Korejska ljudska čarobna zvočna pravljica" Pošten fant«. »Nekoč je v gorski vasi živel deček. Oče mu je umrl, mati je od jutra do večera delala pri tujcih, fant pa je v gozdu sekal drva in jih prodajal na tržnici. Nekega dne jeseni je hodil in hodil in prišel do gorskega jezera. In blizu tega jezera je raslo veliko drevo ... ravnokar je začel sekati drevo, ko mu je nenadoma sekira ušla iz rok in padla v jezero. Deček se je usedel na obalo in zajokal: sekira je bila zanj. dražji od zlata. Kako bo zdaj sekal drva? Nenadoma so po jezeru priplavali modri valovi in iz vode je prišel starec. -Kaj jočeš, fant? - vpraša. - Fant mu je rekel ..." Starec je obljubil, da bo fantu prinesel sekiro. Trikrat je šel v vodo in jo prinesel fantu: prvič - zlato sekiro, drugič - srebrna. Toda pošteni fant ni mogel vzeti tuje sekire in je rekel, da je njegova sekira železna. Tretjič je starec dečku prinesel svojo železno sekiro z dna jezera. Fant je bil zelo vesel. In starec je za njegovo poštenost dal fantu vse tri sekire in mu naročil, naj jih proda na trgu - bile so drage - in dečkova mati ne bo več živela dela za tujce.
Predstavljamo vašo pozornost povzetek, poslušajte na spletu ali prenesite brezplačno in brez registracije korejsko zvočno pravljico "Honest Boy".
Profesorica ruskega jezika in književnosti na gimnaziji št. 34 Dzhanibekova Z.N. Kazahstan, Uralsk. Lekcija Književnost v 5. razredu: korejska pravljica "Pošten fant" Vrsta lekcije: lekcija temelji na tehnologiji razvijanja kritičnega mišljenja. Cilji: seznanitev s posebnostmi vsebine korejske pravljice, njenega jezika; razvijanje tehnik za razumevanje besedila; razvoj ustni govor učenci, bogatenje besednega zaklada; vzgoja osebnosti, ki je sposobna oceniti dejanja junakov z vidika morale in etike, izboljšanje bralnih sposobnosti. Vizualni elementi: predstavitev. Napredek lekcije 1. Organiziranje časa. Sedite naravnost
Noge skupaj
Peresa na polici na mizi.
Začnimo pogovor! Učiteljica: Danes se bomo naučili veliko novega. Uspelo nam bo, le pozorno prisluhnimo in aktivno sodelujmo. 2. Posodabljanje temeljnega znanja. – S katero zvrstjo del delamo v zadnjih lekcijah? – Katere vrste pravljic poznamo? - Naštejmo značilnosti pravljic. Na tabli je epigraf lekcije: "Pravljica je bogata z modrostjo" - Kateri del učbenika beremo? Kako razumete ta pregovor? (Inteligenca, iznajdljivost, primerno izgovorjene besede pravljičnih junakov so pogosto rešile ljudi v Težki časi.) - Zakaj različni narodi Ali obstajajo na svetu pravljice o modrih ljudeh? (Vsa ljudstva vedno cenijo pametne ljudi, modri ljudje.) – Kaj se lahko naučiš iz pravljic o življenju različnih ljudstev? (Kako so ljudje živeli, kaj so počeli, njihov način življenja, narodna oblačila, običaji in tradicije, duhovne vrednote.) - Dobro opravljeno. 3. Razumevanje. Bi radi klepetali z novim delom? Pa začnimo. Preberite naslov našega novega dela. (Na tablo je obešena kartica.) Kdo je napisal to delo? Torej, seznanjamo se s korejsko folkloro. Ali so Korejci naši rojaki ali prebivalci druge države? Kako se imenuje? (Koreja, ki se nahaja na samem robu vzhodne Azije, je znana po neverjetna lepota in pestrost narave. Ni naključje, da so njeni prebivalci svojo državo poimenovali tako poetično: JOSON - DEŽELA JUTRANJE SVEŽINE. Tukaj živijo nadarjeni in delavni ljudje. Korejci so tisoče let delali na zemlji, ki so jo razvili njihovi predniki Joseon, in ustvarili bogato, edinstveno kulturo. Sestavni del te kulture je ustno ljudska umetnost: pravljice, zgodbe, legende, miti, pregovori, reki in pesmi, zaznamovani s pečatom modrosti. Zanimivo je, da je v folklori vzhodnih ljudstev veliko pravljic, ki jih združuje en sam junak branilec. navadni ljudje. Za nekatere je to Khoja Nasreddin, za druge Aldar Kose. Za Korejce je tak junak Kim Seong Dal. Zagovornik zapostavljenih, veseljak, mojster zvitih trikov, ostrega jezika, Kim Seon Dal je neizčrpen v svojih fantazijah in zvijačah, da bi dal lekcijo arogantnemu, arogantnemu in neumnemu bogatašu ali skopuhu. Beremo delo v izvirniku ali v prevodu? Vrnimo se k naslovu. Kaj pove ime? Kakšni ljudje se imenujejo pošteni? Poglejmo v Slovar Ozhegova. 4. Delo z besediščem Pošten -aja, -oe; -ten, -tna, -tno, -tny in -tny. 1. Prežet z iskrenostjo in neposrednostjo, vesten. H. oseba. Poglavje dela. Deluj pošteno (adv.). Pošteni nameni. Ch. poglej. 2. Ugledno, brezhibno. Pošteno življenje. Iskreno ime. Č. zaslužek (delo). * Častna beseda - zagotovilo o iskrenosti, resničnosti nečesa. Držati se za častno besedo (pogovorna šala) - o nečem, kar se ne drži trdno, je pripravljeno odlepiti, pasti. II samostalnik poštenost, -i, f. Cesar -a,m. Naslov nekaterih monarhov, pa tudi osebe, ki nosi ta naziv [izvirnik. V Stari Rimčastni naziv za generale]. II cesarica, -s. II prid. cesarski, -aja, -oe. Dedič, m. 1. Kdor prejme dediščino, deduje po kom. 2. prenos Nečiji naslednik. dejavnosti, naslednik. II dedinja, -s. Poslušaj pravljico. Učitelj bere s premorom: "Poskusite postaviti ustvarjalno vprašanje." 5. Drevo napovedi. Tema lekcije postane deblo, otroci svoje odgovore napišejo na liste papirja, jih izgovorijo in pritrdijo na drevo. - Poslušaj naprej. – Vam je bila pravljica všeč? Kdo so glavni igralci? – Kaj smo pravilno uganili? - Skupaj preberimo pravljico. 6.
Branje pravljice Pogovor Izbirno branje ob odgovarjanju. - Kakšno žalost je imel cesar? - Kaj se je odločil narediti? - Zakaj so se ljudje zbrali pred palačo? velik znesek otroci? -Kaj so držali v rokah? Cesar se je razveselil lepe rože? Koga si je izbral za sina in zakaj? – Ali sem prav razumel, da je bil ta fant revež? (vprašanje za pojasnilo). Dokaži. – Kaj bi se zgodilo, če bi fant lagal? 7. Diferencirano delo v skupinah. (Vstane) - Nadaljujmo s pravljico v skupinah. 1 skupina.Sestava pravljice
uvod (»Bil je nekoč cesar ...) plot (»... odločil se je posvojiti dečka, svojo odločitev sporoča ljudem ...«) razvoj akcije (" ... minil je en mesec. Trg pred palačo je bil napolnjen z ljudmi ...« vrhunec (»cesar je peljal dečka na sredino trga in rekel ...«) razplet (»...cesar je to slabo sprejel oblečen fant za roko in ga odpeljal v palačo") 2. skupina. Sestavljanje in analiza pregovorov.(kartice) – Pozorno preberite odlomke pregovorov in jih sestavite. Izberite pregovore, ki ustrezajo našemu delu. Vsi hvalijo resnico in tam je sreča.
Kje je resnica, pa je ne pove vsak.
Revna, a poštena.
Iskrenost je najboljša navada.
Iskrenost je vrednejša od vsega. 3. skupina. Povzemite naše delo. Kdo je avtor naše pravljice? Dokaži, da smo prebrali pravljico (Avtor pravljice so ljudje, izmišljene osebe, dogodki in začetek, značilen za pravljice) Poimenujte glavne junake pravljice. Kateri dogodki so se zgodili v pravljici? Preverimo pravilnost načrta. Ocenite dejanja junakov. Kakšna sta bila deček in cesar? Kaj uči pravljica? Kako lahko oblikujete njegovo glavno idejo? Preverimo delo skupine 2. Dodatna naloga v zvezku. – V katero skupino pravljic jo lahko pripišemo? (Grupa 8. Refleksija lekcije. - Ali so bili časi v vašem življenju, ko vam je poštenost pomagala v težkih časih? 9. Domača naloga. Vrnimo se k našemu drevesu napovedi. Ponudili ste več različic razvoja dogodkov. Doma si omislite svojo pravljico na podlagi 1 različice.
Regija Zhambyl, okrožje Kordai, mesto. Gvardejski
šola št.43 poimenovana po učitelju ruskega jezika in književnosti B. Momyshuly
Uralbekova Ranakhon Mamadievna
Bralna ura 5. razred s
Tema lekcije: korejščina ljudska pravljica"Pošteni fantje Za"
Cilji lekcije:
Povzeti in sistematizirati znanje učencev o ljudskih pravljicah;
Nadaljevati usposabljanje v prvinah analize literarnega besedila, sposobnosti primerjanja in posploševanja;
S preučevanjem ljudskih pravljic pri učencih spodbujati čut za pravičnost, poštenost in odzivnost.
Oprema: projektor, platno, slike, slovar
Epigraf lekcije: Najbližja stvar velikosti je poštenost.
Med predavanji:
1.Organizacijski trenutek
Zvonec je zazvonil za nas
Vsi so mirno vstopili v razred.
Vsi so lepo vstali za mizo,
Vljudno smo se pozdravili.
Tiho sedite, hrbet vzravnan,
Naš razred vidimo kjerkoli.
Začeli bomo lekcijo, prijatelji.
Nasmehnimo se drug drugemu in si zaželimo dobro voljo.
Ponavljanje obravnavanega
O kateri literarni zvrsti smo govorili v prejšnjih urah?
Katera dela beremo?
Kaj je pravljica?
Kakšne pravljice obstajajo?
Kaj imajo te pravljice skupnega?
Kateri junaki so v pravljicah?
Kaj nas uči pravljica, v kakšne ljudi naj odrasteš?
Ko ste brali pravljice, ste opazili, da je jezik pravljic mehak in melodičen, veliko je besed s pomanjševalnicami: sestrica Aljonuška, bratec Ivanuška, kopito in številne druge besede.
Fantje, poglejmo zdaj slike iz pravljic in ugotovimo, iz katere pravljice so.
Diaprojekcija.Učenci poimenujejo pravljice.
Še enkrat ponovite, kaj so dobrote pravljice?
Prijazen, pošten, pošten, odziven.
Bodite pozorni na te besede. Kateri del govora pripadajo: prijazen, pošten, odziven. pošten?
Prehod na novo temo
Danes se bomo v razredu pogovarjali o poštenosti. O tem nam bo povedala korejska ljudska pravljica »Pošten fant«.
Diaprojekcija
Ali poznate tako državo? Koreja se nahaja v vzhodni Aziji. Je zelo lepa in zanimiva država. Kot mnogi azijski narodi so zelo trpežni družinske tradicije. Otroke učijo spoštovati starše. In pravljice pogosto govorijo o odnosu med otroki in starši.
In epigraf naše zgodbe bodo besede velikega francoskega prozaista, nacionalnega pesnika Victorja Hugoja.
"Najbližje velikosti je poštenost"
Kaj je tukaj povedano, bomo izvedeli po prebrani pravljici.
Branje pravljice
Delo z besediščem: V pravljici je nekaj besed, na katere se bomo zdaj osredotočili : cesar, moder, posvojiti, dedič, mračen, stanje.
(Slovar)
Utrjevanje
Vam je bila pravljica všeč?
Poimenujte glavne junake pravljice?
Kakšen je bil cesar?
Kako si ti predstavljaš fanta?Kakšen karakter se ti zdi?
Kaj menite o dejanju fanta?
Kaj menite o dejanjih drugih fantov?
Kaj misliš, kako se je počutil cesar, ko je videl cvetlične lončke?
Se lahko spomnite nadaljevanja pravljice? Kaj se je zgodilo potem, ko je cesar dečka odpeljal v palačo?
Zdaj pa se vrnimo k našemu epigrafu. Kaj pomenijo besede »Poštenost je bližje veličini«? (odgovori učencev)
Posploševanje
Vam je bila pravljica všeč?
Kaj točno vam je bilo všeč?
Poskusimo sestaviti syncwine.
Tema: Fant
Iskreno, pošteno
Dobil sem seme, ga posadil, zalil
Postavlja zgled drugim
Dedič
Iz besedila sem vzela odlomek Prosim, zapišite glagole, določite osebo, števila in čas.
(odlomek na prosojnici)
Ocenjevanje.
Domača naloga: Še enkrat preberi pravljico, pripravi obnovo.
Igra "Srce poštenosti"
Otroci stojijo v krogu in od učiteljice prejmejo barvni flomaster. Učitelj eni osebi da srček poštenosti, izrezan iz kartona, razdeljen na kvadratke glede na število otrok v skupini. Oseba, ki prejme srce, spregovori o svojem poštenem dejanju, nato pa s flomastrom pobarva eno od celic. Po tem se srce nadaljuje po krogu. Kot rezultat igranja v skupini se rodi raznobarvno srce poštenosti.
Pogovor
Vprašanja in naloge za pogovor:
Vam je težko biti iskren?
Včasih se starši smilijo otrokom in jim ne povedo resnice. Ali delajo prav?
Otrokom preberite zgodbo:
Pošten fant. korejska pravljica
Pred davnimi časi je v gorski vasi živel fant, ki mu je umrl oče, mati je od jutra do večera delala pri tujcih, fant pa je v gozdu sekal drva in jih prodajal na tržnici.
Nekega jesenskega dne, ko je z dreves odpadlo še zadnje listje in je mrzel veter pognal gozdne živali v luknje, je deček vzel sekiro in odšel po drva. Hodil je in hodil in prišel do gorskega jezera. In blizu tega jezera je raslo veliko drevo. "To drevo bom posekal," je pomislil deček. "Naredilo bo veliko drv." Komaj je začel sekati drevo, mu je sekira nenadoma ušla iz rok in padla v jezero. Deček se je usedel na obalo in zajokal: zanj je sekira vrednejša od zlata. Kako bo zdaj sekal drva?
Nenadoma so po jezeru priplavali modri valovi in iz vode je prišel starec.
-Kaj jočeš, fant? - vpraša.
Fant mu je povedal, kakšna težava se mu je zgodila, starec pa je rekel:
- Ne skrbi, fant, našel bom tvojo sekiro.
To je rekel in izginil pod vodo.
Spet so modri valovi romali po jezeru in iz vode je prišel starec, v roki pa je imel sekiro iz čistega zlata.
- Je ta sekira tvoja? - vpraša.
- Kaj praviš, dedek, ta sekira ni moja!
Starec se je zarežal v sivo brado in spet izginil pod vodo. Fant ga je dolgo čakal. Nazadnje je starec tretjič prišel ven in fantu izročil srebrno sekiro.
"Vzemi svojo sekiro," pravi. In fant mu odgovori:
- Ne, dedek, moja sekira je iz železa.
In spet se je starec potopil v jezero in spet prišel ven s sekiro. Le da je imel tokrat v rokah železno sekiro. Fant je videl sekiro in se razveselil.
"Tukaj je moja sekira, dedek," pravi. In starec se je ljubeče nasmehnil in rekel:
- Dobro opravljeno, fant. Tujega nisi vzel, srebra in zlata si nisi želel. Za to bom dal vse tri osi. Prodajte jih na tržnici - drage so - naj vaša mama ne dela več za tujce.
To je rekel in fantu izročil zlato, srebrno in železno sekiro. Deček je vzel sekire, se sto in tisočkrat zahvalil starcu in šel domov. Od takrat on in njegova mati nista poznali potrebe in žalosti.
Vprašanja in naloge za pravljico:
- Kaj bi se zgodilo, če bi deček povedal starcu, da je zlata ali srebrna sekira njegova?
- Kdo je bil starec iz jezera in zakaj se je odločil preizkusiti fantovo poštenost?
- Ali so bili časi v vašem življenju, ko vam je poštenost pomagala v težkih časih?
- Katera čarobni nasvet bi dal osebi, ki želi postati poštena? Na primer: ko hočete nekoga prevarati, se morate spomniti na oči svojih prijateljev; Vsako jutro se morate pogledati v ogledalo in si povedati resnico itd.
Risba "Sonce resnicoljubnosti"
Otroke prosite, naj narišejo sonce resnice brez žarkov in svojo risbo obesijo na stojalo. Kadar hočejo otroci koga prevarati, naj se spomnijo svojega sonca in poskušajo ravnati pošteno, nato pa soncu narišejo žarek svetlobe. Ob koncu tedna sončni žarki otroci preštejejo, kolikokrat v tednu jim je sonce resnicoljubnosti pomagalo biti pošteni.
Ustvarjalna naloga "Pošteni ljudje"
Otrokom preberite pregovor: "Kjer je resnica, je sreča."
Otrokom dajte kartice z risbami predstavnikov različne poklice. Otroci naj povedo, kako bodo predstavniki določenih poklicev pomagali ljudem postati srečnejši, če bodo vedno ravnali po resnici. Na primer: pošten kuhar bo pripravljal hrano samo iz največjega sveže izdelke; pošten zdravnik bo dal bolnemu najboljša zdravila itd.
Načrt učne ure književnega branja
Učiteljica: Evelina Viktorovna Grinenko.
2. razred, izobraževalni kompleks "Šola 2100"
Vrsta lekcije: učno uro odkrivanja novega znanja.
Predmet : Pošten fant (korejska pravljica).
Zadeva: - uvesti novo delo;
Imeti osnovni konceptualni aparat o temi;
Besedilo razdelite na pomenske dele;
Metapredmet: - oblikovanje bralne kompetence učencev.
Zavestno obvladovanje konceptov, sposobnost sklepanja;
- razvijati zmožnost napovedovanja vsebine besedila na podlagi ključne besede, naslov, ilustracija;
-učijo razumevanja besedila na vsebinski ravni;
-izboljšati veščine igranja vlog značilnega izraznega branja;
- razvijati sposobnost oblikovanja glavne ideje besedila, povezovanja glavne ideje z naslovom;
Sposobnost poslušati sogovornika in voditi dialog, izraziti svoje stališče, govoriti pravilno;
Osebno: - naučiti se izraziti svoj odnos do likov, dogodkov in jezika dela;
- gojite poštenost in sočutje.
- oblika Komunikacijske sposobnosti zaradi dela v parih, v skupinah;
- učiti se čustvena izkušnja brati;
Oprema za lekcijo:
Predstavitev, učbenik za književno branje za 2. razred, delovni zvezek Avtor: literarno branje, zemljevid.
Oblike študentskega dela:
Delo z učbenikom;
Učenje novega gradiva;
Delo v skupinah;
Struktura in potek lekcije
Učitelj: Zvonec je zazvonil in utihnilLekcija se začne ...
Motivacija za izobraževalne dejavnosti
Učitelj: Pozor na zaslon. Kaj je to? Kdo je prišel k nam?
Slišiš škripanje vrat, ko se odprejo.
Odgovori otrok.
II . Posodabljanje znanja
Kako se imenuje oddelek, v katerem preučujemo pravljice?
Spoznali smo že nekaj pravljic iz te rubrike.
Kaj je skupnega vsem tem zgodbam?
Pravljica je bogata z modrostjo.
Učijo modrosti.
Naučijo te spoštovati starejše.
Norčujejo se iz neumnosti in pohlepa.
II . Identifikacija lokacije in vzroka težave
Danes bomo nadaljevali spoznavanje pravljic.
Pregovor sem vzel za epigraf današnje lekcije "Kjer je resnica, je sreča"
Kako razumete pomen tega pregovora?
Danes v razredu moramo dokazati ali ovreči resničnost tega pregovora. In korejska pravljica "Iskren fant" nam bo pomagala. Odprite učbenike na strani 28.
Preberite zapis na tabli.
Izjave otrok.
IV . Odkrivanje novega znanja. Gradnja projekta za izhod iz težave
Delo z besedilom pred branjem.
A) Pregledovanje ilustracij in pogovor.
Poglej ilustracijo.
Kdo so junaki pravljice?
Kako izgledajo?
Kje se dogaja dogajanje?
Kaj nenavadnega vidite na sliki?
– Ali je mogoče ugibati, kakšno razmerje, dobro ali zlo, je med starcem in dečkom?
Kako ste uganili?
B) Delo z naslovom pravljice.
Kaj se lahko naučite iz naslova?
Kdo je avtor te pravljice?
Koliko vas pozna ime države, v kateri živijo Korejci?
Tako je, država se imenuje Koreja in Korejci so zelo delavni ljudje.
Minuta telesne vzgoje.
Otroci gredo do zemljevida in po naslovu poiščejo državo Korejo. Zemljevid je zaradi udobja nameščen na tleh.
Koreja je država v vzhodni Aziji, predvsem na Korejskem polotoku in okoliških otokih, katere prebivalci so Korejci. Korejci so narod, ki ima svoje tradicije. Spoznajte jih.
Delo z besedilom med branjem.
A) Učitelj bere pravljico.
So bile naše domneve pravilne?
Kdo so junaki pravljice?
Zakaj je starec nagradil dečka?
b) Ponavljajoče branje pravljice na glas, razdelitev na dele.
Poiščite, kje se vsak del konča. ( Načrt je podan v končani obliki.)
Fantu se je nekaj zgodilo.
Fant sreča starca.
Tri osi.
Nagrada.
Zakaj je starec nagradil dečka? Izberi najtočnejšo ubeseditev pri 2. nalogi na 35. strani delovnega zvezka.
Blitz raziskava.
Kje je fant živel?
Zakaj je moral fant iti po drva?
Kateri letni čas je bil, ko je deček šel k jezeru?
Kaj se je zgodilo fantu?
Kako to, da je "sekira vrednejša od zlata"?
Kako se je starec odzval na dečkovo nesrečo? Preberi.
Kako se je starec odzval na to, da deček ni vzel zlatega cepina? Poišči odgovor v besedilu.
Zakaj se je starec nasmehnil?
Zakaj starec fantu ni ponudil svoje sekire, ampak zelo drage?
Kako razumete izraz "Nisem si omislil srebra, ampak zlato"?
Zakaj fant ni vzel drugega?
Zakaj je starec vse tri sekire dal fantu? Zakaj?
Poiščite besede, ki dokazujejo, da fant ni bil le pošten, ampak tudi vljuden in prijazen.
Kaj bi se zgodilo, če bi deček starcu povedal, da je zlata ali srebrna sekira njegova?
Kdo je bil starec iz jezera in zakaj se je odločil preizkusiti fantkovo poštenost?
Zakaj je ta pravljica uvrščena v rubriko »Pravljica je modrosti bogata«?
Kdo je v njej nosilec modrosti? Kakšna je bila njegova modrost?
Fant in starec.
opisujem videz junaki.
Na obali nekega ribnika.
Starec pride iz vode. Izgleda kot
Vodyanogo, brada iz valov.
Nasmeh na obrazu starca je prijazen in njegov pogled je ljubeč. Fanta je prijateljsko objel.
Glavni lik je deček in je pošten.
Korejci.
Delo z zemljevidom.
Izjave otrok.
Izjave otrok.
Fant in starec.
Za poštenost.
Otroci delajo v parih.
Otroci berejo prvi del pravljice do besed »Kako bo zdaj sekal drva?«
Otroci razdelijo besedilo na dele (samostojno, delo v parih)
Obkrožite najbolj pravilno besedilo.
V . Primarna konsolidacija in pogovor o žanru dela. (Delo v skupinah)
1. skupina – izdela naslovnico za tri dela (avtor, naslov, kratek povzetek)
2. skupina – “ Osebne kvalitete»razdeljeni v 2 skupini.
Odzivnost, lenoba, spoštljivost, zvitost, vljudnost, nesramnost, pravičnost, pohlep, prijaznost, pogum, popustljivost, zloba, skrbnost, pozornost, sebičnost, poštenost, delavnost.
3. skupina – branje vlogah odlomka iz pravljice »Pošten fant«
Nastop skupine 3.
Torej rečemo pravljica, pravljica, a dokažite, da je to delo pravljica.(3. skupina)
V katero skupino pravljic jo lahko uvrstimo?
Ali so v pravljici negativni junaki?
Preberite pregovor-epigraf za našo lekcijo. Ali ustreza pravljici? Ali lahko rečemo, da kjer je resnica, je sreča? Zakaj?
Zakaj so Korejci izbrali ta naslov za svojo pravljico? Se lahko drugače naslovi?
Zakaj odrasli pripovedujejo to pravljico otrokom? Kaj uči pravljica?
Nastop 2 skupin.
So te lastnosti pomembne v življenju ali ne?
Nastop 1 skupine.
Odgovorite na vprašanje: kako sta pravljica V. Odoevskega "Moroz Ivanovič" in pravljica P. Bazhova "Srebrno kopito" podobna korejski pravljici "Iskren fant"?
Otroci delajo v skupinah.
V tem delu je začetek, ponovite trikrat, čarobni dogodki, stabilni pravljični obrati, dober konec.
Čarobno.
Otroci izražajo svoje mnenje.
Bodite pošteni, prijazni, vljudni, delavni….
Pomembno. Otroci izrazijo svoje stališče
Izjave otrok.
Izjave otrok.
Iskren in dobra dela so vedno nagrajeni. V pravljici V. Odoevskega "Moroz Ivanovič" je bila Needlewoman nagrajena s skrinjo nakita za svoje pošteno delo, trdo delo in vljudnost. V zgodbi P. Bazhova " Srebrno kopito» je bila nagrajena deklica Darjonka dragih kamnov za vašo prijaznost in skrb. IN korejska pravljica Junak »Poštenega fanta« je prejel nagrado za poštenost, lepo vedenje, spoštovanje starejših, delavnost ...
VI . Odsev. Junak, iz katerega dela bi tudi nagradil? Postavite žeton za ta del.
Domača naloga: učbenik str.28-30,
Vsi Z igranjem vlog se pripravite na branje pravljice.
Na izbiro:
– narišite sliko za pravljico.
– izberi pregovore o poštenosti in resnici.
– ponovite zgodbo z fantovega zornega kota.
Otroci zapišejo domačo nalogo.
