Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec št. 20"
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti: netradicionalne tehnike risanja z uporabo IKT v drugi mlajši skupini
Tema zajčka
Pripravila: Ivanova Elena Mikhailovna
Učitelj druge kvalifikacijske kategorije
Cilj: utrjevanje znanja in idej otrok o spremembi barve zajca spomladi,obvladovanje tehnike pokinga s poltrdim čopičem
Naloge:
Izobraževalni:
- Vadite tehniko pikanja s poltrdo krtačo
- Otrokom utrditi znanje o življenju divjih živali pozimi
Izobraževalni:
- Razvijajte fino motoriko rok in prstov z vajami za prste in risanjem po metodi pokinga.
- Otrokom bogatite besedni zaklad in razvijajte sposobnost opisovanja živali s pridevniki.
- Sposobnost uporabe čopiča, risanja z metodami pokinga, držanja čopiča navpično, delanja pik znotraj konture.
Izobraževalni:
- Otrokom vzbuditi dober odnos do igralnih likov, ustvariti željo, da bi jim pomagali.
- Gojite prijazen odnos do gozdnih prebivalcev.
- Spodbujati manifestacijo neodvisnosti, samozavesti in natančnosti pri delu z barvami.
- Gojite občutek veselja do rezultatov svojega dela.
Integrirana izobraževalna področja:"Spoznanje", "Umetniška ustvarjalnost", "Komunikacija", "Socializacija", "Branje leposlovja", "Telesna vzgoja".
Materiali in oprema:
- diapozitivna predstavitev "Zajček"
- barve (gvaš)
- ščetke s trdimi ščetinami
- toniran papir s silhueto zajca
- kape za zajčke
- plošče za barvanje
Pripravljalna dela:
- Gledanje ilustracij divjih živali.
- Igre z živalskimi igračami
- Sestavljanje in reševanje ugank.
- Pogovori o divjih živalih.
- D/igra "Kdo prezimuje, kako?", "Kdo kje živi?"
- P/igra "Mali beli zajček sedi."
GCD premik:
Otroci vstopijo v dvorano in se usedejo na stole.
V: Dober dan, fantje! In danes imamo gosta iz gozda, uganite kdo je:
Poleti siv krzneni plašč,
In pozimi je bela
Nosi pulover -
Plaho ...
Zajček
B: Tako je, bravo (Pojavi se zajček, otroci ga pogledajo, se veselijo in pozdravijo). Je pa nekako žalosten. Vprašajmo se zakaj?
Zajček, zakaj si žalosten?
V: (prisloni igračo k ušesu) Zajček pravi, da je žalosten, ker je njegov eleganten bel kožuh nenadoma osivel.
V: Fantje, ali veste, zakaj se je barva krznenega plašča spremenila?
Ne, ne vemo.
V: Predlagam, da se odpravite na zanimivo potovanje v svet gozda in se seznanite z enim od njegovih prebivalcev, bodite previdni.
Predstavitev "Zajček"
- To je zajček.
- Zajček živi v gozdu.
- Poleti se zajec prehranjuje z različnimi travami, obožuje pa korenje in zelje.
- Pozimi zajec grize lubje dreves.
- Zajček se imenuje "strahopetec", teče zelo hitro.
- Ker ga lovita tako lisica kot volk, da bi ga pojedla.
- Da bi bil neviden, se zajec jeseni in spomladi lini in spremeni barvo kože.
- Poleti je v gozdu siv in težko viden.
- In pozimi je bela in se v snegu sploh ne vidi.
V: Zdaj mi je vse jasno! Zime je konec, prišla je POMLAD. Fantje, katere znake pomladi poznate?
Postaja topleje;
Sonce sije močneje;
Nebo je postalo modro, visoko, jasno;
Potoki tečejo, kapljice zvonijo;
Pojavi se trava, pojavijo se rože, cvetijo listi.
V: Kako ste pametni, saj veste vse o pomladi. Toda zajček se še vedno ne zabava! Se malo poigrajmo z njim?
Prstna gimnastika "Zajček"
Mali zajček skačepokaži zajčka
V bližini ruševin."Klop" pokažemo tako, da zložimo roke pred seboj
Zajček hitro skočipokaži zajčka
Ujameš ga zavrtite roke
Hiti brez pogleda nazajploskaj
Samo pete se lesketajo
Hiti, kakor hitro moresklenemo roke in premikamo prste
Rep je krajši od ušesaudarjamo se s pestmi
Hitro ugani: ploskaj
Kdo je to?
Zajček. pokaži zajčka
Zajček je skakal, zajček je skakal,pokaži zajčka. Upogibamo in raztezamo prste.
Skril se je pod grm.Z dlanjo objamemo pest. Skrijmo ga.
Pod grmom - tiho,potresemo prste
Samo ušesa so pokončna.pokaži zajčka
V: Otroci, poglejte, zajček je še vedno žalosten. Vem, kako ga razveseliti. Predlagam risanje zajčkov - prijateljev, predlagam risanje krznenega plašča z metodo pokinga.
Otroci najprej s prstom narisajo obris zajčka, nato ga prebadajo s čopičem s trdimi ščetinami brez barve. Roka leži na komolcu, čopič držimo s tremi prsti, nad kovinskim delom, čopič postavimo navpično na list papirja in spustimo od zgoraj, gibe ritmično ponavljamo. Povabite otroke, naj sami začnejo risati z bocki. Najprej vzdolž obrisa, tako da bode drug ob drugem, ne da bi med njimi pustili vrzel. Nato z naključnimi pikami pobarvajte površino znotraj obrisa zajca.Sedaj pa malo počakajmo, da se kožušček posuši, da lahko zajčku narišemo oči in nos. Medtem ko se barva suši, se bomo igrali. Zapustite svoje mize.
Sivi zajček sedi
In miga z ušesi. (z rokami naredi ušesa na glavi in jih premika)
Takole, takole
In miga z ušesi. (2 vrstici 2-krat)
Zajčku je hladno sedeti
Tace si moramo ogreti. (ploska z rokami)
Takole, takole
Moramo ogreti naše tačke.. (2 vrstici 2-krat)
Hladno je, da zajček stoji
Zajček mora skočiti. (skoči)
Takole, takole
Zajček mora skočiti. (2-krat)
Volk je prestrašil zajčka.
Zajček je skočil in pobegnil.
Sedaj pa se usedite na svoja mesta, dokončali bomo risanje zajčkovih oči in nosu.
V: Poglejte, fantje, naš mali zajček ni žalosten, ampak se veselo smeje (sliši se smeh). Kako dober kolega si. Zdaj ima naš zajček veliko prijateljev.
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti: netradicionalne tehnike risanja z uporabo zdravju varčnih tehnologij
uporaba IKT v drugi mlajši skupini
Ibraeva Lilija Rafailievna,
učiteljica
MBDOU vrtec "Severni sij"
Okrožje Surgut, vas Nizhnesortymsky
|
Cilj: utrjevanje otrokovega znanja in idej o spremembi barve zajca pozimi, obvladovanje tehnike pokinga s poltrdo krtačo |
|
|
Naloge: |
|
|
Poučna |
|
|
Razvojni |
|
|
Poučna |
|
|
Oblikovanje integrativnih lastnosti:
|
|
|
Integrirano izobraževanje regiji |
Prevladujoči izobraževalni področji sta »Spoznanje« in »Likovna ustvarjalnost«. |
|
"Komunikacija" |
|
|
"Socializacija" |
|
|
"Branje leposlovja" |
|
|
"Fizična kultura" |
|
|
"Glasba" |
|
|
Dejavnosti otrok |
Kognitivno in raziskovalno |
|
Komunikativen |
|
|
Motor |
|
|
Produktivno |
|
|
Glasbeno in umetniško |
|
|
Metode |
Tehnike |
|
|
|
Oblika izvajanja neposrednih izobraževalnih dejavnosti |
|
|
Materiali in oprema |
|
|
Programska oprema |
|
|
Strojna oprema |
|
|
Oblike organiziranja dejavnosti otrok na različnih stopnjah |
|
|
Pripravljalna dela |
Delo z otroki:
Usposabljanje učiteljev :
|
Napredek lekcije:
IN: Fantje, danes smo prejeli pismo. SLIDE št. 2
Hitro preberimo. SLIDE št. 3
"Pišemo vam iz zimskega gozda, prijatelji,
Ne moremo ostati v takih krznenih plaščih.
Dolgo smo čakali na vašo pomoč -
Saj je že vse zasnežilo!«
SLIDE št. 4
IN: Fantje, nekdo je ostal v gozdu brez zimske bunde in potrebuje našo pomoč.
Naj pomagamo? (odgovori otrok) Toda obleči se moramo topleje, ker je v gozdu pozimi mrzlo in mrzlo.
Govor z gibanjem:: "Zimski sprehod".(M. Borisenko, N. Lukina.)
Pozimi zelo hladno
(Otroci prekrižajo roke na prsih in se z dlanmi rahlo udarjajo po ramenih.)
Ampak mi bomo šli s tabo na sprehod.
("Potegnite" kazalec in sredinec vzdolž stegen; če otroci stojijo, hodijo na mestu)
Oblekel bom krznen plašč
(Potegnite z dlanmi od ramen navzdol po prsih)
Nadel si bom klobuk
(Z dvema rokama boža glavo)
Nosil bom šal.
(Z eno dlanjo pobožajte vrat, z drugo dlanjo)
In potem lepo
Topla, puhasta
Drobtine - palčniki
Potegnil ga bom za ročaje.
(Pogladite roke eno za drugo, kot da bi si nadeli palčnike)
In čeprav sem majhen,
Imam škornje iz klobučevine.
(Najprej je ena noga postavljena na peto, nato druga)
IN: Zdaj pa zapremo oči in ko preštejemo tri, jih odpremo (otroci zaprejo oči in štejejo)
- En, dva, tri in že smo v gozdu!
SLIDE št. 5
Kaj vidiš naokoli? (sneg)
Kakšen sneg je tam? (bela, hladna, puhasta, bodičasta, mehka)
V gozdu je tiho, nikogar ne vidiš, le odtisi stopal v snegu. Fantje, ste uganili, kdo nas je poklical na pomoč? (odgovori otrok)
Dihalne vaje:
Vaja "V gozdu": Vdihni in izdihni reci " Aja". Spremenite intonacijo in glasnost ter zavijte levo in desno. Ponovite 5-6 krat.
SLIDE št. 6
IN: Za pomoč so nas prosili zajci. Kaj veš o zajcu? Kakšen krznen plašč nosi zajec poleti? In pozimi? Zunaj je zima, vse je pokrito z belim snegom. In zajci v svojem sivem krznenem plašču izstopajo proti belemu snegu. Kaj se bo zgodilo z njimi, če ne spremenijo barve? (odgovori otrok)
IN: Pomagajmo jim, sicer jih bo lisica ujela in požrla! Kaj lahko storimo, da rešimo zajčke? (odgovori otrok, pohvalim in izberem najbolj izvirnega)
Vabim vas, da pridete k mizam. Ob pogledu na vzorec predlagam, da s prstom sledite obrisu risbe. (Zajec ima belo, toplo, puhasto, mehko dlako, dolga ušesa, kratek rep, črne oči in nos).
IN: »Vzemimo krtačo takole! ( roka položite ga na komolec, držite kitko
kot svinčnik)
Samo, no, nič!
Dol-gor, desno-levo in okrog ( roka se premika glede na besede)
Naj vam roka teče!
Zbadamo enkrat in še enkrat,
Takoj se bomo naučili!«
Razložim zaporedje dela. Morate vzeti trd čopič, nabrati malo barve (do samega vrha) in, držite čopič navpično (naravno), narediti luknje znotraj obrisa. Krtače ne polagajte v vodo. Vodo potrebujemo le za umivanje čopičev po slikanju!
Predlagam, da se lotite dela. Opomnim vas, kako pravilno sedeti za mizo.
Izvajam individualno delo na razvoju tehničnih sposobnosti.
Po končani risbi delo pregledamo in otroke pohvalimo.
SLIDE št. 7 Fox prihaja: Zamenjal zajčkove krznene plašče
Razkropili so se po travniku.
Vsi imajo bele krznene plašče!
Ali zajčki ali sneg?!
IN: Fantje, igrajmo igro "Zajčki in lisica" z lisičko.
Glasbeno didaktična igra: Besede in glasba M. Kartushina
"ZAJČKI IN LISIČKA"
(Otroci počepnejo, roke prekrižajo kot "zajčje tačke")
1. Mi smo zajčki, mi smo beli, (Zmajujeta z glavo levo in desno.)
Sedimo pod božičnim drevesom,
In z ušesi poslušamo, (Obrnejo glavo levo in desno.)
In gledamo z očmi:
Ali ne slišiš lisice? (Vstanejo in stresejo kazalec ene roke.)
Je goljufija vidna?
Za skrivanje zajčkov (Zagrozijo s kazalcem druge roke.)
Zelo okreten v snežnem zametu.
2. Poslušajte, zajčki, (Položi dlan k ušesu in »poslušaj«)
Lisica se mudi sem.
Hitro v snežni zamet, bratje, (počepi)
V nasprotnem primeru bodo prišle težave!
Lepa lisica prihaja, ("Lisica" pride ven in hodi okoli "zajčkov")
Rep meče snežno kepo.
Rada išče zajčke: -
Našel te bom, Skoči, Skoči! (Govori in pomaja s prstom.)
Nikjer ni videti zajčkov, (Razširi roke ob straneh.)
Samo repi štrlijo! (»Lisica ploska z rokami, »zajčki« zbežijo na svoja mesta.)
IN: No, lisička, si našla zajčke?
Lisica: Zdaj bom našel. (pregleduje delo otrok) Kje so? No, spet nam ni uspelo ujeti zajcev. (razburjen odide) SLIDE št. 8
IN: Fantje, danes smo pomagali tistim, ki so potrebovali našo pomoč.
Kaj smo narisali? kako
Lisica ni našla zajcev. SLIDE št. 9
Vam je bil všeč naš sprehod v gozd? Če vam je bilo všeč, se nasmehnimo drug drugemu in poskrbimo za dobro voljo. Navsezadnje nam dobro razpoloženje pomaga, da smo zdravi, veseli in veseli.
Rabljene knjige:
Približni osnovni splošni izobraževalni program "Otroštvo" (uredili T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, Z.A. Mikhailova 2011);
Risanje s predšolskimi otroki (uredila R. G. Kazakova, 2005)
»Potrdilo o objavi« serije A št. 0001934 poslano 11. junija 2013 potrdilo o prejemu št. 62502659111484
Vabimo vzgojitelje predšolskih otrok v regiji Tyumen, avtonomnem okrožju Yamal-Nenets in avtonomnem okrožju Khanty-Mansi-Yugra, da objavijo svoje učno gradivo:
- Pedagoške izkušnje, izvirni programi, učni pripomočki, predstavitve za razrede, elektronske igre;
- Osebno razviti zapiski in scenariji izobraževalnih dejavnosti, projektov, mojstrskih tečajev (vključno z videoposnetki), oblik dela z družinami in učitelji.
Zakaj se splača objavljati pri nas?
Povzetek GCD v drugi mlajši skupini z uporabo netradicionalnih tehnik risanja.
Tema: "Jabolčni kompot za zajčka"
Integracija izobraževalnih področij: "Razvoj govora", "Telesni razvoj", "Umetniški in estetski razvoj",
Cilj: Otroke seznanite z novo tehniko slikanja: odtis polovice jabolka.
Materiali: majhna jabolka (cela in razpolovljena), krožniki, gvaši, čopiči, skodelice, serviete »kozarčki«, izrezani iz albumskih listov, ilustracija jablane.
Naloge:
Poučna: preverjanje znanja, veščin in spretnosti, ki so jih otroci pridobili in so se razvili pri pouku; še naprej spodbujati razvoj koherentnega govora pri otrocih, krepiti sposobnost razdeljevanja hišnih ljubljenčkov; vadite otroke pri izbiri pridevnikov k samostalnikom otrokom dajte znanje o načinu nanašanja barve na rez jabolka, s pritiskom polovice jabolka na papir. ustvarjanje vtisa.
Razvojni: razvijati artikulacijski aparat, fine motorične sposobnosti, razvijati vizualno pozornost, dialoški govor, spomin, razmišljanje; pri otrocih razviti sposobnost ustvarjanja kompozicije z uporabo različnih izraznih sredstev: barva, moč tiska, pravilna lokacija na listu.
Poučna: gojiti odzivnost, dobro voljo, razvijati kognitivni interes, ljubezen do narave, živalskega sveta, skrben odnos do prebivalcev divjih živali, gojiti sposobnost sočutja z ljudmi okoli sebe, razvijati komunikacijske sposobnosti
Vrste otroških dejavnosti: kognitivni, igralni, komunikativni.
Metode in tehnike: besedne (umetniška beseda, razlaga, vprašanje in odgovor), igralne (telesne vaje, prstna gimnastika, igralni trenutek), praktične (vaje za utrjevanje snovi), vizualne (prikaz ilustrativnega materiala)
Materiali: majhna jabolka (cela in prerezana na pol, krožniki, gvaš, čopiči, skodelice, prtički; "kozarci", izrezani iz albumskih listov, vatirane palčke, ilustracija jablane, igračka zajček, košara
Napredek lekcije:
Živjo zlato sonce
Pozdravljeni, nebo je modro
Pozdravljen prosti vetrič
Pozdravljen mali hrast
Živimo v isti regiji
vse vas lepo pozdravljam.
Vzgojitelj: Fantje, poglejte, koliko gostov imamo. Veliko!? Imamo še enega gosta, a se je skril. Da bi se pokazal, morate uganiti uganko
Boji se vseh v gozdu
Volk, sova, sova
Beži pred njimi, da bi pobegnil
Z dolgimi ušesi ... (zajec) (odgovori otrok)
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, fantje so uganili uganko Fantje, pred kratkim smo prebrali pravljico Vladimirja Sutejeva "Vreča jabolk." Danes nas je obiskal zajček. (Učitelj vzame igračo v roko)
Se spomniš, kaj se mi je zgodilo v tej pravljici? (odgovori otrok)
Za koga sem iskal gobe in jagode? (za njihove zajčke).
Kaj sem videl na jasi? (Jablana).
Se spomniš, če sem lahko zajčkom prinesel jabolka? (Ne)
Zakaj nisem prvič prinesel jabolk? (dala jabolka drugim živalim).
In drugič? (Volk je preprečil zajca.)
Fantje, so zajčki res lačni? (Ne, druge živali so zajčkom prinesle priboljške.)
Vzgojitelj: - Kaj mislite, zakaj so druge živali prinesle dobrote zajcu in njenim otrokom? (Ker jih je tudi zdravil.) Tako je, fantje. Zajček ni bil požrešen, ravnal je z drugimi živalmi, pa tudi te so bile prijazne do njega. Zdaj se bomo spomnili, s kom si je delil zajček
(odgovori otrok) Učitelj pokaže na ilustracijo na tabli:
Pesem o kozi
Kaj ima Rose v mislih?
Rose ima v mislih "meh".
Ker Rosette
Ni dekle. in koza
Didaktična igra "Kdo kriči, kako."
Fantje, pojdimo zdaj z našim zajčkom do jablane.
Fizična vadba "Jabolko"
Sok je poln sladkarij.Roke za pasom.
Iztegnite roko, iztegnite roke naprej
Izberi jabolko. Roke gor
Veter začel zavihteti vejo, zamahujejo z rokami zgoraj
Težko je dobiti jabolko
Skočil bom, iztegnil bom roko
In hitro bom utrgal jabolko! Ploskajte z rokami nad glavo
To je jabolko! Je - Vstal. Roke na stran
Sok je poln sladkarij. Roke na pasu.
Učitelj (izvleče košarico majhnih jabolk): Poglejte, kako dobri smo, da pomagamo zajčku zbrati koliko jabolk. Zdaj jih je dovolj za vse.
Fantje, kaj mislite, kaj je mogoče narediti iz jabolk? (odgovori otrok)
Poslušajte, kaj vse lahko še naredite iz jabolk:
Jabolčna marmelada.
Jabolčni kompot.
In jabolčni puding.
In jabolčni sok.
Iz jabolk -
Charlotte,
Če je sok iz jabolk, potem je jabolčni sok.
Vzgojitelj: Fantje, imam odlično idejo! Pomagajmo zajčku in skuhajmo jabolčni kompot za njegovo veliko družino! In ko ga bo zajček odnesel v svoj čarobni gozd, se bo iz narisanega spremenil v pravega.
Hare: To je super! Moji otroci bodo veseli
Vzgojiteljica: Fantje, ali bomo za zajčke narisali jabolčni kompot?
(Otroci sedijo za mizami)
Vzgojitelj: Narisali bomo svoja jabolka v kozarec. (Vzgojiteljica se z otroki spomni, kako pravilno držati čopič, iztisniti odvečno vodo na robu kozarca, čopič pri menjavi barv temeljito izpirati, čopiča ne odlagati z dnom navzdol.)
Na krožnikih imate polovičke jabolk. Vzeti morate čopič, ga zmočiti, izbrati barvo in pobarvati ravni del jabolka. Nato pobarvan del jabolka pritisnemo na papir, da naredimo odtis. Jabolko lahko pritisnete na različnih mestih, lahko uporabite različne barve (za to je bolje uporabiti "čisto" polovico jabolka). Na odtise jabolk z vatirano palčko postavimo pike - to so semena. In ko bo naš kompot že v kozarcu, bomo na vrh narisali še “pokrov”, da se kompot ne razlije.
Prstna gimnastika
Kuhamo, kuhamo kompot
Skuhali bomo kompot
Potrebujete veliko sadja. Tukaj
(levo dlan primemo z zajemalko in mešamo s kazalcem desne roke) Jabolka nasekljamo
Hruške bomo sekljali
Stisnite limonin sok
Postavili bomo odtok in pesek
(upognite prste, enega za drugim, začenši s palcem)
Obravnavajmo poštene ljudi
(primite desno dlan z zajemalko in mešajte s kazalcem leve roke)
Začnimo risati kompot za zajčka.
(Ko lekcija napreduje, zajček pride do otrok ter jim namiguje in pomaga.)
Ko otroci končajo z risanjem, učitelj zbere delo in pokliče vse otroke.
Vzgojiteljica: Vam je bila lekcija všeč?
Kaj smo počeli danes?
Kako smo pomagali zajčku?
Kaj bo zajec naredil s kompotom?
Vzgojitelj: Koliko okusnega kompota smo naredili. (ocenjuje se delo z otroki) Ti je všeč, zajček?
Hare: Kako super fantje ste vsi! Odlično ti je uspelo! Gotovo je bil okusen kompot. Te kozarce kompota bom zagotovo odnesla za svoje otroke v gozd. Zelo ste prijazni fantje. Toda iz nekega razloga sem predolgo ostal pri vas, čas je, da tečem k svojim otrokom in zajcu. Adijo, fantje.
Vsebina programa:
- seznanjanje otrok z vizualnimi materiali (gvaš barve, čopiči, papir);
- razvijanje spretnosti držanja čopiča s tremi prsti tik nad kovinskim delom, nabiranje barve na ščetine čopiča;
- razvoj ročnih spretnosti;
- razširitev aktivnega besedišča z besedami barva, čopič;
- otroška strast do risanja;
- podpora za veselo razpoloženje, želja po "komuniciranju" z barvami;
- spodbujanje otrok k raziskovalni dejavnosti;
- krepitev čustvenega zaznavanja z umetniškim izražanjem.
Metode in tehnike: likovno izražanje, presenečenje, prikaz in razlaga, pohvala, prstna gimnastika, eksperimentiranje, igra odkrivanja, igra veselja.
Material: gvaš različnih barv, čopiči in listi belega papirja glede na število otrok, predmetne slike s podobo žoge, lutke, kozarci, piramide, avtomobili, igrače zajca, stojalo.
Oblika organiziranosti: po podskupinah.
Pripravljalna dela:
1) pregled reprodukcije slike K. T. Kovala "Uspavanka", ilustracije Yu. A. Vasnetsova "Zainka", V. V. Lebedeva "Mačja hiša";
2) didaktična igra "Kdo živi v hiši" z dymkovsko matrjoško;
3) opazovanje učiteljeve risbe;
4) igra - spoznavanje barve.
Napredek lekcije
učiteljica. Otroci, obiskal nas je poskočni zajček. Pozdravi ga. Zajček živi v gozdu in v gozdu ni ne knjig ne igrač. Zajčku je dolgčas. Nato je zajčja mama svojemu malemu zajčkovemu sinu dala barve in čopič (kot je ta). Lahko narišejo različne slike.
Učitelj pokaže svetle slike predmetov, otroci pa poimenujejo, kaj je na njih upodobljeno: žoga, lutka, kozarec, piramida, avto.
Zajček se je sam naučil risati. Poglejte, kako lepo to počne. Zajček vzame čopič tik nad kovinski del, ga malo pomoči v barvo in začne barvati.
Učitelj na podlagi pesmi nariše slike:
Zlato rumena pšenica
Na prostranem polju so klasja.
Oblaki se topijo v pomladnih žarkih,
Baloni letijo po modrem nebu.
Škrlatni nageljni so cveteli,
Jagode so postale rdeče.
učiteljica. Zajček je postal vesel in začel se je igrati z barvami.
Učitelj otroke vključi v prstno igro ob pesmi:
Zajčkova ušesa so dolga,
Štrlijo iz grmovja.
Skače in skače,
Osrečuje vaše zajčke.
Prsti so stisnjeni v pest. Otroci dvignejo kazalec in sredinec in ju premikajo.
učiteljica. Skupaj z zajčkom narišimo pisane risbe. Otroci eksperimentirajo, poskušajo slikati na bel papir s suhimi vlakni, nato s poljubno barvo po lastni izbiri.
Igra odkrivanja "Kaj lahko naš čopič naslika."
Učitelj opozarja, kako držati čopič, kako vzeti barvo, pomaga, spodbuja, spremlja postopek slikanja z igro presenečenja, umetniškimi besedami:
Kot na očeh
Obkrožim.
Dolgo, dolgo sem študiral
Toda krog se je izkazal!
Ob koncu učne ure se otroci vključijo v veselo igro »Naše spretne roke, naš pameten čopič« in skupaj z zajčkom občudujejo »odtise«, jih primerjajo med seboj, poudarjajo svetlost barv, izražajo veselje in zadovoljstvo nad rezultati svojega dela.
Osnutek lekcije risanja v mlajši skupini je pripravila N.A. Kuksova.
Cilji:
Predstavite značilnosti videza in življenjskega sloga zajca.
Obogatite aktivni in pasivni besedni zaklad na temo.
Oblikujte stabilne ideje o barvi (rdeča, modra, rumena, zelena), količini (ena-mnogo), geometrijskih oblikah (krog, oval, trikotnik), velikosti (veliko-majhno).
Naučite se razlikovati med pojmoma "glasno" in "tiho".
Izboljšajte spretnosti kiparjenja, lepljenja, risanja s svinčniki, čopiči in prsti na zadnjici.
Naučite se najti predmet, ki je drugačen od ostalih.
Razviti razmišljanje, fine motorične sposobnosti, koordinacijo gibov.
Oprema:
Igrača "zajec".
slika ozadja s podobo zajca iz geometrijskih oblik, te geometrijske oblike so izrezane iz kartona.
Slika ozadja, ki prikazuje tri štore različnih velikosti in barvne silhuete treh zajcev različnih velikosti.
Štori, bobni. Lisičji klobuk.
Prazna slika, ki prikazuje zajca in tri poti, na koncu katerih je narisana hrana za zajca (korenje, zelje, gobe), barvni svinčniki.
Prazna slika, ki prikazuje zelenjavni vrt z enim velikim in petimi majhnimi krogi, nalepljenimi, z lepilom, barvnimi slikami silhuet velikega in majhnega zelja.
Oranžni plastelin, veje ciprese.
Slika ozadja, ki prikazuje zajca in lisico v gozdu, silhuete božičnih dreves treh velikosti, izrezane iz zelenega kartona.
Prazna slika s podobo zajcev in volka, čopiči, pretočne steklenice z vodo, zeleni gvaš.
Večbarvne ščipalke, silhuete zajcev, izrezanih iz debelega kartona v srajcah različnih barv.
Svetilka ali svetilka.
Slika, ki prikazuje tri enake zajce in enega razlikuje od drugih.
Pladnji z zdrobom.
Zvočni posnetek: N. Rimsky-Korsakov "Zainka".
Napredek lekcije:
Pozdrav "Vsi so ploskali z rokami"
Vsi so ploskali z rokami
Prijateljstvo, več zabave!
Noge so nam začele trkati
Glasneje in hitreje!
Udarili te bomo po kolenih.
Tiho, tiho, tiho.
Ročaji, roke gor,
Višje, višje, višje!
Roke so se nam začele vrteti.
Spet so se spustili.
Vrtelo se je, vrtelo se je
In sta se ustavila.
Trenutek presenečenja "Kdo se je skrival za zaveso?"
Danes je k nam iz gozda pritekel gost, a se boji priti ven in se skrije za zaveso. Odgrnimo zaveso in poglejmo, kdo je tako plašen. Da, to je zajec! pomirimo ga, recimo mu: "Ne boj se, zajček!" Navsezadnje zajčka ne bomo užalili. Nasprotno, igrajmo se z njim, rišimo, kiparimo in počnimo še marsikaj zanimivega.
Gradnja "zajčka"
Imate veliko različnih geometrijskih oblik. Če vsakega od njih postavite na svoje mesto, boste dobili zajčka.
Ta številka se imenuje krog. Imamo dva kroga. Pokažite velik krog, majhen krog. Kam naj postavite veliki krog? (glava). Kaj pa mali krog? (Rep). Toda ta številka se imenuje oval. Ovalov je veliko - trije. Pokažite en velik oval, dva majhna ovala. kam naj postavimo veliki oval? (torzo). Kam naj postavimo dva majhna ovala? (Ušesa). Ostala je le še ena figura - trikotnik. kam naj se postavi? (Tačke).
Didaktična igra "Postavi zajce na štore"
Tukaj so štori. Pokaži največji štor, manjši štor, najmanjšega. In zdaj so pritekli zajci, pomagajte jim, da se usedejo na štor - za vsakega zajca izberite primeren štor: največjega zajca posadite na največji štor, manjšega zajca na manjši štor, najmanjšega zajca pa na najmanjši štor. .
Dinamična pavza z bobni "Zajček je sedel na štoru"
Fantje, spremenite se v zajce, skočite na štore in sedite nanje.
Skok-skok, skok-skok,
Zajček je skočil in pristal na štoru.
Zdaj pa vzemite bobne in poslušajte, kaj storiti:
Glasno udarja po bobnu,
Na igro povabi vse svoje prijatelje.
In zdaj bije bolj tiho,
Prijatelje povabi spat.
Risanje s svinčniki "Vodi zajčka do hrane"
Na sliki je zajček. Lačen je in hoče jesti. Zajčka moramo voditi do hrane. Katero pot mora ubrati zajček, da pride do korenčka? kakšne barve je ta steza? Rdeča. Vzemite v roke rdeč svinčnik in vodite zajčka po tej poti, da bo lahko pojedel korenček. (Potem enako z zeljem in gobami z modrimi in zelenimi svinčniki).
Aplikacija "Zelje za zajce"
Na vrtu je raslo zelje. Zelje prilepite na kroge na vrtu: na velik krog nalepite veliko zelje, na manjši krog prilepite malo zelje. Koliko velikih kapusnic je zraslo? ena. koliko malega zelja je zraslo? Veliko.
Modeliranje "Korenček"
Kaj radi jedo zajčki? Trava, zelje, korenje. Naredimo nekaj korenčkov za zajčke. Iz kosa plastelina z ravnim valjanjem razvaljajte debelo klobaso, nato pa s prstom razvaljajte en konec klobase - dobili boste oster konec korenčka. Na drugo stran korenčka zapičite zeleno vejico. Korenje je izpadlo kot pravo!
Prstna gimnastika "Soljenje zelja"
Ohrovt sesekljamo in nasekljamo.
(Z rokami pokažite, kako sekljamo zelje)
Mi trije ali trije korenčki.
(Z rokami pokažite, kako imamo tri korenjake)
Ohrovt solimo in posolimo.
(Ščepec soli na prste)
Momljamo zelje.
(Z rokami zmečkajte zelje)
Igra na prostem "Zajčki in lisica"
Zajčki so se razkropili po gozdni trati.
Zajčki so sedeli v krogu in s tačko kopali korenino.
To so vrste zajčkov, zajčkov - ubežnikov.
Nenadoma teče lisica, rdečelasa sestra,
Išče kje so zajčki, zajčki tekajo naokoli.
(Na koncu pesmi »zajčki« pobegnejo pred učiteljico, ki nosi lisičji klobuk.)
Didaktična igra "Skrij zajčka pred lisico"
Zajček je hodil, a nenadoma je zagledal lisico. Kaj storiti, hitro se moramo skriti. V bližini rastejo božična drevesca. Le za kakšno jelko naj se skrijem? da lisica ne opazi? Pomagaj zajčku izbrati božično drevo, kjer ne bo viden. (Ko naloga napreduje, učitelj vpraša otroke, zakaj niso vzeli majhnega ali srednje velikega božičnega drevesa, ampak so izbrali največje?)
Risanje z barvami "Skrij zajca pred volkom"
Zajec ima v gozdu veliko sovražnikov: sova poskuša napasti z neba, na tleh lisica in volk lovita zajca. Ti zajci se torej skrivajo pred volkom. pomagajmo zajcem - narišite gosto travo, tako da zajcev ni mogoče videti za njo, potem jih volk ne bo opazil. Vzemite čopiče, jih najprej pomočite v vodo, nato otresite kapljice vode in jih pomočite v zeleno barvo. S čopičem narišite črte trave od zgoraj navzdol.
Didaktična igra "Daj zajcem svinčnike"
Ta zajček je umetnik, rad riše. Pred njim stoji stojalo – posebna miza za slikanje. Zajčkovo risbo položite na stojalo, zdaj pa pozorno poglejte risbo – v kateri barvi je narisana.
Poiščite palico iste barve in jo dajte zajčku v roko - to bo svinčnik, s katerim je zajček narisal to sliko.
(Nato otroci zamenjajo slike in v skladu s tem se svinčnik prilepi).
Dinamična pavza "Zajček"
Otroci izvajajo gibe na glasbo, ki jo je prilagodil N. Rimsky-Korsakov "Zainka" po učiteljevem modelu, glede na besedilo:
Zajček, obrni se
Gray, obrni se
Obrnite se takole.
Zajček, poteptaj z nogo,
Gray, poteptaj z nogo,
Takole poteptaj z nogo.
Zajček, pleši,
Grey, pleši,
Pleši takole, takole, takole.
Igra s sponkami za perilo "Zajček"
Iz sponk za perilo naredite roke in noge za zajčke. Vendar bodite previdni, vzemite ščipalke enake barve kot srajca vašega zajca.
Vaja "Gledališče senc"
Otroke prosimo, naj s kazalcem in sredincem stisnejo pest - "zajčja ušesa". Med steno in vir svetlobe postavite "zajca" iz prstov, da dobite jasno senco. Otroke lahko povabite, da premikajo "zajca" - skočijo, premikajo in zataknejo ušesa, ujamejo z drugo roko.
Zajček skače in skače,
Ujemite ga!
Pozorno si oglejte te zajce in pokažite enega, ki ni podoben ostalim. Kako se razlikuje od drugih? Vsi zajci so veliki, on pa je majhen.
Kateri zajec na tej sliki je drugačen od ostalih? Vsi zajci so sivi, eden pa bel.
Slikanje s prsti "Sledi"
Na pladnjih z zdrobom otroci pustijo odtise dveh prstov hkrati, ki se premikajo po celotni ravnini pladnja.
