- Борзаковская Ольга Евгеньевна старший воспитатель
- Морозова Наталья Александровна
- Зайцева Марина Андреевна
- Евсикова Евгения Аркадьевна
- Назарова Екатерина Владимировна
Воспитатели ГБОУ Школа "Спектр" г. Москва
Участие 3 команд, предполагается 3 площадки для выполнения заданий. На каждой площадке дети и герои находятся 20 минут (это время должно быть заранее обговорено) . Соответственно, на общей площадке встреча через 20 мнут.
Цель: Собрать слово «ДЕТСТВО» , из букв, полученных за выполненные задания.
Главная площадка – физкультурная площадка (улица) . Оттуда выходят все одновременно.
- Персонажи героев (взрослые) :
- Ведущий - старший воспитатель
- Пираты – родители
- Клоун, Карлсон, Алиса (из сказки Алиса в стране чудес)
Атрибуты спортивная площадка украшена воздушными шарами,
каждая площадка подготовлена для задания, подбор музыки.
1 площадка - встречает Клоун.
Задание - шары. После этого получают буквы Д и Е.
2 площадка - встречает Алиса и пираты.
Вручает буквы Т и С.
3 площадка - встречает Карлсон. Проводит две эстафеты. Вручает буквы Т и В.
Ход мероприятия:
Звучит музыка песня «Лето» в исполнении группы «Волшебники двора»
На площадке детей встречает ведущий.
Ведущий: - Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас с вами необычный день. Мы отправляемся в страну, где живут одни дети. Называется эта страна… Забыла как она называется. В эту страну смогут попасть только веселые и дружные ребята, которые готовы помочь друг другу.
Ну а для того, чтобы поднять настроение перед дорогой, мы с вами повеселимся под песню «Лето» . (Бабочка, бабочка по небу летит, бабочка, бабочка, вовсе не спешит) Все танцуют под музыку.
Слышится крик.
Ведущий: - Кто-то идет, я гостей не ждала, а вы? Давайте посмотрим, кто же к нам пришел.
Вбегают пираты с сундучком.
Пираты: - Кто, кто это? Да мы, морские пираты. Гражданочка, это дошкольная группа по адресу улица Гурьянова, дом 47?
Ведущий: - Здравствуйте, уважаемые морские пираты. Вас не учили здороваться? А в нашем детском саду дети воспитанные и всегда здороваются. Да, это дошкольная группа по адресу улица Гурьянова, дом 47. Как же Вы нас нашли?
Пираты: - Вы, гражданочка, зубы нам не заговаривайте. Что у вас за праздник?
Ведущий: - Мы отправляемся в страну, где живут одни дети. Но забыли как она называется. Может вы знаете?
Пираты: (переглядываются) - Нет, не знаем. Но у нас есть волшебный сундучок, как открыть не знаем.
Ведущий: (обращается к детям) - Поможем? Да, да у Алисы есть ключ. (Алиса открывает ключом сундучок) .
Ведущий, комментирует свои действия.
В сундуке, пронумерованные по группам конверты. В котором, по 2 загадки для каждый группы. Это так называемые маршрутные листы.
Ведущий: - Ребята, каждая команда получает конверт с заданиями. Задания вы будете выполнять вместе с героями, с которыми вы пришли. Но где они вас ждут, и кто именно, вы поймете, если отгадаете загадку. Сможете?
Дети: - Да, да!!!
Ведущий: - Хорошо! Но это еще не все. У каждого героя для вас будет задание, сложное или нет, я не знаю. Не испугаетесь?
Дети: Нет, не испугаемся!
Ведущий: - Как только все буквы соберете, скорее, бегите на спортивную площадку, потому что буквы именно здесь должны превратиться в слово. Именно это слово поможет вам увидеть сюрприз! Ну что, отправляемся в страну.
Взяв для подкрепления
Баночку варенья,
Отправляется в полет
Человечек-вертолёт.
(Карлсон)
Отдает конверт Карлсону.
Конверт команды № 2.
И в зазеркалье как-то раз
Она ходила Белой Пешкой...
Наверняка любой из Вас
Мне назовет ее без спешки.
(Алиса)
Отдает конверт Алисе.
Конверт команды № 3.
Громко все над ним хохочут
Отвечает он поклоном.
На арене, как цветочек
Разноцветный, яркий
(Клоун) .
Отдает конверт Клоуну.
Ведущий просит всех возвратиться через 20 минут на
спортивную площадку.
Все герои вместе с детьми расходятся на задание.
1 площадка - встречает Клоун.
Клоун: - Ребята, помогите мне пожалуйста найти буквы. Они где-то спрятались. Я думаю в этих красивых воздушных шарах.
Проводится игра «Найди букву в шарике»
На детской площадке развешаны шарики разного цвета. Внутри двух шаров спрятаны буквы «Д» и «Е» . В остальных шариках сюрпризы (конфетти, мишура, мелкие игрушки и т.д.) .
По заданию Клоуна дети по одному находят и приносят шарики. Клоун лопает шарики и дети ищут буквы. Когда буквы найдены, Клоун вместе с детьми идет к ведущему.
2 площадка - встречает Алиса и Пираты.
Звучит веселая музыка и дети заходят на празднично украшенную площадку. Их встречают 2 пирата.
Пират 1: - Привет ребята! Я пират Шутник.
Дети: - Привет Шутник.
Пират 2: - А я пират Пряжка. Мы знаем, что вы ищите буквы. Мы вам поможем, но для этого нужно выполнить небольшие задания. Готовы вы их пройти?
Дети: - Да-да-да!
Пират 1: - Тогда начнем! Слушайте первую загадку:
Тень упала на Трюмо,
Таракан смотрел в окно.
«Таракан» , «Трюмо» и «Тень»
Начинаются на… (Т)
Алиса: - Дети, давайте попросим Шутника еще раз повторить слова из загадки и постараемся угадать букву, зашифрованную в словах.
Пират 2: - Перед вами тарелочки с песком. Он не простой! Он скрывает то, что нужно вам. Сейчас возьмите трубочки, наберите побольше воздуха в легкие и начинайте дуть. Вам нужно сдуть весь песок с тарелочки и узнать, что же на дне. Внимание! По моей команде раз-два-три начни!
(Дети начинают сдувать песок с тарелок. На дней одной из тарелочек изображена буква «Т» )
Пират 1: - Ну вот, молодцы! Нашли подсказку! А вот и наша буква, держите! (Пират отдает большую букву «Т» Алисе и детям) .
Пират 2: - Но вам еще нужна одна буква. Давайте немного поиграем.
(Пираты с детьми играют в хороводную игру «Во поле березка стояла…» ) .
Игра: Выбираются два ребенка – березы, которые стоят лицом друг к другу. Дети – березы, поднимают обе руки вверх и берутся за руки.
Остальные дети, взявшись за руки, образуют хоровод, который не торопясь, в такт с ритмом песни проходит через «ворота» - руки двух березок.
Березки и остальные дети поют первый куплет песни «Во поле березка стояла» :
Во поле береза стояла
Во поле кудрявая стояла
Люли, люли стояла,
Люли-люли стоя-ла.
(Последний слог в слове «стояла» отделяется секундной паузой)
В этот момент руки двух «березок» опускаются, чтобы поймать ребенка из хоровода. Пойманный ребенок становится «березкой» . Уже три «березки» берутся за руки, поднимают их.
Игра продолжается до тех пор, пока «березки» не переловят всех детей.
Чем больше «березок» , тем им легче ловить детей.
(Игра повторяется несколько раз со сменой водящих) .
Пират 1: - Ну вот, размялись немного! Но последнее испытание вам точно не пройти! Оно очень сложное.
Алиса: - Пройдем! Мы все сможем! Правда ребята?
Дети: - Да, конечно.
Пират 2: - Ну тогда слушайте внимательно загадку.
«Скатерть» , «Стол» , «Салфетка» , «Слон» ,
«Стул» , «Сапожник» и «Салон» ,
«Сон» , «Симфония» , «Страна» ,
«Символ» , «Сеть» , «Стакан» , «Стена» .
Что за буква это, дети,
Встретилась нам в строчках этих? (Буква С)
(Дети отгадывают загадку)
Пират 1: - Молодцы! Ну какие же вы умные!! Держите букву «С» (Отдает Алисе и детям большую букву) .
Пират 2: - Ну а теперь нам нужно возвращаться обратно и собрать нужное слово! Вперед навстречу приключениям!
(Дети, Алиса и Пираты возвращаются на спортивную площадку) .
3 площадка - встречает Карлсон.
Карлсон: - Дети, я тут немного повеселился и приготовил для вас небольшие эстафеты. Начнем?
Дети: - Да-да!!
1. Эстафета «Перенеси пушечные снаряды»
Дети выстраиваются в колонну. Около колонны и напротив стоит по одному
вёдру. В ведре, которое стоит рядом с командой, лежат пластиковые мячи (из сухого бассейна) , на дне, под мячами, находится буква. Задача детей с помощью столовой ложки переносить мячики из одного ведра в другое, передавая эстафету по очереди, пока ведро не будет пустое. Как только дети перенесут последний мяч, забирают букву со дна пустого ведра.
(Дети идут по указанному маршруту ко второму заданию) .
2. «Пиратский флот» .
Дети встают около скамьи с бумажными корабликами. По команде
«ПЛИ!» С помощью водных пистолетов нужно потопить вражеский флот. Каждому участнику команды необходимо потопить один корабль. Потопив весь вражеский флот, дети перемещаются к третьему заданию.
(Дети идут по указанному маршруту к третьему заданию) .
3. «Угадай-ка»
Дети отгадывают загадки на тему море, пираты.
1. Он пират, киногерой
И смеется над судьбой.
Нет его храбрей, хитрей -
То Джек по кличке… (Воробей.)
2. Он гроза морей,
Шхун и кораблей.
Не рыбак и не солдат,
А беспощаднейший… (Пират.)
3. Мечтает каждый день пират
Найти сундук, в котором… (Клад.)
4. Не надо путь искать на глаз.
Укажет север нам… (Компас.)
5. Здесь - куда не кинем взор -
Водный голубой простор.
В нем волна встает стеной,
Белый гребень над волной.
А порой тут тишь да гладь.
Все смогли его узнать? (Море)
6. Над водой взметнулась глыба -
Это очень злая рыба.
Показала свой плавник
И опять исчезла вмиг. (Акула)
7. В море только под водой
Можно встретиться с землей.
Тут лежат морские звезды,
Камешки, песок.
Где-то близко ходит грозный,
Важный осьминог.
И погибшие суда
Опускаются сюда. (Дно)
8. Мы пугливы иногда,
Можем быть и храбрыми.
Окружает нас вода,
В ней мы дышим жабрами.
С чешуей и плавниками
Проплываем тут и там
И гуляем косяками
Мы по рекам и морям. (Рыбы)
9. Каждый, кто бывал на море,
С ярким зонтиком знаком.
Из водички и из соли
Состоит он целиком.
Ты в воде его не тронь -
Обжигает, как огонь. (Медуза)
После того, как дети отгадали все загадки, им даётся задание собрать пиратский пазл (разрезная картинка на пиратскую тему) . Собрав пазл, дети получают от Карлсона фрагмент карты.
(Дети идут по указанному маршруту к четвертому заданию) .
4. «Полоса препятствий» .
Полоса препятствий состоит из этапов. Каждый участник должен пройти все этапы от старта до финиша. На финише ребёнок встаёт в очерченный круг и поднимает руку вверх, что является сигналом к старту следующего участника.
- этап Ребёнок встаёт боком к натянутой верёвке. Прыгает через неё 5 раз.
- этап Прыжки из обруча в обруч. В конце - подлезание под дугу.
- этап Забить гол в ворота.
- этап Пройти по веревочке, не потеряв равновесия.
- этап Собрать формочки для песка в ведро.
- этап Прыжок в обруч, взмах рукой вверх.
Дети получают вторую букву и идут к месту общего сбора.
Все герои собираются вместе на спортивной площадке.
Где их встречает ведущий. Все сдают ведущему буквы. Ведущий пытается собрать слово, у него не получается. Не хватает одной буквы.
Ведущий: - Я вспомнила. Чтобы получить последнюю букву надо встать в большой хоровод. Пираты нам помогут. (под музыку проводим хоровод) . Ничего не получается.
Пират: (Вспоминает) - Когда я был маленьким как сейчас ребята, мама подарила мне бублик и сказала беречь его и когда придет время… Вот, оно пришло! (Достает букву «О» ) .
Вставляет последнюю букву. Это слово «ДЕТСТВО» .
Фото на память. Все под веселую музыку «Вместе весело шагать» покидают спортивную площадку.
Театрализованное уличное представление.
Интерактивная игра - квест «Золотой Ключик»
Поскольку этот день выпадает на 1 июня, когда в школах занятия закончены, а заезды в лагерях еще не начались, можно устроить данный праздник на улице: в городском парке, он получится достаточно масштабным - что-то типа ярмарки, со всеми присущими ей развлечениями для детей. Или же эта игра-представление будет устроена 1 июня сама по себе, и для каждой группы детей необходимо заранее озвучить время, к которому дети будут доставлены в парк. Участниками представления могут быть и преподаватели учебных заведений, и старшеклассники, и студенты вузов, и молодые актеры профессиональных и любительских театров.
Эта игра направлена на детей старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста: из детских садов; детских домов; из классов, еще не разъехавшихся в места летнего отдыха.
Для того, чтобы осуществить постановку, подготовить реквизит и костюмы, пригласить профессиональных театральных и цирковых артистов, скорей всего потребуются средства - возможно, спонсорские, частично из городского бюджета. Финансовая сторона устройства такого праздника предусматривает несколько вариантов, но тем не менее, их придется рассматривать. Главное, что для детей и их родителей (не говоря уж о воспитанниках детских домов), это мероприятие должно быть бесплатным, ведь приурочено оно к Дню защиты детей.
За время праздника в этой игре успеют поучаствовать несколько групп ребят, каждая по 10 человек. На входе всех будет встречать Буратино.
Под зону игры стоит выделить определенное ограниченное пространство, немного в стороне от главного входа в парк, чтобы не мешать остальным гуляющим. Пусть это пространство будет разделено на несколько тематических зон - «Аллея Пьеро», «Домик Мальвины и Артемона», «Арена Арлекина», «Пруд Тортиллы», «Трактир Дуремара».
Все зоны должны территориально следовать друг за другом, поскольку это игра-квест, и, без прохождения одного «уровня» будет невозможно пройти в другой. В то же время, квест должен быть достаточно прост, чтобы у ребят не возникало затруднений при прохождении заданий. Разумеется, аниматоры, играющие роли кукол, будут по мере возможности помогать детям справляться с трудностями, если они появятся.
На дорожках можно поставить указатели-стрелки с названиями зон. Игра, в целом, должна получиться не очень большая, чтобы была возможность «пропустить» как можно больше детских групп. В конце пути ребят ожидает «Каморка Папы Карло», и символический вход в Театр Буратино - это могут быть импровизированные ворота, сделанные из любого подходящего материала, на которых нарисован очаг. Когда ребята, добыв Золотой Ключик, подходят к этим воротам, их створки открывают, а за ними оказывается сцена, на которой и разыгрывается представление для ребят.
План игры
Буратино встречает ребят на входе в парк:
Добрый день, дорогие ребята! Как же хорошо, что вы сегодня пришли ко мне в гости. Ведь именно сегодня, в День защиты детей мне хотелось бы видеть ваши веселые и радостные лица. Но я боюсь все пошло немного не по плану. Карабас Барабас, руководитель нашего кукольного театра, совсем «закрутил гайки», и куклам стало очень тяжело. У нас один выход - открыть свой собственный театр, чтобы никакой Барабас не мог диктовать нам что делать!
Правильный вопрос вы задаете, ребята! Как это сделать? Сейчас мы все вместе отправимся в путь, по дороге соберем всех наших друзей - ведь у каждого из них есть что-то одно, помогающее добыть Золотой Ключик от ворот нашего будущего театра. Но по-отдельности эти вещи совсем не действуют, поэтому мы обязательно должны найти или заработать каждую из них, и применить правильно. Пойдемте со мной, я отведу вас к нашему Пьеро!
Буратино ведет ребят к «Аллее Пьеро»
Ребята! У меня есть подруга - Мальвина, я ее очень люблю! Но вчера мы с ней поссорились, и она отказывается со мной разговаривать. Глупый, но преданный ей пес Артемон, сторожит домик Мальвины, и я не могу туда попасть. Только встану под окном, начну читать Мальвине свои стихи, а собака тут как тут - лает так, что ничего не слышно, а вчера даже штаны мне порвала (показывает детям прореху на штанах).
В общем, помогите мне - надо отвлечь Артемона, и всем вместе пробраться к Мальвине, чтобы убедить ее отдать то, что спрятал у нее Буратино. Давайте мы вот что сделаем: Артемон терпеть не может стихов и воздушные шарики. Кто-нибудь сейчас начнет громко читать стихи, а я раздам вам по воздушному шарику. Артемон выбежит на стихи, и, увидев еще и шарики, начнет за вами гоняться, чтобы их прокусить. Тот, чей шарик уже лопнул, подбегает ко мне и ждет остальных. Когда уставший Артемон сядет отдохнуть, мы и проберемся к Мальвине!
Наверняка ребята знают стишки, пусть прочитают два-три. После первого стихотворения из-за кустов начинает рычать Артемон, после второго - лаять, а после третьего - вылетает и начинает гоняться за ребятами. Главное тут поставить перед детьми условие, что пространство, где ребята бегают было достаточно ограниченным, например, только по небольшому участку аллеи, не выбегая на траву, иначе участник, изображающий Артемона будет очень долго «отлавливать» ребят.
Когда все шарики лопнули, Артемон «садится», тяжело дыша, и говорит:
Ну все, сколько же можно! Это не дети, а просто банда какая-то! Пьеро, я думал ты размазня и хлюпик, а ты вон какой хитрый ход придумал! Идите уж, Мальвина ждет вас, но учтите - легко не будет!
Ребята переходят в следующую игровую зону. Там, за столом, сидит Мальвина, перед ней стопка школьных тетрадей, чернильница и ручка.
Мальвина:
Ах, какая делегация ко мне! Добрый день, мальчики и девочки! Я надеюсь, вы хорошо воспитаны, и мне не придется вас перевоспитывать? Я надеюсь, вы не сажаете в тетради кляксы? Как? Вы не знаете, что такое кляксы? Да я вам сейчас расскажу! Глупый Буратино, когда гостил у меня в домике, насажал этих самых клякс видимо-невидимо, да при этом еще и пытался писать носом. Представляете, носом!!! Дело в том, что в нашей сказочной стране и в помине нет тех ручек, к которым вы все привыкли, у нас все по старинке. Ну что, давайте, я вас научу пользоваться таким необычным предметом, как перьевая ручка. Надеюсь, вы будете прилежнее, чем Буратино.
Ребятам раздают тетрадки и чернильницы, в которые надо макать перья. Мальвина показывает, как правильно писать такой ручкой, как макать ручку в чернила, и убирать с нее излишки чернил, а потом диктует классическую фразу «А роза упала на лапу Азора». Ребята пытаются воспроизвести это предложение на бумаге перьевой ручкой. Конечно, учитывая возраст детей, они или только научились писать печатными буквами, или только начали писать прописными в школе. Но тем интересней им будет узнать, чем учились писать их прадедушки (а может быть и дедушки), что такое промокашка, и зачем она нужна.
Мальвина собирает тетради:
Да, ребята, вы все же пишете гораздо лучше этого Буратино. И на Пьеро я уже не обижаюсь, ведь он привел вас ко мне. Поэтому я отдам вам то, что будет вам необходимо, чтобы продвинуться в поисках Золотого Ключика.
Мальвина раздает каждому по мячику для пинг-понга, и провожает группу до «Арены Арлекина».
Пусть Арлекином будет человек, который умеет играть в настольный теннис. На участке, куда выходят ребята, стоит стол для пинг-понга.
Ребята разбиваются на пары, чтобы каждая пара играла против одного Арлекина. Каждой паре дается ровно две минуты времени, и за эти минуты дети должны постараться обыграть Арлекина. Конечно, этот игрок будет немного поддаваться, ведь наверняка немногие ребята умеют хорошо играть в настольный теннис.
После того, как все партии сыграны, Арлекин говорит:
Спасибо, порадовали! Но у Арлекина не может быть все по правилам и без неожиданностей! Сейчас я вынесу мешок, из которого вам нужно будет вытащить нужные для вас вещи. Но глаза у вас при этом будут завязаны! Каждому надо будет достать из мешка гладкий небольшой камешек - он вам пригодится на пруду у Черепахи Тортиллы.
Всем ребятам завязывают глаза, и подносят небольшой мешок. В нем лежат различные предметы - легкие шарики для настольного тенниса, мягкие шарики-«лизуны», и гладкие камешки-голыши. Ребятам на ощупь нужно определить - что у них в руках, и взять себе именно камешек.
Арлекин провожает ребят к «Пруду Тортиллы». В этой зоне стоит надувной бассейн, наполненный водой, на поверхности которого плавают десять разноцветных пластмассовых колец. Диаметр бассейна может быть совсем небольшим, а диаметр колец должен быть не очень маленьким, ведь ребятам предстоит попасть в определенное кольцо с первой попытки.
Черепаха Торилла:
Добрый день, дети! Как хорошо, что вы наконец добрались до моего пруда! У меня есть то, что поможет найти вам Золотой Ключик! Но сначала нужно будет сыграть в одну игру, которая даст возможность его получить! Сейчас каждый из вас будет кидать свой камешек в то кольцо, которое я укажу. Кому скажу - в синее кольцо, тот кидает в синее, в красное - значит в красное. Помните, попытка у вас только одна!
Важно, чтобы ребята, когда кто-то кидает свой камешек, находились достаточно далеко от бассейна, и желательно, за спиной кидающего - дети есть дети. За каждый удачный бросок черепаха Тортилла выдает участнику по резиновому или пластиковому лягушонку - такие натуралистичные модели продаются в магазинах игрушек. Главное, чтобы в общем эти десять лягушат весили как минимум сто грамм. Зачем - будет понятно дальше.
Черепаха Тортилла провожает ребят в Трактир, где за столом сидит Дуремар, а под столом уже прячется Буратино. Перед Дуремаром стоят весы.
Таааак! И кто это ко мне пожаловал? Дальше прохода нет! Хотя… Скажите мне, милые дети, а нет ли у вас с собой, совершенно случайно, пиявок? Нет? Какая беда! А нет ли у вас с собой ужей? Опять нет? Да что же за день неудачный! Ну хорошо, а может быть у вас есть лягушки? Есть? Тогда давайте их сюда, в эту банку. Сто грамм лягушек, и идите себе дальше!
Ребята складывают в банку лягушек, и Дуремар поднимает перед ними символический шлагбаум - его можно сделать из большой ветки, или поставить маленький, но «настоящий». Буратино выбирается из-под стола, и прячась среди детей, чтобы Дуремар не увидел, пробегает вместе с ребятами.
В следующей зоне «Каморка Папы Карло» стоят ворота, с нарисованным на них очагом.
Буратино:
Вот, ребята, мы и дошли до заветной двери, за которой находится наш театр! Но у нас до сих пор нет от нее Золотого Ключика! Нам предстоит последнее испытание - отыскать на этой полянке все ключи, которые здесь спрятаны - и среди них обязательно найдется наш, Золотой!
На полянке должны быть спрятаны десять разных ключей в коробочках. Пусть ключи будут покрыты золотистой краской, чтобы все выглядели как тот, что ребята ищут. Но подойдет к замку в воротах только один ключик. Конечно, настоящий замок в ворота ставить не нужно, достаточно просто сделать отверстие в виде замочной скважины.
С обратной стороны ворот могут стоять «привратники», которые будут придерживать ворота, чтобы они не отрывались пока не будет вставлен последний, десятый ключик. «Привратники» ориентируются по комментариям Буратино, озвучивающего порядковый номер каждого ключика, и на десятом ключе ворота плавно и медленно откроются.
Что касается поисков мест, в которых спрятаны ключи, то можно упростить задачу группе, раздав детям нарисованный план полянки, с отмеченными крестиками тайничками. Так будет гораздо интереснее - заодно дети поиграют и в поиск сокровищ. Конечно, тайники не должны быть сложными, например, если коробочка находится в земле, то неглубоко, а аниматорам стоит запастись лопаткой. Если на дереве - то совсем невысоко, во избежание травм при падениях. Стоит минимизировать риск оцарапаться, удариться, упасть.
Привратники рассаживают ребят перед небольшой, импровизированной сценой (это может быть даже не сцена, а просто условно выделенная кулисами территория), где им будет показано небольшое представление из нескольких юморесок - сюжеты для мини-постановок можно взять из «Ералаша». Может быть, это будет небольшой спектакль местного театра юного зрителя.
Кроме того - это может быть и кукольный театр, или вертеп с Петрушкой. Для этих видов ярмарочных развлечений характерно музыкальное сопровождение звуками шарманки. Наверняка современные дети никогда не видели шарманку, и не представляют, что это такое. Если вдруг случится чудо, и шарманка для представления найдется, то потом ребятам стоит рассказать, что это за аппарат, и как он работает.
Также представление может быть и не театральным, а цирковым - фокусники, дрессировщики собачек, жонглеры. Особенность в том, что в обычном цирке дети смотрят на представление с расстояния, а тут все чудеса происходят совсем рядом, только для них, для такой небольшой группы, работают настоящие циркачи.
Сценарий квест-игры «Ключи от лета»
Ведущий: В наш лагерь обратились летние месяцы - Июнь, Июль, Август. Они жалуются на то, что в их Календарной стране может произойти катастрофа. Пропали старинные летние артефакты, без которых может угаснуть лето. Они хранились в резиденции Жар-Птицы - королевы Летних месяцев. Осталось только волшебное зеркало, по которому Жар-Птица ведет поиски своих артефактов. Она идет по следу похитителей и оставляет свои перья, чтобы добровольные помощники, которые любят летние каникулы, помогли ей найти пропажу. Летние месяцы передали нам три пера Жар-Птицы, с которых нужно начать поиски артефактов.
Ведущий: Мы не знаем, насколько коварны похитители, поэтому разделимся на группы, чтобы наверняка найти все пропавшие артефакты.
Деление на группы с помощью летних месяцев (карточки со словами «июнь», «июль», «август» )
Запомните три главных правила поиска артефактов :
- Перемещаться только всей группой.
- На карте обозначен район поисков. Если ваша группа выйдет за пределы этого района, то вы не сможете быть первооткрывателями артефактов.
- На каждой точке нужно найти перо Жар-птицы и определить местонахождение следующей точки. Перья жар-птицы должны привести к тайнику, в котором спрятаны артефакты.
- Если вы обнаружили чужие «перья» - оставьте их на месте, иначе нить поиска прервется.
- После того, как вы обнаружили все артефакты, вы возвращаетесь на это место. Только соединив вместе все артефакты, мы можем предотвратить катастрофу.
Первый (синий) маршрут (начальная точка отмечена на карте):
- «От большого хранилища денег идите прямо к большим часам и, отсчитав 25 клеток, оглянитесь вокруг».
- «Третье дерево от того, чье имя неизвестно, к тому, кто знает всех женихов и невест».
- «Все скамейки встали в ряд, а она - одна одинёшенька, на солнце стоит, да на время глядит».
- Встречает Июнь. Игра на сплоченность команды. Июнь отдает перо, в котором сказано про тайник. «В центре - круг, от круга - лучи. Один луч идет туда, куда вы ходите каждый день. Идите по лучу, и он откроет вам тайну».
- В тайнике - артефакт и перо. «Разноцветный петух подскажет вам, где мое перо»
- «Возвращайтесь домой, да по дороге не забудьте посмотреть газету»
- «Ваш путь подошел к концу - тайник найдете в кирпичной стене».
Второй (зеленый) маршрут (для малышей):
- «От двери СЮТ идите налево, потом опять поверните налево, идите прямо до первой длинной ступеньки. От нее посмотрите вправо - увидите железный прут, а там и до перышка вашего недалеко».
- «Отсчитайте три фонаря от левой руки большого человека, оглянитесь вокруг»
- «Посмотрите на часы, прямо под ними вы найдете свое перо»
- Встречает Июль. Игра на сплоченность команды. Июль отдает перо, в котором сказано про тайник. «Необычное кольцо в железные прутья заковано. Вокруг него вы медленно обойдёте, и в дупле тайник найдёте»
- Перо в дупле: «А теперь главное условие - большие часы должны быть у вас всегда за спиной. Путь найдете по загадке:
В кусочке сдобного теста нашлось для начинки место,
Внутри него не бывает пусто -там часто мясо или капуста.
- «Возвращайтесь домой, последнее перо спрятано за второй дверью»
- «Ваш путь подошел к концу, осталось найти артефакт там, где стоит желто-зелёное чудо-юдо»
Третий (красный) маршрут:
- Начинайте ваш отсчет от самого горячего места в парке, которое должно остаться за вашей спиной. На пути вы встретите препятствие - обойдите его справа, и снова идите прямо. В конце пути оглянитесь и найдите перо.
- Ваше перо находится там, где слабым не место.
- Встаньте так, чтобы сверху были часы, слева - стена: между ними - перо.
- Встречает персонаж. Игра на сплоченность команды. Персонаж отдает перо, в котором сказано про тайник. «Найдите ель по правую руку человека, на которого смотрит весь город в день своего рождения»
- С места, где вы стоите, отсчитайте 4 отгадки этой загадки
«Стоит весь день - ему не лень.
А как вечер придет - работать начнет»
- «Возвращайтесь домой, но не забудьте осмотреть то, что при дверях»
- «Ваш путь подошел к концу, осталось пройти две двери, повернуть направо и найти тайник у той, что во сне видит волны».
В конце маршрута команды показывают найденные артефакты и высказывают свои предположения, какова их роль.
Ведущий подводит итог:
Песочные часы , которые отсчитывают летнее время
Бутылка с водой , в которой хранится неиссякаемый источник влаги
Солнечный диск , который отражается на небе и Солнце становится ярче
Жезл Нептуна , который сдерживает водную стихию и дает возможность купаться в водоемах.
Книга Преображения , в которой записаны приметы летнего времени
Паутина снов , которая ловит все кошмары и страхи и не дает им напугать туристов в походе
Игра заканчивается флешмобом в честь летних каникул
Сапрыкина Анна Владимировна
Сценарий квест игры «Солнечные лучики» на День защиты детей.
Сценарий квест игры «Солнечные лучики » на День защиты детей .
Составила воспитатель : Сапрыкина Анна Владимировна, старшая группа МБ ДОУ «ЦРР - детский сад № 154» Город Владивосток.
Цель : Создать радостное настроение, вызвать желание выполнить все задания и прийти к заветной цели. Задачи : Развивать у детей умение с помощью подсказок определять направление маршрута, развивать координацию движений, ловкость, глазомер, умение рассчитать силу броска, общую моторику, логическое мышление, разговорную речь. Продолжать развивать музыкальный слух и умение детей ритмично двигаться во время финального танца, продолжать развивать дружеские взаимоотношения. Предварительная работа : беседы о лете, заучивание стихов о лете, разгадывание загадок, беседа о том, чему посвящен этот праздник, рассматривание плакатов к празднику, чтение рассказов о дружбе. Материалы и пособия : костюм клоуна, костюм Солнца , музыкальное сопровождение – песня и минусовка песни «ДРУЖБА» в исполнении группы «Барбарики» , загадки, два контейнера, надувные шарики маленького размера по 2 штуки на каждого ребенка, мыльные пузыри, пластиковые тарелки, бумажные трубочки по количеству детей , два кольцеброса, распечатанные солнышки по 2 штуки на ребенка, палочка, клей, торт из папье -маше, сладости.
Ход квест игры:
Звучит минусовка песни «ДРУЖБА» в исполнении группы «Барбарики» , дети заходят в группу их встречает ведущий в костюме клоуна.
Клоун. Здравствуйте ребятишки - девчонки и мальчишки. Давайте знакомиться, меня все друзья называют Клоун…Прыг- Скок,потому что я очень люблю прыгать и играть,как солнечные зайчики , веселиться до упаду и громко хохотать… А вызнаете почему я к вам пришел в этот солнечный денек ?
Дети. Да! Потому что у нас сегодня праздник защиты всех детей .
Клоун. Правильно, а в праздник как известно нужно веселиться, играть, шутить и петь, угощать гостей всякими вкусняшками, а вкусняшки вам на праздник приготовило Солнышко , но вот неприятность ….
Солнце долго так гуляло , что немножечко устало, прилегло чуть отдохнуть Солнце прячется за тучки :
Прячет ножки, прячет ручки,
Прячет лучики в подушки ,
Прячет щечки, прячет ушки.
Прячет голову большую
И прическу золотую.
Натянуло одеяло –и тихонько задремало.
Клоун. Пока солнце по небу скакало , солнечные зайчики растеряло . Мы по комнате пойдем, солнечные зайчики дружно соберем. Все загадки сможем отгадать, будем заданья дружно выполнять и отдохнувшее Солнце в гости ждать .
Дети проходят по группе собирают все «солнечные зайчики » и отдают Клоуну Прыг- Скоку. Дети выполняют первое задание «Солнышко в ладошке » .
По группе разложены маленького размера надувные шарики по 2- 3 штуки на ребенка, в центре группы стоят два пустых контейнера (для сбора игрушек) . Дети делятся на две команды и под музыку собирают надувные шарики. При этом должны выполнить следующие правила : брать только по одному шарику и нести на раскрытых ладошках так, чтобы во время движения шарик не упал. Победившей командой считается та, которая первой наполнит свой контейнер. И получает право первой начать выполнять следующее задание.
Клоун. Молодцы ребята! Вы собрали все «Солнышки » . А теперь у нас следующий конкурс «Угадай-ка!» .
Дети так же делятся на две команды, загадки командам загадывают по очереди. Команда победителей получает право первой приступить к выполнению следующего задания.
Доброе, хорошее на людей глядит, А людям на себя глядеть не велит. (солнце ) .
Я всегда со светом дружен, если солнышко в окне , Я от зеркала, от лужи пробегаю по стене. (солнечный луч )
Голубой платок, алый колобок, По платку катается, людям улыбается. (небо и солнце )
Над цветком порхает, пляшетВеерком узорным машет. (бабочка)
На зеленой хрупкой ножкеВырос шарик у дорожки. Ветерочек прошуршалИ развеял этот шар. (одуванчик)
Что за чудо-красота! Расписные ворота,Показались на пути. В них ни въехать,Ни войти (радуга)
Раскаленная стрелаДуб свалила у села. (молния)
Крашеное коромыслоНад рекой повисло. (радуга)
У забора я гуляла босиком,И ошпарилась зеленым кипятком (крапива)
Я капелька лета на тоненькой ножке,Плетут для меня кузовки и лукошки. (земляника)
Поднялись ворота - всему миру красота. (радуга)
Кто это такой садовник -Полил вишню и крыжовник,Полил сливу и цветы,Вымыл травы и цветы (Дождь)
Мне для вас тепла не жалко, с юга я пришло с жарой. Принесло цветы, рыбалку, комаров звенящий рой. Землянику в кузовке и купание в реке. (лето)
Клоун. Молодцы ребята, и с этим заданием вы справились. Мы еще немного поиграем и выполним следующее задание «Шоу мыльных пузырей» .
На столах стоят не глубокие тарелки с жидкостью для мыльных пузырей. Дети берут бумажные трубочки, обмакивают в раствор и пытаются надуть самый большой пузырь. Победит тот, чей пузырь продержится дольше всех. Победитель получает право первым начать выполнять следующее задание.
Клоун. Солнышко , солнышко выгляни скорей , наших деток солнышко похвали скорей . А сейчас ребята, мы поиграем в одну очень сложную и очень древнюю игру «Кольцеброс» .
Дети делятся на две команды. Нужно набросить кольцо на стержень игровой конструкции. Расстояние, с которого осуществляется бросок – произвольное, но одинаковое для всех участников. Каждый участник выполняет по 2-3 броска с одного и того же расстояния. Игра проходит в 2 тура. За каждое наброшенное кольцо команда получает балл. Выигрывает команда , которая набирает в сумме наибольшее количество баллов за все туры. В подсчете баллов помогает взрослый. И подстраивает так, что побеждает ДРУЖБА.
Клоун. Молодцы! И тут вы себя показали ловкими,только вот что- то Солнышко к нам не спешит . Нам остается лишь одно сделать своими руками «Солнечные маячки » . И тогда Солнышко увидит , что мы его очень ждем.
Дети подходят к столам, на которых разложены заготовки «Солнечного маячка » - распечатанные солнышки (по 2 штуки на ребенка, палочка, клей. Нужно два солнышка склеить между собой , вставив в серединку палочку. «Маячок» готов.
Клоун. А теперь ребята выходите все на зажигательный танец.
Звучит песня «ДРУЖБА» от группы «БАРБАРИКИ» дети повторяют все движения за Клоуном. Во время танца в группу заходит девочка в костюме «Солнца » и вручает Клоуну приготовленный сюрприз торт из папье- маше, а в нем угощение.
Публикации по теме:
Игра-квест «Лучики здоровья» Игра - квест «Лучики здоровья» Цель: Учить детей понимать и осознавать понятие здоровый человек; уточнить и закрепить знания детей о навыках.
Интегрированное занятие по музыкальному воспитанию во второй младшей группе «Солнечные лучики» Интегрированное занятие по музыкальному воспитанию во 2 младшей группе «Солнечные лучики». Интеграция: Музыка, Познание, Коммуникация,.
Конспект НОД по лепке во второй группе раннего возраста «Солнечные лучики!» Конспект НОД «Художественное творчество «Лепка» во II группе раннего возраста «Солнечные лучики!» Цель занятия. Учить раскатывать комочек.
Конспект занятия в первой младшей группе «Солнечные лучики» Задачи: Задачи в области «познавательное развитие»: - знакомить детей с изменениями в природе,. - различать и называть желтый цвет. - развивать.
Задачи НОД о/о ""Социально-коммуникативное развитие"" Задачи: Учить детей общаться друг с другом, учить детей доброжелательно относиться.
Ежегодно 1 июня отмечается День защиты детей. По этому случаю организуется развлекательная программа во всем городе, посещение музеев, галерей и зоопарков для детей до 14 лет бесплатно. В парках проходят праздничные концерты и мастер-классы.
Пусть ваши дети запомнят этот праздник только в самых ярких и весёлых красках, а чтобы он получился именно таким, знакомьтесь с тремя увлекательными способами, как порадовать ваше чадо в этот праздник.
1. Родительский день.
К сожалению, в День защиты детей взрослые отдыхают, только если 1 июня выпадает на выходной. Но это не повод лишать ваших малышей возможности провести весь день в кругу вашей дружной семьи, тем более что в городе будет с утра до вечера так много интересных мероприятий.
Устройте своим детям сюрприз, организуйте родительский день, отключите телефон и посвятите себя только детям. Совместное приготовление завтрака, прогулка по парку, катание на каруселях, зоопарк и, конечно, сладкая вата, а самое главное – рядом дорогие родители.
2. Живой холодильник.
Устройте кулинарный праздник. Закупите накануне глазки-пуговки или сделайте их сами из упаковки из-под таблеток, наклейте на все продукты в холодильнике, на полках в шкафу. Представьте изумленный взгляд ребенка, когда вы попросите его достать продукты для завтрака.
За приготовление завтрака принимайтесь вместе, придумайте историю ваших глазастых продуктов, можно даже записать на видео небольшой мультик об их жизни. А после вашего гастрономического веселого приключения отправляйтесь на прогулку по городу.
3. Квест.
Любимая всеми игра «12 записок» будет как никогда актуальна на 1 июня. Её можно провести по вашим любимым местам в городе, во дворе, где гуляет ребенок или в квартире.
Принцип игры заключается в том, что на первой записке, которую мы даем ребенку за отгаданную загадку, зашифровано место, где таится следующая записка, разыскивая записку за запиской дети продвигаются к заветной цели – сокровищу двенадцатой записки. Старайтесь, чтобы шифры и загадки были не слишком сложные, но и не элементарными, пусть записки располагаются в самых неожиданных местах и не слишком далеком расстоянии друг от друга, иначе интереса и запала надолго не хватит.
Сокровище должно удивить и порадовать ребят, это могут быть конфеты, фрукты, долгожданная игрушка или книга. Эта игра запомнится вашему ребенку, и он будет точно знать, что вам интересно, чем он живет, интересуется.
Ребенка надо радовать и проводить с ним время не только в День защиты детей, ваше чадо должно всегда чувствовать участие и присутствие родителей, не стесняйтесь показывать свои чувства, казаться смешными и нелепыми, дети оценят ваши старания, и это главное.
