Vsebina programa: utrditi sposobnost rezanja traku papirja v ravni črti, rezanja vogalov, sestavljanja slike iz delov. Naučite se ustvariti podobo velike hiše v aplikaciji. Razviti občutek za razmerja. Okrepite tehnike skrbnega lepljenja. Naučite otroke, da vidijo sliko, ko jo gledajo.
Materiali: lepilo, čopiči, prtički, škarje, oljenka, albumski list, pravokotniki barvnega papirja v svetlih barvah in trakovi barvnega papirja za okna, vrata, strehe, punčka.
Napredek lekcije
Trenutek presenečenja. Vzgojitelj: »Fantje, danes sem šel v vrtec in srečal fanta Vanjo, bil je zelo razburjen. Pozdravimo Vanjo.
Otroci: "Zdravo, Vanja."
Vanja zelo žalostno pozdravi otroke.
Vzgojiteljica: »Ko sem začela spraševati, kaj se je zgodilo, mi je povedal. Vanya si zelo želi postati gradbenik in graditi hiše iz opeke. In zdaj, ko je majhen, ne more zgraditi prave velike hiše iz opeke, zato je žalosten. Fantje, naučimo Vanjo, kako narediti hišo iz barvnega papirja.
Pogled na hišo. Fantje, poglejmo, kakšno hišo lahko naredite iz papirja. Učitelj pokaže vzorec. Otroci pregledajo vzorec in ga razdelijo na sestavne dele: streho, okna, vrata.
Razlaga in demonstracija. Učitelj povabi otroke, naj razmislijo, kako iz traku izrezati okna, vrata in streho, in po potrebi razložijo. Spominja me na pravila lepljenja: »Najprej zlepimo pravokotnik - hišo, nato razporedimo okna, streho, vrata. Lepilo nanesemo na celoten čopič, nato odstranimo odvečno robo kozarca. Trak namažemo z lepilom (obvezno na oljno krpo, začenši od sredine in se postopoma premikamo do robov). Odložite čopič, vzemite trak z obema rokama in ga prilepite na mesto, kjer je ležal, ga pritisnite s prtičkom in pobrišite odvečno lepilo.”
Samostojno delo otrok. Otroci iz trakov izrežejo okna in vrata, odrežejo vogale strehe, jih položijo in nalepijo na list papirja. Učiteljica skrbi, da otroci pravilno držijo škarje. Po potrebi spomni in popravi položaj prstov, ki držijo škarje. Opominja na skrbno lepljenje. Na koncu dela učitelj ponudi, da svoje delo položi na mizo - pusti, da se posuši.
Prstna gimnastika: "Hiša na gori"
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, fantje! Vsi so se potrudili in naredili čudovite hiške. Deček Vanja pravi, da je spoznal, da hiše ni mogoče narediti samo iz opeke, ampak tudi iz papirja, in zdaj komaj čaka, da jo naredi sam, pohiti domov, se poslovi in odide.
No, igrali se bomo z vami:
Na gori vidimo hišo (vsi prsti se dotikajo na konicah - "streha hiše")
Veliko zelenja okoli (z rokami delajte valovite gibe)
Za ograjo je čisto dvorišče (z dlanmi pogladi po mizi ali po zraku)
Odpremo vrata (prikaži odpiranje vrat)
Hitro stečemo do hiše (prsti so "tekli" po mizi)
Trkamo na vrata: trk-trk-trk. (pesti na mizo)
Ali prihaja kdo na naša vrata? (prislonite dlan k ušesu, kot da poslušate)
Prišla sva na obisk k prijatelju
In prinesli so darila (iztegnite roke naprej, kot da bi nekaj nosili)
Povzetek lekcije:
Kaj sva naredila ti in jaz?
Za koga je bila hiša narejena?
Kakšno hišo si naredil?
Ste uživali pri izdelavi hiše?
Opombe o aplikaciji
(srednja skupina)
Predmet: « Velika hiša »
Vsebina programa: Nauči se ustvarjati v aplicirana podoba velike hiše.
Okrepiti tehnike lepega lepljenja, sposobnost rezanja traku papirja v ravni črti, rezanja vogalov in sestavljanja slike iz delov.
Materiali: lepilo, čopiči, prtiček, škarje, oljenka, albumski list, pravokotniki barvnega papirja v svetlih barvah in trakovi barvnega papirja za okna, vrata, strehe, punčka.
Joj: kognitivni razvoj; razvoj govora.
Napredek vozlišča
1. Trenutek presenečenja.
Vzgojiteljica: »Fantje, danes sem šel v vrtec in srečal fanta Vanjo, bil je zelo razburjen. Pozdravimo Vanjo. otroci:"Pozdravljen, Vanja". Vanja zelo žalostno pozdravi otroke. Vzgojiteljica: »Ko sem začela spraševati, kaj se je zgodilo, mi je povedal. Ko bo velik, želi postati gradbenik in graditi zidane hiše. In zdaj, ko je majhen, ne more zgraditi pravega velika zidana hiša, zato je žalosten. Fantje, naučimo Vanjo, kako narediti hišo iz papirja.
2. Pogled na hišo. Fantje, poglejmo, kakšno hišo lahko naredite iz papirja. Učitelj pokaže vzorec. Otroci pregledajo vzorec in ga razdelijo na komponente deli: streha, okna, vrata.
3. Razlaga in demonstracija.
Učitelj povabi otroke, naj razmislijo, kako iz traku izrezati okna, vrata in streho, in po potrebi razložijo. Spominja me na pravila lepljenje: »Najprej zlepimo pravokotnik - hišo, nato razporedimo okna, streho, vrata. Lepilo nanesemo na celoten čopič, nato odstranimo odvečno robo kozarca. Trak namažemo z lepilom (obvezno na oljno krpo, začenši od sredine in se postopoma premikamo do robov). Odložite čopič, vzemite trak z obema rokama in ga prilepite na mesto, kjer je ležal, ga pritisnite s prtičkom in pobrišite odvečno lepilo.”
4. Samostojno delo otrok. Otroci iz trakov izrežejo okna in vrata, odrežejo vogale strehe, jih položijo in nalepijo na list papirja. Učiteljica skrbi, da otroci pravilno držijo škarje. Po potrebi spomni in popravi položaj prstov, ki držijo škarje. Opominja na skrbno lepljenje. Na koncu dela učitelj ponudi, da svoje delo položi na mizo - pusti, da se posuši.
5. Prstna gimnastika: “Hiša na gori”
Vzgojiteljica: Bravo fantje! Vsi so se potrudili in naredili čudovite hiške. Deček Vanja pravi, da je spoznal, da hiše ni mogoče narediti samo iz opeke, ampak tudi iz papirja, in zdaj komaj čaka, da jo naredi sam, pohiti domov, se poslovi in odide. No, ti in jaz Igrajmo:
Na gori vidimo hišo (vsi prsti se dotikajo na konicah - "streha hiše")
Veliko zelenja okoli (z rokami delajte valovite gibe)
Za ograjo je čisto dvorišče (z dlanmi pogladi po mizi ali po zraku)
Odpremo vrata (prikaži odpiranje vrat)
Hitro stečemo do hiše (prsti so "tekli" po mizi)
Trkamo na vrata : Trk-trk. (pesti na mizo)
Ali prihaja kdo na naša vrata? (prislonite dlan k ušesu, kot da poslušate)
Prišla sva na obisk k prijatelju
In prinesli so darila (iztegnite roke naprej, kot da bi nekaj nosili)
6. Povzetek vozlišč:
Kaj smo počeli danes?
Za koga je bila hiša narejena?
Kakšno hišo si naredil?
Ste uživali pri izdelavi hiše?
Organizirana dejavnost apliciranja otrok
"Pomagajmo Neznancu zgraditi veliko hišo"
za otroke srednje skupine
Izobraževalno področje: umetniški in estetski razvoj
Povezovanje izobraževalnih področij:
- kognitivni razvoj;
Razvoj govora;
Socialni in komunikacijski razvoj;
Umetniški in estetski razvoj;
Telesni razvoj.
Cilj: Razvoj likovne ustvarjalnosti otrok, zanimanje za samostojno ustvarjalno dejavnost; zadovoljevanje otrokove potrebe po samoizražanju.
Vsebina programa:
- še naprej se učite uporabljati škarje;
- utrditi sposobnost rezanja traku papirja v ravni črti, rezanja vogalov in sestavljanja slike iz delov.
- razvijajo kompozicijske sposobnosti: ritmično nizajo enake oblike v vrsto ali izmenjujejo dve ali več oblik;
- naučijo se sestaviti podobo predmeta iz ločenih delov;
- razvijati zmožnost razumevanja učne naloge in samostojnega opravljanja le-te;
- okrepiti tehnike čistega lepljenja.
- še naprej se učite razlikovati geometrijske oblike, poznati njihova imena (kvadrat, pravokotnik, trapez,);
- razvijajo koordinacijo, ustvarjalnost, oko, vztrajnost, barvno zaznavo in natančnost
- gojiti zanimanje za aplikacijo, samostojnost, natančnost, samozavest in sposobnost dokončanja začetega dela.
Vrste otroških dejavnosti: komunikacijski, kognitivno-raziskovalni, vizualni, motorični.
Demo material: predstavitev, vzorec izdelka
Izroček: Papir velikosti ½ ležečega lista, pravokotniki barvnega papirja v svetlih barvah (različni za vse mize) in trakovi barvnega papirja za okna, vrata, strehe; škarje, lepilo, čopič za lepilo, prtiček, oljna krpa.
Organizirane aktivnosti za otroke
Fantje vstopijo v skupino in sedijo na stolih na preprogi.
Vzgojiteljica:
Fantje, danes imamo gosta. Če želite izvedeti, kdo je, morate rešiti uganko.
Prepričani vase, tudi če nimate pojma,
In po naravi je velik arogantnež
No, ugani, kako ga uganiti,
Vsem znan kot...
Odgovor: Ne vem
Vzgojiteljica:
No, seveda, to je Nevem. Kako ste uganili? (odgovori otrok).
Vzgojiteljica:
Fantje, Dunno je prišel k nam z razlogom. Spomnite se, kaj se je zgodilo v Cvetličnem mestu, potem ko se je Dunno naučil voziti avto. Tako je, vse je polomil, porušil vse hiše.
Vzgojiteljica:
Njegovi prijatelji so zelo užaljeni zaradi njega in Dunno je prišel k nam s prošnjo - pomagati zgraditi novo lepo moderno mesto. Ste pripravljeni pomagati Nevem?
Vzgojiteljica:
Kaj misliš, da moramo zgraditi, da naredimo mesto? (zgradite veliko hiš).
Analiza vzorcev.
Vzgojiteljica:
Predlagam, da danes naredimo veliko takih lepih in udobnih hiš. Koliko nadstropij ima naša hiša? Iz katerih delov je hiša sestavljena? ( streha, okna, vrata).
Vzgojiteljica: Koliko oken je v drugem nadstropju, v prvem? Kje so vrata v hišo? ( v sredini)
Vzgojiteljica:
Fantje, bodite pozorni na dejstvo, da so okna v vsakem nadstropju nameščena vzdolž iste črte in da je razdalja med njimi enaka.
Vzgojiteljica:
Mislite, da bodo Dunnovim prijateljem takšne hiše všeč?
Vzgojiteljica:
Za vas sem pripravil te liste papirja, na katerih je že nalepljena hiša in jo morate dokončati.
Vzgojiteljica:
Preden se usedete za mizo, izberite hišo zase za nadaljnje delo.
Usedemo se za mize.
2. Praktična stopnja: vključuje razlago in demonstracijo s strani učitelja algoritma korak za korakom za postavitev in lepljenje elementov.
Vzgojiteljica:
Na krožniku imate več geometrijskih oblik. (prikaz pravokotnika za okna). Kaj je to? (pravokotnik)
Vzgojiteljica:
Kaj lahko naredimo iz takega pravokotnika? (okno)
Vzgojiteljica:
Spomnimo se, kako narediti 2 enaka okna iz traku? ( trak upognite na pol, ga raztegnite in odrežite vzdolž pregibne črte)
Vzgojiteljica:
Imate tri takšne črte. Izdelati boste morali 6 enakih oken.
Vzgojiteljica:
In za streho sem pripravil to številko. Kaj je to? ( pravokotnik)
Vzgojiteljica:
Kakšne oblike je videti streha naše hiše? (trapez)
Vzgojiteljica:
Kako iz pravokotnika narediti poševno streho, ki izgleda kot trapez? ( Odrežite vogale pravokotnika z ene strani od spodaj navzgor. Del obrnite in odrežite vogal od spodaj navzgor, na drugi strani)
Vzgojiteljica:
Kaj misliš, v kakšnem vrstnem redu bomo izvajali aplikacijo? Kaj najprej zlepimo in kaj potem? (odgovori otrok)
Učitelj povzema odgovore otrok:
Naša hiša je že polepljena. Vrata najprej postavimo na sredino spodnje stranice hiše, previdno razporedimo okna na enaki medsebojni razdalji in položimo streho. Nato jemljite en del naenkrat, ga položite na oljno krpo in nanesite lepilo od sredine do robov, tako da prekrijete celoten del. Lepilo nanesemo na celoten čopič, nato odstranimo odvečno robo kozarca. Odložimo čopič, primemo trak z obema rokama in ga nanesemo na mesto, kjer je ležal, pritisnemo s prtičkom in pobrišemo odvečno lepilo.
Vzgojiteljica:
Pred delom se ogrejmo.
Telesna vadba "Domov".
Ena dva tri štiri pet . (Otroci skačejo na mestu)
Gradimo in igrajmo se.
Gradimo veliko, visoko hišo. (Postanite na prstih in iztegnite roke navzgor)
Montiramo okna in kritino. (Pokažite roke oknu, strehi - sklenite roke nad glavo)
Kako lepa hiša! (Iztegnejo roke naprej s kazalno kretnjo)
In vsi skupaj živijo v njem. (počep)
Vzgojiteljica:
Preden začnemo, se spomnimo varnostnih pravil pri delu s škarjami.
Delajte samo za svojo mizo.
Škarj ne smete držati s konicami navzgor.
Ne režite s škarjami, ko stojite ali hodite.
Med delom s škarjami se ne smeš približati prijatelju.
Po delu vrnite škarje na svoje mesto.
Samostojno delo otrok.
Vzgojiteljica:
Fantje, da bo vse narejeno, predlagam, da najprej naredite vsa okna: vse trakove upognite na pol in jih prerežite, nato pa pripravite streho tako, da odrežete vogale. Po tem skrbno položite okna, vrata in streho, nato pa zlepite dele enega za drugim.
Vzgojiteljica:
Pripravimo prste na delo.
Prstna gimnastika "Hiša".
Pod gobo je koča, ( povežite dlani kot kočo)
Tam živi veseli palček.
Nežno bomo potrkali, ( potrkajte s pestjo ene roke po dlani druge roke)
Pozvonimo. ( dlani obeh rok so obrnjene navzdol, prsti prekrižani; Sredinec desne roke je spuščen navzdol in rahlo niha).
Škrat nam bo odprl vrata,
Poklical te bo v kočo.
Hiša ima parket, ( položite dlani navzdol, robove pritisnite drug proti drugemu)
In na njej je hrastova miza. ( leva roka je stisnjena v pest, dlan desne roke je na vrhu pesti)
V bližini je stol z visokim naslonom. ( levo dlan usmerite navpično navzgor, pest desne roke položite na njen spodnji del s palcem proti sebi)
Na mizi je krožnik z vilicami. ( dlan leve roke leži na mizi in kaže navzgor,
prikazuje krožnik, desna roka predstavlja vilice: dlan je obrnjena navzdol, štirje prsti so zravnani in rahlo razprti, palec pa pritisnjen na dlan)
In tam so gore palačink -
Priboljšek za fante.
Otroci iz trakov izrežejo okna in vrata, odrežejo vogale strehe, jih položijo in nalepijo na list papirja. Učiteljica skrbi, da otroci pravilno držijo škarje. Po potrebi spomni in popravi položaj prstov, ki držijo škarje. Opominja vas, da se previdno držite. Na koncu dela učitelj ponudi, da svoje obrti postavi na mizo - pusti jih, da se posušijo.
Rezultat organiziranega delovanja otrok.
Vzgojiteljica:
Bravo fantje. Poglejte, kakšne čudovite hiše smo naredili. Katera hiša vam je bila najbolj všeč? Katera je najbolj lično zlepljena hiša? In kdo se je potrudil enakomerno polepiti vsa okna?
Vse naše hiše so prijetne in tople. Mislim, da mu bodo Dunnovi prijatelji oprostili in bodo vsi skupaj živeli v teh čudovitih hišah. - Pedagoške izkušnje, izvirni programi, učni pripomočki, predstavitve za razrede, elektronske igre;
- Osebno razviti zapiski in scenariji izobraževalnih dejavnosti, projektov, mojstrskih tečajev (vključno z videoposnetki), oblik dela z družinami in učitelji.
Zakaj se splača objavljati pri nas?
Prijave v srednji skupini so lahko bolj zapletene od tistih, ki jih izvajajo mlajši predšolski otroci, saj otroci nenehno izboljšujejo svoje spretnosti. Učitelji se trudijo, da opravljanje takšnega ustvarjalnega dela za njihove učence ne bo le zabava, temveč se morajo zagotovo naučiti več o svetu, ki jih obdaja, pa tudi igrati zabavne, dinamične igre.
Tukaj je odlična možnost za ustvarjanje čudovite pomladne pokrajine. Če želite to narediti, vzemite kartonski list in nanj prilepite ozadje. Bel papir zvijte v cevi in ga zlepite v obliki ograje. Zelena stebla zvončkov postavite ob ograjo.
Rožnati prtički so uporabni za izdelavo rožic origami. Prtiček mora zavihati vogale proti sredini, nato ga obrniti in pripeljati vogale nazaj na sredino, nato ga znova obrniti in še zadnjič prepogniti vogale proti sredini. Nato ga morate obrniti in, tako da ga držite na sredini, obrniti vogale navzven. Postavite dve od teh rož skupaj, jih prilepite na sredino in jih prilepite na sliko.
Oranžne in bordo prtičke prepognemo osemkrat, s spenjačem nekajkrat navzkrižno pritisnemo na sredino in porežemo vogale, da dobimo krog. Otroci naj razpihnejo te kroge in na sredino prilepijo rožice origami.
Kose modrega prtička je treba zmečkati, da nastanejo zvončasti cvetovi. Na stebla je treba prilepiti modre kepe.
Če želite ustvariti travo, izrežite obrobljene trakove svetlo zelenega valovitega papirja. Na sliko lahko postavite tudi metulja z oranžno rumenimi krili in vijoličnim telesom.
Jesenska aplikacija v srednji skupini
To delo je narejeno v tehniki rezalne aplikacije, otrokom, starim 4-5 let, je zelo všeč. Prvi korak je, da iz rjavega papirja izrežete deblo drevesa, ga prilepite na podlago, nato pa na deblo prilepite veje.
No, zdaj pa najbolj zanimivo - s prsti morate odtrgati koščke papirja v "jesenskih" barvah: rdeča, rumena, bordo, oranžna. Te "liste" je treba prilepiti tako na veje drevesa kot na njegovo vznožje. Zdaj ostane le še izrezati sonce z žarki in ga prilepiti v kot slike. Jesenska aplikacija v srednji skupini pripravljen!
Radodarna jesen
Učitelj mora na velik list papirja narisati skico jesenske pokrajine. S tehniko quilling je treba trakove valovitega kartona spremeniti v liste, jagode jerebike in grozdje. Nato morajo otroci s šablonami izrezati dele za gobe, sadje in liste.
Z lepilom in pinjolami položite ježkove iglice, nato pa na svoje mesto prilepite vse ostale dele jesenske slike. To delo je kolektivno, saj je na velikem listu papirja ustvarjalna naloga za vsakega otroka.
Aplikacija v srednji skupini na temo jeseni
Delo s tehniko volumetrične aplikacije "Jesensko nebo" je treba imenovati zelo zanimivo. Otroci so navajeni, da so že pripravljene slike ploske, a ta bo posebna in zato izjemno zanimiva.
Morate vzeti moder kos papirja, ga prepogniti na pol in nato še enkrat na pol. Narišite oblak in ga izrežite. Enako storite z drugim listom, le da naj bo tokrat oblak manjši. Narišite tudi dežne kaplje. Prav tako morate izrezati rumen krog, ki bo igral vlogo sonca.
Nastale praznine položite na bel kartonski list. Najprej prilepite sonce. Oblake prepognite na pol, polovice zlepite skupaj in jih nato prilepite na kartonsko podlago. Enako storite z dežnimi kapljami, le da jih ne spremenite vseh v tridimenzionalne figure, ampak jih zlepite nekaj ali tri. Tako je čudovita in izvirna slika jesenskega deževnega neba pripravljena.
Sadna aplikacija v srednji skupini
Otroci vedno zelo uživajo pri delu z izvirnimi materiali, opombe o aplikacijah v srednji skupini vključuje uporabo bombažnih blazinic. Ta material je cenovno dostopen, prijeten na dotik, obrti, izdelane z njim, pa so zelo lepe.
Torej, prva stvar, ki jo morate narediti, je, da naredite košaro, v kateri bo ležalo sadje - vzeti morate 7 bombažnih blazinic in vsako prerezati na pol. S PVA lepilom prilepite polkroge na podlago iz valovitega kartona in zaprite reže, tako da na koncu dobite košaro. Skupaj morate uporabiti 13 polkrogov, preostalega pa prerezati na pol in uporabiti samo zaobljen del, da položite ročaj. Seveda boste morali zlepiti več enakih delov - 8 kosov.
Isti material je treba uporabiti za rezanje sadja in jagodičja. Izrezati morate jabolko, pomarančo, slivo, hruško in češnje. Seveda se vam ni treba omejiti na ta komplet - vse bo odvisno od vaše domišljije. Nekaj sadja naj bo prilepljeno v košaro, nekaj pa blizu nje, kot da bi pravkar izpadlo.
Z debelim čopičem (št. 5-6) pobarvajte košaro z rjavim gvašem. Priporočamo uporabo blotting tehnike, v tem primeru se vata ne bo vlekla za čopič. Na enak način pobarvajte sadje.
Če želite, lahko uporabite okvir v kontrastni barvi - v tem primeru bo videti še bolj privlačno.
Uporaba zelenjave v srednji skupini
Seveda obstaja tudi. Učitelj se običajno vnaprej pripravi zapiski lekcije v temi aplikacije srednje skupine Zelenjava, ki vključuje ustvarjalno dejavnost, seznanjanje s tematskimi likovnimi deli in zabavne igre. Najpogosteje otroci sami nalepijo poslikano kumaro in paradižnik na papirnati krožnik, lahko pa na primer naredite bučo s tehniko rezanja.
Gobova aplikacija v srednji skupini
Prisrčno mušnico lahko naredite s predhodno obarvanim zdrobom (pobarvan mora biti belo, zeleno, modro in rdeče).
Na list papirja morate narisati mušnico, otrokom je vsekakor treba povedati, da obstajajo strupene gobe - čeprav so morda videti zelo lepe, jih ni mogoče jesti.
Obrisi gobe naj bodo obrobljeni z modro barvo, klobuk z izjemo nekaj lis naj bo zapolnjen z rdečo. Steblo in lise na klobuku napolnite z belo. Na dnu mušnice narišite šop trave in ga napolnite z zeleno.
Možnost iz naravnih materialov
Za ustvarjanje ljubke sovice boste potrebovali naravne materiale - semena in pistacijeve lupine, potrebovali pa boste tudi nekaj zamaškov šampanjca.
Torej, prva stvar, ki jo morate storiti, je, da na list barvnega papirja s preprostim svinčnikom narišete skico sove. Iz papirja izrežite dele – oči in kljun ter jih prilepite na skico. Celotno skico premažite s PVA lepilom in previdno potresite s sončničnimi semeni ter jih nežno pritisnite s prsti. Na sredino papirnatih oči prilepite gumbe ali druge okrogle okrasne detajle.
Zamašek za šampanjec narežite na tanke kroge in jih prilepite na noge sove, da dobite vejico. Oči pokrijte s pistacijevimi lupinami.
"sončnice"
Na rumen karton narišite cvetove sončnic, na zelenega pa liste, stebla in travo. Izrežite vse detajle in s škarjami zaokrožite cvetne liste.
Sredino rože je treba namazati z lepilom in nato prekriti z ajdo. Da bo plovilo bolj trpežno, je treba žito premazati z brezbarvnim lakom za nohte.
Končane dele pritrdite na podlago - določiti morate, kakšna bo natančna končna sestava. Kjer bodo rože in trava, je treba prilepiti kvadratke iz valovitega kartona, prav tako ne morete brez lepljenja stebel. Na liste morate prilepiti tudi koščke valovitega kartona in jih nato dodati kompoziciji. Rezultat bo zelo lepa volumetrična kompozicija.
Tudi otroci jih imajo zelo radi, vedno izpadejo zelo pisani in veseli.
Kot vidite, teme za lekcije uporabe v srednji skupini je lahko zelo raznolika, materiali so lahko različni, vendar ena stvar ostaja nespremenjena - žeja predšolskih otrok po ustvarjalnosti in domišljiji. Zato morate tako v vrtcu kot doma nameniti veliko pozornosti takim ročno izdelanim predmetom.
Če vam je bila naša stran všeč, izrazite "hvala"
s klikom na spodnje gumbe.
Svetlana Panchekhina
Povzetek GCD za aplikacijo "Velika hiša" v srednji skupini
Predmet: « Velika hiša»
Programske vsebine: utrditi sposobnost rezanja traku papirja v ravni črti, rezanja vogalov, ustvarjanja slike iz delov. Naučite se ustvarjati v aplicirana podoba velike hiše. Razviti občutek za razmerja. Okrepite tehnike skrbnega lepljenja. Naučite otroke, da vidijo sliko, ko jo gledajo.
Materiali: lepilo, čopiči, prtiček, škarje, oljenka, albumski list, pravokotniki barvnega papirja v svetlih barvah in trakovi barvnega papirja za okna, vrata, strehe, punčka.
Joj: kognitivni razvoj; razvoj govora.
Napredek vozlišča
1. Trenutek presenečenja. Vzgojiteljica: »Fantje, danes sem šel v vrtec in srečal fanta Vanjo, bil je zelo razburjen. Pozdravimo Vanjo. otroci: "Pozdravljen, Vanja". Vanja zelo žalostno pozdravi otroke. Vzgojiteljica: »Ko sem začela spraševati, kaj se je zgodilo, mi je povedal. Ko bo velik, želi postati gradbenik in graditi zidane hiše. In zdaj, ko je majhen, ne more zgraditi pravega velika zidana hiša, zato je žalosten. Fantje, naučimo Vanjo, kako narediti hišo iz papirja.
2. Pogled na hišo. Fantje, poglejmo, kakšno hišo lahko naredite iz papirja. Učitelj pokaže vzorec. Otroci pregledajo vzorec in ga razdelijo na komponente deli Kabina: streha, okna, vrata.
3. Razlaga in demonstracija. Učitelj povabi otroke, naj razmislijo, kako iz traku izrezati okna, vrata in streho, in po potrebi razložijo. Spominja me na pravila lepljenje: »Najprej zlepimo pravokotnik - hišo, nato razporedimo okna, streho, vrata. Lepilo nanesemo na celoten čopič, nato odstranimo odvečno robo kozarca. Trak namažemo z lepilom (obvezno na oljno krpo, začenši od sredine in se postopoma premikamo do robov). Odložite čopič, vzemite trak z obema rokama in ga prilepite na mesto, kjer je ležal, ga pritisnite s prtičkom in pobrišite odvečno lepilo.”
4. Samostojno delo otrok. Otroci iz trakov izrežejo okna in vrata, odrežejo vogale strehe, jih položijo in nalepijo na list papirja. Učiteljica skrbi, da otroci pravilno držijo škarje. Po potrebi spomni in popravi položaj prstov, ki držijo škarje. Opominja na skrbno lepljenje. Na koncu dela učitelj ponudi, da svoje delo položi na mizo - pusti, da se posuši.
5. Prstna gimnastika: “Hiša na gori”
Vzgojiteljica: Bravo fantje! Vsi so se potrudili in naredili čudovite hiške. Deček Vanja pravi, da je spoznal, da hiše ni mogoče narediti samo iz opeke, ampak tudi iz papirja, in zdaj komaj čaka, da jo naredi sam, pohiti domov, se poslovi in odide. No, ti in jaz Igrajmo:
Na gori zagledamo hišo (vsi prsti se dotikajo konic - "streha hiše")
Veliko zelenja okoli (z rokami delajte valovite gibe)
Za ograjo je čisto dvorišče (pobožajte mizo ali zrak z dlanmi)
Odpiramo vrata (slika odpiranje vrat)
Hitro stečeva do hiše (prsti so "tekli" po mizi)
Trkamo na vrata: Trk-trk. (pesti na mizo)
Ali prihaja kdo na naša vrata? (prislonite dlan k ušesu, kot da poslušate)
Prišla sva na obisk k prijatelju
In prinesli so darila (iztegnite roke naprej, kot da nekaj nosite)
6. Povzetek vozlišč:
Kaj smo počeli danes?
Za koga je bila hiša narejena?
Kakšno hišo si naredil?
Ste uživali pri izdelavi hiše?
