Posvojeni otroci v družini. Kaj morajo starši vedeti? Prilagoditev posvojenih otrok v novi družini

Po statističnih podatkih za leto 2016 je bilo v rejniških družinah vzgojenih več kot 148 tisoč otrok iz sirotišnic. Pet tisoč se jih je vrnilo v sirotišnico. Ženske, ki so zapustile posvojene otroke, kako je biti mati pastorka in kaj jih je spodbudilo k težki odločitvi.

Irina, 42 let

Irinina družina je vzgojila hčerko, vendar sta z možem želela drugega otroka. Zaradi zdravstvenih razlogov mož ni mogel več imeti otrok, par se je odločil za posvojitev. Ni bilo strahu, saj je Irina delala kot prostovoljka in je imela izkušnje s komunikacijo z zavračalci.

— Šla sem proti volji svojih staršev. Avgusta 2007 smo enoletno Mišo vzeli iz otroškega doma. Prvi šok zame je bilo, ko sem ga poskušala zazibati. Nič ni delovalo, zazibal se je: prekrižal je noge, dal dva prsta v usta in se zazibal z ene strani na drugo. Kasneje sem spoznal, da je bilo prvo leto Mišinega življenja v sirotišnici izgubljeno: otrok ni oblikoval navezanosti. Otroci v otroški hiši nenehno menjajo varuške, da se ne bi navadili. Miša je vedel, da je posvojen. To sem mu posredovala previdno, kot pravljico: rekla sem, da se nekateri otroci rodijo v želodcu, drugi pa v srcu, zato si se ti rodil v mojem srcu.

Irina priznava, da je mala Misha nenehno manipulirala z njo in je bila poslušna samo zaradi dobička.

— V vrtcu se je Miša začela oblačiti v ženske in masturbirati v javnosti. Učiteljem sem rekel, da ga ne hranimo. Ko je imel sedem let, je moji najstarejši hčerki rekel, da bi bilo bolje, če se ne bi rodila. In ko smo mu za kazen prepovedali gledanje risank, je obljubil, da nas bo pobil.

Miša je bil na pregledu pri nevrologu in psihiatru, a nobena zdravila nanj niso vplivala. V šoli je motil pouk in tepel vrstnike. Irininemu možu je zmanjkalo potrpljenja in je vložil zahtevo za ločitev.

»Vzel sem otroke in odšel v Moskvo, da bi zaslužil denar. Miša je še naprej skrivaj delal grde stvari. Moja čustva do njega so bila v nenehnem nemiru: od sovraštva do ljubezni, od želje, da bi ga ubil, do srce parajočega pomilovanja. Vse moje kronične bolezni so se poslabšale. Začela se je depresija.

Po mnenju Irine bi lahko Misha ukradel denar sošolcem in denar, ki mu je bil dodeljen za kosilo, porabil v igralnem avtomatu.

— Imel sem živčni zlom. Ko se je Miša vrnil domov, sem ga v stanju strasti nekajkrat udarila in sunila tako močno, da je utrpel subkapsularno rupturo vranice. Poklicali so rešilca. Hvala bogu, operacija ni bila potrebna. Prestrašila sem se in ugotovila, da se moram odpovedati otroku. Kaj če bi se spet zlomil? Nočem v zapor, še vedno moram vzgajati svojo najstarejšo hčerko. Čez nekaj dni sem prišel obiskat Mišo v bolnišnico in ga videl na invalidskem vozičku (dva tedna ni mogel hoditi). Vrnila se je domov in si porezala zapestja. Rešila me je cimra. Mesec dni sem preživela na psihiatrični kliniki. Imam hudo klinično depresijo in jemljem antidepresive. Psihiater mi je prepovedal osebno komunikacijo z otrokom, ker gre vse zdravljenje po tem v vodo.

Po devetih letih življenja z družino se je Misha vrnil v sirotišnico. Leto in pol kasneje je pravno še vedno Irinin sin. Ženska verjame, da otrok še vedno ne razume, kaj se je zgodilo, včasih jo pokliče in prosi, naj mu kaj kupi.

"Do mene ima tak potrošniški odnos, kot da bi klical dostavno službo." Nimam delitve - moje ali posvojene. Vsi so mi družina. Bilo je, kot bi si odrezala delček sebe.

Po tem, kar se je zgodilo, se je Irina odločila ugotoviti, kdo so Mišini pravi starši. Izkazalo se je, da ima v družini shizofrenike.

- Je prijeten fant, zelo šarmanten, dobro pleše, ima razvit občutek za barve in dobro izbira oblačila. Oblekel je mojo hčerko za maturo. Toda njegovo obnašanje, dednost je vse prečrtala. Trdno sem verjel, da je ljubezen močnejša od genetike. Bila je iluzija. En otrok mi je uničil celotno družino.

Svetlana, 53 let

Svetlanina družina je imela tri otroke: lastno hčerko in dva posvojena otroka. Najstarejša sta odšla študirat v drugo mesto, najmlajši posvojeni sin Ilya pa je ostal pri Svetlani.

— Ilya je imel šest let, ko sem ga vzel k sebi. Po dokumentih je bil popolnoma zdrav, a kmalu sem začel opažati čudne stvari. Pospravim mu posteljo - naslednje jutro ni prevleke za blazino. Vprašam, kam greš? Ne ve. Za rojstni dan sem mu podaril ogromen radijsko voden avto. Naslednji dan je od njega ostalo samo eno kolo in ni vedel, kje je ostalo.

Po več pregledih pri nevrologu so Ilyi diagnosticirali absenčno epilepsijo. Za bolezen so značilni kratkotrajni izpadi zavesti.

— Z vsem tem bi se dalo soočiti, toda Ilya je pri 14 letih začel nekaj uporabljati, nikoli nisem izvedel, kaj točno. Začel se je obnašati bolj čudno kot prej. V hiši je bilo vse polomljeno in polomljeno: umivalnik, zofe, lestenci. Če vprašate Ilya, kdo je to naredil, je odgovor enak: ne vem, nisem jaz. Prosil sem ga, naj ne uporablja mamil. Rekla je: končaj deveti razred, potem boš šel študirat v drugo mesto in razšla se bova na dobri noti. In on: "Ne, sploh ne grem od tod, tja te bom peljal."

Po letu prepirov s posvojenim sinom je bila Svetlana hospitalizirana zaradi živčne izčrpanosti. Potem se je ženska odločila zapustiti Ilyo in ga vrnila v sirotišnico.

— Leto kasneje je Ilya prišel k meni za novoletne praznike. Prosil je za odpuščanje, rekel, da ne razume, kaj počne, in da zdaj ne uporablja ničesar. Potem je šel nazaj. Ne vem, kako tam deluje skrbništvo, vendar se je vrnil k svoji mami alkoholičarki. Že ima svojo družino, otroka. Njegova epilepsija ni nikoli izginila in včasih postane čuden zaradi malenkosti.

Evgeniya, 41 let

Evgenija je posvojila otroka, ko je bil njen sin star deset let. Tega dečka so prejšnji posvojitelji zapustili, a kljub temu se je Evgenia odločila, da ga vzame v svojo družino.

»Otrok je na nas naredil najbolj pozitiven vtis: očarljiv, skromen, sramežljivo se je smehljal, bilo mu je nerodno in je tiho odgovarjal na vprašanja. Kasneje, ko je čas mineval, smo ugotovili, da je to le način manipulacije ljudi. V očeh okolice je vedno ostal čudežni otrok, nihče ni mogel verjeti, da so v komunikaciji z njim resnične težave.

Evgenija je začela opažati, da njen posvojeni sin zaostaja v telesnem razvoju. Postopoma je začela spoznavati njegove kronične bolezni.

»Fant je začel svoje življenje v naši družini s pripovedovanjem grozljivih zgodb o svojih prejšnjih skrbnikih, ki so se nam sprva zdele čisto resnične. Ko se je prepričal, da mu verjamemo, je nekako pozabil, o čem govori (saj je bil otrok), in kmalu je postalo jasno, da si je večino zgodb preprosto izmislil. Nenehno se je oblačil v dekleta, v vseh igrah prevzemal ženske vloge, s sinom zlezel pod odejo in ga skušal objeti, po hiši hodil s spuščenimi hlačami in na komentarje odgovarjal, da mu je tako udobno. Psihologi so rekli, da je to normalno, a s tem se ne morem strinjati, navsezadnje tudi moj fant odrašča.

Med študijem v drugem razredu fant ni mogel šteti do deset. Evgenia je po poklicu učiteljica, nenehno je delala s sinom in uspelo jima je doseči pozitivne rezultate. Le komunikacija med mamo in sinom ni šla najbolje. Deček je učiteljem lagal, da so ga doma ustrahovali.

— Klicali so nas iz šole, da bi razumeli, kaj se dogaja, saj smo bili vedno na dobrem glasu. In fant je preprosto dobro začutil šibke točke okolice in jih, ko je bilo treba, udaril. Mojega sina je preprosto spravil v histerijo: rekel je, da ga nimamo radi, da bo ostal z nami in da bodo našega sina poslali v sirotišnico. To je storil na tihem in dolgo nismo mogli razumeti, kaj se dogaja. Posledično je naš sin na skrivaj pred nami visel v računalniških klubih in začel krasti denar. Potrebovali smo šest mesecev, da smo ga pripeljali domov in oživili. Zdaj je v redu.

Sin je Evgenijini materi povzročil srčni infarkt in deset mesecev kasneje je ženska svojega posvojenega sina poslala v rehabilitacijski center.

»S prihodom posvojenega sina je družina začela razpadati pred našimi očmi. Spoznala sem, da nisem pripravljena žrtvovati svojega sina, svoje matere zaradi iluzornega upanja, da bo vse v redu. Fant je bil popolnoma brezbrižen do dejstva, da so ga poslali v rehabilitacijski center in nato napisali zavrnitev. Morda je le navajen ali pa so nekateri njegovi človeški občutki atrofirali. Našli so mu nove skrbnike in odšel je v drugo regijo. Kdo ve, morda se bo tam vse izšlo. Čeprav v to res ne verjamem.

Anna (ime spremenjeno)

— Z možem nisva mogla imeti otrok (imam neozdravljive težave z ženskami) in otroka vzela iz sirotišnice. Ko smo ga vzeli, smo bili stari 24 let. Otrok je bil star 4 leta. Videti je bil kot angel. Sprva se ga niso mogli naveličati, tako kodrast, lepo grajen, pameten je bil v primerjavi s svojimi vrstniki iz sirotišnice (ni skrivnost, da se otroci v sirotišnici slabo razvijajo). Seveda nismo iz principa izbirali, kdo je lepši, ampak očitno smo bili pri srcu temu otroku. Od takrat je minilo skoraj 11 let. Otrok se je spremenil v pošast - POLNOH noče narediti ničesar, krade denar nam in svojim sošolcem. Hoditi k direktorju je zame postala tradicija. Ne delam, življenje sem posvetila otroku, ves čas preživela z njim, se trudila biti dobra, poštena mama ... ni šlo. Dam mu besedo - reče mi "jebi se, ti nisi moja mama / ti si ***** / kaj ti razumeš o mojem življenju." Nimam več moči, ne vem, kako naj vplivam nanj. Mož se je umaknil iz starševstva in mi pravi, naj sama ugotovim, ker (citiram) »Bojim se, da ga bom udarila, če se začnem z njim pogovarjati.« Na splošno nisem videl izhoda, razen da ga vrnem. In ja. Če bi bil to moj otrok, draga moja, bi jaz naredila isto.

Natalija Stepanova

— Takoj sem se zaljubil v malo Slavo. Osamljen in sramežljiv otrok je izstopal iz množice otrok v socialnem centru za otroke. Vzeli smo ga prvi dan, ko smo se srečali. Vendar se je po dveh tednih oglasil alarm. Navzven miren in prijazen deček je nenadoma začel kazati agresijo do hišnih ljubljenčkov. Najprej je Slava obesila novorojene mladiče v kuhinji, potem ko jih je ovila z žico. Nato so predmet njegove pozornosti postali majhni psi. Posledično je bil mladi morilec odgovoren za najmanj 13 uničenih življenj. Ko se je začela ta vrsta okrutnosti, smo se takoj obrnili na otroško psihologinjo. Ob dogovoru naju je specialistka pomirila in nama svetovala, naj preživiva več časa s Slavo in mu dava vedeti, da ga imava rada. Strinjali smo se in poleti smo odšli na vas, stran od hrupnega mesta. Tam pa se je stanje še poslabšalo. Na naslednjem posvetu nam je psihologinja pojasnila, da Slava potrebuje specializirano pomoč. In ker sem noseča, sva se odločila, da je bolje, da sina pošljem nazaj v sirotišnico. Do zadnjega smo upali, da bo fantova agresija kmalu izginila, z njo pa tudi želja po ubijanju. Kaplja čez rob potrpljenja so bila tri trupla raztrganih kužkov. Kot po scenariju grozljivke, je otrok znova izkoristil odsotnost odraslih, sam do smrti brutalno pretepel štirinožce.

(2 glasova: 5 od 5)

"Želim", "Vem, da to potrebujem, samo čutim." "Prav bo", "Želim dati ljubezen in skrb nekomu, ki je prikrajšan", "Želim osrečiti otroka", "Želim vzgojiti vrednega člana družbe" - tukaj je majhen seznam izjav bodočih posvojiteljev, ki začenjajo zbirati dokumente in obiskujejo pouk v šoli posvojiteljev. Pogosto se zgodi, da so kandidati ogorčeni nad netaktnostjo vprašanj specialistov: zakaj morajo vedeti najintimnejše o nas in naših izkušnjah, kako si drznejo dvomiti v naše nesebične želje in sploh je prav, da so otroci v družini - kaj še lahko storijo? kakšna vprašanja?

Vprašanja res so, a nanje mora bodoči posvojitelj poiskati odgovore predvsem zase in za svojo družino ter biti pri tem skrajno pošten. Ker je tam, kjer začnemo našo skupno pot, odvisno, ali bo lahko ali težko, ali bo imelo smisel ali se bo spremenilo v obžalovanje.

Prvo vprašanje kar se je smiselno vprašati: Kdo si razen mene še želi rejenca v družini?

Pogosto so primeri, ko to željo izhaja le iz enega družinskega člana, preostale pa je treba prepričevati (»sicer se bova ločila ...«; »No, kaj ti to pomeni? Bomo vzeli otroka). , in te bom pustil pri miru« itd.). In zgodi se celo, da kateri od družinskih članov temu odkrito nasprotuje. In ja, res lahko nekoga prepričate, da podpiše dokumente, vendar je malo verjetno, da se boste lahko vsak dan pretvarjali, da ljubite in skrbite za novega družinskega člana. Na žalost se bodo razmere v hiši začele segrevati, stari problemi bodo prišli na dan in otrok, ki pride v družino, postane le razlog za ureditev stvari. Včasih se to konča z razpadom družine. Vsem ni lahko.

Zato je pomembno, da si posvojitve (ali druge oblike namestitve) želijo vsi družinski člani, ki bodo še naprej imeli medsebojne stike, še manj pa živeli pod isto streho. Dober izhod je, da se pogovorite, ugotovite mnenja in pomisleke obeh strani ter si daste čas za razmislek.

drugič Zelo pomembno Vprašanje ob odločanju o posvojitvi (skrbništvu): Kaj lahko dam svojemu posvojenemu otroku?

Še ena pomembna vprašanje zveni takole: Čigavo mesto zavzame posvojenec?

Kakorkoli je žalostno, zgodi se, da posvojenec pride v družino, ker se naravni ni rodil. Ali se je rodil in umrl, ali pa je nekdo pred kratkim zapustil družino (dobesedno ali zapustil ta svet). Praznina zahteva zapolnitev in obstaja zaupanje, da bo otrok to praznino lahko zapolnil.

V življenju se vse zgodi malo drugače. Če novi družinski član nima svojega mesta, namenjenega samo njemu, potem se bo z zelo veliko verjetnostjo začel boriti za to mesto s tistim, ki mu je bilo resnično namenjeno.

Na primer, če otrok v razmerju prevzame mesto zapuščenega partnerja, lahko postane »preveč odrasel«: ne uboga, povsod se trudi dokazati, da je on glavni, trpi zaradi tega bremena odraslega in nenehno vstopa v soočenje s predstavniki sveta odraslih – učitelji, vzgojitelji, družinski člani.

Če otrok pride na mesto nekoga, čigar življenje se je končalo, potem začne z vso močjo kazati, da je drugačen: živ (glasen, opazen, hiperaktiven), drugačen od nikogar (in to ne pomeni vedno demonstracije izjemnega talenti – lahko gre le za zelo opazno negativno vedenje).

Biti na mestu nekoga drugega je precej neprijetno in poleg tega, da pokažete svojo drugačnost, imate morda tudi željo, da preprosto zapustite ta prostor, kjer se od nekoga pričakuje (na primer pobegniti ali »oditi« v odvisnost). Obstaja kar nekaj možnosti za boj za svoje mesto in individualnost. Otrokovo zaupanje, da je sam po sebi pomemben, potreben in zanimiv, bo pomagalo, da se temu izognemo.

Ko govorimo o morebitnih težavah v vedenju posvojenega otroka, se seveda pojavi vprašanje: s čim točno se nočem soočiti?

Za nekatere so lahko nesprejemljivi stalen hrup in kričanje, kletvice z nespodobnimi besedami, krutost do otrok in živali, nespoštovanje starejših, za druge pa pomanjkanje higienskih veščin, požrešnost, nenehno dolgočasje, zavračanje empatije.

Zakaj je pomembno, da si to vprašanje zastavite zdaj, ko se odločitev šele sprejema? Tako lahko ugotovite, kaj vas plaši. Morda se ob natančnejšem pregledu »strašne stvari« ne bodo izkazale za tako strašne, vendar je dobro, da jih prepoznate sami in razmislite, kako jih je mogoče premagati. Zdaj je čas, da to storite.

In seveda, vedno je smiselno pomisliti tudi nase, namreč, kdo in kako vam lahko pomaga, če se pojavijo težave?

Posvojiteljsko starševstvo s seboj prinaša mnoga nova vprašanja (tudi če ste že izkušen starš) in situacije: kako se spopasti z regresijo, kaj je normalno v otrokovem vedenju, kako se odzvati na destruktivno vedenje, kako pomagati sprejeti svojo preteklost in še marsikaj. , veliko več.

Če se vam po tehtanju prednosti in slabosti zdi, da še niste pripravljeni, potem to lahko pomeni, da trenutno niste pripravljeni. Poznavanje svojih slabosti nakazuje, da je situacijo mogoče spremeniti. Da bi uresničili svojo željo, mora preteči le čas in nekaj sprememb v vašem življenju in življenju vaše družine, da bo postopek posvojitve lažji in da bo vsem vpletenim udobno.

Jessica Frantova, psiholog,
učiteljica na Šoli za posvojitelje

Preberite v tem članku:

Dandanes veliko družin vzgaja posvojene otroke. Glavni razlog za to je fizično zdravje zakoncev in njuna nezmožnost imeti lastnih otrok. V nekaterih primerih postane brez otrok prava tragedija. Da bi rešili družino in našli smisel življenja, večina parov posvoji otroke drugih ljudi.

Ko vzamete otroka z medicinskimi kontraindikacijami, morate biti pripravljeni na nekatere težave. Čeprav se otroci v družinskem vzdušju razvijajo veliko hitreje kot v sirotišnici, starši niso vedno pripravljeni vzgajati rejenca, mu ustvariti določene pogoje in skrbeti zanj. Včasih zakonca, ko sprejmeta posvojenega sina ali hčer in odkrijeta resne zdravstvene težave, zapustita siroto in se skušata razbremeniti odgovornosti. Ta odnos se za otroka izkaže za hud udarec.

Značilnosti rejniške družine

Če ste v svojo družino vzeli rejenca, to pomeni, da so bile priprave na pomemben dogodek rojstva otroka nekoliko drugačne kot pri drugih parih. Njegovega prihoda nista spremljala nosečnost in porod, temveč dolgi in naporni postopki posvojitve. Zavedate se, da ima vaš sin ali hči biološke starše in druge sorodnike. Morda je vaš otrok popolnoma drugačen od vas. Ima drugačno barvo oči, barvo las, temperament in značaj. Vse te lastnosti otrok podeduje od bioloških staršev. Lahko odrašča nemiren, družaben, doživlja nenehno hrepenenje po komunikaciji, vi pa imate miren, uravnotežen značaj. V večini družin obstaja razlika med otroki in starši, v mačehovi družini pa ta dobi poseben odtenek.

Imeti v družini šoloobveznega rejenca lahko povzroči nekaj težav. Določenih vedenjskih stereotipov so se že naučili. Morda ni dobil niti najosnovnejše oskrbe, morda ve, kaj je lakota. Številne sirote so bili v preteklosti zlorabljeni s strani odraslih in vrstnikov. Psihične travme v mladosti močno vplivajo na nadaljnji moralni in duševni razvoj posameznika. V nekaterih primerih je povsem dovolj, da otroka preprosto podprete in obkrožite z ljubeznijo. Narediti morate to, kar bi storili za lastnega otroka. Če skrb in pozornost ne prispevata k hitri vrnitvi vedenja v normalno stanje, poiščite pomoč pri specialistu. Otroški psihiater se bo lahko spopadel z duševno travmo, tako da ne bo povzročila žalostnih posledic.

Vzgoja posvojenega otroka v družini je odgovoren korak. Morate biti zelo občutljivi na otrokovo psiho, potem se bo dojenček hitro navezal na nove starše. Odlično se bo znašel v rejniški družini. Včasih se lahko takšni zakonci in njihovi otroci socialno izolirajo. To je treba upoštevati. Razumevanje in potrpežljivost vam bosta pomagala obvladati vse začasne težave.

Vzgoja rejencev do enega leta

Nekateri pari se bojijo posvojiti otroka. Pri tej starosti je skoraj nemogoče ustvariti natančno napoved otrokovega zdravja v prihodnosti. Moški in ženske ne razmišljajo o možnostih prirojenih napak pri svojih otrocih. Morda bi pomagalo, če bi s posvojenim otrokom ravnali kot s svojim. Žal je svet ustvarjen tako, da nekateri starši zapustijo svoje hudo bolne otroke. Toda malo ljudi si upa vzeti k sebi nezdravega otroka nekoga drugega.

Psihologi priporočajo posvojitev otrok že v otroštvu. V tem primeru bo zamuda pri razvoju minimalna. Morate razumeti, za kaj je bil otrok prikrajšan v sirotišnici. Vendar mu je manjkalo starševske topline in skrbi.

Če je novorojenček vzet v varstvo, potem ne more imeti zaostanka ali zamude v razvoju. Značilnosti oskrbe bodo enake kot za družino, ki je od rojstva vzgojila svojega otroka. Obveznosti matere vključujejo ustrezno nego in pogosto komunikacijo. Tak otrok se ne bo razlikoval od svojih vrstnikov, ki jih vzgajajo njegovi lastni starši.

Dojenček, star približno 6 mesecev, ima lahko nekaj zamud v razvoju. Spremljajo jih naslednje manifestacije:

1. Omejena motorična aktivnost, pomanjkanje koncentracije in nenasmeh.

2. Ob stiku odrasle osebe je lahko otrokova reakcija počasna.

3. Dojenček reagira le na določen vpliv. Oživitev se ne pojavi na lastno pobudo.

4. Brez reakcije na igrače.

Vsak otrok ima svojo osebnost in razvoj. Če posvojen otrok v razvoju zaostaja za vrstniki, ni treba obupati. Le več pozornosti in komunikacije mu morate dati. Če se otrok razveseli vašega videza, kliče in se zanima za igrače, ki jih ponujate, vam gre dobro. Vse delaš prav. Priporočljivo je več komunicirati z malčkom in ga hraniti v rokah.

Vzgoja rejenca v družini, starejši od šest mesecev, pomeni oblikovanje osebne povezanosti. Treba je določiti stopnjo njegovega zorenja. V sirotišnicah so dojenčki, starejši od 6 mesecev, še naprej na ravni čustvene komunikacije. Potem se morate s takšnim otrokom obnašati kot s šestmesečnim dojenčkom. Nato je priporočljivo preiti na stopnjo situacijskega poslovnega stika. Priporočljivo je, da začnete igrati "Ladushki", "Magpie-Crow", "Horned Goat". Če se otrok upira, se ne razburjajte in ne vztrajajte. Morate mu dati nekaj časa, da se navadi.

Vzgoja rejenih otrok, starejših od enega leta

Razvoj otrok, starejših od enega leta, ima svoje značilnosti. Ti otroci se že znajo igrati s predmeti. Imajo dober taktilni razvoj, vendar neradi navezujejo stike z odraslimi. Proces igre poteka odtujeno od komunikacije. Otrok se morda ne bo odzval na besede in morda ne bo posnemal vašega vedenja. Vse to je posledica duševne zaostalosti. Obstaja velika verjetnost, da blebetanja ne bo ali bo le malo. Z otrokom morate najti skupni jezik, mu ponuditi nove igre in igrače ter se z njim nevsiljivo čustveno povezati. Vsa dejanja morajo biti postopna in občutljiva.

Ko vzgajate posvojenega otroka v družini, ga morate pohvaliti za dobra dela in grajati za slaba, tako kot svoja. Če je naredil kaj narobe, mu pokažite, kaj naj stori v tej situaciji. Naučite svojega otroka, da ponavlja besede za vami. Če mu ne uspe, bodite potrpežljivi in ​​ga ne grajajte. Sčasoma se bo naučil. Pokažite otroku slike, preberite knjigo. Zabavaj se z njim. Usmilite se, ko se počuti slabo. Ne pozabite, da srečni otroci rastejo v srečni družini, ne glede na to, ali je lastna ali posvojena. Če v domu ustvarite tople in harmonične odnose, bo posvojenec hitro dohitel svoje vrstnike v razvoju.

Prilagoditev posvojenih otrok v novi družini

Preden posvojenega otroka pripeljete v svoj dom, morate preučiti vse značilnosti vzgoje takih otrok in se odločiti, ali lahko to storite. Otrok ni igrača. Otroka danes ne moreš vzeti k sebi in ga jutri vzeti nazaj, ker je muhast, neposlušen in neobvladljiv. Postali boste vzrok za novo izdajo, kar bo vplivalo na njegov odnos do sveta okoli sebe.

Pred posvojitvijo poskusite otroka dobro spoznati. Klepetajte z učitelji. Naredil bo vse, da ugodi svojim bodočim staršem. Vsi otroci si želijo imeti mamo in očeta.

Privajanje na nove starše bo trajalo več kot mesec dni. Tudi zakonca bosta potrebovala čas, da se prilagodita spremembam v družini. Če posvojenec ni prvorojenec, je treba pozornost enakomerno porazdeliti med vse otroke. Pomembno je, da se nihče ne počuti prikrajšanega. Prezgodaj je govoriti o popolni prilagoditvi, ko se dojenček na vso moč trudi zadovoljiti novopečeno mamo in očeta. Lahko doživi povečano aktivnost, ker je za otroka to taka sreča.

Naslednje obdobje prilagajanja ne bo tako rožnato. Začne se navajanje na novo okolje. Otrok lahko pokaže značaj, nesramnost ali nesramnost. Ob opazovanju reakcije staršev določi meje dovoljenega. Par mora biti potrpežljiv in razumevajoč. Otroku morate v mirnem tonu razložiti nesprejemljivost določenih dejanj. Ne kriči nanj. Nezaželeno je tudi zatiskanje oči pred slabim vedenjem.

Slabo vedenje otroka lahko pri materi povzroči depresijo in pomanjkanje samozavesti. Otrokom v nobenem primeru ne bi smeli govoriti o odgovornosti njihovih posvojiteljev za dejstvo, da so bili vzeti iz sirotišnice in so v polnopravni družini. Takšni očitki lahko povzročijo sovraštvo s strani otroka.

Po koncu tega težkega obdobja se bo s strani posvojenca začelo obdobje umirjenosti in dobre volje. Začel bo zaupati staršem in z njimi deliti svoje misli. Strah, da ga bosta mama in oče izdala in zapustila, bo začel popuščati. Navadili se boste na nov način življenja. Popolna prilagoditev posvojenega otroka lahko traja do 5 let. Glavna stvar je, da se založite z ljubeznijo in potrpežljivostjo, otroka obkrožite z naklonjenostjo in skrbjo.

Glavni problemi v izobraževanju

Vnaprej se morate pripraviti na težave, ki se lahko pojavijo pri vzgoji posvojenega otroka. Najprej se morate odločiti, ali morate otroku povedati resnico o njegovi posvojitvi. Najboljša možnost v tej zadevi je resnica. Če se odločite za skrivanje, morate vse pretehtati in se prepričati, da otrok ne izve ničesar iz drugih virov. Nenamerno razkritje skrivnosti je polno hudega stresa in izgube zaupanja v njegove starše.

Če dojenček ni pozabil svoje biološke mame in očeta, potem ju bo morda primerjal z vami. Na tem tekmovanju ne boste zmagali. Tudi tisti, ki močno pijejo in ne kažejo prav nobene skrbi za svoje potomce, bodo zanj ostali najboljši. Morda jih bo poskušal najti. Njegovim biološkim staršem ni priporočljivo dajati nelaskavih lastnosti, sicer vas bo otrok dojemal kot sovražnike. Sprejmite to in še naprej skrbite za svojega otroka.

Včasih se posvojitelji soočajo s problemom kraje otroka, ki je dopolnil šolo. Kraja se lahko zgodi doma, v šoli ali trgovini. Pred tem si ne smeš zatiskati oči. Otroku mirno razložite, zakaj je naredil nekaj slabega. Da preprečite takšna dejanja, poskušajte otroku zagotoviti najnujnejše, vendar ga ne razvajajte.

Posvojeni otroci sprva ne razumejo, kaj je sprejemljivo in kaj ne. V sirotišnicah je vse običajno. Danes obuješ te čevlje, jutri pa bodo morda na drugem fantku ali punčki. Otroku je treba razložiti, da obstajajo stvari, ki pripadajo njemu, in obstajajo stvari, ki pripadajo drugi osebi. Svoje igrače, oblačila, čevlje lahko vzame in uporablja kadarkoli želi. Osebni predmeti drugih ljudi morajo biti nedotakljivi, jemljejo se le z dovoljenjem. Otrok se bo kmalu navadil na to stanje.

Odziv sorodnikov na posvojitev

Če se odločite za posvojitev otroka, morate siroto kot polnopravnega člana sprejeti vsa družina in ožji sorodniki. Obstaja možnost, da se razvije situacija, ko otroka preprosto ignorirajo ali z njim ravnajo neprijazno. To je treba presekati v korenu. Ko svojega otroka sprejmete kot polnopravnega člana družine, se bo resnično počutil ljubljenega in srečnega.

Pogovorite se z drugimi sorodniki. Povejte svojim staršem in bratom in sestram, kako pomembno je, da se vaš otrok počuti kot tujec. V tem primeru je bolje, da ne sklepate kompromisov. Zdaj sta mama in oče, skrb za otrokovo dobro počutje mora biti za vas, tako kot za vse starše, na prvem mestu.

Posvojeni in rojeni otroci

Nekatere družine imajo tako naravne kot posvojene otroke. V takšnih primerih je možno rivalstvo, sovraštvo in zamere med njima. Otrokom ne bo težko najti razloga za prepir. Priporočljivo je, da vsak otrok pozna svoj izvor in kljub temu z vsakim ravnate enako.

Razlike se lahko pojavijo tako na fizičnem kot intelektualnem področju. Če je vaš otrok dober učenec, vaš posvojenec pa se težko spopada s šolskim programom, bo ta razlika negativno vplivala na njun odnos. Imeti otroka s telesno oviranostjo bo situacijo še poslabšalo. Posvojenec vidi svojo razliko od svojih bratov in sester in se počuti kot tujec. Če ga presežejo v znanosti ali športu, lahko razvije kompleks manjvrednosti.

Posvojiteljem svetujemo, naj iščejo prednosti in sposobnosti v vsakem otroku, ne glede na to, ali je njihov ali iz sirotišnice. Vzgoja mora temeljiti na pozitivnih vidikih značaja. Modra mati bo vedno podpirala svojega otroka in mu dala zaupanje v svoje sposobnosti.

Sprva imeti v družini posvojenega dečka ali deklico ne bo lahko, premagati boste morali številne težave. Pri tem vam bodo pomagali ljubezen, medsebojno razumevanje in potrpežljivost. Ko bodo težave starševstva odpravljene, boste imeli otroka, ki vas bo lahko obdaril s svojo toplino in naklonjenostjo.

Vsi novopečeni starši se soočajo z dvomom vase, strahom in tesnobo. Toda za razliko od običajnih mam in očetov, poleg vprašanj "kako previti?", "kaj hraniti?" in "ali odprto okno ne bo škodilo otrokovemu zdravju?", imate veliko drugih vprašanj, med katerimi je glavno, ali lahko ljubite fantka ali deklico, ki jo je rodila druga ženska, ki je postala članica vaše družine?

Življenje za tri

Povsem naravno je, da za družino, ki bo posvojila otroka, obdobje čakanja na otroka ne poteka tako kot za biološke matere. Tudi če ženska ni nosila nosečnosti, mora "prestati" svoje materinstvo.

• Ugotovite, kaj doživljajo posvojitelji: pogovorite se z drugimi pari, ki so posvojili otroka, in nazadnje preberite knjige na to temo.
• Ne primerjajte svojega otroka z otroki svojih prijateljev in znancev - sprejmite ga takšnega, kot je.

Takšni otroci še posebej opazijo pomanjkanje osebnih stvari: skupne igrače, skupne brisače, skupna oblačila, ki se pri pranju zmešajo. Nimajo najljubše skodelice, krožnika ali najljubše igrače, s katero dojenčki običajno zaspijo. To je življenje brez tistih drobnih stvari-simbolov, ki negujejo individualnost. In to je prva stvar, za katero morajo mame in očetje poskrbeti, preden njihov posvojenec ali hčerka pride v nov dom.

Ko se pripravljate na materinstvo, upoštevajte rezultate psiholoških raziskav. Otroci, mlajši od dveh let, se skoraj ne spominjajo svoje preteklosti. Z njimi posvojitelji razvijejo najmočnejše odnose. Toda otroci, stari od 2 do 6 let, so ohranili nekaj svojih spominov. Ti otroci lahko neprostovoljno reproducirajo vedenje, ki so ga opazili v družini ali v sirotišnici. Mimogrede, ta starost je najprimernejša za postopno pripovedovanje otroku resnice o njegovem videzu v družini.

Otroci, starejši od 6 let, se spominjajo svoje preteklosti, ki je že pustila pečat v njihovem razvoju. Ko so se navadili na novo okolje, lahko pokažejo veliko tega, kar so videli v prejšnji družini ali sirotišnici. Ti otroci še posebej potrebujejo resnične informacije o svojih krvnih starših in njihovi preteklosti.

Skrite težave

Ko se odločajo za posvojitev, bodoči starši pogosto postanejo žrtev »dobronamercev«, češ, zakaj potrebujete te otroke, saj so popolnoma defektni, rojeni od narkomanov in alkoholikov. In kakšni geni so tam!..

Vsi starši, ne le posvojitelji, si želijo, da bi bil njihov otrok lep, zdrav in hkrati podoben mami in očetu. Toda tudi želeni otroci se ne rodijo vedno popolnoma zdravi, kar se tiče genov ... Malo verjetno je, da se bodo mnogi od njih ponašali z družinskim drevesom, zgrajenim ob upoštevanju njihovih prednikov do desetega kolena. Kar zadeva dojenčke, »pripravljene za posvojitev«, jih skrbno pregledajo in izberejo: tistih, ki imajo neozdravljive bolezni, kot je Downova bolezen, niti ne ponudijo potencialnim posvojiteljem - to je z zakonom prepovedano. Da, res lahko dojenček "prevzame" nagnjenost k boleznim od svojih krvnih staršev (vendar ne bolezni samih!), vendar ne bo podedoval kraje in huliganstva. Človeka oblikuje okolje, kar pomeni, da je veliko odvisno od njegovih novih vzgojiteljev.

»Iskreno priznam, nisem niti pomislila na dednost in druge običajne neumnosti,« pravi Anna, »čeprav se Sasha pri 4 mesecih in pol ni mogel samo prevrniti, niti glave ni mogel dvigniti. sam in je močno zaostajal v teži in višini. Sem pa vesela, da nas ni prestrašil kup »hudih bolezni«. Seveda je imel v anamnezi tudi besedno zvezo »zaostal v psihomotoričnem razvoju«. Koliko ljudi ga nima?.. Tistim, ki še vedno dvomite, ali posvojiti otroka, lahko rečem samo eno: ne izbirajte na dolgo in težko, ne iščite rodovnikov, ne izbirajte po barvi oči, barvi las - odprite srce in slišali boste odgovor "

Anna in njen mož se nista mudila in nista spodbujala razvoja svojega otroka - navsezadnje je bil tako šibek. Toda pri sedmih mesecih je Sasha že samostojno sedel. Pri osmih mu je do »sprejete norme« manjkalo le 300 gramov, pri enem letu pa je že imel »odvečen« kilogram. Pri desetih mesecih je začel hoditi. Zdaj sta ga pulmolog in ortoped že odpisala iz dispanzerske evidence.

Številne bolezni, in to priznavajo tudi psihologi, nastanejo zaradi pomanjkanja ljubezni in se zato zdravijo z ljubeznijo. Mimogrede, če pred posvojitvijo želite prejeti informacije o bioloških starših, so vse informacije običajno na voljo in poleg tega so potrebne za pregled.

Kako mu povedati...

V naši družbi je na žalost posvojen otrok pogosto deležen etikete manjvrednega. Zato dobro premislite, ali je smiselno dejstvo o posvojitvi otroka oglaševati prijateljem, znancem in samo sosedom. Vendar žal tudi iz tega ni vedno mogoče narediti skrivnosti.

»Zraven nas živi še ena družina s posvojenim otrokom,« pravi Anna. - Mož in žena, stara okoli trideset let, sta posvojila deklico, ko je bila še dojenčica. Res je, "rojstvo" posvojene hčerke je bilo urejeno po skrbno razvitem scenariju, izmislili so si nenavadno zgodbo o rojstvu v Kanadi itd. S hčerkama sta se pogovarjali o tem, kako so jo pripeljali domov ... Dekle je zdaj stara pet let, njeni starši pa so trdno prepričani, da so vse prevarali. Samo »šiva v vreči ne moreš skriti« in vsi naokoli poznajo resnico. Po mojem mnenju so laži tiktakajoča tempirana bomba! Veliko komuniciram z rejniki, kot smo mi – slišala sem že najrazličnejše zgodbe, ko je otrokova nevednost povzročila tragedijo. Da, moj otrok je posvojen, vendar je moj, draga, in bi moral vedeti resnico! Navsezadnje lahko ena grožnja, ena beseda od zunaj uniči zaupanje. Saši že pripovedujem, kako smo ga prvič videli ... Povedali vam bomo podrobneje, ko bo razumel, kaj je to - "biološki starši." Nočem, da se počuti prevaranega. Ni mi treba lagati - on je moj najljubši in najbolj zaželen!"

Kaj storiti, je seveda odvisno od staršev samih. Naj otroku povem ali ne in če da, kako? Čim bolj taktno in... enostavneje. Bodite prepričani, da prepričate svojega dojenčka, da je točno tak otrok, o kakršnem ste vedno sanjali. Na vprašanje, zakaj ga je lastna mati zapustila (to vprašanje bo zagotovo zastavljeno, bodite pripravljeni na to), bi morali reči nekaj takega: "Ne vem, zakaj ni mogla skrbeti zate, vendar sem prepričan da si je res želela.« Ne pozabite, da o otrokovi preteklosti ne morete govoriti negativno. In morda vam bo to, kar je ena posvojiteljica rekla svojemu otroku, pomagalo izbrati prave besede.

Na svetu sta bili dve ženski, ki se nista poznali.
Enega se ne spomniš, drugega kličeš mama.
Dve različni ženski, ki sta ustvarili tvoje življenje.
Ena je postala tvoja zvezda vodila,
drugi je tvoje sonce.
Prva ženska ti je dala življenje,
drugi je učil, kako ga živeti.
Prvi mi je dal željo biti ljubljen,
drugi ti je dal ljubezen.
Eden ti je dal državljanstvo,
drugi ti je dal ime.
Eden ti je dal talent,
drugi ti je dal namen.
Ena ti je dala občutke
drugi je pomiril njene strahove.
Eden te je videl ob rojstvu,
drugi me je naučil smejati se in govoriti.
Eden ti ne bi mogel dati doma
drugi je molil za otroka,
in Bog jo je uslišal.

Kljub svoji preprostosti precej natančno odraža pomen, kako graditi odnose in se z otrokom pogovarjati o njegovih krvnih starših in tistih, ki so ga sprejeli v družino.

Ali bom lahko ljubil ...

Materinska ljubezen od trenutka poroda je eden izmed mnogih mitov. Materina ljubezen do otroka ne vzcveti ob prvem srečanju. »Brusi se« v dneh, tednih, mesecih in letih ljubezni in skrbi. In kakšen tujec je - ta mali, ki je prišel v vaše življenje? Prej ni bil nikogaršnji, zdaj pa je tvoj.

»Nisem imel možnosti, da bi se vnaprej pripravil na prihod otroka - vse se je zgodilo nepričakovano. Moj edini otrok je umrl. Rad je imel vodo in je dobro plaval, vendar ga je morje odneslo. Nismo imeli razloga za življenje, bilo je strah vrniti se domov, ni bilo smisla hoditi v službo ali služiti denar. Za koga?.. In z možem sva nepričakovano sprejela zapuščenega dojenčka.

Je postal družinski član? - nadaljuje Anya. - Bil je že dolgo. In ko so sumili, da ima Sasha resno bolezen, in je njen mož, prestrašen, predlagal vrnitev Sashe v sirotišnico, sem spoznal, da bi, če bi moral izbirati med "čudnim" otrokom in "domačim" možem, izbral svojega posvojenega. sin.”

Vez med mamo in posvojencem je v večini primerov tako močna kot med običajnimi starši. Vendar ne pojdite v skrajnosti, ne dokazujte nesebično svoje ljubezni do otroka - iskrenost vaših čustev ga bo navdihnila, da je dobrodošel v svojem domu. Ampak on je domačin, kajne?

Mnogo, mnogo včerajšnjih otrok, danes odraslih ali celo odraslih, samostojnih, s svojo družino, lastnimi otroki, pa ne vedo, da jih je dvignilo iz zapuščenosti, iz pozabe, iz izdaje – srce in sveta moč materinstva. ki jim niso rodile žene.

Albert Likhanov. Dramska pedagogika.

Večina otrok živi v družinah. Med številnimi družinskimi modeli zavzemajo posebno mesto družine s posvojenimi ali posvojenimi otroki. Po drugi strani pa lahko takšne družine sestavljajo le posvojeni otroci in starši, ki so jih posvojili, ali pa posvojeni otroci končajo v družini, kjer že obstajajo naravni otroci. Zato so psihične težave posvojiteljskih družin v veliki meri odvisne od strukture (številčne in osebnostne sestave) takšne družine.

Ves civiliziran svet skrbi za otroke, ki so ostali brez starševske skrbi, v družine. Zapuščene otroke zadržujejo v tako imenovanih otroških ustanovah le toliko časa, da jim najdejo novo družino. In pri tem ni tako pomembno, ali je otrok posvojen ali vzet v varstvo - pomembno je, da bo živel doma, v družini. Samo v Rusiji so sirotišnice.

Hkrati je treba opozoriti, da se je problem namestitve otrok v sirotišnice kot tak pojavil v Rusiji šele v dvajsetem stoletju. Do tega obdobja, če je otrok postal sirota, so ga sorodniki praviloma vzeli k vzgoji. Tako je otrok še naprej živel v družini. Vzgoja sirote je vedno veljala za dobrodelno dejanje. Otroci iz obubožanih plemiških družin ali otroci vojakov so bili običajno vzgojeni v državnih ustanovah. Po letu 1917 so se v Rusiji pojavile sirotišnice, kamor so namestili otroke, ki so ostali brez skrbi odraslih. Nepristranski statistični podatki kažejo, da je danes v Rusiji približno 800 tisoč otrok, ki so ostali brez starševskega varstva. A to so samo tisti, ki so vpisani v državni register, brezdomcev pa seveda ne more šteti nihče. V državi naj bi bilo približno 600 tisoč »otrok ulice«, omenjajo pa se tudi druge številke: dva in štiri milijone. To pomeni, da je tudi po najbolj konservativnih ocenah v Rusiji skoraj milijon in pol zapuščenih otrok. Vsako leto v državi odkrijejo več kot 100 tisoč otrok, ki zaradi različnih okoliščin ostanejo brez starševskega varstva. 

Čeprav je sistem javnega vzdrževanja in skrbništva že dolgo veljal za povsem sprejemljivega za vzgojo otroka, strokovnjaki že dolgo opažajo zelo pomemben vzorec: diplomanti sirotišnic praktično ne morejo ustvariti polnopravnih družin; njihovi otroci praviloma tudi končajo. v sirotišnicah. Na žalost so med ljudmi, ki so kršili zakon, najpogosteje otroci iz sirotišnic. Zato je v tem ozadju še posebej dobrodošla namestitev otrok brez starševske skrbi v družine. Na žalost je le 5 % otrok, ki ostanejo brez starševske podpore, posvojenih. To je posledica številnih težav različnih vrst, ki se neizogibno pojavijo na poti tistih, ki so izrazili željo, da bi otroku dali družino, ki mu je bila odvzeta proti lastni volji. Eden resnih problemov še vedno ostaja tajnost posvojitve. Ruski posvojitelji se vse življenje bojijo, da bo njihova skrivnost razkrita, zato pogosto menjajo kraj bivanja, da bi ohranili duševni mir in zagotovili socialno in psihično blaginjo posvojenega otroka. Hkrati se v zadnjem času pojavlja težnja po posvojitvah otrok, če so v družini njihovi otroci, zato tega ni treba skrivati. Vendar to ne pomeni, da se posvojitelji ne bodo srečali s številnimi težavami pri gradnji odnosov s svojim pastorkom, pa tudi pri vzpostavljanju stikov med svojimi biološkimi in posvojenimi otroki. Zato se podrobneje posvetimo tem vprašanjem.

V rejniško družino so praviloma nameščeni otroci, ki v družini staršev niso deležni ustrezne vzgoje. Lahko trpijo zaradi podhranjenosti in zanemarjanja, nimajo zdravstvene oskrbe in nadzora ter trpijo zaradi različnih oblik fizične, duševne ali spolne zlorabe. Posvojeni »hišni ljubljenčki« lahko postanejo tudi otroci, katerih starši niso sodelovali pri vzgoji zaradi pomanjkanja pedagoških sposobnosti ali zaradi dolgotrajne bolezni. Tako rejniška družina postane nekakšna »rešilna pomoč«, katere glavni cilj je takojšnja podpora in zaščita otroka v krizni situaciji.

Na prvi pogled se morda zdi, da se vzgoja posvojenih otrok ne razlikuje od vzgoje sorodnikov. Dejansko so naloge vzgoje sorodnikov in posvojenih otrok enake, še posebej, če so posvojenci majhni. Obstajajo pa tudi posebnosti, ki jih morajo posvojitelji poznati in upoštevati; potrebovali bodo sposobnost, da pomagajo rejeniškim otrokom pri prehodu v družine. In ni lahko ustvariti pogojev za prilagajanje, da bi se otroci počutili kot polnopravni člani nove skupnosti.

Psihološke težave družine, ki je posvojila otroka, lahko razdelimo na: dve skupini. Prva skupina Te težave so povezane z značilnostmi doživljanja, vedenja in pričakovanj posvojiteljev. drugič– se nanaša na težave pri vstopu v novo družino in prilagajanju posvojenega otroka vanjo. Ti problemi so med seboj tesno povezani, vendar ima njihova vsebina svoje posebnosti, ki bi jih morali upoštevati tako posvojitelji kot predstavniki posebnih služb skrbništva in skrbništva, ki se ukvarjajo s posvojitvami.

Psihološke težave posvojiteljev.

Posvojitev je pomembna družbena institucija že od starega Rima. Vendar pa je odnos do tega še vedno dvoumen: nekateri menijo, da je bolje, da otrok živi v družini, drugi, nasprotno, govorijo o prednostih javnega izobraževanja v posebnih ustanovah. To ne bi smelo presenetiti, saj je tuj otrok v družini vedno nekaj nenavadnega. To je še toliko bolj nenavadno za ljudi, ki se odločijo za rejništvo otroka, o katerem ne vedo tako rekoč nič. Posvojiteljem se ni lahko znebiti neke negotovosti in določene napetosti, ko po dolgem obotavljanju končno sprejmejo tako pomembno odločitev in spoznajo, da so pravzaprav postali vzgojitelji in je zdaj samo od njih odvisna druga človeška usoda. Mnoge dolgo časa spremljajo »vzgojni tremi«: ali bodo zmogli opraviti svoje obveznosti in varno voditi otroka skozi grebene življenja, v celoti zadovoljiti njegove duhovne potrebe, mu pomagati, da postane samostojna in edinstvena oseba.

Otrok, ki je izgubil lastne starše, potrebuje za popoln razvoj družinsko okolje, polno ljubezni, medsebojnega zaupanja in spoštovanja. Zakonca, ki ne moreta imeti svojih otrok, imata številne starševske potrebe, ki ostanejo neizpolnjene, in številna starševska čustva, ki ostanejo neizražena. Zato se pri posvojitvi srečajo nezadovoljene potrebe ene in druge strani, kar jima omogoča hitro medsebojno razumevanje. Vendar v življenju ne gre vedno vse tako gladko, kot si sanjamo: novonastala zveza staršev in otrok je, čeprav plemenita, zelo krhka, zato potrebuje pozornost, pomoč in psihološko podporo. Vsebuje določene nevarnosti, ki bi se jih posvojitelji morali zavedati, da bi jih pravočasno opozorili.

Obstaja mnenje, da je največja nevarnost za družinsko skupnost - razkrivanje skrivnosti posvojitve. In posvojitelji, ki podležejo tej napačni predstavi, sprejmejo različne previdnostne ukrepe: prenehajo se srečevati s prijatelji, se preselijo v drugo območje ali celo mesto, da bi otroka zaščitili pred morebitnim duševnim šokom, povezanim z razkritjem te družinske skrivnosti. A izkušnje kažejo, da vsi ti previdnostni ukrepi niso dovolj učinkoviti, najtrdnejše zagotovilo pa je resnica, ki jo mora otrok naučiti od svojih posvojiteljev. Resnica je najpomembnejši pogoj za dobro vzgojno vzdušje. In če otrok že od prvih dni bivanja v rejniški družini odrašča z zavestjo, da je »domačin«, vendar ga imajo radi enako kot druge otroke, potem družinska zveza ni v resni nevarnosti. .

Druga nevarnost posvojiteljev je povezana z dedne lastnosti otroka. Mnogi od njih se bojijo "slabe dednosti" in vse življenje intenzivno spremljajo vedenje svojega posvojenega otroka in iščejo manifestacije tistih "razvad", ki so jim jih dali biološki starši. Seveda je nemogoče spremeniti naravni tip živčnega sistema in spremeniti otrokove šibke sposobnosti v talent, tudi z najbolj junaškimi napori in neumorno vzgojno marljivostjo posvojiteljev. A to je skoraj vse, česar izobraževanje ne zmore. Uspešno lahko vpliva na vse ostalo, kar je povezano z otrokovo osebnostjo. Številne slabe navade, ki jih je otrok pridobil v prejšnjem okolju, poseben način vedenja, s katerim je skušal uravnovesiti čustvene omejitve svojega življenja, pomanjkanje praktičnega znanja in veščin dobronamerne interakcije z drugimi ljudmi – osredotočen, dosleden. in ljubeča vzgoja se lahko odlično spopade z vsem tem. Najpomembnejša stvar, ki se zahteva od posvojiteljev, je potrpežljivost in pripravljenost, da novemu družinskemu članu takoj nudijo potrebno pomoč pri vstopu v življenje, ki ga ni vajen.

Pogosto lahko naletimo na mnenje, da so najtežji problemi v situaciji oblikovanja nove družinske zveze povezani z vedenjskimi značilnostmi otrok. Praksa pa kaže, da so najšibkejši člen v taki zvezi starši sami. Včasih so preveč navdušeni od dolgotrajnega čakanja na svoje napovedi, ki se jim iz nekega razloga ne mudi, da bi se uresničile, zato poskušajo pohiteti in otroka »spodbuditi«. Pogosto so, ko prevzamejo odgovornost za drugo osebo, polni negotovosti in niti ne slutijo, kakšne radosti in skrbi jim bo prinesel otrok »tujca«. Pogosto svoja neuresničena starševska čustva stresajo na otroka, pri tem pa pozabljajo, da morda ni pripravljen nanje in se je zato prisiljen braniti pred čustvenim tokom, ki ga je preplavil. Ljudje, ki so šele postali starši, pred svojega otroka postavljajo večje zahteve, ki jim preprosto še ni kos. In čeprav na ves glas izjavljata, da bosta zelo zadovoljna, če se njun sin (ali hčerka) učita povprečno, si globoko v srcu otroku postavljata višje cilje, ki jih mora po njihovem mnenju vsekakor doseči. Drugi, nasprotno, verjamejo le v dednost in s strahom pričakujejo, kaj je otrok prevzel od svojih bioloških staršev: vedenjska odstopanja, bolezni in še marsikaj, kar je neprivlačno in nezaželeno za družino in celoten razvoj otroka samega. Zato pogosto na skrivaj opazujejo otrokovo vedenje in zavzamejo držo čakanja. Ponavadi pripisujejo manire in hobije, ki so po mnenju posvojiteljev nesprejemljivi v otrokovem vedenju, slabi dednosti, ne da bi pomislili, da je to lahko le reakcija na nenavadne življenjske razmere v novi družini. Poleg tega lahko otroka nenehno preganjajo misli in spomini na njegove biološke starše, ki jih še naprej ljubi v svoji duši, kljub dejstvu, da življenje z njimi ni bilo tako uspešno, kot je zdaj. Je v zmedi in ne ve, kako naj se obnaša: po eni strani še vedno ljubi svoje biološke starše, po drugi pa še ni vzljubil svojih posvojiteljev. Zaradi tega je lahko njegovo vedenje nedosledno in protislovno, boji se, da bi s svojo navezanostjo na posvojitelje "užalil" nekdanje starše. Včasih agresivne vedenjske reakcije v odnosih s posvojitelji niso nič drugega kot psihološka obramba pred notranjimi protislovji, ki jih doživljajo, medtem ko ljubijo svoje očime in biološke starše. Seveda takšno obnašanje otroka zelo boleče dojemajo njegovi novopečeni starši, ki ne vedo, kako se obnašati v takšni situaciji, ali bi ga bilo treba kaznovati za določene prekrške.

Včasih posvojitelji strah kaznovati otroka iz strahu, da bi se počutil, da so mu tujci. Včasih, nasprotno, padejo v obup, ker ne vedo, kako bi ga drugače kaznovali, saj so vse kazni zaman – nič ne deluje nanj. Če jasno razumete, da vzgojni učinek kazni temelji na začasni prekinitvi čustvene povezave med otrokom in odraslim, potem lažje razumete, da se tega ni treba bati. Pomembno je, da kazni sledijo odpuščanje, sprava, vrnitev prejšnjih odnosov in takrat se namesto odtujenosti čustvena povezanost samo še poglablja. Če pa čustveni odnos v posvojiteljski družini še ni vzpostavljen, potem nobena kazen ne bo imela želenega učinka. Mnogi otroci, ki pristanejo v rejniških družinah, se preprosto še niso naučili (niso navajeni) imeti nekoga radi, se na nekoga čustveno navezati ali se dobro počutiti v družinskem okolju. In tisto, kar običajno velja za kazen, dojemajo precej brezbrižno, tako kot naravne pojave - sneg, nevihto, vročino itd. Zato je najprej treba zgraditi čustveno povezanost v družini, kar od posvojiteljev zahteva čas, potrpežljivost in popustljivost.

Vklopljeno posvojitev ne morem gledati kot žrtev novopečeni starši prinesejo otroku. Nasprotno, otrok sam daje veliko svojim posvojiteljem.

Najslabše je, če skušajo odrasli s posvojitvijo otroka rešiti neke svoje težave. Načrtujejo na primer ohranitev razpadajoče zakonske zveze ali pa otroka vidijo kot nekakšno »zavarovanje« za starost. Zgodi se tudi, da si zakonca, ki imata edinca, poskušata najti vrstnika ali spremljevalca zanj, to je, ko posvojeni otrok služi kot sredstvo za reševanje nekaterih osebnih ali znotrajdružinskih težav odraslih in ni ciljno usmerjen. do sebe in dosežen zaradi njega. Morda je najbolj sprejemljiva situacija, ko otroka vzamejo v rejniško družino, da bi bilo njegovo življenje bolj izpolnjeno, če rejniki v njem vidijo svoje nadaljevanje v prihodnosti in verjamejo, da je njuna zveza enako koristna za obe strani.

Psihološke težave pri prilagajanju posvojenih otrok v družini.

Otroci zaradi različnih razlogov končajo v tuji družini. Lahko imajo različne življenjske izkušnje in vsak od njih ima svoje individualne potrebe. Vendar vsak od njih doživi psihološko travmo, ki jo povzroči ločitev od družine. Ko so otroci oddani v rejništvo, so ločeni od ljudi, ki jih poznajo in jim zaupajo, ter postavljeni v povsem drugo okolje, ki jim je tuje. Privajanje na novo okolje in nove življenjske razmere je povezano s številnimi težavami, s katerimi se otrok praktično ne more spopasti brez pomoči odraslih.

Na to, kako se otrok spoprijema z ločitvijo, vplivajo čustvene vezi, ki se razvijejo v zgodnjem otroštvu. V starosti od šestega meseca do drugega leta se otrok naveže na osebo, ki ga najbolj spodbuja in se najbolj odziva na vse njegove potrebe. Običajno je ta oseba mati, saj je ona tista, ki najpogosteje hrani, oblači in neguje otroka. Vendar k oblikovanju določenih navezanosti ne prispeva samo zadovoljevanje otrokovih fizičnih potreb. Zelo pomemben je čustveni odnos do njega, ki se izraža z nasmehom, fizičnim in vizualnim stikom, pogovori, t.j. popolno komunikacijo z njim. Če otrok do drugega leta ni oblikoval navezanosti, se verjetnost uspešnega oblikovanja v starejši starosti zmanjša (izjemen primer tega so otroci, ki so od rojstva v posebnih ustanovah, kjer ni stalnega individualnega stika z otrokom). odrasla oseba, ki skrbi zanje).

Če otrok nikoli ni doživel nobene navezanosti, se praviloma nikakor ne odzove na ločitev od staršev. Nasprotno, če je ustvaril naravno navezanost na člane svoje družine ali ljudi, ki jih nadomeščajo, se bo najverjetneje burno odzval na odvzem družine. Otrok lahko nekaj časa doživlja pravo žalost, ki jo vsak doživlja drugače. Zelo pomembno je, da znajo posvojitelji predvideti otrokovo reakcijo na ločitev od družine in pokazati občutljivost.

Mačehi lahko otrokom pomagajo pri soočanju z njihovimi žalostnimi občutki, tako da jih sprejmejo takšne, kot so, in jim pomagajo ubesediti svoja čustva. Pogosto je to lahko posledica ambivalentnega odnosa do staršev. Po eni strani jih imajo še naprej radi, po drugi strani pa do njih čutijo razočaranje in zamero, saj so sami krivi, da morajo živeti v družini nekoga drugega. Občutek zmedenosti, ki ga otroci doživljajo zaradi občutkov ljubezni in hrepenenja do družine ter sovraštva do staršev zaradi njihovih namišljenih ali resničnih dejanj, je zelo boleč. Ker so v stanju dolgotrajnega čustvenega stresa, lahko agresivno zaznavajo poskuse posvojiteljev, da bi se jim približali. Zato morajo posvojitelji vnaprej predvideti pojav podobnih reakcij pri posvojenih otrocih in jim poskušati pomagati, da se čim hitreje znebijo negativnih izkušenj in se prilagodijo novi družini.

Za posvojitelje je zelo pomembno, da razumejo, da otroci, ko se znajdejo v novih življenjskih razmerah, ne doživljajo nič manj težav kot odrasli. Hkrati se zaradi starostnih značilnosti hitro prilagodijo spremenjenim okoliščinam in se pogosto ne zavedajo ali preprosto ne razmišljajo o zapletenosti svojega novega življenja.

Proces prilagajanja otroka v rejniški družini poteka skozi več obdobij, ob vsakem pa se pojavijo težave. socialne, psihološke, čustvene in izobraževalne ovire.

Prvo prilagoditveno obdobje je uvajalno. Njegovo trajanje je kratko, približno dva tedna. Najbolj izrazite manifestacije v tem obdobju so socialne in čustvene ovire. Posebno pozornost je treba nameniti prvemu srečanju potencialnih staršev z otrokom. Pri tem je pomembna predhodna priprava na srečanje obeh strani. Tudi majhni otroci so navdušeni pred tem dogodkom. Dan prej so navdušeni, ne morejo dolgo zaspati, postanejo sitni in nemirni. Starejši otroci doživljajo občutek strahu pred srečanjem z bodočimi posvojitelji in se lahko obrnejo na odrasle okoli sebe (vzgojitelje, zdravstvene delavce) s prošnjo, naj jih ne pošljejo nikamor, pustijo v sirotišnici (bolnišnici), čeprav dan prej izrazili so pripravljenost živeti v družini, oditi z novimi starši v katero koli državo. Pri starejših predšolskih otrocih in šolarjih se pojavi strah pred neznanim govorom in učenjem novega jezika.

V trenutku srečanja se čustveno odzivni otroci voljno srečajo s svojimi bodočimi starši na pol poti, nekateri hitijo k njim z vzkliki "Mama!", objemi, poljubi. Drugi, nasprotno, postanejo preveč omejeni, se oprimejo odraslega, ki jih spremlja, ne izpustijo njegove roke in odrasel jim mora v tej situaciji povedati, kako pristopiti in kaj naj rečejo bodočim staršem. Takšni otroci se zelo težko ločijo od domače okolice, jokajo in se nočejo spoznati. Takšno vedenje pogosto zmede posvojitelje: zdi se jim, da jih otrok ni maral, začne jih skrbeti, da jih ne bo imel rad.

Stik s takšnim otrokom je najlažje vzpostaviti z nenavadnimi igračami, predmeti, darili, hkrati pa morajo posvojitelji upoštevati otrokovo starost, spol, interese in stopnjo razvoja. Velikokrat se morajo odrasli, da bi vzpostavili stik z otrokom, »odpovedati načelom«, kot da bi sledili otroku, ugodili njegovim željam, saj si je težko pridobiti naklonjenost malega človeka s prepovedmi in omejitvami v času. tem obdobju. Na primer, veliko otrok iz sirotišnice se boji spati samih, ostati v sobi brez odraslih. Zato morate otroka najprej vzeti v svojo spalnico ali ostati z njim, dokler ne zaspi. Disciplinske vzgojne omejitve in kazni bodo morali uporabiti pozneje, ko se bo tak otrok navadil na nove razmere in sprejel odrasle kot svojo družino. Otroka je treba navaditi na režim, nov red v teh razmerah, taktno, a vztrajno, nenehno ga spominjati, kaj je pozabil. To je naravno za vsakogar, tudi odraslega, ki se znajde v novih razmerah. Zato otroka na začetku ne smemo preobremeniti z raznimi pravili in navodili, a tudi ne odstopati od svojih zahtev.

V otrokovem okolju se pojavi veliko novih ljudi, ki se jih ne more spomniti. Včasih pozabi, kje sta oče in mama, ne pove takoj, kako jim je ime, zamenja imena, družinske odnose, znova vpraša: "Kako ti je ime?", "Kdo je to?" To ni dokaz slabega spomina, ampak je razloženo z obilico vtisov, ki jih otrok v novem okolju ne more v kratkem času asimilirati. In hkrati se otroci pogosto, včasih povsem nepričakovano in, kot kaže, v najbolj neprimernem času, spomnijo svojih nekdanjih staršev, epizod in dejstev iz prejšnjega življenja. Spontano začnejo deliti svoje vtise, a če jih posebej vprašate o njihovem prejšnjem življenju, neradi odgovarjajo ali govorijo. Zato se ne bi smeli osredotočati na to in dovoliti otroku, da vrže svoja čustva in izkušnje, povezane s prejšnjim življenjem. Konflikt, ki ga otrok doživlja, ko ne ve, s kom naj se poistoveti, je lahko tako močan, da se ne zmore poistovetiti niti s prejšnjo družino niti s sedanjo. V zvezi s tem bo otroku zelo koristno pomagati pri analizi lastnih občutkov, ki so v ozadju takšnega konflikta.

Čustvene težave otrok je, da iskanje družine spremlja doživetje veselja in tesnobe hkrati. To pripelje mnoge otroke v vročinsko vznemirjeno stanje. Postanejo sitni, nemirni, se oprimejo mnogih stvari in se ne morejo dolgo osredotočiti na eno stvar. V tem obdobju postanejo radovednost in izobraževalni interesi, ki jih v otroku prebudijo okoliščine, razveseljiv pojav. Vprašanja o vsem, kar ga obdaja, dobesedno lijejo iz njega kot vodnjak. Naloga odrasle osebe je, da ne zanemarja teh vprašanj in potrpežljivo na dostopni ravni razloži vse, kar ga zanima in skrbi. Postopoma, ko bodo kognitivne potrebe, povezane z novim okoljem, zadovoljene, bodo ta vprašanja usahnila, saj bo otroku veliko postalo jasno in bo lahko nekaj ugotovil tudi sam.

Obstajajo otroci, ki se v prvem tednu umaknejo vase, doživljajo strah, postanejo mračni, težko navezujejo stike, skoraj z nikomer ne govorijo, se ne ločijo od starih stvari in igrač, bojijo se, da bi jih izgubili, pogosto jokajo, postanejo apatični, depresivni ali pa se odrasli na poskuse vzpostavitve interakcije odzovejo z agresijo. Pri mednarodni posvojitvi na tej stopnji nastane jezikovna ovira, ki močno oteži stike med otrokom in odraslimi. Prva navdušenja nad novimi stvarmi in igračami se umaknejo nerazumevanju in ko ostanejo sami, se otroci in starši začnejo počutiti obremenjeni zaradi nezmožnosti komunikacije in se zatekajo k gestam in izraznim gibom. Ob srečanju z ljudmi, ki govorijo njihov materni jezik, se otroci distancirajo od svojih staršev in jih prosijo, naj jih ne zapustijo ali naj jih vzamejo k sebi. Zato bi morali posvojitelji upoštevati možnost tovrstnih težav pri medsebojnem prilagajanju in se vnaprej pripraviti na iskanje potrebnih sredstev za njihovo hitro odpravo.

Drugo obdobje prilagajanja je adaptivno. Traja od dva do štiri mesece. Ko se otrok navadi na nove razmere, začne iskati obliko vedenja, ki bi zadovoljila posvojitelje. Sprva skoraj nedvomno spoštuje pravila, a se postopoma navadi na to in se poskuša obnašati kot prej, pri čemer podrobneje pogleda, kaj je drugim všeč in kaj ne. Pride do zelo bolečega lomljenja obstoječega stereotipa obnašanja. Zato se odrasli ne bi smeli čuditi dejstvu, da prej vesel in aktiven otrok nenadoma postane muhast, pogosto in dolgo joka, se začne prepirati s starši ali s pridobljenim bratom in sestrico, mračni in zaprti otrok pa začne pokazati zanimanje za okolico, še posebej, ko ga nihče ne opazuje, opazuje, ravna potuho. Nekateri otroci nazadujejo v vedenju, izgubijo obstoječe pozitivne veščine: prenehajo upoštevati higienska pravila, prenehajo govoriti ali začnejo jecljati, lahko pa se jim ponovijo prejšnje zdravstvene težave. To je objektiven pokazatelj pomena za otroka prejšnjih odnosov, ki se čutijo na psihosomatski ravni.

Posvojitelji se morajo zavedati, da lahko otrok očitno nima spretnosti in navad, potrebnih za življenje v družini. Otroci prenehajo marati umivanje zob, pospravljanje postelje, pospravljanje igrač in stvari, če tega prej niso bili navajeni, saj je novost vtisov izginila. V tem obdobju začnejo igrati glavno vlogo osebnost staršev, njihova sposobnost komuniciranja in sposobnost vzpostavitve zaupljivega odnosa z otrokom. Če je odraslim uspelo pridobiti otroka, potem zavrača dejstvo, da ne prejema njihove podpore. Če so odrasli izbrali napačno vzgojno taktiko, začne otrok počasi delati vse, kar bi jim »nasramoval«. Včasih išče priložnost, da se vrne k prejšnjemu načinu življenja: začne prositi, da bi videl otroke, se spominja svojih učiteljev. Starejši otroci včasih pobegnejo iz nove družine.

V drugem obdobju prilagajanja v posvojiteljski družini oz. psihološke ovire: nezdružljivost temperamentov, značajskih lastnosti, navad, težav s spominom, nerazvite domišljije, ozkosrčnosti in znanja o okolju, zaostajanje v intelektualni sferi.

Otroci, vzgojeni v sirotišnicah, razvijejo svojo idealno družino, vsak živi v pričakovanju matere in očeta. Ta ideal je povezan z občutkom praznovanja, sprehodov in skupne igre. Odrasli, zaposleni z vsakodnevnimi težavami, včasih ne najdejo časa za otroka in ga pustijo samega s seboj, menijo, da je velik in popolnoma neodvisen, sposoben najti nekaj, kar počne po svojih željah. Včasih, ravno nasprotno, preveč ščitijo otroka in nadzorujejo vsak njegov korak. Vse to otežuje otrokov vstop v novo družbeno okolje in nastanek čustvene navezanosti na posvojitelje.

V tem obdobju je pedagoške ovire:

pomanjkanje znanja med starši o značilnostih starosti;

nezmožnost vzpostavitve stika in zaupnih odnosov z otrokom;

poskus zanašanja na svoje življenjske izkušnje, na dejstvo, da "smo tako vzgojili";

razkriva se razlika v pogledih na izobraževanje in vpliv avtoritarne pedagogike;

želja po abstraktnem idealu;

precenjene ali, nasprotno, podcenjene zahteve do otroka.

Uspešno premagovanje težav tega obdobja dokazuje sprememba ne le otrokovega vedenja, ampak tudi zunanjega videza: izraz njegovega obraza se spremeni, postane bolj pomenljiv, živahen in »razcveti«. Pri mednarodnih posvojitvah je bilo večkrat ugotovljeno, da otroku začnejo rasti lasje, izginejo vsi alergijski pojavi in ​​simptomi prejšnjih bolezni. Svojo rejniško družino začne dojemati kot svojo, poskuša se »vklopiti« v pravila, ki so v njej obstajala že pred njegovim prihodom.

Tretja stopnja je zasvojenost. Otroci se vse redkeje spominjajo preteklosti. Otrok se v družini počuti dobro, svojega prejšnjega življenja se skoraj ne spominja, ceni prednosti bivanja v družini, pojavi se navezanost na starše in pojavijo se vzajemna čustva.

Če starši niso mogli najti pristopa do otroka, se začnejo v njem jasno izražati vse prejšnje osebnostne pomanjkljivosti (agresivnost, izolacija, razdraženost) ali nezdrave navade (kraja, kajenje, želja po potepanju). Vsak otrok išče svoj način psihične zaščite pred vsem, kar mu v rejniški družini ne ustreza.

Težave pri prilagajanju posvojiteljem se lahko pojavijo v adolescenci, ko otrok prebudi zanimanje za svoj "jaz", zgodovino njegovega videza. Posvojeni otroci želijo vedeti, kdo so njihovi pravi starši, kje so, in obstaja želja, da bi jih pogledali. To ustvarja čustvene ovire v odnosu med staršem in otrokom. Nastanejo tudi takrat, ko je odnos med otrokom in posvojitelji odličen. Obnašanje otrok se spremeni: umaknejo se vase, se skrijejo, začnejo pisati pisma, gredo iskati in sprašujejo vse, ki so kakorkoli povezani z njihovo posvojitvijo. Med odraslimi in otroki se lahko pojavi odtujenost, iskrenost in zaupanje v odnosu lahko začasno izgineta.

Strokovnjaki pravijo, da starejši kot je otrok, bolj nevarna je posvojitev za njegov duševni razvoj. Predpostavlja se, da ima pri tem veliko vlogo otrokova želja, da najde svoje prave (biološke) starše. Pri približno 45% posvojenih otrok so duševne motnje po mnenju številnih avtorjev povezane z nenehnimi otrokovimi mislimi o svojih resničnih starših. Zato se morajo družine, ki vzgajajo otroke, zavedati posebnih veščin, ki se jih bodo morali najprej naučiti. Posvojitelji potrebujejo veščine za vzpostavitev in vzdrževanje odnosov z agencijami za posvojitve. Poleg tega morajo biti sposobni komunicirati s pravnimi organi med posvojitvijo otroka.

Kaj določa trajanje prilagoditvenega obdobja? Ali so ovire, ki se pri tem pojavljajo, vedno tako kompleksne in ali je njihov nastanek nujen? Povsem naravno je, da ta vprašanja ne morejo skrbeti posvojiteljev. Zato bi se morali naučiti več nespremenljivih resnic, ki jim bodo pomagale pri soočanju s težavami prilagoditvenega obdobja v družini.

Prvič, vse je odvisno od individualnih značilnosti otroka in posameznih značilnosti staršev. Drugič, veliko določa kakovost izbire kandidatov za posvojitelje za določenega otroka. Tretjič Pripravljenost tako samega otroka na spremembe v življenju kot tudi staršev na lastnosti njihovih otrok je zelo pomembna. Četrtič Pomembna je stopnja psihološke in pedagoške izobrazbe odraslih o odnosih z otroki, njihova sposobnost kompetentne uporabe tega znanja v svoji izobraževalni praksi.

Značilnosti vzgoje v rejniški družini.

Pri posvojitvi otroka bodo posvojitelji potrebovali sposobnost ustvarjanja pozitivnega družinskega okolja za otroka. To pomeni, da ne smejo le pomagati otroku, da se prilagodi novim razmeram in se počuti kot polnopravni član družine, ki ga je sprejela. Obenem naj novopečeni starši pomagajo otroku razumeti svojo izvorno družino in ne prekinjajo stikov z njo, saj je nemalokrat zelo pomembno, da otroci vedo, da imajo še vedno naravne starše, ki so tako rekoč sestavni del del njihovih predstav o sebi.

Posvojitelji morda potrebujejo tudi veščine za interakcijo s starejšimi otroki, če so pred posvojitvijo živeli v določenih ustanovah za varstvo otrok, ki so nadomestile njihovo družino. Zato bi lahko imeli posamezne čustvene težave, ki bi jim posvojitelji bili kos le, če bi imeli posebna znanja in starševske veščine. Posvojitelji in posvojeni otrok lahko prihajajo iz različnih rasnih in etničnih okolij. Ustrezne starševske veščine lahko posvojenim ali posvojenim otrokom pomagajo pri soočanju z občutki ločenosti in nepovezanosti s starim svetom.

Včasih rejeni otroci morda ne znajo komunicirati s posvojitelji zaradi slabih odnosov v lastni družini. Pričakujejo, da bodo ostro kaznovani za manjše prekrške ali da odraslim ne bo vseeno, kaj počnejo, dokler se ne vmešavajo. Nekateri otroci so lahko sovražni do svojih mačehov, ker se bodisi počutijo, kot da se vsi zarotijo, da bi jih vzeli stran od njihove družine, ali ker se ne morejo spoprijeti z jezo, strahom in žaljivimi občutki, ki jih imajo do svojih staršev. Ali pa lahko otroci postanejo sovražni do sebe in počnejo stvari, ki škodujejo predvsem njim samim. Te občutke lahko poskušajo skriti ali zanikati tako, da se umaknejo od posvojiteljev ali pa so do njih popolnoma brezbrižni.

Zelo boleč je občutek zmedenosti, ki ga otroci doživljajo na eni strani zaradi občutkov ljubezni in hrepenenja do družine ter na drugi strani sovraštva do staršev in sebe do namišljenih in resničnih dejanj. V stanju čustvenega stresa lahko ti otroci zagrešijo agresivna dejanja do svojih posvojiteljev. Vse to bi morali vedeti tisti, ki so se odločili za resen korak posvojitve otroka, ki se je ločil od izvorne družine.

Poleg tega ima lahko otrok motnje v duševnem, duševnem in čustvenem razvoju, kar bo od posvojiteljev zahtevalo tudi specifična znanja in veščine.

Zelo pogosto otroci, še posebej tisti, mlajši od desetih let, popolnoma ne razumejo, zakaj so odvzeti iz lastne družine in postavljeni v vzgojo v nekoga drugega. Zato kasneje začnejo fantazirati ali si izmišljati različne razloge, kar je samo po sebi uničujoče. Pogosto je za čustveno stanje otrok značilna cela vrsta negativnih izkušenj: ljubezen do staršev je pomešana z občutkom razočaranja, ker je prav njihov asocialni način življenja pripeljal do ločitve; občutek krivde za to, kar se dogaja; nizka samozavest; pričakovanje kaznovanja ali brezbrižnosti s strani posvojiteljev, agresija ipd. Ta »sled« negativnih izkušenj sledi otroku v posvojiteljsko družino, tudi če je bil otrok v centru dlje časa in je opravil tečaj rehabilitacija in priprava na življenje v novem okolju. Očitno je tudi, da te izkušnje neizogibno vplivajo na vzdušje rejniške družine, ki zahteva revizijo obstoječih odnosov med njenimi člani, medsebojno popuščanje, specifična znanja in veščine. Z veliko verjetnostjo lahko sklepamo, da bodo starši, ki so sposobni razumeti bistvo novih odnosov, v katere vstopajo, ki so v tem procesu prevzeli pobudo, znali bolje predvideti in analizirati proces vzgoje, kar bo na koncu pripeljalo do ustvarjalnega in uspešnega družinskega življenja.

Večino odgovornosti za proces socialnega oblikovanja otroka, pa tudi za njegov osebni in psihološki razvoj nosijo posvojitelji.

Tako posvojenci in posvojitelji kot njihovi rojeni otroci potrebujejo tudi čas, da se prilagodijo navadam in lastnostim otroka, ki je prevzet v varstvo. Hkrati morajo rojeni otroci nič manj kot posvojeni otroci zaščititi svoje interese in pravice. Pri razvoju odnosov med posvojenim otrokom in domačimi otroki je zelo pomembno, da imajo slednji glasovalno pravico pri odločitvi o sprejemu drugega otroka v družino. Domači otroci mu lahko nudijo neprecenljivo pomoč pri skrbi zanj, če, prvič, razumejo pomen naloge, ki jo opravljajo, in drugič, so prepričani, da imajo močan položaj v družini. Zelo pogosto so naravni otroci veliko boljši od staršev pri pomoči novincu, da se privadi na družinsko dnevno rutino, izrazi svoja čustva, spozna sosede itd. Naravni otroci so lahko posvojenemu otroku zgled interakcije s starši, zlasti če je odnos posvojenega otroka z odraslimi v njegovi stari družini je bilo veliko želeti.

V rejniški družini nastane težka situacija, v kateri starši svoje otroke nenehno primerjajo s svojimi posvojenci. V trenutku primerjave je »slab« otrok prisiljen biti slab in nezavedno ravna slabo. Starši postanejo previdni, začnejo vzgajati, prepovedovati, groziti – torej spet slabo dejanje iz strahu, da ga bodo zavrnili.

Zato se je treba posebej posvetiti naravi odnosov med starši in otroki v tistih družinah, ki iz različnih razlogov po določenem času zapustijo posvojenega otroka in ga vrnejo v sirotišnico. Lastnosti, značilne za to skupino družin, se kažejo predvsem pri preučevanju motivov družinske vzgoje in položaja staršev.

Lahko izberete dve veliki skupini starševskih motivov. Motivi, katerih nastanek je v veliki meri povezan z življenjskimi izkušnjami staršev, s spomini na lastne izkušnje iz otroštva, z njihovimi osebnimi lastnostmi. In motivi za izobraževanje, ki se v večji meri porajajo kot posledica zakonskih odnosov.

izobraževanje kot spoznanje potrebe po dosežkih;

izobraževanje kot uresničevanje visoko dragocenih idealov ali določenih kvalitet;

vzgoja kot spoznanje potrebe po smislu življenja.

vzgoja kot spoznanje potrebe po čustvenem stiku;

izobraževanje kot implementacija določenega sistema.

Ta delitev motivov za vzgojo v rejniški družini je seveda pogojna. V resničnem življenju družine se vse te motivacijske težnje, ki izhajajo iz enega ali obeh staršev in iz njunih zakonskih odnosov, prepletajo v vsakodnevni interakciji z otrokom, v obstoju vsake družine. Vendar je zgornja razlika uporabna, saj omogoča, da pri konstrukciji korekcije motivacijskih struktur postane osebnost staršev središče psihološkega vpliva v eni družini, v drugi pa se vpliv v večji meri usmeri na zakonske odnose. .

Poglejmo si položaj staršev posvojenih otrok, za katere je izobraževanje postalo glavna dejavnost, katere motiv je spoznati potrebo po smislu življenja. Kot je znano, je zadovoljitev te potrebe povezana z utemeljitvijo smisla svojega obstoja, z jasno, praktično sprejemljivo in vredno odobritve osebe samega, usmeritvijo njegovih dejanj. Za starše, ki so posvojili otroke, je smisel življenja napolnjena s skrbjo za otroka. Starši se tega vedno ne zavedajo, saj verjamejo, da je namen njihovega življenja povsem drugačen. Srečne in radostne se počutijo le v neposredni komunikaciji z otrokom in v zadevah, povezanih z nego. Za takšne starše je značilen poskus ustvarjanja in ohranjanja pretirane osebne distance do posvojenega otroka. Odraščanje in s tem povezana starostna in naravna oddaljenost otroka od posvojiteljev, povečanje subjektivnega pomena drugih ljudi zanj nezavedno dojema kot grožnjo lastnim potrebam. Za takšne starše je značilna pozicija »živeti namesto otroka«, zato si prizadevajo svoje življenje zliti z življenjem svojih otrok.

Drugačna, a nič manj zaskrbljujoča slika je med starši posvojenih otrok, katerih glavni motiv za vzgojo je nastal predvsem kot posledica zakonskih odnosov. Običajno sta imela ženska in moški že pred poroko določena, dokaj izražena čustvena pričakovanja (odnose). Tako so ženske zaradi svojih osebnostnih značilnosti čutile potrebo po ljubezni in skrbi za moškega. Moški so zaradi istih lastnosti večinoma čutili potrebo po skrbi in ljubezni do sebe s strani ženske. Morda se zdi, da bodo takšna združljiva pričakovanja vodila v srečen zakon, ki bo v obojestransko zadovoljstvo. Vsekakor pa so na začetku skupnega življenja med zakoncema vladali sprejemljivo topli in prijateljski odnosi. Toda enostranska pričakovanja moža in žene drug do drugega so postajala vse bolj očitna in postopoma vodila v poslabšanje čustvenih odnosov v družini.

Poskus enega od zakoncev, da spremeni naravo svojih pričakovanj v odnosu do drugega, na primer, da jih naredi nasprotna ali medsebojna (harmonična), je naletel na nasprotovanje. Družina se začne "vročiti". Soglasje je kršeno, prihaja do medsebojnih obtožb, očitkov, sumov in konfliktnih situacij. Težave v intimnih odnosih med zakoncema se vse bolj očitno zaostrujejo. Pojavi se »boj za oblast«, ki se konča z zavrnitvijo enega od zakoncev, da se odpove trditvam o prevladi in zmagi drugega, s čimer se vzpostavi tog tip vpliva. Struktura odnosov v družini postane fiksna, toga in formalizirana ali pa pride do prerazporeditve družinskih vlog. V nekaterih primerih lahko obstaja resnična grožnja razpada družine.

V takšni situaciji so problemi in težave, ki se pojavljajo pri vzgoji posvojenih otrok, v glavnih družbenih smereh enaki tistim, ki se pojavljajo pri vzgoji domačih otrok. Nekateri ljudje, ki želijo otroka vzeti v rejo, ga ocenjujejo po zunanjem videzu, ne da bi upoštevali njegove prejšnje izkušnje. Posvojenci, vzeti iz disfunkcionalnih družin, so običajno šibki, trpijo zaradi podhranjenosti, nečistosti staršev, kroničnega izcedka iz nosu itd. Nimajo otroško resnih oči, so izkušeni in zaprti. Med njimi so apatični, dolgočasni otroci, nekateri so, nasprotno, zelo nemirni, moteče vsiljivi v stiku z odraslimi. Vendar v družini te značilnosti zanemarjenih otrok prej ali slej izginejo, otroci se tako spremenijo, da jih je težko prepoznati.

Jasno je, da ne govorimo o lepih novih oblačilih, ki so običajno pripravljena v zadostni količini za sprejem otroka. Govorimo o njegovem splošnem videzu, odnosu do okolja. Že po nekaj mesecih življenja v dobri novi družini je otrok videti kot samozavestna, zdrava, vesela in radostna oseba.

Nekateri zdravniki in psihologi menijo, da je bolje, da novopečenim staršem ne povemo veliko o usodi in krvnih starših otroka, da jih ne prestrašimo in ne prisilimo živeti v tesnobi, v pričakovanju nekaterih neželenih pojavov v otrokovem življenju. otrok. Nekateri posvojitelji sami zavračajo informacije o otroku, saj domnevajo, da se bodo brez tega bolj navezali nanj. Vendar pa je na podlagi praktičnih izkušenj mogoče trditi, da je bolje, da posvojitelji izvejo vse osnovne podatke o otroku.

Najprej se je treba pozanimati o otrokovih zmožnostih in obetih, o njegovih veščinah, potrebah in težavah pri vzgoji. Te informacije ne smejo motiti novopečenih staršev ali jim povzročati tesnobe. Nasprotno, ti podatki naj jim vlivajo samozavest, da jih ne bo nič presenetilo in ne bodo izvedeli nečesa, kar starši običajno vedo o lastnem otroku. Zavedanje staršev bi moralo olajšati hitro izbiro njihovega pravilnega položaja v odnosu do otroka, izbiro pravilne vzgojne metode, ki jim bo pomagala ustvariti realen, optimističen pogled na otroka in proces njegove vzgoje.

Tako je posvojenec prišel v novo družino. Ta pomemben in vesel dogodek je hkrati resna preizkušnja. Če so v družini še drugi otroci, potem starši običajno ne pričakujejo zapletov, so mirni, saj se zanašajo na svoje obstoječe izkušnje vzgoje. Lahko pa jih tudi neprijetno preseneti in dezorientira na primer dejstvo, da otrok nima higienskih veščin ali slabo spi, ponoči zbuja vso družino, torej zahteva veliko potrpljenja, pozornosti. in skrb staršev. Žal se nekateri starši na ta prvi kritični trenutek odzovejo neprimerno, primerjajo posvojene otroke s svojimi sorodniki, ne v korist posvojenih. Vzdihovati in govoriti kaj takega pred otroki je zelo nevarno za celotno prihodnje skupno življenje.

Če starši nimajo otrok, je situacija nekoliko drugačna. Običajno posvojitelji, ki nikoli niso imeli svojih otrok, preden posvojijo rejenca, preučijo številne članke in brošure, vendar na vse gledajo le »teoretično«, z določeno skrbjo za prakso. Prvi posvojenec postavlja staršem veliko več nalog kot prvi rojeni otrok, saj posvojenec preseneti s svojimi navadami in zahtevami, saj v tej družini ne živi od svojega rojstva. Posvojitelji se soočajo s težko nalogo: razumeti otrokovo individualnost. Manjši kot je otrok, prej se navadi na novo družino. Odnos posvojenca do družine pa je sprva previden, predvsem zaradi njegove tesnobe pred izgubo družine. Ta občutek se pojavi tudi pri otrocih tiste starosti, ko tega občutka še ne morejo popolnoma razumeti in o njem govoriti z besedami.

Proces vključitve posvojenega otroka v družino je odvisen od osebnosti staršev, ki so ga posvojili, od splošnega družinskega vzdušja, pa tudi od otroka samega, predvsem od njegove starosti, značaja in predhodnih izkušenj. Majhni otroci, stari do približno dveh let, hitro pozabijo na prejšnje okolje. Odrasli hitro razvijejo topel odnos do majhnega otroka.

Otroci od drugega do petega leta si zapomnijo več, nekatere stvari ostanejo v spominu vse življenje. Otrok razmeroma hitro pozabi okolje sirotišnice, socialno rehabilitacijskega centra (zavetišča). Če se je tam navezal na kakšno učiteljico, potem se je lahko spominja precej dolgo. Postopoma mu nova učiteljica, torej mama, postane najbližja oseba v vsakodnevnem stiku z otrokom. Otrokovi spomini na družino so odvisni od starosti, ko je bil iz te družine vzet.

Otroci v večini primerov ohranijo slabe spomine na starše, ki so jih zapustili, zato so sprva nezaupljivi do odraslih v družini, ki jih je posvojila. Nekateri otroci zavzamejo obrambni položaj, nekateri kažejo nagnjenost k zavajanju, nesramnemu vedenju, torej tistemu, kar so videli okoli sebe v lastni družini. So pa otroci, ki se z žalostjo in solzami spominjajo svojih staršev, tudi tistih, ki so jih zapustili, največkrat matere. Pri posvojiteljih to stanje povzroča tesnobo: ali se bo ta otrok navadil nanje?

Takšni strahovi so neutemeljeni. Če otrok v svojih spominih izkazuje pozitiven odnos do biološke matere, potem bo popolnoma napačno popravljati njegove poglede ali izjave v zvezi s tem nezadovoljstvom. Nasprotno, veseli moramo, da otrokova čustva niso otopela, saj je mama vsaj delno zadovoljila njegove osnovne telesne in psihične potrebe.

Lahko zanemarite otrokove spomine na njegovo družino. V odgovor na njegova morebitna vprašanja je bolje, ne da bi se spomnil lastne matere, reči, da ima zdaj novo mamo, ki bo vedno skrbela zanj. Ta razlaga in, kar je najpomembneje, prijazen, ljubeč pristop, lahko pomiri otroka. Čez nekaj časa bodo njegovi spomini zbledeli in na novo družino se bo močno navezal.

Otroci, starejši od pet let, se veliko spominjajo iz svoje preteklosti. Še posebej bogate socialne izkušnje imajo šolarji, saj so imeli svoje učitelje in sošolce. Če je bil otrok od dneva rojstva v varstvu določenih otroških ustanov, potem je rejniška družina zanj najmanj peti življenjski položaj. To je vsekakor motilo oblikovanje njegove osebnosti. Če je otrok do svojega petega leta živel v svoji družini, potem so situacije, ki jih je doživel, pustile določen pečat, ki ga je treba upoštevati pri odpravljanju raznih neželenih navad in veščin. Vzgoje takšnih otrok se je treba že od samega začetka lotiti z veliko strpnosti, doslednosti, doslednosti v odnosih in razumevanja. V nobenem primeru se ne smete zateči k krutosti. Takšnega otroka ne morete stlačiti v okvir svojih idej, vztrajati pri zahtevah, ki presegajo njegove zmožnosti.

Šolski uspeh se po preselitvi v družino običajno izboljša, saj želijo otroci ugajati svojim staršem. Pri posvojenih otrocih, ki uživajo v življenju v novi družini, lahko opazite sposobnost zatiranja spominov na izvorno družino in sirotišnico. Neradi govorijo o preteklosti.

Posvojitelji se običajno znajdejo pred vprašanjem, ali svojemu otroku povedati o njegovem izvoru ali ne. To ne velja za tiste otroke, ki so prišli v družino v starosti, ko se spominjajo vseh ljudi, ki so jih obkrožali v zgodnjem otroštvu. Pri zelo majhnem otroku so posvojitelji pogosto v skušnjavi, da bi zamolčali njegovo preteklost. Stališča strokovnjakov in izkušnje posvojiteljev jasno kažejo, da otroku ni treba skrivati ​​stvari.

Ozaveščenost in razumevanje informiranega otroka ga lahko pozneje obvarujeta pred kakršno koli netaktno pripombo ali namigom drugih ter ohranita njegovo zaupanje v družino.

Prav tako je treba odkrito in po resnici odgovarjati otrokom, ki želijo vedeti o svojem rojstnem kraju. Otrok se morda dolgo ne vrne k tej temi, nato pa nenadoma razvije željo, da bi izvedel podrobnosti o svoji preteklosti. To ni simptom oslabljenega odnosa s posvojitelji. Še manj pa takšna radovednost deluje kot želja po vrnitvi v prvotno družino. To ni nič drugega kot otrokova naravna želja, da poveže vsa dejstva, ki jih pozna, da bi spoznal kontinuiteto svojega osebnostnega razvoja.

Manifestacija nastajajoče družbene zavesti se povsem naravno pojavi praviloma po enajstih letih. Ko se odrasli z otrokom pogovarjajo o njegovi preteklosti, v nobenem primeru ne sme omalovažujoče govoriti o svoji nekdanji družini. Otrok se lahko počuti užaljenega. Vendar mora jasno vedeti, zakaj ni mogel ostati v nekdanjem okolju, da je vzgoja v drugi družini njegova odrešitev. Šoloobvezni otrok je sposoben razumeti svojo življenjsko situacijo. Če otrok tega ne razume, lahko pridete v težko situacijo. To še posebej velja za pedagoško neuke starše. Otrok se lahko kaotično, z nezadovoljstvom odzove na manifestacije usmiljenja in nežnosti do njega in težko prenaša zahteve posvojiteljev. Možno je celo, da zaradi zahtev, ki so pred njim, običajne za normalno družino, hrepeni po svoji preteklosti, ne glede na trpljenje, ki ga je doživel. V tej družini je bil prost odgovornosti in ni bil odgovoren za svoja dejanja.

Ko se z otrokom pogovarjate o njegovi preteklosti, je treba pokazati spretnost: povejte mu vso resnico in ga ne užalite, pomagajte mu razumeti vse in pravilno razumeti. Otrok se mora notranje strinjati z realnostjo, le tako se vanjo ne bo vračal. Priporočljivo je, da ob prihodu otroka v rejniško družino začnete ustvarjati »tradicije«, ki bodo pomagale okrepiti njegovo navezanost na novo družino (na primer album s fotografijami). Ustvarjanje družinskih tradicij je olajšano s praznovanjem otrokovega rojstnega dne, saj prej ni vedel za tako vesela doživetja.

V zvezi s tem je treba biti pozoren na medsebojne pritožbe. Otroci svoje posvojitelje v večini primerov imenujejo enako kot naravne starše: mama, oče ali kot je v družini običajno. Majhne otroke učijo spreobrnjenja. Ponavljajo ga za svojimi starejšimi otroki, čutijo notranjo potrebo po tem. Starejših otrok, ki so se na ta način že približali biološkim staršem, ni treba siliti, postopoma bodo to storili sami skozi čas. V redkih primerih otrok svojo posvojiteljico in očeta naslavlja s »teta« in »stric«. To je mogoče na primer pri otrocih, starih okoli deset let, ki so ljubili svoje naravne starše in se jih dobro spominjajo. Povsem jasno je, da mačeha, ne glede na to, kako dobro ravna z otroki, jih še dolgo ne bo mogla imenovati mama.

Če ima družina, ki želi posvojiti posvojenca, majhne otroke, jih je treba pripraviti pred prihodom posvojenca ali hčerke. Brez priprave lahko majhni otroci postanejo zelo ljubosumni na novega družinskega člana. Veliko je odvisno od matere, od njene sposobnosti, da pomiri svoje otroke. Če so naravni otroci že dosegli adolescenco, jih je treba obvestiti o želji staršev, da sprejmejo drugega otroka.

Običajno se veselijo prihoda novega družinskega člana. Popolnoma neprimerno je govoriti o pomanjkljivostih posvojenega sina ali hčere v prisotnosti svojih otrok, medtem ko z vzdihom cenite njegove nepopolnosti.

V odnosih s posvojenimi otroki se lahko pojavijo enake težave kot v odnosih z biološkimi otroki te ali one starosti. Razvoj nekaterih otrok poteka razmeroma mirno, medtem ko se drugi razvijajo tako hitro, da se nenehno pojavljajo težave in težave. Otroci, sprejeti v rejništvo, po premaganih težavah medsebojnega prilagajanja praviloma začnejo veselo obdobje hitrega razvoja in oblikovanja čustvenih vezi. Priporočljivo je, da otroka, mlajšega od treh let, vzgaja mama, saj se mora po vseh izkušnjah umiriti in razumeti z družino. Možno je, da bo njegovo bivanje v vrtcu zapletlo ali motilo pomemben proces oblikovanja odnosa med materjo in otrokom. Ko se otrok popolnoma prilagodi družini, lahko obiskuje vrtec. Za mnoge vzgojitelje to obdobje prinese še en kritičen trenutek: otrok pride v stik z otroško ekipo. Pri otrocih, ki niso obiskovali vrtca, nastopi ta kritični trenutek ob začetku šolanja, ko na otroka vpliva širše družbeno okolje. V korist otrok je, da morajo starši tesno sodelovati z vzgojiteljicami in učitelji. Priporočljivo je, da jih seznanite z usodo in prejšnjim razvojem posvojenega otroka, jih prosite, naj mu posvetijo malo več pozornosti in se držijo individualnega pristopa. Če otroka opazuje psiholog, je treba o tem obvestiti učitelje, najprej razrednika, saj bo psiholog potreboval tudi učiteljeve podatke. V sodelovanju s šolsko zdravnico bodo poskrbeli za nadaljnji razvoj otroka.

V predšolski dobi imajo otroci običajno manj resnih težav. Včasih se zaradi zaostanka v razvoju govora otroci v skupini otrok srečujejo z jezikovnimi težavami, ker se med seboj ne razumejo. Na to moramo biti pozorni in po možnosti popraviti.

Pred vstopom v šolo otroci opravijo zdravniški pregled. Če zdravnik in psiholog, ki otroka spremljata, po pregledu svetujeta, da ga pošljete v šolo šele po enem letu, potem se temu nasvetu seveda ne smete upreti. Zavedati se je treba, da se vpis v šolo zaradi različnih razlogov včasih odloži tudi naravnim otrokom, ki so imeli neprimerno boljše pogoje za razvoj. Takšna odločitev bo pomagala izravnati vrzel v splošnem razvoju otroka in ustvariti pogoje za krepitev samozavesti. Otrok bo potem brez stresa bolje obvladal šolsko snov. Ne gre podcenjevati možnosti popolne korekcije otrokove izgovorjave in dikcije pred vstopom v šolo. Rejniki morajo pred šolo skupaj z otrokom obiskati logopeda.

Nekateri otroci že pred vstopom v šolo kažejo zelo specifične znake zdravja in razvoja, ki nakazujejo potrebo po njihovem izobraževanju v posebni šoli. Včasih pa jih poskušajo najprej učiti v redni šoli in šele nato prepisati v posebno šolo. Ko otrok, vzet v družino, doživi podobno situacijo, nekatere starše, opozorjene na to možnost, še preden jim je bil otrok izročen, zgrabi panika od razočaranja. To je naravno. Vsi starši se trudijo, da bi njihov otrok dosegel čim več. Vendar, kaj je več in kaj je boljše?

Ko je otrok v redni šoli preobremenjen brez upoštevanja njegovih fizičnih in duševnih zmožnosti, bo kljub vsem naporom imel nizek učni uspeh, prisiljen bo ponavljati drugi letnik in zato ne bo doživel veselja učenja, saj je razvil negativen odnos do šole in izobraževanja nasploh. V posebni šoli lahko isti otrok brez posebnega truda postane dober učenec, se izkaže pri ročnem delu, telesni vadbi ali pokaže svoje umetniške sposobnosti. Vključitev v delovni proces dijaka, ki je končal popolnoma specialno šolo, je veliko lažja kot dijaka, ki je opustil šolanje v 6. ali 7. razredu redne šole.

Po vpisu otroka v šolo (ne glede na katero) se v družini pojavijo nove skrbi. V nekaterih družinah so bolj pozorni na učni uspeh svojih otrok, druge pa na njihovo vedenje, saj imajo nekateri otroci težave z učenjem, drugi pa z vedenjem. Učni uspeh je treba presojati z vidika otrokovih sposobnosti. Dobro bi bilo, da se posvojitelji o tem pogovorijo s psihologom, posvetujejo z učiteljem, da bodo vedeli, česa je otrok sposoben. Pri ocenjevanju vedenja posvojenega otroka ni treba biti preveč pedanten. Znano je, da naši lastni otroci od časa do časa pripravijo kakšno »presenečenje«. Pomembno je, da pri otroku oblikujemo občutek odgovornosti, pošten odnos do dela, do ljudi, gojimo moralne lastnosti, kot so resnicoljubnost, predanost, odgovornost, ki si jih prizadevamo razviti pri otrocih v naši družbi.

V vsakdanjem življenju rejniške družine je treba otroku postaviti vzgojne cilje v obliki konkretnih nalog. Včasih jezni starš, ki se s svojim posvojencem pogovarja o kakšnem njegovem slabem vedenju, v navalu ogorčenja naredi veliko napako: otroka očita in ga opomni, da si česa ne more privoščiti, saj red v tej hiši ni enak kot v njegov dom, da zdaj živi v spodobni družini itd. Otrok lahko postane tako zagrenjen na starša, ki omeni njegovo preteklost, da stori resen prekršek. V vsakem primeru starše rešijo mirnost in preudarnost, premišljenost izraženih misli in želja pomagati otroku popraviti svoje napake.

Opazovanje otroka in navajanje njegovih lastnosti brez upoštevanja prejšnjih življenjskih pogojev, brez dinamike, kakovosti dosežkov in pomanjkljivosti v njegovem razvoju lahko povzroči resno napako. Takšen zapor lahko otroku za vedno odvzame možnost vstopa v novo družino.

Mnenje psihologa bi moralo pomagati ljudem pri izbiri okolja za otroka siroto, ki bi optimalno pripomoglo k njegovemu razvoju.

Prosilci, ki želijo imeti otroka v rejništvu, opravijo tudi psihološki pregled. Marsikdo pa je presenečen in celo užaljen, da mora na psihološki pregled. Če si par ali samski človek resnično želi imeti otroka v svoji družini in sta razumna človeka, potem zlahka razumeta pomen in nujnost psihološkega pregleda. Če prosilci opustijo svoj načrt o vzgoji otroka samo zato, ker ne želijo opraviti psihološkega pregleda, potem je povsem očitno, da njihova potreba po otroku ni dovolj močna in morda ne iskrena. V takem primeru bo veliko bolje, če ti ljudje svojo namero opustijo.

Naloge psihološkega pregleda vključujejo ugotavljanje motivov za odločitev o sprejemu otroka v družino, odnos med zakoncema, ugotavljanje skladnosti v njunih pogledih, uravnoteženost njunega zakona, harmonijo družinskega okolja itd. Jasnost v takih zadevah je pomemben predpogoj za uspešen razvoj otroka.

Obstaja več stopenj oblikovanja rejniške družine: prvi faza – reševanje vprašanj, ki so neposredno povezana z oblikovanjem rejniške družine. Pomembno je najti ne idealne ljudi, ampak tiste, ki z otroki ravnajo prijazno. Pomembno je, da se posvojitelji zavedajo, da imajo čas in čustveni prostor za svojega posvojenca.

Na prvi stopnji oblikovanja posvojiteljskih družin se je treba pogovoriti z lastnimi otroki bodočih posvojiteljev, ugotoviti njihov odnos do prihoda novih družinskih članov v družino. Pomembno je, da se takšni problemi v družini rešujejo: kako starši pričakujejo, da bodo otroka pustili, ko gredo v službo, kaj bo počel sam doma.

Prav tako je pomembno, da se pogovorite o vprašanjih, kot je uporaba alkohola v družini, saj je to lahko dejavnik, da posvojitelji ne izpolnjujejo najpomembnejših družinskih funkcij. Posvojitelji se morajo naučiti oziroma znati prepoznati otrokove težave in poiskati načine za njihovo reševanje (razumeti morajo, kaj je v ozadju otrokovega problematičnega vedenja). Živeti moramo s pozitivnim odnosom do posvojenega otroka in sodelovanja z njim.

Naslednja pomembna faza oblikovanja rejniške družine je faza, ki se nanaša na identifikacijo (prepoznavanje in razumevanje) težav posvojenca in načinov njihovega reševanja. Upoštevati je treba, da veliko otrok v rejništvu prihaja iz »težkih« družin in zato nosi njihove značilnosti in težave. Zato naj bodo posvojitelji pripravljeni na dejstvo, da bodo morali najverjetneje najprej rešiti dolgoletne težave svojih posvojencev in šele nato preiti na izvajanje svojih vzgojnih nalog, ki so si jih zadali že pred posvojitvijo. otroka. Brez tega proces vzpostavljanja ugodne psihološke klime v družini in zaupnih odnosov med novimi starši in posvojenimi otroki ne bo uspešen.

Posvojitelji so lahko zakonci z ali brez otrok (starostna omejitev ni, zaželeno je, da so delovno sposobni), enostarševske družine, samske osebe (ženske, moški do 55. leta), osebe v neregistrirani zakonski zvezi. Glede na to, katera družina je v svoji prvotni obliki posvojila otroka, se lahko poleg zgoraj opisanih pojavijo tudi težave, ki so značilne za tovrstne družinske organizacije v odnosu otrok-starši.  Zato naj se posvojitelji zavedajo, da se bodo v družinskih odnosih soočili z dvojnim bremenom psihičnih težav. V zvezi s tem se pojavi problem, ki je pomemben predvsem za posvojiteljske družine - problem posebnega usposabljanja posvojiteljev.

Pri takšnem usposabljanju je mogoče ločiti dve medsebojno povezani fazi: pred posvojitvijo in po tem, ko se odločijo za sprejetje in izvajanje te odločitve. Vsaka od teh stopenj se bistveno razlikuje po vsebini usposabljanja posvojiteljev.

Usposabljanje za rejnike, preden sprejmejo otroka jim daje čas, da ponovno pretehtajo posledice, ki jih bo povzročilo prevzemanje odgovornosti za vzgojo otrok drugih ljudi. Običajno se ustrezen program osredotoča na interakcijo posvojiteljev in uradnih institucij, težave, ki jih povzroča otrokov občutek izoliranosti od izvorne družine in s tem povezana čustvena doživetja ter komunikacijo z otrokovimi biološkimi starši (če obstaja takšna možnost) . To usposabljanje pomaga posvojiteljem, da se sami odločijo, ali so kos težkemu bremenu, ki si ga prostovoljno naložijo.

Usposabljanje za rejnike po posvojitvi tujega otroka Osredotoča se predvsem na razvoj otrok, družinsko disciplino in tehnike upravljanja vedenja, veščine interakcije in vprašanja deviantnega vedenja. Tako različno usmerjenost teh dveh vrst usposabljanja za rejnike je razloženo z dejstvom, da vsakdanje življenje s tujim otrokom pusti velik pečat na celotnem družinskem življenju. Rejniki morajo razumeti potrebo po usposabljanju in dati prednost informacijam, na katere se lahko neposredno zanesejo v svoji vsakodnevni praksi. Med težavami, ki jim je treba posvetiti posebno pozornost, so:

usposabljanje staršev za interakcijo z otroki s čustvenimi, telesnimi ali duševnimi motnjami;

starši obvladajo veščine odnosov z otroki, ki imajo učne težave;

asimilacija informacij in obvladovanje posebnih veščin o interakciji z najstniki (zlasti tistimi, ki so že bili obsojeni);

pridobivanje potrebnih veščin za vzpostavljanje stika z majhnimi otroki;

osvajanje izkušenj interakcije in zagotavljanje potrebne psihološke podpore otrokom ulice, ki so doživeli surovo ravnanje s strani odraslih.

Pri organizaciji izobraževanja za posvojitelje je treba upoštevati dejstvo, da imajo lahko različno stopnjo izobrazbe, različen socialni in finančni status. Nekateri od njih so certificirani strokovnjaki s stalno zaposlitvijo, drugi imajo le srednjo izobrazbo in delo, ki ne zahteva visoke kvalifikacije. Trenutno se večina rejnikov (vsaj eden od njih) poleg vzgoje otrok drugih ukvarja še s kakšno drugo dejavnostjo. Vendar ne smejo pozabiti, da je treba vzgojo otrok obravnavati kot vrsto poklicne dejavnosti, ki zahteva posebno usposabljanje. Zato se morajo pri usposabljanju posvojiteljev (pa tudi staršev sorodnikov) osredotočiti na dejstvo, da takšno usposabljanje ne more biti površno in kratkotrajno ter takoj dati praktične rezultate. Vse življenje se bodo morali učiti starševskega poklica, saj otrok raste in se spreminja, zato se morajo spremeniti oblike interakcije z njim in vrste pedagoških vplivov. Poleg tega mora rejnik, ki sprejme otroka nekoga drugega, razumeti, da bo svoje izkušnje preprosto moral deliti z drugimi zainteresiranimi stranmi, vključno s socialnimi delavci. Posvojitelji, ki načrtujejo svoje dejavnosti v skladu s potrebami otroka, morajo biti sposobni sodelovati s svetovalci, zdravniki, učitelji in drugimi strokovnjaki, da se naučijo reševati težave, s katerimi se bodo srečali pri vzgoji posvojenih otrok, in odpraviti težave, ki se naravno pojavijo v vsaki družini.