Frågor från föräldrar till förstaklassare. Föräldramöten online: feedback och användbar information

Under högtiden av skolsäsongen funderar många föräldrar på hur de ska förhindra att deras barn blir överstressade. Frågorna om att bevara synen blir särskilt relevanta, eftersom belastningen på ögonen uppstår inte bara i skolan utan också på fritiden. När allt kommer omkring föredrar barn ofta att titta på filmer och tecknade serier, datorspel och mobilapplikationer framför promenader i friska luften.

I den här artikeln har vi besvarat några av de vanligaste föräldrafrågorna om barns syn. Narine Ajemyan, kandidat för medicinska vetenskaper, ögonläkare vid Medsi CDC i Grokholsky Lane hjälpte Letidor att ta reda på vad man skulle vara rädd för och vilka metoder som är lämpliga för skolbarn.

Hur många timmar om dagen kan ett barn spendera framför en dator eller tv?

Trots många reklammeddelanden om ultramoderna skärmar som skyddar ögonen från all strålning, bör du inte lita på dem till hundra procent. Moderna skyddsskärmar kan verkligen absorbera strålning, men bara delvis.

iconmonstr-quote-5 (1)

Föräldrar bör se till att barnet inte spenderar mer än 30-40 minuter vid datorn eller tv:n två gånger i veckan.

Det är bättre för barn under fem år att helt utesluta användningen av prylar för att undvika utvecklingen av närsynthet. Synsorganen är ännu inte helt bildade vid denna ålder, yttre påverkan kan vara skadlig för dem. Dessutom finns det risk för överansträngning och svår neurotisering, utveckling av depression och rädslor, samt minskad uppmärksamhet.

Hur ofta behöver du genomgå förebyggande undersökningar hos ögonläkare?

I avsaknad av sjukdomar som kräver konstant övervakning kan barn genomgå förebyggande undersökningar en gång om året. Om problem upptäcks kommer schemat för att besöka en specialist att planeras på individuell basis.

Den första planerade undersökningen görs på sjukhuset. Ett återbesök är vanligtvis planerat sex månader efter födseln. Därefter ska föräldrarna ta med barnet till en ögonläkare vid ett och tre års ålder.

iconmonstr-quote-5 (1)

När barnet är sju år kommer undersökningen att genomföras årligen som en del av skolhälsoundersökningen.

Vilket är bättre - glasögon eller linser?

Glasögon är bekanta, enkla och bekväma. Men de har en nackdel - bildförvrängning i periferin. Dessutom är det bekvämare att sporta i linserna. Dagslinser bringar syntillståndet så nära som möjligt till "ideal", förvränger inte formen och storleken på föremål, vilket är typiskt för glasögon med starka dioptrier. Detta är en bra lösning i situationer där det finns en betydande dioptriskillnad mellan höger och vänster ögon.

Nackdelen är bara risken för infektion. Ögonen måste hållas återfuktade för att undvika utvecklingen av torra ögon-syndrom.

Huvudproblemet i samband med att korrigera synen med linser i barndomen är bristande efterlevnad av hygienregler. Barnet måste förstå att frågan måste hanteras på ett ansvarsfullt sätt: ta hand om linserna, tvätta händerna innan de sätts på och av. I det här fallet är den avgörande faktorn barnets personliga motivation.

iconmonstr-quote-5 (1)

Men om problemen uppstod tidigare, finns det inga begränsningar, förutsatt att barnet närmar sig frågan medvetet.

En annan metod för icke-kirurgisk korrigering och en av de mest progressiva idag är ortokeratologi. Styva gaspermeabla kontaktlinser bärs på natten. De "jobbar" medan personen sover. Under inverkan av linsen plattar hornhinnan ut i mitten och tjocknar i periferin. På grund av omfördelningen av epitelceller bryts ljusstrålar olika, och fokusering utförs på näthinnan. På morgonen tas linserna bort, och patienten ser perfekt, eftersom ögat behåller formen som förvärvats under sömntimmarna under hela dagen. Det finns inget behov av att använda glasögon eller mjuka linser.

Att ta hand om dina ortokeratologiska (annars kallade "natt") linser är också oerhört viktigt för att undvika utvecklingen av andra ögonsjukdomar.

Är gymnastik bra för ögonen?

Ögonövningarna är effektiva när de görs regelbundet. Förvänta dig inte omedelbara resultat. För elever är den här typen av övning användbar, om så bara för att den hjälper till att lindra stress under skoldagen. Ofta undervisas dessa klasser av en lärare.

Är det sant att blåbär och morötter förbättrar synen?

Vi har alla hört om de otroliga fördelarna med blåbär och morötter. Faktum är att vitaminerna de innehåller är verkligen effektiva för att upprätthålla ögonhälsan, ge näring till näthinnan och förebygga sjukdomar. Men de kan inte bli av med det befintliga problemet.

iconmonstr-quote-5 (1)

Till exempel, för att förse näthinnan med det nödvändiga keratinet i tillräckliga mängder per dag, är det nödvändigt att äta i genomsnitt cirka 2–2,5 kg blåbär.

Dessutom absorberas keratin av kroppen endast om det är löst i fett - till exempel genom att tillsätta bär till kefir, mjölk eller gräddfil. Även om vi antar att blåbär kommer in i kroppen i rätt mängd, är detta inte ett universalmedel, eftersom många andra faktorer påverkar utvecklingen av många sjukdomar.

För att förebygga ögonsjukdomar rekommenderas det att använda luteinhaltiga livsmedel, dessa inkluderar alla gröna grönsaker. Men det är bättre att ta speciella preparat, som innehåller lutein, antocyaniner (ämnen som ger färgen på blad och frukter) i önskad koncentration, eftersom det är fysiskt omöjligt att äta så mycket grönt som kroppen behöver för klar syn.

Förskolebarns hälsa är av intresse för alla föräldrar till barn i åldrarna 0 till 7 år. Det är faktiskt i denna ålder som läkare och lärare uppmärksammar eventuella avvikelser i barns mentala och fysiska tillstånd. Idag är förskolebarns hälsa en fråga som oroar inte bara föräldrar, utan även staten.

Orsaker till dålig hälsa hos förskolebarn

2000-talet kan kännetecknas av en kraftig försämring av förskolebarnens hälsa.Antalet friska barn har minskat med 8 % och fall av försämrad fysisk och psykisk utveckling hos förskolebarn har blivit vanligare med nästan 7 %. Indikatorn på antalet barn i den 3:e hälsogruppen med olika avvikelser och kroniska symtom på sjukdomar ökade med nästan 1,5 %.

Den främsta orsaken till barns försämrade hälsa är den låga kunskapsnivån om hälsa och hälsosam livsstil.Hälsan beror till 60 % på livsstil, 25 % på miljöns tillstånd och endast 15 % på ärftlighet och hälsovårdens tillstånd i ett land eller en stad. Vi vuxna är medvetna om detta och skadar fortfarande kroppen. Detta är vårt val. Men våra barns hälsa beror bara på oss.

Föräldrars och lärares uppgift är att ingjuta i barnet behovet av att vara frisk, aktiv och stark.Skydda ditt barns hälsa! Främja respekt och respekt för din egen hälsa hos honom!

Hur man förbättrar förskolebarnens hälsa

Ett förskolebarn är mer aktivt och självständigt än ett barn.Samtidigt är det fortfarande helt otillräckligt på många sätt och måste vara under kontroll av vuxna. En förskolebarn kan upptäcka att han har någon form av hälsoproblem och berätta för sina föräldrar om det. Men förskolebarnet vet fortfarande inte hur han ska formulera sina tankar klart. Dessutom brukar han fantisera och låtsas att han inte mår bra. Det är viktigt att vuxna förstår barn och lägger vikt vid viktiga symtom. Samtidigt är överdriven uppmärksamhet på barnets små saker och nycker oönskat.

Det är nödvändigt att lyssna på barn, vara uppmärksam på deras beteende och humör. Det rekommenderas att konsultera oftare med specialister, att utföra undersökningar även av friska barn. Det är användbart att bekanta sig med speciallitteratur, delta i tematiska diskussioner, delta i klasser i medicinska centra. Samtidigt som man skaffar sig kunskap är det nödvändigt att göra allt för att bevara hälsan hos våra barn. Barn är trots allt vår framtid!

Om ämnet: metodutveckling, presentationer och anteckningar

Den ledande aktiviteten för ett förskolebarn är lek, bara i leken uppstår och utvecklas alla andra former av barns aktivitet, först genom leken känner barnet till världen omkring sig och lär sig med den i ...

"Du är vågen, min våg ..." Syfte. Visa likheten mellan sagohjältar och havets element i olika former av konst. Mål: 1 ....

Skillnaden mellan ett modernt barn och barn från tidigare generationer. Jämförelse av olika generationers utveckling och uppväxt ...

SKA VI FÖRFÖRA ETT BARN OM VI HAR FREKVENS HANTERA HONOM?

Hämta ditt barn så ofta som möjligt. Och speciellt när han gråter, eftersom gråt är det enda sättet att dra uppmärksamhet till sig själv. När han gråter betyder det att han ber om något, och att lämna sin förfrågan obesvarad innebär att beröva honom från början av kommunikationen. Kommunikation mellan ett barn och hans mamma, och särskilt taktil kommunikation, är mycket viktig för hans mentala utveckling.

VAD MAN GÖR OM BARNET INTE VILL SOMNA EN?

Mamma kan sitta bredvid barnet tills det somnar. Under denna korta tid är han lugn och mycket mottaglig. Därför, om du sjunger honom en sång eller läser en saga, kommer det att ha en positiv känslomässig inverkan på barnet. Det är möjligt att barnet är rädd för att somna på grund av en eventuell mardröm. För att förhindra sådana konsekvenser är det vettigt att ge mer emotionell trygghet: lämna dörren på glänt, nattlampan tänd och musiken spelas mjukt. Det händer att ett barn vaknar på natten av någon sorts mardröm och springer till föräldrarnas rum. I det här fallet, låt honom sova med dig resten av natten.

HUR GÖR MAN DIG SJÄLV NÄR ETT BARN DRÖMMER NÅGOT LÄSKIGT?

Vanligtvis sover barnet fast, men det kan samtidigt ligga med öppna ögon, prata, skrika, röra sig. Försök inte väcka honom just nu. Ta honom i dina armar, krama honom, efter en kort stund återgår han till normal sömn. Barn mellan tre och sex år är särskilt utsatta för detta och kan uppleva mardrömmar 1-2 gånger i veckan. Om detta händer oftare, kontakta en specialist.

HUR MAN HÅLLER MAN MED ETT BARNS RECENSION ATT LIGGA FÖR ATT SOVA?

Först och främst måste du förstå varför han inte vill gå och lägga sig. Ett barn kan till exempel gråta och vara nyckfull för att han inte mår bra, är hungrig eller kanske bara behöver lindra stressen som har ackumulerats under dagen. Försök att göra läggdags till en ceremoni. Läs till exempel en bok för ditt barn, eller sjung en specifik sång för just det tillfället, eller ha ett samtal om vad som hände under dagen. Det viktigaste är att utveckla en viss beteendemodell hos barnet (betingad reflex). Avsluta till exempel ditt samtal om dagen med frågor: "Vad gjorde du innan du gick och la dig?" och "Vad ska du göra nu?" När barnet svarar på dessa frågor, önska det god natt, men på ett sätt som låter som en orubblig regel (till exempel: "Nu, god natt, sov till i morgon").

VAD SKA MAN GÖRA OM ATT MATTA ETT BARN VÄNDER TILL HELVETE?

Ätsvårigheter uppstår vanligtvis efter två till tre års ålder. Det är från denna tidpunkt som barnet upplever en naturlig minskning av aptiten, och viktigast av allt, barnet blir en person och börjar kräva respekt för sig själv. När allt kommer omkring har han, som varje person, sin egen unika uppsättning matsmaker och vanor. Föräldrars försök att lösa detta problem med våld eller bedrägligt leder till obehagliga situationer. Därför är huvudvillkoret att inte skapa tragedier från barnets dåliga matvanor. Prata inte alls med ditt barn om matproblem. All extra uppmärksamhet, även en negativ sådan, kommer att förstärka dåliga matvanor. Försök att göra processen att äta så lugn som möjligt, inför inte inslag av konkurrens i den, sträck inte maten i mer än 30 minuter. Tänk på barnets individuella egenskaper. Vissa barn äter till exempel bättre efter en promenad, vissa efter bad osv. Tvinga inte ditt barn att äta när han eller hon inte vill. Försök att lugnt övertyga barnet att äta flera gånger, men ta hänsyn till den slutliga vägran, lägg inte mat i barnets mun. Detta kan bara förvärra problemet med att äta. Om ditt barn vägrar äta igen eller äter för lite, bjud på små portioner eller det han gillar mest. Gör först vad du kan för att få ditt barn att äta glatt och på eget initiativ. Om detta mål uppnås kan mer uppmärksamhet ägnas åt matens sammansättning och kvantitet.

HUR PÅVERKAR MAN ETT BARNS AGGRESSIVA ELLER SKYGGHET?

Man måste komma ihåg att aggressivitet eller blyghet är normala individuella egenskaper hos en person. Därför ska barnet accepteras som det är. Om vi ​​talar om överdriven aggressivitet eller överdriven blyghet i barnets beteende, när det stör kommunikationen med kamrater eller vuxna, bör sådana karaktärsuttryck korrigeras mycket noggrant. Om ditt barn är aggressivt (regelbundet får andra barn till tårar, stör alla församlade familjemedlemmar, kräver konstant uppmärksamhet till sig själva):

Visa att du fördömer det som hände i den här situationen, men fördöm inte barnet själv;

Lär ditt barn att respektera andras rättigheter och behov. Återskapa till exempel en situation i leken där ditt barn är orimligt aggressivt och föreslå sedan en mer lämplig lösning. Till exempel tog ett barn med tvång en leksak från en kamrat. I ditt rollspel av situationen ber du, i rollen som ditt barn, artigt om lov att få leka med denna leksak. Om tillstånd inte erhålls, försök artigt att hitta en kompromiss (till exempel leka med leksaken i några minuter). Om detta misslyckas måste du hitta något annat att spela;

Förutsäg utvecklingen av stressiga situationer och låt ditt barn veta om dem. Prata med ditt barn om situationen och det förväntade beteendet i denna situation. Undvik en anklagande ton. Förklara bara vad som behöver göras för att förbättra situationen. Aggressiva barn brukar agera först och sedan tänka efter. Därför kommer en sådan förberedande strategi att hjälpa till att jämna ut barnets aggressivitet;

Om ditt barn framför dina ögon kränker en annans rättigheter, tveka inte att ingripa och förstå situationen;

Uppmuntra alltid självkontroll, självdisciplin och en känsla av rättvisa.

Om ditt barn är överdrivet blygt (han kontrolleras ständigt av ett annat barn, han undviker kommunikation med vuxna, vägrar lämna rummet när någon kommer och vill se honom):
skäm inte barnet för hans blyghet, blyga beteende. Diskutera en specifik situation där barnet var blygt, som att inte kunna delta i ett barns lek. Spela det här spelet med ditt barn, övertyga honom om att han skulle visa sig i det ganska värdigt;

Arbeta mer med ditt barn så att det har så mycket erfarenhet som möjligt av olika spel och hela tiden bygger självförtroende. Låt det blyga barnet rollspela det mer självsäkra barnet;

Stöd ditt barns ansträngningar att bli mer självständig och självsäker. Men tyngdpunkten bör ligga på gärningen, inte på barnet självt;

Lindra potentiella svårigheter för ditt barn så mycket som möjligt. Innan en situation som kan bli stressande för ditt barn, diskutera en strategi med honom, förbered honom och hjälp honom att anpassa sig till situationen innan du lämnar honom ensam;

Ingrip taktfullt när du tror att det andra barnet överväldigar ditt. Spela inte under några omständigheter rollen som en hök som tittar på byten. Genom att göra detta kommer du bara att förvärra barnets självtvivel. Barn under sex år behöver hjälp av en vuxen för att lösa konfliktsituationer.

HUR STRAFFAR MAN ETT BARN?

Du kan bara smiska ett barn när han fortfarande är liten. Vid ungefär två eller tre år gammal utvecklar barnet självkänsla, hans "jag", och då är han redo att motstå alla försök från vuxna att på något sätt tygla honom. Han lyder inte längre sina föräldrar, och ju mer han blir utskälld och straffad, desto mer olydig och nyckfull blir han, och desto mer irriterade blir hans föräldrar. För att undvika detta finns det bara en utväg - att utbilda och vänja barnet till disciplin, medan han ännu inte är ett år gammal, innan hans "jag" dyker upp i honom. Straffet för barnet blir att beröva honom något trevligt (godis, gå på intressanta inköp etc.).

VAD ÄR BÄTTRE: BERÖMA ETT BARN ELLER KRITISERA?

Det är bättre att berömma ett barn än att skälla. Det finns två allmänt accepterade föräldraskapsmetoder, belöning och bestraffning, som måste användas med stor försiktighet. Straff kan till exempel provocera fram motsatt reaktion hos ett barn - öppet trots. Därför är det åtminstone nödvändigt att förklara för barnet exakt vad han straffas för.

VARFÖR KRÄVER ETT BARN ATT LÄSA SAMMA BOK MÅNGA GÅNGER I RAD?

Barn tvingar ofta sina föräldrar att berätta samma historia om och om igen eller läsa samma bok. Föräldrar är ofta irriterade över detta. Upprepning är mycket viktigt för de kopplingar som bildas i ett barns hjärna. Upprepning är önskvärt inte bara för att barnet inte kan bli uttråkad av det, utan främst för att spädbarnsåldern är den bästa tiden att tillgodogöra sig information och avgöra hela hans efterföljande intellektuella liv. Genom att memorera dikter och sånger med många upprepningar, börjar barnet ge företräde åt en berättelse och fortsätter att ställa sina oändliga frågor relaterade till dess innehåll. Han memorerar sin favoritsaga utantill och tillfredsställer under en tid på dess material sin nyfikenhet om världen. Nyfikenhet väcker intresse, vilja stimuleras av intresse och stimulerar i sin tur till vidareutveckling. Genom att upprepa tränar barnet sitt minne. Barnets memoreringsförmåga måste tränas samtidigt som han finner nöje i repetition.

HUR BEKÄMPAR MAN BARNS RÄDDA?

Ett barn under sex år har ofta olika rädslor. Varje åldersperiod har sina egna karakteristiska rädslor. Från födseln till sex månader:

Alla högt och oväntat ljud eller brus;
- varje snabb rörelse av en annan person;
- falla, inklusive från händerna på en vuxen;
- allmänt förlust av stöd.

Sju månader - ett år:

- eventuella främlingar;
- avklädning, byte av kläder och byte av landskap;
- höjd.

Ett till två år:

Vissa höga ljud;
- separation från föräldrar;
- eventuella främlingar;
- somna och sova;
- trauma.

Två till två och ett halvt år:

Vissa höga ljud;
- separation från föräldrar;
- obekanta kamrater;
- mardrömmar;
- förändringar i miljön (omarrangemang av möbler, flyttning etc.);
- dåligt väder (särskilt åska och blixtar).

Två till tre år

Stora, obegripliga och hotfulla föremål;
- obekanta kamrater;
- oväntade händelser, förändringar i livsstilen;
- försvinnande eller rörelse av externa föremål;
- mardrömmar.

Tre till sex år gammal
:
- ensamhet;
- främlingar;
- bestraffning av föräldrar;
- sagofigurer (Baba Yaga, Koschey, Barmaley, Serpent Gorynych);
- Naturkatastrofer (orkan, översvämning, jordbävning).
- mardrömmar;
- djur.

Rädslor kan vara normala, åldersrelaterade och patologiska. Om någon rädsla har besatt barnet i mer än en månad eller hindrar det från att leva ett normalt liv, måste du tänka på hjälp. Det kommer också att vara lämpligt att konsultera en specialist om rädsla är orsaken till fysiska symtom som snabba hjärtslag, yrsel, huvudvärk, illamående eller urininkontinens. Om vi ​​pratar om normala rädslor, växer barn som regel snabbt ur dem, med rätt attityd från sina föräldrar:
- lugn empati (du kan inte reta, skämmas, skrämma, etc.);

Diskutera rädslor med barnet (ju mer barnet talar om sin rädsla, desto snabbare kommer han att övervinna den);

Analys av dina drömmar och handlingar (oavsiktligt kan du överföra dina bekymmer och oro till barnet);

Förutseende om potentiellt skrämmande situationer (omge inte barnet med överdrivet skydd, utan gör det för att minska graden av obehagliga influenser så mycket som möjligt);

Gradvis, gradvis tillvänjning till rädsla (Till exempel, om ett barn är rädd för hundar, se valparna leka tillsammans. Be en vän som har en liten hund att gå med dig och ditt barn. Om allt går bra kan du ta nästa steg: ge barnet möjlighet att spendera lite tid med en vuxen hund i din närvaro, samtidigt som du kan lära honom hur man beter sig i en sådan miljö).

Medan barn njuter av sin semester, är vuxna redan i full gång med att förbereda sina barn för skolan. Föräldrar är oroade över olika frågor: från kvaliteten på maten för skolbarn till köp av en godkänd uniform.

De kunde fråga dem på "direktlinjen" i redaktionen för "AiF" - NP ". Vår gäst var Irina RADCHENKO, chef för skolavdelningen vid Volgogradadministrationen.

Frivilliga investeringar

Skolan är ett ständigt slöseri. De kräver reparationer, sedan skydd och sedan direktörens födelsedag. Berätta för mig vad föräldrar måste betala enligt lag?

E. Smirnova, Volgograd

Enligt den federala lagen "Om utbildning i Ryska federationen" lockas donationer från föräldrar till olika behov av utbildningsinstitution och klass endast på frivillig basis. Ingen har rätt att kräva pengar av dig eller på något sätt hota barnet om du vägrar sätta in pengar. Dessutom bör pengar aldrig läggas i händerna på lärare. Om föräldern ändå bestämde sig för att hjälpa skolan måste han överföra medlen till utbildningsinstitutionens personliga konto.

Mina vänners barn i skolan får läroböcker gratis. Och vi fick återigen ett faktum: vi måste köpa ett set. Regissören låtsas ingenting veta!

M. Lavrova, Volgograd

Detta är ett direkt brott mot lagen. Kontakta oss i sådana falltill avdelningen: tel. (8442)38-47-62. Lämna informationen om skolan och läraren, så reder vi ut det. Sedan 2012 har skolan varit självständigt delaktig i val av läroplan och inköp av manualer. MOU-förvaltningen är skyldig att kostnadsfritt förse eleverna med läroböcker genom skolbiblioteket. Inköpet av den nödvändiga litteraturen är redan igång och senast den 1 september lovar vi att alla skolbarn har sina läroböcker.

I början av året genomfördes en tävling bland modeskapare som representerade skoluniformer. Säg mig, har du godkänt något alternativ? Och var kan man köpa det?

J. Ignatieva, Volgograd

Ja, det fanns en sådan tävling, men det har inget med utbildningsavdelningen att göra. Designerna fantiserade bara om skoluniformer. Och jag kan med tillförsikt säga att det aldrig kommer att finnas ett enda obligatoriskt alternativ på marknaden. Utbildningsinstitutioner är alla olika, och klädkoden som godkänns i dem kan skilja sig från varandra. Nu bestäms det allmänna utseendet på elevernas kläder, dess färg och stil av föräldrakommittén. Tillsammans med lärarna väljer föräldrar en uniform och köper den på egen bekostnad. Det viktigaste är att följa sanitära och epidemiologiska standarder: kläder ska vara gjorda av naturliga tyger.

Dottern vägrar äta i skolan. Rätterna serveras kalla, tillagade av halvfabrikat. Jag ville vägra och inte betala för sådana måltider, men klassläraren insisterar på att alla ska täckas med måltider, annars kommer hon att få problem. Hur man är?

K. Ulanova, Volgograd

Varma måltider är viktiga för barnet. När en elev sitter i sex lektionerpå bara bullar och chips - hans hälsa blir lidande. Till migMen under det senaste året har antalet barn med sjukdomar i matsmältningssystemet fördubblats.

När det gäller kvaliteten på de serverade rätterna sker leverans av måltider till skolbarn först efter att provet har tagits. Utvärdering av kvaliteten på maten utförs av en kommission, som inkluderar en hälsoarbetare, en anställd på cateringavdelningen och en representant för skolförvaltningen. Dessutom finns det på varje skola en kommission av föräldrar, lärare och eleverna själva. De övervakar också kvaliteten på maten som serveras. När det gäller smaken är det ganska svårt att behaga alla.

Om det finns en konflikt med läraren ...

Barnbarnet går i 1:an i år. Men på grund av den nya lagen om att varje skola har sin egen sektion kommer barnet inte att kunna studera med sin äldre syster. Vad ska man göra?

N. Smarov, Volgograd

Allt beror på antalet platser i klasserna. Naturligtvis har framtida förstaklassare som bor i det territorium som tilldelats skolan privilegiet. Exakt hur många förstaklassare skolan har rekryterat kommer det att gå att få reda på redan i juli. Om det finns lediga platser har ditt barnbarn en chans att komma in på önskad läroanstalt. Prata med regissören.

Vi har ett problem med en lärare. Den unga akademikern drar inte läroplanen. Säg mig, är det möjligt att vägra det?

I. Perova, Volgograd

Unga lärare är en sällsynthet för våra skolor, där medelåldern för en lärare närmar sig 50 år. Därför försöker vi stödja dem. Under året går lärare fortbildningskurser, deltar i tävlingar för att höja sin nivå.

När det gäller ersättningen av en lärare kan jag säga att placeringen av lärarpersonal vid en läroanstalt ligger i dess chefs kompetens. Därför rekommenderar jag att du kontaktar rektorn och hittar en kompromiss med honom.

Vilken typ av bidrag kan skolbarn från Volgograd räkna med? Och i vilka tävlingar kan du delta?

P. Voronov, Volgograd

Låt oss börja med det faktum att för begåvade ungdomar som deltar i internationella och allryska olympiader har staten förberett mer än 1200 olika monetära utmärkelser. Varje år delar Volgograds administration ut personliga stipendier till 40 skolbarn, vinnare eller pristagare av olympiader, sport och kreativa tävlingar. Förskolebarn kan också få monetära belöningar. Personliga stipendier på 1,5 tusen rubel. väntar på aktivister och vinnare av stadstävlingar. I allmänhet, om ett barn är aktivt och talangfullt, kommer han inte att lämnas utan belöning.

När kommer myndigheterna att rikta uppmärksamheten mot skollekplatser? På skola nr 18 är det total förödelse, inga ringar för basket, inget mål för fotboll ...

N. Rebrov, Volgograd

Vi har sammanställt en lista över skolor där det finns behov av att återställa idrottens infrastruktur. Under sommaren åtar sig Volgogradkommittén för fysisk kultur och idrott att ställa allt i ordning. Dessutom genomför staden för närvarande ett program för att utveckla skolornas tekniska idrottsbas. Fram till 2017 kommer 29 skollekplatser att få ett modernt utseende. Skola nr 18 kräver extra utrustning för lekplatser. Vi ska hjälpa dig.

Privat eller offentlig?

Jag vill skicka min son till ett privat familjedagis. Säg mig, kontrolleras dessa institutioner på något sätt av avdelningen?

P. Demidova, Volgograd

Om institutionen också är engagerad i pedagogisk praxis, så måste den naturligtvis vara licensierad. Dessutom måste alla privata trädgårdar få tillstånd från Rospotrebnadzor. Totalt i Volgograd finns detprivata trädgårdar -20 stycken. De besöks av 775 barn i åldrarna 1,5 till 7 år. Alla institutioner ingår i register över register, som förs av vår utbildningsavdelning. Fördelar: tillvägagångssättet är mer individuellt härny, och den tekniska utrustningen är inte sämre än tiden. Men minus - kostnaden för tjänster är 10 - 18 tusen rubel. per månad. Föräldrar betalar 1600 - 1800 rubel för den statliga trädgården. per månad.

Vårt dagis var stängt för sommaren. Jag var tvungen att ta semester på egen bekostnad för att sitta med min son. Det är bra att min man tjänar bra pengar. Låt oss leva på hans lön. Men hur är det med till exempel ensamstående mammor?

U. Khantimirova, Volgograd

Vissa dagis är stängda, men bara på grund av renoveringsbehov. Ledningen för sådana dagis bör erbjuda föräldrar att tillfälligt föra över sina barn till närmaste institutioner. Det finns inga planer på att stänga förskolorna i stor skala under sommarlovet.

VAD ÄR FÖRÄLDRAR I ATT UPPFÖDA ETT BARN FRÅN FÖDELSE TILL SEX ÅR (SVAR PÅ FÖRÄLDRARNAS FRÅGOR)

1. GÖR VI DITT BARN GLÄDJE OM VI HAR FREKVENS HANTERA HONOM?
Hämta ditt barn så ofta som möjligt. Och speciellt när han gråter, eftersom gråt är det enda sättet att dra uppmärksamhet till sig själv. När han gråter betyder det att han ber om något, och att lämna sin förfrågan obesvarad innebär att beröva honom från början av kommunikationen. Kommunikation mellan ett barn och hans mamma, och särskilt taktil kommunikation, är mycket viktig för hans mentala utveckling.

2. VAD MAN GÖR OM BARNET INTE VILL somna ensam?
Mamma kan sitta bredvid barnet tills det somnar. Under denna korta tid är han lugn och mycket mottaglig. Därför, om du sjunger honom en sång eller läser en saga, kommer det att ha en positiv känslomässig inverkan på barnet. Det är möjligt att barnet är rädd för att somna på grund av en eventuell mardröm. För att förhindra sådana konsekvenser är det vettigt att ge mer emotionell trygghet: lämna dörren på glänt, nattlampan tänd och musiken spelas mjukt. Det händer att ett barn vaknar på natten av någon sorts mardröm och springer till föräldrarnas rum. I det här fallet, låt honom sova med dig resten av natten.

3. HUR SKA MAN GÖRA DIG SJÄLV NÄR ETT BARN DRÖMMER NÅGOT LÄSKIGT?
Vanligtvis sover barnet fast, men det kan samtidigt ligga med öppna ögon, prata, skrika, röra sig. Försök inte väcka honom just nu. Ta honom i dina armar, krama honom, efter en kort stund återgår han till normal sömn. Barn mellan tre och sex år är särskilt utsatta för detta och kan uppleva mardrömmar 1-2 gånger i veckan. Om detta händer oftare, kontakta en specialist.

4. HUR MAN HÅLLER MAN MED ETT BARNS RECENSION ATT LIGGA FÖR ATT SOVA?
Först och främst måste du förstå varför han inte vill gå och lägga sig. Ett barn kan till exempel gråta och vara nyckfull för att han inte mår bra, är hungrig eller kanske bara behöver lindra stressen som har ackumulerats under dagen. Försök att göra läggdags till en ceremoni. Läs till exempel en bok för ditt barn, eller sjung en specifik sång för just det tillfället, eller ha ett samtal om vad som hände under dagen. Det viktigaste är att utveckla en viss beteendemodell hos barnet (betingad reflex). Avsluta till exempel ditt samtal om dagen med frågor: "Vad gjorde du innan du gick och la dig?" och "Vad ska du göra nu?" När barnet svarar på dessa frågor, önska det god natt, men på ett sätt som låter som en orubblig regel (till exempel: "Nu, god natt, sov till i morgon").

5. VAD SKA MAN GÖRA OM ATT MATTA ETT BARN BLIVER HELVETE?
Ätsvårigheter uppstår vanligtvis efter två till tre års ålder. Det är från denna tidpunkt som barnet upplever en naturlig minskning av aptiten, och viktigast av allt, barnet blir en person och börjar kräva respekt för sig själv. När allt kommer omkring har han, som varje person, sin egen unika uppsättning matsmaker och vanor. Föräldrars försök att lösa detta problem med våld eller bedrägligt leder till obehagliga situationer. Därför är huvudvillkoret att inte skapa tragedier från barnets dåliga matvanor. Prata inte alls med ditt barn om matproblem. All extra uppmärksamhet, även en negativ sådan, kommer att förstärka dåliga matvanor. Försök att göra processen att äta så lugn som möjligt, inför inte inslag av konkurrens i den, sträck inte maten i mer än 30 minuter. Tänk på barnets individuella egenskaper. En del barn äter till exempel bättre efter en promenad, en del efter simning osv. Tvinga inte ditt barn att äta när de inte vill. Försök att lugnt övertyga barnet att äta flera gånger, men ta hänsyn till den slutliga vägran, lägg inte mat i barnets mun. Detta kan bara förvärra problemet med att äta. Om ditt barn vägrar äta igen eller äter för lite, bjud på små portioner eller det han gillar mest. Gör först vad du kan för att få ditt barn att äta glatt och på eget initiativ. Om detta mål uppnås kan mer uppmärksamhet ägnas åt matens sammansättning och kvantitet.

6. HUR PÅVERKAR MAN ETT BARNS AGGRESSIVA ELLER SHSY?
Man måste komma ihåg att aggressivitet eller blyghet är normala individuella egenskaper hos en person. Därför ska barnet accepteras som det är. Om vi ​​talar om överdriven aggressivitet eller överdriven blyghet i barnets beteende, när det stör kommunikationen med kamrater eller vuxna, bör sådana karaktärsuttryck korrigeras mycket noggrant. Om ditt barn är aggressivt (regelbundet får andra barn till tårar, stör alla församlade familjemedlemmar, kräver konstant uppmärksamhet till sig själva):
o Visa att du fördömer det som hände i den här situationen, men fördöm inte barnet själv;
o Lär ditt barn att respektera andras rättigheter och behov. Återskapa till exempel en situation i leken där ditt barn är orimligt aggressivt och föreslå sedan en mer lämplig lösning. Till exempel tog ett barn med tvång en leksak från en kamrat. I ditt rollspel av situationen ber du, i rollen som ditt barn, artigt om lov att få leka med denna leksak. Om tillstånd inte erhålls, försök artigt att hitta en kompromiss (till exempel leka med leksaken i några minuter). Om detta misslyckas måste du hitta något annat att spela;
o Förutsäg utvecklingen av stressiga situationer och låt ditt barn veta om dem. Prata med ditt barn om situationen och det förväntade beteendet i denna situation. Undvik en anklagande ton. Förklara bara vad som behöver göras för att förbättra situationen. Aggressiva barn brukar agera först och sedan tänka efter. Därför kommer en sådan förberedande strategi att hjälpa till att jämna ut barnets aggressivitet;
o om ditt barn framför dina ögon kränker en annans rättigheter, tveka inte att ingripa och förstå situationen;
o Uppmuntra alltid självkontroll, självdisciplin och en känsla av rättvisa.
Om ditt barn är överdrivet blygt (han kontrolleras ständigt av ett annat barn, han undviker kommunikation med vuxna, vägrar lämna rummet när någon kommer och vill se honom):
o skäm inte barnet för hans blyghet, blyga beteende. Diskutera en specifik situation där barnet var blygt, som att inte kunna delta i ett barns lek. Spela det här spelet med ditt barn, övertyga honom om att han skulle visa sig i det ganska värdigt;
o Träna mer med ditt barn så att det har så mycket erfarenhet som möjligt av olika spel och hela tiden bygger självförtroende. Låt det blyga barnet rollspela det mer självsäkra barnet;
o Stöd barnets strävan att bli mer självständig och självständig. Men tyngdpunkten bör ligga på gärningen, inte på barnet självt;
o Lindra potentiella svårigheter för ditt barn så mycket som möjligt. Innan en situation som kan bli stressande för ditt barn, diskutera en strategi med honom, förbered honom och hjälp honom att anpassa sig till situationen innan du lämnar honom ensam;
o ingrip taktfullt när du tror att det andra barnet överväldigar ditt. Spela inte under några omständigheter rollen som en hök som tittar på byten. Genom att göra detta kommer du bara att förvärra barnets självtvivel. Barn under sex år behöver hjälp av en vuxen för att lösa konfliktsituationer.

7. HUR STRAFFAR MAN ETT BARN?
Du kan bara smiska ett barn när han fortfarande är liten. Vid ungefär två eller tre år gammal utvecklar barnet självkänsla, hans "jag", och då är han redo att motstå alla försök från vuxna att på något sätt tygla honom. Han lyder inte längre sina föräldrar, och ju mer han blir utskälld och straffad, desto mer olydig och nyckfull blir han, och desto mer irriterade blir hans föräldrar. För att undvika detta finns det bara en utväg - att utbilda och vänja barnet till disciplin, medan han ännu inte är ett år gammal, innan hans "jag" dyker upp i honom. Straffet för barnet blir att beröva honom något trevligt (godis, gå på intressanta inköp etc.).

8. VAD ÄR BÄTTRE: BERÖMA ETT BARN ELLER KRITISERA?
Det är bättre att berömma ett barn än att skälla. Det finns två allmänt accepterade föräldraskapsmetoder, belöning och bestraffning, som måste användas med stor försiktighet. Straff kan till exempel provocera fram motsatt reaktion hos ett barn - öppet trots. Därför är det åtminstone nödvändigt att förklara för barnet exakt vad han straffas för.

9. VARFÖR KRÄVER ETT BARN att HAN LÄSER SAMMA BOK MÅNGA GÅNGER I RAD?
Barn tvingar ofta sina föräldrar att berätta samma historia om och om igen eller läsa samma bok. Föräldrar är ofta irriterade över detta. Upprepning är mycket viktigt för de kopplingar som bildas i ett barns hjärna. Upprepning är önskvärt inte bara för att barnet inte kan bli uttråkad av det, utan främst för att spädbarnsåldern är den bästa tiden att tillgodogöra sig information och avgöra hela hans efterföljande intellektuella liv. Genom att memorera dikter och sånger med många upprepningar, börjar barnet ge företräde åt en berättelse och fortsätter att ställa sina oändliga frågor relaterade till dess innehåll. Han memorerar sin favoritsaga utantill och tillfredsställer under en tid på dess material sin nyfikenhet om världen. Nyfikenhet väcker intresse, vilja stimuleras av intresse och stimulerar i sin tur till vidareutveckling. Genom att upprepa tränar barnet sitt minne. Barnets memoreringsförmåga måste tränas samtidigt som han finner nöje i repetition.

10. HUR BEKÄMPAR MAN BARNS rädsla?
Ett barn under sex år har ofta olika rädslor. Varje åldersperiod har sina egna karakteristiska rädslor. Från födseln till sex månader:
o något högt och oväntat ljud eller brus;
o alla snabba rörelser av en annan person;
o falla, inklusive från händerna på en vuxen;
o allmänt förlust av stöd.

Sju månader - ett år:
o vissa höga ljud;
o främlingar;
o klä av sig, byta kläder och byta miljö;
o höjd.

Ett till två år:
o vissa höga ljud;
o separation från föräldrar;
o främlingar;
o somna och sova;
o trauma.

Två till två och ett halvt år:
o vissa höga ljud;
o separation från föräldrar;
o obekanta kamrater;
o mardrömmar;
o förändringar i miljön (omarrangemang av möbler, flyttning, etc.);
o dåligt väder (särskilt åska och blixtar).

Två till tre år:
o stora, obegripliga och hotfulla föremål;
o obekanta kamrater;
o oväntade händelser, förändringar i livsstilen;
o försvinnande eller rörelse av externa föremål;
o mardrömmar.

Tre till sex år gamla:
o ensamhet;
o främlingar;
o bestraffning av föräldrar;
o sagofigurer (Baba Yaga, Koschey, Barmaley, Serpent Gorynych);
o naturkatastrofer (orkan, översvämning, jordbävning);
o mardrömmar;
o djur.

Rädslor kan vara normala, åldersrelaterade och patologiska. Om någon rädsla har besatt barnet i mer än en månad eller hindrar det från att leva ett normalt liv, måste du tänka på hjälp. Det kommer också att vara lämpligt att konsultera en specialist om rädsla är orsaken till fysiska symtom som snabba hjärtslag, yrsel, huvudvärk, illamående eller urininkontinens. Om vi ​​pratar om normala rädslor, växer barn som regel snabbt ur dem, påetcavilny attityd hos föräldrar:
o lugn empati (du kan inte reta, skämmas, skrämma, etc.);
o diskutera rädslor med barnet (ju mer barnet talar om sin rädsla, desto snabbare kommer det att övervinna den);
o analys av dina drömmar och handlingar (oavsiktligt kan du överföra dina bekymmer och oro till barnet);
o förutseende om potentiellt skrämmande situationer (omge inte barnet med överdrivet skydd, utan gör det för att minska graden av obehagliga influenser så mycket som möjligt);
o gradvis, gradvis tillvänjning till rädsla (Till exempel, om ett barn är rädd för hundar, se valparna leka tillsammans. Be en vän som har en liten hund att gå med dig och ditt barn. möjligheten för ditt barn att tillbringa lite tid med en vuxen hund i din närvaro, samtidigt som du kan lära honom hur man beter sig i en sådan miljö).