Vizualna dejavnost Lykova starejša skupina. Koledarsko-tematsko načrtovanje risanja (starejša skupina) na temo: Dodatni izobraževalni program v umetniški ustvarjalnosti "Spretne roke"

Dolgoročni načrt je bil sestavljen na podlagi pedagoških tehnologij:

I.A.Lykova "Umetnostne dejavnosti v vrtcu", "Barvite dlani"

Program vrtca T. S. Doronova "Od otroštva do mladosti"

R. G. Kazakova "Risanje s predšolskimi otroki"

K.K.Utrobina "Fascinantno risanje po metodi pokinga z otroki"

E. P. Klimova "Umetniški in estetski razvoj predšolskih otrok"

V.N.Volchkova "Zapiski o lekciji za višjo skupino"

O.A. Skorlunova "Uvajanje otrok v rusko ljudsko umetnost in obrt"

Prenesi:

Predogled:

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova

kombinirani vrtec št. 25 "Yagodka".

Regija Nižni Novgorod, mesto Bor.

Dodatni izobraževalni program likovne ustvarjalnosti

"Spretne roke."

Razvito na podlagi programa

I.A. Lykova "Barvne dlani".

Učitelj prve kvalifikacijske kategorije

Khokhlova Tatjana Sergejevna

Bor

2013 -2014 študijsko leto leto

Pojasnilo

Dolgoročni načrt je bil sestavljen na podlagi pedagoških tehnologij:

I.A.Lykova "Umetnostne dejavnosti v vrtcu", "Barvite dlani"

Program vrtca T. S. Doronova "Od otroštva do mladosti"

R. G. Kazakova "Risanje s predšolskimi otroki"

K.K.Utrobina "Fascinantno risanje po metodi pokinga z otroki"

E. P. Klimova "Umetniški in estetski razvoj predšolskih otrok"

V.N.Volchkova "Zapiski o lekciji za višjo skupino"

O.A. Skorlunova "Uvajanje otrok v rusko ljudsko umetnost in obrt"

Otroški likovni studio je skupinska soba, namenjena izvajanju skupinskih in podskupinskih poukov za razvoj likovne ustvarjalnosti otrok ter skupinskemu delu v sistemu zagotavljanja dodatnih izobraževalnih storitev.

Likovne dejavnosti pustijo pečat na estetskem razvoju otrok.

Vrste dejavnosti se razlikujejo glede na naravo vodilnih, prevladujočih nalog, ali natančneje, glede na naravo otrokove kognitivne dejavnosti, oblikovane v nalogah:

Tečaji za posredovanje novih znanj otrokom in njihovo seznanjanje z novimi načini upodabljanja;

Razredi za usposabljanje otrok za uporabo znanja in metod delovanja, usmerjeni v reproduktivni način spoznavanja in oblikovanje posplošenega, prožnega, spremenljivega znanja in spretnosti;

Ustvarjalne ure, pri katerih so otroci vključeni v iskalne dejavnosti, so svobodne in samostojne pri razvoju in uresničevanju idej. Ustvarjalni proces seveda vključuje tudi reproduktivno dejavnost, ki pa je podrejena ustvarjalnosti in je del strukture ustvarjalnega procesa.

Razredi se razlikujejo glede na vrsto. Ista dejavnost se lahko glede na izbrani kriterij razvrsti v različne vrste:

Glede na vsebino slike ločijo predmetno, ploskev in dekorativno risbo;

Po načinu (metodi) podobe ločijo risbo iz domišljije, iz spomina, iz življenja;

Glede na naravo izbire teme ločijo risanje na temo, ki jo predlaga učitelj, na prosto temo, na temo, ki jo izbere otrok (t. i. učna ura po zasnovi);

Glede na izvor tem načrtov se razredi razlikujejo na literarne teme, na glasbene teme, na teme okoliške resničnosti.

Pri načrtovanju likovnih dejavnosti vrtca so bili ustvarjeni pogoji za povezovanje različnih vrst likovno-estetskih dejavnosti otrok v razredu. Na primer, integracija umetniških, govornih in vizualnih dejavnosti otrok je dosežena zahvaljujoč metodam in tehnikam, kot so:

Pregled posebej izbranih ilustracij in reprodukcij;

Otroško pripovedovanje znanega besedila s pomočjo vizualnih pripomočkov in brez njih;

Otroško dojemanje literarnih besedil z izborom in analizo figurativnih izrazov;

Uporaba besednih didaktičnih iger in vaj;

Primerjava besedila in slike, primerjava ilustracij za isto delo različnih avtorjev;

Pogovor, zgodba;

Pojasnila, navodila, pojasnila, pojasnila.

Zahvaljujoč naštetim metodam in tehnikam se otroci naučijo prepoznati in razumeti figurativne besede in izraze v besedilu ter izrazna sredstva:

Risanje predmetov: ritem, oblika, linija;

Predmetna risba: ritem, barva, kompozicija;

Okrasna risba: ritem, simetrija, barvna struktura

Poleg tega se otroci naučijo primerjati verbalne in vizualne podobe s pomočjo vizualnih, izraznih in govornih sredstev - na različne načine prenašati značaj in razpoloženje junaka.

Integracija produktivnih oblik, metod in tehnik dela na razvoju umetniške, govorne in vizualne dejavnosti otrok se lahko izvaja v procesu izvajanja katere koli vrste pouka. Omogoča usklajevanje dejanj učitelja likovne umetnosti in učiteljev predšolske vzgojne ustanove na istem praktičnem gradivu in je zato lahko eden od pogojev za optimizacijo njegovega dela.

Pri načrtovanju pouka so bili ustvarjeni pogoji za razvoj vizualne ustvarjalnosti otrok, zlasti je bilo organizirano predmetno-razvojno okolje, ki spodbuja ustvarjalno dejavnost otrok, med učenci pa so se oblikovale osnovne metode ustvarjalnega delovanja. Tej vključujejo:

Dodatki, spremembe, variacije, transformacije že znanega gradiva;

Ustvarjanje nove kombinacije iz naučenih, starih elementov;

Uporaba znanega v novih situacijah; neodvisna iskanja, preizkušanje najboljše rešitve naloge;

Iskanje novih rešitev, ko stare niso več dovolj, samostojnost in iniciativnost pri njihovi uporabi;

Hitra reakcija, iznajdljivost v akciji, dobra orientacija v novih razmerah; imitacija modela, ampak njegova uporaba pri utelešenju novih slik;

Iskanje lastnih izvirnih tehnik za reševanje ustvarjalnih nalog.

Poleg tega se pri pouku uporabljajo posebne metode in tehnike za aktiviranje ustvarjalnih umetniških sposobnosti otrok. Posebnosti organizacije tovrstnega pouka so:

Problematična situacija pri oblikovanju kreativne ideje;

Motivirana potreba po kombiniranju več otrokom znanih metod ali vrst vizualnih dejavnosti za ustvarjanje ustvarjalnega dela;

Pojasnitev osebnega odnosa do procesa in rezultatov ustvarjalne dejavnosti na koncu lekcije.

Pouk vizualnih umetnosti mora vključevati:

Didaktične igre in vaje;

Tečaj telesne vzgoje za razvoj finih motoričnih sposobnosti;

Igre za razvoj finih motoričnih sposobnosti;

Igre za razvoj zaznavanja barv;

Igre za razvoj orientacije v prostoru.

Predvideni tečaji skozi vse leto:

1. Izobraževalni in kognitivni (uvod v dekorativno, ljudsko in uporabno umetnost itd.)

2. Risba s ploskvijo (otroška uporaba določene ploskve, na primer "Zimska zabava", "Potovanje po morju" itd.)

H. Risba iz življenja (tihožitje, portret prijatelja itd.)

4. Risanje po načrtu z znanimi, netradicionalnimi tehnikami risanja.

5. Igranje (z uporabo iger: "Ugotovi barvo", "Ugani številko" itd.)

6. Nadzor (obračun in vrednotenje)

Struktura lekcije vključuje:

1. Pripravljalni del: organiziranje in pripravljalna dejanja: pogovor, branje pesmi, vodenje didaktičnih iger na to temo, prikazovanje na tabli s strani učitelja ali otrok. Trajanje 4-7 minut.

2. Glavni del: samostojno risanje otrok, po potrebi s pomočjo učitelja. Trajanje 15-20 minut.

H. Zaključni del: razstava risb otrok starejše predšolske starosti.

Dodatni izobraževalni program likovne ustvarjalnosti "Spretne roke".

Razvit na podlagi programa I.A. Lykova "Barvne dlani"

Izobraževalni in tematski načrt GCD.

Tema, vrsta lekcije, snov, datum.

Naloge:

Metode in tehnike:

Risba iz ideje "Drevesa v našem parku"

Material : listi bele, modre in sive barve;

Gvaš, čopiči št. 3, št. 5, zobne ščetke (za brizganje),

penaste palčke (za tamponiranje)

nedokončane risbe, ki jih je naredil učitelj za prikaz tehnik risanja (breza, hrast, trepetlika)

oktober (1 podskupina)

oktober (2 podskupina)

Razviti sposobnost risanja listavcev, prenašati značilne značilnosti strukture debla in krošnje (breza, hrast, aspen), barve;

Razviti tehnične spretnosti pri slikanju gvaša, predstaviti tehniko brizganja in oblazinjenja. Izboljšati vizualne sposobnosti in razviti sposobnost ustvarjanja izraznih podob z uporabo različnih medijev.

Pregled ilustracij I. Šiškina, V. Vasnecova, I. Levitana, A. Vasiljeva.

Uporaba tanke besede: I. Tokmakova "Willow", "Aspen",

"Hrast".

Poudarite glavne podobnosti in razlike med drevesi.

Prikaz tehnik risanja dreves.

Predstavite način tamponiranja s penastim paličkom in tehniko pršenja.

Zasnova ekspresne razstave "Drevesa v našem parku"

Risanje zgodbe

" Veselo poletje"

Material: beli listi papirja enake velikosti za sestavljanje splošnega albuma risb "Veselo poletje"; voščeni svinčniki. Osnova za prihodnji album.

oktober (1 podskupina)

oktober (2 podskupina)

Ustvarite pogoje za odraz poletnih vtisov v risbi. Razviti sposobnost risanja preprostih risb in prenosa človeških gibov. Vključite otroke v kolektivni pogovor, igrivo in verbalno interakcijo z vrstniki. Opiši podobe na slikah.

Gledam družinske fotografije poletnih počitnic. Učiteljičina zgodba o tem, kje je poleti dopustovala in kaj je počela. Vpraša otroke: »Kako ste se poleti sprostili? Kaj so počeli? s kom? Kje si bil?

Uganke o tem, kaj lahko otroci počnejo poleti. (izraziti gibi)

Otroške uganke.

Prizadevajte si sestaviti svojo zgodbo, tako da bo album raznolik in zanimiv.

Prikaz shematične podobe osebe v gibanju.

Branje besede G. Lagzdyna "Kakšen čudež!"

"Zlato poletje"

Skupna analiza del, pogovor o zapletih, prenos barve.

Kompilacija albuma

" Veselo poletje"

Papirna aplikacija "Smešni portreti"

Material : barvni papir za pričeske, pravokotniki roza papirja za obraz, ovitki za bonbone, serpentine, beli in barvni karton za ozadje portretov, flomastri, barvni svinčniki, lepilo, čopiči za lepilo, prtički, škarje, oljenke. Učitelj ima model za prikaz načina in možnosti pričesk (iz ravnih trakov, iz zmečkanih kep, iz raztrganih kosov papirja).

oktober (1 podskupina)

oktober (2 podskupina)

Naučite se sestaviti portret iz posameznih delov (oval - obraz, trakovi ali kepe zmečkanega papirja - pričeska). Predstavite nov način izrezovanja ovala iz na pol prepognjenega papirja (po lastnoročnem obrisu). Razvijte barvno percepcijo (izberite barvo papirja in svinčnika glede na barvo las in oči).

Ponudite organizacijo razstave svojih portretov (avtoportretov), ki niso naslikani, ampak narejeni z aplikacijo.

Oglejte si predstavitev "Portreti"; pogovor, branje pesmi E. Stekvashove "Zakaj nisem tak?":

Prikazuje, kako izrežete podrobnosti za portret in vam pomaga izbrati ozadje.

Določite zaporedje in tehniko dela.

Ogled portretov na razstavi, pogovor.

Predmetno modeliranje iz slanega testa "Pes s kužkom"

Material : slano testo, zloženke, podstavki za kozarce, oljenke, prtički in papirnati servieti.

Učitelj ima za prikaz načina modeliranja in zlaganja vrtljivi disk, dva različno velika valja (valja).

oktober (1 podskupina)

november (2. podskupina)

Naučite se sestaviti preprosto zapletno kompozicijo iz homogenih predmetov, ki se razlikujejo po velikosti (pes in 1-2 mladička).

Pokažite nov način kiparjenja v stilu ljudske igrače - iz valja (valja), upognjenega z lokom in na obeh koncih odrezanega. Naučite se analizirati strukturne značilnosti živali, korelirati dele po velikosti in razmerjih. Razvijte svoje oko, sinhronizirajte delo obeh rok.

Pripravljalna dela.Seznanitev z videzom različnih pasem psov (razglednice, koledarji, albumi, ilustracije itd.). Pogovor o psih na podlagi izkušenj otrok, v katerih družinah živijo te živali. Razprava o tem, zakaj je nevarno pristopiti k psu z mladičkom. Obravnava didaktične slike "Pes s kužkom" iz serije "Hišni ljubljenčki".

Trenutek presenečenja: "Koga bomo danes izklesali, boste izvedeli, če boste uganili uganke!"

Uganke o psih - pregled did. slike "Pes s kužkom" ali ustvarjanje kompozicije dveh pasjih igrač, ki prenaša interakcijo med njima.

Prikaz nove metode oblikovanja psa in kužka iz cilindra

(valj), kiparjenje dodatnih delov

Branje pesmi

M. Plyatskovsky "Ime"

Določite zaporedje in tehniko dela

Analiza opravljenega dela, igranje z obrtmi

Branje zgodbe A.N. Tolstoj:

"Vrtnica"

Predmetna prijava "Naše mesto" (timsko delo)

Material : trakovi barvnega papirja različnih širin za izrezovanje zgradb, pravokotniki in trakovi barvnega papirja za izrezovanje oken, preprosti svinčniki, škarje, lepilo, čopiči za lepilo, oljenke, prtički, papir in blago, velik list papirja ali trak tapet za ustvarjanje celotne kompozicije.

november (1 podskupina)

november (2. podskupina)

Naučite otroke izrezati hiše iz papirja, prepognjenega kot harmoniko ali dvakrat na pol. Izboljšajte tehniko rezanja s škarjami: na oko v ravni črti (stene hiš), poševno (strehe) in vzdolž gub (okna). Za razvoj kompozicijskih sposobnosti - pri ustvarjanju panorame mesta hiše ritmično razporedite v vrste, začenši od vrha in delno prekrivajte slike.

Pripravljalna dela.

V samostojni umetniški dejavnosti majhna skupina otrok pripravi osnovo za prihodnjo kompozicijo - obarvajo velik list papirja ali trak tapete in razdelijo prostor na dva dela (2/3 - zelena ali rumeno-rjava tla; na spodnja dva trakova sive ceste, ločeni z belimi oznakami;1/3 - modro ali temno modro nebo Ogled mesta ali ogled ilustracij, razglednic s panoramami mesta.

Ponudite se, da si izmislite in ustvarite svoje mesto, svojo ulico.

Prikaz izrezovanja različnih hiš, dodatne podrobnosti (okna, strehe, verande ...) različnih hiš.

Povabite enega otroka, naj otrokom pokaže, kako narediti hišo, pojasni in komentira svoja dejanja, tako da otroci utrdijo predstavitev in znova ponovijo zaporedje.

Pomagajte otrokom razdeliti odgovornosti in se dogovoriti o delu, izbrati barve, dodatne podrobnosti.

Analiza dela otrok.

Sestavek "Naše mesto" je obešen za splošni pregled in razpravo.

Aplikacija z risalnimi elementi "Avtomobili na mestnih ulicah" (timsko delo)

Pravokotniki in kvadrati barvnega papirja za rezalne stroje, flomastri, barvni in preprosti svinčniki, škarje, lepilo, čopiči za lepilo, oljne krpe, papirnati in platneni prtički, nedokončana splošna kompozicija "Naše mesto".

Silhuete avtomobilov za prikazovanje otrokom (avtobusi, trolejbusi, tramvaji, avtomobili). Vzorci - polovice simetričnih strojev (za otroke, ki jim je težko ustvariti konturno risbo).

november (1 podskupina)

november (2. podskupina)

Naučite otroke izrezati avtomobile iz pravokotnikov in kvadratov, prepognjenih na pol (avtobusi, tramvaji, trolejbusi in avtomobili).

Izboljšajte tehniko striženja s škarjami: po narisani konturi in na oko.

Za razvoj kompozicijskih sposobnosti - ritmično postavite izrezane avtomobile na trak, ki prikazujejo smer gibanja.

Pripravljalna dela.Izdelava panorame mesta (v prejšnji lekciji o aplikaciji so otroci ustvarili panoramo mesta, v kateri sta dva pasova sive ceste ostala nezapolnjena). Gledanje avtomobilov na ulici, pa tudi slik avtomobilov v revijah, katalogih, koledarjih, fotografijah itd.

Otrokom pokažite nedokončano panoramo »Naše mesto«, dokončano v prejšnji lekciji aplikacije.

Umetniška beseda:

"Avtobusi vozijo proti nam"

(E. Moškovskaja)

Naj spomnim, da je bila v panorami mesta predvidena cesta z avtomobili.

Pokažite cesto v panorami, vprašajte, zakaj je sestavljena iz dveh delov (na sredini razdeljena z belim trakom).

Pojasnite odgovore otrok in s puščicami pokažite, v katero smer bodo vozili izrezani avtomobili po desnem in levem prometnem pasu.

Prikaz načina rezanja. avto, avtobus (s simetričnim rezanjem), dodatni deli.

Na koncu dela otroci vse izrezane avtomobile postavijo na cesto panorame »Naše mesto«.

Po pouku. Otroci po lastni presoji dopolnjujejo skupinsko kompozicijo "Avtomobili na mestnih ulicah", sestavljajo zgodbe na podlagi domače kompozicije ali osebnih izkušenj na to temo. Kjer živim?"

Silhuetna aplikacija in dekorativna risba "Mačka na oknu"

Material : Papirnati kvadratki različnih barv - “okna”, manjši papirnati kvadratki za izrezovanje silhuet mačk (črne, sive, rjave, oranžne itd.), škarje, lepilo, čopiči za lepilo, flomastri in barvni svinčniki za otroke. svobodna izbira materialov; papirnati in platneni prtički, škatle za odrezke. Simetrični rezalni vzorec in možnosti za podobe mačk. Možnosti dekorja za zavese.

november (1 podskupina)

november (2. podskupina)

Naučite otroke, da ustvarijo kompozicijo zapleta, samostojno z uporabo obvladanih tehnik rezanja s škarjami: mačka - iz papirja, prepognjenega na pol, vzdolž narisanega obrisa; in zavese - v ravni črti, poševno ali zaokroževanje vogalov; okrasite zavese z vzorcem po svojem načrtu, izberite lepe barvne kombinacije. Predstavite umetnost silhuete. Razvijte kompozicijske sposobnosti - postavite izrezane elemente v skladu z zapletom.

Zapejte skupaj z otroki vrstice iz pesmi "Siva mačka" (glasba V. Vitlin, besedilo N. Naydenova) in povabite vse, da skupaj ustvarijo čudovito skladbo "Mačke na oknu".

Predlagajte razmišljanje o tem, kako rezati mačke. Ko poslušate in pohvalite predloge otrok, pokažite, kako lahko ustvarite podobo mačke iz papirja, prepognjenega na pol.

Pomagajte pri izbiri materiala za vaše delo.

Opomnite se na zaporedje dela.

Na koncu pouka otroci svoja okna z mačkami prenesejo v »hišo«, jih premaknejo v iskanju najuspešnejše postavitve in previdno prilepijo.

Modeliranje – eksperimentiranje

z likovnimi materiali “Pernato, dlakavo, bodičasto”

Material: plastični materiali - plastelin, soljeno ali masleno testo, glina; predmeti za eksperimentiranje - različni kozarci, zobotrebci, cevke za koktajle, (slamice), pokrovčki flomastrov in nalivnih peres, grobo tkano blago ali gobice za pomivanje posode; liki in atributi lutkovnega gledališča Teremok; oblikovane figure zajčka, ježka in ptička, ki jih izdela učiteljica iz plastelina.

november (1 podskupina)

november (2. podskupina)

Vzbudite zanimanje za eksperimentiranje s plastičnimi materiali in umetniškimi orodji za prenos značilnosti telesnega pokrova različnih živali (perje, volna, bodice, luske). Začnite iskati figurativna in izrazna sredstva (praskanje, obdelava z grobo teksturirano tkanino, piercing, odtisi). Izboljšati tehniko kiparskega modeliranja.

Pripravljalna dela.Pregledovanje slik ptic, živali, rib; pogovor o značilnostih njihovega telesnega pokrova (krh in bodice pri živalih, perje pri pticah, luske pri ribah). Opazovanje prebivalcev kotička divjih živali. Seznanjanje s podobami različnih živali v delih dekorativne in uporabne umetnosti, pregled majhnih plastičnih predmetov.

Motivacija igre: improvizacija na podlagi pravljice "Teremok".

(Poglejmo, kdo živi v tej hiški.

Otrokom pokaže izklesanega zajčka in reče: »Jaz sem, zajček prevarant, ali veste, kam je šel moj puhasti plašč? Popolnoma sem premražen!"

Kaj počnemo? Kako pomagati zajčku? Učitelj vzame kupček in na hrbtni strani praska s kratkimi potezami, kot bi risal krzno. Predstavljanje slikovne metode otrokom.)

Pokažite nove načine obdelave površine oblikovanih izdelkov: (nanašanje grobega tkanega blaga (ali trde gobe), odtisi s flomastrom. Otroke povabite, naj ugotovijo, kdo še živi v tej hiški - jo oblikujte in oblečite v primernih "oblačilih".

Po pouku. Brezplačno eksperimentiranje v likovno-rodelskem kotičku z likovnimi materiali in pripomočki.

Objekt za modeliranje

Smešni ljudje (malčki in malčki)

Materiali , orodje, oprema.

Plastelin, skladi, oljenke, deske, rotacijski disk za prikazovanje modelov, papirnati in platneni prtički.

Učitelj ima dva modela, vnaprej oblikovana iz plastelina: valj (višji) in stožec (spodnji) s krogličnimi glavami na vrhu; še en valj za enega od fantov, da pokaže novo metodo kiparjenja.

december (1 podskupina)

december (2. podskupina)

Naučite se racionalno izklesati človeške figure iz podolgovatega valja (valja), tako da jih razrežete v nize in dodate podrobnosti (figurica "dečka") Popravite in zapletite način oblikovanja figurice osebe iz stožca (figurica dekleta).Naučite se razumeti relativnost velikosti delov, postavite plovilo navpično in mu dajte stabilnost.Pokažite možnost prenosa gibanja oblikovane figurice z rahlo spremembo položaja rok in nog.

Pripravljalna dela.Pogovor o življenju otrok v vrtcu, ogled vrtca. Branje pravljičnega romana N. Nosova "Neznanec v sončnem mestu." Oblikovanje figurice moškega iz papirja.

Branje pesmi O. Vysotskaya "Vrtec"

Pokažite papirnate figurice moških, obvestite, da so smešni moški lahko prikazani na različne načine: narisani na papirju ali pesku, zviti iz mehke žice, oblikovani iz plastelina,

Otrokom pokažite dve obliki, razvaljani iz plastelina, stožec in valj (valj) s kroglicami na vrhu. Sprašuje, iz česa je bolje narediti punčko in iz česa fantka. Otroke prosite, naj predlagajo, kako najbolje oblikovati deklico v kratki obleki.

Otroci ugotovijo, da morajo narediti dve nogi.

Učitelj pritrdi pare "klobas" (valjčkov) - noge in roke - na stožec obleke.

Otrokom pokažite podolgovat valj (valj) in jih prosite, naj razmislijo, kako najbolje oblikovati dečka (problematična situacija).

Demonstracija novega načina oblikovanja nog (zvitek prereži po dolžini)

Povabite enega otroka, naj naredi malega človeka-fanta (iz že pripravljenega valja), da pojasnite, kako dobro so otroci razumeli novo metodo.

Povabite otroke, da najprej izklešejo figurico dečka in nato deklice, da se bodo dojenčki in malčki naselili v Sončnem mestu. (Spomnite se, kaj smo se naučili iz pravljice N. Nosova.)

Ko so otroci izklesali figure, ponudite, da pokažete, kaj te figure zmorejo: dvignite roke, da se igrajo z žogo; hodite in tecite, premikajte in dvigujte noge. Otroci spreminjajo položaj rok in nog izklesanih obrti, poskušajo prenesti svoje gibe in hkrati ohraniti stabilnost.

Po pouku. Otroke vključite v igro z obrtnimi izdelki.

Okrasna risba

"Čarobne snežinke" (barve zime)

Papirnati kvadrati enake velikosti, vendar različnih barv - temno modra, vijolična, lila, škrlatna, modro-zelena, črna; bele gvaš barve, zelo tanke čopiče, kozarce z vodo, blago in papirnate prtičke. Vologodska čipka za ogled (ilustracije), kvačke, kleklji, čolni (za ogled otrokom). Osnova za kompozicijo "Zimsko okno" (velik list papirja, na katerega lahko položite vsa otroška dela (kot patchwork odeja).

december (1 podskupina)

december (2. podskupina)

Naučite se graditi krožni vzorec iz središča, simetrično razporejati elemente na žarkovnih oseh ali s simetrično gradnjo elementov v koncentričnih krogih. Vzorec razporedite simetrično glede na obliko lista papirja ali tridimenzionalnega predmeta. V vzorcu uporabite različne ravne, zaobljene črte, oblike in rastlinske elemente. Spretno uporabljajte čopič (barvajte s koncem, celim čopičem, prosto se premikajte v različne smeri). Pri otrocih vzbudite željo po ustvarjanju kolektivne kompozicije naslikanih snežink in izrezanih zvezd za okrasitev notranjosti skupine.

Pripravljalna dela.Uvod v klekljanje kot vrsto ljudske umetnosti in obrti. Pregled čipkastih izdelkov vologdskih obrtnic. Gledanje sneženja in snežink, ujetih na palčnikih. Primerjava vologodske čipke z ledenimi vzorci in snežinkami. Priprava podlage za kompozicijo "Zimsko okno" (velik list papirja ali kos tapete).

Projekcija predstavitve "Vologdska čipka"

V kratkem pogovoru razjasnite otrokove predstave o klekljanju kot obliki ljudske umetnosti in obrti.

Pregled posebnih orodij - kljuke, bobni, čolni (če je mogoče, prikazuje umetniška orodja).

Branje pesmi A. Brodskega "Mraz":

Ponudite risanje nenavadnih ledenih čipk - ustvarite "zimsko okno".

»Vsak izmed vas si bo izbral papirnati kvadrat po svoji izbiri - moder, črn, vijoličen ali druge barve in nanj narisal snežinko izjemne lepote. Slikali bomo s tankimi, tankimi čopiči in belo gvaš barvo. Vse snežinke so različne, vendar imajo v bistvu skupno obliko - šest žarkov, ki se razhajajo iz ene točke. ;

Prikaz, kako upodabljati risanje snežink (Učitelj pokaže elemente in pusti risbo z možnostmi za okrasne elemente na stojalu ali na tabli.)

Otroci po želji izberejo barvo kvadratnega okna in začnejo risati snežinke.

Med delom učitelj na svojem »zimskem oknu« pokaže nekatere dekorativne tehnike risanja: »trolist« (potapljanje), spiralo ali kodranje (risanje s konico čopiča), dvojno.

spirala ali "ovnovi rogovi" (simetrična risba s konico čopiča).

Na koncu lekcije otroci prinesejo svoja majhna "okna" k velikemu "zimskemu oknu" in naredijo kompozicijo - postavijo jih, izberejo podlage po barvah, kot odejo iz krpan. Pustite snežinke, dokler se barve popolnoma ne posušijo.

Aplikacija iz folije in ovitka za bonbone

Zvezde plešejo (zimsko okno)

Materiali, orodja, oprema: lepi ovitki za bonbone - 30-50 kosov; škarje za delo otrok; didaktični priročnik "Papirna folklora" z elementi oblikovanja roba (brežine) v obliki rozete (zvezde, snežinke) in režastim dekorjem.

december (1 podskupina)

december (2. podskupina)

Naučite otroke izrezati zvezde iz lepih ovitkov sladkarij in folije; izboljšati tehniko izrezovanja iz dvakrat diagonalno prepognjenega papirja. Pri otrocih vzbuditi željo po ustvarjanju kolektivne kompozicije izrezanih zvezd in poslikanih snežink za notranjost skupine; podpirajte željo po samostojnem kombiniranju znanih tehnik nanašanja (združite simetrično in prekrivno). Razvijte kompozicijske sposobnosti (nanesite snežinke in zvezde na ozadje, jih premikajte v iskanju najuspešnejše lokacije).

Pripravljalna dela.Otroci si ogledajo "zimsko okno" z okrasnimi snežinkami.

Pripravljalna dela(s starši) . Učitelj izobesi obvestilo za starše, da za pouk zbirajo lepe zavitke bonbonov in barvne folije.

Branje otrokom pesmi V. Tatarinova "Božiček"

Prikaz zvezd in snežink, izrezanih iz folije in čudovitega barvnega papirja. Presenečen je nad otroki, da so videti kot pravi.

Obvestite, da lahko otroci sami izrežejo zvezde snežinke in dopolnijo celotno kompozicijo "Zimsko okno".

Prikazuje, kako izrežete zapletene oblike iz dvakrat diagonalno prepognjenega papirja.

Učitelj otrokom pokaže zvezdice in snežinke, izrezane iz folije in zavitkov sladkarij. Ponudbe za občudovanje.

Otrokom pokažem, kako iz zavitkov bonbonov, dvakrat diagonalno prepognjenih, izrežejo zvezdice: »Vzamem list belega (modrega, roza, zlatega) papirja; Prepognem ga na pol, kot šal, in nato še enkrat na pol.”

Opozarja na dejstvo, da rob (obrežje) tvorijo zobje - majhni in veliki, dolgi in kratki, ostri in topi;

Prikaz diagramov (zapomnite si, katere elemente izrezanega dekorja lahko uporabite za okrasitev snežink, učni pripomoček "Papirna folklora". Ko lekcija napreduje, lahko otroci pridejo in odprejo obrazce, prepognjene na polovico, da pregledajo dekorativne elemente.)

Povabite otroke, da samostojno izberejo materiale za umetniško ustvarjanje in začnejo z delom.

Otroci izbirajo ovitke za bonbone, izrezujejo zvezdice in snežinke.

Med delom zagotovite individualno pomoč: pomagajte dvakrat diagonalno zložiti ovoje bonbonov, predlagajte, kako sestaviti vzorec (na primer zamenjajte dve vrsti elementov na eni strani ali izrežite eno vrsto elementa vzorca na enem pregibu in drugega na drugi strani) ).

Vse izrezane zvezde so položene na bel ali temno moder (vijoličen) list papirja, tako da je lepljen dekor (ažurni vzorec) bolje viden.

Ko otroci izdelujejo zvezdice in snežinke, učitelj predlaga, da se za lepljenje približajo »zimskemu oknu«. Otroci po želji dopolnjujejo kompozicijo "Zimsko okno".

Na koncu lekcije učitelj povabi otroke, naj pogledajo skozi to improvizirano okno in povedo, kaj vidijo (čudovite zvezde in snežinke, sneženje, snežinke, ki padajo in se lepijo na naše okno, in druge možnosti odgovora).

Modeliranje novoletnih igrač iz vate in papirja.

Materiali, orodja, oprema. Kepe vate, mehak papir za papier-mâché, papirnate prtičke - za telo bullfinches (otroška izbira); pravokotniki iz črnega papirja za izrez kril in repa: za daljša krila, za krajši rep (glej sliko), lepilo PVA, čopiči za lepilo, čopiči za slikanje, rdeča ali živo roza gvaš barva v kapicah ali rozetah (ena zadostuje za dva-štiri otroci, odvisno od njihove namestitve); kopeli ali sklede za gnetenje "papirnatega testa", perlice, gumbi za oči, papirnati in platneni prtički; cevke ali zobotrebci za nizanje kep med barvanjem.

december (1 podskupina)

december (2. podskupina)

Pokažite možnost oblikovanja ptic iz vate v primerjavi s tehniko papier-mâché. Razširite otrokovo razumevanje, kako ustvariti plastične slike. Naučite se samostojno, izbirajte in kompetentno kombinirajte različne vizualne tehnike pri ustvarjanju ene obrti (modeliranje, aplikacija, risanje). Razviti zaznavanje volumetričnih oblik v tridimenzionalnem prostoru. Naj vas okrasi božično drevo z lastnimi rokami.

Pripravljalna dela.Uvod v malo plastično kirurgijo: pregled,

pregled, opis, primerjava, razvrščanje po vrsti, obliki, materialu, barvi, velikosti in drugih lastnostih. Gledanje bullfinches ali gledanje podob teh ptic na fotografijah, slikah, koledarjih, novoletnih voščilnicah. Pogovor o tem, kako lahko okrasite božično drevo z lastnimi rokami.

Branje pesmi otrokom

3. Alexandrova "Snežna kepa":

Otroke povabite, naj si predstavljajo, kako je jata bullfinches odletela na božično drevo, da bi počivala. Ptice s svetlimi prsmi sedijo na vejah, kot rožnata jabolka.

Naredimo jato elegantnih bullfinches in jih posadimo na naše novoletno drevo!

Ponudite pregled gradiva, pripravljenega za lekcijo. Kaj menite, kako je najbolje narediti bučo, da bo puhasta, kot kepa, in okrogla, kot jabolko? (Odgovori otrok.)

Demonstracija načina izdelave bučkov.

Med potekom dela učitelj otrokom nudi individualno pomoč.

Na koncu pouka otroci prenesejo bučke in jabolka na novoletno drevo svoje skupine ali jih položijo na vnaprej pripravljene novoletne veje.

Ko otroci postavijo svoje obrti na novoletno drevo, lahko preberete pesem A. Prokofjeva "Bullfinches"

Risanje iz življenja

Jelkove veje (zimski venček)

Materiali, orodja, oprema. Dve ali tri kompozicije z jelkovimi vejami na izbiro (z novoletno igračo, borovim stožcem, bleščicami); kakovostne voščilnice (novoletne in božične) s podobami jelk, jelkovih vej, božičnih venčkov; stenski namizni koledar s stranjo »januar«; listi belega ali rahlo obarvanega papirja (svetlo modra, svetlo rumena, nežno roza, nežno lila itd.); enostavni in barvni svinčniki, gel peresa, flomastri, pasteli za otroke po svobodni izbiri materialov.

januar (1 podskupina)

januar (2. podskupina)

Naučite otroke, da narišejo vejo jelke iz življenja, prenašajo značilnosti njene strukture, barvanja in postavitve v prostoru. Pokaži metode preučevanja narave. Pojasnite potrebo po upoštevanju splošnih pogojev pri opravljanju kolektivnega dela. Razvijte koordinacijo v sistemu oko-roka. Gojite zanimanje za ljudsko umetnost (papirna folklora).Pripravljalna dela.Pogovor o iglavcih, primerjava smrekovih in borovih vej. Uvod v tihožitje kot zvrst likovne umetnosti in njegove posebnosti. Učiteljeva zgodba o božičnem venčku.

Oblika organizacije pouka. Otroci so razdeljeni v skupine in sedijo blizu izbranega tihožitja, da ga jasno vidijo

Učitelj povabi otroke, naj se spomnijo pesmi o novoletnem drevesu ali novoletnih praznikih. Dva ali trije otroci po lastni želji recitirajo odlomke iz poezije ali iz počitniškega scenarija.

Otrokom pokažite lepe voščilnice (novoletne, božične), povabite jih, naj jih občudujejo in jim povejte, čemu so praznične voščilnice, kako izgledajo, kaj počnejo z njimi in zakaj, kakšne besede pišejo sorodnikom in prijateljem – kaj čestitajo, kar si želijo.

Bodite pozorni na razglednice, ki prikazujejo veje jelke z igračami ali prekrite s snegom

Pojasnite idejo o tem, kaj simbolizira božični venec, kako je narejen, kje in kdaj je postavljen.

Otroke pripeljite k posplošitvi pojma "venec" (kako se imenuje venec, kakšne oblike je, iz katerih elementov je lahko sestavljen)

Omislite si tihožitja z jelovimi vejami, ki so bila prej skrita s paravanom, in povabite otroke, naj rišejo iz življenja, kot to počnejo pravi umetniki.

Otroci izberejo tista tihožitja, ki so jim bila najbolj všeč, se usedejo poleg njih in začnejo risati s suhimi likovnimi materiali (voščenke, gel flomastri, voščenke, preprosti svinčniki).

Skupna analiza dela.

Aplikacija z elementi oblikovanja

"Lepa božična drevesca"

(panoramske novoletne voščilnice)

Materiali, orodja, oprema. Kakovostne voščilnice (novoletne in božične) s podobami božičnih drevesc, stenski namizni koledar z lepo podobo novoletnega drevesca; listi papirja svetlih barv in rahlo tonirani (svetlo modra, svetlo rumena, nežno roza, nežno lila itd.) - izbira otrok; škarje, škatle za odpadke, lepilo in čopiči za lepilo ali palice za lepilo; preprosti svinčniki za ustvarjanje konturne risbe božičnega drevesa, gvaš barve, čopiči, kozarci z vodo, tkanine in papirnati prtički.

Več visoko umetniških razglednic s panoramskimi detajli, industrijsko izdelanih; 3-4 razglednice s panoramskimi elementi, ki jih je naredil učitelj na predvečer pouka.

januar (1 podskupina)

januar (2. podskupina)

Poskrbite, da boste želeli ustvariti lastne voščilnice. Popravite metodo simetričnega izrezovanja kompleksnih oblik vzdolž narisane konture ali na oko. Predstavite tehniko ustvarjanja panoramskih razglednic s tridimenzionalnimi elementi. Podprite željo po samostojnem kombiniranju znanih tehnik za okrasitev aplikativne slike (okrasite ustvarjene oblike z ritmom barvitih potez in lis).

Pripravljalna dela.Sestavljanje zbirke novoletnih voščilnic, ogled božičnega drevesca in skiciranje iz življenja ali po zamisli; geometrijski mozaik »Zloži božično drevo«, risanje božičnega drevesa v prosti likovni dejavnosti.

Branje pesmi

3. Alexandrova "Riblja kost"

Pregled industrijskih novoletnih voščilnic s podobo prazničnega prazničnega drevesa, s posebno pozornostjo voščilnic s panoramskimi, premičnimi elementi, s šalami in presenečenji;

Ponudite se, da jih občudujete in sami naredite nenavadne voščilnice.

Predstavitev, kako zložiti papir za razglednico (na polovico, pregib je lepo zglajen, ali dvakrat na polovico, da se oblikuje okno in polkna, ki prekrivajo sliko)

Učitelj pokaže, kako ustvariti panoramske podrobnosti in komentira svoja dejanja.

Pojasnite, kako so otroci razumeli prikaz in razlago.

Svetuje vam, da izberete papir po želji in se lotite izdelave voščilnic presenečenja.

Med delom učitelj otrokom pomaga z nasveti in večkrat pokaže razglednico z božičnim drevescem ali drugimi panoramskimi detajli.

Na koncu lekcije otroci drug drugemu pokažejo voščilnice in povedo, kako bodo čestitali svojim staršem in starim staršem.

Modeliranje iz slanega testa (testoplastika)

"Ringing Bells"

Materiali, orodja, oprema:slano testo, rotacijska plošča, kupčki, pokrovčki flomastrov ali nalivnih peres za okrasne odtise; ozka pletenica za zanke, narezana na kose dolžine 10-15 cm ali trakove.

januar (1 podskupina)

januar (2. podskupina)

Naučite otroke ustvarjati tridimenzionalne votle obrti iz slanega testa. Izboljšajte vizualno tehniko - naučite se oblikovati zvon iz krogle s stiskanjem in modeliranjem oblike. Pokažite različne tehnike za okrasitev štukaturnih figuric - polaganje ornamenta iz kroglic in gumbov, nanašanje vzorca v kup, žigosanje (tiskanje) dekorja s pokrovčki flomastrov. Sinhronizirajte delo obeh rok. Razviti občutek za obliko in proporce; gojiti urejenost.

Pripravljalna dela.Pregled zvončkov, pregled in opis oblike, iskanje analogij po obliki in imenu (zvončkova roža, zvončkovo krilo, pravljični kraljičin šotor); osvajanje novega materiala za modeliranje (priprava slanega testa, eksperimentiranje in spontano modeliranje); izboljšanje tehnike kiparskega modeliranja; pogovor o prihajajočem prazniku, priprava skice in načrta za okrasitev prostorov za praznične matineje; polaganje vzorcev iz različnih elementov.

Učitelj povabi otroke, naj pridejo k mizi, jim pokaže veliko kepo slanega testa (z nje odstrani prtiček ali kuhinjsko krpo) in jih povabi, naj se dotaknejo, pobožajo in odščipnejo košček v velikosti pesti.

Učitelj vpraša otroke, kaj lahko naredimo iz testa, naše testo je nenavadno - slano. Iz njega lahko naredite nekaj neužitnega.

Pojasnite in povzemite odgovore otrok ter jih povabite, naj naredijo igrače na zvonce.

Naj vas spomnim, da je bolje kipariti po kiparski metodi - iz enega kosa.

Demonstracija kiparskih tehnik, komentirajte svoja dejanja.

Otroci kiparijo sami. Učiteljica pomaga pritrditi zanke elegantne pletenice. Za tiste otroke, ki so hitro opravili nalogo, jih učitelj prosi, naj pripravijo vzorec in ga opraskajo s svežnjem ali zobotrebcem. Lahko položite vzorec gumbov, kroglic, perlic, semen, graha, fižola in drugih semen, ki jih rahlo pritisnete v surovo testo.

Na koncu pouka otroci svoje zvončke položijo, da se posušijo. Ogledata si obrt drug drugega in si izmenjata vtise.

Po pouku . Razstava zvončkov iz slanega testa. Sestavljanje in ugibanje ugank na zimsko (novoletno) temo.

Aplikacija z risalnimi elementi

"Snežna hiša"

Materiali, orodja,

opremo : mehki barvni in beli papir, beli papirnati servieti, škarje, lepilo, lepilni čopiči, serviete, škatle za odrezke, oljenke, barvni svinčniki in pastelne barvice za dopolnitev aplikativne kompozicije z grafičnimi sredstvi.

januar (1 podskupina)

februar (2. podskupina)

Naučite otroke ustvariti ekspresivno podobo zasnežene hiše z ustvarjalno uporabo različnih tehnik nanašanja (simetrično, zlomljeno, prekrivanje). Razširiti nabor tehnik izrezovanja aplikacije (trganje, trganje, puljenje, gubanje) in pokazati njene vizualne in izrazne zmožnosti. Razviti občutek za obliko in kompozicijo.

Branje otrokom pesmi G. Lagzdyna "Sneženje":

Otrokom pokažite nedokončano kompozicijo "Hiša na gozdnem robu" in jih prosite, naj razmislijo, kako lahko pokažejo (prenesejo z različnimi umetniškimi sredstvi), da je na tej sliki snežilo - bel puhast sneg je padal dolgo, dolgo.

Prikaz, kako so upodobljeni elementi

tehnika trganja in puljenja papirnate forme, da dobimo zasnežene kepe, ki jih lahko lepimo na streho, stene, okenski okvir ali polkna.

Naj predlagam še eno izvirno tehniko - modularno aplikacijo (ali mozaik), s pomočjo katere je mogoče celotno hišo sestaviti iz številnih kosov belega papirja; v tem primeru morate za ozadje izbrati barvni papir svetlega ali, nasprotno, temnega odtenka.

Povabite otroke, naj izberejo materiale in ustvarijo svoje »zasnežene« hiše.

Na koncu lekcije se ustvari ekspresna razstava "Zasnežene hiše".

Branje pesmi otrokom

I. Surikova "Zima"

Predmetno modeliranje

"Zimske zabave"

Oprema : plastelin, oljna krpa, prtički iz blaga in papirja. Učitelj ima: rotacijski disk, dva različno velika valja (valja) za prikaz načina modeliranja, zlaganja; komplet kart s shematično podobo osebe v različnih položajih (roke dvignjene navzgor, navzdol, na pasu, ena na pasu, druga na vrhu, trup nagnjen v levo ali desno, noge skupaj, rahlo oz. široko narazen...). Kompozicijska osnova za timsko delo.

učni pripomočki, vizualizacija.

Plakati "Zima", "Zimske zabave", "Letni časi", "Barvne pokrajine".

februar (1 podskupina)

februar (2. podskupina)

Naučite se sestaviti skupinsko zapletno kompozicijo iz izklesanih figur, ki prenašajo razmerja med njimi. Popravite način kiparjenja v slogu ljudske igrače - iz cilindra (valja), odrezanega na obeh koncih. Nadaljujte z učenjem preprostih gibov (upogibanje in obračanje telesa, upogibanje rok, premikanje nog). Analizirajte značilnosti človeške figure, povežite dele po velikosti in razmerjih. Naučite otroke analizirati najpreprostejše diagrame (figure moških v različnih pozah); ustvarite ekspresivno dinamično podobo na podlagi prebranih informacij in posredujte dano gibanje v kiparstvu. Razvijte svoje oko, sinhronizirajte delo obeh rok.

Pripravljalna dela. Opazovanje otrok pri igri in hoji med hojo. Pogovor o zimskih zabavah, igrah, športnih aktivnostih. Pregled ilustracij, sestavljanje opisnih in pripovednih zgodb (iz osebnih izkušenj, ki temeljijo na seriji slik) na temo "Zimske zabave", "Kaj smo počeli pozimi". Branje odlomka iz zgodbe K.D. Ushinsky "Štiri želje".

Branje pesmi A. Bloka:

"Propadajoča koča"

Pokažite diagrame, ki prikazujejo ljudi v gibanju (hoja, tek, skakanje, upogibanje, počep) in ponudite, da zavzamejo enake poze.

Med igro opozorite otroke na položaj rok in nog moških in z besedami opišite pozo.

Ugotovite glavne oblike prenosa gibanja.

Z otroki razmislite o osnovi kolektivne kompozicije, razložite, da je to "igrišče", na katerega bodo zdaj "tekli" izklesani moški.

Svetujte, da se dogovorite o velikosti figur iz štukature, predlagajte uporabo konvencionalne mere (na primer kazalec ali svinčnik).

Na koncu lekcije otroci izklesane figure prenesejo na skupno podlago in tvorijo skupno kompozicijo.

Po pouku. V prostem času ustvarite pogoje, da bodo otroci sestavljali pripovedne zgodbe iz osebnih izkušenj.

Sestavljanje in ugibanje ugank.

Risba zgodbe z elementi aplikacije

"Veselo se kotalim navzdol v snežni zamet."

Bel ali rahlo obarvan papir (ležeči format), barvni in preprosti svinčniki, pasteli, voščene barvice; barvni papir, lepilo ali lepilne palčke, prtički iz blaga ali papirnati robčki, oljne krpe.

Učitelj vnaprej pripravi možnosti za kompozicijske podlage (ozadje), ki jih pokaže otrokom v razredu: na liste papirja različnih formatov, velikosti in barv nalepi koščke belega mehkega papirja (s tehniko trganja), ki prikazujejo zasneženo zemljo. , tobogan, drsališče itd.

februar (1 podskupina)

februar (2. podskupina)

Naučite se prenesti zaplet z dostopnimi grafičnimi sredstvi. Pokažite sredstva za prikaz ploskve (semantične) povezave med predmeti: poudarjanje glavnega in sekundarnega, prenos interakcije, spreminjanje oblike zaradi narave gibanja (roke dvignjene, upognjene, nagnjen trup itd.). Razširite možnosti uporabe tehnike odrezanih aplikacij. Razvijte kompozicijske sposobnosti (risanje po celem listu papirja, risanje črte obzorja, prenos proporcionalnih in prostorskih odnosov med predmeti).

Pripravljalna dela.Opazovanje otrok pri igri in hoji med hojo. Pogovor o zimskih zabavah, igrah, športnih aktivnostih. Pregled ilustracij, sestavljanje opisnih in pripovednih zgodb (iz osebnih izkušenj, ki temeljijo na seriji slik) na temo "Zimske zabave", "Kaj smo počeli pozimi".

Branje otrokom pesmi A. Feta »Mama! Poglej skozi okno ...«:

Igra: "Snežne kepe" (spomnite se zimskih iger in dejavnosti)

Povzemite odgovore otrok in jih povabite, naj narišejo risbe o tem, kaj otroci radi počnejo pozimi.

Demonstracija načina upodabljanja toboganov in snega – z metodo izrezane aplikacije.

Določite zaporedje dela, material.

Pogovorite se o približnem zapletu filma (kdo bo tekel na drsališče, na tobogan? Kaj se bo zgodilo tukaj?)

Ob koncu lekcije je organizirana ekspresna razstava "Kaj počnemo pozimi".

Po pouku . Otroci v prostem času ustvarjajo pripovedne zgodbe po svojih slikah.

Risba na podlagi fotografije

"Očetov portret"

Materiali, orodja, oprema. Bel in toniran papir različnih formatov, gvaš barve, palete, čopiči, kozarci z vodo; družinske fotografije; Reprodukcije slik slavnih portretistov; referenčne risbe za prikaz stopenj, barvni model, ki prikazuje proizvodnjo telesnih tonov različne svetlosti (in nasičenosti).

februar (1 podskupina)

februar (2. podskupina)

Naučite se risati moški portret in poskušajte prenesti značilnosti videza, značaja in razpoloženja določene osebe (očeta, dedka, brata, strica). Vzbudite zanimanje za iskanje vizualnih in izraznih sredstev, ki omogočajo, da se slika razkrije bolj popolno, natančno in individualno. Nadaljujte s seznanjanjem z vrstami in zvrstmi likovne umetnosti (portret).

Pripravljalna dela. Uvod v portret kot slikarsko zvrst. Pregled reprodukcij slik znanih umetnikov (Serov, Repin, Kramskoy itd.). Eksperimentiranje z barvo gvaš barv za pridobitev telesne barve. Pogovor "Naši očetje in dedki." Ogled družinskih fotografij, prinesenih skupini.

Branje otrokom pesmi G.R Lagzdyn "Moj oče je vojak":

Kratek pogovor o tem, kje in pri kom delajo naši očetje, strici in dedki. kakšni ljudje so (pogumni, močni, spretni) in ponujajo slikanje portretov z barvami gvaša, da bi organizirali razstavo v vrtcu za moški praznik.

Razmislite o podpornih risbah, prikazanih na tabli ali stojalu, ki nakazujejo zaporedje dela na portretu:

1) skica s svinčnikom;

2) ovalni obraz;

3) pričeska;

5) oči;

6) ustnice;

7) nos;

Povabite jih, da skupaj razmišljajo in razpravljajo o zaporedju dela.

Na ločenem diagramu otrokom pokažite proporce obraza in postavitev oči, nosu, ust in ušes.

Pojasnite možnosti za upodobitev moške pričeske (zapomnite si, kakšne barve so očetove oči in lasje, da izberete pravo barvo ali odtenek.)

Po pouku. Otroci narišejo portrete očetov, sestavijo besedne čestitke in pripravijo razstavo.

Branje pesmi G. R. Lagzdyna: "Jaz bom pilot helikopterja"

Objekt za modeliranje

"Naše najljubše igrače"

Materiali, orodja, oprema. Mehke igrače, ki prikazujejo živali (pes, medved, zajec, opica, žirafa itd.), Plastelin ali glina, oljne krpe, prtički iz blaga, rotacijski disk za demonstracijo obrti, skladi. Nedokončan model (ovalno ali jajčasto telo (jajčasto) in kroglasta glava) in posamezni deli (ušesa, tace, trup) za prikaz metode kiparjenja na podlagi posplošene oblike.

februar (1 podskupina)

februar (2. podskupina)

Naučite otroke oblikovati igrače, tako da prenesete značilne lastnosti njihovega videza (oblika, barva in razmerje delov). Naučite se načrtovati delo - izberite pravo količino materiala, določite način kiparjenja. Sprožite proste izjave otrok o temah iz osebnih izkušenj (opišite igrače).

Pripravljalna dela.

Pogovor o najljubših igračah. Sestavljanje opisnih ugank, da bi razjasnili ideje o videzu igrač.

naredil. Igra: "Poišči igračo po opisu"

Branje otrokom odlomka iz pesmi S. Mikhalkova "Trgovina z igračami"

Poudarite značilne lastnosti videza igrač (oblika, barva in razmerje delov)

Prikaz načina oblikovanja izbrane igrače.

Po pouku. Otroci gledajo oblikovane igrače. Učitelj ponudi, da jih "oživi" - prenese gibanje (kot da igrače plešejo, se igrajo, govorijo) in bere pesmi o različnih igračah.

Zajček, zajček, pleši!

Nasmej nas, nasmej nas!

Stomp, stomp svoje tace,

Sivi copati!

Všečkaj to! Všečkaj to!

Zajček hopak pleše!

(G. Lagzdyn)

Kitty, mačka, pleši!

Ja, mahaj z repom!

Skrij svoje praske

V mehke tace.

(G. Lagzdyn)

Lutka Katya pleše.

Katja zamahne z roko.

Risanje po ideji na podlagi fotografije

"Portret moje drage mame"

marec (1 podskupina)

marec (2. podskupina)

Naučite se risati ženski portret. Začnite samostojno iskanje vizualnih in izraznih sredstev za prenos značilnosti videza, značaja in razpoloženja določene osebe (mama, babica, sestra, teta). Nadaljujte s seznanjanjem z vrstami in zvrstmi likovne umetnosti (portret).

Pripravljalna dela.Pregled različnih portretov na umetniških razglednicah in reprodukcijah slik znanih umetnikov (Serov, Repin, Kramskoy itd.). Eksperimentiranje z barvo gvašnih barv za pridobivanje različnih svetlih odtenkov (roza, meso). Pogovor "Naše mame in babice." Ogled družinskih fotografij, prinesenih skupini. Branje zgodbe "Najlepši" N. Nosova.

Branje otrokom pesmi V. Berestova "Materinski dan"

Kratek pogovor o tem, kje in pri kom delajo naše mame, babice in tete; kakšni so (lepi, prijazni, ljubeči, spretni) in ponuja slikanje portretov z gvaš barvami, da bi ustvarili čudovito razstavo v vrtcu za dan žena.

Otroke spomnite, kako so risali portrete svojih očetov in dedkov; Ponovno pokažite podporne risbe, ki nakazujejo zaporedje dela na portretu:

1) skica s svinčnikom;

2) ovalni obraz;

3) pričeska,

4) označevanje obraznih potez (pike ali tanke poteze, obrobljene s svinčnikom);

5) oči;

6) ustnice;

7) nos;

8) podrobnosti oblačil in dodatki (kravata).

Otroke povabite, naj si zapomnijo in povedo, kako in v kakšnem vrstnem redu bomo risali, ob tem pa pojasnjujejo posebnosti ženskega portreta (nežnejša barva kože, zapletene in raznolike frizure, lepe obleke in nakit).

Pokažite barvni model in vam svetujemo, da eksperimentirate z barvo v iskanju nežnih, rožnato-mesnatih odtenkov različnih svetlosti.

Pojasnjuje možnosti za upodobitev ženskih pričesk (zapomnite si, kakšne barve so oči in las vaše matere, da natančno izberete želeno barvo ali odtenek.)

Otroci si lahko ogledajo mamine fotografije in po želji narišejo portret poljubne velikosti na belo ali barvno podlago.

Med poukom učitelj otrokom prebere pesem G.R. Lagzdyn "Brez mame."

Oblikovanje gline po motivih ljudskih igrač

"Konji" (veseli vrtiljak)

Materiali, orodja, oprema.Glina, rotacijski diski, deske ali oljne krpe, skladi, papirnati in platneni prtički. Učitelj ima Dymkovo igračo (konja), diagram, ki prikazuje metodo modeliranja, nedokončan model za delno demonstracijo likovne umetnosti.

marec (1 podskupina)

marec (2. podskupina)

Razjasniti otrokovo razumevanje posebnosti igrače Dymkovo: kaj, kako, kdo jo je naredil; kako je okrašena (okrašena); kakšen značaj (veselo, praznično). Otroke seznanite z raznolikostjo igrač in posebnostmi dekorja - značilnimi elementi in barvnimi kombinacijami. Ustvariti pogoje za otroško ustvarjalnost na podlagi igrače Dymkovo. Oblikujte splošne metode ustvarjanja slik (kiparjenje živalskih figur na podlagi valja).

Pripravljalna dela. Pregled igrač Dymkovo. Pogovor o ljudski obrti. Okrasna risba v albumu za otroško ustvarjalnost "Dymkovo Toys".

Branje zgodbe otrokom

K.D. Ushinsky "Konj"

Razmislite o igrači Dymkovo - konju (ali njegovi sliki) - in določite najboljši način za njegovo oblikovanje.

Pojasnite odgovore otrok in jim svetujte, naj poskusijo izklesati konja, kot to počnejo ljudski obrtniki.

Demonstracija osnovnih kiparskih tehnik. Spodbujajte otroke k samostojni ustvarjalnosti.

Pogovor skozi faze kiparjenja.

Podrobnosti lahko zakomplicirate tako, da jih oblikujete ločeno: zvijte flagele ali valje in iz njih spletite rep in grivo.

Med poukom pomagajte otrokom z nasveti, individualnimi demonstracijami in usmerjevalnimi vprašanji.

Vse modne obrti so združene v kompozicijo. Obvestite, da bodo pri naslednji lekciji otroci nadaljevali z delom - izklesane figure bodo okrasili s čudovitimi vzorci.

Okrasna risba na tridimenzionalni obliki

"Oblečeni konji"

(oblikovanje klesanih igrač)

Materiali, orodja, oprema.Konji izklesani iz gline, gvaš barve, diamanti iz zlate folije (»saditi zlato«), čopiči, vatirane palčke, kozarci z vodo, prtički, vrtljivi diski ali škatle za postavitev izklesanih figur v procesu dekorativnega slikanja. Mize z elementi dymkovskega slikarstva z značilnimi barvnimi kombinacijami. Risbe - različice vzorcev na konjih.

marec (1 podskupina)

marec (2. podskupina)

Začnite z dekorativnim oblikovanjem kiparskih figur - okrasite z elementi dekorativnega slikanja (krogi, lise, pike, ravne črte)

črte in poteze). Bodite pozorni na odvisnost vzorca od oblike izdelka. Izboljšajte tehniko slikanja z gvaševimi barvami - s konico čopiča slikajte na tridimenzionalni obliki, jo obrnite in preglejte z vseh strani. Gojiti zanimanje in estetski odnos do ljudske umetnosti.

Pripravljalna dela.Modeliranje konjev iz gline pri modelarskem tečaju. Okrasna risba v umetniškem albumu "Dymkovo Toy".

Glasbena oddaja Predstavitve

"Igrače Dymkovo"

Prikaz možnosti oblikovanja za konje na podlagi igrače Dymkovo (prave igrače ali risbe, mize).

Določite glavne barve v slikarstvu Dymkovo.

Povabite otroke, naj poslikajo svoje konje, kot to počnejo mojstri igrač Dymkovo. Ponovno prikazujemo možnosti oblikovanja za konje.

Pogovor skozi zaporedje dela korak za korakom.

Navedite diagram, ki prikazuje zaporedje dela.

Med poukom pomagajte otrokom z nasveti, individualnimi demonstracijami, vodilnimi vprašanji, svetujte jim, naj bodo previdni, ne pozabite obrniti igrače in risati z vseh strani.

Po pouku. Otroci pustijo konje na mizi, da se posušijo. Po sušenju lahko iz njih ustvarite skupinsko kompozicijo "Vrtiljak".

Aplikacija z risalnimi elementi (na podlagi ruskih ljudskih pravljic)

"Zajčki: strahopetni in pogumni"

Materiali, orodja, oprema. Domače knjige, umetniški materiali za otroke na izbiro - barvni svinčniki, gvaš barve; čopiči, kozarci z vodo.

marec (1 podskupina)

marec (2. podskupina)

Modeliranje v reliefu po vsebini pravljice

"Vau slika, vau vročina!"

Materiali, orodja, oprema.

Plastelin, kupčki, barvni papir, karton, škarje, slamice za koktajle, zobotrebci, vžigalice, gumbi, perle, perle, koščki, niti, vrvice.

Osnova za oblikovane kompozicije: prazne škatle bonbonov.

april (1 podskupina)

april (2 podskupina)

Naučite se risati, razkrivajte temo literarnega dela, prenašajte značaj in razpoloženje likov. Vzbudite zanimanje za ilustriranje znanih pravljic z dostopnimi vizualnimi in izraznimi sredstvi. Predstavite tehnike prenosa zapleta: poudarite glavno stvar in jo upodabljajte večjo v ospredju; prenašajo tako pomenske kot sorazmerne odnose med predmeti. Razvijte kompozicijske sposobnosti.

Pripravljalna dela. Branje:

D.N. Mamin-Sibiryak "Zgodba o pogumnem zajcu ..." in ruska ljudska pravljica "Hvasel zajec", prirejena od 0. Kapitsa. Gledanje ilustriranih knjig

IN JAZ. Bilibin,

Yu.A. Vasnecov,

A.M. Eliseev,

V.V. Lebedev,

T.A. Mavrina,

NE. Charushin in drugi.

Priprava domačih knjig za ilustracije otrok pri risarskih urah.

Naučite otroke ustvarjati fantazijske kompozicije v modeliranju. Začeti samostojno iskanje ustreznih vizualnih in izraznih sredstev (kombinacija različnih metod in tehnik dela, odvisno od narave slik). Razviti ustvarjalno domišljijo, prostorsko razmišljanje, smisel za humor.

Pripravljalna dela.

Priprava podlage za štukature (prazne škatle za bonbone, keramične ploščice.

Branje in pripovedovanje različnih basni in komičnih obrnjenih zgodb, pogovor po njihovi vsebini.

Zapomnite si glavne junake pravljic: kako jim je ime, kateri od zajcev izgleda, kateri značaj ima. (D. N. Mamin-Sibiryak "Zgodba o pogumnem zajcu ..." in ruska ljudska pravljica "Hvasel zajec", prilagojena 0. Kapitsa).

Kratek pogovor o tem, kdo in kako dela na nastajanju otroških knjig. Naj pojasnimo, da najprej avtorji napišejo besedila, umetniki pa narišejo ilustracije, nato založba pripravi knjigo za tisk v tiskarni.

Otroke povabite, naj pripravijo svojo slikanico po znanem delu. Iz slik bo mogoče razbrati, kdo je junak v tej knjigi in kaj se mu zgodi.. Otroke usmerite, da prenesejo dve različni podobi junakov: strahopetnega zajca in pogumnega zajca.

Pri delu pomoč z besednimi opisi portretov, nasveti in posrednimi.

Po pouku. Ob branju zgodbe K.D. Ushinsky "Zajčkove pritožbe"

Branje zgodb otrokom

V. Shipunova "Vau, vroče je!":

Kratek pogovor o tem, kako se resnični gozd razlikuje od namišljenega, kaj lahko vidimo v resničnem gozdu in v fantastičnem (namišljenem); Kakšna je posebnost komičnih pesmi (basni).

Ponovno branje pravljice

"Vau, vroče je!"

Povabite otroke, naj naredijo komično sliko ali si izmislijo svojo.

Pojasnite, da lahko šalo iz plastelina ustvarite iz tridimenzionalnih figur na vodoravni površini (v škatli, na embalaži) - podobno bo igranju s pravimi igračami, figure lahko izklešete eno za drugo in jih pritrdite na navpično ozadje (keramične ploščice, karton) - bo podobno naslikani sliki.

Pomagajte otrokom pri izbiri likovnih materialov. Spomnite se, da je v šalah in pravljicah veliko stvari izmišljenih.

Priporočamo uporabo

potrjujem

Vodja MBDOU TsRR-vrtec št. 6

Umetnost. Staroščerbinovskaja

____________T.I. Šemendjuk

"__" ______________20__g

Koledarsko-dolgoročni načrt izodejavnosti za prvo mlajšo skupino

MBDOU TsRR – vrtec št. 6 st. Staroshcherbinovskaya za študijsko leto 2015-2016

I.A.Lykova "Umetniške dejavnosti v vrtcu" -68 izobraževalnih dogodkov

število o

1 teden

število

2 tedna

število

3 tedni

število

4 tedne

število

5 tednov

septembra

№1 stran 16

Zadeva: "Smešne slike (rime)"

Cilj: Vzbudite zanimanje za gledanje slik v otroških knjigah. Predstavite knjižno grafiko. Razviti estetsko dojemanje.

№3 str.17

Zadeva: "Smešne igrače"

Cilj: Vzbudite zanimanje za premislek. slike v otroških knjigah Pokažite razmerje med slikami in pravimi igračami Naučite se prepoznati in poimenovati živali na slikah.

2 1

№5 str.20

Zadeva: "Slike na pesku"

Cilj: Vzbudite zanimanje za ustvarjanje slik v pesku.

2 8

№7 str.23

Zadeva: "Shadow-shadow-shadow: to so slike, ki jih imamo"

Cilj: Predstavite silhuetne slike kot vrsto podobe predmetov. Naučite se upoštevati. slike silhuet, prepoznati, poimenovati, slediti s prstom, igrati se.

№2 str.18

Zadeva: "Tili-tili testo ..."

Cilj: Otroke seznanite s testom kot umetniškim materialom. Razvijte taktilne občutke in fine motorične sposobnosti.

№4 str.19

Zadeva: "Tap-tap-in končano ..."

Cilj: Otroke seznanite z glino kot umetniškim medijem. Material. Razviti otipne občutke in fine motorične sposobnosti.

№6 str.21

Zadeva: "Slike na testu"

Cilj: Ustvarite zanimanje za ustvarjanje slik na testu. Prikaži različne načine za pridobivanje slik ...

oktobra

№9 str.25

Zadeva: "Čudoviti listi!"

Cilj: Vzbudite zanimanje za pridobivanje slike z metodo "tiskanja". Predstavite barve kot nov likovni material.

1 2

№11 str.44

Zadeva: "Listje pada, listje pada - rumeni listi letijo"

Cilj: pritegnite otroke k opazovanju padanja listov, bodite pozorni na lepoto pisanih listov.

№13 str.27

Zadeva: « Listje pada, pada ...« (jesensko okno)

Cilj: Naučite se risati s prsti. Vzbudite zanimanje za ustvarjanje kolektivne skladbe "Padajoči listi". Razviti občutek za barve in ritem.

2 6

№15 str.28

Zadeva: "Čopič pleše"

Cilj: Predstavite čopič kot umetniško orodje. Razširite svoje razumevanje barv kot umetniškega materiala. Razviti koordinacijo v sistemu (oko-roka).

№8 str.22

Zadeva: "Slastni piškoti"

Cilj: Vzbudite zanimanje za ustvarjanje voluminoznih in silhuetnih figur iz testa. Pokažite načine za ustvarjanje slik z uporabo pekačev.

№10 str.24

Zadeva: "To so listi, ki jih imamo"

Cilj: Vzbudite zanimanje za ustvarjanje kolektivne plošče jesenskih listov. Predstavite tehnike aplikiranja. Razviti občutek za barvo in obliko.

№12 str.26

Zadeva: "Listje pada, pada ..."

Cilj: Naučite otroke ustvarjati reliefne slike iz plastelina. Vzbudite zanimanje za izdelavo dolge "poti" iz posameznih "slik" plastelina Razvijte občutek za barve.

№14 str.30

Zadeva: "Listi plešejo"

Cilj: Naučite se postaviti že pripravljene oblike (silhuete listov) različnih barv in velikosti na modro ozadje in jih prilepiti. Nadaljujte s predstavitvijo tehnike lepljenja. Vzbudite zanimanje za svetle, lepe naravne pojave.

№16 str.26

Zadeva: "Listje pada, pada ..."

Cilj: Naučite otroke ustvarjati reliefne podobe iz plastelina (odtrgati (odščipniti) koščke plastelina in jih razmazati po ozadju). Razviti občutek za barve in fine motorične sposobnosti.

novembra

№17 stran 29

Zadeva: "Listi plešejo"

Cilj: Naučite se slikati z barvami: pravilno držite čopič, zmočite ščetine (»rep«), poberite barvo in odtisnite s tehniko »potapljanja«.

№19 str.32

Zadeva: "Dež, pogosteje, kaplja-kaplja-kaplja!"

Cilj: Naučite se upodabljati oblak in dež s prsti ali vatiranimi palčkami (po izbiri učitelja in otrok). Predstavite modro barvo. Gojite zanimanje za spoznavanje narave.

1 6

№21 stran 33

Zadeva: "Dež, dež, zabavaj se!"

Cilj: Naučite otroke upodabljati dež z barvnimi svinčniki ali flomastri. Pokažite razmerje med naravo podobe in sredstvi umetniškega in figurativnega izražanja - narišite curke dežja v obliki potez ali ravnih črt - navpično in rahlo nagnjeno.

2 3

№23 str.56

Zadeva: »Dež, dež. kaplja, kaplja"

Cilj: oživite ideje iz opazovanj (močan dež - tiho, močan dež - velike kapljice)

(glej G. G. Grigoriev "Dojenček v deželi akvarelov")

№25 stran 39

Zadeva: "Tukaj je jež - brez glave, brez nog!"

Cilj: Vključite se v soustvarjanje z učiteljem in drugimi otroki: narišite igle - navpične črte, ki dopolnjujejo podobo ježa, ki jo je ustvaril učitelj. Naučite se opazovati učiteljevo ustvarjalno delo in delovati s posnemanjem.

№18 str.36

Zadeva: »To so noge stonoge! »

Cilj: Vzbuditi zanimanje za upodabljanje živih bitij. Naučite se oblikovati slike z valjem (cilindrom). Razviti koordinacijo rok in fine motorične sposobnosti.

№20 stran 34

Zadeva: "Puhasti oblaki"

Cilj: Še naprej učite otroke ustvarjati reliefne slike iz plastelina na modularen način - odščipnite koščke, nanesite na ozadje in lepite (pritisnite, razmažite) s prsti.

№22 stran 35

Zadeva: "Puhasti oblak"

Cilj: Otroke vključite v soustvarjanje z učiteljem: papir natrgajte na koščke, ga zmečkajte v kepe in nalepite na silhueto velikega oblaka. Predstavite elemente papirne plastike.

Okrepiti sposobnost risanja ravnih črt,

№24 str. str.46

Zadeva: "Oblaki plavajo po nebu"

Cilj: predstavimo način barvanja s čopičem (penastim tamponom)

(glej G. G. Grigoriev "Dojenček v deželi akvarelov")

decembra

№27 str.40

Zadeva: "Snežna kepa plapola in se vrti"

Cilj: Naučite se ustvariti podobo sneženja. Okrepite sposobnost risanja madežev z vatirano palčko in prsti. Predstavite nove prstne tehnike. Predstavite belo barvo.

1 4

№29 str.41

Zadeva: "Snežna kepa plapola in se vrti" (kolektivna skladba)

Cilj: Vzbudite zanimanje za ustvarjanje podobe sneženja. Okrepite idejo o beli barvi. Predstavite nov način lepljenja.

2 1

№31 stran 44

Zadeva:

"Praznično božično drevo"

Cilj: Vzbudite zanimanje za risanje prazničnega drevesa. Popestrite svojo tehniko slikanja s čopičem.

2 8

№33 str.70

Zadeva: "Okrasimo skupino s pisanimi lučkami"

Cilj: Razviti domišljijsko dojemanje.

Naučite otroke nanašati madeže barve. Vadite risanje z barvami.

Vodene barve")

№26 str.38

Zadeva: "Tukaj je jež - brez glave, brez nog!"

Cilj: Naučite otroke modelirati podobo ježa. Material izberite sami in s tem prenesite značilne lastnosti videza ježa.

№28 str.42

Zadeva: "Kakšno božično drevo!"

Cilj: Vzbudite zanimanje za podobo božičnega drevesa.

Naučite se postaviti božično drevo iz blokov plastelina po analogiji z gradnjo. Še naprej uvajati plastelin kot poseben umetniški material.

№30 str.43

Zadeva: "Kakšno božično drevo!"

Cilj: Nadaljujte z učenjem, kako ustvariti podobo božičnega drevesa. Utrjujte sposobnost razvaljanja kepe plastelina z ravnimi gibi dlani. Predstavite zeleno barvo.

№32 str.45

Zadeva:

"Praznično božično drevo"

Cilj: Naučite otroke ustvariti podobo elegantnega prazničnega drevesa na podlagi nedokončane kompozicije (silhueta drevesa). Nadaljujte s poučevanjem elementov papirne plastike.

januar

№35 stran 60

Zadeva: "Dodaj nekaj snega, dodaj nekaj snega"

Cilj: še naprej vas uči, da čopič z vsemi ščetinami nanesete na papir in ga sproti pomakate v barvo

potrebno.

(glej G. G. Grigoriev »Dojenček na deželi

Vodene barve")

2 5

№37 stran 49

Zadeva: "Okusne slike"

Cilj: Otroke seznanite z novo vrsto risanja - barvanjem orisnih slik. Nadaljujte z učenjem slikanja s čopičem. Ustvarite zanimanje za "oživitev" lika in barvanje slike

№ 34 str.46

Zadeva: "Snežaki se igrajo snežne kepe"

Cilj: Vzbudite zanimanje za ustvarjanje kompozicije zapleta. Naučite se narediti kroglico – razvaljajte jo s krožnimi gibi z dlanmi.

№ 36 stran 47

Zadeva: "Velikanski snežak"

Cilj: Pokličizanimanje za slikovelikanski snežak. Podajte vizualno predstavitev "dela in celote" (snežak - celota, snežne kepe - deli). Naučite se opazovati učiteljevo oblikovalsko delo. Razvijte občutek za obliko.

№ 38 stran 48

Zadeva: "Okusna poslastica"

Cilj: Vzbudite zanimanje za kiparjenje priboljškov za igrače. Naučite se izklesati žogo tako, da jo valjate v krogu v dlaneh. Predstavite obliko žoge na primeru različnih »priboljškov« (žemljica, jabolko, bonbon, pomaranča).

februar

№39 str.78

Zadeva: "Snežni koloboki"

Cilj: Nadaljujte z učenjem otrok za risanje zaprtih črt, podobnih krogom.(glej G. G. Grigoriev »Dojenček na deželi

Vodene barve")

№41 str.78

Zadeva: "Snežna ženska"

Cilj: vaja pri upodabljanju okrogle oblike prinaša veselje do rezultata.

(glej G. G. Grigoriev »Dojenček na deželi

Vodene barve")

1 5

№43 str.55

Zadeva: "Baranki - zvitki"

Cilj: Zbudite zanimanje otrok za risanje bagelov. Naučite se risati krog - sklenite črto v obroč. Nadaljujte z učenjem slikanja s čopičem.

№45 str.72

Zadeva: "Večbarvne kroglice za tople nogavice"

Cilj: vzbuditi zanimanje za predmet slike.

(glej G. G. Grigoriev »Dojenček na deželi

Vodene barve")

№47 str.80

Zadeva: "Nahranimo ptice"

Cilj: krepiti sposobnost otrok za ustvarjanje slik

ritem udarcev.

(glej G. G. Grigoriev »Dojenček na deželi

Vodene barve")

№40 stran 51

Zadeva: "Kolobok se kotali po poti in poje pesem"

Cilj: Še naprej učite otroke ustvarjati slike na podlagi ljudskih pravljic. Vzbudite zanimanje za kiparjenje Koloboka.

№42 str.52

Zadeva: "Pomagaj si, medved!"

Cilj: Naučite se oblikovati kroglico in jo z dlanmi rahlo sploščiti v disk za izdelavo piškotov in medenjakov. Razviti zaznavanje oblike in fine motorične sposobnosti.

№44 stran 54

Zadeva: "Bagels - bagels"

Cilj: Vzbudite zanimanje za izdelavo bagelov in bagelov. Razviti sposobnost razvaljanja stolpca (valja) in ga zapreti v obroč.

№46 stran 56

Zadeva: "Patchwork

odeja"

Cilj: Vzbudite zanimanje za ustvarjanje podobe patchwork odeje iz čudovitih ovojev za sladkarije. Pripeljite k praktičnemu razvoju koncepta "del in celota"

marec

№49 str.86

Zadeva: "Kaj bom dal mami?"

Cilj: Naučite se ustvariti lastne slike z uporabo barvnih svinčnikov.

(glej G. G. Grigoriev »Dojenček na deželi

Vodene barve")

№51 stran 63

Zadeva: "To so vrste žleda, ki jih imamo!"

Cilj: Vzbudite zanimanje za podobo ledenikov. Naučite se risati navpične črte različnih dolžin. Gojite zanimanje za naravo.

2 1

№53 str.67

Zadeva: "Sonce je zvonec"

Cilj: Vzbudite zanimanje za podobo veselega pomladnega sonca. Vadite slikanje s čopičem. Razviti sposobnost sklenitve črte v obroč.

2 8

№55 stran 65

Zadeva: "Tumbler pleše"

Cilj: Naučite se ustvariti podobo igrače v značilnem gibanju. Pokažite način prenosa gibanja s spremembo položaja (premik delov za prenos nagiba)

№48 str.60

Zadeva: "To je šopek, ki ga imamo!"

Cilj: Vzbudite zanimanje za ustvarjanje čudovitega šopka. Naučite se sestaviti kompozicijo iz že pripravljenih elementov - cvetov in listov. Gojite občutek skrbi za mamo.

№50 stran 61

Zadeva: "Cvet za mamo"

Cilj: Naj si zaželite narisati rožo kot darilo svoji mami. Vadite tehniko slikanja z gvaš barvami.

№52 str.62

Zadeva: "To so vrste žleda, ki jih imamo!"

Cilj: Naučite otroke ustvarjati asociativne podobe naravnih predmetov. Okrepite sposobnost oblikovanja valjev (stebrov) in ostrite en konec s prsti. Nadaljujte z učenjem uporabe nizov.

№54 stran 66

Zadeva: "Sonce je zvonec"

Cilj: Naučite se oblikovati sonce v obliki slike iz plastelina iz diska (sploščena krogla) in žarkov (flagella). Pokažite možnost kombiniranja različnih oblikovanih delov v eni sliki.

aprila

№57 stran 68

Zadeva: "Potoki tečejo in žuborijo"

Cilj: Vzbudite zanimanje za podobo potokov. Naučite se risati valovite črte (vodoravno). Gojite zanimanje za naravne pojave.

1 1

№59 str.71

Zadeva: "To so mostovi, ki jih imamo!"

Cilj: Zbudite zanimanje za risanje mostu. Vadite tehnike slikanja s čopičem. Naučite se risati ravne črte poleg drugih.

1 8

№61 stran 73

Zadeva: "Takšne piščance imamo"

Cilj: Naučite otroke ustvarjati podobe piščancev. Pojasnite videz piščanca.

2 5

№63 stran 75

Zadeva: "To so zastave, ki jih imamo!"

Cilj: Naučite otroke risati vzorce na kvadratne in pravokotne predmete - okrasite zastave. Razviti občutek za obliko in barvo.

№56 str.64

Zadeva: "To je, kakšen kozarec imamo!"

Cilj: Naučite otroke oblikovati igrače, sestavljene iz delov različnih velikosti. Utrjujte sposobnost kotaljenja žoge s krožnimi gibi dlani.

№58 str.70

Zadeva: "Takšen most imamo!"

Cilj: Vzbuditi zanimanje za modeliranje mostov. Nadaljujte z učenjem oblikovanja stebrov (valjev) - hlodov za most.

№60 stran 72

Zadeva: "Piščanček v gnezdu"

Cilj: Naučite otroke, da oblikujejo 1-2 piščanca glede na velikost gnezda. Predvajanje kompozicije.

№62 stran 74

Zadeva: "To so zastave, ki jih imamo!"

Cilj: Naučite otroke ustvariti linearno kompozicijo zastav, ki se izmenjujejo v barvi ali obliki.

№64 str.94

Zadeva: "Drevesa so se prebudila in se oblekla v zeleno listje"

Cilj: Naučite otroke, da v risbah prenašajo vtise okoliškega življenja in opažene naravne pojave. Narišite liste tako, da celotno dlako čopiča nanesete na papir in ga po potrebi potopite v barvo. Spodbujajte drzna, samozavestna dejanja z materialom.

(glej G. G. Grigoriev »Dojenček na deželi

Vodene barve")

maja

№67 stran 78

Zadeva: "Takšne ptice imamo!"

Cilj: Pokažite otrokom možnost pridobivanja slik z odtisi rok. Izzvati močan čustveni odziv na nenavaden način risanja. Pripeljite k razumevanju povezave med obliko dlani in odtisom – pisano silhueto.

№65 stran 76

Zadeva: "Takšen ognjemet imamo!"

Cilj: Dajte idejo o ognjemetu kot veliko lepih večbarvnih luči. Naučite se ustvariti podobo ognjemeta z uporabo plastelinskih kroglic in bičkov različnih barv.

№66 str.48

Zadeva: "Okusna poslastica"

Cilj: Vzbudite zanimanje za kiparjenje priboljškov za igrače. Naučite se izklesati žogo tako, da jo valjate v krogu v dlaneh. Okrepite svoje poznavanje oblike žoge na primeru različnih »priboljškov« (žemljica, jabolko, bonbon, pomaranča).

№68 stran 79

Zadeva: "Takšne prste imamo!"

Cilj: Naučite otroke modelirati like za prstno gledališče. Vzbudite zanimanje za igranje z ustvarjenimi obrtmi. Gojite zanimanje za svoje roke in "odkrivanje" njihovih zmožnosti.

Voronina Tatjana
Dolgoročno načrtovanje na izobraževalnem področju "Likovna ustvarjalnost: modeliranje, aplikacija", srednja skupina.

Umetniška ustvarjalnost: modeliranje/apliciranje.

septembra.

2,09-9,09 L. « Modeliranje po načrtu» Naučite otroke določiti vsebino svojega dela, jo uporabiti v modeliranje znanih tehnik. Razviti sposobnost izbire najbolj zanimivih del od ustvarjenih (po temi, po izvedbi). Spodbujajte neodvisnost in aktivnost. Razviti domišljija, otroška ustvarjalnost. T. S. Komarova "Razredi na" str. 32.

10.09-16.09 A. “Zayushkin zelenjavni vrt (zelje in korenje)» Naučite otroke ustvarjati aplikativne slike zelenjave: korenje - z diagonalnim rezanjem pravokotnika in zaokroževanjem vogalov, zelje - z metodo trganja in prekrivanja našitki. Vzbudite zanimanje za sestavljanje kolektivne skladbe "Zajuškinov vrt". Razviti občutek za obliko in kompozicijo. Razvijte komunikacijske sposobnosti in zanimanje za soustvarjanje. I. A. Lykova " Globa Srednja skupina» stran 56.

17.09-23.09 L. "Jabolka in jagode" Otroke okrepiti sposobnost oblikovanja okroglih predmetov različnih velikosti. Naučite se prenašati pozitiven odnos do rezultatov svojih dejavnosti, prijazen odnos do ustvarjenih del. T. S. Komarova "Razredi na vizualne dejavnosti v srednji skupini vrtca» stran 27.

24.09-30.09 A. "Oblaki so tekli po nebu" Otroke seznanite s tehnologijo aplikativni mozaik: ozke trakove modrega, sivega, cian in belega papirja narežite na kose in jih prilepite znotraj narisanega obrisa - dežni oblak. Vzbudite zanimanje za ustvarjanje izrazite barve slika. Razvijte fine motorične sposobnosti in koordinacijo gibov obeh rok. Spodbujajte neodvisnost, samozavest, zanimanje za umetniško eksperimentiranje. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 50.

Obdobje Tema lekcije Cilji programa Metodološka literatura

1.10-7.10 Spremljanje A. "Izrežite trakove in jih prilepite na predmete, ki jih želite." Naučite otroke, da izrežejo širok trak papirja (približno 5 cm, pravilno držite škarje, jih pravilno uporabite. Razvijajte ustvarjanje, domišljija. Spodbujajte neodvisnost in aktivnost. Okrepiti tehnike za previdno uporabo papirja in lepila. T. S. Komarova "Razredi na vizualne dejavnosti v srednji skupini vrtca» stran 31.

8.10-10.10 A. "Barvna hiša"Še naprej učite otroke uporabljati škarje - "približno"široke trakove papirja narežemo na kocke ( "kvadrati") ali opeke ( "pravokotniki"). Pokažite tehniko razdelitve kvadrata diagonalno na dva trikotnika, da dobite streho hiše. Vzbudite zanimanje za ustvarjanje kompozicije iz samorezanih elementov. Razviti oko, občutek za obliko in kompozicijo. Razvijte neodvisnost, zaupanje v svoje sposobnosti in natančnost. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 30.

15.10-21.10 L. "To je vrsta lubenice, ki jo imamo" Naučite otroke oblikovati rezine lubenice z modeliranjem delov (lupina, pulpa) po velikosti in obliki. Vnesite izvirne elemente oblikovanja - in posejajte semena prave lubenice ali oblikujte iz plastelina. Oblikovati koncept celote in njenih delov kot medsebojno povezanih oblik obstoja istega predmeta. Razviti razmišljanje in ustvarjalna domišljija. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 40.

22.10-28.10 A. "Črtasta preproga za mačko" Naučite otroke ustvariti harmonično kompozicijo "Črtasta preproga" iz papirnatih trakov, ki se spreminjajo v barvah. Nadaljujte z osvajanjem tehnike ravnega rezanja s škarjami. Predstavite novo metodo - rezanje papirja po pregibnih linijah. Razviti občutek za barve in ritem. Gojite zanimanje za ljudsko umetnost in obrt. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 62.

29.10-2.11 L. "Čajni set za igrače" Naučite otroke oblikovati jedi na konstruktiven način (vsak otrok pripravi čajni par). Zbudite zanimanje za timsko delo, da ustvarite čajni set za igrače. Naučite se pogajati o velikosti obrti in naravi oblikovanja (npr. oznake, praske, odtisi). Razviti fine motorične sposobnosti in oči. Sinhronizirajte gibe obeh rok. Razviti veščine sodelovanja in soustvarjanje. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 108.

Obdobje Tema lekcije Cilji programa Metodološka literatura

5.11-11.11 A. "Zlata sončnica" Naučite otroke ustvarjati lepo slika sončnice iz različnih materialov. Nadaljujte z oblikovanjem aplikativno spretnosti v uporabi za ustvarjalna naloga. Razviti občutek za ritem in kompozicijo. Omeniti umetniški okus. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 38.

12.11-18.11 L. "Pridite in obiščite" (vrabčki na krmilnici) Naučite otroke, da na konstruktiven način oblikujejo ptice iz 4-5 delov, različnih oblik in velikosti, z uporabo dodatnih materialov (vžigalice za noge, perle za oči, semena za kljun). Pokažite možnost pridobitve najbolj izrazite barve z mešanjem dveh izvirnih barv. Spodbujajte samostojno iskanje načinov za prenos gibanja oblikovane figurice (glava navzdol, krila gor). Razviti občutek za obliko in kompozicijsko sposobnost. Gojite zanimanje za naravo, željo po pomoči prezimujočim pticam v hladni sezoni. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 88.

11.19-25.11 A. "Drevo v jeseni" Gojite zanimanje za naravo. Razvijte sposobnosti opazovanja. Naučite se uporabljati tehniko trganja trakov. Krepiti sposobnost za urejeno delo in čiščenje delovnega mesta. N. S. Astafieva, S. N. Petrova “Tematska in dolgoročno načrtovanje na izobraževalnem področju« umetniška ustvarjalnost» » stran 36.

26.11-2.12 A. "Padajoče liste in padajoče zvezde" Naučite otroke ustvarjati ploskev na papirju iz naravnih materialov - posušenih listov, cvetnih listov, semen. Predstavite pojav kontrasta v likovna umetnost. Razviti občutek za barvo in kompozicijo. Spodbujati zanimanje in spoštovanje do narave. Vzbuditi željo po ohranjanju njene lepote v slikah in kompozicijah iz naravnih materialov. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 36.

Obdobje Tema lekcije Cilji programa Metodološka literatura

3,12-9,12 L. "Bagels, bagels, sushi"

Vzbuditi zanimanje za izdelava bagelov in bagelov. Razviti sposobnost razgrnitve stolpcev (cilindri) različne dolžine in debeline (za bagele – dolge in široke, za bagele – kratke in ozke) in zapri prstan. Pokažite možnosti oblikovanja oblikovanih izdelkov (posipavanje z zdrobom, makom, prebadanje lukenj s svinčnikom, plastičnimi vilicami ali zobotrebcem). Razvijati zaznavanje oblike in velikosti, očesne in fine motorične sposobnosti. I. A. Lykova " Likovno delo v vrtcu. Srednja skupina» stran 56.

10.12-16.12 A. "Sailor Mouse" Naučite otroke ustvarjati različne čolne iz papirja, neodvisno kombinirati tehnike, ki so jih obvladali. našitki: rezanje vogalov za izdelavo ladijskega trupa, rezanje pravokotnika ali kvadrata diagonalno za izdelavo jadra, trganje papirja na trakove za izdelavo curkov vode in morske pene. Pokaži različne možnosti za integracijo risb in našitki: 1) konstrukcija aplikativno kompozicije na protoniranem ozadju; 2) registracija aplikacije z grafičnimi sredstvi. Razvijte kompozicijske sposobnosti I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 130.

17.12-23.12 L. "Snežna Baba" Nadaljujte z učenjem otrok, kako ustvariti ekspresivne skulpture slike na konstruktiven način. Razloži povezavo med plastično obliko in metodo kiparjenje. Naučite se načrtujte svoje delo: zanositi slika, material razdelite na zahtevano število delov različnih velikosti, kiparite zaporedno, začenši z velikimi deli. Pokažite tehnike za okrasitev izklesane figurice z dodatnimi materiali. Razviti oko, občutek za obliko in proporce. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 76.

24.12-30.12 Obdobje počitnic.

Obdobje Tema lekcije Cilji programa Metodološka literatura

8.01-13.01 Obdobje počitnic.

14.01-20.01 A. "Na obisku pri soncu" Naučite otroke risati preproste zgodbe na podlagi pravljic. Vadite tehniko izrezovanja okroglih oblik iz kvadratov različnih velikosti. Pripeljite k razumevanju splošne metode slike različnih živali(piščanec in račka) A našitki in risanje - na podlagi dveh krogov ali ovalov različnih velikosti (trup in glava). Razviti občutek za barvo, obliko in kompozicijo. Spodbujajte neodvisnost, samozavest, pobudo. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 138.

21.01-27.01 L. "Koza na podlagi igrače Dymkovo" Naučite otroke izklesati kozo, jo sestaviti iz delov. Naredite rogove z oblikovanjem. Nanesite dele v nizu. N. B. Khalezova "Dekorativno manekenstvo v vrtcu» stran 48.

24.01-3.02 A. "Kroglice za božično drevo" Utrditi znanje otrok o okroglih in ovalnih oblikah. Naučite se rezati vogale pravokotnikov in kvadratov, da dobite okrogle in ovalne kroglice; nadomestne kroglice različnih oblik; lepite previdno, enakomerno, na sredino lista. T. S. Komarova "Razredi na vizualne dejavnosti v srednji skupini vrtca» stran 53.

Obdobje Tema lekcije Cilji programa Metodološka literatura

4,02-10,02 L. "Okrasi cvetlični lonček" Naučite otroke izdelovati preproste vzorce s tehniko lepljenja. Okrepite tehnike modeliranje obvlada prej. Razvijte občutek za kompozicijo. R. G. Kazakova "Risanje s predšolskimi otroki." stran 53.*

11.02-17.02 A. "Rokavice in mucke" Vzbuditi zanimanje za podobo in dizajn"rokavice"(oz "palčnik") na dlaneh - desno in levo. Za razvoj natančnih grafičnih veščin - previdno in samozavestno risajte svojo roko, držite svinčnik blizu svoje roke in ga ne dvignite s papirja. Pokažite odvisnost dekorja od oblike izdelka. Naučite se sami izdelati okrasek – po zamisli ali načrtu. Razviti domišljija. Usklajujte gibanje rok in oči. Podajte vizualno predstavitev simetrije seznanjenih predmetov (enak vzorec na obeh rokavicah v vsakem paru). I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 64.

02.18-24.02 L. “Veseli helikopter (očetov dan)» Naučite otroke oblikovati zračni prevoz (helikopter) konstruktivno iz delov različnih oblik in velikosti. Pojasnite svoje razumevanje zgradbe in načina gibanja helikopterja. Pretvorba pozornost na načine pritrditve delov (mazanje, zobotrebci in slamice). Razviti oko, fine motorične sposobnosti, uskladiti gibanje roke in oči. Ustvarite željo, da bi ugodili očetom (dedki, bratje) s svojimi obrtmi. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 96.

25.02-3.03 A. “Koča iz ledu in ličja” Naučite otroke ustvarjati na enem aplikativna osnova(stena – velik kvadrat, streha – trikotnik, okno – mali kvadrat) drugačen slike pravljične koče - ličja za zajčka in ledu za lisico. Okrepite metodo rezanja kvadrata diagonalno, da dobite dva trikotnika. Neposredno k neodvisni izbiri izvornih materialov in. Razviti ustvarjalno mišljenje in domišljijo. Gojite zanimanje za ljudsko kulturo. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 92.

Obdobje Tema lekcije Cilji programa Metodološka literatura

4,03-10,03 L. "Rože-srca" Naučite otroke klesati reliefne slike kot darila za ljubljene - matere in babice. Pokaži možnosti Slike rože z elementi srca. Naučite se izklesati različna srca načine: 1) model s prsti roke: kroglico razvaljamo, sploščimo v disk, na eni strani raztegnemo in ostrimo, na drugi pritisnemo in zgladimo; 2) izrežemo s kalupom ali kupom. Vzbuditi zanimanje za okvirjanje štukaturnih slik. Razvijte občutek za obliko in ritem. Gojite estetski okus. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 104.

11.03-17.03 A. "Vrabci v lužah" Učenje otrok izrezovanja krogov (luža, telo vrabca) z zaokroževanjem štirih vogalov kvadrata. Popestrite in obogatite aplikativno tehniko, ga dopolnite z grafičnimi elementi, da prenesete majhne podrobnosti in dinamiko. Razviti ustvarjalna domišljija. gojiti zanimanje za razumevanje sveta okoli nas. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 118.

18.03-24.03 L. "Ušesne piramide" Naučite otroke izklesati piramido iz diskov različnih velikosti z vrhovi v obliki glave medveda, zajčka ali mucka. (izbirno). Pokažite trike načrtovanje dela(polaganje kep plastelina v vrsto od največje do najmanjše). Razviti občutek za barvo, obliko in velikost. Zgradite samozavest. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 28.

25.03-31.03 A. "V trgovino so prinesli čudovite piramide" Otroke vadite v izrezovanju okroglih oblik iz kvadratov (pravokotniki) z gladkim zaokroževanjem vogalov utrdite tehnike uporabe škarij. Naučite se izbirati barve in razvijati barvno percepcijo. Naučite se razporediti kroge od največjega do najmanjšega. T. S. Komarova "Razredi na vizualne dejavnosti v srednji skupini vrtca» stran 56.

Obdobje Tema lekcije Cilji programa Metodološka literatura

1,04-7,04 L. "Sova in sinica" Naučite otroke, da izrazijo pare slike, kontrastne velikosti telesa in oči. Pojasnite idejo o videzu in življenjski slog sov in sisk. Nadaljujte z obvladovanjem reliefa kiparjenje. Ustvarite pogoje za samostojno izbiro materialov, metod dela in umetniško izrazno sredstvo. Razviti občutek za obliko in kompozicijo. Gojite zanimanje za razumevanje narave in refleksijo idej v umetniških dejavnostih. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 100.

8.04-14.04 A. "Rakete in kometi" Naučite otroke racionalno ustvarjati in rezati rakete način: razdeli kvadrat na tri trikotnike (velik trikotnik je nos rakete, dva majhna sta krila). Razvijte kombinatorne sposobnosti. Izboljšajte odmor tehnika: upodabljajo"repi" kometi in ogenj iz raketne šobe. Gojite zanimanje za razumevanje sveta okoli nas in odsev prejetih idej v umetniških dejavnostih. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 126.

15.04-21.04 A. "Avtobus" Okrepite otrokovo sposobnost izrezovanja potrebnih delov za ustvarjanje podobo predmeta(objekt). Okrepiti sposobnost rezanja vogalov pravokotnika, njihovo zaokroževanje (telo avtobusa, razrežite trak na enake pravokotnike (avtobusna okna). Razviti sposobnost kompozicijskega oblikovanja svoje ideje. T. S. Komarova "Razredi na vizualne dejavnosti v srednji skupini vrtca» stran 58.

22.04-28.04 L. « Modeliranje po načrtu» Krepiti otrokovo sposobnost razmišljanja o vsebini svojega dela z uporabo naučenih metod ustvarjanja Slike, uresničite svoje načrte. Spodbujati neodvisnost, aktivnost, ustvarjanje. Ustvarite željo po občudovanju svojih del in pogovoru o njih. T. S. Komarova "Razredi na vizualne dejavnosti v srednji skupini vrtca» stran 62.

Obdobje Tema lekcije Cilji programa Metodološka literatura

30.05-5.05 A. "Dan zmage. Voščilnica" Naučite otroke izrezati okrogle oblike tako, da odrežete vogale kvadrata, in previdno delajte z lepilom; uresničite svoje načrte. Poskrbite, da boste želeli izdelati lastne voščilnice in jih podariti. Razviti ustvarjalna domišljija. A. A. Anistratova "Rokodelstvo za počitnice" stran 27.

6.05-12.05 Spremljanje. L. "Naredite, kar želite"Še naprej razvijajte samostojnost in ustvarjanje, sposobnost ustvarjanja slika po lastni zasnovi. Določite svojo raven znanja različne kiparske tehnike. T. S. Komarova "Razredi na vizualne dejavnosti v srednji skupini vrtca» stran 54.

13.05-19.05 A. "Cvetlična postelja" Naučite otroke, da naredijo rožo iz 2-3 papirnatih obrazcev, ki jih lepo kombinirajo po barvi in velikosti. Pokažite tehnike oblikovanja cvet: "obala" (rob) rezano z obrobjem, vrtenje papirnatega kroga v roki; prilepite manjšo obliko na večjo in nanesite lepilo na sredino osnovne rože. Vzbudite zanimanje za okrasitev skupne gredice ali jase s cvetjem. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 24.

20.05-26.05 L. "Hrošči na cvetlični postelji" Naučite otroke klesati hrošče, prenašati strukturo (trup, glava, šest nog). Pin metoda kiparjenje poloble(delno splošči žogo). Razvijte koordinacijo v sistemu "oko-roka", sinhronizirajte delo obeh rok. Spodbujajte neodvisnost. I. A. Lykova " Globa dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina» stran 26.

27.05-31.05 A. »Kako smo vsi skupaj nabrala košaro gob» Otroke naučite rezati vogale kvadrata in jih zaokrožiti. Utrjujemo sposobnost pravilnega držanja škarij in rezanja z njimi. Previdno prilepite dele slike v aplikaciji. Voditi do figurativna rešitev, figurativno videnje rezultatov dela in njihovo vrednotenje. T. S. Komarova "Razredi na vizualne dejavnosti v srednji skupini vrtca» stran 45.

I.A. LYKOVA - VIZUALNE DEJAVNOSTI V VRTCU Načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila Zgodnja starost Knjiga vsebuje sistem razvojnih likovnih dejavnosti za otroke, stare 2-3 leta (65 opomb z metodološkimi priporočili). Vsi razredi so med seboj povezani, smiselni in usmerjeni v uresničevanje osnovnih nalog umetniškega in ustvarjalnega razvoja otrok, oblikovanih v predgovoru. "Dodatek" vsebuje materiale za izvajanje estetsko prijetne zabave z otroki v razredu in v vsakdanjem življenju. Izobraževalni in metodološki priročnik je vključen v avtorski program umetniške vzgoje, usposabljanja in razvoja predšolskih otrok "Barvne dlani" (celotna struktura programa je predstavljena na barvnem zavihku v "Dodatku"). Knjiga je namenjena vzgojiteljem zgodnjih starostnih skupin predšolskih ustanov različnih vrst, učiteljem, višjim učiteljem in vodjem državnih izobraževalnih ustanov, študentom pedagoških fakultet in univerz ter staršem, ki jih zanimajo vprašanja umetniške vzgoje in razvoja predšolskih otrok. . Mlajša skupina Knjiga vsebuje sistem pouka modeliranja, aplikacije in risanja za mlajšo skupino vrtca (64 opomb z metodološkimi priporočili). Vsi razredi so med seboj povezani, smiselni in usmerjeni v doseganje ciljev umetniškega in ustvarjalnega razvoja otrok, oblikovanih v predgovoru. Hkrati so izvirni in vznemirljivi tako za otroke kot za učitelja. Izobraževalni in metodološki priročnik "Likovne dejavnosti v vrtcu. Mlajša skupina" je vključen v avtorski program umetniške vzgoje, usposabljanja in razvoja predšolskih otrok "Barvite dlani" (celotna struktura programa je predstavljena na barvnem zavihku v " Dodatek"). Srednja skupina Knjiga vsebuje celoten tečaj modeliranja, aplikacije in risanja za srednjo skupino vrtca (64 opomb z metodološkimi priporočili). Vsi razredi so med seboj povezani, smiselni in usmerjeni v doseganje ciljev umetniškega in ustvarjalnega razvoja otrok, oblikovanih v predgovoru. Hkrati so izvirni in vznemirljivi tako za otroke kot za učitelja. Izobraževalni in metodološki priročnik je vključen v avtorski program umetniške vzgoje, usposabljanja in razvoja predšolskih otrok "Barvne dlani" (celotna struktura programa je predstavljena na barvnem zavihku v "Dodatku"). Starejša skupina Ta priročnik vsebuje sistem razvoja likovne dejavnosti v starejši skupini vrtca: prednostne naloge za šolsko leto, sistematično načrtovanje in 96 spremenljivih opomb (scenarijev) s posebnimi metodološkimi priporočili. Avtor predstavlja nov pristop k likovno-ustvarjalnemu razvoju otrok, ki harmonično (kot umetnikova paleta) združuje klasično in moderno, tradicijo in inovativnost, univerzalno in individualno. Vsak učitelj bo predlagano gradivo videl in izvajal na svoj način, vsak otrok bo lahko v celoti razkril svoje sposobnosti in talente. Pripravljalna skupina za šolo Knjiga vsebuje sistem pouka modeliranja, aplikacije in risanja v pripravljalni skupini vrtca za šolo (96 opomb z metodološkimi priporočili). Vsi razredi so med seboj povezani, smiselni in usmerjeni v doseganje ciljev umetniškega in ustvarjalnega razvoja otrok, oblikovanih v predgovoru. Hkrati so izvirni in vznemirljivi tako za otroke kot za učitelja. Izobraževalni in metodološki priročnik je vključen v avtorski program umetniške vzgoje, usposabljanja in razvoja predšolskih otrok "Barvite dlani".