O težavah velikih družin je bil objavljen zelo zanimiv članek Yegorja Kholmogorova. Resda je del članka posvečen kritiki izjav škofa Pantelejmona (Šatova), vendar je moje zanimanje vzbudil predvsem opis težav, s katerimi se srečujejo velike družine. Iz osebnih izkušenj vem, da velika večina ljudi (tudi tistih, ki so mi blizu) nima niti najmanjšega pojma o bistvu resničnih težav, s katerimi se soočajo velike družine. Ljudje ne razumejo, po čem se vodijo starši v velikih družinah, ko sprejemajo to ali ono odločitev, hkrati pa pogosto kritizirajo, dajejo nasvete, ki se jim zdijo zelo pravilni (vendar so lahko pravilni za majhno družino in popolnoma neprimerni za velika družina) in so zelo užaljeni, če njihov nasvet ni sprejet, ker ne razumejo logike odločanja.

Avtorjevo mnenje, da so glavni problemi infrastrukturni, je preprosto na mestu. Velike družine potrebujejo prostorna vozila in prostornejša stanovanja. Družine z veliko otroki veliko bolj potrebujejo vrtce in skupine podaljšanega dne v šolah, saj s tem povečajo prosti čas staršev in nekoliko zmanjšajo obremenitve, povezane z nadzorovanjem otroka ipd.

Preberi članek. Predlogi na koncu so zelo pomembni.

Egor Kholmogorov: Postani velik in reven človek

Utemeljitev škofa Pantelejmona (Šatova), ki je povzročila veliko hrupa (čeprav ne toliko kot muftijev poziv k obrezovanju), da se morajo velike pravoslavne družine pripraviti na revščino, vendar si še vedno prizadevati za velike družine, ki skrbijo za otroke z zmanjševanjem potrošniške porabe vsebuje Logično in sociološko napako v tem, da povezuje velike družine z revščino v neločljivo vez. "Postanite veliki in revni!"

Ta povezava je izkrivljanje povsem poštene zahteve, da ljudi z veliko otroki ne zaničujemo zaradi revščine in jih ne obsojamo z žaljivimi besedami, kot je: "Manj morate rojevati!" Izkazalo se je, da imajo tisti, ki to trdijo, pravzaprav prav. Samo postavili so drug znak.

Poziv k varčevanju s cunjami zaradi večjega števila otrok kaže na absolutno nerazumevanje resničnih infrastrukturnih problemov, s katerimi se soočajo velike družine. To so preprosto problemi drugega reda, ki jih ni mogoče rešiti z varčevanjem pri torbicah in restavracijah.

Prvič, tu je vprašanje časa za starševstvo. Če želite biti vsaj revni in ne umreti od lakote na ulici, morate delati. To zahteva delovni čas obeh staršev. To pomeni, da potrebujemo varuške, jasli, vrtce, obšolsko varstvo, naš sistem socialnega varstva otrok nasploh se ruši. In namesto da bi zagovarjal podporo temu sistemu s strani cerkve, nas častiti škof poziva, naj se pripravimo na zemljo.

Drugič, tu je stanovanjski problem. Velike družine preprosto nimajo kje živeti. Sovjetski gospodinjski standard je samodejno narekoval majhne otroke. Postsovjetski celo pravi: umri v najetem stanovanju. Edina možnost za normalno življenje za resnično veliko družino (torej šest otrok ali več) je, da si zgradijo veliko hišo. Se pravi parcela, plus gradnja, plus komunikacije. To je veliko denarja.

Je morda spoštovani hierarh pozval državo, naj spodbuja uvedbo hipotek z regresivno obrestno mero, posebno posojilo za družine z veliko otroki, sorazmerno znižanje komunalnih stroškov (ki se že res spreminjajo v pekel) glede na število otrok?

Ne, namesto tega se tako kot v parodijah iz revije Atheist izkaže, da cerkev samo poziva ljudi, naj se sprijaznijo s svojo revščino in se pripravijo na to, da bodo otroci slumov.

Tretjič, tu je problem transporta. "Imeti veliko otrok" pomeni "hoditi". Najino potovanje na Krim je vključevalo mamo, očeta, dve deklici, enega fanta in varuško. Fant se lahko še vedno vozi v varuškinem naročju, a to ne bo trajalo dolgo in na pot nazaj sva se odpravila ločeno: jaz z letalom, ostali z avtom, saj kubanski prometni policisti seveda ne dajo. prekleto toliko kot krimske.

To pomeni, da je velika družina bodisi drag enoprostorec ali pa lahko hodite peš, kar je pričakovano. Zakaj moraš nekam iti? Zakaj morate svojim otrokom pokazati Krim, Suzdal, Uglich? Moraš ostati doma.

Četrtič, problem zadrževanja otrok v šoli in šolnin. Berači z veliko otroki svoje otroke dobesedno obsojajo na nešteto trpinčenje in poniževanje s strani bogatejših učencev in pogosto tudi učiteljev. K temu dodajmo še preganjanje socialnih služb za mladoletnike, ki pogosto prizadene družine z več otroki.

Ker je ta poziv naslovljen na Ruse in pravoslavne kristjane, se dejansko pojavi naslednja slika: rojevajte, Rusi, in bodite revni, podvrženi ustrahovanju in poniževanju, medtem ko imajo druge multinacionalke, ki so obogatele zaradi subvencij, denar in velike družine, v redu, smejali se vam bodo v obraz.

Sam socialno-ekonomski model, na katerega se sklicuje škof Pantelejmon, je videti zastrašujoč. To je neke vrste postindustrijski anarho-kapitalizem 90-ih in razviti thatcherizem. Za tradicionalne agrarne družbe vsak otrok v družini ni bil dejavnik revščine, temveč dejavnik bogastva, delovni vir, ki je zelo zgodaj vstopil v ekonomski obtok.

Dela velikega ruskega ekonomista Čajanova so postavila ekonomsko strategijo tradicionalnih ruskih družin: stalna količina dela, deljena s številom delavcev. Se pravi, večja kot je družina, manj je vsak predstavnik delal.

Ruski moški niso le zaslužili več denarja, ampak so prihranili trud s širitvijo družinske sestave. Enak vzorec je obstajal v zgodnjih industrijskih družbah, kjer je bilo delo otrok dovoljeno. Tam je vsak mali delavec v družini ne samo poskrbel za preživetje, ampak je imel tudi majhen dobiček.

Šele v modernih družbah od začetka dvajsetega stoletja, v socialističnih in socialnokapitalističnih družbah, je otrok postal čista izguba - z njim ne moreš nič zaslužiti, zahteva pa gromozanske finančne vložke. Srečno in brezskrbno otroštvo je prepoznano kot morda primarni cilj družine. Zaščita otrok pred družbeno grozo postane glavna starševska vrlina.

Za tem stoji tudi določena socialno-ekonomska strategija: razvite industrijske države so potrebovale visoko usposobljen izobražen kader, zato potrebujejo otroke s kakovostno šolsko, poklicno in visokošolsko izobrazbo, kar je mogoče le z dokaj brezskrbnim in srečnim otroštvom.

Zaradi potrebe po takšnih otrocih so razvite države Evrope, ZSSR in ZDA ustvarile celotno industrijo brezskrbnega otroštva, podrejenega ideji izobraževanja. Države so družinam začele zagotavljati vrtce in šole, denar ali ugodnosti za vzgojo otrok do določenega standarda.

Slaba stran tega brezskrbnega otroštva je bilo zmanjšanje števila malih "uporabnikov" te storitve - tudi bogate družine niso mogle zagotoviti otroštva po tem standardu za deset in otroštvo po drugačnem standardu so začeli iztiskati iz bogatih države. To pomeni, da tudi tisti, ki so bili pripravljeni delati na otrocih od desetega leta, tega dejansko niso mogli.

Zdaj smo žal priča krizi tega modela brezskrbnega otroštva. Povpraševanje po kvalificirani delovni sili v razvitih državah upada, saj jo nadomešča avtomatizacija. Povpraševanje po nekvalificirani delovni sili zadovoljimo z migracijo: migrante vzgajamo v drugi državi in ​​ne nosimo stroškov njihovega izobraževanja - izkaže se, da je bolj donosno.

Z drugimi besedami, sodobne države ne vidijo razloga, da bi podpirale program »brezskrbnega otroštva« za svoje državljane in poskušajo zmanjšati socialne izdatke. No, tudi število uporabnikov. Od tod pošastna demografska dinamika tako pri nas kot v državah prvega sveta.

Episkop Pantelejmon pravzaprav vabi pravoslavne kristjane z veliko otroki, naj to postmoderno kapitalistično anarhijo vzamejo za samoumevno, naj se sprijaznijo z dejstvom, da država in družba naših otrok ne potrebujeta in da sta do njih celo sovražni ter da stoična poza, razmnoževanje v revščini, ne glede na vse. Ni težko uganiti, da tak položaj ne bo posebej priljubljen.

Zdi se mi, da bi se morali naši pastirji naučiti ne parodirati klišejev boljševiške propagande, ki je cerkev prikazovala kot uzdo ponižnosti navadnih ljudi, ampak se dejansko vključiti v boj za družbeno uresničitev krščanskih vrednot, vključno z velika družina.

In za to moramo doseči ne boj proti potrošništvu med navadnimi ljudmi, ampak boj proti kraji in poneverbam med uradniki, pametno socialno porabo za vzdrževanje in ne zmanjševanje, kot zdaj, infrastrukture v demografsko depresivnih regijah.

Tukaj je zgodba iz leta 2013, kako so žensko z reševalnim vozilom vozili več kot 100 km po vsej Jaroslavski regiji, zaradi česar je njen otrok umrl - to bi moralo biti v središču pastoralne pozornosti. In nič dobrega ne bodo prinesli pozivi k revščini, naslovljeni na že tako revne ruske ljudi.

Ruska pravoslavna cerkev mora zavzeti stališče v bran socialne države, države, ki nase prevzema del skrbi za otroke in podporo demografski rasti. In razlog, zakaj bi morala cerkev to storiti, je zelo preprost: povečati število ljudi, ki se odrešijo. Zavedajmo se, da so vse utopije o tem, kako bodo Kitajci ali Zuluji postali pravoslavci, fantazije.

Edino demografsko upanje pravoslavja na svetu je povezano z ruskim ljudstvom – njegovo številčnostjo in vzgojo. Torej, več Rusov, več pravoslavcev. Več ko je Rusov, močnejša je naša državnost in kultura. Več kot je Rusov, močnejša je naša vojska in močnejša je proti zunanjim sovražnikom pravoslavja.

Zato mora biti cerkev konstruktivna družbena in nacionalna sila naše družbe, namesto da ljudi le odtujuje z anarhokapitalizmom, prekritim s tradicionalistično retoriko.

In zdaj, če hočete, vam bom kot mož matere mnogih otrok napisal seznam več programov, ki bi resnično povečali število otrok.

1. Brezplačne parcele za velike družine za stanovanjsko gradnjo. Obstaja program, vendar komaj deluje. Stojimo v vrsti v regiji Kaluga in upamo. Toda v resnici bi moral ta program delovati po vsej državi in ​​delovati hitro.

2. Regresivna hipotekarna stopnja, vezana na število otrok, v regijah z negativno demografsko dinamiko za tiste, ki tam stalno živijo več kot sedem let.

3. Regresivna najemnina, od tretjega otroka. To nekje obstaja, ne pa povsod. Na primer, nimamo takšnega veselja in ko pridejo računi za stanovanje, postanemo vsi žalostni.

4. Davčna olajšava za storitve vrtcev, varušk itd. Davčna olajšava je, čeprav se z njo precej poigravanja, pravzaprav zelo priročno orodje, ki močno poenostavi vaš finančni položaj. Zdaj se daje ob nakupu stanovanja, plačilu izobraževanja in zdravljenja. Mislim, da bi morali na ta seznam uvrstiti neposredne stroške vzgoje otrok.

5. Prodaja enoprostorcev staršem z veliko otroki po znižani ceni. Državne subvencije za ustrezne proizvodne zmogljivosti proizvajalcev avtomobilov. Recimo s Volkswagnom se dogovorite, da bodo to linijo razvijali pri nas. Zdaj, pravijo, ponekod enoprostorce ob rojstvu sedmega otroka podarijo brezplačno. Ampak, žal, prostor v avtu se konča pri četrti. In peti in šesti imata zaradi tega majhne možnosti.

6. Za najrevnejše. Uvedba tistih kart s hrano v ameriškem stilu, za katere lobira Tkačev. Dvojna korist bi bila tako za otroke kot za kmete.

Tukaj je nekaj preprostih potez, ki bi jih vladika Pantelejmon in vsa ruska pravoslavna cerkev lahko podprli, pa bi imeli v naši državi veliko več otrok, veliko več ruskih otrok, veliko več ruskih pravoslavnih otrok. In to bi prineslo veselje angelom v nebesih ...

Uvod

Zaključek

Bibliografija

Relevantnost študije je v tem, da je družina pomemben dejavnik osebnega razvoja. Družina je družbena skupina različnih starosti: ima predstavnike dveh, treh in včasih štirih generacij. To pomeni, da so v družini možne različne vrednotne smernice, različna merila za ocenjevanje življenjskih pojavov, idealov, stališč, prepričanj, ki vplivajo na oblikovanje družinskih tradicij.

Družinska vzgoja se organsko združuje z vsemi življenjskimi aktivnostmi odraščajoče osebe. V družini je otrok vključen v vitalne dejavnosti. Družinska vzgoja ima širok časovni razpon vpliva: nadaljuje se skozi vse človekovo življenje, pojavlja se kadarkoli v dnevu, kadar koli v letu.

Družinska klima je življenje staršev, njihovi odnosi med seboj in z otroki ter duhovna kultura družine. Za dobro počutje otroka skrbi spodbudno vzdušje, vzdušje družinskih odnosov, ki daje občutek varnosti, hkrati pa spodbuja in usmerja otrokov razvoj.

Vsaka družba tvori družino po svoji podobi in podobnosti. Trenutno ruska družina preživlja težko obdobje svojega razvoja: poteka prehod iz tradicionalnega družinskega modela v nov, sodoben, spreminjajo se tudi vrste družinskih odnosov. Narašča število ločitev, upada rodnost, povečuje pa se število otrok, rojenih zunaj zakonske zveze. V kontekstu trenutne demografske krize v Rusiji so tako teoretični problemi, povezani z velikimi družinami, kot praktična vprašanja socialnega dela s temi družinami še posebej pomembni.

Iz statističnih podatkov je znano, da je danes približno 20% vseh otrok v državi vzgojenih v velikih družinah. Na ozemlju Altai (podatki iz leta 2006) je 11.600 velikih družin. Zelo pomembno je razumeti trenutni položaj te kategorije družin ter načine za izboljšanje pomoči in podpore.

Družinskim težavam je posvetil pozornost N.K. Krupskaya, A.S. Makarenko, V.A. Suhomlinskega. V zadnjem desetletju 20. stoletja in na začetku 21. stoletja so domači učitelji veliko prispevali k razvoju različnih vidikov problema družine in družinske vzgoje: A.I. Antonova, Yu.G. Azarov, A.G. Harčev, O.L. Zvereva, A.V. Orlova, E.I. Zritneva, N.F. Divitsina, T.I. Šulga, T.V. Lodkina.

Pojavlja se protislovje med dokaj široko osnovo teoretičnega raziskovanja družinskih problemov, vključno z velikimi družinami, in nezadostno razvitimi praktičnimi ukrepi in sredstvi socialne in pedagoške pomoči velikim družinam.

Namen študije: ugotoviti glavne težave sodobne velike družine.

Predmet študija: velika družina.

Predmet raziskave: dejavnosti socialnega učitelja za zagotavljanje učinkovite pomoči velikim družinam.

Raziskovalna hipoteza temelji na dejstvu, da bo socialna in pedagoška pomoč veliki družini veliko bolj učinkovita, če bodo upoštevani in uresničeni naslednji pogoji:

1. pravočasna diagnoza odnosov znotraj družine, razumevanje glavnih težav velikih družin;
2. preučevanje osebnosti najstnika v veliki družini;
3. raziskovanje socializacijskih zmožnosti vzgojno-izobraževalne ustanove s podporo velikih družin;
4. določeni so ukrepi socialne in pedagoške pomoči velikim družinam;

V skladu z namenom, predmetom in predmetom študija oz.

Raziskovalni cilji:

1. Študija in analiza regulativnih dokumentov in literature o raziskovalni temi.
2. Razširite pojme "družina", "velika družina"; osnovne funkcije družine.
3. Določitev mesta družine v strukturi otrokove osebnosti, njegovo dojemanje odnosov znotraj družine.
4. Analizirajte in povzemite izkušnje socialnega učitelja pri delu z veliko družino (na podlagi šole št. 113).
5. Razvijte praktična priporočila za socialnega pedagoga.

Metodološka osnova študije je:

Filozofsko stališče o univerzalni povezanosti, o soodvisnosti in celovitosti pojavov in procesov v okoliškem svetu;

Teorije socialne in pedagoške podpore velikim družinam (T.V. Lodkina, N.F. Devitsyna, R.V. Ovcharova);

Teorije socializacije osebnosti (I.S. Kon, A.V. Mudrik).

Raziskovalne metode: teoretična analiza socialno-pedagoške literature o temi raziskovanja; opazovanje, pogovor, spraševanje, analiza dejavnosti otrok, primerjanje in kontrast.

Znanstvena novost:

Na podlagi preučene literature je bil sestavljen socialni portret sodobne velike družine; Poudarjeni so najučinkovitejši ukrepi socialne in pedagoške pomoči velikim družinam v sodobnih razmerah ruske realnosti.

Teoretični pomen študije: utemeljene so bistvene značilnosti pojmov "družina", "velika družina"; Razkrivajo se glavne težave sodobnih velikih družin.

Praktični pomen študije:

Analizirane in posplošene so izkušnje socialnega pedagoga pri delu z velikimi družinami v srednji šoli št. 113;

Utemeljeni so učinkoviti ukrepi za pomoč velikim družinam; Razvita so bila praktična priporočila za socialne pedagoge.

Raziskovalna baza: šola št. 113.

Struktura dela: uvod, 2 poglavji, zaključek, bibliografija, priloge.

Seznam literature obsega 75 virov.

Poglavje 1. Teoretične osnove za preučevanje problemov velikih družin

1.1 Pojmi: "družina", "velika družina"

V sodobni družbi obstaja veliko družbenih skupnosti. Nekateri od njih združujejo večino državljanov določene države, na primer države. Drugi vključujejo določeno število ljudi, ki se poklicno ukvarjajo z določeno vrsto dejavnosti, na primer zdravstvo, policija itd. Toda v kateri koli vrsti družbe obstaja takšna družbena tvorba, s katero je tako ali drugače povezano življenje skoraj vsakega človeka - družina, najpogostejša vrsta družbene organizacije.

Družina je, ne glede na to, s katerega zornega kota jo gledamo, tako večplastna družbena tvorba, da ni presenetljivo, da jo omenjajo skoraj vsa poglavja sociologije. Združuje lastnosti družbene organizacije, družbene strukture, institucije in male skupine, je vključena v predmet študija sociologije vzgoje in širše – socializacije, sociologije vzgoje, politike in prava, dela, kulture itd., omogoča bolje razumemo procese družbenega nadzora in družbene dezorganizacije, družbene mobilnosti, migracij in demografskih sprememb; Brez obračanja na družino, aplikativne raziskave na številnih področjih proizvodnje in potrošnje, množične komunikacije so nepredstavljive, zlahka jih opišemo v smislu družbenega vedenja, odločanja, oblikovanja družbenih odločitev itd.

Družina zavzema posebno mesto v življenju vsakega človeka. Človeku daje predstavo o življenjskih ciljih in vrednotah, v njem mladi državljan dobi prve predstave o odnosih med ljudmi, se nauči norm vedenja v različnih komunikacijskih situacijah, pri otrocih razvije merila za ocenjevanje dobrega in zla, vrednega in nevrednega. , pošteno in nepošteno.

Družina se zelo hitro in občutljivo odziva na vse pozitivne in negativne spremembe, ki se dogajajo v družbi, razkriva človeški in nehumani pomen procesov, ki se odvijajo v družbi, ocenjuje procese, ki so za družino destruktivni in ustvarjalni. Tako kot družba je tudi družina nastala, se spreminjala in razvijala skupaj z njo in posledično lahko vpliva na potek razvoja družine - to je družbeni, kompleksen, večnamenski koncept, oblika človekovega življenja, ki jo določajo obstoječi družbeni ekonomske in pravne norme. To je sistem, ki ima določeno strukturo, opravlja številne različne funkcije, stabilen sistem odnosov med ljudmi v vsakdanjem življenju. Tesno je povezan z družbo, državo in se razvija sočasno z njo.

Shema 1. Institucije socializacije (B.A. Isaev)

V sodobni znanosti ni enotne definicije pojma "družina". Najpogosteje se o družini govori kot o enoti družbe, ki je neposredno vključena v biološko in socialno reprodukcijo družbe. Družino imenujemo posebna majhna socialno-psihološka skupina, s čimer poudarjamo, da je zanjo značilen poseben sistem medosebnih odnosov, ki jih v večji ali manjši meri urejajo zakoni, moralne norme in tradicije. Družina ima tudi značilnosti, kot sta sobivanje njenih članov in skupno gospodinjstvo.

Trenutno družinske težave preučujejo številne vede: ekonomija, pravo, sociologija, psihologija, pedagogika in drugi.

V pedagoški literaturi je družina opredeljena kot eno glavnih orodij, ki zagotavlja interakcijo med posameznikom in družbo, integracijo in prioritetizacijo njihovih interesov in potreb. Človeku daje ideje o življenjskih ciljih in vrednotah, kaj mora vedeti in kako naj se obnaša.

Družina je socialna in pedagoška skupina ljudi, ki je zasnovana za optimalno zadovoljevanje potreb po samoohranitvi (prokreacija) in samopotrditvi (samozavest) vsakega od njenih članov. Družina v človeku ustvarja predstavo o domu ne le kot sobi, v kateri živi, ​​ampak kot čustva, občutke, kjer ljubijo, razumejo, varujejo.

Družina je najpogostejša vrsta družbene skupine, osnovna enota družbe, v kateri se človek rodi, oblikuje, razvija in preživi večino svojega življenja.

V psihologiji je družina najpomembnejši pojav, ki človeka spremlja vse življenje. Pomen njenega vpliva na posameznika, njena kompleksnost, vsestranskost in problematičnost določajo veliko število različnih pristopov k preučevanju družine, pa tudi definicij, ki jih najdemo v znanstveni literaturi.

A.I. Antonov družino opredeljuje kot družino, ki temelji na enotni družinski dejavnosti skupnosti ljudi, ki so povezani z vezmi zakonske zveze - starševstva in sorodstva in s tem izvajajo reprodukcijo prebivalstva in kontinuiteto družinskih generacij ter socializacijo otrok. in vzdrževanje obstoja družinskih članov.

A.G. Harčev predstavlja družino »kot institucionalizirano skupnost, ki se oblikuje na podlagi zakonske zveze ter pravne in moralne odgovornosti zakoncev za zdravje otrok in njihovo vzgojo, ki jo generira«.

Po njegovem mnenju je družina bolj zapleten sistem odnosov kot zakonska zveza, saj praviloma ne združuje le zakoncev, ampak tudi njihove otroke, pa tudi druge sorodnike ali preprosto ljudi, ki so blizu zakoncev, in ljudi, ki jih potrebujejo.

Sociologi M.A. Galaguzova, A.V. Mudrik podaja naslednje definicije družine:

Družina je majhna skupina, ki temelji na zakonski ali sorodstveni zvezi, katere člane povezuje skupno življenje, skupno življenje, medsebojna moralna odgovornost in medsebojna pomoč. Ima nabor norm, sankcij in vzorcev obnašanja, ki urejajo odnose med zakoncema, starši in otroki ter drugimi sorodniki.

Družina je majhna družbena skupnost, ki temelji na enotni družinski dejavnosti ljudi, povezanih z zakonsko zvezo (starševstvom, krvnim ali duhovnim sorodstvom), ki izvajajo reprodukcijo prebivalstva in kontinuiteto družinskih generacij ter socializacijo otrok in podporo družinskih članov.

Družina ni samo zakonski odnos, je kompleksen in večplasten družbeni pojav z obsežnimi povezavami. Nekatere segajo več generacij v preteklost, druge določajo odnosi med brati, sestrami, svakinjami, svaki in svatki. Na žalost danes vsi ne bodo mogli razložiti pomena teh pomenov, kar še enkrat poudarja osiromašenje družinskih tradicij in uničenje družinskih vezi. Vsaka družina ustvarja svoje kulturno okolje v okviru splošne kulture določenega naroda in države.

A.V. Mudrik je opisal parametre družine in njeno strukturo.

Družina je najpomembnejša institucija socializacije, je okolje človekovega življenja in razvoja od rojstva do smrti, katerega kakovost je določena s številnimi parametri posamezne družine. Socialno-kulturni parameter je odvisen od izobrazbene ravni družinskih članov in njihove udeležbe v družbi. Družbeno-ekonomsko določajo premoženjske značilnosti in zaposlenost družinskih članov pri delu in študiju. Tehnična in higienska je odvisna od bivalnih razmer, opreme doma in higienskih značilnosti življenjskega sloga. Nazadnje, demografijo določa družinska struktura.

Diagram 2. Družinska struktura

V sodobnih razmerah se družina s tremi ali več otroki šteje za veliko družino. Med raziskovalci ni soglasja o tem, kakšna družina se imenuje velika družina. Tako so sociologi A.I. Antonov in V.M. Medkovce imenujemo velika družina, v kateri je pet ali več otrok, vendar se v praksi socialnega dela za velike običajno štejejo družine s tremi ali več otroki, mlajšimi od 16 let.

Obstajajo različni pogledi na opredelitev velike družine:

1) Z vsakodnevnega vidika: velika družina je tista, v kateri je več otrok kot običajno, po normah in pravilih družbe in države. Velika družina se trenutno nanaša predvsem na družino s tremi otroki, kar je veliko pogosteje kot družina s štirimi, petimi ali več otroki.

Število rojstev, ki določa velikost družine, se giblje od treh, štirih ali več otrok, zaradi česar je kategorija velikih družin negotova. Nekateri menijo, da lahko družino s tremi otroki varno imenujemo velika družina, medtem ko drugi trdijo, da bi morala biti velika družina z demografskega vidika sestavljena iz petih ali več otrok.

2) Z demografskega vidika: družina z enim ali dvema otrokoma je še vedno mala družina, trije ali štirje otroci so normalna družina, pet otrok pa prava velika družina. In s tem se lahko strinjamo tudi zato, ker število tri ni povezano z besedo veliko, pravimo: en otrok, dva otroka, trije otroci, štirje otroci, pa že pet ali več - otroci, tj. veliko otrok. Toda glede na dejstvo, da danes praktično ni družin s štirimi ali več otroki in je precej težko vzgajati in hraniti celo dva, trije otroci v družini pa so zelo redki, je danes uporaba izraza "velika družina" zdi upravičeno.

3) S socialno-psihološkega vidika so velike družine družine, kjer je otrok toliko, da motijo ​​optimalno komunikacijo njenih članov, delovanje družine kot majhne skupine, to so družine s petimi ali več otroki. . Obstajajo lahko tudi druga merila za veliko otrok, na primer zagotavljanje optimalnih možnosti za otroka, stabilen razvoj odnosov med zakoncema.

4) Z ekonomskega vidika: velika družina je tista, kjer je mejna ekonomska koristnost vsakega novega otroka nižja od mejnih stroškov zanjo, z drugimi besedami, rojstvo vsakega novega otroka poslabša položaj družine in njene člani. Tako je bilo v Ruski federaciji leta 1993 med družinami z enim otrokom 33% revnih, z dvema otrokoma - 45%, s tremi ali več - 61%. Konec leta 1994 je pod pragom revščine živelo 38 % družin z enim otrokom, 57 % družin z dvema otrokoma in približno 77 % družin s tremi otroki. Če se bo ta trend nadaljeval, lahko z ekonomskega vidika štejemo tudi družine z dvema otrokoma za velike.

5) S pravnega vidika je velika družina združba, največkrat skupaj živečih oseb, ki jih vežejo medsebojne pravice in obveznosti iz zakonske zveze, sorodstva, posvojitve ali druge oblike namestitve otrok v družino.

Zaključek: tako v literaturi, ki smo jo preučevali, znanstveniki različnih smeri podajajo svoje razumevanje bistvenih značilnosti pojma "družina". Po našem mnenju je družina sistemsko in funkcionalno združenje čustveno bližnjih in pomembnih ljudi, ki temelji na zakonu, sorodstvu in starševstvu.

Tudi definicija "velike družine" je raznolika in prav tako zahteva posebno pozornost. Po našem mnenju je velika družina družina s tremi ali več otroki, mlajšimi od 16 let, ki živijo skupaj, imajo skupno življenje, medsebojne pravice in obveznosti iz zakonske zveze, sorodstva, posvojitve ali druge oblike namestitve otrok v družino. .

1.2 Kategorije in funkcije velike družine

Za visoko rodnost v družinah in s tem povezano veliko število otrok obstajajo različne razlage. Eden od njih je, da so eden od razlogov za veliko otrok nacionalne tradicije in običaji, ki vplivajo na oblikovanje norm o številu otrok v družini. Druga razlaga je pomanjkanje svobode pri izbiri reproduktivnega vedenja ljudi. O tem, koliko vrst velikih družin danes obstaja, ni enotnega mnenja.

V socialno-pedagoški literaturi se razlikuje pet vrst velikih družin. Večina avtorjev (T.S. Zubkova, N.V. Timoshenka, T.N. Pobbudnaya itd.) Razlikuje tri vrste velikih družin:

1. Zavestne velike družine ali namenske velike družine določajo osebna prepričanja staršev, nacionalne tradicije ali religioznost. Pri odločanju o rojstvu otrok se te družine ne ozirajo ne na stanovanjske ne na materialne težave, večina jih je prikrajšanih. Težave imajo zaradi nizkih dohodkov, pomanjkanja ali pomanjkanja stanovanja in obremenjenosti staršev. Prizadevajo pa si samostojno skrbeti za svoje otroke, jih vzgajati in izobraževati po svojih najboljših močeh in zmožnostih.

2. Rojstvo skupnega otroka ob ponovni poroki očeta ali matere in prisotnost drugih otrok. Takšne družine so precej uspešne, vendar lahko otroci v preteklosti kažejo negativne lastnosti nepopolne družine.

3. Disfunkcionalne velike družine.

Najpogosteje opazimo med starši, ki vodijo asocialni življenjski slog: alkoholiki, brezposelni, duševno prizadeti, kjer so otroci pogosto sredstvo za prejemanje materialne in stvarne pomoči. V takih družinah imajo starši nižjo stopnjo izobrazbe in socialni status.

Vendar pa nekateri sociologi (N.F. Divitsina) razlikujejo drugo vrsto velike družine:

4. Skrbniške družine in s posvojenimi otroki, veliko družin nima možnosti, da bi same imele otroke, če pa želijo, lahko otroka posvojijo ali uredijo skrbništvo. Takšni starši praviloma posvojijo več otrok hkrati

A.V. Orlova v svojem delu identificira drugo vrsto velike družine:

5. Družine, v katerih so velike družine naključne: ko se namesto pričakovanega enega otroka rodita dvojčka ali ko se otrok rodi zaradi nezmožnosti uporabe sredstev za prekinitev neželene nosečnosti.

Kategorije velike družine ostajajo sporno vprašanje in, kot vidimo, nimajo jasnih kvalifikacij, vendar se mnenja znanstvenikov ne razlikujejo, ampak se le dopolnjujejo. Po pregledu vrst velikih družin, ki so nam bile predlagane, lahko ugotovimo, da so vse kategorije precej uspešne.

Velika družina (zavestna velika družina) ima običajno močne družinske tradicije, jasno notranjo strukturo, precej močno zaščito in tradicionalno spoštljiv odnos do starejših. V takih družinah se težave in konflikti lažje rešujejo, starši pa ne doživijo osamljene starosti.

Posebno pozornost je treba nameniti prikrajšani kategoriji, ki ima veliko otrok, takšni starši ne morejo otroku dati dobre vzgoje in mu zagotoviti ugodnih življenjskih pogojev.

Blaginja družine se ne ocenjuje po statusu in materialnem bogastvu, temveč po funkcionalnosti družine. Velika družina je kompleksen večnamenski sistem, ki opravlja številne medsebojno povezane družinske funkcije.

Družinske funkcije so dejavnosti, ki jih družina izvaja za zadovoljevanje svojih kolektivnih in individualnih potreb.

Funkcija družine je način izkazovanja dejavnosti, življenjske aktivnosti njenih članov, izpolnjevanje, izpolnjevanje določene vloge v družbenem sistemu ali v majhni družbeni skupini.

Funkcije, ki jih opravlja družina, imajo osebni in družbeni pomen. Znanstvena literatura ponuja različne tipologije družinske funkcije. A.G. Harčev, A.I. Antonov, V.M. Medkov razlikuje dve glavni skupini družinskih funkcij: specifične in nespecifične. Prve izhajajo iz bistva družine in odražajo njene značilnosti kot družbenega pojava, druge pa so tiste, ki jim je bila družina v določenih zgodovinskih razmerah prisiljena ali prilagojena.

Sociologi B.A. Isaev in T.V. Lodkin, obstaja šest družinskih funkcij:

Diagram 3. Družinske funkcije

1. Reproduktivna funkcija - velja za glavno družbeno funkcijo, ki temelji na instinktivni želji osebe, da nadaljuje svojo vrsto, reprodukcijo števila staršev pri otrocih. A vloga družine ni omejena le na vlogo »biološke« tovarne. Z opravljanjem te funkcije družina sodeluje pri kvantitativnem in kvalitativnem razmnoževanju prebivalstva, tj. je odgovoren za telesni, duševni in intelektualni razvoj otroka, deluje kot nekakšen regulator plodnosti. Trenutno zaradi prevlade urbanega načina življenja, povečane zaposlenosti žensk in težkega gospodarskega položaja rodnost upada. Seveda velja opozoriti na povezavo med skupnim številom ločitev in splavov. Tako se lahko izkaže, da bo na dva upokojenca en zaposlen. S tega vidika je država zainteresirana za povečanje velikih družin in ustvarjanje določenih ugodnosti zanje. Toda, če pogledamo drugače, predvsem s stališča trenda naraščanja rojstev otrok s patologijo v velikih družinah, pa tudi prenaseljenosti zaradi omejenih sredstev, povečanja nedelovnega prebivalstva in drugih dejavnikov, je lahko domneva, da na tej stopnji povečanje rodnosti in velikih družin ni, obstaja pozitivna stran.

2. Gospodarska funkcija. Ta koncept vključuje zadovoljevanje potreb družinskih članov, danes si vsaka družina prizadeva odpreti svoje podjetje. Sodobno gospodarstvo gleda na družino ne samo kot na potrošnika, temveč tudi kot na proizvajalca. Glava družine - moški - je organizator skupnega dela, otroci so zgodaj vključeni v življenje odraslih. Bistvo in vsebina ekonomske funkcije je v vodenju splošnega gospodinjstva tudi v ekonomski podpori otrok in drugih družinskih članov v času njihove nezmožnosti. Gospodarska funkcija v celoti določa vzgojno in reproduktivno funkcijo. Ta funkcija vključuje skupno gospodinjstvo, enoten proračun, delitev dela in medsebojno pomoč. Otrok v družini dobi svoje prve delovne spretnosti: vključi se v samooskrbo, pomaga v gospodinjstvu, pridobi izkušnje pri skrbi za starše, brate in sestre, predvsem pa se nauči smotrno porabljati materialne in gospodinjske dobrine.

3. Vzgojna funkcija je ena najpomembnejših funkcij družine. Družina je s svojim stalnim in naravnim vplivom poklicana, da oblikuje značajske lastnosti, prepričanja, poglede in pogled na svet otroka. Človek pridobi vrednost za družbo šele, ko postane posameznik, na njegovo oblikovanje pa je potreben ciljno usmerjen, sistematičen vpliv.

4. Rekreacijska funkcija je zelo pomembna za veliko družino. Zasedenost staršev lahko povzroči, da se otrok počuti nezaščitenega, potrebuje podporo, razumevanje in zaščito. Izraz "moj dom je moj grad" dobro izraža idejo, da je zdrava, nekonfliktna družina najbolj zanesljiva opora, najboljše zatočišče, kjer se človek lahko skrije pred vso negativno energijo zunanjega sveta in razredči svoja negativna čustva. . Fizična moč, ki jo oseba porabi v delovnem procesu, se obnovi v prostem času v družinskem okolju, v komunikaciji z ljubljenimi in otroki.

5. Komunikacijska funkcija. Vsebuje zadovoljstvo v dveh nasprotnih pojavih – duhovni komunikaciji in samoti. V veliki družini ima duhovna komunikacija pomembno vlogo, otrok potrebuje razumevanje in pozornost. Funkcija duhovne komunikacije ustvarja pogoje za razvoj osebnosti vseh družinskih članov.

6. Funkcija socializacije je posledica dejstva, da rojeni otroci nosijo v sebi samo nagnjenja, predpogoje in znake "človeškega uma". Da bi otrok postopoma vstopal v družbo, da bi se njegova nagnjenja pokazala, je potrebno komuniciranje in delovanje v družini kot primarni socialni enoti.

Družina ne vpliva le na socializacijo otrok s samim obstojem, temveč z ugodno moralno in psihološko klimo, zdravimi odnosi med vsemi njenimi člani.

A.N. Averin dopolnjuje to klasifikacijo z naslednjimi funkcijami:

1. Spolno - zadovoljevanje spolnih potreb zakoncev, družbeni nadzor in regulacija spolnih odnosov.

2. Socialna nadzorna funkcija - nadzoruje vedenje družinskih članov, odgovornost in dolžnost staršev do otrok, sankcije se uporabljajo za kršitev norm v javnem življenju in družinskih odnosih.

3. Funkcija komunikacije je komunikacija v družini, duhovno medsebojno obogatitev njenih članov.

4. Funkcija prostega časa - organizacija prostega časa, zadovoljevanje potreb družinskih članov v skupnem preživljanju prostega časa, nadzor na področju prostega časa.

5. Čustvena funkcija. Za vsakega človeka družina opravlja čustveno funkcijo, ki človeka varuje pred stresnimi in ekstremnimi situacijami. Udobje in toplina doma, izpolnitev človekove potrebe po zaupljivi in ​​čustveni komunikaciji, sočutju, empatiji, podpori - vse to omogoča, da je človek bolj odporen na razmere sodobnega nestabilnega življenja.

6. Funkcija socialnega statusa - zagotavljanje družbenega statusa družinskim članom, zadovoljevanje njihovih potreb po socialnem napredovanju.

7. Zaščitna funkcija - fizična, ekonomska in psihološka zaščita družinskih članov, ustvarjanje socialne varnosti zanje.

Če ima velika družina čustveno stabilno klimo in opravlja vse funkcije, je taka družina funkcionalna. Če so v družini stalni konflikti in osnovne funkcije niso opravljene, je to disfunkcionalna družina.

Tabela 1

Disfunkcionalna družina

Funkcionalna družina

1. zanikanje težav in ohranjanje iluzij 2. vakuum intimnosti 3. »zamrznjenost« pravil in vlog 4. konfliktnost v odnosih 5. nediferenciran »jaz« vsakega člana 6. Osebnostne meje so bodisi mešane bodisi ločene z nevidnim zidom. 7. vsi skrivajo družinske skrivnosti in vzdržujejo fasade psevdo blaginje 8. zaprt sistem 9. absolutizacija volje, nadzora

1. težave so prepoznane in rešene 2. spodbujajo se svoboščine (misli, zaznave itd.). 3. vsak družinski član ima svojo edinstveno vrednost 4. družinski člani znajo zadovoljiti svoje potrebe 5. starši delajo, kar rečejo 6. Funkcije vlog so izbrane, ne vsiljene. 7. V družini je prostor za zabavo. 8. Napake so odpuščene in iz njih se učiš. 9. fleksibilnost vseh družinskih pravil, zakonov, možnost razprave o njih

Torej obstaja veliko klasifikacij družinskih funkcij. Vse so nedvomno zelo pomembne za uspešno socializacijo družinskih članov in stabilne odnose v družini. Glavni namen družine je zadovoljevanje družbenih, skupinskih in individualnih potreb. Družina kot družbena enota družbe zadovoljuje številne njene najpomembnejše potrebe. Hkrati zadovoljuje tako osebne potrebe vsakega člana kot splošne družinske (skupinske) potrebe.

Na podlagi mnenja znanstvenikov delimo stališče avtorjev, ki poudarjajo takšne funkcije velike družine, kot so: ekonomska, reproduktivna, zaščitna, gospodarska, izobraževalna, rekreacijska, komunikacijska, socializacijska, spolna, socialna kontrola, komunikacija, prosti čas , čustveni, socialni status, zaščitniški. Med njima vlada tesen odnos, medsebojno prežemanje in dopolnjevanje. Velika družina je lahko uspešna le, če je funkcionalna. Izpolnjevanje družinskih funkcij je pomemben pogoj za obstoj družine.

1.3 Socialni portret sodobne velike družine

Velike družine so bile najpogostejše v Rusiji na začetku dvajsetega stoletja in so predstavljale večino prebivalstva države. Bili so precej pogosti v vseh slojih družbe: od najrevnejših kmetov do plemičev. To je bilo posledica tradicije ruskega ljudstva in pravoslavne morale. Rojstva otrok niso načrtovali, dojemali so ga kot »božji dar«, kontracepcijskih sredstev ni bilo, splav ni bil pogost. Lažje je bilo preživeti v veliki družini. Družba je vedno imela stabilen pozitiven odnos do velikih družin.

Trenutno se delež velikih družin v ruskem prebivalstvu stalno zmanjšuje. To sovpada tudi s trendom pomanjkanja otrok in nasploh brez otrok. Jasnega sistema socialne podpore za velike družine ni. Obstaja negativen in celo negativen odnos družbe do velikih družin, zlasti s povečanjem zaporednega števila rojstev. Nova nosečnost z več kot dvema ali tremi otroki v družini se obravnava kot nekaj nenavadnega, kot odstopanje od splošnih pravil.

Trenutno so vprašanja, povezana z velikimi družinami, zelo pomembna glede na rodnost v naši državi. Znano je, da se je v 90. letih prejšnjega stoletja demografska situacija v Rusiji močno poslabšala. Počasno zmanjševanje rodnosti je v zgodnjih 90. letih prejšnjega stoletja nadomestil skokovit padec. Celotna stopnja rodnosti je leta 1992 padla z 2,6 otroka v šestdesetih letih na povprečno 1,5 otroka na žensko. Hkrati je prišlo do pomembne spremembe v reproduktivnih načrtih prebivalstva. Po rezultatih raziskave VTsIOM se je pričakovano število otrok v povprečju na rusko družino zmanjšalo z 1,8 leta 1991 na 1,08 aprila 1994, tj. skoraj 40% v 3 letih. Glavni razlog za ta pojav je bila negotovost glede prihodnosti in pomanjkanje možnosti za podporo in vzgojo otrok na ustrezni ravni.

Obstaja resnična grožnja prehoda večine ruskih družin z družinskega modela z dvema otrokoma na model z enim otrokom.

Mlade družine bodo pod vplivom socialno-ekonomske krize izgubile številne nerojene, a želene otroke. Družine naslednje generacije, ki jih nadomestijo, imajo lahko še nižjo rodnost. To je preobremenjeno z negativnimi posledicami, saj že več kot četrt stoletja režim reprodukcije prebivalstva v Rusiji ni zagotovil preproste zamenjave generacij. Od leta 1992 se je prvič v povojnem obdobju začel naravni upad prebivalstva Rusije zaradi presežka števila umrlih nad številom rojstev. Kljub spodbudnim poročanjem medijev, da je bilo leta 1999 število umrlih in rojstev v devetdesetih izenačeno, nevarnost demografske katastrofe ni minila. Gospodarske razmere so se začele stabilizirati, kar nedvomno vpliva in bo še vplivalo na rodnost in število otrok v družini. A nič manj pomemben ni odnos države in družbe do velikih družin. Trenutno lahko ta odnos imenujemo negativen, od priljubljenega "vzrejanja revščine" do uradnih definicij velike družine kot družine v ekstremnih razmerah ali kot socialno ogrožene družine, enako kot družine odvisnikov od drog in alkoholikov. Po našem mnenju bi morale biti velike družine postavljene na najvišjo raven družbenega statusa, da bi mlade družine zainteresirali za velike družine. Za to morata država in družba tem družinam nameniti veliko pozornosti.

Dandanes je vedno manj velikih družin. Skoraj nihče ne želi imeti veliko otrok, zanje morate poskrbeti, in če obstaja takšna priložnost, potem je treba napredovati po karierni lestvici in se ne ukvarjati z otroki. Pogosto je naslednji otrok nezaželen, naključen, a koliko sreče lahko prinese staršem. S prihodom otroka v družino se ponovno razmisli o finančnih in stanovanjskih vprašanjih. Otrok zahteva veliko pozornosti, in če ni sam v družini, ampak štiri ali pet, potem lahko mamo varno imenujemo junakinja, saj je vzgoja in reševanje vseh težav velike družine pravi podvig! Velja, da večja kot je družina, več je težav, in čeprav se velike družine soočajo z vsemi težavami, značilnimi za katero koli drugo družino, zanjo postanejo hujše in težje rešljive.

Glavni problem velikih družin je finančni ali materialni. Ni skrivnost, da se z rojstvom otroka dohodek družine močno zmanjša, še posebej, če je to tretji, četrti ali peti otrok. Takšno družino je zelo težko nahraniti, cene hrane rastejo, plače staršev pa ne zadoščajo. Povprečni mesečni dohodek za vsakega družinskega člana ni visok, dodatna denarna pomoč je otroški dodatek, katerega višina je v primerjavi s potrebami otroka zelo majhna.

V.M. Žerebin, O.A. Aleksejeva, V.N. Zemlyanskaya je izvedla raziskavo o dohodkih velikih družin.

tabela 2

Razporeditev družin po dohodkovnih skupinah glede na število otrok v družini

		Razvrščanje družin po dohodku na prebivalca
		Nizkimi dohodki
Skupni vzorec	Število družin
	% dohodka gram
Družina brez otrok	Število družin
Družina z enim otrokom	Število družin
Družina z dvema otrokoma	Število družin
Družina s tremi otroki	Število družin
Družina s štirimi otroki	Število družin
Družina s petimi otroki	Število družin

Če je povprečni denarni dohodek na prebivalca gospodinjstva z enim otrokom leta 2001 znašal 1282 rub. na mesec, potem za družino s tremi otroki en otrok znaša 419 rubljev, kar je 3,3-krat manj od povprečnega denarnega dohodka na prebivalca ali je 35,7% življenjskega minimuma. Življenjski standard družine je odvisen od finančnega počutja.

Po raziskavah P.V. Shevchenko leta 2003 lahko vidimo življenjski standard velikih in navadnih (ne velikih) družin (slika 1), očetov prispevek k družinskemu proračunu z različnimi stopnjami dohodka (slika 2) in tudi analiziramo, kako sestava družine vpliva materialno blagostanje.

Slika 1. Življenjski standard velikih in običajnih družin

Primerjava ocen življenjskega standarda je pokazala, da so velike družine po življenjskem standardu opazno slabše od navadnih družin. Med tistimi, ki živijo »kar znosno« in »od plače do plače«, je velikih družin manj, med najrevnejšimi (ki ne morejo preživeti) pa dvakrat več prevladujejo velike družine. Če analiziramo podatke, je treba opozoriti, da so se pojavile socialno uspešne velike družine, katerih število ni tako majhno.

Toda kaj določa življenjski standard velike družine? Kdo prispeva več v družinski proračun?

V velikih družinah je glavni hranilec oče; kot glava družine mora biti sposoben nahraniti vso družino.

Slika 2. Očetov prispevek k družinskemu proračunu v velikih družinah z različnimi dohodkovnimi ravnmi

V večini primerov (57 %) oče skoraj sam preživlja vso družino. V 21% družin je več kot polovica družinskega proračuna odvisna od tega, v 14% - polovica. Oče, ki nosi manj kot polovico proračuna, je izjema, značilna za družine, v katerih je oče invalid ali upokojenec (4 %).

Primerjava družin z različnim življenjskim standardom in različnim prispevkom očeta k družinski blaginji je pokazala, da bogatejša ko je družina, pogosteje je oče hranilec družine, mati pa praviloma vloži več časa in truda v družino. vzgoja otrok in vodenje gospodinjstva. V revnih družinah je očetov prispevek v družinski proračun precej nižji.

Kot vidimo, ima oče veliko vlogo pri vzdrževanju velike družine, vendar so velike družine lahko tudi nepopolne, v tem primeru pade celotno breme vzdrževanja družine na mamo in taka družina morda ne more brez pomoč svojcev.

Tabela 3

Prispevek sorodnikov v družinski proračun

Družinski člani	Polna družina	Enostarševska družina
Stari starši
Drugi sorodniki

Čeprav so prispevki starih staršev in drugih sorodnikov manj pomembni, lahko pomembno pomagajo pri vzgoji in varstvu otrok.

Iz materialne problematike izhaja še veliko drugih težav, a morda najbolj pereča je postala stanovanjska problematika. Večina velikih družin živi v ločenih stanovanjih, brez sorodnikov, nekaj družin pa živi pri starih starših. Širiti stanovanja je skoraj nemogoče, finančni položaj družin, zlasti tistih, ki živijo v stanovanjih, tega ne dopušča. Obstoječe stanovanjske razmere pogosto praviloma ne dosegajo niti minimalnih standardov, nakup novega stanovanja z lastnimi sredstvi pa je za večino družin enostavno nemogoč. Povišanje pristojbin za stanovanjske in komunalne storitve dodatno otežuje finančni položaj velikih družin.

Po raziskavah le 16,9 % velikih družin živi v štiri- in večsobnih stanovanjih, 8,5 % družin živi v študentskih domovih, 3,2 % v enosobnih stanovanjih, ostale imajo 2-3 stanovanja ali zasebne hiše. Če so v 80. letih prejšnjega stoletja to nekako poskušali rešiti: gradili so hiše in povezovali stanovanja, da bi ustvarili bolj ali manj znosne pogoje za otroke velikih družin, pa se jih danes preprosto ne omenja.

Veliko v usodi otrok je odvisno od življenjskih razmer. V obdobju, ko otrok začne obvladovati svoj življenjski prostor in mora biti aktiven, ga pomanjkanje potrebnih pogojev naredi pasivnega, plašnega in oblikuje neugoden življenjski scenarij za prihodnost. Prenatrpani življenjski pogoji pomembno vplivajo na zdravje otrok v velikih družinah. Prvič, zaradi prenatrpanosti v takih družinah otroci pogosteje zbolijo, saj se okužijo drug drugega. Drugič, kot kažejo statistike in sociološke študije, obstaja neposredna povezava med stanovanjskimi razmerami in umrljivostjo otrok v prvem letu življenja. 61 % žensk, ki so izgubile otroka, mlajšega od enega leta, je kot najpomembnejši vzrok smrti navedlo slabe življenjske razmere.

Kako izboljšati življenjske razmere velike družine, še vedno ni jasno tako družinam samim kot državnim organom. Odlok predsednika Ruske federacije "O ukrepih za socialno podporo velikim družinam", sprejet maja 1992, je predvidel nekatere ukrepe za olajšanje zagotavljanja preferencialnih posojil, subvencij in brezobrestnih posojil velikim družinam za nakup gradbenega materiala in stanovanjska gradnja. Vendar pa glede na finančno stanje velike družine ni veliko družin, ki bi si lahko zgradile hišo tudi s pomočjo posojila ali posojila. Zato bo stanovanjska problematika ostala problem, vsaj še v bližnji prihodnosti.

Enako pomemben problem je problem zaposlovanja staršev. Velike družine pogosto doživljajo nerazumevanje družbe. Večotročna mati ob prijavi na razpis za delo ali zasebno podjetje pogosto sliši odgovor: »Oprostite, niste primerni za nas.« Delodajalcem pogoste bolniške ne ustrezajo. Zaposliš se lahko samo na najslabše plačanem delovnem mestu: čistilka, varuška, hišnik. Medtem pa ženska, ki nima otrok, v tem času ustvarja kariero. Toda čas teče, otroci odrastejo in mati mnogih otrok postane nihče, brez poklica. Nima nobenih pravic, nobenih ugodnosti, nobene kariere, ves njen dohodek je preživnina. Da bi lahko prehranile veliko družino, so matere z veliko otroki prisiljene iskati polovični delovni čas ali drugo zaposlitev, časa za gospodinjstvo in skrb za otroke ostane zelo malo, pojavi pa se nov problem - pomanjkanje osebni čas za starše.

Vsi otroci potrebujejo pozornost hkrati in njihove potrebe se pogosto ne ujemajo, vendar je treba najti čas za vsakega otroka, za delo in za počitek. Pojav velikega števila otrok zahteva visoko socialno aktivnost staršev. Zaradi objektivnih okoliščin materinstvo za žensko postane ne kratkotrajni odmor od dela, temveč polna oblika samouresničevanja. Za takšne ženske obstaja samo en poklic - mati, in potreba po vzgoji več otrok je večja ali vsaj ne nižja od potrebe po prestižni službi ali po prestižnem prostem času. V.M. Žerebin, O.A. Aleksejeva, V.N. Zemlyanskaya je izvedla podatke o časovnem proračunu zaposlenih staršev.

Tabela 4

Časovni proračun zaposlenih moških in žensk glede na število otrok (v številkah na osebo na dan)

	Mož in žena
	Brez otrok	En otrok	Dva otroka	Trije otroci	Štirje ali več otrok
Delovni čas in z delom povezan čas
Čas za gospodinjstvo
Čas za delo na osebnih pomožnih parcelah
Čas za vzgojo otrok
Čas za zadovoljitev fizičnih potreb
Aktivnosti v prostem času, vključno s študijem
Splošna delovna obremenitev
Drugič

(Prvi pomen je moški; drugi pomen je ženska)

Ob analizi podatkov, navedenih v tabeli, lahko sklepamo, da z dodatkom še enega otroka po treh otrocih skoraj ne vpliva na časovno razporeditev. Otroci v veliki družini nudijo veliko pomoč svojim staršem: pomagajo pri gospodinjskih opravilih, starejši skrbijo za mlajše, najstniki pa poskušajo sami zaslužiti.

Drug pomemben problem velikih družin je problem zdravja otrok. Težko psihološko ozračje družine praviloma vpliva na zdravje otrok. Skrb za zdravje otrok v veliki družini je še posebej nujna, saj bolan otrok v taki družini prinaša več skrbi kot v majhni družini. Gneča skoraj zagotavlja, da bodo zboleli vsi otroci v družini in morda tudi starši. Očetje zbolijo dvakrat pogosteje kot v drugih družinah.

Zdravljenje in zdravila lahko zavzamejo pomemben del družinskega proračuna. Obisk zdravnikov, sedenje v čakalnih vrstah, nezmožnost iti na kliniko z dvema ali tremi otroki, pa tudi "raztrganost" med domom in kliniko - vse to nas prisili, da resno jemljemo zdravstvene težave vsakega družinskega člana. Prisotnost otroka v družini s slabim zdravjem je težava, ki je bolj značilna za velike družine kot za majhne družine, zaradi okoliščin, kot so rojstvo otrok v tesnih časovnih presledkih, oslabitev materinega telesa zaradi prejšnje nosečnosti in nezmožnost obnovitve moči zaradi pomanjkanja časa in sredstev.

Obolevnost otrok je odvisna od serijske številke rojstva otroka - verjetnost vpliva perinatalnih dejavnikov, od četrtega otroka, skupna stopnja obolevnosti postane višja. Otroci prvih treh rojstnih vrst so dojeni dlje časa in prejmejo več hranilnih snovi, njihova imunost pa je močnejša. Znanstveniki so opazili neposredno povezavo med zdravjem otrok in zdravjem njihovih staršev. Obstaja nizka stopnja sistematičnega spremljanja otrok, pozna napotitev v primeru bolezni, samozdravljenje, nezadovoljiv zdravniški pregled in "pokritost" s strani drugih strokovnjakov ter nezadostno zdravljenje v zdraviliščih.

V strukturi obolevnosti otrok so na prvem mestu bolezni dihal (ARVI, gripa), na drugem pa prehranske motnje. V velikih družinah je delež stroškov za prehrano višji, prehranska struktura pa manj racionalna kot na splošno v vseh družinah z otroki. Otroci prejmejo manj sadja, jagodičja, mesa, jajc, rib in številnih drugih živil, ki so koristna za telo. To ne more vplivati ​​na zdravje otrok iz velikih družin, saj ne dobijo najdragocenejšega: beljakovin in vitaminov. Na tretjem mestu so bolezni živčnega sistema in organov vida. Pri otrocih z visokimi stopnjami rojstva obstaja visoka stopnja bolezni centralnega živčnega sistema: zapozneli nevropsihološki razvoj, različne stopnje oligofrenije, nevroze. Najstniki imajo podpovprečno zdravje.

Tako imajo velike družine skupen specifičen socialni problem: otroci iz takšnih družin pogosteje izkazujejo nizko samopodobo in zanje je značilno slabo zdravje.

Težaven problem nasploh, še posebej pa za mnoge družine, je organiziranje rekreacije otrok med počitnicami. Prosti čas in rekreacija otrok in mladostnikov se vse bolj spreminjata v industrijo plačljivih dobrin in storitev. Zaradi tega so nedostopni otrokom iz družin z nizkimi dohodki, zlasti tistim z veliko otroki. Večina otrok zaradi pomanjkanja denarja za počitnice pri starših in državi ne more preživeti počitnic zdravju koristno.

Vzgojni problem igra zelo pomembno vlogo pri čustvenem zdravju družine. Vzgoja je proces, v katerem starši otroku postavijo sistem vrednot, mu posredujejo svoja prepričanja, prepričanja, strahove in oblikujejo zaželene vedenjske veščine. V uspešni veliki družini otroci ne doživljajo pomanjkanja komunikacije, so enakopravni, starejši skrbijo za otroke, pomagajo staršem, oblikujejo se pozitivne moralne lastnosti, kot so poštenost, delavnost, občutljivost in spoštovanje starešine. A hkrati pomanjkanje časa in neznanje o vzgoji otrok ustvarjata v takih družinah določene težave. Vzgojni potencial velike družine ima svoje pozitivne in negativne značilnosti, proces socializacije otrok pa svoje težave in težave.

Po eni strani se tukaj praviloma gojijo razumne potrebe in sposobnost upoštevanja potreb drugih; nobeden od otrok nima privilegiranega položaja, kar pomeni, da ni podlage za oblikovanje sebičnosti in asocialnih lastnosti; več možnosti za komunikacijo, skrb za mlajše, spoznavanje moralnih in družbenih norm ter pravil skupnosti; Takšne moralne lastnosti, kot so občutljivost, človečnost, odgovornost, spoštovanje ljudi, pa tudi lastnosti družbenega reda - sposobnost komuniciranja, prilagajanja, strpnosti je mogoče uspešneje oblikovati. Otroci iz takšnih družin so bolj pripravljeni na zakonsko življenje, lažje premagajo konflikte vlog, povezane s prenapihnjenimi zahtevami enega zakonca do drugega in nizkimi zahtevami do sebe.

Vendar proces vzgoje v veliki družini ni nič manj zapleten in protisloven.

Prvič, v takih družinah odrasli pogosto izgubijo občutek za pravičnost v odnosu do otrok in jim izkazujejo neenako naklonjenost in pozornost. Užaljeni otrok vedno močno čuti pomanjkanje topline in pozornosti do njega, na to se odzove na svoj način: v nekaterih primerih je spremljajoče psihološko stanje zanj tesnoba, občutek manjvrednosti in dvoma vase, v drugih - povečana agresivnost , neustrezna reakcija na življenjske situacije. Za starejše otroke v veliki družini so značilne kategorične sodbe in želja po vodstvu in usmerjanju tudi v primerih, ko za to ni razloga. Vse to seveda otežuje proces socializacije otrok.

Drugič, v velikih družinah se telesni in duševni stres staršev, zlasti matere, močno poveča. Ima manj prostega časa in možnosti za razvoj otrok in komunikacijo z njimi, za izkazovanje pozornosti njihovim interesom. Najstniki se običajno zgodaj vključijo v gospodinjska opravila in pogosto opustijo šolo, da bi pomagali staršem in začeli delati. Otroci velikih družin zgodaj odrastejo in ker se starši zaradi zasedenega življenja otrokom posvečajo manj časa, otroci večino časa preživijo na ulici, kjer obstaja večja verjetnost pridobivanja slabih navad (kajenje, alkohol). in druge oblike deviantnega vedenja. Težave pri komuniciranju se pojavljajo tako pri odraslih družinskih članih kot pri otrocih, zlasti najstnikih. To otežuje proces socializacije otrok in lahko prispeva k nastanku novih težav v prihodnosti. Žal otroci iz velikih družin pogosteje ubirajo družbeno nevarne oblike vedenja, skoraj 3,5-krat pogosteje kot otroci iz drugih vrst družin.

Družina z veliko otroki ima manj možnosti za zadovoljevanje potreb in interesov otroka, ki ima že tako veliko manj časa kot v družini z enim otrokom, kar seveda ne more vplivati ​​na njegov razvoj. Ker imamo ljudje različen odnos do velikih družin, imajo lahko starši težave pri komunikaciji s sodelavci. Otroci iz velikih družin čutijo tudi negativen odnos vrstnikov, kar povzroča težave pri komunikaciji z drugimi otroki.

Velike družine imajo velike težave na področju izobraževanja. Da bi se izobraževali, imajo otroci teh družin manj pogojev, ne da bi imeli manj sposobnosti, ampak da nimajo možnosti biti deležni enake vzgoje in izobrazbe kot otroci z visokimi dohodki. Otrok se mora vsestransko razvijati, hoditi v klube, različne oddelke, se učiti s starši doma. V veliki družini starši nimajo možnosti, da bi se učili z otroki, njihov finančni položaj pa jim ne dovoljuje, da bi vse otroke poslali v klube. Toda kljub temu le 14,3% otrok iz velike družine nikoli ni bilo vključenih v nobeno sekcijo, studio ali krog, ker ni zanimanja. Toda hkrati je moralo 41,3 % otrok iz velikih družin prenehati študirati zaradi omejenih časovnih in finančnih sredstev. Ko je otrok še majhen, se že sooča z resnimi težavami in ni deležen dovolj pozornosti. Če je prej pomanjkanje pozornosti in vzgoje v družini nadomestil sistem predšolske vzgoje, zdaj otroka ni tako enostavno dati v vrtec. Število mest v vrtcih je omejeno, zato se plačilo mesta poveča in starši z veliko otroki zelo težko plačajo otroka.

Pogosto starejši otroci pazijo na mlajše, kar omejuje njihov prosti čas. Vse to vodi v socialno neenakost v razvoju otrok iz velikih in majhnih družin. Toda kljub težkemu finančnemu položaju družine si otroci iz velikih družin prizadevajo pridobiti višjo izobrazbo (75% srednješolcev namerava pridobiti višjo izobrazbo), vendar so starši bolj nagnjeni k zmanjšanju stopnje izobrazbe na srednje specializirano izobraževanje, če ni možnosti za pridobitev visoke izobrazbe. Starši pogosteje verjamejo, da bodo dovolj posebni tečaji ali osnovna poklicna znanja. Družinski dohodek vpliva na odnos do izobrazbe: večje kot je premoženje družine, pogosteje se odločajo za višjo izobrazbo. Na dostopnost izobraževanja vplivajo tudi drugi dejavniki: stopnja otrokovih lastnih sposobnosti, vpliv izobrazbene ravni staršev, ugodnosti pri pridobivanju izobrazbe in otrokov življenjski položaj. Izobrazbeni status matere ima večji vpliv na izobraževanje otrok kot očeta, kar je razloženo z večjim vplivom matere na oblikovanje otrokove osebnosti.

Otroci iz velike družine pri izbiri poklica posvečajo veliko pozornosti: ravni plačila; priložnost za poklicno rast; povpraševanje na trgu dela. Tudi za poklic se odločajo glede na svoje sposobnosti in interese. Ti otroci ne pričakujejo pomoči od nikogar, naučili so se doseči vse sami in se zanašati samo na lastno moč. Kljub težkemu finančnemu položaju starši iščejo možnost, da svojim otrokom najamejo mentorje pri pridobivanju izbranega poklica.

Da bi se uspešneje spopadali z vsemi vrstami težav, starši velikih družin potrebujejo ustrezne informacije. A sodeč po domačih medijih, predvsem tiskanih, je velika družina tista, ki je v vakuumu. Velika večina publikacij je posvečena vzgoji enega otroka. Iz sociološke raziskave med velikimi družinami izhaja, da jih 85 % ugotavlja pomanjkanje informacij v medijih, ki so dragocene za velike družine. Med preostalimi anketiranci jih je 10 % navedlo versko usmerjene vire informacij. Drugih 5 % uporablja internet in aktivno išče, kjer je to mogoče.

V takšni situaciji ima veliko 67% koristi od neposredne komunikacije s podobnimi velikimi družinami. V interakciji z drugimi ljudmi velika družina doživlja vpliv zunanjega okolja, ki je lahko pozitiven, vključno z resnično pomočjo, in negativen.

Tabela 5

Narava odnosa do velikih družin

Narava odnosa	Vladne strukture	Večina ljudi	Sorodniki
Na splošno pozitivno, pomagajo, kolikor je mogoče
Pozitivno, a brez prave pomoči
Enak
Negativno
Težko je odgovoriti

Odnos do velikih družin (%)

Po analizi tabele lahko sklepamo, da je odnos do velike družine s strani uradnih organov in navadnih ljudi na splošno pozitiven. Toda ob nadaljnji analizi je odnos do velikih družin s strani vladnih agencij in običajnih ljudi pokazal pomembno razliko. Položaj uradnih struktur na splošno lahko označimo kot »nevtralno-pozitiven«. Odnos običajnih ljudi je močno polariziran – vsaki tretji družini pomagajo, kolikor je le mogoče, hkrati pa imajo negativen odnos do vsake četrte. Na tem ozadju so sorodniki očitno bolj zaželeni, praviloma so glavni pomočniki velike družine. V večini primerov resnično pomagajo. Njihova brezbrižnost ali negativen odnos se pojavlja kot izjema.

Torej se sodobna velika družina sooča z določenimi težavami: materialnimi in gospodinjskimi, stanovanjskimi, pomanjkanjem osebnega časa za starše, zaposlitvijo staršev, zdravjem otrok, pri vzgoji, na področju izobraževanja, pomanjkanjem informacij, brezbrižnim odnosom s strani vladne agencije.

Sklepi o I. poglavju:

1. Poglavje I razkriva glavna teoretična načela obravnavanega problema. Podan je bil koncept "družine" (znanstveniki A. I. Antonov, M. A. Galaguzova, A. V. Mudrik, A. G. Kharčev), pa tudi "velika družina". Družina je sistemsko-funkcionalna združba čustveno bližnjih in pomembnih ljudi, ki temelji na zakonu, sorodstvu in starševstvu. Po našem mnenju je velika družina družina s tremi ali več otroki, mlajšimi od 16 let, ki živijo skupaj, imajo skupno življenje, medsebojne pravice in obveznosti iz zakonske zveze, sorodstva, posvojitve ali druge oblike namestitve otrok v družino. .
2. Razkrivajo se kategorije velikih družin: zavestne velike družine, naključne velike družine, velike družine zaradi ponovne poroke, skrbniške družine in družine s posvojenimi otroki, disfunkcionalne velike družine.
3. Podan je diagram jasno opredeljenih funkcij velike družine, med katerimi so glavne: reproduktivna, gospodarska, vzgojna, rekreacijska, komunikacijska in socializacijska funkcija.

Na podlagi preučevanja velike količine socialno-pedagoške literature je bil sestavljen socialni portret sodobne velike družine. Značilnosti takšne družine so materialne, gospodinjske in stanovanjske težave, pomanjkanje osebnega časa za starše, zdravje otrok, težave pri vzgoji, na področju izobraževanja, pomanjkanje informacij o zagotovljenih ugodnostih in brezbrižen odnos s strani vladnih agencij.

Poglavje II. Eksperimentalna študija socialne in pedagoške pomoči velikim družinam

2.1 Analiza regulativnega okvira

Socialno varstvo prebivalstva in mehanizem za njegovo izvajanje temeljita na ustavnopravnih normah in mednarodnih paktih o človekovih pravicah in svoboščinah. Splošna deklaracija človekovih pravic razglaša in priznava vsem ljudem pravice do življenja, svobode in osebne varnosti, dostojanstva, svobode mišljenja, govora, vere, mirnega zbiranja in združevanja, sodelovanja pri upravljanju države, pravice do dela , počitek, izobraževanje, socialna varnost, socialna zaščita - ekonomski interesi.

24. julija 1998 je bil sprejet zvezni zakon št. 124-FZ "O osnovnih jamstvih otrokovih pravic v Ruski federaciji". V skladu z njo država »priznava otroštvo kot pomembno obdobje človekovega življenja in izhaja iz načela prednostne priprave otrok za polno življenje v družbi, razvijanje njihove družbeno pomembne in ustvarjalne dejavnosti ter jim vceplja visoke moralne kvalitete. , domoljubje in državljanstvo.«

Državna politika v interesu otrok temelji na načelih zakonodajnega zagotavljanja otrokovih pravic; državna podpora družinam, da se zagotovi popolna vzgoja otrok, varstvo njihovih pravic, priprava na polno življenje v družbi; vzpostavitev in upoštevanje državnih minimalnih socialnih standardov za glavne kazalnike kakovosti življenja otrok ob upoštevanju regionalnih razlik v teh kazalnikih; odgovornost uradnikov in državljanov za kršitev pravic in legitimnih interesov otroka, ki mu povzročajo škodo; državna podpora lokalnim samoupravam, javnim združenjem in drugim organizacijam, ki izvajajo dejavnosti za zaščito pravic in zakonitih interesov otroka. V skladu s tem mora socialno varstvo otrok in mladostnikov učinkovito varovati otroke vseh starostnih skupin in razvojnih obdobij pred socialnimi tveganji.

Socialno varstvo otrok in mladostnikov na današnji stopnji je skladno z državno politiko na področju otroštva, ki prepoznava to obdobje človekovega življenja kot najpomembnejše obdobje, zato se zavezuje, da bo storila vse, da jih pripravi na polno življenje.

Odnosi med državo in družbo z velikimi družinami ter ustreznimi službami in institucijami zahtevajo nenehno urejanje. Za to je potreben pravni okvir, ki temelji na določenih zakonih.

Zakonodajni in regulativni okvir je niz pravnih dokumentov, ki odražajo štiri ravni predmetov njihove objave.

Druga raven so notranji pravni akti zveznega pomena: ustava Ruske federacije, zakoni Ruske federacije, dekreti, ukazi predsednika Ruske federacije, vlade Ruske federacije, odredbe Ministrstva za delo in socialne zadeve. Razvoj.

Tretja raven so podzakonski akti regionalnega pomena: odloki, ukazi vodje regije.

Četrta stopnja so občinski akti okrožnega pomena: sklepi, odredbe načelnika občinske uprave. Za izvajanje ciljne in usmerjene politike za krepitev socialne podpore velikim družinam v okviru liberalizacije cen na zvezni ravni je bil sprejet Odlok predsednika Ruske federacije "O ukrepih za socialno podporo velikim družinam" z dne 5. , 1992 št. 432 opredeljuje naslednje ugodnosti:

a) Popust v višini najmanj 30% ugotovljenega plačila za uporabo ogrevanja, vode, kanalizacije, plina in električne energije ter za družine, ki živijo v hišah, ki nimajo centralnega ogrevanja - od stroškov goriva, kupljenega za ogrevanje v okviru uveljavljeni standardi;

b) brezplačno izdajanje zdravil za otroke, mlajše od 6 let, na zdravniški recept;

c) brezplačno potovanje v mestnem prometu, pa tudi v avtobusih na primestnih in znotraj okrožnih progah za dijake srednjih šol;

d) v prvi vrsti sprejem otrok v vrtce;

e) brezplačna prehrana (zajtrki in kosila) dijakov srednjih šol in zavodov poklicnega izobraževanja na račun sredstev splošnega izobraževanja in odbitkov od njihove proizvodne dejavnosti ter drugih izvenproračunskih prispevkov;

g) brezplačno zagotavljanje v skladu z uveljavljenimi standardi šolske uniforme ali nadomestnega kompleta oblačil za obiskovanje pouka ter športne uniforme za celotno obdobje izobraževanja otrok v šoli;

h) En dan v mesecu prost vstop v muzeje, kulturne in rekreacijske parke.

Velikim družinam je zagotovljena pomoč pri organiziranju kmečkega kmetovanja, malih podjetij in drugih gospodarskih struktur. Država zagotavlja dodelitev zemljišč za te namene, daje ugodnosti pri pobiranju zemljiškega davka in najemnine v obliki popolne ali delne oprostitve davka za določeno obdobje ali znižanja davčnih stopenj; zagotavlja neodplačno finančno pomoč ali brezobrestna posojila za odškodnino. Omogočajo tudi dajanje prednostnih posojil velikim družinam za nakup gradbenega materiala in gradnjo stanovanj.

Pri razvoju regionalnih programov zaposlovanja država upošteva potrebo po zaposlovanju staršev z veliko otroki in, če je mogoče, zagotavljanju dela s gibljivim urnikom ali krajšim delovnim časom.

Zagotovljena je socialna podpora družinam z otroki z denarno pomočjo in dodelitvijo mesečnega otroškega dodatka v višini 70 % minimalne plače.

Novembra 2008 se je povečal znesek mesečnih prejemkov za otroke iz velikih družin z nizkimi dohodki - študente splošnoizobraževalnih ustanov. Za vsakega otroka je 600 rubljev, ob upoštevanju regionalnega koeficienta - 690 rubljev ali 720 rubljev. Toda ta odločitev je bila sprejeta samo za študente, za tiste, ki ne študirajo, pa je ugodnost 400 rubljev.

Na splošno življenjske razmere družin, žensk in otrok ostajajo neugodne, kar ogroža fizično in duhovno zdravje prebivalstva v regiji in vnaprej določa potrebo po ciljnih prizadevanjih za premagovanje tega položaja. Zato bi morale biti glavne usmeritve razvoja socialnih storitev za družine z otroki, ženske in otroke:

1. Zagotavljanje potrebnih pogojev za izboljšanje kakovosti življenja družin;
2. Ustvarjanje ugodnih pogojev za polno in enakopravno udeležbo žensk v političnem, gospodarskem, družbenem in kulturnem življenju;
3. Zagotavljanje pravic otrok do njihovega polnega fizičnega, intelektualnega, moralnega in socialnega razvoja.

Reševanje zastavljenih nalog zahteva sprejetje številnih pomembnih ukrepov za izboljšanje mehanizmov za izvajanje socialne politike v interesu družine, žensk in otrok, tudi na področju podpore družini:

1. Državno spodbujanje malega, tudi družinskega podjetništva;
2. Razvoj mreže specializiranih ustanov socialnega varstva za družine, otroke in mladostnike, razširitev seznama storitev, ki jih izvajajo, vključno s svetovalnimi, psihoterapevtskimi, okrevanjem po kriznih situacijah, socialno in psihološko prilagajanje novim razmeram;
3. Redno analizirati izvajanje zakonodaje o problematiki socialnega varstva družine, žensk in otrok, nemudoma ukrepati v primerih zavrnitve dajatev in ugodnosti družinam z otroki;
4. Zagotavljanje dodatnih jamstev pri socialni rehabilitaciji in prilagajanju otrok v težkih življenjskih razmerah, vključno s sirotami in invalidnimi otroki;
5. Širjenje državne podpore in razvoj novih oblik družinske vzgoje za otroke, ki so izgubili starševsko skrb (rejniške družine), rejništvo (posvojiteljske družine);
6. Vzpostavitev učinkovitega sistema za preprečevanje zanemarjanja, zasvojenosti z drogami in mladoletniškega prestopništva, socialno varstvo otrok v težkih življenjskih situacijah, vključno s socialno neprilagojenimi otroki in otroki s posebnimi potrebami;
7. Delo pri organizaciji rekreacije za otroke, ki potrebujejo posebno skrb države, je treba dvigniti na novo raven. Nadaljevati je treba prakso oblikovanja dnevnih taborov pri centrih za socialno delo, zagotavljanje pogojev za ustrezen počitek in rehabilitacijo otrok. Posebno pozornost je treba nameniti njihovi delovni vzgoji in uvajanju v družbeno koristno delo.

Na splošno bi morale spremembe iti predvsem v smeri spreminjanja interakcije državnih in občinskih organov z neprofitnimi in javnimi organizacijami, razvijanja takšne oblike socialnega partnerstva, kot je socialni red, z uporabo izkušenj tujih držav v smislu razvoja socialnega partnerstva.

Trenutno je država zainteresirana za povečanje prestiža družine. Edini način za povečanje prestiža družine in vrednot materinstva in očetovstva je sprememba moralnih odnosov v družbi. Družino je treba vrniti na njeno vredno mesto v življenju človeka in družbe.

Uradno je bilo leto 2008 priznano kot leto družine, na ozemlju Altaj je 14. februarja 2008 začel delovati Inštitut za družino in družbo, katerega cilj je povečati ugled družine in vrednost materinstva. in očetovstvo. Ločimo lahko štiri glavne vidike: duhovni, socialni, materialni in medicinski. Duhovni vidik vključuje spremembo odnosa družbe do družine, do vloge materinstva in očetovstva. Socialni in materialni vidik je problem dostopnosti do vrtcev in športnih ustanov, ki neposredno sodelujejo z družino in ji nudijo celovito podporo. Medicinski vidik je ustanovitev centrov za zdravje otrok in njihovih mater.

V načrtih »Inštituta za družino in družbo« je oblikovanje strokovne skupnosti strokovnjakov s področja družinske in demografske politike, ki bi svojim članom na vse možne načine pomagala pri doseganju socialnih, dobrodelnih, kulturnih, izobraževalnih, znanstvenih in upravljavski cilji za krepitev institucije družine v Rusiji, za zaščito zdravja državljanov, zadovoljevanje duhovnih in drugih nematerialnih potreb državljanov, varstvo pravic, zakonitih interesov državljanov in organizacij, reševanje sporov in konfliktov, zagotovitev pravne pomoči, pa tudi za druge namene, namenjene doseganju javnih koristi.

In tudi združevanje prizadevanj subjektov družinske politike za spodbujanje: krepitve ugleda in vloge družine v družbi; spremembe demografske situacije v Ruski federaciji; vzpostavljanje socialnega partnerstva in interakcije med institucijo družine in drugimi institucijami družbe; razvoj izobraževanja, znanosti, kulture, umetnosti, razsvetljenstva; obujanje kulture družinskih odnosov in družinske vzgoje; povečanje vloge družine pri duhovni, moralni, domoljubni in kulturni vzgoji ter telesnem razvoju posameznika; povečanje vloge družine na področju izobraževanja in vzgoje; krepitev zakonskih, otrok-starševskih odnosov; zadovoljevanje duhovnih, kulturnih in drugih nematerialnih potreb družine; varstvo pravic in zakonitih interesov družine; boj proti zasvojenosti z mamili.

Za doseganje teh ciljev in nalog bo Inštitut za družino in družbo:

Sodelovati pri razvoju in izvajanju medregionalnih, zveznih in mednarodnih socialnih programov;

Podpirati vladne in javne pobude.

Opravljati informacijsko, analitično, izobraževalno, metodološko in svetovalno dejavnost;

Trajno dolgoročno usklajuje socialne, izobraževalne, kulturne, svetovalne in druge dejavnosti;

Prispevati k postopnemu ustvarjanju pogojev za krepitev vloge družine in izboljšanje demografskega stanja;

Organizirati mednarodno, medregionalno sodelovanje na področju družinskega izobraževanja, vzgoje in kulture z vključevanjem ruskih in tujih organizacij in njihovih sredstev za izvajanje socialnih programov in projektov;

Organizirati sociološke raziskave in izvajati monitoring;

Organizirati razstave, tekmovanja, konference in druge dogodke na zvezni in regionalni ravni;

Izvajati obsežno izobraževalno in propagandno delo za izboljšanje kulture družinskih odnosov.

A vse to so načrti za prihodnost, v sedanjosti so zvišali mesečni dodatek za otroke iz velikih družin. 29. decembra 2006 je regija sprejela zakon "O dodatnih ukrepih socialne podpore za velike družine na ozemlju Altai", ki predvideva brezplačno izdajo zdravil na recept za otroke, mlajše od 6 let; pravica do nakupa enotne socialne potne karte za študente splošnoizobraževalnih zavodov.

Poleg tega je zagotovljena enkratna denarna pomoč velikim družinam, ki izvajajo plinifikacijo gospodinjstev.

Ta priporočila in projekti bodo pomagali rešiti številne težave ranljivih slojev prebivalstva, ki so v kriznih razmerah. Tako lahko sklepamo, da je treba socialno politiko in predvsem mehanizem zagotavljanja socialne pomoči velikim družinam z nizkimi dohodki razvijati in izboljševati. V zadnjem času se diferenciacija dohodkov prebivalstva povečuje, povečuje se delež revnega prebivalstva. Učinkovita socialna politika ponuja celovit pristop ob upoštevanju gospodarskega stanja države in proračunskih zmožnosti, pri čemer zakonodajalca pozivamo, da bo pozoren na:

1. preoblikovanje zakonodajnega okvira za socialno varstvo državljanov. V ta namen se lahko oblikuje socialni kodeks, ki naj predvideva:

a) Jasna opredelitev pojma in strukture socialnih jamstev prebivalstvu;

b) razmejitev in opredelitev pristojnosti med zveznimi, regionalnimi in lokalnimi oblastmi na področju socialne pomoči;

c) nedvoumna merila za določanje revnega prebivalstva;

d) jasen opis tehnologije financiranja socialne pomoči.

2. zmanjševanje socialno ogroženega sloja prebivalstva, predvsem pa zmanjševanje števila revnih s povišanjem dohodkov prebivalstva na raven preživetja. Povišanje nadomestil za nego otroka ter dodatkov za brezposelnost in otroških dodatkov. Vzpostavitev dodatnih ugodnosti za brezposelne starše, organizacija in razvoj javnih del.

3. razvoj ciljne socialne pomoči ob upoštevanju potreb državljanov.

4. povečanje proračunskih sredstev za zagotavljanje normalnega standarda socialnih storitev.

5. poenostavitev in zagotavljanje transparentnosti mehanizma financiranja družbeno-kulturnih dogodkov.

6. razvoj in izvajanje programov cenovno dostopnih socialnih stanovanj za družine z nizkimi dohodki ali širitev obstoječega bivalnega prostora.

Reševanje vseh teh problemov bo stabiliziralo socialno sfero in s tem ustvarilo pogoje za pozitiven razvoj državljanov. Večina sestavnih subjektov Ruske federacije je sprejela zakone o socialnih standardih, v skladu s katerimi je vsakemu prebivalcu zagotovljen minimalni seznam stanovanjskih, socialnih in kulturnih storitev, izraženih v denarju ali v naravi. Glavni naj bodo ukrepi za podporo najmanj zaščitenim slojem prebivalstva z ustrezno delitvijo pristojnosti med zveznimi in teritorialnimi oblastmi ter organi samouprave. Razviti bodo socialni standardi za oblikovanje proračunov na različnih ravneh, ki naj bi temeljili na sistemu državnih minimalnih standardov socialne pomoči. Opravljanje socialnih storitev se bo izvajalo na konkurenčni in licenčni osnovi; povečal se bo obseg brezplačnih in subvencioniranih socialnih storitev.

Tako analiza zakonodajnih dokumentov zveznega pomena, pa tudi dejavnosti, ki se izvajajo v regijah države, zlasti na Altajskem ozemlju, kaže na usmerjeno, sistematično podporo družinam, vključno z velikimi družinami, in različne ukrepe pomoči. v vsebini.

2.2 Posplošitev izkušenj socialnega pedagoga pri delu z velikimi družinami

Na temo naše raziskave je bilo organizirano in izvedeno eksperimentalno delo na podlagi srednje šole št. 113.

Namen tega eksperimenta je preučiti socialno-psihološke značilnosti sodobne velike družine, pa tudi določiti prednostna področja dela šolskega socialnega učitelja z veliko družino.

V skladu s ciljem smo si zastavili naslednje naloge:

1. Študija življenjskih razmer velikih družin
2. Preučevanje psihološkega vzdušja v družini
3. Identifikacija izobraževalnih možnosti, dejavnikov družinske vzgoje, ki najbolj pozitivno vplivajo na otroka
4. Prepoznavanje odnosov med družino in šolo
5. Iskanje načinov za optimizacijo pedagoške interakcije med šolo, družino in družbo.

Eksperimentalno delo je vključevalo naslednje faze:

I. stopnja - ugotovitveni poskus. Proučevali smo značilnosti in probleme velikih družin ter izdelali načrt individualne in skupinske pomoči.

Faza II - formativni eksperiment. Preizkušen je bil celovit program socialne in pedagoške podpore velikim družinam.

Faza III - kontrolni poskus, v katerem se analizirajo rezultati eksperimentalnega dela, preučujejo se spremembe v odnosu med starši in otroki "ogrožene družine".

Vsaka stopnja je vključevala reševanje specifičnih problemov.

I. stopnja - ugotovitveni poskus. Cilj je prepoznati težave in značilnosti velikih družin, ki potrebujejo socialno-pedagoško pomoč.

Študija velikih družin in popolna dokumentacija;

Diagnosticirajte odnose znotraj družine v vsaki posamezni družini.

Vsaka dejavnost socialnega pedagoga se začne s preučevanjem in analizo situacije in težav, ki so zanjo značilne. Brez tega je nemogoče uspešno organizirati delo. V naprednih pedagoških izkušnjah je mogoče najti veliko oblik in zanimivih pristopov šolskega dela za pomoč velikim družinam. Velike družine so najbolj ranljive in zahtevajo posebno pozornost in podporo družbe. Vsako leto se število velikih družin močno zmanjša, zmanjša pa se tudi število otrok v takih družinah.

Delo socialnega učitelja se začne z izpolnjevanjem socialno-pedagoškega potnega lista mikrokrožja izobraževalne ustanove, katerega zadnji del je posvečen sestavi družine. Pridobljeni in vanj vneseni podatki nam omogočajo bolj ciljno delo z družinami na podlagi diferenciranega pristopa. Za delo z določeno družino se vzdržuje "Družinski socialni potni list", kjer se vnesejo diagnostični podatki, demografske informacije itd. Razmislili bomo, katere ukrepe resnične pomoči lahko zagotovi socialni učitelj velikim družinam. V tem okrožju izobraževalne ustanove živi 129 družin z 254 otroki, od tega ima 9 družin velike družine. Na 9 velikih družin je 39 otrok. Šest družin ima po tri otroke, ostale tri pa štiri, pet in dvanajst otrok. To so predvsem šolarji od sedem do petnajst let (22 šoloobveznih otrok), 8 otrok predšolske starosti in 9 dojenčkov. Pri izbiri diagnostičnega materiala smo upoštevali starost otrok: otrokom predšolske in osnovnošolske starosti smo ponudili tehniko »Kinetična družinska risba«, pri delu z najstniki pa tehniko »Družinski sociogram«.

Večina družin velja za uspešne, otroke vzgajata oba starša.

Sestavili smo matrico (M.V. Shakurova), v kateri smo poskušali odražati družinske razmere vsake vrste, pa tudi možnosti za možno vedenje otrok in mladostnikov, ki jih oblikujejo te situacije.

Po analizi značilnosti velikih družin smo lahko identificirali ogroženo družino: družina je v težkem položaju, 12 otrok se nikjer ne uči, niso opazovani na kliniki itd. (družinski socialni potni list v prilogi).

Za to družino je bila razvita individualna pot socialne in pedagoške podpore.

Poleg tega je bil razvit celovit program podpore velikim družinam, ki sicer formalno niso ogrožene, a vseeno ima vsaka velika družina določene težave, socialno-pedagoška služba šole pa lahko tem družinam pomaga.

Nabor težav, s katerimi se soočajo velike družine, je zelo širok in raznolik. Da bi jim zagotovil resnično pomoč, mora socialni pedagog najprej prepoznati te družine in njihove težave, in drugič, določiti vrstni red njihovih rešitev glede na stopnjo pomembnosti za posamezno družino.

V anketi je sodelovalo 18 staršev iz 9 družin in 28 otrok.

1. Po starosti so bili anketiranci razdeljeni takole: mlajši od 29 let - 23 %, stari od 30 do 40 let - 65 % in starejši od 40 let - 12 %. Povprečna starost staršev je bila 34 let.

2. Po stopnji izobrazbe so kazalniki naslednji: visokošolska - 24 %, srednja specializirana - 58 %, srednja poklicna - 6 %, srednja izobrazba - 12 %.

3. Socialno-ekonomski status družine - nadpovprečni dohodek - 6 %, povprečni dohodek - 41 %, podpovprečen - 53 %.

4. Po številu otrok v družini: 3 otroci - 6 družin, 4 otroci v eni družini, drugi - 5 otrok, največja družina ima 12 otrok.

Za zdravo družino je značilna močna starševska pozicija z jasnimi družinskimi pravili, prožni, odprti odnosi med mlajšimi in odraslimi člani družine z jasnimi vzorci odnosov in vedenja, neokrnjene, čustveno tople vezi med generacijami.

Družina je kompleksen sistem odnosov med zakoncema, starši, otroki in drugimi sorodniki. Ti odnosi skupaj tvorijo mikroklimo družine, ki neposredno vpliva na čustveno počutje vseh njenih članov, skozi prizmo katere dojemajo preostali svet in svoje mesto v njem.

Če analiziramo pridobljene podatke, lahko ugotovimo, da večina anketirancev (56%) ocenjuje svojo družino kot "močno, čeprav včasih pride do nesoglasij med zakoncema". Hkrati le 16,5% staršev meni, da je njihova družina "zelo močna: popolna harmonija med zakoncema", 11% družin pa je v stanju ločitve. Drugih 5,5 % navaja težave v družini in ugotavlja, da so odnosi med zakoncema slabi. 11 % vprašanih je navedlo, da je njihova družina "na splošno stabilna, čeprav so škandali med zakoncema pogosti." Pridobljeni podatki se odražajo v diagramu št. 1.

Diagram št. 1. Družinski odnosi

Lahko rečemo, da ima 44% družin določene težave pri ustvarjanju zdrave mikroklime. Ta dejavnik lahko negativno vpliva na vzgojo otrok, pa tudi na njihove predstave o prihodnji družini. Starši realno ocenjujejo vpliv družinske mikroklime na oblikovanje otrokovih predstav o prihodnji družini, zato je 12% vprašanih prepričanih, da otrok ne bo izbral družine svojih staršev kot model za svojo družino. 49 % staršev ni prepričanih, da bo njihova družina v prihodnosti postala zgled za njihovega otroka. In le 39% vprašanih meni, da bo starševska družina standard za otroka. Tako tudi starši iz družin z dobro mikroklimo niso prepričani v odnos svojih otrok pri oblikovanju lastne družine.

Diagram št. 2. Otrokove potrebe

Družina je izvor in posredni člen pri prenašanju družbenozgodovinskih izkušenj na otroka, predvsem pa izkušenj čustvenih in poslovnih odnosov med ljudmi. Ob upoštevanju tega lahko upravičeno sklepamo, da je družina bila, je in bo najpomembnejša institucija za vzgojo in socializacijo otroka. Po mnenju staršev otrok najprej pričakuje veselje do komunikacije, razumevanje in podporo družine (88% odgovorov). Drugič, za otroka sta pomembna mir in varnost v lastni družini (49,5 %). Na tretjem mestu je po mnenju staršev materialna podpora (27,5%) (glej diagram št. 2).

Korelacijska analiza je pokazala, da je ta dejavnik povezan z mikroklimo v družini. Boljši ko je odnos med zakoncema, manj otrok po njihovem mnenju posveča pozornost materialni podpori v družini. Za otroka je zelo pomemben čustveni mir, mirna in vesela komunikacija s starši, stabilen in zanesljiv stik z njimi. Veselje do človeške komunikacije bo ostalo temeljna in trajna vrednota odraščajočega človeka.

Prisotnost objektivnih možnosti za vključevanje otrok v vsakodnevne, gospodarske in izobraževalne dejavnosti družine je dejavnik, ki zagotavlja učinkovitost, moč in stabilnost družinske vzgoje. Pomembno je tudi, da se otrok zaveda težav, ki obstajajo v družini. Glede na študijo 83% staršev meni, da je treba svojega otroka obvestiti o težavah, ki se pojavljajo v družinskem življenju.

Vsaka družina razvije svoj individualni izobraževalni sistem, v katerem sodelujejo ne le starši, ampak tudi stari starši. Med anketiranci 55 % družin živi skupaj s starimi starši, kar po eni strani spodbuja prenos izkušenj med generacijami, olajša izobraževalni proces za očete in matere, po drugi strani pa je lahko vir konfliktov. če se vzgojne strategije staršev in starih staršev ne ujemajo, je v takšni situaciji bolj verjeten nedosleden starševski stil.

V zapleteni družini, kjer starši, njihovi odrasli otroci in njihovi potomci živijo skupaj, ni tako enostavno doseči pravega medsebojnega razumevanja med starši in otroki, saj je prizadeta pripadnost različnim generacijam.

Odgovornost za vzgojo otroka (otrok) nosijo po mnenju anketirancev predvsem: žena - 93 % odgovorov; mož - 55% odgovorov; stari starši (stari starši) - 44 % odgovorov.

Po zakonu imata oče in mati enake pravice in dolžnosti do otrok. Toda kulturne tradicije nekoliko drugače porazdelijo vlogi očeta in matere pri vzgoji otrok. Mama skrbi za otroka, ga hrani in vzgaja, oče skrbi za »splošno vodstvo«, finančno zagotavlja družino in jo varuje pred sovražniki. Glede na korelacijsko analizo mati prenese vzgojne funkcije na očeta v primeru, ko se sama ne more spopasti s situacijo.

Z vidika staršev ima glavni vzgojni vpliv na otroka mati (87,5 % odgovorov), vpliv očeta na otroka je primerljiv z vplivom šole (po 66 %). Korelacijska analiza je pokazala, da se vzgojni vpliv šole poveča v tistih družinah, kjer staršem primanjkuje časa za komunikacijo z otrokom. Na tretjem mestu so stari starši (33 %). Prav tako po mnenju staršev na otroka vpliva televizija (22 % odgovorov), vrstniki (11 % odgovorov) in ulica (5,5 % odgovorov) (glej diagram št. 3).

Diagram št. 3. Komponente vzgojnega vpliva

Šola je za starševsko družino druga socializacijska institucija, ki poleg razvoja inteligence in prenosa znanja v 11 letih oblikuje otrokove vedenjske vzorce, njegove vrednote in sistem odnosov do sveta. . Podatki kažejo, da večina staršev (93 %) pozitivno ocenjuje vzgojni vpliv šole na njihovega otroka, 11 % jih je prepričanih, da izobraževalna ustanova, ki jo obiskuje njihov otrok, nima vzgojnega vpliva, 5,5 % staršev pa meni, da šola ima le negativen vpliv (glej diagram št. 4).

Diagram št. 4. Vzgojni vpliv šole

Opozoriti je treba, da imajo tisti starši, ki negativno ocenjujejo vzgojni vpliv šole na otroka (po korelacijski analizi), neustrezen vzgojni odnos, ne poznajo starostnih in psiholoških značilnosti otrok, nimajo pedagoškega znanja in imajo malo komunikacije z otroki. V današnjih dvoumnih družbenih razmerah kombinacija dejavnikov, kot so zasedenost v službi, odsotnost ali nizka pedagoška pismenost staršev, otežuje proces vzgoje v veliki družini. 44 % anketiranih staršev se po pomoč pri izobraževanju obrne na šolo (na razrednika, socialnega pedagoga, psihologa).

V zvezi s tem je treba preučiti vzgojne zmožnosti sodobne družine. Na splošno velja, da starši natančno določijo prioritete v odnosu do otroka, izberejo demokratičen starševski stil, so usmerjeni v ustvarjanje situacije samostojne izbire za otroka, priznavajo vrednost otrokove osebnosti, so odprti za komunikacijo z njim in zagotavljajo psihološka podpora v težkih situacijah.

Na podlagi pridobljenih podatkov je razvidno, da je pomembna lastnost staršev v veliki družini avtoritaren odnos staršev do otrok, ne da bi upoštevali njihove interese in želje. Morda je tak odnos staršev do otrok delno posledica odgovornosti staršev do družbe za svoje otroke, ki od staršev zahteva, da jih nadzorujejo. Po drugi strani pa lahko takšno stališče staršev respondentov nakazuje težave v družini in širše. Takšen starševski odnos lahko v prihodnosti, ko otroci odrastejo, vodi bodisi do prepada med generacijami bodisi do popolnega zatiranja osebnega načela v otroku.

Poleg analize starševskih strategij, ki vplivajo na razvoj otrok iz velikih družin, je zanimivo razmisliti o vlogi kazni in nagrad pri vzgoji otrok.

V zvezi s tem so med študijo staršem zastavljali posebna vprašanja o tem, kako nagnjeni so k nagrajevanju in kaznovanju svojega otroka. Nekateri starši (16,5 %) se ne osredotočajo na podporo otrokovemu uspehu. Niso nagnjeni k nagrajevanju in kaznovanju, kar nam omogoča, da ločimo posebno vrsto odnosa z otrokom, ki označuje "odmaknjenost" staršev - "hladen tip" komunikacije. Pomanjkanje spodbudnih podkrepitev, ki beležijo otrokove dosežke, negativno vpliva na njegov razvoj.

Vprašanje nagrad in kazni za otroka se zdi izjemno pomembno, lahko jih obravnavamo kot kontrolno fazo v vzgojni strategiji družine.

45 % staršev pohvali svoje otroke za dobro vedenje, dejanja in uspehe. 22 % staršev daje darila, tudi sladkarije, kot spodbudo. 11 % otrok raje poskrbi za dodatno zabavo (sprehodi, filmi, računalniške igre). 5,5 % jih daje denar ali druge vrste spodbud, 16,5 % pa jih na to vprašanje ni znalo odgovoriti.

Iz odgovorov je razvidno, da prevladujejo otrokove verbalne ocene: »Pohvalim z besedami«. Po naravi uporabe nekaterih kazni prevladuje prepoved zabave (38,5 %), sledijo verbalne oblike kaznovanja (razlagalni pogovor, strog, resen pogovor ipd.) - 28,5 %. Tretje najpomembnejše mesto zaseda »postavljanje otroka v kot« - 22 % (čeprav je ta oblika kaznovanja bolj značilna za predšolskega otroka in ni več uporabna za osnovnošolca). Telesno kaznovanje uporablja 5,5 % staršev. Vidimo, da tovrstno kaznovanje kot značilno mero vplivanja na otroka opaža malo staršev in tu verjetno ne gre toliko v togosti starševskih stališč, ampak v edinstvenost družbenih odnosov »starš-otrok«. 5,5 % staršev otroka sploh ne kaznuje.

Diagram št. 5. Prednostne lastnosti pri vzgoji otroka

Pri preučevanju značilnosti starševskih strategij je pomembno posvetiti pozornost tistim ciljem, ki vodijo izobraževalni proces, h čemu si prizadevajo starši z veliko otroki pri vzgoji svojih otrok. Takšno postavljanje ciljev določa "podoba otroka" - tiste osebne lastnosti, sposobnosti, sposobnosti in spretnosti, ki jih je po mnenju staršev najbolj zaželeno razviti pri njem. Staršem je bilo zastavljeno vprašanje, katere lastnosti bi najprej želeli gojiti pri svojem otroku. Porazdelitev odgovorov na to vprašanje je prikazana v diagramu št. 5.

Najpomembnejše lastnosti v normativnem sistemu starševskih ciljnih usmeritev so lastnosti, kot sta prijaznost in poštenost (66% odgovorov). Po mnenju staršev je zelo pomembno, da otroku privzgojimo odgovornost in samostojnost. (49,5 % oziroma 44 %), pa tudi predanost in trdo delo (38,5 in 33 %). V veliko manjšem obsegu starši posvečajo pozornost vzgoji voljnih lastnosti: poguma, odločnosti, volje, vztrajnosti, pa tudi razvoju intelektualnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok.

Tako je mogoče ugotoviti, da v ciljnem izobraževalnem sistemu moralno-etična komponenta osebnostnega razvoja zavzema prevladujoč položaj.

Starši iz velikih družin manj verjetno izberejo lastnosti, kot sta inteligenca in ustvarjalnost, kot svoje prednostne lastnosti. Poleg pozitivnih lastnosti, ki jih otrok potrebuje v prihodnosti, starši ugotavljajo negativne lastnosti, ki obstajajo zdaj in s katerimi se aktivno borijo (glej diagram št. 6).Najpogosteje starši ugotavljajo lenobo (55% odgovorov), neposlušnost (44 % odgovorov), vzkipljivost (38,5 % odgovorov) in površnost (27,5 % odgovorov). Tako so starši osredotočeni na spremembe v čustveno-voljni sferi otroka, povečujejo njegovo samokontrolo in čustveno stabilnost.

Diagram št. 6. Lastnosti, ki so jih popravili starši

Eden od pomembnih vidikov odnosov med starši in otroki je nastanek konfliktnih situacij. Odnosi z otroki v večini anketiranih družin niso brez konfliktov. Za razumevanje resničnega položaja družine in možnosti za njihovo produktivno reševanje je pomembno razumeti izvore teh konfliktov. Glede na raziskavo je razvidno, da sta najpogostejši vzrok za konflikt učni uspeh in domače naloge (38,5 % odgovorov). Do konfliktov pogosto prihaja zaradi neupoštevanja rutinskih zadev (27,5 % odgovorov), dolgotrajnega gledanja televizije (22 %), pomanjkanja discipline (22 % odgovorov) in nesramnosti do starejših (16,5 % odgovorov). Poleg tega prihaja do konfliktov tudi zaradi zavračanja čiščenja, pomoči pri gospodinjskih opravilih, zahtev po denarju ali nakupih (po 16,5 %). V manjši meri se konfliktne situacije pojavljajo zaradi dolgih sprehodov, izbire prijateljev, odnosov z vrstniki (po 11 % odgovorov) in vsebine prostega časa (5,5 %) (glej diagram št. 7).

V veliki družini starši nimajo dovolj časa za pomoč pri domačih nalogah, želijo si, da bi bili otroci bolj samostojni, zato so učne težave na prvem mestu.

Dejstvo, da se v velikih družinah redko pojavljajo konflikti zaradi odnosov otrok z vrstniki, otrokovih interesov in njihovega prostega časa, morda ne kaže toliko na dobro počutje v teh zadevah kot na nepozornost staršev do njih (ali pomanjkanje časa za pogovor).

Diagram št. 7. Vzroki konfliktov v družini

Najbolj kritičen dejavnik v odnosih med staršem in otrokom je, kako se konflikti rešujejo. Študija je preučevala različne vedenjske strategije staršev v konfliktu: tekmovanje, sodelovanje, kompromis, izogibanje in prilagajanje (glej diagram št. 8). Ugotovljeno je bilo, da starši pri reševanju konfliktov najpogosteje uporabljajo takšno strategijo vedenja kot kompromis (38,5% odgovorov), v katerem obe strani medsebojno popuščata (»ti meni, jaz tebi«). Tretjina anketirancev je odgovorila, da se odločijo za sodelovanje, anketirani se z otrokom pogovorijo o nastali težavi, da bi skupaj našli »modro rešitev« (33 % odgovorov). Ti starši uporabljajo učinkovito strategijo reševanja konfliktov, pri kateri obe strani zmagata (»zmagam jaz, zmagaš ti«). Ta strategija zahteva veliko vlaganja, tako čustvenega kot časovnega, zato starši pogosto izberejo druge možnosti za izhod iz konfliktne situacije.

Nekateri starši (17,5 %) v konfliktu uporabljajo zatiranje otrokove volje, pri čemer vztrajajo pri sprejemanju samo lastne odločitve (»jaz sem zmagal - ti si izgubil«). Ta strategija je učinkovita le v skrajnih situacijah, ko ni dovolj časa za razpravo o odločitvi. Pogosta uporaba te strategije lahko privede do prehoda konflikta v kronično stanje, poleg tega pa vpliva na oblikovanje otrokove osebnosti - zmanjša se samospoštovanje, postavi se neučinkovit model reševanja konflikta in poslabša se čustveno stanje. Izogibanje in prilagajanje v konfliktnih situacijah starši redko uporabljajo (po 5,5 % odgovorov).

Diagram št. 8. Strategije reševanja konfliktov

Analiza tem komunikacije med starši in otroki je pokazala, da se večina staršev z otroki najpogosteje pogovarja o vedenju v šoli in doma – 82,5 %, o dogodkih preteklega dne – 55 % odgovorov, 33 %. staršev vsak izbere odnose kot temo pogovora otroka s prijatelji in načrte za prihodnost. 44 % staršev se zaradi delovnega pritiska zelo redko pogovarja s svojimi otroki. 5,5 % staršev govori o svojem delu (glej diagram št. 9).

Na splošno lahko rečemo, da v velikih družinah starši opažajo pomanjkanje komunikacije z otrokom.

Diagram št. 9. Zaželene teme pogovora med starši in otroki

Sodobni starši menijo, da je vzgoja zdravega otroka ena najpomembnejših nalog družine. Polni telesni razvoj je nekakšen temelj, na katerem je "zgrajen okvir osebnosti".

Podatki raziskave (diagram št. 10) kažejo, da je ta vidik pomemben tudi za naše anketirance, 55 % jih kot najbolj perečo temo izobraževanja izbere zdravje in telesni razvoj. Poleg tega je za starše pomemben intelektualni razvoj otrok, pa tudi otrokovo vedenje v šoli in doma (po 49,5 % odgovorov). Starši opažajo tudi druge težave pri vzgoji: vzgajanje trdega dela (44%), uspešnost v šoli (38,5%), moralna vzgoja (33%). Le malo staršev (11 % odgovorov) meni, da je treba otrokom privzgojiti sposobnost organiziranja prostega časa, 11 % staršev meni, da je treba upoštevati tudi čustveno stanje otrok. Pomembno je omeniti, da starši ne posvečajo pozornosti vprašanjem spolne vzgoje in odnosov z vrstniki (po 5,5 %).

Diagram št. 10. Aktualni problemi izobraževanja

Za učinkovito reševanje trenutnih problemov izobraževanja je treba analizirati težave, s katerimi se srečujejo starši v procesu otrokovega razvoja. Danes so velike družine v težkih socialno-ekonomskih razmerah, ki starše silijo v trdo delo za preživetje, otroci pa so pogosto prepuščeni sami sebi. Starši navajajo, da nimajo dovolj časa za vzgojo otrok (66 % odgovorov) in ugotavljajo tudi veliko delovno obremenitev (55 % odgovorov). Omenjene težave so bile med vsemi ugotovljenimi problemi na prvem mestu. Druga skupina težav je povezana z materialnim bogastvom. Starši navajajo slabe življenjske razmere (55 % odgovorov) in pomanjkanje denarja (49,5 % odgovorov). Naslednja skupina težav je povezana s pomanjkanjem pedagoških izkušenj in poznavanja psiholoških in starostnih značilnosti otrok. To kaže 33 % oziroma 27,5 % odgovorov anketiranih. Zadnja skupina težav vključuje neugodne družinske razmere (16,5% odgovorov), nedoslednost med zakoncema pri izbiri vzgojnih metod (16,5% odgovorov (glej diagram št. 11).

Diagram št. 11. Težave pri vzgoji otrok

Če analiziramo pridobljene podatke, lahko ugotovimo, da je po eni strani socialna situacija v velikih družinah neugodna za družinsko vzgojo: starši se kljub dejstvu, da je v družini veliko otrok, pritožujejo zaradi pomanjkanja pedagoških izkušenj in ustreznih znanja, glavne težave pa so pomanjkanje časa in materialnih sredstev.

Ob analizi značilnosti družinske vzgoje otrok iz velikih družin, stilov družinske vzgoje, vzrokov za konflikte, strategij vedenja v konfliktih, vzgojnih odnosov, ciljev in težav smo preučili dovolj podrobno. Na splošno pridobljeni materiali nam omogočajo sklepati, da starši ohranjajo svojo usmerjenost k tradicionalnemu modelu družine.

Nato smo podrobneje preučili stanje v disfunkcionalnih družinah (vzgajajo 16 otrok). Izvedeni sta bili 2 diagnostični tehniki ob upoštevanju vseh zahtev za diagnostične tehnike, in sicer: izvedene tehnike niso predstavljale nevarnosti za duševno in fizično zdravje preiskovancev; hkrati pa število in vsebina metod ustrezata ciljem preiskave in odražata možnost dokazovanja ali ovrženja diagnostične hipoteze; metode so bile izbrane ob upoštevanju: starosti in psihofiziološkega stanja preiskovancev, kraja in časa preiskovancev, metode pa so visoko veljavne in zanesljive.

1. Risba družine. Cilj: preučevanje odnosov med starši in otroki; določiti vodilne vedenjske vzorce vsakega družinskega člana; ugotovite stopnjo razvoja inteligence (Priloga št.). Ta tehnika je bila uporabljena za majhne otroke, ker Projektivna tehnika je najbolj zanimiva in daje obsežne diagnostične informacije.
2. Družinski sociogram. Cilj: prepoznati položaj subjekta v sistemu medosebnih odnosov; preučite naravo komunikacije v družini - neposredno ali posredno. (Priloga št.) To tehniko smo ponudili najstnikom, ker imajo zadostno stopnjo asociativnega mišljenja, da sestavijo shematski prikaz družinskih odnosov.

Kot rezultat analize »Družinske risbe« smo prejeli naslednje podatke:

• 50 % otrok se sooča s pomanjkanjem komunikacije v družini
• 23 % otrok se počuti zavrnjenih in nezaželenih
• 7 % otrok ima v svoji družini tujce
• 10% jih nima družinskih odnosov
• 10 % jih izpostavi enega družinskega člana, ostale pa zanemari

Rezultati interpretacije družinskega sociograma:

• 50 % otrok ne čuti čustvene povezanosti v družini
• 27 % jih s člani komunicira posredno, preko svojega najbolj prijetnega družinskega člana
• 20 % jih je v svoji družini identificiralo podsisteme: mati - oče, brat - sestra, mati - hči, oče - sin, mama - sin itd.
• 3 % otrok ima nizko samopodobo v družini in ostali v družini jih ne sprejemajo.

Pridobljeni podatki so nam omogočili sklep, da blaginja družine ni odvisna od strukture družine, temveč od vrst vzgoje v družini. Zato je naslednja stopnja naše raziskave preučevanje vrst vzgoje v družinah z uporabo vprašalnika »Analiza družinskih odnosov« za starše.

Cilj: prepoznati različne kršitve izobraževalnega procesa; ugotoviti vrsto neharmoničnega patološkega izobraževanja; ugotoviti nekatere psihološke vzroke teh motenj.

Kot rezultat opravljenega dela so bili doseženi naslednji rezultati:

V anketiranih družinah obstajajo različni tipi vzgoje:

Popustljiva hiperprotekcija - 15%

Zloraba - 5%

Hiperprotekcija - 10%

Netrajnostni stil starševstva - 10 %

Povečana moralna odgovornost - 10%

Nezadostne zahteve in prepovedi za otroka - 15%

Čustvena zavrnitev - 25%

Faza II - formativni eksperiment. Na podlagi pridobljenih značilnosti družin in splošnega programa smo izdelali in izvedli načrt dela z velikimi družinami.

Oblike dela z družinami:

Pri družinah s permisivnim starševskim slogom se je o težavah mogoče konstruktivno pogovoriti, potem ko jim prisluhnete. Na podlagi tega so bili organizirani razredni sestanki na temo "Kazen in nagrada", na katerih so razpravljali o metodah kaznovanja in vrstah nagrajevanja ter o dejanjih, za katera je mogoče in je treba kaznovati in nagrajevati.

Staršem, ki niso aktivno sodelovali v obravnavi teme, so bila na voljo individualna svetovanja za razpravo o demonstrativnih in hipertimičnih osebnostnih lastnostih, ki se pri otroku oblikujejo v procesu tovrstne vzgoje.

Samo 15% se jih je odzvalo na ponudbo individualnega svetovanja, preostali pa so izrazili nepripravljenost poslušati "notacije o vzgoji svojih otrok".

Ni veliko družin, v katerih sta prisotna surovost in povečana moralna odgovornost, zato roditeljskega sestanka ni bilo treba organizirati. Za takšne starše so bili organizirani individualni posveti, ki sta se jih udeležila le 2 % od 5 %. Obiskujočim staršem so povedali, da vedo pravi razlog za takšno obnašanje, ki ga skrivajo. In v primeru zavrnitve sodelovanja bo terapija neučinkovita.

Po pogovoru so bile v majhnih skupinah organizirane poslovne igre (5-7 oseb) »Zapovedi družinske vzgoje«, na koncu katere je nasvet poiskalo še 2 % od skupnega števila družin.

Za družine s povečano moralno odgovornostjo otrok je bil organiziran roditeljski sestanek »Interakcija med starši in otroki«.

Za družine s pretirano zaščitniškim stilom starševstva so bili organizirani obiski na domu, saj so ti starši redko prihajali na roditeljske sestanke in brez večjega zanimanja. Ob obisku takih družin so starši ugotovili, da jih 20 % ne zanima preveč, kakšne težave in uspehe imajo njihovi otroci v šoli. Večinoma so to starši srednješolcev, zato bi morali otroci po mnenju odraslih težave v šoli reševati sami, nanje pa se obrniti le v skrajnem primeru. Organizirana so bila tudi individualna svetovanja. Med delom so se starši sami začeli zanimati za šolsko življenje svojih otrok, ne da bi čakali na obisk socialnega pedagoga.

Za delo z družinami z nestabilnim starševskim stilom so bili organizirani roditeljski sestanki na temo »Težave v komunikaciji med starši in otroki«. Po pogovoru o temi so se po pomoč in nasvet obrnili tudi tisti starši, ki niso imeli težav znotraj družine.

V družinah z nezadostnimi zahtevami do otroka so bili organizirani roditeljski sestanki na temo »Soočenje ali sodelovanje«. V pogovoru so starši aktivno sodelovali in z veseljem delili svoje starševske izkušnje.

Delo z družinami, v katerih je prisotno čustveno zavračanje, sovpada z aktivnostmi, ki se izvajajo z družinami z ostrim starševskim stilom. Organizirana so bila skupna predavanja na temo: »Starši o tebi in zate«: vloga družine pri oblikovanju otrokove osebnosti, družina skozi oči otroka, ali nas poznajo?« Posledično so nekateri starši spoznali pomanjkanje naklonjenosti in razumevanja za svoje otroke. Za odpravo te težave v odnosih z otroki sta se po pomoč in nasvet obrnila na socialno pedagoginjo.

Hkrati je potekalo korektivno delo z otroki iz velikih družin, vključenih v našo eksperimentalno skupino, pri izvajanju katerega so bile uporabljene naslednje oblike dela:

Za mlajše šolarje so bili organizirani: pogovor na temo "Moja družina", trening igre "7Ya", igra vlog "Mama, oče, jaz - prijazna družina".

Pri delu z otroki so se prilagajale socialne veščine, pa tudi vedenjske reakcije na družinske odnose s starši.

Za najstniško skupino so bili organizirani: niz razrednih ur na teme "Starši in jaz", "Starši skozi oči otrok", Igra vlog "Živa skulptura" ("Prikaži svojo družino").

Pri delu z mladostniki so identificirali vodilne vrste vzgoje v družini in oblikovali lasten odnos do različnih oblik družinske vzgoje, med izvedenimi aktivnostmi pa so nekateri otroci prosili za informativno pomoč in individualno svetovanje, med katerim so nekateri otroci razumeli vedenje in odnos svojih staršev ter privolili v nadaljnjo individualno socialno-psihološko pomoč.

Za starejše šolarje je bil organiziran niz pogovorov na temo »Zgodbe najstnikov«, »Brezkonfliktna komunikacija v družini« in vaja »Nadaljuj zgodbo«. Na podlagi rezultatov dela je bila določena kvalitativna raven asociacij mladostnikov, povezanih z družinskimi odnosi. Zaradi dela se je veliko mladostnikov »odprlo«: spregovorili so o svojih težavah v družini ter prosili za pomoč in individualne nasvete.

Tretja stopnja našega eksperimenta je kontrolna stopnja. Po izvajanju popravljalnega dela s prikrajšanimi družinami v okviru programa socialne in pedagoške pomoči otrokom iz prikrajšanih družin smo diagnosticirali dinamiko sprememb.

Pri tem smo uporabili metodo opazovanja, pogovora in nedokončane diplomske naloge.

Po analizi dobljenih rezultatov smo ugotovili, da je 20% družin skoraj popolnoma odpravilo znake težav (spoznali so napake družinske vzgoje, psihološko ozračje v družini se je izboljšalo, stiki z otroki so postali tesnejši);

15 % jih je spoznalo in sprejelo dejstvo, da v njihovi družini ni dobro in so bili pripravljeni sodelovati pri odpravljanju težav;

Ti podatki potrjujejo, da program, ki smo ga razvili, deluje in da ima njegova implementacija pozitivne rezultate.

Torej, izvedli smo poskus:

1. izvaja diagnostiko znotrajdružinskih odnosov,
2. identificirali glavne težave velikih družin v eksperimentalni skupini;
3. opredeljeni in izvedeni ukrepi socialne in pedagoške pomoči tej kategoriji družin;
4. izvajal individualni program za podporo ogroženim velikim družinam.

2.3 Praktična priporočila za socialne pedagoge pri delu z velikimi družinami

Glavne težave so zagotavljanje pomoči velikim družinam pri vzgoji otrok, psihološko, pedagoško in pravno izobraževanje družin, popravek družinske vzgoje in organizacija družinskega prostega časa. Pomemben se nam zdi tudi problem negativnega odnosa družbe do velikih družin in ustvarjanje pozitivne podobe velike družine. Poleg tega postaja pomembna ciljna pomoč za družine z nizkimi dohodki.

Na podlagi raziskave lahko podamo naslednja praktična priporočila socialnim pedagogom:

1. Na podlagi sistematičnega preučevanja socialno-pedagoške literature osvojiti teoretična izhodišča s področja družinske problematike nasploh in še posebej velikih družin.
2. Poznati zvezne in regionalne zakonodajne dokumente o družinskih vprašanjih in družinski vzgoji.
3. Jasno določite število velikih družin v določeni izobraževalni ustanovi, njihove glavne "boleče" težave in težave. Pravočasno prepoznajte in organizirajte delo z družino, ki ima »težkega« najstnika.
4. Začrtati nabor učinkovitih ukrepov socialne in pedagoške pomoči velikim družinam.
5. Organizirajte srečanja staršev s specialisti psihologi, zdravstvenimi delavci in policisti za reševanje problemov organizacije dela in življenja ter zdravega načina življenja.
6. Organizirajte pravno, medicinsko, pedagoško izobraževanje staršev.
7. Izvedite psihološko korekcijo družinskih odnosov v procesu družinskega psihološkega svetovanja. Zagotavljanje psihoterapevtske pomoči materam in drugim družinskim članom.
8. Prispevati k obogatitvi izbire oblik in vrst prostočasnih dejavnosti v izobraževalnih ustanovah in v kraju bivanja, oddelkih, klubih, »skupinah za srečanja«. Organizacija družinskih klubov, šol družinskega življenja, nedeljskih šol. Pomoč pri organizaciji družinskega prostega časa.
9. Organizirajte sistem predpoklicnega izobraževanja in dodatnega socialnega izobraževanja za mladostnike in mlade iz velikih družin (predavanja o psihologiji, organizaciji zdravega načina življenja, tečaj načrtovanja kariere, gospodinjstvo, komunikacijsko usposabljanje, skupine podaljšanega dne v šoli ali vrtcu). , pedagoška, ​​medicinska in psihološka svetovanja) .
10. Spremljajte zdravje vseh družinskih članov in nudite pomoč pri izboljšanju zdravja.
11. Pomoč pri reševanju konfliktnih situacij v družini. Vodite evidenco in preprečujte asocialna in nemoralna vedenja staršev.
12. Zagotovite stalno interakcijo z otrokovimi starši in sorodniki v času njegovega bivanja v začasnih službah za otroke. Komunikacija s pedagoškim osebjem (sprejemni centri za otroke, zavetišča, bolnišnice).
13. Sodelujte z ustanovami za stalno bivanje otrok in mladostnikov (sirotišnice, družinske sirotišnice, organi skrbništva in skrbništva, sirotišnice).
14. Vzpostaviti interakcijo in stike med šolskim učiteljskim zborom in družino.
15. Vzpostavite dobrodelno pomoč velikim družinam.

velika družina socialni učitelj

Zaključek

V diplomskem delu o problemu socialne in pedagoške pomoči velikim družinam smo uresničili cilje raziskave.

Analizirali smo trenutno stanje problematike velikih družin in lahko rečemo, da je ta problem zelo aktualen. Družina je najpomembnejša institucija socializacije, je okolje človekovega življenja in razvoja od rojstva do smrti, katerega kakovost je določena s številnimi parametri posamezne družine. Glavni namen družine je zadovoljevanje družbenih, skupinskih in individualnih potreb. Družina kot družbena enota družbe zadovoljuje številne njene najpomembnejše potrebe. Hkrati zadovoljuje tako osebne potrebe vsakega člana kot splošne družinske (skupinske) potrebe.

V sodobnih razmerah se družina s tremi ali več otroki šteje za veliko družino. Med raziskovalci ni soglasja o tem, kakšna družina se imenuje velika družina, prav tako ni definicije velike družine v uradnih dokumentih.

Velika družina je lahko uspešna le, če je funkcionalna. Izpolnjevanje družinskih funkcij je pomemben pogoj za obstoj družine.

Ena glavnih težav velikih družin je finančna ali materialna. Velika družina potrebuje tudi pedagoško pomoč, pri čemer je pomembno upoštevati posebnosti pogojev družinske vzgoje, osredotočenost te pomoči na razvoj pedagoškega znanja staršev in sposobnost njegove učinkovite uporabe.

Socialni pedagog se mora ukvarjati z različnimi vrstami družin. Toda primarna naloga socialnega pedagoga pri delu z veliko družino je reševanje kriznih situacij, ki se najpogosteje pojavljajo v družinah, ki ne zagotavljajo pogojev za razvoj vsakega družinskega člana.

Kategorija velikih družin zahteva visoko strokovno delo številnih strokovnjakov: psihologov, pravnikov, zdravstvenih delavcev. Vendar pa je socialnemu pedagogu dodeljena glavna diagnostična, usklajevalna in vloga človekovih pravic, saj lahko pomaga tako otrokom kot staršem.

Eksperimentalno delo je potekalo na podlagi šole št. 113. V okrožju te izobraževalne ustanove živi 129 družin z 254 otroki, od tega 9 družin velikih. Te družine imajo od tri do 12 otrok. Identificirali smo posebnosti teh družin: po starosti, stopnji izobrazbe, socialno-ekonomskem statusu.

Med anketo in intervjuji s starši eksperimentalne skupine so bili pridobljeni konkretni rezultati o naslednjih vidikih problematike velikih družin:

• odnosi med zakoncema, psihološko vzdušje v družini;
• glavni dejavniki, ki vzgojno vplivajo na otroke;
• vzgojni vpliv šole;
• osebnostne lastnosti, ki se oblikujejo pri otrocih pod neposrednim vplivom družinskih članov;
• vzroki konfliktov v družini in načini njihovega reševanja;
• aktualni problemi vzgoje po mnenju staršev;
• težave, ki nastanejo v procesu izobraževanja.

Vse dobljene rezultate zapišemo v tabele.

Analiza različnih vidikov zakonskega stanu 9 družin eksperimentalne skupine je omogočila začrtati in končno izvesti različne ukrepe socialne in pedagoške pomoči velikim družinam, to so:

• izvajanje sistematičnega spremljanja izvajanja temeljnih ukrepov za pomoč družinam v skladu s sprejetimi zakonskimi akti;
• v zvezi s hudimi posledicami trenutne gospodarske krize v državi na zvezni in regionalni ravni zagotoviti nov sveženj predlogov za zaščito, zlasti za družine z nizkimi dohodki in velike družine;
• izvajajo različne oblike dela z družinami, pri čemer upoštevajo akutne težave posamezne družine, ugotovljene med eksperimentalnim delom, na primer organiziranje pedagoškega izobraževanja, ciljne podpore, psihološkega svetovanja.

Diplomsko delo proučuje socialno-psihološke značilnosti velikih družin, značilnosti odnosov med otrokom in staršem ter opredeljuje prioritetne probleme in načine njihovega reševanja.

Po povzetku izkušenj socialnega pedagoga o problemu velikih družin in preučevanju regulativnega okvira o vprašanjih podpore velikim družinam smo razvili in preizkusili celovit program podpore velikim družinam.

Program je bil testiran na podlagi srednje šole št. 113 in je pokazal, da se je med njegovim izvajanjem izboljšal učni uspeh ogroženih otrok, prav tako pa so pri delu s starši nekateri pokazali zanimanje za šolsko in družabno življenje v Ljubljani. njihovi otroci in družinski odnosi so se izboljšali.

Končni rezultat je bilo zmanjšanje kazalnikov socialne ogroženosti v nekaterih družinah, pa tudi povečanje interesa staršev za interakcijo s socialnim pedagogom in skupno delo pri odpravljanju znotrajdružinskih težav. Kar je potrdilo hipotezo, zastavljeno v študiji: socialna in pedagoška pomoč veliki družini bo veliko bolj učinkovita, če bodo upoštevani in uresničeni naslednji pogoji:

1. pravočasna diagnoza odnosov znotraj družine, razumevanje glavnih težav velikih družin
2. preučevanje osebnosti najstnika v veliki družini
3. raziskovanje socializacijskih zmožnosti izobraževalne ustanove v podporo velikim družinam
4. določeni so ukrepi socialne in pedagoške pomoči velikim družinam
5. Okrepljena je bila sistemska podpora države tej kategoriji družin.

Če povzamemo, lahko rečemo, da je bil cilj dosežen, naloge opravljene in raziskovalna hipoteza potrjena.

Delo ne trdi, da je izčrpna analiza problema. Obetavna področja raziskav vključujejo:

izvajanje raziskovalnega dela za ločevanje pojmov "velika družina" in "družina z nizkimi dohodki";

primerjava značilnosti odnosov med starši in otroki v enootroških in velikih družinah;

razvoj aktivnosti za izboljšanje socialnega statusa in podobe velikih družin, tako na šolski kot mestni ravni.

Predpisi

1. Civilni zakonik Ruske federacije - M.: Izpit, 2007.
2. Zakon Altajskega ozemlja št. 148-ZS z dne 29. decembra 2006 "O dodatnih ukrepih socialne podpore za velike družine na Altajskem ozemlju" // http://www.barnaul.org
3. konvencija O pravice dojenček in zakonodaja Ruske federacije: priročnik / Ministrstvo za delo in socialne zadeve. razvoj Rusije Federation, Department of Children, Women and Family Affairs, State. znanstvena raziskava Inštitut za družino in izobraževanje; [sestavili: V. V. Baratashvili in drugi]. - 3. izd., dod. in predelano - M .: Država. Raziskovalni inštitut za družino in vzgojo, 2004 (PIK VINITI). - 335 s.
4. Ustava Ruske federacije. Sprejeto z ljudskim glasovanjem 12. decembra 1993 - M.: INFRA - M, 2008
5. Osnove zakonodaje Ruske federacije "O varovanju zdravja državljanov" z dne 22. julija 1993 št. 5487 - 1. // Consultant-plus, 2008.
6. Program državne podpore velikim družinam v Ruski federaciji za obdobje 2008–2015 (projekt) //http://mnogodetki.line.su
7. Družinski zakonik Ruske federacije z dne 29. decembra 1995 št. 223 - Zvezni zakon. // Svetovalec-plus, 2008.
8. Odlok predsednika Ruske federacije "O ukrepih za socialno podporo velikim družinam" z dne 5. maja 1992 št. 431. // Svetovalec-plus, 2008.

Zvezni zakon "O osnovnih jamstvih otrokovih pravic v Ruski federaciji" z dne 24. julija 1998 št. 124 - Zvezni zakon. // Svetovalec-plus, 2008.

1. Agildieva, E.F., Senelnikov, A.B. Velika družina v sodobni Rusiji // Družina v Rusiji. - 1994.- št. 2 - str.102 - 107.
2. Analiza socialno-ekonomskega položaja velikih družin. Poročilo na II vseslovenski konferenci "Velike družine v sodobni Rusiji", 2008.

Uvod................................................. ......................................................... ............. ................3

1. Velike družine.................................................. ............... ................................... ............4

3. Problemi velikih družin............................................. .........................................6

4. Sistem socialne pomoči za velike družine............................................. ..........11

5. Ugodnosti za velike družine............................................. .........................................14

Zaključek..................................................... ................................................. ...... 16

Bibliografija................................................. ............................................17

Uvod

Družina je eden od sistemov človekovega družbenega delovanja, najpomembnejša socialna institucija družbe, ki se spreminja pod vplivom družbenoekonomskih in notranjih procesov.

To je majhna družbena skupina, ki jo povezujejo zakonska ali sorodstvena razmerja, skupno življenje (skupno življenje in gospodinjstvo), čustvena bližina, medsebojne pravice in odgovornosti drug do drugega.

Družina se zelo hitro in občutljivo odziva na vse pozitivne in negativne spremembe, ki se dogajajo v družbi, razkriva človeški in nehumani pomen procesov, ki se odvijajo v družbi, ocenjuje procese, ki so za družino destruktivni in ustvarjalni. Družina je kot družba nastala, se spreminjala in razvijala skupaj z njo in lahko vpliva na potek njenega razvoja.

1. Velike družine

Trenutno se delež velikih družin v ruskem prebivalstvu stalno zmanjšuje. To sovpada tudi s trendom pomanjkanja otrok in nasploh brez otrok. Jasnega sistema socialne podpore za velike družine ni. Obstaja negativen in celo negativen odnos družbe do velikih družin, zlasti s povečanjem zaporednega števila rojstev. Nova nosečnost z več kot dvema ali tremi otroki v družini se obravnava kot nekaj nenavadnega, kot odstopanje od splošnih pravil.

Velike družine so na začetku stoletja predstavljale večino ruskega prebivalstva. Bili so precej pogosti v vseh slojih družbe od najrevnejših kmetov do plemičev. To je bilo posledica tradicije ruskega ljudstva in pravoslavne morale. Rojstva otrok niso načrtovali, dojemali so ga kot »božji dar«, kontracepcijskih sredstev ni bilo, splav ni bil pogost. Lažje je bilo preživeti v veliki družini. Družba je vedno imela stabilen pozitiven odnos do velikih družin.

Trenutno se za veliko družino šteje družina s tremi ali več otroki.

1. Zavestne velike družine.

V družinah, kjer so družinske ali versko-nacionalne tradicije močne.

2. Rojstvo skupnega otroka ob ponovni poroki očeta ali matere in prisotnost drugih otrok. Ta kategorija velike družine ima zametke »nepopolne« družine pri vzgoji otrok.

Velika družina (zavestna velika družina) ima običajno močne družinske tradicije, jasno notranjo strukturo, precej močno zaščito in tradicionalno spoštljiv odnos do starejših. V takih družinah se težave in konflikti lažje rešujejo, starši pa ne doživijo osamljene starosti.

Psihološko vzdušje družine je medsebojno razumevanje, enaka vizija težav in načinov za njihovo reševanje obeh zakoncev.

3. Disfunkcionalne velike družine.

Najpogosteje opazimo med starši, ki vodijo asocialni življenjski slog: alkoholiki, brezposelni, duševno prizadeti, kjer so otroci pogosto sredstvo za prejemanje materialne in stvarne pomoči.

V takih družinah imajo starši nižjo stopnjo izobrazbe in socialni status.

3. Problemi velikih družin

Materialne in gospodinjske (finančne) težave. Najmanj premožne so velike družine z nizkim povprečnim mesečnim dohodkom na družinskega člana, kar vodi v povečane stroške za hrano, obleko itd. V strukturi dohodkov so otroški dodatki majhni, a povečujejo družinski proračun. Delež stroškov za živila je višji, prehranska struktura pa manj pestra. Takšne družine prejmejo manj sadja, jagodičevja, mesa, jajc, rib itd., zelo zaskrbljujoča je tudi nezadostna preskrba z osnovnimi živili.

Zaradi nenehne rasti cen so možnosti za zadovoljevanje potreb izjemno omejene, primanjkuje najnujnejših stvari: obutve, oblačil, šolskega pisnega pribora. Redka naravna in materialna pomoč ne reši problema.

V proračunu takih družin ni sredstev za izobraževanje, kulturni in športni razvoj otrok, glasbeno in likovno vzgojo ter celo za letovanje. V vsaki peti družini otroci zaradi pomanjkanja denarja ne obiskujejo vrtca.

Problem zaposlovanja staršev. Ko mama ne dela, oče pa dolgo časa ne prejema plače, so otroški dodatki neredni in nezadostni, se pojavi problem iskanja nove zaposlitve. K temu pogosto prispeva tudi nepoznavanje zakonov in informacij o ugodnostih, do katerih so takšne družine upravičene.

Dinamika števila brezposelnih, prijavljenih pri zavodu za zaposlovanje v Ruski federaciji (tisoč ljudi) - starši z veliko otroki leta 1991 - 1,2; leta 1996 - 107,4. Družina s tremi mladoletnimi otroki (po ocenah laboratorija Raziskovalnega inštituta Ministrstva za delo in socialni razvoj Ruske federacije), pri čemer oba zaposlena starša prejemata povprečne plače, konča pod pragom revščine, približno 76% leta 1996.

Preskrbljena obremenitev družine je spremenila strukturo njenih dohodkov. Veliko mesto so zavzemali dohodki iz dejavnosti, od prodaje kmetijskih pridelkov, pa tudi socialni transferji, kar kaže na zmanjšanje ekonomske aktivnosti velikih družin.

Preživetje velike družine v sodobnih razmerah je mogoče s povečanjem lastnega dohodka (osebna pobuda, sekundarni zaslužek, delo najstnikov). V skoraj 50% takšnih družin delo najstnikov prinaša družini dohodek, vendar je to preobremenjeno s kršitvijo delovne in civilne zakonodaje, nevarnim vplivom "kriminalnega sveta" in opuščanjem številnih potreb, kar je v sodobnih razmerah nedosegljiv luksuz.

Stanovanjski problem, ki je v naši državi vedno pereč, zlasti za velike družine, je zdaj dobil izjemen pomen. Stanovanjske razmere niso standardne in jih ni mogoče izboljšati z občinskimi stanovanji. Poleg tega se zmanjšuje obseg stanovanjske gradnje, nakup stanovanja na lastne stroške za večino družin ni dovolj.

Plačila za stanovanjske in komunalne storitve se povečujejo. Če tega problema ne bomo sistemsko reševali, lahko postane eden od dejavnikov povečevanja socialnih napetosti v družbi.

Psihološki in pedagoški problemi. V tradicionalni veliki družini so otroci v enakopravnem položaju: ni pomanjkanja komunikacije, starejši skrbijo za mlajše in praviloma se oblikujejo pozitivne moralne lastnosti, kot so občutljivost, človečnost, spoštovanje starešine.

Toda zaradi velike obremenjenosti staršev (oče veliko dela, praktično nikoli ni doma, mama ne dela, ampak je zaposlena z gospodinjskimi opravili) ostane malo časa za vzgojo otrok, pa vendarle v takih družinah je mogoče določiti notranjo hierarhijo odnosov.

Problemi porazdelitve odgovornosti temeljijo na spolu in starosti, so individualni in se zato razlikujejo po obsegu in zahtevnosti. Glava družine je oče; gospodinjska opravila so v pristojnosti matere, skrbnice ognjišča, organizatorke hišnih opravil. Pomanjkanje časa in neznanje o vzgoji otrok ustvarjata v takih družinah določen problem. Pomanjkanje izobraževanja vodi do tega, da otroci odraščajo z nizko samopodobo: anksioznost, pomanjkanje samozavesti, neustrezna predstava o lastni osebnosti; starejši otroci si prizadevajo za vodstvo.

Majhna priložnost za zadovoljitev potreb (po obleki, zabavi, dobrinah itd., Ki jih imajo vrstniki) razvije občutek zavisti, zahtevo po nemogočem.

Večina otrok v velikih družinah vodi do nižanja socialne starosti starejših otrok. Zgodaj dozorijo in so manj povezani s starši.

Praviloma v takšnih družinah ni spoštovanja do osebnosti vsakega otroka, ni osebnega kotička, ni majhnega ozemlja s spoštovanjem meja, osebnih najljubših igrač, tj. avtonomije vsakega, in pogosto vodi v dolgotrajno dolgo- terminski konflikti med otroki.

Pogosto prihaja do konfliktov tudi zaradi slabega uspeha otrok v šoli, zato pogoste odsotnosti; Najstniki se običajno zgodaj vključijo v gospodinjska opravila in pogosto opustijo šolanje.

Šole ne obiskujejo samo najstniki, stari od 15 do 18 let, temveč tudi primeri, da šole ne obiskujejo otroci od 7 do 14 let; Zgodaj začnejo delati in pogosteje pridobijo slabe navade (kajenje, alkohol) in druga »deviantna« vedenja.

Takšne družine imajo težko psihološko klimo: nizko stopnjo medsebojnega razumevanja s starši in hkrati povečano potrebo po podpori staršev.

Za velike družine, predvsem enostarševske, je značilno večje zanemarjanje otrok. Otroci večino časa preživijo zunaj. Obstaja problem komunikacije med odraslimi družinskimi člani in otroki, zlasti najstniki. To otežuje proces socializacije in ovira poznejše življenje.

Velike družine poročajo o nelagodju s sodelavci in so pogosto prikrajšane za prijateljski odnos v poklicnem okolju; s sorodniki, pogosto z možem, ki ne odobravajo dejstva, da imajo veliko otrok, zlasti v sodobnih razmerah; Otroci iz velikih družin doživljajo negativen odnos vrstnikov - težave pri komunikaciji z drugimi otroki, razhajanje interesov itd.

Velike družine si raje ustvarijo svoj družbeni krog. Skupnemu organiziranju prostočasnih dejavnosti posvečata malo časa.

Zdravstvene težave. Težko psihološko ozračje praviloma vpliva na zdravje otrok. V takih družinah je 10-15% problematičnih otrok.

Razvoj otrok v velikih družinah zahteva prednostno pozornost družbe.

Socialna ranljivost takšnih družin in nenehno padanje življenjskega standarda ustvarjata pesimistično socialno blaginjo. V velikih družinah je nizka stopnja sanitarne kulture: ogroženih je 53,8% družin. Zdravje vseh družinskih članov trpi, kronična patologija se širi. Očetje zbolijo 2-krat pogosteje kot v drugih družinah. Ogroženo je reproduktivno zdravje matere, značilno je slabo poznavanje kontracepcije, slaba socialna orientacija v spolnem življenju, neupoštevanje medgenskih intervalov med nosečnostmi. Spolna vzgoja otrok ni zadovoljiva, mladostniki pa relativno zgodaj spolno začnejo.

Lahko zasledite neposredno povezavo med zdravjem otrok in zdravjem njihovih staršev. Obstaja nizka stopnja sistematičnega spremljanja otrok, pozna napotitev v primeru bolezni, samozdravljenje, nezadovoljiv zdravniški pregled in "pokritost" s strani drugih strokovnjakov ter nezadostno zdravljenje v zdraviliščih.

Obstajajo podatki o obolevnosti otrok glede na zaporedno številko rojstva otroka - verjetnost vpliva predporodnih dejavnikov, od 4. otroka postane skupna stopnja obolevnosti višja. Otroci prvih 3 rojstnih vrst se dojijo dlje časa, vendar trpita režim in kakovost prehrane. V strukturi obolevnosti otrok so bolezni dihal (ARVI) na 1. mestu, na 2. mestu so prehranske in presnovne motnje, na 3. mestu pa bolezni živčevja in vida.

Pri otrocih višjih stopenj rojstva obstaja visoka stopnja bolezni centralnega živčnega sistema: zapozneli nevropsihični razvoj, različne stopnje oligofrenije, nevroze. Najstniki imajo podpovprečno zdravje.

4. Sistem socialne pomoči za velike družine

Socialna delavka komunicira med družino in subjekti socialnega varstva.

Zavod za zaposlovanje zagotavlja prednostno zaposlitev staršev z več otroki; zagotavljanje, kjer je to mogoče, prilagodljivih urnikov dela; organiziranje usposabljanja in prekvalifikacije staršev za pridobitev druge specialnosti; zaposlovanje otrok in pridobitev specialnosti, privabljanje mladostnikov v delo, pridobivanje statusa brezposelnega in privabljanje k celoletnemu delu.

Organi javnega izobraževanja (ONO) so pooblaščeni za: odpiranje brezplačnih oddelkov in krožkov, določanje preferencialnih cen za nakup učbenikov; organizacija dodatnega izobraževanja za razvoj otrokovih potencialov, brezplačne ali znižane rekreacije otrok v zdraviliških kampih, družinskih in interesnih klubih; odprtje pedagoške predavalnice (s posvetovanjem psihologa, učitelja družinske vzgoje).

Organi socialnega varstva (SPB) se ukvarjajo z organizacijo prejemkov, ugodnosti, zagotavljanjem družinskih bonov, odpiranjem centrov za pomoč družinam, namensko socialno pomočjo, materialno pomočjo, dodeljevanjem prednostnih posojil za nakup trajnih dobrin, prednostno dodelitvijo parcel za individualno gradnjo in pravočasno informacije o ugodnostih.

Odvetnik zakonsko utemeljuje reševanje vprašanj ugodnosti, stanovanjskih subvencij, organiziranja lastnega podjetja, izdajanja gotovinskih posojil in ugodnih posojil.

Psiholog pomaga pri reševanju psiholoških težav družine, vključno z uporabo telefonske linije za pomoč, da pravočasno prejme nasvet psihologa ali učitelja.

Zdravstveni organi (OH) zagotavljajo popust pri nakupu zdravil, organizirajo obiske specialistov v kraju stalnega prebivališča, naročanje v zdravstvenih ustanovah izven vrstice, bone za sanatorij, terapevtsko obogateno prehrano in preventivno zdravstveno varstvo za družinske člane.

Trgovske organizacije prodajajo blago in prehrambene izdelke po znižanih cenah ter dajejo prednostna posojila za nakup trajnih stvari.

Dobrodelne organizacije nudijo materialno in stvarno pomoč, cerkev nudi dobrodelno in psihološko podporo.

Izvršna mestna oblast zagotavlja pravočasno izplačilo plač in dodatkov za otroke, zagotavlja možnost izboljšanja stanovanj, ustvarja pogoje za samooskrbo družin (razvoj podjetništva, malih in srednje velikih podjetij, kmetijstva, dodelitev gotovinskih posojil, ugodnejša posojila). posojila, zemljišča, gradbeni material), nudi pomoč pri organizaciji društva matere mnogih otrok.

Podobne družine sodelujejo pri ustvarjanju Združenja velikih družin, organizaciji medsebojne pomoči (komunikacija, oblačila, obutev, igrače itd.).

Sosedje ustvarjajo javno mnenje in nudijo pomoč.

Delovno mesto staršev ponuja možnost izboljšanja stanovanja, prejemanja denarne pomoči, organiziranja domačega dela za mater, krajšega delovnega tedna ali dodatnega prostega dne, prilagodljivega delovnega časa in možnosti prekvalifikacije.

Združenje ima teritorialno upravljavsko strukturo in izvaja kvantitativne in kvalitativne študije stanja vseh velikih družin.

Ustvarjen je bil indeks kartic, identificirane so bile različne vrste velikih družin, pozornost je namenjena pravni pismenosti, regulativni dokumenti pa se sistematično preučujejo; izvaja se psihološko in pedagoško izobraževanje staršev, potekajo pogovori, predavanja, posvetovanja s psihologom, učiteljem, družinske počitnice kot poslovna igra; organizirane so kulturne prostočasne dejavnosti za družino (brezplačne vstopnice za lokalno gledališče, srečanja z umetniki in pesniki).

Starši se znebijo občutkov brezupnosti in osamljenosti, začutijo podporo drug drugega, razširi se njihov socialni krog, organizacija družinskega življenja postane bolj ozaveščena, dobijo priložnost, da pedagoško kompetentno oblikujejo osebnost svojih otrok.

5. Ugodnosti za velike družine

Odlok predsednika Ruske federacije "O ukrepih za socialno podporo velikim družinam" z dne 5. maja 1992 št. 432 določa naslednje ugodnosti:

Popust v višini najmanj 30 % ugotovljenega plačila za uporabo ogrevanja, vode, kanalizacije, plina in elektrike, za družine, ki živijo v hišah brez centralnega ogrevanja, pa od stroškov goriva, kupljenega za ogrevanje v okviru uveljavljenega. standardi;

Brezplačna izdaja zdravil za otroke, mlajše od 6 let, na zdravniški recept;

Brezplačno potovanje v mestnem prometu, pa tudi v avtobusih na primestnih in okrožnih progah za dijake srednjih šol;

Sprejem otrok v predšolske ustanove na prvem mestu;

Brezplačna prehrana (zajtrki in kosila) za dijake srednjih šol in poklicnih izobraževalnih ustanov na račun sredstev splošnega izobraževanja in odbitkov od njihove proizvodne dejavnosti ter drugih izvenproračunskih prispevkov;

Brezplačno zagotavljanje šolske uniforme ali nadomestnega kompleta oblačil za obiskovanje pouka, kot tudi športne uniforme za celotno obdobje šolanja otrok v šoli, v skladu z uveljavljenimi standardi;

En dan v mesecu prost vstop v muzeje, kulturne in rekreacijske parke.

Trenutno se razpravlja o osnutku zveznega zakona "O državni podpori velikim družinam".

Za družino z nizkimi dohodki se šteje družina, katere povprečni dohodek na prebivalca je nižji od življenjskega minimuma.

V skladu z Odlokom Vlade Ruske federacije "O postopku zagotavljanja ugodnosti za medkrajevna potovanja otrokom, ki potrebujejo zdravljenje v zdraviliščih" z dne 9. aprila 1999 št. 406, je pravica do 50-odstotnega popusta na vozovnico se dodeli otrokom, mlajšim od 18 let, ki potrebujejo zdravljenje v zdraviliščih v skladu s sklepi državnih in občinskih zdravstvenih ustanov, ki imajo vavčerje v organizacijah v zdraviliščih in živijo v družinah z nizkimi dohodki.

To pravico ima eden od staršev (oseba, ki ga nadomešča), ki otroka spremlja do kraja zdravljenja in nazaj.

Vrste prevoza:

Železnica (vlaki in vagoni vseh kategorij, razen vlakov z blagovno znamko in luksuznih vlakov);

Avtomobilizem (javni);

Letalstvo (če ni železniške komunikacije).

Seznam zahtevanih dokumentov:

Prijava spremljevalca;

Sklep državne ali občinske zdravstvene ustanove o napotitvi otroka na zdravljenje v sanatorij;

vstopnica;

Potne listine otroka in spremljevalca;

Dokumenti o sestavi družine in plači (dohodek vsakega družinskega člana).

Povračilo znižane voznine opravi organ socialnega varstva v kraju stalnega prebivališča. Stroški, predvideni s sklepom, se financirajo iz zveznega proračuna.

Zaključek

Na koncu lahko rečemo, da se vrednote družine, zakona in materinstva trenutno uničujejo. Socialna diferenciacija družbe se še poglablja, vse več družin pa zapade v revščino. Zato morata družba in država spremeniti odnos do družine kot družbene institucije, da bi jo ohranili.

Potrebna je posebna skrb in pomoč materinstvu, pravno varstvo družine, ustvarjanje socialnih pogojev za njeno normalno delovanje, zagotavljanje skladnega razvoja vsakega otroka ob upoštevanju njegovih fizioloških značilnosti.

Socialni delavec mora pomagati pri premagovanju težav, maksimirati vsa sredstva socialne pomoči, pritegniti sredstva dobrodelnih organizacij, cerkva in različnih društev; naučiti družino samopomoči in medsebojne pomoči, družinsko podjetje.

Bibliografija

1. Zubkova T.S., Timoshina N.V. Organizacija in vsebina dela na področju socialne zaščite žensk, otrok in družin: učbenik. dodatek za študente povpr. prof. učbenik ustanove. – M.: Založniški center “Akademija”, 2003. – 224 str.

2. Družinska vzgoja: Berilo: uč. dodatek za študente višji ped. učbenik ustanov / komp. P.A. Lebedev. – M.: Založniško središče “Akademija”, 2005. – 408 str.

3. Bocharova N.I., Tikhonova O.G. Organizacija prostega časa otrok v družini: učbenik. dodatek za študente višji ped. učbenik ustanove. – M.: Založba. Center "Akademija", 2006. - 208 str.

Avdejeva Tatjana

Delo je posvečeno problemom velikih družin. Upoštevana vprašanja:

1. Položaj velikih družin v sodobnem svetu

2. Glavni problemi velikih družin

3. Velike družine in država

Priloženi so statistični podatki o šoli Barvikha

Prenesi:

Predogled:

OBČINSKI PRORAČUNSKI VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNI ZAVOD
BARVIKHINSKAYA SREDNJE IZOBRAŽEVANJE
ŠOLA

(Moskovska regija, okrožje Odintsovo, vas Barvikha)

tel.8-495-635-82-42

ZNANSTVENO DELO

“TEŽAVE OTROK IZ VELIKIH DRUŽIN”

(študija)

Izvedeno:

Avdeeva Tatyana Vladimirovna, 10 "B" razred

Moskovska regija,

P. Usovo-Tupik,

D.15, apt.59

Nadzornik:

Erošin Vladimir Maksimovič,

Učiteljica zgodovine in družboslovja

MBOU

Srednja šola Barvikhinskaya

Barvikha

2014

I. Uvod…………………………………………………………………………………

II Položaj velikih družin v sodobnem svetu………………

1) Velika družina: dobro ali slabo? ………………………….

2) Glavne težave velikih družin………………………….

III Ključni problemi velikih družin………………….

1) Stanovanjske težave………………………………………………………………

2) Finančni in materialni problem………………………..

3) Problem zaposlovanja staršev………………….

4) Psihološko-pedagoški problem……………………...

5) Problemi na področju izobraževanja………………………….

6) Zdravstvene težave……………………………………………………..

V Velike družine in država………………………….

1) Vladni ukrepi za podporo velikim družinam

VI Zaključek……………………………………………………..

VII Dodatki……………………………………………………..

Uvod

V času demografske krize postane problem velikih družin najbolj pereč. Zdi se, da bi morala država in družba storiti vse, da bi bilo takšnih družin v državi več, a takoj ko odpremo iskalnik po spletu, se pojavi na stotine in tisoče obupanih klicev na pomoč. Celoten razvoj te vrste družine igra pomembno vlogo ne le z demografskega vidika, ampak tudi z vidika socialne in ekonomske sfere. Število in položaj velikih družin neposredno vplivata na demografsko stanje države.

Po rezultatih ene od ruskih raziskav je pri nas približno 41 milijonov družin (Priloga 1). Izmed njih:

34 % jih ima enega otroka v družini.
15% - dva otroka.
3% velike družine.

Po znanstveni literaturi , lahko vse velike družine razdelimo v tri kategorije:

1. Družine, v katerih je načrtovano veliko število otrok (na primer v povezavi z nacionalnimi tradicijami, verskimi predpisi, kulturnimi in ideološkimi položaji, družinskimi tradicijami). Takšne družine imajo številne težave zaradi nizkih dohodkov, utesnjenih stanovanj, obremenjenosti staršev (predvsem matere) in njihovega zdravstvenega stanja, vendar so starši motivirani za vzgojo svojih otrok.

2. Družine, nastale kot posledica druge in naslednjih zakonskih zvez matere (redkeje očeta), v katerih se rodijo novi otroci. Raziskave kažejo, da so takšne družine lahko precej uspešne, vendar imajo njihovi člani občutek nepopolne družine.

3. Disfunkcionalne velike družine, nastale kot posledica neodgovornega vedenja staršev, včasih v ozadju intelektualnega in duševnega upada, alkoholizma in antisocialnega načina življenja. Otroci iz tako velikih družin še posebej pogosto potrebujejo pomoč, rehabilitacijo, trpijo zaradi bolezni in nerazvitosti.
V znanstveni literaturi je velika družina družina s tremi ali več otroki (vključno s posvojenci, pastorki in pastorki), mlajšimi od 16 let, pa tudi mlajšimi od 18 let, če se šolajo v izobraževalnih ustanovah, ki izvajati splošne izobraževalne programe.

Za moskovsko regijo je ta tema še posebej pomembna, saj po navedbah tiskovne službe Ministrstva za socialno zaščito prebivalstva Število velikih družin se je v zadnjih letih povečalo za 7-9%, kar ustvarja možnost izboljšanja demografskega stanja in povečanja delovne sile v bližnji prihodnosti.

Zame osebno je ta tema pomembna zaradi velikega števila otrok iz velikih družin v mojem razredu.

Velike družine imajo številne težave, med katerimi so glavne: stanovanjske, finančne in materialne, zaposlitvene, psihološke in pedagoške, na področju izobraževanja in zdravstva.

Pri raziskovanju teh problemov sem se obrnil na sociološko literaturo na to temo in na gradiva na internetu.

Ali je res mogoče v bližnji prihodnosti rešiti vsaj del akutnih težav velikih družin v Rusiji?

Tako sem pred začetkom dela opredelil naslednje naloge: oblikovati glavne težave velikih družin v sodobni Rusiji; raziskati in ugotoviti vzroke za težave otrok iz velikih družin; izvedite praktične raziskave o teh problemih z anketo dijakov srednje šole Barvikha različnih starostnih kategorij.

Metode za izpolnjevanje nalog: preučevanje različnih virov informacij (znanstvena literatura, internet), izvedba ankete dijakov, ki živijo v velikih družinah, o težavah te vrste družine.

Po opravljenem raziskovalnem delu so bili pridobljeni naslednji rezultati:

1. Identificirane in oblikovane so glavne težave otrok iz velikih družin v sodobni družbi;
2. Razjasnjeni so vzroki za nastale težave in ukrepi države za njihovo reševanje;
3. Izvedena je bila anketa med učenci različnih starostnih kategorij in njeni rezultati so predstavljeni.

Položaj in kategorije velikih družin v sodobni družbi.

Velika družina: dobro ali slabo?

Po statistiki pri nas le 6,6 %. (nekateri statistiki imenujejo 2%) družine imajo velike družine. Odnos družbe do velikih družin je bil vedno protisloven. Nekateri jih občudujejo, drugi ponavljajo: "Samo neodgovorni starši imajo veliko otrok!" No, tako se to zgodi. Včasih v družini z enim ali dvema otrokoma zrastejo dobri otroci, v velikih družinah pa disfunkcionalni otroci.

Zagovorniki velikih družin verjamejo, da otrok, ki je vzgojen v veliki skupini, pridobi dragocene izkušnje socialne prilagoditve in se hočeš nočeš nauči vzpostaviti stik z vsakim družinskim članom. Takšni otroci so bolj prilagojeni življenju. Pri otroku, ki je odraščal v majhni družini, je navajanje na vrtec in šolo veliko počasnejše. S temi argumenti se je težko ne strinjati. To je vse res. Čeprav tudi tukaj ne gre brez izjem. Različne družine - različna vzgoja. In ne samo…

Mnogi starši, ki oklevajo imeti tri ali več otrok, pravijo, da je starševstvo težko delo. Še vedno je možno poskrbeti za enega ali dva, za druge otroke ne bo ostalo ne časa ne energije. Zagovorniki velikih družin verjamejo, da več kot je otrok, lažje jih je vzgajati. Starejši otroci pomagajo mlajšim, nanje prenašajo veščine, ki so jih prejeli od staršev. Posledično se otroci iz velikih družin lažje spopadajo z vsakodnevnimi težavami.

Učim se v istem razredu s številnimi otroki iz različnih velikih družin. Z gotovostjo lahko trdim, da jih odlikuje povečana odgovornost in resen odnos do življenja. Ko skupaj premagujeta življenjske stiske, pridobita najpomembnejše pozitivne osebnostne lastnosti: prijaznost, usmiljenje, odzivnost na žalost drugih ...

Glavne težave velikih družin.

Velike družine imajo veliko težav. Toda najbolj pereče so naslednje:

1. Stanovanjske težave

Pri nas so vedno pereče, zlasti za velike družine, zdaj pa so dobile izjemen pomen. Stanovanjske razmere niso standardne in jih ni mogoče izboljšati z občinskimi stanovanji. Poleg tega se zmanjšuje obseg stanovanjske gradnje, nakup stanovanja na lastne stroške za večino družin ni dovolj.

Plačila za stanovanjske in komunalne storitve se povečujejo. Če tega problema ne bomo sistemsko reševali, lahko postane eden od dejavnikov povečevanja socialnih napetosti v družbi.

2.Finančne in materialne težave

Zaradi nenehne rasti cen so možnosti za zadovoljevanje potreb izjemno omejene, primanjkuje najnujnejših stvari: obutve, oblačil, šolskega pisnega pribora.

3. Težave pri zaposlovanju staršev

Potreba, da večino časa preživijo z otroki, staršem včasih prikrajšajo priložnost za samouresničitev v poklicni sferi in dober zaslužek.

5. Psihološke in pedagoške težave

Problemi porazdelitve odgovornosti temeljijo na spolu in starosti, so individualni in se zato razlikujejo po obsegu in zahtevnosti. Majhna priložnost za zadovoljitev lastnih potreb razvije občutek zavisti, zahtevo po nemogočem.

6. Problemi na področju izobraževanja

V težkih sodobnih razmerah družine potrebujejo sistematično in kvalificirano pomoč izobraževalnih ustanov. Samo v procesu interakcije med učitelji in starši je mogoče uspešno rešiti problem razvoja osebnosti učenca.

7. Zdravstvene težave
Težko psihološko ozračje praviloma vpliva na zdravje otrok.

Oglejmo si podrobneje vsako od teh težav.

1. Stanovanjski problem.

Problem izboljšanja življenjskih razmer je trenutno precej pereč. Ta problem je še posebej pomemben v zvezi z velikimi družinami, za katere je razpoložljivost dodatnih kvadratnih metrov nujno potrebna. Poleg tega ima ta kategorija družin pogosto zelo omejena finančna sredstva.

Velike družine po državnem programu,so opremljeni s posebnimi potrdili za nakup primernega stanovanjaPrvič. Če je takšna družina najela posojilo za nakup stanovanjske stavbe in hkrati sodeluje v programu, ki predvideva izboljšanje življenjskih razmer za velike družine, potem ta družina postane prejemnik hipotekarnih ugodnosti.

Tukaj je izvleček zveznega zakona o zagotavljanju ugodnosti velikim družinam: "Starši imajo pravico do hipotekarnega kredita z ročnostjo kredita do 30 let (brez pologa) za nakup stanovanja po socialnem normativu z odlogom prvega plačila za tri leta. Država nadomesti 75% mesečnih plačil. Po rojstvu naslednjega otroka (ali že ob 4 ali več otrocih) se družini odplača celoten kredit. Kot alternativa imajo starši z veliko otroki pravico do stanovanjskega certifikata za nakup stanovanja ali individualno gradnjo v višini 90% stroškov stanovanja. (obvezen pogoj - čas bivanja enega od staršev na ozemlju sestavnega subjekta Rusije mora biti najmanj 12 let, skupne delovne izkušnje staršev so 10 let, upoštevajo se vojska in redne oblike izobraževanja )"

Na 100-odstotno subvencijo lahko računajo le tiste družine, za katere je bilo ugotovljeno, da potrebujejo bistveno izboljšanje obstoječih stanovanjskih razmer. Subvencija se izračuna glede na neposredne stroške enega kvadratnega metra, ki ga je družina prej bivala.

Toda takoj, ko odpremo internetno iskanje, se odpre veliko, veliko spletnih mest s prošnjami za pomoč. Tukaj je le nekaj odlomkov: “... družina sirota Elena Gorbunova s ​​petimi otroki se je sprehajala po najetih stanovanjih, zdaj pa se stiska v sobi matere svojega zunajzakonskega moža in živi v celoti 8 oseb. Družino Božkov je sodišče izpustilo na cesto in že tri leta živi v garaži. Družina Dovgan je pobegnila iz »ujetništva« konfliktnih razmer v Pridnestrju in postala talci »hlapčevstva«; ostali so brez stanovanja, torej brez registracije ...«

Globalnost stanovanjske problematike niti ni v obstoječi prostorski stiski, katere večina odpade na najrevnejše sloje prebivalstva, ampak tudi v tem, da popravljanje tega stanja zahteva ogromne stroške in voljo države, ki zdi se, da nima. Po trenutni stopnji stanovanjske gradnje v državi na 60 milijonov kvadratnih metrov. m na leto bo trajalo 50 let, da se doseže "švedska" raven ponudbe stanovanj, pri čemer se ne upošteva staranje in odlaganje predhodno zgrajenega stanovanjskega fonda. Če upoštevamo potrebo po preselitvi starajočega se stanovanjskega fonda, morda celo stoletje ne bo dovolj, da bi začeli živeti kot na Švedskem.

Danes je v državi na čakalni listi za stanovanje približno 2,5 milijona družin, ta čakalna vrsta pa se krči izjemno počasi – za 5 % na leto. Tudi če se v čakalno vrsto ne uvrsti nobena nova družina, bo država potrebovala 20 let, da reši stanovanjsko problematiko revnih družin.

Vendar pa je glede na rezultate ankete, ki sem jo izvedel med udeleženci od 7. do 11. razreda, le 20% anketirancev odgovorilo negativno na vprašanje "Ali imate svojo sobo." (Priloga 2)

1. Finančni in materialni problem.

Da bi razumeli bistvo tega problema, se obrnemo na statistiko:

Glavna vira dohodka velikih družin so plače (83,2 %) in socialni prejemki (47,7 %).

Večina velikih družin (62,3 %) porabi za hrano 50 % ali več družinskega proračuna, 15,8 % jih porabi več kot 75 % družinskega proračuna.Najmanj premožne so velike družine z nizkim povprečnim mesečnim dohodkom na družinskega člana, kar vodi v povečane stroške za hrano, obleko itd. V strukturi dohodkov so otroški dodatki majhni, a povečujejo družinski proračun. Delež stroškov za živila je višji, prehranska struktura pa manj pestra. Takšne družine prejmejo manj sadja, jagodičevja, mesa, jajc, rib itd., zelo zaskrbljujoča je tudi nezadostna preskrba z osnovnimi živili.

Zaradi nenehne rasti cen so možnosti za zadovoljevanje potreb izjemno omejene, primanjkuje najnujnejših stvari: obutve, oblačil, šolskega pisnega pribora. Redka naravna in materialna pomoč ne reši problema.

V proračunu takih družin ni sredstev za izobraževanje, kulturni in športni razvoj otrok, glasbeno in likovno vzgojo ter celo za letovanje. V vsaki peti družini otroci zaradi pomanjkanja denarja ne obiskujejo vrtca.

Dejstvo, da je družina prisiljena porabiti 50 % ali več družinskega proračuna, je samo po sebi znak nezadostnega dohodka. Nahraniti in obleči tri otroke je veliko težje kot enega otroka. Moški morajo delati dve ali tri službe, kar slabo vpliva na njihovo zdravje. Ženske so nezmožne za delo, ker morajo večino svojega časa posvetiti otrokom. Izjema so le tisti, ki delajo od doma. Finančne težave negativno vplivajo na zdravje in vedenje otroka. Pojavijo se negativne lastnosti: zavist, jeza, nezadovoljstvo, agresivnost.

Glede na raziskavo je 20% anketirancev odgovorilo negativno na vprašanje "Ali sanjate o dragem pripomočku."

1. Problem zaposlovanja staršev.

Obrnimo se k statistiki.

Takole so bili razporejeni odgovori na vprašanje o zaposlitvi staršev z veliko otroki: 63,1 % staršev, ki so sodelovali v anketi, je trenutno zaposlenih, 36,9 % jih zaradi različnih razlogov v času ankete ni bilo zaposleno. V 30 % dvostarševskih družin z veliko otroki sta oba starša zaposlena. 58,5 % zaposlenih anketirancev je moških. Pri tem je treba poudariti, da je visok odstotek brezposelnih žensk - 82,6 %, od tega jih 56 % ne dela zaradi varstva otrok. Od skupnega števila delovno aktivnih jih 58,1 % dela 8 ur na dan, 55 % zaposlenih staršev z veliko otroki ima dva prosta dneva v tednu. 16 % zaposlenih staršev z veliko otroki ima 1 prost dan na teden, 9 % jih dela sedem dni na teden. To seveda omejuje čas komunikacije med to skupino staršev in otrok.

Preskrbljena obremenitev družine je spremenila strukturo njenih dohodkov. Veliko mesto so zavzemali dohodki iz dejavnosti, od prodaje kmetijskih pridelkov, pa tudi socialni transferji, kar kaže na zmanjšanje ekonomske aktivnosti velikih družin.

Preživetje velike družine v sodobnih razmerah je mogoče s povečanjem lastnega dohodka (osebna pobuda, sekundarni zaslužek, delo najstnikov). V skoraj 50% takšnih družin delo najstnikov prinaša družini dohodek, vendar je to preobremenjeno s kršitvijo delovne in civilne zakonodaje, nevarnim vplivom "kriminalnega sveta" in opuščanjem številnih potreb, kar je v sodobnih razmerah nedosegljiv luksuz.

Dijakom sem zastavila vprašanje Ali v vaši družini delata oba starša?

Odgovori so se porazdelili takole: samo mama dela pri 22,2 % anketiranih; le oče dela v družini 44,4 % anketiranih; Oba starša sta zaposlena pri 33,3 % anketiranih. Tako je potrjena hipoteza o težavah pri zaposlovanju staršev, saj mame pogosto nimajo dovolj časa tako za delo kot za otroke.

1. Psihološki in pedagoški problem.

V mnogih velikih disfunkcionalnih družinah otroci že od malih nog odraščajo brez pozornosti in nege, ki jo potrebujejo. Potrebe otrok so delno zadovoljene. Otroci so pogosto nenadzorovani in nehranjeni, vsaka bolezen pa je pozno odkrita in zdravljena. To vodi do zdravstvenih težav otrok pozneje v življenju.

Otroci v takih družinah čutijo pomanjkanje čustvene topline in pozornosti. Vzgoja poteka v obliki kaznovanja, velikokrat pa se uporablja tudi napad odraslih, kar v otroku sproži jezo in sovraštvo. Otrok se počuti neljubljenega, šibkega in slabega. Ti občutki ga dolgo ne zapustijo. Otrok, ki je negotov in nagnjen k užaljenosti, odraste v agresivno in konfliktno osebo.Pogosto so velike družine, kjer eden ali oba starša zlorabljata alkohol. Otroci, ki odraščajo v takšnem vzdušju, pogosto trpijo ali so priča takim situacijam zaradi fizične in čustvene zlorabe. Z lahkoto so užaljeni in užalijo druge ter ne morejo sočustvovati z žalostjo in težavami drugih ljudi. Da bi se izognili težavam pri vzgoji otrok, starši ne bi smeli graditi odnosa z otrokom s položaja moči - to uničuje zaupanje v odrasle in ne prispeva k stabilnim odnosom v družini. Da bi se izognili težavam z otroki iz velikih družin, morajo starši pokazati spoštovanje in potrpežljivost do čustev in dejanj otrok ter večino prostega časa preživeti z otroki in družino. Glavna naloga staršev je vzgoja otrok in ustvarjanje družinskih odnosov na način, ki zagotavlja celovit razvoj posameznika. To je pot do stabilnosti otroka in stabilnosti družine.

Dijaki naše šole v odnosih z vrstniki tako rekoč nimajo težav, odgovorite na vprašanje Ali imate med vrstniki veliko prijateljev? Le 11,1 % vprašanih je odgovorilo nikalno.

1. Težave na področju izobraževanja.

Otroci iz velikih družin so zaradi nezadostnega materialnega premoženja včasih prikrajšani za kakovostno izobrazbo. Iz istega razloga lahko doživijo občutek manjvrednosti pri komunikaciji z vrstniki. Samo učiteljev individualni pristop k oblikovanju otrokove osebnosti lahko spremeni situacijo.

Če verjamete rezultatom ankete, med anketiranci ni slabih študentov, najpogosteje 44 % vprašanih dobi oceno “3”, 44 % tudi “4”, le 22 % pa jih dobi odlično oceno. (priloga 3). Iz tega izhaja, da problem na področju vzgoje otrok iz velikih družin obstaja tudi v naši šoli. Sicer pa si vsi anketiranci želijo in menijo, da je možno pridobiti višjo izobrazbo.

1. Zdravstvene težave.

A) Težave, povezane z zdravjem otrok

Velika družina je velika ekipa, zato je pereč problem nalezljivih bolezni, zlasti tistih, s katerimi se zlahka okužimo. Dejansko poleg tega, da vsi družinski člani komunicirajo doma, praviloma vsak otrok obiskuje tudi otroško skupino - naj bo to skupina v vrtcu, šolski razred ali razvojna skupina. In najprej, takšne bolezni seveda vključujejo akutne bolezni dihal (ARI). To pomeni, da če en otrok v skupini zboli za navadnim prehladom, potem obstaja velika verjetnost, da bodo vsi člani velike družine teden dni kihali in kašljali ter ležali v postelji z visoko temperaturo. Ker vsi otroci ne zbolijo naenkrat, lahko obdobje, ko je eden od družinskih članov slabo počutje, traja več tednov. Reševanje problema akutnih okužb dihal v veliki družini je težko, vendar lahko poskusite. In temelj rešitve je preventiva. Za preprečevanje akutnih bolezni dihal so pomembni utrjevanje, jemanje multivitaminov in cepljenje. Treba je opozoriti, da je cepljenje pomembno ne le za otroke, ampak tudi za odrasle družinske člane, vključno z materjo v pričakovanju naslednje načrtovane nosečnosti.

Poleg bolezni dihal je velika verjetnost širjenja otroških okužb. Ta problem je še posebej pomemben za mater, saj je, prvič, otroške okužbe odrasli precej težko prenašajo, in drugič, do trenutka epidemije v družini določene otroške okužbe je lahko mati v stanju čaka na naslednjega otroka. Potem bo nalezljiva bolezen vplivala ne le na zdravje matere, ampak tudi na zdravje nerojenega otroka; Lahko pride celo do situacij, ko bo treba nosečnost prekiniti (na primer, če mati zboli za rdečkami). V zvezi s tem bi morali biti vsi otroci v veliki družini cepljeni pravočasno.B) Težave, povezane z zdravjem mater

Mama v veliki družini preživi velik del svojega časa v nosečnosti ali dojenju. Vsaka naslednja nosečnost veliko otrok je podvržena določenim tveganjem in zapletom. Utrujenost in nezmožnost okrevanja od poroda do poroda, še posebej, če je prišlo do zapletov med prejšnjimi nosečnostmi in porodi, vodi do tega, da se z vsako naslednjo nosečnostjo tveganje zapletov povečuje. Druga težava, ki zahteva pozornost, je starost matere, ki ima že več otrok. Tretje, četrto in naslednja rojstva se praviloma pojavijo po 30-35 letih. Prav tako poveča verjetnost zapletov v nosečnosti in poveča tveganje za rojstvo otrok z genetsko patologijo. V zvezi s tem je treba med nosečnostjo opraviti ustrezne študije: ultrazvok na strokovni ravni v prvem trimesečju nosečnosti, preiskave krvnih parametrov, ki kažejo na genetsko patologijo. Ob upoštevanju vseh teh okoliščin se mora mati mnogih otrok nemudoma obrniti na predporodno kliniko glede naslednje nosečnosti, čim bolj natančno upoštevati urnik obiskov pri zdravniku in vsa njegova priporočila, ne da bi se zanašala le na svoje izkušnje.

1. Vladni ukrepi za podporo velikim družinam.Velikim družinam in njihovim članom (stari in babice, ki živijo skupaj, ne uživajo spodaj navedenih ugodnosti) so kot ukrepi socialne pomoči zagotovljene naslednje pravice in ugodnosti:
   1) popust v višini najmanj 30% določene pristojbine za uporabo ogrevanja, vode, kanalizacije, plina in električne energije, za velike družine, ki živijo v hišah brez centralnega ogrevanja, pa najmanj 30% stroškov kupljenega goriva. znotraj normativov, določenih za prodajo javnosti na določenem ozemlju;
   2) brezplačno izdajanje zdravil, kupljenih na zdravniški recept, za otroke iz velikih družin, mlajših od 6 let;
   3) brezplačno potovanje v mestnem prometu (tramvaj, trolejbus, podzemna železnica in mestni avtobusi (razen taksijev), pa tudi v primestnih in znotraj okrožnih avtobusih za otroke iz velikih družin - študente izobraževalnih ustanov (do 18 let);
   4) 50% popust na potne stroške enkrat letno v železniškem, zračnem, vodnem ali medkrajevnem cestnem prometu do kraja zdravljenja in nazaj v Ruski federaciji za otroke, mlajše od 18 let, iz velikih družin, ki potrebujejo sanatorijsko zdravljenje v skladu s sklepom. državnih organov in občinskih zdravstvenih ustanov, ki imajo bone (tečaje) v sanatorijskih in letoviških organizacijah ustreznega profila, ne glede na obliko lastništva, pa tudi starše z veliko otroki (eden od njih), ki spremljajo svoje otroke na kraj zdravljenja. in nazaj;
   5) pravica do sprejema otrok iz velikih družin v prvi vrsti v vrtce;
   6) brezplačne obroke (zajtrki in kosila) za otroke iz velikih družin - študente splošnoizobraževalnih ustanov, ustanov osnovnega in splošnega poklicnega izobraževanja na račun sredstev splošnega izobraževanja, odbitkov od njihovih proizvodnih dejavnosti in drugih izvenproračunskih prispevkov;
   7) brezplačno zagotavljanje v skladu z uveljavljenimi standardi šolske uniforme ali nadomestnega kompleta otroških oblačil za obiskovanje pouka, pa tudi športne uniforme za celotno obdobje izobraževanja otrok iz velikih družin v splošnoizobraževalnem zavodu pri strošek sredstev univerzalnega izobraževanja ali drugih izvenproračunskih sredstev;
   8) ob prisotnosti zdravstvenih indikacij - prednostna oskrba otrok, mlajših od 18 let, iz velikih družin s prostori v specializiranih otroških ustanovah zdravstvene in sanatorijske vrste, zdraviliških taboriščih in drugih zdravstvenih ustanovah, ne glede na njihovo oddelčno pripadnost;
   9) brezplačna uporaba vseh vrst zdravstvene oskrbe za otroke, mlajše od 18 let, iz velikih družin v državnih in občinskih zdravstvenih ustanovah in ustanovah za zdravljenje ter zagotavljanje protetičnih in ortopedskih izdelkov, če obstajajo medicinske indikacije;
   10) en dan na mesec za brezplačne obiske otrok iz velikih družin muzejev, kulturnih in rekreacijskih parkov ter razstav;
   11) enkratna dodelitev prednostnega ali brezobrestnega posojila veliki družini za nakup gradbenega materiala, gradnjo ali nakup stanovanja v skladu z zakonodajo Ruske federacije;
   12) prednostno brezplačno zagotavljanje stanovanjskih prostorov v hišah državnih in občinskih stanovanjskih skladov velikim družinam, ki potrebujejo izboljšane stanovanjske razmere;
   13) prednostno zagotavljanje vrtnih ali zelenjavnih parcel velikim družinam v višini najmanj 0,15 hektarja na družino;
   14) enkratna dodelitev zemljiških parcel staršem z veliko otroki za ustanovitev kmečkih (kmečkih) kmetij, malih in drugih podjetij z zagotavljanjem davčnih ugodnosti v skladu z zakonodajo Ruske federacije;
   15) prednostna dodelitev dolgoročnih ali brezobrestnih posojil staršem z veliko otroki, ki ustvarjajo kmečko (kmečko) gospodarstvo, za razvoj proizvodne baze teh kmetij, nakup strojev, opreme, vozila in za druge namene, povezane s kmetijsko proizvodnjo, v skladu z zakonodajo federacij Ruske federacije;
   16) zaposlovanje staršev z veliko otroki ob upoštevanju možnosti njihovega dela v fleksibilnih oblikah dela (krajši delovni čas, krajši delovni teden, delo od doma ipd.) z utrditvijo teh določb v regionalnih programih zaposlovanja. ;
   17) prednostno usposabljanje in prekvalifikacija staršev z veliko otroki na specialnostih, ki jih povprašuje regionalno gospodarstvo.

Zaključek.

Moje raziskovalno delo se lahko uporablja kot dodatna pomoč pri pouku družboslovja, na področju psihologije in pri izbirnem pouku družboslovja. Raziskavo lahko nadaljujemo s temeljitejšim preučevanjem zastavljene problematike in izvedbo novih anket na to temo.

V procesu izvajanja raziskave sem identificirala in razjasnila glavne težave otrok iz velikih družin in njihove vzroke, izvedla sociološko anketo med 20 učenci od 6. do 11. razreda in ugotovila prisotnost določenih težav otrok iz velikih družin v našem. šola. Rezultati so pokazali, da težave sicer obstajajo, a na naši šoli niso tako pereče. Na koncu bi rad povedal, da je vprašanje "Ali bi rad bil edinec?" Nihče ni odgovoril pozitivno. Izkazalo se je, da je prednosti še vedno več.

1. Porazdelitev odgovorov na vprašanje: "Kaj je glavni vir dohodka vaše družine," %