Škatla z otipljivimi pokrovi: možnosti za več kot le otipne igre. DIY taktilna tabla za predšolske otroke Taktilne table

Igre za razvoj taktilnega spomina otrok

Igre za razvoj taktilnega spomina bodo otrokom pomagale naučiti se jasneje dojemati svet okoli sebe.

Namen iger s taktilnimi ploščami: razviti sposobnost zapomniti si občutke dotika različnih površin; bogatijo besedni zaklad; razviti fine motorične sposobnosti; razvijati pozornost, razvijati domišljijo, ustvarjalno domišljijo.

Delo s taktilnimi tablami poteka individualno.

Za igro sem posebej naredil 10 desk, ki imajo drugačen občutek na dotik.

Na hrbtni strani je vsaka tableta oštevilčena od 1 do 10.

Št. plošč, premaza in kompleta predmetnih slik:

Brusni papir (vrtnica, kumare)

Flanelirano blago (regrat, copati)

Vžigalice očiščene žvepla (žaga, glavnik)

Žametni papir (kapa naušnica, šal)

Celofan z mehurčki (krpa, dež)

Rebrast papir (čoln, zobna ščetka)

Gladka površina (TV, ogledalo)

Gumbi (kratke hlače, milo)

Debela čipka (kamelja, morje)

Naravni material - fižol (toča, kamenčki)

Imate lahko svoje nabore predmetnih slik.

Igre s taktilnimi tablami

Karte postavite v vrsto od 1 do 10, s številkami navzdol.

Otrok dobi navodilo: poskušajte si zapomniti, katere karte čutijo in v kakšnem vrstnem redu so.

Otrok zapre oči in otipa površino vsake karte.

Opisuje karte. Odgovori na vprašanje: »Kakšen je občutek kartice?«

Zdaj morate premešati karte.

Otrok poskuša z dotikom z zaprtimi očmi zložiti karte v enak vrstni red.

Začeti morate delati s prvimi tremi deskami in njihovo število nenehno povečevati na 10.

Otrok za vsako tablo izbere sliko predmeta in razloži, zakaj prav ta.

Predmetne slike so zaprte

Otrok otipa tablo in sliko poimenuje po spominu. Imenovano sliko je treba odpreti in primerjati s pravilnim (nepravilnim) odgovorom.

Nadaljujmo igro številka 2.

Otrok zapre oči. Dve sliki predmeta se zamenjata in pokrivata vse slike.

Istočasno se ustrezne plošče zamenjajo.

Otrok odpre oči in na podlagi porušenega vrstnega reda plošč ugotovi, katere sličice so zamenjane.

Ali pa otrok z dotikom določi polomljen vrstni red plošč, nato poimenuje zamenjane slike.

Zamisel o uporabi posebnih plošč za igre za razvoj otroškega taktilnega spomina je bila izposojena pri

Še naprej govorim o razvojnih igrah

taktilni spomin otroci. Duševni razvoj

procesov pri otrocih z uporabo taktilnih kartic

praktično neomejeno.

Namen iger s taktilnimi kartami: izboljšati

taktilni spomin; spodbujajo pozornost

koncentracija; aktivirati govor

otroške dejavnosti; naučite se sestavljati preproste in

zapleteni stavki, zgodbe; podporo

otroci imajo pozitivno čustveno ozadje.

Igre s taktilnimi tablami

Otrok otipa karton.

Najprej izbere čim več samostalnikov, nato čim več pridevnikov.

Na primer: tablica št. 2, samostalniki - mačka, lisica, medved, krzneni plašč, copati, preproga, odeja, odeja, regrat.

Pridevniki - puhasto, mehko, lahkotno, toplo, nežno, prijetno, zračno.

Razporedite deske od najbolj neprijetnih do najbolj prijetnih. Zakaj? Pojasnite svojo izbiro.

Najprej položite 3 karte pred otroka (nato povečajte število kart), obrnjene navzdol.

Otrokova naloga je sestaviti stavek ali zgodbo s tipanjem kart.

Na primer: št. 5 (celofan z mehurčki), karte št. 2 (flaneleta), št. 4 (žametni papir).

Story: Od dežja premočenega mačka sem zavila v topel šal.

Nato pomešajte te karte z ostalimi ploščami.

Otrok z zaprtimi očmi mora najti svoje karte.

Položite poljubno število kart, oštevilčeno stran navzgor.

Zapišite številke plošč po vrstnem redu.

Zdaj obrnite deske s številkami obrnjenimi navzdol.

Predstavljajte si, kako izgleda vsaka karta, in sestavite svojo zgodbo.

Zdaj so karte premešane.

Z zaprtimi očmi se mora otrok spomniti svoje zgodbe in razporediti plošče v istem vrstnem redu.

Primerjaj s številkami, zapisanimi na začetku igre.

Dober dan, dragi kolegi!

Danes vam ponujam mojstrski tečaj o "uporabi "taktilnih plošč" pri pouku mnemotehnike za razvoj koherentnega govora pri otrocih."

Mnemotehnika je sistem metod in tehnik, ki zagotavljajo učinkovito pomnjenje, ohranjanje in reprodukcijo informacij. Uporaba mnemotehnike za predšolske otroke trenutno postaja vse bolj aktualna.

Namen učenja z uporabo– razvoj spomina (različne vrste: slušni, vizualni, motorični, tipni), mišljenja, pozornosti, domišljije, izboljšanje finih motoričnih sposobnosti, ki igrajo pomembno vlogo pri celotnem razvoju otroka, predvsem njegovih govornih sposobnosti.

Pri svojem delu za reševanje teh težav uporabljam »taktilne table«. Razredi z uporabo "taktilnih desk" se izvajajo v podskupinah (ne več kot 5-6 otrok) ali individualno. Če je otrok več, postane spremljanje pravilnega izvajanja nalog težje, produktivnost pouka pa se zmanjša.

Optimalna velikost »taktilne table« je 5 x 10 cm, kar približno ustreza velikosti otroške dlani. Če je tabla manjša, potem otroci pri pregledu uporabljajo samo blazinice prstov - naučiti jih moramo izvajati pregledne gibe s celotno roko.

Plošče so obložene z različnimi materiali: (tkanina, žita, papir, naravni material itd.), ki ustvarjajo raznoliko podlago (trdo, mehko, koprenasto, hrapavo, rebrasto itd.).

Število "taktilnih plošč" se izračuna na naslednji način: za vsakega otroka morajo biti vsaj tri plošče z isto vrsto prevleke, največ 12 kosov.

Gradi se delo s »taktilnimi tablami«. v treh fazah:

Na prvi stopnji otroci se seznanijo s tablami in se naučijo tehnik pregledovanja, primerjanja površin in iskanja po opisu.

Uporabljajo se naslednje tehnike:

pregled okoliških predmetov, poimenovanje kakovosti predmetov: (pokazati- mehko, hrapavo, trdo, bodičasto, gladko, puhasto itd.;)
primerjava površine s samim seboj in okoliškimi predmeti:

(puhasto, kot sneg, kaj misliš?... bodeča kako (ježek, božično drevo, roža) gladko do v redu? (mamina dlan, led, kozarec);

najdem tablico po opisu, na primer, bom poklical kakovost, in poimenujete material: grobo– brusni papir, zrna, kosmiči. Mehko– bombažna volna, polnilo iz poliestra, puh, krzno;
opis dane tablice. Pokazal vam bom tablico, vi pa opišite njeno kakovost. na primer tableta z voskom– gladke, konveksne kapljice. Kako izgleda? (na palačinke, kapljice marmelade), deska z bleščicami- mehka, puhasta, bodičasta (Kako izgleda? Kot božično drevo, lisica.)

Na drugi stopnji Otroke naučimo korelirati površine desk z določenim predmetom, živaljo ali čustvenim stanjem. na primer flanela- kot prijazna, nežna, ljubeča babica; smirkov– jezen, bodeč, jezen, nesramen; Zdaj poimenujete čustveno stanje tablice z krzno? (toplo, prijazno, ljubeče, nežno) Celofan? (žalostno, hladno)

Pri delu z otroki se uporabljajo naslednje tehnike:

najti isto tablico z zaprtimi očmi ali uporabo posebnih "magičnih očal"; Na primer; Otroku zapremo oči, dajo mu desko s krznom, da se je dotaknejo, in prosijo ga, naj poišče isto med več drugimi.
razporedite deske glede na stopnjo gladkosti in puhastosti njihove površine; (od najbolj gladkega do najbolj hrapavega v mlajši starosti so 3-4 deske, v starejši starosti pa 5-6 kosov);
poiščite desko, ki izgleda kot mačka ali jež;
poiščite najbolj zlobno tablico;
najprijaznejši;
najbolj žalosten.

Na tretji stopnji se uporabljajo bolj zapletene naloge:

sestavljajo zgodbe na podlagi »tipnih desk« in tipnih občutkov. Takšne naloge se uporabljajo za otroke starejše predšolske starosti.

Spoštovani kolegi, Predlagam, da naredite tri tipne table, na katere bo vsak napisal kratko zgodbo! Če želite to narediti, vzemite pladenj in izberite tri različne materiale.

Usedite se za mize. Izbrani material morate prilepiti na plošče. Odvisno od materiala morate ploščo razprostirati vzdolž konture ali sam material.

Na delo (glasba).

Kdor je končal delo, naj pripravi zgodbo, ki temelji na taktilnih občutkih.

In zdaj, dragi kolegi, predlagam, da povem svoje zgodbe. Poslušaj moje : »Piščanec je šel ven na sprehod, pogrizljat svežo travo, za njo pa otroci, puhasti piščančki.« (Zgodbe učiteljic).

Dobro opravljeno! Vsi so pisali čudovite in nenavadne zgodbe.

odsev:

Kaj novega ste se danes naučili?
Kaj ti je bilo še posebej všeč?
Boste pri svojem delu uporabljali taktilne table?

Najlepša hvala. res si mi bil všeč! Izdelane plošče lahko odnesete s seboj. Ponujam vam nasvete, ki vam bodo pomagali pri uporabi taktilnih tabel pri delu z otroki.

Cilj: seznanitev učiteljev z metodo mnemotehnike pri razvoju koherentnega govora pri otrocih.

Naloge:

Usposobiti učitelje za izdelavo »taktilnih tabel« za razvoj koherentnega govora pri otrocih.
Učitelje seznaniti s tehnikami dela s »taktilnimi tablami«;
Razviti taktilne občutke, fantazijo, ustvarjalno domišljijo;

Material:

gotove taktilne table;
surovci taktilnih plošč 5x10 cm;
pladnji;
lepilo;
oljenke;
različni materiali (naravni, odpadki, tkanine, žita itd.),

Prenesi:

Predogled:

Ni vam treba biti specialist za otroško psihologijo ali fiziologijo, da opazite, kako pomembni so taktilni občutki za otrokov razvoj že od malih nog. Otrokova roka, prsti in dlani so morda glavni organi, ki sprožijo mehanizem otrokove duševne dejavnosti. Pri delu s predšolskimi otroki lahko uporabitetaktilne table.

Tipni spomin- to je sposobnost zapomniti si občutke dotika predmeta.

Osnove dela s taktilnimi tablami – razvoj tipnega spomina.

Namen tega dela: razvoj dojemanja okoliškega sveta, razvoj domišljije, fantazije, govora, sposobnost izražanja čustev na dotik z besedami.

Opis taktilnih tabel

1 plošča - prilepite na kos naravnega krzna

2 – z brusnim papirjem

3 – mehka tkanina

4 – pokapljajte stopljeni vosek

5 – v cikcak nalepite kos vrvi in debelo čipko

6 – vžigalice

7 – lupine orehov

8 - folija ali celofan

9 – žamet

10 – rebrasto blago (velvet)

11 – žita (ajda ali biserni ječmen)

12 – luske iz stožcev

Igre s taktilnimi tablami

Igra #1:

Plošče postavite v vrsto v številčnem vrstnem redu od 1 do 10.

Otroka povabite, naj zapre oči in previdno, počasi potipa površino vsake deske. Dojenček naj si zapomni, kaj čuti in v kakšnem vrstnem redu laže. Nato otrok poskuša z dotikom razporediti plošče v istem vrstnem redu.

Igra #2:

Otrok vzame desko št. 1 (na kateri je krzno). Tipa z zaprtimi očmi. Čemu je podobna površina, se sprašujete? Lahko reče mačka ali krzneni plašč ali celo travnik s kratko postriženo travo. Naj otrok fantazira!

Zdaj se dotaknemo tablice številka 4. Ko se ga dotaknete, si lahko predstavljate grbine v močvirju ali kapljice marmelade na krožniku itd. Vprašajte svojega otroka, kaj si predstavlja, ko se dotakne teh desk? Dojenčka ne hitite, osredotočiti se mora in si predstavljati sliko pred očmi. Igra je lahko zapletena, če otroka prosite, naj nariše, na kaj ga spominja ta ali ona tabla.

Igra #3:

Vi in vaš otrok imata verjetno veliko prijateljev in sorodnikov (otrok in odraslih). Igrajte zabavno igro s svojim otrokom. Predstavljajte si, da je vsaka tablica nekdo, ki ga poznate. Tablica št. 1, na primer oče (ali dedek). Ker ima enako mehko puhasto brado. Tabla št. 8 (prazna) – Vasjin sosed, ker je plešast. Otroci uživajo v smešnih "predstavah". Igro lahko otežite tako, da jih prosite, naj narišejo, komu je podobna tabla.

Igra #4:

Zahtevnejša igra za otroke, pri katerih ste že razvili spomin in domišljijo. Povabite svojega otroka, naj iz desk sestavi pravljico ali risanko. Na primer: »Hodim po mehki travi (vzame tableto št. 1). Vidim hišo z grobo steno (vzame tablo št. 2). Hiša ima okno (deska z gladko površino). Nenadoma je začelo deževati in na steklu (plošča z voskom) so se pojavile kapljice. In tako naprej. Spodbujajte svojega otroka k fantaziji.

Igra #5:

Povabite svojega otroka, da otipa deske in jih razvrsti na prijetne in neprijetne. Prosite za razlago, zakaj. Na primer: deske št. 1,8,3 so prijetne, ker so mehke, puhaste, gladke itd. Deske št. 2 in 7 so neprijetne, ker so bodičaste, hrapave itd. Igro lahko zapletemo tako, da otroka prosimo, naj razporedi plošče od najbolj neprijetnih do najbolj prijetnih.

KORAKI DELA S “TAKTILNIMI TABLAMI”

Otroku dajte znak, naj zapre oči

V roke mu dajte tablico z navodili za pregled

Otroka vprašajte, na kaj ga spomni, ko se dotakne (poboža) table (puhastega mucka, bodičastega ježa, zobatega volka)

Otroku vzemite tablo in mu dajte navodila, da odpre oči

PRAVILA IGRE : za igro z otrokom je priporočljiva uporaba do 3 taktilnih plošč.

Mestna predšolska izobraževalna ustanova

vrtec št. 3 "Teremok" kombiniranega tipa,

P. Sovjetska republika Mari El

MOJSTRSKI RAZRED

za učitelje regije

« Uporaba "taktilnih plošč" pri pouku mnemotehnike

Za razvoj koherentnega govora pri otrocih"

Sestavil:

Vzgojiteljica

Tselishcheva V.I.

Vas Sovetsky

2012

TAKTILNE TABLICE

Taktilni spomin je sposobnost zapomniti občutke ob dotiku različnih predmetov. Osnova dela s »taktilnimi tablami« je razvoj taktilnega spomina.

Cilji. Razvoj dojemanja okoliškega sveta; razvoj domišljije, fantazije; razvoj govora, sposobnost izražanja svojih občutkov na dotik z besedami.

Material. Komplet 10-45 desk z različno hrapavostjo površine.

Izdelava desk:

a) iz debelega kartona ali katerega koli drugega trdega materiala izrežite 10-15 plošč velikosti 5x10 cm;

b) na eno stran vsake tablete napišite njeno zaporedno številko od 1 do 15;

c) vse plošče naj bodo drugačne na dotik, za to morate:

na ploščo št. 1 nalepite kos naravnega ali umetnega krzna;
na plošči št. 2 - brusni papir (mora biti trd in grob);
na plošči št. 3 - kos mehke tkanine (flanel, flanel);
stopljeni vosek nakapajte na ploščo št. 4
iz sveče, tako da na površini nastanejo zamrznjene kapljice;
Na ploščo št. 5 prilepite kos vrvi ali debele vrvice (cikcak):
na plošči št. 6 - vžigalice ali majhne tanke palice;
na tableti št. 7 - jedel lupine orehov;
na plošči št. 8 - folija ali celofan, njegova površina mora biti gladka:
nalepite žamet ali žametno blago na tablo št. 9;
na plošči št. 10 - rebrasta tkanina (velvet);
na plošči št. 11 - žita (ajda ali biserni ječmen);
na krovu št. 12 - luske iz stožca;
Na preostale plošče lahko nalepite materiale, ki se vam zdijo potrebni (drobna žita, zlomljeni koščki palic, posušeno listje itd.).

Faze dela:

Otroku dajte znak, naj zapre oči.
V roke mu položi tablo z navodili, naj se je dotakne.
Otroka vprašajte, na kaj ga spomni, ko se dotakne (poboža) table (puhasto mačko, bodičastega ježa, zobatega volka itd.).
Otroku vzemite tablo in mu dajte navodila, da odpre oči.

Pravilo: za igro z otrokom je priporočljivo uporabiti od 1 do 3 plošče, odvisno od starosti.

Predogled:

Igre s taktilnimi tablami

Igra #1:

Plošče postavite v vrsto v številčnem vrstnem redu od 1 do 10.

Igra #2:

Igra #3:

Igra #4:

Igra #5:

Po dolgem izbiranju med taktilnimi tablami in taktilnimi prevlekami za otroka sem se odločila za drugo možnost.

In kot se je izkazalo, si lahko s takšnimi naslovnicami izmislite ogromno izobraževalnih iger ...

Zakaj sem tako dolgo izbiral med deskami in pokrovi?

Prednost desk je v tem, da je otipna površina lahko precej velika. Iz teh desk lahko izdelamo taktilne podloge in po njih hodimo bosi ali pa jih nalepimo na različne dele telesa in tako obogatimo otrokovo tipno izkušnjo.

Velika velikost plošč je za nekatere, kot sem jaz, lahko tudi slabost: treba jih je nekam shraniti, kar pomeni, da bo manj taktilnih možnosti.

Za izdelavo svojega priročnika sem se odločil uporabiti kovinske pokrove iz otroške hrane Frutonyanya.

Zakaj sem jih izbral:

razpoložljivost: zahtevano število pokrovov se lahko hitro sestavi, ker otroška hrana "Frutonyanya" se izdaja v mlečni kuhinji;
pripravljeno za uporabo: pokrove je treba le oprati, ni treba meriti, risati, rezati itd.;
estetika: vsi pokrovi so gladki, enako veliki, z zaobljenimi robovi, prijetni na dotik, kar je težko doseči pri sami izdelavi desk;
relativno majhne velikosti(največji pokrovi na voljo): dovolj majhen za kompaktno shranjevanje in dovolj velik za otipljivo zaznavo.

Poleg ovitkov sem za izdelavo priročnika potreboval pištolo za lepilo in VELIKO količino materialov različnih barv, teže in tekstur, ki sem jih zbiral več kot eno leto, ko sem razmišljal o vsem.

Lahko je:

Različne vrste papirja, kartona, celofana, gobe, penaste plastike itd.,

Gumbi, školjke, perle, perlice, vžigalice, palice, kamenčki, figurice iz stekla in drugih materialov,

Semena, oreščki, sončnična semena, kosmiči, testenine...

In postopek izdelave taktilnih prevlek je zelo hiter!

Iz kartona sem izrezal krog zadostnega premera, da se natančno prilega notranji velikosti pokrova. Nato sem jo uporabila kot šablono za izrezovanje krogov iz različnih materialov.

Najstarejši sin je sam izdelal več taktilnih prevlek kot darilo najmlajšemu za njegov drugi rojstni dan: zanj je to priložnost, da se izrazi, da začuti svojo pomembnost in vključenost, pa tudi za urjenje svojih motoričnih sposobnosti, zame je to priložnost. fotografirati postopek.

Lepilo v pištoli se segreje v nekaj minutah. Vendar ni zelo vroče: temperatura lepilne sestave je 110 stopinj. Po iztisku se lepilo hitro ohladi in strdi, zato se ne more opeči, če pride na kožo (ni sinu ne meni ni uspelo ;-)).

Del, ki ga bomo lepili, smo namazali z lepilom in ga na hitro pritisnili na pokrov. V 1-2 minutah se bo lepilo strdilo in lahko se igrate s pokrovi!

Najmlajši sin mi jih je dobesedno "vzel" iz rok.

Ko sva se prvič srečala, je nekaj obdržal zase, nekaj pa dal na stran - niso mu bili všeč!

Nato si je moj dveletni sin omislil igro, ki se je potem vedno znova ponavljala, ko sem sinu dal pokrove:

sin je obrnil vse platnice eno za drugo s tipno površino navzdol, nato pa spet navzgor.

Vsako veko vedno otipa s prsti.

Pregleduje tipno površino.

Lahko se nanese na ustnice, lica...

Šestletni sin se ni mogel dolgo držati proč od nove igrače svojega brata; vzel je nekaj pokrovov zase in jih uredil po svojih načelih.

Majhne količine taktilnih pokrovčkov lahko priročno shranite v kozarce za čips. Če želite, lahko za mlajše otroke naredite pravokotno režo v pokrovu, nato pa bodo otroci spustili pokrove v kozarec kot v hranilnik.

Ko sem imela dovolj pokrovov za tri polne kozarce, sem se odločila, da jih dam v škatlo, kar se je izkazalo za zelo priročno.

Celotna zgornja vrsta s pari enakih platnic. Srednje - s pari podobnih pokrovov na podlagi nekaterih značilnosti. Spodnja vrsta s platnicami v enem izvodu.

MOŽNOSTI ZA NE SAMO TAKTILNE IGRE Z OTIPNIMI OVITKI:
1. Poiščite natančen par kapic (z odprtimi ali zaprtimi očmi).

2. Poiščite logičen par velikih črk.

3. Otipajte pokrov in z besedami opišite svoje občutke. Izbira prave besede (zaokroženo, rebrasto, mehko itd.) razširi vaš besedni zaklad.

4. Za en pokrov poskusite izbrati čim več ustreznih pridevnikov, ki opisujejo tipne občutke, ali samostalnikov, ki so lahko podobni dotiku (avtor Natalia Suhoruchenkova, ki temelji na knjigah I.Yu. Matjugin).

5. Potipajte pokrov in poiščite par razpoložljivih slik ali predmetov zanj (avtor Natalia Suhoruchenkova, ki temelji na knjigah I.Yu. Matjugin).

Nato lahko izbrane predmete/slike odstranite in otroka povabite, da si zapomni pare s tipanjem platnic.

Predmete za to različico igre sem vzel iz še ena moja "čudežna škatla".

6. Poiščite nekaj pokrovov, ki jih je mogoče opisati s sopomenkami.

7. Poiščite nekaj pokrovov, ki jih je mogoče opisati s protipomenkami.

Možnost igre: "veliki-majhni" koncepti.

8. Naredite zaporedje vek od najbolj prijetnih na dotik do najbolj neprijetnih in razložite svojo izbiro (avtor Natalia Suhoruchenkova, ki temelji na knjigah I.Yu. Matjugin).

8. Tipna spomin(z odprtimi ali zaprtimi očmi).

Opcija: taktilni geometrijski spomin.

9. Izdelovanje vzorcev, mandal.

10. Sestavljanje zaporedja, v katerem je vsak naslednji vek podoben/različen od prejšnjega na en ali več načinov (z odprtimi ali zaprtimi očmi).

11. Vizualni spomin po Shichidi: hiter prikaz ene veke, ki jo je treba nato najti med dvema ali več podobnimi.

Spomin je najpomembnejša kognitivna funkcija, ki je osnova razvoja in učenja. Ena od njegovih vrst je senzorični spomin, ki temelji na občutkih in občutkih in vključuje vizualni, slušni, okusni, vohalni in tipni (kožno-kinestetični) spomin.

Posebno mesto med drugimi vrstami občutljivosti zavzema kožno-kinestetična občutljivost. Njegov biološki pomen je pomembnejši od posebnih vrst občutljivosti - vida, sluha, vonja, okusa. Če si predstavljamo bitje, ki mu je odvzeta sposobnost dojemanja sveta skozi kožno-kinestetično zaznavanje, potem preprosto ne bi moglo ostati pri življenju, ne da bi se bilo sposobno zaščititi pred škodljivimi in življenjsko nevarnimi vplivi, ki jih signalizira bolečina.

Izguba ali zmanjšanje kožno-kinestetične občutljivosti otežuje učenje in razvoj otrok, saj nastanejo težave pri zaznavanju predmeta na dotik. Otroci vizualno pravilno zaznajo predmet in njegovo obliko, ne prepoznajo pa ga pri otipavanju z zaprtimi očmi. Nekateri ljudje imajo težave pri določanju kakovosti predmeta: hrapavost, gladkost, mehkoba, trdota itd.

Vzgojitelji in učitelji defektologi, ki pri svojem delu široko uporabljajo igre in vaje za razvoj finih motoričnih sposobnosti rok, dosegajo pomembne rezultate pri psihofizičnem razvoju otroka. Znanstveniki so v praksi potrdili, da se pri vsakem motoričnem treningu ne razgibajo roke, ampak možgani. Igre s prsti, majhnimi predmeti (mozaiki, različni seti za sestavljanje, vrhovi, perle, niti in vrvi itd.), tipanje predmetov, posebej izbranih po obliki in kakovosti, razvijajo otrokovo govorno dejavnost, prispevajo k razvoju potrpežljivosti, koncentracije in spodbujajo domišljijo, delo s tablami pa prinaša tudi ustvarjalnost.

Idejo o uporabi posebnih plošč sem si sposodil od I.Yu. Matjugina. Privlačnost te ideje je v tem, da je tablete zelo enostavno narediti, razvoj duševnih procesov pri otrocih z njihovo pomočjo pa je praktično neomejen.

Že več kot 10 let so posebne table v našem vrtcu sestavni del individualnega pouka z otroki starimi od 4-7 let. Z organizacijo tovrstnih ur ustvarjam situacijo uspeha za vsakega otroka, otrokom priznavam pravico do poskusov in napak, kar jim omogoča delo brez stresa in živčnosti. Tako povečam njihovo pozornost, kar posledično pripomore k boljšemu pomnjenju in kasnejšemu razmnoževanju.

Pogoji za delo s taktilnimi tablami

Delo poteka individualno.

Stalno spremlja pravilnost naloge, možno pa jo je diferencirati glede na psihofizični razvoj otroka.

Površina desk naj bo na otip različna, zgoraj so obložene z ustreznim materialom, spodaj imajo zaporedno številko od 1 do 10.

Plošče morajo biti trpežne, estetske in varne; Velikost tablic je 6x12 cm, tako da jih otroci ne pregledujejo samo s konicami prstov, ampak tudi s celotno dlanjo. Postavimo jih lahko v vodoravni in navpični položaj.

Pred delom s taktilnimi tablami je priporočljivo zmasirati otrokove prste in roke (1-2 minuti).

Začeti morate delati s prvimi tremi ploščami, njihovo število nenehno povečevati na 10. Če so naloge z desetimi ploščami uspešno opravljene, lahko njihovo število povečate glede na individualne sposobnosti otrok.

Če je otroku težko opraviti nalogo z zaprtimi očmi, učitelj uporabi zaslon (30x40 cm), ki ga drži v višini otrokovih prsi, da prepreči možnost kukanja. Za vsako taktilno tablo je potrebno izbrati nabor predmetnih slik. Na naši točki za korektivno pedagoško pomoč so naslednje predmetne slike:

Št. plošč	Pokrivanje desk	Kompleti predmetnih slik
№ 1	Površina je prekrita z naravnim ali umetnim krznom	Mačka, lisica, krzneni plašč, krznena kapa, preproga, mehka igrača, drevo, ovito v mraz
№ 2	Površina je prekrita z brusnim papirjem	Cesta, pesek, ribež, opeke, kaktus, vrtnica, zarjavela cev, repinca
№ 3	Nejasen flanel (flis)	Klobuk iz filca, regrat, vata, list pelargonije, breskev, marelica, majhen otrok
№ 4	Zamrznjene kapljice voska iz sveče	Oblaki, žled, kapljice medu, gumbi, kamenčki, mozaik, mlaka, madež
№ 5	Tanka vrv ali debela vrvica	Cesta, reka, kača, črv, skakalna vrv, gore, kamela, valovi
№ 6	Vžigalice očiščene žvepla	Ograja, drevo, žaga, most, splav, lestev, ogenj
№ 7	Zlomljene vžigalice (brez žvepla)	Grmičevje, grbine v močvirju, vermicelli, ogenj, slama, kroglice, kocke, snežinke
№ 8	Površina je popolnoma gladka (celofan, oljna krpa, folija)	Ogledalo, drsališče, lubenica, likalnik, miza, voda, steklo, disk, parket
№ 9	Žametna tkanina (žametni papir)	Trava, rese, vrba, kitke (lasje), brisača, obleka, cvetni listi vrtnice
№ 10	Rebrasta tkanina (velvet)	Čopič, rebrasta deska, svinčniki, potoki, tirnice, godala, postelje, testenine

1. vaja

Cilj: razviti taktilne občutke pri dotiku različnih površin; naučite se pregledovati tablo s konicami prstov in celotno dlanjo; bogatite svoj besedni zaklad s kakovostnimi pridevniki; popravite številčno vrstico prvih deset; razvijajo pozornost, sposobnost počasnega in osredotočenega dela.

Preglejte in potipajte prve tri deske. Opišite njihove lastnosti (mehko, puhasto, toplo, trdo, hrapavo, hladno, koprenasto itd.).
Obrnite plošče in poimenujte njihove številke. Ne pozabite na ujemanje med serijsko številko in površino plošč.
Otrokove roke pokrijte z zaslonom (v višini prsi). Zmešajte plošče. Otrok otipa deske in jih postavi po številčnem vrstnem redu. Zaslon se odstrani, učitelj analizira otrokova dejanja. Naloga je opravljena z vsemi ploščami, postopoma se njihovo število poveča na 10.

Naloga 2

Cilj:še naprej razvijati taktilne občutke, izboljšati pomnjenje; razvijati pozornost, potrpežljivost, ustvarjalno domišljijo; ohraniti zanimanje za dejavnosti s tablami; naučiti otroke analizirati, primerjati in logično usklajevati tablo in sliko; bogatijo besedni zaklad s samostalniki različnih spolov in števil; naučijo se sporazumevati pridevnike in samostalnike v spolu, številu in padcu; ustvariti čustveno razpoloženje.

Glede na število tabel so ponujene predmetne slike (ena po ena iz pripadajočega kompleta). Otrok s tipanjem po tabli, gledanjem slik predmetov, z uporabo domišljije in fantazije izbere primerno sliko in razloži, zakaj prav ta. Na primer, plošče št. 1, št. 2, št. 3, št. 4, št. 5. Slike: krzneni plašč, strgalnik, breskev, oblaki, kača.
V zgornji vrstici so slike, ki jih izbere otrok. Spodnja vrsta - deske v številčnem vrstnem redu. Otipaj tablo (brez paravana), prilastek pridevnika s samostalnikom poimenuj sliko. Zapomni si sliko. Občutite naslednjega itd.
Slike predmeta pokrijte s čistimi listi papirja. Otrok otipa tablo in sliko poimenuje po spominu. Imenovano sliko je treba odpreti in primerjati s pravilnim (nepravilnim) odgovorom. Naloga se izvaja tako brez zaslona kot z zaslonom.
Table ostanejo enake, slike pa se zamenjajo z novimi iz pripadajočega kompleta. To omogoča izbiro različnih samostalnikov za vsako tablo z uporabo ustreznih predmetnih slik.
Število predmetnih slik se poveča na 3-5 iz vsakega kompleta, hkrati pa je na mizi do 30-40 slik. Otrok mora med skupnim številom izbrati tiste, ki jih potrebuje za pripadajočo tablo, in jih navpično poravnati nad vsako tablo. Pojasnite svojo izbiro, odgovorite na vprašanja učitelja logopeda. Vprašanja naj bodo postavljena tako, da otrok zna uporabljati različne slovnične oblike besednih zvez.

Naloga 3

Cilj:še naprej razvijati taktilni spomin in logiko v dejanjih; razvijati domišljijo, pomnjenje in kasnejšo reprodukcijo; naučiti se primerjati, analizirati, posploševati, fantazirati; izboljšati govorno dejavnost.

Zgornja vrstica so predmetne slike, spodnja vrsta pa ustrezne table. Otrok jih izbere samostojno. O opravljeni nalogi se pogovori z učiteljem.
Otrokove roke so pokrite z zaslonom, učitelj logopeda meša deske. Ob ogledu slik in tipanju po tablah jih otrok razporedi po številčnem vrstnem redu. Zaslon je odstranjen in naloga je pravilno opravljena. Število desk je odvisno od individualnih zmožnosti otroka.
Delajte brez zaslona. Otrok zapre oči. Predmetne slike so prekrite, dve sta zamenjani. Istočasno se ustrezne plošče zamenjajo. Otrok odpre oči in na podlagi porušenega vrstnega reda tablic ugotovi (poimenuje), katere sličice so bile zamenjane. Slike se odprejo in primerjajo s pravilnim (napačnim) odgovorom.
Podobna naloga, vendar z zaslonom. Otrok z dotikom prepozna neurejen vrstni red plošč, nato poimenuje zamenjane slike.

Naloga 4

Cilj: izboljšati vse vrste spomina; spodbujajo pozornost in koncentracijo pri delu; razvijati domišljijo, ustvarjalno domišljijo; aktivirati govorno dejavnost otrok; naučijo sestavljati preproste in zapletene povedi, ustvarjalne zgodbe; Ohranite otrokovo zaupanje in pozitivno čustveno ozadje.

Otrok s tipkanjem po tabli, pritegovanjem ustvarjalne domišljije in domišljije, najprej izbere čim več samostalnikov, nato pa čim več pridevnikov.

Na primer: tablica št. 1, samostalniki - mačka, mačka, lisica, veverica, medved, krzneni plašč, puh, krzno, preproga, odeja, kariran, klobuk. Pridevniki - puhasto (aya, oh), mehko (aya, oh), lahkotno, toplo, nežno, prijetno, lepo, bujno, čudovito, čudovito.

Občutek po tabli, privablja ustvarjalno domišljijo in domišljijo, otrok imenuje en samostalnik in čim več pridevnikov k njemu.

Na primer: tablica številka 2, prvi samostalnik je cesta. Pridevniki – širok, ozek, raven, vijugast, zapuščen, prometen, dolg, kratek, peščen, naporen, težak, beton. Drugi samostalnik je pesek. Pridevniki - majhen, velik, ohlapen, rumen, suh, moker, topel, hladen, čist itd.

Občutite eno desko. Podajte predloge za združenja.

Na primer: tablica številka 10.

Vlak vozi po tirnicah.

Oče je vzel kitaro in začel igrati.

Otroci so skakali čez potok.

Danes sem pojedla vse, ker sem zajtrkovala svoje najljubše testenine.

Občutite več predlaganih plošč (od 2 do 7, številke lahko vzamete poljubno), sestavite eno zgodbo. Na primer: plošče št. 6, št. 8.

Za ograjo je drsališče. Led je gladek in enakomeren. Otroci se zabavajo na drsanju.

Tablete št. 8, št. 7.

To jezero. Voda v njej je čista in prozorna. Po jezeru plavajo snežno beli labodi. Na obali gori svetel ogenj.

Sami si izberite plošče, jih razporedite po želji in na podlagi njih sestavite zgodbo (roke pokrite s paravanom).