Ämne:Gjutning . Mina favoritleksaker!

Utbildningsområde: "Konstnärligt skapande".
Integrering av utbildningsområden: "Läslitteratur", "Kommunikation", "Arbete", "Fysisk kultur", "Kommunikation".
Typer av barns aktiviteter: produktiv, kognitiv forskning, kommunikativ, motorisk.

Organisationsform: undergrupp.

Mål: lära sig tekniken att skapa en bild av en "leksak" på ett plan i en halvvolym med hjälp av plasticine.

Uppgifter:
- att konsolidera förmågan att skapa ett objekts integritet från enskilda delar med hjälp av befintliga färdigheter: pressa ner delar till basen, förankra, jämna ut gränserna för anslutningen av enskilda delar;
- att utöka barns kunskap om leksaker, lära dem att komponera en beskrivande berättelse, välja en handling för ett objekt, utveckla fin och allmän motorik, minne, sinnesfär;
- att odla respekt för leksaker.

Preliminärt arbete: läser berättelsen om G.Kh. Andersens "The Standead Tin Soldier", didaktiskt spel "Guess the Toy", gåtor om leksaker, teckna leksaker.

Material och utrustning:
- kartong med en bild av leksaker, storlek A-4;
- en uppsättning plasticine;
- skulpturbräda, stack;
- pappers- och våtservetter;
- projektor, presentation om ämnet;
- leksaker.

Kursen för direkta utbildningsaktiviteter

1. Organisatoriskt ögonblick.
- Killar, idag ska vi rita med plasticine, men gissade du det? (Leksaker.)
- Ja, jag bad var och en av er att ta med er favoritleksak och presentera oss för den.
Barn visar sig, visar sin leksak, läser en dikt:
1 barn:
Här är en rolig fet björn
Han är min vän, inte en wimp.
Han har en båge i nacken.
Tja, Mishutka! Det är så dandy!
- Vad är din björn? (Mjuk, brun, tjock, rolig). Varför älskar du honom?
2 barn:
Han har stora öron,
Den är brun i färg
Alla i världen älskar honom
Varje pooch vet
Genas vän, Cheburashka.
- Beskriv din Cheburashka. Varför är det här din favoritleksak?
3 barn:
Det här är tumlare,
Flerfärgad sötnos.
Sväng åt höger, till vänster,
Och lägg den på hyllan.
- Berätta om din leksak. Vem gav det till dig och när?
4 barn:
Kuber är alltid framför mig.
Torn, du, bygg från dem.
Och sedan ett stort hus
För att en gammal dvärg ska bo i den.
- Vad tycker du om att bygga med block?
5 barn:
Här är min favoritboll
Han är alltid med mig nu.
Rider och snurrar
Hoppar, snurrar!
- Vad är din boll? (Rund, gummi, mångfärgad).
- Vilka bollspel gillar du att spela?
6 barn:
Från cirklar av flerfärgade
Jag kommer att samla pyramiden,
Och sedan tar jag av toppen
Stänk den på mattan.
- Hur många ringar har din pyramid och vilken färg?

2. Huvuddelen.
Konversation.
- Redan från födseln har var och en av er leksaker, men den allra första av dem, gissa vad:
Om du rör vid den kommer det att ropa omedelbart
Och barnet kommer att bli förvånad.
Vilken ljus leksak? -
För baby ... (skaller)
- Som i dag var också ett barns första leksak i antiken en skaller. I det antika Grekland och Rom gavs skaller till en nyfödd. Mödrarna sjöng vaggvisar när de skramlade dessa skaller. Man trodde att de med sitt buller avvärjer onda andar från barnet. (1 bild).
- Forntida ryska leksaker dök upp på 900-talet. De var gjorda av trä och lera, kallade barnrymp. Dessa var trähästar, kor, rådjur, svanar, fåglar och andra föremål. De användes både för spel och som talismaner. Till exempel en rysk traditionell korndocka, som gavs för semestern i samband med skörden. (2 bild).
- De allra första figurerna av djur var huggen ur ben och senare gjorda av trä, lera eller metall. Leksaker syddes av tyger eller vävdes av fiber, tillverkade av alla lämpliga material till hands. Det fanns kända leksaker med rörliga delar av kroppen, som har tillverkats sedan urminnes tider. De sattes i rörelse med hjälp av ett enkelt rep eller trådmekanism.
- Tidigare behandlades leksaker med respekt. De lämnades aldrig slumpmässigt utan förvarades i speciella korgar eller kistor. Dessutom lekte de inte bara med leksaker, de deltog i många ritualer: vördnad för döda förfäder, tillbedjan av forntida gudar och fungerade också som amuletter.
- Numera tillverkas leksaker i speciella fabriker. Dessa är ljusa, moderna leksaker som kan prata, sjunga, hoppa, ta av och rida på egen hand. De är gjorda av olika material, vilka? (Trä, plast, järn, gummi, tyg, läder, papper, lera, deg).
- Killar, tänk om det inte fanns några leksaker. (Barnens svar.)
- Leksaker pryder vårt liv, gör det intressant och roligt. Leksaker lär oss, utvecklar, hjälper. Hur ska du behandla leksaker? (Försiktigt, alltid på plats).
- Vi öppnar också vår egen lilla fabrik och tillverkar våra leksaker, men av vilket material? (Modellera).

Den praktiska delen.
Steg 1.
- Jag kommer att distribuera de färdiga konturerna av dina leksaker och du förbereder färgerna på plasticinen som du behöver. Du kan ta samma färg som din leksak, eller så kan du använda en annan färg på plasticine eller kombinera flera färger samtidigt.
Barn tänker över och uttrycker sina önskemål till läraren. Läraren uppmuntrar valet av barn och liknar en skulpteringsalgoritm. Vi klämmer av en liten bit plasticine, rullar tunna korvar, sprider längs objektets kontur och sprider med ett tunt lager.
- För att få en ritning på en leksak börjar vi arbeta med den. Till exempel vid bollen skulpterar vi först gula ränder och målar sedan över de andra fyra delarna.
Läraren hjälper varje barn att bestämma var man ska börja. Hjälper vid skulptering.
Fysisk utbildning "Min favoritleksaker»
Tumbler, titta
Var du än böjer henne.
(Böjer sig för att andas ut, rätar ut - andas in.)
Stå rakt igen
Hon är så envis.
(Lutar åt sidorna 3 gånger, fram och tillbaka 3 gånger.)
Whirligig spunnen, spunnen,
Snurra inte för snabbt
(Cirkulära rotationer av kroppen 3 gånger i en riktning, 3 i den andra.)
Nog, alla slutar.
Vår glada ringkula
FRÅN nova sprang han i galopp.
(Hoppa 8 gånger.)
Dockan Katya gick plötsligt
Hon drar händerna mot oss.
Säger att det är dags att spela
Jag är trött på att vänta på dig här.
(Lyft ditt högra ben och vänstra arm, och vice versa.)
Att spela med bollen,
Det är nödvändigt att blåsa upp ballongen.
(Handflatorna ligger på magen. När du andas in, blåsa upp magen medan du andas ut, dra magen in i dig själv. 6 gånger.)

Steg 2.
- Killar, glöm inte ytterligare detaljer: ögon, näsa, mun, båge vid björnen. För att göra leksaken "som om den lever", lägg ut tunna korvar i samma färg som din leksak längs konturen.

3. Reflektion.

- Våra leksaker är klara. Vad fick du? (Ljus, rolig, vacker).
- Hur ska du behandla leksaker?
- Leksaken är din vän och kamrat, ta hand och älska dem.
- Vi skickar våra leksaker till butiken (till utställningen).
Men låt oss först spela det didaktiska spelet "Vad kan leksaker göra?"
Till exempel,
bil: körning, surrande, bärande, skramlande;
boll: flugor, hopp, hopp, faller, rullar.

"Fungerar från modellera" - Sammansättningen av modellera. Plasticine används av barn som ett material för hantverk. Lekdeg hjälper till att utveckla fingerkoordination. Den är gjord av raffinerat och krossat lerpulver med tillsats av vax, animaliskt fett och andra ämnen som förhindrar torkning. Det visar sig att de flesta killar älskar att skulptera av plasticine.

"Modellering av modellera" - Masha åt torkning. Du har blå himmel i dina bilder. Innan du börjar lektionen, förbered grunderna för att skapa bilder. Behärska fördjupningstekniken. Lektion "Dölj bollen". Skär några plastinblocks i olika färger i medelstora bitar. Säger: "Jag vill ha mer!" Låt oss göra torktumlare för Masha.

"Franska leksaker" - UNE POUPEE. Leksaker. FN-NOUNOURS. LES JOUETS. UNE TOUPIE. UNE VOITURE. DES CUBES. DES POUPEES RUSSES. Franska. UN BALLON. UN CHEVAL EN BASKULE. LES SEAUX ET UNE PELLE. FN-TÅG. FN LOTO. UNE PYRAMID. FN TAMBOUR.

"Nyårsleksaker" - Men nyåret blev en sovjetisk helgdag - följaktligen har nyårsleksaker förändrats. Årets färger är gula, vita, guld. Snow Maiden går längs det gröna gräset. Och lägg en massa morötter under trädet för Kanin. Vid 1900-talet började ansikten göras konvexa, gjorda av kartong, senare - porslin. Moskabelfabriken gjorde figurer av tråd.

"DIY-hantverk" - Sniglar. Skapande av kompositionen "Maskar och larver på gräsmattan". Modellerar vingarnas form och dekoration med dekorativa element. Uppgifterna för konstnärlig och kreativ utveckling. Hitta sätt att skulptera torso (skiva, halvklot, äggformig) och ben. Skapande av kompositionen "Dessa är sniglarna!" Förtydligande av konceptet för skalbaggarnas struktur och mångfald.

"Nyårsleksakens historia" - Nyårsleksaken speglar tydligt vårt lands historia. På 1970-talet blev leksaksdesignen mindre varierande. Hypotes: förändringar i samhället påverkar utformningen av nyårsleksaker. En mängd olika fåglar och djur stämplades från försilvrad kartong. Museet ligger i ett ganska modernt torn.

Modelleringssammanfattning: "Min favoritleksak"

Uppgifter:

1. Lär barnen skapa bilden av sin favoritleksak i modellering;

2. fixa en mängd olika skulpturtekniker med handflator och fingrar;

3. Att kultivera önskan att föra arbetet som började till slutet;

4. Att skapa en estetisk attityd till ditt arbete, lära dig att utvärdera dem.

Lektionens gång.

Innan lektionen börjar låter musik, barn kommer till musiken och sitter på stolar i en cirkel.

Pedagog : Hej barn! Idag ska vi prata om leksaker. I den sista lektionen gav du din favoritleksak.

Var och en av er har många leksaker hemma, men bland dem alla finns en leksak som ni älskar mer än andra. Och nu kommer var och en av er att namnge din favoritleksak igen, men gissa först gåten:

Jag gillar inte att ligga stilla

Och jag hoppar ofta

Tillsammans med barnen ...

Du kände igen mig - jag ... ... (boll).

Pedagog : och nu ska vi spela spelet "Magic Ball". Jag tar bollen och skickar den till den som sitter bredvid mig (Arina). Arina tar bollen i händerna och berättar för barnet som sitter bredvid henne vad hennes favoritleksak är och varför, och samtidigt ger bollen osv. runda. Spelet slutar när bollen faller i mina händer igen.

Pedagog : killar, ni har alla favoritleksaker, och låt oss nu sätta oss i våra platser och blinda våra favoritleksaker, stängde alla ögon, presenterade vår favoritleksak, vilken färg den har, vilken form den har, vilken färg David blir din favoritleksak? Alice, vilken form är din leksak? Bra gjort, nu tar vi plasticinen av önskad färg och börjar skulptera antingen mellan handflatorna eller på brädet.

Pedagog : Du är nog lite trött. Låt oss spendera med dig

Fysisk utbildning "Bollar":

Vi stod upp från våra stolar, tittade på mig och upprepade efter mig:

Tjejer och killar

De hoppar som bollar

De klappar i händerna

De trampar i fötterna

Blinkande ögon

Sedan vilar de.

Vi upprepar tre gånger.

Bra gjort pojkar.

Idag är du vacker

Idag är du glad

Du är underbar idag

Och väldigt intressant!

Bra gjort, vi sätter oss ner!

Pedagog : Och nu stängde de ögonen, presenterade sin favoritleksak, vilken färg den har, vilken form den har, bra gjort, nu tar vi plasticinen i önskad färg och börjar skulptera antingen mellan våra handflator eller på en tallrik.

Pedagog : Jag insåg att nästan alla har en favoritleksak. Du blindade dem till och med.

Låt oss titta närmare på ditt arbete

Barn kommer till utställningen och visar sina leksaker.

Killar, vet du att leksaker dök upp för länge sedan. Men de var inte alltid desamma som idag. Leksaken har kommit långt till dig tills den blev så här, vacker och ljus.

Ämne: "Gav leksaker till Ilyas födelsedag"

• Att odla respekt för leksaker.
• Fortsätt lära barn att skulptera föremålet i enlighet med ritningen.
• Förbättra (med rörelser) förmågan att rulla plasticine i cirkulära rörelser, med direkta rörelser mellan handflatorna, platta, dra tillbaka enskilda delar med fingrarna.
• Fortsätt att stimulera barns intresse för skulptur.

Material:Plastilina, brädor, våtservetter, staplar.

Lektionsförlopp:

1. Spelsituation

Pedagog.Killar, nu berättar jag en historia

Gav Ilyushka

födelsedag leksaker. Köttkvarn, bok, motorcykel, nallebjörn, hare, ånglok.

Mest av alla leksaker gillade han nallebjörnen. Ilyusha lekte med honom, gick till sängs, gick en promenad, men snart blev han trött på björnen. Jag ville veta varför han är så mjuk. Ilyushka tog och rev av björnens tass. Ilyushka såg att det fanns vanlig bomullsull inuti och kastade björngrängen och gick. Björnen var mycket förolämpad. Plötsligt kom flickan Katyushka in i rummet. Hon såg björngrubben, lyfte upp honom och sa:

Tappade björnen på golvet

De rev av björnens tass ...

Jag lämnar honom ändå inte,

För att han är bra.

Katyushka lade honom försiktigt på sängen, sydde honom ett ben och började leka med honom.

2. Chatta med barn

Den här lilla björnen.

• Killar vem gillar du mer Ilyushka eller Katyushka? (Barns svar)
• Hur spelar du med leksaker? (Barnens svar.)

3. Undersöka leksaken

• Låt oss få vänner för honom så att björnen inte är uttråkad.
• Titta på björnen, vilka delar består den här leksaken av? (Torso, huvud, ben, öron.)
• Vilken form är varje del? (Barnens svar.)

4. Modellera en björngröng

• Ta en större bit och skulptera överkroppen först. Ta sedan en mindre bit, skulptera huvudet. Gör öronen genom att dra. Fötterna kan göras separat. Nu kommer vi att ansluta alla detaljer.
• Ta staplar och dra ögon, en näsa (hjälp barn under modellering).

5. Utställning av verk

Och nu ska vi sätta vänner med vår björngröng, och han kommer inte att bli uttråkad.

Redan från födseln har var och en av er leksaker, men den allra första är vilken, gissa vad:

Om du rör vid den kommer det att ropa omedelbart

Och barnet kommer att bli förvånad.

Vilken ljus leksak? -

För baby ... (skaller)

Liksom idag var den första leksaken till ett barn i antiken också en skaller. I det antika Grekland och Rom gavs skaller till en nyfödd. Mödrarna sjöng vaggvisar när de skramlade dessa skaller. Man trodde att de med sitt ljud driver bort onda andar från barnet. (1 bild).

Forntida ryska leksaker dök upp på 9-talet. De var gjorda av trä och lera, kallade barnrymp. Dessa var trähästar, kor, rådjur, svanar, fåglar och andra föremål. De användes både för spel och som talismaner. Till exempel en rysk traditionell spannmålsdocka, som gavs för semestern i samband med skörden. (2 bild).

De allra första djurfigurerna var huggen ur ben och senare gjorda av trä, lera eller metall. Leksaker syddes av tyger eller vävdes av fiber, tillverkade av alla lämpliga material till hands. Det fanns kända leksaker med rörliga delar av kroppen, som har tillverkats sedan urminnes tider. De sattes i rörelse med ett enkelt rep eller trådmekanism.

Tidigare behandlades leksaker med stor respekt. De lämnades aldrig slumpmässigt utan förvarades i speciella korgar eller kistor. Dessutom lekte de inte bara med leksaker, de deltog i många ritualer: vördnad för döda förfäder, tillbedjan av forntida gudar och fungerade också som amuletter.

Numera tillverkas leksaker i speciella fabriker. Dessa är ljusa, moderna leksaker som kan prata, sjunga, hoppa, ta av och rida på egen hand. De är gjorda av olika material, vilka? (Trä, plast, järn, gummi, tyg, läder, papper, lera, deg).

Killar, tänk om det inte fanns några leksaker.

Leksaker dekorerar vårt liv, gör det intressant och roligt. Leksaker lär oss, utvecklar, hjälper. Hur ska du behandla leksaker? (Försiktigt, alltid på plats).

Vi kommer också att öppna vår egen lilla fabrik och göra egna leksaker, men vilket material? (Modellera).

Den praktiska delen.

Steg 1.

Jag kommer att distribuera de färdiga konturerna av dina leksaker, och du förbereder de plasticine-färger som du behöver. Du kan ta samma färg som din leksak, eller så kan du använda en annan färg på plasticine eller kombinera flera färger samtidigt.

Läraren uppmuntrar valet av barn och liknar en skulpteringsalgoritm. Vi klämmer av en liten bit plasticine, rullar tunna korvar, sprider längs objektets kontur och sprider med ett tunt lager.

För att få en ritning på en leksak börjar vi arbeta med den. Till exempel vid bollen skulpterar vi först gula ränder och målar sedan över de andra fyra delarna.

Läraren hjälper varje barn att bestämma var man ska börja. Hjälper vid skulptering.

Fysisk utbildning "Mina favoritleksaker"

Tumbler, titta

Åtminstone där du böjer henne.

(Böjer sig för att andas ut, rätar ut - andas in.)

Stå rakt igen

Hon är så envis.

(Lutar åt sidorna 3 gånger, fram och tillbaka 3 gånger.)

Whirligig spunnen, spunnen,

Snurra inte för snabbt

(Cirkulära rotationer av kroppen 3 gånger i en riktning, 3 i den andra.)

Nog, alla slutar.

Vår glada ringkula

Återigen sprang han i galopp.

(Hoppa 8 gånger.)

Dockan Katya gick plötsligt

Hon drar händerna mot oss.

Säger att det är dags att spela

Jag är trött på att vänta på dig här.

(Lyft ditt högra ben och vänstra arm, och vice versa.)

Att spela med bollen,

Det är nödvändigt att blåsa upp ballongen.

(Handflatorna ligger på magen. Vid inandning, blåsa upp magen, dra ut magen 6 gånger vid utandning.)

Steg 2.

Killar, glöm inte ytterligare detaljer: ögon, näsa, mun, båge vid björnen. För att göra leksaken "som om den lever", lägg ut tunna korvar i samma färg som din leksak längs konturen.