Namen lekcije: razvoj potrebnih veščin za varno vedenje na cestah
Naloge:
1.Utrdite znanje o semaforju, aktivirajte besedišče na temo
2. Spodbujati željo po spoštovanju prometnih pravil in kulture obnašanja na ulicah
3. Razvijte vidno in slušno zaznavanje
4. Naučite se komunicirati v skupini
Vrsta GCD: izboljšanje znanja o semaforjih
Metodične tehnike: pripovedovanje, prikazovanje, didaktične igre, likovno izražanje
Besedniško delo: prometna signalizacija, naprava
Materiali: igrača levček, poučna igra "Sestavi semafor", barvna "krmila", obroči
Pripravljalna dela:
1. Ekskurzija v avtorazred
2. Branje pravljice o treh ljubljenih lučkah
Napredek lekcije:
Otroci so vključeni v skupino z vzgojiteljico.
Učitelj: Fantje, poglejte, koliko gostov je prišlo k nam, pozdravimo jih. Zdravo!
Za izboljšanje razpoloženja naredimo našo vajo - pozdrav "Sonček".
Vstop v situacijo igre (enotnost skupine).
Prvi žarek, nežen žarek,
Pogledal naju je skozi okno
In ga prinesel v svoje dlani
Toplota, delček sonca.
Učitelj in otroci iztegnejo roke naprej in jih združijo, kot sončni žarki.
Učitelj: Počutite se kot topel sončni žarek, kljub ledeno mrzlemu dnevu, delite toplino s prijatelji, nasmejte se drug drugemu.
Danes se bomo z vami pogovarjali o ... čem, boste izvedeli, če boste uganili uganko:
Da ti pomagam, prijatelj,
Pot je nevarna
Dan in noč gorijo luči,
Zelena, rumena, rdeča. (Prometna luč)
Nekdo potrka na vrata. Na vratih se pojavi levček s povito nogo.
Učitelj: Oh, fantje, to je levček, prečkal je cesto na napačnem mestu in ga je zbil avto, ker je zdaj pozimi cesta zelo spolzka in se avto ne more takoj ustaviti. Oskrbeli so ga s prvo pomočjo in mu naročili, naj gre v vrtec, kjer otroke v posebnem prostoru učijo, kako pravilno prečkati cesto. Levček živi v gozdu in sploh ne ve, da obstaja taka naprava, kot je semafor - naprava, ki pomaga avtomobilom in napravam živeti skupaj. Namesto policista razlaga, kdo naj se po cesti premika in kdo stoji.
Fantje, kdo ve, čemu služi semafor, morda je neuporabna naprava?
Odgovori otrok: pomaga avtomobilom, da se izognejo nesrečam itd.
Učitelj: Fantje, levček želi vprašati, a mu je nerodno, in v kakšnem posebnem jeziku, kako vam semafor razloži, kdaj morate iti in kdaj ne?
Odgovori otrok: lučke namigujejo, rdeča pomeni »ustavi se«, rumena pomeni »pripravi se«, zelena pomeni »pojdi«.
Učitelj ponudi, da opazuje utripanje luči v okroglih oknih semaforjev. Poudarja, da ne zasvetijo vsi naenkrat, ampak vsak posebej.
Učitelj: Fantje, v kakšnem vrstnem redu so barve na semaforju? Kateri je najpomembnejši?
Otroci: tako rdeči kot zeleni ...
Učitelj: Toda levček ljubi samo rumeno, to je barva sonca, peska, topline.
Učitelj: Se spomnite naše pravljice o treh cenjenih lučkah, kako je semafor odgovoril na to vprašanje?
Otroci: vse glavne in pomembne barve.
Ogrevanje pri popravljanju barv semaforja
Učitelj ponudi igro. Učitelj imenuje barve, otroci stopijo z nogami na "zeleno", ploskajo z rokami na "rumeno" in samo sedejo na "rdečo".
Učitelj: Fantje, imamo tako veliko mesto, toliko avtomobilov se vsak dan vozi po cestah, predstavljajte si, koliko semaforjev potrebuje naše mesto.
Odgovori otrok: Da, veliko!
Učitelj: In zdaj predlagam, da igramo igro "Sestavi semafor" in naj sodeluje tudi levček, saj bo on kot najpomembnejši, kot kralj živali, moral razložiti drugim živalim, kako semafor dela.
Učitelj: Zdaj je veliko več semaforjev, kajne, levček?
Učitelj: Oh, fantje, medtem ko smo sestavljali semaforje, se nam je glavni semafor ugasnil, zdaj se moramo igrati in premikati, da bo spet deloval. Predlagam, da igrate igro "Barvni avtomobili". Avtomobili boste. Vzemite volane, zaženite motorje, odpravili se bomo na pot ob veseli glasbi, a takoj ko bo glasba potihnila, se morate zapeljati v svojo garažo (obroč), katere barva se ujema z volanom. Pa začnimo.
Fantje, super ste, uspelo vam je.
In levček se vam želi najlepše zahvaliti, pomagali ste mu, da se je seznanil s semaforjem, in zdaj je čas, da levček odide v gozd k staršem. Poslovimo se od njega.
Nasvidenje! Se vidimo kmalu!
Oris GCD za modeliranje v prvi mlajši skupini "Semafor"
Tema: "Semafor".
Cilji:
1. Izobraževalni:
Predstavite osnovna prometna pravila in semaforje.
Pogovorite se o namenu semaforja na splošno.
Razviti veščine upoštevanja prometnih pravil.
Spoznajte barve semaforja in se pogovarjajte o njih.
Otrokom utrditi znanje o upoštevanju prometnih pravil.
Nadaljujte s poučevanjem otrok, da s kazalcem pritisnejo kroglico plastelina in jo pritrdijo na podlago.
Okrepite sposobnost postavljanja kroglic plastelina na enaki razdalji drug od drugega.
Z ravnimi gibi krepite sposobnost krožnega valjanja kep v dlaneh.
Okrepite sposobnost sploščenja grudic.
2. Razvojni:
Razvijati otrokovo sposobnost opazovanja in sposobnost pravilnega ocenjevanja prometa na cesti.
Razvijte pozornost in zavest o lokaciji.
Razviti sposobnost primerjanja, primerjanja in sklepanja.
Razviti mišljenje in analitične sposobnosti.
Razvijte fine motorične sposobnosti.
Razviti zanimanje za delo s plastelinom.
3. Izobraževalni:
Vzgajati spoštovanje do policijskega poklica.
Gojite zanimanje za življenje okoli sebe in radovednost.
Gojite prijateljski, spoštljiv odnos drug do drugega
Spodbujajte pobudo in neodvisnost
Pripravljalno delo: Pregled prometnih znakov. Pogovor o prometnih pravilih. Ekskurzija "Spoznavanje ulice".
Besedniško delo: Policist, vozišče, semafor, pešec.
Oprema:
Demo:igrača: lutka policist, lutka Vanja, policijski avto, semafor, stojalo.
Doziranje: rdeči in zeleni plastelin, table, model semaforja.
Znaki: policist in Vanja.
Metode in tehnike:
Vprašanja za otroke
Zborski in individualni odgovori
Tehnika igre, situacija igre
Prikaz načina delovanja
Iskalna dejavnost
Individualno delo. Diferencirano delo.
1. Aktivirajte pozornost ...
2. Poiščite podrobne in popolne odgovore pri...
3. Gradite samozavest v ... ko klešete semafor.
4. Otroci visoke stopnje sami naredijo semafor
5. Srednje razredni otroci klešejo z malo pomoči učitelja.
Napredek lekcije.
Ukrepi učitelja Pričakovani odzivi otrok
Zasliši se sirena in v skupino pripelje policijski avto.
Učiteljica vpraša: Fantje, kaj je to?
V.: Veste ime tega stroja?
V: Kdo vozi avto?
V: Koga vozi voznik v takem avtomobilu?
V.: Torej se je nekaj zgodilo in nekdo je zašel v težave.
(odpre vrata avtomobila in tam sedita policist in Vanečka).
Fantje, Vanechka sedi tukaj, zelo je žalosten, kaj se mu je zgodilo, vprašajmo ga:
Kaj je, kaj se je zgodilo?
Izgledaš žalosten
Nam lahko poveste, kaj se je zgodilo?
Kaj se ti je zgodilo?
Vanečka:
Nisem poslušal mame in sem pobegnil!
Moja hiša je na drugi strani ceste, vendar ne morem prečkati ulice. Ne vem, pri kateri barvi semaforja naj prečkam cesto.
(Jok)
Vanechka: Stric policist in fantje, pomagajte mi. Ne bom več tako ustrahoval.
Policist: Ne bodite razburjeni, fantje in jaz vam bomo pomagali zapomniti, pri kateri barvi semaforja lahko prečkate cesto!
V.: Otroci, pomagajmo Vanečki spoznati njegovo mamo in ga seznaniti s pravili ceste.
Policist: Fantje, ali poznate prometna pravila?
Policist: Zdaj preverimo!
1. Kako se imenuje kraj, kjer vozijo avtomobili?
2. Kje je dovoljeno prečkati cesto?
3. Kako se imenuje oseba, ki hodi po zebri?
4. Kakšne barve ima semafor?
V.: Ta cestna pravila
Zelo strogo, a ne zapleteno,
Zapomnite si jih, pozorno poslušajte,
Zagotovo vam bodo pomagali v življenju!
Bravo fantje! Vanechka, si se spomnil pravil?
Vanechka: No, ne vem? Raje igrajmo igro. Mogoče si bom ta pravila bolje zapomnil.
V.: Igrajmo se igro "Pisani volani."
Igro igra policist.
(Na policistov znak odpeljejo rdeči avtomobili in gredo v garažo. Nato odpeljejo zeleni avtomobili. Poskusite voziti previdno, ne da bi se zaleteli drug v drugega.
V.: Fantje, vprašajmo Vanechka, ali se je spomnil pravil ceste?
Vanechka: Spoznal sem, da moraš prečkati ulico samo, ko je na semaforju zelena luč. In to samo ob zebri.
Policist: Vidite, pravila so preprosta, vendar se jih je treba držati!
V.: Fantje, naredimo oči semaforja za Vanjo?
Učitelj povabi otroke k mizam. Na mizi so pripravljen model semaforja, tabla in dve kepi zelenega in rdečega plastelina.
Otroci sedijo za mizami.
V.: Fantje, poglejte, kako narediti semafor. V roke vzamem rdečo kepo plastelina, jo s krožnimi gibi razvaljam v dlaneh, z ravnimi dlanmi. Poglej, kakšno žogo sem naredil!
Nanesem ga na podlago in s kazalcem pritisnem na kepo. Glej, dobil sem rdeče oko!
Fantje, kaj pomeni rdeča luč na semaforju?
Zdaj bom vzela zeleno kepo in jo tudi zvaljala v kepo. Všečkaj to!
Postavil ga bom na podlago, vendar tik pod rdečim očesom.
Fantje, kaj pomeni zelena luč na semaforju?
Glej, imam zelene oči. Zdaj ima moj semafor dve očesi: zeleno in rdeče.
Zdaj pa vzemite kepe v roke in naredite oči za vaš semafor.
Otroci se lotijo dela. Učitelj opazuje delo otrok. Gleda, kako dobro to počne. Primerno za otroke, ki potrebujejo pomoč.
Učitelj pride do ... in vpraša:
Kakšno oko si naredil za semafor?
Kaj pomenijo rdeče oči?
Učitelj se približa drugemu otroku ...
Kakšno oko si naredil za semafor?
Zeleno oko. Kaj to pomeni?
V.: Bravo! Naredili ste semafor in pomagali Vanečki zapomniti, na katerem semaforju naj prečka cesto.
Vanechka: Hvala fantje, zdaj se spomnim, na katerem semaforju morate prečkati cesto. In končno bom prišel domov k mami in vam povedal, kako so mi fantje pomagali pri učenju pravil ceste.
Povzetek
neposredno
izobraževalne dejavnosti
na temo
"Naš prijatelj je semafor"
z otroki 3-4 leta
Naloge.
Izobraževalni:
— seznanite otroke s semaforji, razložite, zakaj so potrebni;
- naučite se lepiti kroge na pravokotnik, izmenično njihovo zaporedje (rdeča, rumena, zelena);
- pojasnijo, kaj pomeni posamezni semafor;
- vadijo uporabo pravilnih tehnik lepljenja;
- razlikujejo in poimenujejo geometrijski lik: krog in tri osnovne barve;
— aktiviranje slovarja: semafor, zelena (rdeča, rumena) barva, volan, varnost, cesta, transport, pločnik, vozišče, bankina, prehod za pešce, križišče).
Izobraževalni:
— razvijati pozornost, spomin, fine motorične sposobnosti prstov, otrokov govor, neodvisnost in natančnost pri delu ter pripeljati začeto do konca.
Izobraževalni:
— gojiti željo po pomoči vsem, ki jo potrebujejo, in vzbujati pozitivna čustva iz NOD.
Materiali za GCD:
— predstavitveno gradivo „Abecede varnosti“;
- pladenj z izrezanimi krogi: rdeči, rumeni, zeleni;
— postavitev semaforja;
- semaforski pravokotnik;
— volani za igro; ptičje maske;
- lepilo - svinčnik, karton, mokri robčki;
- magnetofon, avdio snemanje;
- košarica, poslastica.
Delo z besediščem : postavitev, semafor, rdeča, rumena, zelena.
Pripravljalna dela :
Pogovor o prometnih pravilih, ogled ilustracij, "Prometni znaki" - loto, igre na prostem: "Vrabci in avto."
GCD premik:
Vzgojiteljica: Fantje, danes imamo goste. Pozdravimo jih. Dobro opravljeno!
Zdaj pa se postavimo v krog in se primemo za roke. (Predvaja se zvočni posnetek »Nasmeh«). Ali čutite toplino, ki prihaja od vaših prijateljev? Predstavljajte si, kako vas greje sonce. Zdaj pa se nasmehnimo drug drugemu. Kako veselo in prijetno, res! (Otroci sedijo za mizami).
Dragi fantje, Zajčki so me poklicali. Zašli so v težave. Sami uganite, katero, tako da rešite uganko.
Skrivnost
Kdo bo povedal pešcem
Kaj naj počnejo ob cesti?
V rdečem: »Stop! " - kriči,
Rumena: "Počakaj ..." - pravi
in zasveti zelena, to pomeni
vsi: "Pojdi." (Prometna luč)
Veste, čemu služi semafor?
Učitelj pohvali otroke. Prav si rekel. Dobro opravljeno.
Semafor je potreben za red na cestah, da ljudje in avtomobili upoštevajo cestna pravila.
Vzgojiteljica(prikazuje postavitev semaforja): semafor ima tri glavne barve: rdeča, rumena, zelena ureja promet (rdeča luč se prižge).
Fantje, ali mislite, da je zdaj v redu prečkati cesto?
Seveda ne.
Rdeča barva daje vsem vedeti -
Ne stopite na cesto!
Kateri semafor je zdaj prižgan? (prižge se rumena lučka).
otroci. Rumena.
Vzgojiteljica. Rumena je na sredini
In ima svojo sliko:
Pešci še vedno stojijo
Čakanje na ogled
Kot barva sonca na semaforju
se nadomesti z zeleno.
Kateri semafor je zdaj prižgan? (zelena lučka se prižge).
otroci. Zelena.
Vzgojiteljica. Zelena barva vam daje vedeti -
Vi ste na vrsti,
Gremo vsi odločno naprej
Na cesti brez zehanja,
In to brez pritiskanja drug na drugega.
Vzgojiteljica. Toda težava je, fantje, da zajčki pravijo, da ne morejo prečkati ceste, ker je semafor na cesti pokvarjen. In doma jih čaka mama Hare in je zelo zaskrbljena za svoje dojenčke. Zajčki si zelo želijo domov. Mislite, da jim lahko pomagamo?
otroci: Seveda lahko.
Vzgojiteljica: Ampak kot?
otroci: Naredite aplikacijo semaforja.
Vzgojiteljica: Bravo, fantje! Pazljivo poglejte na semafor. Kakšne oblike je njegov glavni del?
otroci: Pravokotna oblika.
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! In na njem so trije glavni signali. kateri?
otroci: Rdeča, rumena in zelena.
Vzgojiteljica: Prav. Kakšne so oblike semaforjev?
otroci: Okrogla.
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! In to zelo dobro veš. Prosimo, upoštevajte: na vaših mizah so pladnji z že pripravljenimi deli semaforja - to so trije raznobarvni krogi in pravokotnik, sam semafor, ki še ne deluje. In da bo delovalo, morate kroge razporediti v pravilnem zaporedju.
Vzgojiteljica: Kakšne barve je prvi krog?
otroci: Rdeča.
Vzgojiteljica: Prav. Kakšne barve je drugi krog?
otroci: Rumena.
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno. Kakšne barve je tretji krog?
otroci: Zelena.
Vzgojiteljica: Tako je.
Lekcija telesne vzgoje "Semafor".
In igrali se bomo s tabo. Vsi zapustijo mize in se postavijo na blazino. V rokah imam tri skodelice, to so oči semaforja. Če vam pokažem rdeč krog, se boste morali usesti, če je rumen, boste morali stati, če je zelen, boste morali hoditi.
Vzgojiteljica. Imeli smo počitek. Zdaj pa se lotimo posla. Na ta pravokotnik boste morali prilepiti semaforske kroge in med njimi pustiti majhne razdalje. Če si umažete pisala, jih obrišemo z vlažnimi robčki, ki so na vaših mizah. Spomnimo se, česa ne morete narediti z lepilom - svinčnikom?
otroci. Ne morete dati lepila ali svinčnika v usta .
Vzgojiteljica. Kam damo lepilo in svinčnik po delu?
otroci. Na krožniku.
Vzgojiteljica. Vsak krog vzemite enega za drugim, ga namažite z lepilom in lepite. Kaj sta naredila?
otroci: Prometna luč.
otroci. Čeprav nimate potrpljenja -
Počakaj, rdeča luč!
Rumena luč na poti -
Pripravite se na odhod!
Zelena luč naprej -
Zdaj pa naprej!
Vzgojiteljica: Bravo fantje. Zajčkom ste zelo pomagali. In zdaj se ne bodo bali prečkati ceste. Ker si popravil semafor. Tvoji semaforji so bili urejeni in pravilni. Najlepša hvala za vašo pomoč.
Zdaj pa pospravimo svoje delovne prostore in si obrišimo roke z vlažnimi robčki.
Vzgojiteljica.- Fantje, kaj smo počeli danes? (Odgovori otrok). Povejmo še enkrat, kaj pomeni posamezen semafor?
otroci: 1. Rdeča luč - stop.
2.Rumena - pripravite se.
3.Zeleno – pojdi.
Danes ste tako super! Oh, fantje, vidim košaro. Kaj je notri? In od kod je prišla v naši skupini? Lahko pogledam? V njej je pismo. Ali veš, od koga je? Lahko preberem pismo?
»Dragi fantje! Najlepša hvala za vašo pomoč. Zdaj nas ni več strah prečkati ceste. V znak hvaležnosti sprejmite sladka darila od nas. zajčki."
In vabim vas, da igrate igro "Vrabci in avto."
Otrok, ki se pretvarja, da je avto, dobi volan. Ostali otroci, ki igrajo vlogo vrabčkov, nosijo klobuke s slikami vrabčkov. “Vrabčki” veselo čivkajo in skačejo. Na signal "Avto!" pobegnejo. Avto vozi in brni: "Bip."
Naslov: Povzetek GCD o prometnih pravilih v 2. mlajši skupini "Naš prijatelj je semafor"
Nominacija: Vrtec, Lekcije, GCD, SDA, 2. mlajša skupina
Delovno mesto: učitelj prve kvalifikacijske kategorije
Kraj dela: MBDOU vrtec št. 88 "Firefly"
Lokacija: Penza, st. Novi Kavkaz, 30
Prenesi:
Predogled:
Povzetek GCD za kiparjenje "Semafor" (mlajša skupina)
Povzetek modeliranja NOD "Semafor"
Namen: Nadaljevati seznanjanje otrok s prometnimi signali; naučite se oblikovati semafor iz celega kosa plastelina; upodabljajo tri barve signalov z nanašanjem; utrjevanje znanja in spretnosti otrok pri oblikovanju predmeta, sestavljenega iz več delov, z ravnim in krožnim valjanjem. Razvoj pozornosti in finih motoričnih sposobnosti rok. Gojite natančnost pri delu.
Materiali: model semaforja, prehod za pešce, igrača Carlson, plastelin, deske.
Pripravljalno delo: ogled slik ploskve, pogovor o semaforju, izlet do križišča - opazovanje semaforja.
Napredek lekcije.
Danes bomo šli obiskat Carlsona. In njegova hiša je na drugi strani.
Nekdo je raztresel palice
Ob cesti
Tako, da vsak od mimoidočih
Lahko sem prečkal cesto.
O čem govori ta pesem? Tako je, to je prehod za pešce. (otroci se približajo prehodu).
Kdo je to?
Trije pisani krogi
Utripa drug za drugim
Svetijo, utripajo -
Pomagajo ljudem. (Prometna luč)
Tako je, semafor je. (bere pesem)
Rdeče oko se je zasvetilo
Hoče nas zadržati.
Če je rdeče, ni možnosti,
Rdeča luč - ne morete iti.
Rumena svetloba ni zelo stroga,
Čakaj, še nimamo poti.
Svetlo rumeno oko peče
Vsako gibanje je vredno.
Končno zeleno oko
Odpira nam pot.
Črtast prehod
Čakamo na mlade pešce!
In zdaj bomo prečkali cesto. Prispeli smo in prihaja Carlson. Nekaj naredi iz plastelina. To je semafor. Naredimo tudi semaforje in naredimo razstavo za mamice.
Usedite se za mize. Najprej si pobližje oglejmo naš semafor.
Kakšne barve je telo semaforja? Črna,
Kaj pa obrazec? Spominja na pravokotnik.
Kakšne barve so luči? - Tako je, rdeča, rumena in zelena.
Luči so oblikovane kot kroglice.
Lotimo se dela.
Najprej vzamemo črno kepo, jo segrejemo v rokah in na deski z ravnimi gibi dlani razvaljamo klobaso, jo oblikujemo v valj (pokažem otrokom)
Zdaj s krožnimi gibi dlani naredimo lučke iz kep barvnega plastelina (pokažem jih otrokom)
Najprej zgoraj pritrdimo rdečo kroglico, nato rumeno, spodaj pa zeleno kroglico. Bravo, vsem je uspelo.
Carlsonu so bili zelo všeč tvoji semaforji.
Spomnimo se še enkrat, kaj pomeni rdeča, rumena in zelena luč na semaforju?
Bravo fantje, Carlson pravi, da bodo vaši semaforji razveselili vaše mame, saj poznate cestna pravila.
Poslovimo se od Carlsona!
Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski
Povzetek GCD za modeliranje v mlajši skupini "Snežne kepe"
Tema: "Snežne kepe" Namen: naučiti otroke klesati sferične predmete. Utrdite znanje o senzoričnih standardih - velikih, majhnih. Utrjujemo znanje o barvi (bela). Naučite se delati za...
Opombe o kiparstvu v mlajši skupini "Zajček na obisku za rojstni dan"
Tema: "Zajček na obisku za njegov rojstni dan" Cilj: Utrditi sposobnost otrok, da med dlanmi z ravnimi gibi razvaljajo klobase iz plastelina; Cilji: Izobraževalni: Spodbujanje govorne dejavnosti, spretnosti ...
Povzetek izobraževalne metode za modeliranje v mlajši skupini Tema "To je, kakšen kozarec imamo!"
Opombe o modeliranju v mlajši skupini Tema "To je vrsta kozarca, ki ga imamo!" Vsebina programa.1. Naučite otroke oblikovati igrače, sestavljene iz delov različnih velikosti.2. Okrepite sposobnost kotaljenja žogice v kroge...
OKSANA KOMISSINA
Povzetek GCD za kiparjenje "Semafor" (mlajša skupina)
Povzetek GCD Lepka« Prometna luč»
Tarča: Nadaljujte s seznanjanjem otrok s signali prometna luč; nauči se kipariti prometna luč iz celega kosa plastelina; upodabljajo tri barve signalov z nanašanjem; utrjevanje znanja spretnosti otrok v kiparjenje predmeta, sestavljen iz več delov, z uporabo ravnega in krožnega valjanja. Razvoj pozornosti in finih motoričnih sposobnosti rok. Gojite natančnost pri delu.
Material: postavitev prometna luč, prehod za pešce, igrača Carlson, plastelin, deske.
Pripravljalna dela: ogledovanje slik, pogovor o prometna luč, ekskurzija na razpotje - opazovanje prometna luč.
Napredek lekcije.
Danes bomo šli obiskat Carlsona. In njegova hiša je na drugi strani.
Nekdo je raztresel palice
Ob cesti
Tako, da vsak od mimoidočih
Lahko sem prečkal cesto.
O čem govori ta pesem? Tako je, to je prehod za pešce. (otroci se približajo prehodu).
Kdo je to?
Trije pisani krogi
Utripa drug za drugim
Svetleč, utripati -
Pomagajo ljudem. (Prometna luč)
Tako je, to je prometna luč. (bere pesem)
Rdeče oko se je zasvetilo
Hoče nas zadržati.
Če je rdeče, ni možnosti,
rdeča svetloba - ne more iti.
Rumena svetloba ni zelo stroga,
Čakaj, še nimamo poti.
Svetlo rumeno oko peče
Vsako gibanje je vredno.
Končno zeleno oko
Odpira nam pot.
Črtast prehod
Čakamo na mlade pešce!
In zdaj bomo prečkali cesto. Prispeli smo in prihaja Carlson. Nekaj naredi iz plastelina. Enako prometna luč. Tudi oslepimo semafor in naredili bomo razstavo za mamice.
Usedite se za mize. Najprej poglejmo naše semafor previdno.
Kakšne barve je telo prometna luč? Črna,
Kaj pa obrazec? Spominja na pravokotnik.
Kakšne barve so luči? - Tako je, rdeča, rumena in zelena.
Luči so oblikovane kot kroglice.
Lotimo se dela.
Najprej vzamemo črno kepo, jo segrejemo v rokah in na deski z ravnimi gibi dlani razvaljamo klobaso, jo oblikujemo v valj. (pokaže otrokom)
Sedaj iz kepic barvnega plastelina s krožnimi gibi dlani oblikujemo lučke (pokaže otrokom)
Najprej zgoraj pritrdimo rdečo kroglico, nato rumeno in spodaj zeleno kroglico. Bravo, vsem je uspelo.
Carlsonu je bil tvoj zelo všeč semafor.
Spomnimo se še enkrat, kaj pomenijo rdeči, rumeni in zeleni signal prometna luč?
Bravo fantje, Carlson pravi vaše semafor bo razveselil vaše mame, ker poznate cestna pravila.
Poslovimo se od Carlsona!
Publikacije na temo:
Aplikacija "Moj prijatelj je semafor" druga mlajša skupina Povzetek lekcije »Aplikacija »Moj prijatelj - semafor«« v drugi mlajši skupini predšolske vzgojne ustanove MB št. 153. Vsebina programa: Otroke seznanite z.
Povzetek zabave "Semafor" Srednja skupina Namen: razviti otrokove spretnosti za varno hojo po mestnih ulicah Pride Maša in v rokah drži kuverto. Maša: Pozdravljeni, fantje! jaz
Učne opombe o vizualni umetnosti (modeliranje) prva mlajša skupina "Jabolka za ježa" Neposredno organizirana dejavnost Vizualna dejavnost (Modeliranje, mlajša skupina I. "Jabolka za ježa." Razvil: Rudinskaya.
Vzorec otroškega dela Za delo smo potrebovali kroglice iz plastelina (rdeče in zelene), nabiranje stebel iz jagodnih vejic.
ECD Umetniška ustvarjalnost (modeliranje) "Lestvica za veverico" 2. mlajša skupina Vsebina programa: Cilj: razvijati ustvarjalne sposobnosti otrok v procesu modeliranja iz plastelina. Cilji: Kognitivni:.
Namen: Umetniški in estetski razvoj: Naučiti otroke konstruktivno oblikovati zračni prevoz (helikopter) iz različnih oblik.
Povzetek GCD po programu M. A. Vasilyeve (modeliranje po predstavitvi) "Dedek Mazai in zajci" (pripravljalna skupina) Cilj projekta: sistematizirati otroške ideje o spomladanskih pojavih v naravi. Cilji projekta: - še naprej širiti znanje otrok.
