Alena Turjeva
Zelo rada si omislim drugačno učni pripomočki. Mojega ste verjetno že videli dodatek"Zelenjava in sadje". Zdaj je še eno moje delo opravljeno s ploščo iz vlaknene plošče. Uporaba tega ugodnosti bo pomagal zagotoviti kakovostno izvajanje izobraževalnega programa predšolske vzgoje pri oblikovanju osnovnih idej o pravilih varnosti v cestnem prometu in gojenju zavestnega odnosa do potrebe po spoštovanju teh pravil.
Nisem imel veliko časa za izdelavo obrti, zato sem to počel zvečer, ko sem imel prosti čas. Preselil sem se na nov vrt, vendar ni bilo ureditve v skladu s prometnimi pravili. Tako je prišla ideja, da bi ga naredili iz vlaknene plošče, bolj bo obstojen kot papir ali karton. Starše učencev sem prosil, da prinesejo list vlaknene plošče.
Za izdelavo potrebne ugodnosti:
List vlaknene plošče 70 * 50;
Gvaš, akrilne barve (zelena, črna, bela, modra, roza);
Čopiči, preprost svinčnik;
Čopič za lakiranje, prozoren lak;
Majhni avtomobili, hiše (iz kock in traku, prometni znaki
V naši skupini imamo kotiček o prometnih pravilih, zdaj pa je dopolnjen s podatki dodatek.
Mojim učencem je bilo zelo všeč dodatek. Začeli so prinašati avtomobile in majhne ljudi in z veseljem se učimo pravil ceste.
Publikacije na temo:
"Čudežna škatla" - logopedski pripomoček naredi sam. Nobena skrivnost ni, da so ročno izdelana darila velik hit pri otrocih.
Didaktični priročnik "Široka je moja domovina" pomaga seznaniti starejše predšolske otroke z raznolikostjo grbov Rusije in jih naučiti "brati".
Igra je glavna dejavnost predšolskega otroka. To je potreba rastočega organizma. Otrok se vedno igra, on.
Spoštovani kolegi! Predstavljam vam učni pripomoček "Pametna kocka" za starejše otroke. (Postavil sem ga v kot.
Didaktična igra "Poimenuj besede" Cilji: utrditi spretnost pravilne izgovorjave zvokov, določiti lokacijo zvoka in število zlogov.
Pozdravljeni kolegi! Želim vam povedati in pokazati, kako sem naredil učni pripomoček na temo "Podvodni svet". Prinesli so mi nekaj starega.
Rad bi vam predstavil priročnik za dihalne vaje, ki ga lahko naredite z lastnimi rokami in ne kupite v trgovini. predstavljam.
Znano je, da običajni vzorci vedenja, oblikovani v zgodnjem otroštvu, spremljajo človeka vse življenje, zato je tako pomembno, da otroke naučimo pravil ceste, pa tudi varnega vedenja na ulicah in cestah. Naloga odraslih je dati otroku osnovna potrebna znanja, ki bodo oblikovala odgovoren odnos do lastnega zdravja in življenja. Ustvarjanje obrti, posvečenih temi prometnih pravil, bo pomagalo rešiti zgornje težave.
Pomen ustvarjanja obrti na temo prometnih pravil v vrtcu
Izdelava obrti na podlagi prometnih pravil je preprosta in zabavna. Otrok fantazira, razvija fino motoriko, prostorsko mišljenje, domišljijo, miselne in ustvarjalne sposobnosti, hkrati pa osvaja in si zapomni najpomembnejše informacije. Barvita in privlačna postavitev, ustvarjena z lastnimi rokami, bo otroku v razumljivi in zanimivi obliki pomagala razložiti, pokazati in igrati s pravili obnašanja na ulicah in cestah mesta: kako in kje lahko prečkate cesto , kako pravilno vstopati in izstopati iz avtobusa, kako brati simbole na prometnih znakih itd.
Barvita in privlačna postavitev, ustvarjena z lastnimi rokami, bo otroku pomagala razložiti, prikazati in igrati s prometnimi pravili v razumljivi in zanimivi obliki.
Otroke je priporočljivo učiti pravil obnašanja na cesti na igriv način, saj je igra vodilna dejavnost predšolskih otrok.
Naloge
Naloge ustvarjanja obrti na temo prometnih pravil v vrtcu:
- razširiti paleto izvirnih ustvarjalnih tehnik, različnih oblik in metod pedagoškega dela za povečanje učinkovitosti poučevanja učencev prometnih pravil;
- razvijati znanje o simbolnem pomenu barv semaforja;
- predstaviti osnove modeliranja iger;
- utrditi in sistematizirati znanje o prometnih znakih in pravilih varnega vedenja na cestah mesta ali mesta, ustvariti kulturo vedenja na ulici;
- izboljšati fine motorične sposobnosti in ročne spretnosti;
- razviti senzorično zaznavanje, prostorsko in figurativno mišljenje, intelektualne in ustvarjalne sposobnosti;
- bogatijo besedni zaklad z novimi pojmi: vozišče, prevoz, križišče, inšpektor, pešci itd.;
- gojiti samostojnost, organiziranost, natančnost in kulturo dela.
Oblike in tehnike za izdelavo obrti
Obrt na temo prometnih pravil je lahko oblikovan kot:
- predmet - ena volumetrična igrača ali ravna aplikacija (semafor, prometni krmilnik itd.);
- skupinska sestava na podlagi ploskve (»križišče«, »mestne ulice«, »varen promet« itd.) - otroci delajo v podskupinah, združujejo različne tehnike in metode dela, sestavljajo in pripovedujejo svoje zgodbe, sestavljajo eno samo kompozicijo iz posameznih igrač in se nanjo igrajo ter s pomočjo glasovne igre vlog »oživijo« ustvarjene like.
Tehnike, ki se uporabljajo za izdelavo obrti:
- risbe z barvnimi svinčniki in barvami;
- aplikacija, ploskev iz barvnega papirja, na primer različni "semaforji", prometni znaki;
- kolaž - kombinirana tehnika nanašanja iz papirja in naravnega materiala z elementi risanja, origamija, modeliranja, plastelinografije;
- oblikovanje ravnih in tridimenzionalnih obrti iz kartona, papirja, odpadnega materiala;
- postavitev s tehnikami konstrukcije in papirne plastike (»Varna pot v vrtec«, »Ceste našega mesta«).
Otroci, stari 2–3 leta, se bodo z navdušenjem ukvarjali s preprosto gradnjo po korakih iz papirja ali lepljenjem delov, ki jih pripravi učitelj, na podlago z uporabo tehnike aplikiranja. Izdelava obrti z lastnimi rokami bo pri otrocih predšolske starosti razvila osnovne veščine sestavljanja preproste kompozicije, pomagala utrditi znanje o geometrijskih oblikah in izboljšala sposobnost razlikovanja osnovnih barv.
Poleg učenja prometnih pravil otroci razvijajo fine motorične sposobnosti v procesu izdelovanja obrti.
Učence srednje skupine bo zanimalo samostojno izrezovanje preprostih silhuet delov za aplikacijo s pomočjo šablone, izbira naravnega materiala za kolaž in izdelava izvirne obrti iz plastične steklenice ali rabljenih CD-jev po navodilih po korakih . Otrokom te starosti je mogoče ponuditi bolj zapletene tehnike aplikacij, na primer modularne ali odrezane. Izpolnjevanje shematične risbe z večbarvnimi kosi natrganega papirja in ustvarjanje mozaičnih aplikacij iz različnih geometrijskih oblik otroci dojemajo kot zabavno igro.
Učencem v srednji skupini lahko ponudimo bolj zapletene tehnike nanašanja, na primer modularno ali odrezano.
Starejši predšolski otroci lahko samostojno ustvarjajo obrti po lastnih zamislih, saj že obvladajo osnovne tehnike risanja, oblikovanja in aplikacije. Otroci z veseljem sodelujejo v izobraževalnih ustvarjalnih projektih, ustvarjajo posamezna dela in neverjetne velike kolektivne modele v obliki zapletov. Nenavadna dela nastanejo s kombinacijo različnih tehnik, na primer tridimenzionalnega oblikovanja iz valjev in stožcev ter risbe, aplikacije iz zvitih elementov (quilling) in origami.
Nove tehnike se morda zdijo zapletene, vendar če sledite navodilom po korakih in kompetentnemu sodelovanju učitelja, lahko dobite kakovostno ustvarjalno delo.
Fotogalerija: primeri kolektivnega dela
Pripravljene obrti učencev se lahko uredijo v obliki razstave ali igralnega modela.Uporaba različnih materialov pri njihovem delu omogoča otrokom, da izberejo najbolj privlačne zanje.Z izvajanjem kolektivnega dela se predšolski otroci naučijo sodelovati. končni model se lahko uporablja kot učni pripomoček Tehnika množične aplikacije zahteva posebno pozornost Pri izvajanju kolektivne aplikacije lahko otroci razdelijo odgovornosti: kdo riše, reže, lepi
Fotogalerija: obrti, izdelani v različnih tehnikah
Tehnika plastelinografije zahteva potrpežljivost in temeljitost. Vse vrste škatel so odlične kot osnova za modele semaforjev, hiš ali avtomobilov. Stare zgoščenke lahko uporabite kot osnovo za obrt. V nekaterih primerih starši pomagajo otrokom pri izdelavi obrti. pri ustvarjanju kolaža z različnimi tehnikami otroci razvijajo svoje ustvarjalne sposobnosti Tehnika aplikiranja je primerna za najmlajše Za izdelavo ročnih del v tehniki ohlapnih aplikacij boste morali papir razrezati ali raztrgati na majhne koščke Dekleta bodo z veseljem obvladala okras tehnika aplikacije Nove tehnike in pristopi bodo pomagali popestriti znane obrti "Čustveni semafor" bo otrokom pomagal zapomniti njegove signale
Pedagoške tehnike
Učne metode so tradicionalno zgrajene na podlagi posnemanja in postopoma postajajo bolj zapletene:
- Na prvi stopnji se izvede podrobna analiza vzorca bodočega izdelka:
- v mlajši skupini se kot model uporablja obrt, ki jo vnaprej izdela učitelj;
- v srednji skupini lahko otroke prosite, naj si ogledajo sliko ali narisano sliko;
- Otroci, stari 6–7 let, so že sposobni analizirati diagram ali model igrače.
- Druga stopnja - otroke učijo načrtovati in razmišljati o postopnem napredovanju do cilja ter jih učijo celostnega dojemanja celotnega delovnega procesa. Določeno je, v kakšnem zaporedju so deli izrezani ali izdelani, iz katerega materiala in katero orodje bo prednostno. Izbira pedagoških tehnik se izvaja ob upoštevanju starosti učencev:
- v mlajših skupinah učitelj podrobno prikaže vse faze procesa ustvarjanja obrti in ga spremlja z jasnimi in podrobnimi komentarji;
- v srednji skupini učitelj postopoma zmanjšuje proces popolne demonstracije in podrobne razlage, vključuje aktivno delo z diagrami in podpornimi načrti v obliki shematskih skic, ki jih narišejo otroci sami.
- Tretja faza - premišljene so faze risanja, lepljenja elementov aplikacije, načinov pritrditve delov in delov tridimenzionalne strukture.
- Četrta faza vključuje otroke, ki samostojno izberejo potrebne materiale in orodja za delo.
- Na peti stopnji se predšolski otroci samostojno spopadajo s celotnim procesom izdelave obrti - od nastanka miselnega prototipa igrače do objektivnega utelešenja ustvarjalne ideje. Na tej stopnji je pomembno spodbujati manifestacijo ustvarjalne domišljije in otrokovo željo po neodvisnosti v procesu praktičnega izvajanja.
- Na zadnji stopnji poteka seštevanje, analiza in ocena končnih izdelkov. Pomembno je najti pozitivne vidike v delu vsakega otroka, ga podpreti in navdihniti. Odlična tehnika na tej stopnji bi bila vznemirljiva igra vlog z igračami, ki so jih izdelali otroci, kar jim bo pomagalo občutiti pomen svojega dela.
Poleg tradicionalnih pedagoških oblik in metod dela lahko uporabite metode igre, ki so priljubljene v sodobni predšolski pedagogiki. Na primer, v okviru tedna o varnosti v cestnem prometu lahko organizirate in izvedete lekcijo v obliki iskanja o cestnih pravilih in znakih z elementi oblikovanja. Takšna igra s sodelovanjem staršev bo otrokom dala veliko novih vtisov, jim bo pomagala obvladati modrost pravilnega vedenja na cesti na sproščen način in vzbudila pozitivna čustva.
Lekcija v obliki iskalne igre za preučevanje cestnih pravil in znakov bo pomagala okrepiti odnose med starši in otroki
Druga zanimiva in izvirna metoda dela je animacija. Otroci lahko rišejo kulise, oblikujejo stavbe za mestne ulice, izrezujejo avtomobile in človeške figure ter med snemanjem te figure premikajo in glasijo film. Starejši otroci se lahko preizkusijo v vlogi režiserja, umetnika in oblikovalca, pisca dialogov, igralca in celo snemalca.
Video: risanka "ABC prometnih pravil", posneta s sodelovanjem predšolskih otrok
Lekcija o izdelavi obrti na temo prometnih pravil v predšolski vzgojni ustanovi
Izdelava obrti na temo prometnih pravil s strani učencev vrtca je vključena v cikel oblikovalskih razredov.
Motivacijski začetek pouka
Pomembno je, da uvodni del lekcije izvedete na zanimiv, vznemirljiv in ustvarjalen način. Zabaven, izviren začetek bo ustvaril ugodno čustveno razpoloženje, osvobodil otroke in prebudil ustvarjalni navdih. Da bi aktiviral kognitivni interes, iskalno dejavnost in pritegnil pozornost svojih majhnih učencev, učitelj v organizacijskem delu pouka običajno uporablja bogato in raznoliko motivacijsko gradivo v kombinaciji s pedagoškimi tehnikami:
Nadaljnji potek pouka je v veliki meri odvisen od čustvenega razpoloženja učencev na začetku pouka.
Tabela: primeri motivacijskih načel v različnih skupinah
| Starostna skupina | Naslov lekcije | Primer začetka lekcije |
| Mlajši | "Potovanje v deželo semaforjev" | Učiteljica povabi otroke v čarobno deželo semaforjev. Preden se bodo otroci odpravili na zanimivo in koristno potovanje, bodo morali razmisliti in povedati, kdo vlada tej čudoviti državi in živi v njej. Pri tem jim bodo pomagale pisane slike, namigi, uganke in pesmi. Otroci bodo uganili, da jih je v pravljično deželo povabil sam kralj Semafor, prebivalce čarobnega kraljestva pa že dobro poznajo, saj so to kolesa, avtomobili in tovornjaki, avtobusi in tramvaji, z eno besedo mestni promet. Učitelj predlaga izdelavo apliciranega portreta semaforja kot spomin na zanimivo potovanje. |
| Povprečje | "Mladi pešec" | Fantje zaslišijo trkanje na vratih in na pragu jih srečata vznemirjeni Khryusha in Stepashka. Nepričakovani gostje so se med seboj pozdravili, se opravičili za nepričakovan obisk in otrokom povedali svojo zgodbo. Izkazalo se je, da so se sprehajali po ulicah, se želeli seznaniti z znamenitostmi mesta, iti na ekskurzijo v muzej, vendar so videli pošast s tremi očmi in bili zelo prestrašeni. Tako strašno je mežikalo s svojimi tremi očmi, da si naši junaki niso upali čez cesto. Khryusha in Stepashka sta prosila otroke, naj jima pomagajo in jima povedo, kako se nehati bati in hoditi po ulicah samozavestno in mirno ter narišeta lep portret svojega novega prijatelja. |
| Starejši | "Prometna šola" | Baba Yaga, šepajoč, vstopi v skupino, se ozre, zastoka, zasopiha in glasno ogorčeno reče: »Ti nori avtomobili so skoraj povozili ubogo babico! Mudilo se mi je k vaši lekciji, prečkal cesto, se spotaknil in odvrgel metlo, se ustavil, da bi jo pobral, nato pa me je skoraj zbil potepuški avto!« Učitelj povabi Babo Yago na lekcijo v prometni šoli in ponudi, da z otroki ponovijo in utrdijo uporabno znanje med izdelavo obrti na temo prometnih pravil. |
Fotogalerija: predstavitev prometnih pravil
Demonstracija predstavitve na začetku lekcije bo pritegnila pozornost predšolskih otrok Otroci z veseljem rešujejo uganke Uganke o prometnih pravilih pomagajo predšolskim otrokom zapomniti pomembne informacije Na igriv način se učenci učijo pravil obnašanja na prehodu za pešce Glede na starost učencev, jim lahko ponudite različne prometne znake za študij. Pomembno je, da predšolskim otrokom sporočite, da je treba v vsakem primeru upoštevati prometna pravila S pomočjo ugank in pesmi se otroci seznanijo s pravili obnašanja v tramvaju. Predšolski otroci morajo jasno razumeti, da je treba avtobus preiti od zadaj, tramvaj pa od spredaj.Pri prečkanju ceste morate biti pozorni in previdni
Igre na prostem
Igre na prostem pomagajo razviti iznajdljivost, gibčnost in spretnost, pomagajo razbremeniti čustveni stres in dvigniti razpoloženje. Primeri iger za predšolske otroke:
Tabela: poučne pesmi na temo prometnih pravil
| Naslov pesmi | Besedilo |
| Prometna luč | Stali smo na križišču, Pred nami je semafor. In z vsemi poštenimi ljudmi Gleda naju v prazno. Njegovo rdeče oko se je odprlo Torej, hoče povedati: Ne glede na to, koliko hitiš, Zdaj moraš vstati! Tukaj pomežikne z rumenim očesom. Pripravi se, pravi! Kako naj to zaprem - naenkrat Tretje oko bo odprto. Tretje oko sveti zeleno, Vsi avtomobili so stali v vrsti. Ali lahko gremo, Alena, - Mama in oče se pogovarjata. |
| Malyshkin semafor | Semafor nas čaka na obisk, Osvetli prehod. Rdeče oko je zasvetilo: Hoče nas zadržati. Če je rdeča, ni možnosti. Rdeča luč - ne morete iti. Rumena luč - ni zelo stroga: Čakaj, še nimamo poti. Svetlo rumeno oko gori: Vse gibanje je vredno! Končno zeleno oko Odpira nam pot. Črtast prehod Čakamo na mlade pešce! |
| Nagajiv pešec | Skozi gozd teče cesta, Semafor strogo utripa. Vsi hitijo na prehod: Od losa do miši. Včasih čez cesto Veliko je pešcev Skače, hodi, leti, Teče, plazi. Ježkova mama je učila Mama je zagrozila s prstom: - Zapomni si pravila, srček! Če lučka sveti rdeče, se ustavite! Če je rumeno, samo počakaj Na zeleno - naprej! Nagajiv pešec Naredil sem nasprotno! Ježku se je mudilo In se zvil v klobčič Naravnost v rdečo luč! Ali je možno? Seveda ne! Zavore so zacvilile In jež je zaprl oči. Stari debel tovornjak Zapiskal je in zarenčal: - Komaj sem se ustavil Skoraj bi padel s ceste! Kaj, ne poznate pravil?! No, hitro marš v grmovje! Ti bom dal nasvet, ježek: Ne peljite skozi rdeče luči! Jež je tiho zasopil: - Oprosti, nisem hotel. Semafor nam je povedal: Od takrat se je jež izboljšal. Najbolje od vseh pozna vrstni red Ničesar ne pokvari! |
| Prometni zakoni | Semafor z rdečimi očmi Pogledal me je v prazno. Stal sem in tiho čakal, Ker sem zagotovo vedel: Če rdeča lučka sveti, Pešec vedno stoji. Če vidite rdečo luč To pomeni - ni premika! Mimo so vozili avtomobili In gume so tiho zašumele. Traktor je vozil, ropotal, Kiper je stekel za njim, Dolg, dolg tovornjak za les Po cesti je nosil hlode. Rumena luč sveti pod rdečo: Še vedno je nevarno iti! Promet se je začel upočasnjevati Očistiti pot. Prižgala se je rumena luč - Za nikogar ni poti. Pešci ne hodijo In tudi avtomobili čakajo! Semafor je utripal in - čas! Osvetlil je svoje zeleno oko! Črtast prehod Različni pešci čakajo: Mama se sprehaja z vozičkom, Gospa se sprehaja s psom, Dojenček nosi igračo Starec vodi staro gospo Dve deklici se sprehajata Avtomobili tiho čakajo. Zelena luč sveti Kot da bi rekel: prosim pojdi Ampak samo ne bežite! In če na poti Rešilec bo tulil, Pogrešali ga boste In šele potem pojdi! Zeleno - varno Toda rdeča je nevarna. Zeleno - gremo In rumeno in rdeče - čakamo! |
| Cesta navzgor | Na cesti je tabla S strogim tonom reče: - Avtomobili ne morejo voziti tukaj, Vožnja je prepovedana! |
| otroci | Hej voznik, bodi previden Nemogoče je iti hitro! Ljudje vedo vse na svetu: Otroci hodijo na to mesto. |
| Prehod za pešce | Vsi poznajo črte Otroci vedo, odrasli vedo. Vodi na drugo stran Prehod za pešce. |
| Podzemni prehod | Vodi navzdol s pločnika Pod cesto je dolg vhod. Ni vrat ali vrat - To je podzemni prehod. |
| Bivalni sektor | Nogomet je dobra igra. Naj vsi trenirajo Na stadionih, na dvoriščih, Ampak ne na ulicah. |
| Kvota iz: https://kids.to-var.com/sunduchok/stihi-i-pesni/293 | |
Video: Smesharikov izlet v televizijski studio
https://youtube.com/watch?v=rohEFVgd5b8 Videoposnetka ni mogoče naložiti: Smeshariki. Izlet v televizijski studio (prometna pravila) (https://youtube.com/watch?v=rohEFVgd5b8)
Tabela: kartoteka didaktičnih iger
| Ime igre | Opis |
| "Zložite semafor" | Opcije:
|
| "Zberi sliko" | Igralci iz razrezanih slikovnih kart sestavijo celotno podobo prometnega znaka, prometa na cestah, prehoda za pešce, semaforja itd. |
| "Crossroads" (igra vlog z uporabo postavitve) | Igralci simulirajo situacijo na križišču, en otrok upravlja avtomobilčke, drugi pa obnašanje miniaturnih človeških figur na prehodu za pešce. Avtomobili se ustavijo pri rdečem semaforju, pešci se začnejo premikati po zebri, ko se prižge zelena luč, preidejo na nasprotno stran ceste in nadaljujejo gibanje po pločniku. |
| "Ujemi žogo" | Otroci stojijo v krogu, učitelj vrže žogo vsakemu igralcu po vrsti. postavljati vprašanja. Otroci odgovorijo in vrnejo žogo vodji. vprašanja:
|
Če daste predšolskim otrokom možnost izbire materialov v igri "Zloži semafor", bodo rezultati zelo različni.
Časovni načrt pouka
Lekcija v vrtcu ima svojo logično strukturo:
- Organizacijska faza je motivacijski začetek na igriv način (do 5 minut).
- Glavna faza (od 10 minut v mlajši skupini do 25 minut v pripravljalni skupini) je najbolj aktiven praktični del pouka, ki vključuje:
- prikaz vzorca, učitelj razlaga navodil po korakih, analiza diagrama-kartice;
- samostojno delo otrok po modelu, shemi ali ustvarjalnem konceptu (otroci lahko delajo individualno, v paru ali v manjši podskupini);
- športna vzgoja, igre na prostem, prstne ali dihalne vaje, ki vam bodo pomagale sprostiti in se nato s svežimi močmi vrniti k ustvarjanju obrti.
Priporočljivo je, da minute telesne vzgoje ustrezajo temi lekcije, kar bo povečalo zanimanje predšolskih otrok za temo.
- Končna, zadnja faza (do 5 minut) - refleksija, čiščenje delovnih mest, organizacija razstave otroških del. Analiza se izvede ob upoštevanju naslednjih meril:
- urejenost, simetrija, celovitost in privlačen videz plovila;
- tehnična znanja;
- stopnja samostojnosti opravljenega dela;
- namenskost, disciplina, delavnost, občutek za tovarištvo in čustvena odzivnost, ki so se izkazali pri delu na velikem kolektivnem projektu.
Tabela: primer zapiskov lekcije v srednji skupini (fragment)
| Avtorji | Antipina L.V., učiteljica, Shikhova A.N., učitelj-logoped |
| Tema lekcije | Mesto. ulica. Prometni zakoni |
| Naloge |
|
| Oprema |
|
| Organiziranje časa | Otroci se igrajo z maketo mesta. Logoped: Fantje, kaj imate? (mesto). Kaj je v mestu? (Cesta, avtomobili, hiše, fontane, semaforji ...). Fantje, predlagam, da odpeljete svoje avtomobile na parkirišče. Otroci vzamejo vsak avto in se usedejo na stole.<…> |
| Glavni del | Logoped: V mestu je toliko zanimivih stvari! Fantje, predlagam, da igrate Igra "Kaj je veliko v mestu?" (z žogo):
Logoped: Iz katerega materiala so hišice? (Odgovori otrok).
Predvaja se glasba "Sounds on the Road". |
| Zaključni del | Otroci pokažejo svoje obrti in ponovijo, čemu služi semafor. Povejte vrstni red svetlobnih signalov. Inšpektor se poslovi od otrok in logopedinje ter odide. |
| Kvota iz: http://logopedrunet.ru/konspekt-gorod-ulica-pdd/ | |
Video: kolektivna obrt po prometnih pravilih "Cesta v vrtec"
https://youtube.com/watch?v=ECbeDAuuhWg Videoposnetka ni mogoče naložiti: Obrt o prometnih pravilih/ Pot v vrtec (https://youtube.com/watch?v=ECbeDAuuhWg)
Mojstrski tečaji izdelovanja obrti na temo prometnih pravil v vrtcu
Med poukom v predšolskih izobraževalnih ustanovah imajo otroci možnost oblikovati zanimive obrti na temo prometnih pravil iz različnih materialov, vse je odvisno od domišljije učitelja in njegovih učencev.
"Semafor" - obrt z uporabo tehnike aplikacije
Ta obrt se lahko izvaja z mlajšimi otroki. Napredek:
"Semafor" - vodnik za razvoj senzorične zaznave in finih motoričnih sposobnosti
Vsaka stran semaforja je zasnovana drugače:
"Varno mesto" - kolektivna prijava v srednji skupini
Napredek:
- Fantje delajo v podskupinah, vsaka podskupina ustvari svojo različico obrti. Učitelj otrokom pokaže praznine in v pogovoru pojasni, na kaj so te silhuete podobne in kaj manjka, kako dopolniti in okrasiti kompozicijo.
Predšolski otroci razpravljajo o tem, kako izgledajo te silhuete
- Za okrasitev streh hiš so otroci rezali trakove in rezali vogale.
Fantje so izrezali trakove papirja za okrasitev streh hiš
- Trakove za okna in vrata narežemo na enak način na kvadratke.
Predšolski otroci režejo trakove za okna in vrata na kvadrate
- Pravokotnik belega papirja z oznakami razrežite na ozke trakove za prehode za pešce in cestne oznake.
Ozki trakovi belega papirja so pripravljeni za prehod za pešce
- Otroci lepijo pripravljene dele in elemente ter tako ustvarijo skupno kompozicijo.
Dodani deli in elementi oživijo obdelovanec
- Učitelj izreže revijske podobe ljudi, avtomobilov in dreves ter povabi otroke, da jih nalepijo na aplikacijo.
Učitelj vnaprej izreže slike ljudi, avtomobilov in dreves.
- Tako oživijo mestne ulice.
Slike avtomobilov in pešcev dopolnjujejo kompozicijo
"Pomočnik nadzornika prometa" - tridimenzionalno plovilo
To obrt lahko izvajate skupaj s starejšimi predšolskimi otroki.
Pripraviti morate materiale in orodja:
Napredek:
- Prazno škatlo podolgovate oblike oblepite z modrim papirjem (nogo).
Škatla podolgovate oblike je prekrita z modrim papirjem
- Na enak način pripravite drugo škatlo.
Dve podolgovati škatli bosta služili kot noge bodočega krmilnika prometa
- Pokrijte večjo škatlo za telo plovila z barvnim papirjem.
Velika škatla bo služila kot telo plovila
- Prilepite 2 škatli (nogi) na veliko škatlo (trup).
S pomočjo lepila so noge pritrjene na telo
- Narišite predlogo za detajl glave s preprostim svinčnikom na listu mesnatega kartona, izrezanega po konturi.
Glava je narejena iz papirja telesne barve
- Lepite konce dela, upognite ventile.
Konce dela je treba zlepiti skupaj, da naredite nekaj podobnega obroču.
- Nanesite lepilo na ventile in prilepite del glave na dno plovila.
S pomočjo posebnih ventilov je glava prilepljena na telo
- Na list modrega papirja s preprostim svinčnikom narišite pravokotnik, katerega dolžina je 14 cm in širina 8. Izrežite del, ki bo okrasil roko.
Roke, izrezane iz modrega papirja
- Pravokotnik zložite v ozek trak.
- Na list belega papirja narišite 2 podolgovata, ozka trakova širine 5 cm in ju izrežite.
- Trakove prilepite na dele za roke in noge.
Majhni beli trakovi papirja krasijo uniformo nadzornika prometa
- Izrežite silhueto dlani, roke prilepite na del in sam del prilepite na telo igrače.
Roke so prilepljene na telo
- Narišite silhueto podrobnosti telovnika na list barvnega papirja in ga izrežite po konturi.
Podrobnosti telovnika so izrezane iz barvnega papirja
- Prilepite silhueto telovnika na telo.
Telovnik je prilepljen na osnovo obrti
- Okrasite telovnik z navpičnimi in vodoravnimi črtami.
Telovnik je okrašen z navpičnimi in vodoravnimi črtami
- Iz kartona izrežemo trak za pokrovček in naredimo prečne reze.
Naredite pokrovček iz traku belega papirja
- Zlepite konca dela kapice skupaj.
Trak papirja se zvije v krog
- S šablono narišite 3 kroge (2 modra na list papirja in 1 bel na karton) enakega premera in jih izrežite.
Za pokrovček boste potrebovali dva modra kroga in enega belega
- Prilepite okrogel kos na kartonski krog. Prilepite modri krog.
- Na drugem okroglem kosu narišite krog manjšega premera.
Na drugem okroglem delu je narisan krog manjšega premera
- Izrežite in prilepite na pokrovček, tako da pokrijete upognjene konce zavihkov.
- Odrežite trak rdečega papirja in ga prilepite na pokrovček.
Na pokrovček je prilepljen trak rdečega papirja
- Iz temnega papirja izrežite silhuete čevljev in jih prilepite na noge.
Temni papirnati krogi bodo služili kot škornji
- S flomastrom nariši obraz. Obrt je pripravljen.
Z dokončano obrtjo se lahko naučite prometnih pravil na igriv način.
"Semafor" - aplikacija iz barvnega papirja
Starejši predšolski otroci samostojno opravljajo vse faze dela.
Materiali in orodja:
Napredek:
- Iz črnega papirja izrežite pravokotnik s stranicama 16 in 26 cm, narišite 3 kroge s premerom 7 cm.
Črn papir bo služil kot osnova za aplikacijo.
- Iz rdečega, rumenega in zelenega papirja izrežite 3 kroge enakega polmera.
Iz barvnega papirja izrežite tri kroge za prometne signale
- Pravokotnik z narisanimi krogi prepognemo na pol in črto pregiba označimo s kredo ali belim flomastrom.
Obdelovanec je prepognjen na polovico
- Spodnji del kroga odrežite do sredine, polovico upognite navzgor.
Spodnji del kroga izrežemo do sredine in zapognemo navzgor
- Podobno izrežite polovici preostalih dveh krogov.
- Črno prazno s tremi krogi prilepite na bel list papirja.
Na list belega papirja je prilepljen črni izrezek.
- Rdeči krog prilepite v zgornji krog semaforja, spodnji del na belo ozadje in zgornji del na črn polkrog.
Rdeči krog je prilepljen v zgornji krog semaforja
- Na enak način zlepite druga 2 kroga.
Rumeni in zeleni krogi so prilepljeni na obdelovanec
- Na kroge narišite smeške.
Emotikoni na semaforju bodo popestrili izobraževalni proces na temo prometnih pravil
"Varno gibanje" - model igre z uporabo tehnik gradnje papirja
Napredek:
- Pokrijte škatle z barvnim papirjem.
Embalažne škatle so prekrite z barvnim papirjem
- Na list belega papirja narišite pravokotnike in s tehniko traku izrežite silhuete oken. Na prilepljene škatle prilepite silhuete oken.
Na nalepljene škatle so postavljene silhuete oken
- S črnim markerjem narišite okvirje na okna.
S črnim markerjem narišite okvirje na okna.
- Izrežite trakove barvnega papirja za strehe in jih prilepite na škatle.
Trakovi barvnega papirja bodo služili kot strehe hiš
- Na podoben način zgradite več zgradb: trgovino, vrtec, šolo, kliniko, stanovanjske zgradbe.
- Prehod za pešce - na list črnega kartona nalepite 5 cm široke trakove, izrezane iz belega papirja.
Prehod za pešce je narejen iz belega in črnega papirja
- Cesta - na siv karton nalepite dolge in kratke bele trakove širine do 1 cm (ločnice).
Sivi karton bo služil kot osnova cestišča
- Prilepite cestne oznake na notranjo stran pokrova velike škatle, postavite zgradbe, postavite avtomobilčke in postavite figurice moških.
Rezultat je svetla in urejena postavitev igre
"Ulice jesenskega mesta" - obrt iz odpadkov in naravnih materialov
Materiali in orodja:
- 4 škatlice za vžigalice
- barvni papir in karton,
- markerji,
- lepilo,
- škarje,
- krtača,
- suho listje,
- preprost svinčnik,
- vladar.
Za delo boste potrebovali škatlice za vžigalice, barvni papir in karton, lepilo in druge razpoložljive materiale.
Napredek:
- Iz modrega papirja izrežite 4 enake surovce za lepljenje škatel.
Praznine so izrezane iz papirja za lepljenje škatel.
- Pokrivne škatle za zgradbe.
Škatle so skrbno obložene s papirjem
- Iz belega papirja izrežite 8 enakih pravokotnikov velikosti 2 cm x 1 cm in 4 pravokotnike velikosti 0,5 cm x 3 cm za okrasitev napisov na stavbah.
Za okrasitev fasad stavb bodo potrebni majhni pravokotniki papirja
- Prilepite znake in okna.
Znaki in okna so nalepljeni na makete hiš
- Izrežite 2 črna trakova širine 3 cm in dolžine, ki je enaka širini in dolžini lista kartona.
Za načrtovanje križišča boste potrebovali dva trakova črnega papirja
- Prilepite sekajoče se trakove na list oranžnega kartona.
Trakovi, ki se sekajo, so prilepljeni na list kartona
- Zlepite hišne škatle.
- Iz belega papirja izrežite ozke trakove dolžine 2 cm za prehod za pešce.
- Oblikujte prehod za pešce in nalepite suho listje.
Suho listje bo na maketi igralo vlogo dreves
- S flomastrom dopolnite podrobnosti in podpišite znake.
- Izrežite silhuete avtomobilov in semaforjev.
- Zlepite avtomobile.
Plovilo dopolnjujejo silhuete avtomobilov in semaforjev.
"Ceste našega mesta" - gradbeni projekt Lego
Napredek:
- V procesu izdelave prometnih znakov se otroci seznanijo z njihovim simbolnim pomenom.
V procesu izdelave prometnih znakov jih otroci na igriv način proučujejo
- Po navodilih po korakih predšolski otroci zgradijo stavbo vrtca.
Navodila po korakih bodo otrokom pomagala oblikovati zgradbo vrtca
- Začnejo postavljati cesto.
Cesta je sestavljena iz delov gradbenega kompleta
- Gradnja hiš v stanovanjski soseski.
Predšolski otroci gradijo hiše v stanovanjski četrti skupaj ali posamično
- Križišča so oblikovana na veliki plošči.
- Postavite prometne znake in semaforje.
Vozišče je urejeno s cestnimi označbami
- Po končanem delu na modelu otroci začnejo igralno fazo preverjanja znanja o prometnih pravilih.
Igranje s to postavitvijo je zabavno in poučno
Končana postavitev se lahko uporablja ne le za učenje prometnih pravil, ampak tudi za razvoj finih motoričnih sposobnosti, vizualne percepcije in orientacije v prostoru.
Fotogalerija: predloge in praznine za obrt
Izpolnjevanje aplikacije bo otrokom pomagalo zapomniti signale na semaforju. Med aplikacijo se predšolski otroci učijo prometnih pravil in razvijajo fino motoriko. Podobne slike lahko uporabite tako za barvanje kot tudi za izdelavo aplikacije. To predlogo semaforja lahko pobarvate, izrežete in prilepljen na debel papir. Trije takšni mucki v rdeči, rumeni in zeleni barvi lahko simbolizirajo prometne signale. Z že pripravljenimi obrti se bodo otroci zabavali ob igri. Z rezanjem in lepljenjem avtomobilov bodo predšolski otroci prejeli odlične modele za vadbo prometnih pravil. postopkom izrezovanja in lepljenja bodo otroci utrjevali znanje o prometnih znakih
Video: primeri obrti na temo prometnih pravil v vrtcu
https://youtube.com/watch?v=sHHlWyfH5tg Videoposnetka ni mogoče naložiti: Prometna pravila Crafts (https://youtube.com/watch?v=sHHlWyfH5tg)
Ustvarjanje izvirnih obrti na temo prometnih pravil je učinkovito orodje za razvoj vedenjske kulture, ki temelji na znanju o varnem vedenju na ulicah in cestah, pa tudi na ustvarjalnih interesih predšolskih otrok. Umetniška ustvarjalnost spodbuja proces aktivnega spoznavanja okoliškega sveta. Poleg tega takšne dejavnosti izboljšujejo ročne spretnosti, razvijajo domišljijo in ustvarjalno domišljijo.
Delite s prijatelji!Didaktični priročnik
Igra pono
"Mesto radovednosti"
Uvod
Igra je ena najpomembnejših dejavnosti otroka, njegovo samoizražanje in način njegovega izpopolnjevanja. Med igro se razvija pozornost, spomin, domišljija, razvijajo se spretnosti in navade ter pridobivajo socialne izkušnje. Igra je poustvarjanje družbenih odnosov med ljudmi, njihovega vedenja in odločanja v simulaciji resničnih situacij in družbenega življenja. Raznolikost oblik in vrst dejavnosti, ki jih obvlada otrok, določa raznolikost njegovih iger. Igra je izobraževalne in razvojne narave, zato se danes pogosto uporablja v izobraževalnem procesu. Igra je glavna dejavnost predšolskega otroka, med katero uveljavlja svojo moč, širi orientacijo in pridobiva socialne izkušnje. Zato je najpomembnejša naloga: ustvarjanje enotnih pristopov k razvoju in organizaciji didaktičnih iger za predšolske otroke; ustvarjanje pogojev, potrebnih za širšo uvedbo didaktičnih iger v izobraževalni proces poučevanja otrok o pravilih varnega vedenja na cestah v predšolskih ustanovah. Igre lahko razvrstimo po več kriterijih: obseg učnega materiala v igri situaciji; izobraževalni cilji; vrste dejavnosti otrok; oblike organizacije igre; predmet simulirane situacije.
V predšolskih izobraževalnih ustanovah učitelji pogosto uporabljajo didaktične pripomočke, ki ne omogočajo le celovitega razvoja predšolskih otrok, temveč prispevajo tudi k razvoju besedišča pri otrocih.
Didaktična igra je večplasten, kompleksen pedagoški pojav: je igralna metoda poučevanja predšolskih otrok, oblika izobraževanja, samostojna igralna dejavnost in sredstvo za celovito vzgojo otrokove osebnosti.
V didaktični igri dobi otrok priložnost izboljšati, obogatiti, utrditi in aktivirati svoj besedni zaklad.
Najbolj dragoceno za odrasle je zdravje in življenje otroka, zato je treba v vrtcu veliko pozornosti nameniti varnosti otrok na ulicah in cestah mesta.
Kako predšolske otroke poučiti o prometnih pravilih? Kako tako resne in pomembne informacije predstaviti v njim razumljivi obliki in jih naučiti uporabljati v različnih situacijah?
Seveda v obliki igre, vendar poučne igre, ki je vodilna dejavnost v vrtcu. Iz vsake igre se morajo otroci naučiti določeno lekcijo, ki si jo bodo zapomnili, jo bodo uporabili ob pravem času in seveda pomagali ohraniti življenje in zdravje. In taka igra je večnamenski priročnik, ki vključuje nabor didaktičnih iger, namenjenih poučevanju predšolskih otrok o pravilih ceste, oblikovanju govornega razvoja, oblikovanju socialnega in komunikacijskega razvoja, oblikovanju osnovnih matematičnih konceptov.
Delo poučevanja otrok starejših predšolskih otrok o pravilih ceste v nobenem primeru ne sme biti enkraten dogodek. Izvajati ga je treba načrtno, sistematično, nenehno. Zajema naj vse vrste otrokovih dejavnosti, tako da otrok pridobljeno znanje prenaša skozi produktivne dejavnosti in ga nato udejanja v igri in v vsakdanjem življenju izven vrtca.
Večnamenski didaktični priročnik "Mesto radovednosti" je namenjen otrokom starejše predšolske starosti.
Ta priročnik vsebuje razvoj didaktičnih iger, namenjenih učenju prometnih pravil za starejše otroke v vrtcu, ki se dotikajo različnih integracijskih področij razvoja (kognitivni razvoj, razvoj govora, socialni in komunikacijski razvoj).
Glavni cilj didaktičnega priročnika je otrokom dati znanje, vcepiti veščine pravilnega vedenja na ulicah in cestah ter razviti govor.
Delo je namenjeno vzgojiteljem, vzgojiteljem predšolskih otrok
izobraževalne ustanove.
To gradivo lahko uporabljajo učitelji starejših skupin za najboljše obvladovanje prometnih pravil, oblikovanje govornega razvoja in socialno-komunikacijskega razvoja, oblikovanje osnovnih matematičnih pojmov in obogatitev znanja na temo "Promet", "Poklici" , "Prometni znaki". Gradivo, predstavljeno v delu, bo pomagalo ohraniti zanimanje in prispevalo k nadaljnjemu razvoju zapleta igre. Didaktični priročnik "Mesto radovednosti" bo pomagal oblikovati in utrditi znanje otrok o pravilih varnega vedenja na cesti.
Pono »Mesto radovednosti« je bilo narejeno iz odpadnih materialov: tepihov, volnenih niti, kartona, lepilnega traku in kompleta prometnih znakov. Modelčke so kvačkali iz volnenih niti različnih barv z zračno verižico in jih lepili na pripravljeno kartonasto figuro, kolesa nekaterih avtomobilov so bila narejena iz gumbov.
Model vključuje naslednje elemente: modele prevoza različnih smeri na Velcro (zračni, kopenski, vodni, tovorni, potniški, potniški, posebna oprema), prometne znake na Velcro, modele ljudi na Velcro (fant, dekle), model krmilnik prometa na Velcro, modeli semaforjev z odstranljivimi opozorilnimi znaki (rdeči, rumeni, zeleni) na Velcro, vozišče na plošči je narejeno z lepilnim trakom, ki ga je mogoče zamenjati glede na situacijo, ki se igra ali obravnava, rez- slike s cestnimi situacijami na Velcro, ilustracije mestnih ulic (vse karte in ilustracije so shranjene v žepu). Modeli dreves z ježkom, modeli "bolnišnica", "Gasilska postaja", "Policijska postaja" z ježkom, model "Morje" z ježkom.
Cilj:
- Preprečevati prometne poškodbe otrok z organizacijo igre vlog "Mesto radovednosti";
- Razvijati in krepiti znanje otrok o prometnih pravilih.
- Spodbujati oblikovanje koherentnega govora, kompetentno konstrukcijo stavkov in logično razmišljanje.
- razvoj komunikacijskih veščin.
- prispevajo k oblikovanju matematičnih sposobnosti (geometrijske figure, orientacija v prostoru, številke).
Naloge:
1. Gojite ljubezen do svoje »majhne domovine«.
2. Nadaljujte z učenjem, kako upoštevati uveljavljene standarde vedenja, oblikovati samozavest o svojih dejanjih in dejanjih drugih ljudi na cesti.
3. Izboljšajte in razširite otrokove igralne sposobnosti.
4. Naučite otroke razlikovati prometne znake:
- prepoveduje (»Vstop je prepovedan«, »Prehod za pešce je prepovedan«);
- informativni in okvirni ("Lokacija avtobusne postaje", "Prehod za pešce", "Postaja hrane", "Bolnišnica", "Telefon", "Avtoservis")
- opozorilo ("Otroci", "Prehod za pešce", "Neravna cesta", "Nevarno območje").
6. Pojasnite in utrdite znanje otrok o pravilih varnega vedenja na cestah in ulicah.
7. Razširite znanje otrok o vrstah prometa (zemeljski, vodni, zračni, tovorni, potniški, potniški; promet za posebne namene).
8. Krepite ideje otrok o namenu semaforja.
9. Obogatite in aktivirajte otrokov besedni zaklad na to temo.
10. Okrepiti znanje o poklicih (šofer, prometni inšpektor, zdravnik, gasilski inšpektor, prometnik itd.)
11. Okrepite kardinalne in redne številke, naučite se razlikovati geometrijske oblike, krmariti v prostoru in času.
12. Razviti otrokove samostojne dejavnosti, sposobnost osredotočanja na en predmet in miselne sposobnosti; Komunikacijske sposobnosti.
13. Oblikujte prijateljske odnose z vrstniki, skladnost in pogajalske sposobnosti.
14. Razvijati miselne sposobnosti in vizualno zaznavanje; naučijo se povezati besedno obliko opisa prometnih znakov z njihovo grafično upodobitvijo; gojiti neodvisnost, hitrost reakcije in iznajdljivost.
Metodološke tehnike za delo s postavitvijo:
Pogovori, preverjanje, branje pesmi in zgodb o prometnih pravilih, ugibanje ugank, sestavljanje kratkih zgodb, ugibanje ugank, didaktične igre »Semafor«, »Poišči napako«, »Ugani znak«, »Zberi sliko in se preseneti situacija"; "Ugotovite po opisu"; "Naučimo Dunna prometnih pravil"; "Pravila vedenja"; "Poznavanje in upoštevanje prometnih pravil"; "Potovanje z avtomobilom"; "Vozniki"; "Zakoni ulic in cest"; kartice z analizo različnih situacij; "Igraj in bodi pogumen" itd. (igre v aplikaciji)
Igre s številkami in številkami: "Hitro poimenuj"; "Pokaži toliko"; "Kateri avtomobili so zamenjali mesta?"; "Pokaži mi figuro, ki jo bom poimenoval"; "Geometrijski mozaik"; "Popravi avto"; - "Kje je avto", "Poimenuj vse predmete, ki so spredaj, da vaša pravica."
Igranje z modeli je pri otrocih zelo priljubljeno in prispeva k njihovemu raznolikemu razvoju ter odpira številne možnosti za samostojne dejavnosti otrok. Razvijajo otrokove intelektualne lastnosti, pobudo in voljo. Stopnja radovednosti otrok se poveča, postavljajo vprašanja o predmetih in pojavih. Otroci uporabljajo to postavitev v skladu s svojimi načrti in zapletom igre, kar prispeva k razvoju ustvarjalnosti in domišljije.
Moja ulica
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova
"Vrtec kombiniranega tipa št. 43 "Cvetlično mesto"
Moja ulica
Korist
Yurga
2014
Priročnik "Moja ulica" je sestavljen iz dveh elementov "Knjige znakov" in postavitve "Ulica" in je namenjen razvijanju temeljev varnega vedenja mlajših predšolskih otrok na cesti, preprečevanju poškodb otrok, tako pri individualnem delu. in v majhnih podskupinah.
Kratek opis izdelave priročnika "Moja ulica".
"Knjiga znakov" je narejena iz odpadnega materiala (karton, filc, velur, Velcro, slike z ilustracijami)
Listi kartona so prekriti z velur tkanino, sešiti skupaj kot knjiga, nato pa je na vsak list prilepljena slika z ilustracijo. Na zgornji kot slike je prilepljena aplikacija prometnega znaka ali semaforja iz filca. Na naslovnici je narejena aplikacija iz filca in prišit ježek za zapenjanje. Na zadnjo stran je prišit trak iz klobučevine, ki deluje kot zaponka, z drugo polovico ježka na koncu (Priloga 1).
“Ulica” je narejena iz odpadnega materiala (velika škatla na zaklepanje, samolepilna folija, filc, karton, plastične cevi, žica, škatle različnih velikosti, slike z ilustracijami).
Veliko škatlo polepimo s samolepilno folijo, nato polepimo cestišče, pločnike, cestne oznake in postajališča javnega prometa. Škatle različnih velikosti polepimo s samolepilnim papirjem, polepimo okna in vrata različnih oblik in velikosti (priloga 2).
V postavitev je vključeno tudi:
prometna luč;
komplet prometnih znakov;
komplet lesenih strojev za različne namene;
oprema za otroško igrišče (peskovnik, gugalnice, ograje);
drevesa in grmičevje iz klobučevine;
različne majhne igrače, ki opravljajo funkcije pešcev.
Namen priročnika: seznanjanje otrok s cestnimi pravili, razvijanje spretnosti za pravilno vedenje na cesti, preprečevanje poškodb otrok na cesti.
Naloge:
utrditi znanje otrok o prometnih pravilih;
razširiti razumevanje otrok o pravilih obnašanja pešcev in voznikov;
utrditi otroške ideje o namenu semaforja;
razvijati spomin, mišljenje, domišljijo;
razvijajo zmožnost pisanja kratke zgodbe na temo;
razvijati sposobnost samostojne uporabe pridobljenega znanja v vsakdanjem življenju.
Branje knjige pomaga utrditi znanje o prometnih pravilih, razviti spomin, pozornost in aktivirati besedni zaklad na to temo. Najprej učitelj skupaj s skupino otrok (ali posamezno) natančno pregleda stran, se pogovori o tem, kaj je upodobljeno, kakšna so prometna pravila. Preučujejo znak, tako vizualno kot tipno, za boljše pomnjenje. In nato za utrjevanje znanja na modelu zmodelirajo podobno situacijo s pomočjo učitelja in jo odigrajo. Igre s postavitvijo prispevajo k razvoju intelektualnih sposobnosti, širijo obzorja, sistematizirajo predhodno pridobljeno znanje in aktivirajo besedni zaklad na temo.
Da bi preverili, kako dobro otrok obvlada prometna pravila, ponujam več nalog.
1. vaja . "Pokaži vsiljivca"
Model ustvari situacijo, ko so med pešci, ki upoštevajo prometna pravila, tudi kršitelji (prečkanje na napačnem mestu).
Naloga: poiščite in pokažite prometne kršitelje.
Naloga 2. "Prikaži na postavitvi"
Tako je treba.
Otroško igrišče.
Pločnik.
Naloga 3. "Pokaži mi prostor za igro"
Na postavitvi označite, kje lahko igrate. Zapomnite si in povejte pravila, na katerem mestu lahko igrate.
Naloga 4. "Poišči prehod"
Na načrtu označite mesto, kjer morate prečkati cesto. Zapomni si in povej pravila prečkanja ulice.
Naloga 5. "Prometna luč"
Pokažite, kakšna dejanja izvaja pešec, če sveti rdeča (zelena, rumena) luč. Zapomnite si in povejte pravila, pri kateri luči morate prečkati cesto.
Naloga 6. "Naredi zgodbo"
Sestavite zgodbo s pomočjo postavitve:
Kaj se nahaja na vaši ulici in pokažite na tlorisu;
Naredite varno pot od doma do vrta (trgovina, sosednje dvorišče itd.) in jo pokažite na tlorisu.
