Сценарий презентации портфолио группы в детском саду «Пчёлка»
Актуальность
В настоящее время технология портфолио широко применяется в сфере образования, в том числе в практике дошкольного образования. Значимость данной технологии состоит в следующем. Во-первых, она направлена на взаимодействие всех участников образовательного процесса. Дети, педагоги и родители совместно участвуют в создании единого творческого продукта. Во-вторых, это один из способов повышения качества образовательного процесса, т. к. использование данной технологии способствует достижению положительных результатов деятельности, как индивидуума (ребенка, педагога), так и коллектива в целом (группы, ДОУ).
Цель: создание атмосферы открытости, общности всех участников образовательного процесса.
Задачи:
- создать для группы ситуацию переживания успеха;
- поддерживать интерес воспитателей группы к формированию портфолио группы;
- укреплять взаимодействие с семьями воспитанников группы, повышать заинтересованность родителей (законных представителей) в результатах развития группы и совместной деятельности с дошкольным учреждением.
Звучит музыка, под нее в музыкальный зал вбегают дети, имитируя пчёлок.
Дети хором: Здравствуйте, гости дорогие!
Воспитатель 1: Сегодня мы рады приветствовать вас в нашем улье!
Командир группы: Добро пожаловать в группу –
Дети хором: «Пчёлка»
Воспитатель 1:
В группе под названием «Пчёлка»
Чудные мальчишки и девчонки.
Лепят, рисуют, танцуют, поют,
Дружно и весело славно живут.
Учат вместе все стихи
Развивают пальчики
Непослушный язычок
Развивают тоже,
Чтобы речь звучала чисто,
На ручеек похожа.
Воспитатель 2:
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад-второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нём.
Вы его любите дети,
Дети: Самый добрый дом на свете!
Командир группы: Наш девиз -
Дети хором:
Маленькие пчёлки –
Не сидят без дела –
Знанья получают
И несут их смело!
В играх, песнях, спорте
Ловко применяют.
Маленькие пчёлки –
Учатся играя!
Командир группы:
Песня нашей группы -
1. Мальчишки и девчонки,
Я выдумал игру.
Мы с вами стали Пчёлками,
Я вас в полет беру.
Нам нужно всем сдружиться,
У нас пчелиный рой.
Давайте же кружиться
И повторять за мной!
Припев 1:
Мы умеем, мы умеем, мы умеем
Удивительные делать чудеса,
Нужно только, чтоб все вместе захотели,
2. Мальчишки и девчонки,
Я вас беру в полет.
Мы с вами стали Пчёлками,
Мы собираем мед.
Как весело над лугом
Кружиться и жужжать.
Мы никогда друг друга
Не будем обижать!
Припев 2:
Нужно только, чтоб все вместе захотели,
Нужно только, чтоб все вместе захотели,
Никогда и никого не обижать!
Припев 1:
Мы умеем, мы умеем, мы умеем
Удивительные делать чудеса,
Нужно только, чтоб все вместе захотели,
Нужно только, чтоб все вместе захотели,
Захотели и взлетели в небеса!
Ля-ля-ля……………………..
Припев 2:
Мы взлетели, мы взлетели, мы взлетели
Как нам весело кружиться и жужжать.
Нужно только, чтоб все вместе захотели,
Нужно только, чтоб все вместе захотели,
Никогда и никого не обижать!
Припев 1:
Мы умеем, мы умеем, мы умеем
Удивительные делать чудеса,
Нужно только, чтоб все вместе захотели,
Нужно только, чтоб все вместе захотели,
Захотели и взлетели в небеса
Ребёнок:
Мы можем не только кружиться и жужжать,
Еще мы любим танцевать!
Танец «Пчёлок»
Ведущий 1: Ребята, в наш улей прилетела новая пчёлка. Она также как и мы любит и играть, и петь и танцевать, но одной ей очень скучно. Давайте пригласим её в нашу семью и будем все вместе дружить!
Стихи «Наши увлечения»
Дети:
Мы вам всем сейчас расскажем
Не для развлечения,
Что у нас имеет каждый
Своё увлечение.
1. Наша Вика так прилежна,
Умница-разумница.
Как закончит все дела,
Бегом бежит на улицу.
2. А у Лили есть манеры,
Щурит глаз издалека.
Видно, будет директрисой
Школы или садика.
3. А Сашеньки-красы
Вовсе нет тугой косы.
Ей косичка не нужна,
Танцем так увлечена!
4. Настя любит пошалить,
Поиграть, поговорить.
Еще любит свое имя
Что звучит Анастасия.
5. А у нашего Артёмки
Есть красивые кроссовки.
Наш Артем в футбол играет,
Он ворота защищает.
6. На зарядку Миша наш
Ходит с настроением,
А кончается она –
Уходит с сожалением.
7. Кто завелся и помчался,
Словно быстрый самолет?
Это Тима в нашей группе
Марафонский бег сдает.
8. Саша очень любит Лего,
Он с конструктором на «ты».
Может, станет инженером,
Строит зданья и мосты.
9. Музыку наш Саша любит,
И танцует, и поёт,
Хороводы дружно водит,
В общем – весело живёт!
10. Лаврик любит рисовать,
В мячик с братиком играть.
Он мальчишка озорной
Так и крутиться юлой.
11. Любит Женя шоколад
И зефир, и мармелад.
Запивает всё чайком
Или теплым молоком.
12. У Артёмки все по полкам
В голове разложено.
Все расскажет с чувством, с толком
Даже о мороженом.
13. Наш Арсюша молодец,
В кубики играет,
А потом их группа вся
Долго собирает.
14. Ах, наш Саша, Сашенька,
Два огромных глаза.
Он любимый свой мультфильм
Не пропустил ни разу.
15. А серьезней всех наш Ярик.
Он хороший кавалер,
И воспитанный, и скромный.
Надо брать с него пример.
16. Не смотрите, Марк что хрупкий,
Худенький да маленький.
Он не зря стоит в воротах,
Ловкий и внимательный.
17. А, Максимка, хоть куда,
Любит упражнения.
Занимается он спортом,
Не ради развлечения!
18. Саша очень любит прыгать,
Бегать, всюду лазить.
Воспитатель говорит-
Он как энерджайзер.
Дети хором:
Мы рассказали Вам стихи
Про наши увлечения,
А сейчас от нашей группы
Примите угощения!
Воспитатель 2: А сейчас, дорогие гости, приглашаем вас в группу посмотреть оформление портфолио.
Голубева Наталья
Презентация группы для родителей
Предлагаю вашему вниманию, как можно презентовать свою группу родителям .
Через наглядный, красочно оформленный материал показать как строится развивающая предметно-пространственная среда и образовательный процесс в соответствии с ФГОС. Такую презентацию я использую на первом организационном родительском собрании с вновь поступившими детьми.
Вот примерный сопровождающий текст к слайдам :
Ежедневно мы будем встречаем ваших детей с радостью и постараемся обеспечить эмоциональное благополучие каждому ребенку
Образовательный процесс в нашей группе реализуется Рабочей программой, которая является нормативно-управленческим документом, обосновывающим выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в группе №6 «Теремок» .
(слайд) Программа разработана на основе ФГОС : Федерального Государственного
Образовательного Стандарта дошкольного образования.
Программа разработана в соответствии с нормативными документами :
Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ» ;
- «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
Программа разработана с учетом :
1. Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного
образования «От рождения до школы» , под редакцией Н. Е. Вераксы,
Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
2. Программы. «Мы живем на Урале» Толстиковой О. В., Савельевой О. В
Мы, приносим извинения, что не можем пригласить вас на экскурсию в группу , виду организационных работ по подготовке к выпускному
Мы приготовили вам фотоэкспозицию нашей группы
(слайд) Для организации игровой деятельности, а это основной вид детской деятельности, как и для вас трудовая является основным видом, созданы игровые центры.
Центры соответствуют принципам построения развивающей предметно-пространственной среды их 8, они на слайдах выделены курсивом.
(слайд) спальня оформлена в стиле небесного пространства (качающиеся звезды и луна) . Глядя на звезды ребенок успокаивается, расслабляется и быстрее засыпает.
(слайд) Ввиду плохого финансирования, наполняемость игрового материала, становится проблемой № 1. Здесь вся надежда только на вас будет. Мы принимаем любую помощь : смастерить, склеить, подарить, спонсировать…
(слайд) Все видели наши качели, детям нравиться, у нас есть еще задумки, надеемся, вы поможете их осуществить
(слайд) К реализации образовательного процесса подходим творчески и с энтузиазмом.
Каждая работа сделанная ребенком оригинальна и неповторима.
(слайд) Будем у вас постоянно просить разный бросовый материал, не отказывайте, пожалуйста, ребенок должен творить, а без «крупы и масла кашу не сваришь»
(слайд) Творческие дети проявляют творчество везде, и в спорте, и в природе, в группе будет действовать «театр в реале» , это увлекательное новшество для развития творчества.
(слайд) Закон «Об образовании РФ» , введения ФГОС, от нас требуется не только дать знания детям, но и в первую очередь сформировать умение добывать эти знания самому, оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески, т. е. владеть универсальными учебными действиями.
Для этого в группе оптимизированы условия для развития универсальных учебных действий ребенка, посредством познавательно-исследовательской деятельности.
Работают познавательные центры «Наблюдатель» и «Исследователь» , «Читалка» ,
где ребенок может :
1. Познавать новое.
2. Управлять тем или иным явлением.
3. Вызывать или прекращать явления.
4. Изменять его в том или ином направлении.
(слайд) Вот так будет проходить организация экспериментальной деятельности
(слайд) Проектная деятельность ляжет в основу образовательного процесса, и вы родители будете ее активными участниками.
(слайд) чтобы реализовать приоритетное направление Светланы Григорьевны для детей функционирует центр «Народный»
(слайд) Вас ждет множество конкуров разного уровня, каждого участника мы отмечаем грамотой и призом
(слайд) Совместно будем изготавливать костюмы детям к развлечениям и тематическим вечерам
(слайд) Уже сейчас приглашаю вас принять участие в клубе «Мастерок» , где вы можете рассказать о своих увлечениях, научить мастерить, с нашей стороны будет оказана помощь в организации и проведении занятий клуба
(слайд) Детский коллектив – это большая семья.
Как в любой семье должны быть традиции, они у нас есть и складывались они годами.
Мы можем много говорить о том, как будет организованна наша совместная деятельность, и мы это с вами обговорим в дальнейшем.
(слайд) А сейчас хочу обратить ваше внимание на то, что двухсторонняя осведомленность и доверие должно лечь в основу нашего сотрудничества.
Наличие конфликтов
1. РЕБЕНОК- РЕБЕНОК
При разрешении конфликтной ситуации прослеживаем совместно с ребенком причинно-следственную связь …а если бы ты обратился с просьбой, а чтобы произошло, если бы ты не оттолкнул, а предложил ему роль в своей игре, как ты думаешь, он стукнул бы тебя, если)
2. РОДИТЕЛЬ – ПЕДАГОГ
При возникновении какого-либо непонимания, недовольства…с любой стороны. Просим огласить проблему нам – педагогам,а мы – вам, а не за глаза (другому родителю или другому педагогу) . Мы с вами встретимся, обсудим, проговорим все аспекты, и придем к единому мнению. И конфликт будет улажен.
Мы надеемся, что конфликтных ситуаций не будет, а будем согласованно сотрудничать в вопросах воспитания и образования детей.
Мы обещаем вам :
1. Сообщать о малейших успехах ребенка.
2. Не посвящать других родителей в плохое поведение других детей не вешать «черные ярлычки» .
3. Не подвергать детей давлению со стороны других родителей . Что это значит :….
5. Любой конфликт будем решать сразу – профессионально грамотно : убеждая, доказывая, вырабатывая единое мнение
Ваши дети уже большие, но с переходом в другую среду общения, процесс адаптации не исключается.
(слайд) Безусловно, вхождение в новые условия - очень сложный процесс, требующий больших эмоциональных и волевых затрат. Чем меньше у человека социальный опыт, тем сложнее проходит адаптация. Трудности возникают в связи с новой обстановкой, новыми правилами, по которым начинает жить ребенок. Организация режимных моментов для детей от 5-ти лет до 6ти лет конечно же отличается от 4-х леток.
Что можете сделать ВЫ, чтобы помочь ребенку адаптироваться в новых условиях?
Во-первых, необходим позитивный настрой родителей на детский сад . От того, как вы расскажите о саде : с радостью и вдохновением, или с отчаянием и грустью, будет во многом зависеть состояние ребенка. Безусловно, у ВАС будут возникать волнующие и тревожные вопросы, связанные с новой группой , педагогами, но не стоит их обсуждать при ребенке.
Во-вторых, подготавливайте ребенка к переходу в новую группу , проговаривайте причины, по которым он будет ходить сюда (ты стал большой, а в ясельках остаются маленькие, мы будем приходить в гости к Людмиле Николаевне, мне приятно, что ты переходишь в группу , где большие самостоятельные дети, многое узнаешь, там красиво). Перед моментом расставания договоритесь с ним, скажите, что вы вернетесь, и заберете его домой. И не забывайте говорить, что он для вас, как прежде, дорог и любим.
В-третьих, никогда не пугайте ребенка за плохое поведение новой группой . Например, «Ну погоди, пойдешь в большую группу тебя там сразу научат убирать игрушки; не позорь меня, а то скажут, что ты ни чего не умеешь…». Представьте, что будет чувствовать ребенок : «Новая группа – это наказание » , а не интересное время провождения.
В-четвертых, необходимо ознакомиться с распорядком дня в старшей группе и по возможности придерживаться его дома
Заканчивается учебный год в школах. В дестких садах тоже начинают подготовку новых групп для новых ребят. Как им представить их новых дом? Как рассказать обо всем? Конечно же в стихах презентация группы в детском саду
.
В стихотворной форме все воспринимается быстрее, веселее, радостнее.
В детский сад детишки
С радостью всегда идут,
И девчонки, и мальчишки,
Очень нравится им тут!
В детском саду у нас
Очень интересно!
Хотим мы провести для Вас
Экскурсию все вместе.
Мы двери в сказку открываем,
И в нашу группу приглашаем!
Здесь солнышко всегда сияет,
Нам настроение поднимает.
Диванчик здесь удобный есть,
Кто хочет, тот и может сесть.
В раздевалке шкафчики.
В них пальто и шарфики,
Туфли, шапочки, ботинки,
А на шкафчиках картинки:
Знаю я зачем картинки!
Чтоб не путали ботинки,
Туфли, шапочки, пальтишки
Вани, Маши и Иришки.
С вами в группу мы попали,
Вы такого не видали.
Все, о чем мечтали…здесь непременно это есть!
Есть волшебный сундучок,
Там куклы разные из сказок:
Лисичка, зайчик, старичок,
В наших руках ожили сразу.
В костюмы любим наряжаться,
В героев разных превращаться.
Здесь учимся строить, соображать,
Логически думать, ум развивать.
Вот наш паровоз,
Он нам игры привез.
Все игры у нас познавательные,
Учимся быть мы внимательными.
Воспитатель помогает
Много нового узнать.
Учимся мы здесь, играя,
Легче мир так познавать.
Музей воздуха в группе есть,
Предметы интересные в нем есть
В уголке уединения
Можно в тишине побыть.
Исчезнут все твои волнения,
Ведь можно маме позвонить.
Есть уголок природы в нашей группе,
Там обезьяна на ветвях качается,
Растения, болото, рыбки,
Нам наблюдать за ними нравится.
На полках книг у нас несчесть,
Разных народов сказки есть.
Нам воспитатель их читает,
Каждый из нас себя героем представляет.
Колокольчики звенят,
Барабанчики гремят,
Маракасы, дудки, бубны,
Строим музыкальный лад.
И в восемь лет, и в три и в пять
Все дети любят рисовать.
Мы с тобою целый мир
На бумаге создадим:
Птиц и рыб, дома, людей,
Даже сказочных зверей.
Чтоб успешно развиваться,
Нужно спортом заниматься.
Нам полезно без сомнения
Все, что связано с движением.
Будем вместе мы играть,
Бегать, прыгать и скакать!
В игры разные играем,
Всех с собою приглашаем!
Любим в магазин играть,
Печь пирог, стол накрывать.
Больных лечить…и непременно
Прическу сделать современной!
Как дорогу перейти,
Как в транспорте себя вести.
Запомним мы с тобой, играя,
Все правила движенья изучая.
Есть в группе нашей огород,
Много там всего растет.
Огород мы поливаем,
За рассадой наблюдаем.
Мы в прогимназию попали,
Здесь время весело бежит.
Мы много нового узнали
И еще больше предстоит.
Группу всю мы показали,
О себе все рассказали.
Вас в гости снова будем ждать,
Нам есть еще, что показать.
Стихи для создания презентаций и видеороликов для родителей
«Чем мы заняты с утра целый день до вечера»
Автор стихов —
Булатова
Марина Борисовна,
музыкальный руководитель
высшей категории
Цель:
дать возможность родителям поближе познакомиться с деятельностью воспитателя группы раннего возраста, музыкального руководителя и действиями своих детей в группе без присутствия мамы.
Пояснительная записка.
Эти стихи могут пригодиться воспитателям, работающим с самыми маленькими ребятишками, старшим воспитателям, музыкальным руководителям. Каждому родителю хочется посмотреть, как его ребёнок чувствует себя в коллективе детей, без мамы, с чужой тётей. Мы снимали отдельные режимные моменты на видео, затем создавали презентацию или видеоролик и использовали это на родительском собрании. Собрание проходило накануне праздника 8 марта, и каждой маме было очень приятно увидеть это.
1.
Мы сегодня вам расскажем, и расскажем, и покажем,
Чем мы заняты с утра целый день до вечера.
2.На музыкальном занятии. Дети поют песню.
Каждый маленький ребёнок любит музыку с пелёнок
И поэтому, друзья, нам без музыки нельзя!
3.На музыкальном занятии. Дети танцуют.
Мы танцуем и поём, и совсем не устаём.
А улыбки наши – во! Всем нам очень хорошо!
4.Шумовой оркестр с погремушками.
Репетирует с утра с настроеньем детвора.
Здорово оркестр играет, он всех женщин поздравляет.
5.Дети посылают воздушные поцелуи своим мамам и бабушкам.
Своих мам от всей души поздравляют малыши.
6.Дети берут свои горшочки и садятся на них.
Да! У нас уже «вскипело» и берёмся мы за дело:
Свой горшочек мы возьмём и уже сидим на нём!
7.На прогулке. Наблюдение за солнышком. Дети дарят свои улыбки солнцу.
Солнце глянуло в окно, стало всем нам весело.
Мы улыбок не жалеем, улыбаться мы умеем!
8. На прогулке. Подвижная игра.
Встань со мною, мой дружок, в круглый маленький кружок.
Вот флажок. Кому же дать? Кому флаг передать?
9.На прогулке. Трудовые поручения.
Как мы славно погуляли и игрушки все собрали.
На участке чистота! Вот какая детвора!
10.Первые минуты тихого часа. (Спать ещё не хочется).
Тихий час, тихий час. Посмотрите вы на нас-
Нам смешно и нынче днём мы, наверно, не уснём.
11.Дети уже заснули.
Вот и дрёма на порог, закрывай глаза, дружок!
Всё же сон нас всех свалил. Спать охота – нету сил!
12.Занятие по ознакомлению со свойствами воды.
Быстро надо нам узнать и подробно рассказать:
Тёплой или же холодной нам водички наливать,
Потому, что надо утку в той водичке искупать!
И утята убежали. Их поймаем мы едва ли,
Мы найдём их под столом. Пирамидка там на нём.
Пирамидка не простая, она самая большая.
Что ж, помочь мы утке сможем и утят найти поможем.
13.Привите у детей самостоятельности при одевании и раздевании.
Мы умеем одеваться. А ещё и раздеваться.
Только б мама не узнала, одевать не перестала.
14.Воспитание культурно-гигиенических навыков во время принятия пищи.
Аккуратно учат кушать, наклоняться, взрослых слушать.
Всё умеем делать сами, но не скажем это маме.
Как же здорово, когда с ложки кормит мамочка!
15.Уход детей домой. Дети прощаются с детским садом и друг с другом.
Хорошо мы здесь живём, завтра снова мы придём.
До свиданья, детвора, всем домой уже пора!
Название: Стихи для создания в ДОУ презентаций и видеороликов для родителей «Чем мы заняты с утра целый день до вечера»
Номинация: Детский сад, Методические разработки, Работа с родителями, младшая группа
Должность: музыкальный руководитель высшей категории
Место работы: МКДОУ «Детский сад села Шунга»
Месторасположение: Костромская область Костромской район село Шунга
Развивающая среда моей группы.
Презентацию подготовила Хрипунова
Елена Владимировна, воспитатель МКДОУ
Костромского муниципального района Костромской области
«Детский сад села Шунга»
Особенности среднего возраста:
Накопление опыта совместной со сверстниками деятельности,
Развитие познавательной деятельности,
Попытки творчески отражать впечатления в продуктивных видах деятельности.
Пространственная среда в моей группе отвечает интересам и запросам детей.
Я стараюсь, чтобы каждый день, прожитый ребёнком в детском саду, был наполнен положительными эмоциями, чтобы каждый воспитанник мог найти себе занятие по душе, смог реализовать свои возможности.
4слайд. Центр «Книжное царство»
Это книжный уголок, книжки здесь стоят в рядок.
Есть открытки и альбомы, детям все они знакомы.
5 слайд. Игровой центр
Дети все сидят в рядок,
здесь прекрасный уголок.
Завтрак и обед вари,
да посуду убери!
6 слайд. Игровой центр
Захочешь, ты бельё погладь.
Иль уложи дочурок спать,
А хочешь - их за стол сажай
и крепким чаем угощай!
7 слайд. Игровой центр
Если вдруг ты заболел
И остался не у дел,
Здесь на полке есть больница.
Приходи сюда лечиться!
8 слайд. Игровой центр
В супермаркете у нас
всё, что хочешь про запас.
Фрукты, овощи купи
и семью свою корми.
9 слайд. Игровой центр
Чтобы руку развивать -
надо пальчики размять
Здесь мозаика, шнуровки,
чтобы пальцы были ловки.
Втулки, вкладыши, матрёшки —
тренируйся понемножку!
10 слайд. Музыкальный центр
Музыкальный уголок.
Инструменты здесь в рядок:
Хочешь - бубен ты возьми или в дудочку дуди.
Шумовые есть у нас и гармошки просто класс.
Бубны, ложки, погремушки - музыкальные игрушки
11 слайд. Театральный центр
Хочешь в сказку поиграть?
Значит, можешь выбирать:
Очень много театров здесь,
даже всех не перечесть:
Театр настольный, театр игрушки,
ложек театр и театр петрушки
Театр кукол ростовых.
Посмотри ка ты на них!
12 слайд. Театральный центр
13 слайд. Центр познавательного развития
Тренировочный макет -
Ни у кого такого нет.
14 слайд. Центр познавательного развития
15 слайд. Центр познавательного развития
По утрам пастушок
коров проводит на лужок
Вместе с ними поросята
и козлята и утята
Отправляются на луг.
Здесь животные живут.
16 слайд. Центр живой природы
Есть и мини-огород.
Начинай, честной народ
И сажать, и поливать
И за всем ухаживать!
17 слайд. Центр живой природы
18 слайд. Спортивный центр
Чтобы лучше развиваться,
физкультурой заниматься
В уголке всегда для вас
оборудование класс!
Кегли, и скакалки, гимнастические палки,
Ленты и султанчики
для девочек и мальчиков
И флажки, и мячи. Бегай, лазай и скачи!
19 слайд. Центр творчества
Захотел порисовать или клеить, вырезать —
здесь найдёшь ты без труда
(разбегаются глаза)
Ножницы, бумагу,краски
И фломастеры, раскраски,
Клей, гуашь, карандаши.
И довольны малыши!
20 слайд. Центр творчества
Здесь, ребятам всем известно, -
Для конструкторов есть место.
Ты дружочек, не ленись,
Конструировать учись!
Требования к пространственной среде:
Насыщенность,
Трансформируемость,
Полуфункциональность,
Вариативность,
Доступность,
безопасность
Каждая зона в группе расположена так, чтобы каждый ребёнок без труда смог развернуть игру по интересам.
Список источников:
http://skachatkartinki.ru/skachat.php?id=21727&num=1
Спасибо за внимание!
