Počasen otrok. Kaj storiti? Zakaj pride do počasnosti v otroštvu?

Vsi otroci so različni - to je neizpodbitno dejstvo. Obstaja kategorija "spretnih" ljudi, ki jim uspe narediti vse in povsod. In obstajajo počasni fantje, ki imajo nenehno glavo v oblakih. Z njimi je lahko težko v šoli in doma, saj potrebujejo veliko časa, da se osredotočijo in naredijo, kar se od njih zahteva. A to ne pomeni, da so manj uspešni. Ti otroci potrebujejo le poseben pristop.

Razlogi za počasnost

Počasni otroci imajo pogosto raje samoto

Ljudska modrost: "Takoj ko mrmrač sezuje čevlje, bo hitri izhlapel."

Preden poskušate popraviti situacijo in začnete "pohiteti" otroka, morate ugotoviti razloge za njegovo počasnost.

Temperament. Če je vaš otrok flegmatik, potem nima le počasnih reakcij, temveč tudi počasen govor in neizrazito obrazno mimiko. Prav tako se je v zgodnjem otroštvu lahko ure in ure igral z eno igračo ali vsak dan poslušal isto pravljico. Flegmatiki z leti postanejo zelo trmasti, trdnih stališč. V šoli jim gre običajno dobro pri enem predmetu – za ostale je premalo časa.
Nezadostno razvita prostovoljna pozornost. Ta težava je običajno znana številnim prvošolcem. Otroci se ne morejo osredotočiti na tisto, kar jim je nezanimivo ali težko. Hkrati pa ne razumejo, da bodo, ko bodo premagali sami sebe, prejeli zadovoljstvo od uspešnega rezultata.
Povečana anksioznost. Pogosto se pojavi v primerih, ko se otrok nečesa zelo boji. Na primer ocene učiteljev, reakcije staršev ali vrstnikov. Pogosto takšni otroci v najbolj ključnem trenutku preprosto otrpnejo, zaradi paničnega strahu pred napako ne morejo nanizati dveh besed na tablo.
Zaskrbljenost zaradi druge težave. Vsi otroci ne poročajo takoj, kaj jih muči. In priznati morate, da se je težko osredotočiti na test iz matematike, če vas na primer boli trebuh ali je v družini konflikt ali pa je dekle, ki vam je všeč, raje drugega fanta - možnosti je lahko veliko.

Otroka prosite, naj nariše, kako se vidi od zunaj - tako bo otrok videl svoje pomanjkljivosti

Da bi počasnemu otroku pomagali slediti ritmu, ki ga določa življenje, morate pri komunikaciji z otroki voditi načelo - ljubezen. Se pravi, sprejmite otroka takšnega, kot je. Toda, da bi popravili situacijo, če je mogoče, otroški psihologi svetujejo staršem:

ne bodite nervozni, ko se pogovarjate s počasnim otrokom, poskušajte zadržati naglice;
spodbujajte otrokov trud s prijaznimi besedami in potezami, ko skuša pospešiti proces dokončanja naloge (tudi če je to zavezovanje vezalk);
bodite potrpežljivi pri delu s počasnimi otroki;
sistematično delati na razvijanju občutka za čas pri otroku;
držite se dnevne rutine, pri čemer se izogibajte otrokovemu stalnemu opravljanju kakršnega koli dela "za nekaj časa";
otroku dodelite njegove delovne obveznosti (obešanje oblačil v omari, pranje čevljev itd.);
ustvarjati situacije uspeha, ko so že najmanjši uspehi opaženi in spodbujani, ob neuspehih pa najti besede podpore;
uporabljajte tehnike predvidevanja, ko otroka vnaprej opozorite na določene zadeve;
vključite v skupno delo, na primer čiščenje hiše, tako da otrok vidi pozitiven zgled in usklajuje svoje delo z drugimi družinskimi člani;
bodite pozorni na telesni razvoj otroka, zlasti na ritmične tečaje;
Pogosteje preusmerite otrokovo pozornost na različne vrste dejavnosti.

vaje

Bodite prepričani, da pohvalite otroke tudi za majhen napredek v boju proti pomanjkljivostim

Počasnost se pojavi zaradi enega ali drugega razloga, zato morate najprej ugotoviti, kaj je povzročilo takšne manifestacije pri otroku in kako dolgo se je to zgodilo. Ko razumemo razloge, je lažje izbrati najprimernejše načine za pospešitev otrokovih dejanj. Psihologi prepoznavajo naslednje najučinkovitejše vaje:

"Časovnik". Določite čas, namenjen otroku za dokončanje katere koli naloge: čiščenje, domača naloga itd. Če ga je otrok opravil pravočasno, si zabeležite v poseben dnevnik, če ne, potem spodbudnega vpisa ne bo. V tem primeru je bolje, če končni čas časovnika sovpada z začetkom vaše najljubše oddaje ali risank - to bo dodatno spodbudo. Če je rezultat negativen, otroka ne grajajte. Bolje je, da znova nastavite časovnik in zabeležite, koliko časa je manjkalo. Skupaj se pogovorite, zakaj se je to zgodilo, kako lahko to pospešite (začnite hitreje prepisovati, pravilno združevati naloge – ustno, nato pisno ali obratno itd.). Postopoma zmanjšajte dodeljeni čas.
"Dohiti in prehiteti." Zelo pogosto so počasni otroci zelo nepozorni - zaradi tega trpi njihov učni uspeh. Zato bi bilo pametno, da med poletnimi počitnicami ne zamudite priložnosti za dodatno vadbo. Učbenike za naslednji razred vzemite vnaprej in poleti opravite vse predmete po vrsti. Mimogrede, flegmatični ljudje bodo uživali v tej zabavi veliko bolj kot v hrupnih igrah na dvorišču.
Tekmovalni trenutek. Počasnost lahko zelo učinkovito premagate s pomočjo športnih tekmovanj. Če svojega otroka pošljete na tek ali dvigovanje uteži, ne boste le izboljšali njegovega zdravja, ampak tudi pokazali, da je sposoben trdo delati za cilj, tekmovati in zmagovati.
"Gradnja prihodnosti." Odličen način za motiviranje počasnega otroka je pogovor o njegovi prihodnosti. Zastavite mu vprašanje: "Kje se vidite čez 15 let?" Za otroke lahko takšno vprašanje preoblikujemo za krajši čas ali pa ponudimo alternativo: "Obstaja ta in ta znesek, izračunajte, ali bo dovolj, da nekaj kupite?" Naj poskuša čim bolj natančno in racionalno izračunati, da bo kupil čim več blaga. Med drugim ta vaja trenira čuječnost.
"Rišemo pozorno." Drug način za povečanje pozornosti in obvladovanje počasnosti je hitro risanje. Otroka prosite, naj nariše 10 krogov. Nato opozorite, da boste navodila ponovili le enkrat. Prosite jih, naj zasenčijo 5., 7. in 8. krog. Če otrok ponovno vpraša, mu recite, naj naredi, kot se spomni. Postopoma zapletite nalogo s povečanjem števila krogov (ali drugih geometrijskih oblik) in števila zasenčenih.
Naredimo plan za dan. Ta tehnika je še posebej uporabna v osnovni šoli, ko se pojavi veliko novih obveznosti, povezanih z učenjem. Narišite podroben algoritem otrokovih dejanj za dan s približnimi časovnimi okviri za vsakega in ga obesite nad mizo, tako da bo pred vašimi očmi vedno opomnik na dnevno rutino.
Naj povzamemo dan. Naj vam postane navada, da vsak večer razpravljate o tem, kako je potekal vaš dan. Po poslušanju vseh družinskih članov izberite zmagovalca tega dne: tistega, ki je uspel narediti več kot drugi. To bo odlična spodbuda za otroka. Za zmago si lahko izmislite nekaj majhnih daril ali zvezdic.

Otrokova počasnost ima nujno svoje razloge. Zato jih je nujno razumeti in šele nato izbrati ustrezne tehnike za pospešitev otroka. Ne pozabite, da je najučinkovitejši način za premagovanje težav starševska ljubezen. Otroci morajo biti prepričani, da lahko računajo na vašo podporo v vseh okoliščinah, ne glede na njihove pomanjkljivosti.

Počasen otrok se pogosto znajde pred dilemo: pisati lepo, a počasi, ali pisati hitro, a površno. Ker nima časa za dokončanje vseh nalog, otrok začne pisati z napakami. Še večje težave nastanejo pri preverjanju hitrosti pisanja in branja.

Nima smisla hiteti

Tempo dela ni odvisen od otrokovih želja. Zato mu nikakor nima smisla hiteti. Kriki in kazni za to, da otrok »koplje iz inata«, pa tudi samo nenehni opomini vodijo do nasprotnega učinka. Da, otrok lahko začne vznemirjati in poskuša pospešiti svoje gibe. Toda v resnici ne bo delovalo hitreje, rezultat bo ostal enak ali celo slabši.

Pri počasnih otrocih je čas od signala »naredi« do dejanskega začetka dejanja dvakrat do trikrat daljši kot pri drugih. V tem trenutku se mora otrok osredotočiti, kričanje pa ga moti, posledično pa se ta pripravljalna stopnja še poveča.

Uporabimo igro

Namesto hitenja lahko uporabite tehnike igre. Poleg tega se fantje običajno bolje odzivajo na tekmovalne igre (»Daj no, kdor se hitreje obuje!«). Dekleta se bolj rade odzovejo na prošnje za pomoč ("Če se hitro slečeš in si umiješ roke, boš imela čas, da mi pomagaš peči palačinke").

Tako ali drugače je pomembno najti dodatno spodbudo za otroka, da to, kar počne, naredi hitreje. Šele po tem ni treba grajati za površno izvedbo - nemogoče je ubiti dve ptici na en mah, ravnovesje med hitrostjo in kakovostjo izvedbe bo prišlo postopoma.

Pogoji

Zjutraj, ko se pripravljamo na šolo, je pomembno, da čas izračunamo tako, da otroku omogočimo, da vstane, se umije in zajtrkuje v miru, v svojem tempu. Če želite to narediti, boste morda morali iti prej spat in prej vstati.

Za počasnega otroka so znani delovni pogoji zelo pomembni. Če ima svojo mizo, če se domače naloge loti vedno ob istem času, se njegova psiha lažje hitreje vključi v delo.

Počasen otrok težko preklaplja z ene vrste dela na drugo. Ni ga treba begati z nepričakovanimi vprašanji, medtem ko je zaposlen s prejšnjo nalogo.

Domače naloge

Pri opravljanju domačih nalog s počasnimi otroki ni priporočljivo delati odmorov med poukom enega od predmetov, saj se bo otrok težko ponovno vključil v delo. Najboljša shema je naslednja: naredite nekaj matematike, se sprostite in začnite pisati.

Pomembno je razumeti, da bo treba del razrednega dela opraviti z otrokom doma, saj počasni otroci pogosto zamudijo del snovi zaradi hitrega podajanja.

V tem primeru je celo priporočljivo iti korak naprej, da otrok že dan prej ve, kaj bo počel pri pouku, da ima čas ujeti učiteljeve misli in dejanja. Na primer, če bodo otroci pri naslednji lekciji preučevali živalske vrste, si lahko ogledate poljudnoznanstveni film o živalih planeta, tako da je otrok že delno vključen v kontekst teme.

Pravilno usposabljanje

Lahko trenirate hitrost opravljanja nalog. Vendar strokovnjaki priporočajo, da to storite pred šolo, najbolj optimalno obdobje je od 4 do 6 let.

Če želite to narediti, je najbolje uporabiti igre s spreminjanjem hitrosti gibanja. Na primer:

hoja - tek - počasna hoja;
ploskanje z dlanmi počasi - hitro - počasi;
skakanje vrvi s spremembo tempa.

Najpomembnejša stvar pri teh igrah ni razvoj hitrosti kot take, ampak to, da se otrok nauči čutiti svojo hitrost in jo prostovoljno nadzorovati.

Ko vam to uspe, lahko uporabite tudi igre s čim hitrejšimi gibi. Na primer:

v eni minuti postavite čim več pik na list papirja;
Medtem ko čas teče v peščeni uri, poimenujte čim več imen, ki se začnejo na določeno črko.

Pri takih vajah je pomembno, da ima otrok možnost sam oceniti svoje rezultate skozi čas. Če želite to narediti, morate dan za dnem ponavljati svoje najljubše igre in opaziti celo rahlo povečanje dosežkov.

Počasen otrok v šoli ne bo nujno med zaostalimi. Kar mu manjka v hitrosti, nadomesti s temeljitostjo in kakovostjo. Na začetnih stopnjah prilagajanja je najpomembnejše, da otrok ne začne razvijati kompleksov zaradi svojih lastnosti. In to je v rokah staršev.

Če ste navajeni vse narediti hitro, brez odlašanja, si zapomniti vsako nalogo in jo dokončati pravočasno, vas počasni ljudje lahko motijo.

Še posebej, ko okleva lastni otrok, od katerega pričakuješ nekaj posebnega, ne da bi o tem sploh razmišljal. Od otrok seveda pričakujemo uspeh, uspeh in razumevanje. In včasih se nam zdijo starejši, kot so v resnici, in od njih zahtevamo neznosne stvari.

Toda kaj storiti, če se je v vaši družini rodil počasen otrok in je to postalo kamen spotike za vse, včasih pa razlog za kričanje in prepire?

Vzroki za počasnost v otroštvu

Če se soočate s težavo, da je vaš otrok zelo počasen, kaj storiti in česa nikakor ne?

Ne smete takoj skrbeti, da je otrok "nekaj drugega". Morda niti ni počasen, le premajhen je za kakšna dejanja, ali pa imata različna temperamenta - kar je tebi počasno, je zanj normalno.

Če je vaš otrok zelo počasen, pomislite, zakaj:

Flegmatiki so zelo mirni ljudje, počasni in temeljiti. Ne jezijo se zaradi malenkosti, ne mudi se jim;

Poglejte bližje, morda ima vaš otrok tak značaj. Tukaj je nesmiselno prepričevati in prekvalificirati, morate se navaditi in sprejeti otroka takšnega, kot je. V nasprotnem primeru se lahko pojavijo nevrološke težave in razdor v vajinem odnosu.

Otroci, mlajši od 3 let, še niso tako spretni, šele učijo se oblačiti in seveda še nimajo občutka odgovornosti;

Ne razumejo, zakaj je slabo zamujati in kako razumeti, da je dodeljenih 10-15 minut za neko nalogo že minilo. In moji prsti še vedno ne ubogajo dobro.

So otroci, zlasti fantje, ki ne morejo delati dveh stvari hkrati;

In medtem ko vi kričite na otroka, da se dolgo pripravlja, ne more storiti ničesar - posluša vas.

Da bi se lahko osredotočil na eno stvar, je treba odstraniti vse zunanje dražljaje, ne prižgati televizije, radia ali se pogovarjati z njim. Le tako bo lahko mirno naredil domačo nalogo ali se oblekel za sprehod.

Vzbujanje pozornosti je še en »neboleč« razlog za odlašanje;

Pomislite, ali ste do otroka dovolj pozorni, ali mu vedno prisluhnete in ali dovolj komunicirate.

Vedi! Presenetljivo je, da zelo pogosto otroci uporabljajo trike, da bi pritegnili negativno pozornost, da bi nekako dobili odziv staršev ali drugih otrok.

Otroci, ki so nagnjeni k razmišljanju, sanjarjenju, razmišljanju, zelo ustvarjalni in premišljeni, lahko pozabijo, kje so in kaj počnejo. Imajo glavo v oblakih, izumljajo svoje svetove in fantastične izume.

Poskusite ga usmeriti v pravo smer, vendar ga morate še prilagoditi.

Počasnost kot fiziološki problem

Zgodi se, da otrok vse počne počasi in zaradi zdravstvenih težav.

Če ima otrok prirojeno ali pridobljeno kronično bolezen, lahko to prizadene živčni sistem in povzroči zaviranje delovanja. To pomeni, da je počasnost posledica šibkosti in pomanjkanja moči, utrujenosti;
Težaven porod, nosečnost z zapleti, prirojena hipoksija. Tudi to vpliva. Takšne otroke mora opazovati nevrolog;

V nobenem primeru ne smete kričati na otroka, ga dražiti ali zmerjati. V nasprotnem primeru se lahko težava samo poslabša, obstaja pa tudi nevarnost živčnih tikov in jecljanja.

Levičarji delajo nasprotno, predmete uporabljajo drugače kot desničarji, kar jih upočasni. Izberite škarje in pero za levičarja, in kar je najpomembneje, ne pretiravajte! To lahko povzroči še večjo počasnost;
Če ste se pred kratkim preselili, otroka prenesli v drug vrtec ali se je v družini rodil še en otrok, vsaka močna sprememba vpliva na psiho in posledično doživimo upočasnitev dejanj. Poskusite ravnati z razumevanjem in potrpežljivostjo, spodbujajte;
Preveč stroge zahteve do otroka lahko povzročijo počasnost - dojenček vse počne previdno, da ne bi naredil napak in ne bi povzročil neodobravanja staršev.

Kaj storiti

Kako pomagati počasnemu otroku, če njegova počasnost ni povezana z boleznijo:

Vsako dejanje razložite korak za korakom: bolje je "žvečiti" enkrat, kot pa biti vsakič razdražljiv zaradi otrokovega nerazumevanja;

Morda je kakšna točka za dojenčka težka, vi pa ste nervozni, ker se vam zdi preveč preprosta. Samo predstavljajte si, da je za malega popolnoma vse težko - navsezadnje se šele uči in to je vedno težak proces.

Ne hitite na pomoč vsakič, ko se vam zdi, da otrok nekaj počne prepočasi – dajte mu čas, da najprej sam poskusi;

Vodite proces, spodbujajte, svetujte, če je treba, pohvalite, ko deluje. Zgodi se tudi, da pretirano nepotrpežljiva mati preprosto ne dovoli otroku, da bi nekaj naredil sam, in ta namenoma okleva in čaka, da bo posredovala.

Ne hitite in ne grajajte - dojenček izgubi vero vase, začne se mu dozdevati, da sam ni sposoben ničesar. Samo nekatere otroke je treba spremljati, ko izvajajo vaša navodila, ker se drugače zamotijo;
Če se kam odpravljate, spodbujajte otroka, naj vnaprej pripravi potrebne stvari;

Naj vzame in obesi na stol oblačila, ki jih bo nosil, vse preveri, šolarji pa morajo zvečer spakirati nahrbtnik in pripraviti šolsko uniformo. Tako vam otrok ni treba prehitevati.

In če poleg tega dojenčku vnaprej poveste, kaj boste počeli skupaj, kam boste šli ali kakšno nalogo mu boste dali, se bo v njegovi glavi oblikoval vsaj nekakšen načrt.

Če se vnaprej pogovorite o prihajajočih dejanjih, se boste izognili odlašanju in nesoglasjem.

Nasveti za starše otrok z nevrološkimi težavami

Ne pozabite, da vas dojenček ne »zavira« iz naklonjenosti, naj vas ne razjezi ali razdraži;

Navsezadnje otroci čutijo naše razpoloženje in se bodo počutili kot breme, predmet maminega razočaranja in jeze. In če boste začeli kričati, to otroka zagotovo ne bo spodbudilo, le še bolj se bo upočasnil, ker se bo bal, da je narobe in slab.

Navadite se na rutino. Naj bo vsako dejanje vsak dan ob isti uri. Tu se telo samo navadi;
Rituali so odlično orodje. Otroci si jih zapomnijo kot rimo, lažje jim je, če se vse ponavlja točno vsak dan;

Če otrok govori počasi, ne dokončajte njegovih besed namesto njega, ne poskušajte uganiti, kaj želi povedati, ne norčujte se iz njega. Naučite se potrpežljivosti in otrok se bo naučil potrebne hitrosti;
Uri svojo hitrost z igrami in nalogami.

Ne silite ga, da hiti, ampak postopoma pospešujte, pri čemer pazite, da ima otrok čas. Naj bo na primer neko zaporedje gibov, ki jih bo otrok ponavljal za vami. Sprva zelo počasi, potem pa vsakič malo hitreje.

Bodi potrpežljiv. Vsi ljudje smo različni in prej ali slej boste z otrokom zagotovo našli skupni jezik!

Vsaka mati ima rada svojega otroka. Toda tudi starši z angelsko potrpežljivostjo lahko postanejo razdraženi, ko otrok nima časa, da bi se vsako jutro pripravil za šolo, dela domače naloge do večera in se komaj premika. Splošno sprejeto je, da je počasnost pomanjkljivost, ki jo je treba popraviti. Toda ali je res tako?

Razlog - flegmatik

Počasnost je glavni znak flegmatičnega temperamenta. Ljudje te vrste težko prehajajo iz ene vrste dejavnosti v drugo, zaradi česar tista dejanja, ki drugim ljudem vzamejo nekaj minut, flegmatikom vzamejo eno uro. Če je pravi razlog za počasnost res temperament, potem bi lahko starši verjetno opazili prve manifestacije že v predšolski dobi, ko se vrtec ni mogel sam obleči in se je sam zapletal v rokave.

V šoli se flegmatični simptomi okrepijo. To se pogosto konča tako, da otrok preklopi na en predmet, pri katerem ima odlične ocene. Ostale discipline pa očitno šepajo: študent preprosto nima časa zanje. Enako je s klubi - v prostem času se flegmatiki le redko posvečajo več dejavnostim.

Kakšne so prednosti
Temperamenti se ne delijo na dobre in slabe, flegmatiki pa imajo skrite vrline. Počasnost gre pogosto z roko v roki s premišljenostjo, umirjeno naravo in prilagodljivim razmišljanjem. Med odraščanjem takšni otroci ne bodo sprejemali prenagljenih odločitev in delali površnih zaključkov. Njihova energija bo usmerjena v razvoj na področju, ki jih zanima, kar jim bo omogočilo doseganje uspeha.

Načini za pospešitev
V nobenem primeru ne smete prisiliti otroka, ki se trudi, da naredi nekaj hitreje. Še huje pa je, če starš grozi s kaznijo, če v določenem roku ne bo opravil določenih dejanj, pa čeprav tega sploh ne zahteva. Takšne "brce" ne bodo dale želenega rezultata, ampak bodo pripeljale le do tega, da se bo otrok umaknil vase ali postal zagrenjen. Toda v prihodnosti bo otrok postavljen pred dejstvo, da se bo moral naučiti samodiscipline in upravljanja s časom. In da bo ta proces manj boleč, lahko zdaj pripravite teren zanj. Obstajajo posebne vaje za razganjanje množice.

Časovnik. Otrok, potopljen v katero koli dejavnost, lahko ure in ure sedi ob njej. Ne opazi, kako mineva čas in njegove moči se izčrpavajo. Da se to ne bi zgodilo, nastavite časovnik na uri in se z otrokom dogovorite, da naj si vzame odmor, ko ura zazvoni. Nastavite število klicev, po katerem poteče čas za izvedbo dejanja. Ura ne sme biti postavljena neposredno pred učenceve oči. Bolje je, če so postavljeni nekje ob strani. Otrok se z njimi ne bo motil, ampak bo lahko videl, koliko časa mu je še ostalo. Če se bo držal roka, ga obvezno s čim nagradite. Tudi ena sladkarija ali majhno povečanje žepnine bo postala močna motivacija za pospešitev notranjih ritmov.
Dirkanje s šolo. Ker se flegmatik težko navadi na novo šolsko leto, bo v prvem mesecu šole zaostajal za učnim načrtom. V takšnih razmerah bi bila najboljša rešitev nakup učbenikov poleti, da se otrok seznani s tem, kar ga čaka, in se nanj pripravi. Prednost takšnega pouka je, da ima študent poleti veliko prostega časa. En odstavek bo lahko prebral, kolikorkrat bo želel. In takrat bo morda razvil iskreno zanimanje za učenje in ko se bo pouk začel, bo z veseljem pokazal pridobljeno znanje. Ko človek dela tisto, v čemer je odličen, mu to daje željo, da delo nadaljuje, ne da bi ga na pol poti opustil.
Tekmovanja. Flegmatika je težko povleči v kateri koli oddelek, saj ni navajen izgubljati časa za takšne stvari. Kaj pa, če krog vključuje tekmovalni element? Tek, plavanje, smučanje – vse to ne razvija le želje po prehitevanju nasprotnika, temveč tudi fizično pripravljenost. Šport vam daje samozavest in vam pomaga sklepati nova prijateljstva v ekipi.

Če ne temperament, kaj potem?

Flegmatični značaj ni vedno vzrok za počasnost. V nekaterih primerih igra glavno vlogo banalno pomanjkanje koncentracije, ko otroka zmoti kakšna malenkost in na sredini opusti pouk. Lahko se igra z bližnjimi predmeti, namesto da dela domačo nalogo. Ali pa uporabite svoj pametni telefon, medtem ko se pripravljate na šolo.

V tem primeru vam bo pomagal pogovor z otrokom o njegovi prihodnosti. Pokazati mu moramo posledice dobrega učenja in koncentracije. V nobenem primeru ga ne smete ustrahovati s stavki, kot so: "Če boš lenuh, boš zrasel v brezdomca!" To bo samo povzročilo strah, strah pa vedno vodi v agresijo. Bolje je, da otroka vprašate, kdo sanja, da bi postal in kaj si želi. Ni potrebe, da se prepustite prostorskim filozofskim razmišljanjem o umu - naj bo to lahkoten pogovor o preprostih željah, kot sta velika hiša ali močna družina. Pokažite, da cenite njegove poglede in mu boste pomagali na poti do njegovih sanj, vendar se mora otrok najprej potruditi sam.

V drugem primeru je počasnost posledica strahu pred napako. Otrok se tako boji odgovornosti za napačen rezultat, da raje ne naredi ničesar – strah, da bi izpadel neumen, je veliko močnejši od strahu, da bi ga imeli za lenega. Včasih je to posledica prirojenih značajskih lastnosti in iskrene želje po idealih. Najpogosteje pa se ta strah oblikuje pod vplivom groženj staršev. Kazni za slabo oceno ali slabo pomito posodo te popolnoma odvrnejo od tega, da bi naslednjič nekaj naredili. Zato je vredno pogledati svoje vedenje od zunaj in ga poskušati popraviti.

Veliko težje je, če otrok počne stvari v normalnem tempu, ki niso povezane s šolo. Na primer, po večerji je vsa posoda pomita v hipu, zahteva po nakupu živil pa je takoj izpolnjena. A potem pride čas, da se pripravimo na šolo – in otrok ne zapusti sobe, dokler ga ne pozovete, po pouku pa z velikim odporom sede k domači nalogi. Morda je razlog za takšno vedenje v odnosu učiteljev ali vrstnikov. Prvi lahko povzdignejo glas za vsak prekršek, druge lahko izključijo iz podjetja in se posmehujejo neavtoriteti. Neprijetno vzdušje v ekipi vedno povzroča tesnobo.

Ko govorimo o anksioznosti, stres pogosto vodi do zmanjšane pozornosti in zbranosti. Morda otrok trpi zaradi dogodkov, za katere ste vedeli, a se vam niso zdeli vredni skrbi. Otroci se na vse odzivajo bolj ostro kot odrasli. To ne pomeni, da bi morali iz kakršnega koli razloga hiteti okoli svojega otroka in ga obkrožati s svojim neumornim nadzorom.

Video: počasen otrok - kaj storiti?

CHCHVETYFE ZHPTKHN TEKFYOZ PUOPCHOSHI ZHPTKHNPCH zPTPDULYE ZHPTKHNSCH zPTPDULPK ZHPTKHN zPTPDULPK ZHPTKHN DMS OPCHYYULPCH OYTSEZPTPDULBS RPMYFYLB ZHPTKHN YUFPTYYUEULPK URTBCHEDMY CHPUFY tsBMPVOBS LOYZB yuENRYPOBF NYTB RP ZHHFVPMH 2018 vBVULYK ZHPTKHN nHTSULPK BOPOINOSCHK NEDYGYOULYK ZHPTKHN dKHTBGLYE CHPRPTUSCH chLHUOSCHK ZHPTKHN rPFETSMY-OBYMY VEMSHK URYU PL OITSOEZP bChFPZhPTKHNSCH b ChFPZHPTKHN ZMBCHOSCHK DECHKHYLB ЪB THMEN chb ZhPTKHN 4I4 ZHPTKHN tsBMPVOSHCHK еChTPME zPTKHN fBLUY bCHFPЪBRUBUBUFY zBTBTTSOSCHK ZHTBTTSOSCHK ZHTBTTSOSCHK ZHTBTTSOSCHK ZHTBTTSOSCHK ZHTBTSOSHCHK ZHTBTSOSHCHK ZHTBTSOSHCHK ZHTBTSOSHCHK ZHTBTSOSHCHK ZHTBTSOSHCH K ZHTBTSOSHCHK ZHTBTSOSHCHK ZHTBTSOSHCHK ZHTBTSOSHCHK ZHTBTSOSHCHK ZHTBTSOSHCHK ZHTBTSOSHCHK ZHTBTSOSHCHK ZHTBTSOSHCHK ZHTBTSOSHCHK ZHTBTSNCH KIA-ZHPTKHN TEOP ZHPTKHN Hyundai zPTKHN VAG zHTKHN CHUE BCHFPZHPTKHNSCH ZBTBCHS CH RPLKHRPL GEOFT TBDBYU: Y OZHTNBGYPOOSCHK ZHTKHN zMBCH -rTYUFTPK (UP CHUEI ZHPTKHNPCH, CHTPUMSHK) zMBCH-rTYUFTPK (UP CHUEI ZHPTKHNPCH, DEFULYK) UPCHNEUFOBS RPLHRLB UPCHNEUFOBS RPLHRLB : GEOFTBMSHOSCHK UPCHNEUFOBS RPLHRLB: CHTPUMSCHK UPCHNEUFOBS RPLHRLB: CHLHUOSCHK UP CHNEUFOBS RPLHRLB: NBNB Y NBMSCHY upPCHNEUFOBS RPLHRLB: HAFOSHCHK UPCHNEUFOBS RPLHRLB: UVPT RTEDPRMBFSH, TBBDBUY UPCHNEUFOBS RPLHRLB: HUMKHZY UPCHNEUFOBS RPLHRLB: PVMBUFSH UPCHNEUFOBS RPLHRLB: PVTBBPCHBOIE UPCHNEUFOBS RPLHRLB: PFЪSCCHSH UPCHNEUFOBS RPLHRLB: DETZYOUUL UPCHNEUFOBS RPLHRLB: UBTPCH ъBTHVETOSCHE YOFETOEF-RPL HRLY rPLHRBEN CHNEUFE rPLHRBEN CHNEUFE: PUOPCHOPK rPLHRBEN CHNEUFE: vpmshypk ypryoz (CHTPUMSCHK) rPLHRBEN CHNEUFE: vevy-ypr (DEFULYK) ) rP LHRBEN CHNEUFE: dpnpchpk rPLHRBEN CHNEUFE: zbuftpopn rPLHRBEN CHNEUFE: uVPT RTEDPRMBFSCH, TBDBYU rPLHRBEN CHNEUFE: RTYUFTPK rPLHRBEN CHNEUFE: HUMKHZY chSHZPDOBS RPLHRLB chShCHZPDOBS RPLHRLB - PVEYE CHPRTPUS CH chSHCHZPDOBS RPLHRLB - CHTPUMSHK chSHCHZPDOBS RPLHRLB - DEFULYK chShCHZPDOBS RPLHRLB - UVPT RTEDPRMBFSHCH, TBBDBUY chSHCHZ PDOBS RPLKHRLB - PVYASCHMEOYS ZHPTKHN ЪBLKHRPL NPK NBMSCHY NPK NBMSCHY - PUOPCHOPK NPK NBMSCHY - pVYASCHMEOYS. pVEIK NPK NBMSCHY - pVYASCHMEOYS: DEFULBS PDETsDB NPK NBMSCHY - pVYASCHMEOYS: DEFULBS PVHCHSH NPK NBMSCHY - pVYASCHMEOYS: DEFULYK FTBOURPTF, YZTHYLY, NEVEMSH iBMSCHOSCHK iBMSCHOSCHK (PU OPChOPK) lPFSFB Y DT. TsYCHPFOSHCHE MYFOSCHK (RTPDBDTSB OEMILCHYDOSHHI FPCHBTPC) iBMSCHOSCHK UFHDEOOYUEULYK KHUMKHZY Ročno izdelan UELPOD-IEOD dPNPChPDUFChP rPMEYOSCHK ZHTKHN vShchFPChshe RTPVMENSCH DETECHEOULYK ZHPTKHN dPNPCH PDUFChP g CHEFPUOSCHK ZHTKHN zPTKHN CHMBDEMSHGECH UPVBL zPTKHN CHMBDEMSHGECH LPIEL dBUOSCHK. pUOPCHOPK. vShchFPCHBS FEIOILB dBUOSCHK. pVASCHMEOYS. fChPTYUEULYK tHLPDEMYE PUOPCHOPK UPPVEEUFChP iKhDPTSoilPch fChPTYUEULYK: FPTZPCHShchK TSD zHPTKHNSCH RP YOFETEUBN UCHDEVOSCHK ZHPTKHN z MAVMA zHYPMEFPCHSHCHK ZHPTKHN z OEOOBCHYTSKH UDEMBOSHCH uuut mYFETBFKHTB Y YULHUUFChP nSh RTPFYCH UPCHNEUFOPK RPLHRLY nHYSHCHLBMSHOSHCHK LYOP ZHPTKHN fBOGECHBMSHOSCHK ZHPTKHN lMBDPYULBFEMY Y LPMMLYPOETSH rPDCHPDOBS PIPFB tSHVPMPCHO ShchK pIPFOYUYK uFYMSHOSHCH K ZHPTKHN zMYTF, mAVPPCHSH, ъOBLPNUFCHB zhPFPZhPTKHN CHYDEPUYAENLB ъDPTTPCHSHHE TBCHYFYE yuEMPCHELB RYCHOPK ZHPTKHN lHMYOBTOSHCHK rBTZHANETOSCHK rBTZHANETOBS MBCHLB UCHPVPDOSCHK TEUFPTBOSCH Y LBZHE BLCHBTYKHN Y EZP PVYFBFEMY UPVBUYK ZH PTKHN UPVBUY YK ZHPTKHN: PUOPCHOPK UPVBUYK ZHPTKHN: RTYUFTPK TsYCHPFOSCHI fPTZPCHBS RMPEBDLB OBOY DEFY OBOY DEFY yLPMSHOSCHK ZHPTKHN UPPVSHCHE DEFI vMBZPFChPTTYFEMSHOPUFSH FEIOPZHP THNSCH YoFETOEF-oo GPS ZHTKHN nPVYMSHOSHCHK ZHTKHN FEIOP- ZHPTKHN FEIOPFKHUB FEIOP-PVYASCHMEOYS rTPZh. Y VYOEU ZHPTKHNSCH vYOEU ZHPTKHN VYTCB ЪBDBU Y RPTHYUEOYK TELMBNB Y PR ZHPTKHN TsKHTOBMYUFPCH Y uny zPFPZTBZHYS bCHFPVYOEU OEDCHYTSYNPUFSH vBOLPCHULYK ZHPTKHN THLP CHPDYFEMY chPEOOOSCHK ZHPTK HN NEDYGYOB zPTKHN FTEKDETTPCH vHIHYUEF Y BKhDYF uFTBIPCHBOYE ATYDYUUEULYK zhPTKHN UCHSYUFPCH rPDVPT RETUPOBMB tBVPFB DMS UFKhDEOFPCH tBTBVPFYUYLY rp dYBKO ZHPTKHN Web-TBTBVPFYUYYL ZHPTKHN UPFTHDOYLPCH RPMYGYY mPZYUFYUEULYK ZHPTKHN uFTPYFEMSHOSHE ZHPTKHNSCH UFTPYFEMSHOSHCHK ZHPTKHN (PUOPCHOPK) PLOB ZHPTKHN BMELFTYLPCH NEVEMSH LPODYGYPOYTPCHBOYS Y CHEOFYMSGYS zHPTKHN RP FERMPYPMSGYY ZHPTKHN UFTP YFEMSHO zeljna juha PVYASCHMEOYK zPTKHN RTPPELFYTPCHEYLPCH zPTKHN BTIIFFELFKHTTB Y DYBKO chue UFTPYFEMSHOSH ZHPTKHNSCH fHTYN, PFDSCHI, LUFTYN fKHTYN, PFDSCHI, LUFTYN URPTFFYCHOSHE ZHPTKHSCH l MHV V PMEMSHAILPCH URPTFRMPEBDLB vPECHSHCHE YULHUUFCHB zHYZHTOPE LBFBOIE zPTKHN TsEMEOPZP URPTFB lMHVSHCH Svetovni razred Y ZHYLKHMSHF chempzhptkhnshch ojtsoezp oPChZPTPDB chempzhptkhn ojtsoezp oPChZPTPDB chEMP-PVYASCHMEOYS rHFEYUFCHYS fHTYY N CHOKHFTY ZPTPDB rHFEYEUF ChYS RP PVMBUFY PFDSCHI CH TPUUYY PFDSCHI UB ZTBOYGEK OITSEZPTPDULBS PVMBUFSH bTBBNBU vBMBIOB vPZPTPDUL vPT chShLUB zPTPDEG, UBCHPMTSSHE DETTSYOUL LUFPChP RETECHP RB ChMPChP oedchytsyn pufsh oedchytsynpufsh yRPFELB UPCHNEUFOBS BTEODB TSYMSHS yENEMSHOSCHK ZHPTKHN futs UBDPCHPDYUEULPE FPCHBTYEEUFChP tsYMSHCHE TBKPOSH bCHFPЪBCHPDULYK TBKPO nPULPCHULYK TBKPO uPTNPCHULYK TBKPO NEEETULPE PIETP chUE ZH PTKHNSCH TBKOPCH zPTHNSCH DPNPCH lp TBVMY oPChBS lHJOYYIB pLFBChB tsl (HM. zMEVB hUREOULPZP) nPOYUEZPTYS tsl bLCHBNBTYO tsl (lPNUPNPMSHULBS RM.) uPTNPCHULBS uFPTPOB tsl ln BOLKHDYOPCHULIK RBTL tsl lTBUOBS rPMSOB tsl (lBBOULPE YPUUE) chTENEOB zPDB tsl (luFPCHULYK T-PO ) UFTYTSY tsl (vPZPTPDULYK T-PO) o rPVEDOPK tsl (rPVEDOBS XM. , X DPNB 18) pLULYK VETEZ tsl (R. opCHYOLY) gCHEFSCH tsl (HM. bLBDENYLB uBIBTPCHB) DETECHOS lTHFBS LR (luFPCHULIK T-PO) pRBMYIB LR (luFPCHULIK T-PO) az NLT. (ATSOSCHK VHMSHCHBT) zBZBTTYOULYE CHCHUPFSH NLT. vHTOBLPCHULIK NLT. VEMSHCHK ZPTPD NLT. (60-MEF plfsvts khm.) yeoif tsl (zBZBTYOB RT.) UEDSHNPE OEVP tsl chue ZhPTKHNSCH DPNPCH yuBUFOSH ZHPTKHNSCH UBTPCHULIK lMHV rPLHRBFEMEK rPLHRLY O UBKFE iHerb YAOSHULYE NB NPYULY OBLPNUFCHB Y rTYSFOPE pVEEOYE zhPTKHN VEKHNOSCHI YDEK oPYuOPK ZHPTKHN lPTPMECHUFCHP LTYCHSHI YETLBM yEH CHFPTHA RPMPCHYOLH! MAFYLY-GCHEFPYULY lhrms-rtpdbtsb pFTSD UFTPKOPUFY RYUEMPCHPDUFCHP zhPTKHN MEOYCHSHCHI chPMEKVPMSHOSHCHK LMHV FHTYUFPCH CHUFTEYUY DMS UELUB vKhDH NBNPK! bMLPZPMSHOSCHK ZHTKHN MAFILY-GCHEFPYULY lPFPCHPDUFCHP zHPTKHN UELUKHBMSHOPZP PRSHCHFB rTBDOYUOSCH ZHPTKHNSCH rTBDOYUOSCHK ZHPTKHN opChShchK ZHPTKHN NPDETBFPTPCH pFЪSCCHSHCH Y RTED MPTSEOYS (FEIRPDDE TTSLB)

zhYMShFT

VPMSHYPE URBUYVP ЪB PFLMYL. b LBL CHSHCH HOBMY RTP RPTBTSEOYE iti? nShch U TPTsDEOOYS OBVMADBENUS, OE PDOYN YUUMEDPCHBOYEN OE RTEOVTEZMB-OP LTPNE CHPF LFYI BNEDMEOOOSCHI LTPCFPLPCH OYUEZP OE OBUMY. pVTBEBMYUSH CH GEOFT ЪBEIFSH RUYYYUEULPZP ЪDPTPPCHSHS O YETOPN RTKHDH - Y FBN NOE ULBUBMY FPMSHLP PVEYE ZhTBYSCH, VPMSHYE ЪBOINBKFEUSH, CHCHMELBKFE EZP CH RTPG EUU Y F.R. pF DEZHYYFB CHAINBOYS FPCE MEYUYMYUSH-VEU FPMLH. chPPVEE, PO X NEOS PUEOSH DPMZP UPPVTBTSBEF Y NSHUMY ZHTTNHMYTHEF FPTSE DPMZP. z VSC TEYYMB, YuFP ON RTPUFP ZHMEZNBFYL, OP YuFP LBUBEFUS YZT, PVEEOYS-UBNSCHK RETCHSHCHK, YKHUFTSHCHK. BLUFFYCHICK. rTP TPDYFEMEC-S IPMETIL. EZP PFEG-UBOZCHOIL. ChPF OE NPZH S RPOSFSH-OECHTPMPZYS LFP CHUE TSE Y LBL UMEDUFCHYE ЪBDETTSLB RUYI.TBCHYFYS YMY IBTBLFET? th LBL NPTsOP RPMKHYYFSH OBRTBCHMEOYE CH REYUETCH? noe HYUBUFLPCHSHCHK OECHTPMPZ OE RTEDMBZBMB FBLPZP, IPFS S EE HCE DPUFBMB. rPUMEDOYK TB DBMY OBRTBCHMEOYE L CHETFEVTPMPZH. B FBLPZP CHTBYUB Ch ZPTPDE X OBU HCE OEF. FERETSH O THLBI LIRB VKHNBZ, LPF. S HCE OE OBA LPNH RPLBYSHCHBFSH.

DYBZOPUFYTPCHBMY OBU LHYUEK -ntf, ІОГЭжБМПЗТБННБ...С ХЦЭ DBЦе OE РПНА ЕУМY UEUFOP, CHUE UNEYBMPUSH ЪБ ьФИ ЗПДШ. B RPRBUFSH O REYUETLH OEFTHDOP-L OECHTPMPZH YDEFE, DYLFHEFE LHDB - "GEOFT CHPUUFBOPCHYFEMSHOPZP MEUEOYS DMS DEFEC", Y DYBZOPSCH RHULBK TYUHEF CHUE FHDB CHBN.CHUE-FBLY LFP OEOPTNBMSHOP CHEDSH. UBNY KHYUBUFLPCHSH OECHTPMPZY Y OE RTEDMPTSBF OYLPZDB OYUEZP, OBUY CHPO UMSCHIPN OE UMSHCHYCHBMY RTP LFPF GEOFT.

TEVEOLPN LPOYUOP OBDP CHBN ЪBOYNBSHUS, CHEDSH PO RPMHYUBEFUS OERTYURPUPVMEO L PVSHYUOPNH TYFNH TSYOY

UBNPE YOFETEUOPE, YuFP UBN USCHO YUKHCHUFCHHEF UEVS BVUPMAFOP LPNZHTFOP, X OEZP OEF OILBLLPZP OEDDPCHPMSHUFCHB EZP TYFNPN. RTEFEOOYY KH OBU (TPDYFEMEK) Y HUYFEMS. PVSHYUOSCHK RUYIPMPZNOE ULBBBMB, YUFPV S PF OEZP PFUFBMB Y OE CHSTBVBFSCCHBMB LPNRMELUPCH RP RPCHPDH EZP NEDMYFEMSHOPUFY, TB TEVEOLH LPNZHTFOP CH LFPN TYFNE, OBYUIF OYUEZP L OENH RTYUFBCHBFSH, NPM CHSH OEDP CHPMSHOSCH-CHSH Y MEYUYFEUSH)) RTYNETOP FBL. uPVUFCHOOOP, RPUME bFPZP S HCE PLPOYUBFEMSHOP OE RPOINBA, PFUFBFSH PF OEZP YMY MEYUYFSH