Značilnosti vzgoje deklic in fantov v sodobni družini. Razlike v razvoju in vzgoji fantov in deklet: pogovorimo se o »tipičnosti«

Posvetovanje za starše na temo:

“Dekleta in fantje v vrtcu in v družini”

Izpolnil učitelj MBDOU št. 5 "Veverica"

Vyshegorodtseva Irina Vladimirovna

Preprosta pravila za vzgojo fantov.

Pri razvoju vedenja glede spolne vloge je treba fante zaščititi pred vplivom številnih spolnih stereotipov. Zlasti najbolj travmatična prepoved je zanikanje čustev: »Fantje ne jočejo« itd. Vsak otrok ima pravico do čustev. Pustite fantku, da včasih joka, če je res prizadet ali razburjen. Le če občuti celotno paleto čustev, lahko odraste v pozornega, skrbnega in sočutnega človeka.

Predšolski fantje potrebujejo vodstvo. Otroci, ki jim primanjkuje zgleda odraslega – samozavestnega človeka, ki je sposoben voditi otroka, so v odraščanju prisiljeni v hud boj s samim seboj, da bi pridobili notranje jedro in oblikovali sistem samokontrole. Vendar imajo fantje, ki imajo preveč izbire, pozneje preveč težav pri odločanju.

Da bi zagotovili fizično in čustveno varnost otroka, mlajšega od 6 let, je treba omejiti svobodo gibanja in z odraščanjem povečati prostor za hojo. Fantje se ne smejo igrati blizu vode ali blizu kuhinjskega štedilnika.

Vsi fantje so po naravi raziskovalci. V skladu s tem so starši in vzgojitelji dolžni poskrbeti, da otrokovi »poskusi« in »odprave« potekajo čim bolj mirno in varno..

Bolje je ignorirati otrokovo slabo vedenje: s pozornostjo odrasli samo utrjujejo neželeni model.

Fantje, stari 6-7 let, iščejo vodjo in si izberejo zgled, ki mu bodo sledili. V tej starosti imajo na otroka velik vpliv odrasli, prijatelji, igralci, liki iz filmov in knjig. Fantje začnejo kopirati vedenje svojega "junaka" in ustvarjajo notranjo podobo moškega. Ko komunicirate z otrokom, morate upoštevati: dejanja ljudi nanj vedno naredijo globlji vtis kot besede.

Druga značilnost fantov je, da... da se do 12. leta trudijo biti pozorni, pridni, marljivi, a so ob tem videti in se počutijo nerodne, nekoristne, nesposobne. Fantom je treba pomagati prebroditi to težko obdobje: čim pogosteje jih povabite k sodelovanju v dejavnostih odraslih in igrah vrstnikov.

Fant potrebuje izkušnjo uspeha, izkušnjo zmage, predvsem pa nad samim seboj. Če otrok ne uspe v tem, kar se mu zdi pomembno, razvije občutek manjvrednosti. Najbolje je, če fant tekmuje sam s seboj, nenehno izboljšuje svoje sposobnosti v določeni zadevi in se ne trudi primerjati z nikomer. Vloga odraslega je v tem primeru organizirati dejavnosti, v katerih bo otrok lahko uspel.

Preprosta pravila za vzgojo deklet.

Vzgojitelji in starši so praviloma podzavestno prepričani, da so dekleta krhka bitja. Dekleta morajo razviti fizično moč in vzdržljivost: to jim bo dalo samozavest in povečalo samospoštovanje.

Bolje je poslušati otrokovo čustveno zgodbo, ne da bi ga prekinjali, da mu damo priložnost, da spregovori. Z mlajšimi deklicami (od 2 do 7 let) bo potrebno skupno ukrepanje, s starejšimi otroki (po 8 letih) - pogovor in iskanje kompromisa.

Odrasli se morajo odzvati na hitro spremembo čustvenega stanja deklice in ji pokazati, kako se spopasti s svojimi občutki. Najboljši način je opazovati, kako to počnejo drugi. Ne kratite otroku pravice do kakršnih koli čustev. Z zanikanjem dekletovih čustev odrasli preprečijo, da bi razvila sposobnost razumevanja sebe in ravnanja na podlagi tega razumevanja.

O mentalnih sposobnostih deklet ni treba dvomiti.

Že od zgodnjega otroštva igre deklic vključujejo dejavnosti, ki jih lahko opazujejo okoli sebe in jih pripravljajo na življenje gospodinje in skrbi za družino. Ne smemo zavračati "fantovskih" iger, potrebne so za vsestranski razvoj. Če se nihče ne vmešava v igro dekleta, ji to pomaga pri razvoju koncentracije in doslednosti, gradi zdravo samopodobo in razvija sposobnosti sodelovanja. Njena nepopustljivost in trma običajno izhajata iz občutka, da je njena igra nenehno motena.

Dekleta potrebujejo dejavnosti, igrače in knjige, ki pomagajo razviti veščine samozavesti in pozitiven odnos do sebe kot dekleta. Poskusite izbrati knjige, ki vas učijo, kako najti mirne načine za reševanje sporov.

"Značilnosti vzgoje fantov in deklet."

Nikoli ne pozabite, da to ni le otrok, ampak deček ali deklica s svojimi značilnostmi zaznavanja, mišljenja in čustev. Treba jih je vzgajati, vzgajati in celo ljubiti na različne načine. Vendar bodite prepričani, da ga imate zelo radi.

Ne primerjajte fantov in deklet, ne postavljajte enih za zgled drugim: različni so tudi po biološki starosti – dekleta so običajno starejša od svojih vrstnikov.

Fantje in deklice drugače vidijo, slišijo, se dotikajo, drugače zaznavajo prostor in se v njem orientirajo, predvsem pa drugače interpretirajo vse, s čimer se srečajo v tem svetu.

Ne pozabite, da ko ženska vzgaja in poučuje fantke (moški pa deklice), ji lastne izkušnje iz otroštva ne bodo koristile in primerjati se kot otroka z njimi je napačno in neuporabno.

Ne bodite pretirani in zahtevajte, da fantje natančno in temeljito opravijo vašo nalogo.

Ko fantom dajete naloge, poskušajte vanje vključiti trenutek iskanja, ki zahteva inteligenco. Ni vam treba vnaprej povedati in pokazati, kaj in kako narediti. Otroka je treba spodbujati, da sam odkrije princip rešitve, tudi če dela napake.

Z dekleti, če jim je težko, moramo sodelovati, preden začnemo z delom, da razumemo načelo dokončanja naloge, kaj je treba narediti in kako. Obenem je treba dekleta postopoma učiti samostojnega ravnanja, ne le po vnaprej znanih vzorcih, ter jih spodbujati k lastnemu iskanju rešitev za nepoznane, netipične naloge.

Ne pozabite ne le povedati, ampak tudi pokazati. To je še posebej pomembno za dečke.

Nikoli ne grajajte svojega otroka z žaljivimi besedami, ker ne more razumeti ali narediti nečesa. Zdaj ve in zna to storiti slabše od vas. Prišel bo čas in vsaj na nekaterih področjih bo znal in zmogel več od vas. In če vam bo takrat ponavljal iste besede, kot jih vi zdaj govorite njemu?

Ne pozabite, da pogosto podcenjujemo čustveno občutljivost in tesnobo fantov.

Če morate deklico grajati, ne hitite, da izrazite svoj odnos do nje - burna čustvena reakcija ji bo preprečila, da bi razumela, zakaj jo grajajo. Najprej ugotovi, kaj je njena napaka.

Ko grajate fanta, na kratko in natančno povejte, s čim ste nezadovoljni, saj ne more dolgo vzdrževati čustvene napetosti. Zdelo se bo, da njegovi možgani izklopijo slušni kanal in otrok vas ne bo več poslušal in slišal.

Ne prekvalificirajte levičarja na silo - ne gre za roko, ampak za strukturo možganov.

Če vaš otrok nenavadno piše črke, preverite, ali je to posledica njegove raje v smeri urinega kazalca. Če je ta želja zelo izrazita, pustite otroka pri miru.

Ne pozabite, da obstajajo otroci, za katere je splošno sprejeti položaj zvezka pri pisanju nevaren: za takega otroka izberite položaj lista papirja posebej.

Vedite, da so dekleta lahko muhasta, na videz brez razloga ali iz manjših razlogov zaradi utrujenosti (izčrpanost desne "čustvene" hemisfere možganov). V tem primeru se fantje intelektualno izčrpajo (zmanjšana aktivnost leve »racionalno-logične« poloble). Grajati jih zaradi tega ni samo nekoristno, ampak tudi nemoralno.

Bodite potrpežljivi in pozorni na levičarja, ne pozabite, da je čustven in ranljiv. Ne pretiravajte z rutino za levičarja – dosledno upoštevanje rutine je lahko zanj pregrešno težko.

Ko poučujete levičarja, poskušajte narediti učni proces svetel in barvit, uporabite vizualne pripomočke, da se bo lahko učil ne samo z ušesi, ampak tudi z očmi in rokami, ne toliko z besedami kot s predmeti. Zaščitite levičarja pred pretiranim živčnim stresom, bodite previdni in taktni, ko ga kaznujete ali grajate.

Vedeti morate, da je uspeh poučevanja otroka z eno ali drugo metodo odvisen od tega, kakšna vrsta funkcionalne organizacije možganov je lastna temu otroku, to je, kakšna vrsta možganov in s tem vrsta razmišljanja je ta metoda namenjen za.

Če imate težave pri komunikaciji z otrokom, če se ne razumeta, ga ne hitite kriviti za to. Morda pripadate različnim vrstam funkcionalne organizacije možganov, kar pomeni, da razmišljate, zaznavate, čutite drugače, torej ne gre le zanj, ampak tudi za vas. Ni slab, samo drugačen.

Ne pozabite: to, da otrok nečesa ne zna, da nečesa ne zna, je normalno stanje. Zato je otrok. Tega se ne da očitati. Škoda je otroku samozadovoljno dokazovati svojo premoč v znanju nad njim.

Otrok se ne sme bati napake. Nemogoče se je nečesa naučiti brez napak. Poskusite, da pri otroku ne razvijete strahu pred napakami. Občutek strahu je slab svetovalec. Zatira pobudo, željo po učenju in preprosto veselje do življenja in veselje do učenja. Strah pred napako vodi v strahopetnost misli.

Ne pozabite: majhni otroci niso leni. Otrokova "lenoba" je znak težav pri vaših učnih dejavnostih in metodologiji, ki ste jo izbrali za delo z njim.

Poskusite otrok ne učiti resnice, ampak jih učite najti jo. Na vse možne načine spodbujajte, podpirajte in negujte otrokovo samostojno iskanje.

Naloga družine je vzgajati ne le potrošnike, premišljevalce lepote, ampak tudi aktivne udeležence njenega ustvarjanja na vseh možnih področjih in sferah. Starši kot vzgojitelji ne bodo uspešni, če ne bodo poznali lastnosti svojega otroka. Navsezadnje je vsak človek, ne glede na to, koliko je star, specifična, edinstvena osebnost. Zato se oče in mati ne moreta zadovoljiti z vsakodnevno predstavo o svojem sinu ali hčerki.

Za izobraževanje je potrebno stalno in poglobljeno preučevanje otroka, posebno prepoznavanje njegovih interesov, zahtev, hobijev, nagnjenj in sposobnosti, prednosti in slabosti, pozitivnih lastnosti in negativnih lastnosti. Šele takrat bosta imela oče in mati možnost, da namensko in razumno ter s tem plodno vplivata na oblikovanje osebnosti odraščajočega človeka, se osredotočata na njene pozitivne vidike in jih razvijata, po drugi strani pa vztrajno premagujeta negativne lastnosti.

Pri preučevanju otroka bodo staršem pomagali priložnostni pogovori o vprašanjih, ki jih zanimajo, opazovanja njegovega vedenja doma in na ulici, na javnih mestih, v šoli - v komunikaciji s prijatelji, med delom in počitkom. Kaj otrok bere, kako preživlja prosti čas, s kom prijateljuje, katere igre igra – na ta in podobna vprašanja bi morali vedeti starši.

Učitelji bodo odgovorili na nekaj vprašanj. Lahko pa je tudi ocena tujcev pristranska in napačna. Zaupanje je glavna linija vedenja očeta in matere. Zelo pomembno je, da jim tudi otrok in otroci zaupajo.

Prenesi:

Predogled:

"Značilnosti vzgoje fantov in deklet"

Glavne naloge vzgoje.

Kot vsak organiziran proces tudi družinska vzgoja zahteva določen smisel in prisotnost posebnih nalog. Ker se v naši družbi interesi države in staršev v zvezi z vzgojo mlajše generacije najpogosteje ujemajo, so tudi cilji in cilji javne in družinske vzgoje v osnovi enaki. Zato je glavni cilj vzgoje otrok v družini celovit razvoj posameznika, ki združuje duhovno bogastvo, moralno čistost in fizično popolnost.

Telesni razvoj.

V družinski vzgoji pomembno mesto zavzema skrb za otrokovo zdravje, njegovo telesno usposabljanje, utrjevanje, razvoj moči, spretnosti, hitrosti in vzdržljivosti. Zdrav, telesno razvit človek se lahko uspešneje ukvarja z duševnim in telesnim delom, je običajno dobrega, vedrega razpoloženja, praviloma je prijazen do drugih, pripravljen pomagati, globlje dojema lepoto in si prizadeva za narediti vse lepo.

V interesu športne vzgoje bi starši morali otroke že od zgodnjega otroštva učiti redne jutranje telesne vadbe, jih vključiti v različne igre na prostem, športne dejavnosti, se skupaj ukvarjati z dostopnim turizmom. Pomembno je, da po nasvetu zdravnika otroka navadite na utrjevanje, ga naučite skrbeti za svoje zdravje, se izogibati slabim navadam (kajenje, pitje alkoholnih pijač, strupenih drog itd.). In pri vsem tem je glavni zgled staršev. Če oče kadi, sinu pa prepoveduje kajenje, je malo verjetno, da bo iz tega kaj dobrega. Fant, dokler je majhen, bo kadil na skrivaj in takrat brez strahu.

Duševni razvoj.

Nujna sestavina vzgoje otrok v družini je duševni razvoj. Prvi pozivi matere k še vedno neumnemu otroku so že postavili začetek duševne vzgoje. Nadaljnje urjenje govora, pripovedovanje pravljic, branje knjig, spodbujanje in spodbujanje otrokove radovednosti, odgovarjanje na otrokova vprašanja, ustrezna pojasnila itd. - vse to je v interesu razvoja mišljenja, spomina, pozornosti, domišljije in služi pomembni nalogi priprava na šolo.

Razredna produktivnost.

Ko otrok postane šolar, je dolžnost staršev, da ustvarijo ustrezne pogoje za njegovo produktivno učenje in taktno pomagajo v primeru težav. In tu dobijo poseben pomen stalen razvoj radovednosti in radovednosti, samostojno razmišljanje, usmerjenost k nenehnemu izobraževanju, navada branja leposlovja in periodike.

Pozitivno vlogo pri tem ima spodbujanje otrok k predmetnim in drugim krožkom v šoli ali izvenšolskih ustanovah – ob upoštevanju njihovih interesov, nagnjenj in zdravstvenega stanja. Starši bi morali veliko pozornosti nameniti moralni vzgoji svojih otrok, saj se v vsakdanjem življenju nenehno in neizogibno pojavljajo različni problemi, povezani z vedenjem in odnosi med ljudmi.

Moralna vzgoja.

V družini otroci predvsem dojamejo abecedo morale, se naučijo, kaj je dobro in kaj slabo, se naučijo biti prijazni do ljudi in nuditi vso možno pomoč. Z odraščanjem otroka se moralne zahteve, ki se mu postavljajo, bistveno povečajo in poglobijo.

Moralna vzgoja v družini vključuje oblikovanje ljubezni do rodne zemlje, svoje domovine, človečnosti, občutka tovarištva, poštenosti, pravičnosti in odgovornosti. In tu igrajo veliko vlogo ne samo in ne toliko posebni pogovori in razlage, ampak organizacija celotnega otrokovega življenja v skladu z načeli univerzalne morale, vsakdanje prakse primernega vedenja.

Delavska vzgoja.

Izjemno pomembno mesto v sistemu družinske vzgoje ima delovna vzgoja otrok. Otroci si že od malih nog praviloma prizadevajo po svojih najboljših močeh sodelovati pri gospodinjskih opravilih, pomagati odraslim in v svojih igrah posnemati različne vrste dela. Pomembna naloga staršev je, da otrok ne odvračajo od dela, temveč jih pri tem spodbujajo in jim nudijo vso možno pomoč.

Razpoložljive oblike samopostrežbe, sodelovanje pri gospodinjskih opravilih, opremljanje otroka z različnimi delovnimi veščinami, razlaganje vloge dela v življenju osebe in družbe, seznanjanje s poklici, spodbujanje sodelovanja pri družbeno koristnem delu - Vse to je zelo pomembno za pripravo vestnega delavca, ki je sposoben sebi in svoji družini zagotoviti vse, kar potrebujete, in v korist družbe.

Estetska vzgoja.

Med posebnimi področji celovitega razvoja otrokove osebnosti v družinskem okolju ima pomembno vlogo estetska vzgoja. Tesno povezana z drugimi vidiki vzgoje otrokom pomaga navajati lepoto, jih uči zaznavati in ceniti lepoto v življenju, naravi, umetnosti ter jih uči ustvarjati po zakonitostih lepote.

V te namene naj starši uporabljajo risanje, modeliranje, skupno poslušanje glasbe in pesmi, učenje otroka igranja glasbil, obiskovanje gledališč, muzejev, razstav, izlete v domače kraje in še veliko več.

Naloga družine.

Starševstvo in razlike med spoloma pri otrocih.

Pri vzgoji otrok morajo starši upoštevati njihove spolne značilnosti. Konec koncev se fantje in dekleta razlikujejo ne samo po videzu: moška ali ženska narava se manifestira že dolgo pred puberteto in pusti svoj pečat na njihovih občutkih, zavesti in vedenju. Ob tem ne smemo pozabiti, da predstavnike moškega in ženskega spola še vedno združujejo predvsem univerzalne človeške lastnosti, ki so značilne za oba.

Spolne značilnosti so na splošno poudarjene le z določenim poudarkom znotraj značilnosti osebe na splošno. Vedeti o tem in upoštevati psihološke značilnosti posameznika, ki jih določa njegov spol, pomeni imeti možnost, da se zanesemo na vse pozitivno, upoštevamo morebitne negativne manifestacije in s tem učinkoviteje izvajamo družinsko vzgojo. Nekatere bistvene razlike med dečki in deklicami se pokažejo že v prvih mesecih njihovega življenja. Na primer, deklice se fizično in psihično razvijajo nekoliko hitreje kot dečki, začnejo govoriti približno 2-4 mesece prej. V povprečju do tretjega leta tako dečki kot deklice s pomočjo staršev in drugih že vedo za svoj spol in razlikujejo spol drugih otrok in odraslih. Ko otrok raste, se spolne psihološke značilnosti postopoma krepijo. Kažejo se v ravni čustvenih reakcij, v posebnih interesih in nagnjenjih, v naravi razmišljanja, v odnosu do določenih dejstev itd.

Psihološke značilnosti dekleta.

Dekleta že zgodaj manifestirajo »nagon materinstva«, ki se izraža v zanimanju za druge otroke, v igrah in v skrbnem odnosu do punčk. Njihovo pozornost pritegne predvsem oseba in njeni odnosi z drugimi ljudmi. Starejši kot so, močnejše je njihovo zanimanje za notranji svet človeka, njegove izkušnje in vedenje.

Za dekleta je značilno tudi prevladujoče zanimanje za tisto, kar jih neposredno obdaja (pohištvo, posoda, oblačila itd.).

Deklice več komunicirajo z mamo in so bolj navezane na dom. Praviloma so bolj pridni in učinkoviti od fantov, bolj previdni, varčni in vestni. V večji meri so nagnjeni k temu, da kažejo skrb za druge, skrbijo zanje, pa tudi poučujejo in kritizirajo.

Povečana čustvenost predstavnic je pogosto razlog za njihovo neobjektivnost. Občutljivost ženske psihe je višja od moške, dekleta so bolj občutljiva, ponosna, ostreje se odzivajo tako na spodbude kot na očitke.

Dekleta imajo bolj razvito nehoteno pozornost, bolj jih privlači konkretna vizualizacija. Lažje so sugestibilni; hitreje se prilagajajo novemu okolju in se v neobičajnih razmerah počutijo bolj samozavestne.

Njihov obseg kognitivnih interesov je manj raznolik kot pri dečkih. Med šolskimi predmeti imajo pogosto prednost književnost, zgodovina in tuji jeziki. Bolj kot fantje radi berejo, obožujejo poezijo in se ukvarjajo z glasbo. Učiteljem je običajno lažje delati z dekleti, delno tudi zato te praviloma prevladujejo v dijaškem kolektivu in so prefekti.

V adolescenci dekleta in fantje kažejo povečan medsebojni interes, kar je posledica procesa pubertete. V zvezi s tem dekleta posvečajo več pozornosti svojemu videzu in kažejo aktivno željo po ugajanju drugim. Komunikacija in prijateljstvo s fantom včasih prevzameta značaj zaljubljenosti. V takšnih primerih je zelo pomembna vloga staršev in učiteljev, katerih naloga je, da pri otrocih zgodaj in taktno oblikujejo razumevanje, kakšen naj bo odnos med mladostniki in mladostnicami, med fanti in dekleti.

Kratek opis psiholoških značilnosti deklet nam omogoča, da naredimo nekaj zaključkov in oblikujemo priporočila o tem, kako jih vzgajati v družini, ob upoštevanju teh značilnosti in vloge očeta in matere.

Pojav otroka v družini najprej zahteva ustvarjanje normalnih življenjskih pogojev za njegovo življenje in razvoj, primerno okolje. Pri skrbi za zdravje otroka je pomembno, da se starši od prvih tednov spomnijo, da je treba spodbujati njegov čustveni in intelektualni razvoj. Redna prijateljska komunikacija, pogovori z majhnimi otroki, naklonjenost matere in očeta, uspavanke, uporaba dostopnih igrač - vse to služi interesom takšnega razvoja.

Zgled matere za svojo hčerko.

Glavna vzgojiteljica otrok v družini je praviloma mati. Otroku daje življenje, ga hrani, materinska čustva so odločilna v njenem odnosu do otroka. Seveda se otroci temu primerno odzivajo tudi na mamo, med njimi se – zlasti v otrokovi mladosti – običajno vzpostavi tesnejši odnos kot med otroki in očetom. Ta okoliščina je bistvenega pomena, ki jo je treba upoštevati in izkoristiti za namene izobraževanja tako deklet kot fantov. Bližina odnosa daje prednost materinemu vzgojnemu vplivu na otroka, zato je zelo pomembno, da je mati svoji hčerki v vsem pravi zgled.

Naravna občutljivost deklet, njihova neprostovoljna pozornost, podzavestno zanimanje za vse vizualno in konkretno jim pomaga, tako rekoč, samodejno asimilirati, kar vidijo, slišijo, čutijo, ko komunicirajo z materjo. In če mati, ob upoštevanju tega, v svojem vedenju, življenjskem slogu in videzu poskuša služiti kot vreden zgled svoji hčerki že od prvih tednov, bo uspeh njenega vpliva v veliki meri zagotovljen.

To velja za odnos do ljudi, stvari, do dela in narave manifestacije čustev, načina govora in še veliko več. Hčerka najprej od matere prevzame zunanje oblike vedenja in številne notranje lastnosti, ki določajo videz in značaj ženske. Torej, če ima mati ženskost, je po njeni zaslugi ta lastnost hčerke.

Vloga matere je nenadomestljiva pri učenju deklice družinskih zadev in skrbi, dela v gospodinjstvu. Poleg osebnega zgleda so tu v pomoč ustrezne igrače (punčke, igralno pohištvo, posode) in igre ter zgodbe, pogovori, demonstracije in vključevanje v izvedljivo sodelovanje pri gospodinjskih opravilih. Pojav mlajšega otroka v družini daje bogate možnosti za vzgojo in razvoj deklice številnih tipično ženskih lastnosti, ki se kažejo v skrbi za dojenčke in šibke, v skrbi za njih, v naklonjenosti in nežnosti.

Vloga očeta pri vzgoji hčerke.

Oče, ki pooseblja moški princip v družini, postavlja otrokom predvsem razumske temelje. Njegova komunikacija s hčerko ji daje predstavo o moških na splošno in ji s tem pomaga začutiti in jasneje razumeti svojo žensko naravo.

Glede na prirojeno navezanost deklic na dom, na to, kar jih neposredno obdaja, bi moral oče posebno pozornost nameniti negovanju radovednosti, si prizadevati za širjenje hčerkina obzorja in jo seznanjati s tistim, kar presega že znano. K temu pripomorejo branje pravljic, učenje poezije, gledanje in barvanje slik, risanje, poslušanje glasbe, komuniciranje z naravo, gledanje otroških TV oddaj. V veliko korist so skupni sprehodi in izleti, ki jih spremljajo potrebna pojasnila, ter stiki z vrstniki.

Vzgojna prizadevanja tako očeta kot matere v zvezi s predšolsko deklico bi morala biti v veliki meri usmerjena v to, da jo pravilno pripravi na šolo. To pomeni: vztrajno razvijati in spodbujati otrokovo radovednost in željo po učenju, gojiti zanimanje za šolo in učenje ter razvijati spoštljiv odnos do učitelja.

Pomembno je, da dekleta vnaprej usmerimo v dobre, prijazne odnose s fanti v šoli, poudarimo potrebo po prijateljskih skupnih dejavnostih, igrah in medsebojni pomoči. Prisotnost brata v družini seveda močno olajša rešitev tega problema.

Ko bo vaša hčerka šolarka.

Vstop otroka v šolo je zanj in za njegove starše velik dogodek. Ko je postala šolarka, je deklica aktivno vključena v sistem družbenih odnosov, ki običajno privlači večino. Prevzema zelo specifične obveznosti – vestno se učiti, hkrati pa pridobiti določene pravice kot članica šolske skupnosti.

S prihodom šolarke v družino lahko učitelj postane zvest zaveznik in usposobljen pomočnik staršev. Zato je primarna skrb staršev navezovanje poslovnih stikov z njim in skupno reševanje perečih problemov vzgoje.

V družini mora šolar ustvariti ustrezne pogoje za učenje in rekreacijo. Zelo pomembna je jasna organizacija režima, ki bi vključevala vse glavne točke, ki zagotavljajo normalno življenje. V zvezi s tem imajo starši možnost, da se posvetujejo z učiteljem ali šolskim zdravnikom v šoli, ob upoštevanju posebnosti življenja njihove družine.

Zavedajoč se, da za začetnico šolarja učenje ni le nova dejavnost, ampak tudi resno delo, težka in odgovorna naloga, bi morali starši vsakodnevno paziti na njen študij, se zanimati za njene uspehe, se poglobiti v težave in po potrebi , pomagati z razlagami, nasveti in dodatnimi vajami. Uporabne so lahko didaktične in druge igre ter vizualni pripomočki, kupljeni in izdelani skupaj z otrokom.

Poleg vsebinske pomoči dijakinji pri učenju je še vedno pomembno širiti njena obzorja, razvijati samostojnost, spodbujati kognitivno dejavnost s pogovori, skupnim branjem, ekskurzijami itd.

Zanašajoč se na vse, kar je pozitivno v značaju hčerke, naj si oče in mati prizadevata za njen celovit razvoj, izboljšanje najpomembnejših osebnih lastnosti, hkrati pa odkrivanje negativnih lastnosti in njihovo premagovanje. V ta namen se uporabljata razlaga in poučevanje - deklici se pove in pokaže, kako ravnati v določenem primeru, nato pa se po potrebi opomni na to. Povečana sugestivnost deklet daje prednost učinkovitemu učinku takšnih metod.

Nagrade je priporočljivo uporabljati, če si jih otrok zasluži z dobrim vedenjem, učnim uspehom in dobrimi deli. To je lahko pohvala, dovoljenje za zabavo ali želeno darilo. Po potrebi so možne tudi kazni: opomin, odvzem užitka. Upoštevajoč vtisljivost in občutljivost deklet, uporaba kazni zoper njih zahteva posebno taktnost in previdnost. Seveda je popolnoma izključena kakršnakoli fizična kazen, ki ponižuje dostojanstvo tako tistega, ki je tako kaznovan, kot tudi tistega, ki kaznuje. Ne da bi rešili težave, ovirajo normalno vzgojo, saj v otroku povzročajo strah, željo po prikrivanju užaljenosti, vodijo v odtujenost, včasih pa so njihove posledice lahko hude telesne ali duševne poškodbe.

Prve lekcije odraslega življenja.

V adolescenci postane vzgoja deklet opazno težja. Pretvarjajo se, da so odrasli, raje imajo svoje mnenje o številnih vprašanjih, ki ne sovpadajo vedno z mnenji starejših, in postavljajo večje zahteve do drugih. Širi se obseg njihovih interesov, povečuje se njihova aktivnost, krepi se želja po širšem krogu komunikacije, tako z vrstniki kot s starejšimi.

Ker imajo v 5. in 6. razredu določene težave pri učenju, zlasti zaradi začetka pubertete, se dekleta kasneje spopadajo predvsem s temi težavami in se večinoma učijo bolj gladko kot najstniki. Njihov položaj z disciplino je razmeroma boljši.

Ker imajo številne učenke raje humanistične predmete, je za celovit razvoj smiselno, da starši pritegnejo njihovo pozornost na naravoslovne discipline, razkrijejo pomen predmetov, kot so matematika, fizika, kemija, za izboljšanje mišljenja in izboljšanje splošne kulture.

Hkrati pa je glede na njihovo zanimanje za notranji svet osebe pomembno, da jim pri tem pomagamo s sproščenimi pogovori o pomembnih temah, razpravami o umetniških delih in priporočili dostopne literature o psihologiji. Najstnice rade berejo popularne knjige, posvečene moralnim problemom, specifičnim vprašanjem odnosov med ljudmi, med spoloma in kulturnega vedenja, kar pozitivno vpliva na njihov moralni in splošni razvoj.

Mladostništvo šolarja je povezano s problemom izbire prihodnjega poklica. Skupaj s šolo bi morala oče in mati temu problemu posvetiti posebno pozornost, po eni strani prepoznati hčerine nagnjenosti in sposobnosti, po drugi strani pa jo uvesti v različna področja dejavnosti, posebnosti in poklice. Načeloma so predstavnicam na voljo številni, skoraj vsi obstoječi poklici, vendar je veliko takšnih, ki najbolj ustrezajo ženski naravi in ustrezajo njihovim telesnim in psihološkim značilnostim. Na primer: učiteljica, učiteljica, zdravnica, medicinska sestra, strojepiska, šivilja, prodajalka, frizerka, kuharica, mlekarica itd.

Pri izbiri poklica so poleg osebnih interesov dekleta pomembni tudi njeno zdravstveno stanje, družinske tradicije in druge okoliščine, ki jih je treba upoštevati. Vsekakor pa ne smemo pozabiti, da je pravilna in ozaveščena izbira poklica in življenjske poti zelo pomemben pogoj za človekovo srečo, materialno in moralno blaginjo.

V srednji in srednji šoli postane naloga priprave hčerke na družinsko življenje še posebej nujna. Ustvarjanje družine, vzgoja in vzgoja otrok je naravna dolžnost vsakega zdravega človeka. Na šoli srednješolce poučujejo poseben predmet - "Etika in psihologija družinskega življenja", namenjen pripravi bodočih družinskih moških. Toda tudi starši ne morejo ostati stran.

V procesu družinske vzgoje je treba postopoma, postopoma, a tudi vztrajno, ko se pojavi priložnost, deklici in nato deklici vcepiti idejo, da bo sčasoma imela svojo družino in otroke. Ta psihološka naravnanost je bistvena, pomaga oblikovati pozitiven odnos do družine in spodbuja ciljno pripravo na prihodnje družinsko življenje.

Seveda je treba upoštevati, da veliko določa zgled starševske družine. Če deklica dan za dnem vidi, kako dobro in prijateljsko živita njena oče in mati, si pomagata v vsem, kakšno toplo in prijateljsko vzdušje nenehno vlada v hiši, koliko lažje je s skupnimi močmi premagati vse težave, bo seveda dobimo vtis, da je družina tista, ki ustvarja vse pogoje za srečo, da jo vsi resnično potrebujejo.

Značilnosti vzgoje fanta.

Družinska vzgoja fantov, ki ima veliko skupnega z vzgojo deklet, ima svoje posebnosti, ki jih neposredno določajo fizične in psihične značilnosti moških predstavnikov.

Res je, da se v praksi zaradi različnih razlogov in okoliščin te lastnosti pogosto ne upoštevajo tako v družini kot v šoli. Toda taka praksa seveda ne služi interesom povečanja učinkovitosti prizadevanj vzgojiteljev za oblikovanje osebnosti bodočih moških. Zato je za starše, ki so resnično in resno zainteresirani za pravilno vzgojo svojih sinov, priporočljivo poznati in upoštevati njihove spolne značilnosti.

Spolne značilnosti fantov.

Moški imajo večjo fizično moč v primerjavi z ženskami, vendar so slabši od njih v vzdržljivosti. Fantje so bolj aktivni, sproščeni, manj potrpežljivi in disciplinirani, so manj marljivi in marljivi.

Dečke običajno zanimajo najrazličnejša vprašanja in težave, ki včasih daleč presegajo obseg okoliške resničnosti (oddaljene države, skrivnostni pojavi, nenavadni dogodki itd.). Raje imajo natančne znanosti, obožujejo tehnologijo, telesno vzgojo in šport, obožujejo igre na prostem, mnogi se voljno ukvarjajo s fizičnim delom in so bolj nagnjeni k transformativnim dejavnostim.

Hkrati so pogosto manj pripravljeni na samooskrbo, pogosto kažejo nemoč pri preprostih vsakdanjih zadevah in pogosteje doživljajo najrazličnejše poškodbe.

Zaradi spolnih značilnosti fantkov je njihova vzgoja nekoliko težja. Njihov uspeh v šoli je slabši kot pri deklicah, so manj samokritični; v srednji šoli se med njimi zaradi opustitve vzgoje pogosto pojavijo »težki« najstniki, za katere so značilne slabe navade (kajenje, pitje alkohola, zloraba substanc, nespodobni jezik itd.), pa tudi kazniva dejanja (huliganstvo). , kraja).

Nekateri fantje pod vplivom slabega zgleda odraslih razvijejo lažen občutek večvrednosti nad dekleti, kar negativno vpliva na njihove odnose, pa tudi na kasnejše zakonsko življenje.

Oče in mati sta sinu zgled.

Kot vsak otrok nasploh tudi deček za normalen razvoj potrebuje široko in smiselno komunikacijo z mamo in očetom ter dober vpliv obeh staršev. Čeprav je mama vedno bližje vsem svojim otrokom, je dečku oče blizu po spolu, kar v veliki meri določa naravo njunega odnosa in fantkovo dovzetnost za očetov vpliv.

Oče praviloma služi kot model za svojega sina kot predstavnika močnejšega spola. Najprej se deček na zgledu očeta nauči, kakšen mora biti pravi moški. Oče mora svojemu sinu privzgojiti moškost, viteški odnos do žensk, mu prenesti izkušnje moškega dela v gospodinjstvu in željo po prevzemanju najtežjih gospodinjskih opravil.

V očeh fanta bi morala mati poosebljati vse najboljše, kar je na splošno značilno za žensko. S svojo iskreno in nesebično ljubeznijo v sinu vzbuja vzajemna čustva in spodbuja njegov čustveni razvoj. Odnos do matere omogoča dečku, da do neke mere usvoji naravo odnosov z ženskami na splošno, ga uči skrbeti za ljudi in nuditi potrebno pomoč drugim.

Pri vzgoji sina je pomembno, da se tako oče kot mati spomnita na naloge celovitega razvoja njegove osebnosti in ga od zgodnjega otroštva učita pravilne, prijazne in spoštljive odnose z dekleti.

Upoštevajoč fizične in psihične značilnosti fantov je treba paziti, da se sin ob ohranjanju njegove značilne želje po telesni dejavnosti hkrati navaja na red, urejenost, organiziranost in obvlada veščine discipliniranosti. obnašanje.

V tem smislu ima otrokovo sodelovanje pri različnih igrah in gospodinjskih opravilih velik pozitiven pomen. Odgovarjajo na interese otrok, se fizično in duševno razvijajo, učijo discipline, komunikacije z vrstniki, spodbujajo pa tudi manifestacijo aktivnosti, neodvisnosti, pobude, organizacijskih sposobnosti in uporabnih veščin.

Pomembno je, da fante naučimo samooskrbe. Vsak fant - najstnik - mladenič mora biti v skladu s svojimi starostnimi zmožnostmi sposoben postreči sam in nuditi vso možno pomoč tistim, ki jo potrebujejo. Hkrati bi bilo seveda napačno, če bi zanje izpostavili samo »moške« zadeve in dejavnosti: pravi moški bi moral biti, kot pravijo, mojster vseh poslov.

Uspeh v tem primeru ni zagotovljen toliko z besednimi pozivi in notacijami, temveč z osebnim zgledom staršev, očeta in vključitvijo sina v izvedljivo vsakdanje delovno življenje družine.

Starši imajo praviloma več težav s šolarji in najstniki, pogosto jih je treba prisiliti k učenju. Otroci ne morejo predvideti posledic svojih dejanj, svoje nepripravljenosti, da bi končali šolo, tehnično šolo ali univerzo. Oče in mati morata na podlagi svojih življenjskih izkušenj pokazati pomen izobraževanja, njegovo vedno večjo vlogo v povezavi z znanstvenim in tehnološkim napredkom ter pomagati pri sinu razviti odgovoren odnos do učenja in razumevanje potrebe po vseživljenjskem izobraževanju.

Težave v adolescenci.

Najpomembnejša faza pri vzgoji fantov je adolescenca. Ni naključje, da se ta starost imenuje težka: tako je za najstnike same, pa tudi za starše in učitelje. Ta težava je posledica številnih razlogov, predvsem pa dejstva, da so srednješolci, ki gredo skozi prehodno obdobje, v stanju, ko niso več otroci, ne pa še odrasli.

Ta "vmesni" položaj mladostnikov povzroča naravna nasprotja med njihovimi težnjami in resničnimi možnostmi, kar včasih vodi do na prvi pogled nerazložljivih dejanj, do nenadnih sprememb razpoloženja in drugih vedenjskih značilnosti. Zato morata biti oče in mati predvsem potrpežljiva, sina ne odrivata, ga ne odganjata od doma, na ostrost se ne odzivata ostro in v odnosu do njega modro združujeta zahtevnost in spoštovanje.

Povečane fizične in duševne zmožnosti srednješolcev po eni strani razbremenijo starše določenih skrbi, po drugi strani pa bistveno povečajo njihovo odgovornost za pravilno izvajanje teh zmožnosti. Da bi se naraščajoča energija mladostnikov usmerila v dobro, je treba ustvariti pogoje za praktične dejavnosti, ki so zanje koristne in privlačne.

Kako najstnika odvrniti od slabih vplivov?

Starši so pogosto zaskrbljeni, ko najstniki zaidejo v slabo družbo, začnejo kaditi, piti alkohol in se ukvarjati z drugimi nečednimi dejavnostmi. Poudariti je treba, da je največkrat to posledica opustitev v preteklih letih vzgoje. A tu lahko negativno vplivajo tudi najstnikovi novi prijatelji z »ulice«. Zato bi se morali starši zanimati, s kom njihov sin preživlja prosti čas, kaj počnejo, ter taktno usmerjati izbiro prijateljev in jih spodbujati k koristnemu preživljanju časa.

Poleg šolskih dejavnosti ima fant širok izbor različnih vrst obšolskih in obšolskih dejavnosti - v predmetnih, tehničnih, umetniških in drugih krožkih, športnih sekcijah ter ustvarjalnih dejavnostih doma.

Pomembno je sprejeti vse ukrepe za spodbujanje najstnikov k branju leposlovja in poljudnoznanstvene literature, različnih časopisov in revij. Zanimive in koristne dejavnosti ne bodo pustile časa za brezdelje, prispevale bodo k splošnemu razvoju, aktivaciji študenta in mu bodo pomagale določiti svoj poklic.

Doseganju teh in drugih vzgojno-izobraževalnih ciljev služi sodelovanje mladostnikov v dijaški samoupravi ter pri delu mladine in mladinskih organizacij. Starši, ki jih to zanima, ne le spodbujajo takšno sodelovanje, ampak jim s svojimi nasveti, predlogi in konkretno pomočjo resnično pomagajo, kar med drugim zagotovo povečuje njihovo avtoriteto v očeh mladostnikov.

Iskanje ideala.

Tako kot za dekleta, v adolescenci postane problem izbire prihodnjega poklica pereč za dečke. Starše seveda zelo zanima njegova optimalna rešitev. V tem primeru so koristni splošni pogovori - o vlogi dela v človekovem življenju, o potrebi po vestnem odnosu do vsakega dela, o pomenu upoštevanja posameznih nagnjenj in sposobnosti, zgodbe o ljudeh različnih poklicev, razprave. prednosti in slabosti določene specialnosti. Obstaja neposreden razlog, da oče in mati spregovorita o svojem delu, njegovih težavah in radostih, morda pokažeta svoje službe, izdelke itd. Življenje kaže, da se najbolj ugoden rezultat zgodi, ko se pomembno vprašanje sinove izbire življenja zgodi. pot se določi dogovorno in vsaj ne proti njegovim željam.

S širjenjem obzorij in pridobivanjem življenjskih izkušenj najstniki začnejo iskati ideal, ki bi ga radi posnemali, kar jih spodbuja k samoizobraževanju.

To je izjemno pomembno za oblikovanje osebnosti: predmet vzgoje sam združuje prizadevanja vzgojiteljev, kar bistveno poveča njegovo učinkovitost. Vendar je to mogoče, če starši spremljajo ta proces, taktno pomagajo najstniku pri izbiri ideala, ga nevsiljivo seznanijo z vrednimi ljudmi iz okoliškega življenja, zgodovine in literature. Razkrivajo svoje visoke moralne lastnosti, če praktično prispevajo k osebnim prizadevanjem učenca pri razvoju želenih značajskih lastnosti.

Priznati je treba, da je poslanstvo staršev vzgojiteljev zelo težko. Nenehno se morajo učiti in biti na preži, da ne bi delali napak v odnosu s sinom. In odrašča in seveda je pod vplivom vrstnikov in starejših prijateljev. Veliko možnosti za vzgojni vpliv pa imajo tudi starši. Med metodami družinske vzgoje mladostnikov je najučinkovitejša metoda prepričevanja. Lahko prepričate s pogovorom, svetovanjem, razlago z lastnim zgledom. Hkrati je v nujnih primerih sprejemljiva tudi uporaba strogih zahtev, pa tudi nagrad in kazni.

Mladenič v družini.

Dijaki srednješolske starosti zahtevajo nov pristop do sebe v primerjavi z najstniki. V adolescenci so številne osebnostne lastnosti in značajske lastnosti v bistvu že izoblikovane in naloga staršev je prispevati k njihovemu izboljšanju, pravilnemu prilagajanju in premagovanju obstoječih pomanjkljivosti. Glavna usmeritev vzgojnih prizadevanj očeta in matere je priprava vrednega državljana, vestnega delavca, dobrega družinskega človeka in zanesljivega zagovornika domovine.

Za normalne odnose med starši in srednješolci, ustvarjanje ugodnih pogojev, ki zagotavljajo učinkovit vpliv nanje, je najprej potrebno imeti jasen odnos starejših, da imajo opravka z ljudmi, ki so enakovredni člani družinskega kolektiva. To pomeni, da vsa ali skoraj vsa vprašanja družinskega življenja zadevajo srednješolce, da lahko in morajo sodelovati pri njihovi razpravi in uresničevanju, da morajo starši prisluhniti mnenju mladih in to mnenje upoštevati. Ta položaj staršev, ki naredi vtis na mlade moške, pomaga ohranjati in razvijati zaupljive odnose na novi podlagi, kar prispeva k nadaljnjemu izobraževanju mladih moških.

Uspeh vzgojnega vpliva očeta in matere na mladeniča je možen le ob nenehni komunikaciji. Ne gre le za posebne pogovore, temveč predvsem za skupno delo in počitek, kolektivno obravnavo perečih družinskih težav, izmenjavo novic, medsebojno pomoč in še marsikaj.

Pomembno je, da se odnos staršev s sinom gradi na podlagi zaupanja in medsebojnega razumevanja, ki običajno vzbuja vzajemno zaupanje in vzajemno čustvo. Pomemben je osebni zgled staršev in drugih starejših družinskih članov. Njihovo vedenje, dejanja, izjave, ocene ljudi in dogodkov na mlade vplivajo bolj prepričljivo kot kakršna koli navodila in zapiski, kot da samodejno delujejo kot standard za posnemanje.

Ne zapravljajte časa za priložnostne pogovore, razpravljajte o aktualnih vprašanjih - otroci bi morali poznati misli in poglede svojega očeta in matere. Svetujte nevsiljivo. To je v bistvu isti nauk, ki pa ni vcepljen, ampak ponujen na podlagi enakosti.

Eno takih oblik izobraževanja bi morali imenovati tudi prošnja. Če starševske zahteve upoštevajo dejanske zmožnosti sina, so ustrezno oblikovane in niso prepogoste, potem se mladenič praviloma voljno odzove in jih izpolni, poskuša upravičiti upanje, ki je nanj.

Učinkovita vzgoja srednješolskih dijakov v družini je pomembna, odgovorna in zelo težka zadeva. To zahteva kreativen pristop, sposobnost hitre navigacije, upoštevanje realnega stanja, pobudo, iznajdljivost in iznajdljivost. Najpomembneje pa je, da starši ne smejo pričakovati, da se bo vse izteklo samo od sebe, temveč potrebujejo trdno zavezanost namenski vzgoji svojega sina ali hčerke in zavedanje visoke odgovornosti za pripravo mlade generacije. Zato je pomembno nenehno širiti svoje pedagoško znanje, uporabljati pozitivne izkušnje drugih staršev, vzdrževati sodelovanje s šolo in učitelji, poslušati posebna predavanja in prebirati literaturo, namenjeno staršem.

Z eno besedo, če želite, da vaši otroci dosežejo uspeh v življenju, se razkrijejo kot posamezniki in strokovnjaki, delajte, kot pravijo, neumorno. Zelo se bo obrestovalo vam, njim in družbi.

Starši otrok različnih spolov nimajo vedno jasne predstave o tem, kakšen pristop k vzgoji izbrati. Fantka bi rada vzgojila v pravega moškega - pogumnega, odgovornega, zanesljivega in delavnega, punčko pa v pravo damo: nežno, skrbno, ljubečo. Da bi to dosegli, je pomembno razumeti razlike med moškimi in ženskami, njihov način razmišljanja in motive za vedenje. Konec koncev je vse te razlike mogoče zaslediti že od zgodnjega otroštva.

Pripravili smo pregled glavnih razlik med dečki in deklicami v predšolskem obdobju ter zbrali priporočila učiteljev in psihologov.

Kaj je treba upoštevati pri vzgoji otrok različnih spolov

V rokah staršev sta med vso pestrostjo le dva vzvoda vzgoje. Najmočnejša sta zgled in razlaga. V skoraj 98% primerov se bo otrok obnašal kot starš svojega spola, prevzel linijo vedenja in način komunikacije, poglede na okolje.

Če se besede staršev razlikujejo od njihovih dejanj, otrok izgubi zaupanje v ukaze odraslih. Zato je priporočljivo ustno svetovanje podkrepiti z ustreznimi dejanji. Da bi vzgojili vredno osebo, je pomembno, da ste tudi sami.

Dejavniki, ki vplivajo na vzgojo otroka

Pri izbiri taktike starševstva je pomembno upoštevati dejavnike, ki neposredno vplivajo na proces oblikovanja otrokove osebnosti.

sreda

Vpliv okolja in družine na dojenčka je velik, zato morate poleg dela z njim pogosto delati na sebi in bližnjih. Prizadevajte si na primer, da ne uporabljate nespodobnega jezika in ne dajajte zgleda antisocialnega vedenja. Kar koli rečete otroku, če ljudje okoli njega počnejo, kar je prepovedano ali obsojano, bo otrok to razumel kot normo.

Čustveno okolje

Nič manj vpliva na harmoničen razvoj otroka, razvoj stabilne psihe in pogledov, ohranjanje ravnovesja odnosov v družini. Želja, da ga zaščitimo pred negativnimi situacijami v vsakdanjem okolju, bo spodbudila njegov razvoj in preprečila neželene posledice pri oblikovanju psihe.

Značilnosti tal

Starši pogosto pozabljajo na potrebo po delu na usposabljanju in izobraževanju, ki temelji na razvojnih značilnostih otrok različnih spolov. Fiziološki, duševni in drugi dejavniki, ki vplivajo na asimilacijo snovi in razumevanje razlogov za vaše nezadovoljstvo, niso upoštevani.

Nerazumevanje razlik med fanti in dekleti vodi do uporabe ne povsem pravilnih pristopov in oblikovanja lastnosti, ki so lastne predstavnikom nasprotnega spola.

Torej, mati, ki je preveč zaščitniška ali ljubkovalna do fantka, ga vzgaja po ženskem tipu, vcepi nagnjenost k šibkosti in neodločnosti. Posledično ima otrok težave pri komuniciranju z vrstniki in ne razume vedno jasno razlike med sprejemljivim moškim in ženskim vedenjem.

Da bi razumeli, na kaj je treba biti pozoren in kakšne spremembe narediti pri delu z otrokom, je vredno razumeti vprašanje razlik med otroki različnih spolov.

Razlike v razvoju fantov in deklet

Fantje in deklice so različni od trenutka, ko se rodijo. Razlike niso prisotne le na fizičnem nivoju, jasno se kažejo v hitrosti razvoja, navadah, nagnjenostih k izbiri iger in zabave ter v načinu razumevanja sveta.

Z znanjem o teh pomembnih lastnostih je enostavno zgraditi pravo linijo vedenja in že od zibelke začeti vzgajati »pravega« moškega ali žensko.

Če pa so norme vedenja za vašega otroka dvoumne, ne hitite, da bi se razburili. Na svetu je veliko ljudi, ki so uspeli na področjih, ki so nenavadna za njihov spol. Veliko osupljivih primerov je mogoče najti v modi, tehnologiji in umetnosti. Za takšne otroke je pomembno vaše razumevanje in želja, da jim pomagate najti samega sebe.

V naravi je neločljivo, da starši od rojstva na podzavestni ravni začnejo drugače obravnavati svojega otroka. Fantje ali deklice so ljubljeni, vendar že v prvih tednih začnejo oblikovati odnose s svojim glasom in gestami ter oblikujejo nekatere navade.

Več se pogovarjajo z dojenčki, pojejo, izkazujejo nežnost in naklonjenost, pri bodočih moških je na podzavestni ravni manj sentimentalnosti, poskušajo jih dvigniti v resnost. Tega ni mogoče popraviti ali spremeniti na noben način, ljubezen do otrok se glede na spol kaže različno in temelji na genetsko vgrajenih izkušnjah prednikov. To je povsem upravičeno in normalno.

Starejši kot so otroci, bolj opazna je razlika v izražanju čustev s strani staršev. Opazite lahko, da so fantje pogosto vzgajani strožje, govorijo jim, da morajo biti pogumni in pogumni. Pri dekletih so pozorni na podrobnosti in videz, jih odvračajo od tveganih dejanj, svarijo pred pretirano mobilnostjo in agresijo.

Ali je pravilno? Poglejmo si razlike med otroki različnih spolov in kako to vpliva na njihovo vedenje. Na podlagi teh razlik je mogoče razumeti, zakaj narava sili ljudi v različno ravnanje z dojenčki.

Fiziološke značilnosti

Da bi se poglobili v svet razlik med moškimi in ženskami, je treba razumeti, kako se je narava na biološki ravni prilagodila, da bi ohranila nekatere lastnosti, ki so pomembne za predstavnike različnih spolov.

Z geni, ki otrokom omogočajo podedovanje določenih značajskih lastnosti, sposobnosti, da se uprejo grožnjam okoliškega sveta, nam narava sporoča, da je ženska skrbnica ognjišča, moški hranilec in bojevnik. Iz roda v rod se prenašajo močne funkcije in veščine, potrebne za preživetje vrste, tipi vedenja in značilnosti zaznavanja informacij.

Med očitnimi in pomembnimi razlikami med fanti in dekleti so

Zaznavanje visokofrekvenčnih zvokov. Dekleta veliko bolje zaznavajo zvoke na visokih frekvencah, zahvaljujoč svojemu prirojenemu "materinskemu instinktu". Fantje bolje razumejo izvor zvoka. Narava je poskušala zagotoviti, da je mati slišala jok svojega otroka, človek pa je našel plen. Zato naj vas mož ne zameri, če ponoči ne sliši otrokovega joka, za to preprosto ni opremljen. Vendar pa bo lahko natančno določil, kje vaš dojenček kriči na ulici in ga bo lahko hitreje našel;
Vizija. Fantje zaznavajo predvsem vizualne informacije, ki so pred njimi, za dekleta pa ni težko analizirati vsega, kar se dogaja pod kotom 45%. Toda vidna percepcija dečkov je bolj razvita kot pri deklicah. Pri poučevanju in vzgoji malega človeka je priporočljivo uporabljati vizualne primere, za dekleta - ustne oblike, povejte, kaj je treba storiti z besedami;
Govor. Za pogovor dekleta uporabljajo obe možganski polobli, fantje pa eno. Zaradi te lastnosti lahko pogosto opazite, da so predstavnice že v predšolski dobi bolj aktivne v dialogu, so čustvene in imajo bogat, bogat govor. Nasprotno, fantje so manj zgovorni, imajo raje preproste, jedrnate stavke in se redko vključujejo v prostorsko razmišljanje in pogovore. Če vaš sin govora ne obvlada tako hitro, kot bi si želeli, ga ne grajajte in ne razmišljajte o odstopanjih. On je moški, lažje mu je narediti kot reči. Tako je naročila narava;
Motorične sposobnosti. Moški v predšolski dobi pretežno razvijajo grobo motoriko, ženske pa fino motoriko. Zato je priporočljivo, da mamice fantkov več časa posvetijo risanju, ugankam in drugim tehnikam za razvoj fine motorike, da bo otrok do šole pripravljen na uspešno obvladovanje pisanja. Pri dekletih je priporočljivo, da se osredotočite na telesne vaje in akrobacije, da nadomestite manjkajoče motorične sposobnosti;
Čustveno dojemanje. Deklice imajo širok razpon čustvenih manifestacij, od rojstva so bolj previdne in učinkovite, bolj občutljive in ponosne kot dečki, ki kažejo manjše število raznolikih čustev, vendar pred obdobjem spolne identifikacije (4–5 let) izražajo čustva. pogosteje.

Predstavnice so na podzavestni ravni bolj poslušne in se hitreje prilagajajo spremenjenim okoliščinam. Biologi menijo, da je to posledica potrebe po ohranitvi potomcev v težkih okoliščinah, vendar se ta kakovost postopoma izenačuje med spoloma v adolescenci;

Hitrost razvoja. Narava narekuje, da se deklice razvijajo hitreje kot dečki, pri čemer se razlika v obvladovanju fizičnih in duševnih spretnosti postopoma poveča za 2 leti do odraščanja. Predstavnice začnejo hoditi 2–3 mesece prej, pri obvladovanju koherentnega govora pa spretnost obvladajo 4–6 mesecev hitreje. Če v predšolski dobi dekleta povečajo verbalno in logično razmišljanje, potem fantje uporabljajo figurativno in čustveno razmišljanje. Zato dojenčki zgodaj in bolje spregovorijo ter so nagnjeni k komunikaciji, fantki pa v večini primerov veljajo za molčeče;
Genetika. Po statističnih podatkih imajo fantje večjo verjetnost različnih nepravilnosti in genetskih bolezni kot dekleta. To je posledica razlik v funkciji med različnimi spoli. Deklice so rojene za razmnoževanje, prenašanje in prenašanje nabranih izkušenj, dečki pa so obdarjeni s kromosomom Y, ki pomaga človeštvu pri razvoju. Narava preko človeka izboljšuje telo, ga prilagaja novim razmeram, na njem preizkuša nove funkcije. Toda takšni poskusi niso vedno uspešni, zato so med moškimi pogosteje ljudje z izjemnimi sposobnostmi in duševno bolni ljudje.

Fiziološke razlike med otroki v večini primerov določa narava, ki temelji na potrebi po izvajanju določenih dejanj za ohranitev vrste. Sodobni svet ne zahteva več, da fantje tečejo po gozdovih za plenom in dekleta nenehno opravljajo gospodinjska opravila, ampak se genetska dediščina še naprej prenaša iz roda v rod.

Značilnosti razmišljanja

Razlike med obema spoloma so opazne ne le v značilnostih telesa, hitrosti razvoja in modelu oblikovanja spretnosti, temveč tudi v razlikah v dojemanju okoliškega sveta. Psihologi in učitelji priporočajo, da tem lastnostim posvetite posebno pozornost; pozornost na posebnosti razmišljanja vam omogoča, da izberete najprimernejšo metodologijo za usposabljanje in izobraževanje.

Indikativni in najbolj vplivni na razvoj otrok so:

Preference za igrače. Že v prvih letih življenja so otrokovi interesi jasno vidni pri izbiri predmetov za igre. Če deklice, ki sledijo "materinskemu instinktu", v večini primerov izberejo lutke, mehke igrače in predmete, ki kopirajo materino vedenje, potem fantje tradicionalno raziskujejo okoliški prostor z avtomobili, orožjem in orodji za delo.
Igre deklet so bolj umirjene, mirne, brez pretirane agresije, fantje imajo raje hrupne dejavnosti, polne tveganja. Predstavnice se najraje igrajo sede z igračami, ki so pred njimi razložene, medtem ko bodoči moški zavzamejo ves razpoložljiv prostor in organizirajo igre na čim večjem ozemlju. Pri poučevanju je treba to upoštevati, ponuditi razrede dekletom za mizo, fantom pa z uporabo gibalnih tehnik in tehnik;
Izražanje notranjega sveta v risbi. S preučevanjem umetniških del predstavnikov različnih spolov je mogoče opaziti, da dekleta pogosto posvečajo več pozornosti podrobnostim, barvi in skladnosti risbe z izvirnikom, fantje rišejo bolj shematično, poskušajo prenesti sliko in dejanje. Ta razlika kaže na značilnosti otrokovega notranjega sveta: deklica stremi k lepoti, popolnosti, določenim idealom, deček stremi k dejanjem, dosežkom;
Prostorsko in logično razmišljanje. Skoraj vsi fantje imajo od rojstva nagnjenost k prostorskemu razmišljanju. Ni jim težko predstavljati predmeta, nanj postaviti drugega in narediti potrebne izračune ali ustvariti logično verigo; dekleta začnejo uporabljati to metodo bližje adolescenci, v zgodnjem otroštvu uporabljajo predvsem predloge za reševanje zadanih problemov. Enotnost razmišljanja deklet v zgodnjem obdobju se obrestuje v sposobnosti dela z verbalnimi oblikami. Fantje ustvarjajo ideje, ki jih dekleta razvijajo in spreminjajo v zanimive oblike;
Dojemanje kritike. Fantje so občutljivi na kritiko le v prvih minutah, ob čustveni preobremenjenosti se sproži obrambni mehanizem in zablokira slušni živec, otrok ne zazna, kaj mu govorite.

Če želite moškemu predstavniku posredovati kritične informacije, morate sestaviti kratke, razumljive stavke, brez nepotrebnih besed razložiti, s čim niste zadovoljni. Dekleta se na kritike odzivajo bolj čustveno, besede jemljejo dobesedno in menijo, da je povedano v navalu jeze pravi odnos do sebe. Zato morate skrbno pretehtati vse, kar je povedano, da ne bi porušili psihološkega ravnovesja;

Zavedanje spola. Otrokova zavest o tem, ali je deček ali deklica, se pojavi pri 2-3 letih in se kaže v želji, da bi se obnašal v skladu s svojim spolnim položajem. V tej starosti otroci zlahka razlikujejo spol ljudi okoli sebe, pri čemer se osredotočajo predvsem na oblačila in pričesko. Stabilno razumevanje nespremenljivosti spola se pojavi od 4 do 7 let, pride do popolne identifikacije lastnega "jaz" s spolom, identifikacije z žensko ali moško podobo. V obdobju od 4 do 7 let se oblikuje osnova osnovnih lastnosti, ki jih bo otrok zaznal kot značilne za svoj spol.

S sprejemanjem razlike med deklicami in dečki lahko starši ne le izberejo pravo pot do lastnega otroka, ampak tudi bolje razumejo vedenje svojega življenjskega sopotnika. Otroci odraščajo v odrasle, vendar posebnosti dojemanja sveta okoli njih ostajajo.Poskusite pogledati dejanja odraslih in jih povezati s spolom, in veliko bo postalo jasnejše in preprostejše.

Značilnosti vedenja

Otroci se razvijajo v skladu z informacijami, vgrajenimi v njihov genetski kod, uporabljajo generacijske vzorce, material, ki jim ga je narava dala od rojstva, zato njihovo vedenje v predšolskem obdobju ustreza njihovemu spolu.

Kasneje se zaradi prizadevanj staršev ali vpliva družbe nekatere lastnosti spremenijo in dobijo obliko, ki je potrebna za življenje v družbi. Starši in družba s poskusi korenitega spreminjanja tega, kar je v naravi, prekinejo vedenjsko linijo, kar pogosto vodi v psihične težave v odrasli dobi.

Psihologi svetujejo, da otroka obravnavate ob upoštevanju njegovih spolnih razlik.

Če opazujete otroke različnih spolov v predšolskem obdobju, lahko opazite naslednje razlike v vedenju:

Način igre. Deklice se raje igrajo z igračami s pomočjo vida na blizu, medtem ko fantje večino časa preživijo v igrah na prostem. Glede na to razliko je bolj priročno poučevati deklico v mirnem okolju, z vsem potrebnim materialom, ki je položen pred njo. Pri poučevanju fanta je priporočljivo uporabljati žive igre, aktivne naloge z velikim številom vizualnih primerov.

Večina sodobnih metod poučevanja ponuja različne možnosti uporabe metodološkega gradiva, pri izbiri ustrezne možnosti pa je priporočljivo, da se zanašate na spol vašega otroka. Na primer, Zaitsevove kocke se lahko uporabljajo v mirnem okolju, ob preučevanju in razpravljanju o gradivu ali v igri na prostem, ko mora otrok prinesti potrebno kocko. Prva možnost je boljša za dekleta, druga za fante;

Vedenje v skupini. V otroštvu moški predstavniki raje hrupne skupinske igre, v katerih sodeluje veliko število otrok, dekleta imajo raje mirne majhne skupine, igre brez agresije z zaupljivim vzdušjem, podobnim vedenju odraslih;
Raziskovanje sveta. Dekleta raje počasi preučujejo predmete, ki so pred njimi, fantje težko ukrotijo svoj temperament in raje tečejo, plezajo, raziskujejo vse razpoložljive kotičke prostora. Zaradi te razlike so fantje bolj dovzetni za poškodbe, vendar so bolje usmerjeni v prihodnost in znajo najti različne možnosti za reševanje kompleksnih problemov;
Izobraževalne dejavnosti. Pri poučevanju predšolskega otroka je vredno upoštevati, da se fantje počasneje vključijo v to vrsto dejavnosti, potrebujejo čas, da se sprostijo in vključijo v proces, dekleta so bolj pozorna in marljiva, zlahka se vključijo v učenje, vendar se utrudijo hitreje. V osnovni šoli ta razlika vpliva na uspešnost razreda, ko so dekleta že utrujena, fantje pridobijo glavni naboj energije in so pripravljeni na aktivno sodelovanje;
Igre igranja vlog. Vedenjske značilnosti omogočajo staršem, da gojijo potrebne lastnosti, pri čemer se opirajo na prirojene razlike med spoloma. Fantom so na voljo igre na prostem, v katerih bo igral vlogo močnega junaka: Vikinga, Indijanca, vojaka in zaščitil šibke: mamo, sestro, dekle. Za dekleta je bolj priročno ponuditi tišje igre, ki jim dajejo možnost, da skrbijo za igrače v vlogi zdravnika, matere ali drugega lika. V predšolski dobi je priporočljivo otrokom pokazati, da so nežnost, skrb in zaščita pomembne lastnosti, ki jih je treba pokazati do ljubljenih.

Večina predstavljenih razlik med spoloma pojasnjuje stereotipne predstave o fantih in deklicah, ki sčasoma preidejo na oblikovanje predstav o moških in ženskah ter razvoj stereotipov v družbi o pravilnem vedenju.

Te dejavnike je priporočljivo upoštevati pri delu z otrokom, pri poučevanju in vzgoji. Ne bi se smeli osredotočati na svoje vrstnike in njihove uspehe, še posebej, če so drugega spola. Ni zaman, da pravijo, da smo moški in ženske kot različni planeti. Predstavniki različnih spolov niso nič slabši ali boljši drug od drugega, so različni. Narava je za vsakogar pripravila svoje naloge, katerih rešitev zahteva posebne prirojene navade in spretnosti.

Ko pristopite k izobraževanju in vzgoji predšolskega otroka, upoštevajte značilnosti, vendar ne pozabite na otrokovo individualnost. Če se vaš dojenček iz nekega razloga ne ujema z okvirjem, ne bodite razburjeni in ga poskušajte naučiti, kar je potrebno, le pomagajte mu razumeti svoj notranji svet in se najti.

Kaj je treba dati fantu, da bi vzgojil "pravega" moškega?

Zaupanje. Ne glede na to, kako majhen je vaš fant, mu zaupajte, ne kritizirajte njegovih predlogov, ne da bi o njih razpravljali. Pri moških se že zelo zgodaj skozi zaupanje zavejo spoštovanja in ljubezni svojih staršev. Če je za dekleta pomembno, da govorijo o ljubezni in izkazujejo skrb, potem fantje potrebujejo več neodvisnosti, vaše občudovanje njegovih dejanj in spoštovanje do njega kot osebe in njegovih idej;
Očetov zgled. Komunikacija z očetom ali moškim, ki opravlja to vlogo, je pomembna za oblikovanje polnopravnega pogleda na svet pri fantu. Številna dela psihologov opisujejo težave pri samoidentifikaciji, težave in nepotrebne občutke prikrajšanosti pri moških, ki so odraščali brez očeta. Tudi če oče ne sodeluje aktivno pri vzgoji, je sinu zgled. Osredotočajoč se nanj, fant črpa zgled za vedenje, oblikuje podobo, ki ji bo sledil, in sprejema veščine za opravljanje moškega dela;
Motivacija. Fantje morajo čutiti vašo spodbudo za dejanja in dosežke. Za njih je glavna spodbuda podpora staršev. Če mati v otroštvu vzpostavi trdno prepričanje, da ima njen sin vedno za seboj ljubečo osebo, ki ga občuduje in pričakuje njegove dosežke, potem si bo deček prizadeval izpolniti te upe;
Disciplina in režim. Občutek odgovornosti pri fantih se oblikuje z upoštevanjem preprostih pravil režima in jasno določenih norm vedenja. Moški so raziskovalci od rojstva, pomembno je, da razumejo, kako daleč lahko gredo v svojem raziskovanju, zato ima oblikovanje omejitev in postavitev jasnih časovnih okvirov za moške predstavnike veliko vlogo;
Svoboda čustev. Mnogi starši delajo napako, ko dečkom že od malih nog prepovedujejo ali obsojajo izražanje čustev. Zmerjajo vas zaradi joka, ker moški ne jočejo, glasen smeh vas moti in vam ne dovoli počitka. Da bi dojenček odraščal harmoničen, odprt v svet in poln veselja do dosežkov, njegovega notranjega sveta ni treba siliti v okvir;
V predšolski dobi mu omogočite čim več izražanja čustev. V obdobju identifikacije spola (4–7 let) bo začel prevzemati vedenje moškega, ki ga vzame za zgled, in bo zmanjšal aktivnost izkazovanja čustev. Ne zlomite njegovega pogleda na svet, pustite mu, da sam pride do ustaljenih standardov. Še bolje je, če se naučite izražati lastna čustva z besedami. Ko fant joka ali je preveč hrupen, ga pregovorite. Prosite ga, naj pojasni, kaj je povzročilo solze ali smeh in zakaj je bila njegova reakcija tako burna. Z izbiro besed bo zmanjšal stopnjo čustev in se naučil razumeti samega sebe;
Taktilni stik. Fantje bolj kot deklice potrebujejo dotike, objeme in druge oblike taktilnega stika. Ta odnos izboljša njihovo samozavest, uravnovesi čustvena neravnovesja in daje občutek miru. Če dekleta zaznavajo ljubezen skozi besede, potem fantje skozi občutke;
Veščine samooskrbe. Posebno pozornost je treba nameniti poučevanju veščin samooskrbe, ki jih bo potreboval ne le v šolskem življenju, ampak tudi v odrasli dobi;
Fina motorika. Za razliko od deklet se fine motorične sposobnosti pri predstavnikih močnejše polovice človeštva razvijajo počasneje, zato je priporočljivo biti pozoren na to spretnost. Če mu boste dali priložnost, da oblikuje in sestavlja sestavljanke, mu boste pomagali ne le pri razvoju govora in možganov, ampak se boste naučili tudi voditi notranji dialog. Fante je treba naučiti ostati mirni, nadzorovati lastne gibe in čustva ter trenirati vztrajnost.

Razlika v pristopih k vzgoji fantov in deklic je očitna, vendar se moramo zavedati, da je za oblikovanje svobodne, uspešne in srečne osebnosti potrebno ne le strmeti k izobraževanju otrok, ampak tudi odraščati ob njih.

Pravila za starše:

Pomagajte, vendar ne počnite tega namesto otroka. Tako za dekleta kot za fante je pomembno, da samostojno pridobivajo izkušnje na vseh področjih. Ni jim treba rešiti vseh vprašanj, ki se pojavljajo. Bodite svetovalec, ne izvajalec;
Ne kritizirajte, ampak dajte priložnost za rešitev situacije. Da bi razvili odgovoren odnos do poslovanja, ustvarili udobno okolje in naučili neodvisnosti, je priporočljivo, da ne uporabljate kritike, ampak dajte priložnost, da popravite situacijo. Povejte nam, kaj je bilo storjeno narobe, pokažite, kako popraviti situacijo. Ne smete izvajati čustvenega pritiska, da ne zmanjšate otrokove radovednosti;
Imejmo priložnost za negativne izkušnje. Možnost napake igra veliko vlogo pri oblikovanju pravilnega pogleda na svet;
Bodite potrpežljivi in ne pozabite, da je rast nemogoča brez padcev. Življenje vsakega človeka je sestavljeno iz uspehov in neuspehov. Poskusite biti mirni glede otrokovih neuspehov, pokažite mu, da je neuspeh spodbuda za nadaljnjo rast;
Naj bom neodvisen. Mnogi starši si težko priznajo, da se otroci postopoma osamosvajajo od pomoči in skrbi staršev. To je naraven proces, v katerega se ne smemo vmešavati. Ko se dojenček želi osamosvojiti, mu dajte to priložnost;
Bodite pozorni na otrokova vprašanja in jih ne pustite brez odgovora. Sodelovanje in želja po pomoči bosta otroku dala potrebno podporo, razumevanje, da ima vse v tem življenju odgovor, težko ali enostavno, glavna stvar je, da ga poiščete.
Starši učijo z besedo, dejanjem, zgledom in od tega, kako dobro so ti deli združeni, je odvisna prihodnost otroka. Upoštevati morate spol svojega otroka, da mu zagotovite vse potrebno, ohranite psihološko udobje in gojite potrebne lastnosti.

Kdo naj vzgaja punčko in kdo fantka?

Dolga stoletja je bila vzgoja deklic v ženskih rokah, za izobraževanje dečkov pa so bili uporabljeni očetje ali moški učitelji. Ta pristop je zahtevala razlika v lastnostih, ki so bile predstavljene predstavnikom različnih spolov.

Če naj bi fantje odraščali v bojevnike, močne, pogumne, pripravljene žrtvovati se za zaščito domovine in svoje družine, potem je bil poudarek na pomembnih lastnostih in veščinah. Dekleta so veljala za skrbnice doma, njihova glavna vloga pa je bila razmnoževanje, kar je vodilo v poudarek na razvijanju gospodinjskih veščin in obvladovanju likovnih umetnosti.

Toda znanstveni proces in feminizacija družbe sta izenačila vloge in dekleta so dobila skoraj enake pogoje kot fantje. Seveda ni bilo mogoče popolnoma izkoreniniti seksističnih odnosov do predstavnic, vendar je vloga matere in očeta pri vzgoji potomcev postala manj opazna. Splošna izobrazba pod enakimi pogoji in dostopnost poklicne rasti za oba spola je sprožila vprašanje pomena vodilne vloge enega od staršev pri vzgoji otrok.

Kdo torej vzgaja?

Psihologi pravijo, da je za oblikovanje polnopravne osebnosti potrebna prisotnost in aktivna udeležba obeh staršev v otrokovem življenju. To je posledica potrebe po učenju pravil komunikacije med predstavniki različnih spolov, pridobitvi potrebnih izkušenj za ustvarjanje lastne družine po vzoru njihovih staršev.

Pomanjkanje delitve po spolu v sodobnih šolah je povzročilo, da so meje med moškimi in ženskami zabrisane. Oblikovanje osebnostnih lastnosti je v celoti padlo na ramena staršev.

Mati bi morala naučiti osnovnih veščin, ki so pomembne za dekle, toda prisotnost očeta, njegova pozornost in sodelovanje v življenju hčerke omogoča oblikovanje pravega odnosa do njenega bodočega moža.

Večina psihologov se strinja, da ženska izbere življenjskega partnerja, pri čemer se osredotoča na zgled svojega očeta, pri čemer izbere enako ali ostro nasprotno. Predstavnice žensk, ki so odraščale brez sodelovanja moških in nimajo izkušenj komuniciranja z moškimi predstavniki ali potrebnih veščin za oblikovanje družine, se pogosteje srečujejo s težavami pri ustvarjanju in vzdrževanju odnosov, kar neposredno vpliva na število ločitev in neuspešnih porok.

Še pomembnejša je vloga očeta pri oblikovanju dečka. Mama ne more zagotoviti potrebnih izkušenj za razvoj moških lastnosti in dejanj, potrebnih za izvajanje zapletenih operacij, saj sama nima takšnih izkušenj. Vsa pojasnila in poskusi pokazati, kako naj se fant obnaša od svoje matere, bodo le površni in ne odražajo resničnosti.

Mati svojega sina ne more naučiti komuniciranja z drugimi fanti, ker nima potrebnih izkušenj, notranje organizacije in razmišljanja. V takšni situaciji je nujna prisotnost očeta ali moškega predstavnika, ki bo opravljal to vlogo.

Sodobna družina v večini primerov daje poudarek ženski vzgoji, oče sodeluje v otrokovem življenju kot kaznovalni organ, hranilec, kar otrokom ne pomaga vedno pravilno razumeti delitve odgovornosti med zakoncema.

Moški morajo razumeti, da je njihova vloga veliko več kot materialna oskrba in manifestacija moči. Samo oni lahko pomagajo svoji hčerki razumeti, kako komunicirati s fanti, in naučijo sina, da plodno sodeluje z obema spoloma. Procesa izobraževanja ne moremo razdeliti na ženski ali moški del. Poučevanje potomcev je kompleks informacij, ki prihajajo od obeh staršev in oblikujejo otrokovo osebnost.

Glavne razlike v pristopih k vzgoji fanta in deklice

Ko se v družini pojavi otrok, starši razmišljajo, kako bi ga vzgajali in ga naučili ogromno veščin in znanj, ki bodo koristna v življenju, ter uporabili značilnosti svojega spola.

Ocenjevanje izkušenj mnogih generacij, videnje rezultatov družin z različnimi življenjskimi slogi, navadami in tradicijami, so psihologi in učitelji prišli do zaključka, da mora izobraževanje temeljiti na splošnih načelih, ki upoštevajo značilnosti fantov in deklet.

Pri podajanju znanja in poučevanju različnih veščin se morate truditi upoštevati priporočila, ki so plod dolgoletnih raziskav.

Dekleta so bodoče matere, zato je pomembno, da v njih ustvarimo splošen občutek topline in ljubezni. Dojenček se mora počutiti skrbnega in vključenega v njeno življenje. Če doživi nelagodje ali težave, potem mora čutiti, da se lahko obrne na starše, zagotovo se ji bodo usmilili, razumeli in odobravali.

Dojenčki, ki so deležni dovolj ljubezni in naklonjenosti, zaupajo staršem, ostanejo odprti za nove stvari, lahko rastejo in razvijajo svoje talente ter premagujejo življenjske težave. Če dojenček ne čuti podpore, dobesedno ne sliši za njihovo ljubezen, se bo počutila nepotrebno, nesposobno in se bo nehala premikati naprej in se umaknila v lastne izkušnje. V odrasli dobi si bo prizadeval prejeti manjkajoča čustva od drugih;
Očetova udeležba v življenju deklice je pomembna. Njegov odnos do nje in njenih dosežkov vpliva na željo po doseganju novih višin in ga vodi pri izbiri življenjske sopotnice. Če oče pretirano verjame v neodvisnost svoje hčerke in ne izraža želje, da bi ji pomagal pri poslu, potem bo to najverjetneje ocenjeno kot nezadostna manifestacija skrbi; dekleta se podobno odzovejo na zamenjavo neodvisne vloge v poslu. . Optimalno je ponuditi pomoč, vendar ne vztrajati, dati priložnost, da to stori neodvisno, ampak reči, da ima v težki situaciji nekoga, na katerega se lahko obrne;
Visoka stopnja zaupljivih odnosov s starši ima pomembno vlogo pri oblikovanju celostnega občutka sreče pri dekletih. Dominantno vlogo ima mati, ki postane podoba za kopiranje. Sodelovanje matere v duhovnem življenju svoje hčerke je nujno; začne se že zelo zgodaj, še posebej pa je pomembno v odraščanju. Če se takšna razmerja ne vzpostavijo v predšolskem obdobju, jih je kasneje skoraj nemogoče vzpostaviti, kar povzroča dodatne ovire pri prehajanju obdobij, povezanih s puberteto in hormonskimi spremembami;
Odnosi med starši. Dekleta težko reagirajo na napete odnose v družini, konfliktne situacije jemljejo osebno in se pogosto umaknejo vase. Če želite oblikovati srečno žensko brez predsodkov, bi morali starši razmišljati o mirnem vzdušju in poskušati ohraniti dobre medsebojne odnose v prisotnosti hčerke.
V nobenem primeru ne smete otroka vleči v konflikt in od njega poskušati ugotoviti, kdo od vaju ima prav. To ne samo, da ne bo pomagalo vzdrževati ravnotežja, ampak bo tudi otroka postavilo v težek psihološki položaj.

Ona ljubi oba in ne more izbrati enega ter se postaviti na njegovo stran. Mame se morajo spomniti, da bo po vašem modelu vaša hčerka v prihodnosti gradila svoje odnose, vi ste ji zgled;

Pomoč in odobritev. Fantje iščejo neodvisnost in so ponosni na svoje dosežke, medtem ko dekleta potrebujejo pomoč in odobravanje svojih dejanj v fazi dosežkov. Ni treba storiti za otroka, ponudite nekaj manjše pomoči, da bo vaša princesa vedela, da ima nekoga, na katerega se lahko zanese v težki situaciji. Dekleta, zaradi vaše želje po pomoči, občutku skrbi in ljubezni je pomembno, da vedo, da je nekdo pripravljen ponuditi roko v težki situaciji in jih pohvaliti za opravljeno dejanje;
Občudovanje in sprejemanje takšne, kot je. Predstavnice so zelo kritične do svojega videza in pogosto že v mladosti poskušajo najti pomanjkljivosti. Naloga odrasle osebe je oblikovati samozavestno dekle, ki se popolnoma sprejema. Če želite to narediti, si morate prizadevati občudovati dekle, ko je izbrala dobro obleko, proslaviti njena lepa dejanja in jo zjutraj preprosto spomniti na njeno lepoto. Za deklico je še posebej pomembno, da od očeta sliši o svoji lepoti. To je moški, ki zna v očeh male lepotice resnično ceniti njen videz;
Vzgoja lepote. Poleg poudarjanja naravne lepote deklice ima razvoj dobrega okusa pomembno vlogo pri njeni vzgoji. To ne velja le za oblačila, ampak tudi za hrano, dekoracijo prostorov in vcepljanje pravil bontona. Od prvih let življenja je pomembno, da deklico naučimo ustvarjati lepoto in jo videti v svetu okoli sebe. Odrasla ženska, v katero se bo prelevil dojenček, ne sme imeti le znanja in veščin za dosego svojih ciljev, temveč se mora tudi predstaviti svetu in ustvariti estetsko vzdušje okoli sebe ter imeti harmonično podobo. Ko ste v otroštvu zamudili ta trenutek, ga je težko nadoknaditi;
Urejenost. Če je treba fante naučiti rutine in režima, se dekleta v večini primerov temu prilagodijo sama, vendar ne razumejo vedno takoj, kako pomembno je imeti vedno urejen videz, ohraniti čistost duše in vzdušje okolice. Mala princeska črpa zgled urejenosti iz mame in drugih žensk okoli sebe. Ko vzgajate žensko, bodite pozorni na tako pomembne podrobnosti, kot so postavitev mize, priprava obleke za sprehod in preživljanje časa doma;
Gospodinjska opravila. Pomembno je, da mati svojo hčerko vključi v gospodinjske obveznosti. Dekleta se od matere naučijo potrebnih izkušenj, pri sodelovanju pa potešijo žejo po komunikaciji. Ko s hčerko pripravljate večerjo, je dobro, da se z njo iskreno pogovorite in razpravljate o vprašanjih, ki vas skrbijo. Psihologi poudarjajo, da se v družinah, kjer imata mati in hči čas za skupno delo in komunikacijo, oblikujejo topli in zaupljivi odnosi, ki v prihodnosti ne dopuščajo občutkov osamljenosti ali praznine;
Identifikacija. Posebno obdobje za dekle je oblikovanje razumevanja njene pripadnosti ženskemu spolu. Primarna faza traja do 4 leta in se izraža v igrivih in vedenjskih reakcijah. Od 4. leta starosti se začne aktivna faza utrjevanja spolne identitete. V tem obdobju morate biti pozorni na oblikovanje pravih podob in vedenja. Z otrokom se morate začeti pogovarjati o dobrem in zlu, bontonu, možnostih za reševanje težkih situacij, reakcijah na dogodke. Če iz nekega razloga do identifikacije in izbire vzornika ne pride pred 7. letom starosti, bo deklica v šolskih letih začela ustvarjati svoje iz tega, kar vidi v svojem okolju, in to ne bo vedno tisto, kar vi bi rad.

Dekleta posvečajo več pozornosti odnosom, izkazovanju čustev in skrbi. Izkazovati morajo ljubezen s pomočjo, oblikovati podobo ljubeče družine in učiti o lepoti. Vse te pomembne lastnosti harmonične osebnosti je priporočljivo vzgojiti v predšolski dobi, da bi se izognili manifestaciji vedenja, ki je tuje vašemu razumevanju pravilnega vedenja.

Zaupanje. Pri vzgoji bodočega človeka je pomembno verjeti vanj že od prvih dni njegovega življenja. Dovolite mu, da se uči na lastnih napakah, dajte mu priložnost, da se razvija s tempom, ki je značilen za naravo, verjemite v svoje sposobnosti in svetlo prihodnost. Dovolite, da marsikaj naredite sami, dajte svobodo izbire in prostora. Motivirajte za doseganje dosežkov z zaupanjem in odobravanjem. Če dekleta potrebujejo vašo skrb s pomočjo, potem se lahko fantje na takšne ponudbe odzovejo nasprotno, saj jih imajo za manifestacijo nezaupanja v njihove sposobnosti;
Spodbujajte dobra dela in izrazite svoje odobravanje. Če fant čuti, da svojim staršem prinaša veselje, je motiviran za nadaljnje dosežke in se trudi, da se temu primerno tudi obnaša. V nasprotnem primeru se umakne in preneha prevzemati pobudo. Starši naj bodo pozorni na najmanjše dosežke dojenčka in se o njih pogovarjajo, ga spodbujajo z besedami in priložnostmi;
Oče ali moški, ki opravlja to vlogo, mora nadzorovati svoja čustva, poskušati zadržati negativnost, ohraniti mirno intonacijo in ne dvigniti glasu. Toda hkrati otroku samemu ne bi smeli prepovedati jokati in biti naraven. Postopoma, ob pogledu na pozitivno podobo svojega očeta, se bo fant naučil biti zadržan, vendar bo to naravna želja po posnemanju in ne čustva, ki jih poganja notranjost;
Dovoliti, ne prepovedati. Ko vzgajate fanta, morate poskusiti brez prepovedi z uporabo nasprotnih motivacijskih sredstev. Dovolite nekaj posebnega kot odobritev za pravilno dejanje. Ponudite alternativo neželenemu vedenju;
Mama nima potrebnih izkušenj za polno vzgojo fanta, zato bi morala poslušati mnenje očeta, ki ga ima. Oče je bil deček in je šel skozi vse faze odraščanja, lahko ponudi racionalno možnost;
Ne mudi svojega fanta, da osvoji veliko število veščin in znanj. Zagotovite priložnosti, vendar naj se sam zanima. Ne primerjajte deklet z vrstniki, vse obvladajo hitreje, veselite se otrokovih dosežkov, tudi če ne presegajo veščin svojih vrstnikov;
Ko komunicirate z otrokom, jasno oblikujte svoja vprašanja in zahteve. Fantov ne bi smeli motivirati k dejanjem z vprašanji, ne bo šlo. Če vaš poziv, če ga beremo dobesedno, zahteva odgovor in ne ukrepanje, potem ne bodite presenečeni, da boste prejeli tak odgovor. Moški so bolj linearni kot ženske. Če fanta vprašate "Kaj delajo tukaj tvoja oblačila?", bo odgovoril "Laže" in to ne bo izraz norčevanja ali poskusa, da bi bil sarkastičen, vaše vprašanje je sprejel tako. Če je treba nekaj storiti, je priporočljivo, da se izogibate dvoumnosti in jasno navedete, kaj je treba storiti;
Če fant naredi kaj narobe, ga nikoli ne ocenite z besedami, vedno govorite o njegovem dejanju ali dejanju. Da bi dobili pravo reakcijo, željo po popravku storjenega, morate posebej opozoriti na napako in neželene posledice. Dajte fantu priložnost, da se počuti kot moški, ki je sposoben rešiti problem, ne da bi se obračal na druge. Včasih je vredno biti šibek, da lahko čuti, da vas lahko zaščiti tudi v igri.

Pri vzgoji bodočega človeka ne smemo pozabiti, da se vse njegove lastnosti oblikujejo v zgodnjem otroštvu. Če mati uporablja tehnike za vzgojo deklice in skuša lastne izkušnje prenesti v dečkovo življenje, bo vplivala na njegovo razumevanje pravilnega vedenja. Daj očetu več možnosti, da vpliva na svojega sina, daj mu zgled, nauči ga moških dejavnosti.

Vzgoje otroka ni mogoče uvrstiti v kurikulum ali izvajati ob določenem času. Ta proces poteka nenehno in vključuje vse vidike življenja. Starši niso vedno pripravljeni na izzive, ki jih prinaša življenje.

Precej težko je predvideti vedenje potomca oziroma njegovo reakcijo na dogodke, saj skupaj z učenjem poteka hitro oblikovanje psiholoških in bioloških funkcij, ki vplivajo na reakcije in odnose. Če danes otrok določene težave jemlje rahlo, potem lahko jutri organizira cel koncert, da se izogne neželenim dejanjem.

Ne mislite, da je otrok len: to ni tako. Predšolski otroci so zelo občutljivi na spremembe v lastnem telesu, še ne znajo reagirati na nove občutke, premagati težav ali popolnoma obvladati svojih čustev.

Znanstveniki so dokazali, da razvoj otrokovega telesa, mlajšega od 7 let, ne poteka enakomerno in gladko, nekega dne lahko dojenček zraste za centimeter, v naslednjem mesecu pa se bo oblikovala druga pomembna funkcija za njegovo telo. Preden se razjezite, poskusite razumeti svojega otroka, se pogovorite z njim, izpostavite težave, ki mu preprečujejo, da bi naredil, kar potrebuje.

Ne glede na to, kako težko je najti moč, da se uprete svojim impulzom, je vredno poskušati slediti priporočilom izkušenih mater in psihologov.

Poskusite si zapomniti, česa ne:

Pozabite na individualnost. Nikoli ne smete dvomiti o otrokovi edinstvenosti, ga primerjati z nekom drugim ali dajati posplošenih ocen. Če želite dati primer, primerjajte otroka z njim v preteklosti;
Dvomite v zmožnosti in sposobnost, da sami rešite težavo. Vaša vera v vašega otroka mu bo omogočila, da si prizadeva doseči vrh, nezaupanje pa se bo zaprlo in ustavilo vse poskuse, da bi pridobil več znanja, spretnosti in dosegel višine;
Imejte se za prav v vsem. Starši bi morali razumeti, da njihovo mnenje ni vedno edino pravilno, zato se je treba z otroki, starejšimi od 5 let, že posvetovati in sprejemati pomembne odločitve na družinskem svetu ter pojasniti svoje stališče;
Naredite vse za otroka, ne da bi mu dali priložnost, da sam reši težave. Če dojenčka pretirano ščitimo in mu ne dovolimo, da bi sam premagal težave, je zlahka odvrniti željo po boju in iskanju odgovorov na vprašanja. Ohranjanje naravne radovednosti ni le v vaših zgodbah, ampak tudi v vaših lastnih izkušnjah, tudi negativnih;
Omejite izobraževanje in usposabljanje na besede, izključite dejanja. Vsako gradivo utrdimo s prakso, izkušnjami in preizkušanjem lastnih zmožnosti. Dajte otroku priložnost, da na preprostih primerih razume zapletena vprašanja, da razume nevarnosti, tako da v prihodnosti ne bo poskušal preizkusiti vsega v zapletenih poskusih, ki bodo nevarni;
Grajajte za dejanja, ki jih niste razložili, jezite se zaradi nesposobnosti ali napak, očitajte nepremišljenost in pozabite, da se dojenček šele uči, marsičesa ne zna in ne zmore. Otroci predšolske starosti ne počnejo nečesa namerno iz navduševanja, ampak delajo po svojem interesu, osredotočajoč se na svoje izkušnje, in če se zgodi kaj nenavadnega, je to starševska nesposobnost, otrokovo nepravilno razumevanje problematike. ;
Dajte samo znanje, ne da bi ga motivirali za iskanje. V predšolski dobi morate za poučevanje otroka uporabiti pristope igre, ki spodbujajo iskanje odgovorov in pridobivanje znanja. Poskusi poučevanja dojenčka brez njegovega zanimanja, motivacije in uporabe igralnih tehnik ne bodo prinesli rezultatov, v najslabšem primeru pa ga bodo odvračali od učenja;
Prepustite se jezi zaradi svojih napak, krivite svojega otroka za njegove napake, uporabljajte žaljive besede in ga krivite, da vam ni podoben. Ne mislite, da je otrokova čustva mogoče zanemariti. Imajo pomembno vlogo pri ustvarjanju pravih sporočil in motivacije.

S grajanjem za napake povzročite strah pred novimi stvarmi, z žaljivimi izrazi, primerjanjem z drugimi otroki, razvrednotite otroka, zmanjšate njegovo samopodobo in samozavest. S primerjanjem s samim seboj ne dajete priložnosti, da bi šel po svoji poti skozi življenje, ne da bi se ozrl vase, da bi se sami odločili, in ustvarjate občutek krivde, ki vašemu otroku ne bo omogočil, da postane svobodna oseba v prihodnost.

Zastrašujte brez prikazovanja resničnosti. Ko poskušate zaščititi otroka, mu morate povedati o možnih posledicah in varnostnih pravilih, ne pa ustvarjati nerazumnih strahov. Otrok naj se ne boji, naj se boji posledic, potem se bo v njegovih mislih ustvarilo pravo sporočilo, da se uči s pravimi koraki, ki temelji na želji po ohranitvi življenja, želji po izogibanju posledicam in ne popolnem zanikanju. nekaterih dejanj;
Pretirano hvaljenje ali popolno ignoriranje uspeha. Ko gre za poudarjanje dobrega vedenja in odpravo negativnega vedenja, mora biti ravnotežje. Vsakič, ko želite pohvaliti, poudarite, kaj točno opazite v otrokovem dejanju, in v primeru kazni jasno razložite, zakaj tega ni mogoče storiti. Ko grajate fanta, se omejite na kratko, a jasno razlago razlogov za vaše nezadovoljstvo;
V celoti se zanesite na izkušnje svoje vzgoje. Nekatere matere pogosto uporabljajo vzgojne metode svojih staršev, čeprav so jih same v otroštvu imele za nepravične in jih kršile. Glede na izkušnje prejšnjih generacij pogosto uporabljajo napačne pristope in se sklicujejo na njihovo učinkovitost.

Svet se je spremenil in se spreminja veliko hitreje, kot si mislimo, kar je bilo norma v vašem otroštvu, ni vedno učinkovito za sodobne otroke. Prepovedi, načini kaznovanja in omejevanja lahko ne delujejo ali povzročijo neželene posledice, saj jih z uporabo spreminjamo, prilagajamo življenjskim realnostim, kar pogosteje vnaša nesporazume kot pravo dejanje.

Postavljajte ultimate in manipulirajte s svojo ljubeznijo. Ko poskušajo učiti svojega otroka, se matere včasih zmotijo, ko rečejo, da ne bodo več ljubile svojega otroka, če bo storil določeno dejanje. Tega ni mogoče narediti. Otrok mora odraščati z razumevanjem, da je starševska ljubezen neomajna in da je nič ne more uničiti.

Če s svojo ljubeznijo uporabljate izsiljevanje, postavljate ultimate z uporabo pomembnih delov otrokovega življenja, potem bodite pripravljeni, da boste čez nekaj časa slišali isto v odgovor in otrok se bo soočil s težavami pri oblikovanju svoje osebnosti. Ne bo prepričan v vašo ljubezen in bo odraščal z občutkom praznine, ki jo je treba zapolniti.

Katere pomembne lastnosti je treba razviti pri fantu, kaj je treba naučiti

Na podlagi splošnih priporočil za vzgojo fanta je enostavno oblikovati skupno linijo vedenja z lastnim sinom, vendar ne smete pozabiti, da je poleg izobraževanja in poučevanja osnovnih veščin v življenju bodočega moškega pomembno znanje o Pravila obnašanja se morajo pojaviti pravočasno, oblikovati je treba lastnosti, ki odlikujejo človeka, in ustvariti njegovo podobo.

Te lastnosti so v družbi cenjene in veljajo za obvezne. Njihovo posedovanje bo vašemu fantu omogočilo uspeh v šolskem življenju in prihodnji karieri. Poglejmo, na katere lastnosti morate biti pozorni pri vzgoji sina.

Odgovornost. Podoba uspešnega in lepo vzgojenega moškega vedno vključuje to lastnost. Sposobnost narediti vse pravočasno, učinkovito, sposobnost biti odgovoren za lastna dejanja, opravljati zapleteno obvezno delo, upoštevati uveljavljene standarde - lastnosti, ki jih je treba fantu vcepiti v predšolski dobi;

Priporočljivo je, da začnete z ustvarjanjem dnevne rutine in doslednim upoštevanjem rutine. Postopno dajanje priložnosti za reševanje vprašanj, povezanih s samopostrežbo, organizacijo prostega časa, s spodbujanjem izbire, dajanjem možnosti, da nosite odgovornost za to, kaznovanje in sprejemanje posledic.

Pogum. Fant je bodoči človek, gibalo napredka, raziskovalec. Njegovo razmišljanje je usmerjeno v iskanje novih možnosti, izvirnih idej in nestandardnih rešitev. Toda razvijanje sposobnosti za omenjeno je nemogoče brez poguma in radovednosti;
Včasih starši, ki poskušajo zaščititi lastnega otroka, delajo napake tako, da pretirano ustrahujejo, omejujejo ali izključujejo iz njegovega življenja vse predmete, ki po mnenju staršev predstavljajo nevarnost. Toda ta pristop ne samo, da ne omogoča razvoja potrebne kakovosti, ampak tudi ustvarja podzavestni strah pred novim, neznanim. Pri vzgajanju dečka je priporočljivo čim bolj spodbujati njegovo zanimanje s prikazovanjem preprostih stvari (vroča baterija je vroča, igla zbada, skok z višine je boleč), nevarnosti, ki ga čakajo, in načinov, kako ohraniti svoje lastno zdravje, sposobnost napovedovanja rezultata;
Skrb, usmiljenje, prijaznost. Pomembno vlogo v človekovem življenju igra sposobnost skrbi in prijaznosti do drugih ljudi in živih bitij. Ta kakovost se oblikuje z zgledom staršev, ki pojasnjujejo pomen popustljivosti do slabosti drugih ljudi, s svojim zgledom kažejo, kako lahko skrbijo za šibkejše in pomagajo tistim, ki potrebujejo pomoč.
Dobro je, če ima otrok že od malih nog možnost skrbeti za koga (hišnega ljubljenčka, rastlino), če pa te možnosti ni, je treba poskušati dati zgled z branjem pravljic in zgodb, ki poudarjajo to pomembno kakovost. Naučite svojega malčka nesebično pomagati drugim na podlagi lastnih duhovnih vzgibov. Naj mu dobrota v srcu postane navada;
Sposobnost premagovanja težav. Predšolskemu dečku je pomembno pokazati, da brez težav ni mogoče doseči dobrega rezultata. Pogovorite se o pomenu trdega dela za doseganje odličnosti na določenem področju. Spodbujajte njegovo željo s pohvalo, slavite njegove majhne dosežke, poudarite rezultat, ki ga je dosegel s svojim trudom. Tako učenje bo otroku pomagalo premagovati šolsko obremenitev, v prihodnosti pa bo lažje prenašal izzive odraslega življenja;
Izražanje lastnih čustev v besedni obliki. Pomembna lastnost moškega je sposobnost razumevanja lastnih čustev in izražanja z besedami. Majhni dečki še ne znajo izraziti lastnih čustev in jih pravilno pokazati, zato pogosto preprosto kričijo, se skrivajo, grizejo in jokajo.

Pomembno je, da otroku sporočite, da je to nepravilna reakcija telesa na nenavadne okoliščine in da lahko uporabite drugo obliko, da izrazite svoj odnos. Pogovorite se, da so takšni občutki skupni vsem ljudem in ne smete biti sramežljivi govoriti o svojih občutkih in odnosu do določenih okoliščin. Ko bo dojenček odrasel, bo lahko razlikoval celotno paleto čustev in jih ne bo sram izraziti z besedami. Ta veščina mu bo omogočila, da premaga številne težke situacije, se z njimi spopade in ustvari močne vezi.

Samopostrežna spretnost. Moški mora znati čistiti svoje stvari, znati kuhati, prati in likati. Zdi se, da so ženski poklici v patriarhalni družbi, vendar mati ali žena ne bo vedno zraven njega in sposobnost zagotavljanja lastnega urejenega videza in organiziranja prostora bo prišla prav;
Moške obveznosti doma. Deček bi moral znati zabijati žeblje, razstavljati in sestavljati najrazličnejše pripomočke ter si prizadevati pomagati mami pri delu skupaj z očetom. Pri vzgoji fanta ima pomembno vlogo oče, ki otroka vključi v svoje zadeve in ga z lastnim zgledom uči potrebnih veščin;
Sposobnost delati napake in izgubiti. Pomembno je, da otroku sporočite, da je nemogoče vedno zmagati in da morate poraz sprejeti z dostojanstvom in prevzeti odgovornost za svoje napake. Sposobnost sprejemanja lastnega poraza motivira otroka, da izpopolnjuje svoje sposobnosti in dosega boljše rezultate. Otroku ne smete vedno pustiti, da zmaga, bolje mu je dati priložnost, da premaga razočaranje in se nauči sprejemati realnost življenja.

Vzgoja moškega iz fanta je proces nenehnega premagovanja notranjih želja, pojasnjevanja pomena sposobnosti obvladovanja samega sebe, pravilnega izražanja čustev in izkazovanja najboljših osebnostnih lastnosti. Starši morajo biti pozorni nase, da se besede, namenjene njihovemu sinu, odražajo v njihovih dejanjih. Osebni zgled je najboljši učitelj za bodočega človeka.

Katere pomembne lastnosti je treba razviti pri deklici, kaj je treba naučiti

V trenutku, ko so imele ženske možnost delati in graditi kariero enako kot moški, je prišlo do sprememb v vzgoji deklet, ki so vplivale na splošne pristope k temu procesu. Sodobna šola je usmerjena v poučevanje naravoslovja in načinov pridobivanja informacij, razvijanje poslovnih veščin in v manjši meri v pripravo deklet za vlogo matere in žene.

Pomanjkanje pomembnih trenutkov za oblikovanje razumevanja, kot sta ustvarjanje družine in prihodnja vzgoja potomcev, je pripeljalo do dejstva, da dekleta svoje odnose z nasprotnim spolom gradijo ne toliko na zgledu svojih staršev, temveč na črpanju zgledov iz sodobne TV serije in zgodbe za najstnike.

Zmanjšanje morale in moralnih načel vodi v povečanje števila ločitev in povečanje števila enostarševskih družin. In ne gre niti za dekleta, ampak za splošno zmanjšanje časa za ustvarjanje razumevanja pomena družine v človekovem življenju.

Srečno družinsko življenje je sposobnost ustvarjanja udobja, iskanja skupnega jezika s svojim zakoncem, popolne identifikacije spola. Te pomembne lastnosti je treba pri deklici razviti v predšolskem obdobju. Za razliko od moških so dekleta bolj osredotočena na čustveno povezanost in komunikacijo.

V predšolskem obdobju je pomembno, da starši posvetijo pozornost lastnostim, ki bodo deklici pomagale ustvariti močno družino, na katero se bo lahko zanesla pri doseganju kariernega uspeha. Obstaja mnenje, da družinske vezi ovirajo doseganje velikega uspeha.

Če se obrnemo na raziskave sociologov in psihologov, pravijo, da imajo ženske, ki uspešno razvijajo odnose z zakonci in kariero, v 90% primerov občutek sreče in izpolnjenosti, ženske, ki so za to prikrajšane, pa doseganje uspeha ne. ob tem čutijo pravo veselje, ker nimajo možnosti, da bi ga delili z ljubljeno osebo.

Vsak starš sanja o sreči svojega otroka bolj kot o karieri ali izjemnih dosežkih, zato je vredno posvetiti pozornost oblikovanju pravih lastnosti pri deklici v predšolskem obdobju.

Med glavnimi lastnostmi, ki jih je treba razviti pri mali princesi, so naslednje:

Sposobnost zadrževanja čustev. Dekleta so bolj čustvena kot fantje, zato jih je treba naučiti zadrževati manifestacijo lastne čustvenosti, razviti sposobnost izražanja lastnega nezadovoljstva v verbalni obliki in se naučiti razumeti svoje telo. Če v predšolskem obdobju starši pokažejo, kako premagovati čustvene izbruhe, potem bo deklica lažje sprejela spremembe mladostništva in hormonske spremembe v odrasli dobi. Treba je razložiti pomen sposobnosti oblikovanja svojih želja, naučiti, kako negativna čustva usmeriti v ustvarjalnost ali gibanje, pokazati primer pravilnega odnosa do dogodkov. Glavna vzornica je mati, ona je tista, ki mora skrbno nadzorovati svoje vedenje, svoje reakcije na okolje in si prizadevati skriti spremembe v vedenju v ozadju hormonskih sprememb;
Lepota in urejenost. Oblikovanje estetskega okusa, sposobnost izbire stvari, ohranjanje njihovega prvotnega videza, vzdrževanje čistoče in reda so pomembne veščine za vsako dekle. Okus je treba razviti v predšolski dobi, ko vpliv vrstnikov še ni velik in je mnenje matere odločilno. Mama mora biti pozorna na pomen ohranjanja naravnosti, ohranjanja ravnovesja, ustvarjanja harmonične podobe in urejanja kraja bivanja;
Spretnost hostese. V družbi obstaja stereotip, da mora ženska skrbeti za hišo, kuhati hrano in skrbeti za otroke. Nekatere družine se že odmikajo od teh norm, vendar je treba takšne veščine privzgojiti. Deklici bodo koristne v samostojnem življenju, pa tudi pri ustvarjanju lastne družine;
Služenje lastnim potrebam. Dekleta obvladajo veščine samooskrbe prej kot fantje, vendar to ne pomeni, da vam ni treba biti pozoren na to.
Prijaznost in zaupanje. Že od rojstva imajo dekleta "materinski instinkt", ki se kaže v igrivi obliki. Dojenčki se igrajo s punčkami, posnemajo vedenje svoje matere ali drugih ljudi, svojo energijo morajo porabiti za skrb za druge. Da bi preprečili preoblikovanje te energije v druge dejavnosti in oblikovanje napačnega odnosa do živih bitij in ljudi, je treba posvetiti pozornost otrokovim igram. Pokažite, kako skrbeti, dajte nasvete, povejte, zakaj se izvajajo različna dejanja. Bodite pozorni na to, kako deklica drži lutko, in jo popravite, če ni pravilno. Spodbujajte prijaznost do živali in rastlin, ne trgajte samo rož. Deklici je treba pokazati, da vsako živo bitje potrebuje naklonjenost in pozornost.
Oblikovanje prijaznosti in zaupanja je nemogoče brez harmoničnih odnosov med starši. Odrasli morajo pokazati skrb in ljubezen ne samo do dekleta, ampak tudi drug do drugega. Konfliktne situacije je treba reševati brez otroka, ne da bi jih omenili pred njo. Ko vidi, kako njeni starši skrbijo zanjo in drug za drugega, bo dojenček oblikoval pravilno podobo družine, ki jo bo uporabljal;
Sposobnost komuniciranja v timu. Deklice so po naravi manj nagnjene k kolektivni komunikaciji in imajo raje majhne interesne skupine, v katere drugi otroci, zlasti fantje, niso dovoljeni. Otroci so nagnjeni k izkazovanju togosti in zavračanju drugih otrok, ki niso del skupine. Treba je izvajati delo za izkoreninjenje neželenega vedenja, naučiti ljudi sprejemati ljudi takšne, kot so, in razviti popustljivost do pomanjkljivosti drugih;
Šivanje. Sposobnost ustvarjanja umetniškega dela z lastnimi rokami je pomembna za dekleta predšolske starosti. Razvoj finih motoričnih sposobnosti, domišljije in sposobnosti ustvarjanja novih stvari iz različnih predmetov je dobra možnost za izlivanje nepotrebne negativne energije in razvoj vztrajnosti;
Sposobnost razumevanja samega sebe. Že v predšolski dobi je priporočljivo, da se dekleta naučijo tehnik psihološke samodiagnoze. Predstavnice žensk so bolj nagnjene k zanimanju za psihologijo, odnose med ljudmi in iskanje vzrokov za določene dogodke. A hkrati si ne morejo vedno kakovostno pomagati pri premagovanju lastnih težav.

Hčerko naučite notranjega pogovora s seboj, poiščite razloge za svoje nezadovoljstvo in poiščite dejavnike, ki vplivajo na želje in impulze. Ta veščina ji bo v prihodnosti pomagala pri soočanju z najstniškimi izkušnjami, izražanju svojih želja na podlagi dejstev in nujnosti, ne pa na podlagi nerazumnih želja.

Vzgoja otrok glede na njihov spol je priložnost, da otroku pomagamo razviti potrebne komunikacijske sposobnosti, najti svoje mesto v življenju in ustvariti srečno družino. Ne smete zanemariti te priložnosti in otroka uporabiti za doseganje lastnih ambicij ali manipuliranje z njim. Poskusite v svojem otroku videti bodočega moškega ali žensko, dajte, kar je potrebno, poskusite uporabiti izkušnje znanstvenikov, psihologov, učiteljev in mater, da vzgojite srečno osebo.

GLAVNE NALOGE VZGOJE.

Kot vsak organiziran proces tudi družinska vzgoja vključuje
določen občutek namena, prisotnost posebnih nalog. Od leta
v naši družbi interesi države in staršev v zvezi z vzgojo
mlajše generacije najpogosteje sovpadajo, cilji in cilji javne in družinske vzgoje so v osnovi enaki.

Zato je glavni cilj vzgoje otrok v družini celovit razvoj posameznika, ki združuje duhovno bogastvo, moralno čistost in fizično popolnost. Doseganje tega cilja vključuje izvajanje nalog, kot so telesna, duševna, moralna, delovna in estetska vzgoja.

V družinski vzgoji zavzema skrb za zdravje otroka pomembno mesto.
njegovo fizično usposabljanje, utrjevanje, razvoj moči, agilnosti, hitrosti,
vzdržljivost. Zdrav, telesno razvit človek se lahko uspešneje ukvarja z duševnim in telesnim delom, je običajno dobrega, vedrega razpoloženja, praviloma je prijazen do drugih, pripravljen pomagati, globlje dojema lepoto in si prizadeva za narediti vse lepo.
V interesu telesne vzgoje bi morali starši otroke učiti z
zgodnjem otroštvu, redno izvajajte jutranjo telovadbo vključite v
različne igre na prostem, športne aktivnosti ter se skupaj ukvarjamo z dostopnim turizmom. Pomembno je, da po nasvetu zdravnika otroka navadite na utrjevanje, ga naučite skrbeti za svoje zdravje, se izogibati slabim navadam (kajenje, pitje alkoholnih pijač, strupenih drog itd.). In pri vsem tem je glavni zgled staršev. Če oče kadi, sinu pa prepoveduje kajenje, je malo verjetno, da bo iz tega kaj dobrega. Fant, dokler je majhen, bo kadil na skrivaj in takrat brez strahu.
Vzgoja otrok v družini kot nujna sestavina vključuje duševno
razvoj. Prvi pozivi mamice še brez besed dojenčku so že
postaviti temelje duševne vzgoje. Nadaljnje govorno usposabljanje,
pripovedovanje zgodb, branje knjig, spodbujanje in spodbujanje otrok
radovednost, odgovori na otrokova vprašanja, ustrezna pojasnila itd. - vse to je v interesu razvoja mišljenja, spomina, pozornosti,
domišljija, služi pomembni nalogi priprave na šolo. Kdaj
Ko otrok postane šolar, je dolžnost staršev ustvariti ustrezne pogoje za njegov produktiven študij in taktno pomagati v primeru težav. In tu dobijo poseben pomen stalen razvoj radovednosti in radovednosti, samostojno razmišljanje, usmerjenost k nenehnemu izobraževanju, navada branja leposlovja in periodike. Pozitivno vlogo pri tem ima spodbujanje otrok k predmetnim in drugim krožkom v šoli ali izvenšolskih ustanovah – ob upoštevanju njihovih interesov, nagnjenj in zdravstvenega stanja.
Starši bi morali posvetiti veliko pozornosti moralni vzgoji svojih otrok,
saj v vsakdanjem življenju nenehno in neizogibno obstajajo
različne težave, povezane z vedenjem odnosi med
ljudi. V družini se otroci učijo predvsem abecede
morala, nauči se, kaj je dobro in kaj slabo, nauči se
pokazati prijaznost do ljudi, zagotoviti vso možno pomoč. Z odraščanjem otroka se moralne zahteve, ki se mu postavljajo, bistveno povečajo in poglobijo. Moralna vzgoja v družini vključuje oblikovanje ljubezni do rodne zemlje, svoje domovine, človečnosti, občutka tovarištva, poštenosti, pravičnosti in odgovornosti. In tu igrajo veliko vlogo ne samo in ne toliko posebni pogovori in razlage, ampak organizacija celotnega otrokovega življenja v skladu z načeli univerzalne morale, vsakdanje prakse primernega vedenja.
Izjemno odgovorno mesto v sistemu družinske vzgoje
spada k delovni vzgoji otrok. Že od malih nog imajo radi otroci
praviloma si po svojih najboljših močeh in zmožnostih prizadevajo sodelovati v gospodinjstvu
zadeve, pomagajo odraslim in v svojih igrah posnemajo različne vrste dela.
Pomembna naloga staršev je, da otrok ne odvračajo od dela.
jih pri tem spodbujati in nuditi vso možno pomoč. Na voljo
oblike samooskrbe, sodelovanje pri gospodinjskih opravilih, oboroževanje otroka
različne delovne spretnosti in spretnosti, razlagati mu vlogo dela v življenju človeka in družbe, seznanjati ga s poklici, spodbujati k družbeno koristnemu delu – vse to je zelo pomembno za pripravo vestnega delavca, ki lahko v prihodnosti zagotovi sebe in svojo družino z vsem potrebnim in v korist družbe .
Med specifičnimi področji celovitega razvoja otrokove osebnosti v
V družinskih razmerah ima estetska vzgoja pomembno vlogo. Tesno
v povezavi z drugimi vidiki vzgoje otrokom pomaga navajati lepoto, jih uči zaznavati in ceniti lepoto v življenju, naravi,
umetnosti, jih uči ustvarjati po zakonih lepote. Za te namene starši
naj uporabljajo risanje, modeliranje, dejavnosti skupnega poslušanja
glasba, pesmi, učenje otroka igranja na glasbila, obiski gledališč, muzejev, razstav, izleti v domače kraje in še marsikaj.
Naloga družine je vzgajati ne samo potrošnike, ampak kontemplatorje
lepe, a tudi aktivne udeleženke njenega ustvarjanja na vse mogoče načine
področja in sfere.
Starši kot vzgojitelji ne bodo uspešni, če ne bodo
poznajte lastnosti svojega otroka. Navsezadnje vsak človek, ne glede na to, koliko je star
je bil star - to je specifična, edinstvena osebnost. Zato, oče in mati
Ne morete biti zadovoljni z vsakodnevno predstavo o svojem sinu ali hčerki. Za namene izobraževanja je potrebno nenehno in poglobljeno preučevanje otroka,
posebno identifikacijo njegovih interesov, prošenj, hobijev, nagnjenj in
sposobnosti, prednosti slabosti, pozitivne lastnosti ter
negativne lastnosti. Le tako bosta oče in mama imela priložnost
namensko in razumno ter zato plodno vplivati
oblikovanje osebnosti odraščajoče osebe, s poudarkom na njeni
pozitivne vidike in jih razvijati, po drugi strani pa vztrajno
premagovanje negativnih lastnosti.
Pri spoznavanju otroka bodo staršem pomagali sproščeni pogovori
zanimiva vprašanja, opazovanje njegovega obnašanja tako doma kot zunaj
na ulici, na javnih mestih, v šoli – v komunikaciji s prijatelji, med
delo, počitek. Kaj otrok bere, kako preživlja prosti čas, s kom?
je prijatelj, kakšne igrice igra - odgovori na ta in podobna vprašanja starši
mora vedeti. Učitelji bodo odgovorili na nekaj vprašanj. Ampak ocena zunanjih
ljudje so lahko tudi pristranski in napačni. Zaupanje je glavna linija
obnašanje očeta in matere. Zelo pomembno je, da otrok, tudi otroci
zaupanja vreden.

RAZLIKE SPOLA PRI OTROCIH IN IZOBRAŽEVANJU .

Pri vzgoji otrok morajo starši upoštevati njihove spolne značilnosti.

Navsezadnje se fantje in dekleta razlikujejo ne le po videzu:
moška ali ženska narava se pokaže veliko pred puberteto in
pusti dokončen pečat na njihovih občutkih, zavesti in
obnašanje. Ob tem ne smemo pozabiti, da predstavniki moškega in
ženski spol še vedno združujejo predvsem univerzalne človeške lastnosti,
ki so značilni za oboje; spolne značilnosti so na splošno poudarjene le z določenim poudarkom znotraj značilnosti osebe na splošno. Vedeti o tem in upoštevati psihološke značilnosti posameznika, ki jih določa njegov spol, pomeni imeti možnost, da se zanesemo na vse pozitivno, upoštevamo morebitne negativne manifestacije in s tem učinkoviteje izvajamo družinsko vzgojo.
Nekatere bistvene razlike med dečki in deklicami se pokažejo že v prvih mesecih njihovega življenja. Na primer, deklice se fizično in psihično razvijajo nekoliko hitreje kot dečki, začnejo govoriti približno 2-4 mesece prej. V povprečju do tretjega leta tako dečki kot deklice s pomočjo staršev in drugih že vedo za svoj spol in razlikujejo spol drugih otrok in odraslih.
Ko otrok raste, se spolne psihološke značilnosti postopoma spreminjajo
se stopnjujejo. Se kažejo v ravni čustvenih reakcij, v
specifični interesi in nagnjenja, v naravi razmišljanja, v zvezi z
konkretna dejstva itd.

ZNAČILNOSTI DEKLIČNE PSIHE.

Pri deklicah se "materinski instinkt" manifestira že v zgodnjem otroštvu,
izraženo zanimanje za druge otroke, igre, skrben odnos do
lutke Njihovo pozornost pritegne predvsem človek njegov odnos z
drugi ljudje. Starejši kot so, bolj so njihovi
zanimanje za notranji svet osebe, njegove izkušnje, vedenje. Za
Za dekleta je značilno tudi prevladujoče zanimanje za kaj
njihove neposredne okolice (pohištvo, posoda, oblačila itd.).
Deklice več komunicirajo z mamo in so bolj navezane na dom. So kot
običajno bolj pridni in učinkoviti v primerjavi s fanti, več
urejen, varčen, vesten. Bolj verjetno je, da bodo
nagnjenost k skrbi za druge, skrbi in tudi poučevanju,
kritizirati. Povečana čustvenost predstavnic
je pogosto razlog za njihovo neobjektivnost. Občutljivost
ženska psiha je višja od moške, dekleta so bolj občutljiva, ponosna, oni
ostreje reagirajo tako na spodbudo kot na opomin.
Dekleta imajo bolj razvito nehoteno pozornost, več jih je
pritegne posebno jasnost. Lažje so sugestibilni; hitreje
prilagajajo se novemu okolju, počutijo se bolj samozavestni v neobičajnem
pogoji.
Njihov obseg kognitivnih interesov je manj raznolik kot pri dečkih.
Med šolskimi predmeti imajo pogosto prednost književnost, zgodovina,
tuji jeziki. Bolj kot fantje radi berejo, obožujejo poezijo,
Predvajaj glasbo. Učitelji običajno lažje delajo z dekleti in to deloma
zato v študentskem zboru praviloma prevladujejo prav oni
prefekti.
Med adolescenco se dekleta in fantje medsebojno izražajo
povečano zanimanje zaradi procesa pubertete. zapadlo
s tem postanejo dekleta bolj pozorna na svoj videz,
aktivna želja po ugajanju drugim. Komunikacija in prijateljstvo s fantom včasih prevzameta značaj zaljubljenosti. V takšnih primerih vlogo
starši učitelji, katerih naloga je, da proaktivno s taktnim
pri otrocih razvijati razumevanje, kakšni bi morali biti odnosi
med mladostniki in mladostnicami, med fanti in deklicami.
Kratek opis psiholoških značilnosti deklet omogoča
narediti nekaj zaključkov in oblikovati priporočila glede
kako jih vzgajati v družini ob upoštevanju teh značilnosti in kaj je
To je vloga očeta in matere.
Pojav otroka v družini najprej zahteva ustvarjanje normalnega
življenjski pogoji za njegovo življenje in razvoj, primerno okolje. Skrbeti za
otrokovega zdravja, je pomembno, da se starši od prvih tednov spomnijo potrebe
spodbujati njegov čustveni in intelektualni razvoj. Redno
prijazna komunikacija, pogovori z majhnimi otroki, naklonjenost kot mama,
in oče, uspavanke, uporaba razpoložljivih igrač – vse to
služi interesom takšnega razvoja.

MAMA JE ZGLED HČERKI.

Glavna vzgojiteljica otrok v družini je praviloma mati. Ona
daje življenje otroku, ga hrani, materinska čustva so
določanje njenega odnosa do otroka. Seveda tudi otroci
ustrezno odzvala materi, med njima – predvsem v zgodnjih
starost otroka – običajno vzpostavijo tesnejši odnosi kot
med otroki in očetom. Ta okoliščina je zelo pomembna
ki jih je treba upoštevati in uporabiti za namene izobraževanja obeh deklet,
tudi fantje.
Bližina odnosa daje prednost materinemu vzgojnemu vplivu
na otroka, zato je zelo pomembno, da je mama v vsem resnična
model za mojo hčerko. Naravna občutljivost deklet, njihova
neprostovoljna pozornost, podzavestno zanimanje za vse vizualno,
beton jim pomaga, tako rekoč, samodejno asimilirati, kar vidijo,
slišati, čutiti, komunicirati z materjo. In če mati, ko se tega spomni, v njej
vedenje, življenjski slog, videz bodo poskušali služiti dostojno
zgled za hčer že od prvih tednov – uspeh svojega vpliva v
bo v veliki meri zagotovljena. To velja tudi za odnose z ljudmi.
stvari, na delo in naravo manifestacije čustev, način govora in še veliko več
drugo. Hčerka najprej prevzame zunanje oblike vedenja od svoje matere, ja
in številne notranje značilnosti, ki določajo videz in značaj ženske. Torej če
mati ima ženskost, zahvaljujoč njej postane ta kakovost
last hčere.
Vloga matere je nenadomestljiva pri poučevanju dekleta o družinskih zadevah in skrbeh,
za delo v gospodinjstvu. Tu poleg njenega osebnega zgleda pomagajo
ustrezne igrače (punčke, igralno pohištvo, posoda) in igre ter
tudi zgodbe, pogovori, demonstracije, privlačnost do morebitnega sodelovanja v
gospodarsko delo. Prihod mlajšega otroka v družino zagotavlja
bogate možnosti za vzgojo in razvoj deklet, značilne za mnoge
ženske lastnosti, ki se kažejo v skrbi za dojenčke in šibke, v skrbi za
njih, v naklonjenosti in nežnosti.

VLOGA OČETA PRI VZGOJI HČERKE.

Oče, ki pooseblja moški princip v družini, večinoma leži
racionalne osnove pri otrocih. Njegova komunikacija s hčerko ji daje idejo o
moških nasploh in s tem pomaga začutiti in jasneje spoznati svoje
ženska narava. Glede na prirojeno navezanost deklet na dom, na
kaj jih neposredno obdaja, mora biti oče še posebej pozoren
negovanje radovednosti, prizadevanje za širjenje hčerinih obzorij,
predstavite ji nekaj, kar presega tisto, kar že ve. To pomaga
branje pravljic, učenje poezije, gledanje in barvanje slik,
risanje, poslušanje glasbe, komuniciranje z naravo, gledanje otrok
TV oddaje Skupni sprehodi in izleti zelo koristijo,
spremljajo potrebne razlage, pa tudi stiki z vrstniki.
Vzgojna prizadevanja očeta in matere do deklice
v veliki meri je treba usmeriti v predšolsko starost
da jo ustrezno pripravimo na šolo. To pomeni: vztrajno
še naprej razvijati in spodbujati otrokovo radovednost in željo po učenju,
gojiti zanimanje za šolo, učenje, razvijati spoštljiv odnos do
učitelju. Pomembno je, da dekleta vnaprej usmerimo v dobre, prijazne odnose z
fantje v šoli poudarjajo potrebo po prijateljskem skupnem
dejavnosti, igre, medsebojna pomoč. Prisotnost brata v družini seveda v
močno olajša rešitev tega problema.

HČI JE ŠOLARKA.

Vstop otroka v šolo je zanj in zanj velik dogodek
starši. Ko je postala šolarka, se deklica aktivno vključi v sistem
družbenih odnosov, ki večinoma privlačijo. Ona
prevzema zelo specifične odgovornosti – vestno se učiti,
hkrati pa pridobi določene pravice kot član šolske skupnosti. Z
pojav šolarke v družini kot zveste zaveznice in kvalificirane
Učitelj lahko postane pomočnik staršev. Zato je primarna skrb
starši - z njim vzpostavite poslovne stike in se skupaj odločite
aktualne naloge izobraževanja.
V družini mora šolar ustvariti ustrezne pogoje za
aktivnosti in rekreacija. Velikega pomena jasna organizacija režima, ki
bi zagotovil vse glavne točke za zagotavljanje normalnega
vitalna dejavnost. V zvezi s tem imajo starši možnost
posvetovati v šoli z učiteljem, šolskim zdravnikom, ob upoštevanju
posebnosti življenja vaše družine.
Zavedanje, da za začetnico šolarka učenje ni le novo
poklic, ampak tudi resno delo, težka in odgovorna naloga, starši
bi morali vsakodnevno paziti na njen študij, se zanimati za njene uspehe,
poglobiti se v težave, po potrebi pomagati z razlago, nasveti in dodatnimi vajami. Uporabne so lahko didaktične in druge igre ter vizualni pripomočki, tako kupljeni kot izdelani
skupaj z otrokom. Poleg vsebinske pomoči dijakinji pri učenju je še vedno pomembno širiti njena obzorja, razvijati samostojnost in spodbujati
kognitivno dejavnost s pogovori, skupnim branjem, izleti in
itd.
Na podlagi vsega pozitivnega v karakterju hčerke, očeta in mame
si mora prizadevati za izvedbo svojega celovitega razvoja, izboljšati
najpomembnejše osebnostne lastnosti, hkrati pa prepoznati negativne lastnosti in jih premagati. V ta namen se uporabljata razlaga in poučevanje - deklici se pove in pokaže, kako ravnati v določenem primeru, nato pa se po potrebi opomni na to. Povečana sugestivnost deklet daje prednost učinkovitemu učinku takšnih metod.
Priporočljivo je uporabljati nagrade, če si jih otrok dobro zasluži.
vedenje, uspeh pri učenju, dobra dela. Lahko bi bila pohvala
dovoljenje za zabavo, darilo dobrodošlice. Po potrebi so možne tudi kazni: opomin, odvzem užitka. Upoštevajoč vtisljivost in občutljivost deklet, uporaba kazni zoper njih zahteva posebno taktnost in previdnost.
Seveda je kakršno koli fizično kaznovanje popolnoma izključeno,
ponižujoče tako tistega, ki je podvržen taki kazni, kot tistega
ki kaznuje. Ne da bi rešili težave, ovirajo normalno vzgojo, saj v otroku povzročajo strah, željo po prikrivanju užaljenosti, vodijo v odtujenost, včasih pa so njihove posledice lahko hude telesne ali duševne poškodbe.

PRVE LEKCIJE ODRASLEGA ŽIVLJENJA SO V DRUŽINI.

V adolescenci postane vzgoja deklet opazno težja.
Trdijo, da so odrasli, raje imajo
lastno mnenje, ki ne sovpada vedno z mnenjem starejših,
drugim postavljajo večje zahteve. Njihov obseg zanimanja
širi, aktivnost se povečuje, želja po več
obsežen krog komunikacije tako z vrstniki kot s starejšimi
ljudi.
Doživlja določene težave pri učenju v razredih 5-6, ki jih povzroča
zlasti z nastopom pubertete se dekleta kasneje spopadejo
večinoma s temi težavami in se večinoma bolj gladko učijo,
kot najstniki. Stvari so zanje razmeroma boljše z
disciplina.
Ker ima veliko šolarjev raje humanistično izobraževanje
predmetov je zaradi celovitega razvoja smiselno vključiti starše
njihovo pozornost do naravoslovja, razkriti pomen predmetov, kot so matematika, fizika, kemija za izboljšanje
razmišljanje, izboljšanje splošne kulture. Vendar glede na njihovo zanimanje za
notranjega sveta človeka, je pomembno, da mu pri tem pomagamo
skozi sproščene pogovore o relevantnih temah, razprave
umetniška dela, priporočila dostopne literature o
psihologija. Najstnice rade berejo popularne knjige, posvečene moralnim problemom, specifičnim vprašanjem odnosov med ljudmi, med spoloma in kulturi obnašanja, kar pozitivno vpliva na njihov moralni in splošni razvoj.
Mladostništvo šolarja je povezano s problemom izbire prihodnosti
poklici. Skupaj s šolo bi morala oče in mati posvetiti pozornost temu problemu
posebna pozornost, na eni strani ugotavljanje nagnjenj in sposobnosti
hčerke, na drugi strani pa jih uvajati v različna področja delovanja,
specialnosti, poklici. Načeloma so predstavnicam na voljo številni, skoraj vsi obstoječi poklici, vendar je veliko takšnih, ki najbolj ustrezajo ženski naravi in ustrezajo njihovim telesnim in psihološkim značilnostim. Na primer: učiteljica, učiteljica, zdravnica, medicinska sestra, strojepiska, šivilja, prodajalka, frizerka, kuharica, mlekarica itd. Pri izbiri poklica so poleg osebnih interesov dekleta pomembni tudi njeno zdravstveno stanje, družinske tradicije in druge okoliščine, ki jih je treba upoštevati. Vsekakor pa ne smemo pozabiti, da je pravilna in ozaveščena izbira poklica in življenjske poti zelo pomemben pogoj za človekovo srečo, materialno in moralno blaginjo.
V srednji in srednji šoli postane še posebej
Nujna naloga priprave hčerke na družinsko življenje. Ustvarjanje družine,
Vzgoja in vzgoja otrok je naravna dolžnost vsakega zdravega
oseba. Na šoli srednješolce poučujejo poseben predmet - »Etika
in psihologije družinskega življenja«, namenjen pripravi bodočih družinskih moških. Toda tudi starši ne morejo ostati stran. V procesu družinske vzgoje
je treba postopoma, postopoma, a tudi vztrajno, ko se pojavi priložnost, deklici in nato deklici vcepiti idejo, da bo sčasoma imela svojo družino, otroke. Ta psihološka naravnanost je bistvena, pomaga oblikovati pozitiven odnos do družine in spodbuja ciljno pripravo na prihodnje družinsko življenje.
Seveda pa se je treba zavedati, da veliko določa zgled.
starševska družina. Če dekle vsak dan vidi, kako dobro in prijazno
oče in mati živita, pomagata si v vsem, kako toplo in
v hiši nenehno vlada prijateljsko vzdušje, koliko lažje
morebitne težave premagati s skupnimi močmi, bo seveda
človek dobi vtis, da je družina tista, ki ustvarja vse pogoje za
sreča, da jo vsi res potrebujejo.

ZNAČILNOSTI VZGOJE FANTKA.

Družinska vzgoja fantov, ki ima veliko skupnega z vzgojo
dekleta pa ima svoje posebnosti, ki
neposredno posledica fizičnih in psiholoških značilnosti
moških predstavnikov. Res je, v praksi te lastnosti zaradi
pogosto niso upoštevani različni razlogi in okoliščine tako v družini kot v šoli. Ampak
taka praksa seveda ne služi interesom povečanja
učinkovitosti prizadevanj vzgojiteljev za oblikovanje osebnosti bodočih moških.
Zato starši, ki jih res in resno zanima prav
pri vzgoji sinov je priporočljivo poznati in upoštevati njihovo spolnost
posebnosti.
Moški imajo večjo fizično moč
v primerjavi z ženskami, vendar slabši od njih v vzdržljivosti. Fantje so bolj
gibljiva, sproščena, manj potrpežljiva disciplinirana, imajo manj
za katero je značilna marljivost in marljivost.
Fante običajno zanimajo najrazličnejša vprašanja in težave,
včasih gredo daleč onkraj okoliške realnosti (daleč
države, skrivnostni pojavi, nenavadni dogodki itd.). Oni
raje natančne vede, ljubitelji tehnologije, telesne vzgoje in športa,
obožujejo igre na prostem, mnogi se voljno ukvarjajo s fizičnim delom, več
nagnjeni k transformativnim dejavnostim. Vendar jih je pogosto manj
se voljno ukvarjajo s samooskrbo, pogosto kažejo nemoč v
preprostih vsakdanjih opravilih, je večja verjetnost, da bodo doživeli vse vrste poškodb.
Zaradi spolnih značilnosti fantov jih vzgajamo večkrat
težje. Njihov šolski uspeh je slabši v primerjavi z učnim uspehom
dekleta so manj samokritična; srednješolski starosti med njimi v
Zaradi pomanjkljivosti pri vzgoji se pogosto pojavijo "težki" najstniki,
ki imajo slabe navade (kajenje, pitje alkohola,
zloraba substanc, nespodobni jezik itd.), pa tudi kazniva dejanja (huliganstvo,
tatvina). Pod vplivom slabega zgleda odraslih, nekateri fantje
oblikuje se lažen občutek večvrednosti nad dekleti, ki je negativen
vpliva na njun odnos, pa tudi kasneje na zakon
življenje.

OČE IN MAMA - ZGLED SINU.

Kot vsak otrok na splošno, fant za njegov normalen razvoj
potrebna je široka in smiselna komunikacija tako z mamo kot očetom,
dober vpliv obeh staršev. Čeprav je mati vedno najbližja vsem svojim otrokom,
za dečka je oče blizu po spolu in to v veliki meri
je določena narava njunega odnosa, fantova dovzetnost za
očetovski vpliv.
Oče je svojemu sinu praviloma zgled močnega predstavnika.
nadstropje. Najprej se fant skozi zgled svojega očeta nauči, kakšen bi moral biti
pravi moški. Oče mora sinu privzgojiti moškost,
viteški odnos do ženske, ki prenaša izkušnjo moškega dela v domu
gospodinjstvo, želja po prevzemanju najtežjih gospodinjskih opravil.
Mati mora v očeh fanta poosebljati vse najboljše, kar je mogoče.
značilno za žensko. S svojo iskreno in nesebično ljubeznijo v sinu vzbuja vzajemna čustva in spodbuja njegov čustveni razvoj. Odnos do matere omogoča dečku, da do neke mere usvoji naravo odnosov z ženskami na splošno, ga uči skrbeti za ljudi in nuditi potrebno pomoč drugim.
Pri vzgoji sina je pomembno, da se tako oče kot mati spomnita nalog celovitosti
razvoj njegove osebnosti, že od zgodnjega otroštva ga navajati na korektnost, prijaznost in
spoštljive odnose z dekleti. Upoštevajoč fizične in psihične značilnosti fantov je treba paziti, da se sin ob ohranjanju njegove značilne želje po telesni dejavnosti hkrati navaja na red, urejenost, organiziranost in obvlada veščine discipliniranosti. obnašanje. V tem smislu ima otrokovo sodelovanje pri različnih igrah in gospodinjskih opravilih velik pozitiven pomen. Odgovarjajo na interese otrok, se fizično in duševno razvijajo, učijo discipline, komunikacije z vrstniki, spodbujajo pa tudi manifestacijo aktivnosti, neodvisnosti, pobude, organizacijskih sposobnosti in uporabnih veščin.
Pomembno je, da fante naučimo samooskrbe. Vsak fant
najstnik - mladenič mora biti v skladu s svojimi starostnimi zmožnostmi sposoben postreči sam in nuditi vso možno pomoč tistim, ki so v njem.
potrebe. Ob tem pa bi bilo seveda napačno izpostavljati le njih
»moške« zadeve in dejavnosti: pravi moški naj bo, kot pravijo,
mojster vseh obrti. Uspeh v tem primeru ni toliko zagotovljen
ustni pozivi in note ter osebni zgled staršev, očeta, vključevanje sina v izvedljivo vsakodnevno delovno življenje družine.
Pri šolarjih in najstnikih imajo starši praviloma več
težav, pogosto jih je treba siliti k študiju. Otroci ne morejo predvideti posledic svojih dejanj, nenaklonjenosti končanju šole,
tehnična šola, univerza Oče mama podlagi svojih življenjskih izkušenj naj
kažejo pomen izobraževanja, njegovo vse večjo vlogo v povezavi z znanstvenim
tehničnega napredka, za pomoč pri razvoju odgovornega sina
odnos do učenja, razumevanje potrebe po nenehnem izobraževanju.

TEŽAVE MLADOSTNIŠTVA.

Najpomembnejša faza pri vzgoji fantov je adolescenca. ne
Po naključju se ta starost imenuje težka: tako je za oba
najstnike, pa tudi za starše in učitelje. Ta težava je posledica
iz več razlogov, predvsem pa zaradi dejstva, da dijaki
starosti, doživljajo prehodno obdobje, so v stanju, ko se
ne več otroci, a še ne odrasli. Ta "vmesni" položaj
najstnikov povzroča naravna nasprotja med njihovimi težnjami in
realne možnosti, kar včasih pripelje do na prvi pogled nerazložljivih
dejanja, nenadne spremembe razpoloženja in druge vedenjske značilnosti.
Zato morata biti oče in mati še posebej potrpežljiva in ne odrivata svojega sina,
ne upajte stran od doma, ne odgovarjajte z ostrostjo na ostrost, pametno kombinirajte
zahtevnost in spoštovanje v odnosih z njim.
Povečane telesne in duševne sposobnosti srednješolcev
šolske dobe, na eni strani odvzamejo določen delež staršem
pomisleke, po drugi strani pa bistveno povečajo svojo odgovornost za pravilno uresničevanje teh priložnosti. Da bi se naraščajoča energija mladostnikov usmerila v dobro, je treba ustvariti pogoje za praktične dejavnosti, ki so zanje koristne in privlačne.

KAKO ODVRNITI OD SLABEGA VPLIVA?

Starše pogosto skrbijo dejstva, ko so najstniki
zaide v slabo družbo, začne kaditi, piti alkohol,
ukvarjajo z drugimi nečednimi dejavnostmi. Poudariti je treba, da je največkrat to posledica opustitev v preteklih letih vzgoje. A tu lahko negativno vplivajo tudi najstnikovi novi prijatelji z »ulice«. Zato bi se morali starši zanimati, s kom njihov sin preživlja prosti čas, kaj počnejo, ter taktno usmerjati izbiro prijateljev in jih spodbujati k koristnemu preživljanju časa. Poleg šolskih dejavnosti ima fant širok izbor različnih vrst obšolskih in obšolskih dejavnosti - v predmetnih, tehničnih, umetniških in drugih krožkih, športnih sekcijah ter ustvarjalnih dejavnostih doma. Pomembno je sprejeti vse ukrepe za spodbujanje najstnikov k branju leposlovja in poljudnoznanstvene literature, različnih časopisov in revij.
Zanimive in koristne dejavnosti ne bodo pustile časa za brezdelje, ga bo
prispeval k splošnemu razvoju, aktivaciji učenca, mu bo pomagal
določite svoj klic.
Udeležba služi doseganju teh in drugih izobraževalnih ciljev.
mladostniki v dijaškem samoupravljanju, pri delu z mladino in mladino
organizacije. Starši, ki jih to zanima, tega ne le spodbujajo
sodelovanje, ampak s svojimi nasveti tudi resnično pomagajo,
predloge, konkretno pomoč, kar med drugim zagotovo dviguje njihovo avtoriteto v očeh mladostnikov.

ISKANJE IDEALNEGA.

Tako kot pri deklicah, v adolescenci pri fantih
Problem izbire bodočega poklica postane pereč. starši,
Seveda nas zelo zanima njegova optimalna rešitev. V tem primeru
splošni pogovori so koristni - o vlogi dela v človeškem življenju, o
potreba po vestnem odnosu do vsakega dela, pomen računovodstva
individualna nagnjenja in sposobnosti, zgodbe o ljudeh različnih
poklicev, razprava o prednostih in slabostih določenega
posebnosti. Obstaja neposreden razlog, da oče in mati povesta o svojih
delo, njegove težave in radosti, morda pokažete svoja delovna mesta,
izdelkov ipd Življenje kaže, da najugodnejše
rezultat se zgodi, ko je pomembno vprašanje o sinovi izbiri življenja
pot se odloči dogovorjeno in v nobenem primeru ne proti njegovim željam.
S širjenjem obzorij in pridobivanjem življenjskih izkušenj mladostniki
začnejo iskati ideal, ki bi ga radi posnemali, kar spodbuja
jih k samoizobraževanju. To je izjemno pomembno za oblikovanje osebnosti: do
Prizadevanja vzgojiteljev pomembno vključujejo sam predmet vzgoje
povečanje njegove učinkovitosti. Vendar je to mogoče, če se starši držijo
vidno polje tega procesa, taktno pomagajte najstniku pri izbiri ideala,
nevsiljivo uvajanje vrednih ljudi iz okoliškega življenja, zgodovine,
literature, ki razkriva njihove visoke moralne kvalitete, če so praktično
spodbujati učenčeva osebna prizadevanja pri razvijanju želenih lastnosti
značaj.
Priznati je treba, da je poslanstvo staršev vzgojiteljev zelo težko. Oni rabijo
nenehno se učite, bodite na preži, da se izognete napakam v odnosih z
sin. In odrašča in je seveda pod vplivom vrstnikov in starejših
prijatelji. Vendar imajo tudi starši veliko izobraževalnih možnosti.
vpliv. Med metodami družinske vzgoje mladostnikov je največ
učinkovito - metoda prepričevanja. Lahko prepričate s pogovorom, svetovanjem, razlago z lastnim zgledom. Hkrati je v nujnih primerih sprejemljiva tudi uporaba strogih zahtev, pa tudi nagrad in kazni.

MLADOST V DRUŽINI.

Učenci višje šole so zahtevni v primerjavi z
najstniki novega pristopa. V adolescenci se številne osebnostne lastnosti,
značajske lastnosti so večinoma že izoblikovane, naloga staršev pa je
prispevati k njihovemu izboljšanju, pravilnemu prilagajanju in premagovanju obstoječih pomanjkljivosti. Glavna usmeritev vzgojnih prizadevanj očeta in matere je priprava vrednega državljana, vestnega delavca, dobrega družinskega človeka in zanesljivega zagovornika domovine.
Za normalne odnose med starši dijaki,
ustvarjanje ugodnih pogojev, ki zagotavljajo učinkovit vpliv na
njih, v postavitvi starešin, ki jih
ravnati z ljudmi, ki so enakopravni člani družine
ekipa. To pomeni, da zadevajo vsa ali skoraj vsa vprašanja družinskega življenja
in srednješolci, da lahko in morajo sodelovati pri njih
razpravo in izvedbo, da starši prisluhnejo mnenju
mladino in to mnenje upoštevajo. Ta položaj staršev je impresiven
mladih, pomaga ohranjati in razvijati zaupanje na novih temeljih
odnose, ki prispevajo k nadaljnjemu izobraževanju mladih moških.
Uspeh vzgojnega vpliva očeta in matere na mladeniča je možen le
s stalno komunikacijo. Ne vključuje le posebnih pogovorov, ampak
predvsem skupno delo in rekreacijo, kolektivno obravnavo perečih družinskih težav, izmenjavo novic, medsebojno pomoč in še marsikaj. Pomembno je, da se odnos staršev s sinom gradi na podlagi zaupanja in medsebojnega razumevanja, ki običajno vzbuja vzajemno zaupanje in vzajemno čustvo.
Pomemben je osebni zgled staršev in drugih starejših družinskih članov. Njihovo
vedenje, dejanja, izjave, ocene ljudi in dogodkov bolj prepričljivo
vse vrste navodil in zapisov vplivajo na mlade, kot da avtomatsko delujejo kot standard za posnemanje. Ne zapravljajte časa za priložnostne pogovore, razpravljajte o aktualnih vprašanjih - otroci bi morali poznati misli in poglede svojega očeta in matere. Svetujte nevsiljivo. To je v bistvu isti nauk, ki pa ni vcepljen, ampak ponujen na podlagi enakosti.
Eno takih oblik izobraževanja bi morali imenovati tudi prošnja. Če starš
zahteve upoštevajo dejanske zmožnosti sina, so ustrezno oblikovane in niso prepogoste, potem se mladenič praviloma rade volje odzove in jih izpolni, poskuša upravičiti upanje, ki je nanj položeno.
Učinkovita vzgoja srednješolskih dijakov v družini -
To je pomembna, odgovorna in zelo težka zadeva. To zahteva ustvarjalnost
pristop, sposobnost hitre navigacije, upoštevanje realne situacije,
pokazati pobudo, iznajdljivost, iznajdljivost. Najpomembnejši pa so starši
ne bi smeli pričakovati, da se bo vse izšlo samo od sebe, potrebujejo
trdno zavezanost namenski vzgoji svojega sina, zavedanje
visoka odgovornost za usposabljanje mladih izmen. Zato je pomembno nenehno širiti svoje pedagoško znanje, uporabljati pozitivne izkušnje drugih staršev, vzdrževati sodelovanje s šolo in učitelji, poslušati posebna predavanja in prebirati literaturo, namenjeno staršem. Z eno besedo, če želite, da vaši otroci dosežejo uspeh v življenju, se razkrijejo kot posamezniki in strokovnjaki, delajte, kot pravijo, neumorno. Zelo se bo obrestovalo vam, njim in družbi.

1. Glavne naloge vzgoje.
2. Spolne razlike pri otrocih in vzgoja.
3. Posebnosti dekliške psihe.
4. Mama je zgled svoji hčerki.
5. Vloga očeta pri vzgoji hčerke.
6. Hčerka je šolarka.
7. Prve lekcije odraslega življenja so v družini.
8. Značilnosti vzgoje fanta.
9. Oče in mati sta zgled za sina.
10. Težave v adolescenci.
11. Kako se odvrniti od slabega vpliva?
12. Iskanje ideala.
13. Mladenič v družini.

Seznam uporabljene literature:

1. Družina kot družbeni pojav, Voronež, 1989

2. Družina, M., 1993

3. Družina - 500 vprašanj in odgovorov, M., 1991