Irina Dobrinina
Projekt« Čudovit svet kamnov»
1. Vrsta projekt: informativno
2. Podpiši projekt: ekološko
4. Po naravi stikov: otroci, učitelj, starši
5. Po številu udeležencev: skupina
6. Trajanje: kratkoročno (2 tedna);
7. Predmet študija – objekti nežive narave – kamni, minerali, kristali
Glavne smeri projekt:
Kognitivno in raziskovalno
Razvoj govora
Tarča projekt:
Ustvarjanje pogojev za skupne in samostojne dejavnosti učiteljev in učencev pri razvoju kognitivnih in raziskovalnih sposobnosti otrok, oblikovanju logičnega mišljenja otrok.
Naloge:
Prispevajte k širjenju znanja otrok o lastnostih in lastnostih kamni in minerali;
Razviti kognitivno aktivnost v procesu izvajanja eksperimentalnih raziskav
aktivnosti in občutek medsebojne pomoči.
Razširite otrokov besedni zaklad, oblikujte koherenten govor pri sestavljanju opisnih zgodb o kamni in minerali
Spodbujajte otroke, da postavljajo hipoteze, razvijajo sposobnost primerjave in sklepanja ter vzpostavljajo najpreprostejše odnose in vzorce v pojavih okoliškega sveta.
Gojiti čut za lepoto, da vidimo raznolikost sveta.
Ustreznost projekt:
Otroci, ki živijo v državi, bogati z mineralnimi viri, ne poznajo ljudi okoli nas kamni in minerali. Uvajanje otrok v raznolikost kamni pomaga bolje spoznati naravo svoje domovine in domovine. Naši kraji že stoletja slovi po rudnih virih, ki jih otroci in tudi odrasli žal ne poznajo. Toda okrožje Kirensky in regija Irkutsk sta bogata z različnimi minerali in minerali (sljuda, premog, peščenjak, ploščadi, apno itd.)
Neposredna komunikacija z kamni ima velik vpliv na oblikovanje moralnih čustev pri otroku, spodbuja oblikovanje aktivnega besedišča, razvija domišljijo in spodbuja harmoničen razvoj osebnosti. Vključevanje otrok v raziskovalne dejavnosti je sredstvo za razvijanje njihove radovednosti, zanimanja in spoštovanja do naravnih virov.
V predšolski dobi je za razvoj otrokove osebnosti še posebej pomembna njegova asimilacija idej o odnosu med naravo in človekom. Obvladovanje metod praktične interakcije z okoljem širi otrokov pogled na svet in njegovo osebno rast. Zato je treba pri predšolskem otroku razviti sposobnost vzpostavljanja najpreprostejših odnosov in vzorcev o pojavih okoliškega sveta in samostojne uporabe znanja v praktičnih dejavnostih. Pomagati predšolskim otrokom pri vzpostavljanju vzročno-posledičnih odnosov v živi in neživi naravi, razvijati v njih skrben odnos do sveta okoli sebe.
Pričakovani rezultati:
Otroci so se naučili razlikovati minerale in kristale ter znati poimenovati njihove značilnosti; vodite opazovalni list in ga izpolnite s simbolično pisavo; naučili delati s povečevalnim steklom, pinceto in predmetnim stekelcem; kompetentno sestavljajo opisne zgodbe z uporabo pridevnikov v govoru (biser, korala, jantar itd.); vzgojen kristal, ki je bil postavljen v zbirko, ki je prerasla v mini muzej;
Sodelovanje otrok pri vseh vrstah dejavnosti, vključevanje staršev v življenje vrtca
Akcijski načrt:
1. Postavljanje ciljev;
2. Razvoj vsebine celotnega izobraževalnega procesa na podlagi tem projekt;
3. Organizacija razvojnega, kognitivnega, predmetnega okolja;
4. Določitev smeri kognitivne praktične dejavnosti;
5. Organizacija skupnih ustvarjalnih kognitivnih praktičnih dejavnosti
Načrt dogodka projektne aktivnosti
Faze Sodelovalno delo med učiteljem in otroki Cilji in cilji
1 Informacije za starše o prihajajočih dejavnostih.
Izbor demonstracijskega gradiva na to temo.
Izbor leposlovja.
"Minerali" Otroška enciklopedija;
»Kako živijo kamni» E. Čujko. Razširite razumevanje staršev o raznolikosti kamni in minerali naše regije. Zanimaj se, kaj prihaja projekt
2 Tema: "Čudoviti kamni"
Tarča: Otroke seznaniti z raznolikostjo sveta kamni. Razmislite in prepoznajte lastnosti in kakovosti predlaganih materialov
Predmet: "Mi smo geologi"
Cilji: razvijajo taktilne občutke, prepoznajo lastnosti "na dotik" snovi: trdota, mehkoba, plovnost.
Naučite se primerjati in razlikovati snovi glede na agregatno stanje.
Razviti sposobnost samostojnega postavljanja hipoteze pred začetkom eksperimentiranja in primerjave z rezultatom.
Predmet: "Minerali"
Cilji:
Povzeti znanje o mineralih; dati otrokom predstavo o lastnostih magnetov in o tem, kako se uporabljajo v industriji; razviti željo po iskanju in kognitivni dejavnosti, miselni dejavnosti, sposobnosti opazovanja, analiziranja in sklepanja; razvijati sposobnost timskega dela.
Aplikacija "Gradimo hišo iz kamni» Tarča: predstavite otrokom modularno aplikacijo. Vzbudite zanimanje za ustvarjanje podobe kamnite hiše z uporabo vizualnih in izraznih sredstev. Razviti sposobnost načrtovanja svojega dela in tehnološko izvedbo načrtov. Razvijte občutek za kompozicijo
Risanje po načrtu "Prodnata transformacija" Tarča: naučiti otroke ustvarjati umetniške podobe na podlagi naravnih oblik. Predstavite različne tehnike risanja kamni različnih oblik. Izboljšajte vizualne tehnike. Razvijte domišljijo.
Branje leposlovja
Pravljica I. N. Ryzhova “O čem so šepetali kamenčki”
P. Bazhov "Škatla iz malahita", "Srebrno kopito", "Gospodarica bakrene gore"
Pesmi, pregovori in reki o kamni. Tarča: otroke seznanite z deli Pavla Bazhova. Otroke čustveno vključite v vzdušje "skaz", v poslušanju njegovih živahnih dialogov, ki vzbujajo dobre občutke. Razviti otroško domišljijo, sposobnost predstavljanja pravljičnega junaka in njegovega opisa.
Gledanje risank;
Na podlagi pravljic P. Bazhova "Škatla iz malahita", "Kamniti cvet" Tarča: Nadaljujte s predstavitvijo dela P. Bazhova, njegovih literarnih junakov.
Igre na prostem: "Smo plezalci", "Kralj hriba", "Najdi svoj kamen" Tarča: Razvijajte otrokove motorične sposobnosti in sposobnosti, učite se in si zapomnite pravila igre. Igrajte sami
Oglejte si predstavitve: "Svet kamni» , "Dragocena kamni» Tarča: Razviti kognitivni interes. Seznanite se z imeni mineralov kamni
Didaktične igre z kamni za razvoj senzoričnih sposobnosti, fine motorike
Kaj je ekstra? "
- "Najdi par"
-"Nadaljuj serijo"
Namizne igre
- "Živa in neživa narava"
Igre igranja vlog
- "V iskanju zaklada" Tarča: Razviti logično razmišljanje, pozornost, vizualno zaznavanje, sposobnost izbire predmeta po barvi, gojiti vztrajnost, potrpežljivost, naučiti se vrniti material na svoje mesto.
3 Oblikoval mini muzej « Čudoviti kamni»
Izvedel kviz "Kaj vemo o kamni»
Razstava "Izdelki iz kamen» Tarča: Ugotovite pridobljeno znanje o predlagani temi. Razvijajte samostojnost pri izbiri teme, ki vam je všeč, in sposobnost koherentnega govora.
Neverjetne stvaritve narave - dragi kamni in minerali so vedno privlačili in še vedno privlačijo ljudi.
Veliko je informacij o tem, kako ravnajo z ljudmi in kako so močni amuleti, različna zaščita. O kamnih piše, da je GLAVNO čutiti ljubezen do kamna, potrebo po tem. Do določenega časa , sploh me niso zanimali kamenčki, perlice iz njih. Čeprav je moja babica oboževala in nosila perle iz kamnov, je moja mama oboževala perle, imela je veliko različnih perlic, vendar je do konca svojih dni nosila jantarne perle, skoraj ne da bi jih sploh snela.Trenutno ima več piramid, geoda iz ahata, /predstavlja plasti, kot obrise podzemnih praznin/. Vnuk mi je prinesel čopič iz ametista in kroglice iz različnih kamnov. Glede na njihovo ceno jih ne morem imenovati drage, vendar glede na moje nagnjenje do njih lahko .Zame so kot dobri prijatelji.O njih morate tudi paziti,vsaj enkrat na 1-2 tedna jih sperite pod tekočo hladno vodo.Z vami lahko delijo hladne zimske večere in vas v vročem poletju razveseljujejo s svojim sijajem dni Na splošno imam do kamnov in izdelkov iz njih povsem neastrološki pristop. Tukaj pišejo o kamnih:
---AVENTURIN, 
je vrsta drobnozrnatega kremena. Barva je lahko rumena, modra, zelena in celo skoraj črna. Aventurin velja za talisman sreče, ki ga nosite za ohranjanje veselega razpoloženja. Lahko poveča vaš optimizem in samozavest. Pravijo, da je kamen, ki znižuje krvni tlak, ga Zdravijo bronhitis in prehlad, nanje jih lahko nanesemo Ne moremo jih nositi nenehno.
---AGAT- 
SIMBOL ZDRAVJA IN DOLGOŽIVOSTI, MOČAN ZDRAVILEC je vrsta kalcedona s plastovito barvo.Na vzhodu so bili posebej cenjeni »mahoviti« ahati, ki imajo vzorce podobne gozdnim goščavam.Glede na barvo ločijo med »oblačni, mavrični, ognjeni, služabniški, dendritični« drevesni ahati. Barve ahatov so različne: mlečno bela, rumenkasta, zelenkasta in do črna. Agati v starem Rimu so bili kamni boginje plodnosti Pomone, ki je bila pokroviteljica vrtnarjenja in letina. Zato je dobro kamen podariti nekomu, ki se ukvarja s poljedelstvom, kmetom. Lastniku daje pogum in dolgoživost. Verjame se, da lahko ahat zaščiti pred energijskimi napadi, tako da prevzame negativno energijo. V Evropi je bil simbol dolgoživosti, zdravja, blaginje V Indiji verjamejo, da lahko ahat pomiri otroka in mu pomaga, da se prej postavi na noge Ahat je veljal za talisman proti čarovnicam Med krstom v Gruziji so novorojenčka položili na krogli iz belega ahata na zapestju.Črni ahat velja za talisman ZA MOŠKE, lastnika ščiti pred zlimi silami.Od nespečnosti in strahu pred strahom nosijo prstan z ahatom na desni roki.Nosijo se kroglice iz modrega ahata. za bolezni ščitnice;rumena - za bolezni dihal in prebave, jeter in žolčevodov.Rdeča - za bolezni žilnega sistema.Očesni ahat - velja za talisman proti "zlemu očesu", ki lahko zaščiti svojega lastnika pred udarom strele in ga reši pred potresom.
Poleg navadnega nakita se za zdravljenje in čiščenje pogosto uporabljajo ahatne krogle in ahatne piramide.
——-AMETIST-Kvarc, 
ena od njegovih sort. Ima vijolično barvo različnih odtenkov. Ko se segreje na +200 stopinj, barva izgine, ko se ohladi, se spet pojavi. V vodi, za razliko od umetnih, se ametisti obarvajo na robovih. Po legendi ametist je simbol predanosti in kamen, ki krepi voljo, čistost in čistost, miroljubnost.Ametist se uporablja za glajenje gub, uporablja se za izboljšanje krvnega obtoka, vida, za zaščito pred čarovništvom.Za prijetne sanje se postavi. ponoči pod blazino Pomaga proti pijanosti V trgovini prinaša srečo, varuje premoženje Kamen duhovnosti.
——- TURKIZ - imenovan “KAMEN SREČE” 
Turkiz je dobil vzdevek "nebeški" kamen zaradi svoje svetlo modre svetlobe. Lahko je tudi zelenkast, rumenkasto zelen itd. Kamen spremeni svojo barvo v primeru slabega vremena ali bolezni lastnika. Pomaga razumeti smisel življenja, osredotočite se in določite cilje
V srednjem veku je turkiz veljal za močan amulet, simbol sreče in zmage, domneva se, da turkizni nakit spremlja uspeh v finančnih zadevah in privablja denar. Turkizni nakit je priporočljivo nositi tistim, ki se ne bojijo tveganj in stremijo k zmagi.
Menijo, da turkiz krepi vid, lajša nespečnost, pomaga pri glavobolu, pomaga le pravi turkiz. Umetni kamni ne pomagajo.
——-GAMENI KRISTAL-kremen/silicijev dioksid/predstavlja od prozornih kamenčkov do metrskih nanosov. 
Verjame se, da kot amulet čisti vsak prostor okoli lastnika pred negativnimi vplivi, še posebej so v pomoč kristalne krtače, po katerih ostrih koncih teče v prostor svetloba in čista energija, kristal pa je tudi odličen prevodnik kozmične energije. Od negativnosti morate držati kristalno prizmo v roki 10 -15 minut Kristalna krogla spodbuja spomin, lajša slabe sanje in misli ter pomaga pri poslovnih pogajanjih Na Kitajskem uporabljajo kristalne krogle za masažo, majhni kristali spodbujajo biološko aktivno točke osebe.
———GRANATI so prozorni rdeči kamni - almandini in piropi, lahko pa so tudi drugih barv. 
Granat, kamen, ki razveseljuje dušo, vznemirja. Kamen ljubezni. Velja za simbol zvestobe, predanosti in moči. Menijo, da granati dobro vplivajo na dihanje, krvni obtok, vneto grlo, glavobole.
——-KREMEN-/silicijev dioksid/Nečistoče, ki jih najdemo pri kremenu, so glinenci, spojine železa in aluminija. 
KREMEN običajno imenujemo kamniti kristal.Različice kremena so vijoličasti ametist,Rumeni kristali se imenujejo citrin.Modri,rožnati,mlečni,dimni.Verja se, da si je dobro umiti obraz z vodo, napojeno iz kremenčevih kristalov.
——-LAZURIT je natrijev in kalcijev aluminosilikat Barve so modre in vijolične. 
modro-zelena, vijolično-modra. Uporablja se za povrnitev vida z večminutnim zrenjem v kamen. Perlice nosimo za znižanje krvnega pritiska, pomiritev, pri nespečnosti. Kamen privablja uspeh, srečo, dobro počutje. Bil je veljal za božanskega, z njegovo pomočjo so se obračali k Bogu. Jogiji ga uporabljajo za čiščenje avre negativnih vplivov. Verjame se, da pomaga pri uresničevanju načrtov in projektov. Z njegovo pomočjo se osvobodijo preteklih negativnih spominov. V preteklih časih , so verjeli, da bo zapestnica iz lapis lazulija zaščitila otroka pred boleznimi Lapis lazuli se priporoča za stimulacijo celega telesa, očesne bolezni Nalijte vodo in sperite To je eden od pozitivnih kamnov. ——- MESECEV KAMEN - prosojni modrikasto-srebrni spar, lahko so modrikasti, mlečno beli z notranjim zlatim šimrom. Menijo, da je kamen povezan z luno, njegova moč se poveča ob polni luni, privlači ljubezen, v ljudeh prebuja zasanjanost in nežnost, menijo, da je mesečev kamen sposoben lajšati notranje napetosti in odpravljati jezo.
——-ŽAD je spojina kremena s primesmi magnezija, železa, niklja, kroma. 
V Evropi so ga imenovali ledvični kamen. Ima prosojno zeleno-belo barvo. Ob udarcu plošča iz žada proizvede melodično zvonjenje, ki ni tipično za kamne. Žad na Kitajskem velja za nacionalni "božanski", "večni" kamen Verjame se, da ščiti pred strelo, požarom, potresom, zastrupitvijo, naravnimi nesrečami. Imenuje se "ledjni" kamen, ki ga nosite eno leto na križu, po legendi kronične bolečine izginejo. Spanje na blazini iz žada , pomaga prekrvavitvi Nanese se na obraz za glajenje gub Žad je 2-krat bolj obstojen od jekla Da ga ne bi zamenjali z drugimi, je bilo v starih časih predlagano "poglej ogenj, če skozi kamen opaziš svetlobo, kot vzhajajoče sonce, kamen je pravi žad." V Evropi je kamen poosebljal spodobnost, poštenost, zvestobo. Priporočljivo ga je nositi ljudem, ki razmišljajo o spremembi življenja, vstopu v novo obdobje. Kamen sprememb, ki pomagajo izstopiti iz vsakodnevnih slepih ulic.
——Oniks-/SiO2/ - ahat s črtami različnih barv. 
Omenjen je na samem začetku Svetega pisma - kamen voditeljev in borcev. Menijo, da daje sposobnost prevlade nad drugimi ljudmi, vam omogoča, da prodrete v načrte sovražnika. Oniks spodbuja kopičenje energije, absorbira negativno energije okoli lastnika kamna. To je kamen samozavestnih ljudi. V Indiji je veljal za simbol sreče in sreče. Izdelki iz oniksa pomlajujejo, izostrijo sluh, krepijo spomin. Menijo, da amuleti z njim pri ravni solarnega pleksusa pomaga pri jetrih in revmatizmu Priporočljivo je nanašanje na vneta mesta - delovanje vseh organov se izboljša, če ga nenehno nosite Kamen odpravlja stres, spodbuja čustveno ravnovesje Priporočljivo je nanašanje črtastega oniksa na vnetih predelih.
——- RODONIT - okrasni kamen, po malahitu. 
Na rožnatem ozadju tanke žile iz manganovih oksidov tvorijo zanimive vzorce. Verjame se, da prebuja skrite talente in sposobnosti, spodbuja razvoj spretnosti in spretnosti. Kamen rodonit je veljal za glasnika višjih sil. Menijo, da pomaga pri boleznih jeter, stimulira srčno čakro in solarni pleksus.
——-ROŽEVEC je vrsta kalcedona, silicijev dioksid. 
Po legendi je zdravilna moč kamna velika, uporabljali so ga tudi zdravilci starega Egipta, saj so ta kamen imeli za enega najbolj čarobnih in zdravilnih.Oranžna barva tega kamna je verjela, da je sposobna obnoviti živčne tkiva, verjamejo pri boleznih urogenitalnega in pljučnega sistema, spodbujajo delo endokrinih žlez, izboljšujejo možgansko cirkulacijo, lajšajo glavobole, pomagajo pri boleznih ščitnice. KARNELIKOTERAPIJA je ločena smer zdravljenja s kamni.Kamen služi kot simbol prave ljubezni.Spodbujajo bogastvo in dajejo lastniku moč, tudi ustvarjalno. Ni naključje, da je bil zlat prstan z vstavkom karneolskega kamna najljubši talisman A. Puškina.
Shafeeva Olga Nikolaevna
učiteljica GBOU srednješolskega vrtca "Firefly"
z. Regija Kolyvan Samara
Integracija OO: “Kognicija”, “Komunikacija”, “Socializacija”
Vsebina programa:
Otroke seznanite z različnimi kamni, njihovimi lastnostmi,
značilnosti (»spoznanje«);
razvijajo sposobnost razvrščanja kamnov po različnih kriterijih (»Spoznanje«);
razvijati govor in mišljenje otrok (»komunikacija«);
obogatite otrokov besedni zaklad, vnesite besede v aktivni slovar: neizrazito, grobo, gladko, neenakomerno (»Komunikacija«);
razvijati sposobnost pozornega poslušanja prijatelja, ne da bi ga prekinjali (»Socializacija«);
gojiti spoštovanje do nežive narave
("Socializacija").
Pripravljalna dela:
Upoštevanje enciklopedij o mineralih domače Samarske regije in Rusije.
Materiali in oprema:
Kamni na krožnikih;
plastelin;
kozarci vode;
žlice, škatle;
snemanje glasbe;
ilustracije kamnitih zgradb;
razstava dragih kamnov in nakita.
(Otroci vstopijo v skupino in pozdravijo goste.)
Potek neposrednih izobraževalnih dejavnosti:
1. del. Uvodni pogovor:
Fantje, poglejte pladnje in mi povejte, kaj so? (kamni)
-Kje jih lahko srečaš? (povsod)
- Planet, na katerem živimo, ima kamnita oblačila. Kjer so vidna oblačila, je na površju veliko kamnov in se dvigajo kamnite gore. So zelo visoki in imajo veliko štrlin. V gorah je zelo malo rastlin. In najvišje gore so pokrite s snegom, toda zaradi dejstva, da pogosto dežuje in piha veter, se gore postopoma uničujejo, kamni se lomijo z njih in veter jih nosi povsod. Zato lahko kamne najdemo povsod.
2. del. Poskusi:
In zdaj bomo naredili nekaj poskusov. Izkazalo se je, da imajo kamni veliko različnih lastnosti. (Otroci gredo k mizam)
Izkušnja št. 1. Najlepši in najgrši.
Fantje, pozorno poglejte kamenčke. (Otroci preiskujejo kamne s povečevalnim steklom)
- Poglej, kako lepe so vse, a med njimi moraš izbrati najlepšega in mi ga pokazati.
- Zakaj se je zdel najlepši? (Odgovori otrok)
- Torej, kakšni kamni so lahko?
Izkušnja št. 2. barva.
Fantje, kakšne barve so vaši kamni? (Odgovori otrok)
- Torej, kako drugače se kamni razlikujejo med seboj?
Izkušnja št. 3. Največji in najmanjši.
Fantje, zdaj pa mi pokažite največji in najmanjši kamen. (Otroci pokažejo kamne)
- Izkazalo se je, da so kamni lahko veliki in majhni, torej se razlikujejo po velikosti.
Poskus št. 4. Najbolj grobo in gladko.
- Kamni so lahko hrapavi ali gladki. Izberimo gladek kamen. Prijetno se ga je dotikati z rokami. Je tako gladek, da vam lahko zdrsne iz rok; pravijo mu goli. (Otroci izberejo gladek kamen in ga pokažejo učitelju)
- Zdaj pa izberimo hrapav, oglat kamenček. Pokaži. (Otroci pokažejo gladek kamen)
- Voda premika kamne, jih udarja drug ob drugega, drgnejo se ob pesek in ostri vogali postopoma izginejo, kamni postanejo gladki, okrogli
- Fantje, katere druge vrste kamnov obstajajo?
Trenutek telesne vzgoje. Igra "Gora in kamenčki"
(Otroci stojijo stisnjeni drug k drugemu - to je gora. Igra glasba.)
Učiteljev glas: »Nekoč je bila velika, velika gora. Imela se je za najmočnejšo, veter in voda pa sta rekla, da sta močnejša. Leta so minevala. Voda je deževala po gori, veter pa je s površja gore prenašal drobne kamenčke in pesek. Kar tako se je odkotalil en kamenček, pa drugi, tretji, četrti ... Gora se je začela manjšati. Na koncu je postala popolnoma nevidna. Tako sta veter in voda premagala goro. (Otroci drug za drugim bežijo z gore)
Izkušnja št. 5. Najtrši ali najmehkejši.
- Fantje, vzemite kamenček v eno roko in plastelin v drugo. Stisnimo obe dlani. Poglejmo, kaj se je zgodilo s kamnom in kaj s plastelinom? (Odgovori otrok)
Zakaj?
- Torej, kakšni kamni so?)
Izkušnja št. 6. Najtežji in najlažji.
- Zdaj pa daj kamenček v vodo in poglej, kaj se bo zgodilo. Se je kamenček utopil? Zakaj?
- Fantje, zdaj pa vzemimo ekspandirano glino in jo dajmo v vodo. Kaj vidimo? (Ni se utopil.) V ekspandirani glini je veliko zračnih mehurčkov, zato ne potone. To pomeni, da se kamni lahko potopijo ali pa lebdijo.
Izkušnja št. 7. barva.
- Fantje, dajmo kamenček v vodo in ga vzemimo ven z žlico. Ali se je barva spremenila? Kamni v vodi spremenijo barvo in postanejo temnejši.
Izkušnja št. 8. Zvok.
- Udarjajmo kamne drug ob drugega. Kar slišimo. Vidite, kamni lahko še vedno ustvarjajo zvok. Poskusimo narediti glasbilo. V plastično škatlo nasujemo nekaj drobnih kamenčkov. Zaprimo ga in naredimo nekaj hrupa. Kako izgleda?
Izkušnja št. 9. risanje.
- Fantje, spoznajmo še eno lastnost kamna. Da bi to naredil, bo Roma stopil do table in poskušal risati s kamnom. Kaj vidimo? Veste, kako se imenuje ta kamen? Kaj je mogoče sklepati?
- Danes smo izvedeli veliko novega in zanimivega o kamnih. Spomnimo se njihovih lastnosti. (Odgovori otrok)
- Fantje, mislite, da potrebujemo kamne? (Odgovori otrok).
- Kamni so zelo trpežen gradbeni material. Poglejte, kaj lahko zgradite s kamni. (Otroci si ogledajo zgradbe iz kamnov) Obstajajo tudi dragi kamni, iz katerih draguljarji izdelujejo nakit. (Otroci si ogledajo razstavo nakita iz dragih kamnov in delijo svoje vtise).
Cilj: Otroke seznanite z raznolikostjo sveta kamnov in njihovih lastnosti.
Vsebina programa:
- Bodite pozorni na značilnosti kamnov. Skupaj z otroki razvrstite kamne po naslednjih značilnostih: velikost (veliki, srednji, majhni); površina (gladka, ravna, groba, groba); temperatura (toplo, hladno); teža (lahka, težka), plovnost – potone v vodi.
- Razviti vizualni, slušni in mišični spomin, oko, logično razmišljanje. Spodbujati razvoj estetskega okusa. Spodbujajte otroke, da izrazijo svoje tipne občutke z besedami. Okrepiti veščine dela s povečevalnimi napravami. Spodbujati razvoj slušnega zaznavanja.
- Otroke usmerite v raziskovalne in ustvarjalne dejavnosti v vrtcu in doma.
- Gojite spoštljiv odnos do tovarišev in učitelja.
Predstavitveno in izročno gradivo.
- Fotografije, slike gora in gorske pokrajine.
- Pravljična junakinja – gospodarica Bakrene gore.
- Škatla z zakladom.
- Modro, belo blago.
- Komplet velikih gradbenih materialov.
- Škatla občutkov.
- Niz diagramov - risb.
- Kaseta s skrivnostno glasbo.
- Znanstvenikov klobuk.
- Oznake: vprašaj, klicaj.
- Set kamnov za vsakega otroka.
- Povečevala s 3, 4, 7x povečavo.
- Kozarec vode, žlica.
- Veliki pladnji.
- Serviete so majhne.
- Serviete so velike.
- Škatla s celicami.
- Raziskovalni algoritmi.
- Maracas - 3 vrste.
Pripravljalna dela.
Pogovor z otroki o gorah, ogled ilustracij, velikih slik z gorskimi pokrajinami. Preučevanje globusa, zemljevida sveta in iskanje najvišjih gora našega planeta in naše države. Branje pravljice "Kamnita roža" P.P. Bazhova.
Delo z besediščem.
Trd, gost, hrapav, grob.
Napredek lekcije
Otroci vstopijo v pisarno in se postavijo v polkrog okoli demonstracijske mize. Na njem leži škatla občutkov, znotraj katere leži en velik kamen. Otroci se izmenično približujejo škatli. Z obeh strani vtaknejo roke in otipajo predmet. Sklepajo: kaj se skriva v škatli? - Kamen.
Vzgojiteljica: Fantje, s čim bomo eksperimentirali? Da, s kamni. Prosim vas, da se udobno namestite za mize. Zdaj pa poglejmo podrobneje, kakšne pomočnike potrebujemo za poskuse?
(Učitelj hitro spomni na namen vsakega organa.)
Vzgojitelj: In zdaj bomo vsi postali znanstveniki in začeli s svojimi poskusi. Odprite prtičke in približajte pladnje k sebi. Prve delajo naše oči. Previdno preglejte vse kamne z očmi.
Poskus št. 1. Določitev barve in oblike.
Otroci delijo opažanja o tem, kakšne barve so njihovi kamni. (siva, rjava, bela, rdeča, modra itd.).
Zaključek: kamni se razlikujejo po barvi in obliki (učitelj pokaže klicaj in diagram - risbo, jo pritrdi na tablo.)
riž. 1
Poskus št. 2. Določanje velikosti.
Učitelj pokaže klicaj in vpraša: "Ali so vsi kamni enake velikosti?" - Ne. Poišči in pokaži mi svoj največji kamen, najmanjši, srednji. Kdo bo naredil pomemben sklep o velikosti kamnov? Igra uganke z marakami.
Zaključek: kamni so različnih velikosti. Za naslednji poskus bomo potrebovali zelo občutljive prste.
riž. 2
Priprava rok - samomasaža.
Poskus št. 3. Določitev narave površine.
Zdaj bomo po vrsti pobožali vsak kamenček. Ali so površine kamnov enake ali različne? kateri? (Otroci delijo svoja odkritja.) Učitelj prosi otroke, naj pokažejo najbolj gladek kamen in najbolj grobega.
Zaključek: kamen je lahko gladek ali hrapav.
riž. 3
Poskus št. 4. Pregledovanje kamnov skozi povečevalno steklo.
Da bi še bolje videli površino kamnov, si bomo pomagali s povečevalnimi stekli.
(Otroci pogledajo vse svoje kamne.)
Vzgojiteljica: Kaj zanimivega ste videli? (Pike, poti, vdolbine, jamice, vzorci itd.). Bravo, zelo pozorni otroci. Fantje, za vas imam zanimiv predlog, da za minuto postanete tehtnica. Kaj počnete s tehtnico? Da, stehtajo.
Poskus št. 5. Določitev teže.
Otroci izmenoma v dlaneh držijo kamne in določijo najtežji in najlažji kamen.
Zaključek: kamni se razlikujejo po teži: lahki, težki.
Fantje, zdaj položite dlani na mizo in hitro na lica. Kakšno mizo? In lica? Naša koža lahko hitro zazna temperaturo.
riž. 4
Poskus št. 6: Določanje temperature.
Zdaj bomo imeli zelo zanimivo, zelo težko izkušnjo. Med svojimi kamni morate najti najtoplejši in najhladnejši kamen. Fantje, kako in kaj boste? (Otroci predlagajo metode delovanja, izvedejo poskus. Učitelj prosi, da pokaže topel, nato hladen kamen in ponudi, da ogreje hladen kamen.)
Dihalne vaje. Otroci vzamejo vse kamne, jih položijo na dlani, vdihnejo skozi nos in izdihnejo skozi usta, ustnice pa s slamico. (3-krat).
Zaključek: kamni so lahko topli ali hladni.
Učitelj pokaže klicaj in vpraša: »Fantje, kaj mislite, kaj se bo zgodilo s kamnom, če ga daste v vodo? (Otroške različice.) Zakaj misliš tako? (Argumenti otrok.) Kaj je treba storiti, da se izvede resnica – resnica? (Predlogi otrok.)
riž. 5
Poskus št. 7. Vzgon.
Otroci vzamejo kozarec z vodo in previdno položijo en kamenček v vodo. Gledajo. Delite rezultate izkušenj. Učitelj opozori na dodatne pojave - v vodi so se pojavili krogi, barva kamna se je spremenila in postala svetlejša.
Sklep: kamni v vodi tonejo, ker so težki in gosti.
riž. 6
(Otroci vzamejo kamen in ga obrišejo s prtičkom.)
Vzgojitelj: Fantje! Prosim, poglejte tablo. Končali smo z nenavadnim pismom o kamnih. Pisanje v risbe in diagrame. Kdo želi postati znanstvenik, si nadeti fantovsko kapo in narediti pomemben zaključek o lastnostih kamnov? (En otrok sklepa o vseh izvedenih poskusih.) Otroci uredijo svoj delovni prostor, učitelj pa spodbuja otroke in jim ponudi, da gredo na ekskurzijo in si ogledajo razstavo o kamnih.
Pozorna je na lepoto in raznolikost kamnov. Lastnik bakrene gore da otrokom škatlo s celicami in jih prosi, naj v svoji skupini ustvarijo zbirko kamnov.
Vzgojiteljica: Fantje, poskusimo zdaj z lastnimi rokami ustvariti gorovje treh vrhov.
Otroci se približujejo velikim gradbenim materialom in gradijo gore. Pokrijte jih z modrim blagom, vrhove pa z belim blagom. Učitelj vas prosi, da zaprete oči. Sliši se skrivnostna glasba. Takrat učitelj postavi skrinjico z zakladom ob vznožje gore. Otroci odprejo oči in odprejo škatlo.
Vzgojiteljica: Fantje! Verjetno je bila Gospodarica Bakrene gore tista, ki je naredila čudež. Škatlo boste odnesli v skupino in skozi povečevalno steklo pregledali zaklade. Fantje! Naša lekcija se je končala. So vam bile všeč gore in kamni? Ste jih imeli radi? Seveda. Povejte svojim prijateljem in staršem vse, kar ste se danes naučili in videli. Vse najboljše. (Otroci vzamejo s seboj škatlo z zakladom, škatlo s celicami za zbiranje in komplet povečevalnih stekel.)
Reference:
- N.A.Ryzhova"Jaz in narava", Moskva 1996
- N.A.Ryzhova"Okoljska vzgoja v predšolskih ustanovah: teorija in praksa", Moskva 1999
- T. M. Bondarenko"Ekološke dejavnosti z otroki 6-7 let", Voronež 2002
- T.N.Zenina"Lekcije o seznanjanju predšolskih otrok z naravnimi predmeti" (pripravljalna skupina), Moskva 2008.
- A.I.Ivanova"Metodologija za organizacijo okoljskih opazovanj in poskusov v vrtcu", Moskva 2007.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova
"Kalinin vrtec"
Informativno in izobraževalno
ustvarjalni projekt za otroke 4-5 let
"Neverjetni kamni"
v okviru tematskega tedna “Stones”
(od 11.07.2016 - 18.07.2016)
Pustobajeva Nadežda Aleksandrovna
Vrsta projekta: informativno.
Atribut projekta: ekološki.
Po naravi stikov: otroci, učitelji, starši.
Po številu udeležencev: skupina.
Po trajanju: kratkoročno (teden).
6. Predmet študija: predmeti nežive narave - kamni.
Glavne usmeritve projekta:
Kognitivno in raziskovalno.
Razvoj govora.
Umetniško in estetsko.
Cilji:
1. Otroke seznanite z lastnostmi različnih kamnov.
2. Naučite se prepoznati značilnosti kamnov, jih razvrstiti po različnih osnovah, naučiti se izbrati natančne definicije za karakterizacijo njihovih lastnosti.
3. Spoznajte raznoliko uporabo kamnov pri ljudeh.
4. Otroke seznanite s kamni naravnega in umetnega izvora.
5. Spoznajte novo - modularno - vrsto likovne umetnosti.
6. Naučiti se ustvarjati likovne podobe na podlagi naravnih oblik (kamenčki).
7. Naučite se graditi zgradbe z uporabo osnovnih risb iz kamnov.
8. Razširite otrokovo razumevanje uralskih draguljev, narave in ljudi te regije.
Uporabljene metode pri izvedbi projekta:
Raziskovanje: opazovanja v naravi;
Vizualno: ilustracije, fotografije, naravni predmeti;
Poslušanje glasbe;
Predstavitve, gledanje risank, branje leposlovja;
Neposredno organizirane dejavnosti (povezovanje izobraževalnih področij)
Oblike organizacije za izvedbo projekta:
igralne dejavnosti: didaktične, igre na prostem;
umetniške in ustvarjalne dejavnosti otrok in staršev, učencev (plastelinografija, papirna plastika, ustvarjalna tekmovanja.);
delovna dejavnost (zbiranje kamnov na območju vrtca);
GCD.
Podpora projektnih virov:
Metodološka orodja.
Vizualno gradivo:
a) pravi in umetni kamni, v ilustracijah;
b) tiskane družabne igre o ekologiji;
c) didaktične igre o ekologiji;
Načrt izvedbe projekta:
1. STOPNJA – pripravljalna
Dejavnosti učitelja. Dejavnosti otrok. Interakcija z družino.
1. Izbor literature o kamnih: pesmi, uganke, pregovori, znamenja.
2. Določanje stopnje znanja otrok o različnih kamnih.
3. Ustvarjanje predmetno specifičnega razvojnega okolja na temo projekta:
Povabite starše, da prinesejo kamnito obrt za mini muzej in kratke informacije o kamnu, iz katerega je obrt izdelana.
Posvetovanje za starše "Uralski dragi kamni", "Tehnike slikanja kamnov".Dodatek 1, 4.
Predstavitev "Na obisku Emerald".
2. STOPNJA – izvedba projekta
Dan v tednuOblike dela
Tarča
ponedeljek
Oglejte si predstavitev in razpravljajte o njej "Na obisku Emerald." Planet, na katerem živimo, ima rock oblačila. Kjer so vidna oblačila, je na površju veliko kamnov in se dvigajo kamnite gore. Zato lahko kamne najdemo povsod.
Oblikovati kognitivno dejavnost otrok pri preučevanju lastnosti kamna. Vzbudite občutek veselja s svetlimi, čudovitimi motivi na kamnu.
Umetniška ustvarjalnost Slikanje jagodičja na kamnu
Otroke seznaniti s tehnikami dekorativnega oblikovanja in vzbuditi zanimanje za risanje v slogu mozaika. Naučite se sestaviti večbarvno harmonično kompozicijo na podlagi konturne risbe. Izboljšajte vizualne tehnike. Gojite estetski okus.
Izkušnja št. 1. Najlepši in najgrši.Izkušnja št. 2. barva.
Izkušnja št. 3. Največji in najmanjši.
Otroke seznanite z različnimi kamni in načinom, kako jih ljudje uporabljajo, ter z lastnostmi različnih predmetov in materialov.
Glasba.
Poslušanje glasbe: S. Prokofjev "Ples ruskih draguljev" iz baleta "Zgodba o kamniti roži". Otroke seznanite z delom ruskega skladatelja. Razširite svoja obzorja.
torek
Pogovor " Svet kamnov."
Uvedite pojme "zbirka", "zbiratelj", pokažite raznolikost kamnov v obliki, barvi, velikosti, teksturi; ustvariti pogoje za čustveno in estetsko dojemanje; presenetiti nad neverjetnimi naravnimi stvaritvami
Didaktična igra: " Opišite kamen."
Naučite otroke razvrščati kamne glede na njihove značilnosti.
Poskus št. 4. Najbolj grobo in gladko.Izkušnja št. 5. Najtrši ali najmehkejši.Izkušnja št. 6. Najtežji in najlažji.Izkušnja št. 7 . barva.
Izkušnja št. 8. Zvok.
Otroke še naprej seznanjajte z različnimi kamni in načinom, kako jih ljudje uporabljajo, pa tudi z lastnostmi različnih predmetov in materialov.
GCD "Uralski kamni"
sreda
Likovno ustvarjanje (modeliranje + risanje) "Užitna goba - neužitna."
Razvijte in ohranite zanimanje za vizualne naloge. Spodbujati razvoj ustvarjalnosti v procesu izpolnjevanja ustvarjalne naloge z uporabo različnih tehnik in materialov.
Zadeva: " Ti neverjetni kamni."
Spodbujati razvoj dialoškega govora, govorne dejavnosti, obogatitev besedišča,
Izkušnja št. 9 kamen in žebelj
Poskus št. 10, 11, 12, 13 lastnosti kamnov
Otroke še naprej seznanjajte z različnimi kamni ter njihovimi lastnostmi in namembnostjo.
Branje in pogovor o pravljici P.P. Bazhov "Kamniti cvet".
Otroke seznanite z ustvarjalnostjo ruskega ljudstva. Naučite se čustveno in ekspresivno posredovati vsebino proznega besedila v govoru. Razširite otrokovo razumevanje raznolikosti del, ki poveličujejo lepoto kamna in spoštovanje ljudi do tega naravnega pojava.
Razviti spretnosti in sposobnosti za delo z različnimi kamni kot dekorativnimi materiali,
četrtek
Konstruktivna ustvarjalnost Tema: "Iz česa zgraditi hišo?"
Razviti zanimanje za preučevanje kamnov in sposobnost njihovega preučevanja. Aktivirajte govor in obogatite otrokov besedni zaklad z besedami, ki označujejo lastnosti predmetov: kamen: trd, močan, težak, ne vpija vode;
Poskus št. 13, 14, 15, 16 lastnosti kamnov
Še naprej otroke seznanjajte z različnimi kamni, njihovimi lastnostmi in razvijajte sposobnosti razvrščanja.
Branje in pogovor o pravljici P.P. Bazhov "Kamniti cvet".
Nadaljujte s seznanjanjem z delom P.P. Bazhov, njegovi literarni junaki.
Umetniško ustvarjalna dejavnost. Polaganje konturnih risb s kamenčki.
Razviti spretnosti in sposobnosti za delo z različnimi kamni kot dekorativnimi materiali, razviti domišljijo in ustvarjalni pristop k opravljanju dela.
Didaktične igre s kamni: »Kaj je odveč?«, »Poišči par«, »Nadaljuj vrsto«, družabne in tiskane igre »Živa, neživa narava«.
Razvoj senzoričnih sposobnosti in fine motorike.
Ind. delo "Zberi kamenčke"
Preprečevanje ravnih stopal (na zahtevo otrok).
Ustanovitev mini muzeja "Čudež Uralske dežele".
3. STOPNJA – končna.
Razstava ustvarjalnih del "Gobe na jasi".
Kolektivna kompozicija, razstava fotografij o otroški ustvarjalnosti "Jagodna poslastica" (soustvarjanje staršev in otrok).
Razstava "Čarobna preobrazba kamenčkov"
Organizacija mini muzeja "Čudež Uralske dežele".
Rezultati projekta:
1. Otroci razumejo potrebo po skrbnem in skrbnem odnosu do narave, ki temelji na njenem moralnem, estetskem in praktičnem pomenu za človeka.
2. Obvladajo norme obnašanja v naravnem okolju in upoštevanje le-teh v praktičnih dejavnostih in v vsakdanjem življenju.
3. Pokažite pozitiven odnos do naravnih predmetov.
4. 65 % staršev je aktivno sodelovalo pri izvedbi projekta in se zavedalo pomena tega projekta za celovit razvoj otrok.
URALSKI DRAGI KAMNI.Na Uralu, bogatem s poldragimi kamni, se je že od antičnih časov razvila dekorativna in uporabna umetnost - umetniška obdelava kamna.
V odročnih vaseh Urala so delali obrtni rudarji, ki so iz zemlje našli in pridobivali kamen ter ga nato doma predelali. Posebej se je ta obrt razmahnila v začetku 15. stoletja, ko so se na Uralu pojavile prve tovarne za obdelavo kamna.
Podjetja so obdelovala malahit, orlete, jaspis, marmor, gorski kristal, lapis lazuli, serpentin in druge kamne.
Edinstvena lepota uralskega kamna, bogata raznolikost in trajnost kamna so ga naredili nepogrešljivega za obrt izdelovanja luksuznih izdelkov in nakita.
Malahit je eden najlepših mineralov. Kamen je svetel, bogato obarvan v različnih odtenkih nežne zelene barve. Odlikuje ga poseben, edinstven in neskončno raznolik, a le značilen vzorec. Rahlo poliranje majhnega dela kamna je dovolj, da poudarite naravno lepoto kamna.
Rodonit je kamen zore. Pri rezanju kamna se uporablja rodonitna kamnina - "orel". Obstajajo nenavadno lepi primerki. Rodonit - prinaša harmonijo v družinske odnose. Ima sposobnost vžgati in podpirati človekovo ljubezen do življenja. Kamen pomaga razviti skrite sposobnosti in talente.
Jaspis je najpogostejši poldragi kamen. Barve kamna so raznolike ne le v glavni barvi, ampak tudi v različnih kombinacijah odtenkov. Različne nečistoče tvorijo neskončno vrsto zapletenih vzorcev na jaspisu. Obstajajo celo jaspisi s pokrajinskimi motivi.Jaspis ima posebne skrivnostne lastnosti in je veljal za zanesljivega amuleta.
Marmor je kamen zadržanih barv, vendar različnih odtenkov in barvnih kombinacij. Kamen je mehak in ga najdemo povsod na Uralu.
Skalni kristal je nenavaden prozoren kristalni kamen. Bleščeči snežno beli kristali očarajo s sijajem geometrično natančnih robov Kristali gorskega kristala privabljajo ljubezen, veselje, srečo in blaginjo.
Lapis lazuli je presenetljivo svetel kamen barve modrega zvezdnatega neba s penečimi vključki. Ta kamen so imenovali "nebeški kamen" in je bil eden najdražjih kamnov. V starih časih so ljudje v njem videli odsev najvišjih nebeških sil.
Serpentin je zelena skala z značilnim vzorcem, ki spominja na kačje sledi. Zelo močna energijska pijača, ki daje občutek zaščite, duševnega ravnovesja in miru.
Temni ametist
Dimni kremen
Uralski smaragd
Nefritis
Čaroit
turkizna
Opal
Vse te kamne so rudarili navadni ljudje, kmetje in jih rezali na primitivnih strojih, nekatere so jih odpeljali v Jekaterinburg, kjer so bile rezalne delavnice.
Izdelki iz teh kamnov so vizitka Urala.
Čas, moda ali umetniški slog se jih skoraj niso dotaknili. To so škatle, obeski za ključe, obtežilniki za papir, pečati, rezalni noži, pisala, ovalne broške, perle in podobne malenkosti. Vaze, sklede, pepelniki in drugi izdelki.
Dodatek 2
Uvajanje predšolskih otrok v ljudske obrti.
Povzetek lekcije-pogovora "Uralski kamni"
Pripravljalna dela. Branje pravljic P. P. Bazhova. Ogled animiranih filmov po delih P. P. Bazhova. Učenje pregovorov in rekov o domovini. Organizacija razstave izdelkov in nakita iz uralskih draguljev.
Tarča. Dvigovanje kognitivne dejavnosti pri otrocih, razširitev njihovega razumevanja sveta okoli njih, zlasti z ljudskimi obrtmi mojstrov Urala.
Naloge:
1. Otroke seznanite z zbirko kamnov in izdelkov iz uralskega kamna
2. Razširite znanje otrok o raznolikosti in lepoti uralskih kamnov
3. Razviti kognitivno dejavnost otrok
4. Aktivirajte otrokov govor,
5. Razvijajte otrokovo ustvarjalnost
Oprema:
Zbirka kamnov
Škatla občutkov
Razstava izdelkov iz kamna
Povečevalne lupe
Plastelin
Deske
Plošče
Večbarvni kamenčki
Kartonska podlaga s plastelinom
Vsebine organiziranih dejavnosti otrok
1. Uvodne besede učitelja.
Kaj je Rusija za nas? (Odgovori otrok.)
Domovina
Toda med prostranostmi naše države je čudovita dežela.
Ugotovite, kako ga imenujejo, tako da poslušate pesem:
»O njem (Uralu) pravijo, da je bogat s kamni,
Slovi pa tudi po svojih obrtnikih.
Kdo je bil v regiji
In bral sem Bazhova,
Zagotovo bo ostal z nami.”
(L. P. Vladimirov).
Tako je, bravo! Ural je naša regija, regija, kjer živimo, naša domovina.
Ural je že dolgo znan po svojih poldragih kamnih.
Želim vam pokazati zbirko kamnov.
Občudujte bogastvo gorovja Ural. Poglejte, kako pisani so
Kakšna imena imajo ti kamni? (Odgovori otrok).
Vzgojitelj: Edinstvena lepota draguljev je navdihnila uralskega pisatelja Pavla Bazhova, da je v pravljici »Gospodarica bakrene gore« povedal o zakladih, shranjenih v zakladih Urala.
Kakšen kamen? Trda ali mehka, težka ali lahka, hladna ali topla, kakšna je njegova površina?
Poglejte kamne, dotaknite se jih, pobožajte jih.
Preglejte kamne s povečevalnim steklom, povejte nam, kaj vidite (razpoke, vzorce, kristale)
In kaj so glede trdote? (trdno)
In saj veste, da niso vsi kamni enako trdi...
Kako lahko določite mehkobo kamna? (trkati, stiskati, praskati)
Torej: kaj ste o njem izvedeli, ko ste preučevali kamen? (je lahka, sijoča, trda).
Rodonit - "orlov kamen" v Rusiji so verjeli, da če otroku v zibelko položite kos rodonita, bo odrasel zdrav, močan, pogumen, pazljiv kot orel.
Jaspis je "pester", ta kamen je v različnih barvah, zeleni, beli, rjavi. Na Uralu je jaspis vedno veljal za simbol pravega prijateljstva.
Malahit se imenuje ruski kamen.
Serpentina - kaj mislite, zakaj se je tako imenovala? (njegova barva je podobna kači)
Selenit je kamen, ki ga pridobivajo samo v Kungurju.
Vsi kamni so različni, razlikujejo se po barvi, obliki, velikosti in celo trdoti. To je lepota, ki jo je ustvarila narava naših krajev.
Zakaj smo gledali in preučevali kamne? (postati kamnoseki)
Kako so mojstri iz kamna uporabljali lepoto in lastnosti kamna v svojih delih?
Kaj je mogoče narediti iz kamna?
Nekateri obrtniki so iz kamna izdelovali različne figure; kateri kamen so uporabili za to? (mehki selenit)
Drugi so uporabili lepoto kamna v nakitu (perle)
Ljudje, ki so pravi mojstri kamnoseške obrti, so se naučili videti lastnosti kamna, njegovo lepoto in mu uspeli najti namen.
Poskusimo biti mojstri kamnitih obrti? Fantje, ali želite postati uralski obrtniki? (Izjave otrok.)
Vzgojitelj: Predlagam, da pot do delavnice uberete po ovinkasti planinski poti.
Minute telesne vzgoje: Otroci se postavljajo drug za drugim in izvajajo dejanja v skladu z besedilom.
Hodimo po poti, dvignemo noge višje,
Ne bojimo se ovir.
Vsak je vesel spoznati nekoga novega.
Stopi širše, hodi drzneje,
Zavijte desno, zavijte levo,
Dragi kamni
Občudujte ga, naslonite se.
Pred nami je vidna gora
Čas je, da pohitimo tja
Stvari nas čakajo v delavnici
Mi smo mojstri.
Otroci se približajo umetniško-ustvarjalni dejavnosti. In zdaj vas, fantje, vabim na delavnico, kjer lahko pokažete svoje spretnosti in zbirki dodate svoj nakit. Otroci izdelajo okraske iz plastelina, nato pa končana dela pregledajo in postavijo na ogled.
Vzgojitelj: Vam je bil naš pogovor všeč? Pri čem ste najbolj uživali?
Vzgojitelj: Prihodnost naše države je v veliki meri odvisna od vas, od tega, koliko ljubite svojo domovino, svojo domovino, kaj dobrega lahko storite zanjo, ko postanete odrasli. S tem se najin pogovor zaključuje. Hvala za delo.
Dodatek 3
Opombe o lekciji
pri likovno-estetski vzgoji
"Uralski dragulji"
Vsebina programa:
Otroke seznanite z lepoto in raznolikostjo uralskih kamnov.
Razširite svoje razumevanje podzemnih bogastev Urala.
Vzgojite ljubezen do domovine, gojite občutek domoljubja.
Razviti ustvarjalne sposobnosti otrok.
Oprema: Razstava kamnov, mineralov in obrti iz uralskih draguljev; povečevalna stekla, plastelin, table; stenski fizični zemljevid Rusije.
Pripravljalna dela:
Pripravite (s pomočjo staršev) razstavo kamnov in obrti iz uralskih draguljev;
Branje pravljic P.P. Bazhov "Srebrno kopito" in "Gospodarica bakrene gore";
Napredek lekcije:
Fantje, v kateri državi živimo? (Prikaz Rusije na zemljevidu)
Kako se imenuje kraj v Rusiji, kjer živimo? (Ural - prikaz gorovja Ural na fizičnem zemljevidu Rusije)
Živimo v čudoviti regiji, nedaleč od gorovja Ural. Ti kraji že dolgo slovijo po svoji lepoti in neizmernem podzemnem bogastvu.
Poslušaj pesem:
Uralsko gorovje
Na kamnitih ploščah,
Vodijo nas
V deželo malahita.
V deželo, kjer ne moreš šteti
dragi kamni,
V deželo pridnih delavcev
In prijazni ljudje.
Katera dela P.P. Bazhova smo brali? (pravljici "Gospodarica bakrene gore" in "Srebrno kopito")
O čem govorijo te pravljice? (o bogastvu črevesja Urala, o poldragih kamnih, o prijaznih in pridnih ljudeh, ki so živeli na Uralu)
Kaj je skaz? Je to pravljica? (Pavel Petrovič Bazhov je veliko komuniciral z delavci, ki so kopali podzemno bogastvo, in legende, ki so mu jih pripovedovali, spremenil v zgodbe, v katerih sta tako resnica kot izmišljotina)
Uganite uganke, ki temeljijo na zgodbah Bazhova.
Kako je bilo ime kozi iz pravljice? (Srebrno kopito)
V kaj se je spremenil kuščar? (gospodarici Bakrene gore)
Kako je bilo ime mački v pravljici Srebrno kopito? (Murenka)
Kako je bilo ime deklici v pravljici Srebrno kopito? (Darenka)
Kaj je Stepanu dala gospodarica Bakrene gore? (škatla iz malahita)
Prav! Dobro opravljeno!
Zdaj pa pojdimo na našo razstavo in si oglejmo zbirko kamnov in obrti iz njih.
Na Uralu kopljejo premog in železovo rudo, baker in nikelj, krom in azbest, zlato in znamenite uralske dragulje. (pokaži)
Na Uralu kopljejo diamante, ta prozoren kamen je zelo dragocen. Je zelo težko, skoraj večno. Je tako trd, da lahko (če je nabrušen) zlahka reže steklo. Zelo drag diamantni nakit je izdelan iz diamantov.
Zeleni kamen je smaragd. Nedolgo nazaj so na Uralu našli največji smaragd, ki je tehtal 6 kg 650 gramov.
Selenit kopljejo nedaleč od našega mesta, v Kungurju. Poglejte, kako topel in lep je ta kamen. Iz njega so narejene različne obrti.
In to je tuljava. Zakaj misliš, da se tako imenuje? (izgleda kot kača, blešči)
Naredimo kuščarja - gospodarico Bakrene gore. (otroci kipajo po diagramu)
Kdo nas je obiskal
Kdo je videl našo zemljo
Ne bom pozabil, ne bom pozabil
Naš bogati Ural.
Dodatek 4
Tehnike slikanja kamna
Ena najpreprostejših tehnik slikanja ješablona
Ta tehnika se uporablja za ustvarjanje ponavljajočih se vzorcev in se pogosto uporablja za barvanje različnih okraskov in obrob.
Če je slika sestavljena iz več barv, uporabite število šablon, ki ustreza barvam. Barvo lahko nanašate s čopičem in blazinico ali z zračno krtačo.
Airbrush je pripomoček za natančno doziranje barve, ki se nabrizga pod zračnim pritiskom.
Ena od prednosti zračnega ščetkanja so zelo gladki prehodi iz ene barve v drugo (strije) in popolnoma enakomeren premaz barve na kateri koli površini, tudi kompleksno ukrivljeni. Zaradi teh prednosti in zmožnosti pridobivanja linij različnih debelin in stopnje zamegljenosti je tehnika airbrush postala ena vodilnih sodobnih tehnologij v umetniškem slikanju.
Tradicionalne tehnike vključujejo"sgraffito" (italijansko sgraffito ali graffito, dobesedno »spraskano«). Tehnologija "sgraffito" je sestavljena iz zaporednega nanašanja tankih plasti ometa, pobarvanega v različnih barvah, na stensko ravnino in nato praskanja vzorca. Slika, narejena s tehniko sgraffito, je jasna, brez poltonov, vendar ima izrazit relief.
3.1. Nasveti za slikanje na kamne:
Z barvanjem kamnov in dodajanjem detajlov z barvo lahko ustvarite neverjetne stvari.
Vsi kamni niso primerni za barvanje. Vzemite kamen v roke in poglejte, kako izgleda. Nekateri kamni so pregrobi in jih je težko barvati, nekateri pa vpijajo barvo kot goba. Za delo izberite kamne, ki so gladki. Na takšne kamne je najlažje nanesti barvo.
Preden začnete slikati, morate pripraviti kamne. Temeljito jih sperite z vodo in pustite, da se posušijo. Pripravite si paleto, na kateri boste mešali barve. Nikoli ne pustite, da se akrilna barva posuši na vašem čopiču. Zaradi tega je z njimi težko in nemogoče delati. Zato, če slikate z akrilnimi barvami, čopič vedno pustite v vodi.
Med delom nosite stara oblačila ali posebne predpasnike za ustvarjalnost. Če akrilna barva pride na vaša oblačila, jo poskusite zdrgniti s staro zobno ščetko in milom, preden se barva posuši. Akrilne barve, ki se je posušila na oblačilih, ni mogoče odstraniti.
Pokrijte svoje delovno mesto s časopisom. Zaščitila bo mizo pred naključnim barvanjem in absorbirala veliko količino vlage, če po nesreči prevrnete kozarec vode. Za otroke je bolje, da uporabljajo posodico.
Če pri delu naredite napako, preprosto obrišite barvo, preden se posuši, ali pustite, da se posuši in jo nato prebarvajte.
Materiali za delo:
Različne vrste barv: akril, gvaš, akvarel. Bolje je uporabiti akrilne barve, saj ustvarijo sijajno površino in ne potrebujejo laka. Po sušenju se ne sperejo z vodo.
Akrilne barve za kamen - jih je mogoče kupiti v kateri koli umetniški trgovini, glavna stvar je, da se pravilno odločite (na voljo so za različne površine - tkanine, papir, les, plastiko itd., Sijajne ali matirane, navadne in aerosolne) . Takšne barve so dražje od vseh drugih, vendar imajo številne prednosti, kot so svetlost in čistost barv, enostavno raztapljanje in mešanje ter možnost prekrivanja barve podlage pri nanosu naslednjega sloja barve. Akrilne barve za kamen se hitro sušijo in tvorijo neizbrisen elastičen film.
Razni geli in flomastri za dekoracijo, za ustvarjanje posebnih učinkov.
Ščetke različnih velikosti. Za začetnika bo dovolj komplet ščetk iz dlake ponija ali veverice. Za akrilne barve izberite čopiče s ščetinami.
Sintetični čopiči različnih širin - naravnih ni priporočljivo uporabljati pri delu z akrilnimi barvami, saj akril nanje škodljivo vpliva. Za majhne dele so lahko uporabni tudi zobotrebci.
Lak za premazovanje obrti. Transparentni lak za končno obdelavo izdelkov.
Svinčniki za skiciranje. Za svetle kamne - črni svinčnik, za temne - bel.
Primerni kamni so lahki, gladki, ploščati, po možnosti okrogli ali ovalni. Bolj zapleteno obliko lahko s pridom uporabimo tudi tako, da za balvan pripravimo ustrezno podobo. Dobro je, če vam uspe izbrati kamne z ravno podlago, ki ohranjajo stabilen položaj ne le na travi, temveč tudi na gladkih površinah (na primer ploščice). Prav lahko pridejo tudi porozni kamni – iz njih lahko naredite na primer nizozemski sir.
Topilo za akrilne barve (izpiranje čopičev po delu, odstranjevanje madežev na rokah itd.)
Paleta za mešanje barv (če jo najprej pokrijete s folijo, vam po koncu seje ne bo treba uporabljati topila). Če nimate palete, vzemite katero koli površino, ki ne absorbira vlage (plastika, polietilen).
Vlažno bombažno krpo ali papirnate serviete (brez prahu) popivnajte čopič z barvo – tako se izognete madežem na kamnih. Za to je primerna stara majica ali brisača.
Polietilen ali časopisi za pokrivanje delovnega območja.
Delovna oblačila so tista, od katerih vam ne bo žal posloviti, saj je akrilne barve zelo težko prati. Idealen je celofanski dežni plašč za enkratno uporabo.
Faze umetniškega slikanja na kamen :
Prvi korak: priprava
Kamne operite z milom in posušite (lahko s sušilcem za lase). Oblecite se v delovna oblačila in na delovno površino položite polietilen.
Drugi korak: prime
Posušene kamne obdelajte z globinsko plastjo, ki je verjetno ostala v vsaki hiši po prenovi, in ponovno posušite.
Tretji korak: narišite ozadje
Da bi se izognili ločenemu izločanju tekočih in odluščenih barvnih "kosmičev" iz tube namesto barve, barvo pred uporabo dobro pretresite tako, da z mehurčkom potrkate na dlan. Če se še niste odločili za »lik« za kamen, je čas, da to storite, saj je čas, da nanesete osnovno ozadje (na primer rdeča za jagode, modra za ribe, zelena za žabo in tako naprej; za večbarvne kompozicije bo osnovna tista, ki bo v prihodnosti zavzela več prostora na sliki). Za to ustrezno barvo razredčite z vodo v razmerju 1:1 (za redčenje barv je bolje uporabiti najcenejše čopiče), po potrebi barve premešajte, da dobite želeni odtenek. Če še vedno niste našli svetlih kamnov za slikanje, jih najprej prekrijte s plastjo svetle barve in posušite - tako bodo barve, ki jih boste nanesli v prihodnosti, svetlejše in bolj naravne. Po nanosu glavnega ozadja ga sušite 10-15 minut, ki jih lahko porabite za delo na naslednji kopiji, če obstaja.
Četrti korak: barvanje z akrilno barvo
Naredite skico za slikanje z akrilno barvo na papirju, nato pa s tankim, mehkim "preprostim" svinčnikom na kamnitem surovcu. Premislite o podrobnostih. Po tem lahko varno začnete slikati v plasteh, od katerih se mora vsaka sušiti približno četrt ure. Na koncu z najtanjšim čopičem narišemo obrise (tanjša je barva, bolje je). Nastale vrtne "skulpture" lahko okrasite po svojem okusu z vsemi razpoložljivimi materiali - iskricami, bleščicami, perlami, za katere ni potrebno lepilo za pritrditev (dodatna kapljica barve jih bo držala na mestu).
Peti korak: posušite kamne in se posušite
Izdelke postavimo pod topel radiator, roke pod pipo, čopiče pa v topilo, da odstranimo preostale zamašene barve iz snopa in izpod sponke.
Šesti korak: Zaščita
Posušene mojstrovine prekrijemo s prozornim lakom, ki bo barvam dodal globino in zaščitil barvo pred poškodbami in bledenjem na soncu. Zdaj lahko oživljene in »igrajoče« kamne varno odnesete na vrt, jih občudujete sami in presenetite svoje sorodnike in prijatelje ter peljete sosede na izlete. Če želite, lahko svoje stvaritve postavite v svoj dom - odlično bodo okrasile skoraj vsako notranjost.
Zaključek
Okusno urejena parcela je otok narave v bližini hiše, ki povečuje vrednost in bivalnost doma. Okrasitev moje strani z umetniško poslikanimi kamni mi bo omogočila, da poudarim vse prednosti naše strani in skrijem njene pomanjkljivosti ter jih morda spremenim v prednosti. Zasnova mesta, izdelana v skladu z okusom in življenjskim slogom, lahko vedno kaže na individualnost lastnika.
Vse to kot celota lahko ustvari edinstveno bivalno kompozicijo, ki združuje lepoto narave in kreativnost oblikovalske umetnosti.
Slikanje na kamen je edinstvena tehnika, saj je zelo preprosta, razumljiva in dostopna.
Ustvarjeni kamni bodo čudovito darilo ali okras za vaš dom, vrt in bodo razveseljevali vaše najdražje več let.
Dodatek 5
Foto poročilo o projektu "Amazing Stones"
