Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec št. 98 "Ivuška"

Volzhsky, regija Volgograd

(MDOU d\s št. 98)

Opombe o lekciji origamija

v starejši skupini

"Modra sova"

Sestavil:

Vzgojitelj: Smirnova S.A.

Cilj: učenje zlaganja sovice iz papirja s tehniko origami.

Naloge:

Izobraževalni:

Okrepiti veščine izvajanja osnovne forme “Kite”,

Poglobiti in sistematizirati znanje otrok o tehniki Origami,

Izboljšajte otrokove spretnosti, da naredijo pravilne gube,

Naučite se izdelovati obrti s tehniko origami z uporabo diagrama.

Izobraževalni:

Razviti prostorsko domišljijo, spomin, ustvarjalnost, konstruktivno mišljenje,

Razviti fine motorične sposobnosti rok,

Razvijte govor, razširite besedni zaklad s posebnimi izrazi (diagonala, osnovna oblika itd.).

Izobraževalni:

- gojiti umetniški okus, kulturo dela, dobro voljo, željo po skrbnem opravljanju dela,

- gojiti skrben odnos do narave,

- učiti otroke prijaznosti, medsebojne pomoči, prijateljstva,

- oblikovati sposobnost učenja, razviti potrebo po raznolikem znanju.

Oprema in materiali za pouk:

Vzorci obrti, diagrami za dokončanje obrti, kvadratki barvnega papirja, škarje, barvni svinčniki, flomastri, fotografije ptic, vnaprej pripravljen plakat z zimskim drevesom.

Napredek lekcije.

Vzgojiteljica : Danes se bomo odpravili na razburljivo potovanje. Pred tem pa poglejmo naš globus. Globus je model globusa, na njem je veliko držav. Katere države poznate? (Rusija, Francija, Japonska..)

Dobro opravljeno. Država, v katero gremo danes, ni podobna drugim. To je pravljična dežela, narejena je iz papirja. Obstajajo papirnate hiše, gozdovi, gore. In, seveda, vsi prebivalci in prebivalci te čudežne države so tudi papirnati. Ali želite videti to državo?

In čarobna palica nam bo pomagala priti v to državo. Ko dvignem palico, boš zaprl oči.

Glasba se predvaja

Odpre vnaprej narisan origami gozdni plakat

Voss: Torej smo prišli v čarobno deželo. Fantje, poslušajte zgodbo, ki se je zgodila v pravljičnem gozdu.

V starih časih, pred davnimi časi, je imel krokar belo-belo perje. Hotel se je obleči. Tako je odletel k sovi.

V tistih časih je bila sova barvarka. Vsem pticam je pobarvala obleke v poljubno barvo: rdečo, modro, svetlo modro, rumeno. Strankam ni bilo konca.

Gospa Sova! Gospa Sova! Pobarvaj mojo obleko v najlepšo obleko na svetu! Vse želim presenetiti s svojo lepoto!

Uh, uh, lahko! - je odgovorila sova. - Ali želite modro obleko kot čaplja? Si želite vzorčasto opravo kot sokol? Ali želite pestro, kot žolna?

Ne, izberite barvo brez primere zame, da nobena ptica ne bo imela še ene takšne obleke!

Krokar se je otresel belega perja in odletel.

Sova je razmišljala in razmišljala o tem, katera barva je najbolj brez primere, in krokarjevo perje pobarvala v črno.

Priletel je krokar in vprašal: "Sem dobil dobro vrstico?"

Oblekel si je novo obleko in se pogledal v ogledalo. Pogledal sem ga in zasopel! Od glave do samega repa je postal črn, in sploh nisi mogel povedati, kje ima oči in kje nos.

V katero barvo si mi pobarval perje, r-ropar?! - je zavpil krokar.

Sova se je začela opravičevati:

Sami ste želeli obleko brez primere barve.

Čakaj, ujel te bom - raztrgal te bom na koščke! Zdaj sva ti in jaz sovražnika za vedno! – je jezno zakikal krokar.

Od takrat je sova izginila v tem gozdu.

Učitelj pove in pokaže origami figure

Vos-l: Poglejte, kaj se je zgodilo v gozdu (pojavilo se je veliko miši, kač, krtov)

Kdo lahko reši ta gozd? Tako je, otroci, skrivnostna sova

Zakaj se sova imenuje skrivnostna? (leti ponoči, tiho)

Kaj poje sova? (Jedo miši, podgane, zajce, deževnike, majhne kače.)

Kako najde svoj plen?

Kaj še veš o sovi?

otroci: Sova ima oči na sprednjem delu glave, druge ptice pa ob straneh. In da bi videla vse, sova celo obrne glavo za hrbet. Kremplji na tacah sov so dolgi in ostri. So tudi dobri lovci, saj dobro slišijo, tudi šumenje miši. Sova je nočna ptica. Čez dan se skrije v duplino, ponoči, ko v gozdu vse utihne, pa odleti na lov.

(Otroci si ogledajo slike ptic.)

Igra na prostem "Sova"

Vos-l:- Fantje, danes se bomo še naprej seznanjali s prebivalci države "Origami".

In pomagajmo našemu čarobnemu kvadratu, da se spremeni v sovo. In diagrami vam bodo pomagali.

Zdaj izberite kvadratke barvnega papirja, zdaj bomo postali čarovniki in jih spremenili v skrivnostno ptico nočne ptice.

Zaporedje izdelave.

Fantje, poglejte diagrame. Zakaj jih potrebujemo? Poglejmo diagram po vrsti.

1. korak – Osnovna oblika kajta. List papirja upognite diagonalno in ga poravnajte. Pregibne črte postavite navpično na mizo. Strani upognite proti liniji pregiba. Rezultat je osnovna oblika "Kite".

2. korak - Zgornji trikotnik prepognite naprej in se vrnite v začetni položaj.

3. korak – naredite reze vzdolž pregibne linije. (delo s škarjami, varnostni ukrepi pri delu z ostrimi rezalnimi orodji)

Korak št. 4 – Upognite nastale vogale drug proti drugemu.

5. korak – Zgornji trikotnik prepognite naprej. Prilepite, da se ne odlepi.

Korak #6 – Odrežite oster spodnji vogal.

Korak #7 – Konce zložite v gubo.

Korak št. 8 – Narišite velike oči z zenicami in kljunom, spodaj narišite kremplje sove.

Otroci sami izdelujejo figure sovic

Vos-l: Zdaj pa prilepimo sovine oči. Kako se nahajajo?

Stara sova nima oči, ampak žaromete

Okrogla, velika, tako modra

Sova čez dan ne vidi, kar pomeni, da vas ne bo užalila.

Noč je prišla na svoje

Sova se je odpravila na pot.

Njene oči so ogromne in ponoči vidijo temo.

Otroci lepijo oči in kljun.

Vos-l: Fantje, zdaj pa naj naše sovice odletijo v pravljični gozd. Poglejte, gozd je oživel. Živali so spet prišle sem.

Otroci nalepijo sovice in že narejene živali (lisica, zajec, volk, medved)

Vos-l: Sova ima velike oči, zdi se, da tako pozorno gleda, veliko ve, a molči. Zaradi tega jo ljudje imenujejo modra.

Najmodrejši ptič na svetu je sova.

Vse sliši, a je zelo skop z besedami.

Več ko sliši, manj govori.

Ah, to je tisto, kar mnogim manjka.

Spodnja črta. Ogled končanih del z naknadno analizo. Kaj je bilo težko? Kaj vam je bilo všeč?

Vos-l: Bravo, vi ste pravi gozdni pomočniki.

Povzetek lekcije oblikovanja (tehnika origami) v višji skupini "A".

Tema "Sove".

Vsebina programa:

Tarča. Okrepiti otrokovo sposobnost ustvarjanja slik s tehniko origami, . naučiti zgibati obliko sovice, utrditi zgibanje osnovne oblike »zmaja«.

Naloge usposabljanja:

1. razvijati zmožnost sledenja ustnim navodilom;

2. poučevanje različnih tehnik dela s papirjem;

3. še naprej uvajati otroke v osnovne geometrijske pojme: kvadrat, trikotnik, kot, stranica, oglišče itd.; zavarujte zlaganje osnovne oblike zmaja.

4. Oblikujte ideje o sovah.

Razvojne naloge:

1. razvijati pozornost, spomin, logično mišljenje in prostorsko domišljijo;

2. razvijati fine motorične sposobnosti rok in oči;

3. razvijati umetniški okus, ustvarjalnost in domišljijo otrok;

4. razvijati pri otrocih sposobnost dela z rokami, jih navaditi na natančne gibe prstov;

5. razvijati. sposobnost sklepanja.

Izobraževalne naloge:

1 Vzbudite zanimanje za umetnost origamija. zanimanje za oblikovanje papirja;

2 sodelujte pri kolektivnem delu, poiščite mesto svoje obrti v celotni sestavi.

3 pomagajo ustvariti veselo čustveno razpoloženje pri otrocih.

Pripravljalna dela: Branje pravljice "Sova" V. Bianchija, ogled ilustracij ptice sove.

Materiali in oprema za pouk: Škatla, igrača sovica, maska sovice, pano, vzorec osnovnega obrazca, kvadratki rjavega papirja, škarje, flomastri, barvni svinčniki, izrezane oči, kljun, lepilni svinčnik, krpe, barvanje po številkah sovica, slike za igra "Prijatelji niso prijatelji" , maska sove.

Napredek lekcije:

Trenutek presenečenja: Učitelj v skupino prinese svetlo zaprto škatlo (v njej je igrača sova).

Vzgojiteljica Fantje, saj veste. Danes sem prišel v vrtec in naš čuvaj Elena Petrovna mi je dala to škatlo, ki jo je prinesel poštar Pečkin. Kaj misliš, da je v njem?

otroci: darila, knjige, igrače itd.

Vzgojiteljica: Poglejte, tukaj piše: "Vrtec št. 22", za otroke starejše skupine "Pochemuchki". Škatlo lahko odprete, če opravite naloge. Poštar Pečkin Kaj naj naredimo?

otroci: spopasti z nalogami.

Vzgojiteljica: Naloga št. 1

Otroci morajo hitro in pravilno odgovoriti na vprašanja z »da« ali »ne«.

Ali je pozimi sneg?

Ali ima trikotnik tri kote?

Ali je teden 10 dni? (koliko?)

Po poletju pride zima?

Je 5 več kot 3?

Ali jabolka rastejo na brezah?

Po petku pride nedelja?

Naloga št. 2 D. I. "Prijatelji niso prijatelji."

Učiteljica odpre škatlo in iz nje vzame igračo sovico.

Vzgojiteljica: Kaj je to?

otroci: sova

Vzgojiteljica: Kaj veš o sovi?

otroci: Sova ima veliko glavo. Druge ptice imajo oči ob straneh glave, medtem ko imajo sove oči spredaj. Miži jim, ne jih poganja. Da bi videla vse, sova obrača glavo, tudi za hrbet.

Vzgojiteljica:

Kakšne zvoke lahko oddaja ptica?

Kaj počne čez dan?

Kdaj sova lovi?

Zakaj velja za dobro lovko?

Koga lovi sova?

Celo noč sove lovijo miši in voluharje ter s tem varujejo polja pred glodavci, zato so sove zelo UPORABNE PTICE! Treba jih je zaščititi

Telesna vadba "Sova"

V gozdu je temno

Vsi že dolgo spijo. (Otroci se pretvarjajo, da spijo.)

Vse ptice spijo...

Ena sova ne spi

Leti in kriči. (Otroci mahajo z rokami.)

Sova - sova,

Velika glava.

Sedi na veji

Obrne glavo. (Z rokami upodabljajo velik krog. Počepnejo, obračajo glavo v desno in levo.)

Gleda na vse strani

Da, nenadoma bo letelo. (Vstanejo, zamahnejo z rokami in tečejo na mestu.)

MOTIVACIJA ZA IGRO:

Vzgojiteljica: (nagovarjanje otrok).

Učitelj otrokom pokaže ploščo (sova sedi na veji drevesa, poleg dupla).

Fantje. Poglej, naredil sem sliko zate, sova - sova, kosmata glavica. Ampak zdi se mi, da je moja sova žalostna. Zakaj?

otroci: ona je ena. Naredimo ji male sovice. Potem bomo imeli sovjo družino.

Vzgojitelj: - Predlagam, da se razdelimo v dve skupini, nekateri bodo sliko pobarvali s številkami, drugi bodo sedeli z mano, naučil vas bom, kako narediti sove iz papirja po metodi origami.

Otroci so samostojno razdeljeni v dve podskupini.

Učiteljica pokaže vzorec in povabi otroke, da si ogledajo, kako narediti takšne sove. Prikazuje zlaganje igrače korak za korakom. Vsak naslednji korak zlaganja je prikazan, ko otroci opravijo prejšnjega.

PRIKAZ NAČIN OPRAVLJANJA DELA.

1. Torej, kvadrat smo zložili diagonalno. (trikotnik)

2. Upognite stranice diagonalno (kite)

3. Zgornji trikotnik prepognite navzdol in se vrnite v prvotni položaj.

4. Naredite reze vzdolž pregibne linije.

5. Upognite oblikovane vogale drug proti drugemu.

6. Zgornji trikotnik zložite navzdol in ga zalepite, da se ne sname.

7 Odrežite spodnji oster vogal.

8. Konce zapognemo v gubo.

Vzgojiteljica: Fantje, kaj pogrešajo naše sovice?

otroci: Oko, kljun.

Vzgojiteljica: Na mizi so flomastri, svinčniki, izrezane oči in kljun.. Svojo sovico izberete in okrasite po želji.

Nato otroci pripravljene sovice položijo na veje.

Vzgojiteljica: Poglej, kako lepi smo izpadli.

Poglejmo, kaj se je zgodilo fantom, ki so pobarvali risbe. Kaj si dobil? Kako dober kolega si.

Vzgojitelj: - Otroci, igrajmo se igro "Sova". Tisti, ki ga SOVA izbere, sedi v gnezdu in zaenkrat »spi«. Na signalu »Vse oživi, prišel je dan poje« vsi začnete teči in skakati, posnemati različne živali, ptice, žuželke: nekdo lahko kvaka kot žaba. Na signal " Vse zmrzne, pride noč» Sova odleti na lov. Vsi otroci naj zamrznejo v različnih položajih. Kdor se premakne ali smeje, plača FANT.

Za igranje porazov se uporabljajo naslednji ukazi: (zakikikati kot petelin - 5-krat; lajati kot pes - 3-krat; mijavkati kot mačka 6-krat itd.)

1 del.
Vzgojitelj: Fantje, v naš vrtec je prispelo pismo iz dežele pravljic. Kolobok nam piše. Ali želite vedeti, kaj je v pismu? Učitelj prebere pismo:
Težava se je zgodila v pravljici!
Živali so izginile in se razbežale na vse strani.
pomoč! Vrnite male živali v pravljico, jaz, Kolobok, sem vam poslal namig."
Vzgojitelj: Ali želite pomagati živalim? Ali veste, v kateri pravljici se je zgodila nesreča?
Otroci: Ne!
Vzgojiteljica: Ugotoviti moramo. Danes bomo z vami vodili preiskavo kot detektivi: reševali uganke, razmišljali, iskali. Spomnimo se ruskih ljudskih pravljic, kjer so glavni junaki živali.
Vaja "Poimenuj pravljico"
Otroci: "Trije medvedi", "Maša in medved", "Teremok", "Kolobok", "Zimska koča živali".
Vzgojitelj: Poimenovali ste veliko pravljic, vendar ni jasno, katera od njih je imela težave? Priti moramo v deželo pravljic in pri tem nam bo pomagal namig, čarobni zemljevid, ki ga je poslal Kolobok.
Karto vzamemo iz ovojnice in jo pregledamo na mizi.
Vzgojitelj: Kaj vidite na zemljevidu? Otroci: Številke, slike, navodila. Otroci imenujejo številke. Vzgojitelj: S katero številko naj začnemo iskanje?
Ozrejo se naokoli in iščejo prvi simbol v skupini.
»Čarobni kamen« in napis »Dežela pravljic«. V bližini je napis in puščice, ki označujejo "desno" in "levo".
Vzgojitelj: To je čarobni kamen, ki odpira pot v deželo pravljic. Če se bomo pravilno odločili, se bomo znašli v deželi pravljic. Pozorno poslušajte, kaj je tukaj napisano.
»Če greš na levo, boš izgubil vse in sam izginil.
Če greš na desno, boš našel, kar iščeš!«
2. del.
Pojdite desno, poiščite drugi simbol. Skrinja s številko 2 na njej.
Vzgojitelj: To je čudovita skrinja z ugankami. Odprimo ga. Tisti, ki bo rešil uganko, bo slikal svojega junaka.
1. Majhna rast
Dolg rep.
Zbira drobtine
Skrivanje pred mačko. (miška)
2. Bela pozimi,
Poleti siva.
Nikogar ne užali
In sam se boji vseh. (Zajec)
3. Dan in noč se sprehaja po gozdu.
Dan in noč išče plen.
Tiho hodi in tava.
Ušesa so siva in pokončna. (volk)
4. Zvit goljuf,
Rdeča glava.
Puhast rep je lep,
Kdo je to? (Lisica)
5. Kdo živi v globokem gozdu,
Neroden, paličast.
Poleti jé maline, med,
In pozimi sesa tačko. (medved)
Vzgojitelj: Fantje, zdaj postavite slike na mizo. Kaj mislite, iz katere pravljice so te živali?
Otroci odgovorijo. "kolobok" "Teremok". (Če je "Teremok", zakaj ni žabe)
Vzgojitelj: Ni jasno, katera pravljica je v težavah? Katera je naslednja številka na kartici? Gredo dlje, najdejo številko tri in ovojnico z nalogo iz "Koloboka".
Igra "Kaj je ekstra"
Štiri slike z zapletom pravljice "Kolobok" in ena "Teremok".
Učitelj razloži slike na mizo in si jih ogleda z otroki.
Vzgojitelj: Poiščite dodatno sliko. Zakaj je odveč? Zdaj pa mi lahko poveste, v kateri pravljici se je zgodila nesreča? Govorite nekoliko negotovo. Poslušaj namig:
Bilo je nekoč v gostem gozdu
Pod grmom je zrasla hiša.
Kakšna čudežna hiša je to?
Vanj so se naselile živali.
Miška in zajček sta srečna,
In lisica, vrh je vesela.
To je pravljica (Teremok).
Identificirali smo pravljico, v kateri se je zgodila težava. Ostaja le še en problem: kako vrniti živali v pravljico? Poglejmo zemljevid Kolobok. Številka 4 je namig simbol "Gozdna delavnica". Otroci se razgledajo in poiščejo Gozdno delavnico.
3. del
Vzgojitelj: To je "gozdna delavnica". Toda gospodarja ni. Poglejte, tam so prazne "glave živali", trupa pa ni. Izdelali bomo telo. Usedite se za mize. Pripravimo prste na delo.
Igra s prsti
Imam deset prstov (pokažite prste)
Koliko lahko naredim!
Če želiš, ti pokažem (razprti prsti, obrni roke, proti sebi, stran od sebe)
In povedal vam bom o tem.
Lahko stisnem pesti (pesti stisnemo in sprostimo)
In potem jih odprite,
Lahko prepletam, (prepletem prste, sklenem roke skupaj)
Lahko pa jih skrijem (dam za hrbet)
Lahko letim (dvignem, upognem in poravnam roke)
In potem padi (dol in stresi svoje rese)
In potem ga bom tiho zložil (v čolnu zložimo roke na kolenih, damo eno v drugo) Na kolenih, kot mucka.
Vzgojitelj: Kaj je na mizi? (papir - glede na barvo živali, lepilo)
Figurico telesa bomo sestavili po mojstrovem modelu.

Povzetek lekcije origamija za višjo skupino "Hare"

Cilj: razvijajo fine motorične sposobnosti rok.

Naloge: Razviti sposobnost otrok, da zložijo list papirja v različnih smereh, na različne načine. Razviti konstruktivno mišljenje, ustvarjalno domišljijo, umetniški okus.

Napredek:

Vzgojiteljica: Danes nas čaka ne lahka naloga. z vami bomo čarovniki. Za našo čarovnijo boste potrebovali list papirja in škarje. In da bi razumeli, kaj bomo storili z njihovo pomočjo, morate uganiti uganko:

»Gozdovi skrivajo veliko težav.

Tam so volk, medved in lisica!

Naša žival živi v tesnobi,

Težava te odnese ...

Daj no, hitro ugani

Kako je živali ime?" ... (Otroci: - Zajček)

Vzgojiteljica: Prav. Danes bomo naredili zajca

Vzgojiteljica: Zajec je naš stari prijatelj. Ušesa so dolga, rep ni velik, zadnje noge so močne.Poleti je zajček siv, rdečkasto siv, skrilavec. Pozimi - bela. Življenjski prostor zajca so predvsem poplavni travniki (ki se nahajajo v rečni poplavni ravnici ), redki gozdovi. Zajec ima več kot dovolj sovražnikov. Volkovi, lisice, ptice ujede, vseh se boji. Toda dohiteti in ujeti zajca ni enostavno. Njegove tace so široke in puhaste. Na primer pozimi. Včasih teče, kot bi smučal. Pozimi je veliko snežnih zametov, zajcu nič, psi ga ne morejo prehiteti.

Poglejte liste papirja na svojih mizah. Kakšne oblike so

otroci : - Kvadrat

Vzgojiteljica: Kaj pa barva?

otroci : - Bela

Vzgojiteljica: Vzemite svoje kvadrate in jih zložite diagonalno. Narediti trikotnik. Upognite se.

Zgornje strani potisnite navzdol do črte pregiba. Poglej, imaš "sladoled"

Zdaj spustite zgornji vogal navzdol do vrhov obeh vogalov.

Nato upognite vogal tako, da sega nekoliko čez zgornjo stran.

Stranske vogale upognite poševno

Obračanje figure

Upognite vogal v nasprotno črto

Prepognite na polovico stran od sebe

Podaljšamo "ušesa"

Rezanje s škarjami

Origami klubski razred v starejši skupini.

Zadeva:»Umetnost origamija Kirikomi. Izdelava figurice gnoma.”

Material: večbarvni kvadrati 1414 cm, barvni papir, lepilo;

Oprema: figure, izdelane v tehniki origami;

Orodja: svinčniki, markerji, škarje;

Cilj: izdelajte obrt "Gnome" s tehnološko tehniko "Kirikomi origami".

Naloge:

1. Izboljšajte konstruktivne spretnosti in spretnosti pri ustvarjanju različnih obrti iz papirja s tehniko origami Kirikomi.

2. Še naprej predstavljajte kulturo in tradicijo Japonske.

3. Razviti zanimanje otrok za umetnost origamija.

4. Razvijajte komunikacijske sposobnosti otrok.

5. Gojite estetski okus.

6. Gojite vztrajnost in natančnost.

Napredek lekcije:

JAZ. Organiziranje časa.

JAZ. Uvodni pogovor.

─ Danes se naša ustvarjalna delavnica ponovno odpira in ti in jaz bomo spet ustvarjali čudeže (začnite prikazovati predstavitev).

─ Kot vedno bomo delali pod motom:

"Slišim in pozabim,

Vidim in se spomnim

Vem - in razumem" kitajsko modrost.

─ Letos smo se seznanili s čudovito umetnostjo origamija.

─ Kaj veš o origamiju? Poskusite sestaviti zgodbo o origamiju z besedami, ki so v pomoč: origami, umetnost, Japonska, papir, čudeži, papirnate figure, sreča, darila, okraski.

─ Poslušanje sestavljenih zgodb (2-3 zgodbe).

─ Bravo! Rad bi dopolnil vašo zgodbo o umetnosti origamija.

Pred kar dva tisoč leti so Kitajci izumili papir. Približno v istem času se je pojavila umetnost origamija. Japonci znajo resnično ustvarjati čudeže iz navadnega papirja. Bili so pravi mojstri svoje obrti in v nekaj sekundah so lahko papir zložili v ptico, žuželko ali žival. Nato se je umetnost origamija začela širiti po vsem svetu.

─ Letos smo se seznanili s čudovito umetnostjo origamija, se učili uporabljati simbole, se seznanili z osnovnimi oblikami in zlagali zanimive modele. (pokažite delo otrok na diapozitivu), spoznali principe modularnega origamija. Mislim, da vam je bilo všeč ustvarjanje papirnatih živali, ptic in rož z lastnimi rokami. Umetnost origamija je čarovnija, ki je v naših rokah.

─ Odpravljamo se na potovanje po čarobni deželi Orilandiji.

─ Kdo nas sreča v Orilandiji? (škrat)

─ Zakaj si se odločil, da je to palček?

─ Kdo so torej palčki?

─ Ja, res, to so veseli, prijazni, pravljični ljudje, vedoželjni sanjači, zelo radi dobrote in lepote.

─Kje živijo palčki? (ne živijo v hišah, ampak pod zemljo, v gorah)

─Kaj delajo? (Delajo v jamah in gorah - kopljejo drage kamne in zlato. Škrati poznajo skrivnosti kovin. Škrati vedno dobro opravijo svoje delo in ne marajo, ko se ljudje vmešavajo v njihovo delo, palčki pa dobremu človeku pomagajo v težkih časih) .

II. Postavljanje delovnih ciljev.

─ Kaj misliš, zakaj je ta palček danes prišel k nam?

─ Danes je ta škrat želel potovati z nami po deželi Orilandiji, pomagal nam bo odkriti skrivnosti origamija. In ime tega čudovitega malega človeka je Gnome Gnomych. Prinesel nam je svoje obrti. Upoštevajte jih. Najbolj pozorni boste zdaj uganili, v čem se razlikujejo od teh figur, ki smo jih naredili prej. Razmislimo!

─ Iz česa so narejeni? (iz papirja).

─ Katero tehniko so uporabili? (kirikomi origami)

─ Kako lahko ugibamo? (razširite obrt).

─ Ja, res, pri delu so bile uporabljene škarje.

─ Ali jih nismo že prej uporabljali? (uporablja se za dekoracijo, pri zlaganju pa nismo rezali s škarjami)

─ Tako kot pri klasičnem origamiju so tudi tukaj figure večinoma prepognjene in le en ali dva reza jim data dovršen videz. V japonščini kirikomi pomeni rezati. Zato se je umetnost imenovala Kirikomi Origami.

─ Ali se želite še naprej seznanjati s to vrsto origamija?

─ Gnome Gnomych nam je prinesel zložljive diagrame, ponuja, da jih razumemo in naredimo obrt (pokaži ovojnico). Lahko to storimo?

─ Izberite kvadratke katere koli barve, ki vam je najbolj všeč. Tudi zase bom izbral kvadrat.

III. Izdelava figurice Gnome.

─ Dobro poznate tehnologijo zlaganja številnih figur in mislim, da boste lahko uganili in določili, kako sami zložiti to plovilo. Poskusimo! (otroci izrazijo svoje domneve in poiščejo značilnosti v izdelavi figurice.)

─ Kakšna tehnika je bila uporabljena za izdelavo? (kirikomi origami)

─ Kakšne razlike se spomnite o Kirikomi origami?

─ Preverimo svoje domneve. Kaj nam bo pomagalo pravilno izvesti figuro? (shema)

─ Razprava po korakih o zgibnih vzorcih in praktično delo pri izdelavi figurice. Otroci, ki to želijo, ga lahko zložijo sami.

1) – Torej, tukaj je prvi diagram. Kdo vam želi na začetku povedati, kaj storiti? (upognite kvadrat k sebi - "dolina", prepognite osnovno obliko - "trikotnik")

– Ali to počnemo?

– Kdo nam želi pokazati, kako to narediti?

3) – Kdo je uganil, kaj je ta simbol? Kaj vzamemo? (škarje) (naredite rez vzdolž pregibne črte)

– Lahko to storite?

4) – Naslednji diagram prikazuje znani znak. O čem govori? (treba potegniti)

5) – Obrnemo se na naslednji diagram, ki nam bo povedal, kaj storiti zdaj (obris dveh "dolinskih" gub - upognite in poravnajte).

– Kdo lahko pokaže?

6) – Kaj pomeni ta simbol? (zgornji del slike je prikazan povečan)

– Kaj prikazuje ta diagram? (levi in desni kot majhnega kvadrata morate upogniti proti sebi do pregibne črte)

8) – Poglejmo naslednja dva diagrama.

– Kaj počnemo? (upognite pokrovček v desno)

9) – Kaj pravi deseti diagram? (upognite zgornje vogale velikega kvadrata)

10) – In zdaj? (upognite levo in desno stran velikega kvadrata)

12) – Kaj nam še preostane? (upognite spodnji beli trikotnik stran od sebe v "goro")

─ Ste vsi dobili figurico?

─ Koga smo naredili?

─Ste utrujeni? Privoščimo si malo počitka!

IV. Minuta telesne vzgoje

V. Praktično delo študentov na dekorativnem oblikovanju obrti.

─ Ali želite obuditi svoje junake?

─ Katere podrobnosti lahko dodamo plovilu? Navsezadnje lahko vaši junaki postanejo prijazni, jezni, veseli in žalostni, odvisno od tega.

─ Kako je mogoče ustvariti te dele?

─ Poskusi najti ime za svojega škrata, tako da bo odražalo njega

značaj.

─ Prižgal bom čudovito japonsko glasbo, ob teh čudovitih zvokih boš ustvaril svojega junaka.

─ Pokažite drug drugemu svoje obrti. Uživajte v njih!

VI. Lekcija telesne vzgoje "Škrati".

─ In tukaj je moj škrat. Gnome Gnomych se želi spoprijateljiti z našimi junaki in jih vabi na obisk.

─ Vzemimo svoje figure in pojdimo na obisk!

─ Spoznajmo se.

To so čudeži, ki smo jih danes ustvarili iz papirja!

─ Čarovnik, ki je izumil barvni papir

Rdeča, rumena in modra,

Verjetno sem verjel, da fantje zmorejo

Sestavite figure iz različnih kvadratov.

Rumene ptice hitijo v nebo,

Hitro plapola s papirnatih strani,

Pravljični metulji, roza zajci

To lahko storite s prsti.

─ Naši palčki so se zbrali v krogu, spoznali drug drugega in postali prijatelji. Plešejo in pojejo. Zaplešimo z njimi skupaj!

VII. Povzetek lekcije.

– Naši junaki so se imeli lepo.

─ Fantje, danes vam gre odlično! Bili smo zadovoljni s svojimi spretnostmi in izumi.

─ Kaj smo se danes učili pri pouku? (nadaljevali smo spoznavanje "Kirikomi origami" in se naučili izdelati figurico Gnome).

─ Kaj vam je bilo všeč pri pouku?

─ V katerih pravljicah si srečal palčke? (knjižna razstava)

─ In zdaj vas vabim, da greste v pravljico (prikaz pravljice »Sneguljčica in sedem palčkov«).

─ Danes naša ustvarjalna delavnica zaključuje z delom, mi pa nadaljujemo pot po deželi Orilandiji!

In ker ste postali tako čudovita država,

Kjer so otroške veščine in sanje prijatelji,

Torej moramo nadaljevati, klepetati in sestavljati.

Pravljično mesto, kjer dobrota kroži kot ptica.

─ Kaj misliš, da so v ruskih pravljicah tako majhni, prijazni ljudje, ki tudi pomagajo ljudem?

─ Izkazalo se je, da obstajajo tudi v naših pravljicah.

─ V dolgih temnih jesenskih večerih so kmetje svojim otrokom pripovedovali različne pravljice – zgodbice. O srečnežu Ivanuški Norcu, o čarobnih guslih - samogudu, o labodji princesi in o malih ljudeh, ki so jim v vasi pomagali pri hišnih opravilih. V Rusiji so bili to ... browniji. Ste že slišali za njih? Ali si videl? Malokdo je kdaj videl brownije. Prav tako se ne marajo pokazati ljudem. Če lastnik hiše skrbi za red, mu rjavček tiho pomaga: odganja miši iz vreč z žitom; če vidi pozabljeno gorečo svečo, bo hrupal, ropotal, trkal po steni - opozarja - daj ven, pravijo! Tako zanimivi so ti pravljični ljudje – palčki in rjavčki.

»Nekoč pred davnimi časi je živel kos papirja. Ročno so ga izdelali kitajski obrtniki, ki nikomur niso povedali o skrivnostih njegove izdelave. Nato se je papir iz Kitajske preselil na Japonsko, kjer so iz majhnih kvadratnih kosov začeli ustvarjati najrazličnejše figure: metulje, žerjave, rože, škatle ... Ljudje so tekmovali med seboj in si izmišljali nove figure. Tako se je zgibanje papirja spremenilo v umetnost in ga začeli imenovati z eno besedo - origami.

Naša pisala

Dvignemo roke,

In potem jih izpustimo.

In potem jih bomo odvili

In hitro vas bomo stisnili k sebi.

In potem hitreje, hitreje

Skačite in ploskajte bolj veselo.

Enkrat - vstanite, raztegnite se,

Dva - upognite se, vzravnajte,

Trije - ploskajo, trije ploskajo,

Tri pokimanja z glavo.

Štiri - roke širše,