Odbor za izobraževanje uprave občinske predšolske izobraževalne ustanove Podolsk kombinirani vrtec št. 17
Povzetek izobraževalnih dejavnosti z uvedbo komponente programa dodatnega izobraževanja L. L. Shevchenko »Prijazen svet. pravoslavna kultura"
za otroke starejše predšolske starosti
Sprehod skozi dneve stvarjenja
"nebo"
Sestavil:
Galieva Alla Nikolaevna,
učitelj,
Podolsk
2014
Pojasnilo
Naloga vrtca je razkriti in vzgojiti najboljše strani človeške duše, dati otroku prave moralne smernice, kar je nemogoče brez obračanja na duhovne in moralne izkušnje svojega naroda.
V okviru zagotavljanja pedagoške pomoči družinam pri uvajanju otrok v moralne in duhovne vrednote pravoslavne kulture se v predšolski vzgojni ustanovi št. 17 v starejši skupini uvaja dodatno izobraževanje po programu L.L. Shevchenko "Dober svet". Temelji na tradiciji nacionalne pedagoške šole na področju moralne vzgoje otrok, dopolnjuje obstoječi osnovni program predšolske vzgoje "Od rojstva do šole", ki ga je uredil N.V. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, ki širi obzorja otrok na področju duhovne in moralne kulture.
V skladu z zahtevami programa se organizacija dejavnosti za odrasle in otroke izvaja v dveh oblikah: skupne dejavnosti z odraslimi in samostojne dejavnosti otrok:
Učiteljeva zgodba, pogovor, dialog;
Branje leposlovnih besed;
Opazovanje, ogled ilustracij;
Ustvarjanje kreativnih zgodb;
risanje;
Glasba (poslušanje).
Cilj:
Ustvarite vzdušje prijateljstva in sodelovanja v ekipi. Pomagajte otrokom pokazati moralne lastnosti (strpnost, prijaznost, ljubezen do narave, do človeka, do Boga). Naučite otroke poslušati in slišati hkrati; razvijajo govor, domišljijo, opazovanje, vidijo lepoto v najbolj običajnih predmetih in naravnih pojavih.
Pogovor: “Vabilo na potovanje.”
Cilj: motivacija, ustvarjanje zanimanja.
Vzgojiteljica: Ti in jaz še naprej potujemo skozi dneve stvarjenja. Kaj je Bog ustvaril prvi dan?
Otroci: Svetloba.
Vzgojiteljica: Ko je svetlo, je dan. Kakšen je? (odgovori otrok) Čez dan sije sonce (skrito za oblaki). Kam gre sonce?
Otroci: Na nebu.
Vzgojiteljica: Da, fantje, Bog je ustvaril naše nebo - oblake in zrak - drugi dan.
Bog je ustvaril drugi dan
Nebeški svod, modra.
Pojdimo vsi skupaj do okna in poglejmo v nebo, kakšno je? (odgovori otrok). Katere barve lahko po vašem mnenju prenesejo lepoto neba? (odgovori otrok). Zdaj bomo vzeli čopiče in barve ter kot umetniki poskušali upodobiti vso lepoto neba.
Ustvarjalna dejavnost.Risanje neba na navlaženo podlago (akvarel).
Cilj: razvoj ustvarjalnih sposobnosti z umetniškimi in vizualnimi dejavnostmi.
Prstna gimnastika.
Cilj: razvoj finih motoričnih sposobnosti, koordinacija gibov prstov.
Pozdravljen, zlato sonce!
Živjo, modro nebo!
Pozdravljeni, prosti vetrič!
Živjo, mali hrast!
Živimo v domovini,
Vse vas imam zelo rada!
(konice prstov obeh rok so povezane skupaj in tvorijo obroč) (razprte dlani, gibi levo in desno) (krožni gibi rok)
(roki se združita, prsti razprti)
(prekrižane roke, objemanje za hrbtom)
Igralna dejavnost.
Cilj: organizacijski, določitev algoritma oblačenja za sprehod.
Vzgojiteljica: In zdaj gremo na izlet. Se spomnite, da bi se morali popotniki znati samostojno in hitro obleči? (odgovori) Med predvajanjem glasbe se moramo poskušati previdno, umirjeno in pravilno obleči in postaviti v vrsto.
Glasbena dejavnost.
Cilj: organizacijska, obogatitev glasbene izkušnje.
Vklopljen je posnetek "Sprehoda" Musorgskega. Serija "Slike z razstave".
Hodi. Opazovanje. Pogovor.
Cilj: dopolniti in razjasniti ideje otrok o prvih znakih jeseni, o spreminjajoči se barvi neba; razvijati sposobnosti opazovanja; gojiti estetski čut za dojemanje narave; razviti motorično aktivnost.
Vzgojiteljica: Poglejmo, kateri dan je danes? Kakšno nebo? Kakšno sonce? Kakšni oblaki? Kakšen veter? (odgovori otrok). Ste opazili kakšne spremembe v naravi? (odgovori otrok). Kateri letni čas je danes? (odgovori otrok). Kako se je spremenilo nebo jeseni?
Poslušajte, kaj je rekel veliki pesnik A. S. Puškin (odlomek):
Nebo je že dihalo v jeseni,
Sonce je sijalo redkeje,
Dan se je krajšal...
Igra na prostem: Gorilniki z robčkom.
Otroci stojijo v parih, drug za drugim. Spredaj s šalom. Otroci pravijo:
Gori, jasno gori
Da ne ugasne.
Poglej v nebo
Ptice letajo
Zvonovi zvonijo!
Otroci zadnjega para tečejo vzdolž kolone (eden na desni, drugi na levi). Tisti, ki prvi doseže voznika, ga prime za roko in se z njim postavi pred kolono, zamudnik pa »žge«, torej vodi.
Delo z ilustracijami(po sprehodu v skupini).
Cilj: razvoj vizualne percepcije, usposabljanje za ustvarjalno pripovedovanje.
Vzgojiteljica: Se spomnimo, kaj smo videli na sprehodu? Kakšno nebo smo videli na sprehodu? (odgovori otrok). Kdo želi govoriti o svojih opažanjih med hojo? (kdor želi povej). Oglejmo si svoje risbe (otroci si ogledajo risbe na tabli). Ali menite, da vam je uspelo prenesti barve jesenskega neba? (odgovori otrok). Kaj je Bog naredil drugi dan?
Otroci: Nebo.
Vzgojiteljica:
Nebesa, nebesa, nebesa.
Moje oči vidijo čudeže povsod.
Tam je mir, čistoča in lepota.
Nebesa, nebesa, nebesa.
Didaktična igra:"Kateri letni čas?" (po dremežu)
Cilj: razvoj mišljenja, vizualne percepcije.
Vzgojiteljica: Oglejmo si ilustracije (spodnja polovica je zaprta, tako da je vidna samo slika neba). Uganete, kateri letni čas je na sliki? (Po odgovorih otrok se odpre celotna slika; otroci potrdijo svoje odgovore ali podajo druge, glede na dodatne kriterije)
Sodelovanje s starši.
Otroke in njihove starše vabimo k opazovanju večernega neba in primerjanju svojih opazovanj z opazovanji neba podnevi.
Uporabljena literatura in glasbeni material:
- Izobraževalno-metodični komplet. Duhovna in moralna kultura. Pravoslavna kultura za otroke. "Dober svet" L.L. Ševčenko. Center za podporo kulturne in zgodovinske tradicije domovine. Moskovska regija, 2012.
- Glasba Musorgskega "Sprehod". Serija "Slike z razstave".
Vzorec programa duhovne in moralne vzgoje, ki temelji na
izobraževalni in metodološki komplet
»Dober svet. Pravoslavna kultura za otroke"
L.L. Ševčenko
Cilji moralne vzgoje
Otrokom vzgajati moralna čustva: usmiljenje, sočutje, empatija, poslušnost staršem, ljubezen do družine, domovine; prijazen, človeški odnos do sveta okoli nas, prijaznost, skromnost pri nemoralnih dejanjih, medsebojna pomoč, odgovornost in skrb.
Oblikovati moralno zavest na podlagi temeljnih pojmov duhovnosti, morale in norm krščanske etike (o dobrem in zlu, resnici in laži, delavnosti in lenobi, pokorščini, poštenosti, usmiljenju, krotkosti, odpuščanju), osnovnih pojmov. moralnega samozavedanja (vest, integriteta, pravičnost, zvestoba, dolžnost, čast, dobrohotnost).
Navajati otroke na oblike moralnega vedenja, ki temeljijo na zgledih življenja svetnikov in pobožnih ljudi; vcepiti veščine dobrih del in dobrodelnosti.
Gojiti lastnosti odzivnosti, skromnosti, sramežljivosti (neprimerno vedenje, kršitev moralnih standardov), skrbnega odnosa do otrok in starejših. Naučite otroke graditi odnose v skupini, ki temeljijo na medsebojnem spoštovanju in miru; naučiti se biti mirovnik v konfliktnih situacijah: ne užaliti, obžalovati se, pomiriti se, odpustiti drug drugemu, premagati agresijo, jezo, ohraniti mirno stanje duha.
Razvijte lastnosti volje: zmernost v potrebah, sposobnost omejevanja svojih želja, uboganje zahtev odraslih in upoštevanje norm krščanske etike v vedenju.
Razviti sposobnost vrednotenja lastnih (in ne tujih) dejanj v skladu z moralnimi merili krščanske etike, brez obsojanja drugih.
Razvijanje pri otrocih moralnih temeljev veselega in življenjsko potrjujočega pogleda na svet,
Spodbujanje otrok, da okrasijo svoje duše z dobrimi lastnostmi.
Pokažite pomen domačega jezika, ljudskega izročila (pregovori, reki), svetopisemskih izrazov pri oblikovanju temeljev dobrega (moralnega) človekovega vedenja.
Naloge duševne vzgoje.
Senzorična vzgoja:
Razviti sposobnost zaznavanja lastnosti in lastnosti predmetov v okoliškem svetu (barva, oblika, zvok), razvoj različnih čutov (vid, sluh).
Spodbujanje otrok k razmišljanju o svetu okoli sebe z vidika moralnega vedenja in ustvarjalnega sodelovanja pri ustvarjanju in ohranjanju njegove lepote in dobrote.
Spoznavanje sveta okoli sebe
Predmetno okolje
Kulturološko spoznavanje strukture vesolja kot procesa Božanske ustvarjalnosti lepega, prijaznega, modrega sveta. Obogatite otrokove predstave o svetu stvarstva, pogovarjajte se o smotrnosti naravnih pojavov in čudoviti strukturi sveta.
Oblikovati kognitivno dejavnost pri vzpostavljanju vzročno-posledične zveze v hierarhičnem odnosu v kontekstu pravoslavnega pogleda na svet.
Naučite se primerjati predmete glede na njihovo funkcionalnost, razvijati sposobnost odgovarjanja na vprašanja »zakaj, za kaj, kako? kje?" temelji na krščanski sliki sveta.
Pojavi družbenega življenja
Odnosi v svetu ljudi.
družina Spoznajte prednike svoje družine. Vedeti o odgovornosti otrok do staršev, o poslušnosti starejšim kot božanski ustanovi. Naučite otroke skrbeti za ljubljene. Vedeti o odgovornosti očeta, matere, otrok drug do drugega kot manifestacijo ljubezni. Gojite spoštovanje do tradicije življenja prednikov.
Domovina. Razširite predstave o domovini kot državi pravoslavne kulturne tradicije in pravoslavnih praznikov. Pogovarjajte se o njegovi kulturi, tradicijah, svetnikih, junakih. Gojiti spoštovanje do ljudi drugih verskih tradicij kot življenjsko pravilo za določeno osebo - ljubiti in skrbeti za osebo.
Delo v človeškem življenju. Razširite ideje o delu kot dolžnosti, ki je zapovedana človeku. Otrokom vzbudite občutek hvaležnosti do ljudi za njihovo delo. Gojite spoštovanje do dela ljudi. Gojiti skrben odnos do proizvodov dela - najprej skrben odnos do kruha.
Pravoslavna cerkev v življenju kristjanov. Predstaviti pravoslavne tradicije življenja kot veselje krščanskega življenja. Govorite o templju kot o Božji hiši.
Oblikovanje okoljskih idej
Razširite otrokovo razumevanje naravnega sveta kot božje stvaritve.
Naučite se obravnavati stvaritve okoliškega sveta kot človeške prijatelje. Učimo odnos skrbi za živali, ptice, žuželke kot naše manjše prijatelje.
Oblikovati predstavo o človeku kot božji ljubljeni stvaritvi, ki ji je zaupana skrb in varstvo narave.
Otroke seznanite z raznolikostjo njihove domovine: rastlinami, živalmi, pticami, prebivalci rek in morij.
V procesu seznanjanja s svetom stvaritev uporabljajte leposlovna dela, glasbo, slikarstvo.
Pogovor o pomenu narave v človekovem življenju.
Širjenje idej o predmetih in pojavih okoliškega sveta, njihovih lastnostih kot modrem božanskem delovanju v življenju sveta, narave in človeka.
Razvoj govora
Razvojno govorno okolje
Razviti govor kot sredstvo komunikacije.
Razširite otrokovo razumevanje raznolikosti, smiselnosti in medsebojne povezanosti stvaritev sveta okoli njih.
Otroke spodbudite k razmišljanju o problemski in moralni tematiki zgodb ter izražanju mnenj o vsebini ilustracij in pomenu pesniških besedil.
Oblikujte govorni bonton v skladu z normami krščanske pobožnosti.
Oblikovanje slovarja
Bogatiti besedni zaklad otrok s pojmi duhovne in moralne kulture (dobro, zlo, greh, pobožnost, pokorščina, sram, vest, usmiljenje, delavnost, poštenost, čast, svetost, kristjani, tempelj).
Zagotavljanje razumevanja osnovnega obsega osnovnih konceptov pravoslavne kulture. Bog. Božja Mati. Jezus Kristus. Odrešenik. Angel varuh. zahvalni dan. Kristusovo vstajenje. greh Dobro. kristjani.
Pomagajte otrokom povezati osnovne pojme duhovne in moralne kulture z njihovim odsevom v vsakdanjem življenju otrok.
Cilji likovno-estetske vzgoje
Estetska kultura na splošno in ustvarjalnost sta vir razvoja čustvene sfere otrok. Otrok ne išče predvsem znanja, na kar ga usmerjajo sodobni zgodnji razvojni programi, ampak poskuša izraziti svoje notranje življenje. Ustvarjalna dejavnost v ta namen je najbolj tipična oblika za predšolske otroke. Risanje, pisanje pravljic, modeliranje, igranje glasbe itd. - so najbolj znane oblike ustvarjalnosti za otroke.
Uvod v umetnost
Estetsko razvijajoče se okolje
Razvoj veščin spoznavanja lepote okoliškega sveta v objektivnem okolju otrokovega življenja (na sprehodu v parku, travniku, ob jezeru, reki, morju, na mestni ulici).
Seznanitev s pravoslavnimi prazniki kot dokazom lepote krepostnega življenja kristjanov.
Vizualne dejavnosti
(Konstruiranje. Risanje. Modeliranje. Apliciranje).
Poznavanje umetnosti (vključno z versko) kot dokaz lepote božanskega vesolja.
Razvoj estetske percepcije, opazovanja, pozornosti.
Razvoj sposobnosti opazovanja, pozornega poslušanja pojavov in predmetov okoliškega sveta, opazovanje njihovih sprememb (na primer barve oblakov, sonca, rož).
Izboljšati vizualne sposobnosti in sposobnost za ustvarjalno dejavnost. Razvijati nagnjenosti in talente otrok kot božanski dar, ki zahteva izboljšave do določene mere za vsakega.
Razviti veščine dela z ustvarjalnimi materiali kot sredstvom za prikaz objektivnega sveta stvaritev, občutkov in odnosov
Pri predmetu, predmetnem in dekorativnem risanju, oblikovanju, modeliranju, aplikaciji - razvoj veščin likovnega prikaza lepote in harmonije božanske ustvarjalnosti.
Razviti sposobnost povezovanja lepote predmetov v okoliškem svetu z njegovim odsevom v lastni ustvarjalni dejavnosti in umetniških delih na isto temo.
Glasbeno izobraževanje
Razviti zanimanje za glasbeno umetnost kot odsev lepote stvaritev okoliškega sveta.
Razviti sposobnost slišanja in reprodukcije lepote zvočne slike sveta v osnovnih glasbenih oblikah.
Oblikovati glasbeno kulturo, ki temelji na poznavanju del klasične, cerkvene in ljudske glasbe.
Igralna dejavnost.
(Igre zapletov in vlog. Didaktične igre. Gledališke igre).
Spodbujajte ustvarjalno neodvisnost in prijazne komunikacijske veščine.
Učite otroke skupnih ustvarjalnih dejavnosti.
Kulturne in prostočasne dejavnosti
Seznam glavnih praznikov. Rojstvo. Kristusovo vstajenje. Novo leto. Dnevni angel.
V okviru obšolskih dejavnosti pouk poteka enkrat tedensko. Skupaj 33 ur.
Oblike organizacije obšolskih dejavnosti dejavnosti so: glasbene dejavnosti, ustvarjalne dejavnosti, igre vlog, zgodbe.
Načrtovani rezultati programa
Načrtovani končni rezultati otrokovega obvladovanja osnovnega splošnoizobraževalnega programa predšolske vzgoje morajo opisovati integrativne lastnosti otroka, ki jih lahko pridobi kot rezultat obvladovanja programa:
radoveden, aktiven. Zanima ga novo, neznano v svetu okoli sebe (svet predmetov in stvari, svet odnosov in njegov notranji svet). Postavlja vprašanja odraslim, rad eksperimentira. Sposoben samostojnega delovanja (v vsakdanjem življenju, pri različnih vrstah otrokovih dejavnosti). V primeru težav poiščite pomoč odrasle osebe. Živahno, zainteresirano sodeluje v izobraževalnem procesu;
čustveno odziven. Odziva se na čustva ljubljenih in prijateljev. Vživlja se v junake pravljic, zgodb, zgodb. Čustveno se odziva na dela likovne umetnosti, glasbe in umetnosti ter narave;
obvladali komunikacijska sredstva in načine interakcije z odraslimi in vrstniki. Otrok ustrezno uporablja verbalna in neverbalna sredstva komunikacije, ima dialoški govor in konstruktivne načine interakcije z otroki in odraslimi (pogaja se, izmenjuje predmete, deli dejanja v sodelovanju). Sposoben spremeniti slog komunikacije z odraslim ali vrstnikom, odvisno od situacije;
sposoben obvladovati svoje vedenje in načrtovati svoja dejanja na podlagi primarnih vrednostnih konceptov, ob upoštevanju osnovnih splošno sprejetih norm in pravil obnašanja. Otrokovo vedenje v prvi vrsti ne določajo takojšnje želje in potrebe, temveč zahteve odraslih in primarne vrednote o tem, »kaj je dobro in kaj slabo«. Otrok je sposoben načrtovati svoja dejanja, usmerjena v doseganje določenega cilja. Upošteva pravila obnašanja na ulici (cestna pravila), na javnih mestih (prevoz, trgovine, klinike, gledališča itd.);
sposoben reševati intelektualne in osebne naloge (probleme) primerne starosti. Otrok lahko uporabi samostojno pridobljeno znanje in metode dejavnosti za reševanje že pripravljenih nalog (problemov), ki jih postavljajo tako odrasli kot sam; Glede na situacijo lahko preoblikuje načine reševanja težav (problemov). Otrok zna predlagati svojo idejo in jo prenesti v risbo, konstrukcijo, zgodbo ipd.;
imeti primarne predstave o sebi, družini, družbi, državi, svetu in naravi. Otrok ima predstavo o sebi, svoji pripadnosti in pripadnosti drugih ljudi določenemu spolu; o sestavi družine, družinskih odnosih in odnosih, porazdelitvi družinskih obveznosti, družinskih tradicijah; o družbi, njenih kulturnih vrednotah; o državi in pripadnosti njej; o svetu;
obvladovanje univerzalnih predpogojev za izobraževalne dejavnosti - sposobnost delati po pravilu in modelu, poslušati odraslega in slediti njegovim navodilom;
obvladati potrebne veščine in sposobnosti. Otrok je razvil potrebne spretnosti in sposobnosti za izvajanje različnih vrst otroških dejavnosti.
|
Ime teme |
|
|
Uvod v tečaj Dobrega sveta |
|
|
Struktura sveta. Sprehodi skozi dneve stvarjenja. Tema 1. Popotovanja v božji svet |
|
|
Prvi sprehod. Svetloba. Dan. Noč. |
|
|
Hodi dva. Nebo. |
|
|
Hodi dva. Nebo. |
|
|
Hodi tri. Zemlja. voda Rastline. |
|
|
Hodi štiri. sonce Luna. Zvezdice. |
|
|
Hodi pet. Ptice. ribe. Insekti. |
|
|
Hodi šest. Človek. Živali. |
|
|
Človek. Kje je duša? Kako se človek razlikuje od živali? |
|
|
zahvalni dan. Kako se vse stvaritve zahvaljujejo svojemu Stvarniku? |
|
|
Ureditev odnosov v svetu, v našem življenju. Dobro slabo(knjiga 2) |
|
|
Praznik božiča. Prvi sneg |
|
|
Praznik božiča. Figurica angela. |
|
|
Naši mali prijatelji. Skrbimo za ptice. Gradimo ptičje hišice. |
|
|
Kako odnosi delujejo v našem življenju?(knjiga 3) |
|
|
Naši mali prijatelji. Rdeča knjiga. Ne žalite božjih stvaritev. |
|
|
Naši mali prijatelji. |
|
|
pravoslavna cerkev ( knjiga 3) |
|
|
Naša dobra dela. Dela usmiljenja. Izdelujemo darila za dom. Za mamo, babico. |
|
|
Naša dobra dela. Dela usmiljenja. Izdelujemo igrače za naše bratce in sestrice. |
|
|
Naši manjši prijatelji ( knjiga 3) |
|
|
Naša dobra dela. Dela usmiljenja. Urejamo našo vas in otroško igrišče. |
|
|
družina Odnosi med otroki in starši |
|
|
Moja domovina. |
|
|
pravoslavni prazniki ( knjiga 4) |
|
|
Praznik Kristusovega vstajenja. Velika noč. Pripravljamo darila. |
|
|
Praznik Kristusovega vstajenja. Velika noč. Knjižnica iger. |
|
|
Potovanje v svet pravoslavne cerkve. Ekskurzija v tempelj. |
|
|
Potovanje v svet pravoslavne cerkve. Modeliranje templja iz plastelina |
|
|
Dnevni angel. Nebeški pokrovitelji. Risanje pojočega angela. |
|
|
Dnevni angel. Nebeški pokrovitelji. Izdelava angela iz papirja. |
|
|
zahvalni dan. Hvala vam(knjiga 4) |
|
|
Dober svet. Kaj pomeni beseda "hvala"? |
|
|
Dober svet. Končna lekcija. Narišimo prijazen svet. |
Evgenija Sokolova
Pregledi dela na programu L. L. Shevchenko "Dober svet"
Povratne informacije o programu
L.L. Ševčenko
"Dober svet"
Izmišljeno: učiteljica 1. kategorije Sokolova E.V.
MKDOU Evstratovsky vrtec deluje po programu L. L. Ševčenko"Dober svet«, v starejši mešani starostni skupini od leta 2014.
Program« Dober svet» ne postavlja za svojo nalogo uvajanja otroka v svet religioznega doživljanja duhovnega življenja, to je naloga družine. Ona te samo predstavi in popelje do templja.
Tarča programi: postaviti temelje otrokove moralne kulture, gojiti v njem takšne lastnosti, ki mu bodo v življenju pomagale ne le razlikovati dobro od zla, ampak tudi upreti se zlu.
Otroško srce je odprto za ljubezen, za dojemanje dobrega. Zato je avtorica svoji knjigi dala naslov « Dober svet»
Obrazci delo so bile uporabljene različno:
Obisk Evstratovskega templja "Gospodovo spremenjenje" seznanitev z zgodovino templja. In tudi obisk cerkve Rossoshansky Elias.
Cerkev je božja hiša. Tukaj lahko prižgete svečko za svoje najdražje in molite. Da bi otrok to razumel Pomeni: zaželi zdravja in okrevanja vaši družini, ki jo imate zelo radi. Mimogrede, ljubezen v razumevanju otrok je najprej do mame, očeta, bratov, sester. In od tod ljubezen do prijateljev, do sveta okoli nas in do vseh živih bitij, ki jih srečamo v življenju.
Predšolska starost je obdobje, ko se aktivno nabirajo moralne izkušnje, goji privlačnost k duhovnemu življenju in vzpostavljajo osnovo za samoodločbo.
Pomanjkanje duhovnosti je korenita sprememba vrednostnih usmeritev življenja v Rusiji in ruskem ljudstvu ... Oziroma ne sprememba, temveč zamenjava pomenskih vrednostnih usmeritev.
Zdaj je zelo pomembno pomagati človeku najti živo vero, ki je edina neomajen temelj in opora za vse naše življenje.
Nekateri učitelji in starši menijo, da mora otrok, ko odraste, ugotoviti, katero vero bo izbral in ali se bo sploh odločil, do takrat pa naj mu šola ali vrtec ne govorita ničesar o Bogu. Očitno ne vedo, da je utemeljitelj didaktike, veliki učitelj Jan Amos Kamensky, verjel, da »je treba skrb za vzgojo morale in čuta za pobožnost začeti že v zgodnjem otroštvu ... nevarno je ne hraniti nežnega uma otroka z Božjo ljubeznijo.«
Sam Jezus Kristus je povedal svojim učencem "Ne brani otrokom, da pridejo k meni, ker so nebeško kraljestvo."
S sodelovanjem avtorja programi, razviti zapiski o učnih urah, pogovori, izleti, scenariji za počitnice, matineje in zabava. Seznaniti otroke z glavnimi pravoslavnimi prazniki in njihovo udeležbo na teh praznikih.
Na Stolnem trgu tempeljskega kompleksa je potekal prvi Poprošnjinski sejem. Tega dogodka pa niso z veseljem sodelovali le otroci, tudi starši.
Na počitnicah "Zemeljsko življenje Blažene Device Marije" posvečen materinskemu dnevu. Povabili smo rektorja Evstratovske cerkve Spremenjenja Gospodovega. Pred začetkom počitnic je duhovnik s starši opravil pogovor o starševski ljubezni do otrok. Najprej se mora manifestirati skozi božje zapovedi.
In seveda, naša nespremenljiva tradicija je pogovor med duhovnikom in otroki o Bogu.
Za pravoslavni praznik "Uvedba Blažene Device Marije v tempelj" otroci so obiskali Evstratovsko cerkev Gospodovega spremenjenja. Otroci so izvedeli, da pred davnimi časi pobožni par ni imel otrok. Imenujeta se Joachim in Anna. Boga sta zelo prosila za otroke. In obljubili so mu, da bodo rojenega otroka zagotovo dali služiti Bogu. In potem sta imela dekle. Poimenovali so jo Marija. In kot sta mama in oče obljubila, sta jo, ko je dopolnila natanko tri leta, odpeljala služit Bogu v jeruzalemski tempelj.
Toda na najlepši praznik božiča smo z otroki pripravili čestitke za vse župljane Evstratove cerkve.
Na začetku počitnic smo si ogledali risanko "rojstvo".
Z otroki smo plesali in se igrali igre na prostem.
Duhovniku Vasiliju Gajkovu so čestitali za veseli božič.
In seveda naši otroci niso ostali brez daril. Vsako leto nam oče prinese darila in jih podeli otrokom.
Januarja je potekalo škofijsko tekmovanje kristoslovanskih kolednikov, ki je potekalo v okviru božičnega festivala Rossoshanske škofije "Luč Kristusovega rojstva".
Naši otroci so se tekmovanja z veseljem udeležili. Starši veliko pomagajo pri organizaciji vseh pravoslavnih praznikov.
Za pravoslavni praznik "Gospodovo darovanje" Z otroki smo obiskali Evstratovsko cerkev Gospodovega spremenjenja. Otroci so izvedeli o prazniku, kako je sveti Simeon Bogoprejemnik srečal štirideset dni starega dojenčka Jezusa Kristusa.
Povabili smo rektorja templja "Gospodovo spremenjenje" Duhovnik Vasilij Gajkov v vrtec. Oče se je s starši pogovarjal o pravoslavni vzgoji otroka. Ena glavnih oblik delo Roditeljski sestanek ostane pri starših. V zadnjih letih so bili razviti projekti za srečanja v obliki razprav "Sodobni problemi duhovne in moralne vzgoje otroka v družini""Duhovna in moralna vzgoja otroka skozi družinske tradicije in prosti čas v družini"; "Duhovna in domoljubna vzgoja otroka"
Diapozitiv številka 15
Ogled in gledališka uprizoritev ruskih ljudskih pravljic z otroki.
Ustvarjanje pravoslavnih kotičkov za starše in otroke.
Najpomembnejši pri ozaveščanju delo s starši je oblikovanje vizualnih gradiv za starše. Mape so tradicionalno oblikovane. Informacije na spletni strani vrtca se sproti posodabljajo.
Starši, ko so videli veliko delo učitelja, so začeli poslušati svoj notranji duh. Obstaja želja po sodelovanju s svojimi otroki v vseh oblikah delo iz pravoslavne vzgoje me je začelo zanimati več o pravoslavni veri in Bogu. Začeli smo več razmišljati o takih besede:
»Naša starost so naši otroci.
Pravilno izobraževanje -
to je naša srečna starost,
slaba izobrazba -
to je naša bodoča žalost,
to so naše solze.
Mi smo krivi
pred drugimi ljudmi."
Težave pri izvajanju razredi: v dnevni rutini predšolskih otrok ni posebej dodeljenega časa, nenehno morajo posegati v druga področja splošnega izobraževanja. programi vrtca: spoznanje (FCCM, komunikacija, likovna ustvarjalnost); in itd.
Pozitivne strani programi(iz izkušenj delo) : otroci imajo radi sprehodi in dejavnosti, kjer dobijo nova spoznanja o dnevih stvarjenja sveta od Boga; zanimivo in pestro material: poezija in proza duhovne, moralne, pravoslavne in estetske smeri; podrobne informacije o svetu okoli nas z ljubeznijo do njega; veliko iger, glasbe in risanja (v nekaterih predvsem delovne zvezke) ; starši soglasno odobri takšno usposabljanje. In vse to ustvarja svetlobo in dobro razpoloženje! Močno in umetniško oblikovano metodološko osnova: metodološki priročnik, berilo, delovni zvezki in zvočni CD.
| SEPTEMBER |
|||
| 1 TEDEN | 2. TEDEN | 3. TEDEN | TEDEN |
| 1. Branje - razprava "Srečen človek" (datoteka št. 2, str. 3) 2. Besedniško delo: greh, pokorščina, vest. 3. Aplikacija “Run up the rainbow” (18 otrok) | 1. Branje pesmi »Plemstvo« (Kronika 2, str. 13) 2. Delo z ilustracijami (str. 15) | 1. Potovanje s knjigo »Kako je človek postal neposlušen? 2. Delo z ilustracijo str. 26, 27 (datoteka št. 2) | 1. Branje pravljice "Tri zlate ribe." 2. Igra na prostem "Ujemi ribo" 3. Modeliranje "Ribe plavajo v ribniku" (barelief). |
| 1. Bralna razprava »Kaj je dobro in kaj slabo?« 2. Glavna pravila dobrih otrok. 3. Poslušanje pesmi »If you are kind« 4. Risba "Prijaznost živi na svetu" | 1. Pogovor z otroki "Zakaj je zlo?" 2. Razpravljajte o tem, zakaj dobrota ne umre? 3. Poslušanje "Gospod, usmili se!" 4. Psihološka razbremenitev »Dvomimo, zlomimo in zavrzimo slaba dejanja« | 1. Potovanje s knjigo. Branje in pogovor o zgodbi »Marijina poslušnost« (datoteka št. 2, str. 28) 2. Pomnjenje pesmi "Poslušnost" | 1. Spomnite se pravljice "Kolobok". Razpravljamo in razmišljamo o "Zakaj so jedli Kolobok?" 2. Igra - dramatizacija pravljice "Kolobok" 3. Risanje na temo "Koga je srečal Kolobok?" (z elementi aplikacije |
| Pogovor-utemeljevanje "Kakšni naj bodo otroci?" Kviz "Kaj je dobro, kaj je slabo?" Brezplačno risanje "Darilo za prijatelja" | Poslušanje pesmi "Na poti do dobrote" Igre na prostem "Prijateljski", "Reševanje" Delo z ilustracijami (datoteka št. 2, str. 16) | Branje pesmi "Nagajiv sin" Branje »Kako je Vanya delal dobre stvari« (datoteka št. 2, str. 19). Situacijski pogovor "Izogni se zlu in delaj dobro" | Branje »Dobro je, da sonce sije« (datoteka št. 2), str. 20 Govor z gibi Primerjava - razprava o "Dveh kozah" in "Dveh kozličkih" (datoteka št. 2, str. 23) Ustvarjalno pripovedovanje po sliki (datoteka št. 2, str. 15) |
OKTOBER
1 TEDEN
2. TEDEN
3. TEDEN
4-5 TEDEN
1. Potovanje s knjigo »Modri car« ((datoteka št. 2, str. 35)
2. Pogovorite se in razmislite o "Koga lahko imenujemo priden?"
3. Obravnava reka »Potrpljenje in delo bosta vse pomlala«
1. Branje pesmi »Vse vabimo na delo«
2. Delo z ilustracijo na str. 39 (arhivska št. 2,)
3. Risba "Smo na dolžnosti"
1. Delo s pregovori in reki »Dobro delo živi dve stoletji«, »Bog ljubi delo«, »Tuđe delo spoštuješ, če sam narediš nered, ga sam pospravi« (datoteka št. 2, str. 44-45
2. Razpravljajte in razmišljajte o temi »Leni in pridni«
1. Branje zgodbe »Mati Božja je zaščitnica otrok«.
2. Obravnava zgodbe »Mati božja je zaščitnica otrok.«
3. Delo z ilustracijami (datoteka št. 2, str. 49-51)
1. Branje basni I. Krylova "Kačji pastir in mravlja" (datoteka št. 2, str. 35)
2. Diapozitivi "Te skrivnostne žuželke"
3. Igra dramatizacije
"Kačji pastir in mravlja"
1 Branje zgodbe "Mali vrtnar." (datoteka št. 2, str. 41)
2. Igra ugibanja »Brez česa ne moreš živeti« (datoteka št. 2, str. 43)
3. Igra na prostem "Raztegovanje trakov"
1. Filmska predstavitev "Jutranji žarki" (datoteka št. 2, str. 40)
2. »Govor z gibi: »Daj no, ne bodi len!«
3. Didaktična igra "Vprašanje in odgovor"
1. Branje »Sveti Nikolaj Usmiljeni«
2. Delo z ilustracijami (datoteka št. 2, str. 52)
3. Poslušaj pesem o Miklavžu.
Delo z otroki izven šolskega časa
Opazovanje mravelj.
Ogled risanke "Kačji pastir in mravlja"
Branje pregovorov o delu.
Gospodinjska in gospodinjska dela.
Branje "Vztrajne mravelj"
Loto igra "Insekti"
Delo na cvetličnem in zelenjavnem vrtu.
Igra na prostem "Rodil sem se kot vrtnar"
Didaktična igra "Kdo kaj potrebuje" (poklici)
Branje "Fedorinova žalost" Dramatizacija po pravljici "Fedorinova žalost"
Branje »Dva oblaka«, »Lenuh in sonce« (datoteka št. 2, str. 44, 46)
Petje pesmi "Antoshka"
Razstava obrti in risb "Darila za daljne in bližnje prijatelje"
Branje zgodb "Vasya", "Božja svetilka" (datoteka št. 2, str. 53)
Učenje pesmi "Egoist" na pamet
Poslušanje pesmi "To pomeni pravi, zvesti prijatelj!" , "Ko so moji prijatelji z mano!"
NOVEMBER
1. Branje »Zgodbe o čebelici Mohnatki«
2. Diaprojekcija "Življenje čebel"
3. Igra na prostem "Medved in čebele".
4. Ustvarjalno delo "Čebela"
1. Branje pesmi »Sirota« (datoteka št. 2, str. 60)
2. Pogovor - refleksija "Komu se lahko smiliš?"
3. Igra besedišča "Smili se mi"
1. Branje - razprava o zgodbi "Moja"
2. Delo z izreki »Če preganjaš tuje, boš izgubil tisto, kar je tvoje«, »Pohlep je hud sovražnik miru« (datoteka št. 2, str. 65)
3. Igra na prostem "Greedy Mouth" (datoteka št. 2, str. 65)
1. Branje besedila »Mama« (datoteka št. 3, str. 9)
2. Pesem za mamo. Črka “M” (datoteka št. 3, str. 9)
3. Predstavitev "Ime angela je MATI"
4. Pojemo in ploskamo z rokami "Naj bo vedno mati!"
1. Branje zgodbe "Trije majhni otroci"
2. Razpravljamo in razmišljamo o "dobrem, pohlepnem, zlem."
3. Petje pesmi s plesnimi gibi »If you are kind«
1. Pomnjenje pesmi "Ljubi vse!"
2. Delo s pregovorom »Najslajše je, če ima kdo koga rad«
3. Učenje in petje pesmi »Prijaznost« (kronika št. 2.63)
1. Potovanje s knjigo »Zvesti Job«
2. Delo z besediščem: ponižnost, zvestoba, poslušnost Bogu.
3. Zapomni si rek: »Kar Bog da, vse je na bolje.«
4. Delo z ilustracijami (datoteka št. 2.69)
1. Branje - pogovor "Sedma hči" (datoteka št. 3, str. 6)
2. Igra - refleksija "Kako naj ugodim svoji mami"
3. Risanje portreta moje mame"
Delo z otroki izven šolskega časa
Branje pesmi "Na cesti"
Razprava o pesmi "Darilo"
Situacijski pogovor "Koga lahko imenujemo prijazen?"
Govorna igra "Lepota in prijaznost"
Branje »Velikodušnega človeka« (kronika št. 2.63)
Delo z ilustracijami (datoteka št. 2, 62)
Pojemo in korakamo "Zabavno je hoditi skupaj"
Igra na prostem "Greedy Mouth" (datoteka št. 2, str. 65)
Situacijski pogovor »Kako želiš, da se ljudje obnašajo do tebe, tako se ti obnašaš do njih«
Branje »Žaljiva beseda«, »Zamera«, »Odpuščanje« (datoteka št. 2.70)
Petje pesmi "Nasmeh"
Učenje na pamet "Sedimo v tišini!"
Ročno izdelano "Darilo za mamo"
Tekmovalne igre "Pomagajmo mami pri gospodinjskih opravilih!"
Branje "Mamina mama je moja babica", "Babičine roke"
Koncert za babice in mamice ob materinskem dnevu
DECEMBER
1 TEDEN
2. TEDEN
3. TEDEN
TEDEN
1. Branje »Moj dom je moja družina« (kronika 3, str. 24)
2.Igra z risarskimi nalogami "Kdo je zgradil dobro hišo?"
3. Razstava otroških risb
1. Razpravljajte in razmišljajte o temi "Kako ohraniti naš dom?"
2. Branje »Naš skupni dom«
3. Naučite se rek "Življenje je dano za dobra dela"
4. Esej - refleksija "Ali je lahko biti prijazen?"
1. Pojemo pesmi. Upodabljamo žive slike "Bear Dream"
2. Delo z ilustracijo str. 35, (datoteka št. 4)
3. Didaktična igra "Kaj raste na božičnem drevesu?"
1. Oglejte si predstavitev "Novo leto prihaja po svetu"
2. Igra na prostem "Dva mraza"
3. Aplikacija "Novoletna voščilnica"
1. Bralni pogovor »Dobro je tistemu, ki je doma«
2. Risba »Drevo moje družine« (Kronika 3, str. 29)
3. Prstna gimnastika "Prijazna družina"
1. Pogovor z otroki »Mi smo drugačni«
2. Razpravljajmo in razmišljajmo o "O prijazni duši in prijazni družini"?
3. Psihološka razbremenitev
1. Poslušanje »novoletne poljščine«
2. Okrogli ples "V gozdu se je rodilo božično drevo"
3. Ročno delo "Igrača za božično drevo"
1. Pravljični novoletni kviz str. 36-38 (kronika 4)
2. Igra na prostem "Blizzard"
3. Petje pesmi "Bear's Dream"
Delo z otroki izven šolskega časa
Igramo se - skačemo »Tekali smo po stopnicah z. 29
Igre z igranjem vlog "Matere in hčere", "Družina"
Igra na prostem "Baba in pita" str.30
Delo s pregovorom "Vsa družina je skupaj in duša je na pravem mestu"
Poslušanje pesmi "V gozdu se je rodilo božično drevo", "Malo božično drevo je pozimi hladno"
Igranje glockenspiela "Little Christmas tree ..."
Priprave na novoletne počitnice
Razstava risb in daril
Gledanje risank "Novoletna pravljica", "Novoletna pustolovščina"
JANUAR
2. TEDEN
3. TEDEN
4. TEDEN
5. TEDEN
Prazniki
1. Potovanje s knjigo Kristusovo rojstvo
2. Delo z ilustracijami (str. 5)
arhiv 4
3.Slava Bogu v nebesih
4. Delo z ilustracijami str.7, 8 xx.4
1. Potovanje s knjigo “Bright Star”
2. Delo z ilustracijo str. 17, 19 (datoteka št. 4)
3. Ogled glasbene predstavitve “Tiha noč nad Palestino”
1. Pravoslavna cerkev
Glavne besede: kristjani, ikona, krst, križ, molitev"
2. Branje in pogovor o pesmi »Cerkev božja«
3. Delo z ilustracijami str. 42.43 (kronika 3)
4. Poslušanje »Zvončenja«
Prazniki
1. Branje "Betlehemske zvezde"
2. Poslušajte pesmi »Kristus se rodi, slavite ga«
3.Ročno delo – origami “Betlehemska zvezda”
1. Potovanje s knjigo. “Božična darila” (datoteka št. 4, str. 21)
2. Pogovor »Kaj smo dobili za božič?«
3. Govorna igra "Povej nasprotno"
1. Poslušanje »molitve«
2. Diaprojekcija "Ruski templji"
3. Prikaz v skladu z diagramom strukture templja
4. Risba: "Kako si predstavljam tempelj?"
Delo z otroki izven šolskega časa
Prazniki
Božična igra "Legenda o prvem božičnem drevesu" za ogled staršem
Branje pesmi »Pozdravljeno božično drevo« (datoteka št. 4, str. 22).
Mini igra "V Betlehemu"
Učenje jutranje molitve na pamet
Didaktična igra "Vprašanje-odgovor" (na vprašanja, str. 43, datoteka 3)
Barvanje slik templjev
FEBRUAR
1 TEDEN
2. TEDEN
3. TEDEN
TEDEN
1. Branje - razprava "Matična domovina" (datoteka št. 3, str. 32)
2. Besedniško delo: domovina, domovina
3.Delo z ilustracijo "Moskva z zlato kupolo" str. 33
4. Poslušanje pesmi »Kje se začne domovina?
1. Sveta Rus' - zakaj tako rečemo
2. "Rus' se imenuje sveta"
3. Branje kronike »Rodna dežela« 3 str. 41
4. Risba "To je ruska stran, to je moja domovina"
1. Preberi in pomisli »Zakaj ljudje branijo svojo domovino?«
2. Delo z ilustracijo str., 37 (datoteka št. 3)
3. Didaktična igra "Branilci domovine"
1. Igra - trening "Kremlin Stars".
2. Diaprojekcija "Živimo v Rusiji"
3. Glasbena vaja "Podaj robček"
1. Predstavitev "Simboli Rusije - ruske breze"
2. Poslušanje pesmi »Pesem Rusije«
3. Risba "Všeč mi je ruska breza"
1. Petje »Kjer se začne domovina«
2. Pregled ilustracij o ruskih mestih
3. Delo z ilustracijo A. Rjabuškina "Moskovska ulica 17. stoletja"
1. Pogovor o vprašanjih "Moskva je mati vseh ruskih mest"
2. Poslušanje pesmi O. Gazmanova "Moskva - zvonovi zvonijo"
3. Branje »Kaj imenujemo domovina?« V. Stepanov
1. Dinamični premor "Hrabri vojaki"
2. Predstavitev filma "Prva naselja na deželi Serpukhov"
3 Branje pesmi o domovini
Delo z otroki izven šolskega časa
"Na polju je bila breza" (prikažite zaplet pesmi, pojte, plešite v krogu) str. 35
Delo z ilustracijami. z. 34
Ljudske igre na prostem "Čaj na pomoč", "Ograja z močjo", "Nikanorikha"
Risba »Dekle v ruskem sarafanu
Diaprojekcija "Branilci domovine"
Športna zabava "Dajmo, fantje"
Igra vlog "Služili bomo v vojski"
Izdelava prstnega gledališča "Heroji Rusije"
Pogovor "Moja rodna vas"
Zaključna prireditev "Maslenica"
MAREC
1 TEDEN
2. TEDEN
3. TEDEN
TEDEN
1. Branje - pogovor »Moja družina« »Naša družina« (Kronika 3, str. 4)
2. Delo z besediščem: rod, starši, predniki, poslušnost, ljubezen
3. Risba "Darilo za mamo in babico"
1. Branje zgodbe »Sedma hči« (kronika 3, str. 7)
2. Delo z ilustracijami (str. 7)
3. Naučimo se pregovor »Spoštuj očeta in mater – Bog je zapovedal«
4. Esej - razmislek "Kako vam lahko ugodim? Ne.
1. Preberite in razmislite o »Očetu in sinovih« (kronika 3, str. 13)
2. Delo z ilustracijami (Kronika 3, str. 14)
3. Didaktična igra "Kaj je mogoče in kaj ne?"
1. Branje pesmi »Mamina mama je moja babica«, »Babica« str. 18-19
2. Igra na prostem "Pomagajmo babici"
3. Modeliranje "Vrčka z reliefom za babico."
1. Bralna razprava »Domači dom« (datoteka št. 3, str. 5)
2. Poslušanje pesmi »Native Home«
3. Aplikacija "Vabilo na praznični koncert"
1. Ugani "Prav ali narobe"
2. Razprava - razmišljanje o "mami" (kronika 3, str. 9)
3. Poslušanje »Pesmi za mamo«
4. Risba "Moja mama"
1. Pogovorite se in razmislite o »Ljubezni staršev« (kronika 3, str. 15)
2. Učenje na pamet izrekov »Kdor spoštuje starše, nikoli ne propade« (str. 16)
3. Govorna igra "Povej nasprotno"
1. Branje »Brat in sestra« str.20
2. Ugani "sorodnike"
“Dve mami, dve hčerki, pa babica in vnukinja, skupaj pa tri” str. 24 Branje
3. Risba "Moja hiša"
Delo z otroki izven šolskega časa
Priprava na praznični koncert (učenje pesmi, pesmi, plesov)
Iz števank naredimo črko M
Učenje »pesmi o mami« na pamet (kronika 3, str. 10)
Poslušanje pesmi "Sončni krog"
Situacijski pogovor "Kakšna je tvoja mama?"
Delo s pregovorom "Sonce greje, mati je dobra" (Kronika 3, str. 11)
Dramatizacija "Ljubezen do staršev" (kronika 3, str. 15)
Zaigrajmo žive slike “Ljudska pesem” str.17
Prstna gimnastika "Prijazna družina" str. 16
Pojemo uspavanke, ugibamo, se igramo “Mame in hčere” str.23
Ustvarjalno pripovedovanje
po sliki (arhiv 3, str. 22)
Gradnja hiše iz peska med hojo
APRIL
1 TEDEN
2. TEDEN
3. TEDEN
TEDEN
1. Branje - razprava "Za veliko noč" (datoteka št. 4, str. 45)
2. Petje "Sončne kapljice"
3. Ljudska igra "Potok"
4. Aplikacija "Willow Twig"
1. Branje - razprava »Kaj se ljudje veselijo na veliko noč« (datoteka št. 4, str. 42)
2. Branje »Svetla nedelja«
3. Govorna igra "Kulich"
1. Branje »Veselite se!«
2. Delo z ilustracijo str. 53, (datoteka št. 4)
3. Sestavljanje zgodb na temo "Kako smo praznovali veliko noč doma"
1. Potovanje s knjigo »Nebeški svet. angeli"
2. Učenje na pamet »Sveti Božji angel, moj varuh, moli Boga zame!«
3. Risanje "Angelov"
1. Ogrevanje "Vesele žlice"
2. Branje "Praznovanje"
3. Poslušanje pesmi »Angelski zbor«
4. Modeliranje "velikonočnih jajc"
1. Branje »The Red Egg«
2. Poslušanje »Zvonovi zvonovi.
3. Igre z jajcem Čigavo jajce se bo odkotalilo najdlje?
4 Risba "Barvanje velikonočnih jajc"
1. Potovanje s knjigo. "Ptički so se naselili v gnezda"
2. Branje "Velika noč je prišla!" z. 54, x.4
3. Delo z ilustracijo str.56,x.4
1. Razpravljajte in razmišljajte o »Krščansko ime. Po kom sem poimenovana?
2. Branje »Dobrega pomočnika«
3. Risarski natečaj "Angeli"
4. Poslušanje »Pesmi o angelih« str.77 x.4
Delo z otroki izven šolskega časa
Branje “Velika noč” str.46, “Velika noč” str.48
Učenje pesmi na pamet »Kristus je vstal«
Ljudska igra "Gori, gori, čisti"
Bralno tekmovanje o velikonočni družinski ustvarjalnosti - "Veliko noč veselo praznujemo" - tekmovanje v risanju
Ljudska igra
Slike v živo "Kristus je vstal", "Krst"
Ljudske igre “Igranje tag in dohitela” str. 58, x.4
Ljudska igra "Štruca"
Poslušanje pesmi "Angeli"
Igra zgodbe z vlogami "Imenski dan"
MAJA
1 TEDEN
2. TEDEN
3. TEDEN
TEDEN
1. Potovanje s knjigo »Kako je človek dal imena živalim«
2. Preučevanje zapovedi »Ne ubijaj!«
3. Družabna igra »Izreži slike. Živali in ptice"
1. Razpravljajte – razmislite o temi “Kdo je dober in kdo je zloben” x.3, str.60
2. Branje »Dedek Mazai in zajci«, str.61, x.3
3. Igramo figure "Mazai in zajci"
4. Esej - razmišljanje "Ali razumemo jezik živali?" z. 63
1. Razpravljajte – razmišljajte »Česar ne želite zase, ne želite svojemu prijatelju« str. 67, x.3
2. "Sočutje ptic", "Chizh", "Zakaj sinica joče?" brati in razpravljati
3. Modeliranje "Ptice v gnezdu"
1. Konec "zahvalnega" potovanja (glavne besede: hvala, reši, Bog.
2. Branje besedila "Hvala."
3. Razprava o besedilu.
4. Delo z ilustracijo x.4 str.82
1. Branje - pogovor “Zgodbe o svetnikih” x.3 str.57-58
2. Zlobna potegavščina »Za nekatere je zabava, za nekatere pa smrt« x.3, str.58
3. Predstavitev "Življenje žab"
4. Origami "Žaba"
1. Razpravljajte - razmišljajte o "Kako ravnati z živalmi, pticami, rastlinami?"
2. Branje »Sram pred slavčkom«
3. Poslušanje slavčkovega petja v zvočnem posnetku.
1. Pogovorite se in razmislite o "Kako lahko pomagam?"
2. Branje »Good Boy«, »Kitten«
3. Pomnjenje pesmi "Poslušnost"
4. Didaktična igra "Kdo je mačji sorodnik?"
1 Esej-razmislek "Kaj nas je naučil dobri svet?"
2. Poslušanje pesmi »Na cesti dobrote«
3. Risanje na temo "Božji dobri svet"
Delo z otroki izven šolskega časa
Branje "Vrabec", "Vrana". Igre na prostem "Gosi, gosi", "Vrabci in avto"
Prstna igra "Dve smešni žabi"
Govorna igra "Žabe, joške, sova, mačka" z elementi ustvarjalne dejavnosti x.3, str.64
Poslušanje romance A. Alyabieva "The Nightingale"
Igramo slike v živo “Ptica”, “Piščanci letijo” str. 78, x.3
Igra s prsti "Kitten Naughty"
Opazovanje mravelj med hojo. Postavite znak "Ne ubijaj!" poleg mravljišča
Branje »Smili se mi!«, »Incident med hojo«, »Moj prijatelj«
Priprave na dan odprtih vrat "Ni lahko biti prijazen"
Učenje pesmi, pesmi, plesa.
Razstava otroške ustvarjalnosti.
Projekt za starejše predšolske otroke: "Prijaznost bo rešila svet"
Efimova Alla Ivanovna, učiteljica GBDOU št. 43, Kolpino Sankt PeterburgOpis: Gradivo je lahko zanimivo za učitelje starejše predšolske starosti in učitelje dodatnega izobraževanja.
Cilj projekta: Razvijanje pozitivnih značajskih lastnosti pri otrocih, spodbujanje timske enotnosti, motiviranje otrok za dobra dela, dobra dela v dobro drugih ljudi.
Naloge:
- Pri otrocih razvijajte pozitiven odnos do vseh ljudi.
- Poglobiti otrokovo razumevanje prijaznosti kot dragocene, sestavne lastnosti človeka.
- Okrepiti poznavanje pravil vljudnega komuniciranja.
- Izboljšati komunikacijske sposobnosti (sposobnost poslušati prijatelja, iskreno izraziti svoje mnenje, biti prijazen do mnenj drugih otrok).
- Spodbujajte otrokovo željo po dobrih delih.
- Gojite prijaznost, odzivnost, prijaznost, željo narediti nekaj za druge ljudi, v njihovo korist.
- Naučite otroke izogibati se prepirom, popuščati in se pogajati drug z drugim.
- Otrokom razložite, da dobra dela prinašajo veselje.
Pripravljalna dela: ogledovanje ilustracij, branje pesmi, pregovorov o dobroti, učenje na pamet, gledanje risank, branje pravljic o dobroti.
Doma so me s starši prosili, naj naredim risbo, aplikacijo ali rokodelsko nalogo na temo: "Kaj je prijaznost?"
Vrsta projekta: informativno in ustvarjalno.
Trajanje projekta: kratek; en teden.
Udeleženci projekta: učitelji, otroci pripravljalne skupine, starši otrok.
Razpoložljivost medpredmetnih povezav: povezovanje izobraževalnih področij - kognitivni razvoj, razvoj govora, socialni in komunikacijski razvoj, umetniško-estetski razvoj, telesni razvoj.
Materialni in tehnični viri, potrebni za dokončanje projekta:
- izbor metodološke in leposlovne literature;
- izbor vizualnega gradiva (ilustracije, plakati, fotografije, knjige, pravljice);
- didaktične igre;
- izbor risank; predstavitve na temo;
- razstava knjig, risb, razstava ustvarjalnih del staršev in otrok.
Potrebni pogoji za izvedbo projekta:
- interes staršev in otrok;
- metodološki razvoj.
Ustreznost: Prijaznost je človekov notranji občutek. Ljudje, ki delajo dobra dela, so za vse nas čarovnija. Obstajajo ljudje, ki so pripravljeni delati dobra dela podnevi in ponoči.
Otroci so naše rože, vendar te rože pogosto ne opazijo, kako so se užalile, ustvarile nekakšno konfliktno situacijo in je ne morejo rešiti. Naš projekt je namenjen oblikovanju prijateljskih odnosov med otroki, spoštovanju bližnjega in pomoči. Naučite otroke ocenjevati svoja dejanja in dejanja drugih.
Moto projekta: Delajte dobro in vrnilo se vam bo.
Naloge za delo s starši:
- Zainteresirati starše za vzgojo in oblikovanje moralne kulture otrok;
- Povečati usposobljenost staršev o temi projektnega tedna;
Vključevanje družin v vzgojni proces na podlagi pedagoškega sodelovanja.
- Posvetovanje za starše o temi tedna.
Med tednom je delo na vrtu potekalo na petih vzgojno-izobraževalnih področjih:
Kognitivni razvoj: Pogovori: Pogovor z ogledovanjem ilustracij na teme: "Moja babica", "Moja mama", "Kaj sem jaz?", "Kaj je dobrota, prijaznost?",
»Kako naj pomagam mami?«, »Zakaj pomagati pticam?«, »Kaj pomeni: »Življenje je dano za dobra dela«?«
Razvoj govora: Pisanje opisne zgodbe
"Ptica ni velika", "Kako lahko pomagam prijatelju?", "Dan dobrih dejanj".
Ustvarjalno pripovedovanje zgodb za otroke na teme "Prost dan v moji družini", "Moji najdražji", "Naše potovanje", "Svet družinskih hobijev", "Kako pomagam doma", zgodbe po slikah "Moje družina«, »Moja dobra dela«.
Didaktične igre: "Zberi sliko", "Povej: katero?", "Kaj je dobro, kaj je slabo", "Dokončaj stavek", "Dokončaj risbo" - pregledovalnik iger"; "Reci prijazno besedo prijatelju"; "Vljudnostne besede."
Socialni in komunikacijski razvoj: Učenje rim in malih rim.
Branje:
- S. Mikhalkov "Ptičja jedilnica";
- V. Bianchi "Siničkinov koledar."
- “Prijateljstvo” (pakistanske ljudske pravljice)
- "Zgodba o dobroti"
- ruske ljudske pravljice
Umetniški in estetski razvoj: Didaktične igre: "Zberi sliko", "Povej: katero?", "Dopolni stavek" itd.
Aplikacija iz listov "Sova - modra glava"
"Aplikacija na krožniku" - "Moja mamica!"
"Bullfinches", "Titmouse" - aplikacija z žiti.
"Bullfinch and Titmouse" - delo z zmečkanim papirjem, vato, gvašem.
"Matrjoške in plenice" - modeliranje iz slanega testa za otroke srednje skupine.
“Piškoti v pečici” - peka piškotov - dobrote za mlajšo skupino.
"Ptičje krmilnice" - izdelava krmilnic.
"Dobro - Dushki" - delo s tkanino (skupaj s starši)
"Moj avtoportret" - slikanje gvaša.
Oblikovanje "drevesa prijaznosti" z izjavami otrok o prijaznosti.
Učenje pesmice: »Cesta dobrote«.
Fizični razvoj: Prstne igre: "Žolna"; "Podajalniki"; "Ptice."
Gimnastika po spanju: "Biti zdrav", "Golobi".
Igre na prostem: "Vrabec in avto", "Migracija ptic", "Ptice v gnezdih", "Sova - sova".
Med izvajanjem projekta “Prijaznost bo rešila svet!!!” doseženi pričakovani rezultati:
- z različnimi metodami in tehnikami smo obogatili izkušnje otrok na področju moralne vzgoje;
- razširjen otrokov besedni zaklad;
- skozi celoten projekt so otroci razvili željo po dobrih delih in dejanjih, se naučili narediti preproste zaključke, videti ne le v drugih, ampak tudi najpomembnejše dobro in slabo v sebi; sami odgovorili na glavno vprašanje: "Ali je mogoče narediti tako, da bo dobroto mogoče dajati vsak dan?"
Pripravili smo knjižice in jih predstavili učencem vrtca: “Pravila prijaznih in vljudnih dejanj.”
Predstavitev projekta:
Fotografska razstava “Naša dobra dela”;
Otroci mlajše skupine so dobili sončke (izdelane z lastnimi rokami),
na katerem so bile zapisane vljudnostne besede.
Otroci v srednji skupini so se naučili izdelovati lutke - amulete iz blaga.
Z njimi smo se igrali igro: »Stream«.
Za otroke v jaslični skupini so starši spekli piškote “Ptičke” in pogostili smo jih z njimi.
Skupaj s starši sem izdeloval ptičje krmilnice.
V znak spoštovanja in modrosti smo vrtnarjem izdelali in podarili sovice.
Naša pomoč naši varuški...
Drevo dobrih del za učence skupine.
