Risanje GCD na temo "Cestni znaki".
Vsebina programa:
1. Utrjujemo znanje otrok o opozorilnih, prepovedanih, predpisovalnih, obvestilnih in usmerjevalnih prometnih znakih ter službenih znakih.
2. Vadite sposobnost shematične upodobitve prometnih znakov z uporabo različnih vizualnih materialov.
3. Razvijati sposobnosti orientacije v prostoru in zavestno uporabo prometnih pravil v vsakdanjem življenju.
4. Razvijte otrokovo pozornost in ustvarjalno domišljijo.
Delo z besediščem: opozorilno, prepovedujoče, informativno in indikativno, predpisujoče.
Individualno delo: Pomagajte otrokom, ki imajo težave pri izbiri slik znakov in izbire slikovnih materialov.
Metode: igralne, vizualne, verbalne, praktične, hevristične, delno iskalne, motivacijske,
Tehnike: preverjanje, pogovor, likovno izražanje, navodila, razlage, samostojna dejavnost, uporaba različnih vizualnih materialov, razvoj iznajdljivosti in aktivnosti, aktivnost otrok z vključevanjem problemske situacije, prepričevanje, spodbujanje, prihod junaka.
Pripravljalno delo: pogovor "Cestni znaki"; razredi prometnih pravil v skupini; didaktične igre "Previden pešec", "ABC prometnih znakov", "Pametni stroji", branje leposlovja na temo prometnih pravil; poznavanje prometnih znakov v vsakdanjem življenju.
Napredek lekcije.
Semafor pride na obisk k otrokom na lekcijo.
Semafor: Fantje, prišel sem k vam po pomoč. Dejstvo je, da živim v čarobni deželi, pri nas je bilo vse v redu, a nekega dne je vila zmede poslala nagajivi vihar. Ukradel je vse prometne znake in jih odvrgel v globoko grapo na robu države. Prebivalci so našli prometne znake, ki pa so v tako slabem stanju, da so preprosto katastrofa. Noben znak ni več podoben sebi, zdaj vam jih bom pokazal (izobesi "poškodovane" prometne znake, pusti čas, da si znake ogleda). V mestu so se začele dogajati nesreče, pešci so padli pod kolesa avtomobilov, avtomobili niso mogli prečkati železniškega prehoda, divje živali so se bale prečkati cesto skozi gozd, pešci so se prepirali z vozniki, potniki niso mogli razumeti, kje je "točka hrane" ” in kje je bila “točka vzdrževanja”. Fantje, pomagajte nam, popravite naše znake.
Vzgojitelj: Ali bomo pomagali prebivalcem čarobne dežele?
Otroci: Da!
Vzgojitelj: V redu, ampak najprej bomo še enkrat ponovili, kateri prometni znaki obstajajo in kaj pomenijo, semafor pa nas bo poslušal in povedal svoje mnenje.
Otroške zgodbe o prometnih znakih.
Semafor: Bravo, fantje, vse je v redu! Toda kaj storiti s "poškodovanimi" znaki?
Vzgojitelj: Ne skrbi, semafor, pomagali ti bomo, otroci ti bodo narisali obstoječe znake, ki bodo pomagali prebivalcem čarobne dežele v življenju, kajne, fantje?
Otroci: Da!
Vzgojitelj: Razdelili se bomo v tri skupine; prva skupina bo risala opozorilne znake (trikotna oblika, belo polje z rdečo obrobo – opozarjajo voznike in pešce na morebitno nevarnost); druga skupina je prepovedana (oblika kroga, barva polja je bela z rdečo obrobo po obodu - voznikom so prepovedani nekateri manevri: prekoračitev hitrosti, ustavljanje, parkiranje); in tretji - informacijski, usmerjevalni in servisni znaki (četverokotna oblika, modro polje - obveščajo voznike in potnike o lokacijah parkirišč, lokalov s hrano, bolnišnic).
Otroci se razdelijo v skupine in si med seboj razdelijo, kdo bo katere znake narisal. Samostojno delo otrok, med katerim učitelj nudi individualno pomoč, opozarja na načine in tehnike risanja.
Fizična vadba "Pešci"
Stražar trmasto stoji (Hoja na mestu).
Pomaha ljudem: Ne pojdite! (Premikajte roke na straneh, navzgor, na straneh, navzdol)
Tukaj avtomobili vozijo naravnost (roke pred seboj)
Pešec, počakaj! (Roke vstran)
Pogled: nasmeh (roke na pasu, nasmeh)
Povabi nas, da gremo (hodimo na mestu)
Stroji, ne hitite (ploskanje z rokami)
Naj gre pešec mimo! (Skače na mestu)
Vzgojitelj: Ste končali, fantje? Semafor, poglej, so naši otroci opravili nalogo?
Semafor: Ja, hvala.
Vzgojitelj: Zdaj bodo vaši znaki pomagali prebivalcem čarobne dežele v njihovem veselem življenju.
– Hvala fantje, zagotovo bom posredoval vaše znake in želje, moram iti. Adijo.
Vzgojiteljica: Dobro ste opravili, opravili nalogo in čigavi znaki in zgodbe o njih so vam bili najbolj všeč?
Analiza in samoanaliza otrok.
–Mesto, kjer živiva ti in jaz
Upravičeno jo lahko primerjamo z abecedo.
ABC ulic, avenij, cest
Mesto nam ves čas daje lekcijo.
Tukaj je abeceda nad vašo glavo:
Znaki so postavljeni vzdolž pločnika.
Vedno se spomnite abecede mesta,
Da se vam ne zgodi kakšna težava.
Dobro opravljeno, vam je bila lekcija všeč? V naslednji lekciji vas bomo še naprej seznanjali s pravili ceste.
Derkacheva Victoria ViktorovnaIzobraževalna ustanova: MBDOU vrtec št. 21, Stavropol
Kratek opis dela:
Datum objave: 2017-10-02 Povzetek lekcije na temo "Prometna pravila" Derkacheva Victoria Viktorovna Ponovitev prometnih pravil, prometnih znakov, semaforjev. Uvod v poklic - inšpektor prometne policije.
Oglejte si potrdilo o objavi
Povzetek lekcije na temo "Prometna pravila"
Starostna skupina: srednja predšolska starost.
Povezovanje izobraževalnih področij: umetniški in estetski razvoj, komunikacijski razvoj.
Cilj:razvijanje veščin za varno vedenje na cestah.
Naloge.
Izobraževalni:
- varno Prometni zakoni;
— sistematizirati znanje o prometnih znakih in njihovem pomenu;
— razširiti in utrditi znanje otrok o semaforjih ;
— naučiti otroke pravil varnega vedenja na ulici.
Izobraževalni:
- razvijati sposobnosti opazovanja, vizualni spomin;
— razvijati občutek odgovornosti pri upoštevanju prometnih pravil;
— razvijati kulturo sporazumevanja, bogatiti besedni zaklad.
Izobraževalni:
— gojiti zavesten položaj pešca;
- gojiti zanimanje in željo po upoštevanju prometnih pravil;
- še naprej gojiti dobro voljo, odzivnost in pomoč.
Materiali in oprema:
— plakat »Nasveti za semaforje«;
— kartice o prometnih pravilih;
- Avdio zvočniki;
- otroške pesmi o prometnih pravilih;
— tridimenzionalna postavitev ceste;
- uniforma inšpektorja prometne policije.
Predhodna priprava učitelja:
— delo z referenčno in metodološko literaturo;
— delo z internetnimi viri;
— izbor in priprava igralnih in zvočnih materialov;
— priprava potrebne opreme in materiala.
Predhodna priprava otrok: gledanje slik prometnih znakov in semaforjev.
Učni načrt.
1. Organizacijska točka:
A) pozdrav otrokom;
B) trenutek presenečenja (motivacija za aktivnost);
C) sporočanje teme in namena učne ure.
2. Glavni del:
A) teoretično;
B) igra na prostem;
B) praktično.
3. Zaključni del:
A) povzemanje;
B) refleksija.
Napredek lekcije.
1. Organizacijski trenutek.
- Zdravo družba. Danes imamo nenavadno lekcijo in nenavadno je, ker morate s poslušanjem pesmi ugotoviti temo lekcije.
Predvaja se otroška pesmica o prometnih pravilih.
— Kaj misliš, o čem govori ta pesem? (odgovori otrok).
— Ta pesem govori o…..? (odgovori otrok).
— Povejte mi, ali smo pešci ali vozniki? (odgovori otrok) Tako je, ti in jaz sva še vedno pešca in zato morava tako kot vozniki poznati in upoštevati cestna pravila.
— Tema naše lekcije: "Mladi pešci." Med lekcijo bomo pregledali cestna pravila, prometne znake, ki so potrebni za pešca.
2. Glavni del.
— "Da nikoli ne pridem v težke situacije,
Morate poznati in upoštevati cestna pravila!” Kako se imenuje pot, po kateri hodijo pešci? (odgovori otrok).
- Bravo fantje!
— Kako se imenuje cesta, po kateri vozijo avtomobili? (odgovori otrok).
— Če morate prečkati cestišče, kaj morate storiti?(odgovori otrok).
- Tako je, cesto morate prečkati na prehodu za pešce. Kako bova midva vedela, kje je prehod za pešce? (odgovori otrok).
- Tako je, fantje, pri tem nam bodo pomagale oznake na cestišču, bele črte - "zebra". Potrebni so, da pešci takoj opazijo, kje prečkati ulico, in da voznik vidi, da se tu lahko pojavi pešec ( poglej postavitev ulice). In tam je tudi znak "Prehod za pešce", poglejmo, kaj je upodobljeno na njem .... Predvaja se pesem »Road Sign«.
- Toda kaj nam bo še pomagalo, bomo izvedeli iz naslednje pesmi. Predvaja se pesem "Traffic Light".
— Fantje, za ureditev prometa potrebujemo ……. (odgovori otrok).
— Tako je, naša pesem govori o semaforju. Na tabli imam tri magnete: zelenega, rdečega in rumenega. Zapomnimo si in pravilno razporedimo barve, kot na semaforju.
Rdeča luč - brez poti
Rumena - počakaj malo,
In zeleno - lahko greš.
- Fantje, na katerem semaforju lahko prečkate cesto? (odgovori otrok).
— Tako je, ampak za pešce je semafor sestavljen iz dveh barv, katere?(odgovori otrok).
- Dobro opravljeno. Zdaj se bomo igrali igro na prostem "Prometni signali".
Cilj: razvijajo sposobnost odzivanja na določen semaforski signal.
Napredek: V rokah vodje igre je vreča žog (žog) rdeče, rumene, zelene. Kapetana izmenično vtakneta roko v vrečo in vzameta žogico za eno. Če kapitan vzame rdečo ali rumeno žogo, potem ekipa miruje; zelena – premakne se na naslednjo omarico. Zmaga ekipa, ki hitreje pride do cilja.
- Bravo fantje. Poglejte na tablo. Imam plakat z nasveti iz semaforja, ki jih moramo ponoviti s tabo.
— Fantje, ponovili smo osnovna pravila ceste. Želim vam predstaviti tudi poklic ljudi, ki spremljajo spoštovanje prometnih pravil. Mogoče kdo od vas ve? (odgovori otrok).
- Poglejmo, kdo je? (otrok pride ven oblečen kot inšpektor).
- Tako je, to je inšpektor prometne policije, kaj ima v rokah? (odgovori otrok).
- Dobro opravljeno, to je palica. Palica je potrebna za nadzor gibanja avtomobilov in pešcev na cestah.
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti o prometnih pravilih v srednji skupini "Cesta ABC".
Opis:
Ponujam povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti za otroke srednje skupine na temo "Cesta ABC". To gradivo bo koristno za vzgojitelje v vrtcih. Ta povzetek integrirane izobraževalne dejavnosti je namenjen razvoju otrokovega znanja o prometnih pravilih, razvoju govora in motorične dejavnosti ter otrokom vzgajati potrebo po spoštovanju pravil na cestah.
Povezovanje izobraževalnih področij:
"Varnost", "Umetniška ustvarjalnost", "Telesna vzgoja", "Spoznanje", "Komunikacija", "Socializacija" Oblikovanje osnov varnega vedenja na ulici pri otrocih srednje predšolske starosti.
Razširite znanje otrok o prometnih pravilih, jih seznanite s pojmi "pešec", "prehod", "semafor", "vozišče", "pločnik";
Utrditi znanje otrok o mestnih zgradbah (stanovanjskih, javnih);
Razširite otrokovo razumevanje ulice;
Vadite otroke pri prečkanju cestišča (z uporabo modela).
Pripravljalna dela:
Pregled ilustracij;
Pregled kartic s podobami prometnih znakov;
Izdelava modela “City Crossroads”;
Branje literarnih del na to temo;
Pogovori na temo;
Igre vlog: "Voznik", "Gremo obiskati babico" itd.
Materiali in oprema:
Postavitev "City Crossroads";
Ilustracije našega mesta;
Kartice "Varnost v cestnem prometu";
Kartice "Cestni znaki";
Postavitev semaforja (z utripajočimi lučmi), postavitve prehodov: podzemni in nadzemni;
Album, svinčniki, voščenke, pasteli.
Prijava skupine:
Na magnetni tabli - "Cestni znaki"; Kartice "Varnost v cestnem prometu".
Metodične tehnike:
Pogovori, branje leposlovja, gledanje ilustracij, ustvarjanje namišljene situacije na cesti, športna vzgoja, pisanje kratkih zgodb, produktivne dejavnosti, analiza.
1. Hiše stojijo v dveh vrstah,
Deset, štirideset, sto v vrsti.
In kvadratne oči
Spogledata se. (ulica)
2. Čeprav ima tri oči,
Ampak ne pogleda vseh hkrati,
In vedno je videti sam,
No, mi ga pazimo. (Prometna luč)
3. Čudežni brisalec je pred nami
Z grabljivimi rokami
V eni minuti sem zgrabil
Ogromen snežni zamet. (snežni plug)
4. Avtobus tukaj ne vozi.
Tramvaji tu ne bodo peljali.
Tukaj je mirno za pešce
Hodita po ulici.
Za avtomobile in tramvaje
Obstaja še en način. (pločnik)
5. Črtasti konj,
Pravijo ji "zebra".
Ampak ne tistega v živalskem vrtu,
Ljudje kar naprej hodijo po njej. (prehod)
6. Sprehajam se po mestu,
Ne bom zašel v težave.
Ker zagotovo vem -
Upoštevam pravila. (pešec)
Vzgojiteljica: Fantje, živimo v velikem lepem mestu s širokimi ulicami in avenijami. Po njih se premikajo avtomobili in tovornjaki, vozijo trolejbusi in avtobusi in nihče nikogar ne moti. To je zato, ker obstajajo jasna in stroga pravila za voznike avtomobilov in pešce. Da ohranimo svoje zdravje in življenje, moramo dosledno upoštevati uveljavljena prometna pravila. In znanje nam bo pomagalo slediti tem pravilom!
(Učitelj povabi otroke, naj gredo do mize, na kateri je maketa križišča).
Vzgojiteljica: Otroci smo si ogledali ilustracije našega mesta. Zdaj pa pojdimo na postavitev in si jo oglejmo. Vidite, da se hiše nahajajo ob cestah. Poglejte, zgradbe v mestu so različne: stanovanjske, kjer živijo ljudje, in nestanovanjske (javne), na primer: klinika, vrtec, lekarna, šola, trgovina.
Vzgojiteljica: Fantje, pozorno poglejte in pokažite, kje ljudje hodijo?
(Otroci pokažejo, kje ljudje hodijo, intervjuvajo 4-5 otrok).
Vzgojiteljica: Otroci, povejte mi, kako se imenuje ta del ulice? (Odgovori otrok).
Vzgojiteljica: Prav! Od stavbe do stavbe lahko hodite po pločniku - to so poti za ljudi, ki so položene po ulicah (otrokom pokažite pločnik). Fantje, pokažite mi na našem modelu, v katerih hišah živite? Visoko, nizko? (odgovori otrok).
Vzgojiteljica: Tako smo izvedeli, da ljudje hodijo po pločnikih. Povejte mi, fantje, kako se premikajo avtomobili, avtobusi in trolejbusi? (odgovori otrok). Tako je, vozijo se po cesti. In tisti del ceste, po katerem vozijo avtomobili, se imenuje vozišče ulice. Poglejmo si postavitev cestišča. Vidimo, da je na sredini ceste bel trak, ki ločuje tok avtomobilov in se imenuje ločilna črta. Nekateri avtomobili gredo v center mesta, drugi pa iz centra.
Vzgojiteljica: Fantje, povejte mi, ali ste že kdaj prečkali cesto s starši? (Odgovori otrok). Potem mi pokaži, kako sta to naredila ti in tvoji starši.
(Otroci "prečkajo cesto" glede na semaforje 3-4 krat).
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Zdaj pa fantje, vzemimo si malo počitka.
Lekcija telesne vzgoje "Cesta".
(Otroci preberejo pesem in izvajajo ustrezne gibe)- Cesta ni pot, cesta ni jarek ... (hoditi),
- Najprej poglej levo, nato desno (obrne glavo)
- Zavijte na levo, nasmehnite se prijatelju poleg sebe, (obrne glavo z nasmehom),
- Potopnite z desno nogo: en - dva - tri, (topotanje z nogami),
- Zmajaj z glavo: ena - dva - tri (trese z glavo),
- Dvignite roke in ploskajte: en - dva - tri (ploskanje nad glavo).
Vzgojiteljica: Fantje, ali veste, da ni povsod semaforjev, kjer morate prečkati cesto? Kaj naj ljudje storijo? (Odgovori otrok).
Vzgojiteljica: Tako je, policija je pripravila pravila za prečkanje ceste. Ljudje, ki hodijo, se imenujejo pešci, mesto, kjer je pešcem dovoljeno prečkati cesto, pa se imenuje »prehod za pešce«. »Prehod za pešce« je označen z zebro in posebnim prometnim znakom. (Učitelj otrokom pokaže zebro in znak za prehod za pešce).
Vzgojiteljica: In če v bližini prehoda za pešce ni semaforja, ni pomembno. Če želite prečkati ulico, morate pogledati levo, če ni avtomobilov, pojdite do ločilnega pasu, nato pa poglejte desno in če ni avtomobilov, prečkajte ulico do konca. Poskusimo prečkati našo ulico! (3-4 krat).
Vzgojitelj: Zdaj pa izdelajmo prometne znake za prehode za pešce. (Otroci sedijo za mizami in začnejo krasiti prazne prometne znake).
Rabljene knjige:
1. T.F. Saulina, Trije semaforji: seznanitev predšolskih otrok s cestnimi pravili, priročnik za učitelje in starše, za delo z otroki 3-7 let Založnik: Mozaika-Sintez, 2009
Natalija Hrustaleva
Lekcija o prometnih pravilih "Mi smo pešci" (srednja skupina).
Mestna državna predšolska izobraževalna ustanova "Buturlinovsky vrtec št. 11".
Povzetek razrede v srednji skupini"Varnost".
Vzgojiteljica: Khrustaleva N. A.
Predmet: "Mi - pešci»
Tarča: povzeti znanje otrok o prometnih pravilih.
Naloge:
utrditi znanje o delovanju semaforja in namenu signalizacije;
razvijati znanje o osnovah varnosti lastnega življenja s spoštovanjem prometnih pravil;
naučite otroke koherentno odgovarjati na učiteljeva vprašanja.
Pripravljalna dela:
Pregledovanje semaforja, opazovanje njegovega delovanja;
Gledanje slik, ki prikazujejo ulico, semafor, prehod za pešce;
Branje pravljice K. Čukovskega "Ajbolit";
Igra na prostem "Vrabci in avto", "Barvni avtomobili".
Didaktična igra: "Uganete, kateri znak?"
Napredek lekcije.
Fantje, danes sem prejel pismo po pošti. Napisal jo je doktor Aibolit. Skupaj preberimo pismo.
“Dragi otroci! K meni je pritekel zajec in rekel: “Zajček moj, mojega dečka je zbil tramvaj, tekel je po stezi in imel je porezane noge,” sem mu povila noge in ga poslala k vam, da mu pomagate pri učenju cestnih pravil. Adijo! Vaš zdravnik Aibolit."
IN: In tukaj trka na vrata. (prinese povitega zajčka). Pomagajmo zajčku pri učenju pravil ceste!
IN: Prej, fantje, ko je bilo na ulicah manj avtomobilov, je promet na cestah urejal stražar. Avtomobilov je bilo vedno več in redarji so se težje spopadali s tolikšnim tokom avtomobilov. Izumili so napravo, ki uravnava promet na cesti. Za kakšno napravo gre, boste ugotovili z ugibanjem uganka:
mežikam z očmi
Neizprosno dan in noč.
Pomagam avtomobilom
In želim ti pomagati.
(prometna luč)
Učitelj prinese maketo semaforja
IN: Tako je, semafor je.
IN: Koliko signalov ima semafor?
IN: Kaj so semaforji?
IN: Čemu služi semafor? (da lahko človek prečka z ene strani ulice na drugo).
IN: Pri katerem semaforju ne smete prečkati ulice? (odgovori otrok).
IN: Katera je možna?
IN: Fantje, kaj se lahko zgodi, če prečkate cesto ne v skladu s pravili?
IN: Semafor vzpostavlja red na ulici, nadzoruje promet, vsi ga upoštevajo in pešci in avtomobili. Ima tri signale in so zelo pomembni!
Skozi rdečo luč ni poti
Na rumeno - počakajte.
Ko sveti zelena luč -
Srečno pot!
TELESNA MINUTA.
Zjutraj se je metulj zbudil
Raztegnjen in nasmejan
Enkrat - se je umila z roso
Dva - graciozno zasukana
Tri - upognjen in sedel
Odletel ob štirih.
IN: Zdaj pa poglejmo ilustracije s situacije: Ali je možno voziti kolo po vozišču? Kje morate stati, ko čakate na prevoz? Ali je mogoče igrati na cestišču? In itd.
Igra "Je mogoče ali ne".
Se vozite s skirojem ali rolerji po cestišču?
Igrati ulov na cesti?
Prečkati cesto pri rdeči luči?
Prečkati cesto pred bližnjim avtomobilom?
Pojdite na prevoz v zadnjem trenutku.
(otroci stojijo v krogu, kateremu učitelj vrže žogo, povedati mora, ali zmore ali ne.)
IN: In zdaj bomo zajčku pokazali, kako pravilno prečkati cesto.
Igra "Prometna luč"(učitelj dvigne rdeč krog - otroci stojijo mirno, rumen - ploskajo z rokami, zelen - korakajo na mestu).
risanje "Prometna luč".
Nariši semafor in nam povej, kako boš prečkal ulico, ko bo semafor prižgal?
Povzemanje.
Kakšne signale ima semafor?
Kaj pomeni rdeči signal? Rumena? Zelena?
Kaj se zgodi, če ne upoštevamo semaforja?
IN: Mislim, fantje, da se je zajček naučil prečkati cesto, da ne pride do težav!
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Splošni razvojni vrtec št. 27 "Teremok"Mestno okrožje Chistopol Republike Tatarstan
INTEGRARNA LEKCIJA PROMETNIH PRAVIL
V SREDNJI SKUPINI “ČAROBNE LUČKE”
Učitelj MBDOU št. 27
»Vrtec za splošni razvoj
pogled št. 27 “Teremok”
Khramova Marina Evgenevna
Čistopol, 2016.
Cilj: Utrjevanje in pojasnjevanje znanja otrok o prometnih pravilih.
Naloge:
- Gojiti željo po samostojni uporabi znanja v vsakdanjem življenju.
Razviti pozornost in spomin; zanimanje za umetnost aplikacije, razvijanje sposobnosti skrbne uporabe lepila in škarij. Otroke vadite v sposobnosti izrezovanja okroglih oblik iz kvadratov z zaokroževanjem vogalov.
Utrditi znanje otrok o prometnih znakih, semaforjih in prometnih signalih.
Ustvarite pozitivno čustveno razpoloženje.
Povezovanje izobraževalnih področij: »Komunikacija«, »Umetniška ustvarjalnost« (risanje (netradicionalna tehnika)), »Varnost«, »Socializacija«, »Spoznanje«.
Vrste otroških dejavnosti: igralni, produktivni, komunikativni, kognitivni in raziskovalni.
Načrtovani rezultati: zna vzdrževati pogovor, izraža svoje stališče; izraža pozitivna čustva (zanimanje, veselje, občudovanje) pri reševanju ugank; ima veščine samooskrbe in se zanima za otroško vizualno umetnost (risba »Prehod za pešce«).
Materiali in oprema: multimedijski projektor, platno, tri mize, prometni znaki “Avtobusna postaja”, “Otroci”, “Semafor”; uganke za igro "Sestavi semafor".
Izroček: črn A4 karton, beli gvaš, tisk krompirja, serviete.
Napredek lekcije:
1.Vodni del.
Diapozitiv 1. Otroci so vključeni v skupino. Predvaja se glasba "When my friends are with me"
Vzgojiteljica: Zdravo družba. Kako dobro je, da sem prišla v vaš vrtec.
Diapozitiv 2. Na poti sem srečal Mašo. Dala ti je pismo.
Preberimo: »Živjo fantje! V našem gozdu sem našel nekaj čudnih znamenj, nekaj sem jih nabral in vam jih poslal. Ali veste, kaj so ti znaki in za kaj so potrebni? Tudi pri nas je veliko živali, ki se sprehajajo kakor jim paše. Kaj naj naredim z njimi?
Fantje, poglejmo, kakšne znake nam je poslala Maša. Kaj je to? (odgovori otrok). Tako je, to so prometni znaki. Za kaj misliš, da so potrebni? (odgovori otrok)
2. Glavni del.
Pogovor, reševanje ugank.
Vzgojiteljica: Radi rešujete uganke? Zdaj vam bom povedal uganke in ko jih boste uganili, boste našli pravilen znak.
Diapozitiv 3 . Na tem mestu, nenavadno,
Stalno nekaj čakajo.
Nekateri sedijo, nekateri stoje,
Kakšno mesto je to? (Znak avtobusne postaje)
Diapozitiv 4. Na prometnem znaku
Moški hodi.
Črtaste poti
Pod noge so nam postlali posteljo.
Da nimamo nobenih skrbi
In hodili so naprej ob njih. ("prehod")
Diapozitiv 5. Dan in noč gorim
Vsem dajem signale,
Imam tri barve.
Kako mi je ime, prijatelji? (Prometna luč)
Vzgojiteljica: Kaj je semafor? (Odgovori otrok)
Semafor je naprava, ki ureja promet. Stoji na dolgi nogi in s pomočjo treh svetlečih oči: rdečega, rumenega in zelenega kaže, komu gre in komu stati.
Dolgo na poti
Obstaja lastnik - semafor!
Vse barve so pred vami
Prišel bo čas zanje.
Prižge se rdeča lučka:
"Stoj, ni poti naprej!"
Rumena luč - "Pozor!"
Na zeleni luči - "Naprej,
Pot je prosta, pešec!
Igra "Sestavi semafor"
Vzgojiteljica: Fantje, poznam zelo zanimivo igro "Sestavi semafor". Se bomo igrali?
Poglejte, na semaforju so bile njegove raznobarvne oči zlomljene in zmedene. Pomagajmo popraviti semafor. Zbrati morate oči in jih postaviti v pravilnem vrstnem redu.
Diapozitiv 6. (Otroci sestavijo semaforske "oči" iz delov. Predvaja se glasba)
Diapozitiv 7. Vzgojiteljica: Dobro opravljeno, fantje. In opravili ste to nalogo. Kaj menite, kako lahko pomagamo Maši in živalim, da bo v gozdu red in bodo živali hodile po poteh? (odgovori otrok)
Risba "Prehod za pešce".
Vzgojiteljica: Zasedite se za mizami. Poglejmo, na vsaki od vaših miz je karton, kozarec gvaša in kos krompirja. Zdaj bomo narisali prehod za pešce. Poglejmo še enkrat, kakšen je. Vsak od vas ima karton. Čemu služi? (odgovori otrok). Tako je, nanj bomo narisali prehod za pešce. Imaš tudi barve. Zakaj misliš, da nimaš čopičev, s čim bova slikala? (Odgovori otrok). Ja, risali bomo s krompirjem. Poglejte, kako bom to naredil (otrokom pokaže tehnike risanja).
Diapozitiv 8. (Otroci začnejo delati pod vodstvom učitelja)
Lekcija telesne vzgoje "Rdeča, rumena, zelena"
Medtem ko se najine poti sušijo, se bova igrala igro. Vsi vemo, da je na vrhu rdeča luč. Zato vas prosim, da dvignete roke. Rumeni signal se nahaja na sredini. Prosim te, da iztegneš roke predse. Ampak zelena je na dnu in vsi spustimo roke. Imam tri semaforje. Bodi previden! Iz torbe bom vzel znak s signalom, vi pa morate z rokami pokazati želeni položaj.
Dobro opravljeno! Zelo ste pozorni in upam, da boste tudi pri prečkanju ceste pozorni. Zdaj pa uberi svojo pot in pridi k meni. Sestavimo en dolg prehod za pešce. Poglejte fantje, vam je všeč? Izšlo je tako, kot smo načrtovali. Kako so lepi in urejeni. Veliko ste pomagali Maši in gozdnim prebivalcem.
3. Razmislek.
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, Maša je vsem poslala priboljšek.
(Dajanje daril). Hvala fantje za vašo pomoč. Adijo.
