Klubi za starše v dhowu. Organizacija kluba "uspešni starši" v vrtcu

Podrobnosti

Eden od najučinkovitejše oblike dela z družinami, po našem mnenju so Klubi staršev, ki so postale sestavni del vzgoje in izobraževanja otrok v našem vrtcu. Prvo srečanje Kluba staršev je bilo oktobra 2008, zahvaljujoč inovativnemu delu v mestnem poskusnem poligonu, ki je postal izhodišče za nadaljnjo organizacijo Klubov staršev na različnih področjih.

Ker je bilo to delo izvedeno v okviru izvajanja programa skupni pilotni projekt moskovskega ministrstva za izobraževanje in Unesca »Moskovsko izobraževanje: od otroštva do šole« in sodelovanje predšolskih izobraževalnih ustanov v mestnem eksperimentalnem mestu na temo: »Tehnologija kontinuitete - osnova za oblikovanje zdravja -ohranjanje okolja v izobraževalni ustanovi” pod vodstvom doktorja pedagoških znanosti Prosvirkina V.N., je bila ekipa zadolžena za naslednje: naloge:

• prepoznati socialne, psihološke in pedagoške probleme sodobne družine;
• določiti učinkovite oblike interakcije s starši, organizirati sistematično delo klubov staršev.

Delo za določitev učinkovite oblike interakcije s starši je potekalo v več stopenj.

Cilj prve stopnje je bil identificirati socialne, psihološke in pedagoške težave v družinah. Pozitivno interakcijo s starši dosežemo na podlagi osebno usmerjenega, individualnega pristopa, upoštevajoč specifične potrebe družine ter probleme otrokovega razvoja in izobraževanja. Zato je bila posebna pozornost namenjena preučevanju družinskega okolja, usposobljenosti staršev pri vzgoji in razvoju otrok. V ta namen so bile uporabljene naslednje metode: opazovanje, vprašalniki, pogovori. Analiza rezultatov dela je pokazala psihološko in pedagoško nesposobnost staršev pri vzgoji, razvoju in izboljšanju zdravja predšolskih otrok.

Po povzetku zbiranja in analizi prejetih informacij se je začela druga etapa, katere namen je bil ugotoviti najučinkovitejšo obliko sodelovanja z družino pri identificirani problematiki. Obstaja potreba po obliki interakcije med predšolskimi izobraževalnimi ustanovami in družinami, ki bi našim staršem omogočila, da postanejo neposredni udeleženci v pedagoškem procesu, vzbudila njihovo zanimanje za spoznavanje sebe in svojih otrok, jih podpirala pri razvoju socialno-kulturne kompetence. na področju vzgoje in izobraževanja ter ozaveščanje staršev o posebnostih odnosov z otroki, ustvarjanje motivacije za njihovo spreminjanje, iskanje in preizkušanje novih načinov odnosov med starši in otroki.

Po analizi trenutnega stanja, oblik in načinov interakcije med predšolskimi izobraževalnimi ustanovami in starši, ki obstajajo v praksi, so strokovnjaki naših služb prišli do zaključka, da je najučinkovitejša oblika sodelovanja s starši klub staršev.

Tretja stopnja pri izvajanju zadanih nalog je bila ustanovitev klubov staršev s strani predšolskih izobraževalnih ustanov o ugotovljenih problemih.

Najprej so bili določeni splošni cilji in cilji dela vseh matičnih klubov ter oblikovan regulativni okvir, ki ga sestavljajo lokalni akt, pravilnik o matičnih klubih, delovni načrti matičnih klubov s strani vseh strokovnjakov služb.

Namen ustanovitve klubov je bil oblikovati v javni zavesti sedanje generacije mladih staršev in starejše generacije duhovno potrebo po razumevanju bistvene vrednosti predšolskega obdobja otroštva kot osnove za celotno nadaljnje življenje osebe.

Namen starševskih klubov- povečanje pedagoške usposobljenosti staršev na področju vzgoje in razvoja, ohranjanja in krepitve zdravja predšolskih otrok. Vključevanje le-teh v sodelovanje z osebjem našega zavoda v smislu skupnih pristopov k vzgoji otroka.

Naloge:

• nudijo kvalificirano svetovalno in praktično pomoč staršem o problemih vzgoje in razvoja otrok;
• izboljšati pedagoško kulturo staršev;
• aktivirati in obogatiti vzgojne sposobnosti staršev, ohraniti njihovo zaupanje v lastne pedagoške zmožnosti;
• prepoznavanje in predvajanje pozitivnih družinskih izkušenj pri vzgoji in razvoju predšolskih otrok;
• prispevajo k vzpostavljanju zaupnih odnosov med starši in zaposlenimi v vrtcu.

Načela interakcije s starši:

• namenskost - vključevanje vseh SOD v neposredno in zavestno izvajanje ciljno usmerjenih aktivnosti za harmonizacijo odnosov otrok-starši;
• načrtnost, doslednost - dosledno zapletanje vsebine, povezovanje novega z že naučenim;
• diferenciran pristop - interakcija s starši ob upoštevanju večdimenzionalnih posebnosti vsake družine;
• individualni pristop - upoštevanje starosti in psiholoških značilnosti otrok pri interakciji s starši;
• zavest, aktivnost in odmerjanje - zavesten odnos staršev in otrok do predlaganih dejavnosti in prejetih informacij;
• spodbujanje notranjih virov družine - nastavitev družine za samopomoč s spremembo življenjskega sloga, prestrukturiranje odnosov z otroki;
• dobra volja, odprtost in partnerstvo - združevanje prizadevanj predšolskih vzgojnih ustanov in družin za čim bolj učinkovito interakcijo.

Pričakovani rezultati:

• povečanje psihološke in pedagoške usposobljenosti staršev na področju vzgoje in razvoja otrok;
• oblikovanje socialnih veščin za učinkovito interakcijo z otrokom na različnih stopnjah njegovega razvoja;
• optimizacija odnosov med starši in otroki;
• ohranjanje družinskih vrednot in tradicij;
• povečanje zanimanja staršev za delo predšolskih vzgojnih ustanov, vzgojo otrok, izboljšanje odnosov med starši in otroki;
• povečano zadovoljstvo staršev z učitelji, strokovnjaki in predšolskimi vzgojnimi ustanovami na splošno.

so bili razviti Pravila obnašanja staršev na sestankih Kluba staršev ki so bili sporočeni staršem pred poukom v odsotnosti otrok:

• skozi celotno lekcijo nastopajte v različnih vlogah - partner, pomočnik;
• nadzorujte otrokovo vedenje brez groženj in primerjav z drugimi otroki;
• sprejemati otroka takšnega, kot je, ne glede na njegove sposobnosti, prednosti in slabosti;
• bodite naravni, odprti, sproščeni.

Pri organizaciji dela matičnih klubov uporabljamo različne oblike dela: pogovor, posvet, okrogla miza, skupne dejavnosti staršev in otrok, pogovor in širjenje družinskih izkušenj. Načrtovanje dela krožkov temelji na analizi zahtev staršev in podatkih spremljanja. Med interakcijo s starši se vsebina dela klubov lahko prilagodi. Učinkovitost vsebine tega dela je odvisna od aktivnega sodelovanja vseh predšolskih strokovnjakov, vključno z zdravstvenim osebjem, pri razvijanju enotnosti pedagoških zahtev za otroka in širjenju znanja na področju pedagogike, otroške psihologije in zdravja otrok.

Od septembra 2011 v našem TsRR-d/s št. 2528 delujejo naslednji Klubi staršev:

1. "AQUAbaby"

2. "BABYsport"

3. “Športna vzgoja na dosegu roke”

4. "Radost komunikacije"

5. “Leto pred šolo”

Klub staršev "AQUAbaby"

Eden najbolj zanimivih in obiskanih je klub AQUAbaby. Klub obiskujejo starši z otroki od 1,5 do 3 let. Pouk poteka v obliki igre in se v tem razlikuje od znanih metod učenja otrok plavanja. Inštruktor športne vzgoje skupaj s starši ustvarja okolje, v katerem otrok postopoma začne zaupati atmosferi okoli sebe, s tem postaja bolj zdrav in pridobiva prve veščine učenja plavanja. Prav tako imajo vaje v vodnem okolju terapevtski učinek na oslabljeno telo in učinek utrjevanja, povečujejo odpornost telesa na bolezni.

V pouk z otroki te starosti vključujemo starše, ki s svojo prisotnostjo pri pouku in domačimi nalogami pomagajo svojim otrokom pri hitrejši prilagoditvi na vodno okolje.

Glavni cilj kluba– z učenjem plavanja ustvariti osnovo za vsestranski telesni razvoj predšolskega otroka.

Kot specifično naloge, ki smo jih postavili, lahko ločimo naslednje:

1. Oblikovanje plavalnih veščin.

2. Razvoj motoričnih lastnosti.

3. Negovanje mišično-intelektualnega veselja med poukom.

V okviru izvajanja dodeljenih nalog se s starši, ki obiskujejo klub staršev, organizirajo: praktične ure na kopnem in vodi, pri razvoju katerih se upoštevajo priporočila strokovnjakov iz vseh služb predšolske vzgojne ustanove; okrogle mize, razprave, posveti o telesnem razvoju majhnih otrok.

Da bi ustvarili ta klub staršev, nismo potrebovali dodatnih materialnih vlaganj. Glavna stvar je, da so osebje in starši podprli idejo o ustanovitvi kluba AQUAbaby za najmlajše učence naše predšolske vzgojne ustanove. Naš inštruktor plavanja je razvil: delovni program za starševski klub AQUAbaby, metodološka priporočila za izvajanje pouka v bazenu, posvetovanja za starše in metodološka priporočila za pripravo otrok na pouk v družinskem okolju.

Izvedli smo ogromno ozaveščevalnega dela med starši, da bi jih pritegnili k pouku v krožku. Pri organizaciji dela krožka so bile organizirane ankete staršev o poučevanju plavanja mlajših otrok. Podatki ankete kažejo, da se 64 % staršev boji, da bi otroci po obisku bazena zboleli, 58 % jih je izrazilo željo, da bi otroke učili plavanja že od malih nog.

Če analiziramo delo Kluba staršev AQUAbaby, lahko z gotovostjo rečemo, da delo, ki se izvaja, daje pozitiven rezultat. Spremljanje zdravstvenega stanja otrok osnovnošolske starosti je pokazalo upad prehladnih obolenj. Otroci, ki obiskujejo ta klub, so popolnoma prilagojeni vodi, v prihodnosti pa proces učenja športnih plavalnih metod poteka učinkoviteje in hitreje.

Klub staršev "BABYSport", "Športna vzgoja pri roki"

Leta 2008 sta v našem CRR, ki izvajata smer telesne vzgoje in zdravja v razvoju predšolskih otrok, pod vodstvom učitelja športne vzgoje začela delovati klub za starše "BABYSport" in "Fizna vzgoja pri roki". To je ena od oblik sodelovanja, kjer se znanje predstavlja v procesu sodelovanja med učiteljem in starši, aktivirajo se interakcije med učiteljem, staršem in otrokom. Na teh urah starši pridobijo tako teoretično znanje kot praktične veščine s področja telesne vzgoje otrok.

Klub BABYSport obiskujejo otroci zgodnje in mlajše predšolske starosti skupaj s starši, za otroke starejše predšolske starosti pa je organiziran klub za starše "Telesna vzgoja pri roki". Z anketiranjem in pogovori smo proučevali psihološko-pedagoško usposobljenost staršev na področju telesnega razvoja in ugotovili: zaključki:

• v večini primerov starši nimajo pobude pri organiziranju gibalnih aktivnosti skupaj z otrokom;
• v družini imajo odrasli težave pri organiziranju telesne vzgoje in igralnih dejavnosti z otrokom;
• starši so slabo seznanjeni s tehnikami za izboljšanje zdravja;
• V mnogih družinah prevladuje pomanjkanje komunikacije med starši in otroki.

Bil odločen Cilj Klubi za starše - oblikovanje temeljev zdravega življenjskega sloga s telesno vzgojo z usklajevanjem odnosov med starši in otroki.

Določene naloge:

• organizirati delo starševskih klubov za starše o značilnostih telesnega razvoja otrok v različnih starostnih obdobjih;
• pri starših in otrocih oblikovati znanje o zdravju in zdravem življenjskem slogu, gojiti skrben in skrben odnos do svojega zdravja in zdravja drugih;
• pri otrocih gojiti zavesten odnos do telesne dejavnosti, zanimanje in potrebo po telesnem samoizboljšanju.

Skupna športna vzgoja pripomore k harmonizaciji odnosov med starši in otroki, jih zbližuje, omogoča občutiti veselje do skupne telesne dejavnosti ter vzpostavlja čustveni in taktilni stik. Usklajevanje odnosov med otroki in starši pri pouku v klubih za starše dosežemo z vzpostavljanjem čustvenega stika med odraslim in otrokom, izvajanjem telesnih vaj v paru, sporazumevanjem z besedami, gestami in mimiko. Pri pouku se uporabljajo tudi naslednja orodja: gimnastika za dva; igre na prostem in igralne vaje; igrajte samomasažo in masažo; glasbene in ritmične vaje; sprostitvene vaje.

Vrednost takšnih tečajev je v tem, da kot osebni trener, pomočnik, partner za lastnega otroka, odrasli pomaga pri obvladovanju telesnih vaj. Starši so popolnoma osredotočeni na svoje otroke, kar omogoča harmonizacijo odnosov med starši in otroki.

Skupne ure telesne vzgoje, tesno sodelovanje med inštruktorjem telesne vzgoje in strokovnjaki vrtca omogočajo povečanje učinkovitosti interakcije med vrtcem in družino v smislu pedagoškega izobraževanja staršev, spodbujanja zdravega načina življenja, zagotavljanja psihološke podpore in pomoč otrokom in odraslim. Starši z veseljem obiskujejo takšne ure in kažejo željo po športni vzgoji s svojim otrokom.

Za starše in otroke, ki obiskujejo klube, so organizirane velike družinske počitnice. S pomočjo teh dejavnosti otroci krepijo željo po tem, da bi bili zdravi, odraščali lepi in aktivni. Otrok s pomočjo odraslega spozna: če želite biti zdravi, morate vsak dan izvajati telesne vaje, se utrjevati, delati vaje in slediti dnevni rutini. Prej ko otrok spozna potrebo po svojem neposrednem vključevanju v bogastva telesne kulture, prej se bo v njem oblikovala pomembna potreba, ki bo odražala pozitiven odnos in zanimanje za telesno plat njegovega življenja. Malčki, ki obiskujejo klub BABYSport, zaradi skupnih aktivnosti s starši lažje preživijo prilagoditveno obdobje.

Spremljanje med starši obiskovalci krožkov o razvoju gibalnih in športnih sposobnosti pri otrocih je pokazalo, da se je njihovo zanimanje za to problematiko opazno povečalo. Po mnenju staršev so s pridobljenimi veščinami počitnice z otroki bolj aktivne in pestre. Da bi jih seznanili s tehnologijami, ki varčujejo z zdravjem, so na koncu vsake lekcije na voljo knjižice, ki vsebujejo opis in shematski prikaz vaj ter različne nasvete za organizacijo pouka telesne vzgoje doma. Na spletni strani naše predšolske vzgojne ustanove je mesečni razdelek »Klubi staršev«, kjer je prikazana fotografska razstava vsakega srečanja kluba. Organizacija interakcije med vrtcem in družino o vprašanjih telesne vzgoje temelji na prepoznavanju prevladujoče vloge staršev kot otrokovega prvega vzgojitelja, ustvarjanju ozračja zaupanja, odprtosti, medsebojnega spoštovanja, pa tudi na prepoznavanju prednosti družine in vrtca, ki vodi k doseganju skupnega cilja – skladnemu razvoju predšolskega otroka.

Tako se je ob izvajanju dela starševskih klubov v fizični smeri neizogibno pojavilo vprašanje psihološkega in socialnega zdravja predšolskih otrok. Posledično se je pojavila potreba po ustanovitvi matičnega kluba psihološke smeri.

Klub staršev "Radost komunikacije"

Že vrsto let si prizadevamo rešiti problem povečanja učinkovitosti interakcije med vrtcem in družino. Odnosi med otrokom in staršem so trenutno izjemnega pomena, kar k temu problemu pritegne pozornost številnih psihologov različnih šol in smeri. Danes morda nihče od staršev ali vzgojiteljev ne bo nasprotoval trditvi, da razvoj otroka, njegovih duševnih in osebnih lastnosti v veliki meri določajo odnosi, ki se skozi življenje razvijajo med razvijajočo se osebnostjo in njegovim neposrednim odraslim okoljem. V družinskih razmerah se razvijajo čustvene in moralne izkušnje, družina določa stopnjo in vsebino čustvenega in socialnega razvoja otroka. Zato je tako pomembno pomagati staršem razumeti, da razvoj otrokove osebnosti ne sme potekati spontano.

Sodobni starši imajo težave zaradi pomanjkanja časa, zaposlitve in pomanjkanja kompetenc na področju predšolske pedagogike in psihologije. Predšolskemu otroku in težavam njegove vzgoje so najbližje vzgojitelji, ki se zanimajo za ustvarjanje ugodnih pogojev za razvoj vsakega otroka. Postavljalo se je vprašanje o potrebi po izobraževanju in usposabljanju staršev, razširitvi njihovih obstoječih pedagoških izkušenj in pridobivanju novih znanj, ki bodo prispevala h kakovostni spremembi družinskih odnosov. Da bi rešili ta problem, je bil ustanovljen Klub staršev s psihološko usmeritvijo »Radost komunikacije«.

Osnovno namen ustanovitve Kluba staršev "Radost komunikacije" je ohranjanje psihološkega in socialnega zdravja predšolskih otrok.

Na poti do uresničitve cilja rešujemo številne povezane težave naloge:

• krepitev družinskih in meddružinskih vezi;
• ustvariti pozitivno čustveno okolje komunikacije med otroki, starši in učitelji;
• aktivirati in bogatiti pedagoško znanje in veščine staršev;
• izboljšati psihološko in pedagoško kulturo staršev;
• razvijati ustvarjalne sposobnosti otrok in staršev v skupnih dejavnostih;
• posplošiti izkušnje družinske vzgoje.

Ta oblika interakcije je zanimiva, ker se lahko teme srečanj Kluba staršev spreminjajo glede na družbene zahteve staršev, vsak od staršev ima možnost pisno izraziti svoje želje, predloge ali zastaviti vprašanja tako glede organizacije kot tudi vsebine srečanja. delo klubov staršev in značilnosti psihološke vzgoje otroka v družini. Takšno sodelovanje s starši bogati vse udeležence in ustvarja pozitivno čustveno vzdušje tako pri otrocih kot pri odraslih.

Na srečanjih Kluba staršev pedagoška psihologinja uporablja različne psihološke igre, pri čemer uporablja dihalne elemente, različne vrste gibov, domišljijo, različna razpoložljiva sredstva - blago (materije), lepilni trak, škatle, gobice, papir, vata, serviete. , žitarice, testo. Rezultat pouka v tem klubu je odprava napetosti in agresivnosti pri otroku, izboljšanje čustvenega ozadja in sposobnost obvladovanja svojih občutkov.

Zahvaljujoč dejavnostim Kluba staršev "Radost komunikacije" je bil vzpostavljen močan odnos z družinami študentov, starši so začeli izkazovati povečano zanimanje za razvoj in vzgojo svojih otrok, spreminjati organizacijo in vsebino šolanja. pedagoškega procesa in postanejo njegovi aktivni udeleženci.

Klub staršev "Leto pred šolo"

Sodobne raziskave ruskih psihologov in učiteljev potrjujejo, da je za namensko pripravo otrok na šolanje in uspešno prilagajanje šoli potrebno organizirati ciljno delo ne le z otroki, ampak tudi z njihovimi starši.

Menimo, da je ena najučinkovitejših oblik dela z družinami na tem področju - Klub staršev "Leto pred šolo" za starše in otroke pripravljalne skupine, organiziran na podlagi naše predšolske vzgojne ustanove zahvaljujoč sodelovanju v GEP.

Družina ima osrednjo vlogo pri oblikovanju otrokove osebnosti. V družini otrok dobi osnovne veščine dojemanja realnosti in se nauči prepoznati sebe kot polnopravnega člana družbe. Strokovnjaki naše ustanove nudijo staršem strokovno pomoč in osebno podporo ter opozarjajo starše na njihovo prioriteto pri vzgoji otrok.

Pogosto v pisarni psihologa starši postavljajo različna vprašanja. Nekatere zanima, kaj je treba narediti, da bi otroka motivirali in spodbudili k aktivnemu delovanju. Drugi sprašujejo, kako, nasprotno, pomiriti dojenčka, ki ima po mnenju odraslih v sebi večni stroj. Starejši kot je otrok, bolj je potreben nov vir informacij za odraslega.

V tesnem stiku z odraslimi, ki so v prvi vrsti odgovorni za življenje in zdravje svojih otrok, se pokaže, da mnogi med njimi zavzamejo destruktivno stališče v odnosu do otroka, zato njihove vzgojne metode ne vodijo do učinkovitega zaključka. Razlogi za takšno vedenje staršev so po našem mnenju:

• nesposobnost odraslih poslušati in biti pozoren drug na drugega;
• pedagoška in psihološka nepismenost;
• nepripravljenost spremeniti svoje egoistične pozicije v aktualnih vprašanjih izobraževanja;
• nerešene osebne težave, ki ovirajo popoln razvoj otroka.

Na žalost nekateri učitelji pri delu z družinami uporabljajo le metode moraliziranja ali »suhih predavanj«. Dolgoletna praksa nas prepričuje, da takšne »pasivne metode« niso zelo učinkovite, zato smo se osredotočili na takšno obliko dela, kot je »Klub staršev«, ki je bil večkrat predlagan na straneh revije »Šolski psiholog«, kjer bi starši lahko živeli. izločiti temo srečanja ter navzven in navznoter izraziti svoj osebni odnos do situacije, poiskati optimalne načine za njeno rešitev, pri tem pa uporabiti raznolike kolektivne izkušnje vseh udeležencev.

Razprave, igre vlog, ustvarjalne naloge pomagajo razumeti, kako pomembno je poleg brezpogojne ljubezni do otroka imeti znanje:

• glavne starostne značilnosti otrok in težave, s katerimi se starši pogosto srečujejo pri komunikaciji z otroki;
• pravila osnovnih iger za starše in otroke, ki temeljijo na psihokorekcijskih načelih;
• kako ravnati v kritičnih situacijah.

Najbolj ambiciozni cilji kluba so usmerjeni v reševanje:

• otrokove potrebe po razumevajočih starših;
• potrebe staršev po psihološko-pedagoškem izobraževanju in podpori;
• potrebe družbe po zdravi, prijazni družini.

Delo kluba je bilo sprva organizirano v treh fazah.

1. Pripravljalni: ugotavljanje potreb staršev z razgovori in vprašalniki. Diferenciacija ugotovljenih problemskih situacij glede na starost otrok.
2. Organizacijski: izdelava dolgoročnega načrta za klub, potrditev urnika pouka. Ta stopnja je opremljena z metodološko podporo: sestavljeni so zapiski lekcije, izbrano je spodbudno gradivo.
3. Neposredno delo "Kluba staršev".

Delovni cilj vsakega novega srečanja strokovnjakov s starši je

• modeliranje problemskih situacij, v katerih so starši prisiljeni razmišljati o psihofizičnih vzorcih otrokovega razvoja, s čimer bogatijo svoje življenjske izkušnje in posledično:
• naučite se celovito preučiti problem, razumeti motive otrokovega vedenja;
• ustrezno razumejo otrokove zmožnosti in potrebe;
• razširite svoj osebni arzenal načinov interakcije z otrokom;
• prejmete strokovno psihološko in pedagoško podporo pri iskanju učinkovitih načinov interakcije z otrokom.

Na sestanku roditeljskega kluba uporabljamo naslednje metode:

• metoda skupinske razprave – pomaga povečati psihološko in pedagoško pismenost staršev, pomaga prepoznati individualne in stereotipne oblike interakcije z otrokom;
• metoda video korekcije - vam omogoča, da od zunaj vidite način interakcije z otrokom, opravite analizo in samoanalizo;
• metoda igre - omogoča simulacijo in nadzor situacije;
• metoda skupnih dejanj - pomaga razkriti značilnosti vedenja starša in otroka v procesu interakcije;
• metoda razprave in igranja situacij - pomaga najti optimalen način interakcije;
• metoda izobraževalnega eksperimenta – pomaga staršem uporabiti pridobljeno znanje v praksi;
• metoda analize dejanj otrok in staršev - pomaga razkriti vzroke konflikta;
• metoda analize vrst komunikacijskih odnosov - vam omogoča, da ugotovite razloge za umik staršev od reševanja težav;
• metoda analize situacij - pomaga naučiti starše, da sprejmejo problem, razumejo otrokovo motivacijo pri izvajanju določenih dejanj, popravijo otrokovo vedenje, tj. razvijati njegovo sposobnost analiziranja situacije in iskanja načinov za samostojno reševanje problemov.

ORGANIZACIJA SREČANJ

V času obstoja krožka smo se posluževali različnih oblik izvajanja pouka. Sprva je pouk potekal v dveh izbranih skupinah, vendar je tako pokritost staršev ostala majhna. Potem so začeli pouk potekati 3-4 krat na leto, na vnaprej napovedano temo. Toda to obliko izvajanja je oteževalo dejstvo, da je povečanje števila staršev v razredih vplivalo na kakovost reševanja problematike. V obeh primerih se je spremenil kontingent staršev, kar je negativno vplivalo tudi na izvedbo pouka, kršeno je bilo načelo kontinuitete in doslednosti.

Nato smo se odločili, da bomo pouk izvajali v obliki cikla in razdelili navedene teme po starosti

1. BLOK “MOJA DRUŽINA” - zgodnja starost (1,5 – 2 leti)
2. BLOK “UČIM SE BITI STARŠ” - mlajša in srednja starost (3–4 leta)
3. BLOK “JAZ SEM USPEŠEN STARŠ” - Starejša starost (5-7 let)

Ta oblika izvajanja pouka nam pomaga vključiti večino staršev vrtca. In do takrat, ko njihovi otroci končajo vrtec, starši prejmejo polnopravno "predšolsko vzgojo".

• Pouk poteka po predvidenem urniku 9x letno;
• Čas: 1-1,5 ure;
• Za vsako starost otroka so izbrane 3 najpomembnejše teme.

Teme pouka v vsakem bloku so izbrane ob upoštevanju zahtev staršev in značilnosti družinske strukture kot celote.

Pouk prvega bloka temelji na dejstvu, da je mlada družina šele nastala; v družini se pojavi prvi otrok; mladi starši želijo pokazati neodvisnost pri njegovi vzgoji, stari starši pa poskušajo vse prevzeti nase. Konflikti med generacijami se neizogibno pojavijo.

Pogosto so mlade mamice popolnoma potopljene v skrb za otroka, pri tem pa pozabijo na vlogo očeta v družini, takrat pa se razplamtijo konflikti med samimi mladimi zakonci.

Včasih se mladi starši, ki se soočijo s prvimi težavami in ne najdejo načina, kako bi jih rešili, umaknejo od vzgoje otrok in svoje obveznosti preložijo na stare starše. To je eden od razlogov za porast števila disfunkcionalnih družin.

Prvi blok pouka pomaga krepiti mlado družino, izboljšati odnose znotraj družine in daje idejo o zakonodajnem okviru in funkcionalnih odgovornostih odraslih družinskih članov.

Otrok raste, začne aktivno komunicirati in starši imajo prva vprašanja: »Kako zgraditi komunikacijo z dojenčkom? Kako ga zaščititi pred nezaželenimi vplivi? Kako to razumeti? Ker ne najdejo odgovora, ugotovijo, da jim primanjkuje pedagoškega znanja. Razredi drugega bloka so namenjeni reševanju tega problema.

Otrokova komunikacija ni omejena le na odnose s starši. S prihodom v vrtec postane širše socialno bitje. Pojavijo se prve težave in konflikti. Kako lahko svojemu otroku pomagate, da bo samozavesten, pošten in ustvarjalen? In končno, šolsko življenje je pred nami. Kako se pripraviti nanj? Kdaj začeti spodbujati samostojnost in odgovornost. Razredi tretjega, zadnjega bloka pomagajo najti odgovore na ta vprašanja, so namenjeni posploševanju pridobljenega znanja, pripravi staršev na novo družbeno vlogo - "starš šolarja".

Na zadnji učni uri zadnjega bloka najbolj aktivnim staršem specialisti podelijo diplomo »Uspešen starš«.

Dolgoročni načrt učnih ur za matični klub za leto

(po starosti)

Mlajša starost	Povprečna starost	Starejša starost
"Moja družina"	“Učiti se biti starš”	"Sem uspešen starš"
septembra
"Moja družina" Namen: oblikovati ideje mladih staršev o družini.	“Odnosi med starši in otroki” Cilj: pomagati staršem razumeti naravo odnosa z otrokom.	"Komunikacija z otroki" Cilj: sprememba starševskih pozicij z namenom uskladitve starševskega stila.
"Družinsko psihološko ozračje" Namen: naučiti starše oblikovati najbolj udobne odnose v družini	“Ko te otrok znori” Cilj: povečati starševsko usposobljenost za razumevanje narave otrokovih notranjih izkušenj in potreb. Učenje učinkovitih načinov interakcije z njim.	"Zaupam ti" Cilj: usposabljanje za konstruktivno reševanje konfliktov.
"Vloga očeta v družini" Namen: oblikovati predstavo o vlogi očeta v družini, njegovem odnosu do izobraževanja.	Delavnica za starše “Učimo se biti starš” Cilj: popravek odnosov, oblikovanje medsebojnega razumevanja, pozitivno čustveno razpoloženje. Utrjevanje pridobljenega znanja.	"Vaš otrok je prvošolec" Namen: oblikovati sistem idej staršev o pripravljenosti otroka in družine kot celote na šolo. Povečanje starševske kompetence pri vzgoji prvošolca. Zmanjšanje anksioznosti ob težavah pri prilagajanju na šolo.

Vzorec povzetka lekcije starševskega kluba

Tema: "Oblikovanje odnosov starš-otrok."

Namen: pomagati staršem razumeti naravo komunikacije z otrokom.

Pripravljalno delo: zvočni posnetek izjav otrok (uporabljene so bile izjave otrok, starih 5-6 let) na naslednja vprašanja:

• Moja najhujša kazen?

• Najboljša nagrada?

Materiali: škatla z barvnimi skodelicami, zvočni posnetek, lekarniške tehtnice, kovanci, plakati, markerji, svinčniki, kartončki za samostojno delo.

Potek srečanja

Vaja "Spoznavanje"

P. Pozdravljeni! Veseli me, da vas vidim v klubu staršev »Uspešen starš«. Spoznajmo se, hkrati pa izvemo, kateri temi bo posvečeno naše srečanje. In spoznavali se bomo takole: podajali si boste škatlo, prepoznali sebe, značilnost vašega otroka in kako z njim komunicirate.

Na primer: jaz sem Olga Viktorovna, moj otrok je lahko trmast, poskušam ga prepričati. Ali pa moj otrok je najbolj čudovit in nimam težav.

V tem primeru izberete krog iz polja.

R. spregovori in poda škatlo sosedu.

P. Poglejte, kakšne različne krožke imate, in če pomislimo, da govorimo o otrocih, vidimo, kako večplastni so naši otroci in kako različne so metode interakcije z njimi. Danes bomo govorili o odnosih med starši in otroki.

Poglejmo otroka z drugačnimi, za nas nenavadnimi, danes nenavadnimi očmi.

Vaja: "Moj sonček"

Vzemite kos papirja z narisanim soncem na mizi (slika 1). V krogu narišite otrokov obraz, kot ga običajno vidite, in na žarke zapišite lastnosti, ki jih ima vaš otrok.

R. opravljajo naloge

P. Vsak otrok ima svojo paleto barv. Zdelo se je, da meša prijaznost in agresijo, pogum in strah, žejo po znanju in lenobo, smeh in solze in še veliko, veliko več. Toda ta paleta je veliko širša, kot si predstavljate. Odlepite zgornjo plast rjuhe in videli boste, kako večplasten je vaš otrok.

Sodobni svet je sestavljen tako, da je danes vse v redu, jutri pa gre vse na glavo in zdi se, da ni izhoda. Toda za preživetje v tem svetu človek ne potrebuje le pozitivnih lastnosti, ampak tudi negativne, da se lahko postavi zase, se zaščiti pred nevljudnostjo in nasiljem. Človek ne more izkusiti sladkosti dobrote, ne da bi vedel, da je na svetu zlo. Ne bo mogel sočustvovati, ne da bi sam občutil bolečino. Otrok, tako kot mi, ne živi v idealnem svetu. Pogosto slišim vprašanje: kako zaščititi otroka pred vplivi okolja? Kako ga shraniti? Verjetno je nemogoče kogarkoli zaščititi s stenami luksuznih stanovanj, ali zatemnjenimi stekli limuzin, ali grožnjami zoper »storilca«, ali z zamenjavo institucije ali virtualnim svetom računalnika. Verjetno pa ga lahko rešiš, če imaš pravo vzgojo.

Kdaj začnemo vzgajati svojega otroka?

R. Odgovori

P. Če povzamemo vse povedano, se izkaže, da ko otrok ne ustreza določenemu standardu, ki smo si ga začrtali sami. A vsak ljubeč starš bi si želel, da bi bil njegov otrok podoben njemu in da bi hodil po poti, ki smo si jo zanj zamislili v svojih sanjah. Otrok vam je verjetno res na nek način podoben. Pa vendar živi svoje življenje, ne tujega in si bo nabiral samo lastne življenjske izkušnje, se spotikal ob lastne udarce in našel lastne načine za premagovanje težav. Zato je vsak dojenček primerljiv samo s seboj. Nihče ne ve, kaj ga čaka, ali vsak izmed nas. In ali bodo otroku naši zapisi koristili? Otrok ne miruje, razvija se. In mi, ko pri njem opazimo vedno več napak, jih poskušamo prikriti pred očmi drugih in otroka prilagoditi določenemu standardu.

Toda naš otrok je izjemen. In kje je zagotovilo, da se te težave, ki smo jih tako skrbno skrivali v svojem otroku, kasneje ne bodo pojavile?

Kje se otrok najbolj udari?

R. Odgovor

P. Da, najpogosteje je to sfera otrokove komunikacije. V njej prejme tako negativna kot pozitivna čustva.

Vaja "Dojenčkov socialni krog"

P. Zapišimo na list Whatmana, s kom komunicira vaš dojenček (izjave staršev so zapisane na listu št. 1) Prvič, vaš otrok komunicira in se vzgaja v družini. In če so v hiši poleg vas še drugi družinski člani, potem vsak vzgaja na svoj način in otroku predstavlja svoja čustva. In pogosto negativna čustva zasenčijo pozitivna.

Vaja "Puščice izobraževanja"

P. Povabi starše, da razmislijo in na vatman št. 2 zapišejo, čemu so namenjeni vzgojni vplivi odraslih.

Vzgajamo otroka in od nas pričakuje nežnost, ljubezen, toplino, nasmehe in podporo.

Toda otrokov socialni krog se nenehno širi (na list št. 1 še naprej zapisuje izjave staršev).

P. Poglejte, majhen otrok ima precej velik socialni krog. In nenehno spremljamo, s kom komunicira. Včasih dojenček začuti pogled odraslega tudi, ko nas ni v bližini. Toda svoboda in nadzor nista združljiva in če ne popustiš pritiska, dojenček s pristriženimi krili verjetno ne bo mogel leteti.

Verjetno bi vas zanimalo, kako se vaš otrok počuti, ko je zraven vas? Če želite to narediti, poglejmo, kako vzgajamo svoje otroke?

Na mizah imate karte (pokaže), zapišimo svoje mnenje o njih.

Staršem so na voljo kartice:

Kako naj vzgajam svojega otroka?
Jaz kaznujem

R. Njihove trditve vpišite v ustrezen stolpec.

P. Torej, poimenujmo, kako svojega otroka kaznujemo in kako ga nagrajujemo.

(Starši pokličejo in voditelj položi kovanec na eno ali drugo tehtnico.)

P. Opazite, katera skleda odtehta? (Praviloma skleda s kaznimi.)

Izbrišemo vse grobe robove, poskušamo narediti otroka gladko in udobno. Toda za koga? Se bo tak otrok znal zaščititi? In pogosto v otroku preživimo lastne napake, ne njegovih.

Pridigamo, obtožujemo, ne da bi razumeli bistvo in s tem svojega otroka ponižujemo, namesto da bi mu pomagali. Od tod neodločnost, dvom vase, skrivnostnost in posledično nizka samopodoba.

Otroka zmerjamo, zmerjamo nad njim, pogosto tudi fizično kaznovamo. Toda vsaka fizična kazen ob pravem času se bo odzvala s fizičnim protestom.

Otroku vcepimo že pripravljena pravila obnašanja. Toda to so pravila dodeljenega prostora. Kaj pa otrok, ki vstopa v veliki svet?

Razbremenimo se na otroka, on pa se napolni z našo negativno energijo. In kopiči to energijo v sebi. Toda prej ali slej se bo pokazala. In kdo ve, kakšen bo vaš primer vzgoje.

Otroštvo je praviloma idila, kjer ni prostora za negativna čustva. A otrok jih ne le doživi, ​​ampak jih tudi rodi. Zato je pomembno, da se naučimo pogasiti agresijo. Pri vzgoji otroka je nujno, da so nagrade vsaj dvakrat do trikrat večje. Le tako se bo otrok počutil udobno.

Psihologinja ponudi dopolnitev skodelice nagrad.

Pri vzgoji otroka je nujno, da ga naučimo leteti, ne plaziti se.

Želite slišati, kaj o tem pravijo otroci? (Začne se snemanje zvoka).

Upam, da to ne zahteva komentarja.

Za mnoge starše so poklicne dejavnosti in naše vsakodnevne skrbi zdaj pomembnejše.

In vprašanja izobraževanja pustimo za pozneje ali pa se k njim zatečemo v stanju agresije. Zato, preden se izobražujete, odprite vrata svojega otroštva. Se spomnite, kakšni ste bili, kaj ste pričakovali od staršev? Kako doživljate vzgojo svojega otroka? Superiornost ali simpatija do njega? Ali je mogoče brez vzgojnih vplivov?

Najpomembneje pa je, da otroka nikoli ne vzgajate v stanju strasti. Sedemkrat izmerite in enkrat odrežite. Poglejte, kaj je bilo doseženo skozi njegove oči in z njegovega položaja. Poskusite postati takšen starš, o kakršnem ste sanjali kot otrok.

Prebere se pesem

Raje kot poslušati pridigo, raje pogledam
In bolje je, da me vodiš kot da mi kažeš pot.
Oči so pametnejše od ušes, vse bodo brez težav razumele.
Besede včasih zmedejo, zgled pa nikoli.
Najboljši pridigar je tisti, ki je živel svojo vero.
Dobro je videti v akciji - to je najboljša šola.
In če mi pokažeš vse, se bom naučil lekcije.
Gibanje rok mi je bolj jasno kot tok hitrih besed.
Mora biti mogoče verjeti tako mislim kot besedam,
Ampak raje vidim, kaj narediš sam.
V primeru, da narobe razumem vaš pravilen nasvet.
Ampak razumel bom, kako živiš, v resnici ali ne.

Na koncu pouka starši dobijo opomnike "Pred vzgojo ..."

Naše srečanje bi rad zaključil z besedami Alle Isaakovne Barkan: »Vse življenje si prizadevamo izkusiti nebeške sladkosti. In iščemo ga celo v odsevih trenutkov, ne da bi se zavedali, da smo imeli raj v daljnem otroštvu in iz katerega smo odšli.

Božja kazen je izgon iz nebes. In vaš otrok ga sam zapusti, ko odrašča, da se potopi v poplavo življenja. Preden pa dojenček zapusti otroštvo, svojega otroka sami izločimo iz njega z zemeljskimi vzgojnimi metodami, kjer je kaznovanje zeleno luč.«

Ali imamo pravico otroku vzeti otroštvo?!

Pri sestavljanju povzetka so bili uporabljeni materiali iz knjige Barkan A.I. Njegovo veličanstvo Otrok je to, kar je. Skrivnosti in uganke./M .: JSC "CENTURY", 1996-368 str.

Namen oblikovanja Kluba družinske dnevne sobe za starše je: izboljšati psihološko-pedagoško kulturo staršev s pridobivanjem psihološko-pedagoških znanj in veščin; zagotavljanje možnosti komunikacije in izmenjave izkušenj pri reševanju problemov; ustvarjanje in ohranjanje pogojev za ohranjanje celovitosti družine in poln razvoj otrok v družini, usklajevanje družinskih odnosov, ki prispevajo k oblikovanju enakopravnih partnerjev.

Prenesi:

Predogled:

Glavni cilji in cilji Kluba družinske dnevne sobe

Namen nastanka in delovanje Kluba staršev: dvig psihološko-pedagoške kulture staršev s pridobivanjem psihološko-pedagoških znanj in veščin; zagotavljanje možnosti komunikacije in izmenjave izkušenj pri reševanju problemov; ustvarjanje in ohranjanje pogojev za ohranjanje celovitosti družine in poln razvoj otrok v družini, usklajevanje družinskih odnosov, ki prispevajo k oblikovanju enakopravnih partnerjev.

Naloge:

• zagotavljanje psihološke in pedagoške pomoči staršem;
• spodbujanje pozitivnih družinskih izobraževalnih izkušenj;
• izboljšanje pedagoške kulture staršev na področju vzgoje otrok in spodbujanje oblikovanja starševskih veščin;
• razvoj novih oblik socialno-družinske interakcije in usposabljanje za produktivne načine reševanja družinskih konfliktov;
• popestritev družinskega prostega časa s kulturnimi dogodki.

Pogoji za izvajanje Kluba

čas - Trajanje tečaja je 40-60 minut, odvisno od razpoloženja skupine, števila udeležencev itd.

Materiali in orodja– magnetofon, diski in avdio kasete s sprostitveno glasbo, pisala, svinčniki, barve, bel A-4 papir, barvni papir, škarje, PVA lepilo in mnogo drugega.

Število udeležencev– 5-15 oseb.

Osnovna načela delo Kluba: prostovoljnost, usposobljenost, individualni pristop, odprtost, doslednost povratnih informacij, upoštevanje etičnih standardov, dialogiziranost interakcije.

Udeleženci V klub so lahko vključeni: starši učencev, drugi družbeno odgovorni sorodniki mladoletnikov.

Oblike organizacije delaKlub: okrogla miza, psihološka delavnica, treningi, mojstrski tečaji, razprava o izkušnjah družinske vzgoje, kolektivno ustvarjalno delo itd.

Struktura klubskih srečanj:

1. Teoretični del– poteka v obliki živega dialoga (in ne v obliki predavanja-poučevanja), starši v dostopni obliki prejmejo informacije o temi srečanja, postavljajo vprašanja, oblikujejo probleme in aktivno sodelujejo v razpravi.

2. Praktični del– vključuje implementacijo (ali vsaj »vajo« implementacije) tehnik, pristopov, metod, ki prispevajo k reševanju ugotovljenih problemov.

3. – pomeni obvezno interakcijo vseh udeležencev v različnih posebej ustvarjenih situacijah (igre, usposabljanje).

Glavna načela pri pripravimateriali za vsako fazo sestanka so:

• Pozitiven odnos;
• pomanjkanje poučevanja in moraliziranja;
• »napredovanje« tistih pozitivnih kvalitet in lastnosti, ki bi jih radi oblikovali.

Tema srečanja št. 1 – “Naši otroci”
Tarča	Seznanjanje udeležencev s cilji in cilji Kluba; oblikovanje odnosa do aktivnega dela in zaupnih odnosov; staršem zagotoviti praktična priporočila, ki bodo pomagala oblikovati pozitiven odnos do svojega otroka; spodbujati starše k pozitivnim in produktivnim skupnim dejavnostim z otroki.
Teoretični del	Posredovati informacije o značilnostih družinske vzgoje; opraviti ekspresno diagnozo starševskih odnosov, ozavestiti starše o povezavi med slogom vzgoje družine in značilnostmi otrokovega vedenja; ustvarjanje optimalnih pogojev za starše, da razumejo posebnosti svojega odnosa z otroki.
Praktični del	Praktični del vključuje igre, namenjene razvijanju občutka pripadnosti skupini, staršem pa pridobivanju novih čutnih izkušenj pri interakciji z otroki.
Komunikacija, interaktivni del	Približne oblike organizacije: 1) telesno usmerjene vaje; 2) igre vlog;
Povratne informacije	Možne oblike organizacije: 2) domača naloga: z otroki naredite »Zvezek mojih dosežkov«. 3) vprašanja, želje staršev.
Tema srečanja 2 – “Mama, oče, jaz – skupaj smo športna družina”
Tarča	Aktivno vključevanje staršev in otrok v skupnost »zdravnik-učitelj-družina« s ciljem higienske vzgoje otrok in privzgajanja veščin zdravega načina življenja.
Teoretični del	Za razpravo so na voljo teze, ki razkrivajo različne vidike pojma "zdravje", obravnavajo se vprašanja, povezana s preprečevanjem bolezni srca in ožilja, nevroz, bolezni organov vida in sluha.
Praktični del	Praktični del vključuje vaje in igre, namenjene razvoju odpornosti na stres.
Komunikacija, interaktivni del	Približne oblike organizacije: – “Zabavne štafete”
Povratne informacije	Možne oblike organizacije: 1) vprašalnik za starše in otroke "Slabe navade"; 2) knjižica »Rešimo glavno ...«; 4) vprašanja, želje staršev.
Tema srečanja #3 – “Sem starš in to pomeni”
Tarča	Preprečevanje zlorab in nasilja v družini, razmisliti o pristopih k učinkovitim disciplinskim metodam, pomagati staršem vzpostaviti komunikacijo z otrokom.
Teoretični del	Seznanitev s starševskimi dolžnostmi in otrokovimi pravicami, z vrstami zlorabe in nasilja nad mladoletnimi otroki, teze so na voljo za razpravo, kar staršem omogoča, da "analizirajo in preizkusijo" svoje starševske odnose, na nov način pogledajo na njihove metode nagrajevanja in kaznovanja.
Praktični del
Komunikacija, interaktivni del	Približne oblike organizacije:intelektualna tekmovanja »Pravice in odgovornosti«.
Povratne informacije	Možne oblike organizacije: – knjižica »Preden fizično kaznovate otroka, prenehajte!« – vprašanja, želje staršev.
Tema srečanja Št. 4 - "Oče, mama, jaz sem srečna družina"
Tarča	Poskusite obravnavati tako pomembno temo, kot so odnosi med otroki in starši, razmislite o pristopih k učinkovitim metodam interakcije in pomagajte staršem vzpostaviti komunikacijo z otrokom.
Teoretični del	Za razpravo je predlagano, da se opredelijo teze, ki bodo razširile možnosti razumevanja psiholoških značilnosti njihovega otroka in pomagale povečati zanimanje staršev za notranji svet otroka.
Praktični del	Praktični del vključuje igre in vaje, namenjene razvijanju veščin konstruktivnega vedenja skozi igro vlog, razvijanju občutka pripadnosti skupini in razvijanju radovednosti.
Komunikacija, interaktivni del	Približne oblike organizacije: – »skupno risanje«; – splošni ples v krogu, plesi ipd.
Povratne informacije	Možne oblike organizacije:
Tema srečanja št. 5 – “Skupaj smo”
Tarča	Ustvarjanje razmer in pogojev za interakcijo in sodelovanje otrok skupaj s starši v igralni situaciji, igrah vlog.
Teoretični del	Za razpravo se predlaga opredelitev tez, ki nam omogočajo analizo in poudarjanje prednosti velikih družin, značilnosti vzgoje otrok in načelo "primerjave". Na primer govor matere mnogih otrok, izmenjava izkušenj.
Praktični del	Praktični del vključuje igre in vaje, namenjene razvijanju veščin konstruktivnega vedenja z igranjem vlog.
Komunikacija, interaktivni del	Približne oblike organizacije: – “hrupni orkester”; – splošni plesi v krogu, krožni plesi; – skupno petje karaok ipd.
Povratne informacije	Možne oblike organizacije: – anketni vprašalnik o delu Kluba srečne družine – želje staršev za naslednje šolsko leto (usmeri, teme srečanj, število srečanj, vabljeni strokovni delavci ipd.)
Tema srečanja št. 6 – “Družinske vrednote”
Tarča	Naj bo življenje otrok v družini zanimivo in smiselno, napolnjeno z živimi vtisi, zanimivimi dejavnostmi, veseljem do ustvarjalnosti in oblikovanjem družinskih tradicij.
Teoretični del	Ponujene so možnosti za razpravo o tem, kako popestriti in zapolniti prosti čas v družini, analizirati in izpostaviti prednosti skupnih dejavnosti v družini. Predstavite enega od načinov, kot so glasbena terapija, gledališke dejavnosti itd.
Praktični del	Praktični del vključuje gledališke predstave, v katerih sodelujejo otroci in njihovi starši, ter improvizacijo.
Komunikacija, interaktivni del	Približne oblike organizacije: – plesni in vokalni nastopi; – skupno petje na karaokah in obredno pitje čaja.
Povratne informacije	Možne oblike organizacije: – anketni vprašalnik o delu Kluba Družinska dnevna soba – želje staršev (navodila, teme sestankov, število sestankov, vabljeni specialisti itd.)

Predviden rezultat:

Sodelovanje pri delu kluba bo staršem pomagalo razbremeniti čustveni stres - tako imenovani "generacijski konflikt", ki se je pojavil tako pri starših kot pri otrocih. Pojavila se bo želja po medsebojnem stiku, ponovnem premisleku ustaljenih norm v povezavi z novo nastalimi okoliščinami, občutljivem odzivanju na spremembe v družinski klimi in gibanju v smeri njenega izboljšanja, starši in otroci se bodo naučili slišati drug drugega in sprejeti nasprotna stran. Povečala se bo psihološka in pedagoška kultura staršev, kar bo prispevalo k ohranjanju celovitosti družine in polnemu razvoju otrok v družini, usklajevanju družinskih odnosov ter oblikovanju enakopravnih in enako odgovornih partnerjev. Poleg tega bodo lahko starši in otroci družinski prosti čas popestrili s kulturnimi dogodki, zaradi katerih se družina krepi in združuje.

Tema srečanja št. 1 - "Naši otroci"

Cilj: seznanjanje udeležencev s cilji in cilji kluba; oblikovanje odnosa do aktivnega dela; povečanje starševske kompetence.

Naloge:

Predstavljanje udeležencev, navezovanje stika;

Vzpostavljanje zaupljivih odnosov v skupini;

Seznanitev s pravili skupinskega dela;

Oblikovanje pozitivnega odnosa do otroka.

Material:

Napredek lekcije:

1. Obred pozdravljanja.

Vsi udeleženci, ki se držijo za roke, tvorijo krog in najprej šepetaje, nato z običajnim glasom in zelo glasno rečejo "Dober večer".

2. Uvodne besede voditelja:

Vsi smo odraščali v družini in vemo, da je to primarno in najpomembnejše okolje za otrokovo življenje. Družina ima največji pomen pri oblikovanju in razvoju otrokove osebnosti. Družinsko okolje, odnosi, ki se razvijejo med družinskimi člani, močno vplivajo na prihodnje življenje malega človeka, oblikujejo njegovo predstavo o svetu, ljudeh, dobrem in zlu. Otrok absorbira vse, kar vidi v svoji družini. Vsak od nas si seveda želi videti svojega otroka srečnega, uspešnega, uspešnega. Zbrali smo se, da se naučimo, kako to doseči, se naučimo komunicirati z otrokom in razširimo svoje znanje.

Razprava o predlaganem delu v klubu, ciljih, ciljih, splošnih določbah. Uvod v predmet pouka. Predlogi za organizacijo dela.

Da bi bilo naše srečanje produktivno, se moramo držati določenih pravil. Prebral jih bom, vi pa se boste o njih pogovorili, izbrali tiste, ki nam ustrezajo za učinkovito interakcijo:

Ne morete govoriti dolgo in izven teme, govorite jasno in natančno;

Ne morete prekinjati drug drugega, upoštevajte pravilo "dvignjene roke";

Bodite aktivni, sodelujte v vseh vrstah aktivnosti;

Neocenjevalne sodbe;

Tukaj in zdaj.

Tako smo določili pravila obnašanja med usposabljanjem. Morda kdo želi narediti prilagoditve?

Zdaj pa se spoznajmo.

3. Vaja "Ime in kakovost". Vsak udeleženec, začenši z vodjo, imenuje svoje ime in kakovost, začenši s prvo črko imena, ki najbolj ustreza njegovemu značaju.

4. Vaja "Snežna kepa". Utrjevanje imen s pomočjo vaje.

5. Vaja »Združi tiste, ki...«Razvoj neverbalnih komunikacijskih veščin.

Združite se glede na število otrok v družini;

Združite otroke v družini po spolu;

Združite tiste, ki se vsak dan igrajo s svojimi otroki;

Združite tiste, ki imajo dober odnos s svojim otrokom.

6. Vaja "Pričakovanja od prihajajočega dela."

Udeleženci v krogu v odstotkih izrazijo svoja pričakovanja od dela v skupini in koliko so pripravljeni vložiti v celotno delo.

7. Meditacija "Potopitev v otroštvo."

- Udobno se namestite, noge položite na tla, tako da so dobro podprte, s hrbtom se naslonite na naslonjalo stola. Če želite odkašljati grlo, storite to zdaj.

Zaprite oči, poslušajte svoje dihanje, je gladko in mirno. Občutite težo v rokah in nogah.

– Tok časa te popelje nazaj v otroštvo, v čas, ko si bil majhen. Predstavljajte si topel pomladni dan, stari ste 5, 6 ali 7 let, predstavljajte si sebe v starosti, ko se bolje spomnite. Hodite po ulici, poglejte, kaj imate oblečeno, kakšne čevlje, kakšna oblačila. Zabavate se, hodite po ulici, zraven vas je ljubljena oseba, poglejte, kdo je, primete jo za roko in začutite njegovo toplo, nežno roko.

Potem ga spustiš in veselo tečeš naprej, a ne daleč, počakaj svojega dragega in ga spet primeš za roko. Nenadoma zaslišite smeh, dvignete pogled in vidite, da za roko držite popolnoma drugo osebo, vam neznano. Obrnete se in vidite svojega ljubljenega, ki stoji za vami in se smehlja. Stečeš k njemu, on te objame, nežno poboža, poljubi, spet prime za roko, gresta skupaj naprej in se smejita temu, kar se je zgodilo. Počutiš se toplo, udobno in mirno ...

Zdaj je čas, da se vrnete v to sobo in ko boste pripravljeni, odprite oči.

Se spomnite, kako pogosto smo sami ljubeči in nežni do svojih otrok? Ali svojim otrokom namenjamo dovolj skrbi in topline? Se ob nas počutijo zaščitene?

Starši smo in naša naloga je, da otrokom omogočimo vse to. In to je cela paleta občutkov. Za vsakega otroka je pomembno, da ve in čuti, da je ljubljen, da so njegovi uspehi cenjeni, da bo pomagal ob neuspehu in ga zaščitil, če bo treba. Vpliv odnosa med starši in otrokom na nadaljnje življenje otroka, na to, kako se bodo razvijali njegovi odnosi v lastni družini in z drugimi ljudmi, je ogromen. Zato pomislimo, kakšno prtljago prejmejo naši otroci, ko komunicirajo z nami...

8. Grozdna vaja "Dobro ali slabo."Udeleženci so razdeljeni v 2 skupini. Vsaka skupina izmenično zaključi stavek »Biti starš je dobro, ker ...«, »Biti starš je slabo, ker ...«. Oblikujejo gručo in sklepajo, kateri je boljši. O rezultatih se razpravlja.

9. Test "Kakšen starš si?"Vabimo vas, da s tem mini testom ugotovite, kakšni starši ste. Označite fraze, ki jih pogosto uporabljate v komunikaciji z otroki:

Kolikokrat ti moram povedati! 2b

Prosim svetujte mi! 1b

Ne vem, kaj bi brez tebe! 2b

In kdo si pravkar postal? 2b

Kako čudovite prijatelje imaš! 1b

No, komu si podoben! 2b

Sem na tvojem času! 2b

Ti si moja podpora in pomočnik! 1b

Kakšne prijatelje imaš! 2b

O čem razmišljaš? 2b

Kako ste pametni! 1b

Kaj misliš, sin (hči)? 1b

Vsi otroci so kot otroci, ti pa! 2b

Kako pameten si? 2b

Zdaj preštejte število točk in poslušajte odgovor:

7-8 točk. Z otrokom živite v popolni harmoniji. Resnično te ljubi in spoštuje. Vaši odnosi prispevajo k razvoju vaše osebnosti.

9-10 točk. V komunikaciji z otrokom ste nedosledni. Spoštuje vas, čeprav ni vedno odkrit do vas. Njegov razvoj je podvržen vplivu naključnih okoliščin.

11-12 točk. Morate biti bolj pozorni na svojega otroka. Uživate v njegovi avtoriteti, a vidite, avtoriteta bo nadomestila ljubezen; razvoj vašega otroka je bolj odvisen od naključja kot od vas.

13-14 točk. Sami čutite, da greste na napačno pot. Med vami in otrokom vlada nezaupanje. Preden bo prepozno, mu poskusite posvetiti več pozornosti, poslušajte njegove besede.

Vsak od nas je prejel določen rezultat. To bo morda dalo nekaterim misliti, drugi pa bodo zadovoljni. In vendar ne pozabite, da se moramo vedno izboljševati in težiti k najboljšemu. Naš mini test je le namig o dejanskem stanju stvari, saj nihče ne ve, kakšen starš si boljši od sebe.

nasvet. Nismo gospodarji življenj svojih otrok. Njihove usode ne moremo vedeti. Ne vemo popolnoma, kaj je dobro in kaj slabo za njihovo prihodnost. Zato bomo bolj previdni pri vseh odločitvah, ki lahko vplivajo na otrokovo pot.

10. Vaja "Portret mojega otroka na soncu."

Narišite sonce, napišite otrokovo ime v sredino sončnega kroga ali narišite njegov portret. Nato vzdolž žarkov napišite vse njegove vrline, vse, kar pri njem cenite, pa tudi tiste lastnosti, ki vam niso ravno všeč. Pozorno si oglejte ta portret.

To je tvoje sonce, z vsemi svojimi žarki, to je del tebe samega, za kar živiš.

Ne pozabite, da vaš otrok potrebuje vašo brezpogojno ljubezen. Ljubite svoje otroke ne zaradi nečesa, ampak preprosto zato, ker so vaše meso in kri. Sprejmite jih takšne, kot so, z vsem, kar vam je na njih všeč in ne. Naučimo se ljubiti otroke, da bodo to razumeli, začutili vašo ljubezen - potem bodo v prihodnosti postali dobri starši.

11. Vaja »Kaj si otroci želijo?«

Se spomnite, kaj ste si kot otrok najbolj želeli, kaj vam je manjkalo? Govor in razprava v krogu. Vabimo vas vse, da sestavite ta otroški mozaik. Rezultat je "srce".

Zaključek – pravzaprav si otroci želijo veliko ljubezni, topline in naklonjenosti.

12. Prispodoba »Razumevanje«.V starih časih je živela družina 1000 ljudi. In v njej so vladali mir, ljubezen in harmonija. Novica o tem je prišla do vladarja in vprašal je glavo družine: "Kako vam sploh uspe živeti, ne da bi se prepirali ali užalili drug drugega?" Starejši je vzel papir in nekaj napisal nanj. Vladar je pogledal in bil presenečen. Ista beseda »razumevanje« je bila napisana 100-krat na listu.

13. Povratne informacije. Odsev.

Udeleženci v krogu izražajo svoje vtise o delu v skupini in kako so bila izpolnjena njihova pričakovanja.

14. Obred poslavljanja.

Vsi udeleženci, ki se držijo za roke in tvorijo krog, rečejo: "Zbogom." Na koncu so podane opombe »Nasveti staršem«.

"Nasvet za starše"

obvestilo staršem

SEDEM GLAVNIH PRAVIL

Kaj mi pomeni družina?

Seveda - sreča in udobje doma,

Upoštevati je treba sedem pravil,

Samo sedem, a zelo, zelo pomembnih.

Prvič, to je glavna stvar - ljubezen.

Z vsem srcem in dušo in razumom.

Ne gre le za to, da kri vre od strasti,

In vznemirljivo je in vsak dan je drugačen.

Drugič, otroci. Kaj je hiša brez njih?

Puščava brez vodnjaka pomeni, da se ne morete dovolj napiti.

In otroci so življenje, so pomlad

In razmnoževanje. Naj teče!

Potem - skrb. Samo ona

Družinsko ognjišče bo zaščiteno pred vetrom.

Poskusite privabiti nasmeh pomladi

Vedno sem bil s tabo in ne kje drugje.

Četrtič je potrpljenje. To

Pomagal vam bo preživeti stiske, težave ...

In sonce bo ogrelo okno,

Kaj je zmrznjeno belo od zmrzali.

In petič - odgovornost in dolžnost

V temeljih družine je težak kamen.

Pomagali bodo zaščititi ljubezen,

Zaščitite svoj duhovni plamen pred vetrom.

Šesto - spoštovanje. Samo z njim

Pridobili boste uspeh in splošno priznanje.

Vedno upoštevajoč mnenja drugih,

Naučili jih boste, da s svojim ravnajo kot s svojim.

In končno, sedmi - čistoča

Povsod - v hiši, v duši in mislih ...

Tako si predstavljam svoje ognjišče,

Kjer sem ljubljena, srečna, kjer sem popolna.

Biti starš pomeni iti skozi veliko šolo potrpežljivosti. Zapomniti si moramo preproste resnice:

Otroci naj bodo za nas v prvi vrsti ne morebitni športniki, glasbeniki ali intelektualci - naj bodo le otroci.

Če jih imamo radi ne glede na to, ali se vedejo slabo ali dobro, je večja verjetnost, da se bodo otroci znebili navad in norčij, ki nas jezijo.

Če jih ljubimo samo takrat, ko smo z njimi zadovoljni (pogojna ljubezen), bo to v njih povzročilo negotovost in postalo zavora v njihovem razvoju.

Če je naša ljubezen brezpogojna, brezpogojna, bodo naši otroci osvobojeni intrapersonalnih konfliktov in se bodo naučili samokritičnosti.

Če se ne naučimo uživati ​​v uspehih otrok, se bodo otroci počutili nesposobne in bodo prepričani, da je poskušanje neuporabno – zahtevni starši vedno potrebujejo več, kot lahko otrok.

Psihologi svetujejo mamam in očetom:

Za vzpostavitev odnosa z otroki, za iskanje skupnega jezika z njimi, GLEJTE OTROKE V OČI! Naj bo vaš pogled odprt in ljubeč.

FIZIČNI STIK JE za otroka POMEMBEN. Otroka ni treba poljubljati in objemati - samo dotaknite se njegove roke, ga potrepljajte po rami, mu razmršite lase - vaš dotik ga naredi bolj samozavestnega. Tak stik je še posebej pomemben, ko je otrok bolan, utrujen ali žalosten.

Ni pomembna količina časa, preživetega z otrokom, ampak KAKOVOST KOMUNICIRANJA. Morate znati RAZMIŠLJATI, kaj si otrok želi, POSLUŠATI NJEGOVE BESEDE.

Tema srečanja št. 2 – “Mama, oče, jaz – skupaj smo športna družina”

Cilji:

1. Spodbujanje aktivacije telesnokulturnih in zdravstvenih dejavnosti
2. Ugotavljanje stopnje telesne pripravljenosti predšolskih otrok
3. Spodbujanje občutka odgovornosti in medsebojne podpore v otroški ekipi.
4. Spodbujanje ustvarjalne manifestacije fizičnih in voljnih naporov v tekmovalnih pogojih;
5. Razvijanje zanimanja otrok za telesno vzgojo in šport ter zdrav življenjski slog.
6. Spodbujanje občutka ponosa na športne dosežke.
7. Vključevanje staršev v skupne aktivnosti za izboljšanje zdravja otrok.

Glasbena spremljava: glasbeni center, obredna glasba za vstop ekipe, ruska himna, ogrevalna glasba "Radiant Sun", glasba za točkovanje štafet, glasba za podelitev.

Priprava in oprema športnih igrišč: okrasitev ozemlja z ustreznim materialom, oznake, sodniška mesta, mesta za ekipe, mesta za navijače; oprema za štafetne teke: 2 štafetni palici, 2 stožca, 6 tekaških žetonov, 2 velika koša, 2 mala koša, 8 plastičnih žog, 8 krogov za metanje obročev, 2 para velikih hlač. 16 balonov, 2 dežnika, piščalka.

Potek dogodka

Ob spremljavi športne koračnice in aplavza udeleženci prehodijo častni krog in se razporedijo na štartno in ciljno črto.

Vodilni:

Zdravo! Zdravo!

Danes smo se z vami zbrali na športnem festivalu

Praznik pogumnih, spretnih in močnih!

Danes tukaj na športnem igrišču

Združujemo šport in spretnosti!

Mi smo ta veličasten praznik z vami

Posvetimo se čudovitim igram!

Vodilni:

Ekipe, pozor!

Igra ruska himna

Vodilni:

Vodilni: Spoštovani udeleženci, gledalci našega športnega dogodka. Danes bo naše tekmovanje ocenjevala sodniška komisija. Naj vam predstavim našo kompetentno žirijo.

__________________________________________________

__________________________________________________

Vodilni: Člani ekipe na desni in levi si podajajo in se pozdravljajo

(rokujeta se, sedeta na svoja mesta)

Vodilni:

Kaj so športna tekmovanja?

To je pošten in športen boj.

Sodelovanje na njem je nagrada,

Vsak lahko zmaga!

Zakričimo skupaj, otroci

Vsi imamo glasno HURA!

Vodilni:

Zdaj vidim, da je čas za zmago. Za vsako pravilno in hitro opravljeno nalogo bo ekipa prejela točke. Vendar bodite zelo previdni in natančno dokončajte naloge, da si ne prislužite kazenskih točk.

Vodilni:

Začnimo naš dogodek.

In prva stvar, ki jo morajo naše ekipe narediti, je, da si v dveh minutah izmislijo ime in moto.

Medtem naši udeleženci razmišljajo, predlagam, da izvedemo zabavno ogrevanje. Telesna vadba je koristna, a zabavati se z vadbo je dvojno koristna!

Vsi vstanite in ponavljajte za mano.

Glasba se predvaja. Vsi navijači (otroci in odrasli) vstanejo za splošno ogrevanje "Radiant Sun".

Vodilni:

No, odlična vaja! Oboževalci, prosim zasedite svoje sedeže. In vidim, da so naše ekipe že pripravljene in željne boja.

Ekipa na desni je vaša.

Ekipa "Športna družina"

Mama, moj oče in jaz,

Smo športna družina.

Prijatelji smo s telesno vzgojo in športom,

In zmago si zaslužimo!

Ekipa na levi ste zdaj vi na vrsti.

Ekipa "Prijazna družina"

Naša prijazna družina

Vse počne v šali.

Zato vemo:

Dobili bomo nagrade!

Vodilni: Spoznali smo ekipe.

Ekipe prosim, da se ena za drugo postavijo v linijo "Start".

Vodilni:

Postati prvaki - vemo

Naloga je težka za vse:

Začnimo tekmovati

In trdno verjamemo v vaš uspeh!

Torej, začnimo naše tekmovanje in ni pomembno, kdo je zmagovalec, glavna stvar je, da vsi čutimo vzdušje praznovanja in dobre volje. Naj bo to srečanje resnično prijateljsko. Ekipe spodbujam k poštenemu boju in jim želim uspeh!

Vodilni:

In zdaj prva naloga:

Začnimo ekipno tekmovanje!

Zdaj bomo ugotovili, katera ekipa je najhitrejša.

Športniki, ste pripravljeni na tekmovanje?

Otroci in odrasli: - Pripravljeni!

Vodilni: Super! Napovedujem prvo nalogo.

1. Rele "Hitrost driblinga"

Oprema: dve štafetni palici, dva stožca za referenco, šest žetonov za tekanje.

Pogoji releja:

Vsak član ekipe mora teči okoli treh mejnikov s kačo - štafetno palico v roki - teči okoli mejnika in se vrniti nazaj v ravni črti ter predati palico naslednjemu igralcu ekipe. Udeleženci tečejo v zavojih. Zmagovalec je ekipa, katere kapetan prvi dvigne štafetno palico, potem ko so vsi udeleženci pretekli štafeto. Vendar ne pozabite, manj kazenskih točk, boljši je rezultat.

Vodilni:

No, za začetek ni slabo. Dobro tečeš sam, zdaj pa poglejmo, kako tečeš v paru s starši.

2. Štafeta "prijateljstva".

Oprema: dve palici, dva stožca za orientacijo.

Pogoji releja:

Vsi člani ekipe so razdeljeni v pare in v rokah držijo gimnastično palico. Vsak par mora teči okoli mejnika, se vrniti k ekipi in predati štafetno palico naslednjemu paru. Zmagovalec je ekipa, katere kapetan prvi dvigne štafetno palico, potem ko so vsi udeleženci pretekli štafeto.

Vodilni:

Bravo, vsi so dobro tekli in opravili odlično delo.A poleg tega ne izgubljajmo časa

Prišla je nova igra -

Ni lahka naloga.

Čas je, da se lotimo posla

In pokažite prizadevnost.

Napovedujem naslednjo nalogo.

3. Rele "Živa vrata"

Pogoji releja:

Vsi udeleženci, ki se v parih držijo za roke, se obrnejo drug proti drugemu in tvorijo vrata. Zadnji par gre pod dvignjenimi rokami vseh udeležencev in stoji na drugem robu v istem položaju. Prehoditi morate razdaljo od startne do ciljne črte. Zmaga ekipa z vsemi pari, razporejenimi za ciljno črto, ki je najhitrejša. Pozor starši! razdalja od enega para do drugega ne sme presegati 50 cm, tj. ne več kot en korak.

Voditelj: Super! In zdaj, ko ekipe zasedajo svoja mesta na startni liniji, želim igrati s fanti - navijači. Fantje se bomo z vami igrali"Najdi in prinesi"

Oprema: žoga, dežnik, skakalna vrv, knjiga, ključi, krpa.

Pogoji igre:

Poiščite imenovani predmet in ga prinesite voditelju. Zmaga tisti, ki prvi najde predmet in ga prinese nazaj.

Vodilni:

Dobro opravljeno! Bravo navijači. Niti malo ne zaostajamo za našimi udeleženci. So tudi hitri in iznajdljivi.

Vodilni:

In vidim, da so ekipe že postavljene in pripravljene na naslednjo štafeto, a najprej prisluhnimo naši žiriji. Kakšne rezultate smo dosegli na teh treh tekmovanjih? In kdo vodi v naši konkurenci.

Vodilni:

Bravo fantje, le tako naprej. Ste pripravljeni nadaljevati?...... Ne slišim......

4. Štafetna tekma "Sajenje krompirja"

Inventar: 2 veliki košari, 2 mali košari, 8 plastičnih žog

Pogoji releja:

Prvi član ekipe (odrasla oseba) s košaro v rokah teče v "klet" (velika košara) in prenaša "krompir" (žoge) iz kleti v svojo košaro. Ko se vrne k ekipi, položi krompir v luknje (kolobarje). Preda košarico naslednjemu udeležencu. Drugi član ekipe (otrok) teče in zbira "krompir" v košaro. Teče v "klet", vanjo nalije "krompir" in se vrne k ekipi. Zmagovalec je ekipa, katere udeleženci opravijo nalogo hitreje in brez napak.

Voditelj: Kako dober kolega si in si se spopadel s to nalogo. No, dlje kot greš, težje postaja. Oh, zgleda, da bo deževalo.

5. Štafetna dirka "Crossing"

Pogoji releja:

Medtem ko dežuje, morajo starši otroke prepeljati na drugo stran, kjer ni dežja. Starš z eno roko prime dežnik, z drugo pa drži otroka za roko. Z otrokom pod dežnikom teče do ciljne črte, svojega otroka pusti za črto in se vrne v ekipo ter preda štafeto naslednjemu staršu. Zmaga ekipa, katere zadnji starš se najhitreje vrne na "start" linijo.

Vodilni: Bravo starši. Otroke so rešili pred dežjem, jih prepeljali na sosednjo obalo in niso opazili, kako je dež ponehal. Je kdo od vas za trenutek pomislil, kaj bodo otroci počeli tam sami? Kdo bo poskrbel zanje?

Ne, dragi moji, to ne bo šlo. Vprežimo konje tudi za otroke.

6. Štafetna dirka "Dashing Rider"

Pogoji releja:

Starši se razdelijo v pare in se primejo za roke, tako da jih najprej prekrižajo navzkrižno. Prvi par teče do ciljne črte, da otroka v naročje in se vrne na startno črto. Naslednji par staršev steče za naslednjim otrokom in se vrne z otrokom v naročju. Štafeta se nadaljuje, dokler se vsi otroci ne vrnejo v vrstico "Start".

Vodilni: Dobro opravljeno! Zdaj sem miren. Otroci s starši. Vse je super! No, zanima me, s kakšnimi rezultati smo pristopili k naslednjemu tekmovanju. Spoštovana žirija, beseda je vaša.

Vodilni: Dobro zelo dobro! Naši udeleženci dosegajo dobre rezultate.

In verjamem, da ste trdo delali in je prišel čas ...

(Klovnov izhod)

klovn:

Čakaj, čakaj, čakaj (priteče, se ustavi, težko diha). Oh, fuj, nisem pozna.

Vodilni:

Kaj se je zgodilo? kdo si

klovn:

Jaz sem klovn - Toshka (zgrabi roko gostitelja in jo močno stisne), lepo te prosim (gre k oboževalcem in vsem stisne roko na enak način, vpraša, kako so, nadaljuje pogovor).

Vodilni:

Dragi klovn, Toška! Naj vas zmotim, pravzaprav imamo tekmovanja, pa ste padli kar naenkrat in nas nekako malo zmotili.

DO: Oh, oprosti, oprosti, samo tekel sem k tebi. Mislila sem, da se vrtec že zapira, saj so starši tukaj in ne bi imela časa pozdraviti otrok.

IN: No, si zdaj pozdravil? Lahko nadaljujemo!

DO: Ne! (udari z nogo ob tla)

V: Zakaj?

DO: Tekel sem, da bi ti dal svoje hlače.

V: Zame?!

DO: Ne zate, ampak za njih (pokaže na starše)

IN: Da, zdi se, da vsi nosijo hlače.

DO: št. Domov gredo brez hlač!

V: Kot brez hlač.

DO: Ja, ja brez hlač! Pa tudi v vrtec gredo zjutraj brez hlač! Vsi brez hlač! Videl sem!

IN: Kot da sploh ni nobenih hlač!

DO: NASPLOH! (izvlečen)

IN: Oh, strasti, o nečem govorite!

DO: Ja, tudi mene je strah, to se zgodi, ko vidim to sramoto!

Glej, zdaj ti bom pokazal, kako hodijo brez hlač, glej! (prime ga za hlače in jih potegne gor)

B: Ne, ne!

K: Kaj ni potrebno?

V: Sleci hlače!

DO: Ampak nisem hotel!

poslušaj (govori in se pokaže) Mamica gre zjutraj peljati otroka v vrtec (se dela, da govori po telefonu, pokaže z drugo roko), otrok pa je jedel in šel za njo. Čez ramo mu je rekla: »Pohiti, zaradi tebe bom zamudila v službo.« In spet je zaplavala. noter! Razumem!

B: Ne!

B: Ne!

DO: Aja, daj... (prešteje in upogiba prste) Prvič so zamujali v vrtec, drugič je bila trgovina zaprta, tretjič KJE je otrok?

V: Kje?

DO: Kje, kje, v Karagandi! Zbežal je! (dvigne roke)

IN: In kaj ima to opraviti s hlačami!

DO: Še več, in ... Glej ... Ups! (vzame hlače iz kovčka in se prilega v eno hlačnico) In prideš noter! (pokaže na drugo. Voditeljica se prilega v drugo hlačnico).

DO: Obo! Ti si mama, jaz pa tvoj sin. In teci, kamor hočeš. Tudi če greš na vrt, tudi če greš pravočasno v trgovino, nikjer ne izgubiš otroka. Poskusite! Pa naj (pokaže na starše) poskusijo!

No, to je to, tekel sem. Zdaj bo Klyopa zapustila frizerja, mene pa ni. Skrbel in jokal bo. Adijo, adijo vsi! (zbeži)

Vodilni: Oh, naredil je hrup in pobegnil. No, saj imamo take

čudovite hlače, naslednja naloga “Tek v hlačah”

1. Štafetna dirka "od klovna"

Inventar: 2 para hlač, dva stožca za referenco.

Pogoji releja:

Starš in otrok nosita enake hlače. Stečejo do zastave, tečejo okoli nje, se vrnejo k svoji ekipi, si slečejo hlače in predajo štafetno palico naslednjemu paru. Zmaga ekipa, ki najhitreje in najbolj pravilno opravi nalogo.

Vodilni: Kako dober kolega si! In to nalogo so opravili. Izkazalo se je, da je pot bolj zabavna, ko otrok hodi skupaj s staršem.

In zdaj predlagam, da opravite zadnjo, mojo najljubšo nalogo.

1. Štafeta "Zračno razpoloženje"

Zaloga: 16 balonov

Pogoji releja:

Vsak član ekipe mora teči do mejnika z žogami, odstraniti eno žogo in se vrniti k ekipi, vsi naslednji igralci storijo enako. Tečejo do mejnika, odstranijo žogo in se vrnejo k svoji ekipi. Zmaga ekipa, ki prva konča štafeto in seveda brez kazenskih točk.

Vodilni:

Bravo, tako fantje kot starši ste odlično opravili vse športne naloge!

In zdaj, ko sodniki povzemajo,

Fantje, počivajte

Poglej me.

Fantje, pomagajte mi:

Povej pravo besedo.

Začel bom stavek

In dokončaš.

Voditelj vodi igro "Povej besedo":

Zgodnje jutranje prebujanje

Skupaj z rožnatim soncem,

Posteljo pospravim sama

Hitro naredim ... (telovadbo).

Ne užaljen, ampak napihnjen,

Vsi ga vodijo čez polje.

In če me udarijo, je vseeno

Ne morem dohajati ... (žoga)

Kdo me bo dohitel na ledu?

Tečemo na dirki.

In niso konji tisti, ki me nosijo,

In sijoče...(drsalke).

Jasno jutro ob cesti

Na travi se lesketa rosa.

Noge se premikajo po cesti

In dve kolesi tečeta.

Uganka ima odgovor.

Kaj je to?...(kolo).

Na ledeni ploščadi je jok,

Študent hiti do vrat -

Vsi kričijo: »Pak! Hokejsko palico! udarec!

Zabavna igra ... (hokej).

Kali svoje mlado telo

Razvijte v sebi pogum in voljo

Doseči velike višine

Kar nam bo pomagalo je...(šport).

Vodilni: Ekipe, za nagrajevanje, v vrsto!

(Glasba za nagrado)

Gradnja. (ena ekipa stoji na črti "Cilj", druga na črti "Start".

Vodilni:

Bravo ekipe danes!

Trdo si delal

Po pravici ste zmagali.

vredne pohvale in nagrade,

In z veseljem vam podelimo nagrade!!!

Žirija daje besedo.

Žirija povzame rezultate. Podelitev priznanj.

Vodilni:

Danes smo vsi prejeli naboj vedrine in veselja. In to je najpomembnejše, da bi bil človek zdrav. Zmagovalcem čestitamo, poražence pa prosimo, naj ne pustijo malodušja. Konec koncev, glavna stvar ni zmaga, ampak sodelovanje in dejstvo, dati in jaz sva bila skupaj.

In poslovim se od tebe! Se vidiva! (ekipe pod vodstvom predstavnika zapustijo stran)

Predvaja se pesem "Mi smo skupaj".

Tema srečanja št. 4

"Oče, mama, jaz sem srečna družina"

za otroke s sodelovanjem staršev

Krog veselja "Spoznajmo se"

Starši izmenično povedo svoje ime, ime svojega otroka in kakovost otroka s prvo črko imena (na primer: Lena - radovedna).

Vodilni:

Družina je majhen del naše družbe.

Družina so odrasli in otroci, ki hodijo drug ob drugem po isti cesti.

Družina je sreča, ljubezen, otroški smeh.

DRUŽINA

imam družino -
Mama, oče, brat in jaz.
Živimo najlepše
Glasno pojemo pesmi.
Nikomur ne bom dovolil
Žalite svojo družino.
Naj družina vedno živi -
Mama, oče, brat in jaz.

Blokiraj "Otroci"

Vodilni:

Družina je veselje skupnega večera, skupni sprehodi na svežem zraku, odrasli in otroci.

Prosti mikrofon:

1. Otroci, kakšni so? (vprašanje za starše)

2. Kaj otroci najraje počnejo? (vprašanje za otroke)

Igra "Otroci otrokom"

Otroci stojijo v parih po dvorani in sledijo voditeljevim ukazom.

Nos ob nosu, rama ob rami, hrbet ob hrbet, čelo ob čelu, lice ob licu. Ko je ekipa otrok za otroke, otroci zamenjajo partnerje v parih (ponovite 3-4 krat).

Vaja "Vrtnar"

Izvaja se ob spremljavi umirjene instrumentalne glasbe, otroci imajo v dlaneh skrite majhne rožice iz barvnega kartona. Na koncu staršem podarijo rože. Voditelj pove besedilo, otroci izvajajo gibe po besedilu.

Nekoč je živel vrtnar. Na svojem vrtu je gojil čudovite rože. Prišla je pomlad, sonce je ogrelo zemljo, čas je, da vrtnar posadi semena rož v zemljo (otroci sedijo na preprogi in se pretvarjajo, da so majhna semena rož). Vrtnar je vsak dan zalival posajena semena (voditelj posnema zalivanje iz majhne zalivalke). Nekega lepega toplega dne so se na gredici pojavili prvi kalčki (otroci so počepnili). Vrtnar je vsak dan zalival, rahljal zemljo, obdal svoje sadike s skrbjo in ljubeznijo (otroci vstanejo do svoje polne višine). In na presenečenje vseh okoli njega so na njegovi gredici zrasle čudovite rože (otroci dvignejo dlani v višini prsi in občudujejo svoje rože, ki ležijo na dlaneh). Ob koncu vaje otroci staršem podarijo rože.

Blokiraj "Mama"

Vodilni:

Mama je prva beseda, mama je ljubezen in skrb, mama je upanje in mir.

Prosti mikrofon:Voditelj postavlja vprašanja otrokom in staršem.

1. Mami, kakšna je? (vprašanje za starše)

2. Kaj mama dela doma? (vprašanje za otroke)

Poslušajte odzive otrok in staršev.

"Pesem o mami"izvajajo fantje

MATI

Tiho, tiho, ne delaj hrupa,

Ne zbudi naše mame!

Naša mama je tako utrujena

Niti grajala nas ni

Za razliti žele,

Za razbit vrč.

Naj mama spi, midva pa naj sama

Vse bomo zlepili, obrisali, pospravili.

Štafetna igra "Pomočniki"

Dekleta sodelujejo

Dekleta so razdeljena v dve ekipi. Vsaka ekipa po parih razstavlja nogavice (nogavice hrani vsaka ekipa posebej).

Blokiraj "očka"

Vodilni:

Družina ne bo popolna in srečna, če v njej ni očeta, ki je zanesljiv pomočnik, zaščita in vzornik.

Prosti mikrofon:Voditelj postavlja vprašanja otrokom in staršem.

1. Očka, kakšen je? (vprašanje za starše)

2. Kaj oče počne doma? (vprašanje za otroke)

Poslušajte odzive otrok in staršev.

"Pesem o očetu"izvajajo dekleta.

Pesmi o očetu

SKUPAJ Z OČKOM

V nedeljo na sprehod
Grem z očetom.
Da se ne izgubi
Držim ga za roko.

Očka, dragi moj,
Ljubim te močno!
Zate sem najboljši
Dal ti bom risbo.

Tekmovalna igra za očete.

"Kdo lahko hitreje zabije žeblje"

V igri sodelujejo 4 očki, vsak mora zabiti 5 žebljev v vnaprej pripravljen blok.

Tekmovanje v igri "Napihni balone" -V igri sodelujejo vsi očetje.

Štafetna igra "Gradnja nebotičnika".V igri sodelujejo vsi fantje. Fante razdelite v 2 ekipi. Naloga za ekipe: zgraditi visok stolp iz opeke.

Igra na prostem "Ribiči in ribe"

V igri sodelujejo otroci in starši. Starši stojijo v parih v krogu. Otroške ribice plavajo v verigi ena za drugo ob predvajanju glasbe. Glasba je prenehala, mreže se zapirajo, kdor se ujame v mrežo, se usede na stol. Igra se nadaljuje, dokler ne ostanejo 2,3 najspretnejše ribe.

Dramatizacija pravljice "Repa"

Medtem ko poteka igra na prostem "Ribiči in ribe", se starši-junaki pravljice pripravljajo na prikaz pravljice.

Skupne dejavnosti otrok in staršev

"Sonce je spustilo zlati žarek"

Vsi otroci in starši so razdeljeni v 3 ekipe. Na whatman narišite veliko okroglo sonce. Ki greje in varuje družinsko srečo.

Ritual slovesa

"Ti in jaz sva prijatelja"

Otroci stojijo v notranjem krogu, starši zaprejo zunanji krog. Besede povedo vsi skupaj

"Ti in jaz sva prijatelja"starši objemajo svoje otroke.

Priboljški za otroke

Deljenje brošur staršem.

Tema srečanja št. 5 - "Skupaj smo"

Cilji:

1. Ustvarjanje pogojev za sodelovanje med otroki in starši v igralni situaciji.

2. Ustvarjanje situacij interakcije in sodelovanja.

3. Opis staršev »skozi oči« otrok

Naloge:

Razširitev sposobnosti razumevanja lastnih psiholoških značilnosti

otrok;

Aktivacija komunikacij v družini;

Povečanje zanimanja staršev za otrokov notranji svet;

Material:

Listi papirja A4, pisala, svinčniki, magnetofon, izročki.

Napredek lekcije

1. Uvodne besede.

Dober večer dragi odrasli in otroci. Z veseljem vas pozdravljamo na tradicionalnem srečanju kluba staršev "Družinska dnevna soba". Naše srečanje se imenuje »Skupaj smo«, katerega namen je zbližati se skozi igro in skupne dejavnosti.

Vse naše igre se vam lahko zdijo nenavadne, ne bojte se igrati, zdijo se napačne in smešne, vsaka igra ima svoj rezultat in pomen. Začnimo srečanje s pozdravom.

2. Pozdrav. Vsak udeleženec vse pozdravi z besedami: "Pozdravljeni, jaz sem Sergej" (v krogu, stoji).

3. Spoznavanje. Zasedite se in nadaljujmo spoznavanje,

Otroci izmenoma vstanejo in predstavijo sebe in svoje družine, s katerimi so se srečali.

In zdaj, za lajšanje stresa, predlagamo, da se malo igrate.

4. “Združi tiste, ki ...”

Udeležence spodbujamo, da se združijo, če opis ustreza. Premaknite se na eno stran za tiste, ki:

Domače naloge delata skupaj, vsaj občasno, za drugega, za tiste, ki za to nimajo dovolj časa;

Imata skupen hobi - ribolov, pletenje, šport, zbiranje;

Pomagajte sorodnikom pri pomivanju posode;

Pomagajte sorodnikom odnesti smeti;

Skupaj potujeta in se sprostita - izlet v gozd, do reke.

Sedaj pa vas vabimo, da se usedete.

5. Glavni del. "Sodelovanje".

Danes je dinamika življenja prehitra. Vse se zgodi v naglici. Spomnite se, kako se začne jutro v vašem domu. Zjutraj otrokom dajete navodila, jih opomnite, kako naj se vedejo čez dan. Naslednjič se dobimo z otroki zvečer. Danes imamo priložnost preživeti večer skupaj. Izvedite več drug o drugem in se zbližajte.

6. "Spoznaj svojega starša."

Zdaj bomo preverili, kako dobro otroci poznajo svoje sorodnike.

Vozečemu otroku zavežemo oči. Vsi odrasli sedijo na svojih mestih - otroci morajo prepoznati svojo mamo na dotik in razložiti, kako so uganili.

7. "Opišite svojo mamo."Zdaj pa preverimo, kako dobro odrasli poznajo svoje otroke. Otroci so pripravili kratke sestavke o vas, mi vam jih bomo prebrali, vi pa se poskusite prepoznati iz opisa.

Eseji se berejo enega za drugim.

8. “Udobno in varno mesto” - sprostitev.

In zdaj vas vabimo, da se sprostite in malo sanjate,

Sanjaj (sprostitveno besedilo na temo "Naš dom").

9. "Sodelovalno risanje"- Naša hiša.

Zdaj pa poskusimo uresničiti vaše sanje s pomočjo risanja, zdaj ste skupaj, hkrati pa boste z dvema svinčnikoma narisali »Hišo svojih sanj«, starši - rdeči, otroci - modri. Rišejo ob glasbenem ozadju.

Nato se risba analizira. Bodite pozorni, katera barva je bila večja, kar pomeni, da je bil bolj aktiven in je pokazal več pobude. Če ste odrasli, to pomeni, da otroku ne dovolite vedno, da pokaže svojo samostojnost. Če je obratno, pomeni, da otroku pogosto popuščate. Pozitiven rezultat je, ko je 50/50.

Uredimo svojo razstavo. Analiza – ali vam je všeč vaš dom v našem »mestu prijateljstva«? Če vam je všeč, si dajmo komplimente.

10. "Pohvale."

Stojijo drug nasproti drugega, naredijo korak drug proti drugemu in si izrečejo komplimente. Ob srečanju otrok da mami rožo, ta pa ga objame. Rezultat: je bilo težko dajati komplimente? Jih pogosto izgovorite v vsakdanjem življenju?

11. "Skupaj sva" - skupinsko delo.

Naše srečanje poteka v ozračju topline in udobja in to na sliki ni dovolj, oživimo jo, dodamo svetle barve. Risanje z dlanmi. Skupinska fotografija za spomin na kolažnem ozadju.

12. Zaključek. Naše srečanje se je končalo. Želimo vam, da ostanete vedno prijazni, veseli, prijazni in preživite več časa drug z drugim.

Tema srečanja št. 6 - "Družinske vrednote"

Cilji:

Razširitev možnosti za oblikovanje družinskih vrednot in tradicij.

Naloge:

Pogovorite se s starši o družini, družinskih tradicijah in njihovem pomenu pri vzgoji in razvoju otroka;

Spodbujati vzpostavljanje prijateljskih, dobrih odnosov med generacijami v družini;

Aktiviranje in povečevanje zanimanja staršev za ustvarjanje družinskih vrednot.

Material:

Listi papirja A4, pisala, svinčniki, magnetofon, izročki.

Napredek lekcije:

1. Uvod. Voditelj:

Dragi starši! Danes smo se zbrali, da bi govorili o družini, družinskih tradicijah in njihovem namenu pri vzgoji in razvoju otroka.

Kaj mislite, kaj pomeni beseda družina? (odgovori staršev) - skupina sorodnikov, ki živijo skupaj.

Že dolgo se o domu in družini vedno govori z nasmehom in ljubeznijo. Legende, pravljice, pregovori in reki o družini so prišli k nam iz daljne preteklosti. Spomnimo se jih. jazJaz začnem, ti pa končaš.

Biti gost je dobro, vendar je bolje biti doma)

Koča ni rdeča v svojih kotih, ampak ... (rdeča v svojih pitah)

Kakor je doma, tako je ... (sami)

Otroci niso breme, ampak... (veselje)

Ko je družina skupaj in ... (srce na pravem mestu)

V nadaljevanju obravnavanja teme družinske vzgoje bi rad posebno pozornost namenil vrednotam družinske vzgoje. Danes bomo skupaj z vami poskušali določiti vrednote družinske vzgoje, ki so temeljne, razumljive in potrebne za razvoj in vzgojo otrok.

Pred vami je »sonce«, ki ga bomo imenovali »Vrednote družinske vzgoje«. To sonce nima žarkov. Žarki bodo dejansko vrednosti, ki jih definiramo.

2. Povezanost med generacijami.

Dal ti bom uganko. Poskusite prešteti, koliko ljudi je v družini.

Poslušaj, tukaj je moja družina:

Dedek, babica in brat.

V hiši imamo red, ok

In čistoča, zakaj?

V naši hiši imamo dve mami,

Dva očeta, dva sinova,

Sestra, snaha, hči,

In najmlajši je Ya.

Kakšno družino imamo? (6 oseb)

S pomočjo tega problema smo se dotaknili zelo zanimive in pomembne teme – družinskih odnosov. Mnoge družine vzdržujejo tesne in dobre odnose s starimi starši. Okoli vsakega od nas je veliko ljudi, s katerimi smo v zgodovini človeštva povezani z isto krvjo. In vsak od nas je naslednik svoje vrste. In močna je tista družina, ki se spominja, spoštuje in varuje svoje prednike. Na voljo je ustvarjalna naloga: "narišite diagram svoje družine."

Ni treba risati ljudi.

vprašanja:

Kdo je imel največjo družino?

V čigavi družini stari starši sodelujejo pri vzgoji otroka?

Povezovanje generacij – To je vrednota družinske vzgoje. Na sonce je pritrjen žarek -1.

Z. Družinski foto album.

vprašanja:

Kateri predmeti so lahko vir znanja o družini?

Katere podatke lahko otrok pobere iz družinskega albuma?

Družinski album je ogromen, pomenljiv prostor življenja, zelo preprost in dostopen, razumljiv tudi otroku, po drugi strani pa skrivnosten in presenetljiv. Včasih otroci ne razumejo in so presenečeni, včasih pa sploh ne verjamejo, da so bili tudi odrasli nekoč otroci. Zelo koristno je otroku pripovedovati o dogodkih iz otroštva s pomočjo fotografij. To so lahko smešne, uspešne zgodbe in obratno o nekaterih neuspehih, s katerimi ste se pa spopadli, se nekaj naučili, otroka spodbujate, da mu bo vse uspelo. Poskusite skupaj z otroki oblikovati nekaj strani družinskega albuma. Vsaka stran bo povezana z neko zgodbo iz življenja in si bo zagotovo zapomnila otroka. Lahko daš kakšno risbo otroka v album poleg fotografije v starosti, pri kateri jo je narisal.

Vaši otroci so narisali družino. To so risbe. Predlagamo, da to risbo postavite v foto album, zraven pa fotografijo vaše trenutne družine ali fotografijo vašega otroka, vendar to storite skupaj z dojenčkom. Starši prejmejo risbe svojih otrok »moja družina« za foto album.

Družinski foto album – To je vrednota družinske vzgoje. Na sonce je pritrjen žarek -2.

4. Skupna igra - delavnica "To je zanimivo."

Katera dejavnost po vašem mnenju najbolj zbližuje odrasle in otroke? Kaj je za otroka najbolj zanimivo in vznemirljivo?

Odgovori staršev.

Seveda so to kooperativne igre. Skupne igre so po mnenju učiteljev in psihologov najbolj produktivne in učinkovite pri izobraževanju predšolskih otrok in te vrste dejavnosti še nismo poimenovali, kar je nedvomno vrednota družinske vzgoje.

Sodelovalna igra - To je vrednota družinske vzgoje. Na sonce je pritrjen žarek -3.

In vabimo vas, da igrate eno od vrst zelo uporabnih iger, ki razvijajo motorične sposobnosti, pripravljajo otroka na pisanje in branje, in kar je najpomembneje, zbližujejo odrasle in otroke - to je prstna igra "ta prst ..." .

Ta prst je dedek

Ta prst je babica

Ta prst je očka

Ta prst je mamica

Ta prst sem jaz.

To je cela moja družina!

5. Skupne dejavnosti. Aplikacija "Okrasite pito"

V vsakem trenutku se družina krepi s čustvenimi vezmi staršev in otrok. Ljudem je dano takšno razkošje, kot je človeška komunikacija, toda ali znamo to razkošje izkoristiti in ali tega učimo svoje otroke?

Raziskovalci pravijo, da se starši s svojimi otroki pogovarjajo približno 20 minut na dan. Od tega je 10 minut namenjenih dajanju navodil. Morda boste ugovarjali in odgovorili, da je danes dinamika življenja prehitra in je zelo težko najti čas za komunikacijo. Vse se zgodi v naglici. Spomnite se, kako se začne jutro v vašem domu. Zjutraj otrokom dajete navodila, jih opomnite, kako naj se vedejo čez dan.
Naslednjič se dobimo z otroki zvečer. Skupna večerja in pogovor ustvarjata družinsko udobje. Prav takšni trenutki lahko združijo in okrepijo družino. Vendar je spet komunikacija omejena na kratke fraze. Ali je mogoče komunicirati, ko je TV prižgan in je na sporedu zanimiva TV oddaja?
Lahko pa se odpoveš televiziji in skupaj, skupaj skuhaš večerjo. Gre za skupne dejavnosti, kjer vsak udeleženec, ki izpolnjuje svojo vlogo, tesno sodeluje z drugimi udeleženci v skupnem cilju, rezultat pa je odvisen od tega, kako dobro so vsi delovali. Zelo pomembno je, da otroci vedo, da mu zaupajo, da se počutijo pomembne in potrebne. Skupne dejavnosti otrokom vzbujajo občutek odgovornosti, samozavesti, dvigujejo samopodobo, razvijajo pozitivna čustva: občutek veselja, zadovoljstva, predvsem pa jih zbližujejo s starši, brati, sestrami in drugimi družinskimi člani.

Aplikacija "Okrasite pito".

Zadružna dejavnost- To je vrednost družinske vzgoje. Žarek je pritrjen na sonce - 4.

6. Družinske tradicije. Igra "Piramida tradicij".

Najbolj presenetljiv element družinske vzgoje so družinske tradicije.

Danes obiskujemo družine z izkušnjami in mlade družine, v katerih se družinska tradicija še ni pojavila, poskušali jim bomo ponuditi raznolikost tradicij. Igra se igra "Piramida tradicij".

Vzemite vsak prstan in ga nataknite na palico, predlagajte katero koli družinsko tradicijo, vendar brez ponavljanja že povedanega in ni nujno, da je to vaša družinska tradicija.

Zelo pomembno je, da je otrok aktiven udeleženec družinske tradicije, ne pa opazovalec, da to tradicijo pripravlja in živi skupaj z vsemi, le tako bo postala tradicija zanj in za njegovo bodočo družino. Povzemite:

Družinske tradicije– To je vrednota družinske vzgoje. Na sonce je pritrjen žarek - 5.

7. Skupna zabava. Ples malih račk.(nastopata skupaj)

Skupna zabava je vrednota družinske vzgoje. Na sonce je pritrjen žarek - 6.

8. Povzemanje.

Naše srečanje se bliža koncu, rad bi ga zaključil z besedami velikega ruskega pisatelja L.N. Tolstoj:

Srečen je, kdor je srečen doma.

Naj v vašem domu vedno vlada mir, udobje, toplina in svetlo sonce.

Kaj je klub? Klub (iz angleškega Clob) je stičišče ljudi s skupnimi interesi (poslovni, izobraževalni, razvojni, zabavni, zbirateljski itd.).

Če je klub srečanje ljudi s skupnimi interesi, smo pomislili, zakaj ne bi organizirali srečanj s starši naših učencev v nenavadnem okolju. Med katerimi smo lahko komunicirali, počeli skupaj zanimive, praktične stvari, se zabavali, razpravljali, saj je ob prihodu in prevzemu otroka iz vrtca komunikacija s starši največkrat ozko usmerjena, ritualna, enostranska.

Starši so nas podpirali! Tako se je v naši skupini rodil otroški in starševski klub "Družinska dnevna soba".

Namen katerega– skupne dejavnosti družine in vrtca na področju duhovne in moralne vzgoje ter razvoja predšolskih otrok.

Ta cilj je bil določen že na prvem srečanju. Starši so ugotovili, da je tema duhovne in moralne vzgoje otrok danes aktualna, saj sodobni otrok živi v svetu materialnih vrednot.

Tako je tema duhovne in moralne vzgoje otrok postala skupno zanimanje udeležencev našega krožka.

Glavna načela kluba so prostovoljnost, usposobljenost in spoštovanje etike. Interakcija je zgrajena na podlagi sodelovanja otrok – učitelj – starši.

Dejavnost kluba poteka v skladu s Pravilnikom o klubu starši-otroci. Načrt dela za leto izdelamo skupaj s starši, pri tem so v pomoč vprašalniki in pogovori s starši, kjer ugotavljamo želje in potrebe staršev.

Srečanja s člani kluba so sestavljena tako, da se izmenjujejo različne vrste dejavnosti, pri čemer se upoštevajo starostne značilnosti otrok. Uporabljajo se pogovori, ogled multimedijskih predstavitev, igralne situacije, okrogli plesi, igre na prostem in dinamični premori. Srečanje v povprečju traja od 45 minut do 1 ure, kjer se ustvarijo pogoji za uresničitev lastnih idej, izmenjavo izkušenj družinske vzgoje in izmenjavo mnenj. Na srečanjih se starši naučijo dejavnosti, ki jih z otroki z veseljem počnejo doma. Vzgojitelji na srečanjih delujejo kot voditelji in liki.

Otroci uživajo v skupnih dejavnostih z mamo ali očetom, kjer so odnosi med starši in otroki usklajeni.

Zdi se nam pomembno vključiti člane kluba v izvajanje celotedenskih projektov, kjer bodo uresničene tiste tradicionalne vrednote, tiste temeljne lastnosti ruskega ljudstva, zaradi katerih so postali veliki. Med projekti se naši učenci seznanijo z življenjem in tradicijo ruskega ljudstva, s tradicijo ljudstev Transbajkalskega ozemlja. Spoznajte umetniško ustvarjalnost in praznike.

Na vprašanje "Zakaj potrebujemo klub staršev v predšolski vzgojni ustanovi?", Lahko rečemo, da je klub staršev sistem dela s starši, kjer se ne izvaja preprost prenos niza določenih informacij, ampak odigrajo se praktične situacije, starši doživljajo pomembne dejavnike v otrokovem življenju. Starši se z zanimanjem in navdušenjem vživijo v vlogo otrok in pokažejo svoje ustvarjalne sposobnosti. To je starševska ljubezen in starševska ljubezen je največja vrednost, ki jo otroci lahko imajo. In dokaz starševske ljubezni je, da starši redno prihajajo na takšna srečanja. To je veselje, saj so srečanja v Klubu staršev zabavna in koristna, kjer vladajo veselje, medsebojna naklonjenost, čustvena odprtost in zanimanje drug za drugega, nikoli ti ni dolgčas! Zato je starševski klub preprosto potreben v predšolski vzgojni ustanovi.

Vso srečo vam in nam pri vašem izobraževanju!

Klub naših otrok in staršev “Palačinkojedec Maslenice”

Igralna situacija "Vrtiljak"

Izdelava "podkve sreče"

Roe - simbol božičnega praznika

Plesna igra "Ploskajmo z rokami"

Koledujmo...

Teta Matryona sreča ...

"Lepotna meglica"

Ples - imitacija

Začetek dela

Odmor za čaj

Dan matere varuhinje družinskega ognjišča

Andrejeva Natalija Dmitrijevna,
učiteljica

Beketova Elena Valerievna,
učiteljicaMDOU Center za razvoj otrok - vrtec št. 17, 1. kategorija uprave mestnega okrožja ZATO, vas Gorny, Trans-Baikal Territory, Rusija;

Vedernikova Marina Anatoljevna,
učiteljicaMDOU Center za razvoj otrok - vrtec št. 17, 1. kategorija uprave mestnega okrožja ZATO, vas Gorny, Trans-Baikal Territory, Rusija;

Fedorejeva Evgenija Aleksandrovna,
učiteljicaMDOU Center za razvoj otrok - vrtec št. 17, 1. kategorija uprave mestnega okrožja ZATO, vas Gorny, Trans-Baikal Territory, Rusija.