnico.
Juho prelijemo z vilicami.
klobasa je shranjena v škatli za kruh.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Vilice, vilice, pile, vilice.
Žlica, mačka, žlica, žlica.
Jed, jed, čudež, jed.

Katera beseda je najkrajša?
Škatla za kruh, ponev, ponev, nož.
Operite, pokrijte, skuhajte.

Eno je veliko
Obstaja veliko čajnikov.
Lonec...
Skodelica...
Plošča ...

Izberite znak/dejanje
Jedo z žlico (kaj počnejo?)...
Nož (kaj?) ...

Reci nasprotno
Hladno vroče.
Globoko...
hitro ...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Krožnik in krožnik.
Žlica in zajemalka.

riž. 94. Kakšne jedi so prikazane na sliki?

riž. 95. Kaj je ekstra? Zakaj?

riž. 96. Med spodnjimi delci poiščite tistega, ki se je odlomil od stekla.

riž. 97. Sled in barva.

riž. 98. Ugani uganke. Pobarvaj ugibalne slike.
Poimenujte jedi:
Ročaj se je zataknil za krog.
Prekleto peci njene neumnosti,
Enako...
(ponev)
V trebuhu ima vodo
Kipi od vročine.
Kot jezen šef
Hitro zavre...
(Grelnik vode)
Vanj nalijemo čaj,
Pijemo in se sprostimo ob sladkarijah.
(Pokal)

IZDELKI
Tematski slovar
Bagel, bagel, zvitek, gobe, gobe, čajni lističi, kakav, torta, žele, klobasa, kompot, sladkarije, kava, kava, kosmiči, marmelada, marmelada, mleko, mlečni izdelki, moka, meso, meso, zelenjava, zelenjava, piškoti , pita, kolači, pita, sončnično olje, sladkor, sladkor, sirup, maslo, sok, slano, sol, sušenje, sir, torta, sadje, sadje, kruh, kruh, čokolada, čokolada, jagode, jajca.
Nauči se pesmi
Nekoč je bil sir, kotleti,
Marmelada, marshmallows, bonboni,
Sokovi, zelenjava in sadje.
Imenujemo jih »izdelki«.

Pokliči me prijazno
Bun bun.
sladkarije...
pita...
torta ...

Dokončaj stavek
Rada imam čokolado...
Mama je spekla slastno...
Za kosilo smo imeli gobe...

Katera beseda je najdaljša?
Čokolada, kruh, maslo.
Sir, mleko, kruh, sok.

Popravite napako
Jabolčni sok.
Mlečni izdelki.
Sončnično olje.
Gobova juha.

Kaj je narobe?
Iz gob pripravimo kompot.
Sokovi so mlečni izdelki.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Moka, roka, moka, moka.
Sol, sol, nič, sol.
Juha, hrast, juha, juha.

Katera beseda je najkrajša?
Čokolada, marmelada, pita, kruh.
Piškoti, sladkarije, torta.

Kaj je ekstra?
Klobasa, piškoti, kotlet, žlica.
Mleko, skuta, kefir, kompot.

Izberite znak/dejanje
Torta (kaj?) je okusna ...
Juha (kaj?) ...

Reci nasprotno
Žuljasto mehko.
vroče

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Mleko in sok.
Sol in sladkor.

Izberite splošno besedo
Mleko, jogurt in kefir so ... izdelki.
Pecivo in torte so sladke...

riž. 99. Kateri otrok bo dobil sladoled?

riž. 100. Kaj je ekstra? Zakaj?

riž. 101. Poišči dva enaka bonbona.

riž. 102. Odtenek po vzorcu.

riž. 103. Ugani uganke. Pobarvaj ugibalne slike.
Zraven pride skuta,
Z rižem, mesom in jajci,
Sladka je s češnjami.
Najprej so ga dali v peč,
Kako bo prišel od tam?
Nato ga dajo na krožnik.
No, zdaj pa pokličite fante!
Vsak poje kos.
(pita)
V Tanjinih rokah
Zima na palici.
(Sladoled)
Lahko se zlomi
Lahko se skuha.
Če želite, v ptico
Lahko se obrne.
(Jajce)

ŽIVALI DALEČNIH DEŽEL
Tematski slovar
Avstralija, antilopa, Afrika, teči, teči, polarni medved, kamela, kamela, kamela, trdoživa, gazela, gepard, džungla, divja, dohiti, žirafa, živeti, zaščita, braniti, zebra, kenguru, kremplji, kopita, krokodil, vzpon , lev, leden, leopard, levček, lev, levinja, počasi, mrož, napad, tjulenj, nosorog, jelen, jelen, nevarnost, lov, lov, lovec, polarna lisica, polarna lisica, prikradti se, črtasto, polarni, papiga, skok, puščava, pikčast, rogovi, sever, severni, slon, tjulenj, ekipa, plenilski, mraz,
hladno.

Nauči se pesmi
Nosi jo mama kenguru
V topli torbi za otroke.
In kengurujčki
Ves dan se igrajo skrivalnice.

Pokliči me prijazno
Slon slon.
opica...
povodni konj...
papiga...
rep...
Tačka ...

Štejte do pet
Ena opica dve opici...
Ena sova...
en lev...
Ena želva...
En jelen ...

Katera beseda je najdaljša?
Mrož, jelen, sani.
Tiger, slon, lev, kenguru

Eno je veliko
Žirafa veliko žiraf.
pečat ...
mrož...
lev...

Dokončaj stavek
Spreten je skakal po vejah...
Iz vode se je pojavil ogromen ...

Jelen ima velike in lepe...
Polarni medved obožuje sveže...

Popravite napako
Spretna opica.
Polarni medved.
Polarna sova.
severni jelen.

Kaj je narobe?
Krokodil in žirafa sta živali severnih držav.
Mladič mroža je srnjaček.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Tjulenj, tjulenj, jelen, tjulenj.
Rog, rog, nosorog, rog.
Sova, trava, sova, sova.
Mrož, mrož, torta, mrož.

Katera beseda je najkrajša?
Kamela, kenguru, levinja, lev.
Lovec, sani, sova.

Kaj je ekstra?
Mrož, tjulenj, jelen, opica.
Žirafa, kenguru, želva, jelen

Reci nasprotno
Dolgo kratko.
vroče...
Široko...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Mrož in žirafa.

Izberite splošno besedo
Levi, sloni in želve živijo v ... državah.
Tjulenj, mrož in severni medved so živali...

riž. 104. Katere živali je umetnik »skril«? Poišči jih in pobarvaj

riž. 105. Kje je čigava hiša?

riž. 106. Sled in barva.

riž. 107. Ugani uganke. Pobarvaj slike odgovora.
Poglej, nad strehami
Otrok je iztegnil vrat
Hoče, neumni, vsaj malo
Na nebu je kanček sonca. (Žirafa)

To je zabavno, to je zabavno
Za velike otroke in otroke:
Na veji sedi odmev
Ponavlja vse.
(papiga)

Tukaj je lenuh z zeleno kožo,
Vedno hodi leže.
(Krokodil

MATERINSKI PRAZNIK

Tematski slovar
Babica, šopek, veselo, zabavno, vezenje, podarjanje, revija, skrb, skrb, skrb, igla, lepa, mati, mednarodno, mimoza, narcisa, nežno, niti, pisanje, pismo, darilo, snežna kapljica, sprejem, poslušen, pošta , poštar, poštar, delo, dvig, draga, sestra, strog, telegraf, teta, pridna, tulipan, rože, šivilja, šivati.

Nauči se pesmi
Tukaj je snežna kapljica na jasi, našel sem jo.
Snežinko bom odnesel mami, čeprav še ni odcvetela.
In mama me je tako nežno objela z rožo,
Da se je moja snežinka odprla od njene topline.

Pokliči me prijazno
Mami mami.
hči...
babica...
sestra...

Štejte do pet
Ena sestra dve sestri...
Eno darilo...
Ena razglednica...
En šopek...

Eno je veliko
Rože različnih barv.
pismo ...
gostje...

Dokončaj stavek
Praznujemo materinski dan...

Katera beseda je najdaljša?
Šopek, mama, poštar.
Babica, pošta, teta
Darilo, rože, hči.
Popravite napako
Ljubljena mati.
Dobra babica.
Bratje in sestre.
Lep tulipan.

Kaj je narobe?
Starejši sem od mame.
Moja babica dela na pošti, je šivilja.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Mama, mama, okvir, mama.
Skrb, delo, skrb, skrb.
Hči, hči, noč, hči.

Katera beseda je najkrajša?
Babica, mama, hči.
Teta, telegraf, darilo.
Prababica, šopek, dekle.

Kaj je ekstra?
Mama, sestra, babica, brat.
Igla, nit, gumb, stol.

Izberite znak/dejanje
Mama (kaj?) ljubljena ...
Babica (kaj dela?) ...
Šopek (kaj?) ...

Reci nasprotno
Dobro in zlo.
Smešno...
več ...
Delaven...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Mama in babica.
Pismo in razglednica.

Izberite splošno besedo
Mama, teta in babica...

riž. 108. Kakšno darilo so otroci pripravili za svojo mamo?

riž. 109. Odtenek po vzorcu

riž. 110. Pomagaj mami izbrati ostanke za popravke.

riž. 111. Kaj pride najprej, kaj sledi?

riž. 112. Dokončaj besedo. Pobarvaj ugibalne slike.

Te kroglice na vrvici
Bi ga radi preizkusili?
Za vse vaše okuse
V mamini škatli ... (perle)
Njegov rob se imenuje polja,
Zgornji del je okrašen s cvetjem.
Skrivnostno pokrivalo
Naša mama ima...
(klobuk)
Rumeno-zlati cvet,
Kot piščanec, puhast.
Takoj oveni od zmrzali
Naša punčka...

POKLICI
Tematski slovar
Arhitekt, betonar, betonar, buldožer, stolpnica, urbano, podeželsko, leseno, kamnito, zidarsko, opečno, zidarsko, polagalsko, žerjav, barva, barva, krovec, streha, pleskar, večnadstropna, tesar, dvigalo, vodovodar , variti, varilec, steklo, steklo, steklar, zid, načrt, graditi, konstrukcija, traktor, bagerist, električar.

Nauči se pesmi
Vsi poklici so pomembni
Vsi poklici so potrebni.
Samo lotiti se je treba posla
Zelo pridno in pogumno.

Pokliči me prijazno
Opečna opeka.
Zid...
Barva...

Štejte do pet
En kamen dva kamna...
En slikar...
Ena streha...
En mojster...

Eno je veliko
Zdravnik veliko zdravnikov.
Tapnite ...
Streha ...

Dokončaj stavek
On zdravi ljudi...
Trgovina je odprta...
Zdravi živali...

Katera beseda je najdaljša?
Slikar, betonar, veterinar.
Učitelj, kuhar, zdravnik.

Popravite napako
Lepa hiša.
Velik kamen.
Tanko steklo.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Prodajalec, bravo, prodajalec.
Graditelj, učitelj, graditelj.

Katera beseda je najkrajša?
Žerjav, gasilec, voznik.
Graditelj, tovor, učitelj.

Kaj je ekstra?
Zdravnik, varilec, voznik, lopata.
Avtobus, gasilec, glasbenik, varilec.

Reci nasprotno
Zbolite in ozdravite.
Trdna...
Dvigniti...
težko ...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Vzgojiteljica in učiteljica.
Zdravnik in veterinar.
Voznik avtobusa in voznik tramvaja.

Kaj je narobe?
Zdravnik gradi hiše.
Voznik barva stene.
Policist gasi požare.

Izberite splošno besedo
Kuhar, krojač in prodajalec so...
Zdravi pse in mačke...

riž. 113. Pomagaj vozniku postaviti avto v garažo. Narišite črto, ne da bi se dotaknili robov poti.

riž. 114. Pomisli, kateri gumb moraš naslednjič prišiti. Izberite iz spodnje vrstice in povežite s puščico.

riž. 115. Kaj potrebuje zdravnik in kaj kuhar? Narišite črte.

riž. 116. Dokončajte lestev.

riž. 117. Ugani uganke. Pobarvaj ugibalne slike.

On uči otroke
Beri in piši
Ljubi naravo
Spoštujte starejše.
(učiteljica)
Kdo v dneh bolezni
Najbolj uporaben od vseh
In vse nas zdravi pred boleznimi?
(zdravnik)
Ta čarovnica ima
Ta umetnik
Ne čopiči in barve
Glavnik in škarje.
Ima
Skrivnostna moč:
Kdo se bo dotaknil
Postal bo lep.
(frizerka)




















MATERIALI IN ORODJA
Tematski slovar

Papir, vata, vata, vijak, izkopati, izkopati, oreh, žebelj, grablje, drevo, leseno, železo, železo, voziti, zakopati, zvijati, kamen, kamen, klešče, usnje, usnje, kopati, lopata, baker , baker, kovina, kovina, kladivo, nož, škarje, izvijač, odviti, kopati, žagati, rezati, plastika, plastika, rezati, guma, guma, letalo, sekati, vrtati, vrtati, steklo, [steklo, primež, sekira.

Nauči se pesmi
Po ulici je hodil avto
Avto je vozil brez bencina,
Bil je avto brez voznika,
Brez semaforskega reda.
Šla je tja, kamor ni vedela.
Avto je hitro tekel.

Pokliči me prijazno
Strojni stroj.
Avtobus...
Ladja...
letalo...

Štejte do pet
Ena vstopnica dve vstopnici...
Ena ladja...
En avto...

Eno je veliko
Letalo veliko letal.
vlak ...
Kolo...
Avtomobil...

Dokončaj stavek
Leteli bomo v drugo mesto z velikim...
Karte dobimo na avtobusu od...

Katera beseda je najdaljša?
Pilot, avto, potnik.
Taksi, vlak, most.
Vlak, postanek, letalo.

Popravite napako
Lep motocikel.
Avtobusna postaja.
Prevoz potnikov.

Kaj je narobe?
Kmalu bomo leteli z ladjo.
Trolejbus vozi po tirnicah.

Katera beseda je drugačna od drugih?
Električni vlak, sestra, vlak.
Vstopnica, baretka, vstopnica, vstopnica.

Katera beseda je najkrajša?
Voznik, kolo, avto.

Kaj je ekstra?
Avtobus, trolejbus, tramvaj, letalo.
Čoln, kuter, jahta, avto.

Izberite znak/dejanje
Tovornjak (kaj?) ...
Letalo (kaj počne?) ~

Reci nasprotno
Pripelji in odnesi.
Bela...
hitro ...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Tramvaj in trolejbus. Ladja in čoln.

Izberite splošno besedo
Tramvaj, avtobus in trolejbus so ... transport.
Helikopter in letalo sta ... transport.

riž. 127. Kateri tramvaj bo peljal čez most?











riž. 128. Poišči dva enaka avtomobila.














riž. 129. Kaj je umetnik pomešal?





riž. 130. Sled in barva.












riž. 131. Ugani uganke. Pobarvaj ugibalne slike.
Bratje so pripravljeni na obisk,
Držala sta se drug drugega
In odhiteli so na dolgo pot,
Pustili so le nekaj dima. (vlak)
Kakšen čudež je ta hiša!
V njem je veliko otrok.
Nosi čevlje z gumo
In deluje na bencin.
(Avtobus)
Kako pogumen ptič
Je letelo čez nebo?
Samo pot je bela
Levo od nje.
(letalo)



MESTO
^ Tematski slovar -[ Naslov, ulica, lok, asfalt, bulvar, balkon, knjižnica, postaja, mesto, urbano, travnik, dvorišče, hišnik, dvorišče, hiša, živo, kanal, kino, most, pločnik, muzej, nabrežje, Neva , otok, spomenik, park, steza, trg, avenija, okrožje, reka, Sankt Peterburg, vrt, trg, gradnja, gledališče, pločnik, ulica, ulica, Finski zaliv, vodnjak, tla.

Nauči se pesmi
Hodimo po mestu,
Vidimo veliko, kličemo:
Semaforji in avtomobili,
Sejmi in trgovine,
Trgi, ulice, mostovi,
In drevesa in grmovje.

Pokliči me prijazno
Hiša hiša.
Dvorišče...
ulica...
Most...

Štejte do pet
Ena ulica dve ulici...
En vodnjak...
Ena uličica...
Eno območje ...

Eno je veliko
Balkon veliko balkonov.
Avenija...
mesto...
otok...

Dokončaj stavek
V Sankt Peterburgu teče reka ...
Poznam svoj dom ...

Katera beseda je najdaljša?
Trg, muzej, aleja.
Reka, ulica, soseska.
Knjižnica, kanal, avenija.

Popravite napako
Lepo mesto.
Velik kvadrat.
Stari spomenik.
Novo območje.
Območje postaje.

Kaj je narobe?
Vsak človek ne bi smel vedeti svojega naslova.
Avtomobili vozijo po pločniku.
Pešci hodijo po pločniku.
Ulico morate prečkati, ko je na semaforju rdeča luč.
Katera beseda je drugačna od drugih?
Lok, oznaka, lok, lok.
Hiša, hiša, palček, hiša.
Ulica, piščanec, ulica, ulica.
Dvorišče, dvorišče, dvorišče, ograja.

Katera beseda je najkrajša?
Hiša, reka, stolpec.
Steza, most, travnik.
Avenija, cesta, dvorišče.

Kaj je ekstra?
Cesta, uličica, pot, trg.

Izberite znak/dejanje
Mesto (kaj?) je lepo ...
Park (kaj?) ...
Reka (kaj?) ...
Spomenik (kaj?) ...

Reci nasprotno
Visoka nizka.
velik...
ozek...
hladno ...
Svetloba...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Mesto in vas.
Koča in mestna hiša.

riž. 132. Po kateri cesti naj vozi avtobus, da pelje otroke v vrtec?
























riž. 133. Kaj pride najprej, kaj sledi?








riž. 134. Iz katere hiše je ta senca?





riž. 135. Položite ga iz palic.









riž. 136. Ugani uganke. Pobarvaj ugibalne slike.
Čeprav ima tri oči,
Vendar jih ne pogleda takoj.
In vedno je videti sam,
No, mi ga pazimo.
(Prometna luč)
Izdelan iz kovine že stoletja
Čudežni velikan je sestavljen.
Zaneslo ga je dobro dejanje
Ulegel sem se čez reko.
Po njegovem mnenju je pozabil na čudež,
Ljudje prečkajo reko.
(Most)
Višje sem od hiše
In enostavno z eno roko
Dvigujem ogromno breme.
Kdo, povej mi, sem jaz?
(Žerjav)






RIBE
Tematski slovar
Akvarij, akvarij, morski pes, divji lovec, trebuh, kuhan, vreti, morske alge, posušen, posušen, rožnati losos, jesti, ruff, škrge, ocvrti, cvreti, peči, kaviar, jajca, iverka, križev krap, krma, krma, kosti, trnek, ulov, morje, pranje, vaba, jezero, jezer, plavuti, ščurka, črevo, rez, reka, riba, ribolov, sled, pribor, soljeno, kumarica, som, telo, riba, palica, ulov, ribja juha, rep , plenilski, luske, čist, ščuka.

Nauči se pesmi
Prišel je k nam iz pravljice,
Tam je bila kraljica.
To ni navadna riba.
To je zlata ribica.

Pokliči me prijazno
Ribe ribe.
kaviar...
Som...
reka...

Štejte do pet
En morski pes dva morska psa...
Eno jezero...
Ena iverka...
En krap...

Eno je veliko
Ščuka veliko ščuka.
reka...
rep...
Ribiška palica...

Dokončaj stavek
Naredili smo zelo okusno jed iz ruše...
Moj prijatelj lovi ribe z majhnim...
Akvarij je narejen iz...

Katera beseda je najdaljša?
Škrge, ruff, vaba.
Ukha, akvarij, ribe.
Rožnati losos, kaviar, krap.
Som, plavut, rep.

Popravite napako
Lepe lestvice.
Rdeči kaviar.
Slastna ribja juha.

Kaj je narobe?
Morski pes je rečna riba.
Iz mesa skuhamo ribjo juho.
Ribe znajo govoriti.
Z ribiško palico ne moreš loviti rib.
Katera beseda je drugačna od drugih?
Ribiška palica, raca, ribiška palica, ribiška palica.
Som, som, palček, som.
Rep, drozg, rep, rep.
Ščuka, ščuka, dolgčas, ščuka.

Katera beseda je najkrajša?
Ruff, kares, akvarij.
Som, plavut, škrge.
Krap, alge, ribiška palica.

Kaj je ekstra?
Škrge, luske, roke, plavuti.
Morski pes, delfin, pajek, kit ubijalec.
Solimo, pražimo, sušimo, skobljamo.
Reka, morje, jezero, nebo.

Izberite znak/dejanje
Lahko (kaj zmoreš?) loviš ribe ...
Morski pes (kaj?) ...
Morje (kaj?) ...
Ribiška palica (kaj?) ..

Reci nasprotno
Globoko plitvo.
toplo ...
hladno ...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Som in som.
Akvarij in reka.

Izberite splošno besedo
Vsak ima rep, plavuti in luske...
Ščurka in jež sta ... ribi.

riž. 137. Ribo, ki plava desno, pobarvaj modro, ribo, ki plava levo, pa rdeče.















riž. 138. Položite ga iz palic.





riž. 139. Kdo je ujel kakšno ribo?











riž. 140. Narišite, ne da bi dvignili svinčnik. Pobarvaj.














riž. 141. Ugani uganke. Pobarvaj ugibalne slike.
Vse gre naprej
In on je nasprotje.
To lahko počne dve uri neprekinjeno
Ves čas se premikajte nazaj. (Rak)
Kaj je z Galočko?
Nit na palici.
Palica v roki
In nit v reki.
(Ribiška palica)
Za starše in otroke
Vsa oblačila so narejena iz kovancev.
Živijo v vodi
Brez vode bodo izgubljeni.
(ribe)




ČUSTVA

Tematski slovar
Zabavno, veselo, žalostno, žalostno, melanholično, žalostno, jezno, zlobno, jezno, božanje, božanje, len, len, lenoba, obraz, maska, razpoloženje, razburjenje, žalost, jok, slabo, slabo, veselo, veselje, veselje, dolgčas, gospodična, zdolgočaseno, dolgočasno, smeh, smešno, smeh, miren, miren, presenečenje, čudenje, nasmeh, nasmeh, trma, trma, zvit, zvit, zvit, dober, šala, šala, čustvo.

Nauči se pesmi
Zakaj ste žalostni, prijatelji?
Skočimo skupaj.
Zabavno se je smejati kot jaz
Veliko bolj zanimivo.

Pokliči me prijazno
Face face.
Maska ...
nasmeh ...
Ustnice...

Štejte do pet
En nasmeh, dva nasmeha...
en čudež...
ena maska...

Dokončaj stavek
Ko se človek zabava, se...
Ko je človek žalosten, ima slabo...
Ko jočemo, nam oči puščajo...

Katera beseda je najdaljša?
Maska, čudež, veselo.
Jok, krivda, presenečenje.
Zvit, vesel, pogumen.

Popravite napako
Lep nasmeh.
Žalosten obraz.
Dobro razpoloženje.
Vesel smeh.

Izberite splošno besedo
Smeh, jok in žalost so...

Katera beseda je drugačna od drugih?
Maska, maska, božanje, maska.
Smeh, uspeh, smeh, smeh.
Komik, komik, škrat, komik.
Lenoba, štor, lenoba, lenoba.

Katera beseda je najkrajša?
Jok, mimika, slabo.
Čudenje, smeh, dobro.
Lenoba, razočaranje, šala.
Žalost, veselje, razpoloženje.

Izberite znak/dejanje
Smeh (kaj?) smešen...
Razpoloženje (kaj?) ...
Nasmeh (kaj?) ...

Kaj je ekstra?
Zabavno, žalostno, hladno, smešno.
Šaliti se, jeziti se, občudovati, teči.
Prijazen, zloben, visok, ljubeč.
Humor, smeh, nasmeh, jok.

Reci nasprotno
Žalostna zabava.
Smešno...
Slab...
smej se...
Zgrešiti...

Kaj je narobe?
Če človek joka, to pomeni, da se zabava.
Ko se človek nasmehne, je žalosten.
Če se človek smeje, pomeni, da je slabe volje.

riž. 142. Fant se je izgubil, se prestrašil in planil v jok. Pomagaj psu, da ga spraviš iz labirinta.











riž. 143. Poišči živali z enakim razpoloženjem.










riž. 144. Nariši in pobarvaj.







riž. 145. Poišči dva enaka balona.









riž. 146. Poslušaj pesmi. Pobarvaj slike, ki ustrezajo razpoloženju mačk.

Dlakavi, brkati,
Na tačkah so praske.
Mlečni krogi,
Poje pesmi:
"Pur-r, pur-r!"
(prestrašena mačka)
Na vrtu sem našel mucka
Prefinjeno je mijavkal.
Mijavkal je in se tresel.
Mogoče je bil pretepen?
Ali pa so te pozabili spustiti v hišo?
Ali pa je sam pobegnil?
(Žalosten maček)
Tili-bom! Tili-bom!
Mačja hiša je zagorela!
Mačja hiša je zagorela,
Obstaja stolpec dima.
Maček je skočil ven
Oči so ji izbuljene.











ŽUŽELKE

Tematski slovar
Metulj, vodni tekač, vodni tekač, gosenica, želo, brenčanje, hrošč, hibernacija, komar, komar, lutka, ugriz, muha, ličinka, majhen, kosmati, mravlja, mravljišče, muha, osa, pajek, pajčevina, plazenje, črtasto, pregleden, čebela, čebela, roj, roj, konj, kačji pastir, priden, panj, ugriz, čmrlj.

Nauči se pesmi
Čebela je sedela na roži.
Spustila je probocis.
Komar prileti do nje:
Kaj iščeš tam?
Nektar.

Pokliči me prijazno
Pajek pajek.
Komar ...
Kačji pastir ...
čebela...

Štejte do pet
Ena muha dve muhi...
En hrošč...
Ena mravlja ...

Eno je veliko
Os je veliko.
Metulj...
Komar ...
Čmrlj...

Dokončaj stavek
Čebele živijo v...
Hiša mravelj se imenuje ...
Čebela in osa lahko ... človeka.

Katera beseda je najdaljša?
Vodnik, osa, mravlja.
Poleti, roj, metulj.
Mravljišče, čebelnjak, hrošč.
Čebela, čmrlj, gosenica.

Popravite napako
Pridna mravljica.
Lep metulj.
Velike pajčevine.
Dlakavi čmrlj.



ŽUŽELKE

ŽUŽELKE
riž. 147. Katere žuželke so prikazane na sliki?







riž. 148. Kateri kos manjka na sliki?







riž. 149. Polže, ki se plazijo na desno, pobarvaj rumeno, polže, ki se plazijo na levo, pa zeleno.








riž. 150. Poveži hrošče po vrsti, začni z največjim in končaj z najmanjšim.









riž. 151. Dokončaj besedo. Pobarvaj ugibalne slike.

Poglej mojo hišo:
Stkana je iz tankih niti.
Nisem Tsokotukhin prijatelj,
Ker jaz...
(pajek)
Če ste pili čaj z medom,
Dobro jo poznaš.
Nabral sem veliko medu
Delaven...
(čebela)
Narejen je iz vejic, iz borovih iglic
Zgradil bo pravo hišo
Brez žage in brez žebljev.
Kdo je graditelj?...(mravljica)
ROŽE
Tematski slovar
Azaleja, aloja, aroma, dišeče, astre, begonija, popki, koruznice, ovenejo, nageljni, geranije, hijacinte, gladiole, gloksinije, lonec, dieffenbachia, živo, vonj, kaktus, gredica, zvonec, v zaprtih prostorih, šmarnice, zalivanje lahko, list, travnik, travnik, mak, mabel, narcisa, nepozabka, cvetenje, jeglič, presaditev, snežna kapljica, voda, polje, polje, jeglič, cvet, rastlina, raste, kamilica, vrtnice, vrt, vrt, vrtnar, rastlina, steblo, tulipan, gnojiti, vijolica, fikus, ^cveti, cvetlični vrt, cvet, cvetenje.


Nauči se pesmi
Katja je vzela zalivalko,
Zalila sem vse rože.
Naj pijejo malo vode
Majhne rože.

Pokliči me prijazno
Cvet cvet.
Zalivalka...
vrtnica...
vrt...
Travnik...

Štejte do pet
Ena gredica, dve gredici...
En list...
Ena pozabnica...
En fikus...

Eno je veliko
Cveti veliko cvetov.
Gladiole...
Lonec...
Lily...
vrtnar...

Dokončaj stavek
Sobno cvetje zalivam iz majhnega...
Zgodaj zacvetijo narcise, tulipani in jegliči...
Gladiole in astre zacvetijo na koncu...

Kaj so enaki in v čem se med seboj razlikujejo?
Azaleja in astra.
Sobno in vrtno cvetje.
Pomlad in poletje.

riž. 152. Na katero rožo bo odletel metulj?








Slika 153. Kaj je ekstra? zakaj






riž. 154. Narišite, ne da bi dvignili svinčnik. Pobarvaj.











riž. 155. Poišči dve enaki roži.










..
riž. 156. Dokončaj besedo. Pobarvaj ugibalne slike.

Čudovita roža
Kot svetla luč.
Veličasten, pomemben, kot gospod,
Nežen žamet (tulipan

Veliko ostrih cvetnih listov
Rdeča, rumena, bela, pestra.
Poglej me, poglej
pokličem sebe
(nagelj)

Dolg tanek pecelj
Na vrhu je škrlatna luč.
Ne rastlina, ampak svetilnik
Tale je svetlo rdeče...
(mak)

POLETJE
Tematski slovar
Avgust, avgust, dacha, dacha, vas, rustikalno, deževno, dolgo pričakovano, zadušljivo, zadušljivo, zadušljivo, vročina, vroče, porjavelost, sončenje, postane zeleno, zeleno, zelenje, vročina, soparno, julij, julij, junij, junij , počitnice, plavanje, poletje, poletje, potop, jezero, sprostitev, počitnice, plavanje, mavrica, reka, reka, košenje sena, žetev.

Nauči se pesmi
Travnik je tako kot kaliko
Šal vseh barv.
Ne boš razumel, kje je metulj,
Kje je živa roža?

Pokliči me prijazno
River river.
Vas ...
dež...
Jezero...
sonce...

Štejte do pet
Ena reka dve reki...
Eno jezero...
Ena mavrica...
Ene počitnice...

Eno je veliko
Reka je veliko rek.
Jezero...
Vas ...
Vas ...

Dokončaj stavek
Gremo se kopat na našo najljubšo...
Julij je najbolj vroč...
Pokazalo se je sonce in postalo je zelo...
Po dežju se je na nebu pojavil...

Katera beseda je najdaljša?
Soparno, vroče, vaško.
Zadušljivo, počitnice, vroče.
Julij, zatohlo, rustikalno.

Popravite napako
Toplo poletje.
Lepa mavrica.
Široka reka.
Veliko jezero.

riž. 157. Kaj je umetnik pomešal?



. 158. Narišite, ne da bi dvignili svinčnik. Nariši in pobarvaj.










Naprava 159. Obkroži predmete, ki bi jih fant morda potreboval











riž. 160. Čolni plujejo po reki. Na reki so različni valovi. Narišite, kako bodo pluli čolni.








riž. 161. Dokončaj besedo. Pobarvaj ugibalne slike.
Spretno se obrača
On je za sončno glavo.
Zdi se, da je polje prekrito z rumenimi valovi.
Tukaj raste roža ...
(sončnica)
Na nebu se sveti vroča krogla
Vsakdo bo opazil to žogo.
Zjutraj nas gleda skozi okno,
Veselo sijoče ...
(sonce)
Kača hiti po hribih,
Dovajanje vlage v drevesa.
Pranje obal
Teče skozi polja ...
(reka)



LITERATURA
Ageeva S.I. Učenje s strastjo. M.: VO Soveksportkniga, 1991.
Agranovich 3. E. Zbirka domačih nalog za pomoč logopedom in staršem. Sankt Peterburg: Detstvo-Press, 2001.
Aleksandrova T.V. Praktične vaje o oblikovanju slovnične strukture govora pri predšolskih otrocih. Sankt Peterburg: Detstvo-Press, 2004.
Buzunov V. Razmišljaj, ugibaj, rišite, barvajte! AOZT Založniška skupina NEKO, 1994.
Vagurina L. M. Priprava na šolo. Logične operacije. Testne naloge. M.: Linor, 1999.
Volina V. V. Praznik ABC knjige. M.: AST-press, 1996.
Devina I. A., Petrakov A. V. Razvijanje logike. M.: Os-89, 2001.
Dorofeeva A. Razvoj govora. M.: Mozaik-sinteza, 1998.
9. Zhukova N. S., Mastyukova E. M., Filicheva T. B. Premagovanje splošne nerazvitosti govora pri predšolskih otrocih. M.: Izobraževanje, 1990.
Kako pripraviti otroka na šolo. Priročnik za starše in vzgojitelje. Vaje, naloge, igre, testi. 1. del / Comp. L. S. Mihajlova. Volgograd: "Bratje Grinin", 1996.
Krupenchuk O.I. Nauči me govoriti pravilno. Sankt Peterburg: Litera, 2004.
Kjer vlaki ne vozijo. M.: Karapuz, 2000.
Lalaeva R.I., Serebryakova N.V. Oblikovanje besedišča in slovnične strukture pri predšolskih otrocih s splošno nerazvitostjo. SPb.: TESSA, 2001.
Lartseva E. Prvi izpit. Priprava otroka na tekmovalno testiranje. Sankt Peterburg: Aksident, 1996.
Levina R.E. Motnje govora in pisanja pri otrocih. Izbrana dela. SPb.: ARKTI, 2005.
Logično razmišljanje / Comp. A. Dorofejeva. M.: Mozaik-sinteza, 1997.
P. Lopukhina I. S. Govorna terapija. M.: Akvarij, 1995.
Najljubše pesmi. Uganke. Zvijače jezika / Comp. T. Nilova. M.: AST-press, 1997.
Nikulchenkova N. Predšolski zvezki. M.: Mozaik-sinteza, 1997.
Novotortseva N.V. Razvoj otroškega govora. Priljubljen priročnik za starše in učitelje. Jaroslavlj: Gringo, 1995.
Nishcheva N.V. Sistem popravnega dela. Sankt Peterburg: Childhood-Press, 2004.
Petsto ugank za otroke / Comp. I. Maznin. M.: Sfera, 2005.
Sadretdinova G.F., Smirnova M.V. Načrtovanje in vsebina pouka z otroki, starimi 5-6 let, ki trpijo zaradi govorne nerazvitosti. Sankt Peterburg: Izobraževalni center "Harmonija", 1997.
Smirnova L.N. Govorna terapija v vrtcu. M.: Mosaika-sinteza, 2004.
Soboleva A.V. Razumevanje ugank. Praktični priročnik za logopede, vzgojitelje in starše. M.: Gnome-press, 1999.
Tihomirova L. F. Razvoj kognitivnih sposobnosti otrok. Priljubljen priročnik za starše in učitelje. Jaroslavlj: Gringo, 1996.
Tkachenko T. A. Zvezek za predšolske otroke. Logične vaje za razvoj govora. Sankt Peterburg: Detstvo-Press, 2000.
Tkachenko T. A. Oblikovanje leksikalnih in slovničnih predstavitev. M.: GNOM i D, 2003.
Uspenskaya L.P., Uspensky M.L. Naučite se govoriti pravilno. 2. del. M .: Izobraževanje, 1991.









13 STRAN 15


13 STRAN 14215

V tem članku:

Razvoj kognitivnih sposobnosti pri predšolskih otrocih se mora začeti med 3. in 5. letom – to je najprimernejši čas. V tej življenjski dobi je pomembno motivirati otroke, da se razvijajo na več področjih dejavnosti hkrati. Živahen kognitivni interes bo otrokom v prihodnosti pomagal dokazati, da so uspešni učenci v šoli in bo ključ do učinkovite dejavnosti v kateri koli smeri.

Razvoj kognitivnih sposobnosti pri otrocih bo prispeval k razvoju njihove inteligence in oblikovanju harmonične, celovite osebnosti. To je še posebej pomembno, ko gre za intelektualno in ustvarjalno nadarjene otroke, ki že od zgodnjega predšolskega obdobja izkazujejo aktivno željo po raziskovanju in razumevanju okolja. Takšni otroci se ne morejo sprijazniti z omejitvami raziskovalne dejavnosti in to je tisto, kar jih razlikuje od običajnih otrok.

Najučinkovitejši način za pospešitev osebnostnega razvoja je ohranjanje pri predšolskih otrocih iskrenega zanimanja za svet, ki se bo kazalo v kognitivni dejavnosti in želji, da se nenehno in z veseljem nečesa učijo.

Vsak dojenček ima že ob rojstvu prirojeno kognitivno naravnanost. Zahvaljujoč njej se lahko prilagodi neznanim življenjskim razmeram.

Ko dojenček raste in se razvija, se kognitivna orientacija degenerira v kognitivno dejavnost, otrok pa notranje
pripravlja na aktivno kognitivno dejavnost.

Ta pripravljenost se kaže v številnih iskalnih akcijah, ki so večinoma povezane z željo po prejemanju novih čustev in vtisov. Starejši kot je predšolski otrok, bolj aktivna bo njegova kognitivna dejavnost, v okviru katere se bo odvijal razvoj kognitivnih sposobnosti.

Linije razvoja interesov

Pri predšolskih otrocih obstajata dve liniji razvoja kognitivnih sposobnosti.

Za predšolske otroke so glede na starost značilne različne ravni in smeri kognicije.

Začetek predšolske starosti. Glavni predmet spoznavanja so predmeti, ki so otroku dostopni, in dejanja z njimi. Za otroka v tej življenjski dobi je pomembno, da spoznava svet, ko spoznava predmete in raziskuje njihove funkcije. Razvoj kognitivnih sposobnosti na tej stopnji je mogoče spodbuditi z nenehnim spreminjanjem predmetnega področja v otrokovem okolju.

Zgodnja predšolska starost. Na tej stopnji življenja imajo otroci že določene življenjske izkušnje, ki pogosto temeljijo na nepovezanih predstavah in znanju. V tem obdobju se dojenček uči estetskega dojemanja okolja, izboljša se njegov razvoj osnovnih kognitivnih sposobnosti, vključno z zaznavo in občutki.

Srednja predšolska starost. V tej starosti se razvoj otrokovih kognitivnih interesov premakne na novo raven, deloma zaradi izboljšanja govornih sposobnosti. Otroci ne le bolje posredujejo informacije, temveč
bolje se razume, asimilira in analizira. Dojenčkov besedni zaklad se aktivno širi.

Dokončanje predšolske starosti. Na tej stopnji življenja je razvoj kognitivnih interesov predšolskega otroka povezan s poznavanjem sveta odraslih. Otroci začnejo kazati lastnosti, kot so skrb, empatija, prijaznost; Pojavi se sposobnost razvrščanja prejetih informacij, delanja zapletenih logičnih zaključkov, primerjave, analize in posploševanja.

Informacije o okolju, zbrane do tega časa, bodo postale osnova za razvoj kognitivne sfere v prihodnosti.

Pogoji razvoja procesa

Da bi ohranili zanimanje za predšolske otroke na dosledno visoki ravni, je treba za to pripraviti ustrezno podlago, ki naj vključuje:

• primerni zunanji pogoji za pridobivanje novih izkušenj in izvajanje različnih dejavnosti;
• zbiranje praktičnih izkušenj za poenostavitev izvajanih dejavnosti z razumevanjem procesa.

Poleg tega ohranjanje kognitivnega interesa pri predšolskih otrocih
mogoče je tako, da pri njih gojimo pozitiven odnos do predmeta ali dejavnosti in jih za to motiviramo. To je mogoče doseči na naslednje načine.

1. Z ustvarjanjem pozitivnega odnosa do dejavnosti, ki temelji na pozitivnih čustvih do procesa, predmeta, pa tudi s spodbujanjem, odobravanjem in vero v otrokovo moč. Bolj ko se nova dejavnost ujema z že uveljavljenimi interesi, lažje bo predšolskega otroka pozitivno vplivati ​​nanjo.
2. Z ustvarjanjem pozitivnega odnosa do takšne ali drugačne dejavnosti z razvijanjem razumevanja njenega pomena, tako osebnega kot družbenega. Zgodbe odraslih o tem, kako pomembna je ta ali ona dejavnost, z demonstracijami njenih rezultatov bodo otroku pomagale, da se za to resnično zanima.

Vpliv kognitivne dejavnosti na proces razvoja kognitivnih sposobnosti

Pomembno je razumeti, da na razvoj kognitivnih sposobnosti predšolskih otrok vpliva stalna želja po stiku z okoljem, pridobivanju novih izkušenj in reševanju zanimivih problemov. Otrokov razvoj na tem področju bo olajšal
mu omogočiti, da aktivno preučuje svet okoli sebe in vpliva nanj.

Razvoj njegovih kognitivnih sposobnosti in pridobivanje novega znanja bosta odvisna od tega, kako aktiven je otrok v ustvarjalnem iskanju.

Da bi raziskovalno učenje resnično spodbudilo razvoj kognitivnih interesov, je potrebno:

• naučite otroke samostojnega dela brez uporabe opomnikov in nasvetov;
• spodbujati pobudo otrok;
• ne poskušajte namesto njih opraviti dela, ki ga lahko opravijo;
• ne sodi strogo in naglo;
• voditi proces učenja pri otrocih;
• pomagati predšolskim otrokom prepoznati povezave med pojavi, predmeti in dogodki;
• spodbujati njihovo željo po reševanju težav brez pomoči odraslih;
• naučite otroke upravljati informacije z analizo, razvrščanjem, sintetiziranjem in povzemanjem podatkov.

Pravilen pristop k predšolskim otrokom pri predmetnem pouku bo pospešil razvoj mišljenja, govora, razgledanosti in drugih kognitivnih sposobnosti.

Upoštevati je treba, da lahko otroci delajo tako v majhnih skupinah kot individualno. V majhnih skupinah imajo otroci več možnosti za razvoj v vseh pogledih, tudi s skupnim reševanjem morebitnih nastajajočih težav.

Indikatorji kognitivne dejavnosti so:

Pomembno je, da se dejanja predšolskih otrok v tej smeri vedno končajo z uspehom. Samo v tem primeru bo mogoče govoriti o nastanku novega znanja, obarvanega z živimi čustvi.

Kognitivne zmožnosti ali Kaj naj bi znali predšolski otroci

Otroci na vsaki stopnji predšolske starosti se lahko naučijo novih veščin. Do konca predšolske starosti bo mogoče oceniti, da razvoj kognitivnih sposobnosti poteka uspešno na podlagi naslednjih dosežkov:

Več kot imajo predšolski otroci priložnosti za eksperimentiranje, bolj aktivno se bodo razvijale njihove kognitivne sposobnosti. Pomembno je, da se otroci naučijo graditi lastne sklepe na podlagi dela na vajah, sklepanja, izvajanja eksperimentov, preverjanja lastnih teorij v praksi.

Pri uporabi posebnih učnih gradiv, ki spodbujajo razvoj predšolskega otroka, morate zagotoviti, da ustrezajo otrokovi ravni v času pouka. Prekomerne zahteve do otroka lahko povzročijo zmanjšanje zanimanja za dejavnosti.

Poleg tega se morate spomniti, da morajo igre in vaje, namenjene razvoju otrokovih kognitivnih sposobnosti, temeljiti na osebnem zgledu odraslih. Samo s posnemanjem starejših se bodo otroci v predšolski dobi naučili česa novega.

Naloge za razvoj predšolskih otrok

Spodaj je nekaj možnosti za naloge, ki jih je mogoče uporabiti za pozitiven vpliv na razvoj kognitivnih interesov pri predšolskih otrocih.

1. Otrok naj si ogleda sliko z živalmi, upodobljenimi v parih z mladiči. Naloga otroka je najti žival, ki ne bo imela otroka, in dokončati risbo, potem ko je izvedel podrobne informacije o živalih, prikazanih na sliki.
2. Slika prikazuje predmete, ki jih bo otrok moral pregledati in primerjati z geometrijskimi oblikami, ki so jim najbolj podobni. Tako je na primer jezero krog, gora je trikotnik itd.
3. Da bi razvili domišljijo in mišljenje, otroka prosimo, da izbere eno izmed risb s predmeti in živalmi, nato pa si predstavlja sebe kot predmet ali žival s te risbe in z vsemi podrobnostmi opiše en dan v življenju tega predmeta.
4. Na sliki so prikazani predmeti: žuželke, ptice, živali, rastline, predmeti itd. Naloga otroka je prepoznati žive in nežive predmete ter jih nato razdeliti v ločene podskupine.

Na koncu ugotavljamo, da na razvoj kognitivnih sposobnosti v predšolski dobi močno vplivata podpora in pohvala odraslih. Ustrezna pohvala bo okrepila otrokovo motivacijo. V vsakdanjem življenju bo tak otrok pogumno uporabljal pridobljeno znanje, užival v procesu in rezultatu.