Igre za razvoj finih motoričnih sposobnosti pri otrocih v zgodnji starostni skupini. Štruca kruha bo

3. Povzetek srečanja.

Tako je mogoče fino motoriko razvijati ne le v posebej organiziranih pogojih in pri pouku, s posebnimi razvojnimi pripomočki, ampak tudi v vsakdanjem življenju. Produktivnost pouka se bo povečala, če se starš ne omeji na nalogo in gre v drugo sobo, ampak skupaj z otrokom prevzame reševanje skupnega problema. Velja si zapomniti, da ko delo poteka skupaj in na igriv način, se dosežki dosežejo hitreje in lažje. Koristno bi vas tudi spomniti: prej kot se začne delo na razvoju fine motorike, prej bo začelo obroditi sadove, lažje bo otrok rasel, se razvijal in osvajal nove veščine.

Odločanje na seji.

Izdajanje navodil za razvoj finih motoričnih sposobnosti (priloga št. 2).

Priloga št. 1

"Povej pesmi z rokami"

"zelje"

Zelje sesekljamo, nasekljamo, (potrkamo z robom dlani)

Mi trije korenčki, trije, (tri pesti na dlani)

Zelje solimo, solimo,

Zelje tlačimo, tlačimo, tlačimo.

Tesno napolnite sode (dlani obrnjene stran od sebe)

In smo ga dali v kleti. (sklenjene dlani, zamah)

Oh, in okusno zelje! (pogladi trebuh)

"pomaranča"

Delili smo pomarančo

Veliko nas je, on pa je sam

Ta rezina je za ježka, (stisnite prste v pest)

Ta rezina je za siskin,

Ta rezina je za mačje mladiče

Ta rezina je za račke

To je rezina za bobra,

In za volka - olupi! (stresti roke)

"Avto"

Avto piska bip bip (potrkajte s pestmi)

Knock-knock-knock motor trka (ploska z rokami)

Gremo, gremo. pojdimo. gremo (stopimo z nogami)

Gume drgnejo ob cesto (s tremi dlanmi)

Šu-šu-šu šume

Kolesa se hitro vrtijo (zasukajte roke pred seboj)

Ta-ta-ta se jim mudi!

"hiša"

Na jasi je hiša (dlani skupaj kot hiša)

No, pot do hiše je zaprta (obrnemo dlani)

Odpiramo vrata (odpiramo dlani)

Vse vabimo na obisk! (mahamo z dlanmi)

"Trkaj in trkaj"

Trk in trk, trk in trk

Vse se sliši (trka s pestmi)

Gradimo hišo, veliko hišo (roke nad glavo)

In z verando in cevjo! (roka v levo, druga roka navzgor)

"Komar"

Muha leti okoli ušesa, w-w-w,

Ose ti letajo okoli nosu, sssssssssssssss

Komar ti leti na čelo - ups,

In ploskamo mu in na uho, s-z-z-z

Bomo izpustili komarja? Pojdimo!

"Sprehod"

Ena dva tri štiri pet

Šli smo na sprehod po dvorišču (hodimo s prsti)

Izklesali smo snežno žensko (z rokami izklesamo kepo)

Ptice so hranili z drobtinami,

Nato smo se peljali po hribu (z desno dlanjo peljemo z levo)

In tudi oni so ležali v snegu (obrni dlani)

Vsi so prišli domov zasneženi (otresemo dlani)

Jedli smo juho, (jedli smo juho)

Šla sva spat (dlani pod licem)!

"Gradimo zid"

Zgradimo zid (položimo dlan na dlan)

Višje, višje, višje, višje

Prišli smo že do strehe (dlani skupaj nad glavo)

Izrežemo okno (povežemo kazalec in palec)

In vrata za mačko (vrata pokažemo z rokami)

In luknja za miško (iz prstov - prstan)

Pi-pi-pi-pi-pi!

Priloga št. 2

o razvoju finih motoričnih sposobnosti pri otrocih z uporabo razpoložljivih materialov

Dragi starši!

Mnogi od vas ste slišali, da je zelo pomembno, da pri otroku razvijete »fine motorične sposobnosti«. Da so fine motorične sposobnosti neposredno povezane z razvojem govora. Da, res je normalen razvoj otrokovega govora tesno povezan z razvojem gibov prstov. To je predvsem odvisno od lokacije motoričnega govornega področja v možganih, ki je praktično del motoričnega področja. Znano je, da približno tretjino celotne površine motorične projekcije zavzema projekcija roke. Zato ima treniranje finih gibov prstov velik vpliv na razvoj otrokovega aktivnega govora.

Ponujamo vam najpreprostejše vaje za razvoj finih motoričnih sposobnosti otrokovih rok, ki jih lahko izvajate, ne da bi prekinili gospodinjska opravila.

Svoje otroke lahko spodbudite k naslednjim vajam:

"Naredimo red"

V skledo nasujte perlice dveh barv (približno 5-7 perlic vsake barve) in desno od sklede postavite dva krožnika. Predlagajte: "Dajmo vse rdeče kroglice v en krožnik, vse zelene pa v drugega." Za popestritev igre povejte na primer, da je to poslastica za medvedka in zajčka, medved pa ima rad samo češnje, zajček pa samo kosmulje. Kroglice morate premikati eno za drugo in jih vzeti s tremi prsti (pokaži). Če nekaj kroglic pade na mizo, jih prosite, naj jih poberejo z zajemalko. Bodite prepričani, da dokončate delo - ta veščina je zelo pomembna. Zato najprej vzemite manj kroglic.

"Čarobno sito"

Recite: »V tej skodelici sta zmešana riž in zdrob (ločeno pokažite zrna riža in zdrob). Kako izbrati vsa riževa zrna od tukaj? To je težko narediti tudi z vašimi majhnimi in spretnimi prstki. A sito ti bo pomagalo!« Ločevanje enega zrna od drugega je za otroka kot čarovniški trik. Pojasnite, zakaj do tega pride, tako da v cedilo najprej stresete čist zdrob, nato pa riž. Presejani riž je treba vliti v pripravljeno ploščo. Uživajte v doseženih rezultatih s svojim otrokom.

"Lovimo ga iz vode"

V skledo nalijte vodo in vanjo vrzite nekaj majhnih predmetov: koščke plute, vejice itd. Otroka povabite, naj z majhnim sitom z ročajem ujame vse te predmete in jih položi na krožnik na pladnju desno od sklede.

"Ne polivaj in ne polij"

Najprej v vrč nasujte nekaj kosmičev in otroku pokažite, kako z desno roko drži vrč, z levo pa kosmiče vlije v kozarec, ki stoji levo od vrča. (Otrok naj s krtačo pomete morebitna raztresena zrna v smetnjak.) Ne pozabite otroka diskretno pohvaliti, če je skrbno pospravil. Na transfuzijo lahko preidete šele, ko otrok dobro obvlada prespanje. Pomagajte mu začeti in dokončati transfuzijo - to je zanj najtežje. Pokažite, kako očistite razlito vodo z gobo.

"Izdelujemo koloboke, klobase in palačinke"

Dajte otroku majhen, zdrobljen košček plastelina. Ponudite, da pripravite praznično večerjo za punčke. Pokažite, kako narediti "koloboke", "klobase" in "palačinke". Nato lahko iz teh "praznin" "sestavite" figure ljudi in živali. Ko pomagate otroku, ne omejujte njegove domišljije - premagajte skušnjavo, da bi kiparili namesto njega.

"Odpri in zapri"

Izmislite si igro: dojenček je lahko na primer zdravnik, ki ima veliko kozarcev zdravil. Pred otroka postavite več majhnih kozarcev z zaprtimi pokrovi (kozarci naj bodo različnih velikosti in oblik). Ponudite, da odprete vse kozarce in jih nato znova zaprete, pri čemer izberete prave pokrove.

"Bila je luža - in je ni"

Ta vaja ima veliko vzgojno vrednost: če otrok kaj polije, bo lahko pospravil za seboj. Najprej otroka naučite, da z gobo prenaša vodo z enega krožnika na drugega. Na pladenj položimo dva krožnika: na levega z ne velik znesek voda, na desni - prazna. Pokažite, kako uporabljati gobo tako, da zajemate vodo v eno posodo in jo stisnete čez drugo. Nato na pladenj nalijte malo vode in jim pokažite, kako z gobico pobrišete lužo.

"Pometi, a se ne zbudi!"

Dojenček lahko to spretnost uporablja vsak dan in pomaga pospraviti mizo. Vesel bo, da ima kot odrasel svojo odgovornost. Otroku pokažite, kako z desno roko drži krtačo, kako jo pomete z mize in kako postavi smetnjak, da smeti ne padejo na tla. Pri tem bo pomagal svetel ali temen rob ob robu zajemalke: zajemalko postavite pod mizo, tako da rob ni viden - potem se nič ne bo razlilo po tleh.

"Daj no, ujemi"

Na pladenj postavimo dva krožnika: na levi globoki in na desni plitki. V globok krožnik nalijte vodo in vanjo vrzite nekaj majhnih plavajočih predmetov. Otroka povabite, naj jih eno za drugo lovi z žlico in jih preloži na plitek krožnik. Sprva mu pomagajte tako, da rahlo vodite njegovo roko. Prepričajte se, da vaš otrok pravilno drži žlico. Pomembno je, da vajo dokončate: vse predmete preložite na plitek krožnik in z gobo poberite razlito vodo.

"Potresemo z žlico"

Na pladenj postavite dve skodelici: na levi je skodelica s kosmiči, na desni pa prazna. Najprej s premikanjem otrokove roke pokažite, kako vzeti nepopolno žlico kosmičev, počakajte, da kosmiči nehajo padati z žlice, in z gladkim premikanjem roke premaknite žlico na desno skodelico in jo prevrnite čeznjo. Pomagajte otroku pobrati kosmiče, ko jih ostane malo (recite mu, naj skodelico upogne z levo roko). Koristno je kombinirati to vajo z mešanjem. Otrok lahko na primer v čaj vlije sladkor in ga premeša.

"Poškropimo poti"

Otroka povabite, naj na mizo na 3-5 cm široko pot potrese »pesek« (zdrob, proso). Omejite ga na nekaj, na primer na trakove papirja. Igra: pot lahko poteka od ene hiše iz vžigalic do druge. Pesek je treba posuti s tremi prsti (zloženimi v "ščepec"), ne da bi presegli robove poti. Ko se igrate na dvorišču, lahko naredite pot med dvema palicama itd.

Majhni otroci zelo radi »nabijajo« različne predmete v luknje. Samo vzemite pločevinast ali plastični kozarec s plastičnim pokrovom (za kavo, čips itd.) ali kartonsko škatlo. V pokrov naredite luknje (eno ali več), ki ustrezajo elementom, ki jih želite vstaviti, in igrača je pripravljena. Vložki so lahko: majhne žogice, na primer iz pingponga; Kinder škatle presenečenja; velike in srednje velike kroglice, gumbi, kovanci; svinčniki, pokrovčki iz starih flomastrov; fižol, grah; kocke, opeke, drugi deli iz gradbenega kompleta; deli poljubnih konstrukcijskih sklopov, deli piramid; poljubne figure, izrezane iz peneplaina (turistična preproga).

Takoj ko dojenček obvlada igračo ali se je naveliča, jo pospravite ali dajte sosedom. Naredite novo igračo - izdelava vam ne bo vzela veliko časa. Več predmetov različnih oblik in velikosti lahko potisne v luknje, bolje je. Želimo vam veliko sreče!

Dodatek 3 Vprašalnik za starše « Kaj so fine motorične sposobnosti? Kako ga razviti? "

Vaš otrok je torej postal učenec vrtca. Obiskuje naš vrtec, kjer mora biti nekaj časa brez tebe. Vašemu dojenčku želimo pomagati hoditi po poti razvoja v vaši odsotnosti. In za to moramo bolje poznati in razumeti vašega otroka. Zato vas prosimo, da odgovorite na nekaj vprašanj v okviru teme »Kaj je fina motorika? Kako ga razviti?

Vaši odgovori nam bodo pomagali ugotoviti, kako lahko pomagamo vam in vašemu otroku.

1. Polno ime osebe, ki izpolnjuje obrazec

2. Priimek, ime otroka(izpolni se po želji) _____________________________________________________________________________________

3. Ali veste, kaj pomeni razvijati fino motoriko otrokovih rok?(po potrebi podčrtaj)

4. Ali menite, da je trditev, da je pomembno razvijati fino motoriko otrokovih rok, pravilna? Zakaj?(po potrebi podčrtaj)

Da, ker..._________________________________________________________________

Ne, ker…__________________________________________________________

Težko odgovorim.

5. Ali veste, kako to narediti?(po potrebi podčrtaj)

Vem. Imam nejasno predstavo. ne vem

6. Katere načine za razvoj fine motorike poznate? Katere uporabljate v svoji praksi?(seznam) ________________________________________________________________________________________________

7. Ali imate doma posebne pripomočke, igre ali literaturo na to temo?

(po potrebi podčrtaj)

8. Kaj od naslednjega je v arzenalu vašega dojenčka?(po potrebi podčrtaj)

Vezalke.

Vložki.

Kocke (plastične ali lesene).

Mali oblikovalec.

Didaktične kocke.

Mozaiki.

Uganke, rezane slike.

Piramide.

Didaktične igrače z elementi za zapenjanje, zavezovanje in lepljenje (zadrge, gumbi, vezalke, gumbi, Velcro).

Posebna otroška literatura s prstnimi igrami.

9. Ali lahko otrok samostojno manipulira s praznimi plastenkami in vialami?(po potrebi podčrtaj)

ja včasih. št.

10. Ali ima otrok možnost, da se igra z majhnimi predmeti, kot so gumbi, perlice, zamaški?(po potrebi podčrtaj)

ja včasih. št.

11. Ali svojemu otroku dovolite tako imenovane »igre v kuhinji« (razvrščanje in presipavanje kosmičev, »maranje« s testom itd.)(po potrebi podčrtaj)

ja včasih. št.

12. Katere izobraževalne igre najraje kupite za svojega otroka?(seznam). ______________________________________________________________________________________________

13. Označite otrokovo dominantno roko(po potrebi podčrtaj)

Prav. levo. Oboje. Težko odgovorim.

14. Prosimo, delite svoje mnenje o vprašanju "Katera sredstva za razvoj in aktiviranje otrokovega govora poznate" (poleg spodbujanja in razvoja finih motoričnih sposobnosti rok) ________________________________________________________________________________

14. Veseli bomo, če z nami delite svoje izkušnje in vas povabimo, da se udeležite roditeljskega sestanka na temo: »Razvoj finih motoričnih sposobnosti rok z uporabo nestandardne opreme pri majhnih otrocih«, ki bo potekal ...

15. Postavljajte vprašanja. Skupaj bomo našli rešitev

Dragi starši!

Želimo, da razumete, da noben, še tako čudovit vrtec, ne more narediti vsega namesto vaših otrok. Vrtec je zasnovan tako, da vam pomaga, ne pa vas nadomesti. Brez vaše pomoči preprosto ne gre.

Hvala za vašo pozornost. Upamo na medsebojno razumevanje!

Posvetovanje za starše

Fine motorične sposobnosti 1. mlajša skupina

Kaj lahko storite s svojimi otroki, da razvijejo motorične sposobnosti rok?

S prsti potegnite majhne vrhove.

S prsti pregnetemo plastelin in glino.

Z vsakim prstom po vrsti povaljajte kamenčke, majhne kroglice, kroglice.

Stisnite in sprostite pesti, medtem ko se lahko igrate, kot da je pest cvetni popek (zjutraj se je zbudila in odprla, zvečer pa je zaspala - zaprla in skrila).

Naredite mehke pesti, ki jih zlahka stisnete in v katere lahko odrasel vtakne prste, in močne, ki jih ni mogoče stisniti.

Z dvema prstoma (kazalcem in sredincem) se »sprehodite« po mizi, najprej počasi, kot bi se nekdo prikradel, nato pa hitro, kot da bi tekli. Vaja se izvaja najprej z desno in nato z levo roko.

Pokažite samo en prst posebej - kazalec, nato dva (kazalec in sredinec), nato tri, štiri, pet.

Pokažite samo en prst posebej - palec.

Bobnajte z vsemi prsti obeh rok po mizi.

Mahajte le s prsti po zraku.

Naredite "svetilke" z rokami.

Tiho in glasno ploskajte z rokami v različnih tempih.

Zberite vse prste v ščepec (prsti zbrani skupaj - razpršeni).

Na nit nanizajte velike gumbe, kroglice, perle.

Tanko žico v barvnem navitju navijte na kolut, na svoj prst (dobite prstan ali spiralo).

Vezite vozle na debeli vrvi, na vrvici.

Zapnite gumbe, kljuke, zadrge, zategnite pokrove, navijte mehanske igrače.

Privijte vijake in matice.

Kaj so prstne igre in čemu so namenjene?

Zelo pomemben del dela pri razvoju finih motoričnih sposobnosti so "igre s prsti". Te igre, zelo čustvene, se lahko igrajo tako v vrtcu kot doma. So fascinantni in prispevajo k razvoju govora in ustvarjalne dejavnosti. Zdi se, da "igre s prsti" odražajo resničnost okoliškega sveta - predmete, živali, ljudi, njihove dejavnosti, naravne pojave. Med "igrami s prsti" otroci, ki ponavljajo gibe odraslih, aktivirajo motorične sposobnosti rok. To razvija spretnost, sposobnost nadzora gibanja in koncentracijo pozornosti na eno vrsto dejavnosti.
"Igre s prsti" - to je dramatizacija katere koli rimane zgodbe ali pravljice s prsti. Številne igre zahtevajo sodelovanje obeh rok, kar otrokom omogoča krmarjenje po pojmih "desno", "levo", "gor", "dol" itd.
Te igre so zelo pomembne za razvoj otrokove ustvarjalnosti. Če otrok obvlada eno »igro s prsti«, bo zagotovo poskušal izmisliti novo predstavo za druge rime in pesmice. Otroci od enega do dveh let dobro zaznavajo "igre s prsti", ki se izvajajo z eno roko.
Triletni otroci že obvladajo igre, ki se igrajo z obema rokama, na primer ena roka prikazuje hišo, druga pa mačko, ki teče v to hišo.
Štiriletni predšolski otroci lahko igrajo te igre z uporabo več dogodkov, ki si sledijo. Starejše otroke lahko povabite, da okrasijo igre z različnimi rekviziti: majhnimi predmeti, hišami, žogami, kockami itd.
V predšolski dobi je treba delati na razvoju fine motorike in koordinacije rok.
Ne pozabite, da so za otroke od enega do treh let vaje podane v poenostavljeni različici, ki je dostopna njihovi starosti.
Delo na razvoju gibov rok je treba izvajati redno, le tako bo dosežen največji učinek vaj. Naloge naj otroku prinašajo veselje, izogibajte se dolgčasu in preobremenjenosti.
Ko se vaš otrok dobro spopade s to nalogo, jo otežite. Na primer, lahko napolnite bele poti iz prstov z žitaricami druge barve. Če želite to narediti, otroka naučite premikanja prstov, s katerimi solimo hrano. Ta izobraževalna igra dobro vpliva na razvoj finih motoričnih sposobnosti, domišljije in domišljije.
Dajte otroku kos testa. Z njim bo z veseljem kiparil, hkrati pa izboljšal razvoj fine motorike prstkov.
Izobraževalna igra "Izdelava kroglic". Potrebovali boste testenine z veliko odprtino in dolgo vrvico. Naloga za otroka: testenine nanizamo na vrvico.
Mimogrede, bolj ko dojenček dela s prsti, boljši je razvoj finih motoričnih sposobnosti rok in prej in bolje se razvije njegov govor. Dejstvo je, da se v možganski skorji motorična in govorna področja nahajajo v bližini. Poleg tega se govor aktivno oblikuje pod vplivom impulzov, ki prihajajo iz prstov.
Izkazalo se je, da sta stopnja in hitrost razvoja otrokovega govora neposredno odvisna od tega, kako razviti so subtilni gibi otrokovih prstov.

PRIPOROČILA ZA STARŠE.
Vaje za razvoj finih motoričnih sposobnosti se izvajajo v kompleksu, začenši s prvimi meseci otrokovega življenja.
V sklop vaj poskusite vključiti naloge za stiskanje, sproščanje in raztezanje otrokovih rok.
Začnite ali končajte sejo z masažo rok.
Redno izvajajte delo na razvoju finih motoričnih sposobnosti v skladu s starostjo in ob upoštevanju stopnje telesnega razvoja otroka.
Sprva odrasel izvaja vse gibe z otrokovimi rokami, in ko otrok to obvlada, jih začne izvajati samostojno.
Previdno poskrbite, da otrok pravilno izvaja vaje. Če je vašemu otroku težko opraviti katero koli nalogo, mu takoj pomagajte: popravite želeni položaj njegovih prstov itd.
Izmenjujte nove in stare igre in vaje. Ko vaš otrok osvoji enostavne motorične spretnosti, nadaljujte z osvajanjem zahtevnejših.
Med poslušanjem (in nato recitiranjem) pesmi izvajajte določene gibe.
Spodbujajte otrokovo ustvarjalno dejavnost, naj si sam izmisli nekaj vaj.
Pouk izvajajte čustveno, aktivno, pohvalite otroka za njegove uspehe, vendar ne pozabite spremljati njegovega razpoloženja in fizičnega stanja.

Avtor projekta: Orlova Irina Nikolaevna – učiteljica mlajše skupine. Trajanje projekta: Dolgoročno -1 leto. Udeleženci projekta: otroci, učitelji, starši Starost otrok: let.

VSE O PROJEKTU: »Izvor otrokovih sposobnosti in darov je na dosegu roke. Več kot je zaupanje v gibe otrokove roke, bolj subtilna je interakcija med roko in orodjem, bolj zapleteni so gibi, svetlejši je ustvarjalni element otrokovega uma. In več kot je spretnosti v otrokovih rokah, pametnejši je otrok ...« V. A. Sukhomlinsky

Relevantnost problema: Nikomur že dolgo ni skrivnost, da je razvoj finih motoričnih sposobnosti (fleksibilnost in natančnost gibov prstov) in taktilne občutljivosti močna spodbuda za razvoj zaznavanja, pozornosti, spomina, mišljenja in govora pri otrocih. . Otroci, ki imajo bolje razvito fino gibljivost rok, imajo bolj razvite možgane, predvsem tiste dele, ki so odgovorni za govor. Prsti so obdarjeni z velikim številom receptorjev, ki pošiljajo impulze v človeški centralni živčni sistem. Zato je zelo pomembno, da pri otroku že zelo zgodaj razvijamo fine motorične sposobnosti. Toda samo izvajanje vaj bo za vašega dojenčka dolgočasno - spremeniti jih morate v zanimive in koristne igre. Skupaj z razvojem finih motoričnih sposobnosti se razvija otrokov spomin, pozornost in besedni zaklad. Fine motorične sposobnosti rok so različni gibi prstov in dlani. Pomembnost dela na razvoju finih motoričnih sposobnosti pri majhnih otrocih je tudi posledica starostnih psiholoških in fizioloških značilnosti otrok: v zgodnji in zgodnji predšolski dobi se strukture in funkcije otrokovih možganov intenzivno razvijajo, kar širi njegovo sposobnost. sposobnost razumevanja sveta okoli sebe. Pri organizaciji raznolikih dejavnosti za otroke s predmeti, igračami in naravnimi predmeti je pomembno aktivirati senzorične temelje kognicije pri otrocih, jih naučiti uporabljati različna čutila za pridobivanje informacij o svetu okoli sebe: vid, sluh, vonj. , taktilni občutki.

Cilji projekta: izboljšati predmetno-razvojno okolje za razvoj finih motoričnih sposobnosti; razvijati fine motorične sposobnosti prstov pri majhnih otrocih z uporabo različnih oblik, metod in tehnik; razvoj sposobnosti usklajevanja dela rok z vizualno percepcijo; razviti čustveno odzivnost; razvijati komunikacijske sposobnosti.

Faze projektne dejavnosti: Pripravljalna faza Izbira teme, določitev ciljev in ciljev; Seznanjanje zaposlenih z vsebino projekta; Zbirka literarnega gradiva o ustvarjanju kartoteke prstnih iger z besedami; Izbira materialov za igre. Glavna faza Ročna masaža z uporabo improviziranih predmetov; Vaje prstne gimnastike; Umetniška ustvarjalnost; Vodenje d/iger in p/iger; Posvetovanja za starše. Končna faza Predstavitev izkušenj za osebje vrtca; Registracija projektnih aktivnosti; Če povzamemo, naredimo zaključek na temo projektnih dejavnosti. Mojstrski tečaj izdelave učnega pripomočka za razvoj finih motoričnih sposobnosti "Crumple".

Pričakovani rezultat: Razvoj fine motorike pri otrocih osnovne predšolske starosti. Oblikovanje govornih spretnosti pri majhnih otrocih. Intelektualni razvoj otrok. Dopolnjevanje predmetno-razvojnega okolja; Obogatitev starševske izkušnje pri vzgoji otrok.

Fine motorične sposobnosti rok se razvijajo z: prstno gimnastiko z uporabo pesmi, pesmi, otroških rim in ljudskih pravljic; Masaža z drgnjenjem prstov in ročnim masažerjem; Ljudske igre z dlanmi; Igre z naravnimi materiali; Igre z gospodinjskimi predmeti; Igre s peskom in vodo; Prstno gledališče; Didaktične igre; Vključevanje v produktivne dejavnosti (risanje, modeliranje, aplikacije).

Prstne igre z besedami Ta prst je dedek, Ta prst je babica, Ta prst je mama, Ta prst je oče, Ta prst sem JAZ! To je cela moja DRUŽINA! Beloboka sraka je kašo skuhala, otroke nahranila, temu dala, temu pa je ni dala: - Vode nisi nosila, drva nisi sekala, kaše nisi kuhala, nimaš nič!

Mojstrski tečaj izdelave učnega pripomočka za razvoj finih motoričnih sposobnosti "Crumple". Pripomoček se uporablja za masažo ali samomasažo otrokove dlani. Za izdelavo tega priročnika bomo potrebovali: balone, moko, raznobarvne nitke, svinčnik, škarje, lijak, čajno žličko, barvne flomastre. Ta priročnik bomo naredili na ta način: Vzemite balon. Vanj postavimo lijak. Potresemo žličko moke. Da bo moka v balonu bolj gosta, jo morate stisniti s svinčnikom. Ko je v balonu dovolj moke, ga zavežemo z nitkami iz mulina. Z barvnimi markerji narišite oči, nos in usta. In dobimo "Crumple" z večbarvnimi lasmi in veselim obrazom. Vsi atributi, potrebni za to delo, so na vaši mizi. Lahko začnete delati ...

UPORABLJENA LITERATURA: Bezrukikh M.M. Treniramo prste. – M.: OOO Drofa, Belaya A.E. Igre s prsti. - M.: Astrel, Vinogradova N.F. Vse o mlajših šolarjih. – M.: Ventana-Graf, str. Vygodsky L.S. Domišljija in ustvarjalnost v otroštvu. – M.: Razsvetljenje, str. Gavrina S.E. Razvijamo roke, da se naučimo lepo pisati in risati. – Yaroslavl: Academy Holding, Uzorova O.V. Prstna gimnastika. – M .: Astrel, Koltsova M.M. “Razvoj motoričnih sposobnosti” Elena Danilova “Prstne igre” Strogonova I.A. "Predšolska vzgoja, razvoj finih motoričnih sposobnosti otrokove roke" Yanushko E. Razvoj finih motoričnih sposobnosti rok pri majhnih otrocih. Bardysheva T. Yu. Pozdravljeni, mali prst. Igre s prsti. – M .: “Karapuz”, Bolshakova S. E. Oblikovanje finih motoričnih sposobnosti rok: Igre in vaje. – M.: Nakupovalni center Sphere, Vorobyova L.V. Izobraževalne igre za predšolske otroke. – Sankt Peterburg: Založba. hiša “Litera”, Vorobyova T. A., Krupenchuk O. I. Žoga in govor. – Sankt Peterburg: Delta, Ermakova I. A. Razvijanje finih motoričnih sposobnosti pri otrocih. – Sankt Peterburg: Založba. hiša "Litera", Krupenchuk O.I. Prstne igre. – Sankt Peterburg: Založba. hiša "Litera", Melnikova A.A. Lovili smo leva. Razvoj motoričnih sposobnosti. M.: "Karapuz", Pimenova E. P. Prstne igre. – Rostov na Donu: Phoenix, Timofeeva E. Yu., Chernova E. I. Stopnice prstov. Vaje za razvoj fine motorike. – Sankt Peterburg: Korona-Vek, Tsvyntarny V. V. Igranje s prsti in razvoj govora – Sankt Peterburg: Zasebno zasebno podjetje “Hardford”, Sokolova Yu A. Igre s prsti. – M.: Eksmo, 2006.

Prstne igre za predšolske otroke, stare 2 leti

Igra "Komarji".

Tarča

Opis: Odrasel povabi otroka, naj si predstavlja sebe kot »komarja«. Usmerja pozornost na velikost žuželke, posebnost njenega vedenja (leti - brenči; sedi - utihne; ko ugrizne - značilno škripanje, postane boleče, mesto ugriza postane rdeče, srbi). Lahko pokažete predmetno sliko komarja.

Odrasla oseba bere otroško pesmico in jo spremlja z dejanji.

Dariki-dariki, ploskati.

Tukaj letijo komarji: "Z-z-z!" Postavite prste v ščepec.

Zvijali so, zvijali, Zavrtite roke.

Zvijali so, zvijali,

Enkrat! In v uho (nos, pero) Stisnite uho.

Zgrabili so nas!

Igra "Zastava".

Tarča: razvijati fine motorične sposobnosti.

Opis: odrasli naredi "zastavico": stisne kazalec, sredinec, prstanec in mezinec skupaj. Palec gre navzdol.

V soncu gori zastava,

Kot da sem zakuril ogenj.

A. Barto

Predlagajte, da naredite isto "potrditveno polje". Pokažite, kako zastava zaniha, ko jo zapiha veter.

Igra "Čevljar".

Cilj: razvijajo fine motorične sposobnosti in koordinacijo gibov.

Opis: odrasla oseba posnema gibe pri zabijanju žebljev: prsti ene roke držijo "žeblje", drugi - "kladivo". Preberi pesem:

Mojster, mojster, pomoč -

Škornji so ponošeni.

Močneje zabijte žeblje.

Danes gremo na obisk!

B. Zahoder

Povabite otroke, naj ponovijo gibe.

Igra "Pri dedku Abramu ..."

Tarča: razvijati fino motoriko, koordinacijo gibanja, slušne sposobnosti.

Opis: odrasli bere otroško pesmico in jo spremlja z gibi. Otroci ponavljajo.

Dedek Abram ima deset sinov Izmenično pokrči prste obeh rok.

Deset sinov, deset hčera. Iztegnite prste v obliko pahljače.

Vsi z velikimi ušesi Z iztegnjenimi dlanmi mahajte ob ušesih.

In z ogromnimi očmi. S prsti tlesknite blizu oči.

In niso pili in jedli, Posnemajte hranjenje z žlico in negativno stresajte z glavo.

Vsi so pogledali dedka. S prsti tlesknite blizu oči.

In dedek je naredil to ... Pokažite otroku kretnjo in ga prosite, naj jo ponovi.

Nemška ljudska igra "Pet mož".

Opis: prsti leve roke so »človečki«. Odrasla oseba bere besedilo in izvaja gibe. S kazalcem desne roke se dotaknite vsakega prsta leve roke, začnite s palcem.

Mali ljudje so odšli v gozd

Skupaj jih je bilo pet.

So sivi zajec

Želeli so ga ujeti v gozdu.

Prvi je bil debel in čemeren.

Zelo spominja na sod

Vsem je nezadovoljen rekel:

"Kje lahko tukaj najdete zajca?"

Drugi: "Tukaj je, tukaj je," je kričal.

In tretji je dolg in rdeč,

Strahopetno jokajoč jim je odgovoril:

"Nikjer ga ne vidim."

Četrti je rekel: "Dragi prijatelji,

Zajca ne bomo ujeli!

Vračam se domov

Kdor želi, lahko ostane."

In najmanjši in najbolj čudovit -

In kdo bi si mislil! -

Ujel je zajca in ga prinesel domov

Zavist bratov in ljudi.

Takrat so se vsi smejali:

"Ha-ha-ha-ha-ha-ha-ha!"

Nemška ljudska igra "Prijateljski prsti".

Cilj: razvijajo fine motorične sposobnosti.

Opis: stisnite prste v pest. Odrasla oseba bere besedilo in izvaja gibe: počasi, enega za drugim, iztegne prste, začenši z mezincem. Na koncu igre spet stisne prste v pest, s palcem na vrhu.

Ta fant je majhen

Mali prst je oddaljen.

Brezimni nosi prstan,

Nikoli ga ne bo zapustila.

No, ta je srednja, dolga,

On je točno na sredini.

Ta je indeks

Prst je čudovit.

Palec, čeprav ni dolg,

Najmočnejši med brati.

Prsti se ne kregajo

Skupaj gredo stvari naprej.

Povabite otroke, naj izvajajo gibe.

Igra "Reel Train".

Cilj: razvijajo fine motorične sposobnosti in zaznavanje barv. Material za igro in vizualni pripomočki: koluti barvne niti, mehka žica.

Opis: Odrasel pokaže otroku, kako nanizati tuljave na žico, pri čemer poimenuje barvo vsake tuljave. Konce žice zavežite v velik vozel in otroka med petjem pesmi povabite na vožnjo z vlakcem.

Pripeli smo vagone

In so se skotalili po tirnicah.

Rdeča, rumena, modra -

Vse barve vzamemo s seboj.

Igra "Darilo za punčko."

Cilji: razviti fine motorične sposobnosti; utrditi poznavanje imen cvetov.

: perle z velikimi luknjami, ribiška vrvica.

Opis: Odrasel otroku pove, da ima punčka Maša rojstni dan in da bi morala dobiti darilo. Maša ima zelo rada lepe večbarvne perle. Pokažite otroku kroglice, naučite jih nanizati na ribiško vrvico in poimenovati barvo vsake kroglice. Pazite, da jih otrok ne daje v usta. Po končanem delu pohvalite otroka in skupaj dajte lutki perle.

Igra "Pomagaj ježu."

Cilj: razvijajo fine motorične sposobnosti.

Igralni material in vizualni pripomočki: ježek, gobe (izrezano iz kartona).

Opis: odrasla oseba prikazuje ježa, izrezanega iz kartona. Na zadnji strani ježka naredite zareze za pritrditev gob, izrezanih iz barvnega papirja. Otroku razložite, da je jež med nabiranjem gob tako odnesel, da ni opazil, da je prišel večer. In ko je ugotovil, da je že pozno, je pohitel domov. Tekel je zelo hitro in izgubil vse gobe. Predlagaj: "Pomagajmo ježku pobrati vse gobe in jih pravilno pritrditi na hrbet." Ko nabirate gobe, jih vstavite v reže.

Igra "Lutka gre na sprehod."

Tarča: razvijati govor, fine motorične sposobnosti.

Igralni material in vizualni pripomočki: oblačila za punčke z gumbi.

Opis: Odrasel povabi otroka, naj pelje punčko »na sprehod«. Toda za to jo morate obleči topleje. Otroka povabite, naj na punčko obleče jakno in plašč ter jima zapne vse gumbe. Domislite se poti za sprehod: hodite po skupinski sobi z lutko, igrajte se v "peskovniku" (peskovnik lahko naredite iz kartonske škatle in žitaric). Ko se vrnete s »sprehoda«, povabite otroka, naj lutko preobleče.

Igra "Labirint za prst."

Tarča: razvijati fine motorične sposobnosti, koordinacijo gibov.

Igralni material in vizualni pripomočki: papir.

Opis: Narišite pot labirinta na list papirja. Otroka povabite, naj prst pripelje do "hiše", tako da ga premika po poti. Za razvoj taktilnih občutkov lahko na stezo prilepite različne vrste žit ali jo prekrijete s papirjem različnih tekstur.

Igra "Labirint s svinčnikom".

Tarča: razvijati fine motorične sposobnosti.

Oglejte si igro "Finger Maze". (Namesto prsta pride do "hiše" skozi labirint svinčnik in za seboj pusti "sled".)

Igra "Morski vozel".

Tarča: razvijati fine motorične sposobnosti.

Igralni material in vizualni pripomočki: vezalke.

Opis: Odrasel pokaže otroku, kako zavezati in razvezati vozle na vezalkah. Nato otrok sam vadi zavezovanje in odvezovanje vozlov.

Igra "Z obroči".

Cilji: oblikujte oko; razvijajo fine motorične sposobnosti in sposobnost navigacije v prostoru.

Igralni material in vizualni pripomočki: otroške mizice, barvni obroči (premer 5-8 cm), palice.

Opis: otroci sedijo v skupinah po 6-8 ljudi za eno skupno mizo, na sredino mize se nalijejo barvni obroči s premerom 5-8 cm, odrasli vzame palico in z besedami: "Težko je doseči prstan z vašo roko, dobili ga bomo s palico« - premakne prstan vsakemu otroku s palico. . Otroke povabi k izvajanju gibov.

Projekt "Spretni prsti" za razvoj finih motoričnih sposobnosti v 1. mlajši skupini

Vrsta projekta: Praktični, kratkoročni.

Udeleženci projekta: otroci prve mlajše skupine, starši, učitelj 1. mlajše skupine, glasbeni vodja.

Relevantnost problema:

Za nikogar že dolgo ni skrivnost, da je razvoj finih motoričnih sposobnosti (gibljivost in natančnost gibov prstov) in taktilne občutljivosti močna spodbuda za razvoj otrokove zaznave, pozornosti, spomina, mišljenja in govora. Otroci, ki imajo bolje razvito fino gibljivost rok, imajo bolj razvite možgane, predvsem tiste dele, ki so odgovorni za govor. Prsti so obdarjeni z velikim številom receptorjev, ki pošiljajo impulze v človeški centralni živčni sistem.

Otroci »razmišljajo z rokami«: ne razmišljajo toliko, kot neposredno delujejo. Bolj kot so raznolike otrokove metode senzoričnega spoznavanja, bolj popolno je njegovo zaznavanje, subtilnejši so njegovi občutki, svetlejša so njegova čustva, zato jasnejše njegove predstave o svetu in uspešnejše postanejo njegove dejavnosti.

Zato je zelo pomembno, da pri otroku že zelo zgodaj razvijamo fine motorične sposobnosti. Toda samo izvajanje vaj bo za vašega dojenčka dolgočasno - spremeniti jih morate v zanimive in koristne igre.

Skupaj z razvojem finih motoričnih sposobnosti se razvija otrokov spomin, pozornost in besedni zaklad.

Fine motorične sposobnosti rok so različni gibi prstov in dlani.

Pomembnost dela na razvoju finih motoričnih sposobnosti pri majhnih otrocih je tudi posledica starostnih psiholoških in fizioloških značilnosti otrok: v zgodnji in zgodnji predšolski dobi se strukture in funkcije otrokovih možganov intenzivno razvijajo, kar širi njegovo sposobnost. sposobnost razumevanja sveta okoli sebe.

Z organizacijo različnih dejavnosti za otroke s predmeti, igračami in naravnimi predmeti je pomembno aktivirati otrokove čutne temelje spoznavanja, jih naučiti uporabljati različne

čutila za sprejemanje informacij o okoliškem svetu: vid, sluh, vonj, taktilni občutki.

Težave:

Govor ni dovolj razvit.

Cilj projekta:

Ustvarjanje pogojev za razvoj finih motoričnih sposobnosti in koordinacijo gibov prstov.

Cilji projekta:

Izboljšati predmetno-razvojno okolje za razvoj finih motoričnih sposobnosti;

Razviti fine motorične sposobnosti prstov pri majhnih otrocih z uporabo različnih oblik, metod in tehnik;

Razviti sposobnost usklajevanja dela rok z vizualno percepcijo;

Razviti čustveno odzivnost;

Razvijte komunikacijske sposobnosti.

Predvideni rezultati projekta:

Razvoj kognitivne dejavnosti, radovednosti, želje po samostojnem znanju in refleksiji, razvoj otrokovih miselnih sposobnosti in govora;

Prebujanje otrokove ustvarjalne dejavnosti in domišljije, želja po ustvarjalnih dejavnostih.

Razvoj otrokovega govora; uporaba najbolj zapletenih stavkov v govoru; pojav novih besed v govornem slovarju.

Oblike dela z otroki:

Prstne igre, didaktične igre, prstno gledališče, netradicionalne oblike risanja, modeliranje, masaža prstov in rok.

Oblike dela s starši:

Pogovori, posvetovanja, anketiranje.

Uporabljen material:

didaktične igre, prstne igre, netradicionalne oblike risanja, modeliranje, masaža prstov in rok, prstno gledališče.

Oblika izvedbe projekta: v obliki predstavitve.

1. stopnja

1 teden - organizacijsko - pripravljalni: preučevanje problema;

Razvoj modela interakcije med odraslimi in otroki;

Glavne metode: pogovori, opazovanje, anketiranje;

2. stopnja. Osnovno – praktično – 3 tedne.

Izvedba projektnih načrtov:

Ročna masaža z uporabo improviziranih predmetov;

Vaje prstne gimnastike;

Umetniška ustvarjalnost;

Izvajanje didaktičnih iger in iger s prsti;

Posvetovanja za starše;

Prstno gledališče.

3. stopnja.

Oblikovanje in predstavitev predstavitve.

Akcijski načrt za izvedbo projekta:

ODRE IN DATUMI DOGODKA

1. stopnja Razvoj modela interakcije med odraslimi in otroki;

Vprašalnik »Kaj so fine motorične sposobnosti? " Seznanite udeležence projekta s pomembnostjo tega problema.

Pozanimajte se pri starših, ali vedo, kaj so fine motorične sposobnosti; kako se lahko razvije; Ali z otroki razvijajo fino motoriko ipd. Opazovanja otrok čez dan (Redni trenutki).

Ugotovite stopnjo oblikovanja govorne dejavnosti.

1 teden

2. stopnja Posvetovanje: "Kaj so fine motorične sposobnosti?" Igre in vaje za razvoj finih motoričnih sposobnosti.

Pogovor na temo: "Razvoj finih motoričnih sposobnosti rok kot eno od učinkovitih sredstev za oblikovanje govora."

Seznanite udeležence projekta s pomembnostjo tega problema.

Ročna masaža z uporabo improviziranih predmetov "Vaja s čepi."

Igra prstov "Ring".

Modeliranje "Tukaj je jež, brez glave, brez nog."

Risanje sonca na zdrob.

Vaje prstne gimnastike "Čebela".

Igre s prosenimi žiti "Poišči žogo."

D/i "Razvrščanje testenin."