Drevo držijo skupaj korenine, človeka pa prijatelji.
Ljudski pregovor
Ni človeka na svetu, ki ne bi razmišljal o tem, kaj je prijateljstvo, kakšna je njegova privlačnost, njegova trajna vrednost, njegov duhovni čar. In zakaj, če ni prijatelja, ga tako pogrešamo?
"Prijateljstvo je odnos med ljudmi, ki temelji na medsebojnem zaupanju in spoštovanju, duhovni bližini, skupnih interesih," je beseda "prijateljstvo" označena v Razlagalnem slovarju ruskega jezika.
- Razviti komunikativen spretnosti - sposobnost svobodnega komuniciranja in izražanja svojih misli;
- Aktiviraj informativno interes in aktivnost;
- Pomagajte otrokom spoznati svoje ustvarjalni in intelektualne sposobnosti;
- Spodbujati učni proces pri ustvarjanju pri otrocih enotna, celostna slika sveta ;
- Učence spodbudite k uporabi interaktivno in iskanje problemov metode dela na projektu
- Razmislite o konceptu prijateljstva v ogledalu zgodovine;
- Vključite študente v skupno delo;
- Pri individualnem delu uporabite metodo problemskega iskanja;
- Razviti ustvarjalno in analitično mišljenje;
- Razmislite o bistvu in značilnostih prijateljskih odnosov.
Za razkritje teme projekta so bila izpostavljena problematična vprašanja:
- Zakaj se ljudje že stoletja prepirajo o prijateljstvu?
- Kaj je bistvo prijateljstva?
- Kakšne so značilnosti prijateljskega odnosa?
- Kaj je ideal prijateljstva?
- Projekt je namenjen srednješolcem
- Projekt načrtujemo izvajati pri pouku samospoznavanja in ob pouku.
- vključuje ustvarjanje prijaznega okolja v šoli, družini, družbi;
- produktivno delo tako kolektivno kot individualno;
- izražanje svojega mnenja, zagovarjanje svojega stališča
Pri pripravi dela na projektu lahko ekipo (razred) razdelimo v 4 skupine:
- "Zgodovinarji": zbirka zgodovinskih informacij "Prijateljstvo v ogledalu zgodovine."
- "Sociologi": izvedba ankete »Prijateljstvo je najdragocenejše« med šolarji od 5. do 9. razreda. Obdelava rezultatov ankete in priprava zaključkov v obliki diagramov.
- "Romantiki": prepoznavanje značilnosti prijateljske komunikacije z uporabo primerov literarnih del, ki ponazarjajo pravo prijateljstvo, njegov vpliv na usode ljudi.
- "Novinarji": izdelava knjižice »Dosegljivi ideal prijateljstva«, ki vsebuje izjave slavnih ljudi o prijateljstvu. To knjižico nameravamo razdeliti vašim prijateljem in znancem, da bi se lahko naučili biti prijatelji iz zgleda modrih.
Vzorec načrta dejavnosti 1 skupina "Zgodovinarji"
- Kako se je skozi zgodovino spreminjal ideal prijateljstva?
Primitivna družba ne pozna razlike med »osebnimi« in »družbenimi« povezavami. Pod generičnim sistemom pojmov "prijateljstvo "in" krvni sorodniki « sta si bila v bistvu blizu. Za prijatelja je bilo mogoče šteti samo »svojega«, »tujca« pa kot potencialnega sovražnika. .
Nekakšen povzetek starogrške filozofije prijateljstva je povzel Aristotel, ki je v Nikomahovi etiki podal prvi celovit oris teorije prijateljstva kot samostojnega odnosa, ki ne sovpada z drugimi vrstami družbenih povezav in čustvenih navezanosti. Prijatelj je naš e "drugi jaz".
krščanska formulacija "ljubezen do bližnjega" navzven spominja na Aristotelovo načelo »drugega obravnavati kot samega sebe«, videti v njem »drugega sebe«.
- Prevladujoča tema viteškega prijateljstva je bila zvestoba . Humanisti najpogosteje povezujejo prijateljstvo s skupnim veseljem in zabavo.
- Za razliko od razsvetljencev, ki so se sklicevali na razum, je za romantike 19. st. prijateljstvo je na prvem mestu strasten občutek, ki ne pozna meja in ukrepov. Romantiki, ki cenijo vroča, živa čustva pred treznim, dobronamernim razumom, prijateljstva ne vidijo kot vrlino, temveč kot neposredno življenjsko izkušnjo.
- Mnogi sodobni avtorji pišejo o osiromašenju prijateljskih odnosov v 20. stoletju. Govorijo o rasti ekstenzivnosti človeške komunikacije na škodo njene globine kot posledice pospeševanja splošnega življenjskega ritma in s tem povezanega širjenja komunikacijskega kroga; kažejo na povečanje deleža bolj ali manj neosebnih oblik komunikacije ( množične komunikacije ) v primerjavi z neposredno osebnimi, individualnimi stiki; trditi, da " poslovni odnos »puščati vse manj prostora za nesebične človeške naklonjenosti.
- Vendar pa različno razumevanje prijateljstva ne pomeni, da je v eni dobi boljše ali slabše kot v drugi: izvirnost prijateljskih manifestacij in ideala prijateljstva priča le o njegovi vsebinski bogastvu. Za ljudi je značilna večna želja po nečem popolnejšem, boljšem, vrednejšem. .
2. skupina "Sociologi"
Vprašalnik "Kaj ti pomeni pravi prijatelj?"
A) Oseba, ki te razume.
B) Prijatelj je nekdo, ki te ne bo izdal.
B) Človek, z ki se ne bojijo iti na izvidniške misije.
D) Prijatelj je najdražja oseba, ki ji zaupaš.
D) Prijatelj ne bo nikoli prevaral.
E) Prijatelj je nekdo, ki ti bo pomagal iz kakršne koli težave.
G) Prijatelj je oseba, ki bi dal zadnjo majico za prijatelja.
H) Prijatelj je ena skrivnost za dva, samo za dva.
I) Prijatelj je, ko ljudje gledajo v isto smer.
J) Prijatelj je nenehna skrb in veselje za nekoga, ki ti je blizu.
Večina študentov misli tako prijatelj je nekdo, ki te ne bo izdal, prijatelj ne bo nikoli prevaral prijatelj je oseba, ki te razume.
Skupina 3 "Romantiki"
- "Kdor z nekom razvije tesno prijateljstvo, prevzame nove odgovornosti."
(Francis Bacon)
- "Bodi enak do svojih prijateljev tudi v nesreči"
(Periander)
- "Prijateljev ne sklepamo tako, da prejemamo storitve od njih, ampak tako, da jih nudimo sami." (Tukidid)
- "Ena od prvih dolžnosti prijateljstva je predvideti prošnje prijateljev." (Izokrat)
- »Da bi si pridobili naklonjenost prijateljev in znancev v vsakodnevnih odnosih z njimi, bi morali njihove storitve, ki so nam opravljene, ceniti višje kot oni sami; nasprotno, naše usluge prijateljem je treba obravnavati manj kot to, kar verjamejo naši prijatelji in znanci.« (Platon)
- »Pustite več svojim prijateljem kot sebi. Zase ohrani vsaj zrno neokrnjene srčne čistosti.” (Hong Zicheng)
- "Če sam umreš, pomagaj tovarišu"
(A.V. Suvorov)
- "Tovariš je opora v stiski, zdravnik v času bolezni, on je tisti, ki se žrtvuje v trenutku smrtne nevarnosti." (S. Orbeliani )
- "Prijateljstvo podvoji radost in razpolovi žalost" (F Bacon)
»Brez muz, brez dela, brez radosti prostega časa,
Nič ne more nadomestiti tvojega edinega prijatelja.
Najini srci sta si podobni ; On je, kot da sem drugačen:
Z njim delim svoje žalosti, on z menoj moje radosti.”
(A. S. Puškin)
4 skupina "Novinarji" - izdelava knjižice
Prijatelj bo pomagal, prijatelj ne bo prevaral,
Prijatelj je oseba, ki me razume,
Prijatelj je nekdo, ki me ljubi
Prijatelj me ne bo nikoli uničil!
Poskrbite za svoje prijateljstvo! Lahko je tako krhka in brez obrambe kot ti tulipani v snegu.
Projekt "Otok prijateljstva"
IN Letos sem hodila v 1. razred in naletela na akutno težavo v komunikaciji med otroki: slaba organiziranost, slaba sposobnost kolektivne dejavnosti, nestabilnost prijateljskih skupin. Skupine se organizirajo spontano: obstajajo skupine, ki so bile organizirane že v vrtcu, pogosto so najbolj enotne in zaprte do vseh drugih otrok. So skupine, ki so organizirane po interesih in jih drugi otroci tudi ne zanimajo, so pa otroci, ki se počutijo izolirane. A vsak osamljen otrok si skuša najti prijatelje, mikroskupino, v katero bi bil sprejet, in v njej zasesti mesto, ki mu pripada.
Prenesi:
Predogled:
Rapinchuk L.V., učiteljica osnovne šole, občinska proračunska izobraževalna ustanova "Srednja šola št. 8", Ryazan
Projekt "Otok prijateljstva"
IN letos sem hodila v 1. razred in V komunikaciji med otroki sem naletel na akutno težavo: slaba organiziranost, slaba sposobnost kolektivne dejavnosti, nestabilnost prijateljskih skupin. Skupine se organizirajo spontano: obstajajo skupine, ki so bile organizirane že v vrtcu, pogosto so najbolj enotne in zaprte do vseh drugih otrok. Obstajajo skupine, ki so organizirane po interesih in jih drugi otroci tudi ne zanimajo, so pa otroci, ki se počutijo izolirane. A vsak osamljen otrok si skuša najti prijatelje, mikroskupino, v katero bi bil sprejet, in v njej zasesti mesto, ki mu pripada.
Ker so sanje vsakega razrednika ustvariti en sam, prijazen tim, v katerem bo otroku udobno v razredu in izven njega, kjer lahko razkrije svoje sposobnosti in jih uporabi, najde prijatelje in sam postane dober prijatelj, Odločil sem se združiti otroke in ustvariti "Otok prijateljstva" v učilnici
Projekt "Otok prijateljstva"
Ryazan, študijsko leto 2014-2015
1Aklass, MBOU "Srednja šola št. 8"
Učitelj osnovne šole Rapinchuk L.V.
- Udeleženci projekta:
Učenci 1. razreda, njihovi starši, učiteljica.
- Vrsta projekta:
Kolektivno, dolgoročno, ustvarjalno.
- Usmeritev projekta:
Moralna vzgoja, ustvarjalni razvoj, seznanjanje z otroško književnostjo.
- Datumi:
- Starost otrok: 6-7 let
6. Šolski predmeti:literarno branje, ruski jezik, svet okoli nas, likovna umetnost, tehnika, obšolski čas
Ta projekt spodbuja razvoj prijateljskih odnosov v razrednem kolektivu, razvija komunikacijske sposobnosti, asociativno mišljenje, občutek pripadnosti drug drugemu, razumevanje in spoštovanje samospoštovanja, razvija občutek kolektivizma, strpen odnos drug do drugega.
Zakaj sem se lotil tega projekta?Ker otroci ne znajo več sklepati prijateljstev. Na začetku šolskega leta sem to močno občutila: prepiri, prepiri, zamere, solze, pritoževanja, tudi laži so bili naši vsakodnevni spremljevalci.
Vsak človek se mora v življenju soočiti s prijateljstvom. Ko ima človek prave prijatelje, močno vpliva tudi na to, kako srečen se počuti. A na žalost se včasih pod krinko prijateljstva skriva nekoliko drugačen odnos, včasih pa zaradi tega človek doživi globoko razočaranje. Za vsakega od nas je pomembno, da lahko razlikujemo prijateljstvo od drugih vrst odnosov, za to pa morate najprej vedeti, kaj je prijateljstvo. Poleg tega nam bo razumevanje, kaj je prijateljstvo, pomagalo, da bomo tudi sami dobri prijatelji, si pridobili zanesljive prijatelje in ohranili trdna prijateljstva.
Obstaja zelo redek, a znan recept za prijateljstvo:Vzemi čašo potrpežljivosti, nalij ljubezen v nepopolno srce, dodaj 2 pesti velikodušnosti, potresi s prijaznostjo, potresi malo humorja in dodaj čim več zvestobe. Vse skupaj dobro premešamo. Razširite ga na košček svojega dodeljenega življenja in ga ponudite vsem, ki jih srečate na poti.
verjamem da bodo do konca leta moji otroci in starši iznašli svoj recept za prijateljstvo, ki bo temeljil na lastnostih, kot so spoštovanje, zvestoba, predanost, medsebojna pomoč,
Cilj projekta: Moralna in estetska vzgoja šoloobveznih otrok na podlagi poznavanja otroških umetniških del o prijateljstvu, medsebojnem razumevanju in ljubezni do sosedov.
Naloge:
1. Oblikovati vrednotne ideje o prijateljskih odnosih med ljudmi, sposobnost vzpostavljanja pozitivnih odnosov z vrstniki.
2. Razvijati sposobnost sodelovanja v skupinskih igrah in dejavnostih, vzpostavljanje pozitivnih odnosov z vrstniki,razvijanje veščin za sodelovanje, pogajanja, porazdelitev dejanj, poslušanje in poslušanje drug drugega, iskanje skupne rešitve za uresničitev ustvarjalnega načrta;
3.Pomagaj otrokom razmišljati o tem, kakšen prijatelj sem;
4. Naučite se »biti prijatelji«;
Teme, obravnavane med razrednimi urami:
Zakaj so potrebni prijatelji?
- Kakšna je vloga prijatelja v človekovem življenju?
-Kako ločiti pravo prijateljstvo od lažnega?
- Kakšen naj bo pravi prijatelj?
Takoj so se pojavila problematična vprašanja:
- Kaj je prijateljstvo?
- Kako se prijateljstvo razlikuje od tovarištva?
- Ali sodobni človek potrebuje prijateljstvo?
- Je prijateljstvo večno?
- Zakaj je prijateljstvo močno?
- Katera dela poveličujejo prijateljstvo?
Aktivnosti, ki se izvajajo v okviru projekta
Pogovori so potekaliTema: "Kaj je prijateljstvo", "Ali znate biti prijatelji?", "Spoštujte prijateljstvo, ne žalite svojih prijateljev."
- Razprava o junakih del in njihovih dejanjih:dela pisateljev o prijateljstvu ( Fomina "Dekleta", "Lepo je, ko je s teboj ..."
L. Tolstoj "Lev in pes", "Pesem o prijateljstvu", "Zgodba o prijateljstvu", "Otroška pravljica o ceni pravega prijateljstva", Tolstojeva zgodba "Oče in sinovi"
N. Nosov, V. Dragunski, V. Oseeva itd.)
Ustvarjalna dela otrok
Risba: " Portret mojega prijatelja."
Uporaba: "Darilo za prijatelja"
Poslušanje in izvajanje pesmi:»Otroštvo sva jaz in ti«, »Če greš s prijateljem na pot«, »Prijatelj je z nami«, »Širši krog«, »Pravi prijatelj«, »Nasmehni se«
Tekmovanja pesmi o prijateljstvu, risarski natečaj "Moj najboljši prijatelj"
Razstave kolektivna dela
Ustvarjanje in predstavitev albuma “We are Friends”
Posvetovanja za starše: "Vloga družine pri oblikovanju razredne ekipe."
Igre in vaje: »Prijazne besede«, »Ne pozabi na svoje prijatelje«, »Opiši svojega prijatelja«, »Pohvale«, »Dokončaj stavek«igra dramatizacije"Trije tovariši", "Preveri razpoloženje"
Vprašalniki za otroke;
Vprašalniki za starše.
Praznik "Močno prijateljstvo ne bo razpadlo ..." s povabilom gostov in staršev.
Sistematična organizacija igre "Čarobni krog"
Razvijanje pravil prijateljstva
Pričakovani rezultati:
- oblikovanje moralnih čustev in občutkov pri otrocih;
- razširitev komunikacijskih sposobnosti;
- razvijanje predstav o pravem prijateljstvu in odnosih med prijatelji;
- vključenost staršev v pedagoški proces;
- občutek veselja do skupnega dela in komunikacije.
Rezultati projekta
Želela bi, da bi otroci bolje spoznali posebnosti prijateljstev, da bi postali bolj kritični do vedenja svojih prijateljev do njih in da bi postali bolj izbirčni pri izbiri prijateljev. Da, samo "učite otroke biti prijatelji"
Občinska proračunska izobraževalna ustanova
"Srednja šola št. 167"
ODOBRIL SEM
Direktor srednje šole MBOU št. 167
____________________
N.M. Marčenkova
Socialni projekt
"O prijateljstvu in prijateljih"
učenci 2. "A" razreda
Srednja šola MBOU št. 167
mesto N. Novgorod
Nadzornik:
Oparina A.V.,
učiteljica osnovne šole
Nižni Novgorod
2013 - 2014
Socialno-pedagoški projekt "O prijateljstvu in prijateljih."
Sodobna pedagogika in pedagoška psihologija intenzivno razvijata nove izobraževalne tehnologije, ki temeljijo na raziskovalnem iskanju učencev v učnem procesu. Projektna metoda kot eden od načinov organizacije izobraževalnih in kognitivnih dejavnosti se pogosto uporablja v praksi osnovnošolskih učiteljev. Za nas je zanimiva njegova uporaba kot razvoj ključnih kompetenc pri mlajših šolarjih: intelektualnih, komunikacijskih, raziskovalnih.
Naslov projekta: "Pogovarjajmo se o prijateljstvu."
Ta projekt je bil izveden v 2. "A" razredu MBOU "Srednja šola" št. 167 v Nižnem Novgorodu.
Projekt :
· integrirano in praktično usmerjeno k vključevanju učencev v aktivne ustvarjalne dejavnosti;
· dolgoročno, projekt je bil izveden v 4 mesecih;
· vključuje skupinsko in individualno delo, otroci so sami poiskali potrebne informacije;
· združuje razredno in obšolsko delo;
· kompleksna (kognitivna, ustvarjalna, igralna, informacijska in iskalna);
Cilj projekta: razširiti znanje otrok o prijateljstvu in prijateljskih odnosih.
Naloge:
Spodbujati oblikovanje takšnih moralnih lastnosti pri otrocih, kot so sposobnost sklepanja prijateljstev, negovanja prijateljstva in komuniciranja v timu.
Spodbujati razvoj sposobnosti analiziranja in sklepanja; razvoj koherentnega govora in ustvarjalnih sposobnosti.
Ustvarjati pogoje za prijateljski, spoštljiv odnos drug do drugega ter za razvoj intelektualnih in komunikacijskih sposobnosti učencev, njihovega ustvarjalnega mišljenja ter za oblikovanje čustvenega in vrednostnega odnosa do sveta okoli sebe.
Pričakovani rezultati:
Razvoj čustveno prijaznega vzdušja za otroke v razredu.
Pridobivanje veščin za sodelovanje.
Pokažite skrb in spoštovanje do sošolcev.
Opis dejanj:
Učiteljeve dejavnosti.
Izvajanje razrednih ur
1. "Kaj je prijateljstvo?" Pogovor-predstavitev. (Izvedli smo analizo in identificirali simbole prijateljstva, ki najnatančneje izražajo pojem prijateljstva);
2. “Pregovori o prijateljstvu”...Igra.
3. "Kakšen je, pravi prijatelj?" Pogovor. Branje zgodbe N. Bulgakova "Anna, ne bodi žalostna." Razprava.
4. Pravila prijateljstva. Delo v skupinah.
5. "Kako najti prijatelje." Pogovor. Ogled risanke o krokodilu in čeburaški. Diskusija.
6. Izberite teme za eseje in argumente za samostojno delo. ("Moj prijatelj", "Moj najboljši prijatelj", "Iščem prijatelja", "Moji prijatelji", "Kaj je prijateljstvo?" in več)
Lekcije literarnega branja na temo: "Jaz in moji prijatelji."
Lekcije o svetu okoli nas na temo: "Vi in vaši prijatelji"
Dejavnosti otrok v ustvarjalnih skupinah.
Poiščite pregovore in reke iz različnih virov.
Izbor pesmi in pesmi o prijateljstvu.
Risarski natečaj o prijateljstvu in prijateljih;
Ustvarjanje splošne risbe - aplikacija "Nikoli ni preveč prijateljev"
Natečaj za zanimivo pesem o prijateljstvu.
Postavitev razstav v učilnici.
Ustvarjalna dela: eseji »Pogovarjajmo se o prijateljstvu« na izbrane teme.
Iz zbranega gradiva je nastala knjiga »Pogovorimo se o prijateljstvu«.
Izdelava darila za prijatelja. (učiti občutljiv, prijazen odnos do tovarišev.
Spodbujajte otroke k moralnemu delovanju, željo po dobrih delih.)
Ustvarjanje "drevesa prijateljstva".
Faze projektnih aktivnosti.
Prva stopnja (motivacijska) je postavljanje ciljev, potopitev v projekt.
Razredničarka je učencem oblikovala problem: V našem razredu pogosti prepiri in celo tepi... Zakaj? Kaj je prijateljstvo? Kaj vemo o njej? Ga imamo? Ali ga potrebujemo v našem razredu? Za kaj? Kaj je pravi prijatelj? Katere lastnosti moraš imeti, da sklepaš prijateljstva?
Druga stopnja (načrtovanje aktivnosti).
Otroci so bili razdeljeni v manjše ustvarjalne skupine, ki so skupaj izmišljale in iskale potrebno gradivo za svoje nastope pri razrednih urah. V skupini so si otroci sami razdelili vloge in zadolžitve.
Tretja stopnja (praktično - aktivnost)
Nastop ustvarjalnih skupin pri razrednih urah.
Ustvarjanje razstav izven šolskega časa.
Oblikovanje splošnega stenskega časopisa.
Četrta stopnja (refleksivno-ocenjevalna).
Pred pisanjem esejev smo v skupini opravili samoanalizni pogovor o opravljenem delu in izpolnjevanju odgovornosti naše vloge. Izrazili so svoj odnos do težav in pozitivnih vidikov.
Kaj je bilo doseženo od načrtovanega? Kaj je bilo dobro? Kaj ni delovalo? Zakaj?
Kaj ste se naučili? Kakšno znanje ste s tem pridobili?
Peta faza je izvedba projekta.
Razredna ura "Pogovarjajmo se o prijateljstvu" Zaključek.
Predstavitev otroških del. (eseji)
Cilj: posplošiti sistem otrokovega znanja o prijateljstvu in prijateljskih odnosih.
Za dosego tega cilja je bilo potrebno rešiti naslednje
naloge:
1. V razredu ustvarite vzdušje prijazne in spoštljive komunikacije.
2. Povzemite znanje otrok o prijateljstvu in prijateljskih odnosih.
3. Ustvariti pogoje za oblikovanje veščin, kot sta analiziranje in sklepanje; govorite pred občinstvom, poslušajte in slišite svoje tovariše.
Načrtovani rezultati:
Dijaki se prepoznajo kot člani razrednega kolektiva; naučijo se razpravljati o vprašanjih potrebe po prijateljstvu in prijateljskih odnosih v razredu; z moralnega vidika vrednoti oblike vedenja, ki so sprejemljive ali nesprejemljive v odnosu do sošolcev; sklepati iz poslušane snovi.
Potek dogodka.
1.Org. trenutek.
Pozdravljeni, dragi fantje! Vsi se obrnemo in pozdravimo goste, nasmejmo se tako gostom kot drug drugemu.
Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj, Roke iztegnjene k soncu,
Zavijte levo proti desni, Ujeli ste žarke,
Trdno držite roke in jih pritisnite na prsi.
In se nasmehnita drug drugemu. S tem žarkom v prsih
Poglej svet bolj jasno...
2. Uvod.
Želim vam povedati prispodobo. Kaj je parabola?
Prispodoba- kratka poučna zgodba, ki vsebuje moralni nauk (modrost). Vsebina parabole je blizu basni.
Poslušajte in recite: "Katero modrost vsebuje ta prilika?"
Prispodoba.
Visoko, visoko v gorah je živel pastir. Nekega dne, v nevihtni noči, so trije ljudje potrkali na njegova vrata.
Moja koča je majhna, samo eden lahko vstopi. - Kdo si ti? - je vprašal pastir.
Smo prijateljstvo, sreča in bogastvo. Kdo od nas naj vstopi - izberite sami!
Pastir je pomislil in izbral ... prijateljstvo.
Prišlo je prijateljstvo, prišla je sreča in pojavilo se je bogastvo.
DW: S kakšno težavo se je srečal pastir? Kakšno odločitev je sprejel? Kakšno modrost vsebuje ta prilika?
Prijateljstvo je vedno glavni čudež,
Sto odkritij se topi za nas,
In vsaka težava ni težava,
Če imaš v bližini prave prijatelje!
3.Postavljanje cilja.
Nam lahko ta modrost pomaga? In kako?
Vse to smo prikazali na našem drevesu prijateljstva. O čem se bomo danes pogovarjali? O čem naj se dogovorimo?
4.Pogovor
Kaj misliš, kdo se je spomnil besede "prijatelj" in kdaj?
Poslušajte pesem in odgovorite: "Ali se je oseba spremenila, odkar se je pojavila beseda "prijatelj"?"
Ko še nihče ni vedel besede -
Niti "zdravo", niti "sonce", niti "krava", -
Starodavni človek se je navadil na svoje sosede
Pokažite pest ali jezik
In delati obraze (kar je isto),
Toda beseda je postala grleni zvok,
Bolj pomenljiv obraz, pametnejše roke,
In človek je prišel z besedo "prijatelj"
Začel je čakati na svojega prijatelja in žalovati v ločitvi.
Hvala mu za moje prijatelje.
Kako bi živel, kaj bi brez njih?
Prijatelji - ljudje, ki jih imam rad
Nikoli te ne bom užalil.
Ali se je oseba spremenila, ko se je pojavila beseda "prijatelj"? kako
Kako je začel ravnati s prijatelji?
Koga imenujemo prijatelj?
Katere lastnosti prijatelja se vam zdijo najpomembnejše?
Kakšne prijatelje bi rad imel?
Zdaj bomo izvedeli.
5. Igra"Čarobni bonbon"
Prosil vas bom, da drug drugemu podajate »čarobni bonbon«, da navedete lastnost, ki je lastna pravemu prijatelju. Začetek je, da ti pomaga, ti pa pomisli in nadaljuj...
Začnite s temi besedami: Prijatelj mora biti... Prijatelj vedno.... Prijatelj nikoli...
6.Predstavitev otroških projektov. Zdaj pa pozorno poslušajmo drug drugega. Vsak je s svojim delom želel nekaj povedati, se o nečem pogovarjati in tudi nekaj prositi.
Vaši spisi.
Dobro opravljeno!
7.Odsev.
Ko ljudje drug do drugega razvijejo medsebojno naklonjenost, željo po bližini, obstajajo skupni interesi, si želijo pomagati, takrat se začne prijateljstvo. In ko imaš prijatelje, jim vedno želiš ugoditi. In to je vedno mogoče storiti. Podarite darila svojim prijateljem.
Lahko ga podarite prijatelju,
Vso toplino tvoje duše.
Dal sem vse - postal sem bogatejši,
Kar si prihranil, si izgubil.
Samo tisti, ki ni eno leto, je za vedno bogat.
Ki neguje prijateljstvo kot neprecenljiv zaklad.
Samo on ni eno leto, srečen je za vedno,
Kdo lahko ponese prijateljstvo skozi leta?
In resnično upam, da bo naše prijateljstvo vsak dan močnejše in močnejše.
Zaključimo naš pogovor s pesmijo in ogledom filma o našem prijateljskem razredu.
Rabljene knjige
1. Peretyagina N.N. Samoaktualizacija osebnosti: lekcija kot predstava.-ISBN978-5-85-716-822-6.: Založba Chelyab. Državna pedagoška univerza, 2010-174 str.
2. Festival.1september.ru: Festival pedagoških idej "Odprta lekcija" [Elektronski vir] - Projektne dejavnosti v osnovni šoli - Način dostopa: http://festival.1september.ru. - kapa z zaslona. (20.12.2011).
Julija Klimkina
Projekt "Skrivnosti prijateljstva" za srednješolce
Ime Projekta:"Skrivnosti prijateljstva"
Trajanje projekta: srednje (2 tedna).
Vrsta projekta: ustvarjalno-informativni, igričarski.
Udeleženci projekta:
Otroci srednje skupine 4-5 let
Starši
Vzgojitelji
Težava: Pri opazovanju otrok med komunikacijo je bilo opaziti, da vsi otroci ne znajo sodelovati. Nekateri se težko pogajajo in zagovarjajo svoje stališče brez žalitev, prepirov in prepirov. Pri skupnih dejavnostih se težave pojavijo, ko morate popustiti ali, ko vidite težave drugega otroka, preprosto pristopiti in ponuditi pomoč. Otroci še vedno težko določijo razpoloženje druge osebe, zato ne morejo nuditi podpore otroku, ki jo trenutno potrebuje.
Relevantnost projekta: problem oblikovanja pozitivnih odnosov med otroki je aktualen, saj prispeva k vstopu otroka v družbo in interakciji z ljudmi okoli njega. Izvajanje tega projekta prispeva k oblikovanju prijateljskih odnosov med otroki: sposobnost življenja v skupini, upoštevanje mnenj drugih otrok, ustrezno ocenjevanje sebe in svojih prijateljev, pomaga pri učenju norm in pravil obnašanja.
Cilj projekta: spodbujanje prijateljskih čustev: zaupanje, medsebojna pomoč, empatija, ustvarjanje prijateljskih odnosov v skupini.
Cilji projekta:
Izobraževalni:
1. Spodbujanje kulture vedenja in komunikacije, navada upoštevanja pravil kulture, vljudnost do ljudi, zadrževanje takojšnjih čustvenih impulzov, če drugim povzročajo neprijetnosti.
2. Spodbujajte občutek kolektivizma, povezanosti in sposobnosti timskega dela.
Izobraževalni:
1. Razvoj dobrih občutkov, čustvene odzivnosti, sposobnosti razlikovanja med razpoloženjem in čustvenim stanjem ljudi okoli vas in to upoštevajte pri svojem vedenju.
2. Razvijati komunikacijske sposobnosti, socialne in komunikacijske lastnosti (sodelovanje, strpnost, strpnost).
3. Razvijajte koherenten govor, bogatite besedni zaklad, spodbujajte uporabo pregovorov in rekov v govoru.
Izobraževalni:
1. Razširite in sistematizirajte ideje otrok o tem, kaj pomeni "biti sposobni biti prijatelji", jih naučite razumeti in oceniti situacijo, samostojno razumeti motive vedenja in povezati te motive z obstoječimi normami vedenja.
2. Prispevati k oblikovanju otrokovega osebnega odnosa do skladnosti in kršitve moralnih standardov: sočutje do užaljene osebe in nestrinjanje z dejanji storilca; odobravanje dejanj nekoga, ki je ravnal pošteno;
Pričakovani rezultati projekta:
Otroci bodo razvili koncept "prijateljstva".
Otroci bodo pridobili veščine medsebojne pomoči.
Okrepite veščine sodelovanja.
V skupini se bo ustvarilo pozitivno čustveno vzdušje, ki bo ugodno sprejemalo vsakega otroka.
Faze projekta:
Pripravljalna faza
Študij in analiza psihološke, pedagoške in metodološke literature na temo "Prijateljstvo", "Otroška ekipa".
Razvoj projekta za izvajanje nalog v procesu skupnih dejavnosti na temo "Skrivnosti prijateljstva." Načrtovanje.
Izbor metodološke in leposlovne literature, izbor slikovnega gradiva, didaktičnih iger, glasbena spremljava, izdelava kartoteke mirilic in izštevank.
Delo s starši. Domača naloga: priporočite branje del o prijateljstvu otrokom, izberite in se naučite pregovor ali rek o prijateljstvu z otrokom, sestavite zgodbo z otrokom o njegovem prijatelju, spoznajte svet iz ustvarjene kartoteke.
Pogovor "O prijaznih fantih." Ustvarjanje kolektivne aplikacije z otroki "Drevo prijateljstva naše skupine."
Glavni oder
Etični pogovori, situacijski pogovori, otroške zgodbe, pregovori in reki o prijateljstvu; branje leposlovja, ki mu sledi pogovor, gledanje slik z razvijanjem dialoga, verbalne, komunikacijske igre, aktivne, didaktične igre, imitativno-izvajalske in ustvarjalne vaje, prstna gimnastika, igre za razvijanje komunikacijskih spretnosti, ustvarjanje piktograma "Skrivnosti prijateljstva".
Končna faza
Ustvarjanje končnega izdelka projekta - kolektivne plošče "Skrivnosti prijateljstva". Izdelava predstavitve projekta.
Mehanizem izvajanja
Skupina prejme pismo stare ženske Shapoklyak, ki pravi, da je Shapoklyak izvedela za drevo prijateljstva, ki so ga naredili fantje, in ji ni všeč. Shapoklyak se razjezi in prestraši fante: drevo prijateljstva med fanti ne bo nikoli zacvetelo in umrlo, ker ne poznajo skrivnosti prijateljstva. Učiteljica ponudi, da gremo na potovanje, da bi odkrili skrivnosti prijateljstva in nato z njimi okrasili drevo prijateljstva.
21.03 Učitelj vpraša, v kakšnem razpoloženju se bodo otroci odpravili na potovanje, da bi odkrili skrivnosti prijateljstva, in ponudi igro. Spoznamo malega rakuna, poslušamo in zapojemo njegovo pesem. Razkrijmo prvo skrivnost prijateljstva - nasmeh, dobro razpoloženje. Rakun predlaga potovanje z vlakom. Cena vozovnice za vlak je nasmeh in vljudna beseda. Vstopnica za vse je piktogram prve skrivnosti: smeško.
Poslušanje in petje pesmi "Nasmeh".
Igra "Moje razpoloženje".
Vaja »Podari nasmeh in vljudno besedo.
Igra na prostem "Vlak".
Slika/igrača "Little Raccoon".
Avdio naprava za predvajanje, posnetek pesmi "Smile" (besede M. Plyatskovsky, glasba V. Shainsky).
Piktogram "Smiley" glede na število otrok.
Branje »Lekcije o prijateljstvu« M. Plyatskovskega, ki mu sledi pogovor.
Poslušanje pesmi "Če si prijazen."
Igra "Trak velikodušnosti.
Pogovor: katere igrače lahko prinesete v vrtec. Sestavljanje beležke.
Igra "Prestol prijateljstva".
Igra "Začarane princese".
Igra "Mačke".
Besedilo "Lekcija prijateljstva" M. Plyatskovskega.
Slike/figurice iz plastelina/igrače vrabčkov.
Avdio naprava za predvajanje, posnetek pesmi "If you are kind" (M. Plyatskovsky, B. Savelyev).
Slika ali postavitev Lekarne občutljivosti in prijaznosti.
Dolg trak.
Piktogram "Srce" glede na število otrok.
22.03 Če želite najti naslednjo skrivnost prijateljstva, morate priti v lekarno "Na pomoč". Toda Shapoklyak se je zarotil z zlobno čarovnico in cesta se je spremenila v močvirje. Fantje ugotovijo, kako priti čez močvirje in se približajo lekarni »Mudi se mi na pomoč«. Tam jih ob glasbi spet pričaka maček Leopold. Pojasnjuje, da v to lekarno prihajajo prijatelji, ki potrebujejo pomoč. Bunny in Mishka sta šla v lekarno. Fantje bodo izvedeli, kaj se jim je zgodilo in kako lahko pomagajo popraviti situacijo. Maček Leopold pripoveduje tudi o drugih obiskovalcih lekarne in njihovih situacijah. Sklepamo, da je v prijateljstvu pomembna medsebojna pomoč. Leopold vpraša fante, kako si lahko pomagajo. Fantje se pogovarjajo. Leopold daje v zameno vsakemu piktogram tretje skrivnosti - rdečega križa.
Igra "Prečkanje".
Poslušanje pesmi "Pravi prijatelj".
Igralna situacija "Zajček in medved".
Gledanje slik z dialogom.
Vaja "Kako lahko pomagam prijatelju."
Listi papirja A4 (izbokline) glede na število otrok.
Avdio naprava za predvajanje, posnetek pesmi “True Friend” (M. Plyatskovsky, B. Savelyev).
Slika ali postavitev Lekarne »Na pomoč«.
Slika ali igrača mačka Leopolda.
Igrače zajec in medved.
Slike, ki prikazujejo situacije pomoči.
Piktogram "Rdeči križ" glede na število otrok.
23.03 Prileti golob in reče, da fantje znajo pomagati, in prosi za pomoč Miški in ježku, ki sta se sprla. Fantje ugotovijo, za kaj je bil prepir, sklenejo, da morajo drug drugemu popustiti, in če se skregajo, potem se morajo znati pomiriti. Ponujajo svoje možnosti za pomoč prijateljem: štetje rim, mirovne knjige, petje pesmi. Učiteljica vpraša, ali se je mogoče pomiriti, če skupaj nekaj narišemo? Vabi vas, da se igrate in skupaj okrasite palčnike v paru. Maček Leopold pohvali otroke za njihove risbe in jih povabi, da se igrajo, da smo dobri prijatelji. Za nagrado vsakemu podari piktogram četrte skrivnosti prijateljstva – golobčka kot simbol miru.
Situacijski pogovor "Medved in jež"
Recitiranje besedic in štetje rim.
Igra "palčniki".
Igra "Dobro-slabo".
Risba ali figurica goloba.
Igrače medved in jež.
Slika ali maketa gugalnice.
Papirnati pari rokavic glede na število otrok.
Svinčniki.
Piktogram "golob" glede na število otrok.
24.04 Učitelj pravi, da jim bo čarobna krogla pokazala pot do pete skrivnosti prijateljstva. Zakotalila se bo šele po čarobnih, vljudnostnih besedah. Vsak od otrok reče besedo, klobčič se odvije in otroke popelje na travnik, kjer deček pase ovce. Deček joka in pripoveduje, kakšna težava se mu je zgodila. Otroci poslušajo in sklepajo, da laganje ni dobro. Kdor rad laže, naj ga ne jemlje za prijatelja. Učitelj pravi, da pozna še enega fanta, ki je lagal in mu je zaradi tega zrasel dolg nos. In lahko ga najdete tako, da rešite uganko. Otroci rešijo uganko in za ognjiščem najdejo Ostržka. Ostržek prisili fante, da obljubijo, da drug drugega ne bodo goljufali, in jih pogosti s sladkarijami, rekoč, da bo zdaj preveril, kako prijazni so fantje v skupini. Otroci si ob glasbeni spremljavi pravično razdelijo bonbone – vsi imajo enak delež. Ostržek pohvali fante in jim da piktogram pete skrivnosti prijateljstva - odprto dlan kot simbol odprtih, poštenih misli in dejanj.
Igra "Čarobna žoga".
Branje in pogovor. Fable "Lažnivec" L. Tolstoja.
Povedati pregovor.
Ugibanje uganke.
Vaja "Razdeli enako."
Kroglica niti.
Podobe volka, ovce, dečka ali ilustracije k basni »Lažnivec« L. Tolstoja.
Besedilo basni "Lažnivec" L. Tolstoja.
Risba/postavitev ognjišča.
Risba/figurica Ostržka.
Bonboni glede na število otrok pomnoženo z dva.
Avdio naprava za predvajanje, posnetek pesmi "Kot prijatelji" (M. Plyatskovsky, V. Shainsky).
Piktogram "Odprta dlan" glede na število otrok.
25.03 Pride Shapoklyak in pove, da drevo prijateljstva fantov še ni vzcvetelo. Učitelj ugovarja: fantje so potovali in odkrili vse skrivnosti prijateljstva. Fantje pokažejo zemljevid skrivnosti prijateljstva s petimi piktogrami, se pogovarjajo o vsaki skrivnosti in o svojih prijateljih. Učiteljica predlaga okrasitev drevesa prijateljstva s cvetjem – piktogrami, ki so jih prejeli med izletom. Drevo je naša skupina, listi na drevesu so dlani vsakega otroka. Vsaka dlan ima 5 prstov, ki so okrašeni s 5 skrivnimi piktogrami. Shapoklyak se strinja, da se je motila: fantje so prijazni, poznajo skrivnosti prijateljstva in njihovo drevo skupinskega prijateljstva je lepo zacvetelo.
Individualne zgodbe otrok.
Izdelava zbirne plošče (aplikacije).
Dinamični premor "Če imaš dobrega prijatelja."
Igra "Da-da-da, ne-ne-ne."
Slika ali lutka Shapoklyak.
Piktogrami skrivnosti prijateljstva, 5 kosov za vsakega otroka.
Avdio naprava za predvajanje, snemanje pesmi o prijateljstvu.
Cilji:
- Širiti znanje otrok o prijateljstvu.
- Razvijanje sposobnosti argumentiranja svojega stališča.
- Oblikovanje moralnih lastnosti študentov: sposobnost sklepanja prijateljstev, negovanja prijateljstva, komuniciranja v timu.
- Gojenje prijaznosti in spoštovanja drug do drugega.
Pripravljalna dela.
- Branje zgodb in pravljic, ki raziskujejo temo prijateljstva.
- Izbor pregovorov in rekov o prijateljstvu.
- Razstava knjig različnih pisateljev o prijateljstvu.
- Otroške risbe.
- Učenje novih pesmi.
- Izvedba ankete med dijaki razreda.
Oprema:
- Glasbeni posnetki instrumentalne glasbe in otroških pesmi.
- Računalniška predstavitev.
- "Roža s sedmimi cvetovi" iz listov barvnega papirja.
- Kartice z besedami pregovorov.
- Emblemi in ilustracije.
- "Čarobni bonbon."
- Mapa z datotekami za zbiranje pripravljenega gradiva za projekt.
Potek razredne ure
I. Organizacijski trenutek
Učiteljica: Poglejte se, nasmehnite se in se pripravite poslušati.
II. Učiteljev uvodni govor
(V glasbenem ozadju.)
Visoko, visoko v gorah je živel pastir. Nekega dne, v nevihtni noči, so trije ljudje potrkali na njegova vrata.
"Moja koča je majhna, samo eden lahko vstopi." kdo si - je vprašal pastir.
– Mi smo prijateljstvo, sreča in bogastvo. Komu odpreti vrata - izberite sami!
Pastir je izbral prijateljstvo. Prišlo je prijateljstvo, prišla je sreča in pojavilo se je bogastvo.
Fantje, s kakšno težavo se je srečal pastir? (Kdo naj odpre vrata.)
– Kakšno odločitev je sprejel? (Odgovori otrok.)
- Torej, o čem se bomo danes pogovarjali v razredu? (Odgovori otrok.)
– Torej, danes moramo reči najboljše besede o prijateljstvu, prijatelji. In pogovor bomo začeli z eno od različic izvora besede prijatelj.
(Učenec bere pesem.)
Ko še nihče ni vedel besede -
Niti "zdravo", niti "sonce", niti "krava", -
Starodavni človek se je navadil na svoje sosede
Pokažite pest ali jezik
In delati obraze (kar je isto),
Toda beseda je postala grleni zvok,
Bolj pomenljiv obraz, pametnejše roke,
In človek je prišel z besedo "prijatelj",
Začel je čakati na svojega prijatelja in žalovati v ločitvi.
Hvala mu za moje prijatelje.
Kako bi živel, kaj bi brez njih?
Prijatelji - ljudje, ki jih imam rad
Nikoli te ne bom užalil.
Pogovor s študenti.
U. Ja, beseda prijatelj je že dolgo znana. Toda ali lahko vse ljudi, ki nas obkrožajo v šoli, oddelku, krogu, imenujemo prijatelji? ………..
Koga imenujemo prijatelj?
Katere lastnosti bodo njegove glavne?
Kakšne prijatelje bi radi imeli?
Ugotovimo zdaj.
Prosila vas bom, da si med podajanjem čarobnega bonbona navedete lastnost takšne osebe.
Torej, nadaljuj: prijatelj mora biti ………
Dobro opravljeno! Odlično si opravil!
Ko se med ljudmi pojavi medsebojna naklonjenost drug drugemu, želja po bližini, pomoči, takrat se začne prijateljstvo.
Prijateljstvo je vedno glavni čudež,
Sto odkritij se topi za nas,
In vsaka težava ni težava.
Če imaš v bližini prave prijatelje!
Kako se imenuje tvoja ekipa?.........
Se spomnite gesla vaše ekipe? ……..
Na kaj torej ciljate? ……..
Ali vaša pesem ekipe to potrjuje?
Zapojmo njen prvi verz.
(Pesem »Če bi šel s prijateljem na pot ...«)
U. Da, samo s prijateljem se počutimo dobro, samo z njim lahko dosežemo vse in premagamo vse ovire.
Pri pripravi na razredno uro ste združeni v manjše skupine opravili prejeto raziskovalno nalogo. Poslušajmo in ocenimo rezultat vašega dela, ki ga predlagam združiti v projekt »Vse o prijateljstvu«. Se strinjate s tem predlogom? Začeti!
Prva skupina je vaša.
Študentski nastop.
Moje ime je……….in………….Predstavljamo rezultat dela skupine »Varuhi modrosti«. Izbrali smo različne pregovore in reke o prijateljstvu in prijateljih. Skupno najdeno ... pregovori To so pregovori različnih narodov. Želimo prebrati tiste, ki so nam še posebej všeč.
Berejo se pregovori.
Za vas smo pripravili tudi igro Nadaljuj pregovor. Pred vami je prvi del pregovora, drugega se morate spomniti in povedati cel pregovor.
- Stojte drug za drugega in zmagali boste v bitki.
- Človek brez prijateljev je kot drevo brez korenin.
- Prijatelj vas bo naučil, sovražnik pa vas bo naučil lekcijo.
Učiteljica:
Ni brez razloga, kot pravijo pregovori
Brez njih je nemogoče živeti
So odlični pomočniki
In pravi prijatelji v življenju.
Dobro opravljeno! Hvala za vaš trud.
Beseda 2. skupini. To so naši »Ilustratorji«.
Študentski nastop.
Moje ime je….., jaz……..Predstavljamo rezultat projekta. Narisal sem ………………..
(Povejte o vsebini njihovih risb.)
U. Bravo, umetniki!
Že veste, da so v naši republiki leta 2007 praznovali pomemben dogodek: 450. obletnico prostovoljnega vstopa Baškirije v rusko državo, letošnje leto 2008 pa je bilo razglašeno za leto družine. In umetniki po vsej republiki so delali na ustvarjanju emblema - simbola leta.
Rezultat tega dela je pred vami.
Na tem emblemu je umetnik izrazil prijateljstvo med Baškirji in Rusi. Roke, iztegnjene druga proti drugi, simbolizirajo željo, da smo vedno skupaj, da pomagamo, ščitimo in sodelujemo.
Že vrsto let v naši republiki, v naši regiji, ljudje različnih narodnosti živijo drug ob drugem v prijateljstvu in harmoniji. Kaj je skrivnost tega prijateljstva?
(Odgovori učencev.)
– spoštovanje tradicije
– znanje maternega jezika
– študij zgodovine ljudstev
– Počitnice »Shezhere«.
U. In temelji vsega tega so postavljeni v družini. Zato so umetniki v tem emblemu izrazili tudi enotnost in prijateljstvo sorodnikov. ( Emblem 2008 - leto socialne podpore družini).
In zdaj dajmo besedo fantom iz "Literarne salone".
Študentski nastop.
Moje ime je…… Želim vam povedati o svojem prijatelju…………………
Ime mi je……..
U. Hvala za te čudovite vrstice o prijateljih. In dajem vam pesmi, ki so mi zelo všeč. Naj prispevajo k vašemu projektu . Eno izmed njih poznam že od otroštva in zdaj jo bom z veseljem prebrala.
Tanke niti, ovite okoli zemlje,
Niti vzporednic in zelenih rek,
Naredi čudež, iztegni roko
Moraš verjeti v prijateljstvo
Vsi!
Govorijo predstavniki 4. skupine.
Študentski nastop.
Smo skupina strokovnjakov……,………,…….
V našem razredu smo fantom postavljali vprašanja (preberite z zaslona) in prejeli naslednje možnosti odgovora:
Vsak ima pravega prijatelja
Prijatelju lahko zaupajo skrivnost…….
Družinski člani so najboljši prijatelji
Mnogi ljudje imajo hišne ljubljenčke in jih imajo za svoje prijatelje.
U. Hvala vsem za vaše delo! Prepričan sem, da ste se ob delu na tem projektu bolje spoznali, nekateri so pri sošolcih odkrili nove značajske lastnosti, drugi pomagali z nasveti ali dejanji. Toda na splošno je to postala naslednja stopnja v razvoju vaše ekipe.
In zdaj vsem podarim čarobno rožo - sedemcvetnico. V vsak njen cvetni list zapišite željo svojemu prijatelju in komu točno, napišite na sredino cveta, nato pa cvet pritrdite na tablo.
(Zasliši se tiha glasba, otroci opravijo nalogo.)
U. Poglejte, kakšno lepo jaso prijateljskih želja smo ustvarili za vas! No, vse materiale vašega dela smo združili v mini projekt. Poglejte, kako čudovit je!
(Pokaži mapo z deli.)
– Vendar verjamem, da je to šele začetek, k tej temi se boste še večkrat vrnili in jo dopolnili. In zdaj predlagam, da zapojemo še eno zelo dobro pesem.
U. Fantje, bi nam želeli povedati več o svojem prijatelju? ………
Predlagam, da to storite v nenavadni obliki, v obliki syncwine.
Cinqueue iz francoske besede 5 je pesem iz 5 vrstic, ki so zgrajene po določenih pravilih:
- 1. vrstica – ena beseda, običajno samostalnik ali ime osebe
- 2. vrstica – opis tega na kratko – 2 pridevnika
- 3. vrstica – opis dejanja – 3 glagoli
- 4. vrstica – 4-besedna fraza, ki prikazuje odnos do teme
- 5. (zadnja) vrstica je ena beseda, ki ponavlja bistvo teme.
Poskusimo! Tisti, ki opravijo nalogo, lahko preberejo svojo stvaritev.
(Učenci sestavijo sinquain. Sliši se tiha melodija.)
Tisti, ki želijo prebrati syncwine na glas.
U. Rad bi verjel, da vas je ta dejavnost spodbudila k ponovnemu razmišljanju o pomenu prijateljstva, o tem, kakšen človek morate biti, da imate prijatelje vedno v bližini.
(V ozadju računalniške predstavitve.)
Želim vam zaželeti:
Nikoli ne menjaj prijateljev!
Ni jih mogoče zamenjati kot kovance.
To boste razumeli kasneje -
Na svetu ni bližjega prijatelja.Nikoli ne izgubi prijateljev
Nič ne more izmeriti te izgube.
Stari prijatelj se ne bo vrnil k tebi.
Ne moreš ga zamenjati z novim prijateljem.In ne bi smeli užaliti svojih prijateljev -
Zamera bo postala rana v srcu.
Čeprav znajo prijatelji odpuščati,
Vrata v njihovo srce bodo zaprta.Prijateljstvo je treba vedno ceniti
Ta občutek je daljši od stoletja.
Najboljši prijatelj ne bo nikoli izdal
Enostavno ni bolj zveste osebe!!!
Prijateljstvo ne pozna meja, združuje srca ne le ljudi, ki živijo tesno, ampak tudi tistih, ki jih ločuje na tisoče kilometrov. Kaj tem ljudem pomaga ohranjati povezave in odnose?
Pisma
telefonsko-celična komunikacija
foto in video snemanje
In tudi internet. Povezava, ki je kot mreža prepletla ves svet.
Fantje, koliko vas ima doma internetno povezavo?
Kdo je lastnik interneta?
Kdo ima prijatelje in z njimi komunicira na internetu?
Prijateljstvo na internetu je za mnoge prihodnost in danes vas jaz, razredničarka 6.B razreda srednje šole in moji dijaki, vabimo na Ogenj prijateljstva na naši šoli. Zelo veseli bomo prijateljstva z vami!
(Predstavitev vabila).
Fotografija za spomin na srečanje.
