Dober dan, dragi moji bralci!
Danes želim govoriti o otroški ustvarjalnosti. Kaj sploh je ustvarjalnost? To je proces, katerega rezultat je ustvarjeno nekaj novega in lepega. Za odrasle je na primer zelo pomembno, kakšen bo končni rezultat ustvarjalnosti. Kaj je ustvarjalnost za otroka? To je njegov svet, v katerem je on ustvarjalec. To je svet razvoja njegove fantazije in domišljije. In sam proces ustvarjalne dejavnosti je pomemben za otroka.
Starši pogosteje razmišljajo o intelektualnem razvoju svojega otroka in več pozornosti namenjajo matematiki, branju in pisanju. Otrok pa se mora tudi ukvarjati s športom, glasbo ali risanjem.
Otrok ima veliko koristi od ustvarjalnih dejavnosti.
O koristih otroške ustvarjalnosti
Otrok je mali pionir. Raste, se razvija, nenehno raziskuje svet okoli sebe, se uči novih stvari. Otrok ne sedi mirno! Zanj je vse novo, zanimivo in pomembno.
Vsak dojenček ima svoje, s svojimi izkušnjami, občutki, čustvi. Vsak otrok informacije dojema drugače. Svetlejši in bolj zanimivi so vtisi otrok, bogatejša je njihova domišljija.
Suhomlinski je dejal: »Izvor otrokovih sposobnosti in talentov je na dosegu roke. Iz prstov, figurativno povedano, izvirajo najfinejše niti-točki, ki napajajo vir ustvarjalne misli. Z drugimi besedami, večja kot je spretnost v otrokovi roki, pametnejši je otrok."
V otroštvu je zelo pomembno razvijati domišljijo in fantazijo.
Glavni vrh razvoja fantazije se pojavi v starosti od 3 do 15 let. In starši ne smejo zamuditi te priložnosti, da naredijo svet svojega otroka zanimiv, svetel in bogat.
Ustvarjalne dejavnosti razvijajo spomin, mišljenje in fino motoriko. Otrok, ki se ukvarja z neko vrsto ustvarjalnosti, razmišlja, primerja, predstavlja. In se nauči videti "končni rezultat".
Z otrokom lahko ustvarjate že zelo zgodaj. In mati igra glavno vlogo. Mama otroku pomaga pri raziskovanju sveta okoli sebe z dotikom, spoznavanju lastnosti predmetov in razlikovanju barv. Otrok se lahko nauči slikati že od otroštva. Najprej s prsti, nato pa mu lahko daste čopič in barve. Otrok lahko dela s papirjem že od malega – najprej ga mečka, trga, nato pa se uči dela s škarjami in lepilom. Blazinice, palčke in morebitni odpadki so primerni tudi za ustvarjalnost z otroki. Glavna stvar je, da se ne bojite, da bo otrok smetil, ampak dajte svoji domišljiji prosto pot. Skupna ustvarjalnost zelo zbliža starše in otroke. Mamice in njihovi otroci pa se učijo ustvarjati skupaj!
To so le nekatera dela.
Tkanje. Otroci so pogosto navdušeni nad tkanjem - iz kroglic, trakov, gumijastih trakov. Ustvarjajo čudovit nakit - zapestnice, kroglice, broške.
Tudi naša Yulia se je poleti lotila tkanja
Aplikacija. Iz papirja in lepila lahko ustvarite cele mojstrovine! Z malo domišljije lahko izdelate okvir za fotografije, sliko, razglednico ali pa jo podarite domačim kot rojstnodnevno darilo.
In fantje pogosto vadijo manekenstvo. Ustvarjajo zanimive modele letal, ladij in avtomobilov. Dobro je, ko očetje in njihovi sinovi gradijo modele in se igrajo s fanti.
Dekleta se pogosto učijo v otroštvu vezenje, šivanje in pletenje. Kako lepo je z mamo sešiti novo obleko za punčke, plesti čudovit šal ali izveziti prtiček za svojo babico! To tudi razvija potrpežljivost in vztrajnost.
Ustvarjalnost mojih otrok
Moja vnukinja Yulia je prav tako rada ustvarjalna - kipari, riše, izdeluje čudovite aplikacije. Zdaj hodi v likovno šolo, v razred za otroke, kjer se uči risati z gvašem, flomastri in tudi kipariti iz plastelina. Po šoli jo trikrat na teden vodimo v likovno šolo. Naj se uči.
Njena prva dela:
Risba Yulie - "Detelja"
"regrat"
"Piščanec" - aplikacija iz plastelina
In najmlajša hči Ksyusha je v osnovnošolski dobi rada vezela. In zdaj jo zanima origami – izdeluje figure živali iz papirja. Tukaj so njena dela:
Ksyushino delo
"zajček"
Zdaj izdeluje nekaj drugega, a še ne pove, kaj. Skrivnost. Bomo videli, ko bo pripravljeno.
Moje deklice prav tako rade sestavljajo uganke. Čez poletje je Ksyusha sestavila sliko 1000 ugank. In Yulia je malo manjša, a sama. Uganke so dobre tudi za razvoj ročne motorike pri otrocih. Upam, da bodo vse te dejavnosti koristile Juliji v šoli in ji pomagale pri študiju.
Zbrala Ksyusha
Yulina slika
Poleg naštetih vrst ustvarjalnosti se otroci lahko ukvarjajo s plesom, glasbo, športom, nekaterim gre dobro pisanje poezije.
Verjamem, da se ustvarjalnost skriva v vsakem otroku. Pomembno ga je prepoznati in razvijati.
Naj bodo vaši otroci ustvarjalci! Vso srečo jim v kateri koli obliki ustvarjalnosti!
Obveščam vas, da se je začel natečaj na blogu moje dobre prijateljice Alene Kravchenko" Smo ustvarjalni ljudje'‘.
Kaj je treba narediti? Napišite članek o svojih hobijih - kaj radi počnete, kakšno vrsto ustvarjalnosti, pošljite članek in fotografije Aleni. Nič zapletenega!
Umetniško-estetska vzgoja je ena glavnih usmeritev vzgojno-izobraževalnega dela s predšolskimi otroki.
Funkcije estetske vzgoje se v najširšem kontekstu uresničujejo v harmonizaciji osebnosti, njenem prilagajanju v komunikaciji, v spoznavnem in transformativnem odnosu do življenja. To je samouresničevanje, ustvarjanje pogojev za uresničitev otrokovih sposobnosti v tem svetu.
Rezultat umetniškega in estetskega razvoja je človek, ki je sposoben spoznavati in preoblikovati svet, sebe, svoje življenje po zakonih lepote, duhovnosti in harmonije.
V starejši predšolski dobi je najučinkovitejše področje za razvoj otrokovih ustvarjalnih sposobnosti umetnost in umetniška dejavnost.
Ustvarjalna narava umetnosti, hevristične značilnosti umetniške dejavnosti (raznolikost "slik sveta", prioritete novosti, izvirnosti, edinstvenosti, neomejena svoboda transformacije in individualnih manifestacij, asociativno-figurativna narava, čustvena ekspresivnost) ustrezajo narava otroštva in starostne značilnosti otrok starejše predšolske starosti, za katere je značilna inherentno umetniška slika sveta, "učinek novosti", domišljijska osnova mišljenja, vloga domišljije pri razvoju višjih duševnih funkcij. , pozitiven odnos do umetniških oblik spoznavanja (igre, metafore, dramatizacija, pravljice). Hkrati pa je pedagoški potencial umetnosti pri razvoju splošnih ustvarjalnih sposobnosti neizčrpen.
Pedagoške oblike razvijanja ustvarjalnih sposobnosti otrok so ustvarjalne dejavnosti in likovni pouk.
Ustvarjalne dejavnosti (bistvo in posebnosti).
Namen ustvarjalnih dejavnosti: prebujanje in razvoj ustvarjalnih lastnosti, duhovni potencial otroka, kopičenje izkušenj v ustvarjalni dejavnosti, oblikovanje položaja ustvarjalca, ustvarjalnega odnosa do sebe in sveta okoli nas.
Posebnost ustvarjalnih dejavnosti se najbolj jasno kaže v primerjavi s tradicionalnimi kognitivnimi dejavnostmi.
Tabela 1
| Linije analize | Tradicionalne dejavnosti | Ustvarjalne dejavnosti |
| Usmeritve | Na standarde | Za spremenljivost |
| Motivacija | Pridobivanje znanja | Samouresničevanje |
| Narava informacij | Dosledno, na voljo v "pripravljeni" obliki | Alternativa, proizvedena neodvisno, produkcija lastnih idej |
| Spoznavni proces | Asimilacija standardov in izkušenj drugih ljudi | Preobrazba, odkritje |
| Miselni tip | Konvergentno (logično) | Konvergentno in divergentno (ustvarjalno) |
| rezultate | Načrtovano, znano | Verjetno, neznano |
| Razmerje subjekt-objekt | Otrok je predmet učenja | Otrok je subjekt spoznavanja in ustvarjalnosti |
| Tehnologije | Imitacija, razmnoževanje | Problematično, hevristično, ustvarjalno |
| Funkcije učitelja | Vpliv | Interakcija, podpora |
Ustvarjalne dejavnosti v sistemu predšolske vzgoje se lahko vključijo v izobraževalni proces v različnih vrstah pouka: matematika, razvoj govora, spoznavanje okolja, glasba, likovna umetnost, modeliranje, oblikovanje itd. Toda, kot kaže praksa, so najučinkovitejše ustvarjalne dejavnosti umetniško-estetskega cikla, katerih vsebina je sestavljena iz različnih elementov kulture.
Likovne ure
Država, ki svoje otroke uči umetnosti, bo presegla vse druge.(D. Diderot)
Likovni pouk je pedagoška oblika vrst likovne ustvarjalnosti (glasba, literatura, likovna umetnost itd.)
Namen lekcije v umetnosti - poliumetniški razvoj otroka.
Cilji: vzgoja duhovnega zdravja, razvoj ustvarjalnih osebnostnih lastnosti v umetniškem, ustvarjalnem in soustvarjalnem delovanju, pridobivanje duhovne izkušnje poznavanja in razumevanja umetnosti.
Značilnosti likovnega pouka:
- skupnost umetnosti;
- raznolikost umetniškega in informacijskega prostora;
- spoznavanje skozi izkušnje, ustvarjalnost in soustvarjanje;
- čustveno bogata partitura učne ure;
- uspeh, dosežki, odkritja otrok;
- otrokova individualnost kot vrednota itd.
Funkcionalne povezave različnih vrst umetnosti se izvajajo po naslednjih vrstah:
- "dominante" prednost ene vrste umetnosti in dodatne funkcije drugih;
- enakost vse vrste umetnosti ob ohranjanju specifičnosti in »avtonomnosti« vsake;
- sinteza, globoka integracija, katere rezultat je »kvalitativno drugačna celovitost«.
Vprašanje sinteze različnih vrst umetnosti v estetski vzgoji predšolskih otrok bo nadalje obravnavano podrobneje.
Sinteza umetnosti v estetski vzgoji otrok.
Razvoj pri otrocih celostnega dojemanja umetnosti, ki temelji na celovitem pristopu do njenih različnih vrst: glasba, literatura, slikarstvo, likovna umetnost, gledališče - to je poseben način estetske vzgoje predšolskih otrok. Tako poglobljeno vključevanje predmetov estetskega cikla pa v množične vrtce še ni prišlo. Kot doslej se naloge estetske vzgoje otrok rešujejo v ločenih predmetih: likovna umetnost, glasba, razvoj govora - brez celovite obravnave posameznih problemov umetniškega videnja sveta in značilnosti refleksije v umetnosti kot celovitega sistema, ki otrokom ne daje dovolj podlage za ustvarjanje slike o razvoju kulture.
V programu za razvoj in izobraževanje otrok "Vrtec -2100" je predmet "Sinteza umetnosti". Delo s tem programom vam omogoča izvajanje zgoraj omenjenih nalog.
Program "Sinteza umetnosti", ki sta ga uredila O.A. Kurevina, G.E. Selezneva za otroke od 3 do 7 let, je sestavni del izobraževalnega sistema "Šola-2100" za predšolsko pripravo. Ta program je razvojno-izobraževalni in je namenjen oblikovanju estetsko razvite osebnosti, prebujanju ustvarjalnega potenciala na podlagi celostnega pristopa k različnim vrstam umetnosti: glasba, slikarstvo, literatura, likovna umetnost, gledališče; združevanje znanja o posameznih zvrsteh umetnosti v eno samo zlitino; povezovanje notranje podobe, na kateri temelji otrokova domišljija, in likovne podobe, ki je oblika in vsebina umetnosti, ki odseva svet in človeka v njem. Tako se glasbeni pouk razvije v likovni pouk .
Program Sinteza umetnosti je edini tovrstni program. Tako poglobljeno vključevanje predmetov estetskega cikla v obstoječih programih glasbene vzgoje predšolskih otrok ni. V programu "Sinteza umetnosti" postane glasbeni material za poslušanje bolj zapleten, različna klasična dela ruskih in tujih skladateljev so predstavljena v širokem razponu.
Ne zdi pa se mi mogoče narediti primerjalne strukturne analize različnih programov, ker Program "Sinteza umetnosti" daleč presega okvire glasbene vzgoje otrok, saj je integriran z drugimi oblikami estetskega razvoja otrok. "Glasba", "Likovna umetnost", "Razvoj govora", "Plastičnost, ritem, gledališke oblike" - to so glavni deli programa.
Razvojno izobraževalno naravo programa določata: metodološka načela:
1. Princip delovanja. Pri pouku je otrok v stalnem procesu odkrivanja novega znanja. Metodološki vodnik "Potovanje v lepoto" za program "Sinteza umetnosti" ponuja obsežno metodološko gradivo: igre, naloge, vaje, ki so namenjene razvoju spretnosti zaznavanja del različnih vrst umetnosti. Delo je razdeljeno na 4 glavne dele:
a) glasba;
b) likovna umetnost;
c) razvoj govora;
d) plastičnost, ritem, gledališke oblike.
2. Načelo variabilnosti. Vsak učitelj ima pravico pri pouku ponuditi glasbeno in ilustrativno gradivo, ki ni v nasprotju s stališčem avtorjev. To načelo daje učitelju svobodo izbire spreminjanja ali vključevanja svojega glasbenega materiala.Še posebej to možnost široko uporabljam za pesemski repertoar in glasbeno-ritmične gibe. V zapiske o učnih urah, ki so na voljo v priročniku »Potovanje v lepoto«, vključujem različne pesmi za otroke, plese in glasbene igre, ki ustrezajo temi.
3.Načelo ustvarjalnosti ( organiziranje ustvarjalne dejavnosti otrok). Učitelj mora nenehno spodbujati in spodbujati ustvarjalno dejavnost otrok, ustvarjati situacije, v katerih vsak otrok postane umetnik in uresničuje svojo ustvarjalnost skozi kolektivne in individualne dejavnosti. Pri tem igrajo pomembno vlogo gledališke dejavnosti otrok v razredu, pa tudi različne plastične skice in improvizacije.
4. Načelo kontinuitete. Pomembno je, da se proces estetskega razvoja ne konča pri pouku sinteze umetnosti, ampak se nadaljuje pri drugih poukih. Na primer, pri pouku o razvoju govora in likovnih dejavnostih bi morale biti glasbene ilustracije, ki bi združevale umetniško podobo v eno samo celoto. Delovni zvezki za predmet "Potovanje v lepoto" so v veliko pomoč pri izvajanju te naloge. Komplet je sestavljen iz 3 delov: 1. del - za otroke 3-4 let; 2. del - za otroke 4-5 let; 3. del - za otroke 5-6 let.
5. Načelo humanosti. Ljubezen do življenja, ljubezen do umetnosti, ljubezen do otroka!
Brez te trojice je nemogoče oblikovati osebnost, nemogoče je ustvariti ustvarjalno vzdušje v razredu.
V razredu bi morali uporabiti dela ene vrste umetnosti, da bi razkrili in prepoznali značilnosti druge, in tudi uporabiti dela različnih vrst umetnosti, da bi ustvarili čustveno razpoloženje, svetel in trajen čustveni vtis.
Celostna uporaba glasbe, literature in slikarstva pomaga učitelju, da v otrokovi duši vzbudi živo čustveno in umetniško podobo. Posebna izrazna sredstva teh vrst umetnosti, ki se dopolnjujejo, pomagajo otroku premagati oviro abstraktne izraznosti enega na račun "vidnosti" drugega.
Tako se na primer abstraktnost glasbe dopolnjuje z ekspresivnostjo literarnega dela ali pa glasbeno delo poglablja ekspresivnost slikarstva. Glasbeni, literarni ali ilustrativni primeri, ponujeni v programu, učitelju morda niso vedno na voljo. V tem primeru začne veljati načelo variabilnosti, ki omogoča uporabo drugega gradiva, ki ni v nasprotju s temo lekcije. Delovni zvezki »Potovanje v lepoto« so v neprecenljivo pomoč, saj vsebujejo skoraj vse ilustrativno gradivo za lekcije.
Pri izbiri gradiva za lekcijo ne bi smeli biti pozorni toliko na podobnost ali kontrast vsebino različne umetnine, koliko podobnosti ali nasprotij je v njih razpoloženje. Dobro je, če vam tema omogoča združevanje obojega, na primer slike in pesmi za delo E. Griega "Jutro".
Glasba, umetniška dejavnost in razvoj govora - te dejavnosti bi morale postati trojstvo za reševanje problemov oblikovanja umetniške kulture predšolskih otrok.
Izvedbi programa pripisujem velik pomen ustvarjalne naloge.
Ustvarjalne naloge.
Ustvarjalne naloge za aktiviranje pozornosti vključujejo primerjavo del različnih vrst umetnosti. Takšna primerjava vodi otroke do razumevanja, da dela različnih vrst umetnosti odražajo isto okoliško resničnost, čustva in razpoloženja. Na primer, P. I. Čajkovski "Jesenska pesem" iz cikla "Letni časi", pesem A. S. Puškina "Žalostni čas:", slika I. Levitana "Zlata jesen".
Ustvarjalne naloge za razvoj asociativnega mišljenja vključujejo primerjavo razpoloženja in ne vsebine del različnih vrst umetnosti. Na primer, E. Grieg »V jami gorskega kralja« iz suite »Peer Gynt« in slika A. Kuindžija »Mesečina noč na Dnjepru«, F. Vasiliev »Pred dežjem«, A. Dubovskoy »Tiho je ”. Pri tem je pomembna vloga učitelja, ki lahko otrokom s pomočjo navednih vprašanj pomaga prepoznati podobnosti in razlike.
Ustvarjalne naloge za razvoj domišljije in fantazije. Otroci imajo takšne naloge zelo radi. Vabim jih, da se na primer postavijo »v pokrajino Šiškina«, da si predstavljajo, v kakšnem razpoloženju bi bili, kakšno glasbo bi poslušali na tem mestu, kakšen značaj bi imela njihova glasba. Po drugi strani pa si lahko predstavljate sebe kot junaka glasbene igre, fantazirate na primer o tem, kakšne pesmi bi ta junak lahko bral, s kakšnim občutkom, močjo glasu itd. Nato prinesite svojo pesem (npr. , pesem A. S. Puškina "Jesen" ", "Jesenska pesem" P. I. Čajkovskega in pokrajina A. Šiškina "Zlata jesen").
Ustvarjalne naloge "Rišemo glasbo." Risanje otrokom daje posebno veselje. Občutek za barve kot sredstvo čustvene izraznosti omogoča tudi otroku, ki nima grafičnih sposobnosti, izražanje lastnih čustev. po poslušanje glasbenega dela. Likovne podobe otroških risb pogosto pokažejo njihove želje in težave, izražene iskreno na otroški način. Naloga odraslih je razumeti izvor teh otrokovih misli in čustev in jih pomagati razrešiti.
Ustvarjalne naloge "Napišite pravljico o tem, kar ste slišali", "Izberite pesniške vrstice, ki so v skladu z glasbo, ali jih napišite sami", "Izmislite ime za glasbeno delo" - možnosti za razvoj otrokovega knjižnega jezika, kulture njegovih čustev in miselne dejavnosti, ki jih med drugim polaga skozi besedo. Ob poslušanju poezije se otrok nauči zaznavati lepoto ruskega jezika. Iskanje pesmi, ki je skladna z glasbo po vsebini, značaju, podobah in razpoloženju, otrokom pomaga razviti sposobnost izražanja svojih čustev.
Igralne tehnologije.
Igra je vodilna dejavnost predšolskega otroka. Kot pedagoški pojav je igra večnamenska. Med igro se uresničujejo njene kognitivne, komunikacijske, hevristične, sociokulturne, psihodiagnostične, zabavne in druge funkcije. Vse to ustreza glasbeni igri.
Igrive oblike v glasbi so izrazite in vizualne, tako kot otroški jarem je glasba pretežno kolektivna. Glasbo izvajajo z igranjem na glasbila, operni pevci igrajo svoje vloge. Glasbena pedagogika z igralnimi oblikami temelji na prepletenih povezavah med glasbo in igro.
Otrok starejše predšolske starosti ima dostop do vsega bogastva igralnih dejavnosti. V pedagoški praksi se lahko uporabljajo:
- simulacijske igre(»Ritmični odmev«, »Kje živijo zvoki?«);
- Igre v obliki zapletov, igranje vlog, igre dramatizacije(»Sestavimo glasbeno pravljico«, »Glasbene podobe«, »Glasbeni dogodki«);
- glasbeno-didaktične, izobraževalne igre("Glasbena lestev", "Tiho in glasno", "Koliko zvokov", "Ugani instrument");
- improvizacijske igre(Glasbena vprašanja", "Skladanje barve, občutka, razpoloženja", "Pojoči zvoki", "Barvni zvoki", "Glasbeni portreti");
- igralska folklora;
- simulacijske igre(»Posnemi glasbo«, »Nariši glasbeni album«, »Kako zveni slika«);
- poslovne igre(»Gremo v koncertno dvorano«, »Mi smo folkloristi«);
- računalniške glasbene igre.
Na koncu bi rad omenil, da je najpomembnejši pogoj za razvoj otrokovih ustvarjalnih sposobnosti ustvarjalnost samih učiteljev, njihova strast do izobraževalnega procesa, ki vsem prinaša užitek in veselje. Poleg tega le sodelovanje z družino in razumevanje staršev o pomenu razvoja otrokove ustvarjalne osebnosti daje želene rezultate.
Bibliografija. Barysheva T.A. Diagnostika estetskega razvoja otroka // Creative Child. Diagnoza in razvoj ustvarjalnih sposobnosti. - Rostov n/d: Phoenix, 2004. - Str. 7 - 41.
Tematska glasbena lekcija za starejše in pripravljalne skupine vrtca
"MOJE MESTO REUTOV"
Namen lekcije:
- Otroke seznanite z zgodovino mesta, v katerem živijo.
- Gojite ljubezen in domoljubje do domačega kraja.
- Naučite otroke videti lepe in zanimive stvari okoli sebe.
- Naučite se govoriti o svojem mestu, o svojih najljubših in znanih krajih.
- Otroke seznanite z zvonjenjem zvonov.
Napredek lekcije
Učitelj: Kako pogosto hodimo mimo znanih in dragih krajev in ne opazimo, kako lepi so. In nenadoma nekega lepega dne na vse, kar nas obdaja, pogledamo na nov način.
Vprašanja za komunikacijo:
Kako se imenuje naše mesto?
Katere ulice v našem mestu poznate?
Kaj zanimivega imamo v našem mestu? (tempelj, park, palača kulture, vodnjak itd.)
Ste bili na proslavi ob dnevu mesta, kaj zanimivega ste tam videli?
Kako lepo je naše mesto poleti, koliko lepih rož raste na gredicah. Predstavljajmo si, da želimo zavohati vonj teh rož.
Dihalne vaje "Roža", "Pihaj v regrat", "Napihni balon".
Fantje, obstaja čudovita pesem o našem slavnem mestu, poslušajte jo.
Izvaja se "Pesem o Reutovu". itd. A. Naumova.
(v glasbi A. Naumova "Poj moje pesmi", M., 2005)
Plastična skica "Cvet".
Učitelj povabi otroke, da samo z rokami in prsti pokažejo, kako cvetni brst postopoma začne odpirati cvetne liste, se razkazuje, cveti, nato pa počasi zbledi, nagne glavo na stran - navzdol.
Učitelj govori o zgodovini mesta, zakaj je dobilo ime Reutov, pokaže grb mesta, ki prikazuje zvonec.
Ste že slišali zvonjenje?
Rus je že od nekdaj znan po svojih zvonovih. Zvonjenje je starodavna umetnost. Konec koncev zvonovi zvenijo različno ne samo zaradi različnih velikosti in materiala, iz katerega so narejeni, ampak tudi glede na hitrost zvonjenja, različne kombinacije velikih in malih zvonov ter ritem zvonjenja.
Predvaja se posnetek "Rostov in Suzdal chimes".
Učitelj: V starih časih zvonovi niso le vabili ljudi v cerkve, ampak so poročali tudi o požarih, vdorih sovražnikov in opozarjali na nevarnosti. S pomočjo zvonjenja lahko prenesete različna razpoloženja - veselo, praznično, žalostno in zamišljeno ali tesnobno, žalostno.
Zvonjenje zvonov ali zvok malih zvonov je pogosto upodobljeno v glasbenih delih. Spomnimo se na primer igre P. I. Čajkovskega "Na trojki" iz cikla "Letni časi". Kako lahkotno in veselo, glasno in nežno žvenketajo zvončki pod lokom hiteče trojke.
Predvaja se odlomek glasbe P. I. Čajkovskega "Na trojki".
Učitelj: In v uvodu v opero M. Musorgskega "Khovanshchina" so v orkestru upodobljeni popolnoma drugačni zvonovi. Zvenijo temno in močno. Zvonjenje ogromnega, »nizkega«, mogočnega, medlo zvenečega zvona in majhnih »visokih« zvonov spremlja melodijo, podobno ruski ljudski pesmi. To zvonjenje simbolizira moč Rusije, njeno moč.
Predvaja se odlomek uvoda v opero »Hovanščina« M. Musorgskega.
Toliko različnih razpoloženj je mogoče prenesti z zvonjenjem.
Didaktična igra "Zvonec in zvonec".
Naučite otroke razlikovati med nizkim in visokim registrom. Učitelj zapoje »Bom-bom-bom« z nizkim ali visokim glasom; otroci morajo dvigniti kartico s podobo velikega oziroma majhnega zvonca.
Končno otroci izvajajo pesem G. Struveja "Moja Rusija".
Povzetek lekcije.
Zelo pomembno je poznati zgodovino svojega domačega kraja, njegove znamenitosti in imeti rad svoje mesto.
Ne veste, kaj storiti s svojim otrokom, kar bo prineslo korist in veselje? Poskusite malo ustvarjati skupaj.
Ustvarjalnost nedvomno vpliva na otroka, njegov razvoj, sposobnosti in značaj. Otroka uči samoizražanja, pomaga razumeti svet, ga videti z lastnimi očmi. Otrok, ki se ukvarja z ustvarjalnostjo, zna preseči meje splošno sprejetega in zaradi tega lažje premaguje nastale težave, saj ima veliko možnosti za njihovo reševanje. Poleg tega se s sodelovanjem otroci in starši zbližajo, bolje komunicirajo in razumejo drug drugega.
Kako ustvarjalnost vpliva na razvoj otrok?
Že pri šestih mesecih lahko dojenčki začnejo ustvarjati. Seveda ne brez pomoči odraslih. Ustvarjalnost v tej starosti razvija otrokovo domišljijo, mu pomaga, da postane bolj priden in izboljšuje fine motorične sposobnosti.
Otroku je treba dati popolno svobodo pri ustvarjanju, naj riše, kot hoče, s čim hoče in kjer hoče, razen če seveda gre za novo ozadje. Popolna svoboda delovanja razvija otrokovo domišljijo, počuti se bolj samozavestnega in neodvisnega.
Ustvarjalnost otrokom pomaga pri razvoju:
- Otroku dajte barve, svinčnike ali flomastre. Risanje vam bo pomagalo trenirati prste in roke ter je zelo dobra vaja za koordinacijo rok in oči. V prihodnosti bo takšna ustvarjalnost otroku pomagala pri boljšem obvladovanju palic in kavljev pri pouku črkovanja.
- Skupno risanje ali igranje drugih iger, kot je gradnja stolpa, otrokom pomaga pri socializaciji in učenju timskega dela.
- Otrok se ob risanju seznanja z barvami in oblikami. Pozorni so na majhne detajle, da jih kasneje pravilno narišejo in tako razvijajo svojo sposobnost opazovanja.
- Ko se ukvarjajo z ustvarjalnostjo, otroci vidijo in si predstavljajo nenavadne stvari, spreminjajo barve, velikost, obliko nečesa znanega. Zahvaljujoč temu lahko na svet pogledajo z druge perspektive.
- Ko otroke pohvalimo za njihove ustvarjalne dosežke, se povečata njihova samozavest in samospoštovanje.
- V paru z vsakim ustvarjalnim procesom je domišljija, ki otroka sili k eksperimentiranju, izumljanju nečesa novega, zahvaljujoč temu otroci pridobijo nove veščine.
Vrste ustvarjalnosti za otrokov razvoj
Otrok je bolj občutljiv kot odrasel, saj je zanj vse to prvič, vse dojema drugače, svetlejše, bolj čustveno. Drugače vidi barve, sliši zvoke, čuti teksturo. Zato mora otrok doživeti svet skozi taktilne občutke in najti izhod za svoja čustva.
Obstajajo naslednje vrste ustvarjalnosti za otroke:
- risanje
- Plastelinografija
- Aplikacija
- drugo
Spodaj si bomo podrobneje ogledali vse te vrste in ugotovili, kako vplivajo na razvoj otrok.
Vloga risanja v razvoju otroka. Orodja za risanje
Risanje je verjetno najbolj znana in razširjena oblika ustvarjalne dejavnosti. Zahvaljujoč risbi otrok razvija spomin, se uči koncentracije, izboljšuje fine motorične sposobnosti, analizira vse, primerja, išče razlike, risanje daje otroku misliti in razmišljati.
Otrok že zelo mlad posveča več pozornosti lastnostim tega ali onega materiala; risbe petletnih otrok že razumejo in dojamejo; pri 10 letih otrok že riše risbe. risbe na podlagi.
Risanje pomaga vzpostaviti in utrditi povezavo med desno in levo hemisfero otrokovih možganov, zato ima tako močan vpliv na otrokov razvoj.
Materiali za risanje so danes zelo raznoliki, od barvic do vseh vrst barv.
Rišemo z barvami (prstne barve, akvareli, gvaši).
V Evropi se slikanje z otroki, starimi 6 mesecev in več, izvaja že več kot 20 let in ima pozitivne rezultate.
Barve dajejo več prostora domišljiji.
- Prvič, bolj priročni so za risanje, pri delu z njimi se vam ni treba truditi, kot pri risanju s svinčniki ali flomastri
- Drugič, jih je mogoče mešati in dobiti nove barve in odtenke
- Tretjič, za risanje lahko uporabite različna orodja, otrok lahko izbere način, ki mu je najbolj všeč
Barva s prsti
Prstne barve so odlične za najmlajše, saj so narejene iz varnih materialov in tudi če si otrok v barvi oblizne prst, mamice nimajo kaj skrbeti. Poleg tega so takšne barve enostavne za pranje in pranje z oblačil. To je precej lep bonus, saj se dojenček ne bo omejil na risanje samo na papirju.
Več podrobnosti o teh barvah, kako jih uporabljati in recept za domačo pripravo boste našli v članku
Gvaš
Gvaš je primeren za malo starejše otroke, od približno dveh let, saj... ni tako varna kot prstne barve in jo je težje oprati. Gvaš lahko slikamo tudi s prsti, dlanmi ali s čopičem. Naj otrok z njim najprej slika, tako kot z običajnimi prstnimi barvami, nato pa mu pokažite, kako se to počne s čopičem. Vendar ne pozabite, da otroci, mlajši od 3 let, ne morejo pravilno držati krtače in nadzorovati intenzivnosti pritiska, zato od dojenčka ne zahtevajte preveč, pustite mu, da to obvlada.
Otroci imajo zelo radi gvaš, ker ... ima naslednje lastnosti:
- je neprozoren
- topen v vodi
- z njim lahko rišete na platno, na list papirja in celo na les
- dobro suši in po sušenju postane mat in žameten
- brez vonja, zato primeren za otroke
- je zelo gosta, z bogato barvo
Od drugega leta lahko otroku daste pobarvanke, za začetek izberite velike risbe z najmanj podrobnostmi. Pokažite otroku, kako barvati, ne da bi pretiraval. Preizkusite različne barve.
Gvaš je zelo dober, ker lahko mešate barve in dobite nove. Mladi raziskovalec naj uživa v tej dejavnosti.
Od četrtega leta otrokove risbe že dobijo bolj prepoznavne obrise in že mu lahko podajamo akvarele.
Akvarel je vodotopna barva, zato se zlahka spere z vodo. Slike, naslikane v akvarelu, ustvarjajo vtis breztežnosti, prosojnosti in lahkotnosti.
Manjši kot je otrok, manj barv se odločite za delo. Za šolarja je dovolj 12 barv, za mlajše otroke še manj. Barve akvarelnih barv lahko mešamo na ločeni paleti in tako ustvarimo nove barve in odtenke.
Tudi za delo z akvareli boste potrebovali čopiče, bolje je izbrati mehke in kakovostne, na primer iz dlak ponija ali veverice.
Otroku razložite, da je treba čopič, preden vzame novo barvo, dobro oprati v vodi, sicer se barve zmešajo.
Za akvarele obstaja poseben papir, od običajnega se razlikuje po tem, da so risbe na njem svetlejše in zato bolj živahne. Poleg tega se ne bo zmečkal zaradi vlage.
Tehnike slikanja
Tehnik slikanja z barvami je veliko in vse so zelo zanimive, vsekakor jih morate preizkusiti z otrokom, saj se otrok s slikanjem na različne načine, z različnimi pripomočki razvija, širi svoja obzorja, spoznava nove predmete. , pojavi in dejanja.
V članku boste našli veliko različnih tehnik slikanja z barvami.
Rišemo s svinčniki (klasični, akvarelni, voščeni)
Otroku je težje risati s svinčniki kot s prsti z barvami, vendar je treba roke razvijati in otroku dati priložnost, da preizkusi vse pripomočke za risanje.
Obstaja več vrst svinčnikov:
- klasična
- akvarel
- vosek
Klasični svinčniki
Kot otroci smo risali s takšnimi svinčniki: svinčniki v lesenem etuiju. Raznolikost takšnih svinčnikov v trgovinah je zdaj neverjetna: uvoženi in domači, kompleti 6 barv in veliki s 64 barvami ali več, debeli in tanki, okrogli in trikotni ... Izbira svinčnikov je velika, vendar morate skrbno jih izberite za svojega otroka.
- Za otroke, mlajše od 3 let, je bolje izbrati trikotne svinčnike, saj so udobnejši za držanje in tvorijo pravilen oprijem za otroka. Poleg tega se takšni svinčniki ne bodo kotalili po mizi na tla in vam jih ne bo treba nenehno dvigovati.
- Bolje je, da otroci rišejo z debelejšimi svinčniki, tako da je telo približno 1 cm, potem se svinčnik ne zlomi tako pogosto. Ne bi smeli izbrati zelo debelih, za majhne roke bodo neprijetne
- Svinec ne sme biti krhek, da se ob padcu na tla ne zlomi
- Izberite mehke svinčnike, da se otroku ne bo treba truditi, sicer bo izgubil zanimanje za dejavnost. Mehki svinčniki so označeni z latinično črko B, trdi svinčniki - N
Akvarelni svinčniki
Tudi ta vrsta svinčnika je izdelana v lesenem etuiju, le da je v njem namesto mine stisnjen akvarel. Izkazalo se je kot 2 v 1 - tako akvarelne barve kot svinčniki. Ko narišete s takim svinčnikom, lahko na vrh nanesete mokro krtačo in dobili boste risbo, narisano z barvo.
- Jedro v takšnih svinčnikih je narejeno na poseben način, ki preprečuje drobljenje
- So zelo mehke in svetlo rišejo, bolje kot klasične
- Precej drago
- Leseno telo je okroglo ali šesterokotno, normalne debeline, t.j. ni primerno za majhne otroke
- Otroci z velikim veseljem rišejo s takimi svinčniki
Voščenke so dobre tudi za otroke. Izdelane so iz voska z dodatkom jedilnega barvila.
- So svetle, risbe, narejene z voščenimi svinčniki, sčasoma ne zbledijo in ne izgubijo nasičenosti.
- Ne puščajo sledi na rokah, čeprav nimajo zaščitnega etuija
- Rišete lahko na katero koli stran ali celo na rob
- Enostaven za ostrenje
- Mehak, brez napora za risanje črte, zaradi česar je primeren za dojenčke
- Voščene barvice zlahka ležijo na papirju, zato je z njimi enostavno okrasiti velike površine.
- Rišejo na veliko podlag: papir, karton, les, glino, lahko bi rekli na vse razen na sijajni papir.
- Obrišite z običajno radirko
- Za najmlajše so na voljo v debelih in trikotnih oblikah
Ti svinčniki imajo tudi slabosti:
- Neprijetni so za dekoriranje majhnih detajlov in risanje finih linij
- če so zelo tanke, jih otroci pogosto zlomijo
- nekatera podjetja vsak svinčnik zavijejo v papirnati ovoj, ki ga otroci nenehno poskušajo odstraniti ali žvečiti
Rišemo s flomastri (klasični, vodotopni, za tablo, s štampiljko)
Flomastri so še eno izmed najbolj priljubljenih orodij za risanje otrok. Takšno ljubezen si zaslužijo s svojimi natančnimi in zelo svetlimi linijami, ki jih zapustijo brez najmanjšega napora. In ni jih treba brusiti.
Obstajajo markerji, ki imajo ventilirano kapico. Preverite, ali je na embalaži navedeno, da izpolnjujejo standarde BS 7272/90. To pomeni, da prezračevanje v kapici omogoča več kot 8 litrov zraka na minuto, zato se dojenček do prihoda medicinske pomoči ne bo zadušil, če se bo zagozdil v dihalni poti.
Pazite tudi na vtič, ki ga ne smete odstraniti iz ohišja v skladu s standardom NFS 51-205. V tem primeru dojenček ne bo mogel odpreti flomastra in ga razstaviti.
Bodite pozorni tudi na črnilo v flomastru, izberite črnilo na vodni osnovi brez močnega vonja, po možnosti z jedilno barvo.
Vodotopni markerji Z lahkoto se sperejo s kože in številnih površin, zato so zelo primerne za majhne otroke, ki bodo pobarvali vse okoli sebe. Druga prednost je ta, da če pozabite zapreti pokrovček, samo potopite palico v vodo in spet bodo potegnile.
Tako kot svinčnike je tudi za otroške flomastre bolje izbrati debele, približno 1 cm premera in trikotne oblike.
Mali raziskovalci radi preizkušajo moč flomastrov in pritiskajo palico navznoter, pritiskajo nanjo. Zato je bolje izbrati flomastre s široko palico ali posebno zasnovo, ki ne omogoča, da bi palico potisnili navznoter. Prosimo, bodite pozorni na to, ko izbirate markerje za svojega otroka.
Obstaja še ena vrsta markerjev - z znamke. Namesto palice imajo tesnilo. Delo s temi orodji je za otroke zelo razburljiva dejavnost, vendar otroci, mlajši od 4 let, še ne znajo sami skrbno namestiti štampiljk in se razmažejo, zato jih otrokom ne bi smeli dajati.
Je še kaj markerji za table, z njimi lahko rišete na posebnem otroškem stojalu ali tabli. Običajno se perejo s suho krpo. Nekatere je treba mokro oprati. Otroci zelo radi rišejo po tablah, saj je risbo vedno mogoče popraviti ali spremeniti, nato pa jo pobrisati in narisati nekaj drugega.
Risanje z barvicami
Je sprehod zunaj nezdružljiv z likovno lekcijo? Zelo združljivo! S seboj vzemite barvice in skupaj z otrokom rišite po asfaltu. Kreda se dobro opere z rok in oblačil in koliko veselja in koristi bo prinesla otroku.
Z otrokom igrajte naslednje izobraževalne igre:
- obkrožite kakšen predmet, na primer vedro ali sedežno vrečo
- nastali obris je mogoče skicirati
- obkrožite senco predmeta, osebe ali na primer drevesa; to lahko storite ob različnih urah dneva in opazujete, kako se spreminja njegova lokacija
- s pikami ali potezami narišite obris predmeta ali živali, otrok naj jih poveže z eno črto
- naj otrok riše na steno hiše ali na drevo, na splošno na katero koli navpično površino - zanj bo zelo zanimivo
- preučite oblike: narišite obliko, na primer krog, in prosite otroka, naj doda podrobnosti, tako da se spremeni v določen predmet, na primer žogo ali breskev
- poskusite risati z mokro kredo - vašemu otroku bo zagotovo všeč
- narišite pot na asfaltu in prosite otroka, naj hodi po njej, ne da bi zašel čez meje, ali naj vozi avto
- narišite ovire in naj jih otrok obide ali preskoči
- narišite kroge in naj otrok skače od enega do drugega kot zajček
- lahko se naučite abecede: napišite črko in zraven narišite predmet ali žival, ki se začne s to črko; za starejše otroke obratno, na primer narišite pomarančo, otrok pa naj poimenuje in napiše črko A
- Pri starejših otrocih naslednja igra dobro razvija domišljijo in govor: en otrok nariše več predmetov, drugi pa si omisli in pripoveduje kratko zgodbo, povezano z njimi.
S kredo lahko za svojega otroka izmislite veliko izobraževalnih iger, vključno s tistimi za učenje oblik, barv, številk in črk. A glavno je, da otrok uživa v risanju.
Delo s plastelinom ali testom za modeliranje in njegov vpliv na razvoj otroka
Skoraj vsi otroci radi klešejo različne figure. Od tega ne dobijo le užitka, ampak tudi velike koristi. Staršem je ta dejavnost všeč, ker lahko otrok kar nekaj časa preživi ob igranju s plastelinom, v tem času ne teče sem ter tja, ne gleda risank in ne dela nagajiv. Toda koristi za otroka od manekenstva so veliko večje, kot se zdi na prvi pogled.
Prednosti modeliranja za duševni razvoj
- modeliranje razvija fine motorične sposobnosti rok, kar ugodno vpliva na razvoj govora
- modeliranje pomaga pri obvladovanju koordinacije, izboljša spomin in omogoča logično razmišljanje
- otrok postane bolj potrpežljiv in vztrajen
- Otroci razvijajo abstraktno mišljenje, ustvarjajo slike in uporabljajo svoje ustvarjalne sposobnosti
- modeliranje spodbuja hkratno delo obeh hemisfer možganov, zaradi česar se krepi njihova medsebojna povezava
- Otrok se nauči primerjati izvirnik z rezultatom svojega dela, analizirati razlike in podobnosti
- Otroci razvijajo domiselno mišljenje in domišljijo
- Otrok se nauči izvajati svoje načrte, iti do končnega cilja in se osredotočiti
Modelarski razred Zdravstvene koristi kiparstva
- modeliranje dobro vpliva na otrokov živčni sistem
- Kot katera koli druga tiha dejavnost tudi modeliranje pomaga izboljšati spanec, zmanjša razdražljivost in odpravi prekomerno razdražljivost
- pri modeliranju otrok izraža svoja čustva, ki so lahko ne samo pozitivna, temveč mu pomaga pri soočanju z negativnimi čustvi
- s pomočjo modeliranja se lahko naučite premagati strahove tako, da razbijete "slabe" figure ali jih spremenite, jih spremenite v nekaj pozitivnega
- Z analizo otrokovih figur lahko odrasli razumejo otrokovo psihološko stanje in pravočasno prepoznajo težave.
- Pri delu s plastelinom se otrok umiri, pozabi na slaba čustva, se sprosti
- modeliranje za otroke deluje kot posrednik med izmišljenim in resničnim svetom, otrokom pomaga razumeti naš svet
- Z ustvarjanjem ročnih del se otrok uveljavlja, verjame vase in išče inovativne rešitve v težkih situacijah.
Prednosti manekenstva za razvoj osebnosti
- delo s plastelinom pomaga otroku pokazati njegovo edinstvenost, prepoznati ustvarjalne sposobnosti in jih razviti
- Pri modeliranju otrok pridobi znanje o različnih oblikah in barvah, nauči se razlikovati lastnosti predmetov in teksturo na dotik.
- otrok se uči eksperimentiranja, razvija radovednost
- Z ustvarjanjem obrti otroci uporabljajo svoje znanje in spretnosti, da dosežejo želeni rezultat.
- Pri delu z obrtjo otrok trenira svoje vizualno dojemanje sveta, je pozoren na podrobnosti, postane bolj pozoren, preučuje različne predmete, njihove lastnosti in lastnosti.
- Takšne dejavnosti, tako kot vsaka ustvarjalnost, vplivajo na estetsko vzgojo otroka
Materiali za modeliranje
- Plastelin. Primeren je za otroke starejše od 3 let, ker... šibke roke težje gnetejo. V članku boste našli primere obrti, ki jih lahko naredite z otroki.
- Voščeni plastelin. Primerno tudi za majhne otroke. zaradi svoje voščene podlage je mehkejša in prožnejša
- Glina za kiparjenje. Glina je dobra zaradi nizkih stroškov. Prodajajo se zanimivi kompleti za delo z glino, na primer za kiparjenje loncev.
- Modelirna pasta. Proizvaja se le v beli in terakota barvi, zato jo je po strjevanju potrebno pobarvati. Mimogrede, strdi se sam in ne zahteva pečenja.
- Testo za modeliranje oz slano testo. Lahko ga kupite že pripravljenega, lahko pa ga naredite sami. Idealno za tečaje modeliranja z majhnimi otroki, saj... zelo mehak in neškodljiv. V članku boste našli veliko zanimivih idej za modeliranje s fotografijami po korakih in navodili.
- Masa za modeliranje. Prijeten na dotik, a zelo drag. Najbolje se uporablja za manjša dela z veliko deli. Samostojno se strdi v 6-8 urah
Podrobnejši opis vsakega materiala in nasvete o tem, kako otroka naučiti kipariti iz plastelina, boste izvedeli iz članka.
Plastelinografija
Plastelinografija je risanje na papir s plastelinom.
Z lepljenjem plastelina ali mazanjem se dobijo tridimenzionalne slike.
Koristi plastelinografije za otroka združujejo prednosti risanja in modeliranja, saj otrok pri svojem delu uporablja obe tehniki. Z ustvarjanjem takšne risbe se otrok nauči obvladovati svoje roke, preizkuša različne pritiske s prsti, z njimi dela nenavadne gibe, ki pomagajo razvijati fine motorične sposobnosti rok.
Za otroke različnih starosti lahko ponudite naloge različnih zahtevnosti, od najpreprostejših kosov plastelina, ki posnemajo dež pod oblakom, do edinstvenih slik s številnimi majhnimi detajli in podrobnostmi.
Prednosti aplikacij pri razvoju otroka
Aplikacija je lepljenje nečesa na katero koli površino. Najpogosteje otroci lepijo pisan papir na karton.
To vrsto ustvarjalnosti je mogoče izvajati z otroki. Otrok že od enega leta lahko s pomočjo odraslih lepi različne elemente na papir ali karton. Starejši kot je otrok, manj potrebuje pomoč odraslega.
Prednosti te vrste ustvarjalnosti, pa tudi drugih, so ogromne. S tako mukotrpnim delom se otrok nauči potrpežljivosti, razvije vztrajnost, trenira pozornost in pokaže natančnost pri izrezovanju delov. Rezanje, nanašanje lepila in samo lepljenje zelo dobro razvijajo fino motoriko otrokovih rok.
Koristi aplikacije pri razvoju mentalnih sposobnosti
- otrok se seznani s pojmi oblika, barva, tekstura
- primerja dele in najde enake
- uči razlike v velikosti delov, majhen-velik
- izkazuje domišljijo in ustvarjalnost pri ustvarjanju svojih del
- glavno vidi med drugotnimi
- poišče dele celote in se jih nauči sestavljati
Poleg tega je otrok zadovoljen z rezultatom svojega dela, se nauči nekaj narediti sam in dati svoje obrti ali z njimi okrasiti hišo.
- posebni kompleti se prodajajo z že pripravljenimi deli in osnovo
- detajle lahko sami narišete in izrežete
- Sheme lahko najdete tudi na internetu, jih natisnete in izrežete
- Potrebovali boste tudi podlago, lahko je bel ali barvni karton, whatman, samo papir, papir z nekaj risbami ali zanimivo teksturo
- lepilo, škarje
Zaporedje dejanj za vadbo papirne aplikacije
- Omislite si sliko ali zgodbo o tem, kaj želite dobiti kot rezultat. Hkrati upoštevajte želje otroka in njegov spol.
- Izrežite dele, ki jih potrebujete
- Prilepite jih na podlago
- Dokončajte delo in ne pozabite pohvaliti svojega otroka.
Dejavnost spremenite v igro, otroku povejte pravljico, na primer o koloboku, in pustite, da enega za drugim nalepi like na Whatman. Z ustvarjanjem pravljice z lastnimi rokami se bo otrok uveljavil in z veseljem nadaljeval pouk aplikacije.
Žita so varen naravni material za dejavnosti z otroki. Aplikacije z žiti so dobre, ker ne zahtevajo posebnih orodij, potrebujete le podlago, lepilo in žito.
- Žita lahko pobarvate v različnih barvah, tako da se jih bo otrok naučil
- Žita so dobra za draženje živčnih končičev v prstih in spodbujajo razvoj fine motorike.
- Otrok se uči novega gradiva s pomočjo taktilnih občutkov
Obstajata dve tehniki dela z žiti:
- Škropljenje. Če želite to narediti, morate na podlago namazati lepilo ali nalepiti dvostranski trak na pravo mesto in prositi otroka, naj ga potrese z žiti - lepilo se bo
- Zamik. Plastelin zalepimo na želeno mesto na podlagi in vanj vtisnemo žito
Za različne detajle uporabite različna zrna ali njihove barve, na primer iz riža naredite oblake, iz prosa pa sonce.
Druge vrste ustvarjalnosti
Druge vrste vključujejo lepljenje nalepk na papirju ali kartonu. Tudi najmlajši bodo navdušeni nad to dejavnostjo. Od enega leta naprej lahko otroku dovolite, da se dotakne lepljive strani, tako se bo otrok seznanil z lastnostmi predmeta. Pokažite, kako odstraniti nalepke in kako jih prilepiti. Otroci lahko tako izdelajo praznične voščilnice za sorodnike.
- Barvni karton prepognite na polovico, da oblikujete razglednico.
- Dajte otroku tematske nalepke, katerih slika je odvisna od praznika
- Pomagajte otroku, da jih odlepi s podlage in prilepi na karton
- Daj mi flomaster in naj noter podpiše željo.
- Razglednica je pripravljena
Za majhne otroke od 1 do 2 let je bolje vzeti voluminozne nalepke, dobro držijo obliko, se ne zvijajo v neveščih rokah in otroku je priročno delati z njimi.
Ročne obrti iz naravnih materialov blagodejno vplivajo na skladen razvoj otroka kot posameznika. Otrok se nauči uporabljati različne materiale, ki jih najde na sprehodu. To razvija pozornost, erudicijo, radovednost, ustvarjalno mišljenje in pomaga bolje spoznati naravni svet.
VIDEO: Ustvarjalne dejavnosti z 2-3 letnim otrokom. Zanimiv izobraževalni film za starše
Otrok praviloma že v precej mladosti začne izražati željo po izražanju vtisov, ki jih prejme v procesu odraščanja. To počne na različne načine: glas, gibi, dejanja. V določenem trenutku je treba otroku omogočiti pestrejše izražanje: dati mu svinčnike in papir, plastelin ali konstruktorje in ga naučiti uporabljati. Rezultat otrokove ustvarjalne dejavnosti je odlično sredstvo za spremljanje in bogatenje njegovega notranjega sveta. Na vse možne načine je treba spodbujati otroško ustvarjalnost v obliki, v kateri je za otroka najbolj sprejemljiva.
Zabavna igra "Brivnica"
Namen igre: ni pomembno ali se vaš otrok uči rezati ali je že mojster škarij, v vsakem primeru mu ponudite podobno igro: za začetnike je bolj zabavno učenje z igro, za »napredne« «, to je nov zabaven eksperiment!
Boste potrebovali:
- - listi papirja A4
- - barvni papir
- - lepilo
Kako narediti:
List A4 prepognemo na pol (če ga naredimo v enem sloju, se bo papir zaradi teže las močno upognil). Narišite moški obraz in ga izrežite. Iz barvnega papirja izrežite lase, brke in brado ter jih prilepite na šablone. Zlepite obe polovici papirja skupaj (konice las bodo ostale notri) in lahko se lotite dela.
To dejavnost je mogoče zakomplicirati, na primer, lahko izdelate šablone skupaj z otrokom ali pa jih otrok izdela sam ob podpori in navodilih odraslega.
Igra "Brivnica" razvija fine motorične sposobnosti, pozornost, vztrajnost in domišljijo.
Ne pozabite preizkusiti tudi tega smešnega izreza!
Modeliranje iz plastelina
Vsi starši se trudijo preživeti prosti čas s svojimi otroki koristno. Nihče ne bo trdil, kako koristno je modeliranje za otroke. Prvi material, s katerim delajo otroci, je seveda plastelin. Majhne živali in žuželke iz plastelina so prve stvari, ki se jih otroci naučijo kipariti.
Modelarski tečaji z otroki razvijajo fine motorične sposobnosti, razvijajo domišljijo, pomagajo pri obvladovanju oblik, zapomnijo barve, razvijajo domišljijsko mišljenje, gojijo urejenost, natančnost in neodvisnost.
Ko govorimo o modeliranju za najmlajše, morate razmisliti o vseh podrobnostih in pogledati na proces skozi oči svojih otrok. In začnimo morda z najpreprostejšim.
Lekcije risanja
Lekcije risanja s svinčnikom korak za korakom so dejavnosti, ki vam bodo pomagale obvladati tehnike risanja, ne glede na sposobnosti ali starost. Risanje je res enostavno!
Samo pomislite, kako vesel bo vaš otrok, ko ji boste povedali, da se od danes učimo risati s svinčnikom! Zakaj svinčnik? Začeti morate z nečim preprostim. In najlažje je začeti s svetlimi risbami s svinčnikom. Postopoma boste obvladali vedno bolj zapletene veščine. In posledično lahko nadaljujete z delom z barvami. Risanje za otroke bo postalo najljubša zabava in bo otroke postopoma uvajalo v čudovit svet svetlih podob in najljubših likov.
Tečaji risanja z otroki zelo dobro razvijajo domišljijo, domišljijsko mišljenje, spodbujajo občutek za lepoto, neodvisnost, natančnost, pomagajo pri razumevanju narave okoliških predmetov in razvijajo fine motorične sposobnosti.
Lep pozdrav vsem skupaj! Ste kdaj razmišljali o prednostih ustvarjalnosti? Ali je sploh mogoče uporabiti tak koncept kot korist za ustvarjalnost? Na to vprašanje lahko s popolnim prepričanjem odgovorim pritrdilno. Ustvarjalnost ima lahko psihoterapevtski učinek tako na avtorja samega kot na človeka, ki ustvarjalnost zaznava. Čeprav je ustvarjalnost lahko različna ... Toda danes se ne bomo poglabljali v te ali one oblike, ampak bomo govorili o koristih, ki jih ustvarjalnost prinaša svojemu ustvarjalcu.
Psihologinja-svetovalka Maya Azarova.
Prijatelji, obstajajo rezultati študij starejših ljudi, ki so jih izvedli ameriški zdravniki. Študija je pokazala, da ustvarjalna dejavnost podaljšuje življenje starejših, ga naredi polnejšega in bolj veselega. To pomeni, da ustvarjalnost prinaša pozitivna čustva, ki posledično blagodejno vplivajo na zdravje starejše osebe.
Zagotovo ste mnogi slišali za obstoj takšne veje psihologije, kot je umetniška terapija. Umetniška terapija je v bistvu metoda zdravljenja in razvoja človeške duše skozi ustvarjalnost. Umetnostna terapija temelji na prepričanju, da lahko človek odraža svoj notranji svet v vizualnih, glasbenih in drugih podobah. Načeloma vsako delo, tako ali drugače, nekaj pove o avtorju.
In če govorimo o umetniški terapiji: na primer, človek lahko nariše svojo žalost, veselje ali zapleše bolečino ali zmago. To pomeni, da tehnike likovne terapije pomagajo zmanjšati čustveni stres, konstruktivno "preživeti" neprijetne občutke in celo razkriti ustvarjalne sposobnosti, za katere oseba sploh ni vedela. Pravzaprav ima vsak ustvarjalne sposobnosti, pomembno je, da mu damo priložnost, da se izrazi.
Kako nam torej lahko koristita ustvarjalni proces in ustvarjalnost, kot je ustvarjanje umetniškega dela?
Čustvena odzivnost in zavedanje
In spet o zdravju! Kdo med nami nima negativnih čustev in izkušenj? Ali niste nikoli jezni, žalostni ali v čustveni bolečini? Ustvarjalnost omogoča izražanje agresivnih čustev na družbeno sprejemljiv način in osvoboditev od njih. Vsaka ustvarjalnost, pa naj bo to risanje, pletenje, spontani plesni gibi, glasba, literatura, je varen način za razbremenitev napetosti in priložnost za spopadanje s čustvi. Prav tako boste s pomočjo ustvarjalnosti razumeli in ozavestili številne misli in močne občutke, ki nas včasih napadejo kot temne sile in postanejo obsedeni. S pomočjo ustvarjalnih orodij lahko »spoznate« svoje »demone« in se v ustvarjalnem procesu od njih poslovite ali obratno – spoznate svoje »angele«, čudovite občutke in jih, ko jih bolje spoznate, razvijate. in se zanašati nanje v prihodnosti.
Usklajevanje in izhod iz različnih življenjskih situacij
»Risanje« vaših izkušenj, pa tudi vaših misli, vam pomaga pri harmonizaciji in organizaciji. Ko rišemo ali pišemo, naša doživetja dobijo obliko (tudi če gre za abstrakcijo), barve, teksturo, se pravi, da se nam zdi, da svojo izkušnjo vzamemo od znotraj in iz nje ustvarimo delo (se pravi sublimiramo). , kar se lahko nepričakovano izkaže kot nekaj lepega, kreativnega in prijetnega za oko. Kar se zgodi, ni le sublimacija izkušenj na papir, ampak tudi transformacija! Bilo je nekaj neprijetnih razmer, zaradi katerih smo vzeli in napisali zgodbo (pravljico) in morda prav v zgodbi sami našli rešitev skozi srečen konec. In tudi če govor v tej pravljici ni bil osebno o vaši situaciji, ampak je bil izzvan, potem imate možnost, da se s pomočjo pravljične metafore rešite iz te situacije v resničnem življenju. In to, dragi prijatelji, je tudi vrsta umetniške terapije, in sicer pravljične terapije.
Novo razmišljanje in novi načini obnašanja
Spontano modeliranje, risanje, gibi pomagajo premagati nezavedne psihološke ovire in začeti delovati na nov način v resničnem življenju, tj. širi naše načine obnašanja, premika meje razmišljanja.
Močno orodje za samospoznavanje in osebni razvoj
Ustvarjalnost je odličen način samospoznavanja, saj se spoznavanje svojega čustvenega življenja (sfere) pojavi s povečano pozornostjo do lastnih občutkov, osebnostnih lastnosti, domišljije, razmišljanja in odnosov. Ustvarjalnost je edinstveno in osebno orodje za samoodkrivanje, samorazumevanje in razvoj.
Povečana samozavest
Samospoštovanje se poveča s samoizražanjem. Ko delaš v timu in drugi prepoznajo tvoj talent, ko podobno misleči in oboževalci uživajo sadove tvoje ustvarjalnosti, se ti poveča samozavest. Da bi se izognili nasprotnemu učinku (zmanjšanju samopodobe), je seveda pomembno, da izberemo ustvarjalnost, ki je čim bližja po duhu, nekaj, kar bo resnično delovalo (in ne mučilo) in v čemer lahko opazuješ tvoja rast.
Užitek in pozitivna čustva
Tukaj je vse preprosto! Tudi če se ne želite ukvarjati z "iskanje duše" skozi ustvarjalnost in ne poskušate rešiti nobenih psiholoških težav, lahko preprosto uživate v ustvarjalnem procesu in si s prijetnimi čustvi podaljšate življenje!
Pomirjujoč učinek
Da, risanje, pletenje, vezenje in igranje klavirja lahko razbremenijo vsakodnevni stres in napetost ter pomirijo živčni sistem. V sodobnem svetu je to zelo pomembno.
Priložnost živeti veliko življenj
Ustvarjalnost je seveda v različnih oblikah. V tem članku ne govorim o nobeni posebni vrsti. Lahko pa na primer »živite drugačno življenje« tako, da izvajate pesem, ste igralec ali se preizkusite v pisanju. Samo predstavljajte si, kaj lahko doživite, ko napišete vznemirljivo delo.
Kakovost življenja in samouresničevanje
Če se ukvarjate z neko vrsto ustvarjalnosti ali celo z različnimi vrstami ustvarjalnosti, bo vaše življenje nedvomno postalo bolj živahno in smiselno. Postane bolj zanimivo in pestro. Ustvarjalnost je lahko odlična samouresničitev za vas, ohranjanje statusa "hobija" ali preseganje tega.
Seznam lahko nadaljujemo in najdemo veliko koristnih argumentov, s katerimi nas bo ustvarjalna dejavnost nagradila. Kaj vam še pride na misel? Na primer ... kaj lahko rečete o takšnem "stranskem učinku" ustvarjalnosti, kot je širjenje kroga zanimivih in koristnih poznanstev?
Torej še vedno dvomite, da je ustvarjalnost tako bogata s svojimi možnostmi? To lahko preverite le na en način – začnite ustvarjati sami! Glavna stvar je najti "svojo" vrsto ustvarjalnosti, svoj posel, ki vam bo všeč in vam bo najbolje uspel.
