Igra je lekcija o oblikovanju kulturnih in higienskih veščin za otroke srednje skupine "Predmeti za osebno higieno"
Naloge:
- Razviti kognitivni interes, domišljijo, logično razmišljanje, pozornost in spomin.
- Izboljšati sposobnost razlikovanja in poimenovanja predmetov osebne higiene: milo, brisača, zobna ščetka, šampon, umivalna krpa, zobna pasta, glavnik.
- Okrepite sposobnost izbire in postavitve zaporedja slik: »Kaj pride prej, kaj pride potem« (algoritem za umivanje rok).
- Naučite se uporabljati splošne besede in pojme v svojem govoru: predmeti za osebno higieno.
- Besedniško delo: milo, brisača, umivalna krpa, šampon, zobna ščetka, zobna pasta, glavnik.
- Oblikovanje razumevanja pomena skrbi za lastno zdravje.
Pripravljalna dela:Didaktična igra "Magic Bag", algoritem oblačenja "Kaj najprej, kaj potem", branje K. Chukovsky "Moidodyr".
Material in oprema:paket s pripomočki za osebno higieno: milo, umivalnica, zobna pasta, zobna ščetka, šampon, glavnik, brisača. Algoritem za umivanje rok »Kaj pride prej, kaj sledi«, presečne slike predmetov za osebno higieno.
Potek izobraževalnih dejavnosti:
Vzgojiteljica:
Fantje greste mimo
Vsi pogledajo goste
Naši prijatelji so prišli sem
Najprej se pozdravi
Nasmehni se jim
Našim dragim gostom.
Oh, fantje, ko sem prišel zjutraj in vas še ni bilo, mi je poštar prinesel paket.
Želite vedeti, od koga je? Ugani:
- Je poveljnik umivalnikov in poveljnik umivalnic.
In če si len za pranje, te bo opral do lukenj.
Vzel bo nežno, dišeče milo
Temeljito in čisto vas bo umil.
S praškom vam bo umil zobe in razčesal zobe.
- Tako je, to je paket od Moidodyrja. (odpre škatlo) Ampak tu je tudi pismo. Takole piše: »Jaz sem Veliki Umivalnik, Slavni Moidodyr. Vodja umivalnic in poveljnik umivalnic. Dragi moji otroci! Pišem ti pismo: Prosim te, da si pogosteje umivaš roke in obraz. Ni pomembno, kakšno vodo - iz reke, iz vodnjaka ali samo dežja! Morate se umiti zjutraj, zvečer in popoldne, pred vsakim obrokom, po spanju in pred spanjem.
- In Moidodyr tudi vpraša, ali si umivate roke in obraz? Kdaj? Zakaj morate to storiti? (odgovori otrok). Pogovorimo se zdaj o čistoči in o tem, kaj je za to potrebno, da nas ne bo sram pred Moidodyrom, ki tako skrbi za naše zdravje.
Če boste pravilno odgovorili na vsa moja vprašanja, boste prejeli darila od Moidodyrja. Dogovorjeno?
"Dragi fantje! Pošiljam ti paket. Vsebuje zanimive uganke in odgovore nanje. Poskusite rešiti uganke. Vso srečo. Adijo. Vaš Moidodyr."
- No, fantje, ugibamo uganke? (uganke se preberejo). Predmeti se vzamejo iz paketa.
Didaktična igra "Prepoznaj z dotikom"
(Paket vsebuje pripomočke za osebno higieno: milo, umivalno krpo, zobno pasto, zobno ščetko, šampon, glavnik, brisačo).
Didaktična naloga: naučiti otroke prepoznavati predmete po njihovih značilnostih.
Pravila igre: Z dotikom določite, kaj je v paketu.
Dejanja igre: paket vsebuje več predmetov. Nihče od otrok ne ve zanje. Poklicani otrok, ki položi roko v vrečko in otipa enega od predmetov, govori o tem.
Zdrsne mi kot nekaj živega, a ne izpustim ga.
Peni se z belo peno, nisem preveč len, da si umijem roke. (Milo)
1 otrok vzame milo.
Vzgojitelj: Fantje, kaj je to?
Otroci: Milo.
Vzgojitelj: Pazljivo poglejte milo in ga opišite. Kakšno milo?
Otroci: gladko, belo, trdo, dišeče.
Vzgojitelj: Za kaj je potrebno milo?
Otroci: Milo je potrebno za umivanje obraza: umijte si roke, obraz, vrat in celotno telo, da ste čisti in da uničite mikrobe.
Sem kosmat in kodrast
Očistite se fantje. (krpica za umivanje)
2 otroka vzame krpo za umivanje.
Otroci: To je krpa za umivanje.
Vzgojitelj: Kakšna krpica je tam?
Otroci: Mehki, trdi, pisani.
Vzgojitelj: Zakaj potrebujemo krpo?
Otroci: Da si umijemo telo.
Zjutraj ima opravka
Umijte si zobe do bele barve. (zobna ščetka)
3 Otrok vzame zobno ščetko.
Vzgojitelj: Za kaj je zobna ščetka?
Otroci: Za umivanje zob.
Vzgojitelj: Kdaj si umivamo zobe?
Otroci: zjutraj in zvečer.
Vzgojitelj: Kakšna zobna ščetka obstaja?
Otroci: večbarvni, s ščetinami, plastični, otroški in odrasli.
Nisem sladkor, ne moka
Je pa malo podoben njim
Zjutraj sem vedno jaz.
Dobim ga na zob. (zobna pasta)
4 Otrok vzame zobno pasto.
Vzgojitelj: Kaj je to?
Otroci: Zobna pasta.
Vzgojitelj: Kakšna je?
Otroci: Dišeče, okusne, mehke.
Vzgojitelj: Zakaj potrebujemo zobno pasto?
Otroci: Za umivanje zob.
Je dišeč in aromatičen
Prijetno za naše lase
Samo z njim imamo vedno
Vaša glava bo čista (šampon)
5 Otrok vzame šampon.
Otroci: Šampon.
Vzgojitelj: Za kaj je šampon?
Otroci: Da si umijem lase.
Vzgojitelj: Kakšen šampon?
Otroci: Dišeče, barvite, na voljo za otroke in odrasle.
To mi je povedala babica Nenila
Puhasto, pisano
Zabava, Terry!
Obrišite obraz in ušesa do suhega. (brisača)
6 Otrok vzame brisačo.
Otroci: Brisača.
Vzgojitelj: Zakaj potrebujete brisačo?
Otroci: Da si obrišem roke in obraz.
Vzgojitelj: Kakšno brisačo?
Otroci: Mehki, puhasti, rožnati, frotirni.
Kar 25 nageljnovih žbic,
Za kodre in čope.
In pod vsakim, pod zobom -
Lasje bodo ležali v vrsti. (glavnik)
7 Otrok vzame glavnik.
Vzgojitelj: Kdo ve, čemu služi glavnik?
Otroci: Da se počešeš in da si čeden in urejen.
Vzgojitelj: Iz česa je narejen glavnik?
Otroci: iz lesa ali plastike.
Vzgojitelj: Torej smo ugotovili, kaj je v nabiralniku. Ali veste, kako se vsi ti predmeti imenujejo z eno besedo? "Pribor za osebno higieno"
Vzgojitelj: Fantje, ali veste, kako si pravilno umiti roke?
Vzgojiteljica: Spomnimo se pravil umivanja rok.
Didaktična igra: "Kaj je najprej, kaj sledi."
Didaktična naloga: Razviti razumevanje preprostih vzročno-posledičnih zvez. Naučite otroke ustvariti zaporedno verigo med seboj povezanih dogodkov. Razviti miselno in govorno dejavnost.
Pravila igre: Naredite verigo slik z zaporednimi dejanji, ki pojasnjujejo, kaj pride najprej in kaj sledi.
Dejanja igre:Otroci postavijo zaporedje slik v algoritmu "umivanje rok" in povedo, kaj naredijo najprej in kaj potem. Pogovorite se o pravilni izbiri vsakega otroka.
Vzgojiteljica: Bravo, opravili ste nalogo. Sedaj pa se postavimo v krog in pokažimo, kako si znamo pravilno umiti roke in obraz.
Potrebujemo ga pred jedjo (vsi hodimo skupaj)
Umijte si roke z milom in vodo (namilite si roke)
Zlobnemu odvratnemu mikrobu (žlebovi z rokami)
Ni prišla v naše želodce. (Pobožaj trebuh)
Voda, voda (odprte dlani navzgor)
Umijem si obraz. (Kot bi se dotikali obraza)
Da se oči lesketajo (dotaknite se oči)
Za roza lica (krožni gibi lic)
Tako, da se vaša usta smejijo (nasmehnemo se)
In zobna brzda (pokaži zobe).
Vzgojitelj: Fantje, v paketu sem našel tudi telegram.
Didaktična igra: "Poišči napako"
Igralne dejavnosti: Otroci morajo najti napako v besedilu in jo popraviti.
"Umij si roke z brisačo"
"Brišejo se z glavnikom"
"Uporabljaš zobno ščetko, da namiliš svoje telo"
"Lase si češejo z milom."
Oh, fantje, nekaj nisem razumel, zdi se, da je Moidodyr vse pomešal. Poskusimo skupaj ugotoviti:
Brisača (kaj počnejo).
Z glavnikom.
Zobna ščetka.
Milo.
To je smešen telegram, ki nam ga je poslal Moidodyr.
Vzgojitelj: Fantje, tukaj sem našel tudi ovojnico in v njej je veliko slik, vendar so razrezane. Sestaviti jih morate v cele slike.
Didaktična igra: "Zloži sliko"
Didaktična naloga: naučiti se prepoznati celovitost nečesa, sestaviti nekaj edinstvenega iz delov. Popravite imena predmetov za osebno higieno, njihov namen, pa tudi pomen njihove uporabe za ohranjanje in krepitev zdravja.
Dejanja igre: sestavite sliko v eno celoto.
Poslušaj pesem.
Kdor si ne umiva zob, se ne umiva z milom,
Morda bo odrasel bolehen in slaboten.
So prijatelji z umazanimi ljudmi, postanejo le umazani,
Ki so se sami utopili v blatu
Iz njih rastejo grde stvari,
Jezni psi jih preganjajo.
Umazani se bojijo vode in prehladov,
In včasih sploh ne rastejo.
Svečana obljuba (vsi otroci ponovijo v zboru)
Postati umazan in slin
Ne morem se preobraziti
Obljubim, da se bom čisto vsak dan umil.
Želim biti zelo čist
In ne črna kavka,
Obljubim, da bom prijatelj z milom in umivalno krpo.
Tudi dvakrat na dan
Obljubim, da si bom umil zobe.
Obljubim vsem okoli
Bodi ubogljiv dojenček.
Hodite čisti in urejeni
Zelo, zelo lepo.
Vzgojiteljica: Kako ste super fantje! Moidodyr, kot je obljubil, je za vas pripravil darila. (pobarvanke s pripomočki za osebno higieno)
Cilj: oblikovati zavesten odnos do izvajanja osnovnih higienskih veščin, gojiti skrben odnos do svojega zdravja.
Napredek zabave.
- Dobro jutro fantje! Recimo vsi skupaj tiho, šepetaje »Dobro jutro«. Zdaj pa povejmo isto, kot običajno rečemo. Zdaj pa glasno zakričimo: "Dobro jutro!"
- Predstavljajte si, da ste čarovniki in lahko svojim prijateljem zagotovite dobro voljo za cel dan: dotaknite se sosedove dlani s svojo dlanjo, nasmehnite se drug drugemu ...
- Sta dobro razpoložena?
- V vaših žepih sta skrita dva prijatelja: žalosten in vesel. Vzemi jih ven in mi pokaži tistega, ki je podoben tvojemu razpoloženju. In žalostnega prijatelja pospravimo v čarobno škatlo in pospravimo, da žalosti ne bomo imeli.
- Fantje, kaj je dobro razpoloženje? (dober odnos s starši, prijatelji; to je zabavno, to je, ko nismo bolni in je okoli nas prijaznost)
- Da, da bi bil človek srečen in zdrav, mora živeti v družini in čutiti ljubezen in skrb ljubljenih, mora jih imeti rad in skrbeti zanje. In če smo dobre volje, imamo dobre odnose z bližnjimi, ne zbolimo, ne jemljemo zdravil ...
- Kaj lahko potem rečemo o svojem telesu? (da smo zdravi)
- Prav. Ni zaman, da pravijo: “Čistoča je ključ do zdravja”
- Samo odgovori mi:
Pot v skrivnostno deželo
Kje živi vaše zdravje?
Ali vsi vedo? Recimo skupaj ...(Da)
- Toda pot ni lahka:
Izza vsakega grma
Lahko se pojavi sovražnik
Boriti se boste morali z njim.
Ker pred cesto
Malo se ogrejmo.
- Torej smo šli na pot od postaje "Sportivnaya", s katerim nas spremlja pravi športnik:
- Zjutraj izvajajte vaje
Močan boš
Pogumen boš.
— Lekcija telesne vzgoje "Radiant Sun ..."
(glasbi)
- No, malo smo se ogreli in zdaj smo na poti. Sonce bo sijalo skozi naša okna, mi pa se mu bomo nasmehnili in se napolnili z njegovo energijo, prejeli vitamin D, ki nam bo pomagal rasti močni in zdravi.
— Stop "Chistyulya"
(nenadoma se na postaji pojavita Sloppy in Dirty)
-Kdo je prišel ob nepričakovani uri? Potovanje je z nami. Gostov še nismo pričakovali.
- Poglej, izgleda čudno. O nečem govori. Kdo so oni? Odgovor!
Umazan: Uganete, kdo smo?
Bratje, ne maram se umivati.
Nisem dober z milom ali čopiči.
Zato sem, fantje, vedno umazan.
In zdaj, ali me ne bodo zato poklicali ...(Umazano)
Slob:
Iskreno vam povem,
Biti urejen in urejen je zelo težko...
Ne vem zakaj. Vsepovsod mečem stvari
In jih ne najdem. Kar zgrabim, s tem tudi tečem.
Kje so hlače? Kje je majica? Nevem. JAZ…(Slob)
- Zakaj ste prišli k nam?
Umazan: Mislimo, da bomo tukaj našli nekaj prijateljev.
Slob: Zagotovo je med temi fanti veliko umazanih ljudi in neumnikov.
- Na žalost nismo na poti. Umaknite se, bratje, noge!
Zdaj med nami ne boste našli nobenega prijatelja!
Umazan in površen: Prosim, ne odženite nas!
- Fantje, morda jih lahko vzamemo s seboj na izlet "Mesto zdravja in čistoče?", in postali bodo čisti in urejeni.
- Otroci: ja!
- Toda za to jih je treba spraviti v red in oprati.
— Kaj je treba narediti, da bodo urejeni in bodo lahko potovali z nami?
otroci: Treba jih je umiti, počesati in preobleči.
- Spomnimo se, katere predmete bomo uporabili za pospravljanje gostov.
- Pomagal nam bo pri tem igra "Prav krog".
S pomočjo ugank bomo izbrali voditelje v naši igri.
1. Zdrsne kot nekaj živega
Ampak ne bom ga izpustil.
Pene z belo peno,
Nisem preveč len, da bi si umil roke.(milo)
- Otroci, ki se držijo za roke, stojijo v krogu s Sloppy in Dirty. V sredini kroga stoji otrok, ki igra vlogo mila. Otroci se gibljejo okrog njega in pojejo:
V enakomernem krogu drug za drugim
Hodimo veselo
Kaj nam bo tukaj pokazalo "milo"?
To bomo storili!
— Otrok z milom pokaže, kako si namiliti roke. Otroci ponavljajo gibe. Nato se igra ponovi, ustrezni gibi so prikazani z zobno ščetko, krpo, brisačo, glavnikom.
2. Plastični hrbet,
Trde ščetine
Prijatelji z zobno pasto
Pridno nam služi.(zobna ščetka)
3. Prevzamem delo
Z milom si zdrgnem pete in komolce,
In drgnem si kolena,
Ničesar ne pozabim.(krpica za umivanje)
4. Brišem, poskušam,
Po dečkovem kopanju.
Vse je mokro, vse je zgubano -
Ni suhega kota. ( brisača)
5. Ne hodim in ne tavam se po gozdovih,
In po brkih, po laseh.
In moji zobje so daljši,
Kot volkovi, medvedi. (glavnik)
— Fantje, izvedeli smo, kako uporabljati predmete za osebno higieno. In zdaj bomo umili naše goste Sloppy and Dirty. (na mizi sta dva umivalnika, dva vrča vode, dva posodica za milo, dve brisači, dva glavnika). Potrebujem pomočnike, ki bodo Sloppy and Dirty pomagali postati čista.
- Oh, fantje, poglejte, kako lepa in čista sta postala naša Sloppy and Dirty. Zdaj jih sploh ne želim klicati s temi imeni.
- Kako vas pravzaprav kličejo otroci? (Miša, Diana)
- Zdaj natančno veste, kako uporabljati te predmete, da boste vedno čisti in urejeni.
- Fantje, kaj mislite, ali je biti čist, urejen in urejen slaba navada ali dobra? (odgovori otrok)
- Ampak zdaj bova ti in jaz spet šla na pot, do postaje Habits
(Med potjo, fizična vzgoja za minuto - ogrevanje ob glasbi na stolih)
- Tukaj smo. Med potjo ste bili zelo pozorni in aktivni.
(Mikrob hodi, kiha, si briše nos z rokavom, grize nohte, mikrob ima v rokah vrvico, v kateri sta dva zavojčka soka).
- Oh, kdo je to?
Mikrob:
Sem slaven mikrob
In vsem bom rekel: "Stop!"
No, zakaj moraš odrasti?
No, zakaj razvijati?
Bolje je biti krhek, tanek,
Žalostna in bolna.
Naj te klice pojedo
In okužili vas bodo z boleznijo. ( spet kihne)
- Oh! Oh! Kaj delaš Microbe? Imaš robček?
Mikrob: Kaj za? Z rokavom sem boljši. ( oddaje)
- Fantje, pomagajmo Microbu. Povejmo mu, čemu služi robec.
otroci: Z robčkom si ob izcedku iz nosu obrišemo nos, pri kašljanju in kihanju pa z robčkom pokrijemo usta, da ne okužimo drugih ljudi z bacili.
- Fantje, ali imate robčke? Vidiš Microbe, vsak ima svoj robček.
Mikrob: No, to je enostavno popraviti. (nagovori otroke). Daj mi svoj robček za minuto.
Dejanja otrok: (pokrijejo žepe z rokami)
Mikrob: Uh! Požrešen!
- Ni mikroba, niso pohlepni. Dajmo Microbu pripomočke za osebno higieno. Če želite to narediti, mu morate pomagati izbrati vse, kar potrebuje. (po mizi so raztresene igrače, knjige, svinčniki, pripomočki za osebno higieno). Izmed teh stvari izberite samo predmete, ki so potrebni za mikroba. Tu je mikrob, tu je tudi robec. "Potrebujete ga, da se drug od drugega ne okužite in zbolite."
- Microbe, videli smo te tudi, kako si grizeš nohte. Ali ne veste, da jih je treba obrezati in umiti s krtačo?
- Fantje, zakaj morate to storiti? (odgovori otrok)
Mikrob: Oh, toliko morate vedeti ...
Mikrob: Fantje, imam nekaj slastnega (izvleče sok). Počakaj, bom naredil požirek (odpre torbo in pije) in vsem vam bom dal požirek. (Ponudbe za otroke)
otroci: Ne, ne moreš! Vsak naj pije iz svojega kozarca, da se ne okuži.
Mikrob: Razumem. Še dobro, da imam še škatlo za sok. imaš očala? (nalije sok v kozarce in pogosti otroke)
— Fantje, povejte mikrobu, kaj počnete v vrtcu, da bi bili zdravi in ne bi zboleli?
otroci: Vsako jutro delamo vaje, hodimo na svežem zraku; Kuharice v kuhinji nam pripravljajo okusno in zdravo hrano. Ko gremo na sprehod, varuška Vera Alekseevna odpre okna, prezrači sobo, da je zrak čist in vsi škodljivi mikrobi uničijo, poleg tega pa v skupini izvaja mokro čiščenje.
Mikrob: Hvala fantje, zdaj poznam veliko dobrih navad. In vsem mikrobom, ki jih poznam, bom povedal o njih, da ne bodo naredili škode. (se poslovi in odide)
Igra sesalnik
(glasbi)
- Fantje, poglejte, mikroba ni več, smeti pa še vedno ostajajo.
(majhne žogice raztresite po preprogi in jih z zajemalkami za smeti poberite v vedro).
- Dobro opravljeno. Za seboj puščamo red. Zdaj lahko gremo naprej na postajo “Pravilna prehrana”.
- Nehaj. Prispeli smo. Kaj mislite, zakaj se postaja tako imenuje?
Umazana Diana: Vem, da sta limonada in čokolada.
Sloppy Misha: Ne, to so čips in krekerji.
- Fantje, se strinjate z njimi?
- Vedite, da se ne bo vse, kar se prodaja zdravju, izkazalo za koristno.
To je okusno, to je zdravo, nekaj je popolnoma neuporabno.
- To nam bo pomagalo ugotoviti. Igra "Čudežno drevo"
- Vabim vas, da postanete vrtnarji zdravja. Sami vzgojimo čudežno drevo. Na primer, jabolko je zdravo, sladkarije pa ne.
(na mizi so lutke jagodičja, sadja, zelenjave, sladkarij, čokolade, žvečilnih gumijev, limonade. Otroci izberejo zdrave izdelke in jih obesijo na drevo).
- Občudujte svoje delo. Tako je nastalo čudežno drevo – brsti so se razcveteli v koristne plodove.
- Spominjali se bomo za vedno (skupaj)
»Za zdravje potrebujemo hrano, bogato z vitamini«
- Ali veste, kje živijo vitamini? (odgovori otrok)
— Vitamini živijo v zelenjavi, sadju, jagodah in drugi zdravi hrani.
- Se spomnite, kaj smo rekli o tem, da morate biti vedno prijatelji z vodo?
otroci:
Slive, jabolka in hruške
Ne hitite jesti takoj.
Ne dajte ga takoj v usta.
Bolel vas bo trebuh!
Nanje se je prijel najrazličnejši prah
Odpelji jih domov
In jih najprej operite
Prekuhana voda.
— In seveda, ne pozabimo, da si moramo pred jedjo umiti roke. In kdaj si jih je treba umiti? (odgovori otrok)
— Fantje, vozili smo se skozi čarobno »mesto zdravja in čistoče«. Obiskali smo naslednje postaje: “Sportivnaya”, “Chistyulya”, “Habits”, “Pravilna prehrana”.
- Vidim nasmeh na vaših obrazih. To je zelo dobro! Konec koncev, veselo, dobro razpoloženje pomaga našemu zdravju. Mračen, jezen in razdražljiv človek zlahka podleže bolezni. Dobro razpoloženje in nasmeh sta kot zaščita pred boleznimi. Dajmo drug drugemu večkrat nasmeh.
otroci:"Na zdravje vsem!" (otroci pojejo pesem: »Sonce, zrak in voda so naši najboljši prijatelji!«)
Pokidova Irina Aleksandrovna
Naziv delovnega mesta: učiteljica
Izobraževalna ustanova: MBDOU d/s št. 11
Kraj: Severomorsk
Ime materiala: kartoteka
Zadeva: Kartoteka iger za seznanjanje otrok predšolske starosti s pripomočki za osebno higieno
Datum objave: 12.05.2016
Odsek: predšolska vzgoja
Kartoteka iger za spoznavanje otrok
mlajša predšolska starost od
predmeti za osebno higieno
Didaktična igra "Čudovita torba"
Cilj:
Otroke seznanite s pripomočki za osebno higieno. Aktivirajte govor otrok. Obogatite svoj besedni zaklad.
OPREMA
: torba s pripomočki za osebno higieno.
Napredek igre
: Veste, fantje, danes zjutraj je k naši skupini prišel Moidodyr. Res te je hotel videti. Škoda, da te Moidodyr ni počakal, ker ima zjutraj toliko skrbi! Ampak pustil ti je to majhno torbo. Otroci na dotik ugibajo pripomočke za osebno higieno (milo, glavnik, robček, brisačo, ogledalo, zobno pasto in ščetko, ščetko za perilo) in povedo, čemu so namenjeni in kako jih uporabljati. Nato učitelj prebere uganke in ponudi odgovor med predmeti, ki so jih otroci vzeli iz čudovite vrečke.
Ugibanje ugank:
On se izmuzne kot nekaj živega, Ne hodim in ne tavam po gozdovih, Pa ga ne izpustim. In po brkih, po laseh. Peni se z belo peno, In moji zobje so daljši, Nisem preveč len, da si umijem roke. Kot volkovi, medvedi. (Milo) (Glavnik) Plastičen hrbet, In se sveti in blešči, Trde ščetine, Nikomur ne laska, Z zobno pasto prijateljuje, A vsakomur bo resnico povedal - Pridno nam služi. Pokazal bo vse tako, kot je. (Zobna ščetka) (Ogledalo) Brišem, poskušam, Rep iz kosti, Po dečkovem kopanju. Na zadnji strani so ščetine. Vse je mokro, vse je zgubano - Ta stvar nam bo pomagala, Ni suhega kota. Čiste hlače in kaftan. (brisača) (krtača)
Kaj lahko rečete o njih!
Cilj igre
. Seznani se s higienskimi pripomočki in njihovo uporabo.
Oprema:
Glavnik, krtača za nohte, milo, brisača, umivalnik, škarje, voda v skodelici, gumijaste lutke.
Napredek igre
. Higienski pripomočki se nahajajo v bližini učitelja na mizi in na stolu. Učitelj pokliče enega otroka po imenu: "Petja, povej mi, kaj vidiš tukaj?" Otrok poimenuje posamezne predmete in jih pokaže. Če je kaj zamudil, drugi otroci dopolnjujejo, dokler niso vsi predmeti poimenovani. Nato učitelj drugemu poklicanemu otroku postavi naslednje vprašanje: "Yana, ali imaš milo doma?" Ko otrok odgovori pritrdilno, učitelj
vpraša: Prinesi milo. Poglejte ga natančno in povonjajte. Kaj počnemo z njim? Zakaj potrebujemo milo? Če otrok ni povedal nič pomembnega o milu, lahko učitelj pokliče naslednjega otroka. (Ko mila ne potrebuje več, ga odloži.) Učitelj lahko postavi tudi vodilna vprašanja: »Zakaj je mama kupila milo?« (Ona želi oprati perilo.) "Kaj bo mama naredila, ko bo brisača umazana?" (Umije.) »Kaj pa mama rabi glavnik? Kakšne glavnike imate doma?" Na koncu otroci punčke operejo in okopajo, posušijo itd.
Čisti otroci
Cilji igre
. Naučite otroke najti higienske pripomočke na zahtevo učitelja; ugotoviti njihov namen.
Napredek igre.
Učitelj otrokom pove, da želi poskrbeti, da bodo čisti in urejeni: naj povedo, kaj je potrebno, da imajo čiste lase, roke in obraz (več o tem povedo, bolje je). Nato učitelj reče: "Roke." Otroci, ki jih pokliče, odgovorijo: "Milo, krtača, brisača." Na enak način otroci reagirajo na besede "lasje" (glavnik, krtača, škarje, šampon, milo), "kopanje" (bad, brisača, tuš, umivalnik, goba, milo itd.). Možnost. Učitelj postavi vprašanje: "Kaj potrebujemo, ko zjutraj vstanemo?" Otroci vedo, da morajo poimenovati higienske pripomočke, ki se uporabljajo zjutraj (ščetka za roke, pasta, milo, plato
Kaj potrebuje punčka?
Cilji igre
. Vadite kulturne in higienske spretnosti.
Prednosti:
Slike, ki prikazujejo predmete, ki se uporabljajo pri umivanju, prehranjevanju, oblačenju, milo, zobna ščetka, brisača, zobna pasta, glavnik, ročna krtača, lasnica, trak za lase, prt, vaza, pladenj, skodelica, žlica, krožnik, jedilni pribor, nogavice, škornji, klobuk, obleka , bluza, krilo, rokavice, jakna).
Napredek igre
. Učiteljica otrokom predstavi slike, jih vpraša, čemu je katera stvar namenjena, nato slike premeša in razdeli, vzame lutko in otrokom reče: »Naša punčka je vstala in bi se rada umila, a s čim?« Otroci prinesejo slike z narisanimi predmeti, ki jih punčka potrebuje za pranje. Igra se nadaljuje. Učitelj usmerja igro tako, da se izmenjujejo vse vrste dejavnosti. Na primer, pravi: »Naša punčka si je umila obraz in bi se rada počesala, ampak s čim? Naš; Lutka se je umila, a zajtrka še ni imela. Kaj ji bomo dali za jesti? Naša punčka se pripravlja na sprehod, kaj bo oblekla?”
IGRA - LOTO "LEKCIJE MOIDODYRA"
Tarča
: utrditi znanje otrok o predmetih osebne higiene, kulturnih in higienskih veščinah - zaporedje dejanj (umivanje rok, oblačenje, postavitev mize).
Pravila:
Otroci dobijo polja, razdeljena na kvadratke. Na sredini polja je upodobljena velika slika; otroka prosimo, da izbere potrebne slike in svoja dejanja spremlja z razlagami - "zakaj je to." »Kako se je Vova naučil umivati roke« »Pomagajmo Vovi postaviti mizo« »Oblecimo Vovo za sprehod« »Čistoča je ključ do zdravja« »Kopalniški dodatki« S pomočjo te igre bodo otroci utrdili znanje o osebnih higienski predmeti, kulturne in higienske veščine - zaporedje dejanj (umivanje rok, oblačenje, postavitev mize).
Igra eksperimentiranja
"Čista voda"
Cilji
Spoznajte vodo in njene lastnosti (prozorna, brez vonja, tekoča). Razviti spretnosti in sposobnosti za uporabo vode.
Materiali:
dva prozorna kozarca (v enem je voda, v drugem čaj), steklen kozarec s širokim grlom, skleda z vodo, žlice, zajemalke, sladkor, skodelice za otroke, slike predmetov.
Opis
IN
Kapljica pride na obisk k fantom.
Vzgojiteljica.
Kdo je ta kapljica? Kje živi? Otroci so vabljeni, da ugotovijo, kaj je v bankah. Otroci poskrbijo, da je v enem voda, v drugem čaj.
Vzgojiteljica.
Kako ste uganili, da je voda? Kakšne barve je? Kako diši? (Odgovori otrok.) Učitelj povabi otroke, naj z zajemalko napolnijo skodelice z vodo.
Vzgojiteljica.
Kaj počnemo?
otroci.
Nalijte, nalijte vodo.
Vzgojiteljica.
Kaj dela voda?
otroci.
Deli je.
Vzgojiteljica.
Poslušaj, kako teče. Kakšen zvok slišimo? Učitelj povabi otroke, da z žlico dodajo kristalni sladkor v skodelice, premešajo in opazujejo, kako se sladkor raztopi. Ponuja igranje igre "Prepoznaj in poimenuj." Učitelj s slikami skozi kozarec čaja vpraša: "Ali kaj vidite?" Nato si slike ogledamo skozi kozarec z vodo.
Vzgojiteljica.
Kaj ste videli? (Odgovori otrok.) Zakaj je slika tako jasno vidna? Kakšno vodo?
otroci.
Pregleden.
Vzgojiteljica.
Kaj smo se naučili o vodi? (Odgovori otrok.)
Eksperimentalna igra "Čistilna voda"
Cilji
Prejmite ali utrdite idejo, da voda vlaži in čisti. Z vajo in eksperimentiranjem z vodo razvijajte sposobnost (veščino) umivanja rok z vodo.
Materiali:
široka skleda (po možnosti prozorna) z vodo, dva prtička: čista in umazana; varna barva za nanos na otroške dlani.
Opis
Otroke prosimo, da vzamejo papirnate prtičke (čiste) in jih previdno spustijo v posodo na gladino vode. Voda je zmočila prtiček. Podobna dejanja se izvajajo z umazanim prtičkom. Pojasnjeno je, da je voda raztopila umazanijo s prtička in zato postala motna. Nato se na otrokove dlani nanese barva, otroci pa morajo dati roko v vodo. Opazujte, kaj se zgodi z dlanmi. Razmislite, kako se voda obrača barve in roke postanejo čiste Z otroki se pogovorite, zakaj si umivati roke, ali je mogoče hoditi z umazanimi rokami, zakaj je to nevarno.
Eksperimentalna igra "Mokri rokavi in brisača"
Cilji
Pokažite, da morate zavihati rokave (sicer bodo mokri) in si roke obrisati z brisačo. Z vajo in eksperimentiranjem razvijajte sposobnost (veščino) umivanja rok z vodo in pravilnega sušenja z brisačo.
Materiali:
kos brisače ali majhna brisača kot celota, široka skleda vode.
Opis
Otroke povabite, naj vzamejo brisačo in jo dajo v skledo.
Vzgojiteljica.
Kaj misliš, da se bo zgodilo z brisačo?
otroci.
Zmočilo se bo, postalo bo mokro. Enako ponovite z rokavom oblačila. Pojasnite, da se rokavi lahko tudi zmočijo. Otroke prosimo, da razmislijo, ali je priročno in koristno hoditi z mokrimi rokavi. Zakaj to ni varno? Pojasnite, da brisača vpije vodo (postane mokra) z rok.
Eksperimentalna igra "Umazane in čiste roke"
Cilji
Prejmi ali utrdi idejo, da voda čisti. Z vajo in eksperimentiranjem z vodo razvijajte in utrjujte sposobnost umivanja rok.
Materiali:
dve prozorni skledi, običajna umazanija (glina, barva).
Opis.
Otroka povabite, naj si spere roke v skledi. Nato si umažite roke in jih ponovno sperite. Primerjaj vodo po barvi. Pripeljite k zaključku, da umazanija, ki se zgodi na rokah, ostane v vodi, da voda umazanijo spere in naredi roke čiste.
Igra-eksperiment "Kakšne oblike je milo?"
Cilji
- pridobijo ali utrdijo predstave o milu in njegovih blagodejnih lastnostih; - Z vajo in eksperimentiranjem razvijati in utrjevati sposobnost (veščino) umivanja rok z milom
Materiali:
koščki mila različnih oblik, posoda z vodo.
Opis.
Razmislite o kosih mila različnih oblik. Upoštevajte, da so bili tako izdelani v tovarni, vendar ko si oseba umiva roke, lahko spremeni obliko mila. Odrasla oseba vzame milo in dobro speni roke, otrokom pokaže potrebna dejanja in usmeri njihovo pozornost na ta proces. Nato je pozoren na obliko mila, ga z otroki pregleduje in išče, kaj se je spremenilo. Nato povabi otroke, naj sami ponovijo korake z milom in vodo. Pozoren je na dejanja otrok, pomaga in daje predloge. Potem ko si roke umijejo z milom in jih obrišejo z brisačo, odrasel z otroki pregleda, kakšne oblike je bilo milo, kakšne figure so naredili otroci, kako izgledajo. Opozarja na vodo in njeno onesnaženost. Skupno ugotavljamo, da voda skupaj z milom naredi roke čistejše in dišeče.
Eksperimentalna igra "Izdelovanje milnih mehurčkov"
Cilji.
Otroke seznanite z načinom izdelave milnih mehurčkov, z lastnostmi mila: lahko se razteza, tvori film, spremeni barvo. Ohranite zanimanje za izdelke, ki varčujejo z zdravjem.
Materiali:
tekoče milo, koščki mila, zanka z žičnim ročajem ali posebna plastična zanka za milne mehurčke, skodelice, voda, žlice, pladnji.
Opis.
Medvedek Miša pravi, da rad piha milne mehurčke. Ne ve pa, kako so narejeni.
Vzgojiteljica.
Kako nastanejo milni mehurčki? Jih lahko naredimo? Kaj je potrebno za to? (Odgovori otrok.) Otroci poskušajo iz koščka mila in vode z mešanjem narediti milne mehurčke. Opazujte, kaj se zgodi: spustite zanko v tekočino, jo vzemite ven, pihnite v zanko.
Vzemite drugi kozarec, zmešajte tekoče milo z vodo (1 žlica vode in 3 žlice tekočega mila). Zanko potopite v raztopino.
Vzgojiteljica.
Kaj vidimo, ko izvlečemo zanko? (Odgovori otrok.) Pihamo počasi. Kaj se dogaja? Kako je nastal milni mehurček? (Odgovori otrok.) Mehurček je bil narejen samo iz tekočega mila. Lahko se raztegne v zelo tanek film, ki ostane v zanki. Izpihnemo zrak, film ga ovije in izkaže se za mehurček. Lahko igrate igre: "Kakšne oblike je mehurček", "Kateri leti dlje, višje?" Otroci pihajo mehurčke in povedo, kako je nastali mehurček videti, kakšne oblike je, kakšne barve se vidijo na njegovi površini.
Igra eksperimentiranja
"Gospodarica zobna ščetka"
Cilj:
Predstavite lastnosti zobne ščetke: Sestavljena je iz majhnih ščetin, dobro drgne in čisti.
Material:
Zobna ščetka, posoda z vodo, zobna pasta.
Opis:
Odrasel prinese zobno ščetko. - Kako si umivamo zobe? Zakaj jih ščetkamo z zobno ščetko? Predlaga, da pogledate čopič in si z njim drgnete po roki. - Kako se počutiš? Zobna ščetka dobro drgne, drobna vlakna pridejo v razpoke med zobmi in odstranijo umazanijo. Zobje ostanejo čisti in s tem zdravi. - Od kod prihaja umazanija v zobeh? Kako se nabira v ustih? Kako pogosto si morate umivati zobe? Zakaj je to potrebno? Kaj se zgodi, če si zob ne umivate ali to počnete nepravilno? Eksperimentirajte z zobno ščetko in vodo, namočite resice in poglejte, kako drugače izgledajo. Zdrgnite dlan z vlažno krtačo in primerjajte rezultate. Pasto nanesite na čopič, jo raztopite v vodi in opazujte, kaj se v vodi dogaja.
Igra - potovanje "Potovanje v deželo čopičev".
Cilji:
opozorite otroke na dejstvo, da obstajajo različne krtače, vendar imajo isti cilj - pomagati osebi odstraniti umazanijo; utrdite potrebno spretnost pri uporabi predmeta, ki ohranja zdravje.
Materiali:
različne krtače - krtača za čevlje, zobna ščetka, krpa, krtača za lase.
Opis igre.
Učitelj pove, da je gospa Zobna ščetka prišla k njim iz dežele Ščetke in ponudi, da gredo na izlet v to državo.
Učiteljica:
V deželi čopičev živijo prebivalci - različni čopiči. Poglej jih. Kako se razlikujejo? (Videz, velikost, namen). Za kaj so potrebni? (Otroci prikazujejo različna dejanja s čopiči). Vendar vsi živijo v isti državi. Kaj imajo vsi ti prebivalci skupnega? (resice). Zakaj potrebujemo te stvari? (Vzdrževati čistočo, brskati po hiši).
Igre s čopiči
na željo otrok objektno-manipulativne akcije. Tudi odrasel lahko ustvari situacijo, v kateri Dunno nepravilno uporablja ščetke: zobna ščetka čisti čevlje, jedilnica češe lase ... Otroci pravilno rešijo to zmedeno situacijo, tako da ščetke postavijo za predvideni namen.
Igra – potovanje “Potovanje v mesto izdelkov za osebno nego”
Cilji:
upoštevajte, da je okoli nas veliko stvari, med drugim pripomočki za osebno higieno, ki nam pomagajo ohranjati čistočo in urejenost; diagnosticirati znanje otrok o njihovih potrebah in zmožnosti njihove uporabe.
Materiali:
milo, umivalnica, zobna ščetka, brisača, glavnik; slike teh predmetov za osebno nego.
Opis igre.
Umazano dekle pride obiskat fante.
Vzgojiteljica.
- Oh, ti grdo dekle, kje si si tako umazala roke? Črne dlani; Na komolcih so sledi. "Igral sem se zunaj in se umazal." Fantje, kaj naj naredi naša punca? (Prati). Veste, kaj vam bo pri tem pomagalo?
umazano dekle:
št.
Vzgojiteljica:
Pojdimo na potovanje v deželo stvari, v mesto izdelkov za osebno nego. Tam bomo spoznali prebivalce tega mesta, ki bodo umazanemu dekletu pomagali postati čista in urejena. Učiteljica in otroci se odpravijo na pot. Odrasel poudari, da v deželi stvari živijo različne stvari. Toda v mestu izdelkov za osebno higieno živijo stvari, ki jih potrebujemo, da postanemo čisti, urejeni, lepi in zdravi.
Vzgojiteljica:
Tukaj je eden od prebivalcev tega mesta. Kaj je to? (milo). Zakaj potrebujemo milo? Kaj počnemo z njim? (Umijemo si roke, speremo umazanijo ...). Kaj je to? (Brisača). Zakaj potrebujemo brisačo? (Obrišite si roke). Kje hranimo brisačo? (Na obešalniku). Veste, kako si posušiti roke. Pokaži mi, kako to počneš. Tukaj sta dve dekleti. Kaj je to? (Zobna ščetka in zobna pasta). Zakaj jih potrebujemo? (Umij si zobe). Kdo nam pomaga narediti naše lase urejene in lepe? (Glavnik). Toliko pomočnikov smo srečali v tem mestu, ki nam pomagajo postati čisti in urejeni. Se jih spomniš, umazano dekle? Čas je, da gremo domov. Da ne bomo pozabili na prebivalce tega mesta, bomo njihove portrete izobesili v higienski sobi.
Brain-ring
Ta dogodek je namenjen krepitvi znanja otrok o pravilih osebne higiene.
Cilji :
Poučna
naučiti osnov osebne higiene; razširiti obzorja otrok o pripomočkih za osebno higieno, čistoči in urejenosti.
Razvojni
Vzgajanje veščin zdravega načina življenja, razvijanje higienskih veščin: umivanje rok, umivanje zob, tedensko kopanje.
Razviti domišljijo, fantazijo, pozornost, inteligenco.
Poučna
Negujte občutek kolektivizma in medsebojne pomoči.
Razvijati sposobnost poslušanja drug drugega, komuniciranja, strpnosti, spoštovanja mnenja prijatelja in občutka odgovornosti do znanja drugih.
Ustvarite pozitivno čustveno razpoloženje.
Potek dogodka :
VODENJE :
Danes je v naši dvorani igra intelektualcev "Brain Ring". Spoznajmo člane žirije. (Predstavi člane žirije).
Zdaj pa začnimo igro. Zavrtel bom vrh in z njim izbral vprašanja, ki so na mizi. Postavim vprašanje in dam čas za razpravo. Kdor ima pripravljen odgovor, pozvoni. Če ekipa odgovori pravilno, prejme žeton. Zmaga ekipa, ki med igro zbere največ žetonov.
1 igra : "VPRAŠANJE ODGOVOR"
VODENJE : Pozor, vprašanja:
(VPRAŠANJA ZA PRVO EKIPO)
Kaj je osebna higiena?
Zakaj si morate pred jedjo umiti roke?
Zakaj si ne bi smeli gristi nohtov?
Kolikokrat na dan si morate umiti zobe?
Kako se še imenuje naprava za čiščenje zob, razen zobna ščetka in zobotrebec?
Kakšna je življenjska doba zobne ščetke?
K kateremu zdravniku iti, če vas bolijo zobje?
(VPRAŠANJA DRUGI EKIPI)
Kaj je zdrav način življenja?
Za koliko ljudi mislite, da je namenjen en glavnik?
Zakaj ne morete božati potepuških in tujih mačk in psov?
Ali je treba to jemati vsak dan pred spanjem, v vročem vremenu pa zjutraj in zvečer?
Koliko časa naj traja umivanje zob?
Kaj morate storiti vedno ob istem času?
Kako dolgo spi otrok?
Glavna metoda nege kože?
Igra 2 : "ALI VEŠ…"
VODENJE : Pozor, uganke:
(UGANKE ZA PRVO EKIPO)
Zdrsne kot nekaj živega
Ampak ne bom ga izpustil, peneč se z belo peno,
Nisem preveč len, da bi si umil roke.(Milo)
železna hiša,
Stene se nagibajo v njem,
Ni strehe - je dno,
In na dnu je okno.(Kopel
)
Kostni rep
Na zadnji strani so ščetine.
Ta stvar nam bo pomagala
Čiste hlače in kaftan. (čopič)
plastična hrbtna stran,
Trde ščetine
Prijatelji z zobno pasto
Pridno nam služi. (zobna ščetka)
5.- In se sveti in blešči,
Nikomur ne laska
In komur koli bo povedal resnico -
Pokazal bo vse tako, kot je. (Ogledalo)
Brišem, poskušam,
Po dečkovem kopanju.
Vse je mokro, vse je zgubano -
Ni suhega kota. (brisača)
(UGANKE DRUGI EKIPI)
Veliko zob
Vendar ne poje ničesar. (glavnik)
Legel je v žep in varoval -
Rjoveč, jok in umazan.
Zjutraj bodo imeli potoke solz,
Ne bom pozabil na nos. (robček)
3. Če so naše roke uglajene,
Če so na nosu madeži,
Kdo je potem naš prvi prijatelj?
Ali bo odstranil umazanijo z obraza in rok?
Brez česar mama ne more živeti
Brez kuhanja, brez pranja,
Brez česa, bomo odkrito rekli,
Ali naj človek umre?
Da dež pada z neba,
Tako, da rastejo ušesa kruha,
Da ladje plujejo -
Ne moremo živeti brez ... (Voda).
4.Srebrna trobenta,
Iz cevi - voda,
Voda teče in teče
V belino vodnjaka,
Na cevi sta dva brata,
Sedijo in se zabavajo.
Eden v rdečem kaftanu,
Drugi je v modri barvi,
Oba prijatelja sta brata
Upravljajo z vodo. (Umivalnik)
Bela reka
Poletel v jamo,
Izhaja ob potoku -
Vse odstrani s sten. (zobna pasta)
Elastični trak - Akulinka
Šel sem na sprehod po zadnji strani.
In ko je hodila,
Hrbet je postal roza.
Goba (krpa)
"GLASBENA PAVZA"
Igra 3: "NARIŠI ZNAK"
VODENJE: Po poslušanju pesmi narišite znake
(PESMI ZA PRVO EKIPO)
Jejte zdravo hrano!
Prigrizki na poti
Ne bo nič dobrega.
Da bi postali močnejši in lepši,
Morate jesti juho in kašo.
Ščetkanje zob
Kdo ni prijatelj z zobno pasto,
Zobozdravnik ima pogostega obiska -
Zobje ga bolijo
Ali jih trgajo ali vrtajo.
Tisti, ki so ga videli, niso preveč leni
Umivajte zobe dvakrat na dan!
Poskrbite za svoj vid
Če berete leže,
Lahko si pokvariš vid.
Poskrbite za svoje oči
Ne vtikaj nosu v knjigo,
Da bi se izognili nošenju očal
In ne postanite kralj krtov!
(PESMI ZA DRUGO EKIPO)
Pred jedjo si umijte roke
Pred jedjo in pitjem,
Roke si morate umiti z milom,
Sicer naravnost v usta
Padel bo vod mikrobov,
In umazani bo zbolel.
Biti zdrav je bolj zabavno!
Delajte vaje
Tudi v natrpanem urniku
Mesto se mora polniti.
Vsak otrok brez nje
Postal bo šibak, kot miš.
Ne bodi len
Vstani iz postelje in ne stokaj!
Biti len je zelo slabo!
Lenoba je nevarna, lenoba je škodljiva,
Uničuje telo.
Ker si tako mlad,
Ne stokaj kot starec.
Igra 4: “SESTAVI MOZAIK”
(MOZAIK ZA PRVO EKIPO) (MOZAIK ZA DRUGO EKIPO)
IGRA Z NAVIJAČI: “JAZ SEM, JAZ SEM, TO SO VSI MOJI PRIJATELJI”
Koliko vas je vedno pripravljenih živeti brez zdravnikov? +
Kdo si ne želi biti zdrav, vesel, vitek in vesel? –
Kdo med vami ne hodi mračno ljubi
