Ponedeljek 15.02.2016
Čas
Skupina, podskupina
Posameznik
jutro
7.00 – 9.00
Jutranja telovadba po načrtu
"Gledanje avtomobilčkov" Namen: Pri otrocih oblikovati primarne ideje o vozilih v njihovem neposrednem okolju (tovornjaki, avtomobili), o ulici, cesti.
D/igra "Postavi avto v garažo" Namen: Otroke vadite pri razlikovanju predmetov po velikosti, naučite jih povezovati garaže in avtomobile po velikosti.
Govorna igra "Ugani, kaj bomo vozili?" Tarča : vzbuditi zanimanje za govorne igre, spodbujati otroke k jasni izgovorjavi zvokov in onomatopeje, spodbujati razvoj artikulacijskega in glasovnega aparata. Okrepite imena različnih vrst prevoza v govoru.
D/igra "Postavi avto v garažo"
Vstop tovornjakov in avtomobilov
9.00 -915,
9,25-9,40
Glasba po načrtu specialista
Umetniška ustvarjalnost. risanje.
Avto, parnik in letalo (slikanje s čopičem. gvaš)
Tarča. Naučite otroke, da dopolnijo manjkajoče zaobljene podrobnosti na upodobljenih predmetih. Utrjuje zmožnost razumevanja vsebine pesmi.(coldina, mapa)
Hodi
10.10 – 12.05
Gledanje sonca
Cilji
:
še naprej uvajati naravne pojave (sončne
vreme ali ne); oblikujejo pojme o zimskih znakih.
Napredek opazovanja
Februar je zadnji mesec zime. Najbolj je sneženo in snežnony. Na sončni strani nastajajo kapljice.
Povabite otroke, naj opazujejo sonce. Kje je?vstane zjutraj? Označite, kateri dan je danes, sončen ali sončenmračno? Ali se sonce skrije za oblake in kako greje?(Sonce sije, vendar se ne segreva.)
naredil. Igra Kaj je to ... ", "Desno - levo". Namen: krepijo prostorske občutke
Delovna dejavnost Odmetati sneg, očistiti poti. Cilji : naučiti se sodelovati;nalogo doseči s skupnimi močmi.
Veliko snega, ni kam teči.Na poti je tudi sneg.
Tukaj, fantje, nekaj lopat za vas -Delali bomo za vse.
Igre na prostem "Kdo bo naslednji vrgel snežno kepo?"
Cilj: poučiti pravila obračanja v igri, ki zahtevajo enakostdejanj z enim skupnim subjektom.
"Teci do zastave." Tarča : naučite izvajati dejanja strogo v skladu z učiteljevim signalom.
Oddaljeni material
Lopatice, zajemalke, metle, vedra
priprava na kosilo, kosilo.
Otroke naučite pravilno držati žlico med jedjo. Naučite se obnašanja za mizo. .
Naučite se zložiti in lepo obesiti oblačila na stol pred spanjem
popoldan
15.00 – 16.30
Gradnja "Gremo z vlakom"
Cilj: : še naprej vključujte otroke v gradnjo preprostih konstrukcij. Razviti sposobnost gradnje zgradbe po modelu in brez zanašanja nanj. Gojite zanimanje za rezultat timskega dela, sposobnost igranja s konstrukcijo.
D/i “Sestavi avto” (izrezane slike) Namen : Naučite otroke oblikovati eno celoto iz dveh delov, naučite jih razlikovati med sestavljenimi vrstami prevoza.
D/i "Veliko - majhno"
Cilj: utrditi otrokovo sposobnost izbire garaž glede na velikost avtomobila in utrditi imena vozil.
Pregled tematskih slik iz serije "Promet". Cilj: utrditi razumevanje avtomobilov in tovornjakov.
Hodi
16.30 – 18.45
Tit gledam Tarča : predstavi sinico, njene navade, življenjski prostor, posebnostiprednosti videza.
Napredek opazovanja
Učitelj otrokom zastavi uganko in vodi pogovor.
Ugani, katera ptica
Živahen, pogumen, spreten, gibčen,
Senčnik glasno zazvoni: »Shadow-Shadow!
Kako lep pomladni dan!«(Tit.)
Kakšna ptica je to?
Kako izgleda in kakšne barve je?
Kakšne spremembe se zgodijo v življenju sisk pozimi?
Kaj jedo joške?
Kako ljudje skrbijo zanje?
Delovna dejavnost Čiščenje poti ledu in snega. Cilj: utrditi spretnosti pri delu z lopato.
Igre na prostem
"Snežni vrtiljak". Tarča : praktična orientacija na območju.
"Pasti z žogo." Tarča :
Oddaljeni material
lopatice
Načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela
Torek 16.02.2016
Tema meseca, tedna, dneva "Promet"
Čas
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Samostojne dejavnosti otrok
Interakcija s starši in socialnimi partnerji
Skupina, podskupina
Posameznik
jutro
7.00 – 9.00
Prijateljsko srečanje otrok, pozdrav, pregled, pridobivanje potrebnih informacij od staršev.
Jutranja telovadba po načrtu
Pogovor "Kako se obnašati v prometu"
Cilj: povej jim, da ne smeš teči ali skakati v transportu, saj lahko padeš in se poškoduješ.
D/igra “Postavi avto v garažo” Cilj : Otroke vadite pri razlikovanju predmetov po velikosti, naučite jih povezovati garaže in avtomobile po velikosti. Razviti pozornost, razmišljanje, utrditi znanje o senzoričnih standardih barve. Nadaljujte z učenjem, kako igrati isto igro skupaj brez prepira, da drug drugemu popuščata.
Situacija – komunikacija »Stroji so pomočniki« Tarča : z otroki ugotovi, kateri stroji človeku olajšajo delo; bogatijo otrokov besedni zaklad.
Igra - dramatizacija "Kako je avto prevrnil živali" Namen : vključite otroke v dramatizacijo zgodbe, naučite jih usklajevati samostalnik z glagolom, aktivirajte njihov besedni zaklad.
Samostojne igralne dejavnosti otrok, zgodbene igre (izbira iger otrok glede na njihove interese).
Neposredne izobraževalne dejavnosti
9.00 -915,
9,25-9,40
Razvoj govora.
Tema Odprta lekcija na temo: "Igra-dejavnost" "Kaj ljudje vozijo."
Tarča : Naučite otroke pravilno poimenovati vrste prevoza; Naučite se jasno izgovarjati besede; Utrdite znanje otrok o potniškem prometu; Utrdite posploševalni koncept "transporta" v aktivnem slovarju; Nadaljujte z razvojem sposobnosti izvajanja govornih motoričnih iger; Razvijte pozornost, spomin, domišljijo in sposobnost delovanja na navodila (povzetek lekcije)
Fizična kultura
Lekcija 23 Naloge.Otroke vadite pri hoji z izmeničnimi koraki, razvijajte koordinacijo gibov; naučite se metati žogo skozi vrvico, razvijati spretnost in oko; ponovite plazenje pod vrvico, ne da bi se z rokami dotaknili tal.
Hodi
10.10 – 12.05
Opazovanje breze in bora
Cilji :
gojiti željo po varovanju in ohranjanju naraveNapredek opazovanja
Preglejte območje, poiščite znana drevesa: breza, bor. Kaj imajo drevesa?(Deblo, veje.) Upoštevajte, da je bor zelen, vendar(Na boru.)
Očaran nad nevidnim
Gozd drema pod pravljico spanja.
Kot bel šal,
Bor vezan
Delovna dejavnost
Izdelava snežne postelje.
Cilji:
Igre na prostem
"Na ravni poti."Cilji:
učiti hojo po roki;
"Teci k meni."Cilj:
Oddaljeni material
Lopate, vedra, kalupi za sneg, krpe za spust
Priprava na kosilo, kosilo.
Priprave na spanje, dnevni spanec. 12.05 – 15.00
Še naprej učite otroke, da se oblačijo in slačijo v določenem vrstnem redu; zložite odstranjena oblačila v določenem vrstnem redu. Gojite neodvisnost in natančnost.
popoldan
15.00 – 16.30
Zdravstvena gimnastika, hoja po masažni stezi Namen : razvijati idejo, da telovadba spodbuja dobro razpoloženje.
"Lokomotiva chug-chukh-chukh" Gol : spodbujanje razvoja grobe in fine motorike, krepitev zdravja otrok (kartoteka)
Igre z vodo (spuščanje čolnov) Namen: vzbuditi zanimanje za igro z vodo, željo po sodelovanju pri skupnih dejavnostih in spuščanje čolnov. Med igro utrjujte znanje o lastnostih vode (hladna, topla, čista, umazana), opomnite, da surove vode ne smete jemati v usta in razvijajte osnovne veščine varnega življenja.
Pregled slike "Na ulici", pogovor o vprašanjih - razvijanje koherentnega govora, spomina, pozornosti, aktiviranje besedišča
Igra vlog: "Avtobus".
Cilj: spodbujati oblikovanje prijateljskih odnosov med otroki.
Hodi
16.30 – 18.45
razširiti svoje razumevanje dreves; Napredek opazovanja
imajo drevesa? (Deblo, veje.) za brez listov. Na katerem drevesu je največ snega?
Očaran nad nevidnim
Gozd drema pod pravljico spanja.
Kot bel šal,
Bor se je privezal.
Delovna dejavnost Izdelava snežne postelje. Cilji : še naprej poučevati, kako pravilno nositi sneg za gradnjo;pomoč tovarišem pri opravljanju delovnih aktivnosti.
Igre na prostem
"Na ravni poti."
Cilji:
učiti hojo po roki;skočite, upognite kolena.
"Teci k meni."
Tarča
:
naučite se teči, ne da bi se zaleteli drug v drugega, in hitro ukrepati na znak učitelja.
Oddaljeni material
Načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela
Sreda 17.2.2016
Tema meseca, tedna, dneva "Promet"
Čas
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Samostojne dejavnosti otrok
Interakcija s starši in socialnimi partnerji
Skupina, podskupina
Posameznik
jutro
7.00 – 9.00
Prijateljsko srečanje otrok, pozdrav, pregled, pridobivanje potrebnih informacij od staršev.
Jutranja telovadba po načrtu
Pogovor "Kopenski promet" Namen: uvesti različne vrste kopenskega prometa.
Igra vlog "Gremo obiskati babico" Namen: spodbujati oblikovanje prijateljskih odnosov med otroki.
Branje leposlovja. A. Usachev "Hiša na križišču." Tarča : še naprej učite otroke poslušati kratko delo, jim pomagati z uporabo različnih tehnik in pedagoških situacij, pravilno zaznati vsebino dela in se vživeti v njegove junake.
Situacijski pogovor:
"Kaj sem videl na ulici, ko sem šel v vrtec" - cilj
: razvijati otrokovo pozornost, opazovanje in govor pri sestavljanju zgodbe.
Delavnica - risanje "Rezervna kolesa" - Namen: utrditi sposobnost risanja okroglih predmetov, nadaljevati z učenjem pravilnega držanja svinčnika, ne sklanjati se prenizko nad mizo, risati s pritiskom, določiti ime barve (črna). Razviti fine motorične sposobnosti in spomin.
Igre v gledališkem kotičku (izbira otrok)Cilj: Pri otrocih vzbudite potrebo po čustveni komunikaciji.
Neposredne izobraževalne dejavnosti
9.00 -915,
9,25-9,40
Glasba po načrtu specialista
Umetniška ustvarjalnost. Modelarstvo
Avto (Modeliranje iz plastelina)
Programske vsebine. Še naprej učite otroke, da iz plastelina oblikujejo predmete, sestavljene iz več delov. Razvijajte govor in mišljenje (mapa)
Hodi
10.00-12.05
Tit gledam. Cilj: Utrditi idejo o imenu ptice in značilnostih njenega videza. Gojite željo po skrbi za ptice
Majhna ptica -
rumenoprsa sinica,
Hoja po dvorišču
Zbira drobtine.
Igre na prostem
p /In "Vstopi v krog" Tarča : naučite otroke poljubno metati snežne kepe v vodoravno tarčo.
Nahrani ptice.
Tarča : naučite otroke hraniti ptice s pomočjo odraslih
Individualne vaje "Skok čez snežni zamet" (vadite skoke na dveh nogah z mesta)
- "Vrzi stožec v obroč", "Zadeni tarčo" (naučite otroke metati stožec od spodaj v obroč, metati z levo in desno roko v navpično tarčo)
Situacijski pogovor o tem, kako se obnašati na ulici.
Preden vstopite v vas, otroke naučite obrisati sneg z oblačil.
Priprava na kosilo, kosilo.
Priprave na spanje, dnevni spanec. 12.05 – 15.00
Ponudite, da sami slečete spodnjice, hlačne nogavice in nogavice, odpnite sprednje gumbe in zaponke na čevljih.
popoldan
15.00 – 16.30
Zdravstvena gimnastika, hoja po masažni poti Namen : oblikovati idejo o potrebi po utrjevanju.
D/i "Kdo počne kaj"
Tarča : utrditi znanje predšolskih otrok o vrstah dela, naučiti prepoznati poklic po opisu, gojiti trdo delo in spoštovanje do dela odraslih.
modeliranje) - Tema: "Kolesa za vlak" Namen: Spodbujajte skrben odnos do materialov in zanimanje za skupne ustvarjalne dejavnosti.
Igra "Čudovita torba" (transport) za aktiviranje besednega zaklada in razvoj spomina
Gradbena igra "Vrata in avtomobilska pot" » – vključite otroke v igro.Nadaljujte z razvijanjem sposobnosti gradnje preprostih zgradb na podlagi osebnih izkušenj in kot je pokazal učitelj ter se igrajte z njimi
Igra vlog "Gremo obiskati babico" Cilj : spodbujati oblikovanje prijateljskih odnosov med otroki.
Ponudba za igranje vlaka. Razširite svoja obzorja, obogatite svoj besedni zaklad, razvijajte pozornost, spomin in zanimanje za igre na prostem.
Hodi
16.30 – 18.45
Opazovanje breze in božičnega drevesa Namen:
razširiti svoje razumevanje dreves;gojiti željo po varovanju in ohranjanju narave.
Napredek opazovanja
Preglejte območje, poiščite znana drevesa: breza, bor. Kaj imajo drevesa? (Deblo, veje.) Upoštevajte, da je bor zelen, vendarza brez listov. Na katerem drevesu je največ snega?
Očaran nad nevidnim
Gozd drema pod pravljico spanja.
Kot bel šal,
Bor se je privezal.
Delovna dejavnost Izdelava snežne postelje. Cilji : še naprej poučevati, kako pravilno nositi sneg za gradnjo;pomoč tovarišem pri opravljanju delovnih aktivnosti.
Igre na prostem
"Na ravni poti."
Cilji:
učiti hojo po roki;skočite, upognite kolena.
"Teci k meni."
Tarča
:
naučite se teči, ne da bi se zaleteli drug v drugega, in hitro ukrepati na znak učitelja.
Oddaljeni material
Lopate, vedra, kalupi za sneg,
Načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela
Četrtek 18.02.2016
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij.
Samostojne dejavnosti otrok
Interakcija s starši in socialnimi partnerji
Skupina, podskupina
Posameznik
jutro
7.00 – 9.00
Prijateljsko srečanje otrok, pozdrav, pregled, pridobivanje potrebnih informacij od staršev.
Jutranja telovadba po načrtu
Pogovor z otroki "Letalski promet" Namen:
Podajte idejo o zračnem prometu (letalo, helikopter, raketa).
Zračni promet Namen : predstavi zračni promet, nauči primerjati vrste prevoza, odgovori na vprašanja (stran 61 predmetni svet)
Konstruktivna igra "Zgradimo garažo" - Namen: razvijati sposobnost sestavljanja garaže iz kock, igranje z zgradbo.
P/i "Prevoz tovora" Namen: - razviti koordinacijo gibov.
D/i "Popravi avto" - Cilj : otroke seznaniti s sestavnimi deli stroja.
Neposredne izobraževalne dejavnosti
9.00 -915,
9,25-9,40
Kognitivni razvoj. FEMP
Predmet
Cilj:
Fizična kultura
Lekcija 24 Naloge. Vadite naključno hojo in tek; vadijo sposobnost združevanja med plezanjem pod lokom; ponovite vajo v ravnotežju.
Hodi
10.00-12.05
Opazovanje prezimujočih ptic Cilji : utrditi znanje o prezimujočih pticah;
ustvariti predstavo o tem, kako prezimovalci pridobivajo hrano
ptice.
Napredek opazovanja
Snežni metež se je spet razjasnil,Odtrga snežne kape.Ptica je popolnoma zmrznjena in sedi s stisnjenimi tačkami.
Učitelj otrokom postavlja vprašanja.
Katere ptice imenujemo prezimovalke?
Kaj jedo?
Katere prezimujoče ptice poznate?
Zakaj prezimujoče ptice ne odletijo prezimiti v toplejša podnebja?
Delovna dejavnost Izdelava ledene steze. Cilj: naučijo se uporabljati lopate, kidati sneg, delati led pot.
Igre na prostem
"Taksi". Tarča : naučiti se gibati skupaj, uravnotežiti gibe drug drugegaprijatelj, spremeni smer gibanja."Sly Fox". Cilji:
vadite naključni tek;
razvijajo agilnost in hitrost.
Oddaljeni material
Punčke oblečene glede na sezono, lopate
Priprava na kosilo, kosilo.
Priprave na spanje, dnevni spanec. 12.05 – 15.00
Podpirajte otrokovo željo, da bi samostojno in skrbno jedli; Naučite se držati žlico v desni roki, temeljito žvečiti hrano; Ko vas opomni odrasli, uporabite prtiček in se zahvalite.
Pri otrocih oblikujte navado, da si pod nadzorom odraslega samostojno umijejo roke, ko so umazane in pred jedjo, ter si do suhega obrišejo obraz in roke.
popoldan
15.00 – 16.30
Postopno naraščanje otrok. Zdravilna gimnastika, hoja po masažni poti Namen : : razvijati idejo, da telovadba spodbuja dobro razpoloženje.
S/r igra "Šoferji" - Gol : predstavite novo igro, naučite, kako ravnati skupaj.
D/igra “Seštej celoto” (transport) – Cilj : razvijajo sposobnost sestavljanja slike iz 2-4 delov, vadijo razlikovanje imen različnih vozil.
Igra prstov z gibanjem "Mašina"
Vstopimo v avto, - sedejo na tla in položijo roke na kolena
Zaženemo motor. – vrtite pesti v višini prsi
Avto nas bo odpeljal - "držijo in obračajo" volan
Za veliko ograjo! - dvignejo roke
Hodi
16.30 – 18.45
Gledanje vrane Cilji : razširite svoje razumevanje prezimujočih ptic, naučite jih razlikovati po videzu;gojiti ljubezen in spoštovanje do prezimujočih ptic tsam.
Napredek opazovanja
Učitelj otrokom zastavi uganko in jih prosi, naj odgovorijo na vprašanje. rosa.
sivi klobuk,
Telovnik iz netkanega blaga,
Popkasti kaftan,
In hodi bos.(Vrana.)
Kako je ime tej ptici?
Poimenujte značilnosti njegovega videza.
Kaj poje?
Ali ima kakšne sovražnike?
Delovna dejavnost Čiščenje poti snega in smeti. Tarča : gojiti marljivost, željo po dokončanju začetega delaNa konec.
Igre na prostem "Števci pomišljajev." Tarča : povečajte telesno aktivnost med hojo.
« Zadeti obroč." Tarča : razvijati natančnost, agilnost, vzdržljivost.
Oddaljeni material Lopatice, vedra, kalupi, tesnila.
Načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela
Petek 19.02.2016
Tema meseca, tedna, dneva "Promet"
Čas
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Samostojne dejavnosti otrok
Interakcija s starši in socialnimi partnerji
Skupina, podskupina
Posameznik
jutro
7.00 – 9.00
Prijateljsko srečanje otrok, pozdrav, pregled, pridobivanje potrebnih informacij od staršev.
Jutranja telovadba po načrtu
Pogovor z otroki na temo "Trije semaforji"
otrokom predstavi pomen semaforja.
D/i "Na semaforju" -aktivacija vizualne percepcije in spomina.
D/in "Išči in najdi" - naučiti otroke najti geometrijske predmete v sobi
oblike, kot je opisano (
R Govorna igra "Ugani, kaj bomo nadaljevali?" -vzbuditi zanimanje za govorne igre, spodbujati otroke k jasni izgovorjavi zvokov in onomatopeje ter spodbujati razvoj artikulacijskega in glasovnega aparata. Okrepite imena različnih vrst prevoza v govoru.
Neposredne izobraževalne dejavnosti
9.00 -915,
9,25-9,40
Kognitivni razvoj FCCM
Tema: Posplošitev teme transport
Tarča razvijajo logično mišljenje, govor, intenzivirajo rabo predlogov, uvajajo semaforje, posplošujejo znanje na temo »transport« (stran 63 Poznavanje objektivnega sveta)
Fizični trening
Vaje: hoja po deski, skok s klopi, poskoki v mestu. Z žogo - drsanje v gol; v ravni smeri, okoli predmetov (keglji, kocke, stoli). Igre na prostem: "Mama kokoš in piščanci", "Shaggy Dog", "Poišči svojo hišo".
Hodi
10.00-12.05
Opazovanje "Odtisi v snegu" Tarča : naučite se prepoznavati sledi: otroške, odrasle, sledi živali.
Napredek opazovanja
Sveže zapadli sneg je bel in puhast;kakršne koli sledi. Z njimi lahko ugotovite, kdo je hodil, potoval ali priletelptice ali živali so tekle. Ugotovite, čigave odtise vidijo otroci inpovabite jih, naj pustijo svoje sledi v snegu. Primerjajte skladbe za odraslelogotip z odtisom otroške noge.
Sneg je izvezen s čudovitim šivom,
Kot bela srajca.
Pokličem očeta na dvorišče:
Poglej vzorec!
Oče pogleda navzdol:
- Tukaj je pismo zate, Denis!
Ptice in živali pišejo:
"Naredi nam, Denis, nekaj krmilnic."
O tej pesmi se pogovorite z otroki. Kako je oče izvedel, kdo je napisalSte Denisu poslali pismo? Skupaj z otroki nasujte hrano v krmilnico.
Delovna dejavnost Pokažite otrokom, kako zgraditi hišo iz snega za punčko ali žival. Cilji : naučiti primerjati velikost hiše z velikostjo igrače;
Previdno in dovolj globoko izrežite luknjo.
Igre na prostem "Ne bodi pozen". Cilj: naučiti se plaziti naravnost ali bočno čez klop.
"Ne zamudi žoge." Cilji: naučite se podajati žogo brez padcev ali ustavljanja;gojiti prijaznost.
Oddaljeni material
Lopatke, emblemi za igre na prostem, trakovi, sani za punčke
Priprava na kosilo, kosilo.
Priprave na spanje, dnevni spanec. 12.05 – 15.00
Podpirajte otrokovo željo, da bi samostojno in skrbno jedli; Naučite se držati žlico v desni roki, temeljito žvečiti hrano; Ko vas opomni odrasli, uporabite prtiček in se zahvalite.
Pri otrocih oblikujte navado, da si pod nadzorom odraslega samostojno umijejo roke, ko so umazane in pred jedjo, ter si do suhega obrišejo obraz in roke.
popoldan
15.00 – 16.30
Zdravilna gimnastika, hoja po masažni potiNamen: : razvijati idejo, da telovadba spodbuja dobro razpoloženje.
Gledališka igra-situacija "Znani liki" Namen : z otroki si prikličite znane pravljice.
P/i "Tramvaj" – Namen: naučite se v igri zanašati na barvni vodnik, delovati na signal.
Vadba z masažnimi žogami “Trd oreh” Namen: - razvoj finih motoričnih sposobnosti, govorno dihanje.
Rezanje slik "Transport" -Namen: razvijati pozornost in razmišljanje
D/ igra "Postavi avto v garažo" Namen: usposobiti otroke za razlikovanje predmetov po velikosti, naučiti jih povezovati garaže in avtomobile po velikosti. Razviti pozornost, razmišljanje, utrditi znanje o senzoričnih standardih barve. Nadaljujte z učenjem, kako igrati isto igro skupaj brez prepira, da drug drugemu popuščata.
D/i "Izberi sliko" - naučijo se pravilno poimenovati predmete, jih razvrstiti po določenih kriterijih. .
Hodi
16.30– 18.45
Opazovanje "Ptice pozimi" Cilji : okrepiti željo po skrbi za ptice;razjasniti znanje o svojih navadah.
Napredek opazovanjaOtroci gredo na sprehod in takoj gredo do korita za hranjenjeZa ptice. Katere ptice so prve priletele na krmilnico? S čim jedo žita?(Kljun.) Kako kričijo? Povej mi kaj se dogajamoje ptice so lačne, ni mušic, ni črvov in so zelo hvaležneOtroci za nego.
Vrabec skače in skače,
Kliče malim otrokom:
»Vrabcu vrzi drobtine,
Zapel ti bom pesem: čik-čik!«
Delovna dejavnost Izdelava tobogana za punčko. Cilji : naučite se pravilno napolniti vedro s snegom do določene ravnioznake;pripeljati začeto delo do konca.
Igre na prostem "Vrane in mali pes" Cilj: naučite se hitro ukrepati na signal, teči brez potiskanjanapadajo drug drugega.
"Ujemi me" Cilj: naučiti se orientirati v prostoru.
Individualni pogovori in svetovanja o vprašanjih starševstva.
Koledarsko in tematsko načrtovanje (starejša skupina) na temo: »Promet. Prometni zakoni"
Zadeva:"Prevoz. Prometni zakoni"Skupina: 2 starejši -2
Cilj: utrditi znanje o vrstah prevoza, dejanjih, ki jih izvajajo, imenih prometnih znakov, njihovem pomenu.
Dan v tednu
ponedeljek 13. 11. 2017
Zjutraj: gimnastika.
Delo v kotičku narave
"Obrišite liste rož pred prahom." Gledanje ilustracij.
Cilji: gojiti skrben odnos do rastlin, spomniti se, da rastline živijo.
Neodvisno delovanje.
Namen: naučiti otroke, da samostojno najdejo nekaj, kar jim je všeč.
D/I "Sestavi sliko" s Katya.M, Anya.T
Namen: spomnite se vrst prevoza, razvijajte motorične sposobnosti in razmišljanje. Pogovor "Kopenski promet"
Namen: V pogovoru učitelj spomni otroke, kako se imenuje prevoz, ki potuje po tleh. Obogatitev vizualnega gradiva na leksikalno temo: risbe, barvne strani. Delovne naloge za menzo. Samostojne dejavnosti otrok.
Povabite starše k pogovoru z otroki "Kako prečkati cesto"
9.00-9.25
Matematika.
"Nastanek števila 10"
Cilji:
- Predstavite nastanek številke 10 na podlagi primerjave dveh skupin predmetov, izraženih s sosednjima številkama 9 in 10, naučite se pravilno odgovoriti na vprašanje "Koliko?"
- Krepijo predstave o delih dneva (jutro, popoldan, večer, noč) in njihovem zaporedju.
- Izboljšajte ideje o trikotniku, njegovih lastnostih in vrstah.
(Pozina, Ponomarjeva, str.28, naslov 4)
10.00-10.25
ISO. Risba "Avtobus, okrašen z zastavami"
Vsebina programa: Naučite otroke upodabljati določene vrste prevoza; prenesite obliko glavnih delov, podrobnosti, njihovo velikost in lokacijo. Naučite se lepo postaviti sliko na list papirja, narišite veliko. Okrepiti sposobnost risanja s svinčniki. Naučite se prebarvati risbe z različnimi pritiski na svinčnik, da dobite barvne odtenke. Razviti sposobnost ocenjevanja risb. (Komarova, str.47)
Hodi
Gledanje sonca
Delo: Čist sneg
Igra: P/i "Mačka in miši"
Cilj: vadba plazenja pod oviro na predpisan način. FIZIČNO "Kdo bo vrgel snežno kepo v tarčo" (Varya.L, Maksim.S)
Pogovor: "Zima bo kmalu prišla"
Ne pozabite na prehod iz sezone "Jesen" v sezono "Zima" Samostojna dejavnost na sprehodu. Igra vlog "Trgovina" Eksperimentiranje s snegom.
Delo pred spanjem Branje leposlovja. (Branje ruske ljudske pravljice "Maša in medved"
Večer:
Gimnastika, utrjevanje.
D/i "Popravi napako"
Namen: naučiti se vzpostaviti pravilno zaporedje dejanj.
Gledališka dejavnost
Skupaj z učiteljem.
Lutkovno gledališče "Repka".
Namen: razviti verbalno in pantomimično izraznost; aktivirati govor, razviti govorno izraznost; utrditi veščine ravnanja z lutkami bi-ba-bo.
Di. OBZH Nevarni predmeti "" z Varvara.L Nikita.G;.Sasha.D; Arina.P
Namen: še naprej učiti otroke, da obstajajo predmeti, ki niso igrače. Situacijski pogovor »Ponudi si pomoč« Sestavi hišo iz konstrukcijskega kompleta, igraj se s konstrukcijo. Samostojna dejavnost otrok v centrih dejavnosti.
Hodi
Opazovanje vremena. Otroci se igrajo s peskom in snegom. Delovne naloge. Igra na prostem "Miške in mačka" je namenjena razvoju motorične aktivnosti in učenju, kako ravnati na signal.
NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA
Skupina: 2 starejši -2
Tema: »Promet. Prometni zakoni"
Namen: utrditi znanje o vrstah prevoza, dejanjih, ki jih izvajajo, imenih prometnih znakov, njihovem pomenu.
Dan v tednu
torek 14. 11. 2017
Zjutraj: gimnastika.
"Nauči se plesati"
Namen: razviti občutek za ritem.
D/I "Kje je začetek zgodbe?"
Namen: Naučiti se prenašati pravilnega časovnega in logičnega zaporedja zgodbe z uporabo serijskih slik. "Poišči razlike"
Cilji: razvoj sposobnosti prostovoljnega preklapljanja in porazdelitve pozornosti,
razvijati sposobnost iskanja razlik. (Anton.K) Pogovor "Pravila obnašanja na ulici" - Povzemite znanje otrok o pravilih obnašanja na ulici, na cesti.
razvijati pozornost.
razvijajo samostojnost in sposobnost pravilnega prečkanja ceste.
Delo v ustvarjalnem centru: barvanje pobarvank na leksikalno temo.
Eksperimentiranje z zrakom.
Individualna svetovanja na željo staršev
Neposredno izobraževalne dejavnosti
9.00-9.25
Okolje/socializacija “Igre na dvorišču”
Cilji: seznaniti otroke z osnovnimi osnovami varnosti življenja; pogovorite se o možnih situacijah, ki se lahko pojavijo pri igranju na dvorišču hiše, predstavite potrebne previdnostne ukrepe, telefonska številka 03. O. V. Dybina Seznanitev s predmetom in socialnim okoljem. (Dybina, str. 29)
10.00- 10.25
Leposlovje."Branje zgodbe V. Bainke "Kopanje medvedjih mladičev""
Namen: Naučiti otroke dosledno in logično pripovedovati književno besedilo, poskušati pravilno sestaviti stavke. (Gerbova, str. 57)
Hodi
Opazovanje sinice
Delo: sestavite daljinsko opremo
Igra: P/i "Mi smo smešni fantje" - razvoj hitrega teka. To je vrsta sladoleda (Artyom.V,
Arina.P.) Pogovor "Koliko mesecev ostane jeseni"
Branje ugank na temo "prvi sneg" Odvzem opreme za igre Samostojna dejavnost otrok. Hranjenje ptic. Delovne naloge.
Delo pred spanjem. Situacijski pogovor o redu v kabinah. Otroke spomnite, kako in kam odložiti stvari. Jedilna služba Nastya.U in Philip.S.
Večer:
Gimnastika, utrjevanje
15.00- 15.25
ISO. Aplikacija "Trolejbus"
Programske vsebine. Naučite otroke, da prenesejo značilnosti oblike trolejbusa (zaokroževanje vogalov avtomobila). Okrepiti sposobnost rezanja traku na enake pravokotnike-okna, rezanja vogalov, rezanja koles iz kvadratov in dopolnjevanja slike z značilnimi detajli (palicami). (Komarova, str.46)
s.r. igra "Trgovina"
Teatralizacija "Avtomobili jedo na cesti." D/i "Ko se zgodi"
Namen: Razviti logično razmišljanje in veljavnost miselnih dejanj.
Nastya.Sh, Yaroslav.S, Katya.M.) Pogovor "Kateri prevoz poznate."
Cilj: spomnite se imena mestnega prometa. Brezplačne aktivnosti za otroke v centrih aktivnosti. Izbor ilustracij "Naš vrtec". Delovne naloge.
Hodi
Opazovanje vremenskih sprememb. Igre z zunanjim materialom. Delovne naloge. Igre vlog po vaši izbiri. P/i "Zvita lisica"
Prenos Načrtovanje izobraževalnega dela na temo »Promet. Prometni zakoni"
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova
"Vrtec št. 10" v Gornozavodsku
Koledarsko in tematsko načrtovanje
Starejša skupina
Sestavila: Kostareva O.V.
Učitelj prve kvalifikacijske kategorije
"PROMETNA IN PROMETNA PRAVILA"
2015
PONEDELJEK “KAJ JE PREVOZ?”
jutro
Pogovor. "Kako se imenuje prevoz?"
Naloge. Utrditi znanje o prometu in njegovem pomenu za ljudi.
Recenzija albuma “From Coach to Rocket”
Naloge. Pokažite otrokom razvoj transporta. Utrjujte pojme: voda, zemlja,
zrak.
Reševanje ugank o prometu.
Naloge. Naučite otroke prepoznati značilnosti predmeta v opisu, jih primerjati z njimi
slike vozil. Razvijte logično razmišljanje, obogatite
leksikon.
Hodi
Ciljna hoja do križišča.
Naloge. Otroke opozorite na dejstvo, da se ljudje gibljejo po cestišču.
različne vrste vozil (avtomobili, tovornjaki, specialna vozila). izboljšati
dialoški in monološki govor, sposobnost sestavljanja kratkih zgodb o
opazovane dogodke, naučite se čustveno prenašati svoje vtise.
Igra na prostem. "Barvni avtomobili"
Naloge. Vadite otroke v teku po "cesti" motornega mesta, hitro jih naučite,
odzvati na spremembo signala semaforja.
Večer.
Gledanje risanke. Serija "Smeshariki" Naloge "ABC varnosti".
Pri otrocih oblikovati predpogoje za varno vedenje, posodobiti znanje o
pravila kolesarjenja. Sistematizirajte otroške ideje o
posebna mesta
namenjenih kolesarjenju, o prometnih znakih, ki označujejo ta mesta.
Branje odlomka pravljice S. Volkova "O prometnih pravilih"
Naloge. Posodobiti in dopolniti znanje otrok v igri znanja o vrstah zemljišč
promet, pravila obnašanja v prometu, na avtobusni postaji. Naučite se odgovarjati na vprašanja
po vsebini.
Igra vlog, ki temelji na zgodbi. "Mestni izlet"
Naloge. Oblikujte previden in preudaren odnos do potenciala
nevarne situacije za ljudi. Izboljšajte svojo sposobnost sprejemanja različnih
vloge v skladu z zapletom igre z uporabo različnih atributov.
TOREK
“KAKO DRUGAČEN JE TA PREVOZ”
jutro.
Pogovor: "Katere so različne vrste prevoza?"
Naloga. Utrditi znanje otrok o različnih vrstah prometa (voda, zrak,
tla).
Didaktična igra "Kaj prometni znak pove o sebi?"
Naloge. Naučite otroke razumeti namen prometnih znakov, jih razlikovati, poudariti
značilni znaki. Razvijte logično razmišljanje,
spomin, posplošuje govor otrok v specializiranih izrazih.
Branje zgodbe "Od kod prihaja avto?"
Naloge. Otroke seznanite z nevarnimi situacijami na cesti. Naučite otroke izražati
vaše mnenje, ko razpravljate o zgodbi.
Hodi.
Nadzor: vozila.
Naloge. Otroke opozorite na to, na čem so predstavljena vozila
ulice mesta, naučite se jih razdeliti v kategorije, v govoru uporabite posplošljive besede
koncepti.
Igra na prostem. "Stop"
Naloge. Otroke vadite pri teku, razvijajte pozornost, sposobnost usklajevanja
akcije z ekipo. Elementi oblike fizične psihološke pripravljenosti
za premagovanje nevarnih elementov.
Večer.
Zgodbena igra vlog "Pešci in vozniki"
Naloge. Naučite otroke, da pripravijo potrebne pogoje za igro, razdelite
vloge, uporabljajte nadomestne predmete.
Didaktična igra "Razdelite se v skupine" na temo "Transport"
Naloge. Otroke vadite v združevanju vozil glede na dano lastnost,
naučiti razlikovati med potniškim, potniškim, tovornim prometom, posebnimi vozili
imenovanja.
Ustvarjalna delavnica: modeliranje "Avto"
Naloge. Še naprej učite otroke kipariti na konstruktiven način, nadaljujte
značilne lastnosti predmetov. Razviti sposobnost kiparjenja iz življenja,
uporabite modele avtomobilov.
SREDA
“POSEBNI PREVOZ, ZAKAJ JE POTREBEN?”
jutro.
Recenzija albuma "Special Transport".
Naloge. Utrditi znanje otrok o posebnem prometu in njegovem pomenu za ljudi.
Pogovor. "Na poti v vrtec"
Naloge. Pri otrocih oblikovati predstave o varni poti od doma
v vrtec. Razviti opazovanje, pozornost, spomin, koherenten govor,
razvijati sposobnost učenja
zaporedje dogodkov, posredovati informacije in vtise z besedami.
Učenje na pamet pesmi Y. Pishumova "Vsi fantje, vsa dekleta ..."
Naloge. Nadaljujte s seznanjanjem otrok s pravili ceste, ponudbo
pojasni, zakaj je potrebno poznavanje pravil. Učite se izrazno, recitirajte
poezija.
Hodi.
Opazovanje: Promet po mestnih ulicah.
Naloge. Z otroki se pogovorite, kaj je namen različnih vrst prevoza, povejte
o posebnosti njihovega gibanja in manevriranja na cesti. Poglobite pomene o
posebnem prometu, o nevarnostih, povezanih z gibanjem transporta.
Igra na prostem "Vrabci in avto"
Večer.
Igra vlog "Gasilci na pomoč"
Naloge. Naučite otroke, da se dogovorijo o zaporedju skupnih dejanj,
vzpostaviti stike v skupni igri, razviti sposobnost upoštevanja interesov
tovariši.
Ustvarjalna delavnica. Risba "Posebni prevoz"
Naloge. Naučite otroke, da z uporabo risb prenesejo značilnosti prevoza
različna sredstva za izvedbo načrtovane vrste prevoza (svinčniki, akvareli).
ČETRTEK
“SMO POTNIKI IN PEŠCI”
jutro.
Pregled slik parcele na temo "Zgodovina na cesti" Kompilacija
zgodbe iz osebnih izkušenj.
Naloge. Otroke povabite, naj si ogledajo slike, si na podlagi njih izmislijo zgodbe,
analizirajte situacije, v katerih so se znašli upodobljeni ljudje. Naučite se
sestavite podobne zgodbe iz osebnih izkušenj.
Branje dela V. Zotova "Cestne dogodivščine"
Naloge. Otroke povabite, naj poslušajo delo in presodijo, kaj slišijo.
Didaktična igra "Ne moreš"
Naloge. Utrditi znanje otrok o pravilih obnašanja na cestišču in pločniku.
Hodi.
Nadzor: avtomobili in pešci.
Naloge. Otroke opozorite na dejstvo, da udeleženci v prometu
upoštevajte pravila, vas vabimo, da si predstavljate, kako bi bilo, če pravil ne bi bilo
prometa. Razviti koherenten govor.
Igra na prostem "Semaforji in pešci"
Naloge. Naučite se razumeti simbolične slike. Spodbujanje izboljšav
Otroci izvajajo osnovne gibe pri teku in hoji.
Večer
Pogovor. "Mi smo potniki"
Naloge. Otrokom vcepiti pravila uporabe potniškega prometa: kje pričakovati
avtobus, obnašanje ob vstopu, med vožnjo.
Igra vlog "Avtobus"
Naloge. Naučite otroke dodeljevanja vlog, pomagajte razširiti obseg vlog
dejanja.
Ogled risanke "Lekcije o varnosti"
Naloge. Oblikovati predpogoje za varno vedenje pri otrocih, posodobiti
poznavanje cestnih pravil.
PETEK
"CESTNA VARNOST"
jutro.
Branje pesmi A. Usacheva "Cesta ABC"
Naloge. Nadaljujte z učenjem otrok, da odgovorijo na vprašanja o tem, katera pravila za prehod
avtor opozarja na ulice. Razviti verbalno domišljijo in koherenten govor.
Didaktična igra "Kaj manjka?"
Naloge. Naučite otroke prepoznati manjkajoče elemente na sliki ulice (npr.
pod znakom »Prehod za pešce« mora biti »zebra«), prometni znaki, razložiti
bistvo neskladja.
Analiza problemske situacije "Na cesti"
Naloge. Pri otrocih oblikovati ideje o situacijah, ki so nevarne za ljudi in
načine obnašanja v njih. Pomagajte izboljšati dialoški govor,
spodbujati sodelovanje v pogovoru, učiti pisati opisne zgodbe na podlagi
slike.
Hodi
Ciljna hoja do semaforja.
Naloge. Povabite otroke, naj govorijo o semaforju na podlagi rezultatov opazovanja.
(videz, namen). Poučiti in razširiti znanje o pravilih prečkanja ulice.
Mobilna didaktična igra "Prometni signali"
Naloge. Utrditi znanje o semaforju in načelih njegovega delovanja. izboljšati
sposobnost sodelovanja v igrah s tekmovalnimi elementi. Pošteno utrdite spretnost
oceniti rezultate igre.
Večer.
Zgodba A. Ivanova "Kako so neločljivi prijatelji prečkali cesto."
Namen: ustvariti pogoje za utrjevanje pravil vedenja na ulici z zgledom
pravljični junaki; sposobnost predvidevanja in izogibanja nevarnim situacijam.
Igra vlog na podlagi zgodbe "Potovanje po mestu."
Naloge. Okrepiti pravila obnašanja na ulici, v prometu in javnih krajih...
Didaktična igra "Loto" "Cestni znaki"
Naloge. Popravite pravila igre, pomen nekaterih prometnih znakov.
Natalija Khmeleva
Celovito načrtovanje na temo: "Promet" v predšolski skupini.
Načrtujte vzgojno-izobraževalnega dela od 19.01. – 23.01.2015
skupina: pripravljalni
Tema tedna: « Transport» .
Naloge: Razširite otrokovo razumevanje vrst transport in njegov funkcionalni namen; uvesti klasifikacijo transport: zemlja, zrak, voda; pojasniti in razširiti znanje o pravilih obnašanja v mestu, osnovnih prometnih pravilih.
Zaključna prireditev: Razstava ustvarjalnih del « Transport» .
Dan v tednu Skupne dejavnosti učiteljev in otrok
Redni trenutki Neposredne izobraževalne dejavnosti Sprehod Individualno delo
ponedeljek
Pogovor z otroki: « Promet našega mesta» Tarča: razširiti otrokovo razumevanje vrst transport ki obstajajo v našem mestu.
D/I za razvoj mišljenja
Zakaj misliš, da ni kvadratnih koles? Kaj če bi bili avtomobili narejeni iz papirja, iz lesa? in itd.
DI "Leti, lebdi, se vozi"- vadba klasifikacije transport, raba glagolov.
Uganke o transport.
Tarča: še naprej učite reševati uganke in si izmislite svoje, razvijajte mišljenje in govor.
FCCM. Predmet: "VRSTE PREVOZI: TLA, ZRAK, VODA".
Tarča: Povzemite in pojasnite otrokovo znanje o vrstah transport; razvijati ustni govor; bogatijo slovar s posploševalnimi besedami, imeni transport prevozna sredstva.
Kognitivno - raziskovalno (konstruktivno) dejavnost.
Predmet: Yachtochka (origami).
Tarča: Nadaljujte z učenjem izdelave igrač v slogu origami, utrdite sposobnost diagonalnega upogibanja kvadrata, likanja pregiba, sledite navodilom.
Opazovanje različnih vrst transport.
Tarča: Razširite znanje o zemljišču transport, njihova razvrstitev, namen, oblikovati predstavo o namenu avtobusov, njihovem pomenu v človeškem življenju.
P/I "Vrabci in avto", "Kdo je najbolj natančen?"
delo: kolektivno čiščenje snega.
Igra "Prometna luč"
Z Liso, Vika
na razvoj mišljenja.
Torek Branje dela V. Berestova "O avtu"
DI: "Poišči razlike"
Tarča: razvijati govor, mišljenje, sposobnost primerjanja.
Didaktična igra: "Kdo nadzira kaj?" Tarča: utrditi znanje otrok o poklicih, obogatiti otrokov besedni zaklad z imeni poklicev.
Pisanje ustvarjalnih zgodb tema: "Če bi bil stroj ..."
Tarča: razvijati koherenten govor, domišljijo, ustvarjalne sposobnosti.
Spoznanje. FEMP. Tarča: Oblikujte ideje o prostornini (kapaciteta, primerjava posod po prostornini s pomočjo transfuzije. Okrepite sposobnosti štetja znotraj 8, razmerje celote in delov.
Fizična kultura. Vadite met vreč v navpično tarčo z razdalje 3 m,
Glasba. Nadzor avtomobila.
P/I "Mi smo vozniki", "Letalo"
delo: čiščenje območja polomljenih vej in storžev.
Z Anya K., Anya M.
Za razvoj ZKR vadite zvočno izgovorjavo "SH", razvijajo fonemični sluh.
Komunikacija z otroki naprej tema:
"Kako se obnašati v transport» .
Tarča: utrditi pravila obnašanja v transport, gojiti spoštovanje do starejših.
Vaja za razvoj slušne pozornosti
"MEDVEDI SO ŠLI"
K. Čukovski
Igra "zvoki" (imitacija hrupa avtomobila, zvonca tramvaja, hupe itd.)
DI "Posebni stroji"
Tarča: razširite otrokove predstave o posebnem transport, njegov namen in uporaba.
GRADBENI CENTER:
Naredite bencinsko črpalko, menzo.
Komunikacijske dejavnosti. Predmet: Predstavljamo zvok "IN" in črko I.
Tarča: razvijajo glasovno zavest, učijo se določati mesta zvoka v besedi, zmožnost razlikovanja med soglasniki in samoglasniki, razvijajo zvočno in zlogovno analizo ter zmožnost tvorjenja odnosnih pridevnikov.
Predmet: "Tovornjak".
Cilji: predstavi delo I. Surikova; razviti spomin; naučite otroke prenašati obliko in relativni položaj delov različnih strojev, ustvariti kolektiv sestava"Mestna ulica".
Opazovanje dela voznika.
P/I "Dashings - dohitevanje", "Prometna luč".
delo: pometanje snega z zgradb.
Z otroki se pogovorite, kakšne barve so avtomobili najbolje vidni poleti in pozimi. Zakaj so gasilska vozila rdeča?
Z Vladikom, Egorjem
Popravite sestavo števila 8.
Četrtek Gimnastika za oči
"Preleti, letalo"
Didaktična igra « Odpravite težavo» .
(Otroci postavijo silhueto avtomobila iz geometrijskih oblik.)
Tarča: utrditi znanje otrok o geometrijskih oblikah in konstruktivne sposobnosti.
DI "zmeda"
(vse vrste prevoz se je zmešal)
Tarča: nadaljevati s poučevanjem posploševanja in sistematizacije.
Pobarvanke - avtomobili.
Tarča: razviti fine motorične sposobnosti, sposobnost skrbnega barvanja, ne da bi presegli okvir.
Spoznanje. FEMP. Tarča: oblikovati predstave o merjenju prostornine z merilom, odvisnosti merilnega rezultata od izbire merila. Utrditi razumevanje pomena seštevanja in odštevanja, razmerja med celoto in deli, ideje o diferencialni primerjavi števil na predmetni osnovi, spretnosti štetja znotraj 8.
Športna vzgoja Vadba metanja vreč v navpično tarčo z razdalje 3 m,
plazenje pod palico (40 cm, prestop čez vrvico (40 cm, plazenje po klopi)
z vrečo na hrbtu, v udarjanju žoge z desno in levo roko v gibanju, v skakanju na levi in desni nogi čez vrvico, v metanju žoge drug drugemu s prsi z obema rokama.
Produktivna dejavnost. Aplikacija: "Avtomobili se vozijo po ulici".
Tarča: Naučite se prenesti obliko in relativni položaj delov različnih strojev.
Pripnite: različne tehnike rezanja v ravni črti, v krogu; čedne tehnike
lepljenje; sposobnost ustvarjanja kolektiva sestava. Razvijte domiselno mišljenje in domišljijo. Razviti sposobnost ocenjevanja ustvarjenih slik. Opazovanje posebnega transport –"reševalno vozilo".
P/I "pasti", "Gasilci na treningu".
delo: odvoz snega na terenu.
D/U "Kdo bo videl več avtomobilov?" Tarča: krepiti sposobnosti štetja, razvijati pozornost. Z Vladikom, Anya M.
Okrepite svoje znanje o geometrijskih oblikah
Primerjalne in opisne zgodbe. (Letalo - helikopter; trolejbus - avtobus; trolejbus - tramvaj; čoln - gliser; ladja - hiša).
Tarča: razvijati mišljenje, govor, sposobnost primerjanja.
Kognitivna vprašanja:
Katerim avtomobilom se umikajo na ulicah? Kako lahko uganete, da ta avto "reševalno vozilo", gasilci, policija? Kako se razlikujejo od drugih avtomobilov? Zakaj morajo iti zelo hitro?
Kviz « Transport»
Tarča: povzeti znanje otrok o transport, njegove vrste, namen, koristi za ljudi. Komunikacija. Predmet:
Preoblikovanje zgodbe G. Tsyferova "Lokomotiva" z uporabo predmetnih slik
Tarča: Naučite otroke ponoviti besedilo, pri čemer ohranite celovitost, skladnost, gladkost in glasnost; aktivirajte in razširite svoj besedni zaklad tema; krepiti pri otrocih uporabo samostalnikov v instrumentalnem primeru; razvijati sposobnost odgovarjanja na vprašanja s popolnimi odgovori
Produktivna dejavnost. risanje. Predmet: "bor".
Tarča: Naučite otroke narisati bor, tako da na risbi prenesete njegove značilnosti. Razvijte ustvarjalnost in sposobnost krmarjenja po listu papirja.
Opazovanje minibusov.
P/I "Nadoknaditi", "taksi"
delo: pometanje snega z objektov.
Tarča: gojiti željo po delu.
Kateri je po vašem mnenju najboljši način za obisk severnega tečaja? Kaj pa naslednja vas?
z Liso S., Olya
za razvoj komunikacij govori: zbirka primerjalnih opisnih zgodb (letalo-helikopter; trolejbus-avtobus; trolejbus-tramvaj; čoln-čoln; ladijska hiša).
Metodološki razvoj teme za oktober "PROMET" (pripravljalna skupina)
Ciljna komponenta:
1. Vzgojni cilji: - razkrivajo pomen prometa in rudnin za človeka;
Razširite otrokovo razumevanje zgodovine prometa;
Vzpostavite pravila obnašanja v javnem prometu in varnosti v cestnem prometu.
2. Razvojne naloge: - razvijajo kognitivno dejavnost otrok, obogatijo njihovo razumevanje prometa;
Razviti sposobnost ustvarjalnega izražanja svojih vtisov in domišljije;
Razvoj komunikacijskih veščin, kognitivni interes.
3. Vzgojni cilji: - gojiti skrben odnos do okolja in okoljsko pismeno vedenje;
Otrokom vzgajati spoštovanje do delovnih ljudi (šofer, sprevodnik, turistični vodnik, prometnik, rudar, draguljar);
Gojite prijateljske odnose v skupini otrok, sposobnost debatiranja in spoštovanja mnenj drug drugega.
Metode in tehnike organiziranja dejavnosti:
Hevristični pogovori;
Preverjanje ilustracij na teme "Promet", "Cestna pravila", "Minerali", "Podvodni svet";
Zastavljanje in reševanje problematičnih vprašanj;
Delo z modeli (izmišljevanje pravljic, razmerje med minerali in človeškim življenjem) itd.;
Uporaba literarnih besed, pesmi, ugank;
Didaktične igre, izobraževalne igre, izobraževalne in ustvarjalne razvojne situacije na podlagi iger.
Priprave na projekt:
Priprava demonstracijskega in izročnega gradiva, priprava razvojnega okolja;
Vključite starše v iskanje informacij o tematiki in vključevanje v izobraževalni proces otroka;
Vključevanje vzgojiteljev predšolskih otrok za sodelovanje pri temi projekta;
Branje leposlovja z otroki o prijateljstvu, pravilih obnašanja, izobraževalni literaturi (enciklopedije na to temo).
Predvideni rezultati:
Otroci celostno razumejo jesen kot letni čas (sezonske spremembe v naravi, znamenja jeseni, njena darila);
Razvoj raziskovalnih dejavnosti predšolskih otrok med skupnimi praktičnimi dejavnostmi z odraslimi;
Bogatenje besednega zaklada;
Izkazovanje aktivnosti, neodvisnosti, ustvarjalnosti in komunikacijskih sposobnosti pri otrocih;
Zavestna želja po skrbi za naravo;
Izboljšanje okoljskega okolja skupine;
Starši kažejo zanimanje za izobraževalni proces in željo po sodelovanju v življenju skupine.
Predmet jaz tednov: “Od kočije do rakete”
Razvojno okolje | Delo s starši |
|||
"Zabavni vlak". Izbira besed na dani model; sestavljanje stavčnih diagramov; poudarjanje poudarjenega zvoka samoglasnika v besedi; utrjevanje veščin zvočne analize samoglasnikov "A", "I", "O", "Yo" ( pes, jež, Petka, Jaška); razvoj govornega dihanja, likovni aparat. Likovne dejavnosti: Aplikacija« Avtobus, trolejbus" Naučite se samostojno izrezati oblike za karoserijo, okna, kolesa, tako da jih odrežete z roba lista barvnega papirja; utrditi tehnike rezanja v paru (okna, kolesa, zaokroževanje vogalov, odrezovanje ozkih trakov (za lok); prenašati značilnosti oblike strukture; razvijati oko, motorične sposobnosti rok in domišljijo. | jutro: branje pesmi S. Mikhalkova " Od kočije do rakete» Pogovor:- Katere vrste prevoza so omenjene v pesmi? katere vrste prevoza poznaš? (zemlja, zrak, voda; potniki, tovor, konstrukcija); pregled ilustracij in enciklopedij. Približno problematična vprašanja: - kako je izgledalo prvo kolo? - zakaj se tako težak tanker ali linijska ladja ne potopi? - kdo je prvi letel?... Priprava skupnega akcijskega načrta »kaj vemo«, »kaj želimo vedeti«, »kje izvedeti«. Hodi: P/igre: “Zabavni vlak”, “Tretje kolo”. | II pol dneva: Ustvarite pogoje in ponudbo s/r igra"Vožnja z avtobusom" (potniki, voznik, sprevodnik). D/ igre: »Nadaljuj verigo«, »Kdo ve več«, »Četrto kolo«. | Ilustracije, enciklopedije na teme "Vrste prometa", "Zgodovina prometa". Atributi za r/igro: volan, voznikova kapa, dirigentska torba | Posvetovanje za starše "Osebni zgled staršev" (vedenje na ulici, prevoz). |
Osnove matematičnih predstavitev "Avto servis". Merjenje razširjene količine z merami različnih dolžin (merjenje dolžine avtomobilov in njihovo povezovanje s parkirnim mestom). Izdelava grafičnega modela - Eulerjevi krogi. Utrjevanje štetja naprej in nazaj (0-10). Znaki >,<. | jutro: Video predstavitev pesem "Promet" Obogatitev in sistematizacija znanja o zgodovini razvoja prometa, vzbuditi zanimanje, naučiti se pesmi. Hodi: Igra: “Bencinska črpalka in avtomobili”, "Izmeri razdaljo." | II pol dneva: D/igre: »Na kopnem, na vodi, v zraku«, »Zberi sliko«, »Prometni znaki«, »Trgovina z avtomobili«. Ustvarite pogoje in ponudite dejavnosti po izbiri otrok. | Avtomobilčki različnih dolžin, pripravljeni za svoja parkirna mesta, vrvice, palice, ravnila | Skupaj z otrokom pripravite predstavitev na temo »Zgodovina prometa« (na primer: cepelin, konjska vprega, kočija, parni stroj, voz, splav, kaj so bili včasih gasilski avtomobili). |
Gradnja iz namiznega gradbenega kompleta, ki ga je oblikoval otrok na temo " Transport preteklosti". Pregledovanje ilustracij, razprava o možnih zgradbah in kateri deli se lahko uporabijo za kaj. Razviti sposobnost priprave grobe risbe vašega načrta in njegove izvedbe v gradbeništvu; razvijati domišljijo in ustvarjalne sposobnosti. | jutro: Branje pravljice: C. Perrault "Pepelka" Igra za razvoj govora, pozornost, iznajdljivost: "Boš jedel za točke?" (ne reci da in ne, ne nosi črno-belega); naučijo se postavljati različna vprašanja in odgovarjati v celih stavkih. Hodi: Raziskave tal na vrtu. Izkušnja 1: Z lopato naredimo rez tako, da so vidne vse plasti zemlje. Koliko plasti zemlje? kateri? (kamenje spodaj, nato pesek z glino in zgornja rodovitna plast zemlje). Dodajte vodo. Kako voda prodira v plasti tal? (rodovitna tla zlahka prepuščajo vodo, glina s peskom - slabo, ker v glini ni zraka). Izkušnja 2: upoštevajte zgornjo rodovitno plast zemlje. Kaj je v tej plasti zemlje? (gnili ostanki rastlin, njihove korenine, živalski ostanki.) P/igra: "Tretje kolo" | II pol dneva: Ustvarite pogoje in ponudbo s/r igra: "V kočiji za točko" - princese in kralji gredo za točko. ("Ali boste šli na rezultat?" - predlagajte, da ga vključite v zaplet). | Ilustracije, enciklopedije na temo "Zgodovina prometa" (zemlja, aeronavtika, rakete, vodni promet). Lopata, zalivalka. | |
Okoljska vzgoja « Podzemna shramba» (Paramonova str.219). Otroke seznanite z nekaterimi minerali, vključno s kovinami, njihovo vlogo v človeškem življenju; izdelava vizualnega modela odnosa. Hood. literaturo in poznavanje okolja. mir: E. Permyak "Zgodba o deželi Terra Ferro." Otroke seznaniti z delom odraslih v tovarnah in tovarnah, s postopkom izdelave kovinskih izdelkov. ( Paramonov "Obrat in tovarna" str.208) | jutro: Študij: "Zakaj so avtomobili iz kovine?" Primerjajte izdelke iz različnih materialov (kovina, les, plastika, steklo) – na dotik, vizualno, prožnost, krhkost, težo, magnetno delovanje. Hodi: Opazovanje za voziščem: kateri avtomobili se peljejo po cesti; cestna oprema, gradbeništvo, servis (reševalna vozila, gasilci, prometna policija). Zakaj vsi pustijo naprej avtomobile s sirenami? Izračunajte, koliko avtomobilov je peljalo v eno in drugo smer v 1-2 minutah, primerjajte v katero smer več, za koliko. P/igra: "Pasti in pomišljaji" . | II pol dneva: D/igra: "Kar je bilo, kar bo" | Vzorci mineralov: kamena sol, drobljen kamen, železova ruda), predmeti iz njih (vključno s kovino), skrinjica z "dragulji" (zbirka kamnov). Različni kovinski predmeti; lito železo; več predmetov iz drugih materialov (les, plastika, steklo); magnet. | |
Razvoj govora in osnovne pismenosti "Podrl sem ga, podrl skupaj, tukaj je kolo". Prometna palica, semafor. | Risarski natečaj na temo "Cestna pravila" (skupaj z otrokom). |
|||
Gradnja: "Postavitev mestne ulice»skupno delo iz papirja (pravo mestno območje s križiščem, prometnimi znaki, semaforji). Sposobnost uporabe metode zgibanja papirja na pol in ponovno na pol, združevanja nasprotnih stranic in vogalov (izdelava hiš); naučijo se izdelati dele, ki ustrezajo njihovi funkciji in velikosti celotne strukture. Gojite natančnost in marljivost. | jutro: Cestna varnost: "Semaforji in prometni znaki." Otrokom razjasnite ideje o semaforju. Sposobnost razlikovanja in razumevanja, kaj nekateri prometni znaki pomenijo. Branje: "Zgodba o pravilih ceste." D/ igra: "Tovorni list". Hodi: Opažanja: za gibanje avtomobilov in pešcev. Upoštevajte, da prometnih pravil ne spoštujejo samo vozniki, ampak obstajajo tudi pravila za pešce. Otroke opozorite na znake za pešce (zebra, semafor). P/igra: "Vozniki in pešci." | II pol dneva: D/igra: "Sestavite prometni znak." Ustvariti pogoje in ponudbo za izdelavo prometnih znakov za ureditev ulic in dokončanje postavitve (oblikovanje trgovin, hiš, drugih manjših detajlov). | Pripravljena stojala za prometne znake. Majhni avtomobilčki in igrače za igro. | |
Razvoj govora in osnovne pismenosti: "Moja ulica" (Paramonova str.902) Otroke vključite v smiseln dialog, naučite jih analizirati besedilo, sestaviti diagram in obnoviti besedilo po diagramu. Spregovorite o temi iz osebnih izkušenj v obliki kratke zgodbe; aktivirati pridevnike. Razviti govorno dihanje in dikcijo. Likovne dejavnosti: Kolaž aplikacije " Vrste transporta« (delo v podskupinah: »na nebu«, na tleh«, »na morju«, »v vesolju«). Vzbudite zanimanje za refleksijo idej o načinih prevoza v kolektivni sestavi. Razviti veščine izrezovanja delov in sodelovanja. | jutro: Pogovor: "Pravila za vožnjo s kolesom ali skuterjem« (znaki za kolesarje). Branje: N. Nosov "Avto" Komunikacijska igra"Moj začetek je tvoj konec." Naučite se razumeti pomen sporočil, poudariti glavno idejo izjave in nadaljevati sogovornikove misli. Hodi: S/r igra: "Avto servis" P/igre: "Drzki vozniki", "En-dva-tri, teci!", "Vozniki in pešci". | II pol dneva: S/r igre na željo otrok. Ustvarite pogoje in ponudite dejavnosti po izbiri otrok. | Predloge različnih vozil za aplikacijo | Naloga staršem: z otrokom opazujte promet v križišču, ponovite prometna pravila v križišču. |
Okoljska vzgoja « Gorivo in elektrika». (Paramonova str.303; 331) Otroke seznanite z nekaterimi gorljivimi minerali (nafta, šota, premog, plin), njihovo vlogo v človeškem življenju. Avtomobili na bencin in plin (ki je čistejši za okolje). Začetne ideje o odvisnosti od stanja okolja. okolje od človekovih dejanj (onesnaževanje s plini, izpusti odpadkov v tla, reke, zrak; varčevanje s toploto in elektriko v domovih); izdelava vizualnega modela odnosa. | jutro: Pogovor: spomnite se, katerih novih poklicev smo se naučili. D/igra: "Poimenuj dejanje" - kaj naredi dirigent? ... voznik, voznik, pilot, kapitan, prometnik, sopotnik, pešec, kolesar, avtomehanik? Hodi: Študij: Postavite dva kamenčka: enega na sonce, drugega v senco in ga pokrijte z leseno škatlo, da bo tam temno. Čez nekaj časa preveri, kateri kamenček je toplejši (predmeti se na soncu segrejejo). P/igre na željo otrok. | II pol dneva: Udeležba na predstavitvi. | Vzorci mineralov: kamena sol, drobljen kamen, železova ruda), predmeti iz njih (vključno s kovino), skrinjica z "dragulji" (zbirka kamnov). | Razstava otroških in skupnih del s starši, otroške risbe na temo "Cestna pravila". |
AVTOBUS BREZ SVODNIKA
Avtobus brez sprevodnika
Tek po ulici.
Dirigent brez avtobusa
Ležanje na soncu.
Avtobus brez sprevodnika
Eden je vozil ljudi
Avtobus brez sprevodnika
Gojila sem zamero.
Dirigent je prišel z juga,
Prišel na obisk k prijatelju.
Pozdravljen moj prijatelj!
In transport je stekel!
Avtobus od sprevodnika
V naglici, v naglici, v naglici.
Avtobusni sprevodnik
Teče, teče, teče.
Verjetno me nisi prepoznal
Zakaj si užaljen, prijatelj?!
Ker me nisi vzel,
Ni me peljal na jug!
V. Šulžik
KOLESAR
Kolesa drvijo po cesti.
Noge drvijo po cesti.
Jaz grem teči.
To sem jaz, ki tečem na konju!
Predmet III tedna: “Časovni stroj”
Skupne dejavnosti učitelja in otrok | Samostojne dejavnosti otrok | Razvojno okolje | Delo s starši |
|
Razvoj govora in osnovne pismenosti "Kdo je hitrejši?". Izbira besed za dani model; seznanitev z jotirano funkcijo samoglasnikov, z velikimi črkami E in E; shema predloga " Airbus leti hitreje kot vlak"; zvočna analiza besed airbus, vlak; razvoj govora dihanje, artik-go ap-ta. Likovne dejavnosti: Modeliranje iz plastelina " Lunohod". Spoznajte vesoljsko tehnologijo, oglejte si ilustracije; pogovorite se, katere dele ima lunarni rover, kakšne oblike je, kako izklesati posamezne dele, kaj lahko dodate sami (razvijajte domišljijo). | jutro: Pogovor- Kakšen bi lahko bil avto prihodnosti? (npr.: ne povzroča hrupa, ne onesnažuje zraka, ampak ga čisti; lahko se uporablja v vseh pogojih: na severu, v puščavi itd.; v njem se lahko učite, zdravite, živite, spite, kuhati, gledati televizijo, se tuširati; morda bo lahko potoval po zemlji, vodi in zraku. D/ igra: "Reci nasprotno." Hodi: P/igre: "Zemlja, zrak in voda", "Ena-dva-tri, beži!" | II pol dneva: Ustvarite pogoje in ponudite izdelavo rakete, lunarnega roverja iz velikega talnega konstrukcijskega kompleta... S/r igra"Osvajanje vesolja" Ponudite dejavnosti na produktivnih področjih – po izbiri otrok. | Ilustracije, enciklopedije na teme: "Zgodovina prometa"; "Osvajanje vesolja" (tehnologija, rakete); "Vodni promet"; "Aeronavtika". |
na temo "Podvodni promet in tehnologija", "Vesoljska tehnologija". |
Osnove matematičnih predstavitev "Na postaji" (vlaki vagonov z različnim številom vagonov). Primerjava količine dveh sklopov. Primerjava rezultatov štetja številnih predmetov v skupinah. Izdelava grafičnega modela v obliki številske osi; primerjava količin in zapis razmerje z uporabo znakov<, >, = in številke. Leposlovje V. Kataev "Roža s sedmimi cvetovi". Sestavljanje pripovedovanja na podlagi vizualnega modela. Otroke usmerjajte v vrednost dejanj, ki so usmerjena v dobro drugih ljudi. Naučite se opaziti značilnosti pravljične pripovedi. ( Paramonova str.53) | jutro: D/igre: “Popravi napake” (iskanje nedoslednosti); "Kaj je ekstra?"; "Kdo nadzira kaj?" Hodi: Opazovanje o vremenu: bodite pozorni, kako se je narava spremenila; utrditi sposobnost primerjanja naravnih sprememb; razvijati sposobnosti opazovanja. Pogovorite se o ljudskih znamenjih in pregovorih (zakaj oktober imenujejo blatni mesec). p /Igra: "Leti, leti, cvetni list." | II pol dneva: Predlagajte: družabne in d/igre (na temo projekta); z uporabo majhnih igrač za igranje situacije na cesti na modelni ulici; lutkovna predstava. Ustvarite pogoje in ponudite, da narišete čudovito rožo "Roža s sedmimi cvetovi". | ||
Gradnja "Časovni stroj" (letimo v prihodnost - na čem lahko letimo?...). Sposobnost shematskega prevajanja načrta na papir in njegove izvedbe v gradbeništvu. Naučite se shematično prenesti dokončano zgradbo na papir z zaščito od zgoraj. Pogovorite se o tem, kateri deli so v "stroju" - katere funkcije opravljajo po otrokovih načrtih (oblikovanje vizualno-figurativnega mišljenja, razvoj domišljije, sposobnost pisanja kratke opisne zgodbe). | jutro: D/ igra: "Vem pet podrobnosti ..." (strojni deli : kolesa, kabina, karoserija, žarometi, volan, vrata, prtljažnik, gume, motor, sedež, stopalke, zavora; deli čolna: jambor, jadro, vesla; letalski deli: krila, motor, rep, notranjost, šasija, kokpit; deli rakete...) Hodi: Opažanja za vetrom (vpliv vetra na oblačila ljudi). Okrepiti sposobnost otrok za določanje vetrovnega vremena po zunanjih manifestacijah; razvijati sposobnosti opazovanja P/igra: »Glue Stream« (za komunikacijske veščine) | II pol dneva: (risati, kipariti, sestavljati iz različnih konstrukcijskih kompletov, sestavljati mozaike... ladja prihodnosti, avto prihodnosti, letalo, podmornica itd.) | Sodelovanje staršev skupaj z otroki v risarskem natečaju "Gasilski avto prihodnosti" |
|
Razvoj govora in osnovne pismenosti "Toplo-hladno" (Paramonova str.296) Vključite otroke v smiselno komunikacijo in dialog; naučijo se posredovati vsebino odlomka pravljice, razuma; izberite definicije za besede; pojasniti pomen dvoumne besede toplo; gojiti zanimanje za pisanje; razvijati govor dihanje, artic. aparat. Likovne dejavnosti "Avto prihodnosti". Ustvarite pogoje za manifestacijo ustvarjalnosti in domišljije (material na izbiro). Povabite jih, naj razmišljajo in si predstavljajo, kakšne avtomobile bi radi videli na mestnih ulicah ali jih vozili, ko postanejo odrasli; in kakšne likovne umetnosti to lahko izrazijo v svojem delu Opišite idejo. | jutro: Varnost Neposredne prepovedi in sposobnost pravilnega ravnanja z določenimi predmeti (vžigalice, plinske peči, štedilniki, električne vtičnice, električni aparati). Hodi: Situacijske igre ( otroci naj zaigrajo številne situacije). Razvijati sposobnost vstopanja v pogovor, izmenjavo občutkov, izkušenj, čustvenega in smiselnega izražanja svojih misli z mimiko in pantomimo. Akcijske in zgodbene igre na željo otrok. | II pol dneva: S/r igra po izbiri otrok (vprašajte, če bi želeli kam potovati?) Ustvarite pogoje in ponudite dejavnosti na različnih področjih po izbiri otrok. Ustvarite pogoje in ponudite izdelavo risb o varnostnih pravilih z električnimi napravami. | ||
Razumevanje sveta okoli nas « Svetloba v hiši" Otroke seznanite z različnimi svetlobnimi napravami; z zgodovino; spoznanje, da je elektrika potrebna za življenje ljudi; z lastnostmi različnih materialov (prozoren – neprozoren). Vzpostavite pravila varnega vedenja pri ravnanju z električnimi napravami doma. Igre senc. (Paramonova str.318) | jutro: Pogovor: spomnite se, kateri prevoz deluje na elektriko (tramvaj, trolejbus, električni vlak, metro). Eksperimentalne dejavnosti: "Kje živi tok?" Otroke seznanite z vzrokom in manifestacijo statične elektrike; razvijati miselno aktivnost, sposobnost opazovanja, analiziranja in sklepanja. Hodi: Opažanja za soncem: oblikovati predstavo, da je Sonce vir svetlobe in toplote; razvijati sposobnost razmišljanja, sklepanja, dokazovanja; pogled skozi barvno steklo; Ali je mogoče gledati neposredno v svetlo sonce? P/igre na željo otrok. | II pol dneva: Ustvarite pogoje za organizacijo razstave obrti in otroških del. Udeležba na predstavitvi. Ustvarite pogoje in ponudite dejavnosti po izbiri otrok. | Slike z različnimi svetili (petrolejke, svečniki, lestenci, namizne svetilke...); sveča, drobec, namizna svetilka, list papirja, karton, plastična vrečka, blago, krožniki, majhni kosi papirja, penasti krogi, prenosni računalnik. Glede na število otrok: baloni, volnene krpe, plastična ravnila. | Razstava otroških del "Promet prihodnosti" |
KDO JE NAJHITREJŠI?
Sanya je vprašal Nastjo:
Kdo je najhitrejši: sani, skiro, letalo ali škornji?
Tukaj je primerjava! - Nastya se je zasmejala.
V redu, letalo. Toda škornji na splošno, če niso na nogah, se ne morejo premakniti.
Vendar ne. Samohodni škornji so najhitrejši. Sami bodo tebe in mene v trenutku odnesli sto milj stran.
Kako veš vse to?
Kje? O tem pišejo ruske pravljice.
Predmet IV tedni: “Gremo, letimo, jadramo”
Organizirane izobraževalne dejavnosti | Skupne dejavnosti učitelja in otrok | Samostojne dejavnosti otrok | Razvojno okolje | Delo s starši |
Razvoj govora in osnovne pismenosti "Rečni kamenčki" (Paramonova, str.56). Otroke vključite v dialog. Naučite se sklepati, prenesti vsebino posameznih besedilnih odlomkov s svojimi besedami. Otrokom utrditi predstave o besedni sestavi stavka. Poveži besedo in izrazno gibanje. Likovne dejavnosti: aplikacija " Balon"(volumetrična žoga in košara). Izrezovanje silhuet na simetričen način, izboljšanje tehnik nanašanja, razvoj občutka za obliko, oko. | jutro: Pogovor: Katere živali ljudje uporabljajo za prevoz? psi, konji, poniji, osli, sloni, kamele, celo nojeve dirke ...). Oglejte si ilustracije (enciklopedije, diapozitive); Na globusu ugotovite, v katerih državah in celinah se uporabljajo katere živali in zakaj. D/ igra: "Poznam 5 imen." Hodi: Opazovanjeopazovanje ptic(poglej ptičje sledi). Pojasnite idejo o prisotnosti tac pri pticah in njihovi funkciji. Kako se razlikujejo od živalskih šap? Zakaj ptice potrebujejo tace? Kje se končajo ptičje noge? Koliko prstov imajo na tacah? P/igra: "Jezdeci in jezdeci." | II pol dneva: Ustvarite pogoje in ponudbo s/r igra"Okoli sveta" (čez ocean, čez puščavo, v džungli, skozi gore, v snegu itd.) Ustvariti pogoje in ponuditi dejavnosti na produktivnih področjih – po izbiri otrok. Ponudite, da narišete ali naredite aplikacijo "Karavan" z uporabo šablon in kamel. | Ilustracije, enciklopedija "Naši pomočniki" (živali); video diapozitivi. | Skupaj z otrokom pripravite predstavitev na temo "Načini prevoza" |
Osnove matematičnih predstavitev "Letališče"(primerjava števila letal, helikopterjev, zmajev). Izdelava modela v obliki logičnega drevesa za razvrščanje števil v primerjavi z danim številom. Izdelava modelov osnega tipa za ugotavljanje razmerja števil, ki nastanejo, ko predmeti jih štejejo različne skupine. | jutro: Potujte okoli sveta. Hodi: P/igre: “Tretje kolo”, “Zemlja, zrak in voda”. | II pol dneva: Ustvarite pogoje in ponudbo s/r igra: “Potovanje z letalom” (v balonu). Ustvarite pogoje in ponudite dejavnosti po izbiri otrok. | Pripravite odgovore na vprašanja (na pobudo otroka in njegovih staršev) na temo "Živali pomočnice". |
|
Gradnja iz papirja" Zabavni vlak"(vlak in različni tovorni vagoni). Naučite se uporabljati cilindrične oblike za ustvarjanje obrti (sprednji del vlaka, cevi, rezervoarja); razviti ustvarjalne sposobnosti, željo po izdelavi plovila, ki se razlikuje od obrti drugi otroci. | jutro: Branje: E. Tarakhovskaya "Metro", V. Orlov "Električni vlak". Hodi: Opažanjaza topolom. Kje najpogosteje rastejo topoli? (v mestu); Zakaj so sploh potrebni v mestu? (Drevesni listi absorbirajo ogljikov dioksid in proizvajajo kisik); Kdaj odpade zadnje listje s topolov? (pozna jesen); Kakšne barve so topolovi listi? (rumeno-zlata); Zakaj listje jeseni odpada z dreves? (da drevo pozimi ne izgubi veliko vlage). Raziskovalne dejavnosti Skozi povečevalno steklo si oglejte vejo, s katere je pravkar odpadel list (komaj opazni popki, drevesa niso odmrla, le odvržejo odmrlo, nepotrebno listje). P/igra: "Predaj signal." | II pol dneva: Ponudba namizne igre(na temo projekta): "Kdo nadzoruje kaj?"; "Povej besedo" "Poklici v prometu." Uganke na temo "Promet". Za razvoj pozornosti: "Plavaj, leti, vozi." S/r igre na željo otrok. | ||
Razvoj govora in osnovne pismenosti "Potovanje po morju". Izbira besed za dani model; seznanitev z jotirano funkcijo samoglasnikov, s samoglasniškima črkama "U" in "Yu"; tiskanje črk "U" in "Yu"; stavčni diagram " Jung je izvršil kapitanov ukaz"; zvočna analiza besed " odlok", "kabinski fant"; razvoj govornega dihanja, artikulacijskega aparata. | jutro: D/igra: »Od izvira do oceana« (kaj najprej, kaj potem?; »od papirnate ladjice do ladje«; razdelite slike s transportom vode v vodni prostor z Eulerjevimi krogi) Hodi: P/igra: "Zemlja, zrak in voda" . Igre po želji otrok. Delovne naloge (očistite verando, območje). | II pol dneva: Ustvarite pogoje in ponudbo Gradnja ladja iz velikega gradbenega sklopa. S/r igra: "Potovanje po morju" (zapomnite si pojme nevihta, otok, potapljanje, batiskaf). | ||
Okoljska vzgoja"Človek in vodni prostor". Koncept odnosa celotnega vodnega sistema Zemlje - morja in oceani, morja in reke; o odnosu flore in favne z okoljem; o pomenu morja v življenju ljudi, o škodljivih učinkih človeka na morju in o boju proti njegovemu onesnaževanju, vzgajati skrb za svet, v katerem živimo.. Grajenje vizualnih modelov odnosov: morski človek, živali-vodne rastline-morje. | jutro: Uganke o prevozu, jezikovni zvijači. D/igre(na temo »transport«): »Reci nasprotno«, »Kje je čigava garaža«, »Nadaljuj verigo«, »Kdo zna največ poimenovati?« Hodi: Opazovanje za jesenskim dežjem: razlike med dolgotrajnimi in kratkotrajnimi dežji, primerjava s poletnimi dežji. Kaj lahko rečete o dežju jeseni? (rosi, kaplja, lije, hodi, kaplja, biča, ropota, trka po strehi). P/igre na željo otrok. | II pol dneva: Ustvarite pogoje in ponudbo s/r igra"Izlet v..." (izbira otrok: gremo, letimo, jadramo). Ustvariti pogoje in ponuditi dejavnosti na produktivnih področjih po izbiri otrok. | Volan, mornarski atributi (vizirji, ovratnice). | |
Likovne dejavnosti: Kolaž "Izlet s podmornico". Obvladovanje dejanja modeliranja interakcije upodobljenih predmetov v slikoviti kompoziciji podvodnega sveta; delo v podskupinah (2-3 osebe); sposobnost načrtovanja svojih dejanj skupaj, pogajanja, razlage in izvajanja vašega načrta (če otroci nimate časa dokončati svojega dela, lahko nadaljujete v prosti dejavnosti -ti v 2. polovici dneva). | jutro: Pogovor-potovanje s problematičnimi situacijami"Mi smo v oceanu": - povzeti znanje otrok o oceanu; utrditi pojme nevihta, otok, potapljanje, kisik, batiskaf; naučiti se sklepati in iskati rešitve v težkih situacijah. D/igra: "Kaj najprej, kaj potem" (priprava klasifikacijskega modela "Promet") Hodi: Opažanja: za vodo (sprememba agregatnega stanja vode). Vodo lahko prelivamo iz enega vedra v drugo. Čista voda je prozorna, umazana voda je neprozorna. Postalo je hladno - voda je zmrznila, na lužah je nastal led. Razširite svoje razumevanje svetih voda; kažejo odvisnost stanja vode od temperature okolja. okolju. P/igre na željo otrok. | II pol dneva: Ustvarite pogoje za organizacijo razstave obrti in otroških del. Udeležba na predstavitvi. | Šablone ali vnaprej izrezane podmornice iz folije za kolaž; pesek, drobni kamenčki, školjke, barvni konfeti za ribje luske, detajli različnih alg iz blaga itd. Ilustracije podvodnega sveta. | Razstava otroških in skupnih del s starši, otroških risb, ročnih del. |
