Roditeljski sestanek v pripravljalni skupini vrtca
"Kako pomagati otroku premagati strah?"
Pozdravljeni, drage mame in očetje! Danes vas z veseljem pozdravljam! Tema našega srečanja je pomembna in aktualna, saj se otrok osvobodi in razvija šele, ko se ničesar ne boji.
V predšolski dobi pri otrocih prevladujejo tako imenovani naravni strahovi, ki nastanejo na podlagi nagona samoohranitve. V obdobju osnovne šole prihaja do ravnovesja med naravnimi in socialnimi strahovi (osamljenost, maščevanje). Natančneje je mogoče določiti, pri kateri starosti točno se česa otroka največkrat boji.
Od petega do sedmega leta se pojavi cel kup novih strahov. Sem spada strah pred kaznovanjem staršev, pa pred boleznimi (predvsem nalezljivimi) v šoli, pa pred nočnimi morami, strah pred izgubo bližnjih in panika pred naravnimi katastrofami ter strah pred živalmi.
Otroci od sedmega leta naprej razvijejo tako imenovano »šolsko fobijo« - strahovi se v glavnem nanašajo na vprašanja zamujanja k pouku, napak, nepravilnega vedenja, slabih ocen itd.
Kako premagati strahove?
Prvič, bolje bo, če ženska med nosečnostjo ne bo imela dodatnega psihološkega stresa, kot je opravljanje izpitov, zagovor diplome ali razgovor za novo službo. Bolje je, če mož skrbno ravna z bodočo materjo in zna zgladiti konflikte.
Drugič, ko se otrok rodi, mati ne bi smela takoj najeti varuške zanj ali poslati otroka v vrtec, medtem ko sama hiti v službo. Porodniški dopust, da ta čas preživite z otrokom.
Tretjič, ne delajte iz otroka idola, pa tudi ne enačite ga s Pepelko. Izberite nekaj vmes, da bo lahko samo on. Nikoli ga ne primerjajte z otroki njegovih prijateljev, on je ločen posameznik in nikoli ne bo kot drugi vrstniki. Spoštujte njegov hobi in ne ustrahujte svojega otroka, ko ne uboga. Rešujte konflikte s pogovorom, ne z napadi. Naj komunicira z drugimi otroki. Igrajte se z vso družino.
Četrtič, poskusite z njim pritegniti otrokov strah. Na sliki naj premaga pošast (na primer temo), ki mu povzroča strah. Sčasoma bo prenehal biti navdušen nad tem, kar se mu zdi ne tako grozno.
Petič, z otrokom se igrajte igre vlog, skrivalnice, pomagajte mu premagati mejo, ki je sam ne upa prestopiti. Med igro se prepričajte, da se tisti barmaley koshchei predajo otroku. Spremenite svoj dom, vsaj začasno, v mali oder, kjer lahko z otrokom fantazirate in si izmišljate pravljice, izdelujete kostume in igrate njihove nenavadne vloge.
Ne bodite le starši svojemu otroku, ampak pravi prijatelji!
Cilji: oblikovanje aktivnega pedagoškega položaja staršev; opremljanje staršev s psihološkimi in pedagoškimi znanji in veščinami na tem področju; vključevanje staršev v proces vzgoje otrok.
Plan dogodka:
1. Test za starše "Piramida".
2. Posvetovanje za starše "Pripravljenost otrok na šolo."
3. “Izobraževalno” tekmovanje za starše.
4. Vaja "Zloži kos papirja."
Potek srečanja:
Pozdravljeni, dragi starši! Veseli smo, da vas vidimo in se vam zahvaljujemo, da ste izkoristili priložnost in prišli na naš dogodek. Dragi starši, čestitamo vam za prehod v pripravljalno skupino. Letošnje leto bo zelo hitro minilo in vaši, kot še kaže, otroci bodo šli v prvi razred. In naša naloga je pomagati otrokom pri pripravi na šolo. Danes bomo poskušali ugotoviti, kako to storiti.
Ponujamo vam majhno "Piramidni" test, kjer boste določili glavne kazalnike otrokove pripravljenosti na šolo. To je nekaj, kar je treba oblikovati, razviti pri otroku, nekaj, kar mu bo pomagalo, da se bo dobro učil v šoli.
Na predstavitveni stojnici:
Dejavniki za uspešno pripravo in prilagajanje otroka na šolo:
Sposobnost komuniciranja z odraslimi in vrstniki.
Neodvisnost.
Želja po pridobivanju novega znanja.
Zdravstveno stanje.
Sposobnost logičnega razmišljanja.
Sposobnost organizacije delovnega mesta.
Razvoj govora in spomina.
Med splošnim pogovorom starši razvrstijo dejavnike.
Ponudijo jim naslednjo nalogo: Prosimo vas, da v prvo (zgornjo) vrstico postavite indikator, ki se vam zdi najpomembnejši. Na drugem postavite 2 najpomembnejša od preostalih indikatorjev. Na tretjem - tri. Na četrtem - dva. Za peto - en indikator. Na koncu bi morali dobiti takšno piramido:
3. stran: Kriteriji pripravljenosti za šolo
Seveda vse starše zanima šolski uspeh njihovih otrok. Psihična pripravljenost za učenje v šoli je najpomembnejši rezultat vzgoje in izobraževanja otroka v vrtcu in družini. Kaj razumemo pod pojmom »pripravljenost otroka na šolo«?
Otroški psihologi razlikujejo več meril za pripravljenost otrok na šolo:
Shema pripravljenosti na šolo:
Intelektualna pripravljenost;
Motivacijska pripravljenost;
Čustveno-voljna pripravljenost;
Komunikativna pripravljenost.
stran 5: Motivacijska pripravljenost (motivacija za učenje, sposobnost koncentracije, obvladovanje čustev).
Katere komponente so vključene v komplet "pripravljenost na šolo"? To je najprej motivacijska pripravljenost.
Motivacijska pripravljenost je prisotnost želje po učenju pri otrocih. Večina staršev bo skoraj takoj odgovorila, da si njihovi otroci želijo v šolo in imajo zato motivacijsko pripravljenost. Vendar to ni povsem res. Kot prvo, želja po šolanju in želja po učenju se bistveno razlikujeta. Otrok si bo morda želel v šolo, ker bodo tja hodili vsi njegovi vrstniki, ker bo za šolo dobil novo lepo aktovko, peresnico in druga darila. Poleg tega otroke pritegne vse novo, v šoli pa skoraj vse: novi so razredi, učitelji in sistematični pouk. A izkazalo se je, da to niso najpomembnejši motivi. Pomembno je, da šola otroka pritegne s svojo glavno dejavnostjo – učenjem. (Želim se naučiti biti kot oče«, »Če se bom naučil brati, bom bral svojemu mlajšemu bratu«).
Če otrok ni pripravljen na družbeni položaj šolarja, mu bo v šoli težko, tudi če ima potrebno znanje in spretnosti. Takšni otroci bodo uspešno opravili naloge, a brez zanimanja, iz občutka dolžnosti in odgovornosti jih bodo opravljali malomarno, naglo, težko bodo dosegli želeni rezultat.
Še huje pa je, če otroci nočejo v šolo. In čeprav je takih otrok malo, povzročajo posebno skrb. Otroci pravijo: "Ne, nočem v šolo, tam dajejo slabe ocene," "Tam je težko." Razlog za tak odnos do šole je največkrat posledica napak pri vzgoji otrok. Veliko pametneje je, da si takoj ustvarimo pravo predstavo o šoli, pozitiven odnos do nje, do učitelja, knjige. Če želite to narediti, lahko uporabite različne metode in sredstva: skupno branje, organiziranje knjižnega kotička v družini za otroka, ogled filmov in televizijskih oddaj o šolskem življenju z naknadnim pogovorom itd.
6. stran: Inteligentna pripravljenost (sposobnost koncentracije, sposobnost grajenja logičnih povezav, razvoj spomina, fine motorike);
Sposobnost načrtovanja vaših dejavnosti, priprave in čiščenja vašega dela
Znanje, širok pogled, erudicija, sposobnost navigacije
okoliški svet;
Visoka stopnja razvoja kognitivnih procesov (pozornost, spomin,
mišljenje, domišljija, zaznavanje);
Zadostna raven miselne aktivnosti (analiza, sinteza,
primerjave, posploševanja, iznajdljivost);
Stopnja posebnih veščin (pismenost, matematika, razvoj govora itd.).
Naslednja komponenta otrokove psihološke pripravljenosti za šolo se imenuje intelektualna pripravljenost. Mnogi starši verjamejo, da je to glavna sestavina psihološke pripravljenosti za šolo, njena osnova pa je učenje otrok veščin pisanja, branja in štetja. To prepričanje je razlog, zakaj starši delajo napake pri pripravi otrok na šolo.
Kaj se skriva pod tem pojmom? Seveda je to najprej stopnja razvoja duševnih procesov: spomin, pozornost, mišljenje, domišljija, zaznavanje, govor. Razvoj teh procesov bo določil, ali bo učenec reševal naloge, si zapomnil poezijo, pisal nareke in ekspoze.
Pogosto poskušamo vnaprej naučiti otroka brati, pisati in računati, za to porabimo veliko truda in energije. Toda v šoli se izkaže, da otroku manjka najpomembnejše - sposobnost, da se osredotoči na dokončanje naloge vsaj 10-15 minut.
Zato bo razvoj duševnih procesov temelj za nadaljnje izobraževalne dejavnosti. In razvoj teh procesov poteka med komunikacijo otroka z odraslimi. Na primer, ko greste iz vrtca domov, se z otrokom pogovorite o vremenskih razmerah in bodite pozorni na svet okoli sebe. Starši lahko sami preverijo, kako zna njihov otrok razmišljati pri nekaterih nalogah. Na primer, prosite svojega otroka, naj primerja dva predmeta, ki imata podobnosti in razlike (žogo in balon); dva pojma (mesto in vas). Pri takih nalogah otroci praviloma najprej ugotavljajo razlike, nato pa najdejo skupne točke, kar je zanje težja naloga. Otroka lahko povabite, naj posploši skupino predmetov.
Z raziskovanjem sveta okoli sebe se otrok uči razmišljati, analizirati pojave, posploševati in sklepati.
stran 7: čustveno-voljna pripravljenost
Naslednja komponenta psihološke pripravljenosti za šolo je čustveno-voljna pripravljenost, ki je potrebna za normalno prilagajanje otrok šolskim razmeram. Predpostavlja veselo pričakovanje začetka učenja, razvita moralna in estetska čustva ter oblikovane osebnostne lastnosti (simpatičnost, doživljanje). Voljna pripravljenost pomeni sposobnost narediti tisto, kar zahteva učitelj, šolski režim ali program. Da bi naredili tisto, kar je potrebno, potrebujete voljni napor, sposobnost nadzora nad svojim vedenjem.
Otrokovo voljo lahko razvijate doma tako, da otrokom dajete različne (sprva preproste) naloge.
Za urjenje voljne pripravljenosti so dobri tudi grafični nareki, v katerih otroci rišejo geometrijske figure v določenem zaporedju pod narekom ali po danem vzorcu. Otroka lahko tudi prosite, naj podčrta ali prečrta določeno črko ali geometrijsko figuro v predlaganem besedilu. Te vaje razvijajo otrokovo pozornost, sposobnost koncentracije na nalogo, pa tudi njihovo uspešnost.
Stran 8, 9: Socialna pripravljenost (potreba po komunikaciji, popravek vedenja v timu, sposobnost učenja).
Naslednji pokazatelj pripravljenosti na šolo je socialna pripravljenost. Enako pomemben pogoj za otrokovo pripravljenost na šolo je sposobnost življenja v kolektivu in upoštevanja interesov ljudi okoli njega. Če se otrok prepira zaradi malenkosti in ne zna pravilno ovrednotiti svojega vedenja, se težko privadi na šolo.
Šolsko učenje je stalen proces komunikacije. Družbeni krog mlajšega študenta se močno razširi: neznani odrasli, novi vrstniki, srednješolci. Psihologi in učitelji opažajo, da se otroci hitreje in lažje prilagodijo šoli, če se znajo sporazumevati.
Do šolanja morajo otroci razviti naslednje komunikacijske veščine:
Sposobnost poslušati sogovornika, ne da bi ga prekinjali;
Govorite sami šele potem, ko sogovornik zaključi svojo misel;
Uporabljajte besede, značilne za vljudno komunikacijo, izogibajte se nesramnosti.
V letih pred šolo je pomembno, da starši ustvarijo pogoje za komunikacijo predšolskih otrok z vrstniki. Organiziranje različnih zabav, otroških zabav in raznih iger bi moralo postati dobra tradicija vsake družine. Otroci se naučijo živeti v timu, popuščati, ugajati drugim, pomagati, ubogati, voditi.
Starši morajo svojega otroka ne samo učiti poslušati druge, ampak mu tudi priznati pravico do lastnega mnenja.
In še ena zelo pomembna točka je, kako se odzivate na svojega otroka, kako ga vidite, kako ocenjujete njegove uspehe in neuspehe. Otroci kot zrak preprosto potrebujejo zaupanje, da verjameš vanje, da si prepričan v njihove sposobnosti. To daje močan zagon za oblikovanje samozavesti in samospoštovanja. To bo otrok v prihodnosti potreboval za samopotrditev v šoli. Zato svojega otroka pogosteje pohvalite za nekaj, čeprav zelo majhnega pozitivnega vidika v njegovi dejavnosti. Če vam ne uspe, ga ne grajajte, ne govorite mu, kako neumen je, sam to čuti. Otroka je treba podpreti: "Zdaj ti ni uspelo, a če poskusiš znova, se bo vse izšlo." O tem sem prepričan".
stran 10: Telesna pripravljenost
Fizična pripravljenost je:
Dobro zdravje;
Zadostna stopnja razvoja motoričnih in fizičnih lastnosti
(spretnost, izmikanje, hitrost, moč, vzdržljivost itd.);
Zadostna stopnja razvoja kulturnih in higienskih veščin ter
Navade;
Utrjevanje telesa, vzdržljivost, dobra odpornost na
bolezni;
Dobro razvite fine motorične sposobnosti (za pisanje).
Za uspešno šolanje otrok potrebuje ne le psihično, moralno in voljo, ampak predvsem telesno pripravljenost za šolanje.
Po statističnih podatkih, ko otroci vstopijo v prvi razred, začnejo pogosteje zbolevati. To se zgodi ne samo zato, ker pridejo v stik z velikim številom drugih otrok, ampak tudi zato, ker se v tem obdobju otrokovo telo začne obnavljati na nov način. Začne prenašati povečane obremenitve glede na prejšnje, neposredno povezane tako z novo dnevno rutino (manj iger in počitka ter več izobraževalnih dejavnosti) kot s psiho-čustveno utrujenostjo, živčno in duševno napetostjo. Prav tu je treba opozoriti, kako pomembno je, da je otrok dovolj telesno pripravljen za šolo. Kaj lahko dobra telesna vadba da otrokom? To je najprej dobro zdravje, razvito in vzdržljivo telo, ki lahko uspešno prenese nove obremenitve, odlična stopnja telesnega razvoja, ki bo zagotovila aktivno stanje, s čimer bo v veliki meri odločilna uspešnost študija in odličen akademski uspeh.
Iz navedenega lahko sklepamo, da je telesna pripravljenost ena izmed pomembnih komponent otrokove celovite pripravljenosti na šolo.
Med otroki v naši skupini je bila izvedena tudi raziskava o šolski motivaciji, pri kateri se je izkazalo, da si od 20 anketiranih 20 otrok oziroma 100 % želi hoditi v šolo.
Šolsko motivacijo ima 18 anketiranih otrok, kar je 90 %.
Ugotovimo, ali ste vi, starši, pripravljeni na šolo?
Natečaj "Izobraževalni"
V tem tekmovanju morate pravilno odgovoriti na vsa vprašanja.
1. Koliko mesecev ima leto? (12)
2. Konj kot otrok? (Žrebe).
3. Domači avto? (Garaža).
4. Naprava za likanje oblačil? (Železo).
5. Katera je vaša telefonska številka za klic v sili? (03).
6. Pekoča trava? (kopriva).
7. Kaj pomeni "ugrizniti se v jezik"? (Utihni).
8. V katerem letnem času ptice gradijo gnezda? (Pomladi).
9. Kdaj gredo otroci v šolo? (Jesen).
10. Kakšne so barve mavrice? (k o z g s f)
11. Na katerem drevesu raste želod? (hrast).
12. Dokončaj pregovor »Opravil sem delo ...« (Pogumno hodi).
13. Koliko dni ima teden? (7)
14. Mama teleta? (Krava).
15. Sovina hiša? (Votlo).
16. Naprava za pranje perila? (Pralni stroj).
17. Katera je telefonska številka gasilske enote? (01).
18. Katero zelišče se uporablja za zdravljenje ran? (Tpotec.)
19. Kaj pomeni "poklekniti"? (Sedi nazaj).
20. Kdaj odpade listje? (Jesen).
21. Kdaj se pojavijo snežne kapljice? (Pomladi).
22. Kateri so deli dneva? (Zjutraj popoldne zvečer zvečer).
23. Katero drevo ima uhane? (Breza, jelša).
24. Dokončajte pregovor "Če se rad voziš - ..." (Radi tudi nosite sani).
Zaključek: Vidite, tudi vi, ki ste na videz vse vedeli, niste vsemu kos
naloge, tako naši otroci niso vedno kos nalogam. Zato
zaradi tega jih ne obsojajte strogo, temveč jim razložite in jim pomagajte »dobiti« pogrešane
stran 12: Povzemimo, preverite, ali ste pravilno prepoznali glavne kazalnike otrokove pripravljenosti za šolo (Piramidni test)
Vaja "Zloži kos papirja"
Predlagam, da naredite vajo. Pri izvajanju ne glejte drugih, dosledno sledite navodilom, ne da bi karkoli vprašali. Naredi, kot se ti zdi primerno.
Torej, vzemite kos papirja, ga prepognite na pol, odtrgajte zgornji desni kot, ponovno prepognite papir na pol, odtrgajte zgornji desni kot. In tako naprej, dokler ni težko strgati. Razgrnite svoje liste in jih položite na tla pred seboj.
Ali lahko rečete, da je nekdo naredil to vajo narobe? Zakaj?
Zaključek: vsi otroci so različni. Njihove sposobnosti, zmožnosti in osebne lastnosti so različne. Vsi pa so si podobni v eni stvari – želji po dobrem študiju. In v naših rokah je priložnost, da jim pomagamo, ne pa da jih odvrnemo od te želje.
Zaključni del
Stran 13: Na koncu našega srečanja bi rad dal nekaj nasvetov:
Pomagajte otroku obvladati informacije, ki mu bodo omogočile, da se ne bo zmedel v družbi;
Naučite svojega otroka, da ima svoje stvari v redu;
Ne strašite svojega otroka s težavami in neuspehi v šoli;
Naučite svojega otroka, da se pravilno odzove na napake;
Pomagajte otroku pridobiti občutek samozavesti;
Naučite svojega otroka, da bo neodvisen;
Naučite svojega otroka čutiti in biti presenečen, spodbujajte njegovo radovednost;
Potrudite se, da bo vsak trenutek komunikacije z otrokom koristen.
Mnogi verjamejo, da če otrok obiskuje vrtec, to pomeni, da pripravo na šolo v celoti zagotavlja osebje vrtca. Posebej organiziran pouk bo otroku sicer pomagal pri pripravi na šolo, a brez pomoči staršev ta priprava ne bo kakovostna. Izkušnje kažejo, da nobena, tudi najboljša, vrtec ne more nadomestiti družinske vzgoje. Če otrokovih dejavnosti doma ne upoštevamo, ne spodbujamo pridnosti in marljivosti, jih otrok začne obravnavati prezirljivo in si ne prizadeva delati bolje ali popraviti napak. Nekateri otroci so zaradi takšne nepazljivosti staršev užaljeni, postanejo zaprti in prenehajo biti iskreni in odkriti. Nasprotno, zanimanje staršev za zadeve predšolskega otroka in prvošolca daje poseben pomen vsem otrokovim dosežkom.
Cilj: Obogatitev vzgojnih izkušenj in znanja staršev o vprašanju otrokove pripravljenosti na šolo.
Naloge:
- Seznaniti starše z značilnostmi psihološke in pedagoške pripravljenosti;
- Spodbujajte vzajemno čustveno razpoloženje med udeleženci.
- Prispevati k optimizaciji odnosov med otrokom in staršem, razvoju psihološke kulture staršev;
- Staršem ponuditi praktične izkušnje igranja partnerstva z otroki.
Materiali in pripomočki: multimedijski projektor, šopek jesenskega listja, vžigalice, naloge za igro, navodila za starše.
Potek srečanja:
Vzgojitelj: Pozdravljeni, veseli smo, da vas vidimo na našem vrtu! Dragi starši, čestitamo vam za prehod v pripravljalno skupino. Letošnje leto bo zelo hitro minilo in vaši, kot še kaže, otroci bodo šli v prvi razred. In naša naloga je pomagati otrokom pri pripravi na šolo. Danes bomo poskušali ugotoviti, kako to storiti.
Vaja "Imena"
Cilj: Vzpostavitev stika med udeleženci. Ustvarjanje prijaznega
Atmosfere.
telovadba "Ujemanje"
Cilj: Team building
Stojte z ramo ob rami (dve ekipi). Zdaj vam bomo dali vžigalice, ki jih lahko držite samo z enim prstom. Vaša naloga: skupaj doseči ciljno črto, ne da bi izpustili vžigalico. Če vsaj ena tekma pade, se celotna ekipa vrne na začetek. Okrog vsakega stola morate narediti krog. Kako natančno potekajo tekme, je odvisno od vas. Glavni pogoj je držanje z enim prstom. Dobro opravljeno, sedite na svoja mesta.
Odgovori na vprašanja:
Je bilo to vajo enostavno dokončati?
Kaj vam je preprečilo, da bi prišli do cilja?
Ta vaja je namenjena združevanju naše ekipe.
Vaja "Parada mnenj"
Vzgojitelj: "Kaj mislite, da je manifestacija nepripravljenosti na šolanje?"
- Nepripravljenost na šolsko učenje se največkrat kaže v tem, da se otrok ne more zbrati.
- pogosto raztresen, ne more se vključiti v splošno delovno rutino;
- slabo razvit koherenten govor
- Otrok ne zna postavljati vprašanj, primerjati predmetov ali poudariti glavne stvari;
- kaže malo pobude; ima težave pri komunikaciji z vrstniki in odraslimi.
Kaj pomeni otrokova pripravljenost na šolo?
Znanstveniki ugotavljajo, da je priprava otrok na šolo kompleksna naloga, ki zajema različna področja njihovega življenja. V najsplošnejši obliki pripravljenost za šolo predpostavlja določeno stopnjo telesnega razvoja, sposobnost otrok za komunikacijo z odraslimi in vrstniki, upoštevanje pravil, prisotnost določenega znanja in seveda željo po učenju.
Znanstveniki razlikujejo fizično, pedagoško (poseben), psihološka pripravljenost otroka na šolo.
Ne gre za različne vrste otrokove pripravljenosti za šolo, temveč za različne vidike njene manifestacije v različnih oblikah dejavnosti.
Na primer, pozitivni kazalci zdravja, razvoj osnovnih funkcionalnih sistemov telesa, motorične sposobnosti in lastnosti, fine motorične sposobnosti otroka glede na starost (torej fizična pripravljenost) so osnova za oblikovanje otrokove pedagoške in psihološke pripravljenosti za šolanje.
Pedagoška pripravljenost otroka na šolanje, ki vključuje veščine in spretnosti, potrebne za obvladovanje branja, pisanja in štetja, je izjemno pomembna za obvladovanje predmetov šolskega kurikuluma.
A zgodi se, da starše vodijo ravno ti parametri pripravljenosti za šolo, kar ni povsem pravilno.
Pogosto se zgodi, da otrok zna pisati, računati, brati, vendar ne zna biti dolgo v veliki skupini ali ne zna slediti zahtevam novopečenega odraslega. (učitelj). V tem primeru so starši zmedeni: "Kako to?!" Zdelo se jim je, da je otrok prišel v šolo pripravljen, nato pa se je učitelj nenadoma pritožil. Ali čez nekaj časa otrok noče iti
šole, češ da je utrujen, mu ni všeč, mu je dolgčas, težko ipd.
To je druga stran pripravljenosti na šolo – psihološka.
Psihološka pripravljenost je kompleksna značilnost, ki izraža glavne dosežke otrokovega duševnega in osebnostnega razvoja v predšolskem otroštvu.
Psihološka pripravljenost otroka na šolo vključuje naslednje komponente:
- intelektualna pripravljenost.
- družbeno in osebno.
- motivacijski.
Intelektualna pripravljenost vključuje otrokovo bazo znanja, prisotnost posebnih veščin in sposobnosti (sposobnost primerjati, povzemati, analizirati, razvrščati prejete informacije, imeti dokaj visoko stopnjo zaznave govora).
Miselne sposobnosti se lahko izrazijo tudi v sposobnosti branja in štetja. Strokovnjaki pa pravijo, da otrok, ki bere in celo zna pisati, ni nujno dobro pripravljen na šolo. Veliko pomembneje je predšolskega otroka naučiti kompetentnega pripovedovanja, sposobnosti razmišljanja in logičnega razmišljanja.
Pod Socialno-osebna pripravljenost.
razumemo otrokovo razpoloženje za delo in sodelovanje z drugimi ljudmi, predvsem z odraslimi, ki so prevzeli vlogo učitelja mentorja. S to komponento pripravljenosti je otrok lahko pozoren 30-40 minut in lahko deluje v timu.
Motivacijska pripravljenost predpostavlja razumno željo po šolanju.
V psihologiji obstajajo različni motivi za otrokovo pripravljenost na šolo: igrivi,
izobraževalni, socialni.
Otrok z motivom igre ("Tam je veliko fantov in lahko se igraš z njimi") ni pripravljen za šolo.
Za spoznavni motiv je značilno, da se otrok želi naučiti nekaj novega,
zanimivo. Po mnenju strokovnjakov je to najbolj optimalen motiv, s katerim bo otrok uspešen v prvem razredu in v osnovni šoli.
Za socialni motiv je značilno, da otrok želi pridobiti novo
socialni status: postati šolar, imeti aktovko, učbenike, šolo
pripomočki, vaše delovno mesto.
Torej, povzamemo: Kaj zajema koncept »Otrok je pripravljen za šolo«? (izjave staršev)
- Fizično zdravje.
- Prisotnost motiva za poučevanje.
- Oblikovanje samovoljnega vedenja, sposobnost zavestnega podrejanja svojih dejanj pravilu, zahtevam odraslega, sposobnost pozornega poslušanja in samostojnega natančnega izvajanja nalog, sposobnost sodelovanja z vrstniki in odraslimi).
- Oblikovanje intelektualne sfere (sposobnost analiziranja, posploševanja, primerjanja, poudarjanja bistvenih lastnosti; sposobnost sklepanja; zadostna stopnja razvitosti zaznavanja govora)
Kaj lahko storijo starši, da pripravijo svojega otroka na šolo?
Najprej ustvarite pogoje: igrajte se, komunicirajte z otrokom, predstavite določene zahteve, ki so običajne v družini, in dosežete njihovo izpolnitev, vzbudite zanimanje za kognitivne dejavnosti: obiščite muzej, skupaj preučite ilustrirane enciklopedije itd., Razvijte samopodobo. zaupanje v otroka.
In zdaj vam predstavljamo igre, ki jih lahko igrate s svojimi otroki doma. (predstavitev iger in vaj)
Refleksija: Prosimo vas, da izrazite svoje mnenje o dogodku.
Starši dobijo spomin za starše bodočih prvošolcev.
Datum objave: 19.11.17
Scenarij roditeljskega sestanka
v pripravljalni skupini
Tema: "Srečno novo šolsko leto!"
Cilj: vzpostavitev partnerstva z družino vsakega učenca glede vprašanja priprave na šolo.
1. Ustvarite vzdušje skupnosti interesov in čustvene medsebojne podpore.
2. Povečati opismenjevanje staršev na področju razvojne pedagogike, v njih prebuditi interes in željo po sodelovanju pri vzgoji in razvoju svojega otroka.
3. Pri starših gojite navado, da učitelje sprašujete o procesu otrokovega razvoja v različnih vrstah dejavnosti.
Priprava: opomniki: »Kaj mora otrok, star 6-7 let, znati in znati,«
Načrt srečanja:
1. Uvod
2. Glavni del.
1) Starost in individualne značilnosti otrok, starih 6-7 let.
2) Razvoj govora pri otrocih, starih 6-7 let.
Potek srečanja:
1.Dober večer, dragi starši! Zelo smo veseli, da vas vidimo v naši prijetni skupini!
Vaja "Nasmeh!": pozdravimo se z nasmehom. Podarite svoj nasmeh sosedu na desni in levi.
Tema našega srečanja : "Srečno novo šolsko leto!"
Tukaj je - zadnje leto pred vstopom vašega otroka v šolo. V kateri koli družini je to leto polno ne le prijetnih skrbi in pričakovanj, ampak tudi veliko nenavadnih težav in skrbi. Seveda ste polni želje, da bi se vaši otroci ne samo dobro učili, ampak tudi ostali zdravi in uspešni. Odvisno od tega, kako odgovorno se tega vprašanja lotimo v tem letu. »Še celo leto je do šole!« - pogosto slišimo od vas in odgovarjamo: »Do šole je samo eno leto,« koliko je še treba postoriti in postoriti, če želimo, da se bo otrok učil zlahka in hitro. hkrati bodi zdrav. Vsaka družina, ki pošilja otroka prvič v šolo, si želi, da bi se otrok dobro učil.
Toda, kot veste, se vsi otroci ne učijo dobro in ne prevzemajo vsi svojih obveznosti vestno. V mnogih pogledih je razlog odvisen od otrokove nezadostne pripravljenosti na šolo. Pred vami in nami je pomembna, odgovorna naloga - pripraviti otroka na šolo.
2. 1) Starost in individualne značilnosti otrok 6-7 let.
Vsi dobro poznate svoje otroke, njihove navade in lastnosti. Za vsakega od vas je vaš otrok edinstven in neponovljiv. Verjetno pa ste pomislili na to, da vsi ne razumejo njegovega vedenja, preferenc in muh.
Višja predšolska starost je obdobje spoznavanja sveta človeških odnosov, ustvarjalnosti in priprave na naslednjo, povsem novo fazo v njegovem življenju - študij v šoli.
V tej starosti najpogosteje tvoj otrok:
Praktično je pripravljen razširiti svoj mikrosvet, če je obvladal sposobnost interakcije z vrstniki in odraslimi. Otrok je praviloma sposoben sprejeti nova pravila, spremembe dejavnosti in zahteve, ki mu bodo postavljene v šoli.
Postopoma se socializira, torej prilagaja socialnemu okolju. Postane sposoben preiti iz svoje ozke, egocentrične pozicije v objektivno, upoštevati stališča drugih ljudi in lahko začne z njimi sodelovati. Majhen otrok sklepa o pojavih in stvareh, pri čemer se opira le na neposredno zaznavo. Misli na primer, da veter piha, ker se drevesa majejo. Pri 7 letih lahko otrok že upošteva druga stališča in razume relativnost ocen. Slednje se izraža na primer v tem, da otrok, ki ima vse velike stvari za težke in male stvari za lahke, pridobi novo idejo: majhen kamenček, lahek za otroka, se izkaže za težkega za otroka. vodo in se zato utopi.
Sposoben se je osredotočiti ne le na dejavnosti, ki ga fascinirajo, ampak tudi na tiste, ki so podane z nekaj volje. Njegovim igričarskim interesom, ki že vključujejo igre po pravilih, se doda še spoznavni interes. Toda volja se še naprej razvija, zato otroku ni vedno lahko biti priden in dolgo časa delati dolgočasne stvari. Še vedno se zlahka odvrne od svojih namenov, preklopi na nekaj nepričakovanega, novega, privlačnega.
Pogosto ni le pripravljen, ampak si tudi želi šolati, saj mu sprememba družbene vloge omogoči odraslost, za katero si tako prizadeva. Toda otrokovo popolno psihološko pripravljenost za šolo ne določa le njegova motivacijska pripravljenost, temveč tudi njegova intelektualna zrelost, pa tudi njegova razvita volja, to je sposobnost koncentracije 35-40 minut pri opravljanju katere koli vrste nalog. Najpogosteje se takšna pripravljenost oblikuje ravno do sedmega leta.
Zelo osredotočen na zunanje ocenjevanje. Ker si še vedno težko ustvari mnenje o sebi, si iz ocen, ki jih sliši na svoj račun, ustvari svojo podobo.
Za vas kot njegove starše je pomembno:
Biti otrokov glavni pomočnik pri prilagajanju na šolsko okolje tako, da zanj izberete šolo, ki najbolj ustreza njegovemu tipu osebnosti. Če je mogoče, najprej ugotovite raven zahtev in specifičen odnos do otrok v šoli, kjer se bo učil.
Ne hitite v šolo, če opazite, da otrokovo zanimanje za igre bistveno prevlada nad kognitivnim interesom, noče v šolo in mu je težko mirno sedeti pri opravljanju preproste naloge.
Postopno vključevanje vašega predšolskega otroka v vzgojno-izobraževalno življenje lahko organizirate s sistemom različnih skupin za pripravo na šolo.
Zgradite dnevno rutino za otroka tako, da bo čas za počitek, igre in sprehode. Razumeti, da kognitivno motivacijo v tej starosti najbolj radikalno uničijo dolgčas, obveznosti in prisila. Če je mogoče, otroku organizirajte zanimiv in vznemirljiv učni proces.
Razumite, da otrokova želja, da bi postal šolar, ne pomeni vedno prave priložnosti za izpolnjevanje vseh odgovornosti, povezanih s to vlogo. Zato je pomembno, da otroku pomagamo obvladati novo raven neodvisnosti zanj, postopoma se odmikamo od hiperkontrole in pretirane skrbi ter mu dajemo vedno več svobode. Da bi preprečili infantilni položaj, je pomembno, da otrok naredi sam tisto, kar zmore sam.
Zavedajte se, da vse ocene, ki jih daste svojemu otroku, ustvarijo njegovo podobo o sebi in vplivajo na njegovo samospoštovanje. Če pričakovanja in ocene staršev ne ustrezajo starosti in osebnostnim značilnostim otroka, bo njegova samopodoba neustrezna (podcenjena ali precenjena). Vaše negativne ocene mu lahko dajo predstavo o sebi kot o nevredni, slabi osebi, ki se ne more spopasti s težavami ali neuspehi. Če je mogoče, se izogibajte sklepanju o otrokovi osebnosti kot celoti, ocenite samo njegovo dejanje ali dejanje. Vprašajte otroka za mnenje o rezultatih njegovega dela. Zaradi močne odvisnosti od zunanjega vrednotenja je otrok zaskrbljen in negotov vase. Sposobnost vrednotenja lastnih dejavnosti ustvarja motivacijo za prizadevanje v nasprotju z motivacijo za izogibanje.
Še preden gre otrok v šolo, se zavedajte, da otrokovi uspehi ali neuspehi v učnem procesu niso pokazatelj njegove uspešnosti v prihodnosti. Šolsko učenje samo odraža otrokovo sposobnost obvladovanja učne situacije.
2) Razvoj govora pri otrocih, starih 6-7 let.
Kakšna je vloga družine in staršev pri premagovanju govornih motenj pri otrocih?
Ne mislite, da bodo govorne napake sčasoma izginile same od sebe. Za njihovo premagovanje je potrebno sistematično, dolgotrajno korektivno delo, pri katerem imajo pomembno vlogo starši, saj otrok več časa preživi doma z bližnjimi. Starši morajo oblikovati pravilen odnos do otrokove govorne motnje:
Otroka ne grajajte zaradi nepravilnega govora;
- nevsiljivo popraviti nepravilno izgovorjavo;
- ne osredotočajte se na oklevanje in ponavljanje zlogov in besed;
- ohranite otroka v pozitivnem odnosu med poukom z učitelji.
Poleg tega se morajo starši sami naučiti izvajati in otroku pokazati preproste artikulacijske vaje, da pripravijo govorni aparat za pravilno izgovorjavo zvoka.
Upoštevati je treba pomembnost otrokovega govornega okolja. Starši morajo spremljati pravilnost lastnega govora. Govor mora biti jasen, jasen, kompetenten in izrazit. Doma pogosteje berite pesmi, pravljice, uganke in pojte pesmi. Na ulici opazujte ptice, drevesa, ljudi, naravne pojave, razpravljajte o tem, kar vidite, z otroki. Izogibajte se pogostemu gledanju televizijskih programov, zlasti vsebin za odrasle. Igrajte se z otrokom, vzpostavite besedni in čustveni stik.
3. KončnoŽelim povedati:
Do šole je ostalo malo časa. Uporabite ego tako, da bo imel vaš otrok v tem zanj težkem obdobju manj težav v šoli.
Rad bi citiral besede Ušinskega: »Ne mislite, da vzgajate otroka samo takrat, ko se z njim pogovarjate, ga učite ali mu ukazujete. Vzgajaš ga v vsakem trenutku svojega življenja, tudi ko te ni doma. Kako se oblačiš, kako se pogovarjaš z drugimi ljudmi in o drugih ljudeh, kako si vesel ali žalosten, kako se obnašaš do prijateljev in sovražnikov, kako se smejiš, bereš časopis – vse to je za otroka zelo pomembno.”
Naj zdaj vsak od vas napiše na list papirja: "Kako bi rad videl svojega otroka na pragu šole?" Naštejte kvalitete, tj. pridevnikov in skupaj bomo uresničili vaše želje. Ob koncu leta bomo prebrali in ugotovili, ali smo te cilje dosegli.
Olga Miškina
Roditeljski sestanek "Kmalu bo novo leto!"
Roditeljski sestanek v drugi mladinski skupini na tema: « Novo leto bo kmalu»
Izmišljeno: učiteljica MADOU d/s št. 66, Belgorod: Miškina O. A.
Tarča: obravnava vprašanja za pripravo novoletne zabave za otroke v predšolskih izobraževalnih ustanovah.
Naloge:
Pogovorite se o pripravah na novoletno zabavo otrok v predšolskih vzgojnih ustanovah (kostumi, pesmi);
Pritegnite starši ustvariti praznično vzdušje v skupini;
Informirajte starši na temo: kako zanimivo preživeti novoletne praznike;
Informirajte starši na temo: varnost med novoletnimi prazniki;
- razno: pravočasno plačilo starševski plačilo obiska otroka v vrtcu, uniforme za športno vzgojo, pravočasen prihod in odhod otrok, ki obiskujejo vrtec, obvezna razpoložljivost (rokavice, palčniki, red v omarici;
Razprava o darilih, Božiček, snemanje videa.
Potek srečanja
1. Uvod - priprava na izvedbo novoletne zabave z otroki v predšolski vzgojni ustanovi (kostumi, pesmi) UČITELJ ŠT.1;
2. Kako ustvariti praznično vzdušje v skupini VZGOJITELJ št. 2;
3. Kako zanimivo preživeti novoletne praznike UČITELJ št. 1;
4. Varnost med novoletnimi prazniki UČITELJ št. 2;
5. Razno (SKUPNI NAGOVOR VZGODITELJ SKUPIN) 4
6. Zmogljivost matični odbor.
Govor št. 1.
N. Veresokina
Zakaj sneži?
Zakaj je na reki led?
Zima je prišla k nam -
Bilo je veliko snega.
Zakaj smo na obisku?
Božično drevo s svetlimi lučkami?
Ker prihaja k nam
Zimske počitnice - Novo leto!
Zdravo draga starši! Predmet starševski« Novo leto bo kmalu» .
Danes se bomo z vami pogovarjali o prihajajočem silvestrovanju, ki bo ..., o pustnih nošah in delili pesmi. Tako bo prvo leto vaših otrok v vrtcu potekalo brez vaše prisotnosti. Za mnoge otroke je novoletna predstava prvi nastop med vrstniki.
Seveda vzgojiteljice pripravljamo otroke na ta pomemben dogodek, a kljub temu je otrok zaskrbljen in preprosto potrebuje podporo svojih najbližjih.
Za vas smo pripravili PREDSTAVITEV, kako lahko otroka pripravite na dogodek in s tem zaščitite njegovo ranljivo psiho.
Najprej je vaša naloga razumeti, kako nerodno je otroku govoriti v javnosti. Neuspeh pri prvem nastopu lahko vase zaprtega otroka močno prizadene, zato ga je treba pripraviti, da mu vrstniki ne bodo v zadregi in da ga ne bo strah, da vas ni zraven. Če postane očitno, da je to za otroka težko, se še posebej posvetite pripravam na novoletno zabavo na vrtu. Če je vaš malček rojen igralec, potem bo še vedno potreboval starševska pozornost, svoje vaje doma pa pospremite z bučnim aplavzom.
Poskusite najti čas za pripravo svojega pustnega kostuma. Glavna stvar je, da to storite mirno in z veseljem, pri čemer otroka vključite v pomoč. To mu bo povečalo samozavest in čutil bo vašo podporo. Vnaprej pripravite kostum, da bo domač in domač, sicer ga lahko obleka zmede in prepreči dober nastop. Dan prej pripravite modno obleko in oblačila, da ne poškodujete otroka med pripravami na dogodek. hitra rešitev. Poskusite priti v vrtec zgodaj.
Skupaj z otrokom se naučite verze in jih večkrat ponovite, da jih utrdite. Igrajte se v vlogi Božička, pripravite se na nastop na igriv način, ne sramujte se govoriti bas: "Kakšno rimo poznaš, srček?" Vljudno povprašajte o pripravah na počitnice: »Ste že plesali? Ste peli pesmi? Mi lahko pokažeš srček? Ne pozabite občudovati ... Kako neverjetno!"
Pomagajte otroku pri oblačenju in mu pustite, da se malo poigra. Ne silite ga s strogimi zahtevami. "poskrbi za obleko", saj igre pred dopustom pomagajo razbremeniti stres. Najbolje je, da imate do zadnjega v rokah lomljive dele kostuma, na primer kartonasto kapo, snežakov nos ipd.
Po matineji bodite radodarni s pohvalami vsem otrokom in učiteljem. Oni Končano: veliko in težko delo. Otroku omogočite druženje in igro z otroki, nato pa ga po možnosti odpeljite domov. Če se vam mudi v službo, otroka še enkrat pohvalite, povejte mu, da vam je žal, da morate oditi, vendar se zvečer zagotovo srečata in bo vsem v gospodinjstvu povedal, kako je bilo.
Za otroka je pomembno, da njegovi bližnji vedo za njegovo zmagoslavje, bodite radodarni s pohvalami. Vzdržite se kritik in pripomb o pomanjkljivostih – seveda jih je bilo veliko, a otroci so še majhni in že to, da so se lahko organizirali, je velik podvig. Z otrokom se pogovorite, kaj mu je bilo všeč in kaj ne. Morda matinejo ocenjuje veliko bolj zrelo, kot ste pričakovali. Mnogi otroci odlično vidijo pomanjkljivosti v svojem delovanju in opazijo slabo vedenje drugi: Petja je pozabil besede, Maša me je vlekla, pozabil sem, kam naj grem. Skupaj razmislite, kako se v prihodnje izogniti takšnim težavam.
Glavna stvar je, da razprava o novoletni zabavi na vrtu poteka v veselju in da otrok ohrani občutek počitnic.
Zeleno božično drevo razveseljuje otroke -
Lučke na božičnem drevesu veselo gorijo.
Dedek Mraz nas je obiskal za praznik,
In prinesel je vrečko daril za otroke.
Povsod je sneg, na reki pa led.
Čakali smo te, dedek, celo leto.
Dedek je oblekel praznično obleko,
Prejmite darila v vrsti.
Recitirali bomo pesmi, plesali iz srca,
Tudi mame bodo povedale, kako smo dobro:
Ne nasprotujemo starejšim, poznamo veliko številk.
Od jutra do večera smo samo super fantje.
Govor št. 2.
Približuje se Novo leto je eden izmed najljubših praznikov. Pričakovanje in pričakovanje je pol čara praznika. In resnično želim ustvariti čudovito razpoloženje za naše otroke in narediti počitnice nepozabne.
Upamo, da vam bo današnje srečanje pri tem pomagalo. Naredite novoletno obrt z otrokom v skupini na razstavi - to je priložnost, da se skupaj zabavate. Pobegnili boste od vsakdanjih zadev, se tudi počutili kot otrok, potopili se boste v svet "čarovnija". Otroke zlahka prepričate, da se vključijo v predpraznična opravila, hkrati pa otroke veliko naučite in jim omogočite, da uživajo v rezultatih svojega dela.
Za novoletno praznično vzdušje bomo skupaj okrasili skupino (po poslušanju vaših predlogov, kako to storiti, naj naši otroci preživijo zimske dni v "pravljica".
Pojdimo starši, zdaj ugibamo"Zimske skrivnosti" Dvignimo razpoloženje in se spomnimo, napolnimo se s pozitivno energijo, spomnimo se, da smo bili otroci, dovolimo si, da se potopimo v otroštvo in kako bodo naši otroci čakali na novoletni čudež.
Smo na mrzel dan s prijatelji
Sneg so zalivali s cevjo.
Kako se pojavi led
Torej, vse je pripravljeno. (drsališče)
Gozd je prekrit z belo odejo,
In medved spi v brlogu.
Sneg kot bela meja.
Kdo je bil glavni? (zima)
Nekdo me zastira kot pernato posteljo,
Raztrgano na pol
Perje je padlo -
Srebrnkast. (snežinke)
Pametno smo ga izklesali.
Obstajajo oči in korenčkov nos.
Malo toplo - takoj bo zajokal
In stopilo se bo. (Sneženi mož)
V snežnih zametih ob reki
Dolge deske se premikajo
Iščejo višje hribe.
Poimenuj deske! (Smuči)
Vsakdo tukaj je lahko ptica
V zimskem mrazu si privoščite.
Na veji visi koča,
To se imenuje. (podajalnik)
Je prijazen, je tudi strog,
poln brade,
Zdaj se mudi k nam na počitnice,
Kdo je to? (dedek mraz)
Božiček nas je prišel obiskat
S krhko, snežno belo gostjo.
Poklical je njeno hčer.
To dekle (Snežna deklica).
Igra: "Skretne roke"
Razdelite se v dve ekipi ( Starši deklet, Starši - fantje)
Ponudba starši lahko hitro izrežete snežinke.
Predstava št. 3
Varnost otrok med novoletnimi prazniki
Počitnice so za otroke vznemirljiv čas in da bo vaš otrok te dni varen, upoštevajte te smernice. božična jelka
Ko kupujete umetno drevo, se prepričajte, da je odporno na ogenj. Živo božično drevo mora biti sveže.
Božično drevo postavite proč od radiatorjev, kaminov in električnih grelnikov. Smreka ne sme ovirati hoje in ne sme zapreti prehodov.
Pravljične lučke
Preverite svoje girlande, preden jih obesite na drevo, tudi če ste jih pravkar kupili. Prepričajte se, da so vse luči prižgane in da žice in vtičnice niso poškodovane.
Ko greste spat ali zapustite hišo, ugasnite vse luči. V vaši odsotnosti lahko pride do kratkega stika, ki povzroči požar.
Okraski
Vsi okraski za božično drevo morajo biti iz negorljivih ali ognjevarnih materialov. Izberite bleščice in okraske za božično drevo iz plastike ali kovine.
Nikoli ne okrasite svojega božičnega drevesa s svečami.
Izogibajte se uporabi ostrega ali lomljivega nakita. Okrasne elemente z majhnimi deli hranite izven dosega otrok, da jih ne bi slučajno pogoltnili ali vdihnili. Ne uporabljajte okraskov, ki so videti kot sladkarije ali druga mamljiva hrana – otroci jih bodo morda želeli okusiti.
Ko vsa darila odvijete, s tal odstranite vso embalažo, trakove, vrečke itd. Zaradi njih pogosto prihaja do zadušitev in požarov.
Varne igrače
Za darilo izberite igrače, ki ustrezajo otrokovi starosti, sposobnostim in interesom. Igrače, namenjene otrokom, starejšim od vašega otroka, so lahko nevarne.
Da preprečite opekline in električne udare, otrokom, mlajšim od 10 let, ne dajajte igrač, ki morajo biti priključene v električno vtičnico. Igrače na baterije so primernejše za majhne otroke.
Igrače s trakovi ali kakršnimi koli dolgimi upogljivimi deli morajo biti dolge vsaj 30 centimetrov, da se zmanjša nevarnost zadušitve.
Varna hrana
Surova hrana vedno vsebuje bakterije, zato je treba živila temeljito prekuhati. Pomembno je tudi pranje sadja in zelenjave.
Poskrbite, da bo vroča hrana in pijača stran od roba mize, kamor bi lahko padla majhnemu otroku.
Pogosto si umivajte roke in poskrbite, da to počnejo tudi vaši otroci.
Če ste poskusili hrano iz skupne posode, je ne uporabljajte več, ne da bi jo oprali.
Surovo in kuhano hrano vedno hranite ločeno. In za njihovo pripravo uporabite različne jedi.
Meso vedno odtajajte v hladilniku, ne pri sobni temperaturi.
Živila, ki jih je treba hraniti v hladilniku, ne smejo biti topla več kot dve uri.
Veseli gostje
Pospravite takoj, ko vidite zadnjega gosta ven. Majhen otrok se lahko zgodaj zbudi in poskusi ostanke "odrasel" hrana in alkohol.
Ne pozabite, da dom, v katerega ste bili povabljeni, morda ni varen za otroka. Otrokom ne dovolite, da so na mestih, kjer bi lahko zašli v težave.
V nujnih primerih morate vedno imeti pri roki telefonsko številko za klic v sili.
Potovanja, obiski in nakupovanje ter celo prejemanje daril lahko obremenijo otrokov živčni sistem in povzročijo stres. Vi in vaš otrok boste počitnice bolj uživali, če se boste držali običajne dnevne rutine.
Srečno novo leto!
Predstava št. 4
“Kako zanimivo preživeti novoletne praznike”.
dragi kmalu starši Novoletni prazniki. Ne pozabite – to ni samo odmor od dela, praznični vrvež je tudi pričakovanje "pravljična čarovnija" za svoje otroke. To je še en razlog, da ste blizu svojega otroka, mu posvetite pozornost, mu daste svojo ljubezen in naklonjenost.
Vabimo vas, da ta čas dobro izkoristite.
Naredi obrt;
Okrasite okna;
Skupaj okrasite božično drevo;
Pripravite praznično mizo;
Preberite več knjig o kateri koli temi, no, ker je zima, lahko vzamete knjige o zimi;
Preberi uganke.
Zabavne igre za novoletne počitnice
Igre ob božičnem drevesu bodo novoletnim praznikom dale nenavaden pridih, zabavale otroke in v njih ustvarile praznično razpoloženje. Predstavljamo vam naslednje igre.
Igra "Povej mi, kaj se je spremenilo"
Ta igra je namenjena razvoju spomina in pozornosti. Udeležence prosimo, naj si igrače ogledajo za minuto in se jih spomnijo (število igrač je odvisno od starosti otrok.) Nato otroke povabimo, da zapustijo sobo ali zaprejo oči, takrat pa lahko več igrač prerazporedimo, odstranimo ali dodamo druge. Po tem otroci poimenujejo, kaj se je spremenilo v vrsti igrač.
Igra "Kateri, kateri, kateri, kateri?" Odrasel otrokom ponudi kateri koli novoletni predmet (krogla, snežinka, božično drevo itd.) Zmaga tisti, ki zna poimenovati največ besed značilnosti predlaganega predmeta. Na primer, božično drevo je visoko, bodičasto, elegantno, lepo, zeleno, dišeče itd.
Igre na dvorišču.
Še posebej na dvorišču lahko začnete veliko iger mobilni: "Dva mraza", "Smešni fantje smo", "Labodje gosi", "voda" in drugi. Otroci imajo še posebej radi igre našega otroštva, zato se spomnite svojih najljubših iger in jih naučite svoje otroke igrati. Vse te igre bodo koristne za telesni razvoj otrok.
Okrasimo drevesca.
Razredčite vodo z barvami gvaša v plastičnih steklenicah. V pokrove plastičnih steklenic naredite 2-3 luknje. S seboj na sprehod vzemite poljubne kalupe ali majhna vedra. Ko jih napolnite s snegom, vanje natočite obarvano vodo iz plastenk, v sredino modela pa vstavite zanko iz vrvi ali debele niti. Pustite zamrzniti. S temi okraski lahko okrasite drevesa ali nekatere zgradbe iz snega. S steklenicami barve lahko na snežne zamete narišete tudi snežinke, zvezde in božična drevesca, izpadlo bo zelo lepo in praznično. Vaši otroci bodo v vsakem primeru zadovoljni in veseli, da se igrate z njimi!
Ostre puščice.
Na ograjo, na zid narišite tarče glede na število igralcev. Tarče so lahko okrogle, ovalne, kvadratne, pravokotne ali drugih modnih oblik. Nato se založite s snežnimi kepami in začnite metati snežne kepe v tarčo z nastavljene razdalje. Zmagovalec je tisti, ki prvi povsem pokrije svojo tarčo ali zadene samo sredino.
Predstava št. 5
Diskusija starši tistih:
dedek mraz,
sedanjost,
