Antes de comprender cómo puede ayudar a su hijo a resolver el problema de comunicarse con sus compañeros, debe determinar la causa del desacuerdo. Sólo identificándolo podrá elegir la solución adecuada al problema. Y encontrar el origen de un conflicto a veces resulta muy difícil. Porque la agresión suele ser causada por factores subjetivos más que objetivos. Por ejemplo, los niños amables y comprensivos se convierten en marginados sólo porque no quieren o no pueden defenderse de sus agresores. Y los adultos definitivamente deben ayudar al adolescente a adaptarse a la sociedad. De lo contrario, esto le provocará graves problemas psicológicos, de los que le resultará difícil deshacerse incluso cuando sea adulto.
Cómo ayudar a un adolescente a mejorar las relaciones con sus compañeros
Si un adolescente dice que tiene problemas para comunicarse con sus compañeros, esto ya es bueno. Esto significa que confía en los adultos y comprende que pueden ayudarle. Es mucho peor cuando el niño se encierra en sí mismo y los padres ni siquiera saben que se encuentra en situaciones difíciles. En primer lugar, es difícil para el propio adolescente. No tiene apoyo ni de sus compañeros ni de su familia. Y esta situación debe corregirse urgentemente.
Para que un adolescente sea franco, no debes presionarlo. Debes decir que lo amas por lo que es. Que sea un niño bienvenido y que pueda contar con apoyo en cualquier situación. Incluso si se equivoca, usted estará de su lado y tratará de ayudarlo a resolver todos los conflictos con sus compañeros. Esto no significa en absoluto que tendrá que llamar a los amigos de su hijo y convencerlos de que sean amigos de él. La principal tarea de una conversación franca es inculcar en el adolescente la confianza en sí mismo y el conocimiento de que sus padres siempre están de su lado. Con tal equipaje, se volverá mucho más valiente al comunicarse con sus compañeros, aprenderá a responder a los delincuentes y no será tímido ante nuevos conocidos, lo que bien puede dar lugar a una verdadera amistad.
Para que a un adolescente le resulte más fácil establecer relaciones con compañeros de clase o amigos del patio, ofrézcase a organizar unas vacaciones en casa. La ocasión puede ser cualquier cosa: fin de curso exitoso, Año Nuevo, cumpleaños, etc. Dale libertad a los niños. Después de preparar la comida para las vacaciones, salga de casa. Sin adultos, los adolescentes se vuelven más abiertos. Y su hijo, estando en su propio territorio, sin la supervisión de sus padres, podrá mostrar todas sus mejores cualidades. Al sentirse un maestro, tendrá confianza en sí mismo y quienes lo rodean lo sentirán. La actitud de sus amigos hacia él cambiará, y estos sólo serán cambios positivos. Estas reuniones se pueden repetir varias veces para consolidar el resultado. Quizás después de ellos habrá una gran limpieza. Pero los pequeños costos de energía valen la pena para ayudar a un niño a adaptarse a una sociedad adolescente compleja y, a veces, agresiva.
La principal tarea de los padres es ayudar a sus hijos a ser más abiertos y seguros de sí mismos. Entonces tendrá menos situaciones conflictivas con sus compañeros. El pasatiempo o pasatiempo del adolescente ayudará a afrontar esta tarea. Si le encantan los deportes, inscríbalo en una sección; si dibuja maravillosamente, inscríbalo en una escuela de arte; si canta y baila bien, inscríbalo en un club de teatro. Allí el adolescente conocerá a personas con aficiones similares y seguramente encontrará con ellos un lenguaje común. Aprenderá a comunicarse con diversos conocidos y le resultará mucho más fácil resolver problemas con sus compañeros.
Los padres cuyos hijos tenían problemas para comunicarse con sus compañeros notaron que la mayoría de las veces aparecían cuando se mudaban a una nueva escuela o se mudaban a otra zona. Es en este momento cuando debes estar más atento al adolescente. Puede que no admita que le resulta difícil, oculte sus agravios. Por eso, es muy importante observar su estado psicológico, notar los cambios de humor, para poder acudir al rescate en tiempos difíciles.
Cuando un niño llega a la adolescencia, los padres notan que su relación con él se vuelve más tensa y compleja, y en ocasiones simplemente insoportable. Este problema ocurre con mayor frecuencia en nuestra vida diaria. El niño inicia un período de transición de la niñez a la edad adulta, cuya duración varía según el ritmo de su desarrollo. Normalmente, después de tres o cuatro años todo vuelve a la normalidad. Pero qué difícil puede ser superar estos años y cuántos errores se cometen durante este tiempo.
La característica principal de la adolescencia son los cambios hormonales y funcionales repentinos en el cuerpo. Esto afecta el estado mental del adolescente. Se vuelve más vulnerable, emocionalmente inestable y comete acciones inexplicables desde un punto de vista lógico.
El adolescente desarrolla un “sentido de edad adulta”, que los padres deben apoyar, confirmándolo con ejemplos de la vida cotidiana: “Me ayudaste..., has madurado notablemente, has aprendido mucho”, “Lo has hecho... ya como adulto independiente estoy muy contento”, etc. P..
Además, muchos padres notan que sus hijos, cuando son adolescentes, tienen más ganas de comunicarse con sus compañeros y pueden hablar con ellos por teléfono durante horas. Ésta es también una de las características de esta época. Y cuanto más compleja es la relación de un adolescente con sus padres, más escucha las opiniones de sus compañeros. Esto sucede porque comienza a confiar más en ellos. Durante este período de edad, es muy importante que los padres mantengan la confianza y la comprensión en la relación con sus hijos.
Una gran parte de nuestra relación es la comunicación. Demuestra su importancia desde el mismo nacimiento de una persona. Gracias a la comunicación podemos mantener un “hilo de confianza y comprensión” por el resto de nuestra vida o romperlo en cualquier etapa del desarrollo de un niño (normalmente la adolescencia). La comunicación confiada debe basarse, en primer lugar, en tratar al niño como individuo desde su nacimiento. Es necesario respetar su opinión y tenerla en cuenta a la hora de elaborar planes conjuntos. Esto es especialmente importante en la adolescencia. Lo más importante en una relación con un niño es la sinceridad. Los adolescentes son especialmente sensibles a las mentiras. A esta edad les resulta más difícil perdonar a sus padres por su falta de sinceridad. A veces no la perdonan en absoluto. Al construir una relación con un niño de esta edad, es importante que los padres tengan en cuenta las características de su edad. Para ayudar a los padres, existen varias formas de comunicarse eficazmente con un adolescente. Aplicarlos en la vida cotidiana ayudará a mantener la confianza y el entendimiento entre padres e hijos:
Mientras escucha a su hijo, déjele comprender y sentir que usted comprende su condición, los sentimientos asociados con el evento que le está contando. Para hacer esto, escuche al niño y luego, con sus propias palabras, repita lo que le dijo. Matarás tres pájaros de un tiro:
- el niño se asegurará de que lo escuches;
- el niño podrá oírse a sí mismo como desde fuera y ser más consciente de sus sentimientos;
- el niño se asegurará de que usted lo haya entendido correctamente.
Mantén una conversación sobre un tema serio cuando no haya nadie más cerca. Al hablar, observe su tono. No debería estar burlándose. Mantenga un tono tranquilo y escuche con atención. No es necesario tener todas las respuestas;
Intenta no decir: “No me importa lo que hicieron allí, pero será mejor que no te metas en eso”, “Sé lo que es mejor para ti”, “Haz lo que te digo y el problema se solucionará”.
Apoye y anime a su hijo sin palabras. Sonríe, abraza, guiña un ojo, da una palmadita en el hombro, asiente con la cabeza, míralo a los ojos, toma tu mano.
Nunca lo compares con alguien, no le digas que debería ser como otra persona.
Aconseja a tu hijo, pero dale libertad para elegir su acción.
Mientras escucha a su hijo, observe sus expresiones faciales y gestos y analícelos. A veces los niños nos aseguran que todo está bien, pero un mentón tembloroso o unos ojos brillantes cuentan una historia completamente diferente. Cuando las palabras y las expresiones faciales no coincidan, dé siempre preferencia a las expresiones faciales, la postura, los gestos y el tono de voz.
Nunca humilles a un niño ni siquiera con palabras.
No ponga a su hijo en una posición incómoda frente a extraños.
Cuando anime a su hijo, mantenga la conversación y demuestre su interés en lo que le está diciendo. Por ejemplo, pregunte: "¿Qué pasó después?" o “Cuéntamelo…”.
Levante la vista del televisor y deje el periódico cuando su hijo quiera hablar con usted.
Hágale saber a su hijo que usted está interesado en él y que siempre está dispuesto a ayudarlo.
Vídeo sobre el tema.
2 779 0 Las dificultades de comunicación entre los adolescentes modernos son un problema acuciante para muchos padres. La interacción en vivo con pares ha sido reemplazada por chats, bots, redes sociales, videojuegos y consolas.
Muchos adolescentes se caracterizan por el aislamiento y un círculo social pobre. Pero sin la capacidad de establecer conexiones en el mundo moderno, es muy difícil alcanzar alturas. Con las tecnologías desarrolladas, es necesario estar un paso por delante de todos, saber un poco más que los demás y poder establecer conexiones con las personas adecuadas para lograr de alguna manera la posición deseada en la sociedad.
¿Qué hacer si su hijo tiene dificultades para comunicarse con sus compañeros y es muy tímido? ¿Cómo puedo ayudarlo? 
Afortunadamente, eres un padre moderno. Sigues las tendencias modernas y puedes ayudar a un joven miembro de la sociedad desde lo alto de tu experiencia vivida.
Todo comienza con la familia. Comienza a interesarte por la vida de tu hijo, descubre más sobre sus sentimientos y vivencias. No critiques sus sentimientos y juicios; para ti son “tonterías vacías”, pero para él son un conjunto de experiencias de adolescente que necesitan ayuda para sobrellevarlas. Haga más preguntas interesantes sobre temas que le interesen a su hijo. Si no sabe de qué está hablando su hijo, ¡Internet puede ayudarle! Estudie temas que le interesen y en la cena demuestre que le interesaría aprender más sobre ello de su parte. El niño se sorprenderá gratamente de que sus padres estén tan interesados en sus aficiones.
Lo principal es no ir demasiado lejos y no obligar al niño a hablar. Todo es voluntario.
Cómo desarrollar las habilidades comunicativas en un niño de 3 a 7 años
Si tu hijo de 3 a 7 años, te ayudará a establecer contactos y desarrollar habilidades de interacción en grupo. un juego. A esta edad los niños aprenden todo jugando. Juegue más con su hijo, probando diferentes roles. Mostrarle, a través del juego, diferentes modelos de comportamiento ante una situación determinada.
Por ejemplo, puedes jugar al juego “¿Qué pasará si...” con tu hijo? Para hacer esto, invite a su hijo a responder las preguntas y discuta sus respuestas con él:
- Si alguien te empujara accidentalmente, ¿qué harías?
- Si te molestan, ¿qué harás?
- Si a tu amigo le regalaran un juguete nuevo, ¿te alegrarías por él?
- Si tu amigo compartiera un secreto contigo, pero tú realmente quisieras contarlo, ¿qué harías?
- Si te invitaran a algo muy rico, ¿lo compartirías con alguien? ¿Con quién?
Es muy importante llevar al niño a la respuesta correcta, entonces tendrá la impresión de que él mismo tuvo esta idea. Esto desarrolla una autoestima positiva en el niño y le da confianza.
Es muy importante, a esta edad, enseñar al niño a reconocer diferentes sentimientos y emociones. Juegue un juego con su hijo en el que tendrá que demostrar diferentes emociones. Por ejemplo, cuando alguien está triste, o muy feliz, cuando una persona comió algo muy amargo o se enojó mucho, etc.
Presente a su hijo a uno de sus compañeros. Tener un amigo le dará confianza al niño y podrá conocerse por sí solo.
A esta edad los elogios son muy importantes. Elogie a su hijo más a menudo también le dará confianza. Y si en su vocabulario hay más críticas que elogios, a la edad de 7 años, obtenga los beneficios en la forma de un niño tímido y tímido.
Lea también nuestro artículo sobre. Este artículo es adecuado para el grupo de edad de hasta 5 años.
Cómo desarrollar las habilidades comunicativas de un adolescente
En la adolescencia, es importante establecer contactos con sus compañeros, sin comprometer sus estudios. 
La regla principal para todas las edades es comunicarse más con su hijo. Interesarse en lo que les interesa a sus compañeros. Ayude a su hijo a encajar entre la multitud (cambie su imagen, hágase un peinado loco, cómprele una patineta, envíelo a algunos cursos). Después de todo, si un niño se siente cómodo entre sus compañeros, le resultará más fácil hacer amigos. Con un efecto positivo (fijación correcta de objetivos prioritarios, influencia positiva de sus compañeros), el niño tendrá más confianza en sí mismo, responderá más en clase y asumirá tareas adicionales, lo que significa que su desempeño mejorará.
También puede darle a su hijo algunos consejos para hacer amigos entre sus compañeros. Hemos hecho una pequeña selección de estos consejos para usted, basándonos en los consejos del psicólogo infantil y sociólogo T. Armstrong, de su libro. Puedes leer una reseña de este libro en nuestro sitio web.
- Escuche atentamente todo lo que dicen los demás. Deja que tus amigos hablen y céntrate en lo que tienen que decir. No atraigas toda la atención y no interrumpas. Aprenda a escuchar activamente (un adolescente ya puede dominar esta técnica). Hágale saber a la otra persona que está escuchando atentamente sonriendo, asintiendo, diciendo “ajá” y “ajá” y haciendo preguntas capciosas.
- Ser uno mismo! La timidez y las reticencias no impedirán que los demás piensen que sabes comunicarte. Puedes conquistar a una persona si haces las preguntas correctas y escuchas atentamente las respuestas.
- Encuentra intereses comunes. En una conversación, intente encontrar temas comunes que sean de su interés tanto para usted como para su interlocutor. Habla con amigos sobre el libro que leíste, la nueva película que viste, el último partido de hockey o el nuevo videojuego.
- Conéctate con personas con intereses similares. Por ejemplo, eres un atleta y hace tiempo que deseas conocer a chicos de un equipo mayores que tú en edad. ¡A por ello!
- Ponte una meta- Conoce gente nueva cada día, semana o mes.
- Involucrarse en la vida escolar. Inscribirse en algún club o sección, participar en diversos programas y competiciones, realizar más informes y presentaciones, etc.
Si su hijo está experimentando Dificultad para hablar frente a una gran audiencia., ayúdalo con consejos, por ejemplo:
- Intenta hablar en voz alta todos los días un poco más que ayer.
- Mientras hables, no te preocupes por lo que los demás piensen de ti.
- Cuando responda con un informe, hable en voz alta, clara y lentamente. Y recuerda, si en este momento quieres hablar en un susurro, murmurar o dejar escapar todo a la vez, al final tendrás que repetir todo desde el principio. Por eso es mejor hacer todo bien de inmediato.
- Respire profundamente: este es un consejo muy trillado, pero efectivo. La respiración profunda es calmante.
- Practica actuar en casa frente a tus padres o uno de tus amigos.
- Busque oportunidades para aprender algo.. Cada persona que conoces:
* sabe algo que tú no sabes;
** Conozco personas que aún no conoces;
*** Hiciste algo que tú nunca has hecho.
¡Piensa cuánto puedes aprender de todas las personas que conoces!
- No te apresures a etiquetar. Es muy fácil llamar a una persona nerd, perdedor o sabelotodo, sin siquiera intentar conocerla mejor. En lugar de eso, descubre qué puedes tener en común con estas personas y qué puedes aprender de ellas.
- Añade a todos tus compañeros en las redes sociales. De esta manera, si alguien está enfermo, estará encantado de recibir un mensaje de que se mejorará pronto o las últimas noticias en clase/escuela para el día que faltó.
Sin embargo, puede elegir métodos que ayuden a su hijo a establecer relaciones amistosas con sus compañeros, teniendo en cuenta sus características (psicológicas, morales y físicas).
¡Buena suerte y comunícate más con tus hijos!
Alesya Sergeevna Chernyavskaya,
especialista líder en prevención
orfandad social de una organización pública
"Fundación SOS de Bielorrusia-Aldea Infantil"
Ser padre es un trabajo duro que realizan las mamás y los papás, a menudo sin habilidades ni capacitación especiales. Y si de alguna manera logras hacer frente a los problemas de los niños pequeños que surgen en el círculo familiar, a veces no es posible mantener la cordura y reaccionar correctamente ante las experiencias del niño, por ejemplo, debido a la falta de amigos en el jardín de infantes, en la calle o en la escuela.
Por lo tanto, para la mayoría de los padres, la vida de sus hijos parece exitosa y feliz cuando su hijo o hija está entre amigos y se comunica estrechamente con sus compañeros. Pero en cuanto escuchas las frases “por qué mi amigo no sale conmigo”, “nadie quiere ser mi amigo”, “no saldré a la calle, ahí estoy triste”, Surge un sentimiento de impotencia y desesperación, ira hacia los demás niños, hacia sus padres y hacia el propio hijo, llegando incluso al punto de autoacusarse. Después de todo, un jardín de infancia o una empresa escolar es un modelo simplificado de sociedad y en él se practica la habilidad de relacionarse con los demás, y la reacción de los compañeros hacia un niño moldea su autoimagen y su actitud hacia su personalidad.
Al mismo tiempo, antes de sacar conclusiones y tomar acciones activas, conviene entender qué entiende el niño por el concepto de “amistad”, tratando de entender por qué no puede ocupar el puesto deseado en el equipo infantil, encontrar un amigo y/o mantener una relación con él. Y resolver esta cuestión requiere una gran delicadeza.
¿Qué es la amistad? Hay muchas definiciones para esta palabra. Pero si los generalizamos y los aplicamos a las relaciones entre niños, entonces la amistad es una relación cercana y voluntaria que es fuente de apoyo emocional y empatía para el niño. Por primera vez surge el interés por el contacto con otros niños en un niño de 2-3 años, que prefiere compartir pala y cubo con un niño o una niña conocido que con uno desconocido, y regalarle un coche y un muñeca a un compañero en lugar de a un adulto.
A medida que los niños crecen 3-6(7) años Será amigo de aquellos que se ofrezcan a jugar con sus juguetes o tratarlos con dulces, no se escabulle, no llore ni pelee. Y dado que casi un tercio de los niños en edad preescolar son amigos de alguien, la palabra "amigo" está firmemente arraigada en el diccionario infantil de 3-5 años de vida. Amistad para niño de 3 a 6 años- esta es una oportunidad para visitar, jugar juntos, divertirse, protegerse de los agresores y sentir lástima por un amigo, así como perdonar a un amigo y disculparse con él. Al mismo tiempo, casi todas las relaciones amistosas durante este período se basan en el principio de "bien por bien, mal por mal".
EN 6(7)-9(10) años de edad La educación es de gran importancia para los niños. Los escolares más jóvenes tienen más probabilidades de ser amigos de compañeros que son leales e inteligentes, que hacen trampa, que comparten útiles escolares y que son del mismo sexo que ellos. El niño también elige a un amigo basándose en el principio geográfico: se sienta en el mismo escritorio que él, visita los mismos clubes o vive cerca. Los escolares perciben la amistad más bien como una cooperación mutuamente beneficiosa que no requiere comprensión ni aceptación de los intereses de su amigo. Al mismo tiempo, casi todos los niños entablan relaciones comerciales y sustanciales entre sí, mientras que las niñas conceden especial importancia a los contactos interpersonales de confianza. A pesar de que entre el 80 y el 90% de los niños tienen amigos y los lazos de amistad son muy fuertes, por regla general no duran mucho.
Cabe señalar que al finalizar la escuela primaria (8-10 años) Los niños adquieren el concepto de obligación mutua, comienzan a darse cuenta y a tener en cuenta los sentimientos del otro, construyendo amistad sobre posiciones de ayuda mutua. Por lo tanto, la interrupción de las amistades, por ejemplo debido al traslado a otra escuela, es percibida dolorosamente por el niño, hasta el punto de experimentar un sentimiento de pérdida y dolor real. Es cierto, hasta que encuentre nuevos amigos. A veces las amistades terminan debido a la aparición de otros intereses, por lo que los niños recurren a nuevos amigos que puedan satisfacer sus necesidades. Durante este período, según los investigadores, la presencia de incluso un solo amigo cercano ayuda al niño a superar el impacto negativo de la hostilidad de otros niños.
Tenga en cuenta que la verdadera amistad entre adolescentes es un fenómeno muy complejo y ambiguo. En un momento puede aparecer el apoyo mutuo, el pasar tiempo juntos y la confianza mutua, y en otro, la soberanía, la rivalidad e incluso el conflicto. Esto se debe en gran parte al hecho de que el adolescente busca su propia individualidad y se esfuerza por satisfacer sus necesidades emocionales y psicológicas. Como resultado, desarrolla relaciones de confianza con varios niños, lo que hace que los participantes en una unión amistosa sean simultáneamente dependientes y autónomos entre sí.
En comparación con los escolares más jóvenes, en un adolescente La importancia del contacto diario directo con un amigo disminuye, pero el papel de la empatía y la comprensión en las relaciones aumenta significativamente. En su opinión, un amigo es una persona ideal que encarna todo lo mejor y por quien incluso se puede hacer un sacrificio. Además, los adolescentes se caracterizan especialmente por un fenómeno llamado en psicología “anticipación de la comunicación”. Su esencia es que el niño está constantemente en busca de comunicación y siempre está abierto al contacto. Por tanto, si no es posible ser amigo de aquel con quien quieres, o como consecuencia de algún conflicto hay un enfriamiento en la relación, el adolescente puede optar por relaciones casuales, sólo para no quedarse solo.
Una manifestación típica de la psicoterapia amistosa es la comunicación cara a cara y por teléfono. Esta comunicación tarda entre 3 y 4 horas entre semana y hasta 9 horas los fines de semana. A pesar de que, según muchos padres, esta conversación parece "sobre nada", psicológicamente es más importante que cualquier conversación significativa a esta edad. Sin embargo, la apertura, la franqueza y la confianza ilimitadas de estas relaciones a menudo traen consecuencias negativas. En el momento de una pelea, para herir más al otro, los antiguos camaradas pueden contar a los demás los secretos más preciados de su amigo.
Las diferencias de género también son claramente evidentes en las amistades juveniles. Las chicas son más emocionales e íntimas en sus relaciones. Tienen menos amigos cercanos que los chicos y prefieren salir con cada uno de ellos por separado que con todos a la vez. Además, si el amigo principal de un niño es un compañero del mismo sexo, entonces para una niña el amigo ideal es un niño mayor que ella en edad. Es decir, para las chicas de secundaria, la palabra "amistad", utilizada para describir las relaciones, a menudo es sólo un nombre velado para el amor emergente.
A pesar de que las características de las amistades de los niños se han estudiado con bastante profundidad, los padres siempre deben tener en cuenta que cada niño se forma a su manera. Esto se debe no solo a las propiedades del sistema nervioso y al temperamento, sino también a las condiciones de desarrollo que dan singularidad a las manifestaciones relacionadas con la edad, comunes a todos. Sin embargo, a cualquier edad, a partir de 3-4 años, para un niño la importancia del contacto con los amigos es invaluable. Por tanto, es Los padres deben asumir la responsabilidad y actuar activamente si el niño:
. se queja de la falta de amigos y de la falta de voluntad de sus compañeros para comunicarse con él;
Va de mala gana o se alegra ante cualquier oportunidad de no ir al jardín de infancia, la escuela o el club;
No dice nada sobre compañeros de clase o amigos que conociste, por ejemplo, en la calle o en la sección de deportes;
No quiere llamar a nadie, invitarlo a visitarlo, o nadie lo llama ni lo invita a su casa;
Pasa todo el día solo haciendo algo en casa (leer, jugar al ordenador, mirar televisión, etc.).
Antes de intervenir en la situación y ayudar al niño a resolver el problema, los padres deben comprender lo antes posible las causas de esta falta de armonía. Los psicólogos han observado desde hace mucho tiempo que cuanto mejor es la relación de un niño con sus padres, más fácil le resultará encontrar un lenguaje común con sus compañeros. Por lo tanto, las violaciones en el ámbito de la educación familiar a menudo tienen un impacto negativo en la capacidad del niño para establecer contactos amistosos. La tutela excesiva de los niños por parte de los padres, la restricción forzada de la comunicación del niño con otros niños, la prohibición de invitar a amigos a la casa, la falta de condiciones para la autoafirmación del niño y la negación de su derecho a actuar de forma independiente pueden conducir a una falta de preparación psicológica para comunicarse. con compañeros.
Un niño también puede tener problemas para hacer amigos debido a características personales (mayor emotividad, aislamiento y timidez) y externas (obesidad excesiva, rasgos faciales desagradables, diferencias en el desarrollo). Y como el grupo de niños es una comunidad bastante cruel, aquellos que no pueden encajar en el grupo son expulsados sin piedad.
La razón por la que un niño no puede encontrar un amigo o mantener una relación con él a menudo se debe al hecho de que los niños modernos suelen jugar solos y, a menudo, con una computadora. Como resultado, tanto los niños como las niñas no conocen formas sencillas de conocerse, no pueden mostrar complicidad y empatía, ni expresar apoyo a su amigo, lo que, junto con la “incapacidad” de hablar con sus compañeros en su idioma, les lleva a al rechazo del niño por parte de sus compañeros. Además, debido a la insatisfacción en la comunicación, se vuelve agresivo, puede ocultar sus problemas bajo bravuconadas o bufonadas, o encerrarse en sí mismo y deprimirse.
Cabe señalar que el niño y sus padres no siempre tienen la culpa de que ciertos niños no puedan encontrar un amigo en un nuevo equipo. A veces funcionan los mecanismos de gustos y disgustos mutuos, que aún están poco estudiados por los psicólogos. Entonces, algunos niños son extremadamente atractivos para sus compañeros, mientras que otros, no peores que ellos, no lo son. Algunos expertos sugieren que la selectividad se basa en la capacidad de los niños buscados para satisfacer al máximo las necesidades sociales de sus pares.
Una vez determinada la causa del problema, debe comenzar a corregir la situación con calma y discreción, siguiendo las siguientes reglas:
1. Déle al niño la oportunidad de comunicarse con amigos y compañeros. Por ejemplo, hacer que la gente se interese por las actividades de clubes o secciones, visitar familias donde hay niños, invitar a vecinos y compañeros a casa, organizar fiestas infantiles.
2. Brindar a los niños la oportunidad de actuar de forma independiente, mostrar iniciativa y sus habilidades.
3. Ayude al niño a hacer las paces con sus amigos y esfuércese por aprender todo lo posible sobre ellos.
4. Trate de pasar tiempo de calidad con el niño, por ejemplo, jugando, divirtiéndose, haciéndole bromas, como si estuviera "en igualdad de condiciones".
5. Enséñele a su hijo a expresar abierta y tranquilamente su propia opinión, demuéstrela sin levantar la voz, sin histeria ni ofensas.
Inicialmente, un niño que está molesto y se enfrenta a algo desconocido, inesperado y aterrador debido a la falta de amigos debe recibir apoyo emocional. A menudo, cada padre hace lo que puede, porque nadie tiene la solución ideal. Lo más importante es que en una situación difícil se diga algo y, a menudo, no importa realmente qué palabras sean. Para un niño lo principal es que las palabras sean pronunciadas, su “tristeza” hable y pase de la categoría de “tragedia” a un nivel menos doloroso.
Es importante que un hijo o una hija de cualquier edad sienta que un adulto amoroso está dispuesto a escucharlo, lo reconoce como una persona digna de confianza, comparte su dolor y está dispuesto a ayudarlo y apoyarlo. “Veo que estás triste (enojado, asustado, ofendido). Es realmente una lástima que los chicos no participen en el juego (escuchan burlas, están siempre solos en el recreo, etc.). Te gustaría que tu relación con los chicos de la clase fuera diferente”.
Las variantes de las palabras que pronuncian los padres pueden ser diferentes. Pero hay puntos básicos que los niños necesitan escuchar. En primer lugar, si un amigo “no sale” con él/ella, esto no significa en absoluto que no sea digno de amor. En segundo lugar, no importa lo que sea, es imposible ser amado por todos sin excepción. En tercer lugar, también acepta a alguien como amigo e ignora a alguien. Cuarto, análisis conjunto de las posibles causas del conflicto. Quizás le recuerda a su amigo alguien que no le agrada, o hizo algo sin querer que no le agradó. Y por último, es importante dejarle claro al niño que, en cualquier caso, la luz no cayó como una cuña sobre este amigo. Vale la pena pensar con tu hijo o hija con quién podría contar en su clase, quién podría convertirse en un nuevo amigo y dónde encontrarlo.
Además de brindar apoyo a un niño que se encuentra en una situación difícil, se debe prestar mucha atención al sistema de relaciones entre los miembros adultos de la familia, así como a los métodos de educación que se practican. La mayoría de los padres hoy en día viven una vida demasiado estresante y simplemente no tienen la fuerza para comunicarse normalmente con sus hijos. Deben afrontar bien todas sus numerosas responsabilidades: esto incluye la familia, la carrera y mucho más. Por eso, muchos padres no tienen la energía, la paciencia y las ganas de hacer todo lo que se requiere. Y cuando falta algo, ese “algo” casi siempre resulta ser la vida familiar.
Al mismo tiempo, lo principal es la dirección correcta de la educación. Los niños necesitan una comunicación viva con sus padres, ya que es durante el contacto directo cuando un hijo o una hija gana confianza en sí mismo, forma su propia identidad y valores de vida. Entonces, dedicando 10 minutos por la mañana y una hora por la noche a una comunicación confidencial, puedes conseguir un milagro. Pasar tiempo libre juntos también es importante, porque los niños en crecimiento están más orientados al comportamiento que a las palabras. Por eso, entre los recuerdos de los adultos sobre los momentos más felices de la infancia, se mencionan principalmente momentos de proximidad con los padres, por ejemplo, durante un viaje familiar o un viaje de esquí al bosque. Y rara vez alguien recuerda los regalos y privilegios que se recibieron.
También es importante calmarse y dejar de preocuparse y preocuparse demasiado por el niño, cumplir sin cuestionar cualquiera de sus deseos y estar de acuerdo con las reglas del juego propuestas por él. Este estilo de relación permitirá que los niños aprendan a resolver muchos problemas por sí solos, a afrontar su propio egoísmo y a jugar junto con otros niños y niñas bajo la guía de otra persona.
Ayudará al niño a establecer relaciones con otros niños y reuniones sistemáticas en casa de los amigos de los padres, conversaciones con el hijo o la hija sobre diversos temas. Por ejemplo, conversaciones sobre amigos de la infancia de mamá y papá: cómo se conocieron, cómo eran amigos, a qué jugaban, qué travesuras cometían e incluso cómo se peleaban y reconciliaban. Gracias a este tipo de historias, podrás demostrarle a tu hijo sin moralizar que ser amigos es genial. Una lección útil para los niños será la actitud interesada de los padres hacia sus amigos y novias. Para hacer esto, es necesario iniciar conversaciones con su hijo o hija con más frecuencia sobre sus compañeros, expresar una actitud positiva hacia ellos, por ejemplo: “¿Cómo está tu amigo Andrey? ¡Es tan amable y alegre (o inteligente e ingenioso, leal y confiable, honesto y atento)!
Al cambiar la configuración de los padres, debe trabajar con el niño en paralelo. El período preescolar es especialmente importante para adquirir habilidades para tener citas y mantener amistades. A los niños pequeños, especialmente a los tímidos, se les debe enseñar a conocerse con la ayuda de sus juguetes favoritos. Entonces, un conejito (interpretado por un niño) está sentado en el arenero y un oso (uno de los padres desempeña su papel) quiere conocerlo. Por lo tanto, puede desarrollar opciones de comportamiento durante el encuentro: cómo acercarse, qué y cómo decir, dependiendo de la situación. Además, es necesario cambiar los roles, complicando y modificando constantemente las condiciones, por ejemplo, el niño al que intentas conocer se negó, se ofendió, se enojó, empezó a pelear, etc. Con la ayuda de juguetes, también puedes enseñarle a tu hijo cómo comportarse correctamente en una situación determinada (quieres montar en un columpio, pero el otro niño no te deja) y corregir algunas dificultades en su comportamiento.
Con los niños en edad preescolar, también es apropiado recordar situaciones de sus películas animadas favoritas. Entonces, Tiny the Raccoon ayudó a hacerse amigo de "el que estaba sentado en el estanque" por su sonrisa (la caricatura "Little Raccoon" basada en el cuento de hadas de Lillian Moore), y el mejor amigo resultó no ser el que era más, pero el que acudió al rescate en problemas (dibujos animados "El mejor amigo" basado en el cuento de hadas de Sofia Prokofieva). Las historias de V. Suteev, por ejemplo "La bolsa de manzanas", las historias sobre el cocodrilo Gena, Pinocho, etc., también pueden resultar instructivas.
Un adulto con autoridad puede ayudar a un niño de 3 a 6 años, incluso uno que no sepa comunicarse, a entrar en compañía de niños. Los niños en edad preescolar determinan automáticamente incluso la hostilidad o simpatía velada del maestro hacia un niño en particular. Por lo tanto, mostrando cierta disposición y favor hacia el niño rechazado, podrás presentarlo al grupo de juego. La tarea de los adultos durante este período es enseñar al niño: a) respetar los intereses de los demás, por ejemplo, pedir permiso al dueño de un juguete antes de tomarlo; b) rechazar a alguien con quien no quieres ser amigo; c) lograr la amistad sin “sobornar” al compañero deseado.
Es importante que todos los padres sepan que nunca es demasiado tarde para intentar cambiar la percepción negativa de sus compañeros sobre su hijo o hija. Los miembros adultos de la familia pueden ayudar a los escolares más pequeños y a los adolescentes a mejorar su estatus ante los ojos de sus compañeros., Si hay:
. brindar a los niños la oportunidad de jugar, socializar o celebrar algo en casa (con la condición de que luego se limpie la habitación o el apartamento);
Regálale a tu hijo o hija, por ejemplo, unos caramelos extra para los amigos del colegio;
Junto con su hijo, haga pequeños obsequios para sus amigos en vísperas de las vacaciones (Año Nuevo, 23 de febrero, 8 de marzo);
Esfuércese por cambiar inesperadamente las condiciones de vida y el círculo social del niño lo menos posible.
Se requiere una habilidad especial por parte de las madres y los padres cuando a sus hijos les surgen problemas con los contactos amistosos en la adolescencia. A menudo, en esta situación, las amistades y las relaciones amorosas se entrelazan, y los padres están “entre la espada y la pared”, desempeñando un papel contradictorio. Por un lado, debe adoptar la posición de un observador externo tranquilo y, por otro, abierto al contacto, dispuesto a escucharlos activamente en cualquier momento del día.
En resumen, observamos que, a pesar de las declaraciones de algunos investigadores sobre la superficialidad de las relaciones amistosas en la sociedad moderna, sobre la ausencia de una amistad ideal y profunda, sobre el desplazamiento de la comunicación amistosa real por amplios grupos de amigos basados en el entretenimiento compartido, la La presencia de verdaderos amigos sigue siendo importante para niños y adultos. Es cierto que si antes la comunicación entre compañeros se desarrollaba por sí sola y no requería la intervención de un adulto, hoy en día los niños necesitan una educación especial. Pero lo principal es empezar por enseñarle a su hijo a ser un amigo leal y confiable.
Normalmente la pregunta es: "¿Cómo enseñar a un niño a comunicarse con sus compañeros?", hasta los 3 años, no es relevante, sobre todo si hablamos del úniconiñoEn familia.En las familias numerosas todo pasa antes... De hecho, en los primeros años de vida, la comunicación del niño con sus compañeros suele limitarse a una visita al patio de recreo, donde los niños, bajo la supervisión de un adulto, intercambian juguetes y se miran unos a otros.
El deseo de hacer amigos aparece en los niños solo cerca de los 3 años, justo a la edad en que el bebé va al jardín de infantes. Y es en ese momento cuando es necesario enseñar al niño a comunicarse con sus compañeros, para que no se sienta como una "oveja negra" y no odie al jardín de infancia, a los maestros y a sus compañeros juntos.
Entonces, ¿cómo enseñarle a un niño a comunicarse con sus compañeros?
Condiciones para el éxito social
Para enseñar a un niño a comunicarse con sus compañeros es necesario que aprenda algunas reglas que le garanticen el éxito en la comunicación. Los psicólogos llaman a estas reglas las condiciones para el éxito social.
La primera condición para el éxito social es el atractivo personal. Solo asegúrese de explicarle a su hijo que el atractivo personal no es tanto la belleza externa como estar bien arreglado, tener buenos modales, pulcritud y limpieza, y la capacidad de interesar a su interlocutor en algo.
La segunda condición para el éxito social son las habilidades de comunicación. Los niños adquieren sus primeras habilidades comunicativas en la familia, por lo que para enseñarle a un niño a comunicarse con sus compañeros, primero debe enseñarle a comunicarse con los miembros de la familia. Para ello, habla más con tu hijo y pide a otros familiares que hagan lo mismo. Y si tienes un hijo mayor, será muy bueno que los niños encuentren un lenguaje común entre ellos. Recuerde: ¡puede enseñarle a un niño a comunicarse con sus compañeros solo mediante una práctica activa y prolongada!
Cómo enseñar a un niño tímido a comunicarse con sus compañeros
Muy a menudo, la razón de la incapacidad de establecer comunicación con sus compañeros es la timidez y la timidez del niño. En este caso, es necesario elevar la autoestima del niño y ayudarle a relajarse. Para enseñar a un niño tímido a comunicarse con sus compañeros, es necesario:
No exprese claramente su descontento con el niño mismo: puede condenar sus acciones indeseables, pero no al niño como persona. Por ejemplo, la misma queja se puede formular de formas completamente diferentes: “¡Nuevamente no le dijiste gracias a la vendedora! ¿Qué clase de persona estúpida eres? ¡Eres malo, no te amo! (forma destructiva) o “Tu acción me molestó mucho... Entiendo que te resulte difícil decir “gracias”, estás avergonzada, ¡pero la vendedora podría haber pensado que simplemente fuiste grosero! Intenta evitar que tus acciones sucedan en el futuro, porque te quiero mucho” (de manera constructiva).
Trate de no hacerle demasiados reclamos al niño, para que el bebé no se sienta no deseado y decida que no lo acepta tal como es.
En cualquier oportunidad, elogie a su hijo y demuéstrele que lo respeta y que su opinión es importante para usted. Por ejemplo: “Estoy muy orgulloso de que hayas podido hablar hoy con una chica en la calle. ¡Parecías tan mayor e independiente!
Para enseñarle a su hijo a comunicarse con sus compañeros, mantenga siempre un tono amigable cuando se comunique con él. El niño debe comprender que haga lo que haga, es amado, apreciado y respetado, y para sus padres siempre es el mejor. Con esta actitud le resultará mucho más fácil percibir las críticas y el rechazo, que bien puede encontrar en el proceso de comunicación en la vida real.
Deja a tu hijo el derecho a tomar sus propias decisiones y no lo critiques, aunque no te gusten mucho. Lo máximo que puedes permitirte es expresar amablemente tu opinión sobre alguna acción del bebé, dejándole a él el derecho de elección. Además, trate de no interferir con sus actividades y no lo ayude en los casos en que pueda arreglárselas solo (incluso con dificultad).
Si un niño en el proceso de comunicación se ofendió de algún modo en su dirección, no lo deje solo con ella. Escúchalo, ten piedad, díselo, explícale quién se equivocó y dónde, para que el niño aprenda una lección en el futuro y no repita sus errores. Pero bajo ninguna circunstancia debes ignorar a tu hijo o decirle algo como: "Tus problemas son una estupidez y, en general, todo fue culpa tuya".
Para enseñar a un niño a comunicarse con sus compañeros y elevar su autoestima, bajo ninguna circunstancia debes presionarlo con tu autoridad y esforzarte por tener siempre la razón en todo. Puedes estar seguro: ¡para un niño ya eres la verdad suprema! Pero a veces vale la pena darle a tu hijo la oportunidad de aprender de sus errores y tomar sus propias decisiones. Será muy sabio de tu parte si le das a tu hijo la oportunidad de darte consejos y criticarte. Sólo así podrá desarrollar su autoestima y su respeto por sí mismo.
Para que su hijo no tenga miedo de iniciar una conversación con sus compañeros, utilice pequeños trucos. Cose un botón en su chaqueta u otra prenda y dile que lo toque en cuanto empiece a tener miedo de algo. En este momento pensarás en él y lo ayudarás.
Para enseñar a un niño a comunicarse con sus compañeros, es necesario que tenga varios "espacios en blanco" en su bolsillo. Por ejemplo, frases sobre cómo empezar a conocer: “¡Hola, mi nombre es Misha! ¿Y cuál es su nombre? ¿Le gustaría algunas galletas? ¡Puedo tratarte!
Consejos útiles sobre cómo enseñarle a su hijo a comunicarse con sus compañeros
Entonces, su hijo se ha librado de la timidez, tiene confianza y está listo para nuevas hazañas. En este punto, debemos recordar las dos condiciones para el éxito social: el atractivo personal y las habilidades de comunicación, ¡y comenzar a darles forma! Pero no debemos olvidar que la mejor forma de educación para los niños pequeños es el ejemplo de sus padres. Por lo tanto, antes que nada, preste atención a usted mismo y muéstrele a su hijo cómo comunicarse con su propio ejemplo.
La formación del atractivo personal es, en esencia, la formación de aquellos rasgos de carácter que, de una forma u otra, ayudarán al niño en la comunicación. Formar habilidades comunicativas es una combinación de rasgos de carácter que conforman el atractivo personal con habilidades comunicativas prácticas. ¿Cómo desarrollar estos rasgos de carácter en un niño y enseñarle a comunicarse con sus compañeros?
Sea abierto, afectuoso y sincero con todos los miembros de la familia. Un niño, al ver este modelo de comunicación, lo asimilará y lo utilizará en la comunicación con sus compañeros. El niño debe aprender que una persona amable y abierta siempre está rodeada de amigos.
Sea cortés, respetuoso y afectuoso con los miembros de su familia. Es posible enseñar con éxito a un niño a comunicarse con sus compañeros solo si sabe que necesita tratar a los demás con respeto y, en casos especiales, incluso mostrar preocupación y ser capaz de ser compasivo.
Involucre a su hijo en las tareas familiares: pídale que le ayude a limpiar la casa, preparar la cena o ayudar en el jardín. Cuanto más se comuniquen entre sí y se ayuden mutuamente dentro de la familia, mejores se desarrollarán las habilidades comunicativas del niño.
El niño debe sentirse amado. Entonces será más fácil para él abrirse y contarle a usted y a todos los que lo rodean sus experiencias internas.
Si en tu familia hay varios niños, y no siempre se llevan bien, no fomentes, bajo ningún concepto, disputas y competencia entre ellos. Para enseñarle a un niño a comunicarse con sus compañeros, es necesario mostrarle que la agresión y la ira son malos aliados para establecer una buena comunicación.
Enseñe a su hijo a vivir no sólo por sus propios intereses, sino también a tener en cuenta los intereses de su interlocutor. Por ejemplo, es necesario compartir juguetes si el interlocutor lo pidió cortésmente, no es necesario gritar ni pelear, durante el juego es necesario negociar y no "cubrirse con la manta", etc. En una palabra, inculque en su hijo las reglas de los buenos modales. Y si ves que se olvida de alguno de ellos durante el juego, acepta que tendrás una señal condicionada con la que le recordarás al bebé esta regla. Por ejemplo, ves que un niño se pelea. Para evitar una pelea, diga en voz baja: “¿Recuerdas?”, lo que significará: “¿Recuerdas que tú y yo acordamos que no habría peleas?”
Mantén al niño estableciendo comunicación en tu campo de visión para que sienta que le estás prestando atención constantemente. Esto es muy importante para la formación de su confianza interior y funciona bien como elemento disuasorio.
Para enseñarle a su hijo a comunicarse con sus compañeros, asegúrese de decirle que para quitarle un juguete a un compañero de juegos, debe pedir permiso cortésmente, no suplicar y, ciertamente, no pisotear ni pelear. Muchos niños son culpables de impaciencia, lo que luego les lleva al resentimiento y la histeria.
El niño debe conocer las reglas de la justicia. Por ejemplo, si un juguete no te lo pidieron, pero te lo quitaron, puedes defenderte y defender tus derechos. Y si pidieras cortésmente un juguete, lo correcto sería prestárselo a un nuevo amigo. Y si uno de los niños es el primero en pelear o muestra agresión, es necesario defenderse, siempre que el oponente no sea más débil que su hijo. después de todo, levantar la mano contra los más débiles es muy vergonzoso.
Enséñele a su hijo la autoironía; en este caso, no se ofenderá ni llorará cuando escuche algo desagradable de su interlocutor, pero podrá responderle con algo divertido, pero no humillante, manteniendo su dignidad frente al agresor. .
Para enseñarle a su hijo a comunicarse con sus compañeros, explíquele que no hay nada terrible o vergonzoso en iniciar una conversación primero o pedir jugar un juego. El bebé puede incluso ofrecer amistad o un juego conjunto a alguien que le guste. A menos, por supuesto, que el niño se vuelva molesto.
El niño debe aprender las “reglas de la amistad”: no bromear, jugar honestamente, no revelar secretos de confianza y no luchar por la superioridad sobre los demás. El niño debe comprender que no es peor que los demás, pero tampoco mejor, por lo que debe haber respeto por los sentimientos de los demás.
Ejercicios para desarrollar habilidades comunicativas.
Puede enseñar eficazmente a un niño a comunicarse con sus compañeros presentándole situaciones problemáticas para las que debe encontrar una salida:
Tu amigo tomó tu juguete sin permiso. ¿Qué vas a hacer?
Tu amigo pasó corriendo y te empujó deliberadamente, pero literalmente después de 3 pasos se cayó y se golpeó fuerte. ¿Qué vas a hacer?
Una chica en nuestro jardín constantemente se ríe de ti y se burla de ti. ¿Qué harás la próxima vez que la veas y escuches sus insultos?
El niño con el que estás jugando de repente te levantó y te empujó. Estás sufriendo. ¿Qué vas a hacer?
Tú y tu amigo están jugando en casa y luego viene papá con tu helado favorito. ¿Qué vas a hacer?
Tu mejor amigo te confió un secreto que no puedes contarle a nadie. Pero realmente quieres contárselo a tus padres. ¿Qué vas a hacer?
Cuando reciba opciones para resolver estos problemas, discútalas con su hijo y guíelo suavemente hacia las soluciones correctas si respondió algunas preguntas incorrectamente. Después de un tiempo, el propio niño aprenderá a salir con dignidad de situaciones difíciles de la vida.
También puede enseñarle a su hijo a comunicarse con sus compañeros mediante juegos grupales. Por ejemplo, el juego "Extranjeros".
Durante este juego, todos los niños que participan en él deben inventar un lenguaje "galimatías" e imaginar invitados de diferentes países hablando diferentes idiomas. Primero, el presentador pide a cada participante que cuente sobre sí mismo en un galimatías, acompañando la historia con gestos (unos 30 segundos).
Luego, cada niño es “reentrenado” como vendedor de tienda, y el resto de “extranjeros” vienen a su tienda e intentan explicar, utilizando sonidos y gestos incomprensibles para el vendedor, qué es exactamente lo que necesitan. Esto continúa hasta que cada niño sea un “vendedor”.
Después de terminar el juego, pregunta a los niños si les gustó, deja que te digan si les resultó fácil entenderse.
Cómo puede un niño aprender a comunicarse con sus compañeros es algo que cada padre decide por sí mismo. Pero recuerde que cuanto antes le enseñe a su hijo habilidades de comunicación y cuanto antes aprenda a superar los problemas de la vida y a afrontar pequeños fracasos, mejor será para él. Después de todo, usted quiere ver a su hijo feliz y no triste e insociable, ¿verdad?
Lamentablemente, no todos los niños del equipo escolar desarrollan relaciones amistosas con sus compañeros y este problema de carácter psicológico no depende de la edad de los niños. Sucede que los niños no perciben a algunos alumnos de la clase, a partir del nivel primario, pero la mayoría de las veces la relación se vuelve más complicada en la adolescencia. El niño, al ser un paria en el equipo, se encierra en sí mismo, se muestra reacio a ir a lecciones, se vuelve agresivo, susceptible y se ofende fácilmente con lo que parece ser la frase más inofensiva.
Razones de las malas relaciones con los compañeros de clase
No se puede decir que los problemas en la escuela con los compañeros sean la causa de una educación inadecuada, aunque son los padres quienes influyen en la formación del carácter del niño y le enseñan con su ejemplo a interactuar con la sociedad. A menudo, las relaciones difíciles con los compañeros pueden ser consecuencia de características individuales. Según los psicólogos, los niños rechazados por el equipo en la mayoría de los casos se convierten ellos mismos en el motivo de las víctimas de los ataques. Sucumben fácilmente a la influencia negativa de sus compañeros (palabras, acciones), dando la reacción esperada. Si es difícil ofender a un niño, evocar sus emociones, entonces es poco probable que sus compañeros se "aferren" a él.
También sucede que las malas relaciones con los compañeros se vuelven consecuencia de que el niño no sabe comunicarse, está retraído, callado, evita el diálogo y trata de mantenerse alejado. Lo más probable es que tenga que ver con su situación familiar, las difíciles relaciones entre sus padres. La amistad con los compañeros también se ve obstaculizada por la incapacidad de comunicarse, así como por el desconocimiento de las reglas básicas de conducta. Por ejemplo, si un niño está tenso, es antipático, rara vez sonríe y no toma la iniciativa de comunicarse, es poco probable que alguien quiera ser amigo de él.
En otras palabras, los niños rechazados no saben cómo comprender sus acciones, gestionar sus emociones o tomar la decisión correcta sobre qué hacer en una situación difícil determinada. Son muy vulnerables y frágiles. Cualquier compañero que pronuncie una palabra grosera contra un niño así se convierte inmediatamente en su enemigo y, por el contrario, un compañero que le brinda la más mínima ayuda o apoyo se convierte en su mejor amigo en sus pensamientos. A su vez, quien le brindó este apoyo ni siquiera lo sospecha, sin considerar heroico su acto y preguntándose cuán agradecido le está su compañero, rechazado por todos. Se ha observado que los niños que no saben cómo encontrar contacto con sus compañeros intentan encontrar apoyo entre los profesores quejándose de sus agresores.
Cómo ayudar a tu hijo a resolver problemas en el colegio con sus compañeros
Es poco probable que los niños que tienen dificultades para comunicarse puedan corregirse y encontrar un lenguaje común con sus compañeros. Por lo tanto, los adultos, es decir, los padres y los profesores, deben acudir al rescate.
En una reunión de padres, el maestro de la clase mantiene una conversación sobre cómo ayudar al niño a encontrar un amigo, superar la timidez y superar el miedo interno a los demás. Los consejos de los profesores pueden resultar muy eficaces.
Los padres no siempre tienen una idea de cómo transcurren los días escolares de su hijo o hija, cómo se desarrollan las relaciones en el equipo y, a menudo, no saben que su hijo está pasando por dificultades. Si hay algunas rarezas en su comportamiento, rara vez o nunca trae amigos a casa, no habla de su vida escolar, de sus compañeros de clase y, en general, se comporta retraído, vale la pena hablar con el profesor de la clase y averiguarlo. si todo esta bien. Puede asistir a lecciones, ver cómo se comporta el niño con otros niños y si se comunica con ellos. Si hay señales de que se siente incómodo en la escuela, los padres tendrán que preocuparse de cómo ayudar al niño a mejorar las relaciones con sus compañeros.
Señales de que un estudiante está siendo rechazado:
- va a la escuela sin mucho entusiasmo, trata de encontrar una razón para evitar las lecciones;
- llega a casa de la escuela de mal humor;
- reacciona muy dolorosamente a las críticas y la mala educación;
- no menciona a sus compañeros en las conversaciones con los padres, ni habla de ellos de forma negativa;
- no trae amigos, no llama a nadie, ni siquiera para pedir tarea;
- nadie lo invita a visitar ni lo llama tampoco.
Estos signos indican que el niño tiene problemas en la escuela con sus compañeros, lo que significa que el alumno necesita ayuda, porque las burlas de sus compañeros pueden provocar enfermedades psicológicas graves.
Resolver problemas con los compañeros no es tarea fácil, pero es necesario dirigir todos tus esfuerzos a solucionarlo, ya que de ello dependerá el destino futuro de la personalidad emergente, su éxito y bienestar. Una persona pasa toda su vida en sociedad, esta es otra razón por la que es importante enseñarle al niño cómo comportarse con los demás. En el colegio, el psicólogo y el profesor de la clase deciden cómo ayudar al niño a mejorar las relaciones con sus compañeros, intentando implicar a los padres en este problema.
Cómo mejorar las relaciones con los compañeros de 13, 14 y 15 años
¿Qué pueden hacer los padres? Desde pequeño, explícale a tu hijo o hija que la sonrisa y la amabilidad atraen a las personas, por lo que debes intentar comportarte de manera amigable y sonreír con más frecuencia. No debes ser duro ni grosero, pero al mismo tiempo es importante respetarte y amarte a ti mismo, así los demás te tratarán con respeto.
Además, los padres pueden invitar a los amigos de la escuela de sus hijos a visitarlos. Es útil hablar, tomando como ejemplo la propia experiencia, sobre qué problemas pueden acechar en la infancia y cómo resolverlos. No es necesario prohibir mostrar emociones, incluso las negativas, porque la emocionalidad es la que te ayudará a establecer relaciones correctas con las personas, vivir la vida al máximo, ser feliz e indignarte. Un buen resultado vendrá de una discusión entre padres e hijos sobre las causas de las situaciones conflictivas con sus compañeros, así como de encontrar formas de resolverlas o prevenirlas.
Al pensar en cómo mejorar las relaciones con los compañeros, no se puede descartar que lleve mucho tiempo solucionar el problema, es posible que incluso haya que trasladar al niño a otra escuela si su estancia dentro de los muros de esta institución conduce a ello; Conflictos frecuentes con los demás. Además, sucede a menudo que los propios niños eligen a sus víctimas entre aquellos que son vulnerables.
Muchos padres, tratando de tomar la solución a los problemas con sus compañeros en sus propias manos, van a la escuela para lidiar con los agresores del niño, pero esto no se puede hacer, ya que esto solo agravará la situación y los niños seguirán haciéndose daño, solo en el; astuto. Lo mejor es plantear este tema en una reunión de padres y maestros, o enseñarle al niño a resolver situaciones difíciles de forma independiente, apoyándolo y ayudándolo con consejos. Con un clima familiar favorable, se forma una personalidad exitosa y segura de sí misma. Al saberse amado, comprendido y apoyado en casa, el estudiante soporta más fácilmente las dificultades de la vida y se adapta más rápidamente al entorno social.
Si a un niño se le inculcan cualidades como sociabilidad, amabilidad, simpatía y capacidad de respuesta desde una edad temprana, lo más probable es que no se enfrente a la pregunta de cómo establecer relaciones con sus compañeros de clase a la edad de 13, 14 y 15 años. Los padres deben ser un buen ejemplo para su hijo o hija y mostrar siempre cómo comportarse con las personas que les rodean.
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