Marija Bobiljeva
Povzetek matematične zabave v srednji skupini Tema: "Matematično potovanje."
Integracija izobraževalnih regije: "Spoznanje"(nastanek osnovnega matematične predstavitve, "Komunikacija", "Fizična kultura".
Vrste otroških dejavnosti: igralni, komunikativni, izobraževalni.
Tarča matematična zabava: Ugotovite stopnjo obvladovanja material o nastanku elementarnih matematični predstave otrok srednja skupina.
Izobraževalni cilji:
Okrepite spretnost skupina predmetov glede na dve značilnosti.
Nadaljujte s poudarjanjem glavnih značilnosti predmete: oblika, velikost, barva,
Prepoznajte števila do pet, primerjajte dve skupine predmetov.
Razvojne naloge:
Razviti vizualno in slušno zaznavanje;
Razviti vizualno-figurativno mišljenje;
Razvijte domišljijo, sposobnost navigacije v prostoru, iznajdljivost, inteligenca.
Vzgojne naloge:
Razviti zanimanje za skupne dejavnosti z odraslimi in vrstniki;
Gojite zanimanje za matematika;
Razviti sposobnost poslušanja in slišati učitelja, delovati po ustnih navodilih odraslega;
Gojite odzivnost in željo pomagati drugim.
Metode in tehnike:
Verbalno – vprašanja, opomini, spodbude.
Vizualno – predstavitev zemljevidov, podobe junakov.
Igra - uganke.
Praktične - dejavnosti z didakt material.
Znaki: Voditelj, otroci.
Oprema in material: kroglice iz geometrijskih likov, načrt zemljevida skupine z označenimi mejniki, modeli puščic, dve košari različnih barv, karte z različnim številom napovednikov, štiri kuverte s podobami junakov, stereo sistem, zgoščenka s posnetkom "Barbariki", zvočni posnetek pesmi "Dva po dva je štiri" glasba V. Šainski, besedila. M. Pljackovski. Medalje za nagrajevanje otrok.
Pripravljalna dela:
Igranje izobraževalnih iger "Geometrijski loto", "Vzemite enako količino", "Kaj je ekstra" itd.;
Učenje pesmi in reševanje ugank o številih.
Organizacijski in motivacijski del
Voditelj: Otroci želijo iti v pravljično potovanje? Ne bo lahko, na poti bomo naleteli na številne ovire, vendar se boste zagotovo spopadli. V tej državi živijo pravljični junaki. IN potovanjeŠli bomo po načrtu zemljevida. dajmo Pazljivo si ga oglejmo. Po puščicah se bomo premikali od ene mejnike do druge.
(Učitelj vpraša, kateri mejnik, v bližini katerega predmeta biti v skupini, upoštevamo, v bližini katerih predmetov se nahajajo drugi predmeti.)
Pojdimo do mejnika "hiša" in pojdite v smeri, ki jo kažejo puščice.
Dejavnostni del
Voditelj: Otroci, prišli smo do mejnika "cvet", zraven na puščici je kuverta. V tej kuverti je fotografija pravljičnega junaka, ki nam je zadal nalogo. Če nalogo opraviva ti in jaz, bova lahko šla naprej potovanje.
(otroci v kuverti poiščejo portret princese, fotografijo razrežejo, otroci zbirajo dele.)
Voditelj: Otroci, princesa ima zelo rada nakit. Pred kratkim pa je raztresla svoje kroglice in zdaj te prosi, da ji jih pomagaš zbrati. Toda to je treba narediti pravilno - nekatere so okrogle kroglice, druge so trikotne. Naj pomagamo princesi?
(otroci zbirajo)
Voditelj: Bravo, zdaj lahko poberemo liste in gremo naprej. Pred tem pa si privoščimo malo počitka.
Fizmunutka "Verjamemo"
Enkrat - vstali smo in se zravnali.
Dva - upognjen, upognjen.
Tri do tri ploskanje z rokami.
In štirje so ob straneh.
Pet - mahajte z rokami.
Voditelj: Bravo fantje, dobro mislite!
Nato se otroci premaknejo do naslednjega mejnika, kjer je tudi puščica zaprta, odprejo ovojnico, poberejo sliko "Kitty"
Voditelj: Otroci, Kitten je za vas izmislil uganke, če jih uganemo, lahko potovati naprej.
(Mučka da nalogo: "Logični konci" ki jih je treba nadaljevati)
Pojavilo bi se sto lun
In potem bi se zasvetilo
Noč je kot dan!
Ampak škoda lune
Vedno nam sveti... (ena)
Vsi ljudje so bili dani od Boga
Samo ena glava.
No, kaj pa roke? Kaj pa noge?
Vsak od njih ima... (dva)
Kakšen čudež! Pridi, pridi!
Poglej bolje -
Videti je kot pismo
Ampak tudi številka... (tri)
Bila sem pri babici
Po vsem njenem stanovanju
Tri ogromne mize
Vsak ima noge... (štiri)
Baby Lena na roki
Presenetljivo, ona
Vsakič, ko pride ven ... (pet)
Voditelj: Bravo fantje! Ali želite nadaljevati našo potovanje?
(Otroci se premikajo od ene znamenitosti do druge, dosežejo naslednjo puščico in ovojnico)
Voditelj: Zberimo sliko. Poglej in Povej: kdo je to? Tako je Koza-dereza! Kaj ima v rokah? Tako je, košara sadja in zelenjave. Kaj lahko naredite iz sadja? Kaj pa zelenjava? (kompot, juha). Prav! Pomagajmo kozi zložiti hrano v dve košari. V rdeči košari - vse rdeče in rumeno, v zeleni -. vse okrog.
(Učitelj pomaga in usmerja otroke, da pravilno opravijo nalogo)
Voditelj: Dobro opravljeno! Fantje, opravili smo dobro delo. So vaše oči utrujene? Morda jim lahko delamo vaje?
Gimnastika za oči "Oči"
(glasbena spremljava)
Oči na levo, (obrnite oči v levo)
Oči na desno, (obrnite oči na desno)
Gor in dol (poglej gor, poglej dol)
In vse znova.
Voditelj: Zdaj lahko nadaljujemo potovanje.
V naslednji kuverti je Maša iz risanke "Maša in medved".
Voditelj: Fantje, prepoznate junaka? Maša bo šla na vlak k Miši. Toda za to morate pobarvati vagone. Naj pomagamo Maši? Če je avtomobilov več kot 3 - rdeče, če jih je manj - modro.
Voditelj: Dobro opravljeno! Bil si zelo pameten in pozoren!
Naslednja puščica vodi fante do skrinje z zakladom. Če ga želite odpreti, morate biti dobri v štetju. Znaš dobro šteti? (da) In to bomo zdaj preverili.
Koliko prstov imate na desni roki?
Koliko oči ima semafor?
Koliko nosov imata dva psa?
Koliko ušes imata dve miški?
Koliko repov imata dve mački?
(odprite skrinjo, vzemite medalje. Nagrajevanje otrok)
Reflektivno-ocenjevalni del
Voditelj: Našega je konec zabava! Vam je bilo danes všeč, kako smo se igrali? Kaj vam je bilo najbolj všeč?
(Odgovori otrok)
Danes ste se zelo dobro spopadli z vsemi nalogami. Dobro opravljeno! Najlepša hvala!
Publikacije na temo:
Povzetek zadnje lekcije o FEMP "Matematično potovanje" za srednjo skupino Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti Spoznavanje: matematični pojmi. Tema: “Matematično popotovanje” Pripravil.
Scenarij za matematično zabavo v pripravljalni skupini "Potovanje po vesolju" Matematična zabava v pripravljalni skupini "Vesoljska potovanja" Cilj: izboljšati sposobnost uporabe predhodno pridobljenega znanja.
Povzetek matematične zabave v pripravljalni šolski skupini "Potovanje po pravljicah" Povzetek matematične zabave v pripravljalni šolski skupini "Potovanje po pravljicah" Datum: 25. november 2016 Izvedeno:.
Povzetek GCD v srednji skupini. Tema: "Potovanje v svet igrač" Povzetek GCD v srednji skupini. Tema: "Potovanje v svet igrač" Namen: Oblikovati otrokovo predstavo o igračah. Cilji: 1) Izobraževalni:.
Cilj: Izboljšanje matematičnega znanja otrok pri FEMP skozi igralne dejavnosti in likovno izražanje. Naloge programske opreme:.
Opombe o aplikacijah v srednji skupini. Tema: "Potovanje z dežnikom." Opombe o aplikacijah v srednji skupini. Tema: "Potovanje z dežnikom." Cilj: Razvoj otrokovih ustvarjalnih sposobnosti (senzoričnih in...
Povzetek matematične zabave v drugi mlajši skupini, ki temelji na zapletu pravljice "Kolobok" Povzetek matematične zabave, ki temelji na zapletu pravljice "Kolobok" v 2. mlajši skupini Cilj: ustvarjanje čustveno pozitivnega razpoloženja.
Povzetek zabave v 2. mlajši skupini. Tema "Potovanje z vlakom" MBDOU Vrtec št. 1 "Baby" Altai Territory, mesto Kamen-on-Obi Učitelj Shinkareva Marina Aleksandrovna Povzetek zabave v 2.
Povzetek GCD v pripravljalni skupini "Matematično potovanje" Povzetek GCD v pripravljalni skupini "Matematično potovanje" Cilj: utrjevanje in posploševanje pridobljenega znanja. Naloge: - nadaljevanje.
Scenarij matematične zabave "Potuj z Nedelko" Scenarij za matematično zabavo "Potuj z Nedelko." Cilj je ugotoviti stopnjo otrokovega obvladovanja gradiva pri oblikovanju osnovnih.
Knjižnica slik:
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova
"Vrtec "Rodnichok"
Zabava za otroke v srednji skupini "Obisk piškotka Kuzija"
jazkategorije Kalinin V.V.
Okhansk, 2015
Naloge:
Izobraževalni:
Gojiti zanimanje za ljudsko umetnost;
Spodbuditi zanimanje za matematiko;
Gojite spoštovanje do preteklosti svojega naroda
Izobraževalni:
Razviti opazovanje in pozornost.
Razviti spomin, mišljenje in govor.
Poučna.
oblikovati ideje otrok o enakosti in neenakosti skupin na podlagi štetja; razvijati sposobnost izenačevanja neenakih skupin predmetov;
razširiti razumevanje otrok o letnih časih, delih dneva, njihovih značilnostih in zaporedju;
utrditi otroške ideje o geometrijskih oblikah;
utrditi sposobnost vzpostavitve korespondence med številom in količino predmetov ter navigacijo v prostoru.
Material: dekoracija ruske koče (ruska peč, preproge različnih oblik, klopi, balalajke, vezene brisače, čevlji pod klopjo, krožniki, lesene žlice, košare, stari šal), podloga pesmi, plesne pesmi, medaljoni z listi).
Napredek lekcije. Dvorana je okrašena kot ruska koča.Brownie Kuzya sreča otroke ob glasbi.Brownie Kuzya: Zdravo družba. Jaz sem Kuzyin brownie in želim te povabiti, da me obiščeš.Lesena Rusija je draga dežela,Rusi so tukaj živeli že dolgo.Slavijo svoje domače domove,Pojejo se razdolne ruske pesmi.
Da se vrnem v stare čase, uganeš, v katerem letnem času sem hodil skozi gozd? Poimenuj znake. Danes zjutraj sem zajtrkoval, kdaj bom večerjal? Pokažite sliko jutra (dan, večer, noč). Obožujem tisti del dneva, ko sije luna. Kaj je to? Kako se imenuje del dneva, ko sije sonce? Poimenuj vse dele dneva po vrsti. (za vsak pravilen odgovor Kuzya otrokom obesi medaljone okoli vratu)
Brownie Kuzya: Pred davnimi časi so ljudje v Rusiji gradili domove iz hlodov. Imenovali so jih koče. In vse v koči je bilo iz lesa: tla, strop, stene, pohištvo in posoda.Oh, težave, težave, žalost! Nekdo je raztresel krožnike. Lastniki se bodo vrnili in ne bo jim všeč. Razporedimo ga pravilno, glede na velikost. (otroci razporedijo krožnike po velikosti). Ljudje so bili ponosni na svoj dom, skrbeli so zanj in ga spoštovali.Obstajajo celo pregovori o hišiŽivljenje doma ni šivanje košare.Živeti doma pomeni hoditi z odprtimi ušesi.Živeti doma pomeni žalovati za vsem.Brownie Kuzya: In v kočah so peli ruske pesmi in smešne pesmi. In igrali so na balalajke in žlice. Poglejte, kako lepe so balayke. Katera balalajka je na sredini, desno, levo?Igraj, trpi,
Simbol ruske antike,
Balalajka, balalajka -
Ni čudno, da tri strune!
Nafanya je pel dobre pesmice, jaz pa sem mu igral. Eh! Ne znam peti, lahko pa igram, ti pa plešeš. (fonogram pesmi. Kuzya igra balalajko in pleše z otroki) Brownie Kuzya: Zabavali ste me, čas je, da pogrnete mizo. In pri tem mi bodo pomagali moji pomočniki: peč je gospa,Vse življenje človeka je bilo povezano s pečjo. Peč ni le grela hiše, v peči so pekli kruh in pripravljali hrano zase in za živali. Na peči so sušili oblačila, čevlje, gobe in jagode. Na peči se je dalo spati.da samovar - kolega.Da, ti štirje bratje,Opasana z enim pasom,Stojijo pod istim (strešnim) klobukom.(Pokaže na mizo.)
Na mizo postavite krožnike in žlice.
Kuzya: koliko krožnikov? Koliko žlic? Kako narediti enak znesek.
Bravo fantje! Nalogo si opravil spretno.
V koči so bile na tleh preproge. Na tleh imamo preproge. Kakšne oblike so videti? Igra "stoj na mestu": otroci se premikajo ob glasbi. Takoj, ko se glasba ustavi, otroci stojijo na figuri, ki jo imenuje Kuzya.
Imam pa tudi uganko za vas.Babica tam skriva stvariškornji, kaftan, frak.Povej mi vse skupajTa omara se imenuje ... (skrinja)Brownie Kuzya: In naša skrinja ni preprosta, ampak čarobna! In pripravil nam je darila.Brownie se približa skrinji in jo poskuša odpreti, a mu ne uspe. Baba Yaga priteče ob glasbi.Baba Jaga: Kakšno druženje je to? Zakaj vesel smeh?Priredil bom zabavo zate. Zdaj bom vse razkropil.Jaz sem zlobna jaga, kostna nogaReaktivna metla me je hitro odnesla.Očarala sem tvoje prsiJoj, kako sem hudobna!Brownie Kuzya: Babica Jaga, prosim, odčaraj našo skrinjo. Vemo, da si prijazen in lep. In skrinja vam bo dala tudi darilo.Baba Jaga: V redu, prekinil bom urok. Za začetek moraš dokončati moje naloge. Baba Jaga: še malo me zabavaj! Želim, da plešeš z menoj. Ven pridejo plesat tisti otroci, ki imajo na medaljonu 3 liste, zdaj nekateri imajo 2, zdaj nekateri 5 listov. Igra vesela glasba in otroci plešejo v krogu. Otroci z Babo Jago igrajo ruski ljudski ples.Baba Jaga: o fantje, res ste me zabavali. Prekinil bom urok na tvojih prsih. En, dva, tri, moje prekletstvo pojdi!Brownie Kuzya odpre skrinjo in tam so bonboni za fante.Brownie Kuzya: Zdaj, otroci, veste, v kakšnih kočah so nekoč živeli ljudje. Kaj vam je bilo najbolj všeč? Čas je, da se od tebe poslovimo.Nekoč je živel Kolobrot,Zasadil je vrtRodila se je kumaraIger in pravljic je konec.
Vračamo se v vrtec.
Povzetek prostega časa pri matematiki v srednji skupini "Čarobna dežela oblik"
ODDELEK ZA IZOBRAŽEVANJE MESTA MOSKVE DRŽAVNI PRORAČUN IZOBRAŽEVALNA INSTITUCIJA MESTA MOSKVA "ŠOLA št. 2098 "VEČSPECIALIZIRANI IZOBRAŽEVALNI CENTER" IMENOVAN PO HEROJU SOVJETSKE ZVEZE L.M. DOVATOR" (GBOU ŠOLA ŠT. 2098 POIMENOVANA PO HEROJU SOVJETSKE ZVEZE L. M. DOVATOR)
Učitelj Zueva E.V. Moskva, 2016
Namen: Naučiti se razlikovati in poimenovati naslednje geometrijske oblike: kvadrat, krog, trikotnik, pravokotnik, znati se orientirati v prostoru.
Izobraževalni:
Razširite otrokovo znanje o oblikah. Naučite se jih združevati po barvi in velikosti.
Izobraževalni:
Razviti opazovanje in pozornost. Razviti spomin, mišljenje in govor.
Izobraževalni:
Prispevati k razvoju kolektivizma in medsebojne pomoči pri timskem delu.
Spodbuditi zanimanje za matematiko.
Razviti veščine kulturnega obnašanja v družbi.
Materiali:
Za otroke - karta s štirimi črtami, skodelice (velike in majhne)štiri barve: zelena, modra, rumena, rdeča; geometrijske figure.
Za učitelja: Štiri košare z nalepkami oblik (npr. prva košarica je trikotnik, druga je kvadrat...) Geometrijske oblike glede na število otrok različnih barv. Štiri vrečke različnih barv: zelena, modra, rumena, rdeča. Trije ključi. Mehka igrača.
Napredek lekcije.
Učiteljica povabi otroke na blazino; vsi otroci pridejo gor in se postavijo v krog; v središču kroga je učiteljica in jih vabi, da gredo v deželo, ki ni preprosta, ampak čarobna, geometrična in v v tej državi je vse sestavljeno iz številk. Vhod v to deželo je začaran.Da bi odčarali vhod v čarobno deželo, morate dobiti tri čarobne ključe.
V: Vabim vse otroke, da se kmalu odpravite na pot, preizkušnje vas čakajo,
težke naloge.
Naša pot bo dolga in polna ovir. Sta pripravljena na to potovanje?
D: Ja, pripravljen.
V: V tem primeru se lahko odpravite na pot. Učiteljica in otroci pridejo k prvi mizi. Na mizi so geometrijske oblike.
V: Naša prva naloga: Na mizi so različne figure, vzeti morate kos za kosom in jih poimenovati.
D: Vsi po vrsti vzamejo kos z mize in jasno poimenujejo kos, ki so ga vzeli.
V: Bravo fantje, vsi ste pravilno odgovorili. Prvo nalogo smo opravili pravilno, pot do naše države se krajša, dobili smo prvi ključ. (ključ je bil pod zadnjo številko.) Gremo k drugi nalogi:
Na stolih v skupini so štiri košare, na vsako prilepljene figure (krog, kvadrat, trikotnik, pravokotnik)
V: Fantje, vsak od vas ima v rokah figuro; naša naloga je, da združimo vse figure po velikosti. Če želite to narediti, se tisti, ki ima kvadrate, postavi poleg košare s kvadratom. Kdor ima kroge, se postavi ob košaro s krogom. Kdor ima pravokotnike, se postavi poleg košare s pravokotnikom. In kdor ima trikotnike, naj stoji poleg košare s trikotniki.
D: Poiščejo svoje košare in vstanejo.
V: Fantje, če ste pripravljeni, dvignite svoje figure. Dobro opravljeno, zdaj pa dajte kose v svoje košare. In v eni od košar otroci najdejo drugi ključ. Zdaj lahko gremo naprej.
Približata se preprogi in tam je vsa preproga posuta z različnimi figurami različnih barv. (Medtem ko so otroci opravljali naloge, je učiteljica mlajših letnikov izsula figure na preprogo.)
Na podlogi so štiri vrečke različnih barv.
V: Fantje, to je naša zadnja naloga. Če želite dobiti tretji ključ, morate zbrati in združiti oblike po barvah in jih nato dati v vrečke.
D: Izpolnijo naloge in v eni od vrečk najdejo tretji ključ.
V: Bravo fantje, opravili ste nalogo. Čarobna dežela je razočarana!!!
Fantje, medtem ko je bila država začarana v trgovini "posode" Vse skodelice so pomešane na policah. Pomagati morate pospraviti trgovino. Če želite to narediti, sedite za mize. Vsak otrok ima kartico s štirimi črtami in 14 krogi.
Učitelj razlaga. "To (pokaže na skodelice) Velike in majhne skodelice.
Treba jih je razporediti po policah, kakor hočejo.”
Možnosti so lahko:
- skodelice ležijo v neredu na vsaki polici
- skodelice so na dveh policah (velike in majhne)
- Skodelice so razporejene po barvah na štirih policah.
Učitelj vsakega vpraša, kako je razporedil skodelice in na kateri polici jih je več in na kateri manj.
Otroke lahko povabite, naj jih razporedijo tako, da bodo na vsaki polici "skodelice" ena barva. Vprašajte, katere "skodelice" več: rdeča ali modra; rumeno ali zeleno.
V: Bravo fantje, v trgovini so naredili red, zdaj bodo prebivalci čarobne dežele lahko prišli v trgovino in enostavno izbrali skodelice. Predlagam, da pospravite svoje igrače in greste na sprehod, tam bo še veliko zanimivega.
Igro lahko igrate zunaj: "Poišči skrito igračo."
S pomočjo števca se izbere vodja:
Na pomolu so živeli galebi,
Reka jih je črpala z vodo.
Ena dva tri štiri pet.
Voditelj gre skozi vrata. Otroci skrijejo igračo. Da jo najde, voznik dobi navodila: "Pojdi od gugalnice do peskovnika, zavij desno od peskovnika, naredi tri korake in poglej tja."
Možnosti igre: Učitelj označuje smer asfalta s puščicami različnih barv.: Otrok označuje smer: "Začnite tako, da greste tja, kamor kaže modra puščica, nato naredite tri korake in poglejte tja."
Pri obračanju mora otrok povedati, kam se je obrnil: desno ali levo.
Igro igramo večkrat na željo otrok.
Cilj:Utrditi znanje otrok o mesecih v letu in delih dneva. Razvijte logično razmišljanje. Usposabljajte sposobnost videti različne geometrijske oblike na sliki predmetov, določite prostorsko razporeditev predmetov. Naučite otroke usklajenih dejanj pri reševanju zadanih nalog.
Material.Igrače: Winnie the Pooh, Tigger, Eeyore, Pujsek. Pet puščic, pet papirnatih krogov z znakom »?«. Ravni geometrijski liki, karte z logičnimi nalogami, komplet števnih palic, risbe predmetov iz geometrijskih likov, barvni papir, lepilo, škarje, listi papirja, baloni za vsakega otroka.
Napredek v prostem času.
Otroci vstopijo v skupinsko sobo. Sliši se delček zvočnega posnetka pesmi Winnie the Pooh iz risanke:
Kdor pride zjutraj na obisk,
Ravna pametno!
Taram-taram, param-param,
Zato je jutro!
Vzgojitelj: Otroci, kdo je zapel to smešno pesem?
Otroci: Winnie the Pooh je zapel to pesem!
Vzgojitelj: O katerem času dneva govori pesem? Kateri del dneva je zdaj?
Otroci: Dobro jutro!
Voss: Po jutru pride ...
Otroci: Dan!
Voss: Zdaj vam bom povedal uganke, vi pa mi odgovorite, kateri del dneva pravijo:
1. Kakšen gost je, ki odžene noč? (zjutraj).
2. Sonce močno vzhaja,
Petelin poje na vrtu
Naši otroci se prebujajo
Hodijo v vrtec. (zjutraj).
3. Stara babica
Z odejo je pokrila vso zemljo,
Dal sem jo spat.
Kako ji je ime? (noč)
4. Sestra gre k bratu na obisk,
In se skriva pred njo
Kako se imenujejo? (Dan in noč).
Gremo zdaj tudi na obisk.
Zdaj pa mi pomagaj povedati zgodbo o Medvedku Puju. Če želite to narediti, morate pozorno poslušati in pravilno odgovoriti na vprašanja.
»Nekega dne je Winnie the Pooh na obisk povabil svoje prijatelje: pujska Eeyoreja, zajca in tigra. Fantje, preštejmo, koliko prijateljev je prišlo k Winnieju Puju?
Otroci štejejo povabljene na obisk .
Vzgojitelj: Kaj so prinesli s seboj?
Otroci: 3 žoge, 5 rožic, lonček medu.
Voss: Tudi nas so povabili na obisk.( poteka ura športne vzgoje)
»Kralj je hodil skozi gozd, skozi gozd
Našel sem princeso, princeso,
Skočimo, skočimo
Skočimo še enkrat, skočimo
Ploskajmo z rokami, ploskajmo z rokami
In topotali bomo z nogami, topotali bomo.«
Voss: Fantje, poglejte kakšen paket, poglejmo? Da, to je zemljevid, ki kaže, katero pot moramo ubrati.
Voss: Otroci, kakšna je ta številka (1). Da, nahaja se na naši hiši.
Katera številka manjka? Fantje, povejte svojim sosedom to številko?
Otroci odgovarjajo na vprašanja. Naloge se opravijo trikrat.
Voss: Dobro opravljeno, previdno so opravili. Tukaj smo pri številki 2.
Fantje, na sliki z "?" obstaja naloga, ki jo moramo opraviti.
1. Katera igrača je v zgornjem desnem kotu?
2. V zgornjem levem kotu?
3. Kaj je igrača na sredini?
4. Nad njo?
5. Desno od nje?
6. Pod njim?
7. Na njeno levo?
8. V spodnjem levem kotu?
9. V spodnjem desnem kotu?
Otroci odgovarjajo na vprašanja.
Vos: Sedaj sledimo puščici do številke 3. Ampak tudi tukaj pozorno poslušaj kakšno nalogo. Iti morate le skozi zelene trikotnike. To je jasno?
Otroci opravijo nalogo.
Voss: Tukaj smo, obračamo krog s številko 3. Fantje, pred seboj imamo karte in odgovorite mi, iz katerih geometrijskih oblik so sestavljene.
Otroci odgovarjajo na učiteljeva vprašanja.
Morate delati s palčkami?
1. Vzel sem trikotnik in kvadrat
Iz njih sem zgradil hišo
In tega sem zelo vesel:
Zdaj tam živi palček.
2. Vzel sem tri trikotnike in palico.
Rahlo jih položim
In nenadoma je dobil božično drevo.
Otroci opravijo nalogo na preprogi.
Fizmutka:Veter nam piha v obraz
Drevo se je zazibalo.
Veter postaja tišji, tišji
Drevo postaja vse višje in višje.
Voss: No, zdaj, ko si se malo spočil, gremo naprej. A tudi tukaj je poligon z ovirami: stopimo čez potok. Znašli smo se na jasi in našli čarobno rožo. Ali je v roži kakšna številka?
Otroci odgovorijo na učiteljevo vprašanje (številka 5).
Voss: Da, tam je naloga in povabilo. Fantje, vabljeni smo na obisk igrač, naredimo balone iz geometrijskih oblik.
Otroci: Sedite za mize in ob poslušanju zvočnega posnetka izvajajte aplikacijo »Baloni«.
Voss: Toda v pravljicah se vedno dogajajo čudeži. Fantje, poglejte, pojavila se je hiša, potrkajmo in ugotovimo, kdo živi v hiši.
Otroci trkajo na hišo. Polkna se odprejo, prikažejo se lutke, otroci jim dajo svoje žoge, igrače pa prave žoge. Otroci plešejo na zvočni posnetek z žogami in igračami.
Naloge usposabljanja:
Okrepiti znanje o dnevih v tednu,
Utrjuje znanje o zaporednih številkah v imenu vsakega dne v tednu,
Okrepiti sposobnost reševanja in ugibanja preprostih matematičnih ugank,
Izboljšati sposobnost iskanja mesta števila v nizu, šteti do 5,
Razviti sposobnost konstruiranja predmeta po modelu, po diagramu,
Okrepite svoje znanje o geometrijskih oblikah,
- vadite štetje znotraj 7, naprej in nazaj.
Razvojne naloge:
Razviti logično razmišljanje in pozornost;
Gojite natančnost, vztrajnost in smisel za skupinsko delo.
Razviti fine motorične sposobnosti rok.
Izobraževalne naloge:
Spodbuditi zanimanje za skupne dejavnosti;
- gojiti zanimanje za matematiko;
- razvijati zmožnost poslušanja in poslušanja učiteljevega ravnanja po ustnih navodilih odraslega;
- gojiti odzivnost in željo pomagati drugim.
Metodične tehnike:
Besedni;
igra;
vizualno;
Materiali: bloki Dienesh, kartice s številkami, karte z geometrijskimi oblikami, žoga, barvni svinčniki, papir Whatman, vzorci slik iz geometrijskih slik.
Vrste otroških dejavnosti:
igralni, komunikativni, produktivni, kognitivno-raziskovalni, eksperimentalni.
Dvorana je lepo okrašena: na steni kot dekoracija mavrica in sonce; baloni; geometrijske figure. Ob strani so tri mize z učnimi materiali za igre.
Otroci vstopijo ob glasbi in se usedejo na stole.
Nedelka (učiteljica) vstopi v dvorano s sedmercem in prebere pesem ter se dotakne vsakega cvetnega lista:
V ponedeljek sem pral perilo
V torek sem pometla tla!
V sredo sem spekla kalač
Ves četrtek sem se igral z žogo.
V petek sem pomila skodelice
, In v soboto sem kupila torto.
Srečen rojstni dan vsem mojim prijateljem,
V nedeljo sem poklical!
Oh, kje sem končal?
Week: Pozdravljeni fantje. Ime mi je Nedelka. Spet sem se izgubil.
Otroci: Kaj se je zgodilo?
Teden: V nedeljo je moj rojstni dan, vendar ne morem tja
Pojdi tja...
Otroci: Zakaj?
Tedensko: Če želite priti tja, morate dokončati naloge za dneve v tednu,
ki so zapisane na venčnih listih sedmocvetnice ... Ampak ne morem storiti čisto nič. Fantje, ali poznate dneve v tednu?
Otroci odgovorijo.
Teden: kateri dan v tednu je danes? In jutri? Kateri dan v tednu je bil
včeraj?
Otroci odgovorijo.
Nedeljka: Bravo! To je tisti, ki mi bo pomagal dokončati te težave
naloge. pomoč!
Otroci: Da!
Teden: V redu! Tukaj je vaša prva naloga.
1 cvetni list – 1 dan v tednu – ponedeljek (to označite z otroki).
"Poišči svojo številko"
Otroci se postavijo v vrsto in štejejo po 1,2,3,4,5. Položeno na tla
številke od 1 do 5. »Dvignite roko prve številke…. itd.«. Na ukaz fantje
poiščite številko, ki ustreza njegovi serijski številki, in počepnite poleg nje.
Nedeljka: Bravo! Kako dobro so opravili nalogo.
Teden: Nato odtrgam drugi cvetni list. Kako se imenuje drugi dan v tednu?
Otroci odgovorijo.
2 cvetni listi. "Naredi sliko."
Na 3 mizah so vzorčne slike, na podlagi katerih morate narediti risbo iz blokov Dienesh. Otroci računajo na 1,2,3 in so razdeljeni v tri ekipe.
Izpolnite nalogo.
Nedeljka: In fantje so bili kos tej nalogi. Sam ne bi nikoli
uspelo. Koliko cvetnih listov je še ostalo? Bomo šteli?
Otroci štejejo do 5 in nazaj.
Teden vzame 3 cvetne liste - kar pomeni, da je tretji dan v tednu
Sreda je sredina. Med tednom se z otroki igra igrico »Logične končnice«.
Čaplja ima dolge noge, raca pa …….
Lubenica je velika, jabolko pa ……..
Šal je ozek, odeja pa…….
Tovornjak je visok, dirkalnik pa......
Če je miza višja od stola, potem stol........
Če je desna roka na desni, potem leva.....
Če je sestra starejša od brata, potem brat …….
Teden: Bravo! Ja, vedo vse o tebi. Utrujeni? Prešli smo polovico poti in zdaj je čas za počitek.
(Igra z žogo "DA-NE", otroci stojijo v krogu, Nedelka vrže žogo igralcem):
–
Mačka hoče jesti.
- Človek gradi gnezdo.
— Poštar je prinesel pismo.
- Vlak leti po nebu.
- Sonce sije ponoči.
– Čevlji so lahko iz stekla.
- Sneg je hladen.
- Pes ugrizne.
– Krog ima vogale.
- Limona je kisla.
– Jabolka rastejo na brezi.
- Trikotnik je okrogel.
– Število 5 pride za 4 ...
Teden prikazuje 4 cvetne liste - 4. dan v tednu, četrtek.
Igra "Štej"
Pet smešnih medvedkov
Hitijo v gozd po maline.
Toda en otrok je ostal za njim.
Zdaj poiščite odgovor
Koliko medvedov je pred nami?
Pod grmovjem ob reki
Majski hrošči so živeli.
Hči, sin, oče in mati
Kdo jih lahko prešteje?
Štiri zrele hruške
Zavihtel na veji
Pavlusha je pobral dve hruški
Koliko hrušk je ostalo?
Maša ima en svinčnik
Grisha ima en svinčnik
Koliko svinčnikov?
Oba otroka?
Na jasi pri hrastu
Krt je videl dve glivi
In še dlje ob reki
Našel je še eno
Kdo mi je pripravljen odgovoriti
Koliko gliv je našel krt?
Šest smešnih prašičev
Stojijo v vrsti pri koritu
Tukaj je eden šel spat
Pujski ostali...
Otroci odgovorijo.
Teden: Odtrgam peti cvetni list. Kateri dan v tednu je to? Kateri je on?
5 cvetnih listov: Igra "Kraljestvo ukrivljenih ogledal".
Tedenske ponudbe
karte za otroke z geometrijskimi oblikami in spremenjenimi oblikami (poljubne kombinacije s spremembami barve in velikosti)
Otroci naj gredo do "popačenega ogledala"
In opišite spremembe, ki so se zgodile z geometrijsko sliko, pri čemer upoštevajte
oblika, velikost, barva. Na primer: Hodil sem skozi sobo ukrivljenih ogledal (prikazana je kartica z majhnim zelenim trikotnikom).
Moja barva se je spremenila, vse drugo pa ne;
Moja velikost se je spremenila, vse ostalo pa ne itd.
Nedeljka: Fantje, super ste. Tako težko nalogo smo opravili in zdaj
Poglejmo, kaj piše na šestem cvetnem listu -
kateri dan v tednu je? Kakšne barve je cvetni list? Kaj še lahko poveš o njem?
reči?
Otroci odgovorijo.
Tednik: Kakšna je naloga na šestem cvetnem listu?
Prstna gimnastika "Deset prstov". Izvedeno, ko stojite blizu
stoli.
Imam deset prstov, pokaži prste. Koliko zmorem!!!
Če želiš, ti bom pokazal
In povedal vam bom o tem.
Lahko stisnem pesti (stiskamo in odmikamo pesti).
In jih nato odprite.
Lahko se prepletam, (prekrižane pesti)
Lahko pa ga skrijem (dam za hrbet)
Lahko te pustim leteti (stegnemo roke navzgor)
In potem padec. (skloni se k tlom)
In potem ga bom tiho zložil (roke zložimo kot čoln)
Na kolenih, kot mucka. (vstavite enega v drugega).
Teden: Fantje, poglejte, ostal mi je še zadnji cvetni list! In kaj
je barva? Spomnimo se, kakšne barve so bili drugi cvetni listi? In uganke vam bodo pomagale.
Borova mama je rekla:
Ne gremo, zdaj je nevarno!
Ker na semaforju
Ne zelena, ampak….rdeča!
Oranžna se je dotaknila Lesha
Nežno božal
Lepa si in dobra
Okrogla in ... oranžna!
Bik sem, a ne jočem,
Ker sem zaljubljena!
Zelo rada pulim travo
In moja najljubša barva….zelena!
Na sliki je nebo jasno
Ti in jaz bova risala
In ga bomo prebarvali
Kot ponavadi...modra!
Naslikal bi koruznico
Tudi črna bi lahko
Ampak ne skrbi, ne bom ga slikal
Njegova barva je veliko lepša...modra!
Ta barva je ena vijolična
Dal mi je parfum, ne moti ga
Naslikal je vijolico
Ker je lepa...vijolična!
Dobro opravljeno! Zapomni si vse barve!
Koliko cvetnih listov je bilo skupaj? Na kaj nas spominjajo vse te barve, postavljene ena za drugo?
Otroci: Mavrica.
Nedeljka: Prav. Kaj je moje ime?
Otroci: Teden dni.
Vzgojitelj: Koliko dni je v tednu?
Otroci štejejo.
Teden: Koliko barv ima mavrica?
Otroci štejejo in primerjajo.
Teden: na sedmem cvetnem listu je naloga nedelja, narisati morate veliko mavrico.
Teden: Fantje, narišimo veliko mavrico.
Teden z otroki nariše mavrico (na velikem listu), ki ponavlja barve
in vrstne številke: prva je rdeča, druga oranžna itd.
Nedeljka: Zelo si mi pomagal. Poslušaj še enkrat pesem o meni.
(Sedmica prebere pesem, s katero je vstopila v dvorano). Hvala za pomoč, na svoj rojstni dan sem prišel pravočasno. In za vaš trud bodo priboljški. Teden daje sladkarije.
Otroci zapustijo dvorano ob veseli glasbi.
Otroci se v skupini spominjajo, s kakšnimi nalogami so se morali soočiti na tej poti.
