Kratkoročni projekt
"Matrjoška"
za otroke druge mlajše skupine
Sestavil:
PAVLENOK LIDIA ALBERTOVNA
Noginsk - 2018
Kratkoročni projekt "Matrjoška" za otroke
druga mlajša skupina
marec 2018
Sestavila: PAVLENOK LIDIA ALBERTOVNA
Vsebina projekta:
1. Lokacija projekta: Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec št. 4 splošnega razvojnega tipa."
2. Predmet projekta:"Matrjoška"
3. Vrsta projekta: ustvarjalni, skupinski.
4. Udeleženci projekta: otroci druge mlajše skupine, stari 3-4 leta, učitelj (učitelj), starši učencev.
5. Izdelek za otroško dejavnost: otroške risbe na papirju, plesne improvizacije in zaključna ura.
6. Roki izvedbe: 1 teden.
Bolj ko cenimo preteklost
In lepoto najdemo v starem,
Vsaj pripadamo nečemu novemu.
(Vadim Shefner, 1970)
Analiza otroških igrač je privedla do zaključka, da nabor igrač, ponujen učiteljem in staršem, nima vedno razvojnega potenciala. Igrače naj bodo izbrane tako, da v otroku vzbudijo čustveni odziv, spodbujajo njegov razvoj, poglabljajo igro in spodbujajo njegov glasbeni razvoj. Tako je problem uporabe igrač za reševanje problemov razvoja zgodnje predšolske starosti trenutno aktualen.
Ena od teh igrač se lahko upravičeno šteje za "MATRYOSHKA".
Matrjoška je najstarejša in najbolj priljubljena otroška igrača. Prve matrjoške so bile povezane z obredi, ki izražajo osnove svetovnega pogleda primitivne družbe. Matrjoške niso bile samo igrače. Preko njih se je prenašal vrednostni sistem ljudske kulture. Glavna vrednost tradicionalne ljudske lutke "Matrjoška" je, da v svojem videzu ohranja identiteto svojega naroda. V Rusiji je veljalo prepričanje: "Dlje ko se deklica igra s punčkami, srečnejša bo."
Ne pozabite, da je "Matrjoška" otroška izobraževalna igrača. "Matrjoška" preseneča sama s seboj - kaj se skriva v notranjosti, kakšna je, najmanjša lutka? Ko je glavna skrivnost razkrita, se začne igra: otrok se uči primerjati figure po višini, velikosti, barvi, prostornini, razvija razmišljanje in logiko ter razvija motorične sposobnosti rok. Ta čudovita igrača ima med vzgojitelji zasluženo priznanje.
Trenutno sodobni starši svojih otrok ne uvajajo v nacionalno kulturo, jim ne vzgajajo spoštovanja in spoštovanja do kulture in tradicije našega ljudstva in morda ne vedo, kako to storiti. In z izvedbo tega projekta smo se odločili vzbuditi izobraževalno zanimanje otrok in njihovih staršev z narodno igračo - "Matrjoško".
8. Cilj projekta:
a) ustvarjanje pogojev, ki razkrivajo ustvarjalni in intelektualni potencial mlajših predšolskih otrok, osredotočenih na dialoško interakcijo med otroki, starši in vzgojitelji, spodbujanje razumevanja in samorazvoja vseh udeležencev pedagoškega procesa, ki temelji na uvajanju otrok v tradicionalno kulturo njihovega rodnega kraja. zemljišče;
b) negovanje zanimanja otrok za ljudsko umetnost na primeru ruske narodne igrače "Matrjoška";
c) sistematizirati znanje otrok o ruski ljudski igrači "Matrjoška".
9. Cilji projekta:
a) obogatiti otrokovo obzorje o igrači kot podobi materinstva in družine;
b) razviti zanimanje za rusko kulturo s seznanjanjem z ljudsko igračo "Matrjoška";
c) razvijati čustveno odzivnost otrok na dela ljudske umetnosti;
d) spodbujati razvoj kognitivne in ustvarjalne dejavnosti otrok;
e) bogatijo otrokov besedni zaklad;
f) gojiti prijateljske odnose med otroki;
g) razširiti predstave o svetu okoli nas;
g) otroke seznanite z različnimi igrami z "Matrjoško";
h) ohranjati zanimanje in radovednost otrok, spodbujati razvoj ustvarjalnih sposobnosti;
i) razviti zanimanje za predlagano temo, pomagati videti nenavadno v običajnem;
j) naučite sprejemati veselje od tega, kar vidite, slišite in naredite z lastnimi rokami;
k) povečevati starševsko usposobljenost na področju vzgoje in razvoja otroka.
10. Faze izvedbe projekta:
Prva faza je pripravljalna :
a) izbira teme in namena projekta, oblike njegovega zagovora;
b) izbor metodološkega gradiva, poljudnoznanstvene in leposlovne literature, ilustracij na temo projekta;
c) izbor didaktičnih iger, ilustracij, pridobivanje gradiva za vizualne in druge dejavnosti;
d) seznanjanje staršev s prihajajočim projektom. Izdelava skupnega načrta dela na projektu. Okrasitev kotička za starše.
Druga faza je izvedba projekta:
1. In integrirana lekcija z uporabo informacijske tehnologije in računalniških komunikacij (IKT) na temo "Matrjoška"(Priloga 1) .
2. Vrste aktivnosti med izvajanjem projekta:
a) socialni in komunikacijski razvoj otrok (Priloga 2):
Didaktične igre: "Postavi in sestavi matrjoško", "Zloži lutko za gnezdenje", "Poišči hišo za lutko za gnezdenje", "Matrjoška";
b) kognitivni razvoj otrok (oblikovanje celostne slike sveta) (Priloga 3):
Zgodbena igra: »Kaj počnejo punčke«;
c) likovno-estetski razvoj otrok (priloga 4):
Poslušanje pesmi (spevov) o matrjoški: Pesmi: »Mi smo gnezdilke«, »Matrjoška«, »Ruska gnezdilka«;
Tematska igra na prostem "Skrij matrjoško", igra na prostem "Teci k matrjoški", plesna igra "Mi smo majhne lutke";
d) govorni razvoj otrok (Priloga 5):
Ugibanje ugank o "Matrjoški";
e) telesni razvoj otrok (priloga 6):
Lekcija telesne vzgoje "Matrjoška";
Pouk telesne vzgoje, vizualna gimnastika in prepoznavanje barv "Matrjoška";
Prstna gimnastika "Matrjoška" in "Vesela matrjoška";
e) interakcija s starši:
Posvetovanje za starše "Matrjoška - otroška izobraževalna igrača"(priloga 7);
Mobilna mapa za starše "Matrjoška - najbolj znana ruska igrača"(Priloga 8) .
Tretja faza je ustvarjalna:
a) skupna umetniška dejavnost staršev in otrok (slikanje silhuet matrjošk), zbiranje dokončanih del, organizacija njihove razstave;
b) posploševanje rezultatov dela;
Četrta stopnja je zadnja. Povzemanje.
Peta faza je predstavitev projekta.
11. Načrtovani rezultat:
a) povečanje ozaveščenosti otrok in njihovih staršev o njihovi domači kulturi na primeru igrače Matryoshka, njihovega moralnega in osebnega odnosa do realnosti;
b) otrokovo čustveno dojemanje predmetov ljudske umetnosti;
c) manifestacija aktivnosti otrok v različnih vrstah dejavnosti;
d) skupno delo s starši bo otroke in starše še bolj zbližalo. Izboljšanje dela na področju interakcije s starši aktivira njihove položaje udeležencev v pedagoškem procesu vzgoje otrok v vrtcu.
12. Logistična, izobraževalna in metodološka podpora:
Predstavitev "Tukaj so, lutke z urami"(Priloga 9);
Mini razstava skupnega dela staršev in otrok;
Lutke "Matrjoška";
Šablone (silhuete) "Matrjoške";
Avdio posnetki ruskih ljudskih pesmi in pesmi o "Matrjoški";
Besedila ruskih ljudskih otroških pesmic, pregovorov, ugank, pesmic, pesmic o "Matrjoškah".
Priloga 1.
Povzetek
integrirani pouk z uporabo informacijske tehnologije in računalniških komunikacij (IKT)
v drugi mladinski skupini
Tema: "Matrjoška"
Cilj:
razvijati ustvarjalne sposobnosti otrok v produktivnih in glasbenih dejavnostih;
razširite otroške ideje o ljudskih obrtih, o ruski ljudski igrači - matrjoški, upoštevajte, da so lutke za gnezdenje izdelane iz lesa, okrašene z vzorci, oblečene v barvno obleko, šal, predpasnik;
razviti čustveno odzivnost;
gojiti ljubezen do ljudske umetnosti in folklore.
Materiali: gnezdilke, interaktivna tabla, prenosni računalnik, PowerPoint predstavitev »Tukaj so, lutke z urnim mehanizmom!«, izrezane silhuete gnezdilnic.
Napredek lekcije:
Vzgojiteljica:
otroci! Danes je za nas nenavaden dan, obiskali bomo sejem.
Vabim vas na zabavno predstavo! Pridi, pohiti! Zabava je prišla, prinesla je smeh in zabavo! Poglejte, koliko lutk je na sejmu! Izberite katero koli!(Otroci vzamejo matrjoške).
Poglejte svojo gnezdilnico in mi povejte, iz česa je narejena? Kaj ima oblečeno? Kaj ima na glavi? Kakšno je razpoloženje gnezdeče lutke? Zakaj so tako lepe?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica:
Gnezdelice so se odločile sprehoditi po sejmu, največja je spredaj, najmanjša pa zadnja. In ne morejo stati do svoje višine. Pomagajmo gnezdilkam in jih razporedimo po višini od najvišje do najnižje.(Otroci ob pomoči učitelja opravijo nalogo).
Vzgojiteljica:
Dobro opravljeno! Pomagali so zgraditi naše gnezdilke. In zdaj fantje, gremo na delavnico za izdelavo lutk za gnezdenje:
Lekcija telesne vzgoje "Matrjoške".
Učitelj in otroci:
Prijazne gnezdilke ploskajo z rokami. (ploskajo z rokami)
Škornji na nogah, (roke na pasu, stopalo izmenično na peto naprej)
Matrjoške teptajo. (Topotanje z nogami)
Upognite levo, desno (telo se nagne levo - desno)
Priklonite se vsem, ki jih poznate. (Nagne glavo levo in desno)
V vaših pisanih sarafanih (roke do ramen, telo se obrne desno - levo)
Videti ste kot sestre. V redu, v redu, smešne lutke za gnezdenje. (ploskajo z rokami)
Vzgojiteljica:
Fantje, povedal vam bom uganko:
Prijatelji različnih višin
ampak sta si podobna
Vsi sedijo drug poleg drugega,
ampak samo eno igračo.
otroci: Matrjoška.
Vzgojiteljica:
In zdaj, fantje, vabim vas k igri. Gnezdelice boste zbirali sami(prikaz in razlaga učiteljica) .
Didaktična igra "Zberi lutke za gnezdenje".
(Samostojno delo otrok)
Povzemanje.
Vzgojiteljica:
Bravo fantje! Naša lekcija je končana.
In želim končati s temi besedami:
Ruske lutke
Znani so po vsem svetu,
Poglej jih,
Zakaj niso lepotice?
Sto let matrjoške,
Ampak ne bo se postarala
V njej živi ruska duša.
Dodatek 2.
SOCIALNI IN KOMUNIKACIJSKI RAZVOJ OTROK
Didaktične igre:
"Razgrni in sestavi matrjoško"
Didaktične naloge:
naučite otroka upravljati s trisedežno matrjoško;
razviti sposobnost ne samo izbire delov predmeta, temveč tudi njihovega kombiniranja v skladu s sliko.
Material : (poslikana matrjoška 8-10 cm visoka, znotraj katere sta dve gnezdi , od katerih najmanjšega ni mogoče odstraniti)
Igralna dejanja :
Učitelj na mizo postavi matrjoško.
Otrok se nauči odpreti gnezdilnico, vzeti drugo in jo pravilno zapreti, tako da združi dele slike.
"Zloži matrjoško"
Didaktične naloge:
utrditi znanje otrok o ljudski igrači - matryoshka;
utrditi sposobnost sestavljanja lutke za gnezdenje iz delov z mozaično metodo, poudariti elemente dekoracije;
gojiti spoštovanje in ljubezen do ljudske umetnosti.
Material : gnezdilke iz papirja (kartona), razdeljene na več delov.
Pravila igre : iz posameznih delov sestavite celo gnezdenico. Zmaga tisti, ki zbere največ gnezdilnic.
"Matrjoška"
Možnost 1.
Didaktične naloge:
utrditi znanje otrok o treh glavnih barvah igrače - matryoshka (rdeča, rumena, zelena), znanje otrok o eni in mnogih;
naučite otroke graditi serijsko serijo v padajočem in naraščajočem vrstnem redu;
naučiti preučevati predmet z uporabo, nalaganjem;
v govoru utrdite besede "visoko-nizko", "nižje", "najnižje", "zgoraj", "najvišje", "veliko-majhno", "največje", "najmanjše";
razvijati spomin, pozornost, opazovanje.
Material: komplet gnezdilnic.
Pravila igre: Učitelj otrokom pokaže matrjoško (vse gnezdeče lutke so ena v eni) in zastavi uganko:
Prijatelji različnih višin
Vendar sta si podobna.
Vsi sedijo drug poleg drugega,
In samo ena igrača.
Pred otroke položi gnezdilke in jim da možnost, da jih pregledajo. Utrjuje otrokovo znanje ena proti mnogo.
Vzgojiteljica: Poglejte, kako svetla, elegantna, debela in rdeče je gnezdilka. Ima barvni šal in elegantno obleko.
Ruska matrjoška kako si dobra
Vedno nosite svetla oblačila.
Druge možnosti igre:
Možnost 2.
Vzgojiteljica: povabi otroka, naj izbere katero koli gnezdečo punčko (izmed 5 gnezdečih punčk, razen največje) in prosi otroke, naj poiščejo matrjoške - punce, ki so večje od nje. Otrok z nanašanjem (ali prekrivanjem) izbere lutke za gnezdenje in zgradi serijsko vrsto.
Možnost 3. "Kdo se je skril?"
Vzgojiteljica: "Gnezdilke so šle na sprehod, a se je ena izgubila." Dobro poglej, kakšne gnezdilke imamo (gnezdelice zapre, eno odstrani). Katera gnezdilka je izgubljena? (možnosti odgovorov: "velika", "majhna", "rdeča", "rumena", "zelena", "mama", "hči" itd.).
Možnost 4. "Okrogli ples".
Vzgojiteljica: »Naše gnezdilke rade plešejo v krogu. Zaplešimo jih« (v krogu). Lahko vklopite pesem o gnezdilnici in zaplešete na glasbo, zaplešete okrogel ples.
Sedaj naj vsaka gnezdilka izbere par (po barvi, če sta 2 kompleta, potem po velikosti). Ali imajo vse gnezdeče lutke par?
Možnost 5. "Matrjoške imajo kosilo."
Za to možnost morate pripraviti komplet krožnikov - krogov različnih velikosti - glede na število gnezdilnic. Otroka povabite, naj za vsakega izbere primeren krožnik: največjega za najvišjo gnezdenico, nekoliko manjšega za naslednjega itd.
Možnost 6. "Čas za spanje!"
Vzgojiteljica: ponudi gnezdeče lutke spat. Za igro boste potrebovali papirnate trakove ali kvadrate različnih velikosti, ki ustrezajo velikosti gnezdilk. Otrok izbere posteljice za gnezdece.
Dodatek 3.
KOGNITIVNI RAZVOJ OTROK
Igra zgodbe:
"Kaj počnejo lutke za gnezdenje"
Značilnosti igre in njena izobraževalna vrednost: V tej igri otroci odkrijejo novo kvaliteto predmetov - velikost. Ponudijo jim rusko ljudsko igračo - matrjoško. Zasnova gnezdilke zagotavlja element presenečenja, presenečenja, ki pritegne otroke, ustvari čustveni vzpon in vzbudi zanimanje.
Pravila igre vodijo otroke v različne akcije z igračo: primerjanje gnezdečih lutk po višini, sposobnost razlikovanja barve in oblike predmetov. Igra temelji na zgodbi.
Izobraževalni pomen igre je v tem, da spodbuja oblikovanje prijateljskih odnosov, uči otroke izražati svoje želje v ustrezni govorni obliki (tako po vsebini kot po intonaciji). Poleg tega se otroci naučijo izpolnjevati zahteve drug drugega.
Igralni material: celoten komplet gnezdilnic, vključno s 5-7 gnezdilnicami.
Pravila igre: Učitelj s pomočjo otrok razporedi stole in nasproti njih na kratki razdalji postavi veliko mizo. Otroci se udobneje usedejo in učiteljica na mizo postavi veliko matrjoško: "Poglejte, kakšna lepotica je prišla k nam!" Vsi občudujejo gnezdenico in jo pregledujejo. Učitelj vpraša, kaj ima matrjoška, kakšne barve je njena obleka, šal itd. Ko je občudoval igračo, jo vzame v roke in presenečeno reče: »Nekako težka je. Mogoče je kaj tam? Gremo pogledat!" Z eno roko drži spodnji del gnezdilke, z drugo dvigne zgornjo polovico in z otroki govori naslednje besede: »Matrjoška, matrjoška, odpri malo!« Postopek odpiranja gnezdelice je namerno nekoliko zamaknjen, da bi povečali pričakovanje in radovednost otrok.
Otroci in njihov učitelj so presenečeni in občudovali, ko so odprli veliko gnezdenico in v njej videli naslednjo. Novo gnezdilnico postavimo zraven, obrnjeno proti otrokom, in gledamo kot prvo. Učitelj opozori na dejstvo, da so gnezdilke različnih višin. Sprašuje, katera je višja, kakšne barve ima robec tistega višjega in tistega nižjega. Potem, ko vzame novo gnezdenico, se ponovno ponudi, da bi ugotovil, ali je v njej še kaj skritega. Otroci znova v zboru izgovorijo iste besede (»Matrjoška, matrjoška, odpri se malo!«) in pojavi se naslednja matrjoška. To se nadaljuje, dokler ne pridejo ven vse lutke.
Ko jih razporedi po višini, vzgojitelj otroke opozori, da je vsaka gnezdilka drugače oblečena in da je vsaka naslednja manjša od prejšnje za celo glavo. Nato velike in male gnezdilke razdeli v dve enaki skupini in pove, da gredo vse gnezdilke tako kot otroci v vrtec, le velike gnezdilke bodo šle v starejšo skupino, male pa v mlajšo. skupina. Mlajši in starejši skupini je na mizi dodeljeno mesto (ograjeno s palico, blokom, vrvico itd.). Učitelj pokliče otroke enega za drugim in jim da nalogo - naj vzame katero koli gnezdečo lutko, ki jo izbere, v višjo ali mlajšo skupino. O tem vprašanju odloča otrok sam. Vsi ostali otroci skupaj z učiteljem preverijo pravilnost njegovih dejanj. Ko vse gnezdilke padejo v ustrezne skupine, učitelj to povzame, to je, poudari: »V starejši skupini so prišle višje gnezdilke, večje so, manjše gnezdelice pa so prišle v mlajšo skupino, so še majhni. Ko odrastejo in gredo v višjo skupino. Zdaj naj naše gnezdilke zaplešejo, mi pa jim bomo zapeli pesmico!« Učitelj pokliče več otrok, vsakemu od njih da dve gnezdilnici, ki stojita drug poleg drugega, in ponudi, da pokažeta, kako gnezdilke hodijo. en za drugim. Vsi otroci skupaj z učiteljico zapojejo pesem.
"Zdaj pa se igrajmo še eno igro," pravi učitelj. "Gnezdilke se bodo skrile." Dvigne najmanjšo gnezdenico, jo postavi nasproti sosednje in kot v njenem imenu prosi: »Sestra, sestra, skrij me!« "Povej mi, kakšne barve je moj robček," odgovori matrjoška, "potem ga bom skrila!" Mala gnezdilka se oglasi, večja pa jo odpre in skrije.
Učiteljica pokliče dva otroka in jima naroči, naj se igrata z naslednjima dvema najvišjima gnezdilnicama. Vsi ostali pozorno poslušajo dialog med lutkami. Drugi par otrok igra z naslednjim parom gnezdilk in igra se nadaljuje, dokler se vse gnezdilke ne zberejo v eno veliko. »Tukaj je, naša največja lepotica,« reče učiteljica. Matrjoško postavimo na vidno mesto in igra se tam konča
Dodatek 4.
UMETNIŠKI IN ESTETSKI RAZVOJ OTROK
Igra na prostem, ki temelji na zgodbi
"Skrij gnezdilnico"
Namen igre: razvoj pozornosti, sposobnost navigacije v prostoru, razlikovanje med levo in desno stranjo.
Dejanja igre:
Učitelj skrije veliko matrjoško, ki jo pozna otrok, tako da je rahlo vidna. Reči: »Kje je gnezdilka? Iščite matrjoško!"(učiteljica jo išče skupaj z otroki) .
Ko otrok najde igračo, jo učiteljica skrije, da jo težje najde.
Po igranju z matrjoško se lahko igrate igro "Skrivalnice".
Igra na prostem
"Teci k gnezdilnici!"
Cilj: sposobnost navigacije v prostoru, krepitev mišic trupa in nog, razvoj motorične aktivnosti.
Dejanja igre:
Otroci sedijo na stolih. Učitelj z matrjoško sedi nasproti otrok, ob nasprotni steni. Obrne se k otrokom in reče: "Teci k gnezdilnici!"
Ko otroci pritečejo, jih odrasli objame in reče: "Pritekli so, pritekli so!" No, zdaj pa teci nazaj!"
Otroci se obrnejo in stečejo nazaj. Odrasel reče za njimi: "Beži, beži!"
Otroci sedijo na stolih.
‒ "Ste počivali?" - vpraša učiteljica.
- »No, teci spet do gnezdeče lutke, teci, teci! Kdo je hitrejši?".
Plesne igre
Vsebina programa:
uporaba glasbe za obogatitev in razširitev otrokovega razumevanja gnezdilke;
obogatiti otrokovo slušno izkušnjo in ustvariti zalogo glasbenih vtisov;
razviti osnovno estetsko dojemanje glasbe, čustveno odzivnost nanjo, njen značaj in razpoloženje za otrokovo dostopno glasbeno podobo;
navajati otroke na izrazno izvajanje preprostih plesov in plesov, vzbuditi željo otrok, da bi pri njih z veseljem sodelovali in povezovali gibe z glasbo;
spodbujajte otroke, da aktivno sodelujejo v glasbenih in ritmičnih dejavnostih, čim bolj izvajajo figurativna gibanja na glasbo, prenašajo značilnosti glasbenega zvoka; spodbujati začetne ustvarjalne manifestacije pri petju in ritmičnih dejavnostih.
Plesna igra "Mi smo punčke"
( )
Cilj: razvijanje občutka za ritem, obvladovanje različnih plesnih gibov.
Material: robčki.
Dejanja igre: Učitelj in otroci so si nadeli svetle šale. Učitelj poje in pleše, otroci pa posnemajo njegove gibe.
Mi smo gnezdilke (2-krat)Vsi smo majhni
Radi bi malo plesali.
Stoje mirno zmajujeta z glavo levo in desno, se hitro vrtita in topotata z nogami.
Mi smo gnezdilke (2-krat)
Vsi smo majhni
Imamo nove škornje.
Mirno stojijo in zmajujejo z glavami. Počasi postavite eno ali drugo nogo naprej.
Mi smo gnezdilke (2-krat)
Vsi smo majhni
Želimo malo teči.
Tečejo naprej za učiteljem.
Mi smo gnezdilke (2-krat)
Vsi smo majhni
Greva malo na sprehod.
Sledijo učitelju in se sproti mahajo z rokami - vroče je.
Mi smo gnezdilke (2-krat)
Vsi smo majhni
Oh, naše noge so utrujene!
Počepnite, z desno roko podprite levi komolec.
V presledku med verzi učitelj vpraša otroke: "Ste se spočili?" Po tem vsi vstanejo in nadaljujejo s plesom.
Mi smo gnezdilke (2-krat)
Vsi smo majhni
Naše noge spet plešejo!
Obrnejo se zdaj na desno, zdaj na levo.
Mi smo gnezdilke (2-krat)
Vsi smo majhni
Vsi se priklonimo gnezdilkam.
Priklonijo se.
Dodatek 5.
GOVORNI RAZVOJ OTROK
Zvočna kultura govora
Cilj: razvoj govora in poučevanje otrok njihovega maternega jezika; oblikovanje ustnega govora in besednih komunikacijskih veščin z drugimi na podlagi obvladovanja knjižnega jezika svojega ljudstva.
Material: pesmi o matrjoški:
Pesmi o matrjoški
▪▪▪
Eh, matrjoška-matrjoška,
Lepota za ogled.
Samo razstaviti ga moraš
Lepotcev je že okoli pet.
▪▪▪
Na mizi je matryoshka -
Oči so naslikane.
Malo več živi v njem -
Neverjetno, kako lepe so.
▪▪▪
▪▪▪
Matryoshka je naša dobra igrača,
Možnost večkratnega odpiranja.
Notri jo čaka prijatelj,
Povsem enako, a petkrat manjše.
▪▪▪
Ah, matrjoška.
Dobro, ne povej mi!
Otroci te imajo zelo radi
Igrajte se v našem vrtcu.
Svetla lica, robec,
Rože ob robu.
Zabava ob plesu
Svetli šopki!
Uganke
Uganke o gnezdilnici, tako kot pesmi, pomagajo otrokom predstaviti to zanimivo igračo. Fantje bodo izvedeli skrivnost gnezdeče lutke. V njem se skrivajo sestrice – po malem. Misliš, da enega držiš v rokah, a se izkaže, da jih je tri ali pet, včasih pa tudi več.
Vzgojiteljica: Fantje, rešimo uganke
V leseni MašenkiV notranjosti je lutka Sasha.
Odprite lutko Sašo,
In tu je mala Dašenka.
In v sestri Dašenki
Obstaja mala Pashenka.
(Matrjoška)
Večbarvne prijateljice
Skrila sta se drug v drugega.
Majhna, majhna, manj.
( Matrjoška )
Te svetle sestre
Skupaj sta skrivali kijke
In živijo kot družina sami.
Samo odpri starejšo
Druga sestra sedi v njem,
Ta ima tudi manjšo sestro.
Prišli boste do drobtinic
Ta dekleta so...
(Matrjoške)
Otroci tiho sedijo v njem,
Nočejo se pokazati.
Kaj če jih mati izgubi?
Kaj pa če jih kdo raztrosi?!
( Matrjoške )
Skrivanje pred tabo in mano
Ena lutka v drugo.
Na šalih so pike.
Kakšne punčke?
(Matrjoške)
Dodatek 5.
TELESNI RAZVOJ OTROK
Minuta telesne vzgoje
Minuta telesne vzgoje o lutki za gnezdenje je namenjena organizaciji trenutka zdravja med poukom otrok v vrtcu.
Cilj: seznanite otroke z nacionalnimi in kulturnimi tradicijami, lajšajte utrujenost in zaspanost predšolskih otrok mlajše skupine.
Lekcija telesne vzgoje "Matrjoška"
Prijazne gnezdilke ploskajo z rokami.(ploskajo z rokami)
Škornji na nogah,(Roke na pasu, stopala izmenično na peto naprej)
Matrjoške teptajo.(Topotanje z nogami)
Nagnite se levo, desno,(Telo se nagne levo - desno)
Priklonite se vsem, ki jih poznate.(Nagne glavo levo in desno)
Punčke so nagajive, gnezdilke poslikane.
V svojih pisanih sarafanih(Roke do ramen, telo se obrne desno - levo)
Videti ste kot sestre. V redu, v redu, smešne lutke za gnezdenje.(ploskajo z rokami)
Športna vzgoja, vizualna gimnastika in prepoznavanje barv
Material: robčki rumene, zelene in rdeče barve; predstavitvene slike z gnezdečimi punčkami v rumenih, rdečih, zelenih in modrih barvah.
Dejanja igre: v stoječem položaju (na podlagi pesmi Zinaide Medvedeve "Matrjoška".
Potek telesne vzgoje:
Imam lutko za gnezdenje, novo igračo, lepo debelo punčko v rumeni sončni obleki ... (Poiščite to lutko za gnezdenje z očmi, vzemite robec. Dvignite roko z robcem navzgor in pomahajte lutki za gnezdenje)
In če jo odpreš, sedi v njej druga, vsa zelena, kot mlada trava spomladi ... (Poiščite to gnezdilnico z očmi, vzemite robec. Dvignite roko z robčkom navzgor in pomahajte gnezdilnici)
In če drugega odvrneš, tam je še ena gnezdilka, tam je majhna lutka v modrem, (Poiščite to lutko z očmi, vzemite robec. Dvignite roko z robcem navzgor in pomahajte lutki)
Vsebuje vašo najljubšo gnezdilnico. Vsa je v barvi maka: nosi obleko, škrlatno, kot roža, in robček, ki se ujema z barvo, najbolj jo obdržim, najbolj ljubim njeno malčico - rdečo gnezdenico. (Poiščite to gnezdilnico z očmi, vzemite robček. Dvignite roko z robčkom navzgor in pomahajte lutki)
PRSTNA GIMNASTIKA
"Matrjoška"
En, dva, tri - (Izmenično povežite vse prste s palcem, začenši s kazalcem)
Poglej gnezdilnico! (Udarjajo s pestmi drug ob drugega)
En, dva, tri, štiri - (Izmenično povežite vse prste s palcem, začenši s kazalcem)
Kupili smo gnezdilnico! (Ploskaj)
Ena, dva, tri, štiri, pet - (Upognite en prst naenkrat)
Igrajmo se z njo zdaj! (Udarjajo s pestmi drug ob drugega)
"Vesele lutke"
Smo čudovite matrjoške,
Večbarvna oblačila (Sprostite pesti, premikajte prste)
Ena - Matryona, dve - Malasha,
Mila - tri, štiri - Maša,
Margarita ima pet let. (Upognite prste na desni roki enega za drugim, začenši s palcem)
Dodatek 7.
POSVETOVANJE ZA STARŠE
“MATROŠKA – OTROŠKA RAZVOJNA IGRAČA”
Že skoraj sto let je bila ruska gnezdilka moden spominek. Ne smemo pa pozabiti, da je gnezdelica predvsem otroška poučna igrača, ki ima za dojenčka številne prednosti. Kaj razvija ta igrača? Poleg finih motoričnih sposobnosti roke se otrok nauči primerjati figure po višini, velikosti, barvi, volumnu, razvija razmišljanje in logiko. Pedagoško vrednost mu lahko zavida vsak sodoben učbenik. Ta čudovita ljudska igrača je imela zasluženo priznanje med ruskimi učitelji in je veljala za klasično didaktično gradivo, kot pravo ljudsko darilo majhnim otrokom.
Ko se igrača pojavi v vašem domu, otroka naučite igrati z njo. Kje naj začnem? Seveda, od poznanstva! Ko je dojenček dobre volje, vzemite matrjoško in recite: »Poglej, kdo je prišel k nam! To je matrjoška!" Pustite igrači, da se pogovarja z otrokom, vprašajte njegovo ime, ponudite prijateljstvo. Pritegnite otrokovo pozornost, kako lepa in elegantna je.
Trenutek prvega seznanjanja z gnezdilnico, odkritje njene glavne skrivnosti, je zelo pomemben. Ta trenutek bi moral biti vesel in presenetljiv. »Ime ji je Matrjoška. Kakšen šal ima, kakšna lička!« Ko jo občudujete, vzamete igračo v roke in presenečeno rečete: »Nekako težka je in ropota. Mogoče je kaj notri? Glejmo!". Ko odprete lutko za gnezdenje, vi in vaš dojenček rečete kot urok: "Matrjoška, odpri se malo!"
Postopek odpiranja gnezdelice lahko nekoliko podaljšate, da povečate otrokovo pričakovanje in radovednost. Ko odprete veliko gnezdenico in v njej najdete še eno, ste seveda presenečeni in jo skupaj z otrokom pregledate, tako kot prvo. Postavite dve gnezdilki eno zraven druge in povabite otroka, naj ju primerja. Vprašajte, kateri je višji in kateri nižji, kakšen šal ima mali, kakšne barve je predpasnik za velikega. Pojasnite, da sta obe gnezdilki enaki po obliki, a različni po velikosti.
Nato ponudite, da ugotovite, ali se v novi gnezdilki skriva še kdo. Pod istimi besedami (»Matrjoška-matrjoška, odpri se malo!«) Naj se pojavi naslednja, tretja gnezdilka. Postavite ga zraven in ga primerjajte s prejšnjimi. Nadaljujte tako, dokler ne pridejo ven vse lutke.
Ko jih razporedite po višini, otroka opozorite, da je vsaka gnezdilka drugače oblečena in da je vsaka naslednja manjša od prejšnje za celo glavo. Po takem poznanstvu se začne igra "V vrtec".
Otroku razložite, da gnezdilke, tako kot otroci, hodijo v vrtec, vendar le velike gredo v starejšo skupino, majhne pa v mlajšo skupino. Starejši in mlajši skupini (z vrvico ali palico) zagradite mesto na mizi in povabite otroka, da vsako gnezdenico odnese v ustrezno skupino, sam pa naj se odloči, katero. Če se dojenček zmede, postavite dve gnezdilki drugo zraven druge in vprašajte, katera je večja. Ko se vse gnezdilke razvrstijo v ustrezne skupine, povzamemo, tj. poudarimo, da so bile visoke gnezdilke v starejši skupini, manjše pa v mlajši. So še majhni. Ko bodo veliki, bodo šli tudi v srednjo šolo.
Katere druge igre se lahko igrate z lutkami?
1. Dojenček sprva najbolj rad odpira gnezdece. Bodite presenečeni s svojim otrokom, da je nekdo notri. Naslednja faza je sestavljanje polovic - pokažite, kako smešno je, ko se dve polovici ne ujemata. Izmislite si različne naloge, ki bodo otroka spodbudile, da postavi eno gnezdenico v drugo (npr. majhna gnezdilka prosi veliko, naj jo skrije).
2. Zmešajte gnezdilke (po možnosti enake, vendar različnih barv) in prosite otroka, naj poišče manjkajočo gnezdenico ali jih postavi v vrsto.
3. Na list kartona narišite osnove gnezdilnic. Te kroge lahko oblikujete kot stole okoli mize ali vagone v parni lokomotivi. Otroka prosite, naj gnezdeče lutke postavi na svoja mesta.
4. V odsotnosti otroka gnezdelice postavite v prostor, na vidna mesta. Otroku povejte, da so gnezdilke izgubljene, in se ponudite, da jih bo našel.
Koristni nasveti:
1. Po igri ne pustite gnezdilke za prosto uporabo, dokler se dojenček ne nauči smiselno igrati z njo. Če bo ta čudovita igrača samo ležala v predalu, bo otrok hitro izgubil zanimanje zanjo, njeni posamezni deli pa bodo razmetani in hitro izgubljeni.
2. Pri prvih igrah z matrjoško je vaša udeležba nujno potrebna. Morate oživiti majhne negibne lutke, jih narediti vesele in nagajive. Veliko je odvisno od izraznosti vaših besed in dejanj. Oni so tisti, ki morajo otroku vzbuditi zanimanje za igro in ga vključiti v namišljeno situacijo.
3. Otroku poskušajte dati več svobode in ga spodbujajte k pogostejšemu razmišljanju. Ne hitite, da bi rekli namesto njega, kar lahko reče zase. Če se zmoti, mu postavite vodilno vprašanje ali ustvarite smešno situacijo. Pomagajte mu zgraditi svoj svet "matrjošk", v katerem bo vrhovni sodnik in popoln gospodar.
Želimo vam ustvarjalni uspeh in medsebojno razumevanje!
Naj otroci najdejo celovitost in harmonijo Duha in Duše!
Dodatek 8.
PREKLOPNA MAPA
(za starše)
Dodatek 9.
PREDSTAVITEV
Tatjana Atjušina
Povzetek integriranega pouka v drugi mladinski skupini "Ruska matrjoška"
Tarča: Oblikovati otroške ideje o ljudski umetnosti, jih seznaniti z izdelkom Ruski mojstri - matryoshka.
Naloge:
1. Otroke seznanite z izdelkom Ruski mojstri - matryoshka;
2. Razviti sposobnost otrok, da ekspresivno prenesejo razpoloženje in značaj likov v igrah z onomatopejo, gestami in gibi;
3. Bogatite besedni zaklad otrok s pridevniki (veselo, elegantno, lepo, svetlo);
4. Razvijte ideje o urejenem zaporedju (od največjega do najmanjšega, od najmanjšega do največjega);
5. Vadite sposobnost barvanja predpasnika in šala gnezdeče lutke, vadba sposobnosti pravilnega držanja svinčnika in senčenja elementov, ne da bi presegli meje;
6. Naučite se narediti preprost vzorec;
7. Oblikujte občutek za barvo in ritem;
8. Spodbujati prijateljske odnose med otroki;
9. Gojite natančnost in čustveno odzivnost pri dojemanju obrti, obresti ljudski umetnosti;
Material: igrače (konj, kolovrat, letalo, 2 kompleta gnezdilke - modre, rdeči, barvni svinčniki, narisane slike gnezdeče lutke- glede na število otrok.
GCD premik:
Organiziranje časa
1. Pozdrav "Dajem ti nasmeh"
Otroci sedijo v krogu na preprogi.
Vzgojiteljica: »Fantje, vam je všeč, ko vas ljudje obdarujejo? (odgovori otrok). Katera darila vas najbolj razveselijo? (igrače) Kakšno veselje je dajati darila!«
Igra posnemanja "Podari darilo"
Predlagam, da igrate igro "Podari darilo". Zdaj pa boste drug za drugim izbrali darilo, ki ga želite podariti svojemu prijatelju.«
Otroci stojijo v krogu. En otrok (neobvezno) gre v sredino kroga, učiteljica pa vodi otroke skupaj okrogel ples:
Prinesli smo vam darila,
Kdor hoče, bo vzel.
Tukaj je lutka s svetlim trakom,
Konj, kolovrat in letalo.
Ko se pesem konča, se otroci ustavijo.
Vzgojiteljica: "Katero od naslednjih igrač bi rad podaril prijatelju?"
Če otrok izbere konja, posnemajo, kako konj galopira, če je top, se vrtijo, če je letalo, posnemajo let in pristanek letala. Učitelj otroke opozori na dejstvo, da morajo igrače ekspresivno upodabljati. Namesto lutke se pojavi matrjoška.
"konj"
Naš konj galopira,
Klak-klak-klak!
Sliši se trkanje hitrih nog.
Klak-klak-klak!
Klak-klak-klak!
Trrrrrroo!
Otroci se obračajo in tečejo v krogu, visoko dvignejo noge, kot konji. Roke so v komolcih pokrčene in iztegnjene pred seboj. Z jezikom posnemajo topot kopit. "konj" ustavi.
"Yula"
Tako se kolovrat vrti,
Buzz-buzz-buzz
In na strani. (2-krat)
Otroci se vrtijo na mestu, nato počepnejo, rahlo nagnjeni vstran, z roko naslonjeni na tla. Izgovorite zvok Zh-zh-zh.
"Letalo"
Vsak otrok prikazuje letalo "zažene motor", govoriti "r-r-r" dela krožne gibe z rokami pred seboj. Nato s široko kretnjo razširi roke (kot krila). Teče (leti) v krogu, rekoč "oo-oo-oo". Ko naredi polni krog, se letalo upočasni in počasi pristane, tj. otrok počepne.
« Matrjoška»
mi gnezdeče lutke,
Majhne drobtine.
Kot mi, kot mi.
Novi škornji
Otroci prosto plešejo na mestu, obrnjeni proti sredini, upodabljajo matrjoška.
Vzgojiteljica:
"Oh, kako čudovite igrače, ampak po mojem mnenju je ta igrača še posebej dobra - naša Ruska lutka"
del II (praktično)
Učitelj pokaže matrjoška otrok in govori v njihovem imenu gnezdeče lutke. (diapozitiv 2)
"JAZ gnezdilka, okrogel sem! Rodil sem se na vasi, bil sem velik uspeh. Ima debela lica, okrogla je in na glavi ima ruto kot svetlo rožo.
Otroke povabite, naj se usedejo v krog in pozorno pogledajo matrjoška, ki prehaja iz rok v roke.
Pogovor "Spoznavanje matrjoška» :
Vzgojiteljica: (odpre in vzame ven gnezdeče lutke) . "In zdaj vam bom povedal, kako se je pojavil prvi matrjoška. Prvi se je pojavil matrjoška v Rusiji zelo dolgo. Iz druge države so prinesli igračo. Posebnost tega je bila, da ga odpreš, pa je tam še ena taka igrača, vendar malo manjša, odpreš drugo, tam pa je tretji manj drugo in t. d. Ta igrača mi je bila zelo všeč Ruski mojstri. Oblekli so jo Ruski sarafan s predpasnikom, na glavo so ji poveznili svetlo ruto, ji narisali oči in ji zardeli lica. V Rusiji so ženske pogosto nosile to ime Matrjona, Matrjoša, ker je bilo to ime povezano z materinsko skrbjo in veliko družino. In polne, okrogle lutke, ki so bile videti kot babice, matere, hčerke, vnukinje, so se začele imenovati gnezdeče lutke. "
Ste natančno pogledali naše gnezdeče lutke. Kakšna misliš, da je? matrjoška? Govorna igra "Kateri? kateri? Kateri?"
»In mojstri so se potrudili, oblekli matrjoška je elegantna. Kaj so nosili? gnezdeče lutke?" (Gledanje oblačil, aktiviranje slovarja otroci: sarafan, predpasnik, šal, vzorec, Ruska lutka).
»V vsakem kotičku Rusije so ga oblekli na svoj način. gnezdeče lutke, zato so tako različno okrašeni." (slide 3, 4, 5)
Poglej, gnezdeče lutke(iz enega kompleta) zelo podobni drug drugemu. Kako sta si podobna? (odgovori otrok) Kakšna je razlika? (velikost)
Dejansko je vsaka naslednja lutka manjša od prejšnje. Pomagaj mi razvrstiti naše gnezdeče lutke. (učitelj pregleda gnezdenje lutk s pomočjo otrok) .
DI "Spravi v red"
Vzgojiteljica: Zdaj postavite rdeče gnezdeče lutke po vrsti - od največjega do najmanjšega. In modri - od najmanjšega do največjega (otroci uredijo gnezdeče lutke v danem zaporedju).
Opazite, iz česa je narejeno matrjoška? (iz lesa) res, gnezdilke so narejene iz lesa, z uporabo posebnih orodij, na posebnih strojih. (diapozitiv 6).
Nato vzamejo surovec (diapozitiv 7), ga pobarvajo z barvami in lakirajo (diapozitiv 8). Kako lepe obleke imaš Ruske lutke za gnezdenje! (diapozitiv 9).
Delavnica dekoracije gnezdeče lutke.
Vzgojiteljica: Spomnimo se, kakšni motivi so na sarafanih in šalih gnezdeče lutke? Kakšne vzorce bi radi narisali na naslikano gnezdeče lutke.
Vzgojiteljica: »Zdaj pa vas otroci vabim na delavnico, zdaj boste postali umetniki, midva bova ustvarjala in slikala svoje gnezdeče lutke, ampak najprej moramo pretegniti prste"
Igra s prsti: "Prsti hodijo"
Vzgojiteljica: "In zdaj, mojstri, čas je, da se vsi lotimo dela."
Otroci jih pobarvajo gnezdeče lutke s svinčniki: sarafan in predpasnik.
III. del (končno):
Ustvarjanje kolektivne kompozicije "Naš gnezdeče lutke»
Vzgojiteljica: "Oh, kaj gnezdilke so izpadle čudovito. Postali boste odlični mojstri. Predlagam, da organiziramo razstavo naših elegantnih gnezdeče lutke da lahko tudi starši občudujejo njihovo lepoto«
Vzgojiteljica: "Fantje, super ste! Dali ste vse od sebe! Mislim, da si takšni mojstri zaslužijo aplavz, ploskajmo drug drugemu."
Integrirana lekcija v mlajši skupini 2 "Ruska lutka za gnezdenje"
Cilj:- seznaniti otroke z nacionalnimi in kulturnimi tradicijami s poglabljanjem in širjenjem znanja o gnezdilnici - simbolu ruske ljudske umetnosti.
Vsebina programa:
Posplošiti in utrditi znanje otrok o zgodovini izvora, vrstah in značilnostih slikanja ruskih lesenih lutk;
Z otroki dokončajte dekoracijo ploščate igrače - gnezdilke, aktivno in ustvarjalno z uporabo predhodno naučenih metod in tehnik modeliranja pri svojem delu;
Pri otrocih gojiti estetski in umetniški okus, ljubezen do bližnjega - matere.
Delo z besediščem:- obogatiti besedni zaklad otrok s samostalniki, ki označujejo dele oblačil matrjoške;
V govoru otrok aktivirajte samostalnike in pridevnike s pomanjševalnimi priponami.
Napredek lekcije
Pridružujem se GCD(glasbena spremljava W. A. Mozart). Vzgojiteljica
oblečen v ljudsko obleko vodi otroke v skupino, pritegne pozornost
sebe, na oblačilih.
Pozdravi:(otroci in njihove mame sedijo na preprogah v krogu)
Pozdravljen, zlato sonce!
(Roke navzgor z razprtimi prsti - imitacija sončnih žarkov)
Živjo, modro nebo!
(Roke narišejo "oblake" na nebu)
Pozdravljeni, prosti vetrič!
(Starši rahlo pihnejo na dojenčkove glave)
Pozdravljeni mali prijatelj!
(Pobožaj otroka po glavi)
Živimo v isti regiji, vas vse lepo pozdravljam!
(Učitelj vsakemu otroku ponudi roko in ga pozdravi)
Trenutek presenečenja"Uganeš, kaj je pod šalom?"
- Poglejte, kako lepo sem oblečen, nosim ljudsko obleko, ker sem
Nisem prišel sam, ampak uganite kdo! - Ali se lahko z rokami dotaknete tistega, kar je pod šalom?
Kakšen je občutek?
Kaj mislite, kaj je pod šalom?
Za vas je ena igrača,
Ne konj, ne peteršilj.
Škrlaten svilen robec,
Svetla obleka s cvetjem,
Roka se naslanja na lesene stranice.
In v notranjosti so skrivnosti:
Mogoče tri, morda šest.
Malo sem zardela
Naša ruska ... (Matrjoška)
Učitelj na mizo postavi veliko matrjoško in pritegne pozornost otrok na njeno lepoto.
Poglejte, kakšen lepotec je prišel k nam. To je poslikana gnezdilka, ruska igrača Matrjoška. Je eden od simbolov Rusije.
Pozdravimo jo. - Živjo, Matrjoška.
Vzgojitelj: "Pozorno poglejte Matrjoško.
Kaj nosi na glavi?
Otroci: robček.
Vzgojiteljica: Kaj ima Matrjoška na telesu? - Sundress. – Vzgojitelj: In spredaj, kaj je Matryoshka privezala na svojo obleko?
Otroci - predpasnik. - Kaj piše na predpasniku? - Rože.
Poglej, kako lepa je naša Matrjoška. Na njenem obrazu (učitelj
kaže - otroci odgovarjajo, nato pa učitelj poda posplošen odgovor)
oči. Črne oči. Obrvi so črne. Ustnice so rdeče. barva
sarafan in poslikan predpasnik z rožami.
Didaktična vaja "Matrjoške so drugačne"
Matrjoške so drugačne. Pokažimo, kakšne vrste gnezdilk obstajajo.
Visok - dvignite roke in se postavite na prste.
Nizko - počepnite.
Široko - raztegnite roke ob straneh.
Ozko - pritisnite spuščene roke ob telo.
Vzgojiteljica:
Naša matrjoška je nekako težka, morda ima kaj notri?
(Strese matrjoško). Poglejmo, kaj tam ropota?
Odrasla oseba, ki je odprla veliko gnezdilnico in v njej našla še eno, je presenečena:
Oh, tukaj je še ena gnezdilka! - Postavimo matrjoške eno poleg druge in poglejmo, ena punčka je velika, druga pa majhna. Učiteljica skupaj z otroki občuduje gnezdelice: »Tako prikupne so naše gnezdilke.« Glej, podobni sta si, kot prijateljici.
Vizualna gimnastika
Imam matrjoško, novo igračo, lepo v rumeni obleki
maščobna. Poiščite matrjoško z očmi (igrača stoji neposredno pred otrokovimi očmi - cilj: razvoj vidnih mišic in pozornosti).
In če ga odpreš, v njem sedi drugi, Vse je zeleno, kot trava spomladi.
mladi ... - Z očmi poiščite matrjoško, ki je čepela na vaši desni.
(počakajte, da otroci z očmi sledijo "matrjoški" na desni).
In če drugega odvrneš, še vedno obstaja matrjoška, Ta matrjoška je dojenček v modrem,
Z očmi poiščite gnezdilnico, ki je čepela na vaši levi.
Vsebuje vašo najljubšo gnezdilnico. Vsa je kot barva maka: nosi sončno obleko,
Škrlat, kot roža, in z barvo robca se ujema, hranim ga bolj kot kdo drug, bolj kot kdorkoli drug.
Ljubim jo, Dojenček - kakšne barve je gnezdilka? (Rdeča
matrjoška).
Z očmi poiščite Matrjoško, ki je priletela k vam. (doseči blizu
otroci pregledujejo igrače
Umetniška ustvarjalnost.
Naše matrjoške nas vabijo k risanju, k vašim mizam. Ampak najprej
prste moramo pripraviti na delo. Igrajmo se z našimi
prste in matrjoške bodo pogledale.
Prstna gimnastika "Mi smo smešne lutke za gnezdenje."
Mi smo smešne lutke za gnezdenje, (ploskanje z rokami)
Na nogah imamo škornje (kazalec in sredinec
hodi po mizi)
V naših pisanih sarafanih (Dlani skupaj)
Videti sva kot sestri. (roke sklenjene)
Poglejte, kako lepe so matrjoške na vaših mizah. Moram
samo okrasite jih. In okrasili jih bomo s svetlim plastelinom, vaše mame pa vam bodo pomagale (modeliranje reliefa s plastelinom)
Samostojno delo otrok skupaj s starši
Fizična kultura(izvajanje telesnih vaj s športom
oprema za pesem "Matrjoške")
Vse matrjoške so se postavile v vrsto druga za drugo: najprej velika, nato
mali, vstani in delaj tudi vaje
(Vzgojitelj razporedi otroke po višini)
vaje:
- hoja po masažnih stezah, hoja po prstih in petah, pripogibanje,
skakanje (glej prilogo)
Igra krožnega plesa"Mi smo gnezdilke"
Otroci, koliko punčk imamo skupaj? (veliko) - Tako je, veliko, celo
okrogel ples - Zaplešimo z našimi gnezdilkami ob glasbi.
(Otroci izvajajo igralne akcije z materami ob glasbi "Mi smo gnezdilke, to so malčki")
Povzetek lekcije. Zbogom (ugasne svečo).
To so gostje, ki smo jih danes srečali, čudovite matrjoške. Toda čas je, da gnezdilke odidejo domov. Poslušajte, kako se poslovijo od vas: "Zbogom!"
Vzgojiteljica:
. In zdaj se tudi ti poslovi od Matrjoške, ji pomahaj z roko in
reci adijo!" in skupaj upihnimo svečko. (učitelj da vsakemu otroku možnost, da upihne svečko in se od vsakega otroka poslovi)
Vzgojitelj: Danes smo poskušali pogledati vase, v svoj notranji svet, izražati svoja čustva z nenavadnimi risbami. Mislim, da nam je to uspelo. Hvala vam!
Mama potrebuje angela
Postajaš neobčutljiv! - Pravi: "No, kako si?"
Pogosto mi povedo. Objel sem dekle pred njo!
Brez duše sem! No, no, ne vsi po vrsti
Brez duše - to je to! Vsa duša je zunaj.
Včeraj sem nekam hitel, po mami sem brezčuten,
Nenadoma mi pride naproti mama. Mama potrebuje angela!
In mama ima toliko čustev - A. Barto
Direktno nemogoče!
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v drugi mlajši skupini (3 - 4 leta) o umetniški ustvarjalnosti na temo "Matrjoškini pomočniki." Lekcija je namenjena vzgoji otrokom ljubezni do ruskih ljudskih igrač, gojenju občutka za lep, estetski okus in urejenost. Scenarij je v celoti skladen s sodobnimi izobraževalnimi zahtevami, z uporabo IKT, pokriva številna izobraževalna področja, na katerih lahko otroci pokažejo svojo individualnost.
Starost učencev: 3-4 leta
Cilji:
Izobraževalni: še naprej seznanjajte otroke z ljudskimi igračami, utrjujte tehnike risanja vzorcev (robčki), tehnike modeliranja slanega testa.
Razvojni: pri otrocih razviti željo po sodelovanju v izobraževalnih situacijah in igrah estetske usmeritve, risanju, kiparstvu skupaj z odraslim in samostojno. Razlikovati predmete po velikosti, sposobnost občudovanja lepote. Razvijte aktivni govor, fine motorične sposobnosti in sposobnost uporabe orodij. Čustveno se odzivati, reagirati, sočustvovati z liki; opozoriti na določena izrazna sredstva (barva, barvni ritem, oblika). Še naprej razvijati glasbene in ritmične sposobnosti, motorično aktivnost, meter ritem, z igranjem na ljudska glasbila.
Vzgojni: gojiti občutek za lepoto, estetski okus, urejenost, ljubezen do ruskih ljudskih igrač.
Prednostno izobraževalno področje:"Umetniška ustvarjalnost."
Povezovanje izobraževalnih področij: glasba, govorni razvoj, kognitivni razvoj, socialni in komunikacijski razvoj, umetniški, estetski in telesni razvoj.
Vrste otroških dejavnosti: komunikativni, kognitivni, igralni, motorični, glasbeni, produktivni.
Metode: igralne, verbalne, vizualne, igralne, praktične.
Tehnike: literarno izražanje, samostojna dejavnost učencev, športna vzgoja. Uporaba tehnik soustvarjanja, uporaba netradicionalnih tehnik in materialov.
Pripravljalna dela: igranje z gnezdilnimi lutkami, ljudskimi igračami, ogled vzorcev na njih, učenje pesmi na pamet, izlet v likovno sobo v predšolski vzgojni ustanovi, ogled ruskih narodnih noš, ogled predstavitev.
Oprema: gnezdilke različnih velikosti, ljudske igrače, leseni konjički, robčki, gvaši v osnovnih barvah, štampiljke, mokri robčki, modelirne deske, slano testo, predpasniki, šali, naborki za roke – za vsakega otroka. Glasbila: piščalke, zvončki, škatle, tamburine, ropotulje. Multimedijski projektor, prenosni računalnik, video posnetek »Matrjoške - umetnostni drsalci«, »Matrjoška hiša«, posnetek fonograma ruske ljudske melodije »lirično razpoloženje«, »Gospodinja«, »Konji« pesmi »Mi smo vesele lutke za gnezdenje« .
Prizorišče: glasbena dvorana.
Poraba časa- 15 minut.
Potek neposrednih izobraževalnih dejavnosti
Sliši se ruska ljudska melodija. Ob glasbenem ozadju...
Vzgojitelj: otroci, pojdite v glasbeno sobo, poglejte, koliko gostov je! Pozdravimo jih. Poglejte, fantje, nekdo hiti k nam! Kdo je to?
Matryoshka: Pozdravljeni, otroci! Jaz sem matrjoška! Ruska ljudska igrača.
Vse je tako dobro:
Svetlo in elegantno!
Tako dobro je, da sem te spoznal. Kmalu je lepotno tekmovanje in naše gnezdilke so se odločile sodelovati v njem. Toda gnezdilke se same težko pripravijo na tekmovanje in vas prosijo za pomoč.
VIDEO "Telekonferenčni vrtec - Matrjoškina hiša" (Matrjoške prosijo otroke za pomoč)
Matrjoška: otroci, ste nam pripravljeni pomagati Matrjoška?
Otroci: Da, pripravljeni smo.
Matrjoška: potem morate pohiteti, a pot pred vami ni blizu. Zato potrebujemo prevoz. Kaj bi radi vozili?
Otroci: z letalom, z avtom, z vlakom ...
Matrjoška: Super! Potem se vsak usede v svoj prevoz in gre! Pokazal ti bom pot do hiše matrjošk.
Otroci posnemajo prevoz in sledijo učitelju.
Matrjoška: tako smo prišli do hiše gnezdečih lutk. Poglejte, kako lepo je tukaj, koliko je ljudskih igrač! Katere igrače vidite?
Otroci: Dymkovske mlade dame, pes, lisica. piščalke, medvedki, ptički, gnezdilke itd...
Matrjoška: Tako je, otroci.
Ah, matrjoška.
Dobro, ne povej mi!
Otroci te imajo zelo radi
Igrajte se v našem vrtcu.
Svetla lica, robec,
Rože ob robu.
Zabava ob plesu
Svetli šopki!
Učitelj skupaj z otroki pregleda matrjoško.
Matrjoška: Poglej in nam povej, kaj so gnezdeče lutke.
Otroci: so lepi, elegantni, svetli, veseli, veliko jih je.
Matrjoška: Pokaži mi veliko matrjoško, malo matrjoško.
Otroci kažejo.
Matrjoška: Dobro opravljeno, fantje! Poznaš veliko igrač. Zdaj pa se moramo lotiti posla. Naše lepotice morajo pobarvati svoje šale, da bodo najlepše in elegantne!
Preden narišete
Morate iztegniti prste.
Nestisnjene pesti - stisnjene,
Pesti so se sprostile in stisnile.
Zdaj pa si podrgnimo dlani
Malo se pogovarjava drug o drugem.
In zdaj mojstri
Čas je, da se vsi lotimo dela.
S čim želite risati?
Otroci: barve, štampiljke, svinčniki, flomastri...
Vse to je na mizi
Matrjoška: Pobarvajmo robček z različnimi vzorci!
Mojstri, hitro na delo
Samozavestno okrasite svoj šal
List, trak, krog,
Vaš šal bo svetel!
(Med slikanjem učitelj otroke spomni na pregovore o delu.)
Če pohitite, boste ljudi nasmejali.
Spretne roke ne poznajo dolgčasa.
Sonce barva zemljo, delo pa človeka.
Kakršen je mojster, takšno je tudi delo.
Vsako mojstrsko delo je lepo.
Po končani sliki poda povzetek)
Matrjoška: Dobro opravljeno! Zelo lepo poslikano. Pravi mojstri umetniki!
Otroci svoja dela predstavijo na stojnici.
Matrjoška: Fantje, za vas sem pripravil presenečenje. Kaj misliš, da je to?
Otroci: piščalke, škatla, tamburin, ropotulje, ....
Matryoshka: tako je, to so glasbene igrače, drugače pa lahko rečemo glasbila. Zaigrajmo jih in naše gnezdilke bodo pokazale, kako znajo plesati.
Otroci igrajo glasbila "Orkester"
Ples matrjoške
Matrjoška: Otroci, moja sestra-prijateljica mi pravi, da je testo že vzhajalo. Čas je, da pripravimo poslastico za naše gnezdilke. In da se ne umažete, imamo predpasnike, naborke za roke in za dekleta naglavne rute. Naredimo iz testa veliko dobrot, da jih bo dovolj za vse! Kaj bomo izklesali?
Otroci: žemljice, pite, žemljice, krofi.
Matrjoška: Kako bomo naredili pecivo? (zvij klobaso in poveži konce) Krof? (isto) Kako bomo naredili žemljo? (zvaljajte v kepo in jo malo sploščite)
Otroci kiparijo.
Matrjoška: koliko sladkarij smo zlepili skupaj. Za vse je dovolj! Zdaj jih bomo dali v pečico, da se spečejo. In kot že dolgo pravijo Rusi: "Če ste opravili delo, pojdite na sprehod!" Kdo želi plesati?
Otroci igrajo ples "Mi smo smešne gnezdilke"
Matrjoška: kako dobro si plesala! In žemlje so se imele čas speči. Tako so se izkazali okusni in aromatični! Kako hitro je čas minil, verjetno je čas, da se vrnete v vrtec! Kje je vaš prevoz? Adijo otroci!
Vzgojitelj: torej ste se vrnili, kje ste bili, kaj ste počeli?
Otroci: obiskali smo gnezdilnico, barvali šale, izdelovali dobrote, igrali na glasbila in plesali.
Video »Darilo gnezdilk« (Gnezdilke se zahvaljujejo fantom za pomoč in se posladkajo)
Učitelj vzame leseno gnezdenico, v kateri so bonboni v obliki lutke "Ksyusha", jo da otrokom, otroci se poslovijo in odidejo ob glasbi iz glasbene sobe.
