Državna proračunska predšolska izobraževalna ustanova
vrtec št. 64
Primorsko okrožje Sankt Peterburga
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti
Tema: "Veterani velike domovinske vojne"
Starost: 6-7 let
Izobraževalno področje: kognitivni razvoj
Oblikovanje celostne slike sveta
Boytseva Lyudmila Borisovna
Vzgojiteljica
Saint Petersburg
Povzetekneposredne izobraževalne dejavnosti za otroke pripravljalne skupine (6-7 let) na temo "Veterani velike domovinske vojne", ki se izvaja v procesu neposrednih izobraževalnih dejavnosti učitelja z otroki
Cilj: Razširite otrokovo razumevanje velike domovinske vojne.
Naloge:
izobraževalni:
1. Utrditi znanje otrok o dnevu zmage;
2. Obogatiti znanje o življenju ljudi med vojno na fronti in v zaledju;
3. Izboljšati znanje o veteranih, njihovi vlogi pri osvoboditvi izpod nemških okupatorjev.
razvoj:
1. Razviti koherenten govor, razmišljanje, pozornost;
2. Razširite svoj besedni zaklad.
izobraževalni:
1. Pri otrocih spodbujati kognitivni interes za zgodovino države;
2. gojiti ljubezen in spoštovanje do udeležencev vojne;
Pripravljalna dela:
Pogovori na temo "Dan zmage", poslušanje vojnih pesmi, branje domoljubnih pesmi, izdelovanje razglednic.
Oprema:
Klobuk, fotografije, magnetna tabla, TV, predstavitev "Velika domovinska vojna", jurjevski trakovi, magnetofon, snemanje metronoma, video film "Večni ogenj".
Povezovanje izobraževalnih področij:
Kognitivni, socialno-komunikacijski, fizični razvoj
Potek neposrednih izobraževalnih dejavnosti
Zdravo družba! Prosim, pozdravite naše goste.
Prosim pridi k meni.
Fantje, pred kratkim sem šel obiskat svojega dedka Jurija Ivanoviča. Pokazal mi je zelo nenavadno pismo in hotel sem ga pokazati vam. Z dedkovim dovoljenjem sem vzel pismo. Tukaj je.
Učitelj otrokom pokaže pismo.
Oglejmo si ga pobližje.
Kakšne oblike je?
Je bilo napisano pred kratkim ali dolgo nazaj?
Kaj misliš, kdo je napisal to pismo mojemu dedku?
Preberimo ga.
Učiteljica prebere epizodo iz pisma sestre bratu.
Kdo je torej napisal to pismo?
Prav. In ime ji je bilo Ljudmila Ivanovna.
Učitelj na tablo pripne fotografije ljudi v vojaških uniformah z medaljami.
Moj ded Dolgopolov Jurij Ivanovič in njegova sestra Ljudmila Ivanovna sta veterana Velike domovinske vojne. Za zasluge domovini, za pogum in junaštvo so bili nagrajeni z redi in medaljami. Poglej, koliko jih je na skrinji.
Kdo so veterani?
Ljudje, ki so sodelovali v vojni.
1. otrok:
Veteran je prekaljen borec,
Veliko sem videl v življenju.
V boju je pogumen
Branil svojo domovino!
Danes bomo govorili o veliki domovinski vojni, o zmagi naše vojske v njej in seveda o tistih, ki jim moramo čestitati ob majskih praznikih.
Fantje, kaj veste o veliki domovinski vojni?
Usedite se na stole.
Učitelj pokaže predstavitev "Velika domovinska vojna"
22. junija 1941 so ljudje slišali obvestilo: »Danes ob 4. uri zjutraj so nemške čete brez vojne napovedi napadle našo domovino.«
Nemška letala z bombami so vzletala z letališč in bombardirala mesta, letališča, železniške postaje, bombe so padale na otroška taborišča, vrtce, šole, bolnišnice in stanovanjske zgradbe.
Vsi ljudje, mladi in stari, so vstali v bran svoji ljubljeni domovini. Na fronto niso šli le moški, tudi otroci so pogosto bežali od doma v boj proti nacistom. Na fronto so si prizadevala tudi mlada dekleta, mnoge so bile medicinske sestre, signalisti, obveščevalci, celo piloti. Sorodniki in prijatelji so jih pospremili s solzami v očeh, a z vero v zmago.
Vsi, ki so ostali v zaledju, so delali v tovarnah in tovarnah. Za fronto so izdelovali tanke in letala; granate in krogle so bile ulite; šivala oblačila in škornje za vojake; izdeloval bombe in puške za vojake.
V tistih dneh se je pojavil slogan: "Vse za fronto!" Vse za zmago!
Velika domovinska vojna je trajala štiri leta. 9. maja 1945 so naši vojaki dosegli Berlin, glavno mesto Nemčije. In tam, na glavni stavbi, ki se je imenovala Reichstag, je bila izobešena naša rdeča zastava zmage, katere barva označuje ogenj in pogum.
Dobre novice so se razširile po vseh mestih naše velike države. Ljudje so šli na ulice in si čestitali. Vsi udeleženci bojev so bili nagrajeni z redi in medaljami. In na ta dan je nebo razsvetlil praznični ognjemet.
Na svetu obstaja beseda
Nujno in pomembno
Kot sonce
Ta beseda ogreje vsakogar.
Ta beseda je pomembna
Toplo kot poletje.
Mir za vse narode,
Mir na celem planetu!
Kdo ščiti našo domovino pred sovražniki?
Postanimo vojaki. Stojte ob svojih stolih.
Lekcija telesne vzgoje "Vojaki"
Kot vojaki na paradi korakamo v vrsti,
Levi, desni, poglej nas vse!
Vsi so ploskali z rokami - skupaj, razveselite se!
Noge so nam začele tolči – glasneje in hitreje!
Naj te udarimo po kolenih - tiho, tiho, tiho!
Dvignemo roke in roke – višje, višje, višje.
Zasedite se.
Življenje vojakov na fronti ni bilo lahko. Kakšne lastnosti mora imeti pravi vojak?
Toda iz te dolge vojne se niso vrnili vsi vojaki. Mnogi so padli v boju za obrambo domovine. V spomin na njih so bili v vseh mestih naše velike države postavljeni spomeniki in spominski kompleksi.
Učitelj na magnetno tablo pripne slike spomenikov junakom velike domovinske vojne.
2. otrok:
Od junakov starih časov
Včasih ni več imen.
Tisti, ki so sprejeli smrtni boj,
postala le zemlja in trava...
3. otrok:
Samo njihova mogočna hrabrost
naselila v srca živih.
Ta večni ogenj
ki nam ga je zapustil,
Hranimo ga v srcu in skrinji.
Pustite minuto
Ves govor bo tih ...
In v spomin nanje
Sveče so prižgane.
Počastimo spomin na padle vojake z minuto molka.
Učitelj predvaja video "Eternal Flame" z zvokom metronoma.
Letos praznujemo 70 let velike zmage. Na žalost je vedno manj veteranov, ki so bili udeleženci te vojne. Tisti, ki jim dolgujemo svojo svobodo. Zahvaljujemo se veteranom Velike domovinske vojne za jasno in svetlo nebo nad našimi glavami.
4. otrok:
Praznik miru v državi in pomladi.
Na ta dan se spominjamo vojakov,
Tisti, ki se iz vojne niso vrnili k svojim družinam.
5. otrok:
Na ta praznik častimo naše dedke,
Branijo svojo domovino,
Tistim, ki so dali zmago narodom
In ki nam je vrnil mir in pomlad!
Danes smo govorili o veliki domovinski vojni. V kakšnem razpoloženju ste bili? Zakaj?
Kaj novega ste se danes naučili?
Komu in kako čestitamo za dan zmage?
Fantje, želim vam dati trak svetega Jurija v spomin na vojaške zasluge našega ljudstva. Povej mi, kakšne barve je na jurjevskem traku? Kaj pomenijo?
Prav imaš. Črna predstavlja dim, oranžna pa ogenj. S ponosom nosite te trakove, spomnite se vojaških podvigov svojih dedov in pradedov. O ceni naše zmage.
Naša lekcija je končana.
Boytseva Lyudmila Borisovna
Povzetek izobraževalnih dejavnosti za otroke pripravljalne šolske skupine s splošno izobrazbo na temo "Junaki velike domovinske vojne. Maršal G. K. Žukov"
Opis gradiva: Ponujam vam povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti za otroke, stare 6-7 let s posebnimi potrebami, na temo »Junaki velike domovinske vojne. Marshall G.K. Žukov".
To gradivo ponujam vzgojiteljem, logopedom in logopedom. To je povzetek za seznanitev študentov z enim od junakov druge svetovne vojne, maršalom G.K. Žukov, vzbujanje občutka domoljubja in ponosa na svojo državo, spoštovanje veteranov druge svetovne vojne.
Integracija izobraževalnih področij»Spoznanje«, »Komunikacija«, »Socializacija«, »Branje fikcije« Otroke seznanite z junakom Velike domovinske vojne, maršalom G.K. Žukov. Izobraževalni:
otrokom predstavite junaka druge svetovne vojne, maršala G. K. Žukova
razširiti otrokovo razumevanje ruskih simbolov (zastava)
utrditi spretnosti pri izbiri sinonimov, znakov in izboljšati konstruktivno prakso.
Izobraževalni:
razširiti znanje otrok o junaku druge svetovne vojne in njegovem imenu
želja, da bi izvedeli več novih in zanimivih stvari o zgodovini naše države.
razviti slušni spomin, vizualno pozornost
Izobraževalni:
gojiti občutek domoljubja, ljubezen do svoje domovine, spoštovanje veteranov druge svetovne vojne, razvijati spoštovanje in dobro voljo do ljudi.
Pripravljalna dela:
Ogled ilustracij in razglednic o drugi svetovni vojni, o G.K. Žukovu, učenje pesmi za dan zmage, učenje pregovorov in izrekov o prijateljstvu, imena, petje pesmi o vojaških temah, branje zgodb o junakih druge svetovne vojne, izdelava razglednic , panorame z otroki in starši, risanje zapletov.
Demo material:
Ilustracije, fotografije G. K. Žukova, razstava knjig o vojaških temah, komplet ugank za sestavljanje slike, trakovi sv.
GCD poteza
Organiziranje časa.
Govorni terapevt. Kateri praznik bo kmalu? (Bliža se dan zmage)
1. Na mizi je prikazanih več vrst zastav različnih držav.
Vprašanja za otroke:
Katero od teh zastav poznate? (Moskva, rusko.)
Kaj in kdo je upodobljen na zastavah? (Ruščina prikazuje tribarvne črte: belo, modro, rdečo, Moskva pa prikazuje sv. Jurija Zmagovalca.)
Govorni terapevt. Zastava ima svojo zgodovino. Pred mnogimi stoletji so ljudje namesto zastave uporabljali drog, na katerega so privezali šope trave, vej in konjskega repa. Imenovali so ga prapor. Glavni namen prapora je bil zbrati, "povleči skupaj" bojevnike za obrambo svoje zemlje.
Moskovska zastava ne prikazuje le svetega Jurija Zmagovalca.
Ugani uganko:
Tako ti kot jaz,
Tako mačka kot ščuka v morju,
in pri roži na polju in pri hrastu v gozdu. (ime)
Logoped bere pesem:
Imena, imena, imena
Ni naključje, da slišimo:
Kako skrivnostna je ta država
Ime je torej skrivnost in skrivnost.
(A. Bobrov)
Kaj pomeni ime George?
Vsako ime ima svoj pomen. Ime Georgij pomeni kmet, popularno imenovan Jegor. Oseba, imenovana s tem imenom, si prizadeva biti bližje zemlji, jo znati in želeti zaščititi.
2. Igra "Povej drugače"
Branilec domovine - bojevnik, vojak, borec.
Domovina - domovina, domovina.
Hrabri vojak - pogumen, pogumen, neustrašen, pogumen, pogumen.
3. Zgodba logopeda o maršalu G. K. Žukovu.
Veliki poveljnik A.V. Suvorov je rekel:
"Kateri vojak si ne želi biti general?"
Danes vam želim povedati o človeku, ki mu je ime George in je bil maršal, štirikratni heroj Sovjetske zveze. Imel je pomembno vlogo pri premagovanju nacistov v veliki domovinski vojni. (pokazuje fotografijo Žukova)
Mati malega Yegorja ga je poslala v Moskvo na študij krznarske umetnosti.
Komaj je bil star 15 let, vendar so ga začeli klicati Georgij Konstantinovič, ker se je vestno in natančno učil krznarstva, veliko bral in se učil nemščine.
Ko se je začela vojna leta 1914, se je odločil, da se prostovoljno prijavi v vojsko, da bi branil svojo domovino pred sovražniki. Tam je bil ranjen in so ga evakuirali v bolnišnico.
Po spremembi se je Žukov odločil, da se pridruži Rdeči armadi. Njegova usoda je bila povezana z vojsko. Po 15 letih službovanja je Žukov postal poveljnik polka.
Georgij Konstantinovič je veliko študiral in delal s polno predanostjo na vseh delovnih mestih, ki jih je zasedal. Njegova inteligenca, marljiv in vztrajen odnos do študija je Žukovu pomagal postati izjemen poveljnik.
Zahteven do sebe in drugih je skrbno načrtoval vse vojaške operacije. Zahvaljujoč Žukovu je bilo v veliki domovinski vojni doseženih veliko odločilnih zmag.
Vodstvo države je Žukova poslalo tja, kjer je bilo težko. Vedno je vodil najtežje bitke. Pod njegovim poveljstvom so naše čete ustavile sovražnika, najprej pri Leningradu (Sankt Peterburg), nato pa pri Moskvi.
Vojna je bila zmagana in, kot se je že večkrat v zgodovini, Rusi pred sovražnikom niso osvobodili le svoje zemlje, temveč tudi mesta drugih držav.
Po vojni je bil Georgij Konstantinovič vrhovni poveljnik sovjetskih oboroženih sil. Kasneje je bil minister za obrambo. Za pogum in pogum je bil štirikrat nagrajen z naslovom Heroja Sovjetske zveze. Ker je poznal vojaške zadeve, je mlade vojake še naprej učil vojaških veščin. Tega človeka se spominjajo v naši državi, zato so bile ustanovljene nagrade za posebej odlične vojaške osebe: Red G.K. Žukova in medaljo G.K. Žukova.
Vprašanja za otroke
Prvič, kdo je bil Žukov? (Najprej vojak.)
Kdo pa potem? (Potem častnik.)
Kdo si postal? (Postal maršal)
4. Vaja »Izberi znake«
Ne glede na to, kdo je bil, vedno je bil vojak
Vojak (kakšen?) - pogumen, neustrašen, pogumen, pogumen, inteligenten, pogumen, učinkovit, priden.
5. Igra "Kdo ima kakšne naramnice?"
Narednik ima narednik, poročnik ima poročnika, stotnik ima kapitan, major ima major, polkovnik ima polkovnik, general ima general, maršal ima maršal.
Govorni terapevt. Ime George določa značaj osebe. Slišali ste že, da je bil Žukov odgovoren do svojega dela in ljudi privlači s svojo spretnostjo in pripravljenostjo, da pozorno in potrpežljivo posluša svojega sogovornika. Nikoli ne razkrije skrivnosti drugih ljudi in ne prenaša laži.
Obstajajo pregovori o imenih:
"Po imenu - in življenju"
"Ime osebe je njegova slava ali slava - njegovo dostojanstvo," je zapisal avtor slavnega "Slovarja" I.V. Dahl.
6. Vaja "Sestavite portret"
Oglejmo si še enkrat portret tega izjemnega maršala.
- Sestavite portret maršala G. K. Žukova iz delov.
Otroci poberejo portret in ga pustijo na mizi.
7. Povzetek lekcije.
Otroci okrasijo Žukovljev portret s prazničnimi vojaškimi simboli.
Povzetek izobraževalnih dejavnosti o moralni in domoljubni vzgoji v pripravljalni skupini na temo: "Heroji velike domovinske vojne"
Gogolova Vera Zakharovna, učiteljica MKDOU "Vrtec št. 11", Judovsko avtonomno okrožje, Birobidžan.Opis materiala: Ponujam vam povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti o domoljubni vzgoji za otroke starejše predšolske starosti. To gradivo bo koristno za učitelje starejše predšolske starosti. Ta povzetek je izobraževalne in izobraževalne narave, namenjen patriotski vzgoji, ljubezni, ponosu in spoštovanju domovine.
Integracija območij:
NVO "Kognitivni razvoj"; NVO "Razvoj govora" (leposlovje, razvoj govora); NVO “Umetniški in estetski razvoj” (glasba, umetniške dejavnosti); NVO “Physical Development” (telesna vzgoja); NVO “Socialni in komunikacijski razvoj” (domoljubni razvoj).
Oprema:
Projektor, predstavitev, glasba, magnetna tabla, slike mladih junakov, naredil. igra "Sestavi iz delov."
Pripravljalna dela:
Pogovori z otroki o drugi svetovni vojni; branje zgodb o podvigih junakov v drugi svetovni vojni; pregled ilustracij junakov, različnih vrst orožja; poznavanje pregovorov; učenje pesmi na pamet; poslušanje pesmi o drugi svetovni vojni; ogled video filmov o drugi svetovni vojni; naredil. igra "Sestavi dele":
Cilj: Vzgoja državljanstva in domoljubja, duhovnih in moralnih vrednot pri otrocih starejše predšolske starosti.
Naloge programske opreme:
"Kognitivni razvoj"
Razjasniti in razširiti znanje otrok o pogumu vojakov in mladih junakov Velike domovinske vojne.
"Socialni in komunikacijski razvoj"
Še naprej vzgajajte domoljubna čustva pri otrocih: ljubezen, ponos in spoštovanje do domovine, obogatite duhovni svet otrok s sklicevanjem na junaško preteklost naše države in njenih zagovornikov.
"Razvoj govora"
Nadaljujte z delom na razvoju koherentnega govora: izboljšajte dialoški in monološki govor, utrdite sposobnost odgovora na vprašanja v celih stavkih.
Premakni se.
"Srečni otroci" (vesel smeh).
Fantje, poglejte, koga vidite na ekranu?
Kakšni otroci? (veselo, veselo). To so srečni otroci.
Poglejte se fantje. Kako lepo si oblečen.
Hodiš v vrtec, kjer je toliko igrač, kmalu boš šel v šolo, kjer se boš učil. Doma vas čakajo vaše ljubljene mame in sladkarije. Tudi vi ste veseli otroci. Vendar ni bilo vedno tako.
Otroke povabim, da se usedejo in poslušajo pesem.
Poletna noč ob zori
Hitler je vojakom izdal ukaz
In poslal je nemške vojake
Proti vsem sovjetskim ljudem -
To pomeni – proti nam.
Želel je svobodne ljudi
Spremenite lačne v sužnje
Biti za vedno prikrajšan za vse.
Ukazal jim je uničiti
Vse so poteptali in požgali,
Kar sva obdržala skupaj
Bolje so poskrbeli za svoje oči.
Da bomo vzdržali potrebo,
Niso si upali peti naših pesmi,
Tako da je za Nemce vse,
Za fašiste - tujce,
Za Ruse pa nič!
Vojna. Kakšna grozna beseda. Vojna je žalost in strah. Vojna je uničenje in smrt.
Fantje, kako razumete, kaj je vojna?
(vojna je boj. Sovražnik napada, branilci pa osvobajajo domovino).
- Kdo je napadel našo državo? (Fašistična Nemčija je napadla našo državo).
Kdaj se je to zgodilo? (22. junij 1941).
- Kaj so fašisti hoteli storiti z našo državo? (fašisti so želeli uničiti našo državo in ljudi narediti za sužnje).
- Kako drugače lahko imenujemo tega sovražnika? (fašisti, morilci, Nemci, nacisti).
- Kako so napadli našo državo? (nenadoma, naglo, brez opozorila, zahrbtno).
Nenadoma so se velike sile pomaknile proti naši domovini:
Tanki, letala, topništvo, pehota. Nemška letala so bombardirala mesta, letališča in železniške postaje. Bombe so letele na bolnišnice, stanovanjske zgradbe, vrtce in šole.
»Nacisti so hodili v temi
Za njimi stokanje in jok
In v ognjeno rdeči majici
Ogenj se je širil kot krvnik.”
- Kako so vsi ljudje izvedeli za začetek vojne? (Po radiu so poročali o izbruhu vojne).
V tistih strašnih dneh je pesem »Sveta vojna« zvenela kot prisega domovini (poslušanje pesmi »Sveta vojna«).
- Kam je ta pesem pozvala vse naše ljudi? (Vstati v boj proti fašistom, braniti našo domovino).
- Vsi so vstali za obrambo naše domovine. Bojevniki niso varčevali z življenjem, da bi ustavili sovražnika. Borili so se na kopnem, v zraku in na morju.
- Fantje, povejte nam, katere podvige vojakov poznate?
Aleksander Matrosov je dosegel podvig, s telesom je zakril mitraljez in umrl kot heroj.
Naš rojak Joseph Bumagin je ponovil podvig Aleksandra Matrosova, s telesom je zakril sovražnikovo mitraljez in umrl. Po njem se imenuje ulica v našem mestu, stoji mu spomenik, spominska plošča.
Pilot, stotnik Nikolai Gostello, se je po opravljeni nalogi vračal domov v svojem bombniku, ko je na cesti spodaj zagledal kolono fašistov, tankov in avtomobilov, se je zaletel v to kolono in jih razstrelil, a sam umrl kot heroj.
28 Panfilovcev je pol dneva držalo avtocesto in preprečilo nacistom preboj v Moskvo. Ko so proti njim prišli tanki, se je hudo ranjeni poveljnik, ki se je povezal s šopom granat, vrgel pod fašistični tank z besedami: »Rusija je velika, a ni se kam umakniti - Moskva je za nami.« Eksplodiralo je in uničilo tank. Enako so storili njegovi drugi borci. Vsi vojaki so umrli, vendar sovražniku niso dovolili priti do Moskve. Zdaj je na mestu bitke spomenik Panfilovcem.
Branje pesmi otroka:
"Toda pod drobci v krvi so stali na črti,
Zažgali so sovražne tanke, umrli - in za ljubezen,
In za deželo in za tišino gozda.”
Otroške zgodbe o sorodnikih, ki so se borili v drugi svetovni vojni (4-5 zgodb).
Vaši sorodniki so resnični junaki naše domovine. "Heroji nikoli ne umrejo - živijo večno." Kako razumete pomen tega pregovora?
(Da, junaki ne bodo nikoli umrli - večno živijo v spominu ljudi, spominjamo se jih in ne pozabimo)
Besedna igra "Povej besedo" (Učitelj začne pregovor, otroci končajo.)
· Heroj za domovino ..... (gora)
· Kjer je pogum, je ….. (zmaga)
· Pogumna krogla ni...... (strah)
· Pogumen borec v bitki….. (bravo)
· Eden za vse in vsi za enega)
- Kakšno orožje je pomagalo našim vojakom pri boju? In igra "Make it from deli" nam bo pomagala odgovoriti na to vprašanje. Kuverto z nalogami lahko prejmete šele, ko rešite uganke:
Pod vodo je železni kit, podnevi in ponoči kit ne spi, ta kit nima časa za sanje, podnevi in ponoči v službi.(Podmornica)
Vožnja v avtu. Nenadoma se pojavi in boleče ugrizne. Imenuje se žensko ime ("Katyusha")
Želva plazi, jeklena srajca. Sovražnik je v grapi in ona tam, kjer je sovražnik. (Tank)
Obrnjen kegljad je pomagal zaščititi glavo borca. (čelada)
Nimate lastnih oči, vendar vam pomaga videti svoje sovražnike. (Daljnogled)
Postavil ga bom pod sebe, pod glavo in ostal bo prostor za skrivanje. (plašč)
Leti brez kril in grize brez zvoka. (kroglica)
Na hribu sedijo črne starke, in če sopihajo, ljudje oglušijo. (puške)
- Dobro opravljeno, hitro in skupaj smo uganili uganke in imamo telesno vajo "Prijazni fantje"
Prijazni fantje so vstali
Hitro so dvignili roke,
Na straneh, naprej, nazaj.
Obrnjeno desno, levo
Tiho sva se spet usedla k delu.
- In zdaj predlagam, da zberete slike, da ugotovite, katero orožje je pomagalo našim vojakom pri boju. Otroci izdelujejo slike.
-Povejte mi, katero orožje je pomagalo vojakom pri boju? (Letala, tanki, puške, mitraljezi, puške, podmornice, katjuše, mitraljezi).
- Za osvoboditev domovine se niso borili le odrasli, tudi otroci.
- Mladi junaki so dosegli veliko podvigov.
- Kako razumete izraz "Mladi junak"? (mlad)
- Mladi junaki so opravili veliko podvigov, mnogi so umrli, mnogi pa še živijo.
- Predlagam, da razmislite o razstavi "Mladi junaki". (na magnetni tabli)
- Povejte nam o junakih, ki jih poznate, in njihovih podvigih:
1. Zina Portnova se je pridružila partizanom, pridobivala orožje in pomagala partizanom. Nekega dne je naletela na zasedo, jo ujeli in mučili, a je molčala. Med zaslišanjem je nekemu fašistu pograbila pištolo in ga ustrelila, poskušala je pobegniti, a so jo ujeli in ustrelili.
2. Lenya Golikov je bil star 14 let, ko je ujel pomembne dokumente in bil nominiran za nagrado heroja. Umrl je v neenakem boju.
3. Vitya Korobkov pri 12 letih gre z očetom v partizane in postane tabornik. Majhne je postave, neopazen, nacisti se ne ozirajo nanj, a medtem ko lovi obroč po ulici, se spomni vsega: koliko vojakov, mitraljezov, tankov, kje so, potem pa je vse povedal. poveljniku.
4. Bora Kuleshin je bil star 12 let, ko mu je umrl oče, mamo pa so nacisti pregnali v Nemčijo. Zaprosi, da se pridruži ladji kot kabinski deček. Med bitko dobavlja granate in pomaga ranjenim. Bil je ranjen, a je preživel. Za junaštvo je bil odlikovan z redom.
5. Vitya Khomenko je dobro znal nemško. Tovariši so mu naročili, naj se zaposli v častniški menzi. Pomival je posodo, poslušal pogovore fašistov, potem pa posredoval informacije partizanom. Nacisti so ustrelili Vitjo Khomenka. Umrl je kot heroj.
- Mladi junaki so bili pogumni, pogumni, zato se jih vsi spominjajo.
Branje pesmi otroka:
"Za domačine
Dali svoja življenja
Nikoli ne bomo pozabili
Tisti, ki so padli v hrabrem boju."
- Skoraj 4 leta je divjala strašna vojna. Naši vojaki so se borili pogumno, odločno in niso varčevali z življenjem. 9. maj 1945 je dan naše zmage nad nacistično Nemčijo.
- Fantje, kako razumete, kaj pomeni zmaga v vojni? (To pomeni, da so naši vojaki zmagali in osvobodili našo domovino.)
Branje pesmi:
»Zmaga! Zmaga, vojaki!
Vsi jokajo in ne skrivajo solz...
Toda ali lahko pozabimo na 45.
Na Rdečem trgu je parada"
Predvaja se pesem "This is Victory Day".
- Ja, fantje, tisti dan je bila v Moskvi na Rdečem trgu velika parada zmagovalcev. Zmagoviti vojaki so korakali mimo s slovesnimi koraki, nenadoma pa se je kolona vojakov ločila od splošne formacije, se ostro obrnila proti Kremlju in ob vznožje vrste vrgla prapore nacistične Nemčije.
Branje pesmi otroka:
To območje je poznalo le enkrat
Nekoč sem videl zemljo.
Vojaki so vlekli sovražnikove transparente.
Da jih vržejo do vznožja Kremlja.
- Veliko let je minilo, odkar se je končala vojna in je prišel mir. Letos naša država praznuje obletnico zmage. Povejte mi, fantje, koliko let od dneva zmage praznujemo letos? (70 let).
- Ja, fantje, živimo v miru, vendar se spominjamo in ne pozabimo junakov, ki so umrli, da so nas branili. Veselimo se otroci in skrbimo za ta čudoviti svet v katerem živimo.
Predvaja se pesem "Sunny Circle". Otroci s prsti narišejo sončne žarke in jih dajo vsem gostom.
Irina Jankevič
Povzetek lekcije za pripravljalno skupino "Velika domovinska vojna"
Programske vsebine: predstavite dogodke V.O. vojne. Pojasnite, kaj je izraz " Velika domovinska vojna". Dati idejo, da je bilo osvobajajoče. Poglobiti in razjasniti predstave otrok o praznovanju dneva zmage v naši državi.
Predstavite junaka Velika domovinska vojna– Zoya Kosmodemyanskaya. Še naprej razvijajte sposobnost otrok za vodenje dialoga med učiteljem in otroki o temi pogovora.
Gojiti občutek ponosa do svojega naroda, željo po vztrajnosti in sposobnosti obrambe domovine; razvijati osebnost državljana in domoljuba Rusije. Spodbudite občutek spoštovanja do veteranov druge svetovne vojne in željo po skrbi zanje.
Pripravljalna dela: branje in učenje pesmi in zgodb o vojna, branje zgodb o podvigih vojakov, ogled video posnetkov in fotografij vojnih let.
Slovar: Velika domovinska vojna, Rdeča armada, heroj, Jurjev trak, Dan zmage.
Oprema: foto predstavitev o vojna; portret Zoye Kosmodemyanskaya; Jurjev trak; snemanje pesmi "Dan zmage".
Napredek lekcije:
Vzgojiteljica:
Stojijo pri večnem ognju
Nad Volgo, blizu Mamajevega Kurgana.
So zate in zame
Boril se je, umrl prezgodaj.
Stojijo blizu Bresta, blizu Moskve,
Mitraljeze so bile zamrznjene na prsih, -
Stojijo, na njihovih obrazih je mir, -
Zanesljivi sovjetski vojaki.
Umivajo jih vetrovi in deževje,
V poletni pripeki jih žge sonce.
In nikjer ne bodo zapustili svojega položaja,
Niti kamniti niti bronasti junaki.
Zdaj si bomo ogledali fotografije vojnih dni.
Prikažite predstavitev fotografij na zaslonu.
22. junija 1941 so našo državo napadli sovražniki – nacisti. Ogromna, dobro oborožena fašistična armada je osvojila številne evropske države in zdaj želi osvojiti našo. velika domovina. Fašisti so mislili, da so najpomembnejši na svetu in da bi jih morali vsi drugi ljudje poslušati. Začelo Velika domovinska vojna, ki je trajal 4 leta. Vse ljudstvo se je dvignilo v boj proti fašistom. Sovražniki so z vso silo hiteli proti Moskvi in sanjali, da bi čim prej zavzeli glavno mesto - samo srce naše države.
vojne Rdeča armada in vsi ljudje so se dvignili na obrambo svoje domovine. Na fronto niso šli samo vojaki naše vojske, tudi otroci so pogosto bežali od doma v boj proti nacistom. Med vojne Opravljenih je bilo veliko junaških dejanj, mnogi bojevniki so postali junaki.
Vzgojiteljica: Kaj misliš? "podvig"?
otroci: To je pogumno, pogumno, dobro dejanje.
Vzgojiteljica: Kako imenujete osebo, ki je dosegla podvig?
otroci: Junak
Vzgojiteljica: Obstajajo otroci, ki so junaki. Pravkar bom prebrala zgodbo o takem junaku, o dekletu, ki je pravkar končalo šolo. In ime ji je bilo Zoya Kosmodemyanskaya.
Junija 1941 je učenka 10. razreda Zoya Kosmodemyanskaya opravila zaključne izpite in nekaj dni kasneje je začela vojna. V tistih hudih dneh, ko so nemške čete trmasto hitele v Moskvo, se je Zoya obrnila na Komsomol s prošnjo, naj jo pošljejo na fronto. Kmalu so jo poslali v partizanski odred.
Konec leta 1941, po opravljeni bojni nalogi, skupina Partizani naj bi se vrnili, a Zoji se je zdelo, da so naredili malo. Odločila se je, da ostane in prodre v vas Petrishchevo, kjer je bil nacistični garnizon. Majhna vas, obdana z gozdom, je bila prepolna nemških čet. Prvo noč je Zoya uspela zažgati več prostore, ki so jih zasedli Nemci. Drugi dan, ko se je stemnilo, je prišla v vas in se priplazila do hleva, kjer so bili konji fašistične konjenice. Hotela je zažgati hlev in izpustiti konje, a jo je stražar zgrabil. Fašistični krvniki so partizane podvrgli okrutnemu mučenju. Od nje so zahtevali, naj prizna, kdo in zakaj je bil njen veleposlanik, s kom je prišla na misijo. Pogumno dekle ni odgovorilo niti na eno vprašanje nacistov. Povedala ni niti svojega pravega imena. Po dolgem in bolečem mučenju so Zojo obesili na vaškem trgu Petrishchevo.
V tem vojna Sovjetskemu človeku v vztrajnosti, pogumu in spretnosti ni bilo para. Prav ti ljudje so obrnili tok vojne ne le v svojo smer, temveč tudi v korist zaveznikov in prinesla zmago evropskim državam ter s tem spremenila celoten tok zgodovine.
Poglejte, vsak od vas ima črno-oranžen trak. Zakaj ga nosiš danes? Kaj to pomeni?
Ta dvobarvni trak se imenuje jurjevski trak. Pripada Redu svetega Jurija, ki je tradicionalno najvišje vojaško priznanje v Rusiji. Barve traku - črna in oranžna - pomenijo "dim in plamen" in so znak vojakove osebne hrabrosti na bojišču.
Velika domovinska vojna končal 9. maja 1945. Ko sta Egorov in Kontaria izobesila našo zastavo nad Reichstagom v Berlinu.
(posnetek zvokov pesmi "Dan zmage")
Igra "Povej drugače"
Branilec Domovina - bojevnik, vojak, borec.
Domovina - domovina, domovina.
Hrabri vojak - pogumen, pogumen, neustrašen, pogumen, pogumen.
9. maj je državni praznik. Naši ljudje letos praznujejo 70 let Velika zmaga. to "veselje s solzami v očeh". Na ta dan sta blizu tako veselje kot žalost. V Rusiji ni takšne družine vojna je minila. Zato se na ta dan vsaka družina spominja tistih, ki so ostali na bojiščih, in tistih, ki so vojne vzpostavili mirno življenje. In tem bojevnikom tudi čestitajo Velika domovinska vojna ki so danes živi in jih je čedalje manj, najmlajši med njimi pa so stari že čez sedemdeset let. In mnogi veterani nimajo le vnukov, ampak tudi pravnuke.
Na ta dan spominjamo tistih, ki ostali bojiščih, tistih, ki vojne vzpostavili mirno življenje.
Počastimo spomin na vse padle za domovino z minuto molka.
Veliko sovjetskih ljudi je umrlo za svojo domovino. Tako je približno vojna pravi sovjetski vojak.
"BOJ V MOČVRIJU" A. Tvardovski.
Neznana bitka, o kateri bomo govorili danes,
Bilo, minilo, kmalu pozabljeno ... In ali si ga bodo zapomnili?
Boj v gozdu, v grmovju, v močvirju, kjer vojna utrla pot,
Kjer je pehoti voda segala do kolen, je bilo blato do prsi.
Ali si se boril v gorah Kavkaza, Ali si padel za Stalingrad,
Moj rojak, vrstnik, brat.
Zvest dolžnosti in redu, ruski delavec-vojak!
Kje v močvirju, v zarjaveli zmešnjavi, brez odgovora - šteje, ne šteje.
Naši so tam hodili, lezli in ležali dan in noč!
Naj ta boj ne bo omenjen na zlatem seznamu slave,
Prišel bo dan - ljudje se bodo še pojavljali v živem spominu!
In Rusija, naša draga mati, bo vsem dala popolno spoštovanje.
Bitka je drugačna, čas je drugačen, eno je življenje in ena smrt!
Podvigov je bilo veliko vojna.
Ljudje so ustvarili na tisoče pregovorov in rekov o vojakih in vojaški hrabrosti. Odražajo hrabrost ruskega ljudstva za naše vojake, ki so se pogumno borili proti svojim sovražnikom
Brez poguma ne morete zavzeti trdnjave.
Udari sovražnika s puško, udarec in spretnost.
Boj je sveta stvar, pogumno pojdi na sovražnika.
Boj je lep s pogumom, prijatelj pa s prijateljstvom.
telovadba "Poberi znake".
Ne glede na to, kdo je bil, je vedno ostal vojak.
Vojak (kaj)- drzen, neustrašen, pogumen, pogumen, inteligenten, pogumen, učinkovit, delaven.
Vzgojiteljica: In kaj se še dogaja na ta dan, poslušajte uganko.
Nenadoma iz temne teme
Na nebu so rasli grmi.
In so modre,
Škrlatno, zlato
Rože cvetijo
Lepota brez primere.
In vse ulice pod njimi
Tudi pomodrele so
Škrlatno, zlato, večbarvno.
Vzgojiteljica: Kaj je to? (Odgovori otrok.)
Vzgojiteljica: Tako je, ognjemet, si videl ognjemet? (Odgovori otrok.) To je pozdrav vsem ljudem, ki so sodelovali v tem groznem vojna. Kdo je umrl in
ki se je vrnil živ.
Spodnja črta razredi.
Otroci, kaj ste se novega naučili razred? Zakaj mislite, da smo lahko zmagali? Velika domovinska vojna? (odgovori otrok).
Dobro opravljeno. Želim vam mir in vedro nebo nad glavo!
Publikacije na temo:
V našem mestu trenutno poteka izobraževalna akcija Velika zgodovina – velika moč!« Udeležili smo se mestnega odra »Skica logotipa«.
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti z otroki srednje skupine "Velika domovinska vojna" Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti z otroki srednje skupine "Velika domovinska vojna." Zapiski so bili sestavljeni in izvedeni.
Povzetek lekcije za pripravljalno skupino »Spomnim se! Ponosen sem!" Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova, splošni razvojni vrtec št. 35 občine Kanevskaya.
Vsebina programa: vadba štetja naprej in nazaj od 1 do 10 in od 10 do 1; še naprej se učite sestavljati in reševati preprosto aritmetiko.
"Prikloni se do tal, vojak Rusije,
za podvig na zemlji."
Težava: Sodobni otroci ne vedo, kaj je vojna. Zato je pomembno, da jim povemo o vojni 1941-1945.
Ideja: Na predvečer praznovanja dneva zmage otroke seznanite z junaško preteklostjo naše države.
Vrsta projekta: po metodi – informiranje in raziskovanje; v vsebini - "Otrok - družba"; otrok-odrasel; čelni; kreativno, skupinsko, dolgoročno.
Ustreznost:
Domoljubno čustvo ne nastane samo od sebe. To je rezultat dolgotrajnega, usmerjenega vzgojnega vpliva na osebo, ki se začne že v otroštvu. V zvezi s tem postane problem moralne in domoljubne vzgoje predšolskih otrok eden najbolj perečih.
Kot rezultat sistematičnega, ciljno usmerjenega vzgojno-izobraževalnega dela je mogoče pri otrocih oblikovati elemente državljanstva in domoljubja.
Ne moreš biti domoljub, ne da bi čutil osebno povezanost z domovino, ne da bi vedel, kako so jo ljubili, negovali in branili naši predniki, naši očetje in dedje.
Prav tako ne smemo pozabiti, da je vojna ena najpomembnejših zgodovinskih izkušenj in praks v oblikovanju, reprodukciji, vzgoji in dojemanju pravega človeka. Podoba bojevnika ostaja eden ključnih simbolov moškosti. To je še posebej pomembno za dečke, ko odraščajo. Za normalen razvoj fantje potrebujejo nejasno podobo pravega moškega, ki postopoma postane resničnost in najde svojo utelešenje v določenih ljudeh. Poleg tega je zelo pomembno, da so junaki znani, zlahka prepoznavni in blizu. Potem jih fantje lažje povežejo s seboj, lažje se zgledujejo po njih.
Tako je bilo odločeno, da se razvije in izvede projekt "Za otroke o veliki domovinski vojni"
Cilj projekta: ustvarjanje pogojev za obogatitev otrok z znanjem o drugi svetovni vojni, vzbujanje domoljubja in občutka ponosa v svoji družini.
Cilji projekta:
- Predstavite zgodovino velike domovinske vojne, polno primerov največjega junaštva in poguma ljudi v boju za svobodo domovine;
- Voditi k zaznavanju umetniških del o vojni;
- Pojasnite znanje o prazniku dneva zmage, razložite, zakaj se tako imenuje in komu čestitajo na ta dan.
- Oblikovati moralne in domoljubne lastnosti: pogum, pogum, željo po obrambi domovine.
- Otrokom dati idejo, da se ljudje spominjajo in častijo spomin na junake v Veliki domovinski vojni 1941-1945: pesmi in pesmi so sestavljene v čast junakom, postavljeni so spomeniki.
- Otroke seznanite z vojaškimi nagradami, ki so jih podelili vojakom med veliko domovinsko vojno.
- Organizirajte sodelovanje s starši, nudite podporo in pomoč družinam pri vzgoji domoljubnih čustev predšolskih otrok.
- Oblikujte mnenje o nesprejemljivosti ponovitve vojne.
Udeleženci projekta: psiholog, glasbeni delavci, inštruktor telesne vzgoje, Muzej vojaške slave, šola št. 105, Muzej vojaške slave, Dom kulture Neftyanik, starši učencev, učitelji, otroci.
Ciljna skupina projekta: Projekt je namenjen srednjim in starejšim predšolskim otrokom.
Trajanje projekta: Dolgoročno.
Časovnica izvedbe projekta: september - maj.
Glavne oblike izvedbe projekta: Ekskurzije, pogovori, organizacija izobraževalnih dejavnosti, mini razstave, pisanje zgodb, zbirateljstvo, športna vzgoja, svetovanja za starše.
Pričakovani rezultat projekta:
- V otrocih prebuditi zanimanje in spoštovanje do zgodovine Rusije.
- Vključevanje staršev v skupno delo.
- Razširjeno in sistematizirano je bilo znanje o veliki domovinski vojni.
- Algoritem za ustvarjanje projekta je obvladan: postavljanje cilja, iskanje različnih načinov za dosego cilja, analiza dobljenih rezultatov.
- Oblikovan je bil spoštljiv odnos do udeležencev vojne in domobranskih delavcev; skrbno ravnanje z družinskimi fotografijami in relikvijami (medalje, potrdila itd.).
- Razumevanje pomena praznika - dneva zmage v življenju ruske osebe.
- Zasnova razstave otroške ustvarjalnosti za dan zmage.
- Glasbeni in športni festival "Dan zmage".
Organizacija projektnih aktivnosti.
1. Dejavnosti učiteljev.
Priprava metodoloških in didaktičnih gradiv.
Vodenje zanimivih razredov, organiziranje razstav.
Refleksija te teme pri oblikovanju tematskega načrtovanja učnega načrta.
Branje leposlovja: S. Alekseev »Branili so Moskvo«, L. Kassil »Vaši branilci«, S. Mikhalkov »Dan zmage«, učenje pesmi za praznik na pamet.
Individualni in skupinski pogovori o veliki domovinski vojni.
Poslušanje pesmi z vojaško-domoljubno tematiko.
Tematska vsebina knjižnega kotička.
Izbor razglednic, ilustracij, fotografij za oblikovanje albumov "Naša draga vojska".
Pregled razglednic, ilustracij, ki prikazujejo vojaške veje, spomenikov vojakom, obeliskov.
Poslušanje glasbenih del: koračnice - D. Kabalevsky "Marš" (otroški), P. Čajkovski "Marš lesenih vojakov", G. Sviridov "Vojaška marš", V. Agapkin "Zbogom Slovana".
2. Dejavnosti otrok.
Sodelovanje na tekmovanjih, počitnicah, pogovorih.
Samostojna umetniška dejavnost, izdelava obrti na vojaško tematiko kot darilo za očeta ali dedka, razstava otroških risb.
Pomnjenje pregovorov in izrekov o časti, dolžnosti, vojaški službi, prijateljstvu in tovarištvu, ki jih predlagajo učitelji; risanje vaših najljubših zgodb na vojaško temo na podlagi del, ki ste jih prebrali.
Izvedba iger vlog "Mejni stražarji", "Mornarji".
3. Dejavnosti staršev.
Sodelovanje na vseh dogodkih, ki jih organizira skupina.
Risanje zgodb na vojaško temo z otroki.
Izbor otrok, skupaj s starši, zgodovinskega gradiva (fotografije, pisma) o svojih sorodnikih, ki so sodelovali v zgodovinskih vojaških tradicijah.
Predmetno razvojno okolje:
Dekoracija kotička "Battle Glory".
Didaktične igre z domoljubno vsebino.
Izbor vizualnega in didaktičnega gradiva na temo Velike domovinske vojne in vsakdanjega življenja vojakov.
Izbor leposlovja - zgodbe, pesmi, pregovori in reki o vojni, prazniku 9. maja, vojski in miru.
Izbor pesmi iz vojnih let.
Izbor različnih materialov za produktivne dejavnosti otrok.
Priprava atributov za igre z vlogami na vojaško temo.
Delovni plan:
Pripravljalna stopnja 1 (september)
Določitev teme projekta,
Oblikovanje ciljev in ciljev projekta,
Izbira potrebnega materiala.
2. faza glavna (izvedba projekta) (oktober-april)
GCD, pogovori, ankete, kvizi, razstave risb in vojaške opreme, bralna umetnost. književnost, učenje pesmi, ogled predstavitev in risank o vojaških temah, prazniki, posvečeni branilcem domovine in dnevu zmage.
Finale 3. stopnje (maj)
Izvedba praznika, posvečenega dnevu zmage,
Predstavitev projekta,
Oblikovanje razstave.
Dolgoročni načrt domoljubne vzgoje MBDOU d/s št. 466 za šolsko leto 2014-2015. leto
|
mesec |
Vrste otroških dejavnosti |
Delo s starši |
|
Pripravljalna faza |
||
|
septembra |
Mladinska skupina |
Skupno iskanje informacij. Zbirka dokumentov in fotografij iz družinskih arhivov o udeležencih vojne. |
|
||
|
Srednja skupina |
||
|
||
|
Starejša skupina |
||
|
||
|
Pripravljalna skupina |
||
|
||
|
skupina ZPR |
||
|
1. Pogovor "Spomeniki vojaške slave." 2. Prirejanje razstave knjig o vojni |
||
|
Glavni oder |
||
|
Mladinska skupina |
Posvetovanje: "Vzgajati otrokom občutek spoštovanja do svoje države, ponosa na domovino in ljudi s seznanjanjem z dogodki Velike domovinske vojne" |
|
|
||
|
Srednja skupina |
||
|
||
|
Starejša skupina |
||
|
||
|
Pripravljalna skupina |
||
|
||
|
skupina ZPR |
||
|
1. Igra vlog "Vojska" 2. Modeliranje "Letalo", "Zvezda" |
||
|
Mladinska skupina |
Pomoč pri ustvarjanju zbirke medalj in redov |
|
|
||
|
Srednja skupina |
||
|
||
|
Starejša skupina |
||
|
||
|
Pripravljalna skupina |
||
|
||
|
skupina ZPR |
||
|
1.. Risba "Spomeniki vojaške slave našega mesta" 2. Organizacija iger na prostem "Vleka vrvi", "Signalne zastave" |
||
|
Mladinska skupina |
Izbor razglednic, ilustracij, fotografij za oblikovanje albumov "Naša draga vojska"; |
|
|
||
|
Srednja skupina |
||
šola številka 105
|
||
|
Starejša skupina |
||
|
||
|
Pripravljalna skupina |
||
|
||
|
skupina ZPR |
||
|
1. Izid fotoalbuma “Children of War” 2. Modeliranje "tankov" |
||
|
Mladinska skupina |
Ekrani, nasveti staršem, kaj in kako pripovedovati otrokom o vojni. |
|
|
||
|
Srednja skupina |
||
"Grobnica neznanega vojaka".
|
||
|
Starejša skupina |
||
|
||
|
Pripravljalna skupina |
||
|
||
|
skupina ZPR |
||
|
1. Ali. igre "Sestavi avto", "Postavi ga in ga pravilno poimenuj" 2. Ustvarjanje predstavitve za otroke "Mali vojak" |
||
|
Mladinska skupina |
Sestavljanje individualnih zgodb otrok skupaj s starši o zgodovini njihove družine med drugo svetovno vojno. |
|
|
||
|
Srednja skupina |
||
"Zakaj je vojska draga" A. Mityaev.
|
||
|
Starejša skupina |
||
|
||
|
Pripravljalna skupina |
||
|
||
|
skupina ZPR |
||
|
1. Igra vlog "Mornarji" 2. Ročno delo "Potovanje po morju" |
||
|
Mladinska skupina |
Postavitev tematske razstave v knjižnem kotičku. |
|
|
||
|
Srednja skupina |
||
Hiša kulture "Neftyanik"
|
||
|
Starejša skupina |
||
|
||
|
Pripravljalna skupina |
||
|
||
|
skupina ZPR |
||
|
1. Razstava risb »Nihče ni pozabljen, nič ni pozabljeno« 2. Izdelava oblikovalskega projekta za cvetlično posteljo v čast dneva zmage |
||
|
Mladinska skupina |
Natečaj za najboljšo risbo, obrt za dan zmage. |
|
|
||
|
Srednja skupina |
||
T. Belozerov Majski praznik - Dan zmage ... |
||
|
Starejša skupina |
||
|
||
|
Pripravljalna skupina |
||
|
||
|
skupina ZPR |
||
| Natečaj za postavitev "Te dni slava ne bo utihnila ..." | ||
|
Končna faza |
||
|
Mladinska skupina |
Pomoč pri organizaciji izletov. |
|
|
||
|
Srednja skupina |
||
|
||
|
Starejša skupina |
||
|
||
|
Pripravljalna skupina |
||
|
||
|
skupina ZPR |
||
|
1. Praznik, posvečen 70. obletnici zmage. 2. Umetniška obrt “Darila za veterane”. |
||
Varnost:
Logistika: avtobus za ekskurzijo, diapozitivi "Velika domovinska vojna", družinske fotografije vojnih let, foto album, karton, lepilo, barvni papir, projektor, kamera, magnetofon.
Izobraževalno-metodično:
- Alešina N.V. Domoljubna vzgoja predšolskih otrok [besedilo]: metodološka priporočila / N.V. Alešina. – M.: TsGL, 2005. – 205 str.
- Veraksa N.E. Projektne dejavnosti za predšolske otroke. [Besedilo]: priročnik za vzgojitelje predšolskih ustanov / N.E. Veraksa, A.N. Veraxa. – M.: Založba MOSAIKA-SYNTHESIS, 2008. - 112 str.
- Eremeeva V.D. Fantje in dekleta. Učite na različne načine, ljubite na različne načine [besedilo]: nevropedagogika - za učitelje, vzgojitelje, starše, šolske psihologe / V.D. Eremejeva. – Poučna literatura, 2008. – 160 str.
- Kondrykinskaya L.A. Za predšolske otroke o zagovornikih domovine [besedilo]: metodološki vodnik za domoljubno vzgojo v predšolskih izobraževalnih ustanovah /. L.A.Kondrykinskaya. – M.: TC Sfera, 2006. - 192 str.
- Nechaeva V.G., Makarova T.A. Moralna vzgoja v vrtcu [besedilo]: za vzgojitelje predšolskih ustanov / V.G. Nechaeva, T.A. Makarova - M.: Izobraževanje, 1984. - 272 str.
Pri pripravi tega dela so bili uporabljeni materiali s spletnega mesta
