СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ КО ДНЮ КОСМОНАВТИКИ В подготовительной ГРУППЕ
Цель: расширить знания детей о Солнечной системе.
Задачи:
закрепить знания детей о планете Земля, о первом человеке, побывавшем в космосе;
активизировать словарный запас по теме;
развивать воображение, фантазию, творческую и двигательную активность;
создать положительный эмоциональный фон, атмосферу доброжелательности.
Оборудование: проектор, слайды с изображением планет Солнечной системы, мягкие модули, шапочки-шлемы для космонавтов, шапочки с изображением планет, штора из чёрной ткани, ёлочные гирлянды, обруч, бадминтонные ракетки и 2 воздушных шарика, бублики на верёвке, тарелка с плоским дном, монета, краски разных цветов, медальки для награждения детей, схема – чертёж ракеты, аудиозаписи космической музыки.
Предварительная работа:
создание предметно-развивающей среды;
чтение рассказов о космосе, полётах первых космонавтов;
рассматривание иллюстраций в книгах, ознакомление с картой звёздного неба, просмотр мультфильмов о космосе;
рисование и аппликация на тему: «Звёздная фантазия»;
выставка рисунков на тему: «Космос глазами детей и их родителей»;
экспериментальная деятельность « День-ночь»;
дидактические игры по теме;
экскурсия в музей космонавтики на базе МБОУСОШ № 2
Ход развлечения
Ведущий: (
обра
щаясь к зрителям)
Вам грустно и скучно? Вы снова в миноре?
Позвольте мне вас пригласить на прогулку.
Не в город, залитый неоновым морем,
Не в залы музеев пустынных и гулких.
Подальше от темных и пыльных подъездов,
Бензиновых радуг на мокром асфальте
Я вас поведу по кварталам созвездий.
Вы грусть и тревогу на время оставьте.
По узкой дорожке из лунного света
Мы ступим на бархат мерцающий неба.
Я буду вам гидом, и в нашем буклете
Узором сплетется и правда и небыль.
Под песню «Если только захотеть, можно в космос полететь…» заходят дети и выполняют комплекс ритмической гимнастики.
Ведущий: Вот теперь все в сборе и можно смело отправляться в увлекательное космическое путешествие. Вы готовы?
Дети: Готовы!
Вбегает Незнайка с чемоданом.
Незнайка:
Ага! Без меня улететь хотели!
Ведущий:
А ты кто такой?
Незнайка:
Ну, вот тебе раз! Они даже не знают, кто я! Я – великий космонавт! Я – первым побывал в космосе! Я - ….
Ведущий:
Прости, конечно, но ты совсем не похож на Юрия Гагарина.
Незнайка:
На какого ещё Гагарина? Я даже и не знаю, кто это такой.
Ведущий (обращается к детям):
А вы, ребята, знаете, кто такой Юрий Гагарин?
Дети: Да!
Ведущий:
Расскажите нам, пожалуйста, об этом удивительном человеке.
Реб. 1 В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поет об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
Реб. 2
Впервые человек покинул землю,
Стал спутником искусственным земли.
Гагарин Юрий человеком первым,
Планету увидал со стороны.
Реб. 3
С тех пор и космос стал намного ближе,
Но кто был первым, нам не стоит забывать.
Когда: «- Поехали», гагаринское слышим,
Его всегда мы будем вспоминать.
Стихи сопровождаются показом слайдов
Незнайка:
Будем вспоминать… Будем вспоминать… А обо мне все забыли. А ведь я и правда был в космосе! Я даже побывал на Луне! Неужели вы меня не узнали?
Ведущий:
Ну, конечно же, узнали. Ты весёлый коротышка по имени … Незнайка!
Незнайка:
Да, да – это я! Ну, давайте же скорее поспешим на космодром, а то ракета без нас улетит!
Ведущий:
Космодром - это, наверное, далеко.
Незнайка:
Вовсе нет. Всего два шага шагнуть. Раз, два…
Незнайка открывает занавес, за которым изображено звёздное небо и стоят стулья для детей. Между стульями пустое место. Ракеты нет.
Н езнайка:
Вот те раз. Вот те два. А где ж ракета?
Ведущий:
А ракету придётся построить самим. Конструкторы, когда строят ракету, пользуются чертежами. У меня тоже есть чертёж (показывает чертёж детям) и я предлагаю по нему сконструировать ракету. Для этого давайте построимся в шеренгу, и будем передавать друг другу вот эти модули.
Дети под музыку строят ракету между стульчиками.
Ведущий:
Ракета построена, приготовиться к полету. Занять свои места.
Дети проходят в ракету через «дверь» (светящийся обруч)
Пристегнуть ремни. Ключ на старт. Начинаем обратный отчет времени. Десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один. Пуск!
Гаснет свет в зале, включается иллюминация, звучит музыка «Таинственная галактика» ансамбль Зодиак.
(На экран выводится изображение нашей планеты.)
Ведущий: Ребята, полюбуйтесь нашей планетой в иллюминатор. Какая она красивая из космоса! Кто из вас знает, как называется планета, на которой мы с вами живём? (Земля) Посмотрите, на что похожа наша Земля? (Шар). Какого цвета наша планета? (Голубого). Почему? (На планете Земля очень много воды, воды больше, чем суши).
Ведущий: Когда ты в космосе, мой друг,
Творятся чудеса вокруг.
Паришь ты – вот так новость,
Ведь это невесомость.
Незнайка: А я знаю, что такое невесомость. Это, когда ты ничего не весишь и летаешь по воздуху, как мыльный пузырь.
(«Вылетает» из ракеты и «парит» по залу).
Ведущий: Верно. В космосе все невесомое. И я предлагаю поиграть в игру, которая называется «Невесомый шарик» .
Вам нужно на теннисной ракетке пронести воздушный шарик, не уронив его.
Игра «Невесомый шарик»
После игры дети снова занимают свои места в ракетах, гаснет свет, полёт продолжается.
Ведущий: По космическим просторам
Мчатся спутники, ракеты,
Звезды серебром мигают.
Манят нас к себе планеты.
У каждой планеты свой собственный путь.
Нельзя ей, поверьте, с орбиты свернуть.
Вокруг Солнца вращаются наши планеты.
По – разному все они Солнцем согреты.
«Живая Вселенная»
Свет в зале не зажигается, центр освещает луч фонаря.
Выходит «Солнце», на нем пояс с пришитыми лучиками-лентами разной длины. Их девять. У девяти детей на головах шапочки-маски с изображением планет. На каждой ленте – цифры от 1до 9.
Солнце
: Я- Солнце, жёлтая звезда,
Согреваю вас всегда.
Я все планеты освещаю,
От других звёзд защищаю.
Ведущий:
На этой планете такая жара,
Что там оказаться опасно, друзья.
Какая планета самая жаркая? (МЕРКУРИЙ)
Почему? (Меркурий ближе всех к Солнцу.)
«Меркурий» Я – Меркурий.
Ближайшая к Солнцу планета.
Повёрнута к Солнцу одной стороной.
С другой – страшный холод и мёртвый покой. (лента № 1)
Ведущий: А эту планету холод страшный сковал
Теплом ее солнечным луч не достал.
Что это за планета? (ПЛУТОН )
планет.
« Плутон»: Я – Плутон. Скован льдом.
Без атмосферы по всему
Жить невозможно никому. (лента №2)
Ведущий: А эта планета нам всем дорога
Нам жизнь подарила планета - ЗЕМЛЯ
»Земля»: Я – Земля. Планета – сад.
Лишь на мне леса шумят.
Лишь на мне одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо. (лента № 3)
Ведущий:
К планете Земля две планеты
близки
Дружок, имена их скорей назови. (Венера и Марс)
(Дети «Венера» и «Марс» выходят, держась за руки)
«Венера» : Внебе я свечусь нередко
Ваша ближняя соседка
Я Меркурию сестра
И на мне всегда жара. (лента № 2)
«Марс»: Марс красноватый на Землю глядит
Многих пугает мой грозный вид.
Имя имею в честь Бога войны
И уважать меня все планеты должны. (лента № 4)
Ведущий: А эта планета гордится собой,
Поскольку считается самой большой.
Что это за планета? (ЮПИТЕР )
«Юпитер» Я – Юпитер.
На меня скорей взгляните
Я гуляю по орбите.
И начальник я над всеми,
Я самый большой в нашей Солнечной системе. (лента № 5)
Ведущий: Планета кольцами окружена
И этим от всех отличилась она.
Что это за планета? (САТУРН)
«Сатурн» Меня непременно узнаешь в лицо
Меня окружает большое кольцо.
Оно не сплошное, из разных полос
Учёные вот как решили вопрос:
Когда-то давно там замёрзла вода
И кольца Сатурна из снега и льда. (лента № 6)
Ведущий: А что за планета
Зеленого цвета? (УРАН)
« Уран»: Я – Уран. Зелёный, изумрудный
Больших планет собрат
Такой же газовый гигант. (лента № 7)
Ведущий: Царь морской названье той планете дал
Он именем своим ее назвал. (НЕПТУН)
» Н ептун»: На планете синей – синей
Дует ветер очень сильный
Год на мне велик весьма
Длится 40 лет зима. (лента № 8)
(Все дети заняли свои места и начинают вращаться вокруг «Солнца» под музыку)
Ведущий:
Кружится хоровод планет
У каждой свой размер и цвет.
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Ведущий :
Ребята, а хотите побывать на какой-нибудь планете? (Хотим!)
Незнайка:
Подождите, подождите! Мне кажется, что самое время подкрепиться. Где моя
большая ложка?
Ведущий:
Какая ложка, Незнайка? Ты, что забыл, мы же в невесомости!
Незнайка:
Что же мне теперь с голоду умирать?
Ведущий:
Нет. Я предлагаю вам всем почувствовать себя настоящими космонавтами и
съесть бублик в невесомости.
Игра « Съешь бублик без помощи рук»
Незнайка и ведущий держат верёвочку, к которой привязаны бублики. Участники кладут руки за спину. В таком положении они стараются откусить кусочек бублика.
После игры дети снова занимают места в «ракете».
Ведущий:
Наш полёт продолжается. Внимание! Внимание! Наша ракета приближается к самой большой планете нашей Солнечной системы! Это…. (Юпитер)
На экране появляется изображение планеты
Незнайка:
Какая огромная! Какая разноцветная! А почему она такая полосатая?
Ведущий:
Чтобы вам стало понятно, что это за полоски и как они появились, я проведу один интересный опыт. Для этого мне понадобится кастрюля с плоским дном, монетка, вода и краска.
Кладём на стол монетку, на неё ставим кастрюлю, наливаем воду. Представьте, что это планета Юпитер. Оказывается, что планеты вращаются не только вокруг Солнца, но и вокруг своей оси. Вот так (показывает). Планета Юпитер вращается очень быстро и поэтому на ней постоянно дует сильный ветер. Ветер гонит по планете разноцветные газовые облака и тучи. Поэтому Юпитер и кажется полосатым. (добавляет в воду краску). Что вы видите? (Краска не стоит на месте, она закручивается, как улитка) Добавим краску другого цвета. Что вы видите? (Появились новые полосы).
Вывод: Разноцветные полосы на Юпитере – это газовые облака, которые гонит сильный ветер.
Незнайка:
Ой, как интересно! А теперь полетели на Марс.
Ведущий:
Нет, Незнайка, к,сожалению, нам уже пора возвращаться на Землю, но мы обязательно побываем с вами и на других планетах.
Гаснет свет. Звучит космическая музыка.
Ведущий:
Экипажу занять свои места, пристегнуть ремни. Возвращаемся на Землю.
1-ый ребёнок: В тёмном небе звёзды светят,
Возвращаемся в ракете.
День летим и ночь летим,
И на Землю вниз глядим.
2-ой ребёнок: Видим сверху мы поля,
Горы, реки и моря,
Видим мы весь шар земной,
Видим мы наш дом родной.
Чтение сопровождается показом слайдов.
Ведущий: ЗЕМЛЯ-ЗЕМЛЯ. Прошу разрешить посадку.
Свет зажигается. Звучит торжественный марш. Дети выходят из ракеты через «дверь», занавес закрывается.
Ведущий: Наше космическое путешествие подошло к концу. Все члены экипажа чувствуют себя хорошо. В полёте они проявили выдержку и храбрость. За это командование их благодарит, присваивает звание героев и вручает медали.
(Детям вручают медали).
1 ребёнок : Настанет день, когда мы подрастем,
Ракеты в космос смело поведем…
2ребёнок
. Отважными и стойкими ребята быть готовы,
Мы будем космонавтами, даем вам это слово.
Песня «Космонавты» (Все дети)
Наталья Странина
Досуг для детей подготовительной группы, посвященный Дню космонавтики
Досуг для детей подготовительной группы , посвященный Дню космонавтики .
Программные задачи :
Образовательные :
Расширять кругозор детей ;
Закрепить знание и представление о предметах и явлениях окружающего мира.
Нацеливать на поиск новых, творческих решений при решении проблемных ситуаций.
Развивающие :
Развивать познавательный интерес детей ;
Обогащение и активизация словаря по теме «Космос » ;
Предоставлять детям возможность самостоятельного решения поставленных задач при работе с опорными схемами, моделями, ребусами, пооперационными картами.
Развивать творческое воображение, фантазию;
Развивать двигательно-игровую активность;
Побуждать к импровизации игровых и танцевальных движений.
Воспитательные :
Создание ситуации успеха;
Воспитание чувства ответственности, взаимопомощи;
Создать радостную атмосферу праздника.
Коммуникативные :
Обогащать словарь детей по теме занятия за счет слов : "планета", "ракета", "вселенная", "солнечная система", "звезда", "спутник", "астроном".
Совершенствовать навыки речевого общения (умение слушать, не перебивая; аргументировать; доказывать свою точку зрения; следить за развитием сюжета).
Учить давать четкие, краткие ответы на конкретно поставленные вопросы.
Развивать монологическую, диалогическую речь.
Образовательные области :
Приоритетная : познание и коммуникация.
В интеграции : художественное творчество и социализация.
Оборудование : Интерактивное устройство Mimio, эмблемы для участников, звездочки для подсчёта баллов, фотографии и плакаты с изображением планет, солнца, мольберт, фломастеры.
Предварительная работа :
Чтение книг «Космос в картинках » Эмили Бомонт, Мари-Рене Пимонт, «Космическая азбука » В. Горьков, Ю. Авдеев, просмотр мультипликационного фильма «Тайна третьей планеты» , рисование на тему «Космические просторы » , конструирование «Наш космический корабль » , лепка «Веселые инопланетяне» , аппликация «Луноход» .
Методы и приемы :
словесные : вопросы, загадывание загадок, проблемные ситуации, стихи, пояснение;
практические : динамическая пауза, конструирование ракеты;
наглядные : аудиозапись, иллюстрации.
Ход досуга:
Под музыку дети входят в зал.
Ведущий : Здравствуйте, ребята! Давным-давно, люди, жившие на нашей планете, мечтали отправиться в путешествия к звездам. Неизвестные дали манили их к себе, и прошло немало лет, прежде чем свершилось первое космическое путешествие . Давайте, вспомним имя человека, который первым совершил полет к звездам? (Ю. А. Гагарин)
Как назывался первый космический летательный аппарат ?
Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться :
Лишь распустит птица хвост-
И поднимется до звезд. (Ракета)
Каждый год 12 апреля наша страна отмечает праздник-День космонавтики , посвященный знаменательному событию в истории покорения космоса .
Сегодня я вас приглашаю отправиться в центр подготовки космонавтов , чтобы узнать, какими качествами должен обладать человек, который собирается полететь в космос .
Для этого мы с вами разделимся на 2 команды, и в конце нашего путешествия узнаем, чья команда лучше всего справилась с заданиями и получит диплом об окончании курсов подготовки юных космонавтов .
Чтоб ракетой управлять
Нужно сильным, смелым стать!
Слабых в космос не берут ,
Ведь полет – нелегкий труд!
За каждое правильно выполненное задание команда будет получать звезду.
Задания для команд.
1. Придумать название, выбрать капитана.
2. Каждой команде необходимо добраться до центра подготовки космонавтов . Следуя моим инструкциям, вы должны начертить маршрут следования на своих листах. (Графический диктант) .
Проверка производится с помощью интерактивного устройства Mimio.
3. Две команды будут выполнять задания на двух различных базах подготовки . Сейчас вы находитесь на развилки дорог и должны догадаться, какая дорога приведет вас к нужному зданию.
Первая команда должна идти только по красной широкой дороге и пройти через большие ворота. Вторая команда должна идти по синей узкой дороге и пройти через маленькие ворота.
4. Используя только геометрические фигуры, необходимо построить ракету, пригодную для полетов.
5. Отгадайте, название вашей ракеты. Расшифруйте слова, используя таблицу.
6. Каждый космонавт должен быть не только умным и образованным, но хорошо физически подготовленным , поэтому каждое утро он обязательно делает утреннюю зарядку. И нам пришло время показать свою спортивную подготовку . Под музыку капитаны команд будут показывать упражнения, а члены команд будут их в точности выполнять.
7. Пришло время узнать, как хорошо вы знаете Солнечную систему и ее планеты. Вам в течение 2 минут будет необходимо вспомнить не только названия всех планет, но и назвать самую большую по размерам и самую маленькую планету.
8. Конкурс вопросов.
1. Что сказал Юрий Гагарин в момент старта? (A. Полетели, B. Поехали, C. Вперед, D. Пока)
2. Как называется город космонавтов ? (A. Звездный, B. Солнечный, C. Космический , D. Цветочный)
3. Какой прибор является основным инструментом астрономов? (A. Микроскоп, B. Телескоп, C. Фильмоскоп, D. Калейдоскоп)
4. Как называется место старта космических кораблей ? (A. Аэропорт, B. Аэродром, C. Космодром , D. Ракетодром)
5. В чем космонавты хранят пищу ? (A. В кастрюлях, B. В банках, C. В термосах, D. В тюбиках)
6. На каком из этих устройств можно выйти в космос ? (A. На воздушном шаре, B. На аэроплане, C. На самолете, D. На ракете)
7. Какая планета называется «голубой планетой» ? (A. Венера, B. Земля, C. Юпитер, D. Марс)
8. Как называется камень, упавший с космоса на Землю ? (A. Метеор, B. Болид, C. Астероид, D. Метеорит) .
9. Конкурс капитанов. В этом конкурсе капитаны могут помочь командам добавить в свою копилку достижений еще несколько звезд. Пока звучит музыка, капитаны стараются собрать как можно больше звезд, находящихся на полу по всему залу, а команды поддерживают их громкими аплодисментами.
Ведущий : Вот и подошло время возвращаться нам обратно. Давайте узнаем, какая команда успешно прошла все испытания.
Вручение дипломов об окончании курсов юных
Ведущий :
Если очень постараться,
Если очень захотеть,
Можно на небо подняться
И до Солнца долететь.
И всерьез, и понарошку
Познакомиться с Луной.
Погулять по ней немножко
И вернуться вновь домой.
Пройдут года и вы окончите школу, придет время выбирать профессию, и может быть кто-нибудь из вас решит стать космонавтом и тогда вы вспомните о том, что сегодня мы с вами уже прошли первую подготовку к космическим полетам . Удачи вам! До свидания!
Под музыку дети выходят из зала.
Спортивная игра соревнование в подготовительной группе ко Дню космонавтики
Описание материала: сценарий игры - развлечения для подготовительной группы детского сада. Спортивная игра рассчитана на 40 минут. В соревнованиях жюри добавляют и снимают балы за дисциплину, уравнивая счет
Цели : Познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики.
Дать первоначальные сведения о планетах, Солнце, Луне.
Словарь: космос, планеты, космический корабль, Юрий Гагарин.
Закрепить знания о геометрических фигурах.
Развивать пространственное воображение, мелкую и общую моторику.
Воспитывать любознательность. Автоматизировать двигательные умения и навыки, освоенные на занятиях физической культурой.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Спортивная игра соревнование в подготовительной группе ко Дню космонавтики
Сценарий развлечения на День космонавтики в ДОУ
Описание материала: сценарий игры - развлечения для подготовительной группы детского сада. Спортивная игра рассчитана на 40 минут. В соревнованиях жюри добавляют и снимают балы за дисциплину, уравнивая счет
Цели : Познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики.
Дать первоначальные сведения о планетах, Солнце, Луне.
Словарь: космос, планеты, космический корабль, Юрий Гагарин.
Закрепить знания о геометрических фигурах.
Развивать пространственное воображение, мелкую и общую моторику.
Воспитывать любознательность. Автоматизировать двигательные умения и навыки, освоенные на занятиях физической культурой.
Задачи:
Закреплять умение перестраиваться в движении.. Продолжать формировать ориентацию в пространстве.
Развивать логическое мышление, произвольное внимание, наблюдательность.
Воспитывать командный дух, чувство товарищества, стремления к победе.
Звучит музыка
Ведущий: Прошло много веков, прежде чем человечество нашло способ преодолеть земное притяжение и подняться в космическое пространство. Ребята, вспомните сказки. На чём летали сказочные герои!
Ответы детей- На летучих орлах, на коврах-самолетах и бородах волшебников, на Коньке-Горбунке и волшебных стрелах...
Еще несколько столетий назад никому и в голову не могло прийти, что самый удобный «транспорт» для перемещения - это ракета Создать первую ракету стоило многих трудов. Ее построили русские ученые, рабочие, инженеры Ребята, а вы знаете, кто был первым космонавтом? Что вы знаете об этом человеке? Когда был совершен первый космический полет?
Взрослый выслушивает ответы детей, задает уточняющие вопросы.
Юрий Алексеевич Гагарин впервые поднялся в космос на корабле «Восток-1» в 1961 году 12 апреля, (Показывает портрет Ю.А.Гагарина.) С этого дня был провозглашён праздник День космонавтики в ознаменование первого полёта человека в космос. И сегодня, мы предлагаем вам отметить этот праздник, как следует, чтобы он нам запомнился. Может быть после этого кто-то из вас - сам захочет стать космонавтом, чтобы прославить нашу страну.
Ведущий: Ребята чтобы стать космонавтом нужно долго трудиться, заниматься спортом, прочитать много книжек. Какую подготовку должен пройти космонавт перед полетом мы узнаем из стихотворения? Послушайте его.
Он пример для всех ребят,
Его зовут героем.
Гордо носит космонавт
Звание такое.
Чтобы космонавтом стать,
Надо потрудиться:
День с зарядки начинать,
Хорошо учиться.
Показаться и врачу –
Здесь экзамен строгий.
Слабакам не по плечу
Звездные дороги.
На корабль могут взять
Только сильных, ловких.
И поэтому нельзя
Здесь без тренировки.
Барокамера, бассейн,
Где мы невесомы…
Это космонавтам всем
Хорошо знакомо.
Вот кабину карусель
Кружит круг за кругом.
Не снаряд, а просто зверь
Эта центрифуга.
Очень много предстоит
Испытаний разных.
Тот, кто в космос полетит,
Их пройти обязан.
Он профессии любой
Должен знать секреты –
Ведь на высоте такой
Не спросить совета.
Ведущий : А вы готовы пройти испытания? Но прежде чем приступить к испытаниям нам необходимо как следует разогреться. «Направо!»
Двигаясь по кругу в колонне по одному дети перестраиваются в три колонны поворотом в движении. Выполняют комплекс ритмической гимнастики под музыку. Затем перестроение в колонну по одному. Останавливаются на линии построения
Ведущий : группа «Равняйсь!» «Смирно!» «На первый второй рассчитайсь!» Вторые номера Три шага вперед! «Направо!» К ракетам шагом марш!
Дети строятся в две колонны за ориентирами (ракеты).
Ведущий : Ребята, у нас две команды. Экипаж ракеты «Мир» и экипаж ракеты «Восток». Экипажи!, вы будете соревноваться в силе ловкости и смекалке. А оценивать соревнования будет строгое, но компетентное жюри.
(Помощник воспитателя и второй воспитатель)
1. Построй ракету.
Задание: Каждая команда получает схему рисунок. Необходимо построить ракету из модулей в соответствии со схемой (соблюдать формы и цвет фигур). На задание дается 2 мин. После завершения необходимо поднять красный флаг. Побеждает команда, которая быстрее и правильнее справится с заданием.
2. Погружение в ракету.
Задание: Эстафета. Полоса препятствий:
· пролезть в обручи; обежать ориентир;
· перешагнуть барьер;
· вернуться бегом.
Эстафета передается эстафетной палочкой. Выигрывает команда, которая быстрее справится с заданием.
Итоги конкурса подводит жюри.
Музыкальная пауза Танец марсиан.
3. Долететь до марса.
Задание: По сигналу добежать до ориентира и вернуться. Эстафета передается эстафетной палочкой. Выигрывает команда, которая быстрее справится с заданием.
Итоги конкурса подводит жюри
4. Обед на орбитальной станции.
На верёвку привязывают кусочки фруктов их нужно съесть без рук. Выигрывает команда, которая быстрее справится с заданием.
Итоги конкурса подводит жюри.
К этому дню наши дети подготовили стихи.
1 ребёнок
Сказал «поехали» Гагарин
Сказал «поехали» Гагарин,
Ракета в космос понеслась.
Вот это был рисковый парень!
С тех пор эпоха началась.
Эпоха странствий и открытий,
Прогресса, мира и труда,
Надежд, желаний и событий,
Теперь все это - навсегда.
Наступят дни, когда пространство
Кто хочет, сможет бороздить!
Хоть на Луну, пожалуйста, странствуй!
Никто не сможет запретить!
Вот будет жизнь! Но все же вспомним,
Что кто-то первым полетел...
Майор Гагарин, парень скромный,
Открыть эпоху он сумел.
2 ребёнок
Самый первый
Рассвет. Еще не знаем ничего.
Обычные «Последние известия»…
А он уже летит через созвездия,
Земля проснется с именем его.
«Широка страна моя родная…»
Мы наши сводки начинали с них,
И я недаром это вспоминаю.
Не попросив подмоги ни у кого,
Сама восстав из пепла войн и праха,
Моя страна, не знающая страха,
Шлет ныне в космос сына своего.
Мы помним все. Ничто не позабыто.
Но мы за мир. Всерьез! Для всех! Навек!
И, выведен на мирную орбиту,
С природой в бой идет наш человек.
Волненье бьет, как молоток, по нервам.
Не каждому такое по плечу:
Встать и пойти в атаку самым первым!
Искать других сравнений не хочу.
5. Конкурс капитанов.
Задание: Провести воздушный шар, подбрасывая ракеткой, до ориентира так же вернуться.
Итоги конкурса подводит жюри. На верёвку привязывают кусочки фруктов их нужно съесть без рук. Выигрывает команда, которая быстрее справится с заданием.
Итоги конкурса подводит жюри
6. Выход в открытый космос.
Задание: По сигналу. Одеть сапоги, куртку, шапку. (все больших размеров). Перешагнуть препятствие, подлезть в обруч, добежать до ориентира. Вернуться бегом. Эстафета передается одеждой. Выигрывает команда, которая быстрее справится с заданием.
Итоги конкурса подводит жюри.
7. Возвращение на Землю
Задание: Добежать до ориентира, пролезая в обруч (по три обруча), обежать ориентир, вернуться бегом. Эстафета передается хлопком. Выигрывает команда, которая быстрее справится с заданием.
Итоги конкурса подводит жюри.
ВЕДУЩИЙ - Ребята, наше соревнование закончилось
Мы вернулись на свою чудесную планету Земля.
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо...
Береги свою планету -
Ведь другой, похожей, нету!
Гордится Гагариным наша страна.
И нам улыбается с неба Луна,
Мы знаем, что Солнце – большая звезда,
И ближе стать может мальчишек мечта.
Нам хочется в космосе всем побывать
И сделать один только шаг на Луну.
Желанье скорее успей загадать,
Увидев упавшую с неба звезду.
Итоги всей Игры подводит жюри.
Награждает участников МЕДАЛЯМ ЗА УЧАСТИЕ.
День космонавтики для подготовительной к школе группы
Подготовка мероприятия
1. Подбираются рассказ о первых космонавтах - Ю. Гагарине, Г. Титове, А. Николаеве, П. Поповиче, В. Терешковой, А. Леонове и воспоминания космонавтов о своем детстве (см. книги "Детям о космосе и Юрии Гагарине первом космонавте земли". М., 2012; Беседы о космосе. Методическое пособие. М., 2012).
2. Дети рассматривают репродукции космических картин А. Леонова.
3. Готовятся портреты космонавтов - Ю. Гагарина, В. Терешковой; флажки - для половины детей, ракеты на палочке - для остальных; веревка со звездами, прикрепленными к ней на ниточках; звездочки - по две для каждой девочки.
4. Подбираются фонограммы песен "Знаете, каким он парнем был?" А. Пахмутовой, "Я - Земля" В. Мурадели.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Взрослые:
Командир
строители
Дети:
космонавт
На центральной стене изображение земного шара, спутника и звезд, на переднем плане - ракета с мальчиком-космонавтом.
Дети входят в зал под песню "Знаете, каким он парнем был?" А. Пахмутовой и садятся на места.
Ведущий . Ребята, сегодня День космонавтики.
1-й ребенок
День апреля - в птичьих трелях,
До небес - подать рукой.
На качелях, на качелях
Я качаюсь день-деньской.
2-й ребенок
Удивляются ребята:
А тебе не скучно там
Целый день туда-обратно,
К нам - и снова к облакам?
1-й ребенок
Я сюда приду и завтра:
Небо в путь меня зовет.
Так и наши космонавты
Начинали свой полет!
П. Кэраре, пер. А. Бродского
Ведущий. Кто же такие космонавты, ребята?
Дети отвечают.
Слово "космонавт" появилось совсем недавно. 4 октября 1957 года впервые наша ракета вывела на околоземную орбиту космический аппарат, сделанный руками человека. И он стал вращаться вокруг Земли, так же как это делает Луна. Так появился первый искусственный спутник. (Показывает на спутник на центральной стене.) Дорога в космос была открыта.
1-й ребенок
Что бывает выше неба?
2-й ребенок
Я не знаю, я там не был.
3-й ребенок
Ну и я там тоже не был,
Но зато отлично знаю:
Выше звезд и выше неба
Наши спутники летают!
С. Коган
Ведущий . 12 апреля 1961 года впервые в мире гражданин нашей страны Юрий Гагарин поднялся в космос на борту космического корабля "Восток". (Показывает портрет Ю. Гагарина.) Полет его длился меньше двух часов. Но Гагарин доказал, что люди могут летать в космос. Тогда и появилось это слово - "космонавт".
Ребенок
Космонавт -
Такого слова не было
Среди многих, многих тысяч слов.
Привезли его
На землю с неба
Летчики Гагарин и Титов.
Я. Аким
Ведущий . Вскоре в космос стали летать и другие космонавты. Каких космонавтов вы знаете?
Дети отвечают.
Первая русская женщина-космонавт - Валентина Терешкова. (Показывает фотографию.) Сейчас летают интернациональные экипажи, состоящие из летчиков и ученых разных стран. Когда космонавты увидели нашу планету из космоса, она показалась им маленькой и красивой. Мы помним наказ первого космонавта Юрия Алексеевича Гагарина людям планеты - беречь и охранять ее, украшать добрыми человеческими делами.
1-й ребенок
Пусть птицы ласково щебечут в высоте,
Чтоб их птенцы росли в уюте и покое.
Ах, до чего же эти песни любят те,
2-й ребенок
Пусть родники поют в любви и чистоте,
Чтоб их вода была медовой и святою.
Ах, до чего же их прохладу любят те,
Кто синей звездочкой летает над землею.
Пусть дети в щедрости растут и красоте
И смотрят с нежностью на мир и добротою.
Ах, до чего же их, счастливых, любят те,
Кто синей звездочкой летает над землею.
Ш. Тудор, пер. М. Яснова
Песня "Лучше края не найдешь" С. Стемпневского
Ребенок
Мы ловим сигналы далекой планеты,
Планета сигналит: "Когда?
Когда же мальчишкам доверят ракеты?
Девчонкам доверят когда?"
Ведущий
Послушайте, ребята,
Что я хочу сказать.
Давайте в космонавтов
Начнем мы все играть.
Согласны?
Дети . Да!
Ведущий . В космонавты берут только самых-самых здоровых и крепких людей. Ведь летчику-космонавту приходится работать в необычных условиях - в невесомости, испытывать сильные перегрузки во время старта ракеты и при приземлении. Космонавты долго тренируются перед полетом.
Все вы, ребята, готовьтесь к полетам.
Скоро-скоро наступит ваш час,
Когда будут дороги открыты
На Луну, на Венеру, на Марс!
Е. Акселърод
Гимнастические упражнения под песню "Будем космонавтами" К. Мяскова
Ведущий. Я вижу, с физической подготовкой у нас все в порядке. Теперь надо строить ракету.
1-й ребенок
От героев-космонавтов
Не хотим мы отставать:
Мы, ребята-соколята,
Будем скоро все летать!
2-й ребенок
Мы построим здесь ракету,
Улетим на ней сейчас.
Пусть высоко и далеко
Понесет ракета нас!
Т. Волгина
Музыкальная игра "Космонавты"
Е. Тиличеевой, Н. Френкель
В игре участвуют дети - строители, космонавты и Командир. У строителей за поясом флажок, у космонавтов - ракета из серебряной бумаги. Дети строятся в две шеренги, одна за другой в шахматном порядке.
Выход . Все дети маршируют на месте.
Строители
Мы построим, мы построим
Самый лучший звездолет:
Все проверим, все устроим
И отправимся в полет.
"Марш строителей". 1-я часть - строители ритмично ударяют кулаками друг о друга. 2-я часть космонавты, подняв ракеты, проходят между строителями и встают впереди них.
Космонавты
Космонавтом чтобы стать,
Надо многое узнать:
Быть проворным и умелым,
Очень ловким, очень смелым!
Сигналы . Дети перестраиваются в два концентрических круга. Космонавты стоят во внешнем кругу, строители во внутреннем лицом друг к другу. Командир встает в центре.
Строители
Вот готов ракетодром,
Раздаются гул и гром!
Миг - и чудо-корабли
Оторвутся от земли...
Командир сигнал дает...
Командир
Приготовиться... Вперед!
"Полет". Космонавты и Командир бегут по кругу. С окончанием музыки каждый останавливается около строителя, который поднимает вверх флажок. Космонавт соединяет с ним ракету. Ребенок, оставшийся без пары, становится Командиром.
"Торжественный марш". Дети маршируют по залу парами - космонавты и строители. Впереди шагает Командир.
Ведущий
Я стою в дверях ракеты,
Раздаю на Марс билеты.
Есть для каждого билет -
Для веселого билет,
Для умелого билет,
Для отважного билет,
А для труса - места нет!
В. Татаринов
Есть ли у нас трусишки? Нет? Тогда отправляемся в полет. Экипаж, пристегнуть ремни! Начинаем считать секунды до старта.
Дети. Пять! Четыре! Три! Два! Один! Старт!
Песня "Ракета" 3. Компанейца
Ведущий. Чтобы работать в космосе, космонавт должен многое знать и уметь. Мы проверим вашу смекалку. (Загадывает загадки.)
Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звезд.
Вечерком взгляни в окно:
На дворе уже темно,
В небе лампочка видна,
Называется... (луна).
Э. Успенский
Как называется шатер
Из воздуха, которым
Прикрыт весь видимый простор
И все, что за простором:
Моря, и горы, и леса,
И остальные чудеса?..
Кто всех быстрей ответ найдет,
Тот скажет: это - ... (небосвод).
И. Мазнин
Оно высоко в небе, но не птица,
Не шар воздушный и не самолет.
Ложимся мы, когда оно садится,
И надо встать, когда оно встает.
Н. Артюхова
Есть у всех свои дома:
У рассказов есть тома,
У одежды - магазины,
У капусты, груш - корзины,
У животных - зоопарк,
У машин - свой автопарк.
Все, что есть на белом свете,
Дом имеет на планете.
А планета, знаю я,
Называется... (Земля).
Б. Попов
В космосе любой предмет ничего не весит. Это состояние называется невесомостью. Все предметы в космическом корабле прикреплены к своему месту. Если этого не сделать, они будут свободно парить. В таких условиях любой человек становится силачом. Он один может поднять груз, который на земле весит 200 или 300 килограммов. В космосе однажды космонавты пошутили. Когда у командира корабля Павла Поповича было плохое настроение, его напарник, космонавт Юрий Артюхин, включил пылесос, сел на него верхом и стал носиться по кабине, как Баба Яга на метле. Такое возможно только в невесомости. Чтобы не стукнуться о борт корабля, космонавту нужно иметь хорошую координацию движений. Мы проведем специальное упражнение на координацию.
Игра "Невесомость"
Дети свободно располагаются в зале, делают "ласточку" (встают на одну ногу, вторую выпрямляют и отводят назад, прямые руки разводят в стороны) и стоят как можно дольше. Дети, вставшие на вторую ногу, садятся на места. Выигрывает ребенок, простоявший на одной ноге дольше всех.
Ведущий . Пора выходить на связь с Землей.
Стихотворение "Наш звездолет"
Собираемся в полет,
Строим новый звездолет.
"Луч" написано на нем,
Мы сейчас в него войдем.
Космонавты: я и Вова.
К старту все у нас готово.
Пять... четыре... три... один -
Мы уже летим, летим!
Чтобы успокоить маму,
С борта шлем радиограмму:
"Тренировочный полет
Замечательно идет.
Выполняется программа,
Жди своих героев, мама!
Как бы ни был путь далек,
Мы домой вернемся в срок!"
Р. Фархади
Какие на небе яркие звезды! Как их много!
Мы, наверно, очень просто
Будем к звездам ездить в гости.
Видишь, солнце яркое,
Мы летим с подарками.
3. Ямпольская
(Показывает звездочки.)
Танец "Звезды" М. Матвеева
Исполняют девочки.
Ведущий. Давайте привезем маме звездный букет из космоса.
Игра "Кто больше соберет звезд?"
Участвуют три-четыре ребенка. Двое взрослых держат высоко веревку, к которой на ниточках прикреплены звезды. Дети подпрыгивают и срывают их. Побеждает участник, сорвавший наибольшее количество звездочек.
Ведущий
Как Гагарин и Титов -
Выше всех мы облаков.
Но кончается игра,
И спускаться нам пора.
Шар земной, шар земной,
Мы летаем над тобой!
М. Грюнер
1-й ребенок
Что за чудо Земля
В ярких красках весны,
Если птицы поют
И не слышно войны.
Что за чудо Земля,
И закат, и рассвет,
И улыбка друзей,
И улыбка в ответ!
И в полях золотых,
И в лесу молодом
Ты прекрасна, Земля,
Человеческий дом.
М. Танич
Песня "Шар любимый, шар земной"
А. Лусинян
Ведущий
Вот и наша Земля!
Вот и наши поля!
Здравствуйте, моря соленые!
Здравствуйте, луга зеленые!
Е. Аксельрод
Ребенок
Знаем мы, знаем мы:
Невелик наш рост.
Вот только вырастем,
Достанем мы до звезд.
Ю. Яковлев
Дети уходят из зала под песню "Я - Земля", муз. В. Мурадели, сл. Е. Долматовский.
Доровская Екатерина Вячеславовна
Сценарий развлечения ко Дню космонавтики в подготовительной группе
СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ КО ДНЮ КОСМОНАВТИКИ В подготовительной ГРУППЕ
Цель : расширить знания детей о Солнечной системе.
Задачи :
Закрепить знания детей о планете Земля, о первом человеке, побывавшем в космосе ;
Активизировать словарный запас по теме;
развивать воображение , фантазию, творческую и двигательную активность;
Создать положительный эмоциональный фон, атмосферу доброжелательности.
Предварительная работа :
Создание предметно-развивающей среды ;
Чтение рассказов о космосе , полётах первых космонавтов ;
Рассматривание иллюстраций в книгах, ознакомление с картой звёздного неба, просмотр мультфильмов о космосе ;
Рисование и аппликация на тему : «Звёздная фантазия» ;
Выставка рисунков на тему : «Космос глазами детей и их родителей» ;
Экспериментальная деятельность «День-ночь» ;
Дидактические игры по теме;
Ход развлечения
Ведущий : (обращаясь к зрителям)
Вам грустно и скучно? Вы снова в миноре?
Позвольте мне вас пригласить на прогулку.
Не в город, залитый неоновым морем,
Не в залы музеев пустынных и гулких.
Бензиновых радуг на мокром асфальте
Я вас поведу по кварталам созвездий.
Вы грусть и тревогу на время оставьте.
По узкой дорожке из лунного света
Мы ступим на бархат мерцающий неба.
Я буду вам гидом, и в нашем буклете
Узором сплетется и правда и небыль.
Под песню «Если только захотеть, можно в космос полететь » дети заходят в зал становятся полукругом.
Ведущий : Ребята, а вы знаете какой праздник мы сегодня отмечаем? (ответы детей)
Кто такие космонавты ?Как звали нашего первого космонавта (Гагарин)
Кто из вас хочет стать космонавтом ?
Стихи детей :
1. Рано утром я проснусь,
На зарядку становлюсь –
Приседаю и скачу,
Космонавтом стать хочу !
2. Космонавтом чтобы стать ,
Надо многое узнать :
Быть проворным и умелым,
Очень ловким, очень смелым!
Ведущий : Космонавт должен ещё быть и умным, хорошо разбираться в планетах и космических терминах . Сейчас мы это проверим.
«Цепочка загадок»
1. Чтобы глаз вооружить и со звездами дружить, Млечный путь увидеть чтоб нужен мощный… слайд №2
2. Телескопом сотни лет изучают жизнь планет. Вам расскажет обо всем умный дядя… слайд №3
3. Астроном – он звездочет, знает все на перечет! Только лучше звезд видна в небе полная… слайд №4
4. До Луны не может птица долететь и прилуниться, но зато умеет это делать быстрая… слайд №5
5. У ракеты есть водитель, невесомости любитель. По английски «Астронавт» , а по- русски… слайд №6
6. Космонавт сидит в ракете , проклиная все на свете – на орбите как на зло появилось… слайд №7
7. НЛО летит к соседу из созвездья Андромеды, в нем от скуки волком воет злой зеленый… слайд №8
8. Гуманоид с курса сбился, в трех планетах заблудился. Если звездной карты нету, не поможет скорость… слайд №9
9. Свет быстрее всех летает, километры не считает. Дарит солнце жизнь планетам, нам – тепло, хвосты -… слайд №10
10. Все комета облетела, все на небе осмотрела. Видит в космосе нора – это черная… слайд №11
11. В черных дырах темнота чем-то темным занята. Там окончил свой полет межпланетный… слайд №12
12. Звездолет-стальная птица, он быстрее света мчится. Познает на практике звездные… слайд №13
13. А галактики летят в рассыпную, как хотят. Очень здоровенная эта вся…
(Вселенная) .
Ведущий : Вот теперь все в сборе, я вижу вы все хорошо подготовились и можно смело отправляться в увлекательное космическое путешествие . Вы готовы?
Дети : Готовы!
слайд №14
Вбегает Незнайка с чемоданом.
Незнайка :Ага! Без меня улететь хотели!
Ведущий : А ты кто такой?
Незнайка :Ну, вот тебе раз! Они даже не знают, кто я! Я – великий космонавт ! Я – первым побывал в космосе ! Я - ….
Ведущий : Прости, конечно, но ты совсем не похож на Юрия Гагарина.
Незнайка :На какого ещё Гагарина? Я даже и не знаю, кто это такой.
Ведущий (обращается к детям) :А вы, ребята, знаете, кто такой Юрий Гагарин?
Дети : Да!
слайд №15
Ведущий : Расскажите нам, пожалуйста, об этом удивительном человеке.
Реб. 1 В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поет об этом песни
Весенняя капель :
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
Реб. 2 Впервые человек покинул землю,
Стал спутником искусственным земли.
Гагарин Юрий человеком первым,
Планету увидал со стороны.
Реб. 3 С тех пор и космос стал намного ближе ,
Но кто был первым, нам не стоит забывать.
Когда : «- Поехали» , гагаринское слышим,
Его всегда мы будем вспоминать.
Незнайка : Будем вспоминать… Будем вспоминать… А обо мне все забыли. А ведь я и правда был в космосе ! Я даже побывал на Луне! Неужели вы меня не узнали?
Ведущий : Ну, конечно же, узнали. Ты весёлый коротышка по имени … Незнайка!
Незнайка : Да, да – это я! Ну, давайте же скорее поспешим на космодром , а то ракета без нас улетит!
Ведущий :Космодром - это , наверное, далеко.
Незнайка : Вовсе нет. Всего два шага шагнуть. Раз, два…
слайд №16
На экране изображено звёздное небо и стоят стулья для детей.
Незнайка : Вот те раз. Вот те два. А где ж ракета?
Ведущий :Ракета готова, приготовиться к полету. Занять свои места.
Дети проходят в ракету через «дверь» (светящийся обруч)
Пристегнуть ремни. Ключ на старт. Начинаем обратный отчет времени. Десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один. Пуск!
Звучит музыка «Таинственная галактика» ансамбль Зодиак.
слайд №17
Ведущий : Ребята, полюбуйтесь нашей планетой в иллюминатор. Какая она красивая из космоса ! Кто из вас знает, как называется планета, на которой мы с вами живём? (Земля) Посмотрите, на что похожа наша Земля? (Шар) . Какого цвета наша планета? (Голубого) . Почему? (На планете Земля очень много воды, воды больше, чем суши) .
Ведущий : Когда ты в космосе , мой друг,
Творятся чудеса вокруг.
Паришь ты – вот так новость,
Ведь это невесомость.
слайд №18
Незнайка :А я знаю, что такое невесомость. Это, когда ты ничего не весишь и летаешь по воздуху, как мыльный пузырь.
(«Вылетает» из ракеты и «парит» по залу).
Ведущий : Верно. В космосе все невесомое . И я предлагаю поиграть в игру, которая называется «Невесомый шарик» .Вам нужно на теннисной ракетке пронести воздушный шарик, не уронив его.
Игра «Невесомый шарик»
После игры дети снова занимают свои места в ракетах, гаснет свет, полёт продолжается.
Ведущий : По космическим просторам
Мчатся спутники, ракеты,
Звезды серебром мигают.
Манят нас к себе планеты.
У каждой планеты свой собственный путь.
Нельзя ей, поверьте, с орбиты свернуть.
Вокруг Солнца вращаются наши планеты.
По – разному все они Солнцем согреты.
Звучит музыка
слайд №19
Выходит «Солнце» и с ним 9 планет. У девяти детей на головах шапочки-маски с изображением планет
Солнце : Я- Солнце, жёлтая звезда,
Согреваю вас всегда.
Я все планеты освещаю,
От других звёзд защищаю.
Ведущий : На этой планете такая жара,
Что там оказаться опасно, друзья.
Какая планета самая жаркая? (МЕРКУРИЙ)
Почему? (Меркурий ближе всех к Солнцу.)
«Меркурий» Я – Меркурий.
Ближайшая к Солнцу планета.
Повёрнута к Солнцу одной стороной.
С другой – страшный холод и мёртвый покой.
Ведущий : А эту планету холод страшный сковал
Теплом ее солнечным луч не достал.
Что это за планета? (ПЛУТОН)
«Плутон» : Я – Плутон. Скован льдом.
Без атмосферы по всему
Жить невозможно никому.
Ведущий : А эта планета нам всем дорога
Нам жизнь подарила планета - ЗЕМЛЯ
»Земля»: Я – Земля. Планета – сад.
Лишь на мне леса шумят.
Лишь на мне одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Ведущий : К планете Земля две планеты близки
Дружок, имена их скорей назови. (Венера и Марс)
(Дети «Венера» и «Марс» выходят, держась за руки)
«Венера» : Внебе я свечусь нередко
Ваша ближняя соседка
Я Меркурию сестра
И на мне всегда жара.
«Марс» : Марс красноватый на Землю глядит
Многих пугает мой грозный вид.
Имя имею в честь Бога войны
И уважать меня все планеты должны.
Ведущий : А эта планета гордится собой,
Поскольку считается самой большой.
Что это за планета? (ЮПИТЕР)
«Юпитер» Я – Юпитер.
На меня скорей взгляните
Я гуляю по орбите.
И начальник я над всеми,
Я самый большой в нашей Солнечной системе.
Ведущий : Планета кольцами окружена
И этим от всех отличилась она.
Что это за планета? (САТУРН)
«Сатурн» Меня непременно узнаешь в лицо
Меня окружает большое кольцо.
Оно не сплошное, из разных полос
Учёные вот как решили вопрос :
Когда-то давно там замёрзла вода
И кольца Сатурна из снега и льда.
Ведущий : А что за планета
Зеленого цвета? (УРАН)
«Уран» : Я – Уран. Зелёный, изумрудный
Больших планет собрат
Такой же газовый гигант.
Ведущий : Царь морской названье той планете дал
Он именем своим ее назвал. (НЕПТУН)
»Нептун»: На планете синей – синей
Дует ветер очень сильный
Год на мне велик весьма
Длится 40 лет зима.
(Все дети заняли свои места и начинают вращаться вокруг «Солнца» под музыку)
Ведущий : Кружится хоровод планет
У каждой свой размер и цвет.
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас :
С детьми :
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Ведущий :Ребята, а хотите побывать на какой-нибудь планете? (Хотим)
Незнайка :Подождите, подождите! Мне кажется, что самое время подкрепиться. Где моя большая ложка?
Ведущий :Какая ложка, Незнайка? Ты, что забыл, мы же в невесомости!
Незнайка : Что же мне теперь с голоду умирать?
Ведущий : Нет. Я предлагаю вам всем почувствовать себя настоящими космонавтами и
съесть бублик в невесомости.
слайд №20
Игра «Съешь бублик без помощи рук»
Незнайка и ведущий держат верёвочку, к которой привязаны бублики. Участники кладут руки за спину. В таком положении они стараются откусить кусочек бублика.
После игры дети снова занимают места в «ракете» .
Ведущий :
Наш полёт продолжается. Внимание! Внимание! Наша ракета приближается к самой большой планете нашей Солнечной системы! Это…. (Юпитер)
слайд №21
На экране появляется изображение планеты
Незнайка :Какая огромная! Какая разноцветная! А почему она такая полосатая?
Ведущий :Чтобы вам стало понятно, что это за полоски и как они появились, я проведу один интересный опыт. Для этого мне понадобится кастрюля с плоским дном, монетка, вода и краска.
Кладём на стол монетку, на неё ставим кастрюлю, наливаем воду. Представьте, что это планета Юпитер. Оказывается, что планеты вращаются не только вокруг Солнца, но и вокруг своей оси. Вот так (показывает) . Планета Юпитер вращается очень быстро и поэтому на ней постоянно дует сильный ветер. Ветер гонит по планете разноцветные газовые облака и тучи. Поэтому Юпитер и кажется полосатым. (добавляет в воду краску) . Что вы видите? (Краска не стоит на месте, она закручивается, как улитка) Добавим краску другого цвета. Что вы видите? (Появились новые полосы) .
Вывод : Разноцветные полосы на Юпитере – это газовые облака, которые гонит сильный ветер.
Незнайка :Ой, как интересно! А теперь полетели на Марс.
Ведущий :Нет, Незнайка, к,сожалению, нам уже пора возвращаться на Землю, но мы обязательно побываем с вами и на других планетах.
слайд №22
Звучит космическая музыка .
Ведущий :Экипажу занять свои места, пристегнуть ремни. Возвращаемся на Землю.
1-ый ребёнок : В тёмном небе звёзды светят,
Возвращаемся в ракете.
День летим и ночь летим,
И на Землю вниз глядим.
2-ой ребёнок : Видим сверху мы поля,
Горы, реки и моря,
Видим мы весь шар земной,
Видим мы наш дом родной.
слайд №23
Ведущий : ЗЕМЛЯ-ЗЕМЛЯ. Прошу разрешить посадку.
слайд №24
Ведущий : Наше космическое путешествие подошло к концу. Все члены экипажа чувствуют себя хорошо. В полёте они проявили выдержку и храбрость. За это командование их благодарит, присваивает звание героев и вручает медали.
(Детям вручают медали) .
1 ребёнок : Настанет день, когда мы подрастем,
Ракеты в космос смело поведем…
2ребёнок. Отважными и стойкими ребята быть готовы,
Мы будем космонавтами , даем вам это слово.
Песня «Космонавты » (Все дети)
