Prenesi:

Predogled:

Tema: "Veliko - majhno"

Cilji: Naučiti se združevati predmete različnih velikosti (velike, majhne) z dodajanjem predmeta predmetu Razviti praktično znanje o velikosti predmetov v razmerju »veliko-malo«, elementi konstruktivnega mišljenja, sposobnost razumevanja besednih navodil. od odraslega, spomin, aktivni besedni zaklad, koordinacija majhnih gibov rok in vizualni nadzor.

Oprema: miza, 2 različni po velikosti zajčki; 2 hiši, 2 loka, 2 žogi, 2 krožnika, 2 korenčka - po velikosti ustrezajo zajčkom; mehurček.

Napredek lekcije:

1. Uvodni del.

Fantje, poglejte, kdo nas je prišel obiskat? Ja, tako je, to je velik zajček in danes nas je obiskal v razredu, vendar ni prišel sam, s seboj je vzel malega zajčka.

Fantje, pokažite mi velikega zajca. Pokaži mi malega zajčka (pokažejo otroci).

2. Glavni del.

Fantje, poglejte, tukaj so hiše. V njih živijo zajci. Kakšna hiša je to? (velik). In tale? (majhen).

Kaj je ta zajec? (veliko). V kateri hiši bo živel? Prikaži. (v velikem).

Kakšen zajček je to? (majhen). V kateri hiši bo živel? Prikaži. (v majhnem).

Dajmo zajčkom mašnice. Tukaj imamo velik in majhen lok. Kako velik je ta lok? Kaj je ta? (odgovori otrok).

Kateremu zajčku se bomo poklonili? (velik).

Kateremu zajčku se bomo poklonili? (majhen); (otroci lahko pokažejo).

Poglejte, kako pametni so postali naši zajci.

Veliki in mali zajčki so se igrali z žogicami in jih izgubili, jaz pa sem jih našel, tukaj so.

(pokazuje velike in majhne žogice).

To so velike in majhne kroglice. Pokaži mi veliko žogo. Pokaži mi majhno žogo.

Kateremu psu bomo dali veliko žogo? (otroci pokažejo na velikega zajca).

Kateremu zajcu bomo dali žogico? (pokaže na malega).

Minuta telesne vzgoje.

Zdaj pa, fantje, stojte blizu stolov. Poigrajmo se malo s tabo. Ali se strinjaš? Ponovi za mano!

Daj no, zajček, skoči, skoči,

S šapo, tapni s šapo, tapni.

Padeš na travo, padeš,

Lezite in počivajte, počivajte.

Počival si, zdaj pa vstani,

Začni znova skakati!

Hitro teci do božičnega drevesa

In hitro nazaj.

Zajcem je bilo všeč, kako si skakal. Sedi. Naši zajci, veliki in majhni, so hoteli jesti. Nahranimo jih.

Zdaj bom dal velik in majhen krožnik. Kakšna plošča je to? (veliko). In to? (majhen).

Kateremu zajcu naj damo velik krožnik? Prikaži. (pokažite na velikega zajca).

Kateremu zajcu naj damo krožnik? Prikaži. (pokaže na malega).

Spomnimo se, kaj obožujejo zajčki? Tako je, zajčki obožujejo korenje.

Privoščimo si jih s korenjem. To sta velika in majhna korenja. Kakšen korenček je to? (veliko). Kateremu zajčku bomo dali velikega korenjaka? Prikaži.

katera je ta (majhen). Kateremu zajcu bomo dali majhen korenček? Prikaži.

Dobro opravljeno.

3. Zaključni del.

Povzetek lekcije.

Tako smo nahranili velikega in malega zajca. Živijo v veliki in majhni hiši, igrajo se z velikimi in majhnimi žogami, jedo veliko in majhno korenje iz velikega in majhnega krožnika, dobili so velike in majhne pentlje. Prinesli so vam milne mehurčke. Naj zajčki gledajo, kako ti in jaz lovimo milne mehurčke. Pokaži mi velike in majhne mehurčke. Dobro opravljeno!

Anna Klimova

to Igra Namenjeno otrokom starim od 2 do 3 let.

Tarča: razvoj sposobnosti razlikovanja predmetov kontrastnih velikosti in njihovega označevanja besede: Veliko jabolko, majhno jabolko; velik kozarec, majhen kozarec.

Naloge:

1. Okrepite koncept " Velik majhen"

2. Naučite se razmerja predmetov po velikosti " Velik majhen"

3. Izboljšanje objektivnih dejanj

Materiali za igro: narisano na beli karton velik in majhen kozarec; slike silhuet velike in majhne jabolka iz rdečega kartona.

Napredek igre: Učitelj ga položi na mizo veliko in malo jabolko. Ugotavlja, ali so jabolka enake velikosti (Drugačen).

Učitelj pritegne pozornost otrok na pločevinke, upodobljene na kartonu, pokaže velik(majhna) banke in klici njihov: "Velik kozarec(majhen kozarec) ".

Otroci po navodilih učitelja izbirajo velika jabolka, pokličite jih vstavite velik kozarec. Učitelj komentira dejanja otroci: "V velik kozarec položite veliko jabolko".

Podobno izbirajo otroci majhna jabolka pokličejo in položijo v majhen kozarec. Učitelj komentira dejanja:"V majhen kozarec položite majhno jabolko". Povzema: "Postavili smo veliko jabolko v velikem kozarcu, A majhna v majhnem kozarcu.

Publikacije na temo:

Namen lekcije: usposabljanje staršev o metodah in tehnikah dela z otroki za utrjevanje in praktično uporabo pridobljenega znanja v dejavnostih.

Didaktična igra "Veliko - majhno" za otroke, stare 3-4 leta (mlajša in srednja predšolska starost). To igro lahko uporabi pri svojem delu.

Oblikovanje konceptov "veliko-malo" v procesu eksperimentalnih iger v zgodnji starosti Oblikovanje koncepta "veliko-malo" v procesu eksperimentalnih iger v zgodnji starosti. Otroško eksperimentiranje je kompleksno in večplastno.

Povzetek GCD o matematičnem razvoju v drugi mlajši skupini "Veliko-malo" Namen: utrditi znanje otrok o obliki in velikosti. Cilji: Izobraževalni: -nadaljevati z učenjem razlikovanja in poimenovanja osnovnih geometrijskih likov.

Povzetek odprte lekcije o senzoričnih veščinah v drugi mlajši skupini "Veliko - majhno" Tehnološki zemljevid GCD v 2. mlajši skupini Izobraževalno področje: "Kognitivni razvoj" FEMP Datum: 21. november 2016.

Povzetek lekcije matematike "Majhna, velika" v prvi mlajši skupini Povzetek lekcije (matematika) "Majhna, velika" (1. skupina: 3-4 leta) Namen: dati otrokom predstavo o količinah: velika, majhna.

Povzetek lekcije o FEMP v drugi mlajši skupini "En-mnogo, veliko-majhno, toliko" Povzetek Odprta lekcija o razvoju matematičnih konceptov v 2. mlajši skupini. Vzgojitelj: Shakirova L.N. Tema:.

Matematike se lahko začnete učiti že zelo zgodaj. Najpreprostejša in najlažja stvar za otroke je koncept velikosti predmetov: velikih in majhnih. Pouk za preučevanje pojma "veliko - majhno" se lahko začne pri starosti približno enega leta.

Velik majhen

V vsakdanjem življenju svojega otroka nenehno usmerjajte na homogene predmete kontrastnih velikosti: velik krožnik - majhen krožnik, velika žlica - majhna žlica, velika žoga - majhna žoga itd.

Zelo pomembno in potrebno poudarite besede z intonacijo: "Big" - naredite nizek glas, preklopite na bas, "ma-a-scarlet" - naredite tanek glas. Okrepite ga izrazne geste: "veliko" - roke raztegnemo široko ob straneh, "majhno" - s kazalcem in palcem poudarimo majhnost predmeta.

Tukaj bodo odlične izobraževalne igrače gnezdeče lutke: najprej uporabite dve gnezdilki za igro, postopoma povečujte njuno število in vstavi piramide: kozarci, skodelice, kalupi. Z nenehnim razstavljanjem in praktičnim sestavljanjem teh igrač bo otrok izpostavil tako pomemben koncept, kot je velikost predmetov. To je prva stopnja učenja konceptov "veliko-malo".

Je lahko uporabljen figure iz kartonaživali, zelenjavo, sadje ali druge predmete in jih položite enega na drugega. Igrajte se z otrokom na primer: »Kje je veliki in kje mali medved? Veliki bonbon bomo dali velikemu medvedu, majhen bonbon pa malemu.”

Uporabite za preučevanje pojmov "veliko in majhno" seznanjene karte: ena karta prikazuje velik predmet, druga pa majhnega. Igrajte se s kartami skupaj z otrokom:

• Najprej zberite vse velike slike, nato pa majhne;
• poveži vsako sliko s parom;
• velike slike dajte v veliko škatlo in majhne slike v majhno škatlo.

Pomembna igrača za razvoj otroka po enem letu je piramida. S sestavljanjem piramide se otrok nauči razlikovati predmete po barvi in ​​velikosti. Najprej kupite stožčasto piramido s 4-5 obroči, katerih jedro je spodaj debelo in zgoraj tanko. Pri takšni piramidi lahko najprej nataknete le največji prstan, na koncu pa najmanjšega. Otrok bo postopoma razumel, kako sestaviti piramido.