Če vprašate, pri kateri starosti je človek najbolj izpostavljen psihičnim težavam, bo večina ljudi rekla, da je to mladost. To je čas, ko človek preide iz stanja otroka v stanje odraslega, ko se spremenijo vse vloge in pričakovanja, spremeni se tudi življenje samo. Če obstajajo kakršni koli zunanji problematični dejavniki, je ta prehod lahko zelo težko izvesti. Poskusimo ugotoviti, kaj se dogaja z najstniki v procesu odraščanja in razvoja njihove osebnosti.
Vzroki psihičnih težav v adolescenci
Zakaj se težave še vedno pojavljajo? Navsezadnje ne motijo vseh. Obstajajo srečni otroci, ki med odraščanjem prejemajo popolno podporo družine in prijateljev, vse možnosti za razvoj in samouresničitev. Toda tudi v tem primeru se nekaterim težavam morda ne bo mogoče izogniti. Vzroki za psihološke težave v adolescenci so lahko:
- Odnosi v družini: to je nasilje, pretirano kritiziranje staršev, vsiljevanje življenjskih načel najstniku, negativno okolje doma (prepiri med starši, depresivno vzdušje).
- Odraščanje v enostarševski družini: pomanjkanje določenih vidikov vzgoje, pa tudi čustvena nestabilnost (stres starša) in prisilna zgodnja odraslost (na primer pomoč materi, ki je ostala sama).
- Kritika drugih ali pomanjkanje priznanja: V adolescenci pride do resnega procesa samoodločanja. Človek razume, kdo je v svetu, v mestu, v svojem okolju; razume, česa je sposoben, spoznava njegove osebne lastnosti in želje. Tu se pojavi zavest o želji, ki je lastna vsakemu od nas - počutiti se potrebnega, vedeti, da ne živiš zaman. In če okolica ne sprejme nekaterih lastnosti najstnika, nastane disonanca in posledično kriza.
- Značilnosti temperamenta: zagreti in čustveni ljudje so v nevarnosti, da se utopijo v svojih čustvih in iz njih izstopijo v ne povsem pravilni smeri.
Vrste najstniških težav, osebnostne težave
S katerimi težavami se najpogosteje soočajo mladostniki? Obstaja več splošnih težav, ki jih lahko razdelimo na manjše in bolj poglobljene:
Psihološke težave: značilnosti in rešitve
Rešitev mladostniških težav bi morala biti pravilna komunikacija. In najprej lahko takšno komunikacijo zagotovijo starši. Otroku je treba omogočiti, da živi v skladu s svojimi željami, dati mu pravico in možnost, da preizkuša različne stvari in išče svoje. Zelo pomembno je spoštovati starševske meje. Otrok naj si vedno zapomni, da če mu kje spodleti ali potrebuje podporo (kakršno koli), lahko vedno pride do staršev in jo dobi. Ohraniti je treba ravnovesje nežnosti, pozornosti in resnosti. Pomembno je, da tako otrok kot starši razumejo obseg svoje odgovornosti.
Če imate še vedno nerešena vprašanja ali čutite pomanjkanje moči, da bi mladostniku pomagali pri soočanju s težavami, sem vam vedno pripravljen pomagati. Prijavite se na posvet po telefonu 8-983-269-35-31!
Mladostništvo je resen izziv tako za otroka kot za njegove starše. Najstniki se pogosto prepirajo s starši in so do njih nesramni, s čimer poskušajo doseči večjo neodvisnost in čim manjši nadzor odraslih. To je naravna faza najstniškega odraščanja, vendar se morajo v tem obdobju starši spoprijeti z nespoštovanjem samega sebe.
V situacijah, ko postane vedenje vašega najstnika vse bolj problematično, je pomembno, da rešite težavno situacijo, preden vam uide izpod nadzora. Poglejmo, s kakšnimi tipičnimi težavami se soočajo sodobni najstniki in kako jim starši lahko pomagajo.
Glavne težave sodobnih najstnikov
Najstniki so obsedeni s pripomočki
Trenutna mlajša generacija večino svojega prostega časa preživi na družbenih omrežjih, zanje je to način, da ostanejo vedno v stiku s prijatelji. Mnogi najstniki so zasvojeni z računalniškimi igrami in tega hobija sploh ne smatrajo za svoj problem. Vendar lahko preživljanje preveč časa na spletu moti druge vidike njihovega življenja, kot so učenje, pomoč pri gospodinjskih opravilih in samorazvoj.
Da bi se izognili številnim težavam z otrokom v prihodnosti, namestite računalnik v skupno sobo v hiši, da boste lahko spremljali svojega najstnika. Vnesite pravilo časovne omejitve za uporabo računalnika. Poleg tega lahko nastavite starševski nadzor, da blokira mesta in programe z neprimerno vsebino.
Najstniki so do staršev nesramni
Nevljudnost, sovražnost in nevljudnost so zelo jasna sprememba v vedenju najstnika in ena glavnih težav sodobnih najstnikov. Morda ne boste opazili, da se je vaš ljubeči otrok spremenil v razdražljivega najstnika, ki se obnaša nespoštljivo, govori nesramno in ignorira vsa vaša pravila. Mladostniki se začnejo vesti po svojih vedenjskih vzorcih, ki naj bi se razlikovali od vedenja njihovih staršev.
Na žalost najstniki v tej starosti veliko bolj cenijo mnenja prijateljev kot mnenja sorodnikov. Pri tem obstaja majhna nevarnost, saj najstniki v veliki meri podležejo vplivu drugih. Kakor koli že, pomembno je otroku pokazati osnovne standarde vedenja in vzpostaviti pravila spoštljive komunikacije v družini.
Najstnik se pogosto upira in se upira
Vsaka beseda izzove najstnika do besa in jeze. Spremenljivost razpoloženja in nihanje sta težava, s katero se najstniki srečujejo vsak dan. Najstniki ponavadi kričijo in takoj zajokajo, topotajo z nogami in stečejo v drugo sobo. In vse te čustvene reakcije so lahko zelo spontane in burne. Pogosto so posledica fizičnih in hormonskih sprememb, ki jih doživlja odraščajoči otrok. Vendar to vedenje resno otežuje komunikacijo z njim in vam preprečuje vzpostavitev zaupljivega, mirnega odnosa.
Poskusite spremeniti svojo taktiko pri vzgoji najstnika. Na primer, namesto moraliziranja in dajanja nasvetov, sočustvujte z njim. Tako se boste izognili nepotrebnim konfliktom v družini.
Najstniki lažejo
Obstaja veliko razlogov, zakaj lahko najstnik laže. In sploh ne misli, da lahko laž postane problem za najstnika. Čeprav lahko na primer laže, da bi prikril nekaj dejstev pred starši.
Najstniki menijo, da na ta način uveljavljajo svojo neodvisnost in samozadostnost. Seveda, ko otrok skriva podrobnosti svojega življenja, lahko to opozori starše. Lahko se odločijo, da je najstnik v slabi družbi in je vpleten v nezakonite dejavnosti. Lahko tudi pomeni, da vas najstnik ne bo prosil za pomoč, če jo potrebuje.
V tem primeru, če svojega otroka pogosto ujamete na laži, najprej poskrbite za svoj ugled. Se pravi, če si za otroka prestrog starš in misli, da ga boš zaradi njegovega prekrška ubil, potem se ti bo seveda bal vse povedati.
Samo zaupanje, partnerstvo, vzdušje medsebojnega razumevanja in zaupanja lahko porušijo ovire med vami in najstnikom. Dajte mu vedeti, da mu boste napako oprostili, vendar ne nehajte biti zahtevni in dosledni pri vzgoji.
Najstnik pride domov pozno
Najstniki pogosto namerno kršijo uveljavljeno policijsko uro. Takšen protest je lahko nezavedna manifestacija neodvisnosti.
Preden zanetite škandal, poskusite ugotoviti, ali je policijska ura, ki so jo določili starši njegovih prijateljev, res veliko kasnejša od vaše. Naj vaš otrok obljubi, da vas bo opozoril, če zamuja. In opravite preventivne pogovore z otrokom, da ga opozorite na posledice asocialnih in nezakonitih dejanj.
Najstnik izbira slabe prijatelje
Morda se vam zdi, da nekateri prijatelji vašega odraščajočega otroka negativno vplivajo nanj. Vendar to ni vedno razlog za preplah in je pogosto neupravičeno.
Najstnik je lahko zelo navezan na svoje prijatelje. In potem bo vsaka kritika, naslovljena na njih, ostro zaznana kot osebna kritika. Da ne bi izgubili otrokovega zaupanja, je bolje, da se vzdržite ostrih, neutemeljenih komentarjev do njegovih prijateljev.
Edina izjema je lahko družba narkomanov, razbojnikov in drugih asocialnih skupin. Tu je treba pravočasno posredovati, ga izolirati in rešiti te težave sodobnih najstnikov.
Težave najstnikov intimne narave
Za najstnike je naravno, da imajo povečano zanimanje za seks zaradi povečanih hormonskih sprememb v telesu. Pomembno je zagotoviti, da vaš otrok dobro razume možne posledice nezaščitenega spolnega odnosa.
Najstnik je slab učenec
Ali pa se sploh noče učiti. To je še en problem sodobnih najstnikov. Bistvo je, da se obzorja najstnika močno razširijo, njegov pogled na svet se spremeni in sam študij v šoli zanj postane manj dragocen.
Akademska motivacija se zmanjša zlasti v obdobju aktivne rasti najstnika pri približno 13-14 letih. In to je ravno obdobje, ko je do zaključka šole še 5 let in najstnik enostavno izgubi notranjo motivacijo. To pomeni, da razmišlja: "Zakaj bi študiral, če je naokoli toliko različnih perspektiv?" ali "V življenju ne bom potreboval biologije"
Da bi pomagali najstniku, je čas za poklicno svetovanje. Naj razmišlja o vprašanju poklicne samoodločbe, začenši z najpreprostejšim: "Kaj bi rad počel v življenju?"
Tudi če vam otrok ostro odgovori: "Nič!" verjeti, da bo odgovor iskal v sebi. Prav tako je zelo pomembno izboljšati svoje šolske rezultate. Otroku povejte, zakaj je to potrebno, pojasnite njegov pomen in pomen za njegovo prihodnje izobraževanje.
— Peter, nad kakšnimi težavami svojih najstniških otrok se najpogosteje pritožujejo starši, ki se obrnejo na vaš center?
— Najpogostejša pritožba je, da on (ona) »noče ničesar«. To pomeni, da se staršem zdi, da njihovega otroka nič pomembnega ne zanima in je preveč pasiven.
Poskušamo ugotoviti, zakaj je najstnik postal manj radoveden glede sveta. Včasih se po enem ali več pogovorih izkaže, da radovednost ostaja, le to, v čemer leži duša najstnika, ne sodi v vrednostni sistem staršev.
Seveda je internet močno spremenil kontekst razvoja mladostnikov in mnoge starše skrbi, da njihov otrok preveč časa preživi za računalnikom. Izvemo, kaj točno mladostnik išče na spletu, v računalniških igricah – včasih se situacija takoj omehča in družinski člani najdejo skupni jezik, včasih pa se težava izkaže še resnejša, kot so si starši predstavljali. V teh primerih je potrebno dolgotrajno in mukotrpno delo z družino.
Za mnoge v mlajši generaciji internetna komunikacija skoraj popolnoma nadomesti resnično življenje, za takšne otroke postane računalnik edini način za lajšanje stresa in spopadanje s težkimi izkušnjami.
Druga pogosta težava, s katero se starši obračajo k nam, so otrokove težave v odnosih s sošolci. Še več, to se dogaja tako pri sramežljivih, plašnih otrocih kot pri impulzivnih, fizično zelo močnih otrocih, ki zaradi svoje impulzivnosti težko uravnavajo svoje vedenje. Takšni najstniki na posvetovanjih pogosto priznajo, da se ne znajo držati znotraj meja. Njihovo vedenje povzroča nelagodje tako vrstnikom kot učiteljem, a jih tudi moti.
Imamo posebne skupine, kjer se otroci v dveh mesecih, pod vodstvom dveh psihologov, skozi niz iger in vaj učijo graditi odnose z vrstniki. Na prvih lekcijah so mnogi napeti, bojijo se, da jih bodo drugi zavrnili, če bodo delili svoje izkušnje. Toda razredi jim pomagajo, da postanejo bolj odprti, kar je zelo pomembno za komunikacijo z vrstniki.
Sodelovanje v skupini daje najstniku odlično priložnost, da se nauči graditi zaupljive odnose, opaziti in se soočiti z manipulacijo, se znebiti stereotipov o sebi in drugih ter se pogajati v konfliktnih situacijah.
— Ali ni najstnikova zakrčenost in nedružabnost povezana z osamljenostjo, ki jo čuti v družini? Dejansko se s trenutnim ritmom življenja takšna notranja osamljenost pogosto pojavlja v navzven uspešnih in premožnih družinah. Starši pošiljajo svojega otroka v dobro šolo, v oddelke, krožke in mu ničesar ne odrekajo, vendar so v službi tako utrujeni, da tudi ob vikendih ne najdejo moči za komunikacijo z njim, ne zanima jih njegova notranjost. svetu.
»Tudi to se dogaja in mislim, da to ni znamenje našega časa. Tesni odnosi – tako med zakoncema kot med starši in otroki – so vedno zahtevali miselni napor in ljudje se nagonsko izogibamo napetosti. In več truda kot je potrebno za komunikacijo z drugimi, pogosteje se ljudje želijo izogniti tej komunikaciji.
Pri najstniku se to preprosto ne zgodi – ima starostno krizo, obdobje prestrukturiranja odnosov z vrstniki, z družbo, s samim seboj, s starši in človeško lahko razumemo starše, ki se, ko se soočijo s spremembami v svojem otroku, njegovem nesramnost, nepredvidljivo vedenje, občutek nemoči in umik. In delovna obremenitev se zdi dober razlog - to je tisto, kar si prizadevajo.
Pravzaprav beg pred težavami pogosto le še poslabša. Pomembno je, da starši najdejo moč za dialog, pri čemer upoštevajo starostno značilnost, kot je želja po večji neodvisnosti. Želja je naravna - pri 12-13-14 letih se večina ljudi bolj zanima za komunikacijo z vrstniki kot s starši. Toda ob priznavanju pravice najstnika do avtonomije, do iskanja lastne poti, lastne filozofije, svojega kroga znancev, je pomembno vedeti, da čeprav se sam tega morda ne zaveda, potrebuje podporo staršev in soočiti z mejami, ki so jih postavili njegovi starši.
Brez takih meja je odraščanje nemogoče, zato vzgoja mladostnika ne more biti omejena na podporo in nežne besede – enako pomembno je, da se z njim dogovorimo, kaj sme in kaj ne, kdo ima kakšne obveznosti v družini. Pojasnite, da skupno življenje na istem ozemlju pomeni odgovornost in potrebo po doseganju dogovorov. Pri tem je pomembno, da starši ne zamenjajo stabilnosti in jasnosti s ponižanjem in krutostjo.
|
»Na začetku leta je vse šokiralo več najstniških samomorov zapored. Starši nekaterih od teh najstnikov niso vedeli, da imajo njihovi otroci resne težave.
— Po opažanjih meni znanih suicidologov ni prišlo do bistvenega porasta samomorov, le mediji so več dni bolj aktivno pokrivali takšne tragične primere. To je res tvegano, saj najstniki radi posnemajo.
Ne morem trditi, a povsem priznam, da se eden od najstnikov ne bi odločil za zadnji usodni korak, če ne bi v novicah izvedel za samomor drugega. Toda ne glede na to, kaj povzroči samomor, se nikoli ne zgodi spontano. Vsak psihiater vam bo povedal, da od samomorilnih misli do njihove uresničitve preteče čas.
Če torej starši in učitelji po tragediji pravijo, da niso ničesar opazili, se jim seveda smilijo (predvsem starši!), vendar se je bilo treba kar potruditi, da znakov ne bi opazili. duševne krize pri otroku sploh. Včasih je to v družini težko in takrat je pomembno, da lahko najstnika v šoli podpirajo odrasli.
Zato je med drugim nujno vzpostaviti psihološko službo. Medtem pa so po mojih opažanjih tudi v tistih šolah, kjer so psihologi, preobremenjeni z diagnostičnim delom. To pomeni, da morajo opraviti številne teste, da prepoznajo različne značilnosti v razredih in dajo priporočila učiteljem - to so zahteve zanje.
Menim, da so nekatera od teh priporočil za delo z določeno skupino lahko koristna in učinkovita, vendar s takim razumevanjem dela psihologu ne ostane časa za individualno delo z mladostnikom, ki pomaga konkretnemu učencu pri premagovanju težav. Poleg tega učitelji za to nimajo časa - učni načrti postajajo vse bolj zapleteni, vendar število ur, namenjenih predmetu, pogosto ostaja enako. Zato so učitelji popolnoma osredotočeni na prenos znanja in nimajo časa, da bi z mladostniki gradili odnose, v katerih bi bila mogoča izmenjava življenjskih izkušenj in podpora.
Seveda ne posplošujem. Tu so učitelji z veliko začetnico, ki svojim učencem ne postanejo le predmetni učitelji, temveč tudi starejši prijatelji, katerih mnenje je za najstnike merodajno, in psihologi, ki se poglobijo v izkušnje vsakega učenca, mu pomagajo najti medsebojno razumevanje z učitelji in starši.
Seveda pa bi si želel videti več takih strokovnjakov v sodobnih ruskih šolah. Nekatere izobraževalne ustanove se obrnejo tudi na pomoč zunanjih strokovnjakov. Center Perekrestok aktivno sodeluje s številnimi šolami, naši psihologi tam izvajajo skupinske tečaje in individualna svetovanja.
— Ali imajo otroci pogosto željo po umiku in odtujenosti od odraslih, ki se začne z neuspehom v šoli? Iz otroštva se spomnim, da je veliko učiteljev takoj obupalo nad tistimi, ki jim njihov predmet ni šel najbolje. Včasih starši nehajo verjeti v svojega otroka, kar neizogibno vodi v nizko samopodobo in komplekse, ki jih lahko premagujemo leta.
— Dotaknili ste se zelo perečega problema. V psihologiji obstaja celo izraz »stigmatizacija«, kar pomeni dajanje slabšalne etikete človeku, zaradi česar lahko sam verjame v svojo ničvrednost.
Seveda so na takšne oznake še posebej občutljivi najstniki. Obstajajo šole, ki izvajajo individualni pristop do vsakega otroka, vendar jih še vedno ni veliko. Nekateri učitelji nimajo moči ali kompetenc za delo s težavnejšimi otroki. In tako, namesto da bi ugotovili, zakaj otrok z neokrnjeno inteligenco ne kaže zanimanja za učenje, učitelji brez moči začnejo otroku govoriti, kako neumen in nesrečen je. Verjetno to počnejo z najboljšimi nameni – upajo, da bodo s sramom v njem prebudili ustvarjalno aktivnost. To je namerno brezupen sistem izobraževanja, vendar je kljub brezupnosti zelo razširjen v ruskih šolah.
Starši v takšnih situacijah običajno zapadejo v eno od dveh skrajnosti. Ali se brezpogojno postavijo na stran učiteljev in začnejo pritiskati na najstnika v enotni fronti z njimi, ali pa, nasprotno, rečejo, da je otrok čudovit, za vse pa je kriva šola. Obe stališči sta nekonstruktivni, a morda je manjše od dveh zla, če starši ščitijo »dobrega« otroka pred »slabimi« učitelji.
Otrok potrebuje podporo odraslega, zato je takšna podpora boljša kot nobena. Seveda bi bilo bolj odraslo, če bi se usedli in podrobno razumeli konflikt: kaj je učiteljeva pritožba, kaj je najstnikovo nezadovoljstvo? Če bo pogovor potekal v tem duhu, ne bo minilo dolgo, ko se bodo odkrili skupni cilji in sprti strani dosegli jasne dogovore.
—In če podpore ni, ali je verjetno, da se bo najstnik umaknil ali celo odšel od doma?
- V vsakem primeru najstnik potrebuje krog, v katerem je sprejet in cenjen. Če je ne najde v družbeno sprejemljivih oblikah, jo bo iskal v virtualni resničnosti ali v asocialnih skupinah. Nekateri ljudje se dejansko zapletejo v dvoriščne kriminalne družbe, danes pa najstniki pogosteje pobegnejo pred osamljenostjo v virtualno resničnost. Navzven je to videti bolj uspešno - ne vohajo lepila, ne kradejo avtoradiev iz avtomobilov, a za psiho je še vedno tveganje.
»A že pred pojavom interneta so bili otroci, ki so imeli raje samoto kot igro z vrstniki. Vključno s številnimi svetniki, na primer Sergijem Radoneškim. Jasno je, da je meništvo pot za nekatere in navadnega otroka je nemogoče usmeriti vanjo, toda na primer v sovjetski ateistični družbi so nekateri otroci ves čas preživeli ob branju knjig ali matematičnih problemov. In nekateri od njih so bili realizirani v znanosti. Tudi takšni otroci so seveda manjšina, vendar obstajajo. Je prav, da jim vsiljujemo stereotipe? Jih lomimo na ta način?
"Popolnoma priznam, da takšni otroci obstajajo, in seveda je narobe, če jih zlomimo." Na splošno se psihologi danes poskušajo odmakniti od klišeja »odklon od norme«. Sem pa v svoji praksi, ki je še kratka, naletela na primere, ko ima najstnik potrebo po komunikaciji, ki je zaradi negativnih izkušenj ni mogel zadovoljiti. To pomeni, da njegova izolacija ni bila organska izbira, ampak posledica neuspehov, ki so privedli do določenih stališč. Očitno v primerih, o katerih govorite, starši ne iščejo naše pomoči.
Pa vendar menim, da je lahko visenje na internetu bolj škodljivo kot večurno branje ali ukvarjanje z eksaktnimi znanostmi. Seveda se ne moremo strinjati s tistimi, ki na internetu vidijo samo zlo. Internet omogoča hiter dostop do informacij, priložnost za redno komunikacijo z vrstniki iz drugih mest in držav, vadbo tujega jezika in razširitev znanja pri drugih predmetih. Toda uporaba interneta ima tudi svoja tveganja. Prezgodaj je za splošne zaključke - ta tveganja se šele začenjajo preučevati, vendar je že nekaj opažanj.
Na primer, lahko rečemo, da ko internet postane glavno ali celo edino komunikacijsko sredstvo, se zmanjša sposobnost uporabnika, da je v odnosih z resničnimi ljudmi. Mladostniki, ki prihajajo v naše skupine (in večina jih ves prosti čas preživi na spletu), zelo težko razumejo čustva sogovornika. Dobro poznajo besedila, vendar se ne morejo naučiti ničesar novega o človeku iz njegovega pogleda ali intonacije. In slabo slišijo - niso vajeni živega dialoga. Poleg tega jim je težko obdržati pozornost na eni stvari - navsezadnje vam internet omogoča, da ste v več oknih hkrati: glasba, video, korespondenca, forum. V večopravilnem načinu se počutijo kot raca v vodi, vendar se težko osredotočijo na eno nalogo.
Tudi v tem se internet bistveno razlikuje od knjig. Branje knjige je koristna zabava (seveda, če je knjiga dobra), razvijajoča se, težko nadomestljiva s čimer koli, a še vedno monotona, ki se spušča v sprejemanje in asimilacijo besedilnih informacij. Ni veliko ljudi, ki jim ta dejavnost lahko nadomesti vse ostalo. Na internetu so besedila, videi, glasba, slike, komunikacija in priložnosti za ustvarjalnost. Izkazalo se je, da je veliko potreb po informacijah, komunikaciji in zabavi mogoče zadovoljiti, ne da bi zapustili monitor.
Zato je veliko več otrok, ki visijo na internetu, kot knjižnih otrok doma, ki ne stremijo k komunikaciji. Večina teh otrok ima potrebo po komunikaciji, preprosto raje imajo virtualno komunikacijo kot resnično komunikacijo. Z novimi raziskavami bomo bolje razumeli, kako doživeti ta naslednji civilizacijski premik, primerljiv z izumom tiska ali začetkom uporabe ognja, in kakšna tveganja za razvoj predstavljajo širjenje interneta in računalniških iger. psiha.
— Tradicija psihološke pomoči v Rusiji se šele oblikuje. Morda zato nekateri starši ob določenih težavah svojega otroka takoj odpeljejo k psihiatru?
- Ja, takšni primeri se dogajajo. Starši se na določenih točkah vzgoje mladostnika počutijo nemočne in močno želijo ta krizni trenutek čim prej prebroditi. V tej situaciji je najlažje pritegniti nekaj zunanje sile. Za nekatere psihiater, za druge kadetnica, a logika je ista: namesto dialoga uporabiti silo v obliki tablete ali paravojaške strukture (»Iz tebe bodo naredili človeka«). tam!").
Želim, da me pravilno razumejo - nisem proti kadetskemu korpusu. Obstajajo fantje, ki jim to ustreza. Če ima otrok zanimanje za paravojaške igre, strogo strukturo, jasne naloge in željo po timu, ga bo verjetno zanimal kadet. Sem pa kategorično proti kadetnemu korpusu kot represivnemu ukrepu za starše, ko se interesi in lastnosti otroka sploh ne upoštevajo. In ta možnost za reševanje težav pride staršem na misel morda nič manj pogosto kot ideja o obisku psihiatra. Starši se v obupu odločijo, da bodo najstnika "potisnili" v togi hierarhični sistem - ker jih noče ubogati, naj uboga strice drugih ljudi. V mladostništvu je zelo pomembno pridobivanje izkušenj v partnerskih odnosih, takšen vzgojni ukrep pa k temu ne pripomore.
S posledicami takšnih ukrepov se še nisem srečal – v mojem spominu in v moji praksi je bilo več primerov, ko so starši zaradi pogovorov z menoj ali mojimi sodelavci opustili idejo, da bi otroka poslali v kadetnico. korpusa za prevzgojo in našli rešitev problema v pogajanjih in razčiščevanju medsebojne žalitve.
—Ste se kdaj srečali s posledicami zdravljenja pri psihiatru, ko po njem ni bilo potrebe?
— Pogosto se zgodi, da otrok, ki je na predlog staršev na pregledu pri psihiatru in jemlje zdravila, trenutno res potrebuje zdravljenje z zdravili, vendar v kombinaciji s psihoterapevtskim delom. Ta kombinacija je potrebna ne samo za otroke, ampak tudi za odrasle, če ne govorimo o hudi duševni patologiji in je ohranjena inteligenca osebe. No, v ruski psihiatriji je poudarek pogosto na zdravljenju z zdravili.
Vendar seveda ne dvomimo o zdravniških receptih. Zadnja stvar je vstopiti v tekmovanje s strokovnjakom na drugem področju, veliko bolj pomembno je, da se vključimo v situacijo, ki je nastala, preden je družina prišla k nam. Kljub temu so primeri, ko zdravnik otroku pomotoma predpiše psihotropna zdravila, redki. Preprosto bolje je začeti zdravljenje z zdravili in psihoterapevtsko pomoč hkrati.
In mimogrede, če starši otroka najprej pripeljejo k nam, se to zgodi. Vidimo, da če otrok potrebuje ne le našo pomoč, ampak tudi zdravniško pomoč, so psihologi tega poučeni in, ne da bi zavrnili delo z družino, staršem priporočamo, da ga peljejo k psihiatru. Imamo poznane pedopsihiatre, v katerih občutljivost in usposobljenost smo prepričani. Zato je po mojem mnenju bolj pravilno, da otroka ne vlečemo takoj k psihiatru, ampak najprej pridemo z njim k psihologu. Razen seveda v primerih, ko so duševne nepravilnosti očitne. Ampak to je ločena tema. V centru Perekrestok delajo z mladostniki, ki nimajo hudih patologij.
— Mnogi verniki, tudi duhovniki, so povedali, da so se njihovi otroci v mladosti začeli upirati in nehali hoditi v cerkev. Izkušeni spovedniki svetujejo, da v takšnih primerih ta upor sprejmemo kot opravljeno dejstvo, da otroka ne silimo v cerkev, ampak da zanj molimo, v upanju, da se bo z božjo pomočjo čez nekaj časa sam vrnil v cerkveno življenje. In nekateri se vrnejo. Toda večina pravoslavnih staršev je neofitov in neofiti ne poslušajo nasvetov duhovno bolj izkušenih ljudi, ampak želijo, da je vse po pravilih, pobožno. Ne vem pa, ali ljudje s takšnimi težavami pridejo v vaš center - navsezadnje so neofiti, milo rečeno, zelo nezaupljivi do psihologije.
- Kljub temu mi je ta problem zelo znan. Prav imate - v mojem spominu nihče ni prišel sem s takšnimi težavami, vendar od leta 1999 vodim najstniški župnijski klub v cerkvi Kozme in Damjana v Šubinu. In tam sem večkrat naletel na takšne primere.
Z vami smo že razpravljali o tem, da se otrok v adolescenci začne uveljavljati, želi biti odrasel, neodvisen. In mnogi v tem obdobju samopotrjevanja zavračajo vrednote, ki so jim jih privzgojili starši. V skladu s tem se otroci iz verujočih pravoslavnih družin začnejo upirati Cerkvi in krščanstvu kot glavni vrednoti svojih staršev.
Kot vsaka situacija, ki jo je težko nadzorovati, lahko tudi proticerkveni upor otrok spravi starše v zmedo in zmedo. In tudi tu se problem poskuša rešiti s privabljanjem toge zunanje strukture, v tem primeru religiozno-asketske. Začetni cilj te prakse je spodbujati duhovno rast človeka, narediti njegovo življenje bogatejše, zanimivejše, svobodnejše, toda starši, ki so nad razumom vneti, jo lahko uporabijo za "izobraževanje" otroka, ki je ušel izpod nadzora.
Človeško razumljiva je skrb staršev, strah za otroke in želja, da bi jih zaščitili pred tragičnimi napakami. Toda brez preizkusa moči sveta in prejemanja povratnih informacij iz tega sveta otrok ne bo mogel postati odrasel in na tej poti so napake neizogibne. In starši imajo vedno izbiro: bodisi nudijo podporo in opazujejo, kako otrok včasih uživa življenje, včasih pa prejema negativne povratne informacije, doživlja bolečino zaradi svojih napak, ali pa ga poskušajo zapeljati v neko kletko, kjer najverjetneje ne bo napak, nemogoča pa je tudi ustvarjalna rast.
Kljub vsej nesmiselnosti druge možnosti se mnogi starši zaradi strahu pred prihodnostjo odločijo zanjo. Če govorimo o izkušnji proticerkvenega upora verujočih staršev, se spomnim primerov, ko so skušali otroka na silo odvleči k spovedi ali ga poslati v pravoslavno taborišče s strogo disciplino v upanju, da se bo tam naučil urejati svoje ukazi.
Praviloma se to ne zgodi, najstnik še vedno najde način, kako zaobiti zadrževalne mehanizme, nadaljuje svoje ideološko iskanje in dojame svoj odnos z Bogom. Če ne najde priložnosti za takšno razumevanje, potem včasih resno prekine odnos. Takšni najstniki gredo bodisi v odkrit konflikt ali, kar je še huje, v prikrito nasprotovanje, ko so navzven vsi atributi na mestu (robčki, ponižen pogled, umazan glas), a ob prvi priložnosti zaidejo v še večji slab glas. kot njihovi tovariši, ki se odkrito bunijo. Vsakršno zanemarjanje najstnikovih potreb s strani odraslih, vključno s potrebo po izgradnji lastnih pomenov, svoje filozofije, vodi v psihične težave.
— Metropolit Anthony iz Suurozha je dejal, da ljudje pogosto pripravijo projekt, ki ga mora druga oseba upoštevati. Na primer, starši vnaprej vedo, kaj njihove otroke veseli. Ali se pogosto zgodi, da so generacijski konflikti in odtujenost otrok posledica njihove neskladnosti s scenarijem staršev?
- Zdi se mi, da ima vsak normalen starš neke ideje in predstave o tem, kaj naj se izcimi iz njegovega otroka. Brez takih idej je nemogoče vzgajati otroke. Nemogoče je od staršev zahtevati stoodstotno spontanost in veselje do otrokovega samoizražanja. Dobro je, da obstajajo ideje - postavljajo nekaj družinskih tradicij.
Toda vsi se rodimo z različnimi sposobnostmi, nagnjenji in značilnostmi živčnega sistema in pogosto to, kar se zgodi otroku, ne izpolnjuje pričakovanj staršev. Če se starši ne želijo prožno odzvati na to realnost, nastanejo težave, ki včasih vodijo v resne konflikte.
Bolje je takoj razumeti razloge za to neskladje. Morda ne gre samo za otroka – dobro bi bilo, da starši razumejo razloge, zakaj so si razvili takšne predstave o vzgoji. Ni skrivnost, da včasih glavna stvar ni ljubezen do otroka, ampak želja, da bi nekaj dokazali materi ali prijateljem.
In včasih je problematično vedenje najstnika posledica, reakcija na to, da se v starševskem paru pojavlja kriza. Zato moramo poskušati razumeti, kje je razčiščevanje odnosov s sorodniki in prijatelji in kje je usoda otroka, ki je, upam, dragocenejša od vseh žalitev in tekmovanja. Tu lahko pomaga obisk družinskega psihologa in študija dogodkov v družini.
Morda to ni povsem primerna primerjava, a spomnil sem se, kako so Kuklačeva spraševali, zakaj mu gre tako dobro. Ta pa mu je odgovoril, da vedno spremlja, katera mačka ima za kaj predispozicijo, in temu sledi in ne muči živali zavoljo svojih idej. Po mojem mnenju je ta princip še najbolj primeren za vzgojo človeka. Če so starši občutljivi na interese in zmožnosti otroka, je več možnosti, da se bo razvijal skladno.
»Sami starši so bili otroci, najstniki. Zakaj pogosto ne razumejo, da so težave njihovih otrok povezane s starostjo? Ste pozabili na svoje otroštvo ali je naša informacijska doba ustvarila nove težave?
— Oba dejavnika igrata vlogo. Velik del vašega otroštva je z leti resnično pozabljen. Pogosto mati, ki se pritožuje nad svojim otrokom, reče, da se ji v otroštvu ni zgodilo nič takega, in ko se z njo začnemo pogovarjati, se izkaže, da je imela konflikte s starši in je prihajala v tvegane situacije. Ko se mama spomni na to, preseneti samo sebe. Miti o lastni preteklosti seveda ovirajo vzpostavljanje dialoga z otroki in razumevanje njihovih težav.
Spremenil pa se je tudi kontekst. Če so pred 200 leti ljudje iz roda v rod živeli približno enako, na enak način, se zdaj civilizacijski premiki zgodijo v življenju enega človeka. V tem smislu starši in otroci dobesedno živijo v različnih civilizacijah – na istem ozemlju, vendar se njihovi načini organiziranja življenja zelo razlikujejo. Kljub temu obstajajo stvari, ki združujejo ljudi iz različnih civilizacij. Na primer hrana ali izlet na morje. Stvari so precej vsakdanje, a skozi njih lahko pridete do skupnih globljih interesov. Da bi prišlo do srečanja generacij, so potrebna ustvarjalna prizadevanja tako odraslih kot mladostnikov. To je izziv časa.
Druga značilnost sedanje dobe je, da je avtoritarni sistem izobraževanja morda ustrezal sovjetski civilizaciji, a če tako vzgajaš otroka danes, se zdi, da mu bo v sodobnem svetu težko. Dandanes je za uspeh potrebno znati prožno reagirati na nestandardne situacije in imeti pogajalske sposobnosti. In kje se ga da kupiti, če ne pri družini?
Starši, katerih otroci prehajajo v adolescenco, se bojijo nenadnih sprememb v otrokovem vedenju. Psihologi in učitelji zagotavljajo, da obstajajo načini za reševanje težav najstnikov, vendar vse matere in očetje tega težkega obdobja ne prenesejo dostojanstveno.
Učenec nima pravih težav, lahko pa jih ustvarja drugim. Če starši in šola ne bi bili pozorni na spremembe v značaju mladostnikov, se ti ne bi počutili osamljene in ne bi poskušali kljub vsemu pokazati svoje samostojnosti in individualnosti.
Večino problematičnih situacij je mogoče zlahka rešiti z mirnimi pogajanji. Toda starši vztrajno vzgajajo in usmerjajo svojega odraslega otroka. In temu se začne vztrajno upirati.
Če poskusite konkretizirati težave najstnikov, boste takoj videli, da so pri vseh drugačne in se ne pojavljajo vsakomur. Čudno vedenje je lahko odvisno od situacije, spola, značaja, osebnosti, vzgoje in družbenega okolja otroka.
Strokovnjaki so ugotovili najpogostejše:
Če najstnik preživlja čas s prijatelji, ki so ustvarili glasbeno skupino ali jih zanima določen šport, to ni tako strašno. Nevarno je, da otroci po 12-13 letih čutijo željo po poskusu cigaret, alkohola, drog in najdejo podjetja, kjer so takšne dejavnosti modno privlačne. Želja, da bi bili "kot vsi ostali", vodi v dejstvo, da se poraba prepovedanih živil zgodi proti želji osebe.
Zavedanje lastne spolne identitete.
Otroci seveda že poznajo razlike med dečki in deklicami, vendar se šele v odraščanju začnejo zavedati svoje privlačnosti do nasprotnega spola. Lahko se pojavijo povezave z vrstniki in starejšimi prijatelji, pojavi se aktivna masturbacija. Devištvo se dojema kot nekaj sramotnega, zato še posebej trpijo fantje.
Težave v komunikaciji.
Širjenje družbenih omrežij v zadnjem desetletju je povečalo določene težave najstnikov pri vzpostavljanju odnosov z drugimi. Nezmožnost živega komuniciranja vodi v skrivnostnost, izolacijo in nato v depresijo. Otrok veliko časa preživi na internetu, igra računalniške igrice in ne želi vzpostaviti stika.
Želja po uveljavitvi v družbi.
Glavni vir deviantnega vedenja je želja po obrambi lastne individualnosti in neodvisnosti. Mnenja in nasveti drugih ljudi pri najstniku povzročajo bes in ogorčenje.
Vzroki za težave pri mladostnikih
Nemogoče je razumeti, kdaj se bo začelo otrokovo težko obdobje. Poleg tega ga nekateri doživljajo živo in boleče, drugi pa drugim ne povzročajo težav. Prvi znaki se lahko pojavijo pri 11 in 16 letih. Nenadne spremembe razpoloženja, spremembe videza, nevljudnost, agresija, kraja, želja po odhodu od doma in šoli - to ni popoln seznam tega, s čimer se lahko srečajo odrasli. Iz mirnega, prijaznega otroka se najstnik spremeni v zagrenjenega in krutega človeka.
Kaj povzroča takšne spremembe?
- Razlog za to so lahko napake pri vzgoji sina ali hčerke. Pretirana strogost ali permisivnost negativno vpliva na najstnika. Starši se dojemajo kot nekakšen omejevalnik prostora za najstnika. Ustvarjajo mu ovire v odrasli dobi.
- Pravzaprav težave nastanejo zaradi sprememb v človekovih hormonih. Spremeni se videz, spremeni se glas, pojavijo se spolne značilnosti. Podzavestni strah in nerazumevanje, kako živeti naprej s temi spremembami, povzroča protest. Mladostnik ni vedno zadovoljen z odsevom v ogledalu. Velika ušesa, akne in dlake na telesu ga prestrašijo in razdražijo.
Na kaj moramo biti pozorni pri vzgoji najstnika
- Človek dobi prvo izkušnjo komunikacije v družini. Na podlagi družinskih vrednot se oblikuje značaj in vedenje. Sodobni starši veliko časa preživijo v službi, zato se otroci pogosto počutijo neljubljene. Obilje igrač in pripomočkov jemlje otroku prosti čas, vendar ne nadomesti človeške komunikacije. V družini, kjer se redno pogovarjajo o dogodkih, ki so se zgodili njihovemu sinu ali hčerki, se redko pojavijo težave.
- Vpliv ulice in interneta pomaga najstniku ustvariti napačen vrednostni sistem, kjer starši niso naklonjeni. Nevarno je svetovati na silo. To bo še dodatno odtujilo otroka, ki bo željo po pomoči razumel kot poseg v njegovo zasebnost.
- Poskusite ustvariti udobne pogoje v vašem domu. Prišel bo trenutek, ko bo otrok odstranil plakate s sten ali slekel čudna oblačila. Prijatelji bodo videti normalno. Prebolite to, kot se spodobi, ne da bi uničili odnos z otrokom.
- Poskusi postati prijatelj. Ne dražite, ne vztrajajte, ampak poskušajte biti zraven v težkem trenutku.
- Ne primerjajte svojega najstnika z njegovimi vrstniki. To bo samo znižalo njegovo samozavest. Otrok bi moral vedeti, da je za vas najdražji in najboljši.
- Ne ponižujte njegovih novih prijateljev in ne vstopajte v odkrit konflikt z njimi. Seveda v razumnih mejah. Nujno je treba odvisnike od drog spraviti iz brloga, vendar ne smete obsojati glasbenega trenda ali hobija, ne da bi ga razumeli. Enako velja za prvo ljubezen. Ni pomembno, ali vam je vaš izbranec všeč ali ne - pustite, da najstnik sam »opravi stvari«.
- Poiščite čas za druženje. Ponudite skupno dejavnost, ki bo otroku všeč, povabite njegove prijatelje.
Ne pozabite, da ste tudi vi nedavno doživeli nekaj podobnega. Spoštujte otrokovo individualnost, dajte mu možnost, da se sam odloči, odstranite ključavnico iz kletke in ne bo vas hotel vznemirjati.
Težke situacije pri najstnikih se pogosto dogajajo. Sprejmite, vendar vam ni treba obupati. Rešitve obstajajo in so preproste. Pomagajte svojemu otroku dostojno preživeti to obdobje.
