Vzgojiteljica: Fantje, tukaj smo, vendar prebivalci iz neznanega razloga niso vidni. Gotovo se skrivajo in nas opazujejo. Mogoče vam lahko povemo o sebi. (Otroci se predstavijo, vsak na kratko pove svoje interese ...)
Vprašanja za otroke:
Kaj rad počneš?
Kaj vam je najbolj všeč na sebi?
Kaj te muči?
Katera je vaša najljubša igra?
Kdaj se počutite srečni? itd.
Vzgojitelj: Fantje, vemo, da prebivalci tega planeta še nikoli niso slišali prijaznih in ljubečih besed. Bi radi igrali igro Čarobne besede? (Otroci si mečejo žogo in povedo veliko čarobnih besed ...).
Vzgojitelj: Fantje, kot otroka sta me mama in oče klicala z različnimi imeni, vsa ta imena so bila zelo prijetna, prisrčna in mislim, da vas tako kličejo tudi doma. Predlagam, da igrate igro "Naredi marjetico", kjer bo vsak cvetni list cveta predstavljal ljubkovalno ime, s katerim vas kličejo vaši najdražji. (Pri izdelavi rože vsak otrok pove o svoji roži, kako jo lahko ljubkovalno imenuje)
Vzgojitelj: Fantje, pokažimo fizično vadbo "Čarobni svet" za prebivalce tega planeta.
Nasmehni se tistemu na desni
Nasmehni se tistemu na levi
Prikloni se tistemu na desni,
Prikloni se tistemu na levi.
Podaj roko tistemu na desni.
Tistemu na levi daj roko.
In stopiš v središče kroga,
Sprehodite se s prijatelji.
Pomežikni tistemu na desni
Pomežikni tistemu na levi.
Objemi tistega na desni
Objemi tistega na levi.
No, igre je konec,
In vsi so spet prijatelji! Hura!
Fantje, povejmo prebivalcem o naših prijateljih. Kako je ime tvojemu prijatelju? Zakaj ljubiš svojega prijatelja? (otroci izmenično pišejo zgodbo o svojem prijatelju.)
Vzgojitelj: Naša skupina je zelo prijazna, vsak od vas ima tukaj prijatelje. In zdaj predlagam, da igramo igro "Ugani, kdo je?" Morate opisati svojega prijatelja in otroci bodo iz zgodbe uganili, o kom govori.
Vzgojitelj: Fantje, prebivalci tega planeta se nikoli niso pojavili. Najbrž jih je zelo presenetil naš govor, poln prijaznosti in prijateljstva.
Vzgojiteljica: Naredimo darila za prebivalce tega planeta: narišimo jim vsakega prijatelja? Rad bi jih videl. (Risba prijatelja, pogovor) Vprašanja: Koga si narisal? V čem se risba vašega prijatelja razlikuje od risbe drugih otrok? Zakaj ste uporabili to barvo? Kakšno je razpoloženje tvojega prijatelja?
Vzgojitelj: Kako veselo je gledati ljudi, ki imajo prave prijatelje. No, fantje, čas je, da se vrnemo, upamo, da bodo prebivalci tega planeta postali prijaznejši in bolj skrbno ravnali drug z drugim.
Za konec naše poti zapojmo stanovalcem pesem o prijateljstvu “Če bi šel s prijateljem na pot”
Marina Mazaeva
Povzetek končne lekcije v srednji skupini z uporabo tehničnih učnih pripomočkov.
"Začaran travnik"
Programske vsebine:
Poučna:
Popravite števila od ena do osem.
Vadite štetje znotraj 8 v vrstnem redu naprej in nazaj, pri čemer aktivirate vidne in slušne analizatorje.
Izboljšajte otrokovo sposobnost razporeditve predmetov po dolžini in višini znotraj 8;
Otrokom utrditi znanje o geometrijskih oblikah.
Utrditi znanje o zaporedju dni v tednu in pomladnih mesecih.
Razširite in aktivirajte otrokov besedni zaklad;
Utrdite skladnost pridevnikov s samostalniki,
številska števila s samostalniki, tvorba svojilnih pridevnikov;
Izboljšati veščine prepoznavanja zvokov na začetku in koncu besede, sposobnost delitve besed na zloge;
Razviti koherenten govor
Popravljalni:
Razviti sposobnost reševanja preprostih aritmetičnih problemov z uporabo "matematične kroglice";
Razviti fonemične procese pri otrocih;
Aktivirajte razmišljanje s pomočjo didaktičnih iger;
Razvijte pozornost, spomin, domišljijo, hitrost reakcije in inteligenco.
Poučna:
Gojiti skrben odnos do narave, vzbujati zanimanje za žuželke;
Razvijati samostojnost, sposobnost razumeti učno nalogo in jo samostojno opraviti.
Gojite zanimanje za matematiko razredi
Ustvariti čustveno pozitiven odnos pri otrocih;
Spodbujajte občutek tovarištva, medsebojne pomoči in kolektivizma.
Oprema:
Demo gradivo: serija pripovednih slik "Kako se pojavi metulj"; mnemotehnična tabela za učenje pesmi o žuželkah, žoga.
Izroček:: "matematične perlice", "vstopnice z geometrijskimi liki in telesi", drevesa v višino 8 kosov, črvi v dolžino 7 kosov, kartice z nizom številk in kartice z manjkajočimi številkami, kompleti za ustvarjanje zlogovnega diagrama besede, kartice s podobami žuželk (pajek, kobilica, mravlja, komar, čmrlj, ščurek, čebela, hrošč, polž, metulj, kačji pastir, gosenica, muha).
TSO: PC, projektor, projektorsko platno; predvajalnik; Avdio posnetki glasov in glasbenih skladb.
Napredek lekcije:
Vstopijo otroci skupina z glasbo"Mala država", stojijo v polkrogu in pozdravljajo goste. Pogovor v krogu (dan v tednu, letni čas, pomladni meseci, znaki pomladi). Učitelj predlaga, da gremo na spomladansko jaso, pokaže diapozitiv s sliko jase, kjer prhutajo metulji, čivkajo kačji pastirji, plazijo pikapolonice itd. itd. In šli bomo z vlakom, zasedite svoje sedeže glede na vozovnice, ki ste jih kupili. (na eni lističi so narisane figure, na drugi pa stavba iz teh figur). Otroci gredo ob glasbi na jaso. Prispejo in nenadoma jasa na toboganu postane črna, pojavi se pajek in govori:
Na raznobarvnem travniku sem vse začarala
Mravljica se je potrudila, da so metulji prhutali.
In naj brenčijo ose
Hitro mi pomagaj!
Ampak za to, fantje,
Trdo morate delati
Vzemite svoje znanje s seboj
In sprejmi prijaznost
In pomagajte tem šestnožnim otrokom.
Izpolnite naloge -
Pomagajte žuželkam!
No, ali so Sturdies pripravljeni?
Učitelj vpraša, ali so otroci pripravljeni pomagati pri reševanju žuželk? Otroci odgovorijo.
Dokončaj mojo nalogo in se igraj s številkami.
Otroci sedijo za mizami, ponudijo jim manjkajoče številke - vstaviti morajo manjkajoče številke. Štejte naprej, nazaj, poimenujte sosede števil.
Na stekelcu se takoj pojavijo mravljinci in Pravijo:
Hura! Hvala, prijatelji, osvobodili ste nas iz ujetništva pajka.
In pajek jim sledi:
Vzemi moje kroglice
In rešiti vse težave.
Otroci vzamejo kroglice in se usedejo na preprogo ter začnejo šteti težave.
Na cvetlični travnik sta priletela 2 metulja, nato so prileteli še 3 metulji. Vprašanje je, koliko metuljev je na cvetličnem travniku?
V mravljišče sta zlezli 2 mravlji, nato sta prilezli še 2 mravlji, ko se je stemnilo, sta v mravljišče zlezli še 2 mravlji. Vprašanje je, koliko mravelj je v mravljišču?
Ko se otroci spopadejo, se na prosojnici pojavi pikapolonica z besede:
Hura! Hvala, prijatelji, zdaj sem osvobojen pajkovega ujetništva.
Zdaj pa se sprostimo in naredimo nekaj vaj za oči.
Pojavi se pajek:
Tukaj je slika za vas,
Ne preprosto, ampak živo
Tam posadite drevesa
Izpodriniti vse črve.
Otroci sedijo za mizami, učitelj daje navodila. Drevesa na vrhu lista razporedite po višini, začenši od najvišjega do najnižjega. (Vprašanja: Katero je najvišje drevo? Najnižja). pod najvišje drevo postavite družino črvov, začenši od najkrajšega črva do najdaljšega črva. (Vprašanja: kateri je najdaljši, najkrajši črv). ko fantje opravijo nalogo, se prikaže na zaslonu gosenica:
Hura! Hvala, prijatelji, osvobojen sem bil iz ujetništva pajka.
Glasbena telesna vadba "Zabavna vadba"
Toda pajek se ne ustavi:
Dokončaj mojo nalogo, igraj se z besedami.
Didaktična igra "Ena, dva, pet"
Logoped daje otrokom kartice s podobami žuželk (pajek, kobilica, mravlja, komar, čmrlj, ščurek, čebela, hrošč, polž, metulj, kačji pastir, gosenica, muha). Nato logoped vsakega otroka prosi, naj poimenuje žuželko, prikazano na njegovi kartici, v kombinaciji s kardinalno številko ena, nato pa sestavi besedne kombinacije na podlagi naslednjih modeli: “številka dve + samostalnik v rodilniku ednine,” “številka pet + samostalnik v rodilniku množine.”
Na primer: en pajek - dva pajka - pet pajkov.
Postavitev vzorcev zlogov, prepoznavanje glasov na začetku in koncu besed
Vsak otrok sestavi zlogovni diagram imena žuželke, ki je upodobljena na njegovi kartici. Po tem logoped prosi, da poudari prvi in zadnji zvok v imenih žuželk.
Didaktična igra z žogo "Glava, trebuh, tace"
Tvorba svojilnih pridevnikov po besednem modelu logopeda.
Glava mravlje je mravljina glava, mravljin trebuh je mravljin trebuh, mravljine tace so mravlje šape.
Enako - čebela, pajek, čmrlj, komar, ščurek.
Logoped povabi otroke, da povedo, kako se gosenica spremeni v metulja, najprej v pesmi z gibanjem, nato pa s pomočjo slik.
Pouk telesne vzgoje - usklajevanje govora z gibanjem "gosenica".
Ta čudna hiša brez oken (obrnite se počasi)
Ljudje temu pravijo "kokon".
Ko sem to hišo zasukal na vejo, (obrnite roke)
Gosenica spi v njej. (dlani pod desnim licem)
Vso zimo spi, ne da bi se zbudil. (dlani pod levim licem)
Toda zima gre mimo - (maha z rokami gor)
Marec, april, kapljice, pomlad... (ploskanje z rokami na vsako besedo)
Zbudi se, zaspanec! (raztegniti)
Pod svetlim spomladanskim soncem (nariši sonce z rokami)
Gosenica nima časa za spanje. (potresajo s prstom)
Postala je metulj! (tečejo v krogu, mahajo z rokami kot s krili)
Sestavljanje zgodbe na podlagi serije zapletov "Kako se pojavi metulj"
Metulj je odložil jajca na rožo. Potem se je pojavila gosenica. Gosenica je jedla liste in rasla. Nato se je gosenica spremenila v krizalijo. Tu se iz lutke pojavi metulj. Njena krila so mokra. Metulj si suši krila na soncu. Takoj, ko se krila posušijo, začne metulj leteti in piti cvetni nektar.
Tu se pojavi pajek in reče besede odpuščanja, da se je spremenil in postal dober ter bo prijatelj z vsemi žuželkami. In tu je naša jasa, po njej se spet plazijo žuželke, ptički čivkajo, metulji švigajo s cveta na cvet. Spomnimo se, fantje, kako smo rešili žuželke? Kakšne naloge ste opravljali? Boste skrbeli za naravo in varovali žuželke? Nato se spomnimo naše pesmi o žuželkah, pri tem pa nam bo v pomoč mnemotehnična tabela. Otroci preberejo pesem.
Včeraj je k nam priletela progasta čebela,
In za njo je čmrlj,
In veseli metulj,
Dva hrošča in kačji pastir, kot oči luči,
In pajek je opazoval vse, tkal mreže in pel pesmi.
S tem se je naše potovanje končalo in zdaj se z našim čarobnim vlakom odpravljamo nazaj v vrtec.
Prijave za lekcijo:
1) Ovojnica s pismom.
2) Emblemi s podobami ptic glede na število otrok.
3) Predstavitev "Potovanje v deželo ptic."
4) Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti.
Programske vsebine
Cilj: Oblikovati otrokovo razumevanje mestnih in gozdnih ptic, njihovih posebnosti, prehrane in gibanja.
Naloge:
- spodbujati razvoj govora;
- razvijati kognitivni interes, kognitivne sposobnosti, pozornost in domišljijo;
- gojiti skrben odnos do ptic, željo, da bi jim pomagali v težkih časih in skrbeli zanje;
- gojiti čustveno odzivnost in humanost;
- z igralnimi dejavnostmi krepiti zdravje otrok.
Oprema: kuverta s pismom, emblemi s podobami ptic glede na število otrok, zvočni posnetki ptičjih glasov, krmilnice, prenosni računalnik, projektor, platno.
GCD premik:
Trenutek presenečenja
Vzgojitelj: Pozdravljeni otroci, danes je v naš vrtec prispelo pismo (vzgojitelj vzame pismo iz ovojnice).
Fantje, tukaj je uganka za vas:
Kdo je vzletel
Nosi vejico v kljunu?
Ponoči sanja pajek
Čudežni Yudo za psico.
Dolg kljun in dve krili.
Prihaja - stvari so slabe.
Koga se boji pajek?
Ste uganili? Ta …
Otroci: Ptica.
Predstavitev "Potovanje v deželo ptic"
Diapozitiv 1. Diapozitiv 2.
Vzgojitelj: Bravo fantje, prav ste uganili. Piše ti ptica sinica.
Na brezi blizu hiše,
Nekdo pozna sence.
Na krmilnici je hrup in zabava -
Tam imajo zabavo ob vselitvi.
Hitro kljuva zrna,
Zjutraj nam ne pusti spati
Rumenotrebušna sinica. (Sinica poje.)
Sinica: Jaz sem mestna prezimovalka. Sem zelo spreten in gibčen, hranim se z žuželkami in semeni. Živim v gnezdu, ki si ga naredim v votlem drevesu. Vabim vas na popotovanje v deželo ptic, kjer boste izvedeli veliko o naših pernatih prijateljih – pticah. Ugotovimo, kje živijo, kako izgledajo in kaj jedo. Gremo, fantje?
Diapozitiv 3, 4
Sinica: Pri nas vse ptice živijo v hišicah, ki se imenujejo gnezda, so različne. Ptice si same gradijo gnezda. Žolna v drevesu izdolbe luknjo, najbolj nenavadno je tkalčevo gnezdo, ki ga splete iz trave in ga zvije z veje. Orlovo gnezdo je sestavljeno iz debelih vej in je postavljeno na debel bor. Lastovka si gradi gnezdo iz grudic vlažne zemlje.
Sinica: Fantje, kako se imenujejo ptičji mladiči?
Otroci: Piščanci.
Sinica: Točno. Izležejo se iz jajc. Ptice, ki si gnezdijo na tleh, imajo jajca, ki so obarvana, da jih prikrijejo. Jajca ptic, ki gnezdijo v duplih, so pobarvana s svetlimi barvami, tako da so vidna v popolni temi.
Sinica: Fantje, ali niste utrujeni? Malo se odpočijmo in malo ogrejmo.
Sovushka - sova, velika glava,
(Roke na pasu, obrača telo levo in desno.)
Sedi na štoru, obrne glavo,
(Počepi, obračaj glavo levo in desno.)
Gleda na vse strani in leti!
(Otroci vstanejo in mahajo z rokami kot s krili.)
Sinica: Zdaj pa se seznanimo z različnimi pticami in prisluhnimo njihovim glasovom.
Diapozitiv 5.
Tit: Vsi poznajo to ptico, poslušajmo pesem o njej, ki nam jo bo povedal Saša.
Dol od rowanovih vej
K mlaki je odletel vrabček.
Pogledal sem naokoli - plop! - in v vodo,
V slabem vremenu je začel čofotati.
Vrabec zelo rad plava in se hkrati kali.
Sinica: Ta majhna mestna ptica. Vrabci živijo poleg ljudi in se hranijo z različnimi odpadki. Poslušajmo, kako se pogovarjajo.
Sinica: Fantje, zdaj nam bo Anya postavila uganko in poskušali bomo uganiti, o kateri ptici govorimo, in odgovor boste videli na našem čarobnem zaslonu.
Ta ptica je znana vsem -
Pomembno je hoditi v bližini hiše
Kar-kar-kar nenadoma zavpije,
In bo mirno odletel.
Zelo zvita oseba
In ime ji je...
Otroci: Vrana.
Diapozitiv 6.
Sinica: Tako je - vrana. Tudi ta je mestna ptica. Vrane so različnih barv – črne, črne in sive. V vsaki jati vran ena od vran vedno igra vlogo čuvaja, ki druge opozarja na nevarnost. Vrane se prehranjujejo z majhnimi živalmi in rastlinsko hrano. Se malo poigrajmo z vrano?
Otroci: Gremo.
Fizična vzgoja "Vrana"
Na luči je sedela vrana Sedi.
Sedela sem in gledala. Obrne glavo levo in desno
»Kar! - rekla je glasno Mrščijo se in grozijo
Ali ni Romka muhasta?« kazalec leve roke.
Sinica: In o naslednji mestni ptici bomo poslušali pesem, ki nam jo bo povedala Polina.
Sem okreten, lahkoten,
Rep je razcepljen, kot vile.
Če letim nizko
To pomeni, da je nekje v bližini dež.
Tit: Ste ugotovili, o kateri ptici govorimo?
Otroci: To je lastovka.
Diapozitiv 7.
Sinica: Tako je – lastovka je. Majhna ptica selivka, ki prileti in živi v mestu pred nastopom hladnega vremena.
Ima majhen kljun, ozka in zelo dolga krila, elegantno telo, kratke in šibke noge, neprimerne za premikanje po tleh, in dolg rep, kot bi bil prerezan na pol. Lastovke nam s svojim žvrgolenjem sporočajo o prihodu pomladi, prisluhnimo jim.
Sinica: Poslušajmo uganko o ptici, ki živi v gozdu in jo poskusimo uganiti.
Kdo nosi svetlo rdečo baretko,
V črnem satenastem suknjiču?
Ne pogleda me
Vse trka, trka, trka.
Otroci: Žolna.
Diapozitiv 8.
Sinica: Tukaj je, žolna. Poglejte barvo njegovega perja. Zdaj je jasno, zakaj ima "svetlo rdečo baretko" in "črno satenasto jakno."
Večino časa preživi sedeč na drevesni mizi in po njej udarja s kljunom, da dobi žuželke. Žolne ohranjajo svoj dom izjemno čist. Prisluhnite žolni, ki trka na drevo.
Diapozitiv 9.
Titmouse: Fantje, poslušajmo uganko, ki nam jo bo povedala Alina.
Katera od teh gozdnih ptic
Ne vzgajate svojih otrok?
In sedi na veji,
Ves dan poje »Ku-ku!
Otroci: Kukavica.
Sinica: Tako je - kukavica. Je malo manjša od goloba. Kukavica je požrešna ptica, vse poletje uničuje škodljive gosenice, ki se jih skoraj vse majhne ptice izogibajo, jé kozličke, metulje in občasno mehke jagode. Kukavica velja za eno najbolj uporabnih ptic v gozdu. Poslušajmo, kako govori.
Sinica: Tukaj je še ena gozdna ptica, poskušali bomo uganiti, kako se imenuje.
Na drogu je srečen dom
Z majhnim okroglim okencem.
Da otroci zaspijo
Hiša se trese v vetru.
Oče poje na verandi -
Je tako pilot kot pevec.
Ste uganili, o kateri ptici govorimo?
Otroci: Škorec.
Diapozitiv 10.
Sinica: Tako je – to je škorec – majhna ptica selivka z močnim, koničastim kljunom in črnim perjem. Če pogledate natančno, lahko vidite rdečkaste, vijolične in zelenkaste odtenke v perju. Kljun je spomladi rumen, jeseni pa potemni.
Te ptice veljajo za napovedovalce vremena. Če gradijo gnezda visoko, bo poletje dobro, če nizko, bo poletje hladno in vlažno. Če sedijo v gnezdih, lahko po treh tednih posejete žito. Prisluhnimo škorčevemu glasu.
Tit: Torej, fantje, danes smo spoznali nekaj mestnih in gozdnih ptic, pogledali, kako izgledajo in kaj jedo. In zdaj se spomnimo, kateri od njih so mestni in kateri živijo v gozdu. Naj vam malo pomagam: »V mestu živijo lastovke in škorci ...
Otroci: Vrane in vrabci.
Tit: Dobro opravljeno. In v gozdu živi kukavica in ...
Otroci: Žolna.
Tit: Tako je, fantje. Zdaj pa poglejte svoje logotipe. Vsak od vas se je spremenil v ptice. Pokažimo, kako ptice kljuvajo zrna in kako ptice letijo? (mahnejo z rokami kot s krili).
Tit: Zdaj pa se igrajmo?
Sinica: Medtem ko igra glasba, vse ptice poletijo iz gnezd in letajo po dvorani, kljuvajo zrna in se zabavajo. Takoj ko se glasba konča, se morajo vse ptice vrniti domov. (Otroci tečejo ob glasbi, mahajo z rokami, ko se glasba konča, se vrnejo na svoje stole) Pripravljen si?
Sinica: Ptice, odletele so. Igra se ponovi 2-3 krat.
Vam je bilo všeč?
Sinica: Zdaj pa poskusimo odgovoriti na vprašanja, ki so nam jih poslali gostje iz dežele ptic..
Tit: Katera od imenovanih ptic je najmanjša?
Vrana, vrabec ali žolna?
Otroci: Vrabec!
Sinica: Katera ptica plete gnezdo od veje navzdol?
Otroci: Tkachik!
Sinica: Katera ptica ima razcepljen rep?
Otroci: Pogoltnite!
Sinica: Katera ptica največ časa s kljunom trka po lesu in lovi žuželke?
Otroci: Žolna!
Diapozitiv 11.
Sinica: Zdaj pa pozorno prisluhnimo glasovom ptic in poskusimo uganiti, čigav glas je bil? (Glasovi ptic se slišijo po vrsti, otroci ugibajo, čigav je glas)
Naše potovanje v deželo ptic se je končalo. Ti je bilo všeč? Bravo, vsi ste odgovorili na vsa vprašanja, rešili vse uganke in izvedeli veliko o pticah – naših pernatih prijateljih. In zdaj bova midva s starši vzela ptičje krmilnice, ki si jih naredila doma, in jih obesila na naša igrišča, da bodo imeli ptički pozimi kaj jesti.
OBČINSKI PRORAČUN VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNI ZAVOD
HIŠA DODATNEGA IZOBRAŽEVANJA
OTROŠKA USTVARJALNICA "OZVEZDJE"
OBČINSKA OBČINA MESTO KRASNODAR
Oris odprte lekcije na temo:
"Žuželke. Deli telesa žuželk."
Učitelj dodatnega izobraževanja
Karagadaeva Yana Alekseevna
Starost otrok: 5 -6 let.
Število otrok: 10 oseb.
Skupina: "Smeshariki".
Datum: 14.01.2016
Študijsko leto 2015-2016.
Oris lekcije.
Zadeva: " Insekti. Deli telesa žuželk."
Tarča: Naučite otroke sestavljati opisne zgodbe o žuželkah z uporabo načrta - diagrama;
Cilji: - Izobraževalni.
Nadaljujte s poučevanjem skladnosti, razširitve in kontinuitete izražanja. Naučite otroke pisati opisne zgodbe o žuželkah. Aktivirajte svoj besedni zaklad na temo "Žuželke".
-Razvijanje.
Razviti spomin, pozornost, verbalno in logično razmišljanje;
-Izobraževanje.
Gojite trajnostno zanimanje za življenje žuželk. Naučite se skrbeti za žuželke.
Oprema in TSO. Slike žuželk, kartice za individualno uporabo, video gradivo na to temo, žoga, diagram "Deli telesa žuželk", kamilica z žuželkami.
Vrsta lekcije: Kombinirano.
Vrsta lekcije: Praktična lekcija.
Oblika dela: Skupina, posameznik.
Elementi tehnologije: osebnostno usmerjeno, igričarsko, zdravstveno varčevalno ter informacijsko-komunikacijsko.
Reference. Revija "Otrok v vrtcu" številka 5, 2007, stran 43
Revija “Otrok v vrtcu” št. 42010, str. 72
Povezava z drugimi predmeti: Svet okoli nas, razvoj govora.
Metode: vizualno-figurativne, verbalno-logične, ustvarjalne metode dela.
Lokacija: klub v kraju stalnega prebivališča "Rainbow".
Datum: 14.01.2016
Učni načrt:
Organiziranje časa.
Pozdravi.
Preverjanje pripravljenosti učencev na pouk.
Ponovitev pravil obnašanja v razredu.
Glavni del.
1.Uvodni pogovor.
Vprašanja in odgovori.
2. Seznanitev z novim gradivom.
Igra s prsti "Čebela".
Praktično delo.
Shema zgradbe žuželk..
Fizični trenutek.
Izvajanje igre.
3. Utrjevanje nove snovi.
Igra "Dokončaj stavek."
Vprašanja in odgovori.
Uganke.
Ogled video gradiva.
4. Zaključni del.
Povzetek lekcije.
Ocenjevanje dela otrok.
Priloga št. 1.
Napredek lekcije
1. Organizacijski trenutek.
Pozdravi. Preverjanje pripravljenosti za razred. Ponovitev pravil obnašanja v razredu.
2. Glavni del.
Učiteljica: Danes bomo obiskali male prebivalce žuželk.
Igra "Štiri kolesa"
Poimenujem štiri besede, otroci morajo na posluh prepoznati dodatno besedo in razložiti svojo izbiro.
- hrošč, čebela, mravlja, mačka;
- slon, metulj, čmrlj, gosenica;
- pikapolonica, komar, krožnik, kačji pastir;
- božično drevo, ščurek, muha, kobilica;
- pajek, metulj, komar, postelja.
Otrok odgovori, komu vržem žogo.
Učitelj: - Fantje, kateri letni čas je zdaj?
otroci: zima
Učitelj: - Zima ne želi izpustiti žuželk v naravo. Pomagajmo žuželkam. In da jim pomagaš, moraš Winter povedati o žuželkah, ker jih še nikoli ni videla. Zakaj tako misliš?
Otroci: - Pozimi ni žuželk.
- Če so Winter všeč vaše zgodbe, bo zagotovo izpustila žuželke. Torej moramo poskusiti. Toda najprej raztegnemo prste:
Zadržano prstna igra "čebelica"
K nam je prispel včeraj
Črtasta čebela.
(izvajajo nihajne gibe z rokami)
In za njo je čmrlj - čmrlj -
In veseli metulj,
Dva hrošča in kačji pastir
(upognite prste, začnite s palcem).
Kot oči svetilke.
( naredite kroge iz prstov in jih prinesite k očem ),
Brenčali so in leteli (mahamo z dlanmi ),
Padli smo od utrujenosti (spustimo dlani na mizo.)
Praktično delo. Otroci senčijo po vzorcu žuželk. Vsakemu
Študent dobi različne predloge.
učitelj - Oglejmo si slike žuželk. Vsaka žuželka ima dele telesa. Zdaj pa si poglejmo strukturni diagram žuželk. Na mizi:
Učitelj: - Fantje, imate radi žuželke? Naj nam vsak od vas pove svojo najljubšo žuželko.
otroci:- Zgodba je verižna, postavim vprašanje in prosim otroke, da odgovorijo s popolnim odgovorom.
Fizični trenutek.
Jaz sem velik kačji pastir
Zelo okrogle oči
Vrtim se kot helikopter.
Desno, levo, nazaj, naprej.
Letel sem in letel
Nisem čutil utrujenosti.
Sedla je na marjetico in spet odletela.
(Otroci izvajajo gibe glede na besedilo.)
3. Zaključni del.
Letel je kačji pastir, mahal s krili in nenadoma je zapihal rahel vetrič. (Otroci
udarec, ustnice kot cev).
In potem so se pojavile žuželke, bile so vesele, da ste jih osvobodili in se zabavajmo. Na travniku smo zagledali kamilico in bili presenečeni. Kakšne kamilice so bile? (velik, bel, lep, eleganten). Žuželke so se zabavale, letale, frfotale in bile tako utrujene, da so se odločile počivati na kamilicah. Namestili so se, prostora je bilo dovolj za vse, kamilica je bila velika.
- Katere žuželke so se naselile na kamilico?
- Povej nam, kdo je kje?
Uganke: (kot predvidevam, vzamem slike z odgovori in jih obesim na tablo)
1.Leti, cvili,
Njegove dolge noge se vlečejo,
Priložnosti ne boste zamudili:
Sedel bo in ugriznil. (Komar)
2. Ne brenčim, ko sedim
Ko hodim, ne brenčim
Ko delam, ne brenčim,
In brenčim, ko se vrtim. (Hrošč)
3.Na jasi pri jelkah
Hiša je zgrajena iz igel.
Ni ga videti za travo,
In tam je milijon prebivalcev. (mravlje)
4.Leti ves dan
Vsem postane dolgčas;
Prišla bo noč
Potem se bo ustavilo. (Leti)
5. Plapola in pleše nad rožo,
Maha z vzorčasto pahljačo. (metulj)
Gospodinja
Letel čez travnik
Bo razburjen zaradi rože -
Od veje do poti,
Od trave do travnika
Pomlad skoči -
Zelen hrbet. (Kobilica)
6. Modro letalo
Sedela na belem regratu. (Kačji pastir)
7. Ne šivam oblačil,
In vedno tkam blago. (Pajek)
8. Na ulici ni ognja, ampak svetloba (Firefly)
Učitelj: - Pogovor
Katera od teh žuželk velja za najbolj škodljivo? (Leti)
Katera od teh žuželk človeku prinaša sladke koristi? (čebela)
Igra:"Podajte igračo, zapomnite si besedo"
1 žuželka - poimenujte vse dele telesa.
2 žuželke – izberite besede – znake
3 žuželke – izberite besede – dejanja
Igra:"Povej z eno besedo"
Metulj ima pestra krila, zato se imenuje ... (pestrokrila.)
Kačji pastir ima velike oči, zato se imenuje ... (velikooki.)
Hrošč ima dolge brke, zato se imenuje ... (dolgobrki.)
Vaja:"Pokliči me prijazno."
Komar je komar, ščurek je ščurek, čebela je čebela, kačji pastir je kačji pastir, hrošč je hrošč, muha je muha.
Oglejte si video material na to temo.
Igra: - Igrajmo se igro "Dokončaj stavek".
· Mravljica sedi blizu ... (roža)
· Pikapolonica se plazi po ... (list)
· Čmrlj se je skril pod ... (list)
· Gosenica sedi na ... (roža)
Metulj prhuta nad ... (roža)
· Hrošč sedi pod ... (roža)
· Kačji pastir leti blizu ... (roža)
Povzemanje.
Žuželke so počivale na kamilici. Zima se otrokom zahvali za zanimive zgodbe o žuželkah in se od njih poslovi do naslednjega leta.
Cilj: Naučite se nanašati vato na žametni karton.
Naloge:
Utrditi znanje otrok o tem, kako divje živali prezimijo volk, veverica, zajček in značilnosti njihovega videza v zimski sezoni.
Aktivirajte otrokovo kognitivno dejavnost in komunikacijske sposobnosti;
Naučite se samostojno ustvariti preprosto kompozicijo z uporabo nove tehnike;
Gojite zanimanje za aplikacijo s kompliciranjem njene vsebine;
Razviti fine motorične sposobnosti prstov;
Materiali za lekcijo: listi žametnega papirja s silhueto zajčka, bela vata.
TCO: zvočni posnetek melodije "Zainka".
Napredek lekcije:
V: Pozdravljeni fantje! Danes zjutraj sem v naši skupini našel to pismo, preberimo ga:
Fantje, hitro pridite v naš gozd -
Hitro nam pomagajte dolgouhi,
Na četrti jasi sedemo pod grm
In čakamo vas - sivi z repom!
V: Kaj misliš, od koga je pismo? (od zajčkov)
V: Fantje, kako naj pridemo do gozda, saj pot ni blizu? (z avtobusom)
V: Vzemite vstopnice in poiščite svoj sedež, na vsaki vstopnici je geometrijska figura, najti morate stol z isto figuro kot na vstopnici. (otroci zasedejo svoje sedeže)
V: Med vožnjo zapojmo pesem "Gremo, gremo, gremo...", in tu se pred nami pojavi prva jasa!
(1 diapozitiv - na zaslonu se prikaže slika zasneženega gozda) Zdaj nas sreča gozd, pokažite, kako se drevesa zibljejo v gozdu, kako šumejo borovci shhhhh, kako veter šumi ssss. Oh, slišiš ta zvok: ooh-ooh?
(2. diapozitiv - zvok volčjega tuljenja, podoba volka) Koga smo srečali na drugi jasi? (Volk) Kako volk prezimi v gozdu? (Volk zraste topel kožuh, ne spi v zimskem spanju in ne dela zalog, vso zimo brska po gozdu v iskanju plena)
Naj ga razveselimo? (Govor z gibanjem)
Jezen volk na travniku
glasno zavpije "uuuuuu"
Zelo dolgočasno sam
Zato zavpije "Uuuuuu"
Utrujen sem od jeze
Zabaval se bom s teboj
Šli bomo kot srne "top-top"
In skačimo kot zajčki
Letimo kot sove "klap-klap"
In prikrademo se kot lisice,
In ne vrh in ne ploskanje, ampak op...
(3. diapozitiv - veverica na drevesu)
Rep je puhast lok,
Ali poznate to žival?
Ostrozob, temnooki,
Rada pleza po drevesih (veverica)
Kako se veverica pripravlja na zimo? (Veverici zraste topel, siv kožuh; veverica si za zimo nabira hrano v duplu, ne spi)
Povejmo vam, kakšne zaloge je naredila veverica. (prstna gimnastika)
Veverica - spretno dekle ni izgubljalo časa
In v votlini - shramba
Za zimo sem naredil zalogo:
Rowan jagode, viburnum jagode,
Mlečne gobe, russula, sladki oreščki.
(Slide 4 - zajček v sivem krznenem plašču se skriva pod grmom) Fantje, je zajček pripravljen na zimo? Ne, letos je sneg zapadel zelo zgodaj in zajček ni imel časa preobleči dlake, poleg tega se zelo težko skrije, v snegu je dobro viden. Pomagajmo zajčkom zamenjati svoje bunde za bele!
Vzemite vato in odščipnite majhen kos vate, ga položite na žametno stran kartona in pritisnite. Torej morate celega zajčka obleči v bel krznen plašč od ušes do repa. Krzneni plašč ne sme biti pretanek, pozimi lahko zajček zmrzne; In če je kožušček predebel, bo zajček težko pobegnil pred lisico in volkom (otroci sami naredijo aplikacijo).
V: Poglejte našo jaso, naši zajčki v belih bundah so se odločili zaplesati, zaplešimo skupaj!
