Oksana Šašova
Povzetek izobraževalne dejavnosti "Zlata ribica". Risanje z vatiranimi palčkami. Starejša skupina
« zlata ribica » .
Opis : Povzetek GCD za otroke starejše skupine (5-6 let, na temo« zlata ribica » . Med to neposredno izobraževalno dejavnostjo se otroci seznanijo z netradicionalno tehnologijorisanje z vatiranimi palčkami .
Povzetek GCD v višji skupini na to temo « zlata ribica » .
Integracija izobraževalnihregije :
"Kognitivni razvoj"
"Socialni in komunikacijski razvoj"
"Umetniški in estetski razvoj"
Namen lekcije :
Otroke seznanite z nekonvencionalno tehnologijorisba - pointilizem ( barvanje z vatiranimi palčkami )
Naloge :
Poučna : Razviti sposobnost samostojne izbire barvne sheme barv; Okrepite tehnikerisanje z različnimi znanimi materiali, ki jih izberete po svoji želji in razpoloženju.
Razvojni : Razviti zaznavanje barv, izboljšati fine motorične sposobnosti prstov in rok; Izboljšajte koordinacijo rok in oči.
Poučna : gojiti čut za odzivnost na izkušnje drugih ljudi, željo po pomoči; Gojite natančnost in sposobnost iskanja nestandardnih rešitev ustvarjalnih problemov.
Uporabljena oprema : Oriszlata ribica na albumskih listih , gvaš,vatirane palčke , posode z vodo za vsako mizo, mokri robčki za roke glede na število otrok.
Metodične tehnike : situacija igre, pogovor-dialog, problemska situacija, produktivna dejavnost otrok, branje fikcije, analiza, povzemanje.
GCD premik:
Vzgojiteljica : Fantje, danes imamo zelo nenavadnega gosta.
Kdo je to, poskusimougibati :
toriba ni piranha -
Izpolnjene bodo tri želje
Ugani, kdo je
toribe . ( zlati )
Bujni rep, plavuti,
Njihove oči so črne
Tehtnice gorijo in igrajo,
Kot toriba se imenuje ?
( zlata ribica )
Tako je, fantje, to jezlata ribica !
Toda poglej, kaj je narobe z njo?
otroci : Riba je bela in žalostna .
Vzgojiteljica : Tako je, fantje, zelo je žalostna in žalostna, kaj se ji je zgodilo!
Pred našo lekcijozlata ribica povedala svojo žalostno zgodbo in nas prosila, naj ji pomagamo. To je onapovedal :
- "Zjutraj sem s svojimi puncamiribe plavala in se zabavala v svoji mali vodi. Plavali smo, kot smo želeli, peli smešne pesmice, se igrali tag. Toda nenadoma je izpod kamna prilezel ogromen som. Bil je zelo jezen na nas, ker smo mu motili spanje. Bil je zlobni čarovnik, očaral je mene in vse moje prijateljice ter nam odvzel vse svetle barve in naše lepe obleke. In zdaj ne vem, kaj naj storim ali kaj naj naredim.
(Učitelj daje otrokom predloge zlata ribica )
Fantje, morda lahko kaj naredimo, da pomagamo naši očarani lepotici?(Odgovori otrok) .
Vzgojiteljica : Ja, prav imaš! Lahko se vrnevaribe njihove čudovite obleke z barvami. Naredimo njihove obleke še lepše in elegantnejše, kot so bile? In pri tem nam bo pomagala nova, nenavadna tehnika.risanje , ki se imenuje pointilizem. To je posebna tehnikarisanje s pikami (ali kapi) drugačna barva. Za to potrebujemo svetle barve in"čarobno palice »( vatirane palčke ) . Konico bomo potopilibarvne palčke , nato pa previdno nanesite pike na naše ribe. A najprej pripravimo roke in prste naustvarjalnost :
Prstna gimnastika "Vodni prebivalci"
Nekoč je bil burbot,
Z njim sta bila prijatelja dva rufa.
K njim so priletele tri race
Štirikrat na dan,
Ena dva tri štiri pet!
Zdaj so vaše roke in prsti pripravljenirisanje . Poskusite, narišite in preverite, ali lahko ustvarite čarovnijo? Prepričan sem, da bo delovalo!(Otroci delajo) .
Učitelj razloži pravilarisanje z vatiranimi palčkami :
1. Najprej zapolnite obris risbe s pikami.
2. Nato celotno risbo zapolnite s pikami.
3. Vsako novo barvo vzemite novo.palica
Po končanem delu se izvedefizična minuta :
Fizmututka " ribe »
Ribice so veselo čofotale
V čisti, sveži vodi.
Upogibali se bodo in upogibali.
Zakopali se bodo v pesek.
Tolikokrat počepnemo
Koliko rib imamo tukaj?
Koliko galebov imamo?
Tolikokrat bomo skočili.
Vzgojiteljica : In zdaj za zdaj našsušenje zlate ribice , pojdite na blazino, se udobneje namestite in poslušajte pravljico"Zgodba o malem ribe » .
Vzgojiteljica : Zdaj pa pojdimo k mizam in poglejmo, kaj imamo? Ali smo lahko pomagali našimzlata ribica ? Refleksija se izvaja.
Vzgojiteljica : Kako dobri fantje ste, ker pomagate našim očaranim lepoticam in jih ne puščate v težavah. In čas je, da se ti in jaz poslovivaribe in zaključimo našo lekcijo.Zlata ribica čas je za vrnitev v vodo.
Povzetek izobraževalnih dejavnosti za spoznavanje zunanjega sveta in risanje v starejši skupini z duševno zaostalostjo Tema: "Zlata ribica"
Opis dela: Ponujam povzetek izobraževalnih dejavnosti za seznanjanje otrok s svetom okoli njih in risanje za otroke starejše predšolske starosti z duševno zaostalostjo. Gradivo bo koristno za učitelje popravnih izobraževalnih ustanov
Naloge:
Izobraževalni:
Popravek:
· razvijati estetsko dojemanje lepote prebivalcev akvarija;
Izobraževalni:
Napredek lekcije:
Učitelj prosi otroke, naj uganijo uganko:
Ta hiša ni iz lesa,
Ta hiša ni iz kamna,
Je prozoren, steklen
Na njem ni številke.
In tamkajšnji prebivalci niso navadni
Ne preprostih, zlatih.
Ti isti stanovalci so znani plavalci.
Otroci: Akvarij.
Pregled slike "Zlata ribica". Pogovor.
Učitelj otrokom pokaže sliko in jih prosi, naj si jo pozorno ogledajo. Slika prikazuje zlato ribico v akvariju.
Vzgojitelj: Kdo je to?
Otroci: ribe.
Vzgojitelj: Kako se imenuje?
Otroci: Zlata ribica
Vzgojitelj: Kakšne barve je riba?
Otroci: Je oranžna in zlata, kot v pravljici.
Vzgojitelj: Kaj počne zlata ribica?
Otroci: Plava, diha ...
Vzgojitelj: Kaj še lahko rečete o zlati ribici? Kakšna je?
Otroci: Zelo je lepa, čudovita, velika ...
Vzgojitelj: Pravilno. Oglejmo si ribe pobližje.
Riba ima telo, glavo, dolg rep in plavuti.
Riba ima škrge. Pomagajo ribam pri dihanju.
Riba ima lepe zlate oči in majhna usta.
Telo rib je prekrito z luskami. Vsaka luska je videti kot majhen zlatnik, prav tako okrogel in sijoč.
Kaj menite, zakaj ribe potrebujejo rep in plavuti?
Otroci: Za plavanje.
Vzgojitelj: Seveda! Ribe potrebujejo plavuti, da lahko plavajo. Poslušajte, kako podobne so si te besede: "plavati", "plavuti".
Vzgojitelj: Kaj poje zlata ribica?
Otroci: Poje hrano.
Vzgojitelj: Človek ga pravilno hrani s suho hrano za ribe.
Vzgojitelj: Kje živi riba?
Otroci: V akvariju.
Vzgojitelj: Zdaj pa pridi ven, pokažimo, kako ribe plavajo v vodi.
3. Minuta telesne vzgoje "Ribe"(Niščeva).
Riba plava v vodi,
Za ribe je zabavno hoditi.
(lahek tek v vse smeri, po dvorani)
Ribe, ribe, nagajivost,
(Miha s kazalcem)
Želimo te ujeti.
(prijemalni gibi z rokami)
Riba je upognila hrbet
(pokažemo, kako se riba potopi v globino))
Vzel sem drobtino kruha.
(Pokaži prijemalne vaje z rokami)
Riba je mahala z repom
(pokažemo gladke gibe z rokami)
Zelo hitro je odplavala.
Učitelj povabi otroke k »igranju«: pojdite v trgovino za male živali, kupite akvarij, natočite vodo in vanj vrzite »zlato« ribo.
(Otroci gredo v trgovino, kupijo akvarij po lastni izbiri (pripravljeni, različne oblike akvarijev: veliki ali majhni, okrogli, kvadratni, ovalni...)
Na mizi imajo vsi akvarelne barve, čopiče, voščenke, flomastre)
Učitelj prosi otroka, naj s kredo na tabli pokaže, kako pravilno narisati ribo, komentira primer:
opozarja otroke, da morajo ribo začeti risati s telesa, nato rep, plavuti, narisati glavo, narisati okroglo oko, telo prekriti z luskami.
Učitelj povabi otroke, da po želji izberejo material za upodobitev rib.
Učitelj pojasni, da mora biti riba pobarvana rumeno, oranžno ali rdeče, potem bo videti kot "zlata".
Otroke vabi k razmišljanju o tem, kje bodo ribe plavale.
Otroci začnejo risati. Učitelj izvaja individualno delo.
Na koncu lekcije učitelj povabi otroke, ki so hitro opravili nalogo, da dokončajo delo: narišejo zelene alge,
raznobarvni kamenčki, školjke na dnu akvarija, zračni mehurčki, ki jih sproščajo ribe.
Konec razreda
Na koncu lekcije otroci postavijo svoje akvarije na eno mizo in občudujejo ribe.
Učitelj prosi otroke, naj govorijo o svojem delu:
kaj smo danes risali, kakšna riba je bila, kje plava, kje živi "zlata ribica", kakšne oblike je akvarij, kaj je še v vašem akvariju,
Učitelj ugotavlja, da so vsi fantje opravili odlično delo, spopadli so se z nalogo: narisali so prave "zlate" ribe.
Ribe so bile svetle, lepe, čudovite.
Otroke povabi, da doma skupaj s starši narišejo druge ribe in naredijo album »Akvarijske ribice«.
Burenkova Tatyana Mikhailovna
Darja Kavun
« zlata ribica» .
Opis: Povzetek GCD za otroke starejše skupine(5-6 let, na temo « zlata ribica» . Med to neposredno izobraževalno dejavnostjo se otroci seznanijo z netradicionalno tehnologijo risanje z vatiranimi palčkami.
Povzetek GCD v višji skupini na to temo« zlata ribica» .
Integracija izobraževalnih regije:
"Kognitivni razvoj"
"Socialni in komunikacijski razvoj"
"Umetniški in estetski razvoj"
Namen lekcije:
Otroke seznanite z nekonvencionalno tehnologijo risba - pointilizem(barvanje z vatiranimi palčkami)
Naloge:
Poučna: Razviti sposobnost samostojne izbire barvne sheme barv; Okrepite tehnike risanje z različnimi znanimi materiali, ki jih izberete po svoji želji in razpoloženju.
Razvojni: Razviti zaznavanje barv, izboljšati fine motorične sposobnosti prstov in rok; Izboljšajte koordinacijo rok in oči.
Poučna: gojiti čut za odzivnost na izkušnje drugih ljudi, željo po pomoči; Gojite natančnost in sposobnost iskanja nestandardnih rešitev ustvarjalnih problemov.
Uporabljena oprema: Oris zlata ribica na albumskih listih, gvaš, vatirane palčke, posode z vodo za vsako mizo, mokri robčki za roke glede na število otrok.
Metodične tehnike: situacija igre, pogovor-dialog, problemska situacija, produktivna dejavnost otrok, branje fikcije, analiza, povzemanje.
GCD premik:
Vzgojiteljica: Fantje, danes imamo zelo nenavadnega gosta.
Kdo je to, poskusimo ugibati:
to riba ni piranha -
Izpolnjene bodo tri želje
Ugani, kdo je
to ribe. (zlati)
Bujni rep, plavuti,
Njihove oči so črne
Tehtnice gorijo in igrajo,
Kot to riba se imenuje?
(zlata ribica)
Tako je, fantje, to je zlata ribica!
Toda poglej, kaj je narobe z njo?
otroci: Riba je bela in žalostna.
Vzgojiteljica: Tako je, fantje, zelo je žalostna in žalostna, kaj se ji je zgodilo!
Pred našo lekcijo zlata ribica povedala svojo žalostno zgodbo in nas prosila, naj ji pomagamo. To je ona povedal:
- "Zjutraj sem s svojimi puncami ribe plavala in se zabavala v svoji mali vodi. Plavali smo, kot smo želeli, peli smešne pesmice, se igrali tag. Toda nenadoma je izpod kamna prilezel ogromen som. Bil je zelo jezen na nas, ker smo mu motili spanje. Bil je zlobni čarovnik, očaral je mene in vse moje prijateljice ter nam odvzel vse svetle barve in naše lepe obleke. In zdaj ne vem, kaj naj storim ali kaj naj naredim.
(Učitelj daje otrokom predloge zlata ribica)
Fantje, morda lahko kaj naredimo, da pomagamo naši očarani lepotici? (Odgovori otrok).
Vzgojiteljica: Ja, prav imaš! Lahko se vrneva ribe njihove čudovite obleke z barvami. Naredimo njihove obleke še lepše in elegantnejše, kot so bile? In pri tem nam bo pomagala nova, nenavadna tehnika. risanje, ki se imenuje pointilizem. To je posebna tehnika risanje s pikami(ali kapi) drugačna barva. Za to potrebujemo svetle barve in "čarobno palice» (vatirane palčke) . Konico bomo potopili barvne palčke, nato pa previdno nanesite pike na naše ribe. A najprej pripravimo roke in prste na ustvarjalnost:
Prstna gimnastika "Vodni prebivalci"
Nekoč je bil burbot,
Z njim sta bila prijatelja dva rufa.
K njim so priletele tri race
Štirikrat na dan,
Ena dva tri štiri pet!
Zdaj so vaše roke in prsti pripravljeni risanje. Poskusite, narišite in preverite, ali lahko ustvarite čarovnijo? Prepričan sem, da bo delovalo! (Otroci delajo).
Učitelj razloži pravila risanje z vatiranimi palčkami:
1. Najprej zapolnite obris risbe s pikami.
2. Nato celotno risbo zapolnite s pikami.
3. Vsako novo barvo vzemite novo. palica
Po končanem delu se izvede fizična minuta:
Fizmunutka « ribe»
Ribice so veselo čofotale
V čisti, sveži vodi.
Upogibali se bodo in upogibali.
Zakopali se bodo v pesek.
Tolikokrat počepnemo
Koliko rib imamo tukaj?
Koliko galebov imamo?
Tolikokrat bomo skočili.
Vzgojiteljica: In zdaj za zdaj naš sušenje zlate ribice, pojdite na blazino, se udobneje namestite in poslušajte pravljico "Zgodba o malem ribe» .
Vzgojiteljica: Zdaj pa pojdimo k mizam in poglejmo, kaj imamo? Ali smo lahko pomagali našim zlata ribica? Refleksija se izvaja.
Vzgojiteljica: Kako dobri fantje ste, ker pomagate našim očaranim lepoticam in jih ne puščate v težavah. In čas je, da se ti in jaz posloviva ribe in zaključimo našo lekcijo. Zlata ribicačas je za vrnitev v vodo.
Publikacije na temo:
(netradicionalna tehnika risanja) Namen. Ustvarite pogoje za razvoj otrokovega dojemanja, domišljije in domiselnih idej. Razviti.
Povzetek lekcije o risanju z vatiranimi palčkami "Veseli dež" (druga skupina zgodnje starosti) Povzetek lekcije risanja, 2. zgodnja starostna skupina, vrtec št. 1 "Teremok", Dalnegorsk. Vzgojitelj: Marchenko L.V. "Veseli dež."
Povzetek lekcije o risanju z vatiranimi palčkami v mlajši skupini "Žlice za Mišutko" Povzetek lekcije risanja v mlajši skupini "Žlice za Mišutko" Vsebina programa: Razviti pri otrocih sposobnost prepoznavanja pravljice iz.
RUSKA LJUDSKA PESEM “PO CESTI VELIKE NOGE HODILI...”. RISANJE MANJŠIH IN VELIKIH SLEDI (risanje s penastimi žebljički, vatiranimi palčkami).
Opombe o risanju z vatiranimi palčkami "Zrna za ptice" Namen: Naučiti otroke risati z vatiranimi palčkami in ustvariti ritmično kompozicijo (zrna). Razvijte občutek za ritem. Gojite zanimanje.
Državna proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec št. 9
kombinirane vrste Puškinskega okrožja
St. Petersburg
Opombe o lekciji
v risanju
za otroke starejše predšolske starosti
"Zlata ribica"
Sestavil:
Bobonec Larisa Viktorovna
učitelj najvišje kategorije
Cilj:
Razviti otrokovo sposobnost upodabljanja velikih slik na celotni ravnini lista, ohraniti sorazmernost med deli slike; barvajte enakomerno in previdno; dodajte podrobnosti sliki. Naučite otroke sestaviti stavke na dano temo: "Kaj bi vprašal zlato ribico." Spodbudite jih, da na kratko povedo vsebino risanke »Zgodba o zlati ribici«. Aktivirajte otrokovo besedišče na teme: "Morje", "Nebo". Predstavite odlomek iz »Zgodbe o zlati ribici« A. S. Puškina; pojasnite pomen besed "mreža", "tehtnice". Razvijte koherenten govor, občutek za rime in fine mišice rok. Spodbujajte željo po prijateljski razpravi o podobi.
Oprema:
Snemanje zvoka morskega deskanja, glasba v ozadju. Ilustracije za "Zgodbo o zlati ribici" A. S. Puškina. Listi papirja, tonirani modro. Paleta z večbarvnim gvašem. Oprema za risanje.
Pripravljalna dela:
Opazovanje rib v akvariju. Gledanje risanke "Zgodba o zlati ribici."
Napredek lekcije:
Fantje, poslušajte! (Sliši se zvok morske deske). Kaj je ta hrup? To morje je hrupno. Kako se imenuje naše morje? Črno morje. Predstavljajmo si, da smo zapustili vrtec in prišli na morsko obalo. Nad glavo imamo modro nebo z oblaki, pod nogami zlat pesek, pred nami pa morje. Kako lepo je vse naokoli!
In koliko besed lahko najdete, če dobro pogledate in razmislite. Navsezadnje lahko besede najdemo povsod.
Povsod bom našel besede -
Tako na nebu kot v vodi,
Na tleh, na stropu,
Na nosu in na roki.
Ali še niste slišali tega?
Brez problema! Igrajmo se besedno igro!
Didaktična vaja "Poišči besede"
Poiščite besede na nebu. (Oblaki, ptice, veter, oblaki, letalo, strela, modrina, sonce.) Poišči besede v morju. (Voda, val, riba, alga, nevihta, rak, delfin, meduza, ladja.)
V morju živi veliko različnih rib. Obstajajo ribe, ki so užitne za ljudi. Ribiči jih ulovijo, mi pa jih kupimo, skuhamo in pojemo. To so sardoni, sled, gobi, šuri in iverke. Obstajajo nevarne ribe. Lahko zbodejo s strupenim trnom, kot morska mačka in morski zmaj; in te celo udari z električnim udarom kot skarja. Ribiči jih ne lovijo, saj je srečanje s takimi ribami zelo neprijetno. Vse ribe imajo rep. On jim služi kot krmilo. Ribe imajo tudi plavuti. Zakaj misliš, da imajo ribe plavuti? Beseda sama vam bo povedala. Ribe potrebujejo plavuti za plavanje. Seveda imajo ribe oči. Čemu so oči? Telo rib je prekrito s ploščami - luskami.
Fantje, poslušajte smešno pesem o tem, kako se ribe rade nasmehnejo. In ne samo poslušaj, ampak mi povej besede.
Didaktična igra "Daj mi besedo"
Če je riba, ima nasmeh.
Če je riba, ima ... (nasmešek).
Če je riba, ima ... (nasmešek).
Če je riba, ima ... (nasmešek).
Če je riba, ima ... (nasmešek).
Ne samo v našem morju obstaja morska princesa - zlata ribica, ki zna govoriti s človeškim glasom in uresničevati želje. Aleksander Sergejevič Puškin je napisal pravljico o takšni ribi. Ta pravljica se imenuje "Zgodba o zlati ribici". Poslušajte odlomek iz te pravljice, ki pripoveduje, kako je starec v morje vrgel mrežo – tako veliko ribiško mrežo za lovljenje rib, in v to mrežo je padla zlata ribica.
Branje odlomka iz "Zgodbe o zlati ribici" A. S. Puškina
Že tretjič je vrgel mrežo, -
Z eno ribo je prišla mreža.
S težko ribo - zlato.
Kako zlata ribica moli!
"Ti, starešina, pusti me na morje,
Dragi, zase bom dal odkupnino:
Kupil ti bom vse, kar hočeš."
Starec je bil presenečen in prestrašen:
Ribičil je trideset let in tri leta
In nikoli nisem slišal rib govoriti.
Izpustil je zlato ribico
In rekel ji je prijazno besedo:
»Bog s teboj, zlata ribica!
Ne potrebujem tvoje odkupnine;
Pojdi na modro morje,
Hodi tja po odprtem prostoru."
Zdaj pa se igrajmo. Pridi ven na preprogo.
Dinamična pavza
Morje je enkrat vznemirjeno
Morje skrbi dva
Morje je zaskrbljeno tri,
Pokaži mi, kako ribe plavajo!
(Noge v širini ramen, roke zamahnejo
od desne proti levi, prikazujejo valove)
Ribe so plavale in se potapljale
V modri morski vodi.
Zbrali se bodo in šli vsak svojo pot,
Zakopali se bodo v pesek.
(Roke pred prsmi s pokrčenimi dlanmi, tek
razpršeni, upogibni, približujoči in razhajajoči, čepeči).
In zdaj predlagam, da narišete zlato ribico.
Risba "Zlata ribica"
Ste opazili, kakšno obliko ima ribje telo? Kakšne barve je zlata ribica? Kaj ima riba? Prikaz napredka pri delu. Otroci delajo ob glasbi v ozadju. Da bo riba lepa, ji narišimo luske. Narisali bomo tudi kamenčke in alge, da se bodo ribe imele kam skriti. Prikaz napredka pri delu. Otroci delajo ob glasbi v ozadju. Otroci svoja končana dela položijo na skupno površino.
Fantje, so vam všeč risbe vaših tovarišev? Katere risbe so vam bile všeč? Zakaj so vam bili všeč?
Fantje, bodimo ustvarjalni. Kaj bi se zgodilo, če bi se zlata ribica ponudila, da uresniči naše želje? Kaj bi vprašal ribo? pomisli! Kakšne so vaše želje? Otroci povedo svoje želje, učitelj pa jih napiše na hrbtno stran risbe.
Povzetek GCD
o likovni dejavnosti
v starejši skupini
"V modrem morju so zlate ribice"
(Nekonvencionalna tehnika risanja: “na mokro rjuho”)
učitelj: Grinko I.N.
Cilj: Nadaljujte z uvajanjem umetniških tehnik, učite otroke risati na nekonvencionalen način "na mokrem" listu, učite se prenašati kompozicijo v risbo, razvijajte občutek za kompozicijo in barvo, razvijajte večsmerne, neprekinjene, gladke gibe rok, domišljijo, fantazijo , aktiviranje in bogatenje besednega zaklada otrok (živijo, zdravo, nasvidenje, se vidimo, adijo, dobro jutro, dober dan, dober večer, hvala, prosim, oprostite, oprostite), vzgajati otroke, da stremijo k doseganju rezultatov.
Material:
Bel list debelega papirja, akvarelne barve, penasta goba, čopiči (št. 6 in št. 3), prtički za vsakega otroka.
Pripravljalna dela:
Branje pravljice A. S. Puškina "Zgodba o ribiču in ribi"; V. Suteev "Vovka v daljnem kraljestvu", pregled ilustracij za to delo; gledanje slik in fotografij, ki prikazujejo morska bitja, gledanje risanke "Ujemi, ribe"
Napredek lekcije
Danes, fantje, v naši lekciji risanja se barve ne bodo obnašale povsem normalno, zameglile se bodo, presegle obseg vaše risbe. Izredna lahkotnost barv, pridobivanje novih barv neposredno iz risbe, bo vaše delo naredilo presenetljivo zanimivo. In risali bomo "na mokrem" listu.
In kaj je, vam bom zdaj povedal in pokazal.
Glavno orodje danes bo goba. Z njo bomo zmočili našo rjuho. List zmočimo s hitrimi gibi (učiteljeva demonstracija), roka se prosto giblje. Nato se barva nanese "na moker" list. Čopič se rahlo dotakne lista, barva se lepo uleže in tvori čarobne bleščice.
Fantje, ali se želite počutiti kot čarovniki, kot zlata ribica iz pravljic."
(odgovori otrok)
Torej, če želiva ti in jaz občutiti čarobnost, potem morava izgovoriti čarobne besede, ki bodo našo risbo naredile čarobno, osupljivo in pravljično."
Minuta telesne vzgoje z žogo "Čarobne besede"
In zdaj vam bom prebral odlomek iz pravljice, vi pa jo lahko ugibate.
"Živel je starec s staro ženo ob modrem morju"
(odgovori otrok)
Živeli so v razpadli zemljanki, starec je lovil ribe z mrežo, starka pa je prela svojo prejo. Dedek je bil prijazen, starka pa mirna in v hiši so imeli mir in harmonijo. In narava je bila mirna: modro nebo, mirno morje. In v tem mirnem morju je živela prijazna, čarobna »zlata ribica«.
(odgovori otrok)
Dobro opravljeno! Fantje, s kakšno barvo bomo naslikali tiho, mirno morje?
