Odnos med starši in otroki je kompleksen sistem odnosov, predmet proučevanja psihologije starševstva, katerega namen je ugotoviti mehanizme za razvoj povezav med starši in otroki, medsebojni vpliv generacij drug na drugega. , kot tudi preprečevanje psiholoških težav medsebojnega razumevanja med starši in otroki. Težave v odnosih med starši in otroki so najpogostejši razlog, da se družine obrnejo na psihologe. Sodobna institucija družine doživlja krizo. Nestabilnost družinskih odnosov, izguba sposobnosti in želje po vzgoji otroka pravilno določajo številni zunanji in notranji dejavniki. Kateri dejavniki vplivajo na odnos med starši in otroki? Katere so glavne napake sodobnih staršev, ki kritično vplivajo na oblikovanje otrokove osebnosti?

Odnosi med starši in otroki: splošni teoretični pojmi in odnosi

Ne obstaja niti ena psihološka teorija, ki bi nam omogočala izgradnjo idealnih odnosov med starši in otroki zaradi individualnih značajev vsakega od udeležencev v sistemu, okoliščin, zunanjih in notranjih dejavnikov. Nemogoče je zgraditi idealne medčloveške odnose po določenem modelu, a s preučevanjem psihologije starševstva in razumevanjem teoretičnih osnov odnosa med starši in otroki se je mogoče izogniti številnim napakam.

Starševstvo je manifestacija starševskega instinkta v človeku vedenjske, čustvene in socialne narave. Zavestno starševstvo temelji na nezavednem nagonu po razmnoževanju, pa tudi na družbenih normah, po katerih je družina osnovna celica družbe, za katero je značilna povezanost moškega in ženske, skupno življenje in želja po rojevajo, vzgajajo in družijo otroke.

Za otroka je družina glavni habitat, razvoj in psihološka formacija. V družini v zgodnjem otroštvu otrok dojame osnovne modele družbenih odnosov (vključno z odnosom med starši in otroki, kar ponazarja odnos med starši in starejšo generacijo). Otroštvo je glavno obdobje človekovega razvoja, ko se človek nauči razumeti svet, razume osnovne mehanizme spoznavanja, temelje odnosov med ljudmi. Psihologi verjamejo, da so v otroštvu položene osnovne veščine in sposobnosti, psihološke lastnosti človekovega značaja, ki jih v nadaljnjem življenju le razvija.

Institucija družine je za otroka izjemno pomembna, saj je za otroštvo značilna delna izolacija od družbe. Za otroka so starši glavni vir razumevanja človeških odnosov.

Na razvoj otrokove osebnosti ne vpliva le odnos njegovih staršev do otroka samega, ampak tudi odnos staršev med seboj. Torej, če otrok prejme dovolj pozornosti od očeta in matere, oba starša enako aktivno sodelujeta pri njegovi vzgoji, je otrok obdan s skrbjo in ljubeznijo, vendar med samimi starši nastanejo napeti odnosi, se bo to stanje odrazilo v prihodnje življenje otroka.

Družinsko vzdušje lahko vpliva na otroka na dveh ravneh: na njegov osebnostni razvoj (psihološke težave, notranja nasprotja, kompleksi, strahovi), na oblikovanje njegovih odnosov v družbi (nagnjenost k osamljenosti, da bi se izognili težavam v odnosih). Ta vpliv se lahko kaže tako v zgodnjem otroštvu (predšolska, šolska doba) kot v odrasli dobi v času ustvarjanja lastne družine ali zavestnega zavračanja ustvarjanja lastne družine. Nemogoče je natančno napovedati, na kateri stopnji otrokovega razvoja se bo pokazal učinek nezdravega družinskega vzdušja, v katerem je otrok odraščal in odraščal. Vendar pa je mogoče nedvoumno trditi, da se bodo nezdravo družinsko vzdušje in težki odnosi med starši in otroki odrazili v nadaljnjem življenju otroka.

Zmotno je verjeti, da otrok ne zaznava odnosov med odraslimi, da mu ni dana možnost razumeti večine problemov odraslega življenja. Praviloma je otrok bolj dovzeten ne za situacije, konflikte, predmete, okoliščine, temveč za čustveno ozadje, ki spremlja to ali ono situacijo v njegovem življenju.

Treba je razumeti, da je otrok nekakšen posnemovalec, osnove svojega značaja, vedenja in odnosa do ljudi prevzame od svojih staršev, poleg tega začne razumeti osnove odnosov že od otroštva (ton glasu v pogovoru z določenimi osebami). družinski člani, jasni vzorci obnašanja v določenih situacijah). Posledično se starši do odraslosti, ko otrok pokaže svoje prve osebnostne lastnosti, soočijo z ničemer drugim kot s kvintesenco lastnih značajskih lastnosti, manir in stilov vedenja.

Odnosi med starši in otroki: glavne napake generacij

Odnos med starši in otroki v veliki meri določajo zunanji dejavniki, ki vključujejo materialno blaginjo, življenjske razmere in socialni status družine. Notranji dejavniki, ki določajo odnos med starši in otroki, so kultura in vzgoja staršev, duhovnost in morala, zavest o duhovni vrednosti družine, zakonske zveze in odnosov med bližnjimi. Odnos med starši in otroki je v veliki meri odvisen od življenjskega sloga družine, blaginje in blaginje, občutka miru in zaupanja, varnosti vsakega družinskega člana, njegove želje po podpori in razvoju družine.

Odnose med generacijami v marsičem določa medsebojno razumevanje staršev in otrok, ki naj bi temeljilo na zvestobi in strpnosti do potreb bližnjega. Glavne napake odraslih v odnosih med starši in otroki so v tem, da starši v večini primerov prenašajo zamere, nasprotja in konflikte, ki so jih doživeli v otroštvu, v nove družinske odnose. Uporaba izkušenj preteklih odnosov in generacij ni kontraindikacija za ustvarjanje novih povezav, vendar se psihologi v večini situacij soočajo s problemom nezavednega kopiranja vedenjskih vzorcev svojih staršev, ponavljanja njihovih napak, kar vpliva na svobodo vsakega udeleženca v odnos, poseg v njegove interese in oblikovanje zavestno nezdravega odnosa do družinskega instituta za otroke.

Starši in otroci: psihologija odnosov v praksi

Psihologija odnosov vam ne bo povedala, kako zgraditi pravi odnos med starši in otroki, vendar vam bo ta znanost omogočila, da preučite glavne napake generacij in se jim v praksi izognete. Osnovno pravilo, ki ga morajo starši razumeti, se nanaša na individualnost vsake situacije in vsakega udeleženca v družinskih odnosih, kar nam omogoča, da trdimo, da slepo sledenje splošno sprejetim modelom vedenja pri oblikovanju odnosov in medsebojnega razumevanja med starši in otroki ne more le v določenem primeru neučinkovita, ampak tudi bistveno poslabša situacijo. Pri vprašanju staršev in otrok psihologija odnosov ponuja le individualen pristop, ki upošteva interese vseh strani.

Video iz YouTuba na temo članka:

Stil družinskih odnosov. Odnosi med starši in otroki

Vsaka družina ima celo vrsto psiholoških značilnosti. Toda tisto, kar je skupno vsem družinam, je praviloma izrazita čustvenost odnosov znotraj družine. Prav visoka stopnja čustvene bližine je posebna lastnost prave, močne družine.

Sodobna večstopenjska družina lahko uspešno opravlja svoje funkcije, če harmonično združuje psihološke značilnosti družinskih članov vseh generacij, zaradi česar bodo lahko oblikovali osebnost otrok.

Družinski odnosi so sistem medsebojnih zahtev in pričakovanj, ki so usmerjeni v vse smeri – od starejših k mlajšim družinskim članom in od mlajših k starejšim.

Obstajajo različni pristopi k klasifikaciji stilov odnosov med starši in otroki. Na primer, A. Baldwin razlikuje dva sloga:

1) demokratično, za katero je značilna visoka stopnja verbalne komunikacije med starši in otroki, vključenost otrok v razpravo o družinskih težavah, stalna pripravljenost staršev na pomoč in želja po objektivnosti pri vzgoji otrok;

2) nadzor, predpostavlja bistvene omejitve otrokovega vedenja z razumevanjem pomena teh omejitev, jasnost in doslednost zahtev staršev ter njihovo otrokovo prepoznavanje kot pravične in razumne.

Dajmo še eno klasifikacijo stilov družinskih odnosov– avtoritarno in demokratično.

Avtoritarni slog značilna starševska avtoriteta. Hkrati obstaja prepričanje, da lahko taka vzgoja pri otroku razvije navado brezpogojne poslušnosti. Vendar v tovrstnih družinah ni duhovne enotnosti ali prijateljstva. Odrasli posvečajo malo pozornosti otrokovi individualnosti, njegovim starostnim značilnostim, interesom in željam. Čeprav otroci odraščajo poslušni in disciplinirani, te lastnosti razvijajo brez čustveno pozitivnega in zavestnega odnosa do zahtev odraslega. Najpogosteje ta slepa poslušnost temelji na strahu pred kaznijo. Posledično otroci razvijejo malo neodvisnosti, pobude in ustvarjalnosti. Prav v takih družinah mladostniki najpogosteje pridejo v konflikt s starši in se odtujijo od družine.

pri demokratični slog Za odnose sta značilna medsebojna ljubezen in spoštovanje, pozornost in skrb odraslih in otrok drug za drugega. V družinah z demokratičnimi odnosi so otroci polnopravni udeleženci v življenju družine, njenem delu in počitku. Starši poskušajo svoje otroke globlje spoznati, ugotoviti razloge za njihova slaba in dobra dejanja. Odrasli nenehno apelirajo na otrokova čustva in zavest, spodbujajo njegovo pobudo in spoštujejo njegovo mnenje. Hkrati pa otroci precej dobro poznajo pomen besed »nemogoče« in »potrebno«. Demokratični slog družinske vzgoje daje največji učinek pri oblikovanju otrokove zavestne discipline in zanimanja za družinske zadeve in dogodke okoliškega življenja. Otroci postopoma razvijajo pobudo, iznajdljivost in ustvarjalen pristop k dodeljeni nalogi. Kazen v takih družinah se običajno ne uporablja - dovolj je grajanje ali žalost staršev.

Vendar se zgodi, da ima družina navzven razvit demokratičen način vzgoje, ki pa ne daje želenega učinka, saj starši kršijo najpomembnejša pedagoška načela, na primer ne določijo stopnje zahtevnosti v dani situaciji, organizirati pravilno dnevno rutino za otroke ali ustvariti pogoje za izvedljiv delovni prispevek otrok v družinskem življenju; morda so nedosledni v svojih zahtevah ali nimajo enotnega pristopa do nekaterih družinskih zadev.

Odnos med starši in otroki se z leti razvije v določene tipične različice.

MOŽNOST A. Starši in otroci doživljajo močno potrebo po medsebojni komunikaciji.

Za takšne odnose je značilno predvsem splošno moralno vzdušje družine: spodobnost, odkritost, medsebojno zaupanje, enakost v odnosih, sposobnost staršev, da občutljivo razumejo otrokov svet in njegove potrebe, povezane s starostjo, njihovo globino. starševska naklonjenost, stalna pripravljenost na medsebojno pomoč, empatija, sposobnost biti ob strani v stiski, življenjskih stiskah.

MOŽNOST B. Starši se poglabljajo v skrbi in interese svojih otrok, otroci z njimi delijo svoja čustva in izkušnje, vendar to ni obojestranska potreba.

Za to možnost je značilna manj popolna stopnja stika. Navzven je odnos dober, vendar so nekatere globoke, intimne vezi pretrgane, v odnosu med starši in otroki pa je nastala komaj opazna razpoka. Najpogostejši razlogi za ta pojav so lahko naslednji:

– nekatera neskladja med naravo zahtev staršev in njihovim osebnim vedenjem;

- nezadostna občutljivost, mentalna subtilnost, taktnost staršev v določenih situacijah, nezadostna stopnja njihove objektivnosti v odnosu do otrok;

– možnost, da starši psihološko ne »dohajajo« dinamike in hitrosti razvoja svojih otrok.

Takšni, še komaj opazni znaki poslabšanja odnosov z otroki dajo staršem razlog za resen razmislek.

MOŽNOST B. Raje se starši poskušajo poglobiti v interese in življenja svojih otrok, namesto da bi otroci sami delili s starši.

To je na prvi pogled najbolj nenavaden odnos med starši in otroki. Starši se trudijo, da bi se v življenje svojih otrok poglobili z najbolj prijaznimi in iskrenimi čustvi ljubezni in pozornosti. Starši sanjajo in upajo, da bodo svoje otroke zaščitili pred težavami, jih posvarili pred nevarnostmi in jih osrečili. Otroci to razumejo, a ne sprejmejo. Bistvo je, da so visoke misli staršev v tem primeru zlomljene zaradi nizke pedagoške kulture njihovega izvajanja. Želje staršev po pomoči otrokom, njihovega iskrenega zanimanja zanje ne spremljajo vedno zmožnost vstopa v otroški svet brez pritiskov in vsiljevanja svojih pogledov, brez nervoze in predsodkov.

MOŽNOST G. Raje otroci čutijo željo po tem, da bi delili s starši, kot pa da bi se starši želeli poglobiti v interese in skrbi svojih otrok.

Ta vrsta odnosa se pojavi, ko so starši preveč zaposleni sami s sabo, delom, hobiji in svojimi odnosi. To se pogosto izraža v nezadostnem izpolnjevanju starševske dolžnosti, pasivnosti staršev v komunikaciji z otroki, kar pri slednjih poraja občutke užaljenosti in osamljenosti. Pa vendar naravna naklonjenost in ljubezen do staršev ostajata in otroci čutijo željo deliti svoje uspehe in žalosti, saj vedo, da starši še vedno ostajajo njihovi iskreni dobrotniki.

MOŽNOST D. Vedenje in želje otrok starši dojemajo negativno, hkrati pa imajo starši najverjetneje prav.

Takšna situacija je običajno povezana s starostnimi značilnostmi otrok, ko še vedno ne morejo v celoti ceniti izkušenj svojih staršev in njihovih prizadevanj, usmerjenih v dobro družine. Upravičeno žalost staršev povzročajo enostranski, začasni hobiji otrok, ki škodujejo njihovemu študiju, zdravju in v nekaterih primerih nemoralna dejanja. Povsem naravno je, da so starši izjemno zaskrbljeni zaradi vsega, kar lahko povzroči moralno in fizično škodo njihovim otrokom. Na podlagi svojih življenjskih izkušenj in pogledov si poskušajo razložiti možne posledice takšnega ravnanja, a pogosto naletijo na nerazumevanje, nejevero in odpor. Pomembno je, da si starši vedno prizadevajo poglobljeno razumeti želje svojih otrok, pokazati potrpežljivost in spoštovanje do njihovih razlogov in argumentov, saj so otroci, tudi če se motijo, običajno iskreno prepričani, da imajo prav, starši pa ne morejo oz. jih želijo razumeti.

MOŽNOST E. Vedenje in želje otrok starši dojemajo negativno, hkrati pa imajo otroci najverjetneje prav.

V tem primeru starši zavzamejo konfliktno stališče z najboljšimi nameni, iz iskrene želje po najboljšem za svoje otroke. Toda te situacije so posledica osebnih pomanjkljivosti staršev, ki jih nimajo možnosti ali se jim ne zdi potrebno zatreti v sebi, v odnosih med seboj in z otroki. To se pogosto kaže v nervozi, vzkipljivosti in nestrpnosti do različnih mnenj. Otroci se še posebej boleče odzivajo na nagnjenost staršev k pitju. To povzroči oster protest otrok. Vzrok akutnih situacij je tudi pedagoška netaktnost staršev, ki jo pogosto še poslabša pomanjkanje skupne kulture. Akutni konflikti lahko nastanejo zaradi čustvene gluhote staršev, saj so otroci vseh starosti še posebej ranljivi v trenutkih subtilnih čustvenih izkušenj, vznesenosti in visokih želja, ki jih odrasli ne razumejo. Konflikti, v katerih imajo otroci prav, so polni posebnih posledic – dolgoletne otroške zamere, ki lahko povzročijo neenotnost med otroki in starši.

MOŽNOST G. Medsebojna krivica staršev in otrok.

Nakopičene zamere zgodnjega otroštva in zgodnjega adolescence preidejo iz stopnje »zadrževanja v sebi« najprej v epizodne spopade, nato pa, če starši ne razumejo bistva dogajanja, ne spremenijo taktike svojega odnosa do otrok. , v nenehne, vedno večje konflikte. Obe strani se naveličata nekoristnih debat in medsebojnih očitkov ter postopoma izgubita sposobnost poslušanja in razumevanja drug drugega.

MOŽNOST 3. Različni odnosi z očetom in mamo ali "koga imaš bolj rad?"

V večini družin starši ne potrebujejo popolne enotnosti pri vzgoji otrok. To velja za vsebino komunikacije, vsebino zahtev in ton njihovega izražanja, naravo nagrad in kazni ter izražanje čustev itd. Ko se odnos med očetom in materjo do otrok popolnoma razvije drugače, potem sta lahko bistvo in narava njihovega odnosa do otrok zelo različna: od otrokove potrebe po komunikaciji z enim od staršev do popolne odtujenosti z drugim. To je primer, ko se je treba spomniti, da je enotnost odnosov in odnosov osnovna resnica pedagoške kulture staršev.

MOŽNOST I. Popolna medsebojna odtujenost in sovražnost.

Obstaja več najbolj tipičnih razlogov za to družinsko tragedijo.

1. Pedagoška neuspešnost staršev. Precejšnje število staršev se izobraževanja loti, ne da bi imeli najmanjšo pedagoško predstavo o tej najzapletenejši in najodgovornejši nalogi. In ker so sami vzgojeni v družini, šoli in drugih izobraževalnih ustanovah, imajo iluzijo zavedanja o vzgojnem procesu. O tem paradoksu je K. D. Ushinsky zapisal: »Umetnost izobraževanja ima to posebnost, da se skoraj vsem zdi znana in razumljiva, včasih pa celo lahka.«

2. Ostre, skoraj barbarske metode »psevdovzgoje«, zaradi katerih se otroci začnejo bati, sovražiti in prezirati svoje starše ter jim poskušajo na kakršen koli način pobegniti.

3. Ustvarjanje družinskega idola iz otroka, nagajanega, ljubkovanega, muhastega, jokavega egoista in posledično samovšečne in brezsramno brezbrižne osebe.

V enem članku je nemogoče našteti vse težave odnosov med otroki in starši. Tudi če napišete knjigo, je malo verjetno, da bo vsebovala vse vidike interakcije med odraslim in otrokom. Je pa v vseh teh težavah vseeno nekaj podobnosti, ki pa jo, če dobro pogledaš, vseeno zaznaš. Že z razumevanjem koreninskih procesov oblikovanja odnosov med starši in otroki lahko naredimo veliko: izognemo se usodnim napakam, oblikujemo pravo komunikacijo, nastavimo pravi ton. V tem članku vabimo bralce, da razmislijo o vseh težavah staršev in otrok s pomočjo sodobne psihoanalize - sistemsko-vektorske psihologije Jurija Burlana.

Katere so tipične težave med starši in otroki?
Kakšna je razlika med otrokom, najstnikom in odraslim otrokom v interakciji s starši?
Kakšne težave nam prinaša kršenje dobrih odnosov med starši in otroki? Kako se izogniti tem težavam?

Nobenega dvoma ni, da imajo starši in otroci številne težave, to pa pomeni le eno – zanje je treba iskati rešitve. Za začetek je dobra novica ta, da ne glede na težavo očitno niste prvi, ki se je srečal z njo. Na tem svetu že obstaja nekdo, ki tega ni samo občutil, ampak je poskusil marsikaj, da bi ga rešil, pridobival izkušnje s poskusi in napakami. Obstaja tudi slaba novica - svet je prenasičen z informacijami o kateri koli temi, vključno s težavami v komunikaciji med starši in otroki. Vse te informacije niso uporabne, nekatere pa so zavajajoče. Preizkušanje vseh metod vzgoje in reševanje problemov v življenju ni dovolj: otroci bodo preprosto odrasli.

Zato moramo uravnotežiti na zelo krhki ločnici: na eni strani iskati in uporabljati najnovejše, najboljše načine za razvoj otrok, na drugi strani pa biti sposobni razumeti, kaj bo resnično delovalo in bo imelo učinek tem konkretnem primeru. Kot kažejo izkušnje mnogih staršev, je lahko edina opora pri tem razumevanje psihologije. Pa ne le otrok, tudi svojega. Navsezadnje težave v odnosih ne nastanejo samo zato, ker otroci niso pod vplivom, ampak tudi zato, ker jih starši ocenjujejo skozi sebe.

Govorimo o odraslih: vse težave iz otroštva

Vsak človek ima svoje želje. Še več, živimo po principu izpolnjevanja teh želja. Želim dobiti dobro plačo, želim ljubiti in biti ljubljen, želim, želim, želim. Če nam uspe uresničiti svoje želje, občutimo srečo, veselje, zadovoljstvo. Če ne gre, potem smo nesrečni. In ker je življenje kompleksen, zmeden proces, v večini primerov več stvari spodleti kot uspe.

Ko imamo otroke, jim želimo najboljše. Da bodo srečni, da bodo imeli več veselja. Z redkimi izjemami je odnos med otroki in starši zgrajen prav na tem: želji odraslih, da bi otroku omogočili boljše življenje od njegovega. Vendar to ne uspe vedno. In za to obstaja več razlogov. Najbolj osnovno je, da imajo otroci in starši skoraj vedno različne želje. To določa psihotip, vektorski sklop, ki je zelo posredno odvisen od dednosti. Prirojene želje otrok in staršev niso le različne, včasih so si po naravi tudi nasprotujoče. Zato se težave lahko začnejo že v zgodnjem otroštvu. Tukaj je na primer okretna in zelo spretna mati s kožnim vektorjem in miren, marljiv otrok z analnim vektorjem. Bolj kot se mama trudi pospešiti (in za njen čas in prihranek sta zelo pomembna) svojega otroka, bolj se on upočasnjuje (zanj je glavno, da to naredi dobro, toda narediti to hitro dobro je oh, tako težko ). Ali drug primer, introvertiran oče z zvočnim vektorjem in ekstrovertiran, čustven otrok z vizualnim vektorjem. Otrok potrebuje čustveno povezanost z očetom, njegovo sodelovanje, njegov nasmeh, a namesto tega je pred njim trden kos ledu.

Drugi razlog so pričakovanja staršev od otrok glede določenega rezultata. To se zgodi na zelo različne načine, vendar se bistvo odnosa ne spremeni - prenos vaše ideje o idealnem življenjskem scenariju na otroka. Recimo, da si je kožna vizualna mama zelo želela postati balerina, a ji ni uspelo: kot otroka je niso poslali v baletno šolo, potem pa je bilo prepozno. Z rojstvom hčerke se trudi, da bi to usodo dala otroku. Ali pa na primer oče z analnim vektorjem, ki je vse življenje sanjal o sinu, nenadoma opazi, da se njegovemu otroku smili hrošč in lahko joka, če ga ubijejo. Začne si prizadevati za njegovo moškost, ga spravlja v boj in išče napake v njegovem vedenju.

Zelo redko se staršem uspe »vživeti« v otrokove želje. V večini primerov pride do izobraževanja na muhavost, kar pomeni, da se zameram, sovražnosti in jezi načeloma ni mogoče izogniti. Ko se naučite natančno deliti želje otrok, lahko najdete ravnovesje in jim omogočite resnično srečno življenje v prihodnosti.

Govorimo o otrocih: različne težave v odnosih v različnih fazah njihovega odraščanja

Tudi najmanjši otroci imajo želje. Še nerazvit, neomejen, zelo sebičen. Morajo se šele razviti v svoja nasprotja. Razumeti morate, da ta proces poteka v več pomembnih, a zelo različnih fazah. Vsaka faza ima svoje značilnosti odnosa med starši in otroki, pogosto pa so neposredno nasprotne. Vendar pa starši iz nevednosti opravljajo prenose, pri čemer otroka vedno čutijo kot nezavestnega dojenčka.

Prvo obdobje: ko je otrok še otrok.

Majhen otrok že od zibelke nezavedno ljubi svoje starše, se nagiba k njim in jih, ko odrašča, malikuje. Zanj je oče najmočnejši, mama najbolj prijazna in prijazna. Tudi ko je užaljen, jezen, pade v histeriko, kriči, da sovraži, da je njegova mama slaba, vsak otrok VEDNO poseže po svojih starših. To željo je enostavno razložiti: otroci dobijo občutek varnosti od staršev (predvsem matere).

V tem obdobju je treba odnos med starši in otroki graditi na maksimalnem izkoriščanju te odvisnosti, ne bo več priložnosti. Seveda pa ne gre brez omejitev, kazni in zvijač. Toda vsak otrok, če najdete pristop do njega in razumete njegove želje, se zelo enostavno nauči življenja. V tem obdobju mu je mogoče dati moralne smernice, ga naučiti postavljati cilje in jih uresničevati, naučiti ga videti življenje kot razvoj.

Drugo obdobje: ko otrok ni več otrok, ampak najstnik.

Kako zagotoviti, da bo odnos med starši in otroki postal brezhiben?

Čas beži in otroci zelo hitro odrastejo. In z enako hitrostjo se spreminjajo problemi v odnosu med otroki in starši: od najpreprostejših do najbolj zapletenih. Odlično orodje za oblikovanje pravilne, harmonične interakcije med otrokom in staršem je danes sistemsko-vektorska psihologija Jurija Burlana. Popolno spletno usposabljanje daje vsakemu odraslemu, tudi brez specializirane izobrazbe, osnove razumevanja psihologije lastnih otrok. Uvodni, uvodni del je brezplačen in je za dostop do njega potrebna le registracija, ki jo opravite.

Ne pozabite, ne glede na to, kako težak je odnos med starši in otroki, ni nikoli brezupen. Vse se da popraviti, na vse v življenju je mogoče vplivati. Če želite prejemati več informacij, se naročite na naše novice v obrazcu pod tem člankom.

Starši imajo v otrokovem življenju izjemno vlogo in nosijo glavno odgovornost za njegov razvoj. Značilnosti otrokovega socialnega razvoja v veliki meri določa prva in najpomembnejša socialno-pedagoška institucija - družina. Vzgoja otroka se razvija skozi otrokov sistem odnosov z ljubljenimi, komunikacijske značilnosti, metode in oblike skupnih dejavnosti, družinske vrednote in smernice. Pravilna vzgoja otrok v družini je v celoti odvisna od staršev. Zelo pomembna je tudi enotnost zahtev, ki jih odrasli postavljajo otroku. Na naravo odnosa med otroki in starši v družini vpliva slog vzgoje in družinske tradicije.

Odnos je medsebojni položaj ene osebe do druge, medtem ko so odnosi in odnosi vidiki komunikacije. In če v odnosu ni nujno povratnega signala, potem se v odnosu nenehno zagotavlja povratna informacija in to na različne načine. Družina je najpomembnejša vrednota v življenju mnogih ljudi, ki živijo v sodobni družbi. Družina je družbena skupina, v kateri je subjekt (starš) z določenimi lastnostmi in objekt vpliva (otrok), ki je prav tako obdarjen z določenimi lastnostmi. Med njimi obstajajo odnosi, interakcije in medsebojni vplivi. Za otroka je družina okolje, v katerem se oblikujejo pogoji za njegov telesni, duševni, čustveni in intelektualni razvoj. Starši so prvo družbeno okolje otrokovega razvoja, ki zagotavlja zadovoljevanje skoraj vseh njegovih potreb, vključno z ljubeznijo in naklonjenostjo, varnostjo in zaščito.

Slog (vrsta) družinske vzgoje je nekakšna realizacija osebnosti, edinstvena značilnost osebnosti staršev.

V družini vlada stroga hierarhija: odrasli vedno veljajo za prav, otroci so dolžni brezpogojno ubogati vse njihove zahteve in ukaze. Otrokovo mnenje se ne upošteva, njegovi interesi in razpoloženja se ne upoštevajo, želje in občutki se ne upoštevajo.

Otrok je »priročen«, ker je ubogljiv, učinkovit, nezahteven, ga je lahko nadzorovati, zlahka podrediti volji staršev;

Starši imajo iluzoren občutek popolnega nadzora nad izobraževalno situacijo in otrokovo prihodnostjo;

Otrok ne zadovoljuje svojih potreb, temveč potrebe svojih staršev, ki jim zagotavljajo udobnejše življenje.

V prihodnosti lahko to privede do otroka:

Ko doseže adolescenco, se morda želi izviti iz preveč togega sistema, kjer so njegovi interesi zanemarjeni, in pridobiti svobodo, pogosto za ceno izgube odnosov z nekdanjo družino;

Kot odrasel bo pridobil zelo avtoritaren značaj ali pa bo postal poslušen izvršitelj volje nekoga drugega.

Preveč zaščitni tip

Otrok je središče družine, ki vse zaklene vase. Večina njegovih želja je izpolnjenih, velikokrat še preden jih sam uresniči in izrazi. Otrok je zaščiten pred kakršnimi koli težavami, skrbmi, negativnimi čustvi in ​​težavami. Nanj ni nobenih zahtev, odgovornosti ali zahtev. Živi predvsem za lastne interese in potrebe, ne da bi upošteval čustva in želje drugih družinskih članov.

S tem stilom odnosa starš-otrok:

Starši imajo iluzijo nadzora nad življenjem in zdravjem otroka, s čimer poskušajo zmanjšati njihovo tesnobo;

Počutijo se, kot da so »naredili vse za svoje otroke«, kar zmanjša občutek krivde, ki je pogosto lasten staršem;

Pred začetkom socializacije (vstop v vrtec ali šolo) se otrok počuti zaščitenega.

V prihodnosti lahko to povzroči:

Otrok bo slabo prilagojen odraslemu življenju, težko se bo prilagodil kakršni koli situaciji, ki se razlikuje od tiste v njegovi družini;

Začel bo imeti infantilen in potrošniški odnos do sveta;

Boleče se bo odzval na vse zahteve in omejitve vseh sistemov, v katere vstopi,

Težko, včasih pa tudi nemogoče, se bo spopadel s svojimi občutki: žalostjo, jezo, frustracijami, zamerami, ki ga bodo kasneje prevzele v resničnem življenju.

Hipoprotektivni tip

Starši se malo zanimajo za otroka, preprosto »ne pridejo do tega«. Zanemarjajo se otrokove potrebe, predvsem po čustvenem stiku. Otrok doživlja pomanjkanje pozornosti, skrbi in topline. To je mogoče opaziti tako v družinah z nizkimi dohodki, kjer so starši prisiljeni veliko delati, kot v zelo finančno uspešnih družinah, kjer starši, zaposleni s svojim življenjem, odlično oblečejo in nahranijo otroka, jim priskrbijo igrače, vendar imajo praktično nobenega stika z njim.

S tem stilom odnosa starš-otrok:

Sprva starši ne porabijo veliko truda in časa za vzgojo svojega otroka;

Otrok se je prisiljen naučiti sam reševati svoje težave.

Vendar pa v prihodnosti:

Pomanjkanje stikov in tesnih čustvenih odnosov s starši lahko povzroči, da otrok razvije osebne težave, nizko samopodobo in nezmožnost razumevanja sebe in drugih;

Odsotnost pravil in zahtev, ki urejajo življenje, vodi do tega, da otrok nima trdne opore ali občutka varnosti.

Demokratični tip

Starši v tovrstni družini veljajo za glavne, imajo glavni delež moči in odgovornosti. Toda pri reševanju pomembnih družinskih vprašanj se upoštevajo interesi in mnenja otrok. V družini je običajno, da drug do drugega ravnamo spoštljivo, ne glede na starost. Za družino je značilen obstoj določenih tradicij, pravil in vrednot, o katerih razpravljajo in jih podpirajo vsi udeleženci. Otrok dobro pozna svoje omejitve, pristojnosti in področje odgovornosti. V družini prevladuje toplo čustveno ozračje, konflikti ali težke situacije se ne zamolčijo, ampak se o njih pogovarja in konstruktivno rešuje.

S tem stilom odnosa starš-otrok:

Življenje v družini zahteva pozornost staršev, umsko delo, ustvarjalen pristop k vzgojnim nalogam in nenehno »odraščanje« vsakega od otrok;

Ni enostavnih rešitev, iluzije nadzora nad situacijo, ni jasnosti, ni avtoritete staršev;

Starš je vpleten v odraščanje osebe, ki je drugačna od sebe, te razlike bo moral prepoznati in spoštovati, vzpostavljati in ohranjati težko ravnovesje med sodelovanjem staršev in prenašanjem odgovornosti za lastno življenje na otroka.

Vendar kasneje otrok:

Odrašča v prijaznega, spoštljivega do sebe in ljudi okoli sebe;

se zaveda svojih potreb in razume želje drugih, je sposoben vzpostaviti zdrave in harmonične odnose;

Pridobi čustveno stabilnost, samozavest, samostojnost, odgovornost in sposobnost obvladovanja številnih življenjskih težav in konfliktov.

Članek je pripravil pedagoški psiholog MBDOU št. 103.

Odnos v družini z otrokom v veliki meri določa njegovo prihodnje vedenje, naravo komunikacije in uspeh, saj se otroci najprej naučijo dobrih in slabih odnosov v družini.

Vrste odnosov v družini z otrokom

Vpliv staršev na otrokovo osebnost so psihologi opisali in preučili dovolj podrobno. Identificirali so lahko 4 splošne tipe odnosov med starši in otroki v družini:

• Enak;
• avtoritativno;
• avtoritarno;
• Liberalno.

Tako ali drugače se bodo odnosi med otroki in odraslimi v otroštvu odrazili tudi v odnosih z odraslimi otroki.

Starši ne razumejo vedno sistema vzgoje v družini. Poleg tega, da temelji na seznamu sprejemljivega in nesprejemljivega v odnosu do otroka, se mora držati usmerjenih metod in ciljev vzgoje. Predpogoji za odnose v družini z otrokom so lahko:

• Sodelovanje;
• Nevmešavanje;
• Prekomerna zaščita;
• Diktat.

Pod diktaturo so odnosi med otroki in odraslimi zgrajeni na rednem poniževanju otrokovega samospoštovanja, na zatiranju njegovega mnenja in pobude. Takih odnosov ni mogoče primerjati z namenom vzgoje ali standardi moralnega vedenja. Pogosto se vpliv izvaja z nasiljem, z ukazovalnim tonom, z otrokovim odporom. Kot odgovor na pritisk staršev se otroci odzovejo s protiargumenti - nevljudnostjo, prevaro, hinavščino. Sovraštvo do lastnih staršev je skrajni odziv.

Druga plat medalje je, da ko je otrokov odpor še mogoče zlomiti, lahko to povzroči, da kasneje odraste v zlomljeno osebnost brez samospoštovanja, prikrajšano za tako pomembne lastnosti, kot so neodvisnost, samozavest in lastne sposobnosti. Lahko rečemo, da imajo neuspehi v življenju takšne osebe osnovo in so posledica diktatorske vzgoje v otroštvu.

Prekomerna zaščita pomeni tak odnos v družini z otrokom, v katerem je na vse možne načine zaščiten pred težavami in skrbmi. Vsaka otrokova prošnja ali želja se hitro izpolni, sam pa se za to ne trudi. Pogosto se takšni odnosi pojavljajo v družinah, kjer je otrok edini ali dolgo pričakovani. Cilje vzgojnih vplivov v procesu vzgoje nadomesti naloga zadovoljevanja potreb otrok.

S pretirano zaščito vodijo odnosi med otroki in odraslimi v to, da so otroci premalo ali popolnoma nepripravljeni na samostojno odraslo življenje. In če so v otroštvu manifestacije tega lahko minimalne, potem je v adolescenci pogostnost okvar v tej kategoriji otrok večja.

Nevmešavanje kot taktika vzgoje priznava dopustnost in nujnost samostojnega obstoja odraslih in otrok in ne eni ne drugi ne smejo prestopiti konvencionalno začrtane meje. Strokovnjaki menijo, da je osnova takšne interakcije v družini pasivnost staršev kot vzgojiteljev.

Sodelovanje v odnosih poteka ob upoštevanju skupnih ciljev in ciljev staršev in otrok, ob prisotnosti skupnih interesov in povezanih dejavnosti. Samo v takih pogojih je mogoče premagati otrokovo sebičnost v odnosih z materjo in drugimi sorodniki.

Vpliv družinskih odnosov na otrokovo vedenje

O tem, ali je otrokovo vedenje ustrezno ali neustrezno, v veliki meri odločajo njegovi odnosi v družini. Odvisni so od:

V družini, kjer starši nenehno grajajo in grajajo ter si postavljajo previsoke naloge in cilje, otroci razvijejo nizko samopodobo, posledično negotovost in slabo voljo. To pomeni, da otrokovo vedenje postane neustrezno objektivni situaciji.

Po drugi strani pa se neustreznost kaže tudi v obliki prenapihnjene samopodobe, ko otroka nenehno hvalijo, zahteve pa so zelo blage.

Posledično bo otrok odrasel tako, kot so ga starši vzgajali v otroštvu.