V afriških plemenih so odkrili, da se otroci med seboj nikoli ne nagajajo, ne kričijo in se ne prepirajo. To neverjetno dejstvo je vzbudilo zanimanje za opazovanje načina življenja teh plemen. In postalo je očitno, da se način življenja, predvsem pa vzgoja otrok, bistveno razlikuje od načina življenja in vzgoje v evropskih državah.

Najprej je bilo ugotovljeno, da je otrok vedno v procesu življenja, njegova sfera ni ločena s stajicami, vozički in ropotuljicami. Njegovo življenje je tesno povezano z življenjem odraslih. Od rojstva ni bil položen v posteljico zraven, ampak spi pri starših. In tako naprej, dokler se sam ne želi ločiti, na cca 3-5 let. Za nas se to morda zdi zelo nenavadno, še posebej glede na to, da je zdaj zelo moderno dati otroka ločeno in se ne odzivati na njegov jok, kar naj bi v njem spodbujalo samostojnost.

Dejansko je v prvih letih otrokovega življenja strah zelo močan, zanj je vse, kar se zgodi, varno ali nevarno. Od matere se še ni ločil kot samostojna oseba, zato osamljenost in izoliranost od matere grozi z resnim občutkom zapuščenosti, ki lahko človeka spremlja skozi vse nadaljnje življenje. Do sedmega leta naj bi otrok dobil občutek varnosti in zaščite.

V afriških plemenih matere nosijo svoje otroke na prsih, tudi ko kuhajo, perejo ali nabirajo jagode. Otrok se počuti tako udobno kot v maternici, saj še ne zna biti sam s seboj. Hkrati opazuje vsakdanje življenje in celo obvlada obrt. In takoj, ko začne malo odraščati, se takoj vključi v proces vsakdanjega življenja in pomaga z vsem, kar lahko. V afriških plemenih lahko otroci varno primejo nože in druge ostre predmete, ne da bi poškodovali sebe ali druge. Lahko hodijo blizu velike pečine, ne da bi tam padli.

Naša vzgoja je fiksirana na omejitve, ki so oblikovane v negativni obliki: "Ne hodi tja, zlomil si boš noge", "ne vzemi tega ali pa boš zlomil" itd. Morda se v naši družbi ni več mogoče izogniti vsem tem prepovedim, saj jih v resnici oblikujejo generacije in kultura. Lahko pa poskusite nekoliko zrahljati nadzor in pustiti otroku, da pomaga. Samo takrat ne govorite o tem, kako velike so kumare narezane, ker vas bo to za vedno odvrnilo od pomoči.

V afriški družbi ni otroških stajic za igro. Nekoč so jim poskušali zgraditi takšno stajico, a ker je bila nepotrebna, je le stala. Plazenje in raziskovanje ozemlja pomaga otroku začutiti tridimenzionalni prostor, desno in levo stran ter težišče. V prihodnosti to otroku omogoča, da se nauči brati in šteti. Konec koncev, ko odpre knjigo, otrok, ki "ni plazil", preprosto ne razume tega vzporednega prostora, ne ve, kako z njim komunicirati. Narava vse uredi tako harmonično in pravilno, s poseganjem v ta proces pa lahko pogosto naredimo samo škodo. Kdo bi si mislil, da je sposobnost branja povezana z dojenčkom, ki se plazi po tleh!

Zgodi se, da so odrasli, ki pridejo na terapijo, zmedeni ali ne znajo risati. In spet so naučeni ... plaziti! Naučijo te zavedati prostora in ga čutiti. Pri afriških plemenih pri tem zagotovo ni omejitev, saj je življenje urejeno tako, da se skoraj nič ne da zlomiti, vsaka pomoč pa je dobrodošla. Od otroštva otrok skupaj s starši počne vse enako kot oni. Ne čuti travme zaradi odrezanosti od zunanjega sveta, od dejstva, da je še majhen in neuporaben, starši pa nimajo časa zanj. Morda mu zato ni treba jokati, biti muhast in užaljen?

Neverjetno, kako se združujejo tako močna navezanost na mamo, neločljiv obstoj z njo ter takšna samostojnost in samozadostnost med odraščanjem!

Najprej je bilo ugotovljeno, da je otrok vedno v procesu življenja, njegova sfera ni ločena s stajicami, vozički in ropotuljicami. Njegovo življenje je tesno povezano z življenjem odraslih. Od rojstva ni bil položen v posteljico zraven, ampak spi pri starših. In tako naprej, dokler se sam ne želi ločiti, na cca 3-5 let. To se nam morda zdi zelo nenavadno, še posebej glede na to, da je zdaj zelo moderno dati otroka ločeno in se ne odzivati na njegov jok, kar naj bi mu privzgojilo samostojnost.

V afriški družbi ni otroških stajic za igro. Nekoč so jim poskušali zgraditi takšno stajico, a ker je bila nepotrebna, je le stala. Plazenje in raziskovanje ozemlja pomaga otroku zaznavati tridimenzionalni prostor, desno in levo stran ter težišče. V prihodnosti to otroku omogoča, da se nauči brati in šteti. Konec koncev, ko odpre knjigo, otrok, ki "ni plazil", preprosto ne razume tega vzporednega prostora, ne ve, kako z njim komunicirati. Narava vse uredi tako harmonično in pravilno, s poseganjem v ta proces pa lahko pogosto naredimo samo škodo. Kdo bi si mislil, da je sposobnost branja povezana z dojenčkom, ki se plazi po tleh!

Neverjetno, kako se združujejo tako močna navezanost na mamo, neločljiv obstoj z njo ter takšna samostojnost in samozadostnost med odraščanjem!

DatsoPic 2.0 2009 avtor Andrey Datso

"In v Afriki otroci umirajo od lakote!" - tako rečemo, ko hočemo označiti nekaj, čeprav strašnega, a še vedno minljivo oddaljenega, kar nas skoraj ne zadeva. Toda otroci v Afriki umirajo. Nerazumljivo je, kako se to lahko zgodi v 21. stoletju, vendar se zgodi.

Po poročilu britanske organizacije za človekove pravice Save the Children je Afrika najslabši kraj na planetu za matere in njihove otroke. Po mnenju borcev za človekove pravice so najslabše življenjske razmere za matere in otroke v Etiopiji, Maliju, Burkini Faso in drugih afriških državah. Tako v Maliju vsak osmi otrok umre, preden dopolni eno leto, 10 % žensk pa umre med porodom. V Burkini Faso zna brati in pisati manj kot 10 % žensk. V Etiopiji ima le 25 % ljudi dostop do čiste vode.

Kot je rekel Leonardo DiCaprio: "Da se nehaš pritoževati nad življenjem, moraš vsaj enkrat obiskati Afriko." To je čista resnica: veliko otrok tam zaradi pomanjkanja vode in hrane ne dočaka starosti 6-10 let. Veliko otrok živi na ulici, ker so njihovi starši umrli zaradi posledic aidsa, malerije itd.
Mnogi popotniki, ki pridejo v zapostavljene afriške države, so presenečeni nad številom otrok beračev povsod na ulicah. Mnogi ljudje se razjezijo, saj se ne zavedajo, da ti otroci ne zahtevajo dodatkov ali igrač. Prosijo za kruh. Ker želijo samo živeti.
Otrokom v Zahodni Afriki, kjer je velikokrat bolj stvar preživetja kot zabave, ni lahko. A otroci so otroci in tudi v ekstremnih in težkih razmerah najdejo nekaj za igro in iz običajnih stvari naredijo svoje najljubše igrače. Tako skromnih prihrankov ni mogoče primerjati z obilico igrač v povprečni ruski družini.
Število otrok v afriških plemenih je zelo pomembno, vsaka družina poskuša za seboj pustiti čim več potomcev, saj bodo v prihodnosti na njihovih ramenih skrbeli za starše.
Afričanke pogosto in dolgo dojijo, ker so res lačne. V tej državi otroci ne vedo, kaj so vozički. Težko si predstavljajo svetovni red na splošno, saj okoli sebe ne vidijo ničesar drugega kot revščino in minimalne življenjske pogoje. Tu nikogar ne nosijo v naročju, ampak ga privežejo kot vrečo moke na hrbet ali stegno in ga nosijo, kamor mora mati. Ženske s takim kulijem in njamom tolčejo v možnarju, pa hodijo na tržnico (na glavi nosijo tudi vrečo čebule), pa se vozijo s kolesom, pa da se ženska z otrokom na hrbtu sprehodi do kakšnega baobaba. , ker otrok, ki si ga želim, - to je zelo lep baobab, - tega ni. Če vam je všeč, ga plazite. In otroci se plazijo. Morda so zato fizično bolj razviti kot naši 10 m2 veliki paseci. otroci. In afriški otroci jokajo manj kot naši. Zakaj? Ker je neuporabna.
Poleg tega je v Slonokoščeni obali, tako kot v mnogih drugih afriških državah, življenje otrok vrednoteno veliko manj kot življenje odraslega, še posebej starega človeka. Številni afriški jeziki nimajo pisnega jezika, zato so dolgoživci zelo cenjeni, saj bodo znanje prenesli na novo generacijo. Zato, ko gre za reševanje življenja dolgoživega vaščana, šaman za obred zahteva enega od organov otroka, ki ga ukradejo iz sosednje vasi in ga žrtvujejo (ukrasti dvojčka velja za velik uspeh) . Ne glede na to, kako žalostno je, otrok tukaj niti ne upoštevajo, otroci, mlajši od 5 let, pa niso ljudje. In rojstni ali mrliški list je v vaseh zelo redka stvar.
Žrtveni obredi v drugi državi, Ugandi, so postali tako priljubljeni, da nikogar več ne presenečajo. Ko pusti svoje otroke ven, mati ve, da se lahko eden od njih vrne domov hudo pohabljen, če se sploh vrne.
Lakota v Vzhodni Afriki je humanitarna katastrofa, ki po podatkih mednarodnih organizacij ogroža približno 11,5 milijona ljudi, predvsem v Somaliji (3,7 milijona), Etiopiji (4,8 milijona), Keniji (2,9 milijona) in Džibutiju (164 tisoč). mednarodnega sklada za otroke UNICEF je okoli dva milijona otrok v regiji lačnih, približno 500 tisoč pa jih je v življenjski nevarnosti. Po podatkih Programa Združenih narodov za razvoj (UNDP) je danes vsak četrti od 856 milijonov ljudi v podsaharski Afriki podhranjen, več kot 40 odstotkov otrok, mlajših od pet let, pa je podhranjenih zaradi slabe prehrane.
Izobraževanja kot takega v Afriki ni. To, kar otroke učijo v afriških šolah, je podobno našim razvojnim programom v vrtcu. Minimalne veščine pisanja in branja - in že boste veljali za izobraženo osebo.
Obsežna krona iz baobaba ali "kameljega trna" namesto strehe, kamenčki za učenje štetja - tako izgledajo številne podeželske šole v Južni Afriki.
Tisti z zadostnimi dohodki se preselijo v nekdanje mestne »šole samo za bele«, čeprav morajo tam, tudi če so javne, plačati približno dva tisoč dolarjev na leto za šolnino. Toda otroci dobijo dostojno znanje in lahko računajo na vpis na univerzo. In v podeželskih šolah pogosto ni sten, miz, učbenikov, fantje začnejo zgodaj piti in dekleta zanosijo.
Pomanjkanje osnovnih življenjskih pogojev obsoja na tisoče otrok na gotovo smrt. Zaradi pomanjkanja izobraževanja na področju kontracepcije ima vsaka družina od 5 do 12 otrok, kljub visoki stopnji umrljivosti pa se število prebivalcev vsako leto poveča za 1.000.000 prebivalcev.
V Afriki ima vsak tretji otrok spolne odnose do 10. leta. Hkrati pa 17 od 100 otrok pravi, da bodo namerno okužili druge z aidsom, če bodo izvedeli, da so sami bolni.
Odraščanje povsod prinaša svoje izzive, a odraščanje v kraju, kot je vzhodna Afrika, je boj, ki presega domišljijo.
Predstavljajmo si, da ste povprečen afriški otrok. Srečen si, če si pri šestih še vedno živ, saj je veliko tvojih prijateljev umrlo zaradi stvari, kot so malarija, griža, podhranjenost in podobno. To, da sta oče in mati še živa, je še en čudež. Pričakovana življenjska doba v vzhodni Afriki je 40 let za moške in 42 let za ženske (redko boste srečali sivolaso osebo). Malarija je še vedno prvi morilec, aids pa drugi. V državi, kot je Uganda z 20 milijoni prebivalcev, je 1,5 milijona sirot zaradi aidsa.
Torej ste otrok v Afriki, živite v majhni koči iz na soncu sušene glinene opeke, pokrite z valovito pločevinasto streho (tukaj jo imenujemo železne pločevine), ki pušča, ko dežuje. Soba je majhna, sama hiša pa je ena soba in res si srečen, če sta dve. Ni kuhinje, štedilnik imaš na dvorišču. Oglje stane približno 7 dolarjev za vrečko, nekateri pa ga uporabljajo ves mesec. Če nimaš denarja, boš našel drva in zakuril, da boš skuhal hrano. Pralnica se nahaja v ločeni hiši, stran od drugih hiš, in jo uporablja veliko družin. Obstaja tudi skupni prostor, ki ga moški uporabljajo za umivanje. Hiša, kot je opisana, se v mestu, kot je Kampala, najame med 30 in 50 dolarji na mesec in se nahaja znotraj urbanega sluma. Skupni dohodki vaših staršev so približno 70 $. Za dobrobit družine oče dela kot nočni čuvaj od 19. do 7. ure zjutraj. Mama odide ob 6.30 zjutraj, da bi delala kot služabnica pri nekaterih belcih.
Predstavljajmo si, da ste afriško dekle. Zakaj te ni v šoli? Odgovor je zelo preprost, deklica ne potrebuje šole, samo skrbeti mora za hišo, ko odraste - se poročiti, imeti otroke, jih vzgajati, kuhati, morda delati kot služkinja ali v restavraciji, ampak ni razloga za vlaganje v izobrazbo ženske - Približno tako razmišljamo pri nas. Večina primerov neizobrazbe deklic je posledica finančnih težav, prvorojenca pa običajno pošljejo v šolo, če je na voljo kaj denarja.
Vendar ni vse tako slabo. Obstajajo države, ki so ubrale pot razvoja in se po njej hitro premikajo. Na primer Južna Afrika.
Pri nas se v izobraževanje vlaga ogromno denarja. Uvedeno je bilo univerzalno srednješolsko izobraževanje, šolo obiskuje do 90 % otrok. Razmerje med deklicami in fanti v šolah je skoraj ena proti ena – boljše kot v večini držav v razvoju. Stopnja pismenosti v državi dosega 88 %. Reševanje problemov izobraževanja, katerega kakovost, zlasti na podeželju, pušča veliko želenega.
Podsaharska Afrika je dosegla pomemben napredek, odkar so bili cilji Izobraževanja za vse (EFA) sprejeti na Svetovnem izobraževalnem forumu v Dakarju leta 2000. Vendar pa je veliko teh dosežkov ogroženih zaradi svetovne gospodarske krize.
Varstvo in izobraževanje v zgodnjem otroštvu sta temelj EFA. Dobra prehrana, učinkovito zdravstveno varstvo in dostop do ustreznih predšolskih ustanov lahko nadomestijo socialno prikrajšanost in izboljšajo učne rezultate. Vendar delo z majhnimi otroki še vedno trpi zaradi pomanjkanja osredotočenosti.
Revščina gospodinjstev in nizka izobrazba staršev sta dve najpomembnejši oviri za programe varstva in izobraževanja v zgodnjem otroštvu.
Vpis je le eden od pokazateljev napredka k splošnemu osnovnemu izobraževanju. Stopnje vpisa naraščajo, vendar na milijone otrok, ki vstopajo v osnovno šolo, opustijo šolanje, preden zaključijo osnovno šolo. V podsaharski Afriki vsako leto približno 28 milijonov učencev opusti šolanje.

V revnih afriških državah potekajo stalne vojne za vire, ki jih potrebujejo proizvajalci pripomočkov.

Da bi zagotovili, da "zlata milijarda" uporablja svoje iPhone, morajo afriški najstniki delati v življenjsko nevarnih razmerah Ilustracija: Expert Online

V Evropi med aktivisti za človekove pravice in okoljevarstveniki narašča razdraženost: da bi predstavniki "zlate milijarde" lahko uporabljali svoje telefone iPhone in prenosne računalnike, morajo najstniki iz afriških držav delati v življenjsko nevarnih razmerah. Poleg tega v revnih afriških državah potekajo stalne vojne za vire, ki jih potrebujejo proizvajalci pripomočkov.

Evropski mediji vse pogosteje pišejo o včasih nevzdržnih razmerah, v katerih morajo delati in živeti državljani afriških držav, da bi imeli prebivalci razmeroma bogatih držav možnost uporabljati znane stvari. Te teme se v enem izmed člankov dotika tudi britanski časnik The Guardian.

Najstniki, stari 12 let, v Kongu preživijo dneve v rudnikih, kjer pridobivajo redke minerale, ki jih potrebujejo proizvajalci elektronske opreme. Globoko pod zemljo jih morda čakajo rudniki, ki so ostali v zemlji po eni od neštetih državljanskih vojn, a le malokdo je mar: prihodki od rudnin, ki jih tukaj kopljejo otroci, gredo za financiranje različnih političnih sil in mafijskih struktur. Po koncu druge svetovne vojne so prebivalci vzhodnega dela Konga približno 20 let živeli v stanju aktivnih sovražnosti: lokalni politiki in poslovneži si med seboj ne morejo razdeliti naravnih virov te države. Pred kratkim je tukaj izbruhnila nova državljanska vojna.

Medtem ko korporativna kultura na Zahodu zahteva, da imajo pisarniški delavci telovadnico, pripomočke in menzo, otroci, ki delajo za podjetja, kot so Apple, Samsung, HTC in Nokia, v pregretih rudnikih pridobivajo minerale. Varujejo jih mitraljezi. Hkrati nikogar v Demokratični republiki Kongo ne skrbi njihovo zdravje ali okolje v vaseh in mestih okoli teh rudnikov. Kongo je medtem glavni svetovni dobavitelj redkih zemeljskih kovin in drugih mineralov, ki se uporabljajo za potrebe industrije mobilnih telefonov. Zakaj so otroci vključeni v težko proizvodnjo? Nižje so od odraslih moških in njihovo delo je mogoče plačati le penijev.

Hiše lokalnih prebivalcev so v celoti sestavljene iz gline in plastičnih vrečk. Ženske odkrito ponujajo spolne storitve vsem mimoidočim na ulicah – tako kot če bi prodajale zelenjavo na Bližnjem vzhodu ali v Srednji Aziji. 12-letni dečki so prekriti s plastmi posušenega blata. Otroci, ki cele dneve preživijo pod zemljo, se nato zelo dolgo in boleče privajajo na sončno svetlobo. Delajo preprosto zato, da imajo njihove družine kaj jesti. Zaradi gangsterskega režima, vzpostavljenega v državi, je hrana tukaj zelo draga: kilogram mesa stane približno 12 dolarjev, liter vode - od 2 do 7 dolarjev. Toda bežati iz tega geta nima smisla: v drugih mestih in vaseh morda sploh ne bo dela. Zaradi nadzora nad temi viri v državi je od sredine devetdesetih let prejšnjega stoletja umrlo 5 milijonov ljudi.

Britanska publikacija verjame, da imajo mednarodne korporacije za proizvodnjo elektronike možnost popraviti to situacijo. Tako so lahko preverili izvor surovin za svoje naprave in delovne pogoje tistih, ki jih pridobivajo. Vsako veliko podjetje si lahko privošči, da imenuje svojega predstavnika v državah, ki sodelujejo v proizvodni verigi pripomočkov. Uporaba otroškega dela v razsvetljenih zahodnih državah velja za nesprejemljivo, a dejstvo, da se uporablja, nikogar posebej ne moti. In medtem ko je tako, naravni viri za revne in nerazvite države postajajo ne blagoslov, temveč pravo prekletstvo.

Vse materialov sprejeti od odprto viri

Ugotovil sem, da tega članka nisem nikoli objavil na LJ. Tukaj predstavljam njeno celotno različico, objavljeno v Free Pressu o vrtcih v Južni Afriki in Rusiji. Moje fotografije niso bile v publikaciji, vendar sem jih dodal tukaj iz arhiva)

Kakšna je razlika med vrtci v Rusiji in Južni Afriki?

Razlika med sistemoma otroških ustanov v Južni Afriki in Rusiji je pomembna. Kot mama imam izkušnje z vožnjo svojega otroka v vrtec tako v Rusiji kot v Južni Afriki. Še vedno si lahko predstavljam situacijo z ruskimi vrtci, saj sem član starševskega odbora.
V Ruski federaciji so vrtce šele pred kratkim začeli obravnavati kot del »šole«, tj. del izobraževalnega sistema. Toda vrtec se dojema kot prostor, kamor lahko pošljete otroka, medtem ko starši delajo. Nekatere matere, ki ne delajo, jih ne pošiljajo v takšne ustanove - zakaj bi pustile, da "tuje tete" vzgajajo svoje otroke?
V Južni Afriki to obravnavajo kot obvezno šolanje, brez katerega se bo otrok težje učil naprej. Čeprav je šolanje na domu v Južni Afriki precej razširjeno - otroci gredo skozi šolski kurikulum sami, pod nadzorom staršev ali mentorjev.

V Južni Afriki ni vrtca. Otroke pošiljamo v šolo, otrokov nadaljnji razvoj pa poteka po stopenjski shemi - predšolska, osnovna šola itd. Vrt je del šole in ne priprava nanjo. Zato ne uporabljajo izraza vrtec, ampak uporabljajo šolo.
Običajno je "šola" do 12.15, nato pa otroci ostanejo v tako imenovanem varstvu - to je sam vrtec, za katerega morate plačati posebej. Tam otroci že spijo, jedo in hodijo. Običajno se nahajajo na istem ozemlju, formalno pa gre za dva različna kraja. V šoli je nekaj učiteljev, na "vrtu" pa drugi - pogosto imajo različne računovodske oddelke. Videti je takole: otrok pride, se uči, čas zmanjka - bodisi ga poberejo starši, varuške ali babice ali pa vzame svoje stvari in se preseli v sosednjo stavbo, kjer z njim že sedi drug "učitelj". . So pa tudi vrtci, kjer je vse združeno v enem prostoru, vzgojiteljice pa so iste – običajno so državne.
Vsi vrtovi so plačljivi, tudi državni. Seveda obstajajo brezplačni, ki se nahajajo v revnih predelih, kjer so večinoma temnopolti, in delajo prostovoljci, a o njih ne bomo pisali. Obstajajo tudi elitni, tudi o njih tukaj ne bomo.

Za razumevanje posebnosti te družbe je treba opozoriti, da je Južna Afrika apartheid opustila šele leta 1994, tj. sistem, ki predpisuje ločeno življenje po rasni liniji. Pred volilno zmago Nelsona Mandele temnopolti niso mogli obiskovati istih izobraževalnih ustanov kot belci, prav tako pa tudi temnopolti. Barvni so potomci sužnjev, ki so jih v 17. stoletju pripeljali iz Indonezije, Malezije, Indije itd. In ni jih mogoče zamenjati s črnci in belci. Niso črni, a tudi beli niso. Belci so bili privilegiran del prebivalstva, ki je zasedal vse upravne položaje in imel vse pravice. Po letu 1994 so se razmere spremenile. Ko so črnci prišli na oblast, so začeli lobirati za svoje interese in tako postali ne le polnopravni člani družbe, ampak tudi tisti na oblasti, ki so včasih imeli večje pravice kot belci in temnopolti. Pojavil se je razred novih bogatih temnopoltih.
A vseeno lahko opazite, da dražji kot je vrtec, manj je temnopoltih in temnopoltih otrok. Med revnimi - samo črnci. Čeprav je veliko odvisno tudi od prestiža območja.

Prav tako morate razumeti, da je v Južni Afriki 11 uradnih jezikov - angleščina, afrikanščina (jezik Burov, potomcev prvih kolonistov - Francozov, Portugalcev in predvsem Nizozemcev) in 9 nacionalnih jezikov. - Xhosa, Zulu itd. To je. Pri izbiri vrtca vas mora voditi tudi jezik, v katerem bo potekalo izobraževanje. Večina vrtov je v angleščini, obstajajo pa tudi vrtovi, kjer poučevanje poteka le v afrikanščini. Nekateri barvni govorijo afrikanščino kot prvi jezik in nimajo drugega maternega jezika. Po drugi strani pa je tukaj veliko čisto angleških družin, ki ne govorijo afrikanščine.
Toda glavni in najpogostejši jezik je angleščina. Čeprav tudi z njim ni tako preprosto. Ko smo otroka poslali v prvi državni vrtec, se zaradi neznanja in pomanjkanja izkušenj nismo zmenili za to, da so tam vzgojiteljice temnopolte. Usposabljanje je potekalo v angleščini, vendar je bila izgovorjava in kakovost jezika precej nezaželena. Prisiljeni smo bili spremeniti vrt. To pa seveda ne pomeni, da so črnci slabi učitelji. Toda z večjo stopnjo verjetnosti se izkažejo za zelo povprečne strokovnjake. Zato v vrtcih, kjer so temnopolte vzgojiteljice, bele skoraj ne boste videli. Skoraj vsi, ki jih tukaj srečamo, nedvoumno pravijo, da bi jih morali poslati v »bele« vrtce, kjer so, mimogrede, tako temnopolti kot temnopolti otroci.
Tukaj so čakalne vrste do vrtov, če so skupine zelo natrpane. Toda te čakalne vrste so popolnoma drugačne od tistih v Rusiji. Pri nas mora biti otrok za vpis v vrtec že od rojstva uvrščen na čakalni seznam – v Moskvi to od nedavnega potekajo prek interneta. Če je to območje, kjer primanjkuje vrtcev, obstaja možnost, da sploh ne boste prišli v proračunski vrtec. Zaradi tega cveti korupcija.

Tukaj prideš osebno v vrtec in poveš, da želiš, da pride otrok k njim. Če imajo prostor, lahko pridete tudi jutri. V nasprotnem primeru se otrok uvrsti na tako imenovani čakalni seznam. Ko smo hčerko vpisali na ta seznam, smo mislili, da bo trajalo dolgo, a so me čez teden in pol poklicali in rekli, naj jo pripeljem. Državni vrtci so pri nas plačljivi, spet ne govorim o vrtovih v revnih območjih, ki jih je tukaj veliko, kjer delujejo posebne ustanove s prostovoljci, ki pogosto prihajajo delat iz drugih držav - Anglije, Avstrije, Nemčije itd. otroci.

Disciplina

Ne glede na to, ali je to dobro ali slabo, v Južni Afriki ni omejitev – če hočeš iti, pojdi, pripelji jih. Če nočete, preskočite, saj je zelo preprosto – denar odloča o vsem. Ni discipline. Nihče vam ne grozi, da vas bo vrgel s seznama. So pa seveda splošne počitnice, prazniki itd. Ampak to sploh ni problem.
Lahko zamujaš vsaj eno uro, to je tvoja stvar.
Otroci lahko spijo čez dan, a če nočejo, ne spijo. Pravzaprav nimajo postelj - položijo žimnice ali majhne plastične postelje z mrežami (nato se zberejo v eno veliko stojalo). Običajna slika je, da se nekateri otroci trudijo zaspati, nekateri spijo, drugi pa sedijo za mizo in rišejo ali pa se samo tiho igrajo z igračami.
ja, ravno na teh pladnjih otroci spijo čez dan

Spominjam se svojega otroštva, ko sem se ves čas pretvarjal - no, v mirnih trenutkih nisem mogel spati - to je bilo mučenje. Učiteljica je vstopila in mi čez glavo pogrnila odejo, da ne bi motila drugih pri spanju.

Druga razlika je v tem, da tukaj sploh ne zahtevajo nobenih potrdil - pripeljete otroka, izpolnite obrazec, kjer preprosto napišete, ali obstajajo bolezni, alergije ali ne. Tisti. vse po besedah staršev. Mnogi ljudje v Rusiji so jezni zaradi dejstva, da mora otrok opraviti popoln zdravniški pregled, da lahko pride v vrtec. To se spremeni v večmesečno muko, ko tedne loviš specialista, da bi se pri njem naročil. Cepljenja, raztopine, testi. V Južno Afriko samo pripelješ svojega otroka in to je to. Poleg zdravstvene kartice je le nekaj dni pred obiskom vrta v Rusiji potrebno opraviti teste in opraviti pregled pri zdravniku. In potrdilo velja le 3 delovne dni. Če nimate časa, pojdite znova. Z otrokom sem šla na dopust za 3 tedne, ob prihodu pojdi z otrokom k zdravniku in dobiš potrdilo, da je otrok zdrav in ima lahko stike z drugimi otroki. Tukaj v tem smislu sploh ni nadzora. Na vrtu ni niti medicinske sestre.

Mnogi takšen odnos pripisujejo dejstvu, da je medicina v Južni Afriki zelo draga, in pravijo, da če je z otrokom kaj narobe, ga ne bodo vzeli. Če je otrok zelo bolan, ga starši ne bodo pripeljali v »šolo«. Rekel bi, da je tak odnos prej minus. Navsezadnje obstajajo bolezni, ki so asimptomatske in jih je preprosto ne opaziti, ko je mogoče nekaj popraviti. In včasih je že prepozno.
Toda po drugi strani je drugačen odnos do vzgoje otrok nasploh. Vžigalnik.

Ta trampolin je Sergejevnino najljubše mesto na vrtu

Ko pridete na kateri koli vrt, boste povsod videli otroke, ki tečejo naokoli. Nihče jih ne sili, da tam sedijo ali hodijo sem. Vse je brezplačno. Veliko jih je tudi v hladnem vremenu. V Južni Afriki veliko odraslih hodi po ulicah brez čevljev, tudi v mestu. In tudi pozimi, tj. v našem poletju - od junija do avgusta. Čeprav zima v Južni Afriki v Moskvi ni zima, še vedno ni afriška zima, kot si jo predstavlja večina ljudi. Pozimi lahko temperature tukaj dosežejo do 10 stopinj, z zelo mrzlimi antarktičnimi vetrovi in močnim dežjem. In otroci so še vedno pogosto lahkotno oblečeni - kratke hlače, sandali.

Spomnim se, ko je bilo pri nas jeseni 10-15 stopinj, so me vzgojiteljice zmerjale, da sem otroka pripeljala v vrtec brez kape. Rekli so: »Zbolel bo in ali smo mi krivi? Ne, oblecite se toplo!" Vsaj gole jih pripeljite v Južno Afriko in ne zato, ker je učiteljem vseeno, kaj obleče vaš otrok. Samo tukaj se tudi sami odrasli zlahka oblečejo. To je tukaj kultura in norma. To se ne dojema kot izjema ali sredstvo utrjevanja. To pa je med belci.
Črnci, nasprotno, pogosto zmrznejo tudi v toplejšem vremenu in na ulicah lahko pri +20 vidite črnega fanta v klobuku in puhovki. Veliko je samih črnih odraslih pri +25 v volnenih kapah in plaščih. Čeprav so tudi črnci, ki hodijo v “bele” vrtove, lahkotno oblečeni.

Z enostavno vzgojo je odnos do hrane tukaj popolnoma malomaren. V otroških ustanovah ni standardov, kaj naj bo v prehrani otrok. V vrtcu lahko otrok dobi čips, bonbone, pokovko ipd. Še več, otroku vsak dan dajemo s seboj jogurte, sadje in sokove. Čeprav eden od mojih ruskih prijateljev, ki živi na drugem koncu Cape Towna, pravi, da imajo vsak dan z vrta juhe, dušeno zelenjavo itd., ki je skoraj pol cenejša od naše “najboljše”. Pri nas za kosilo otroke hranijo v najboljšem primeru testenine, večinoma pa sendviče s klobaso, kečapom itd. Tukaj ni enotnega prehranskega sistema ali standardizacije, poleg tega dober vrtec otroku ne obljublja zdrave prehrane. Otroku smo prisiljeni dati hrano s seboj. Mnogi se pritožujejo, da je to problem s hrano na mnogih vrtovih.

Program usposabljanja

Kljub temu, da menimo, da vrtci niso »junior« šole, je izobraževalni sistem veliko močnejši kot v južnoafriških predšolskih ustanovah. Programa ni mogoče niti primerjati. V našem vrtu v Rusiji (mimogrede, to je bil navaden občinski vrt) so otroke učili osnov matematike, otroci so imeli telesno vzgojo 2-krat na teden, glasbo večkrat na teden, osnove ekologije, ločeno umetnost učitelji, ločeni psiholog itd. In to ni značilnost vrta, ampak obvezen program za vse tovrstne ustanove. Drugo vprašanje je usposobljenost delavcev in njihova razpoložljivost. Čeprav zdaj poskušajo številne razrede v Rusiji prenesti na plačano osnovo - vendar je za zdaj brezplačno.
Tukaj delajo tudi z otroki – rišejo, lepijo avtomobilčke, berejo knjige. Dejavnosti pa so bolj monotone in primitivne. Temu niti ne bi rekel "šola". Včasih so dnevi, ko preučujejo kakšno temo - živali, hrano, obliko itd. O tem se pogovorimo vnaprej in starši se pripravimo. Nesporen plus za naše vrtce je, da včasih vse otroke odpeljemo v gozd ali na plažo na pouk o svetu okoli njih. Otrokom je zelo všeč.

Minuli petek je bil na lokalnem vrtu "filmski večer". Otroke so pripeljali ob 18.30, pobrali pa ob 21.00 – otroci so gledali risanke in jedli hrenovke. Večer je minil v pižamah in odejah. Starši so otroke odpeljali domov in takoj odšli spat. Še nikoli nisem videla bolj srečnega otroka - v kino sem hodila kot velika punčka.

In če želite kaj drugega, vozite dodatno. Ampak kje? Polnopravnih sekcij je malo, le če so športne, na primer plesne ali plavalne, pa še te so dvomljive kakovosti. V "šolah" tukaj otrokom pogosto predvajajo risanke. Starši, ki jih poznam, so mi povedali, da njihovi superučitelji pridejo dodatno, a po podrobnejšem pogovoru se je izkazalo, da je to isto - navadno risanje in lepljenje. V tem smislu je sistem poučevanja otrok, čeprav se imenuje "vrtec" in ne "šola", v Rusiji nekaj vrst velikosti boljši. Nebo in zemlja.

Ta plastični hudič mi je bil zelo všeč v njihovi skupini, nisem mogel mimo njega)

Po drugi strani pa so naši učitelji izčrpani z inšpekcijami, prekvalifikacijami in posledično ne sedijo več z otroki, ampak z grozo čakajo inšpektorje, ki bodo prišli pregledat, pogledat koliko otrok je v skupinah, preverit risbe, ali je vse oprano, ali je vse na mestu. Nekajkrat sem pomagal učitelju tiskati poročila, tako da vem. Pogosto, na žalost, učitelji sami puščajo veliko želenega. Včasih dobiš občutek, da so vzgojitelji neka neznana kasta otrokomrznikov. To so lahko tete, ki so utrujene od življenja in raje ne bi sedele z otroki in prelagale papirjev v kakšni državni pisarni.

Za zaključek bi rekel, da je naš sistem sam zagotovo še boljši. Ne razumemo in ne cenimo tega, kar imamo. Uradniki pa ubijajo dober sistem, tiranizirajo institucijo in v prvi vrsti učitelje, katerih naloga so otroci, ne kosi papirja. Obstajajo enotni standardi, ugodnosti in močni programi. V Južni Afriki je vse kaotično in je pogosto preprosto odvisno od učiteljev: dober - dobro jim gre, ne - otroci lebdijo naokoli, ne da bi kaj počeli. Sistema kot takega sploh ni. Ni niti enotnega šolskega kurikuluma - v različnih regijah države obstajajo resne razlike.

Naš sistem vključuje poleg izobraževalnih standardov enotno varstvo otrok - medicina, prehrana, varnost - vse v kompleksu. V Južni Afriki ni tako. Malomarnost, ja, a po drugi strani se na otroke nikoli ne kriči in ne pritiska. Ni nobenih grozot pred "vzgojnimi mučitelji". Moja ruska prijateljica je nekoč rekla, da svojega otroka ne bi nikoli poslala v vrtec – še vedno ima nočne more o vrtčevskih dneh, ko jo je vzgojiteljica ustrahovala.
V Rusiji je birokracija tako obremenila vrtce, da so se učitelji pogosto bolj kot z otroki prisiljeni ukvarjati s papirologijo in čakanjem na provizije. Vzgojiteljice začnejo grajati, če otrok ne pride v vrtec, zaradi česar so v nenehnem stresu, ko otroci ne pridejo pravočasno. Ti pa začnejo kompostirati možgane svojih staršev - hrana se šteje, urnik je moten, zaradi vašega otroka bomo 5 minut zamudili na risanje itd. V Rusiji na sosednjem vrtu preprosto zaprejo vrata in jih ne odprejo, če zamujate, napis pa je še vedno plemenit: "spoštujte naše delo." Mimogrede, tudi zasebni vrtovi so pogosto prisiljeni igrati po pravilih splošne igre, kjer seveda ne bodo zmerjali nekoga, ki se ne pojavi, ampak iste inšpekcije.
Tu se vrtovi ne bojijo, da bi prišla komisija in jih razpustila. In bistvo ni v tem, da je tukaj veliko zasebnih vrtov. Državni organi ne mučijo inšpektorjev (kot naši), ker otrok ni prišel in so mu skuhali špagete. Tu so glavni otroci.

Naš sistem je boljši, a vsako leto birokracija vse pobude zapelje do bedarije. Uničujejo dobre stvari, ki obstajajo. Tukaj, s strašnim hranjenjem, pomanjkanjem enotnih standardov, slabim treningom, bolj humanim odnosom do staršev in otrok.

V Ruski federaciji so vrtce šele pred kratkim začeli obravnavati kot del »šole«, tj. del izobraževalnega sistema. Toda vrtec se dojema kot prostor, kamor lahko pošljete otroka, medtem ko starši delajo. Nekatere matere, ki ne delajo, jih ne pošiljajo v takšne ustanove - zakaj bi pustile, da "tuje tete" vzgajajo svoje otroke?

V Južni Afriki to obravnavajo kot obvezno šolanje, brez katerega se bo otrok težje učil naprej. Čeprav je šolanje na domu v Južni Afriki precej razširjeno, gredo otroci skozi šolski kurikulum sami, pod nadzorom staršev ali mentorjev.

V Južni Afriki ni vrtca. Otroke pošiljamo v šolo, otrokov nadaljnji razvoj pa poteka po stopenjski shemi - predšolska, osnovna šola itd. Vrtec je člen v šoli in ne priprava nanjo. Zato ne uporabljajo izraza vrtec, ampak uporabljajo šolo.

Običajno je "šola" do 12.15, nato pa otroci ostanejo v tako imenovanem varstvu - to je sam vrtec, za katerega morate plačati posebej. Tam otroci že spijo, jedo in hodijo. Običajno se nahajajo na istem ozemlju, formalno pa gre za dva različna kraja. V šoli je nekaj učiteljev, na "vrtu" pa drugi - pogosto imajo različne računovodske oddelke. Videti je takole: otrok pride, se uči, čas se konča - bodisi ga poberejo starši, varuške ali babice ali pa vzame svoje stvari in gre v sosednjo stavbo, kjer z njim že sedi drug "učitelj". So pa tudi vrtci, kjer je vse združeno v enem prostoru, vzgojiteljice pa so iste – običajno so državne.

Vsi vrtovi so plačljivi, tudi državni. Seveda obstajajo brezplačni, ki se nahajajo v revnih predelih, kjer so večinoma temnopolti, in delajo prostovoljci, a o njih ne bomo pisali.

Za razumevanje posebnosti te družbe je treba opozoriti, da je Južna Afrika apartheid opustila šele leta 1994, tj. sistem, ki predpisuje ločeno življenje po rasni liniji. Pred volilno zmago Nelsona Mandele temnopolti niso mogli obiskovati istih izobraževalnih ustanov kot belci, prav tako pa tudi temnopolti. Barvani so potomci sužnjev, ki so jih v 17. stoletju pripeljali iz Indonezije, Malezije, Indije itd. In ni jih mogoče zamenjati s črnci in belci. Niso črni, a tudi beli niso. Belci so bili privilegiran del prebivalstva, ki je zasedal vse upravne položaje in imel vse pravice. Po letu 1994 so se razmere spremenile. Ko so črnci prišli na oblast, so začeli lobirati za svoje interese in tako postali ne le polnopravni člani družbe, ampak tudi tisti na oblasti, ki so včasih imeli večje pravice kot belci in temnopolti. Pojavil se je razred novih bogatih temnopoltih.

A vseeno lahko opazite, da dražji kot je vrtec, manj je temnopoltih in temnopoltih otrok. Med revnimi - samo črnci. Čeprav je veliko odvisno tudi od prestiža območja.

Toda glavni in najpogostejši jezik je angleščina. Čeprav tudi z njim ni tako preprosto. Ko smo otroka poslali v prvi državni vrtec, se zaradi neznanja in pomanjkanja izkušenj nismo zmenili za to, da so tam vzgojiteljice temnopolte. Usposabljanje je potekalo v angleščini, vendar je bila izgovorjava in kakovost jezika precej nezaželena. Prisiljeni smo bili spremeniti vrt. To pa seveda ne pomeni, da so črnci slabi učitelji. Toda z večjo stopnjo verjetnosti se izkažejo za zelo povprečne strokovnjake. Zato v vrtcih, kjer so temnopolte vzgojiteljice, bele skoraj ne boste videli. Skoraj vsi, ki jih tukaj srečamo, nedvoumno pravijo, da bi jih morali poslati v »bele« vrtce, kjer so, mimogrede, tako temnopolti kot temnopolti otroci.

Tukaj so čakalne vrste do vrtov, če so skupine zelo natrpane. Toda te čakalne vrste so popolnoma drugačne od tistih v Rusiji. Pri nas mora biti otrok za vpis v vrtec že od rojstva uvrščen na čakalni seznam – v Moskvi to od nedavnega potekajo prek interneta. Če je to območje, kjer primanjkuje vrtcev, obstaja možnost, da sploh ne boste prišli v proračunski vrtec. Zaradi tega cveti korupcija.

Disciplina

Lahko zamujaš vsaj eno uro, to je tvoja stvar.

Otroci lahko spijo čez dan, a če nočejo, ne spijo. Pravzaprav nimajo postelj - samo položijo vzmetnice ali majhne plastične postelje z mrežami (nato se zberejo v eno veliko stojalo). Običajna slika je, da se nekateri otroci trudijo zaspati, nekateri spijo, drugi pa sedijo za mizo in rišejo ali pa se samo tiho igrajo z igračami. Spominjam se svojega otroštva, ko sem se ves čas pretvarjal - no, v mirnih trenutkih nisem mogel spati - to je bilo mučenje. Učiteljica je vstopila in mi čez glavo pogrnila odejo, da ne bi motila drugih pri spanju.

Druga razlika je v tem, da sploh ne zahtevajo nobenih potrdil - pripeljete otroka, izpolnite obrazec, kjer preprosto napišete, ali obstajajo bolezni, alergije ali ne. Tisti. vse po besedah staršev. Mnogi ljudje v Rusiji so jezni zaradi dejstva, da mora otrok opraviti popoln zdravniški pregled, da lahko pride v vrtec. To se spremeni v večmesečno muko, ko tedne loviš specialista, da bi se pri njem naročil. Cepljenja, raztopine, testi. V Južno Afriko samo pripelješ svojega otroka in to je to. Poleg zdravstvene kartice je le nekaj dni pred obiskom vrta v Rusiji potrebno opraviti teste in opraviti pregled pri zdravniku. In potrdilo velja le 3 delovne dni. Če nimate časa, pojdite znova. Z otrokom sem šla na dopust za 3 tedne, ob prihodu pojdi z otrokom k zdravniku in dobiš potrdilo, da je otrok zdrav in ima lahko stike z drugimi otroki. Tukaj v tem smislu sploh ni nadzora. Na vrtu ni niti medicinske sestre.

Toda po drugi strani je drugačen odnos do vzgoje otrok nasploh. Vžigalnik.

Ko pridete na kateri koli vrt, boste povsod videli otroke, ki tečejo naokoli. Nihče jih ne sili, da tam sedijo ali hodijo. Vse je brezplačno. Mnogi med njimi tudi v mrzlem vremenu tečejo bosi. V Južni Afriki veliko odraslih hodi po ulicah brez čevljev, tudi v mestu. In tudi pozimi, tj. v našem poletju - od junija do avgusta. Čeprav zima v Južni Afriki v Moskvi ni zima, še vedno ni afriška zima, kot si jo predstavlja večina ljudi. Pozimi lahko temperature tukaj dosežejo do 10 stopinj, z zelo mrzlimi antarktičnimi vetrovi in močnim dežjem. In otroci so še vedno pogosto lahkotno oblečeni - kratke hlače, sandali.

Črnci, nasprotno, pogosto zmrznejo tudi v toplejšem vremenu in na ulicah lahko pri +20 vidite črnega fanta v klobuku in puhovki. Veliko je samih črnih odraslih pri +25 v volnenih kapah in plaščih. Čeprav so tudi črnci, ki hodijo v “bele” vrtove, lahkotno oblečeni.

Z enostavno vzgojo je odnos do hrane tukaj popolnoma malomaren. V otroških ustanovah ni standardov, kaj naj bo v prehrani otrok. V vrtcu lahko otroku damo čips, bonbone, pokovko itd. Poleg tega otroku vsak dan damo s seboj jogurte, sadje in sokove. Čeprav eden od mojih ruskih znancev, ki živi na drugem koncu Cape Towna, pravi, da imajo vrt, ki je skoraj pol cenejši od našega "najboljšega" - vsak dan juhe, dušena zelenjava itd. Pri nas so otroci v najboljšem primeru hranjenje ob kosilu, testenine, večinoma pa sendviči s klobaso, kečap itd. Ni enotnega sistema prehrane, standardizacije, poleg tega dober vrtec ne obljublja vašemu otroku zdrave prehrane. Otroku smo prisiljeni dati hrano s seboj. Mnogi se pritožujejo, da je to problem s hrano na mnogih vrtovih.

Program usposabljanja

Tukaj delajo tudi z otroki – rišejo, lepijo avtomobilčke, berejo knjige. Dejavnosti pa so bolj monotone in primitivne. Temu niti ne bi rekel "šola". Včasih so dnevi, ko preučujejo določeno temo – živali, hrano, oblike itd. O tem se pogovorimo vnaprej, starši pa se pripravijo. Nesporna prednost pred našimi vrtci je, da včasih vse otroke odpeljemo ven, bodisi v gozd ali na morje, na pouk o svetu okoli njih. Otrokom je zelo všeč.

In če želite kaj drugega, vozite dodatno. Ampak kje? Polnopravnih sekcij je malo, le če so športne, na primer plesne ali plavalne, pa še te so dvomljive kakovosti. V "šolah" tukaj otrokom pogosto predvajajo risanke. Starši, ki jih poznam, so mi povedali, da njihovi superučitelji pridejo dodatno, a po podrobnejšem pogovoru se je izkazalo, da gre za isto stvar - redno risanje in lepljenje. V tem smislu je sistem poučevanja otrok, čeprav se imenuje "vrtec" in ne "šola", v Rusiji nekaj vrst velikosti boljši. Nebo in zemlja.

Po drugi strani pa so naši učitelji izčrpani z inšpekcijami, prekvalifikacijami in posledično ne sedijo več z otroki, ampak z grozo čakajo inšpektorje, ki bodo prišli pregledat, preveriti, koliko otrok je v skupinah, preveriti risbe, ali je vse oprano, ali leži na mestu. Nekajkrat sem pomagal učitelju tiskati poročila, tako da vem. Pogosto, na žalost, učitelji sami puščajo veliko želenega. Včasih dobiš občutek, da so vzgojitelji neka neznana kasta otrokomrznikov. To so lahko tete, ki so utrujene od življenja in raje ne bi sedele z otroki in prelagale papirjev v kakšni državni pisarni.

Za zaključek bi rekel, da je naš sistem sam zagotovo še boljši. Ne razumemo in ne cenimo tega, kar imamo. Uradniki pa ubijajo dober sistem, tiranizirajo institucijo in v prvi vrsti učitelje, katerih naloga so otroci, ne kosi papirja. Obstajajo enotni standardi, ugodnosti in močni programi. V Južni Afriki je vse kaotično in pogosto je preprosto odvisno od učiteljev: dober pomeni, da jim gre dobro, ne, otroci samo visijo in ne delajo ničesar. Sistema kot takega sploh ni. Ni niti enotnega šolskega kurikuluma, v različnih regijah države so resne razlike.

V Rusiji je birokracija tako obremenila vrtce, da so se učitelji pogosto bolj kot z otroki prisiljeni ukvarjati s papirologijo in čakanjem na provizije. Vzgojiteljice začnejo grajati, če otrok ne pride v vrtec, zaradi česar so v nenehnem stresu, ko otroci ne pridejo pravočasno. Ti pa začnejo kompostirati možgane svojih staršev - hrana je bila prešteta, motite rutino, bomo 5 minut zamudili na risanje zaradi vašega otroka itd. V Rusiji na sosednjem vrtu preprosto zaprite vrata in jih ne odpirajte, če zamujate, in napis je še vedno plemenit: "spoštujte naše delo." Mimogrede, tudi zasebni vrtovi so pogosto prisiljeni igrati po pravilih splošne igre, kjer seveda ne bodo zmerjali nekoga, ki se ne pojavi, bodo pa iste inšpekcije.

Tu se vrtovi ne bojijo, da bi prišla komisija in jih razpustila. In bistvo ni v tem, da je tukaj veliko zasebnih vrtov. Državni organi ne mučijo inšpektorjev (kot naši), ker otrok ni prišel in so mu skuhali špagete. Tu so glavni otroci.