Priporočila psihologa staršem prvošolcev. Kakšne težave čakajo "domačega" otroka? Opomniki za dokončanje domače naloge

Nasveti psihologa za starše prvošolcev

Prvo leto šolanja je zelo težko in pomembno obdobje za starše same, saj se v tem obdobju postavijo temelji odnosa z otrokom za dolgoletno izobraževanje. Otrok potrebuje pomoč, starši pa potrpljenje in razumevanje.

1. Podprite otrokovo željo, da postane šolar. Aktivno poslušajte svojega otroka.

2. Z otrokom se pogovorite o pravilih in predpisih, s katerimi se je srečal v šoli. Pojasnite njihovo nujnost in izvedljivost.

3. Ko vstopite v šolo, se v otrokovem življenju pojavi oseba, ki je bolj avtoritativna od vas. To je učitelj. Spoštujte prvošolčevo mnenje o njegovem učitelju.

4. Ustvarite dnevno rutino s svojim prvošolcem in poskrbite, da se je drži. Poučevanje ni lahko delo.

5. Vaš otrok se je prišel v šolo učiti. Ko človek študira, mu morda nekaj ne uspe takoj - to je naravno. Otrok ima pravico do napak.

6. Podprite svojega prvošolca v njegovi želji po uspehu. Pri vsakem delu se najde nekaj, za kar ga lahko pohvališ.

7. Seveda sprejmite svojega otroka – ne imejte ga radi zato, ker je lep, pameten, sposoben, odličen učenec, asistent in podobno, ampak preprosto zato, ker je!

9. Objektivno ocenite otrokove zmožnosti in sposobnosti: ne primerjajte ga z drugimi otroki, ne grajajte ga v prisotnosti drugih otrok. Vse težave se da rešiti zasebno.

11. Otroka objemite vsaj 4-krat, še bolje pa 8-krat na dan. Ko svojega otroka objamete, se počuti zaščitenega in ljubljenega.

12. Če vas kaj skrbi glede otrokovega vedenja ali njegovih akademskih zadev, ne oklevajte in poiščite nasvet in nasvet učitelja ali šolskega psihologa.

Biti starš je posebna umetnost.

Starši svojega otroka najbolje poznajo, kar pomeni, da bodo prvi priskočili na pomoč, če bo imel težave v šoli.

PRVI RAZRED JE RESNO

Nasvet psihologa

PRVIČ V PRVEM RAZREDU!

Vstop v šolo je za otroka izjemno pomemben trenutek.

Začetek šole korenito spremeni njegov celoten življenjski slog.

Malomarnost, malomarnost in zatopljenost v igro, značilno za predšolske otroke, zamenja življenje, polno številnih zahtev, odgovornosti in omejitev: zdaj mora otrok vsak dan hoditi v šolo, načrtno in trdo delati, slediti dnevni rutini, upoštevati različne norme in pravila šolskega življenja, izpolnjevati zahteve učitelja, sodelovati pri pouku, ki ga določa šolski učni načrt, vestno opravljati domače naloge, dosegati dober uspeh pri učenju ...

Naj se vaš otrok med poukom ne dolgočasi. Če se otrok zanima za učenje, se bolje uči. Zanimanje je najboljša motivacija, saj naredi otroke resnično ustvarjalne posameznike in jim daje možnost, da izkusijo zadovoljstvo ob intelektualnih dejavnostih.

Poskusite pokazati potrebo po vsakem znanju

Povežite novo znanje z že pridobljenim in razumljenim znanjem

Ponovite vaje. Razvoj otrokovih miselnih sposobnosti določata čas in praksa. Če vam vaja ne uspe, si vzemite odmor, se k njej vrnite pozneje ali otroku ponudite lažjo možnost.

Ne bodite preveč zaskrbljeni zaradi pomanjkanja uspeha in majhnega napredka.

Bodite potrpežljivi, ne hitite, otroku ne dajajte nalog, ki bistveno presegajo njegove intelektualne zmožnosti.

Pri delu z otrokom je potrebna zmernost. Otroka ne silite k izvajanju vaje, če je neskončno zmešan, utrujen ali razburjen. Poskusite določiti meje otrokove vzdržljivosti in vsakič povečajte trajanje pouka za zelo kratek čas.

Izogibajte se neodobravalnemu ocenjevanju. Nikoli ne poudarjajte njegovih slabosti v primerjavi z drugimi otroki. Zgradite njegovo zaupanje v njegove sposobnosti

Poskusite, da dela z otrokom ne dojemate kot trdo delo, bodite veseli in uživajte v komunikacijskem procesu ter nikoli ne izgubite smisla za humor.

SPOMIN STARŠEM PRVOŠOLCEV

Podprite otrokovo željo, da postane šolar. Vaše iskreno zanimanje za njegove šolske zadeve in skrbi, resen odnos do njegovih prvih dosežkov in morebitnih težav bodo pomagali prvošolcu potrditi pomen njegovega novega položaja in dejavnosti.

Z otrokom se pogovorite o pravilih in predpisih, s katerimi se je srečal v šoli. Pojasnite njihovo nujnost in izvedljivost.

Vaš otrok pride v šolo, da bi se učil. Ko človek študira, mu morda nekaj ne uspe takoj, to je naravno. Otrok ima pravico do napak.

Ustvarite dnevno rutino s svojim prvošolčkom in poskrbite, da se je drži.

Ne spreglejte težav, ki jih ima lahko vaš otrok na začetni stopnji osvajanja učnih veščin.

Podprite svojega prvošolca v njegovi želji po uspehu. Pri vsakem delu se najde nekaj, za kar ga lahko pohvališ. Ne pozabite, da lahko pohvale in čustvena podpora (»Bravo!«, »Tako dobro si naredil!«) znatno povečajo človekove intelektualne dosežke.

Če vas nekaj skrbi v otrokovem vedenju ali njegovih akademskih zadevah, ne oklevajte in poiščite nasvet in nasvet učitelja ali šolskega psihologa.

Ko vstopite v šolo, se v otrokovem življenju pojavi oseba, ki je bolj avtoritativna od vas. To je učitelj. Spoštujte prvošolčevo mnenje o njegovem učitelju.

Poučevanje je težko in odgovorno delo. Vstop v šolo bistveno spremeni otrokovo življenje, vendar ga ne sme prikrajšati za raznolikost, veselje in igro. Prvošolec mora imeti dovolj časa za igro.

Včeraj so ti rekli samo - srček,

Včasih so mu rekli šaljivec.

Danes že sedite za svojo mizo,

Vsem je ime ti - Prvošolec!

Resno. Pridna.

Res študent! Primer.

Za stranjo je stran.

Koliko okoli

Čudovite knjige...

Super se je naučiti!..

R. Farhadi

ZA STARŠE BODOČIH PRVOŠOLCEV

V življenju vsake družine nekega dne pride vesel in hkrati vznemirljiv trenutek: odrasel otrok s čisto novim nahrbtnikom na hrbtu in ogromnim šopkom v roki gre prvič v prvi razred. čas.

In seveda se v vsaki družini, kjer odraščajo otroci, odrasli soočajo s celo vrsto vprašanj: kaj je »pripravljenost na šolo«? Kako in kdaj začeti pripravljati otroka na šolo? Katero šolo naj izberem?

Oglejmo si ta vprašanja in poskušajmo dobiti kratke odgovore nanje.

KAJ JE "PRIPRAVLJENOST NA ŠOLO"?

Koncept "pripravljenosti na šolo" vključuje tri med seboj povezane komponente:

FIZIOLOŠKA PRIPRAVLJENOST ZA ŠOLO - oceno te komponente običajno izvajajo zdravstveni delavci, ki preverjajo po treh glavnih kriterijih:

telesna razvitost - telesna dolžina (stoječa in sedeča višina), telesna teža in obseg prsnega koša;

biološka starost - število izraslih stalnih zob, doseganje določenih telesnih razmerij glede na starost;

celovita ocena zdravstvenega stanja - razdelitev otrok v pet "zdravstvenih skupin" (začenši z otroki brez kakršnih koli funkcionalnih odstopanj z dobrim telesnim razvojem, konča z otroki s pomembnimi odstopanji v zdravstvenem stanju, brez možnosti študija v javni šoli).

SOCIALNO-PSIHOLOŠKA ALI OSEBNA PRIPRAVLJENOST NA USPOSABLJANJE

Ta vrsta pripravljenosti pomeni pripravljenost otroka na nove oblike komunikacije, nov odnos do sveta okoli sebe in samega sebe, ki jih določa sama situacija učenja v šoli. Znano je, da se otrok ob vstopu v šolo znajde v novih družbenih razmerah in postopoma začne prevzemati novo družbeno vlogo: »Sem učenec«.

Sprememba okolja, vodilna vrsta dejavnosti (od igre do učenja), sprememba družbene vloge lahko privedejo do tega, da otrok doživi "krizo 7 let". Kako se manifestira?

Otroke praviloma postane težko izobraževati; Kot da ne prepoznamo svojih »ubogljivih« otrok; otrokovo vedenje kaže veliko negativizma, trme, trmoglavosti, samovolje, ljubosumja in nesramnosti do odraslih; ali ravno nasprotno, otroci, ki so v vrtcu veljali za nasilneže, govorce in bojevnike, v času krize lahko postanejo tihi in neopazni.

Kako pomagati otroku premagati krizo 7 let?

Najprej ne pozabite, da so krize začasni pojavi, minejo, le preživeti jih je treba. Spomnite se nase, ko vam nič ne gre, vam vse pade iz rok in seveda ne želite, da vas bližnji v teh trenutkih zmerjajo ali vam kaj očitajo.

Otrok- ista oseba, le majhna! Ne hitite, da bi ga grajali ali opozarjali na napake in neuspehe, poskušajte mirno ugotoviti razlog, pomagajte otroku, da si oddahne od neuspeha, ki se je zgodil. Lahko greste na primer na sprehod ali se skupaj kaj igrate, lahko se pretvarjate, da ste pravljični junak, ki je priskočil na pomoč, ali preprosto pocrkljajte in razveselite ljubljenega sina ali hčerko.

PSIHOLOŠKA PRIPRAVLJENOST NA ŠOLSKI ŠTUDIJ

Ta vrsta pripravljenosti je kompleksna tvorba in zajema vse vidike otrokove psihe, zlasti pa pomeni pripravljenost za obvladovanje učnega gradiva.

Kot osnovne sestavine psihološke pripravljenosti za vstop v šolo lahko opredelimo:

stopnja razvoja duševnih procesov (mišljenje, pozornost, domišljija, zaznavanje, spomin),

stopnja razvoja finih motoričnih sposobnosti roke (vključno z grafičnimi veščinami),

stopnja razvoja koherentnega govora,

čustveno-voljna pripravljenost (sposobnost nadzora nad lastnimi dejanji, sledenje navodilom odrasle osebe itd.).

Pomembno je vedeti in zapomniti, da se končna psihološka pripravljenost otroka za učenje v šoli razvije v procesu samega učenja.

Poslušajte njegove zgodbe o šoli, postavljajte pojasnjevalna vprašanja. In ne pozabite: kar se vam zdi malo pomembno, se lahko za vašega sina ali hčer izkaže za najbolj vznemirljiv dogodek v celem dnevu! Če otrok vidi vaše zanimanje za svoje zadeve in skrbi, bo zagotovo čutil vašo podporo. Če mu boste pozorno prisluhnili, boste lahko razumeli, pri čem otrok potrebuje vašo pomoč, o čem bi se morali pogovoriti z učiteljem, kaj se z otrokom v resnici zgodi, ko se od njega poslovite na vratih šole.

Drugi nasvet: vaš pozitiven odnos do šole in učiteljev bo vašemu otroku olajšal obdobje prilagajanja.

Vprašajte katerega koli prvošolčka, ki ga poznate, kakšnega učitelja ima. V odgovor boste najverjetneje slišali, da je najboljša, najlepša, najprijaznejša, najbolj ... Za prvošolca postane učiteljica ena najpomembnejših odraslih v življenju. V prvih mesecih v šoli učitelj zasenči tako mamo kot očeta. Pametno bi bilo to »zaljubljenost« otroka podpreti in ne biti ljubosumen. Sodelujte z otrokovimi učitelji, ponudite pomoč in bodite proaktivni. V razredu z aktivnimi starši so, kot rečeno, odnosi med otroki tesnejši in boljši, življenje je zanimivejše, več je počitnic in izletov.

Tudi če imate vi osebno kot starši nekaj vprašanj za učitelje, se vam zdi, da je treba nekaj narediti drugače, vsa trenja naj ostanejo med odraslimi. V nasprotnem primeru bo otrok prisiljen biti razpet med ljubeznijo do staršev in avtoriteto učitelja. Negativne ali nespoštljive izjave o šoli in učiteljih »v družinskem krogu« so zelo škodljive, kar bo znatno otežilo otrokovo prilagoditveno obdobje, spodkopalo otrokov mir in zaupanje v skrb in harmonijo med pomembnimi odraslimi.

Tretji nasvet: vaš miren odnos do šolskih skrbi in šolskega življenja bo vašemu otroku zelo pomagal.

Ko bo otrok videl mirne in samozavestne starše, bo otrok začutil, da se šole enostavno ni treba bati. Neka babica je jokala, ko je zjutraj pripravljala vnuka v šolo. Pobožala ga je po glavi, tekla med njegovo aktovko in obleko ter zajokala: »Kam te pustimo! Tam vas ne bodo hranili ves dan! Kako si lahko tam sam brez mene!« In tako vsako jutro en mesec. Fanta so iz šole pozdravili, kot da se je pravkar vrnil živ iz vojne.

Dečkovi starši so opazili, da se je otrok začel »bati šole«. Glavno delo je bilo opravljeno z mojo babico. Povabljena je bila na celodnevne šolske dejavnosti, prisotna je bila pri vseh učnih urah, zajtrkovala je s celim razredom, šla v šolsko garderobo, ambulanto, telovadnico ...

Mimogrede, fantov ponos ni bil prizadet zaradi prisotnosti njegove babice v razredu. Obljubili so mu, da bo sošolcem povedal, da je to njegova babica, le če bo hotel. Po tem dnevu je babica ugotovila, da njen vnuk odrašča in zdaj lahko obvlada šolo. Zelo hitro so minili tudi otrokovi strahovi.

Četrti nasvet: Pomagajte otroku vzpostaviti odnose z vrstniki in se počutiti samozavestnega.

Vaša pomoč bo še posebej potrebna, če otrok pred šolo ni hodil v vrtec. V tem primeru ni navajen, da je pozornost odraslih porazdeljena med več otrok hkrati. Pohvalite svojega otroka za njegovo družabnost, glasno se veselite njegovih novih šolskih znancev. Pogovorite se z njim o pravilih komunikacije z vrstniki, pomagajte svojemu otroku, da postane zanimiv za druge. Naučite ga novih iger, da jih bo lahko pokazal svojim prijateljem. Povabite otrokove sošolce v svoj dom - preprosta čajanka in mali lastnik se bo naučil sprejemati goste.

Pozornosti otrokovih šolskih prijateljev ne smete »podkupovati« z dragimi igračami in oblačili. Tako se vaš otrok sam ne bo naučil, da ga drugi potrebujejo. Vaš sin ali hči se lahko soočita z zavistjo in neodobravanjem sošolcev.

Samozavesten, družaben dojenček se hitreje in mirneje prilagodi vsaki situaciji.

Peti nasvet: pomagajte otroku, da se navadi na novo rutino.

Otrok se na šolo navadi ne samo psihično, ampak tudi fizično. Mnogi otroci v prvem razredu se zjutraj prvič soočijo s tem, da morajo vstati ob isti uri. V 3-6 urah šolskega dneva se otrok aktivno uči. Pri šestih ali sedmih letih je taka obremenitev enaka intenzivnemu delovnemu dnevu odraslega človeka. Z začetkom šolanja se obremenitev otrokovega živčnega sistema, hrbtenice, vida in sluha močno poveča.

Če se še niste držali dnevne rutine, jo poskusite nežno uvesti.Vaša hči ali sin potrebuje reden, dolgotrajen spanec. Pomagajte svojemu učencu, da se nauči zaspati ob istem času. Ne silite svojega otroka, da se takoj usede za domačo nalogo. Otrok potrebuje čas za počitek. To je koristno tudi za sam učni proces. Možgani porabijo čas počitka, da »novo znanje postavijo na prave police«. Otrok tako kot mi potrebuje po delovnem dnevu košček tišine in sprostitve. Poskrbite za zdravje svojega otroka, saj bodo v prvih mesecih šolanja napake v vsakodnevni rutini bolj vplivale kot prej.

Šesti nasvet: pameten odnos staršev do šolskega uspeha bo odpravil tretjino morebitnih otrokovih težav.

Številne mame in očetje želijo biti tako ponosni na svoje otroke in so tako zaskrbljeni zaradi njihovih ocen, da otroka spremenijo v prilogo k šolskemu dnevniku. Šolski uspeh je vsekakor pomemben. Vendar to ni vse življenje vašega otroka.

Šolska ocena je pokazatelj znanja otroka o določeni temi določenega predmeta v tem trenutku. To nima nobene zveze z otrokovo osebnostjo. Pohvalite svojega otroka za njegove šolske dosežke. In ne pozabite, nobena številka "A" ne more biti pomembnejša od sreče vašega otroka.

Poskušajmo zagotoviti, da bodo prvi koraki vsakega otroka v šolskem svetu veseli in samozavestni za otroka samega in njegove družinske člane!

Če je vaš otrok v prvem razredu, potem je ta članek za vas. Vsi starši si želijo, da bi bilo novo obdobje otrokovega življenja veselo zanj in za njegovo družino.

Šola naj postane prostor, kjer se zanimajo prvošolčki. Želim si, da bi našel prijatelje, da bi se zanimal za učenje, da bi bil uspešen pri študiju.

A v praksi je velikokrat drugače, šola staršem najverjetneje povzroči veliko novih težav in izkušenj.

Predlagani nasveti za starše prvošolcev vam bodo pomagali spremeniti domače odnose, kar bo otroku zagotovilo udoben razvoj nove vloge in mu omogočilo, da se izogne ​​nekaterim napakam, ki pomembno vplivajo na konstrukcijo njegove celotne življenjske linije.

Učitelj ima zelo pomembno vlogo, njegova osebnost bo v veliki meri določala njegov odnos do šole in kakovost študija. Učiti se učimo že v osnovni šoli, nato pa tam pridobljeno znanje razvijamo.

Prvošolec, navajen igre, osvoji učenje kot novo dejavnost, sprva ima ogromno motivacije zaradi radovednosti, nove vloge in statusa. Ohranjanje želje po učenju je povezano z odnosi, ki jih bo učitelj gradil v razredu, in sistemom organizacije dela, ki ga bo ponudil.

Zato je zelo pomembno vedeti o učitelju, ki vas bo poučeval in kakšen program uporablja. Če ste izbrali učitelja in menite, da je vaša izbira pravilna, je 50% uspeha zagotovljenega za vas in vašega otroka.

V prvi polovici leta bo prvošolčeva pozornost usmerjena v nove zahteve, avtoriteta učitelja pa je tako velika, da bo starševski pomen nekoliko zbledel. To je treba vzeti mirno.

Ne izgubljajte časa, pomagajte otroku pravilno organizirati domačo nalogo in mu pomagajte, da hitreje osvoji njene elemente.

Če nimate možnosti dobiti popolnih informacij o učitelju, ne panirajte, saj je veliko odvisno od vas.

Bodoči prvošolec se zna igrati, ne zna pa se učiti. Rad kipari, sestavlja konstrukcije, riše in lepi. Razume, kaj pomeni upoštevati pravila igre, ni pa mu še jasno, kako se pravilno učiti.

1) Vredno je biti pozoren na razliko med igro in študijem, z uporabo elementov igralne dejavnosti v izobraževalnih dejavnostih in obratno. Sistem organiziranja vzgojno-izobraževalnega dela na domu bi moral biti podoben šolskim razmeram. Otrok dobi svojo pisalno mizo, v skladu z zahtevami (velikost glede na višino, osvetlitev, vidno zaznavanje). Pomembno je, da razumete, da to ni samo miza in stol, vse mora biti udobno in premišljeno.

2) Vsem doma sporočite status otrokovega delovnega mesta, ne uporabljajte ga za druge namene ali s strani drugih družinskih članov.

V šoli učno delo temelji na spremembi vrst dejavnosti, vključno s petminutnimi vajami za razbremenitev mišične napetosti. Doma verjetno ne boste mogli izvajati takšnega ogrevanja (otroci se temu pogosto upirajo). Rešitev te težave je posebna postavitev delovnega mesta, predmetov in opreme.

3) Vse potrebne police s knjigami in izobraževalnimi pripomočki ne postavite na doseg roke, ampak v hoje, tako da se sedenje izmenjuje s hojo in stanjem.

Med poukom ne boste morali le sedeti za mizo, ampak tudi stopiti do table. Za nekatere otroke je to resen preizkus, ki vpliva na oblikovanje samospoštovanja.

4) Dobro je, če ima prvošolec magnetno tablo, ki bo rešila marsikatero težavo. Otroka lahko povabite, naj ponovi besedilo ali naredi nalogo za tablo, češ da želite videti, kako se to dogaja v šoli v razredu. In za otroka je to sprostitev psihičnega stresa in vaja morebitne situacije v šoli.

Za šest- in sedemletnike je značilna visoka stopnja kognitivne aktivnosti in želja po učenju (ki se do prve polovice leta zmanjša za 50 %). Ohranjanje motivacije je pomembna naloga staršev in učiteljev.

5) Učencu morate takoj povedati, da je delo domače naloge njegova odgovornost. Da, pripravljeni ste pomagati, pojasnjevati, poslušati, ocenjevati, vendar niste odgovorni za rezultate šolskega leta. Nikoli ne storite ničesar namesto svojega otroka. To je zelo pomembno in določa vodilne motive za izobraževalne dejavnosti, ki se oblikujejo v osnovni šoli vsa naslednja leta.

Obvladovanje katere koli dejavnosti je povezano s težavami in zahteva razvoj vztrajnosti, predanosti in discipline. Otroku boste zelo pomagali, če ga boste naučili načrtovati svoje delo in začeti z najtežjim.

6) Najprej morate ugotoviti, kaj je za prvošolca najtežje: pisanje, branje, matematika, pomnjenje in predlagati, da začnete s takšnimi nalogami.

Za razvoj sposobnosti načrtovanja lahko uporabite tablo, na primer, preden naredite domačo nalogo, lahko napišete, v kakšnem zaporedju bomo delali. Dogovorite se, da danes načrtujete vi, jutri načrtuje on.

7) Spreminjanje dejavnosti zmanjša utrujenost in poskrbi za boljše delovanje možganov. Zato lahko rešite nekaj primerov in nadaljujete z branjem, nato pa se spet vrnete k matematiki.

Spomnite se, kdaj ste obvladali nekaj novega, na primer, se naučili voziti avto. Ste bili usmerjeni v proces ali rezultat? Seveda ste želeli hitro dobiti nekaj oprijemljivega, saj ste zaupali v svoje sposobnosti. Toda povsem očitno je, da brez podrobnosti, potrebnih za izvajanje določenih operacij, brez razumevanja bistva ni mogoče doseči želenega.

Ko otroku pomagate obvladati študij, se osredotočite bolj na proces kot na rezultat, ne glede na to, kako zelo si želite dobrih ocen in pohval. Opazujte, koliko otrok razume, kaj počne, povabite ga, naj to pove na glas (vzemite na primer ravnilo, da narišete črto).

Pokažite, kako narediti ali razložiti, če je otroku težko, se posvetujte, poiščite možnosti za skupno reševanje težav.

Najpomembneje je razumeti, če ne vi, kdo? Našteti nasveti za starše so preprosti in dostopni.

Nekaj ​​preprostih nasvetov za starše, ki jih poskušajte upoštevati.

1. Pokažite otroku, da ga imate radi zaradi tega, kar je, ne zaradi njegovih dosežkov.
2. Nikoli ne morete reči, da je slabši od drugih, ne primerjajte ga z drugimi otroki.
3. Na vsa vprašanja morate odgovarjati pošteno in potrpežljivo.
4. Vsak dan najdite nekaj časa, da ste sami s svojim otrokom.
5. Naučite se svobodno in naravno komunicirati ne samo z vrstniki, ampak tudi z odraslimi.
6. Naj vas ne bo sram poudariti, kako ponosni ste nanj.
7. Bodite iskreni glede svojih čustev do otroka.
8. Vedno povejte resnico, tudi če je to v vašo škodo.
9. Ocenjujte le dejanja, ne otroka samega.
10. Ne dosegajte uspeha na silo. Prisila je slaba možnost za moralno vzgojo, saj v družini ustvarja vzdušje osebnega uničenja.
11. Prepoznajte otrokovo pravico do napak.
12. Pomislite na banko srečnih spominov iz otroštva.
13. Vaš otrok se do sebe obnaša tako, kot do njega ravnajo odrasli.
14. Včasih se postavite na mesto svojega otroka in potem vam bo bolj jasno, kako se z njim obnašati.

Ne pozabite, starši, če:

• nenehno kritizirati - nauči se sovražiti;
• v hiši je sovraštvo, nauči se biti agresiven;
• zasmehovan je - postane zaprt;
• raste v nenehnih očitkih - oblikuje se občutek krivde;
• raste v ozračju strpnosti – uči se sprejemati druge;
• pogosto ga spodbujajte – naučite se biti hvaležni;
• živi v poštenosti – uči se poštenosti;
• živi v zaupanju v svet - nauči se verjeti v ljudi;
• živi v okolju sprejemanja – najde ljubezen v svetu.

Kako pomagati malemu človeku, da postane uspešen in pravilen, da bodo njegovi starši srečni? Psihologi dajejo naslednje nasvete staršem, kako jim pomagati, da postanejo pravilni in uspešni.

Spomnite se sebe v tej starosti. Najverjetneje ste bili radovedni, aktivni, mobilni, iskali pomembne, zanimive dejavnosti, ki jih odrasli niso vedno odobravali. Prijateljevali ste z dvoriščnimi psi, naredili hišico na drevesu, tekli na gradbišče, merili luže, spuščali čolne na dolga potovanja ...

V vsem so potrebna nova odkritja. Glavna stvar je, da je bil dan dolg, sonce svetlo in lekcije so bile sekundarne.

Za vašega otroka je vse enako, poglejte ga pobližje. Ali pa je skoraj vse enako. Več računalnika, tablice, telefona, televizije in manj svežega zraka.

Seveda smo za veselo otroštvo. Pa tudi za šolski uspeh, pridnost, ki nam koristi bolj kot vsaka neumnost, iz katere je sestavljeno vse življenje malega človeka.

Kakšne osebnostne spremembe se zgodijo pri otrocih, starih od 6 do 10 let, in kako vplivajo na nadaljnje življenjske dogodke?

Otroci te starosti razvijajo svoj živčni sistem precej enakomerno. Njegovo uravnoteženo stanje ustvarja osnovo za obvladovanje izobraževalnih dejavnosti in oblikovanje vedenja: neodvisnost, nadzor, doseganje rezultatov. Hkrati se višji deli možganov razvijajo drugače.

Intenzivno se razvijajo čelni režnji, ki določajo sposobnost voljne regulacije. Kakovost katere koli človeške dejavnosti je odvisna od resnosti te lastnosti.

Pravzaprav se oblikuje v osnovnošolski dobi.

Voljna regulacija je sposobnost načrtovanja, organiziranja dejavnosti, porazdelitve pozornosti in truda ter nadzora kakovosti dejanj.

To je osnova za oblikovanje lastnosti:

• odločnost;
• vztrajnost;
• odločnost;
• disciplina.

Seznam značajskih lastnosti je čudovit, kako jih pridobiti vse? Poskrbeti moramo, da cilje oblikuje otrok sam in da so zanj smiselni. Nujno je, da razume, kaj, kako in zakaj bo počel, to pa bo koristno ne le za nas, starše, ampak tudi za to, da to prepoznajo kot brezpogojno potrebo.

Povezava med motivacijo in interesom je neposredna: večja ko je spodbuda za študij, hitreje se bo oblikovala otrokova volja.

Drugi glavni pogoj za volilno regulacijo je vaše zaupanje. Če izražate prepričanje, da se mali človek lahko spopade sam, ste prepričani, da ima potrebne lastnosti, mu ne odrekajte nadzora in pomoči (pomislimo, kako to storiti), potem lahko računate na razvito sposobnost za samonadzor in samoregulacija dejavnosti.

Ustrezna samopodoba.

Ustrezna samopodoba je v tej starosti lahko dragocena pridobitev. Seveda je v veliki meri odvisno od staršev in učiteljev, ki hvalijo, grajajo, ocenjujejo učenje in vedenje. Otrok razvije resnično ali napačno predstavo o sebi.

Kako hvalimo otroke. Skoraj vsi uporabljajo besede: bravo, pametno, dobro. In če nam nekaj ni všeč, ne samo izrazimo nestrinjanje, ampak tudi natančno določimo: Zakaj pišete površno? Ali povzročaš hrup?

Pri 6-7 letnih otrocih se nerazdeljena samozavest, splošno "dobro" in specifično "površno" degenerira v "v redu sem" in ne glede na to, kaj naredim, se vse izkaže površno. V takšni situaciji je malemu človeku težko razumeti samega sebe. Želi dobiti odgovor na vprašanje, kako uspešen je in kaj k temu prispeva. In ustvarjamo dodatne težave. Pogosteje kritiziramo kot hvalimo, to je psihologija odnosov.

Če je vse dobro in pravilno, smo znotraj zadovoljni in verjetno ne bomo rekli: kako super je, da sedite in se osredotočite na opravljanje nalog. In če je kaj narobe, takoj začnemo biti ogorčeni.

Zato je pomembno razumeti, da vsako vašo oceno vaš otrok dojema kot globalno oceno svoje osebnosti! To je vaša pomoč pri pridobivanju ustreznega razumevanja sebe in svojih sposobnosti, ki jih tako potrebuje.

Osnova za oblikovanje samospoštovanja v osnovni šoli je kakovost učenja. Pomembno vlogo ima učenčeva primerjava njegovih sposobnosti in uspehov drugih učencev. Dovolj mu je, da vidi bolj natančno napisana sosedova pisma ali da sliši sošolca, kako tekoče bere.

Rezultat takega primerjanja je samozavest (če vaš otrok obvlada vse prvine učenja in nima težav v praksi) ali občutek manjvrednosti (ko ne razume, kako to počnejo drugi in kaj je narobe z njim). sam).

Starši lahko otroku pomagajo z upoštevanjem teh smernic.

1. Pri študiju se izogibajte tekmovanju. Bistvo izobraževalnih dosežkov ni v tem, da si boljši od drugih, ampak v tem, da se naučiš in zmoreš sam (znaš voziti avto, da ne prehitiš vseh, ampak da prideš na cilj).
2. Otroku ne govorite, da je najboljši, tudi če je res premagal vse ostale. Tako ustvarite potrebo, da ste vedno prvi. Predstavljajte si, na svoji poti bo srečal ljudi, ki bodo boljši od njega. In šolar, navajen stati le na najvišji stopnici, bo obupal.
3. Potrdite, da je najboljši za vas in da ste ponosni nanj, ljubite ga takšnega, kakršen je.
4. Otroka primerjajte le s samim seboj in ne z drugimi otroki. Recite: "Bolje ti gre," "Prejšnji teden smo skupaj opravili podobno nalogo, zdaj pa si to lahko ugotovil sam." Otroku vlijete zaupanje, da je kos vsaki težavi.

Torej, povzamemo.

Osnovnošolska starost je zelo pomembna pri oblikovanju temeljnih stališč, ki določajo kakovost kasnejšega življenja.

Vsi imamo vodilno motivacijo, ki določa sposobnost tveganja, premagovanja težav, ovir in izbire življenjskih perspektiv, katere temelji so tu položeni. To je motiv dosežka (samozavest) ali motiv izogibanja (občutek manjvrednosti).

»Uspešen« bo šel naprej, napredoval in bo zagotovo našel svojo srečo. In "izogibalci" bodo dvomili, se skrivali v kotu in mislili, da bodo prišli boljši časi, računajoč na okoliščine in ne opazijo priložnosti.

Starši iz svojih otrok delamo »uspešneže« in »izogibalce«, vplivamo na oblikovanje njihove samopodobe v tej starosti, jim pomagamo pri osamosvojitvi ali popolnem nadzoru nad vsem, kar počnejo, razvijajo voljo ali brezvoljo.

Izbira je vaša!

Pozdravljeni prijatelji! Minila sta že 2 tedna septembra. To pomeni, da je bil za nekatere ta čas poln novih vtisov, dogodkov in novic. Govorim o prvošolcih, o tistih otrocih, ki so pred kratkim prvič prestopili prag naših šol. Ta 2 tedna sta povzročala težave tudi staršem prvošolcev. Navsezadnje želite narediti vse, da se bo vaš otrok hitro prilagodil šoli, našel nove prijatelje in kar je najpomembneje, da bo užival v študiju. Izbrali smo TOP vprašanja prvega letnika študija in nanje poskušali podrobno odgovoriti. Upamo, da bodo ta priporočila koristna staršem prvošolcev. pripravljena Začnimo!

1. Najboljša starost za prvošolca – kdaj v šolo?

Zdaj je modno pošiljati otroka v šolo ne pri 7, ampak pri 6 ali 5 letih, vendar znanstveniki ne svetujejo, da bi začeli izobraževanje prej kot pri 6, 5 - 7 letih. Šele do te starosti je otrok fizično in duševno dovolj razvit za šolanje.

2. Kako izbrati pravo šolo?

Najpomembnejša stvar, ki jo starši lahko naredijo za uspeh svojega otroka v prihodnosti, je, da izberejo dobro šolo, v kateri se bo šolal vaš prvošolec. Od te izbire bo odvisno marsikaj: ne le obseg in kakovost pridobljenega znanja, temveč tudi sposobnost prilagajanja v življenju, obvladovanja težav in komunikacije z vrstniki. Danes lahko izberete katero koli šolo. Izkoristite to, obiščite več šol, zanimajte se za učni načrt in značilnosti poučevanja. Pri izbiri šole dajte prednost bližnjim ustanovam: otrok bo težko vsak dan, v vsakem vremenu, potovati na drug konec mesta, v nižjih razredih pa preprosto ni varno.

3. Prilagoditev prvošolčka, kje začeti?

Da bi otroku pomagali preživeti prve šolske dni in se navaditi na šolsko rutino, poskusite jasno organizirati njegov dan. Starši prvošolčkov se morajo enkrat za vselej spomniti: svojega otroka ne morete potiskati! Vsaka oseba ima svoj "notranji" ritem. Če boste otroka ves čas silili, bo to vodilo v pretirano živčnost, nizko samopodobo, pomanjkanje samozavesti in posledično v zmanjšanje učne uspešnosti. Prvošolčka je bolje zbuditi in vstati 1 uro prej, vendar se pripravite mirno in ne bodite živčni. Pripravite svojega otroka na šolo z veseljem, potem se bo tja odpravil dobre volje. Po pouku obvezno povprašajte otroka, kako je vse potekalo, kaj se je novega naučil, s kom se je spoprijateljil in pokažite zanimanje za šolske zadeve.

4. Delovno mesto prvošolca - kako ga pravilno organizirati?

Pravilno organizirano delovno mesto ne bi smelo le pomagati prvošolčku, da se osredotoči na pouk, temveč tudi preprečiti skoliozo, kratkovidnost in druge otroške bolezni. Najboljša stvar je lastna pisalna miza ali miza, s stolom, nastavljivim po višini. Miza mora biti dobro osvetljena, po možnosti z namizno svetilko na levi strani otroka (če je otrok desničar). V bližini je omara ali polica za šolske potrebščine. Če ni mogoče organizirati ločenega prostora, otroku dodelite stalno mesto v skupni sobi. Ne prižigajte pa televizije ali glasbe, poskusite ne govoriti glasno, ko dela domačo nalogo.

5. Dnevna rutina, kaj je koristno za prvošolca?

Po šoli naj dojenček nekaj ur počiva, najbolje bi bilo, da ta čas namenite sprehodu ali igranju na svežem zraku. Priporočljivo je, da z domačimi nalogami začnete popoldne z odmori vsakih 15-20 minut.

6. Ne kot vsi ostali: ali je vredno prekvalificirati levičarja?

V nobenem primeru ne poskušajte prekvalificirati levičarja! To lahko pri otroku povzroči nevropsihiatrične motnje, stres in komplekse. Imamo podroben članek o tem, kako prepoznati, da je otrok levičar. Podaja tudi nekaj priporočil, kako pomagati takšnemu dojenčku. Ne pozabite ga prebrati, če odraščate kot levičar, tukaj je povezava.

7. Kakšne težave čakajo »domačega« otroka?

Če otrok ni obiskoval otroške skupine, vendar zna najti skupni jezik z vrstniki in znanje prvošolčka ustreza ravni znanja drugih otrok, lahko pride do težav le z upoštevanjem režima. Da bi se temu izognili, lahko pred šolo začnete obiskovati tečaje v otroških razvojnih centrih ali v nekaterih klubih.

8. Otrok nosi igrače v šolo – kaj storiti?

Če se z njimi ne igra pri pouku, ni razloga za skrb. Prvošolček je še zelo majhen otrok in igrača mu bo pomagala, da se bo počutil bolj umirjenega in vzpostavil stik z vrstniki.

9. Klubi in oddelki - ali se jih splača obiskovati za prvošolca?

V prvih mesecih šolanja, ko poteka prilagajanje na izobraževalni proces, otroka ne smete dodatno obremenjevati. Otroci ne morejo oceniti svojih moči in zmožnosti in starši prvošolca bi se morali tega spomniti.

10. Kako se otrok hitro prilagodi skupini otrok in najde prijatelje?

Hitreje kot se bo prvošolec navadil na šolo in si našel prijatelje, z večjim veseljem bo obiskoval šolo in se učil. Da bi mu pri tem pomagali, pokažite več pozornosti: vsak dan se pogovarjajte z njim o šolskih zadevah, o sošolcih, povprašajte, s kom se je pogovarjal. Nekateri otroci se hitro navadijo na novo okolje in zlahka sklepajo prijateljstva, drugi potrebujejo več časa za prilagajanje. Ne hitite s svojim otrokom, le posvetite pozornost težavam, ki ga skrbijo. Otroku ne smete vsiljevati prijateljev, tudi če se vam zdijo prijazni ali dobro poznate njihove starše. Naj se sam odloči in se spoprijatelji s tisto, ki mu je všeč.

11. Kako pomagati sramežljivemu otroku?

Navdihnite ga s svojim zgledom. Prijateljski, odprti odnosi z drugimi bodo pomagali premagati sramežljivost. In skupna prizadevanja pri pripravi različnih dogodkov in praznikov, na primer za dan »iniciacije v prvošolčke«, bodo pripomogla k zbliževanju in sklepanju prijateljstev.

Torej, starši prvošolcev se morajo spomniti glavne stvari: da bi bili vedno seznanjeni z dogodki, ki zadevajo vašega otroka, morate že od zgodnjega otroštva graditi spoštljive odnose, ki temeljijo na zaupanju. Potem vam bo otrok sam povedal o vsem, kar se dogaja v njegovem življenju, in vas prosil za nasvet.

V starosti 6-7 let otrok začne novo in težko obdobje v svojem življenju - šolo. Seveda se otroci sprva veselijo časa, ko bodo prvič prestopili prag šole. Kot pa starši običajno opazijo pozneje, ima lahko otrok težave tako pri vzgojnih dejavnostih kot tudi pri odnosih v razredu. In matere in očetje imajo moč pomagati svojemu ljubljenemu otroku, da šola zanj ne postane kazen. Zato bomo govorili o tem, kaj morajo starši prvošolčkov vedeti, da bi otroku pomagali pri težavah, povezanih s šolo.

Ko pošiljajo otroka v prvi razred, se morajo starši zavedati, da je otrokom najtežje. Prvošolci doživljajo ogromen psihični stres. Konec koncev je njihovo življenje podvrženo ogromnim spremembam: pojavi se učitelj, ki postavlja določene zahteve, nova ekipa in nove dejavnosti, ki niso vedno prijetne. Ni presenetljivo, da se dojenček hitro utrudi. Poleg tega mora otrok narediti domačo nalogo. In če starši od otroka zahtevajo prenapihnjene rezultate, se učenje dojema kot težka dolžnost. Da bi se temu izognili in pomagali svojemu otroku, upoštevajte nasvete psihologa staršem prvošolcev:

1. Ne samo, da morajo biti otroci pripravljeni na šolo, tudi starši morajo biti pripravljeni na to, da gre njihov otrok v šolo. Ko se odločite, da boste otroka poslali v šolo, ne obupajte in ne oklevajte.
2. Naredite jasno eno za svojega prvošolca in jo upoštevajte. Po šoli otroku privoščite nekaj prostih ur za igro, po možnosti na svežem zraku. In potem naredite domačo nalogo, ne da bi jo odložili na večer, ko se zmanjša koncentracija in dojemanje novih stvari. Najboljši čas za pouk je 16-17 ur.
3. Naj vaš otrok pokaže svojo neodvisnost, vendar bodite vedno tam. Takšna priporočila za starše bodočih prvošolčkov pomenijo, da pri domači nalogi ne morete narediti otrokove domače naloge ali biti, kot pravijo, čez glavo. Naj težave rešuje sam. Toda ko vas prosijo za pomoč, se prepričajte, da pomagate otroku. Bodite potrpežljivi in ​​mirni!

Da bi premagali obdobje prilagajanja, morajo starši doma ustvariti ugodno okolje. Za to.