Psihološko udobje v družini. Značilnosti posvojenih otrok in težave, povezane s prilagoditvenim obdobjem. Ocena udobja bivanja otroka v rejniški družini

Udobje je odsotnost napetosti, prisotnost udobja,
dobro fizično in psihično stanje subjekta.
V.V. Gulenko, 1996, Sistem zveznih rezerv

Vsako leto, v skladu z družinskim zakonikom Ruske federacije, zveznim zakonom z dne 24. aprila 2008 št. 48, zveznim zakonom "O skrbništvu in skrbništvu", v skladu z odredbo Oddelka za socialni razvoj avtonomnega okrožja Khanty-Mansi - Ugra z dne 14. decembra 2012 št. 777-r „O organizaciji letnega testiranja otrok v njihovi oskrbi za udobje njihovega bivanja v družini skrbnikov, skrbnikov, rejnikov, sirot in otrok, ki so ostali brez starševske oskrbe, vzgojeni v rejniške družine.« službe za pomoč rejniškim družinam izvajajo psihodiagnostični pregled te kategorije mladoletnikov.

Kot kaže praksa, potreba po testiranju otrok vzbuja pri starših utemeljeno tesnobo in zaskrbljenost: kaj če pride na dan nekaj, na kar niso pripravljeni, kaj če ta isti okostnjak »poskoči« iz omare? Ta reakcija je razumljiva in naravna: vsi ljudje imajo prirojeno stanje tesnobe, ko čakajo na rezultate ali oceno svojih dejavnosti. Torej bi morda moral kar zavrniti testiranje in ne skrbeti več? Zakaj »prati umazano perilo v javnosti«? Poskusimo to ugotoviti.

Velika večina staršev ve, da ne le v rejniških družinah, ampak tudi v družinah z biološkim otrokom lahko nastanejo težave, ki padejo kar na plano. Je to res tako nepričakovano? Če bi morda vnaprej vedeli, kaj se dogaja v duši našega otroka, bi morda lahko ukrepali preventivno?

Letni psihodiagnostični pregled je namenjen prepoznavanju notranjih težav družine in otroka, da bi se nanje pravočasno ustrezno odzvali. "Kako se v resnici počutijo otroci v naši družini?" - to vprašanje skrbi vsakega starša. V Nefteyugansku testiranje otrok, ki jih skrbijo, izvajajo strokovnjaki iz proračunske ustanove »Center za socialno pomoč družini in otrokom »Vesta«.

Glavni cilj psihodiagnostičnega pregleda je ugotoviti stopnjo udobja otrokovega bivanja v družini. Obrnemo se na sam koncept "udobja". Razlagalni slovar ruskega jezika S.I. Ozhegova daje naslednjo razlago: "Udobje je pogoj življenja, bivanja, okolja, ki zagotavlja udobje, mir in udobje." Najpogosteje si starši prizadevajo ustvariti potrebne pogoje za življenje svojega otroka v družini, pri čemer se osredotočajo na materialne vrednote. Toda na žalost tudi najsodobnejše okolje, prisotnost dragih in modnih stvari za otroka ne morejo vedno zagotoviti tega udobja.

Koncept "udobja" praviloma upošteva tri komponente: psihološko, intelektualno in fizično. Vsak od njih igra svojo vlogo, vendar je psihološka komponenta morda najpomembnejša. Navsezadnje je sposobnost otroka, da se v celoti razvije tako v družini kot v družbi, neposredno odvisna od tega, kako ugodno je ozračje v družini, kakšna je narava odnosa med otrokom in odraslimi.

Psihodiagnostični pregled, ki ga otroci v našem varstvu opravijo vsako leto, nam omogoča, da ocenimo vse tri komponente: stopnjo intelektualnega in splošnega duševnega razvoja ter njegovo skladnost s starostnimi standardi; stopnja intenzivnosti fizioloških potreb; kot tudi stopnjo nevropsihičnega blagostanja otroka. Nabor metod vključuje baterijo testov - od štiri ali več, odvisno od starosti varovanca.

Ker se večina varovancev izobražuje in uspešno obvlada učni načrt v srednjih šolah, poglobljeni študij intelektualnega razvoja ni potreben. Če ima otrok zaostanek v razvoju ali je invalid, se ta okoliščina upošteva, vendar se dodatni pregled inteligence ne izvaja. To je naloga medicinsko-psihološko-pedagoške komisije in psihologov vzgojno-izobraževalnih oziroma zdravstvenih ustanov.

Pri diagnosticiranju telesne komponente se z ustreznimi tehnikami oceni stopnja napetosti osnovnih fizioloških potreb. V tem primeru je treba poleg psiholoških kriterijev paziti na realno presojo življenjskih razmer, v katerih otrok živi in ​​ali ima svoje mesto v družinski strukturi.

Glavna pozornost je namenjena preučevanju odnosov znotraj družine. Psihodiagnostika vam omogoča, da analizirate situacijo v družini in njeno dojemanje skozi oči otroka, ugotovite odnos otroka do družinskih članov in ocenite družinsko klimo. Pri delu s predšolskimi otroki se običajno uporabljajo projektivne tehnike, brez neposrednih vprašanj in odgovorov. Pri starejših otrocih in najstnikih se veliko pozornosti posveča preučevanju otrokovih osebnih lastnosti in njegovi sposobnosti prilagajanja v družini, šoli in družbi kot celoti.

Poleg tega nam psihodiagnostični pregled omogoča, da v zgodnji fazi prepoznamo nagnjenost otrok k samomorilnemu vedenju, prisotnost resnih konfliktov tako v šoli kot v družini, pa tudi dejstva krutosti do otrok, kar je izjemno pomembno v preprečevanje družinskih težav.

Pri izvajanju testiranja se uporabljajo odobrene, znanstveno utemeljene psihodiagnostične metode. Pregled izvajajo certificirani specialisti – psihologi, ki so opravili posebno izobraževanje in imajo bogate izkušnje pri psihodiagnostičnem delu z otroki in odraslimi.

Rezultati testa nam omogočajo, da sklepamo o stopnji udobja otrokovega bivanja v rejniški družini. Za referenco: v povprečju je približno 80% vseh pregledanih otrok diagnosticirano s povprečno stopnjo udobja; približno 18% jih ima visoko stopnjo udobja; Za 2 do 3 % pregledanih otrok je značilna nizka stopnja.

Da bi zmanjšali nepotrebno tesnobo med starši pred testiranjem, psihologi opozarjajo, da se sklepi o stopnji udobja sprejemajo ob upoštevanju otrokove starosti, zgodovine in okoliščin njegovega življenja, dolžine bivanja v družini in morebitnih razvojnih kriz. Starši in skrbniki, ki so opravili obvezno usposabljanje, vedo, da lahko prilagoditveno obdobje za otroka in družino traja tudi dve do tri leta, zato je normalno, da ima oseba, ki jo varujejo, v prvih letih sprejema določene težave.

Strokovnjaki centra Vesta ponujajo rejnikom, da opravijo letno testiranje s svojimi otroki in prejmejo posvetovanje s psihologom o vseh zanimivih vprašanjih in rezultatih pregleda. Vabimo vas k sodelovanju in smo pripravljeni pomagati pri reševanju morebitnih težav vaše družine!

Elena Rakhimova, psihologinja sektorja družinske namestitve otrok in podpore rejnikom v Centru za otroško otroštvo in varstvo otrok Vesta

Organi skrbništva in skrbništva imajo pravico dati siroto v rejniško družino. Z novopečenimi starši se sklene pogodba, v kateri se določijo njihove pravice in dolžnosti. Glavna težava tovrstne oskrbe je obdobje prilagajanja. Na hitrost prilagajanja na novo okolje vplivajo življenjski pogoji posvojenih otrok v družini in njihovo psiho-čustveno stanje. Da bi se izognili težavam, negovalci pridobijo osnovno znanje na tečajih usposabljanja. Praktične veščine izboljšujemo s psihološkimi testi, treningi in vajami.

Posvojenec je sirota, ki je izgubila naravne starše, a je bila nameščena v drugo družino. Organi skrbništva se trudijo najti posvojitelje, skrbnike, skrbnike ali ga namestiti v rejniško družino do njegove polnoletnosti. Novopečeni starši bodo prejeli skrbniške pravice in odgovornosti. Prilagoditev posvojenega otroka v družini je neposredno odvisna od njegove starosti in stopnje usposobljenosti predstavnikov, ki jih izbere izobraževalna ustanova.

Na podlagi primerov iz zgodb vzgojiteljev lahko ločimo več glavnih obdobij, od katerih je vsako značilno po lastnih značilnostih psiho-čustvenega stanja:

• 0-3 leta;
• 3-7 let;
• 7-12 let;
• 12-18 let.

Od rojstva do 3 let

Psihologija starševstva pravi, da si že novorojenčki lahko zapomnijo vonje in glasove staršev, okoliške barve in druge malenkosti. Izguba mame in očeta se odraža na podzavestni ravni. Otrok ne sliši več lastnih glasov in čuti spremembe v prehrani. Odrasli otroci kažejo izgubo negativnih čustev in spremembe v vedenju. Lahko kažejo prezir do ljudi, sovražijo sebe ali druge in odrivajo socialne delavce, ki poskušajo pomagati. Dojenček si še ne more zavestno predstavljati resničnega obsega tragedije, zato se spremembe manifestirajo somatsko. Motnje hranjenja, muhasto vedenje, nenehen jok, motnje spanja in slab apetit novorojenčka, ki je bil odstranjen iz družine ali je izgubil starše, za učitelja ne bodo novica.

Enoletni otrok že delno razume izgubo ljubljene osebe. Nepopolno dojemanje dogajanja se izraža somatsko in čustveno. Otrok gre skozi iste faze kot odrasli otroci:

• zanikanje;
• bes;
• jokati;
• depresija;
• sprava.

Lažje je posvojiti otroke, ki so se pravkar rodili. Niso se še imeli časa navaditi na naravne starše, zato jih bodo njihovi skrbniki lahko hitro zamenjali. Na stopnjo prilagajanja vpliva tudi, kolikokrat se otrok premakne. Če posvojiteljska družina ni prva, bo privajanje nanjo potekalo hitreje. Bolje je, da gre nadomestna mati na porodniški dopust, da se otrok navadi na njen vonj in glas. Postopoma bo prenehal skrbeti in se bo prilagodil novemu okolju.

Od 3 do 7 let

S pedagoškega vidika je najlažje vzgajati otroke od 3. do 7. leta. Otrok že govori in lahko samostojno izvaja preprosta dejanja (hodi na stranišče, skrbi za svojo higieno, razume besede odraslih). V navodilih psihologov se ta starost šteje za nekritično. Dojenčka je še vedno mogoče prevzgojiti.

Jasna prednost otrok od 3 do 7 let je želja po ljubljenosti in življenju v družini. Mnogi otroci že ob prvem srečanju planejo v objem svojim posvojiteljem in jih kličejo mami in ati. V izobraževanju še ni bistvenih vrzeli, zato bo s pravilnim pristopom k izobraževanju otrok odrasel v polnopravnega člana družbe.

Kljub pozitivnemu odnosu ob srečanju sirota somatsko in psihološko manifestira izgubo matere in očeta. Posvojitelji opažajo slab apetit, počasne reakcije, inkontinenco blata in urina, napade panike in agresivnost. Najtežje bo otroka odvaditi navad, pridobljenih v sirotišnici. Starši bodo morali pritegniti njegovo pozornost s koristnimi in zanimivimi delovnimi in izobraževalnimi igrami. Če otrok naredi nekaj narobe, potem morate opisati bistvo težave in razložiti, kaj je treba storiti pravilno. Priporočljivo je, da vse pokažete s primerom.

Velika verjetnost je, da se po sprejemu otroka v vrtec pojavijo nove težave. Če se znajdete v neznani skupini, lahko izzovete poslabšanje starih sirotišniških navad. Rejniki bi morali razmisliti o šolanju na domu, da svojega otroka psihično in fizično pripravijo na šolo.

Od 7 do 12

Otrok od 7. do 12. leta se izgube staršev popolnoma zaveda. Za negovalce je ta starostna skupina zelo pomembna. Otroci so še majhni, a že veliko vedo. Posvojitelji bodo morali ugotoviti, kakšne vrzeli ima otrok v izobrazbi in jih zapolniti. Enako pomembno je, da delate na svojih socialnih veščinah. Strokovnjaki pravijo, da je v vsakem drugem primeru opaziti oblikovanje govora, podobnega sirotišnici, in škodljivih navad (kraja, kajenje, pitje). Če izberete napačno strategijo starševstva, lahko skrbnik naleti na agresijo in trmo. Uporaba sile bo povzročila samo jezo, strah in umik.

Na splošno je otrok precej razvit in razume razliko med biološkimi in nadomestnimi starši, zato bo novi družini precej zvest. Slabe izkušnje pri vzpostavljanju družinskih vezi v preteklosti lahko situacijo poslabšajo. Do starosti 10–12 let je bilo veliko otrok večkrat aretiranih. Nenehno spreminjanje kraja bivanja vodi v občutek nekoristnosti in brezupnosti. V tem ozadju je samopodoba podcenjena, zato se značaj spreminja v smeri zadovoljevanja samo svojih želja. Posvojitelji lahko kaj spremenijo s skrbnostjo in skrbjo za otroka. Čutiti mora, da je potreben in pomemben. Postopoma se bo varovanec lahko prilagodil novi družini in jo bo cenil.

Glavna težava otrok, starih od 7 do 12 let, je lahko nezadostna stopnja izobrazbe. Otrok bo moral nadaljevati študij v šoli, vendar se bodo zaradi pomanjkanja znanja pojavili kompleksi, povezani s slabimi ocenami. Za to naj poskrbijo skrbniki z najemom mentorjev in dodatnim izobraževanjem pri varovancu. Ni vredno, da se iz ljubečega rejnika spremenite v strogega učitelja, saj lahko uničite odnos, ki ste ga zgradili z otrokom. Vedeti je treba, kdaj se ustaviti in učenca znati pravočasno nagraditi za dobro delo in vedenje. S pravilnim pristopom bodo izobrazbene vrzeli hitro izginile.

Od 12 do 18 let

Zaradi specifičnosti in težav, ki se pojavljajo v procesu prilagajanja, so otroci, starejši od 12 let, redko dodeljeni v rejniške družine. Menijo, da jih ni več mogoče popraviti. Po mnenju strokovnjakov lahko na razvoj in vedenje sirot vplivamo z izkazovanjem skrbi, ljubezni in nežnosti. Otrokom, ki so ostali brez staršev, manjka iskrenih in nesebičnih čustev predvsem, da bi se odprli.

Od prvega dne se zdi, da so najstniki brezbrižni in materialistični. Na njihovih obrazih ni pričakovanega veselja, da so se pridružili družini. Občutki se porajajo šele čez čas. Otrok jih je v času bivanja v sirotišnici dolgo skrival ali pa jih sploh ni doživel, zato morate biti potrpežljivi. Komercializem se kaže v nenehnih zahtevah po nakupu. Ta značajska lastnost se razvija leta. Odrasel otrok v sirotišnici postane le sredstvo, da dobi, kar hoče. Ko je enkrat v rejniški družini, še naprej razmišlja enako. Šele čez čas se bosta začela razvijati občutek hvaležnosti in želja po vračanju »dobrega za dobro«.

Do starosti 12 let in več imajo sirote bistveno nižjo samozavest. Ta pojav je povezan s pogostimi zavrnitvami skrbnikov in pošiljanjem nazaj v zavetišče. Da bi otrok znova zaupal in se odprl, morajo posvojitelji graditi odnose »kot enakovredni«. Neuporabno je poskušati spremeniti najstnika na silo. Njegovi pogledi na svet so že uveljavljeni. Otroški psihologi skrbnikom svetujejo, naj otroka ne poskušajo zlomiti, ampak mu pokažejo drugo plat življenja. Ko bo izvedel nove informacije in občutil iskrena čustva, se bo varovanec sam pritegnil k posvojiteljem in postopoma spremenil svoje mnenje o mnogih stvareh, ki so bile prej prezirane.

Faze prilagajanja

Proces prilagajanja posvojenega otroka je običajno razdeliti na 3 stopnje. Ogledate si jih lahko v tabeli.

Stopnja	Kratek opis
poznanstvo	Med posvojitelji in otroki se začne proces »predvidene navezanosti«, torej si skrbniki in varovanci prizadevajo izkazati svojo ljubezen, ki je še ni. Stadij traja približno 1 mesec.
Regresija	Prvi vtisi so že pozabljeni in razkrijejo se prave značajske lastnosti. Začne se nekakšen proces "mletja". Postopoma se odrasli in otroci vedno bolj navežejo drug na drugega in razumejo, da je čas za iskanje kompromisov. Trajanje faze se giblje od 2 do 4 mesece.
povzroča odvisnost	Posvojenci in skrbniki so že navajeni drug na drugega. V pogovoru ni več napetosti. Od zunaj lahko mislite, da dojenček hodi s svojimi biološkimi starši. Če kompromisa ni bilo mogoče doseči, se otrokove predhodne pomanjkljivosti (agresija, strah, samoizolacija) stopnjujejo. Po približno 1,5 letih se bo mogoče dokončno odločiti, ali so skrbniki lahko našli ključ svojih varovancev ali ne.

Trajanje stopenj prilagajanja se razlikuje glede na situacijo. Veliko otrok je v rejništvu z okužbo s HIV, nevralgijo, srčnimi boleznimi in drugimi patologijami. V tem primeru glavne vloge ne igra dednost, temveč zdravje in psiho-čustveno stanje otroka. Za hitro prilagoditev bo potrebno posvetovanje z lečečim zdravnikom in otroškim psihologom.

Težave, ki se pojavljajo v rejniških družinah

V rejniški družini se zaradi narave vzgoje sirot lahko pojavijo določene težave:

Ime	Opis
Občutek dvoma vase med stalnim strahom.	Varuhi se bojijo, da ne bodo kos svojim obveznostim.
Napihnjen občutek odgovornosti do oddelka.	Posvojitelji se ne morejo vedno odločiti za določena dejanja v zvezi z otrokom iz sirotišnice, na primer poklicati zdravnika ali rešilca ​​ob najmanjši težavi, ki bi jo zlahka rešili sami.
Neizpolnjena pričakovanja negovalcev se pogosto razvijejo v depresijo.	Težava je povezana s popolnoma različnimi predstavami o značaju in vedenju otroka.
Težave pri sprejemanju otroka v družino zaradi njegovih vrzeli v vzgoji in slabega značaja.	Skrbniki ne zmorejo vedno pokazati potrebne potrpežljivosti, zaradi česar so otroci zapuščeni.
Težave z obvladovanjem novega položaja varovanca	Starši se težko navadijo na to, da imajo novega otroka in ga obravnavajo kot enakega svojim otrokom.
Delitev otrok na »mi« in »tujci«	Rejniki pogosto ne opazijo, kako naravne otroke primerjajo s posvojenimi. Otrok se počuti »slabo« in se boji, da bo zapuščen.
Zmanjšanje časa, porabljenega za družinske otroke	Sirota, ki je pravkar vstopila v rejniško družino, staršem vzame največ časa. Poskušajo pokazati svoja čustva in na vse možne načine ugajati svojemu oddelku. Njihovi lastni otroci se začnejo počutiti nezaželene in namerno počnejo slabe stvari, da bi pritegnili pozornost.

Metode za vzpostavitev stika

Psihologi svetujejo posvojiteljem, da ugotovijo, kaj novemu družinskemu članu pomeni beseda ljubezen in kako jo izraža, tako da se naučijo odgovorov na naslednja vprašanja:

• Kako dojenček izraža svoja čustva drugim?
• Kaj si otrok najbolj želi?
• O čem se otrok pritožuje?

Potrebne informacije lahko izveste tako, da med igrami opazujete svojega oddelka, pozorno poslušate njegove besede in vprašate učitelje. S pravilnim pristopom k starševstvu bo mogoče doseči otrokovo naklonjenost in rešiti nastali problem. Psihologi so pripravili seznam nasvetov za posvojitelje za premagovanje in preprečevanje težav:

Posvojeni otroci imajo svoje psiho-čustvene značilnosti, ki vplivajo na hitrost prilagajanja v novi družini. Da bi se izognili težavam, morajo skrbniki zgraditi strategijo starševstva glede na otrokovo starost, situacijo, ki jo je doživel, in dolžino bivanja v sirotišnici. Če pride do neprijetnih situacij, je priporočljivo, da se posvetujete z otroškim psihologom.

Odločitev o posvojitvi posvojenega otroka v družino je zelo odgovoren korak, ki zahteva ne le popolno zaupanje v svoje namere, ampak tudi neomajno odločnost.

Bodoči posvojitelji morajo prehoditi težko pot, dokler ne primejo za roko novega družinskega člana.

Navsezadnje so zahteve za rejniške družine najstrožje. Pri premestitvi otroka v družino morajo biti organi skrbništva in skrbništva prepričani o zanesljivosti posvojiteljev.

Država je zelo zvesta želji po posvojitvi otroka, ki je ostal brez starševskega varstva. Zato za posvojitelje ni strogih zahtev glede starosti, zakonskega stanja ali števila otrok v družini bodočih staršev. Toda hkrati obstaja seznam, ki številnim ljudem omejuje možnost posvojitve rejenega otroka.

Kdo ne more biti rejnik:

• nesposobne ali delno sposobne osebe, priznane s sodno odločbo;
• osebe, ki so jim bile predhodno odvzete starševske pravice ali so bile v njih omejene;
• osebe, ki so bile predhodno obsojene zaradi neustreznega opravljanja svojih dolžnosti;
• nekdanji posvojitelji, če je bila posvojitev preklicana zaradi njihove krivde;
• invalidne osebe;
• osebe z boleznimi, zaradi katerih otrok ne more biti v družini. Takšne bolezni vključujejo tuberkulozo, nalezljive bolezni, maligne neoplazme, duševne motnje, odvisnost od drog in alkohola;
• osebe, ki nimajo dohodka v višini življenjskega minimuma;
• osebe, ki so ali so imele kazensko evidenco.

Ta merila so namenjena zaščiti otrok, ki so ostali brez starševskega varstva, pred brezvestnimi posvojitelji in neugodnimi življenjskimi razmerami, ne pa ugotavljanju najprimernejših oseb med kandidati.

Starost posvojiteljev

V skladu z družinskim zakonikom Ruske federacije polnoletne osebe ne morejo biti posvojitelji.

Zgornje starostne meje za posvojitelje ni. To pomeni, da ima vsaka odrasla oseba pravico zaprositi za posvojitev otroka v družino.

Toda organi skrbništva in skrbništva ter psihologi, ki opravljajo razgovore, bodo upoštevali starostne značilnosti kandidatov za posvojitelje. Državni organi nimajo pravice zavrniti posvojitve na podlagi starosti.

Vendar obstajajo situacije, ko je na primer po zaključku psihologa kandidatom prepovedano posvojiti otroke določene starostne kategorije (najpogosteje mladoletne) in jim je ponujeno, da v družino sprejmejo otroka, ki ustreza priporočilom.

Ali lahko upokojenec postane rejnik?

Zakonodaja osebam v upokojitveni starosti ne prepoveduje posvojitve.

Vendar je treba zapomniti, da organi skrbništva vedno delujejo v interesu otroka. Vsak posamezen primer se obravnava posebej.

Kandidat za posvojitelja bo moral dokazati, da je sposoben otroku posvetiti dovolj pozornosti in mu zagotoviti vse, kar potrebuje za dolgo časa.

Če ni zaupanja v lastne sposobnosti ali skrbniški organi nasprotujejo takšni posvojitvi, je vredno razmisliti o drugih možnostih za namestitev otrok, na primer o skrbništvu ali gostujočem režimu.

Če je upokojenec rejnik, bo neposredno sodeloval pri življenju in vzgoji otroka, hkrati pa bodo skrbniški organi lahko nadzirali otrokovo življenje zunaj zavoda in ga po potrebi prilagodili. .

Polna družina

Pri družinski ureditvi sirot imajo seveda prednost družine, ki so čim bližje portretu idealne enote družbe: mladi zdravi pari, ki se odlikujejo po izobrazbi in ustvarjajo dober vtis o sebi.

Popolnost družine je tudi prednostna kakovost, vendar ni strogo merilo izbire. Za vlogo posvojitelja se lahko prosto poteguje en sam kandidat.

Danes je praksa prenosa otroka k enemu posvojitelju precej razširjena in organi skrbništva, ki poskušajo izboljšati življenjske razmere otrok, v to ne posegajo.

Pomembno je razumeti, kako težak je proces vzgoje otroka v enostarševski družini. Posvojitelj bo moral vložiti veliko truda, da bo zapolnil vrzeli, povezane z neudeležbo enega od staršev.

Tradicionalna družina (registrirana poroka, tradicionalna usmerjenost)

daje jasna pojasnila o problematiki posvojitev otrok s strani parov, ki niso v registrirani zakonski zvezi.

Skupna posvojitev je možna le pri tradicionalnih družinah, ki so zakonsko zvezo pravilno prijavile pri matičnem uradu.

Zunanje življenje ni enakovredno družini, vendar v tem primeru nič ne preprečuje posvojitve samo ene osebe. V tem primeru druga oseba ne bo delovala kot dokumentirani starš.

Članek namenja posebno pozornost parom z netradicionalno spolno usmerjenostjo. Ruska zakonodaja prepoveduje skupno posvojitev otroka osebam istega spola, ne glede na to, ali je zakonska zveza registrirana. Iz tega razloga netradicionalne tuje družine ne morejo zaprositi za sprejem ruskih otrok v družino.

Fizično in duševno zdravje

Največja pozornost je namenjena zdravju kandidatov za posvojitelje.

To ne pomaga samo zaščititi otrok, ki so nameščeni, ampak tudi zagotavlja fizične in duševne sposobnosti kandidatov za ustrezno vzgojo rejenca.

Vsi kandidati za posvojitelje so dolžni organom skrbništva in skrbništva predložiti zdravniško poročilo, ki ga izda pooblaščena zdravstvena ustanova.

Zdravniški pregled vključuje terapevta, specialista za nalezljive bolezni, ftiziatra, psihiatra in narkologa. Poleg tega bo treba darovati kri za preverjanje okužbe s HIV ter hepatitisa B in C. Kot lahko vidite, postopek posvojitve otroka ne zahteva popolnega zdravja vseh telesnih sistemov.

Kandidati imajo lahko na primer očesne bolezni ali težave s prebavnim sistemom. Takšne bolezni ne bodo ovira za sprejem otroka v družino. Zdravniški izvid potrjuje, da kandidat nima bolezni, ki bi neposredno ovirale posvojitev.

Pregled pri psihiatru je eden najpomembnejših trenutkov zdravniškega pregleda.

Neodkrite duševne motnje pri kandidatih imajo lahko za posvojene otroke katastrofalne posledice.

Vsaka potrjena psihiatrična diagnoza bo ovira za posvojitev, tudi v primeru dolgotrajne remisije.

Zdravniški pregled lahko opravite ne samo v državnih ustanovah, ampak tudi v kateri koli akreditirani zdravstveni organizaciji.

Brez odvisnosti od alkohola ali drog

Očitno je, da osebe, ki trpijo zaradi odvisnosti od alkohola in drog, ne morejo vzgajati otroka in mu ustvariti sprejemljivih življenjskih pogojev.

V zvezi s tem je pri obravnavi kandidatov obvezen pogoj zaključek narkologa.

Ne smete upati na posvojitev, če je bodoči starš registriran v dispanzerju za psiho-droge.

Brez neporavnane kazenske evidence ali težav z zakonom

Niti en posvojitveni postopek ni končan brez ugotovitve, da kandidat ni bil kaznovan. Prisotnost težav z zakonom vzbuja dvom o sposobnosti kandidata, da otroku zagotovi ustrezno vzgojo in mu vcepi življenjski slog, ki ustreza normam družbe. Govorimo tudi o izbrisanih kazenskih evidencah.

Toda vsaka kazenska evidenca ne bo ovira za pozitivno odločitev o vprašanju posvojitve. Če so bila storjena kazniva dejanja opredeljena kot lažja ali zmerna, lahko sodišče ob upoštevanju drugih okoliščin dovoli posvojitev. Stabilen finančni položaj, ki zadostuje za vzdrževanje družine

Premoženjsko stanje bodočih posvojiteljev potrjuje potrdilo iz delovnega mesta ali napoved dohodka. Da lahko sprejmete otroka v družino, ne potrebujete previsokih dohodkov. Plače morajo biti stabilne in njihova višina ne sme biti nižja od življenjskega minimuma, določenega v subjektu.

Bodoči starši bi morali objektivno oceniti svoje sposobnosti. Nezadostni dohodki lahko po uspešnem postopku posvojitve postanejo problem, še posebej, če je v družini več kot en otrok.

Razpoložljivost bivalnega prostora, ki ustreza sanitarnim standardom

Za uspešno opravljen postopek posvojitve morajo kandidati imeti stalno prebivališče.

Stanovanjski zakonik ali drugi predpisi ne določajo jasnih standardov za skladnost stanovanjskih prostorov.

Za posvojitelje pa je preverjanje življenjskih razmer obvezno. Oceno primernosti stanovanja za bivanje otroka opravijo osebe, ki opravljajo inšpekcijski pregled.

V času inšpekcijskega pregleda lahko rejniška družina ustvari pogoje za otroka - priporočljivo je opremiti otroško sobo ali vsaj ločen prostor za spanje, pa tudi kupiti določeno število igrač. Tako boste pregledovalcem jasno povedali, da so vaši nameni resni in premišljeni. Nehigienski pogoji v stanovanjskih prostorih so nesprejemljivi.

Tisti, ki izvajajo pregled, bodo še posebej skrbno ocenili varnost otroka v stenah hiše. K temu vprašanju pristopite odgovorno.

Razpoložljivost pozitivnega poročila psihologa

Vsi kandidati za rejnike opravijo poleg psihiatričnega pregleda tudi razgovor s psihologom.

Če psihiater poda mnenje izključno z medicinskega vidika, potem psiholog upošteva splošno pripravljenost in sposobnost kandidatov za posvojitelje.

Vprašanja psihologa bodo namenjena ugotavljanju motivacije bodočih staršev za posvojitev, iskrenosti želje po sprejetju pastorka.

Poleg tega bodo kandidatom na voljo psihološki testi in vprašalniki, ki jim bodo omogočili ustvarjanje čim bolj popolnega psihološkega portreta. Postopek ni formalen in ga je treba obravnavati odgovorno. Odgovori na vsa vprašanja morajo biti neposredni in iskreni.

Tudi z negativno karakteristiko psihologa lahko kandidati zaprosijo za posvojitev na sodišču. Po odločitvi sodnika se lahko odredi ponovni zaslišanje.

Imeti dobre lastnosti kot vreden član družbe, sposoben vzgajati posvojenega otroka

Najpogosteje se reference izdajo posvojiteljem na njihovem delovnem mestu. Delodajalec ima možnost opazovati svoje zaposlene v vsakdanjih razmerah in v njihovem običajnem okolju.

Roditeljski sestanek

Tema: PSIHIČNO UDOBJE V DRUŽINI

(predavanje s praktičnimi elementi)

Cilji: prepričati starše o potrebi po podpori psihološko udobje v družini za pravilen razvoj otroka, oblikovanje njegove osebnosti; dati priporočila o re reševanje konfliktnih situacij, ki nastanejo v družini.

Vabljeni strokovnjaki: šolski psiholog.

Potek srečanja

JAZ. Otvoritveni govor razredničarke.

Glavni razlog, ki vodi do pojava določenih težave pri vedenju zdravega otroka, menijo psihologi Najprej nepopolnost človeških odnosov v prvi ekipi v njegovem življenju – v svoji družini. Lastnosti družinska mikroklima določa vedenje najbližjih odrasli - mame, očetje, babice, dedki, bratje in sestre. In otrok, ne da bi se zavedal kakršnih koli skritih ali celo očitnih konfliktov, čustveno zaznava bodisi gromozansko napetost bodisi nenehno tesnobo in strah ali, če je na srečo, blagodejen občutek miru, veselja, tolažbe.

Seveda nihče ne ustvarja načrtno čustveno ugodno podnebje za vašega otroka. Družina živi tako kako je navajena živeti, se zgodi, da se prepirajo, kričijo, žalijo podrgniti drug drugega. Nič narobe s tem. In otrok? no, največkrat se ne upošteva.

To stališče je najpogostejše.

Toda ali je to prav? Ugotovimo. Vabim vas, dragi starši, na resen pogovor.

P. Posredovanje teoretičnih informacij na temo "Psihologija" gično udobje v družini.«

1. Kaj pomenita "pozitivno" in "negativno"?

Šolski psiholog. Začnimo s tem primerjajte hitrost delovanja »bacila smeha« in hitrost valovi panike. Mislim, da se boste s tem strinjali razlika bo preveč očitna, da bi jo dokazali.

"Veselje polzi kot polž, žalost beži ..."

Človeku lahko zelo hitro pokvarite dobro voljo. ro, a kako težko ga je pozneje obnoviti!

Kakšno čustveno stanje (razpoloženje) se šteje za ho Roshim? Ko ... je dobro! In vse okoli tebe, in ljudje te nekako uredijo, in delo teče dobro, in lahko dihaš od užitka!

Potem pride do dviga ali vsaj dviga vseh potenc, vseh možnosti! Ustvarjalne sile se povečujejo splošna vitalnost se poveča. Zato je vse ok pobarvan v svetlih čustvenih tonih se imenuje put telny: pozitivna čustva, pozitivna psihološka socialno stanje, pozitivna naravnanost...

Toda odnos je "pokvarjen", "razpoloženje je pokvarjeno" ... Slika se dramatično spremeni: vse "pade iz rok", "glava ne dela" topi”, “tako težko mi je pri srcu, preprosto ni besed”... Zato ta stanja imenujemo negativna: zmanjšujejo raven življenja.

Vsa negativna čustvena stanja zlahka prehajajo z ene osebe na drugo, se zlahka ujamejo in ne trajajo dolgo. izpuščen. Celo malodušje, dolgočasje, apatija, depresija - z vso svojo navidezno "neškodljivostjo" - človeku odvzamejo sposobnost za delo. in spodbude k iskanju racionalnega izhoda iz teh stanj. In na tiste, ki so v bližini, delujejo depresivno! Zato tudi v odnosu do njih lahko govorimo o agresivnosti resnost negativnih čustvenih stanj.

Negativni čustveni stres oži delo zavest. In močnejša kot je, manj je vpletene zavesti v tem, kar oseba počne. In kaj naredi v tem primeru? Njemu Nekaj ​​želim zavreči, vreči, zmečkati, zlomiti, raztrgati, odmor, da sprostiš to napetost! V bistvu to in vse "aktivnosti" osebe na oblasti so zmanjšane resnost takega stanja.

Zakaj si je tako težko povrniti dobro voljo? Ovitek je, da negativna stanja absorbirajo ogromne količine kakovost človeških rezerv telesa. In za okrevanje pozitivno čustveno stanje zahteva kompenzacijo odpadki. Traja! Medtem se ustvari verižna reakcija okužbe drugih ljudi z razdraženostjo in živčnostjo, oseba pa iz sebe izlije vso svojo negativnost.

Še posebej škodljiva so negativna čustvena stanja v naši komunikaciji z otroki: zmanjšanje ravni vitalne aktivnosti, ne le spodkopavajo izobraževalno produktivnost, ampak vsebujejo tudi veliko čustveno eksplozivnost in konflikt potencial za veliko uničevalno moč.

Zato govorimo o psihološkem udobju v družini, saj je od tega v veliki meri odvisen razvoj otroka

2. Družinska klima in otrok.

Večina nas čustvenih potreb otroka sploh ne upošteva, pravzaprav jih ignorira, saj se nam zdijo nepotreben luksuz. Toda to je bolj pomembno za otroka kot za mamo vse lastnosti bogastva.

Materialnih vrednosti njihovo obilje je za odrasle, ki veselili bi se in spravljali drug drugega v ljubosumje. A za otroka so za zdaj neprimerno pomembnejši čustveni mir, mir in harmonija. zanesljivo komunikacijo s starši, stabilen in zanesljiv stik z njim.

Izkušnje komunikacije, razumevanje drugega človeka, njegovih ciljev, želje, motive svojih dejanj in občutkov, otrok prejme v lastni družini.

Ali ste vedeli, da če se otrok vzgaja v sirotišnico ali internat, potem je močno zaostal v razvoju? Zakaj se to dogaja? Poleg tega se vrzel na področju inteligence z ustrezno organizacijo usposabljanja izravna in tukaj na čustvenem področju je otrok, ki ni dobil ustreznega odgovora obstoječih stikov v otroštvu, ostane »slep« za celotnoživljenje.

Včasih podobno, čeprav ne vedno tako izrazito To je slika razvitosti, oziroma nerazvitosti čustev sfer se pojavi pri otrocih, ki imajo na videz popolno družino.

Teh je več vrst družine.

Prvi je, ko otrok (predvsem njegove izkušnje) nia) ne posvečajo pozornosti, omejeni so le na potrebno skrbimo zanj, ga oblačimo, hranimo, zdravimo, vse to počnemo enakovredno nosno ali s slabo prikritim draženjem.

Drugi tip je družina, kjer je zavračajoč položaj staršev ni tako jasno izražena, vendar ne povzroča veliko manj škode ona. Otroci v takih družinah so največkrat nepričakovani in nezaželeni. Njihovo čakati brez veselja, jih pogosto dojemajo kot zaplet življenja odraslih, ovira. Če poleg tega rojstva otroka ne odobrijo materini starši ali prijatelji, potem družina postopoma oblikuje se zavračajoč položaj do otroka.

Otroci se na to situacijo odzivajo različno. Nekateri so poslanci pokesati se, odtujiti od čustveno »hladnih« staršev, poskuša najti ljubljeno osebo med drugimi odraslimi. Dru gies - potopite se v domišljijski svet in si izmislite prijatelje, družino, ki skuša svoje težave rešiti vsaj v pravljici oblika. Nekateri otroci poskušajo na vse možne načine ugoditi svojim staršem, se obnašajo prilizljivo in ponižno, in če jim ne uspe, začnejo želite pritegniti pozornost na druge razpoložljive načine bami - histerija, agresija. Zdi se, kot da se maščujejo svojim staršem za brezbrižnosti in nenaklonjenosti.

Značilnosti družinske mikroklime v veliki meri vplivajo o pojavu nekaterih odstopanj v vedenju pri otroku, ki lahko postanejo odločilni v prihodnosti.

3. Kako se odzvati na dejanja otrok.

Družinska klima je v veliki meri odvisna od tega, kako reagiramo Odzovemo se na vsako otrokovo dejanje, če je v nasprotju z našim pričakovanja in želje. Kako se to običajno zgodi? Reagiramo takoj, takoj in v naši navadni obliki: za ode Za eno mamo je to udarec po glavi, za drugo je lakoničen "idiot", za tretjo je tok komentarjev. Večinoma smo monotoni Ponavljamo iste besede, ki so ostale v ušesih tako nam kot otrokom: »Kaj počneš? Kdo vam je dal dovoljenje? Ali menite, da vaš Rish? Kako si drzneš! S kom se tako pogovarjaš? Ne z si, zato vsaj poslušaj, kaj ti pravijo! Ne, ti poješ mi...” Ampak oni nas ne razumejo.

Ne pozabite, da se pravočasno ustavite in ozrete nazaj pozornost na otrokova dejanja, na idejo, kako ravnati boriti se v tej situaciji, odpraviti draženje. Ne boste brez greha in ni imun na napake. Niti starost niti izkušnje niti znanje vam ne zagotavlja pravilnega obnašanja v obnašanju ko imate opravka z otrokom, zato vedno upoštevajte situacijo z obeh vidikov: tako vašega kot otrokovega. Takojšnji čustveni odziv odraslega na otrokovo napako je enak različnih oblik in ne vključujejo analize določenega situacija je neposredna pot do konfliktov z otrokom.

In iskren prikaz vaše žalosti lahko pomaga, njegova jasna razlaga in povezava z otrokovim dejanjem; zagotovilo je, da ste razumeli, kaj otrok želi in mu ponudili druge, bolj sprejemljive poti do cilja; izraz samozavesten verjemite, da je otrok vse razumel in bo v takih primerih ravnal drugače kaj? V tem primeru ni treba iti daleč dlje od tega, kar se je zgodilo pojdite in posplošite: "Popolnoma brez rok si, samo vse pokvariš!" oz "Nikoli se ne boste naučili ugotoviti, kaj je mogoče in kaj ne."

Ne pozabite: Ne grajamo otroka, ampak njegovo dejanje.

Če boste zelo poudarjali, da z otrokom niste zadovoljni (in ne s tem, kar je naredil), bo otrok kmalu začel razmišljati, da ga ne ljubiš, da je čudak v družini.

Marsikdo med vami se bo vprašal: "Ali naj torej dovolimo vse?" ne, Ni vam treba vsega dovoliti, le previdni morate biti pri tako pomembnih stvareh, kot so prepovedi in omejitve.

Poglejmo, kaj prepovedujemo, kaj zahtevamo in kaj pričakujemo od svojih otrok.

Treba je reči, da nekateri starši razmišljajo o tem vprašanja, drugi ne. Menijo, da je njihova pravica do rojevanja lei - prepovedati ali dovoliti, otrok pa je dolžan takoj ubogati, ne razuma. Hkrati pa narava prepovedi vedno kategoričen, brez poskusov razložiti otroku, zakaj ravno nemogoče. Zahteva po poslušnosti brez obrazložitve je tudi vodi v konflikte. Edina stvar, ki se v teh ne zgodi primerih je sposobnost modrega ravnanja v zapletenih in nevarnih primerih situacij, poiščite izhod iz njih, predstavljajte si mogoče posledice svojih dejanj. Ampak to je bilo ravno v tem skupnem času razmišljanje, sklepanje o tem, kaj se ne sme in zakaj, polagajo se zasluge sposobnosti »ugotoviti, kaj počneš«, ki jo zahtevamo od otroka, očitno ob predpostavki, da se bo sam tega nekako naučil iz našega vzgojnega joka.

Torej, Kaj je treba otroku prepovedati in kako?

Nekatere prepovedi so povezane z njegovo varnostjo in zaščito drugi ljudje, to so ti brezpogojne prepovedi: ne morete iti v ogenj, v vodo, jesti neužitnih stvari itd.

Jejte pogojne prepovedi, ki so v nekaterih primerih res strogi, v drugih pa ne. Na primer, doma ne smete povzročati hrupa ali skakati naokoli, saj bi takšno vedenje lahko motilo druge. ljudi ali kaj zlomi, hkrati pa je povsem upravičeno v telovadnici.

Kadarkoli otroku nekaj prepoveš, mu moraš razložiti niti razlog za prepoved in možne posledice nezaželenih dejanje je prvo pravilo prepovedi. Samo z delom lahko zmanjša število konfliktnih situacij med starši in otroki.

Hkrati ne pozabite, da so pogosto naše prepovedi za otroke Te je težko izvesti. Zdi se nam naravno, da rečemo: “No, nehaj se igrati, zberi vse in pojdi spat,” oz reči: "Hitro se poslovi od prijatelja in pojdimo domov." odrasli, zaposleni v pogovoru, nam ne bi padlo na pamet, da bi se takole razšli neceremonialno. In v vsakem primeru se bomo zagotovo opravičili soočili se bomo z njimi, če bomo prisiljeni prekrižati njihove načrte. A otroku se v takšni situaciji ne opravičujemo. Skoraj nikoli.

Večini teh zahtev bi se lahko izognili. In potem otroci ne bodo imeli stiskajočega, težkega občutka prikritega protesta proti našemu ne vedno pravičnemu zahtev, hkrati pa proti poštenim, obveznim,

univerzalni. Koliko težavam bi se lahko izognili? Ko bi se le vedno spomnili, da v vsakem konfliktu z re sta vsaj dva udeleženca v banki in da je težko ne le nam z njim, ampak tudi on z nami. Navsezadnje je manjši, šibkejši, bolj neizkušen.

III. Igralna delavnica.

Kaj storiti, če je situacija Ali družina ni zelo uspešna? Če starši, babice in dragi, otroci se nenehno spopadajo, a hkrati vsi želijo popraviti situacijo?

Nasveti, o katerih smo govorili prej, lahko pomagajo na več načinov, včasih pa tudi za ublažitev psihološke klime v svetu Psihokorektivne dejavnosti lahko izvajate v obliki iger.

Zaigrajmo nekaj od njih.

1. Naše počitnice.

Da bi v družini gojili pozornost drug do drugega, ustvarite koledar rojstnih dni in strokovnih dogodkov vzdevki vsakega družinskega člana skupaj z otrokom. Konec koncev, če Še vedno ne pozabimo praznovati rojstnih dni, vendar se na dan železničarja ne zdi potrebno spomniti našega dedka, ki je dolga leta delal kot strojevodja dizelske lokomotive. Ali po čestitam očetu za dan tankerja, ker je služil v tanku vyh vojakov. Darila na ta dan so lahko simbolična: rojstnodnevna torta, pevski zbor, ki poje najljubšo pesem itd.

telovadba. Poskusite zdaj ustvariti praznični koledar vzdevke svojih družinskih članov. Poglej, primerjaj koliko Imate več počitnic.

2. "Dajmo drug drugemu komplimente."

Ta igra je odlična za praznična kosila ali večerje. Igralci drug drugemu dajejo komplimente, ki odražajo pozitivne lastnosti te osebe so izkoriščene. Na primer: »Pri Yulechki mi je všeč to, da je zelo ljubeča, prijazna in bo vedno priskočila na pomoč, če ima kdo kakršne koli težave. niya" ali "Petya je moj pomočnik. Včeraj je zadel s tremi streli žebelj, popravilo stola na mojo željo.”

telovadba. Pohvali svojega soseda.

3. "Glava družine."

IN Ta igra najde varen izhod za občutke zamere in razdraženosti, ki so si jih ljudje nabrali drug do drugega. glava družine določijo enega od družinskih članov za en dan ali večer moj, in on vodi vse. Vsi drugi postanejo otroci. Mislim, da le malo ljudi lahko opravlja naloge oblasti brez smeha. otrok: »Si si umil zobe? Takoj odidi v kopalnici!" in tako naprej.

4. "Ugani, kdo je."

Vsakdo, ki se pripravlja na igro, naredi seznam svojih lastnosti od družinskih članov; seznam mora vsebovati najmanj 10 lastnosti. Ime tisti, ki mu te lastnosti pripisujejo, seveda ni imenovan. Recimo pravljične ureditve besedila, na primer: "Če bi ta človek imel čarobno palico, bi ...". Poslušalci po »Psihološki portret« mora uganiti, o kom govorimo.Če vsi hitro in enostavno uganejo, potem obstaja niz lastnosti uspešno označi osebo, potem si sestavljavec "portreta" zasluži bonus (na primer sladkarije, dodaten kos pite in tako naprej.).

5. "Muzej bolečih spominov"

Igralci naj naredijo seznam žaljivih spominov omenjanje neprimernega ali žaljivega vedenja "o "tivnik". Te sezname si nato brez besed izmenjata. Če se katera od sprtih strani želi takoj pojasniti, naj počaka tri dni. Ko sem to prestal termin, igranje (brez prič) po spominu ali dejansko drug drugemu na glas napovejo svoje pritožbe. Nato se razpravlja o možnostih medsebojnega uničenja posameznih »obtožb«. telnyh točk", se pravi, izkaže se, ali imajo vsi vsaj bi bila ena točka naenkrat, o kateri bi lahko rekli: "Od zdaj naprej se strinjam, da verjamem, da se to ni zgodilo." Po prepričanju da je tak dogovor mogoč, se morajo tisti, ki so v konfliktu, premakniti naprej in »izmenjati« nekaj ovadb, po načelu: »Če si pripravljen zame nekaj pozabiti, bom pozabil nekaj zate." Potem imata lahko oba igralca preostale točke,

o katerem sporazum ni bil dosežen. Ali si kdo od vas ne bi želel boriti se pred drugim vsaj za nekaj, kar je ostalo v sanjah ske? Recimo, da ne, nihče noče. No, to je igra Dokončano. Njeno zunanje delovanje se morda zdi zavajajoče. A verjemite, temu ni tako. Že samo razpravljanje o konfliktnih situacijah je psihoterapevtsko dejanje in odnos med tema dvema bo opazno toplejši.

Kot lahko vidite, obstaja veliko načinov za izboljšanje vaše psihe Kitajska klima v družini. Glavna stvar je, da v teh ali drugih podobnih V teh igrah so sodelovali vsi družinski člani. In potem bodo pomagali ohranite duh sodelovanja, pozornost drug do drugega in igrivo vzdušje v vaši družini.

Med igrami so tako otroci kot odrasli vključeni v vsakodnevne aktivnosti. nov svet komunikacije, kar prispeva k njeni urejenosti in da se izognete nepotrebnim zahtevam z obeh strani, se naučite poiskati poiščite izhod iz konfliktnih situacij, cenite svoje ljubljene. Poskusite igrati te igre v svojih družinah in mislim, da boste videli, da se bo psihološko ozračje občutno omililo.

IV . Končna beseda.

Dobro je znano, da na Danes so bolezni srca in ožilja na prvem mestu po pojavnosti bolezni. Če ne vir, pa sprožilec njihovega kožuha nizem so napeti trenutki komunikacije – razdor, prepiri, spopadi. S temi istimi trenutki je povezano ogromno večina nevroz - motnje razpoloženja, počutje in človeško delovanje brez organskih razlogov. Obstaja tudi razlog za domnevo, da je veliko primerov zasvojenosti z drogami, zlorabe substanc in alkoholizma posledica pomanjkanja psihološko udobje v najožjem družbenem krogu - družina. Zato poslušajte priporočila psihologa. Verjemite, v preprostih igrah, ki vam jih ponujamo, ki jih Vaši otroci se bodo z veseljem igrali, vi se boste lahko učili Pomagajte svojim ljubljenim najti olajšanje v komunikaciji, to pa bo blagodejno vplivalo psihično podnebje. Želim ti uspeh!

Posebno vlogo pri pripravi kompetentnega nadomestnega starša ima selekcija prosilcev, ki temelji predvsem na diagnostiki, katere namen je iz celotnega števila kandidatov prepoznati osebe, primerne za opravljanje vloge posvojitelja in posvojitelja.

Diagnostika je namenjena preučevanju osebnostnih lastnosti potencialnega nadomestnega starša – vzgojitelja, resničnih motivov za sprejem pastorka ter stopnje psihološke in pedagoške usposobljenosti. Že v diagnostičnem procesu je, kot kažejo naše izkušnje, mogoče preprečiti, da bi se ljudje napačno odločili za ustvarjanje nadomestne družine.

Za diagnosticiranje prosilcev za vlogo rejnika se lahko uporabijo naslednji vprašalniki: »Primarni izbor posvojiteljev«, »Genogram družine«, »Fleksibilnost družine, kohezija«; vprašalniki: »OST (stanje anksioznosti)«, »Vprašalnik starševskih odnosov (PRI)«, »Starš naj ...«, »Otrok naj ...«, »Vprašalnik o prilagodljivosti«, »Vprašalnik osebnosti R. Ketella« itd. .; projektivne tehnike: risbe »Sem v rejniški družini«, »Nedokončane povedi«, »Idealen starš ...« itd.; testi: »Learyjev test (medosebni odnosi)«, »Luscherjev barvni test«, »Thomasov test (medosebni odnosi)« itd. (27).

Zavedati se je treba, da so kandidati za nadomestne starše zaskrbljeni zaradi psihološkega pregleda. Zato je zelo pomembno ustvariti mirno vzdušje, udobno okolje in zaporedje uporabe posameznih tehnik. Še posebej je priporočljivo, da celoten postopek začnete s pogovorom, ki vam omogoča, da zgradite zaupljiv odnos, pomagate osebi, da se umiri, odpravite negotovost situacije in nato uporabite diagnostična orodja.

Izkušnje pri diagnosticiranju bodočih posvojiteljev kažejo, da je bil za 26 % motiv za ustvarjanje rejniške družine altruizem (želja osrečiti otroke, ki so ostali brez starševske skrbi), za 45 % prosilcev pragmatizem (biti kot vsi drugi; otroci bodo pomoč v starosti; otroci bodo pomagali rešiti materialne težave; poskus rešiti zakon). 27 % vprašanih je izrazilo željo po otroku, 2 % pa sta izrazila poskus zapolnitve praznine, ki je nastala po smrti lastnega otroka.

Diagnostični rezultati nam omogočajo tudi sklep, da je za mnoge bodoče starše narava težav značilna za vse kategorije državljanov (ne glede na starost, prejšnje izkušnje z vzgojo otrok, tako bioloških kot posvojenih, stopnjo izobrazbe in kraj bivanja) in zahteva usposabljanje.

Diagnostika rejniške družine temelji na multimodalnem pristopu, ki omogoča diagnosticiranje družinskih in otrokovih težav v različnih kontekstih (V.N. Oslon). Vključuje specifične metode diagnostike družinskega sistema, ki pomagajo ugotoviti vire družine za organizacijo varstva, učinkovitost njenega delovanja v procesu sprejema, dinamiko spreminjanja stanja članov rejniške družine in posvojenca (56 ).

Ločimo različne vrste diagnostike: preliminarno diagnostiko, poglobljeni pregled, sledenje med delovanjem nadomestne družine in diagnostiko problema.

Predhodna diagnoza s kandidatom za nadomestne starše Namen te faze je pridobiti predhodno idejo o možnosti ustvarjanja nadomestne družine.

Glavne naloge odra:

Pridobivanje objektivnih informacij o kandidatu za učitelja in njegovi družini;

Prepoznavanje namenov kandidata za učitelja in motivacije za oblikovanje družinske skupine;

Obogatitev njegovih idej

Spodbujanje kandidatov za nadomestne starše k nadaljnjemu razmisleku o svojih namerah ob upoštevanju prejetih informacij;

Identifikacija specifičnih težav kandidata, ki zahtevajo posebno pozornost strokovnjakov v naslednji fazi.

Ta stopnja je prilagojena. To je začetek neposrednega komuniciranja z državljanom. Od trenutka, ko se kandidat prijavi, se mu odpre socialno-psihološki karton, v katerega se vnesejo podatki, ki označujejo njegov socialni in psihološki status.

Strokovnjaki prejmejo naslednje podatke o vlagatelju:

Polno ime, datum rojstva, izobrazba.

Zakonski status (poročen, število otrok, starost).

S kom živi?

Življenjski pogoji.

Poklic, poklic v danem času (dnevi in ​​ure dela).

Dejavnosti družinskih članov.

Približen skupni družinski dohodek.

Informacije o vašem zdravstvenem stanju.

Prisotnost biografskih dejstev, ki preprečujejo nastanek družinske skupine.

Naslov, telefon (doma, služba).

Pomembna točka v prvih pogovorih s kandidatom je prepoznavanje razlogov, zakaj želi otroka rejiti. Izkaže se tudi, katerega spola in starosti otroka bi rad sprejel v svojo družino.

Izkušnje kažejo, da lahko državljani med razlogi navedejo naslednje:

Želja pomagati prikrajšanemu otroku.

Rada imam veliko družino.

Pomanjkanje lastnih otrok.

Izguba naravnega otroka, želja po nadomestitvi izgube.

Osamljeno je živeti brez družine, želim imeti ljubljeno osebo v bližini.

Neporabljena starševska sredstva (vaši otroci so odrasli, hiša je prazna, želite vzgajati še enega otroka).

Želja staršev, da bi imeli drugega otroka v družini ("da njihov ne bi odraščal sam") ali otroka nasprotnega spola.

Želja po naravnem otroku (»sin hoče imeti brata«).

Želja po delu od doma, pričakovanje izboljšanja finančnega položaja (6; 25; 28).

Tako lahko kot rezultat izpolnjevanja vprašalnika pridobimo gradivo, ki zahteva razjasnitev odnosa kandidata do problematičnih otrok.

Na primer, v centru za socialno rehabilitacijo v Sankt Peterburgu "Hiša usmiljenja" se v pogovorih ali z uporabo kratkega vprašalnika razkrije stališče bodočega učitelja o naslednjih vprašanjih:

Ali lahko v svojo družino sprejmete otroka, ki:

Je invalid;

Bila spolno zlorabljena;

Ima izrazito spolno vedenje;

Ima težave v duševnem razvoju, ki zahteva usposabljanje v programu pomožne šole, posebnem izobraževalnem programu ali posebnem programu?

Ali nameravate otroka sprejeti začasno, glede na to, da se lahko vrne v rojstno družino, ali nameravate v prihodnosti urediti skrbništvo ali posvojitev?

Katere lastnosti otrokovega vedenja se vam zdijo popolnoma nesprejemljive?

Kako gledate na morebitne neposredne ali posredne stike otroka s starši in sorodniki?

Kako predvidevate potrebne spremembe v življenju vaše družine in poklicnih dejavnostih, povezanih s pojavom otroka v družini (to je, kako zavestno in premišljeno se odločite za ta korak)?

Ugotavljanje formalnih podatkov o kandidatu, njegovih namerah in motivaciji za ustvarjanje nadomestne družine omogoča strokovnjakom, da sklepajo o okoliščinah, ki na začetku ovirajo nastanek nadomestne družine, zahtevajo zamudo ali so signal za določene dvome ali kasnejši korektiv. delo z bodočimi nadomestnimi starši.

Faza predhodne diagnostike s kandidati vključuje skrbno delo strokovnjakov pri analizi primarnih diagnostičnih materialov. Torej, v zadnji fazi preliminarne diagnoze, v primeru, ko se je treba s kandidatom resno in temeljito pogovoriti o določeni spodbudi za sprejem otroka sirote, je potrebno podroben pogovor s kandidatom za vlogo nadomestnega starša. Zato je pomembno, da ga povabimo, da podrobno spregovorita o tem, kako je prišel do takšne odločitve, kako dolgo nazaj je imel takšno željo in kaj je bil zadnji razlog za prihod v državno agencijo. Pojasniti mora, da pozornost zaposlenega ni posledica prazne radovednosti ali nezaupanja, ampak, nasprotno, narekuje želja po iskanju najboljše možnosti za ustvarjanje nadomestne družine. Z izpraševanjem kandidata specialist spodbuja, da ponovno pretehta trdnost in stabilnost svojih namenov, utemeljenost in zadostnost razlogov za odločitev o ustanovitvi družinske skupine.

Podroben pogovor je potreben tudi za prilagoditev kandidatovih načrtov glede izbire spola in starosti otroka.

Na primer, tudi pri paru brez otrok se lahko pojavijo težave.

Če je v družini vse v redu, je zakon precej močan, vendar odsotnost otrok vznemirja zakonca, to pomeni, da je otrok glavna stvar, ki obema manjka za polno življenje. Ta situacija ne more ne vzbuditi sočutja in želje med prosilci, da bi poročenemu paru pomagali najti izpolnjujoče družinsko življenje.

Obstajajo primeri, ko je odnos zakonskega para nestabilen, trdnost zakona je vprašljiva, obstaja stanje pred ločitvijo, katerega vzrok se šteje za brez otrok. A to je le vidni vzrok razdora, vrh ledene gore.

Nestabilnost zakona in razlogi, zakaj lahko razpade, so različni. Selektivne študije (N. Yurkevich, V. Kolokolnikov, P. Zvidrinsh, V. Sysenko) razkrivajo več kot dvajset vzrokov za ločitev. Med njimi so poleg neplodnosti zakonca alkoholizem, nesramnost, krutost, netaktnost, pogosti prepiri, prešuštvo, dolgotrajna ločitev, starostna ali spolna nezdružljivost itd. Vse to vodi v dejstvo, da potreba zakoncev po čustvenem stiku, ki je za osebo ključnega pomena, v družini ni uresničena. Družini grozi razpad. Posvojitev otroka s strani najodločnejšega zakonca (najpogosteje ženske) v družino velja za priložnost za spremembo razmer in ponovno vzpostavitev stabilnosti zakona.

Vendar pa izkušnje kažejo, da takšna »zamenjava« ni vedno uspešna, zaradi česar lahko trpijo vsi subjekti družinske interakcije, predvsem pa otrok. Težko je ugotoviti, s katero možnostjo se soočajo strokovnjaki na prvi stopnji srečanja s kandidatom, saj za to nimajo dovolj informacij. Toda razlog, ki ga kandidat navede, zakaj želi ustvariti nadomestno družino, lahko postane signal za organizacijo ankete o njegovi družini.

Če je strokovnjak prepričan, da se odnosi v družini trenutno razvijajo neugodno, naj kandidatu za vzgojitelja, ne da bi zavrnil njegovo željo, odločno svetuje, naj odloži ustanovitev družinske vzgojne skupine do trenutka, ko se krizne razmere v družine je konec.

Veliko takta in skrbnega odnosa zahtevajo ljudje, ki si po izgubi lastnega otroka prizadevajo ustvariti družinsko skupino v upanju, da bodo omilili bolečino izgube in zapolnili praznino s sprejemanjem otroka nekoga drugega v družino. Resnost izgube jih sili, da vztrajno, včasih pa tudi ne povsem premišljeno, iščejo zamenjavo, ne da bi počakali na obletnico, ki je običajna v tako žalostnih primerih. To je zelo težka možnost za ustvarjanje družinske skupine. Prvič, doživeta žalost vznemirja starše v življenju, jih dela nevrotične, otežuje medčloveške odnose v družini in zahteva določeno obdobje okrevanja.

Drugič, pogosto bodoči nadomestni starš in njegovi družinski člani, ki upajo, da bodo "nadomestili" izgubljenega otroka, doživijo razočaranje, ker razumejo, da se ustrezna "zamenjava" ni zgodila - v družino je prišel drug otrok, ne kot tisti, ki je odšel. To povečuje neravnovesje v njihovi čustveni sferi in otežuje interakcijo z učencem.

Ob spoštovanju čistosti želja in iskrenosti takih ljudi je treba resno popraviti njihove namere. Takšna družinska skupina je malo perspektivna in vsi njeni člani lahko doživijo novo bolečino. Praksa kaže, da se vzgojitelji iz te kategorije najpogosteje obrnejo na zavod s prošnjo za ukinitev družinske skupine.

Glede na čustveno stanje takšnih oseb in dejstvo, da najpogosteje pridejo z namenom, da ne ustvarijo zgolj začasne družinske skupine, temveč z željo, da bi si sčasoma uredili skrbništvo (skrbništvo) ali posvojitev otroka, bi moral specialist sprejmite njihove informacije s posebnim taktom, nežno opozorite na morebitne težave, ki so povezane z njihovo tragično situacijo. Hkrati se v nobenem primeru ne sme zatreti želja teh državljanov po ustvarjanju družinske skupine. Preprosto jih je treba prepričati, da ni treba hiteti, da je bolje upoštevati tradicijo vzpostavljenega žalovanja. Če v tem času želja, da bi sprejeli otroka nekoga drugega, ne mine, potem jim priporočite, da v družino sprejmejo otroka druge starostne skupine in nasprotnega spola, da ne bo razloga za bolečo primerjavo izgubljenega otroka z nekoga drugega, kar najverjetneje ne bo v prid slednjemu.

Enako pomembno je poskrbeti za preusmeritev teh ljudi, jih pripeljati do ideje, da je treba z otrokom v družino ne le olajšati lastnega trpljenja, ampak tudi zaradi pomoči prikrajšanemu otroku, ki se mora počutiti ljubljenega. in zaščiten.

Situacija, ko želijo vzgojitelji v družino vzeti drugega otroka (če svojega ne morejo več imeti), zahteva tudi vsebinski pogovor, pogosto pa tudi takten popravek svojih načrtov. Če je na primer v družini najstnik in starši želijo otroka vzgajati za družbo, »da ne bi odraščal sam«, je treba odločitev o ustanovitvi družinske skupine sprejeti zelo previdno. Prosilcu je treba dati razlog za razmislek.

Če v družini odrašča najstnik, razmislite, ali je vredno posvojiti fanta iste starosti. Otroci, vzgojeni v različnih družbenih okoljih, se morda ne bodo razumeli, zato je bolje vzeti nekaj let mlajšega fantka kot naravnega otroka. Lažje se prilagaja družini. Ni nevarnosti, da bi se v očeh družinskih članov prikazal v neugodni luči, v njegovo vzgojo se lahko vključi naravni otrok, odnosi v družini se bodo zgradili bolj harmonično, zato bo proces rehabilitacije učinkovitejši.

Če v družini odrašča deček, star 12-14 let, in kandidat želi v družinsko skupino vzeti deklico približno enake starosti, ga je treba opozoriti na posebnosti socializacije otrok po spolnih vlogah, razložiti da obdobje spolno-starostne segregacije - "soočenja" fantov - pade na to starostno raven in deklet, kar lahko oteži prilagajanje deklice v družini. Ni mogoče izključiti, da lahko mladostniki različnih spolov razvijejo spolno zanimanje drug do drugega, še posebej, ker ima lahko deklica izkušnje iz prejšnjega življenja v disfunkcionalni družini, kjer bi spolni odnosi med odraslimi lahko potekali pred otroki.

V primeru, ko namerava učitelj v družino sprejeti otroka, ki je starejši od lastnih otrok (mimogrede, kot v primerih, ko govorimo o najstniških vrstnikih), je treba s pogovorom in psihološkim testiranjem takšnega otroka izključiti. skriti motiv kot želja po ohranitvi družine "Pepelka" - Brez dvoma je zelo koristno za najstnika, ki je odraščal na ulici in pogosto ni navajen ničesar, da se pridruži sistematičnemu izpolnjevanju določenih gospodinjskih obveznosti in pridobi izkušnje normalnih družinskih odnosov. Posebej uspešno je uvajanje učencev na delo v podeželskih družinah, kjer so tradicionalno otroci že od malih nog vključeni v splošne družinske zadeve. Kljub temu na stopnji spoznavanja kandidata za učitelja ne bi smeli popolnoma izključiti tako skritega motiva, kot je želja po uporabi dela mladoletnika v prikriti obliki.

Seveda pa sovpadanje starosti naravnega otroka in učenca ne vpliva usodno na učinkovitost delovanja družinske skupine. Obstajajo primeri, ko si najstnik sam izbere "brata" izmed otrok iz sirotišnice, ki se z njim učijo v istem šolskem razredu, s katerim se je spoprijateljil, vendar je treba človeka spodbuditi k razmišljanju.

Precej težka skupina kandidatov za vzgojitelje so samski ljudje, ki nimajo izkušenj z družinskim življenjem. Osamljenost je velikokrat naravna posledica določenih osebnostnih lastnosti prosilca, ki se s starostjo le slabšajo – zamerljivosti, egocentričnosti, sumničavosti, tesnobe, togosti mišljenja, izbirčnosti, pretirane nagnjenosti k redu, nestrpnosti do slabosti in pomanjkljivosti drugih ljudi. Ne izključujemo možnosti, da bi ena sama ženska ustvarila uspešno družinsko skupino, takih primerov je veliko. Vendar pa je pri diagnostičnem pregledu pomembno, da jo nežno opozorimo na pretirano oster odnos do otrok, ki so že trpeli zaradi krutosti sveta odraslih, pomanjkanja topline, ljubezni in prijaznosti.

Če zaključimo pregled razlogov, ki spodbujajo ljudi, da vzamejo otroka nekoga drugega (tukaj so navedeni le najbolj tipični med njimi), je treba pozornost nameniti občutljivemu problemu - pedofiliji. V sanktpeterburškem »Vzgojnem domu«, na primer, vedno zelo previdno obravnavajo ustvarjanje družinskih skupin z vzgojitelji, ki so samski moški. Obstajajo povsem pravilni načini (razen podatkov psihološkega testiranja, pridobljenih na primer z uporabo multidisciplinarnega vprašalnika MMPI, ki identificira spolna odstopanja), za izvajanje "testnih" dejanj. Tukaj je konkreten primer.

Osamljenega moškega srednjih let, ki namerava vzeti k sebi 10-12 let starega dečka, smo prosili, naj razmisli o drugi možnosti, in sicer: vzame brata in sestro (14 in 12 let), zelo prijazna, aktivna, vesela fanta, zanimajo jih šport, gledališče, so odprti in prijazni. Ob tem so mu bile razložene prednosti takšne družinske skupine, tako materialne kot izobrazbene. Moški je prosil za čas za razmislek in se ni več pojavil v zavetišču. Čez nekaj časa so zanesljivi viri razkrili, da so bili strahovi strokovnjakov glede tega človeka potrjeni.

Ne da bi želeli žaljivo posploševati, si pridržujemo pravico, da pozornost strokovnjakov usmerimo na ta problem (6; 25).

Če na prvi stopnji diagnoze niso odkrite očitne težave, ki bi lahko postale ovira za oblikovanje družinske skupine, in je bilo s kandidatom za vzgojitelja opravljeno potrebno delo za popravek njegovih načrtov, strokovnjak za socialno delo predhodno ugotovi. o možnosti oblikovanja, ki bi ga vodil ta kandidat, sodelavce pa obvešča tudi o morebitnih dvomih, ki jih je treba razjasniti v naslednjih fazah.

Specialist mora potencialnega skrbnika obvestiti o svojem zaključku in pridobiti soglasje, da se on in njegova družina udeležijo poglobljenega pregleda, ki bo osebju zavoda pomagal pri dokončni odločitvi o smiselnosti oblikovanja nadomestne družine in izbiri otroka. za to.

Na drugi stopnji - poglobljeni pregled Ugotavlja se stopnja pripravljenosti kandidata za posvojitelja za ustvarjanje nadomestne družine.

Zavedati se je treba, da imajo kandidati za učitelje različen odnos do psihološkega pregleda. Nekateri pokažejo radovednost, drugi presenečenje, tretji nezadovoljstvo. Negativno stališče je razloženo s prisotnostjo izkrivljenih informacij o testiranju, katerega cilj naj bi bil ugotoviti intelektualno inferiornost osebe; strah nekaterih ljudi pred kakršnim koli testom; strah, da bo psiholog proti njim pridobil in uporabil podatke, ki bodo vplivali na njihov ugled.

Specialist mora biti do takšnega odnosa potencialnih rejnikov in članov njihovih družin naklonjen in najti načine, kako njihove strahove razbliniti. V tem primeru je koristno pritegniti tako na racionalno kot na čustveno sfero ljudi. Strokovnjaki se lahko zanesejo na naslednje argumente:

Specializirana ustanova za delo učitelja zaposli osebo brez strokovne izobrazbe, uspešnost njene dejavnosti pa je v veliki meri odvisna od njene osebnosti, izobrazbenih izkušenj, pridobljenih v starševski družini in pridobljenih v lastni praksi. Institucija je še naprej odgovorna za otroka in mora biti prepričana, da bo oseba, ki sprejme otroka v družino, uspešno opravljala vlogo vzgojitelja;

Specializirana ustanova ne izbere samo učitelja za družinsko skupino, ampak tudi otroka za to skupino. Seznanitev z družino kandidata za vzgojitelja in njenim načinom življenja je nujna, da otroka bolje pripravimo na prehod v to družino;

Pregled kandidata in njegove družine bo strokovnjakom zavoda omogočil učinkovitejšo pomoč pri izobraževanju, ko bo skupina oblikovana;

Strokovnjaki si prizadevajo najprej prepoznati pozitivne vire kandidata kot bodočega vzgojitelja, hkrati pa ne smejo prezreti tistih lastnosti, ki lahko zmanjšajo učinek njegovih izobraževalnih dejavnosti, ga opozorijo nanje in mu nato pomagajo. spremenite jih.

Pri ugotavljanju stopnje pripravljenosti potencialnega vzgojitelja za novo družbeno in poklicno vlogo je treba upoštevati dva najpomembnejša kriterija, ki ju je mogoče izraziti s posebnimi indikatorji, ki kažejo na ugodno možnost za odprtje skupine, ki jo vodi ta vzgojitelj.

1. Osebne lastnosti, ki zagotavljajo humanistično naravo interakcije z otrokom:

Razvita sposobnost ljubezni do otrok, pripravljenost razumeti otrokovo subjektivno doživljanje, ga sprejeti takšnega, kot je, strpnost, strpnost;

Razvite komunikativne in čustveno-voljne lastnosti kot pokazatelj sposobnosti vzpostavljanja pozitivnih medosebnih odnosov.

2. Značilne smernice za vzgojo otrok:

Zamisel o osebnem pomenu vloge izobraževanja;

Narava vzgojnih taktik;

Hipotetična ali resnična narava čustvenih stikov z otroki.

3. Zadovoljstvo z zakonskimi in družinskimi odnosi.

Pravilna taktika njegove organizacije je bistvena za razvoj umirjenega odnosa do izpita pri potencialnem učitelju. Treba je pravilno določiti vrstni red uporabe različnih tehnik. Priporočljivo je, da začnete s pogovorom, mikrovprašalnikom, nato pa, ko napetost mine in se oseba umiri, uporabite psihodiagnostiko.

Identifikacija osebnih lastnosti kandidata za vlogo vzgojitelja družinske skupine poteka z uporabo psihodiagnostičnih metod preučevanja osebnosti in medosebnih interakcij: ankete, projektivne, računalniške, kar odpravlja subjektivnost pri ocenjevanju. V peterburškem "Vzgojnem domu", ki je bil prvi od ruskih specializiranih ustanov, ki je začel ustvarjati družinske vzgojne skupine in razvijati metode za izbiro vzgojiteljev zanje, uporabljajo Cattellov test, Luscherjev barvni test, multidisciplinarni osebnostni vprašalnik MMPi , in "Pari" test.

Cattellov test - 16-faktorski vprašalnik - je eno najbolj zanesljivih in pomembnih diagnostičnih orodij, pomaga pridobiti večplastne informacije o osebnostnih lastnostih, ki jih avtor imenuje ustavne.

Na podlagi izkušenj pri delu s testom pri izbiri vzgojiteljev lahko priporočamo, da se najprej posvetite komunikacijskim in čustveno-voljnim lastnostim posameznika ter naravi medosebnih odnosov. Optimizacijo družinskih odnosov in uspešno prilagajanje otroka v družini prispevajo lastnosti kandidata za učitelja, kot so prijaznost, čustvena stabilnost, odgovornost, samokontrola, odprtost, empatija, dobra volja, strpnost, pronicljivost, umirjenost in samopodoba. zaupanje.

Strokovnjaki morajo biti previdni pri tistih lastnostih, katerih poudarjanje lahko moti ustvarjanje optimalnega odnosa z otrokom. Tej vključujejo:

Zaprtost. Praviloma ga spremljajo hladnost, krutost, brezkompromisnost in šibek interes za življenje;

Čustvena nestabilnost. Takšna. za ljudi je značilna nezmožnost nadzora svojih čustev in impulzivnih impulzov. Navzven se to kaže kot slaba samokontrola, neodgovornost, muhavost in poskus izmikanja realnosti. Notranje se ti ljudje počutijo nemočne, utrujene in se vdajo življenjskim težavam;

Sumničavost. Odnosi teh ljudi z drugimi temeljijo na predsodkih, nikomur ne zaupajo, pričakujejo zvijačo, pogosto so pretirano vztrajni, izbirčni in razdražljivi ter slabo dojemajo novosti.

Te lastnosti kandidatu za učitelja ne omogočajo, da bi sprejel otroka takšnega, kot je, z vsemi njegovimi težavami, zaradi česar lahko odnos z njim zaide v slepo ulico. Če na to ne boste pozorni, lahko ogrozite družinsko skupino, saj bo zgoraj omenjeni "šopek" negativnih osebnih lastnosti učitelja neizogibno otežil otrokovo prilagajanje v družini. Prestroga vzgojna politika, želja zahtevati od otroka več, kot lahko da, poskus popolne podreditve in hitre prevzgoje bo zagotovo povzročila napetost, zategnjenost in povečano tesnobo. Takšni ljudje lahko zagotovijo dobro varstvo otrok. A dejstvo, da je učenec urejen, ima dobro urejeno življenje in prehrano, situacije ne omili. Na ostrost odgovarja z neposlušnostjo in zavajanjem, ne kaže želje po učenju, kar povzroči dodatno zaostrovanje vzgojnega pristopa in posledično uničenje skupine.

Uporaba Luscherjevega projektivnega barvnega testa omogoča oceno čustvenega stanja osebe, zaznavanje tesnobe, trpljenja in strahu, ki jih povzroča zatiranje in nezadovoljstvo subjektivno pomembne potrebe osebe. Test vam omogoča, da prepoznate neposredne manifestacije posameznih osebnih lastnosti, ki niso predmet zavedanja, zaradi česar je tehnika nepogrešljivo orodje za poglobljeno preučevanje osebnosti, njene čustvene in karakterološke osnove ter subtilnih nians v spreminjajočem se stanju. Ta metoda jasno prikazuje povezavo ustavno inherentnih lastnosti z vrsto odziva na vplive okolja, stopnjo dovzetnosti ali odpornosti na te vplive z uporabo metod zaščite (kompenzacije), ki so značilne za posameznika.

Po Luscherju je odškodnina vrsta vedenja, ki sicer povzroči začasno olajšanje, vendar nikoli ne pripelje do dejanske zadovoljitve kršene potrebe. Psihološke značilnosti subjektovih obstoječih tesnob in kompenzacij omogočajo razumevanje trenutnih težav posameznika.

Tehniko lahko uporabite tudi kot test odnosov, če ugotovite barvne asociacije osebe z ljudmi, ki so zanj pomembni: mož, otroci, žena, prijatelji, sorodniki zakonca. Poleg tega tako barvo kot vrstni red razporeditve v vrsti določa subjekt sam. Psiholog ve, da ima 1.-2. mesto znak stremljenja, namena; 3-4 mesto - ocena lastnega stanja in zdravja; 5-6 mesto - znak brezbrižnosti, ravnodušnosti; 7-8. - zavrnitev.

Na primer, pri testiranju potencialnega učitelja je bil pridobljen naslednji obseg barvnih preferenc: 43256

Razlaga temelji na pomenu barve in njenem mestu v vrsti za predmet. V tem primeru so bile pridobljene naslednje asociacije: 4 - rumena, najbolj prijetna barva, povezana s prijateljem; 3 - rdeča, otrok, ki je prav tako sprejet in povezan z porabo energije; 2 - zelena in 5 - vijolična - to je ocena vašega stanja in je pozitivna. In zdaj o glavnem: 6-mož, rjava in na 5. mestu. To pomeni, da je odnos do njega kvečjemu brezbrižen, ni pomembna figura v življenju potencialnega učitelja.

Računalniška različica modificiranega testa MMPI pomaga odpraviti odvisnost rezultatov od osebnostnih značilnosti in izkušenj psihologa. Tehniko so razvili ameriški psihologi. V naši državi je bila ustvarjena interpretacijska shema MMPI, bolj poglobljena v primerjavi z ameriško in osredotočena na celostni pristop k osebnosti kot enotnosti bioloških in socialnih dejavnikov (L. Sobchik).

Uporaba metod psihološkega testiranja za izbiro nadomestnih staršev je izjemno pomembna, saj nam omogoča izključitev psihopatologije ali prisotnost osebnostnih lastnosti, ki so znak neprimernosti za vlogo učitelja: psihopatske lastnosti, surovost, sumničavost, nagnjenost. na depresijo, nizko toleranco do pomanjkljivosti drugih ljudi, nizko ali pretirano anksioznost (zaskrbljenost), nerazvito čutnost, izrazito sovražnost, pa tudi nizko storilnost, pasivnost in neodgovornost. Celoten kompleks lastnosti, nezaželenih za nadomestnega starša, je redek. Prisotnost enega ali dveh od njih ni razlog za kategorično zavrnitev namestitve otroka v rejniško družino za vzgojo, je pa razlog za resno psihološko svetovanje in stalno psihološko pomoč družini v prihodnje ter skrbno opazovanje. specialisti med poskusno dobo.

2. Prepoznavanje značilnih odnosov kandidata do vzgoje otrok se izvaja tudi z različnimi metodami.

Za objektivno napoved se uporablja test "Pari", ki so ga razvili ameriški psihologi E. Sheffer in R. Bell. Pri nas je tehniko prilagodil T. Neshcheret. Test "Pari" vam omogoča, da dobite predstavo o tem, kako se bo razvil odnos med potencialnim učiteljem in otrokom. Ugotovljeni so bili trije sklopi znakov, ki se nanašajo na odnose med staršem in otrokom: optimalen čustveni stik; pretirana čustvena distanca; pretirana koncentracija na otroka. Zahvaljujoč metodi "Pari" je mogoče ugotoviti, če ne resničnega odnosa, pa vsaj idealne predstave subjekta o odnosih z otroki, da bi dobili predstavo o tem, kakšen odnos ima učitelj. namerava z otrokom graditi: partnerski odnos, otrokovo odvisnost od odraslega ali drug od drugega.

Blok vprašanj o odnosu do družinskih vlog vam omogoča, da ocenite stopnjo verjetnega konflikta v družini in ugotovite porazdelitev vlog v njej (25).

Stopnja poglobljeni pregled Priporočljivo ga je kombinirati s svetovanjem.

Pomembne informacije lahko dobite med razgovorom s kandidatom za učitelja. Razkrije se lahko, kako kandidat ocenjuje starševski slog v svoji družini staršev, kaj se mu zdi sprejemljivo in upravičeno, o čem dvomi, česa kategorično ne sprejema. Pri pogovoru je pomembno razjasniti, kaj ga veseli in žalosti pri lastnih otrocih, kakšne metode nagrajevanja in kaznovanja ima najraje, kaj se mu zdi potrebno početi s svojimi otroki, kako želi z njimi preživljati prosti čas itd. .

Upoštevati je treba, da mora vsak tak pogovor potekati v skladu z določenimi pravili. Zaposleni v specializirani ustanovi mora vsekakor imeti premišljen načrt, vzorec pogovora in jasen cilj. Kandidata za učitelja in njegove družinske člane je pomembno postaviti za pogovor. Srečanje naj bo načrtovano ob času, ki jim ustreza, specialist mora spoštovati kandidatovo plemenito odločitev, da pomaga otrokom brez starševske skrbi, njegovo namero, da ustvari družinsko skupino.

Pogovor naj poteka s pozornim in empatičnim poslušanjem, na prijazen, zaupljiv način, z izražanjem podpore in pohval sogovorniku ter z uporabo spodbudnih pripomb. Ne postavljajte frontalnih vprašanj, če se ne nanašajo na formalne podatke; ne smete začeti pogovora z vprašanji, ki vplivajo na družinsko klimo, družinsko kohezijo; informacije je bolje pridobiti posredno - na primer ugotoviti, kako družinski člani preživljajo svoj prosti čas. . Ta pristop ne bo povzročal napetosti pri sogovorniku in hkrati ne bo le dal predstavo o vsebinski plati družinskega prostega časa (kar je pomembno), temveč bo tudi omogočil ugotoviti, kaj prevladuje v družini. družina - avtonomija ali interakcija, sodelovanje, naklonjenost drug drugemu, želja po biti skupaj.

Koristno je sprejeti nasvete o tehnikah pogovora, ki jih je razvil specialist za družinsko svetovanje Yu. Aleshina. Predstavljamo jih v skrajšani različici.

Jasno omejite čas pogovora, da bo čim bolj učinkovito porabljen;

Zmanjšajte dejavnost specialista. Večino pogovora bi moral opraviti njegov sogovornik. Razlage specialista naj bodo čim krajše;

Bodite mirni in potrpežljivi s premori in postanki, ki se pojavijo v sogovornikovi zgodbi;

Vprašanja strokovnjaka morajo biti kratka, priporočljivo jih je začeti po koncu izjav sogovornika;

Pogovorni govor specialista mora biti blizu jeziku sogovornika, brez posebnih izrazov, besed in izrazov, ki so mu morda nerazumljivi.

Če želite ohraniti stik, uporabite replike, ki opravljajo različne funkcije:

Krepijo sogovornikov pozitiven "I-koncept": "Hitro ste dojeli bistvo", "Prav razumete pomen svojega novega dela", "Dobro se počutite otroke" itd .;

Poudarjajo istovetnost sogovornika z drugimi ljudmi, ki se znajdejo v podobni situaciji: »Ni čudno, da te skrbi«, »Si na izgubi«, »Ne znaš razložiti«, »Večina ljudi doživlja ista stvar« itd.

Izkoristite tudi možnosti neverbalnega stika, ki pomaga učinkoviteje graditi pogovor. Ne smete nenehno gledati v oči sogovornika, vendar ga morate vseeno pogledati, sicer ima lahko občutek, da ga ne poslušajo pozorno. Med pogovorom morate spremljati svoj obraz - izražati mora prijazno pozornost, pa tudi ton in glasnost vašega glasu - utišan ton je bolj ugoden za nastanek zaupljivega odnosa.

Med pogovorom lahko kandidatu za učitelja ponudimo mini vprašalnik, ki je kratko besedilo, ki predstavlja štiri različna stališča, ki dajejo predstavo o tem, kakšen osebni pomen oseba pripisuje pojmu »izobraževanje«. Pozorno mora prebrati besedilo in izbrati enega od položajev, ki se mu zdi najbližji in v veliki meri odraža njegov odnos do vzgoje tujega otroka.

Mini vprašalnik

1. Vzgoja otroka je zame smisel mojega življenja.

2. Želim, da bi moj otrok v življenju dosegel veliko (tudi morda tisto, kar nama z možem ni uspelo).

3. V družini si vedno postavljamo cilje (stanovanje se mora svetiti, moramo biti športni, moramo obvladati računalnik, vse, kar počnemo (delo, študij) mora biti najboljše itd. Otrok se nam mora pridružiti, se gibati. v smeri njihovega doseganja.

4. Otroka potrebujemo, saj je brez njega življenje čustveno revno. Otrok mi je lahko vir čustvene podpore, ljubezni in tolažbe.

Predlagani vprašalnik je bil sestavljen ob upoštevanju zaključkov A. Spivakovskaya, narejenih na podlagi preučevanja izobraževalnih položajev ljudi, ki v svoje družine vzamejo otroke drugih ljudi. Zanašanje na te informacije bo strokovnjaku pomagalo tako pri nadaljevanju pogovora kot pri njegovi interpretaciji.

Tu so značilnosti izobraževalnih položajev, ki jih je opredelil avtor:

1. Vzgoja kot spoznanje potrebe po smislu življenja. V tem primeru se glavni smisel življenja staršev (ne vedno zavestno) izraža v skrbi za otroka in njegovi vzgoji. Prizadevajo si za vedno povezati svoje življenje z življenjem svojih otrok. Naravna starostna oddaljenost otroka in povečanje subjektivnega pomena drugih ljudi zanj se lahko nezavedno dojema kot grožnja njegovim lastnim potrebam.

2. Vzgoja kot spoznanje potrebe po dosežkih. Za takšne starše je glavno, da njihovi otroci v življenju dosežejo določene cilje, ki se staršem zdijo pomembni (najpogosteje tiste, ki jih sami iz različnih razlogov niso dosegli). Hkrati se posamezne značilnosti otroka ne upoštevajo vedno, ljubezen do njega pa postane pogojna in povezana z oceno njegovih dosežkov.