p/i "Gremo na obisk"
Cilj:Gojite pozornost in orientacijo.
Napredek igre:Učiteljica pristopi k prvi skupini otrok in jih povabi, naj vstanejo in gredo z njo na »obisk«. Ko se približajo drugi skupini otrok, se otroci pozdravijo in pokažejo dlani. Na besede: "Dežuje!" - otroci tečejo v svoje "hiše" in zavzamejo poljubna mesta.
p/n "Teci k meni"
Cilj:Razviti sposobnost otrok, da delujejo na signal učitelja, da tečejo v smeri naprej hkrati kot celotna skupina.
Napredek igre:Učitelj povabi otroke, naj stojijo na eni strani dvorane. Torej, da ne bi motili drug drugega, gre na nasprotno stran dvorane in reče: "Luže so se posušile, tecite k meni, vsi tecite!" Otroci stečejo, učitelj jih toplo pozdravi s široko odprtimi rokami. Ko se otroci zberejo, gre učitelj na drugo stran dvorane in spet reče: "Teci k meni!"
p/i "Mačka in vrabci"
Cilj:Razviti hitrost in agilnost.
Napredek igre:"Mačka" se nahaja na eni strani dvorane (ploščadi), otroci - "Vrabci" - na drugi strani.
Otroci - "vrabci" se skupaj z učiteljem približajo "mački", ki reče:
Kitty, mačka, drsališče,
Kitty ima majhen črn rep,
Leži na hlodu
Pretvarjal se je, da spi.
Na besede "Kot da spi" "mačka" vzklikne: "Mijav!" - in začne loviti "vrabce", ki bežijo od njega v svojo hišo (onkraj črte).
p/i “Hitro do hiše”
Cilj:Utrditi tehniko skoka s hriba.
Napredek igre:Otroci se nahajajo v "hiši" (na gimnastični klopi ali stolih). Učitelj jih povabi, naj gredo na travnik - občudujejo rože, gledajo metulje - hodijo naključno, v različnih smereh. Na signal: "Pohitite v hišo, dežuje!" - otroci tečejo, da zavzamejo mesto v "hiši" (kater koli).
p/i "Od ptic do gnezd"
Cilj:Gojite pozornost in spretnost.
Napredek igre:Na različnih koncih mesta ali ekipe naredijo 3-4 gnezda (z uporabo letvic ali gradbenega materiala). "Ptice" (otroci) so nameščene v gnezda.
Na znak odletijo iz gnezda (prestopijo oviro) in se razkropijo po celotnem območju. Učitelj nahrani ptičke eno za drugo. Nato na drugi strani igrišča: otroci počepnejo, s konicami prstov udarjajo po kolenih (kljuvajo hrano). Še malo tečejo naokoli, nato pa učitelj reče: "Ptički, pojdite v gnezda!" Otroci tečejo in spet stopajo čez svoja gnezda.
p/i "Ujemi žogo"
Cilj:Otroke naučite, naj se ne stiskajo skupaj, ampak tekajo po celotnem igrišču.
Napredek igre: Učitelj otrokom pokaže košaro z žogami. Otroci stojijo ob eni strani igrišča. Učitelj meče žoge (glede na število otrok) iz koša. Otroci tečejo za žogami, vsak vzame eno žogo in jo prinese učitelju ter jo da v košaro. Igra se ponavlja.
p/i "Pameten voznik"
Cilj:Razviti pri otrocih sposobnost izvajanja gibov po signalu, vaditi tek v različnih smereh.
Napredek igre:Otroci so naključno razporejeni po dvorani, vsak otrok ima v rokah volan (obroč). Na znak učitelja: "Gremo!" - otroci - "avtomobili" vozijo po celotni dvorani v različnih smereh in se trudijo, da se ne bi motili drug drugega. Če učitelj dvigne rdečo zastavo, se vsi avtomobili ustavijo. Če je zelena, se še naprej premika.
p/i "Sivi zajček se umiva"
Cilj:Naučite otroke poslušati besedilo in izvajati gibe v skladu z besedilom.
Napredek igre:Otroci stojijo v polkrogu pred učiteljem in vsi skupaj rečejo:
Sivi zajček se umiva,
Očitno bo šel na obisk.
Umil sem si nos, umil sem rep,
Umila sem si uho in ga obrisala do suhega.
V skladu z besedilom pesmi otroci izvajajo gibe, skačejo na dveh nogah, se premikajo naprej - "odpravljajo se na obisk."
p/i "Shaggy Dog"
Namen igre:Naučite otroke, da se premikajo v skladu z besedilom, hitro spreminjajo smer gibanja.
Napredek igre:Eden od otrok upodablja psa; uleže se na preprogo, nasloni glavo na iztegnjene roke. Ostali otroci se mu tiho približajo in rečejo:
Tukaj leži kosmat pes,
Z nosom, zakopanim v šape,
Tiho, tiho leži,
Ali drema ali spi.
Pojdimo k njemu in ga zbudimo
In bomo videli, če bo kaj.
Pes skoči in začne lajati. Otroci bežijo. Pes ga lovi.
p/i "Miši v shrambi"
Cilj:Varno plezanje pod predmeti.
Napredek igre:Otroci - "miške" - sedijo v "luknjah" - na klopeh, postavljenih ob eni steni dvorane. Na nasprotni strani sobe je vrv, raztegnjena na višini 50 cm od tal, za njo je "shramba"
Učitelj, »mačka«, sedi ob strani igralcev. "Mačka" zaspi, "miši" pa stečejo v shrambo. Ko vstopijo v shrambo, se sklonijo, da se ne dotaknejo vrvi. Tam počepnejo in »grizejo krekerje«. »Mačka« se zbudi, mijavka in steče za »miškami«. Bežijo v "luknje" (mačka ne lovi miši, ampak se samo pretvarja, da jih želi ujeti). Igra se nadaljuje. Čez nekaj časa, ko se igra ponovi, lahko vlogo mačke igra najbolj pripravljen otrok.
m/n "Poiščimo zajčka"
Cilj:
Napredek igre:
p/i »Po ravni poti
Cilj:Razviti pri otrocih sposobnost ritmičnega gibanja, usklajevanja gibov z besedami in iskanja svojega mesta. Vadite hojo, tek, skakanje.
Napredek igre:Učitelj otroke postavi v krog in jih povabi k igri. Bere pesem:
Na gladki poti,
Po ravni poti
Naše noge hodijo:
En, dva, en, dva,
Po kamenčkih, po kamenčkih…………
V jamo - bang!
Otroci izvajajo hojo in na besede "čez kamenčke, čez kamenčke" skačejo na dveh nogah, se rahlo premikajo naprej, na besede "v luknjo - bang!" počepnite. »Iz luknje smo prišli,« reče učiteljica in otroci vstanejo. Igra se ponavlja. Da bi podaljšali eno ali drugo vrsto gibanja otrok, lahko učitelj večkrat ponovi vsako vrstico pesmi.
p/i "Ujemi komarja"
Cilj:Izboljšajte sposobnosti hitrosti in moči.
Napredek igre:Igralci stojijo v krogu z dvignjenimi rokami vstran. Učitelj je v središču kroga in na razdalji približno 120 cm od tal v obe smeri vrti palico z dolgo vrvjo, na koncu katere je pritrjen komar (izrezan iz kartona). Ko se komar približa, otroci poskočijo na dveh nogah in se poskušajo dotakniti (ujeti) komarja.
p/i "Kite and Chicks"
Cilj:Izboljšati hitrost reakcije, razviti koordinacijo motoričnih dejanj.
Napredek igre:Otroci - "piščanci" sedijo v "gnezdih" (na gimnastični klopi ali stolih). Vodja, "zmaj", se nahaja na drevesu (stolu) na določeni razdalji od njih. Učiteljica povabi »piščete«, naj poletijo in kljuvajo zrna. Otroci hodijo ohlapno, ne da bi se dotikali drug drugega, nato tečejo. Na signal "Kite!" - "piščanci" se hitro vrnejo v svoja "gnezda" (lahko zasedete kateri koli prosti prostor), "Zmaj" pa poskuša ujeti enega od njih.
m/n "Poiščimo piščančka"
Cilj:Počitek po telesni aktivnosti.
Napredek igre:Igralci zaprejo oči, učitelj pa skrije zajčka na igrišču. Ob znaku otroci odprejo oči, mirno hodijo po igrišču in iščejo zajčka. Tisti, ki ga je našel, ga pobere, igra se ponovi.
Eden od otrok upodablja psa, ostali hodijo okoli njega in pravijo:
Tukaj leži kosmat pes, nos je zakopal v tace. Tiho, tiho leži ali drema ali spi. Pojdimo do njega, ga zbudimo in poglejmo, če se kaj zgodi ...
Pes se zbudi in ujame bežeče otroke.
3. Igra "Večbarvna preproga za kužka."
Namen: naučiti otroke razlikovati barve.
Vzgojiteljica (na mizo razgrne večbarvno preprogo). Kdo je spal na tej preprogi? (Kužek.) Kako lepa preproga! Večbarvno! Povej mi katero preprogo. (Lepa, barvita.) Kaj je na preprogi? (Otroci pokažejo in kličejo: "Rože, listi, metulji.") Pokaži mi liste. Kaj pušča? (Pokaži; »Zeleni listi.«) Kaj je to? (Rože.) Katere rože? (Cvetovi so rdeči in rumeni.) Kdo je še na preprogi? (Metulji.) Kakšni metulji? (Bela.) Olya, pokaži mi rumeno rožo na preprogi. (Dekle pokaže.) Vanja, pokaži mi rdečo rožo na preprogi. (Fant pokaže.) Sasha, pokaži mi list. Kakšen list? (Fant pokaže in poimenuje barvo.)
Daša, pokaži mi metulja. Kakšen metulj? (Deklica pokaže in poimenuje barvo.)
Odsev.
Otroci se igrajo z igračami (petelin, kuža, mačka, miška, pes) in posnemajo njihove glasove.
PESEM G. SAPGIRJA "MAČKA". VEČBARVNI PRSTANI
Vrste otroških dejavnosti: igralni, komunikacijski, izobraževalni in raziskovalni, glasbeni in umetniški, produktivni, dojemanje leposlovja.
Cilji: predstaviti delo G. Sapgirja "Mačka", naučiti se igrati z igračami z uporabo različnih oblik in vsebin naslova; naučite se pravilno držati svinčnik, vadite krožne gibe rok; uporabite svinčnike različnih barv; naučijo se prepoznavati znane melodije, razumeti vsebino pesmi, peti ob glasbenih stavkih; utrditi znanje o barvi, sposobnost prenosa določene oblike v risbo.
Načrtovani rezultati: sodeluje pri opazovanju mucka, izraža čustveno odzivnost na pesem G. Sapgirja "Mačka", je aktiven pri izvajanju pesmi "Kitty" (glasba V. Vitlin, besedilo N. Naydenova); obvlada osnovna gibanja pri izvajanju vaje "Letalo", aktivno sodeluje v produktivnih dejavnostih (risanje obročev).
Materiali in oprema: ilustracije za delo, mačja igrača, list papirja, barvni svinčniki, obroči iz piramide.
Organiziranje časa.
Vzgojiteljica. Danes je prišel k nam v razred...
Gobec ima brkate, kožušček je črtast, pogosto se umiva, vendar ne zna ravnati z vodo.
Ste uganili, za koga gre? (Otrokom pokaže igračo mucka.) Seveda je mucka. Še vedno je zelo majhen. Zato ga bomo danes naučili govoriti kot mačka. Toda najprej poslušajte, kako se pogovarjajo velike mačke.
Glavni del. Branje pesmi.
Učitelj bere pesem G. Sapgirja "Mačka".
Mačka, kako ti je ime?
Pazite na miško tukaj?
Mijau, hočeš mleko? - Mijav.
Kaj pa kuža kot prijatelj? -Frr!
Učitelj otrokom pokaže ilustracije za pesem in jih prosi, naj povedo, kaj je na njih narisano.
Vzgojiteljica. Kako je ime mački? (Odgovori otrok.) Kako mačka odgovarja na vprašanja? (Odgovori otrok.) Izkazalo se je, kako mačke govorijo.
3. Izvedba pesmi.
Učitelj poje pesem "Kitty", glasba. V. Vitlina, jel. N. Naydenova in povabila otroke k petju.
Vzgojiteljica. Kje je bila mačja mama? (Odgovori otrok.) Koga je klicala mačka? (Odgovori otrok.) Imam več mačk. O kateri mački je bila ta pesem?
Učitelj pokaže mačke igrače različnih barv (siva, črna, rdeča). Če otroci ne morejo dokončati naloge, jih lahko najprej prosite, naj poimenujejo barvo vsake mačke, nato pa znova zapojejo pesem.
Lekcija telesne vzgoje "Letalo"
Učitelj povabi otroke, naj si predstavljajo sebe kot letala, preberejo pesem, pokažejo gibi, otroci ponavljajo:
Leteli so, leteli so, vrteli so roke naprej. In potem obratno - letalo je pohitelo nazaj.
Otroci se vrtijo z ravnimi rokami naprej in nazaj.
4. Risalni obroči.
Vzgojiteljica. Mačke se rade igrajo. Igrajo se s klobčiči, ko babica plete, z klobčiči, tudi s preprostim zmečkanim kosom papirja si bodo izmislili igro zase. Danes bomo narisali prstane za našega mucka. (Pokaže obroč iz piramide in možnosti igranja z njim: kotalja ga po tleh, vrti itd.) Takole se da igrati s takšnim prstanom. Mislim, da bo mački zelo všeč naše darilo. Zdaj pa si natančno oglejmo prstan in s prstom zarisimo njegov obris. (Otroci dokončajo nalogo.) Kakšno obliko ima prstan? Prstan je okrogel. Kako ga bomo narisali? Prikaži. (Otroci narišejo krog s prstom v zraku, najprej z desno in nato z levo roko.) Naši prstani bodo večbarvni, tako da si bo vsak izmed vas izbral svinčnik, katerega barva mu je najbolj všeč. Povej mi, katera barva ti je všeč? (Odgovori otrok.) Zdaj pa poglej, kakšne prstane bom narisal za mucka. (Na stojalo nariše majhne in velike prstane in reče: »Tukaj je velik prstan. In to je majhen prstan.«) To so obročki, ki jih bom podarila mačji mladiči, da se bo z veseljem igral z njimi. Kakšne prstane boš narisal?
Učitelj povabi otroke, da izberejo barvo svinčnika, nato pa med risanjem nadzoruje metode dela in pomaga otrokom, ki imajo težave pri izpolnjevanju naloge.
5. Razmislek.
Otroške risbe so razstavljene na stojalu pred mucko.
Vzgojiteljica. Poglej, mucki so verjetno všeč tvoje risbe! Poslušajte njegovo predenje: "Purr, purr!" Torej so mu všeč naša darila.
PRILOGA 6 IGRE (gibalne, didaktične, igranje vlog, prstne igre)
MOBILNI
Igra na prostem "Pri medvedu v gozdu"
Naloge: Otroke naučite izmenično izvajati različne funkcije (pobegniti in ujeti).
Opis igre: Medvedji brlog (na koncu mesta) in otroška hiša na drugem sta prepoznana. Otroci gredo na sprehod v gozd in izvajajo gibe po verzu, ki ga recitirajo v zboru:
Pri medvedu v gozdu,
Jem gobe in jagode,
Toda medved ne spi
In renči na nas.
Takoj ko otroci izgovorijo pesem, medved z renčanjem vstane in ujame otroke, ti pa stečejo domov.
Igra na prostem "Crested Hen"
Naloge. Vadite otroke, da se hitro odzovejo na signal, tečejo in se izmikajo.
Oprema: stol.
Opis igre. Učitelj igra vlogo kokoši, otroci pa kokoši. En otrok (bolj aktiven) je mačka. Mačka sedi na stolu ob strani. Učitelj se z otroki sprehodi po celotnem igrišču in reče:
Kokoš z grebenom je prišla ven,
Z njo so rumeni piščanci,
Piščanec klepeta: "Ko-ko,
Ne pojdi daleč."
Učitelj se približa mački in reče:
Na klopci ob poti
Mačka se je umirila in drema...
Mačka odpre oči
In kokoši dohitijo.
Mačka odpre oči, mijavka in steče za kokošmi, te pa pobegnejo na nasprotno stran sobe, kjer je s črto označeno njihovo domovanje. Mačka ne lovi kokoši. Učitelj jih zaščiti, razširi roke vstran in reče: "Pojdi stran, mačka, ne dam ti kokoši." Nato se dodeli nova mačka in igra se ponovi.
Igra na prostem "Vrabci in avto"
Naloge: naučiti otroke, da tečejo v različne smeri, ne da bi se zaleteli drug v drugega, da se začnejo premikati in ga spremenijo na učiteljev znak, da najdejo svoje mesto.
Opis igre: Otroci - "vrabci" sedijo na klopi - "gnezda". Učitelj prikazuje "avto". Ko učitelj reče: "Letimo, vrabčki, na pot," otroci vstanejo in tečejo po igrišču in mahajo z rokami - "krili". Na učiteljev signal: "Avto se premika - letite, vrabčki, v svoja gnezda!" - "avto" zapusti "garažo", "vrabci" letijo v "gnezda" (sedijo na klopeh). "Avto" se vrne v "garažo".
Igra na prostem "Bubble"
Naloge. Da bi pri otrocih okrepili sposobnost, da stojijo v krogu, ga postopoma širite in zožite.
Opis igre. Otroci in učitelj se primejo za roke in tvorijo majhen krog, stojijo blizu drug drugega, nato pa rečejo:
Napihni, mehurček,
Razstreli, veliki,
Ostani takšna
Ne izbruhni.
Istočasno vsi postopoma širijo krog in se držijo za roke, dokler učitelj ne reče: "Mehurček je počil!" Otroci sprostijo roke in počepnejo, rekoč: "Ploskaj." Po besedah "mehurček je počil" lahko povabite otroke, da se še vedno držijo za roke, da se premaknejo v sredino kroga in rečejo: "š-š-š." Otroci ponovno napihnejo mehurček, se pomaknejo nazaj in oblikujejo velik krog.
Besedilo je treba izgovoriti počasi, razločno, pri čemer morajo otroci ponavljati besede za učiteljem. Namesto četverice lahko ustvarite zvoke, ki posnemajo napihovanje balona: "pf-pf-pf." Ko balon poči, plosknite z rokami in se usedite.
Igra na prostem "Sonce in dež"
Naloge. Razviti pri otrocih sposobnost teka po prostih območjih, ne da bi se zaleteli drug v drugega, in se hitro odzvati na signal.
Oprema: stoli ali gimnastična klop, dežnik.
Opis igre. Sprva, ko se seznanite z igro, je podana poenostavljena različica. Otroci sedijo na stolih ali gimnastični klopi. Na učiteljev signal "sončno" gredo vsi na sprehod, tek, igro itd. Na signal "dež" se hitro vrnejo na svoja mesta.
V igri lahko uporabite dežnik, učitelj ga odpre na drugi signal - "dež". Otroci tečejo k učitelju, da bi se skrili pod dežnik.
Po večkratnem ponavljanju lahko igro zakompliciramo: stole postavimo nekoliko oddaljene od roba igrišča ali stene prostora, otroci počepnejo zadaj in gledajo skozi okno (v luknjo zadaj), učitelj pravi: »Sonce je na nebu! Lahko greš na sprehod." Otroci tekajo po vsem igrišču. Na znak "dežuje, hitro domov" stečejo na svoje sedeže in se usedejo za stole. Učiteljica spet reče: »Sonček! Pojdi na sprehod!" Igra se ponavlja.
Igra na prostem "Ptice v gnezdih"
Naloge. Otroke vadite v teku v različnih smereh, v sposobnosti slišati učiteljev signal in navigirati v prostoru.
Oprema: obroči
Opis igre. Na eni strani igrišča ali sobe so prosto razporejeni obroči glede na število otrok. Vsak otrok stoji v svojem obroču - to je gnezdo, v njem živi ptica. Na znak ptice odletijo iz gnezd in se razkropijo po celotnem območju. Učitelj hrani ptice najprej na enem koncu, nato na drugem: otroci počepnejo, s konicami prstov udarjajo po kolenih - kljuvajo hrano. "Ptički so odleteli v gnezda!" - reče učitelj, otroci tečejo do obročev in stojijo v katerem koli prostem obroču. Igra se ponavlja.
Ko otroci obvladajo igro, lahko uvedete nova pravila - postavite 3-4 velike obroče - "več ptic živi v gnezdu." Na signal "ptice so odletele v gnezda" otroci tečejo, 2-3 otroci stojijo v vsakem obroču. Učitelj poskrbi, da se ne potiskajo, ampak si pomagajo pri vstopu v obroč in uporabljajo celotno površino, ki je namenjena igri.
Igra na prostem "Shaggy Dog"
Naloge. Naučite otroke poslušati besedilo in se hitro odzvati na signal.
Oprema: stol.
Opis igre. Otrok se pretvarja, da je pes, sedi na stolu na enem koncu prostora in se pretvarja, da spi. Ostali otroci so na drugem koncu sobe za črto - to je hiša. Tiho se približajo psu in učitelj reče:
Tukaj leži kosmat pes,
Z nosom, zakopanim v šape,
Tiho, tiho leži,
Ali drema ali spi.
Pojdimo k njemu in ga zbudimo
In bomo videli, če bo kaj.
Pes se zbudi, vstane in začne lajati. Otroci stečejo v hišo in se postavijo čez črto. Nato je vloga psa dodeljena drugemu otroku. Igra se ponavlja.
DIDAKTIČNO
"Kdor koli je imenovan, ga ujemi!"
Cilj: oblikovanje pozornosti, razvoj hitrosti reakcije.
Oprema: velika žoga.
Opis: Vsak otrok, ki se prosto giblje po igrišču in sliši svoje ime, mora priteči, ujeti žogo, jo vreči navzgor, medtem ko kliče ime enega od igralcev.
Navodila:"Zdaj se bomo igrali igro "Kdor je imenovan, ga ulovi!" V rokah imam veliko lepo žogo. Dokler ga držim v rokah, lahko tečem, skačem in hodim po igrišču. Takoj, ko vržem žogo in pokličem ime enega od vas, mora tisti, čigar ime pokličem, čim hitreje priteči do žoge, jo ujeti in jo ponovno vreči, medtem ko kliče ime drugega igralca. . Igra se tako nadaljuje še dolgo. Začnimo igrati."
"Užitno - neužitno"
Cilj: oblikovanje pozornosti, razvoj sposobnosti poudarjanja glavnih, bistvenih lastnosti predmetov.
Oprema: seznam imen predmetov.
Opis. Otrok se mora odzvati in izvajati gibe v skladu z besedami odraslega.
Navodila:»Pozor! Zdaj bomo ugotovili, kdo (kaj) lahko leti in kdo (kaj) ne. Bom vprašal, ti pa takoj odgovori. Če imenujem nekaj ali nekoga, ki lahko leti, na primer kačjega pastirja, odgovorite: "Leti" - in pokažite, kako to počne - razprostrite roke na straneh, kot krila. Če te vprašam: "Ali prašič leti?", bodi tiho in ne dvigni rok."
Opomba. Seznam: orel, kača, kavč, metulj, ogrinjalo, stol, oven, lastovka, letalo, drevo, galeb, hiša, vrabec, mravlja, komar, čoln, železo, muha, miza, pes, helikopter,
Igro lahko igrate z enim otrokom ali s skupino otrok.
"Izberi po barvi"
Cilji:
1. Okrepiti sposobnost združevanja homogenih predmetov po barvah;
2. Okrepite idejo o štirih osnovnih barvah (rdeča, rumena, modra, zelena);
3. Naučite otroke, da poudarijo barve, odvračajo pozornost od drugih značilnosti predmetov (oblika, velikost).
Material.
Vsak otrok ima plastično skodelico določene barve; izrežite kartonske kroge štirih osnovnih barv (rdeča, rumena, modra, zelena).
Napredek igre.
Vzgojitelj: Otroci, igrali se bomo igro "Ujemaj po barvi."
Imate večbarvne skodelice. Poglejte, kaj imamo v naši košarici. Kaj je to? (Pokaže moder krog.) Tako je, krog. In kaj je to? (Pokaže rdeče) Tako je, tudi krog. Kako se razlikujejo? (Krogce drži v bližini.) »Če otroci težko odgovorijo, pomaga učitelj.
"So popolnoma enaki? Kakšna je razlika? Tako je, eden od njih je moder, drugi pa rdeč, razlikujeta se po barvi." Določene so tudi barve preostalih krogov.
"Zdaj uskladite barvo krogov z vsakim kozarcem, postavite krog v kozarec, tako da se skrije vanj. Če je krog drugačne barve, bo viden." Rdeči krog eno za drugo položi na rdečo in modro skodelico in otroke vpraša, na kateri od njiju je krog »skrit«. Enako naredi z modrim krogom.
Otroci opravijo nalogo, učitelj preveri in oceni rezultat dela.
"Oblecimo punčko za sprehod"
Cilj: Razvijte spretnost doslednih dejanj oblačenja za sprehod.
Še naprej učite otroke, da si zapomnijo in poimenujejo predmete zimskih (demi-sezonskih) oblačil, da poznajo njihov namen.
Gojite urejenost in spoštovanje do oblačil; želja po skrbi za punčko.
Material: komplet oblačil za punčke; lutka.
Napredek igre.
1. Učitelj obvesti otroke, da je lutka Katja že zajtrkovala in želi iti na sprehod. Otroke vodi do zaključka: "Lutko moramo obleči za sprehod."
Vzgojiteljica. Zdaj je jesen. Zunaj je mrzlo. Lutka Katya mora biti toplo oblečena. Kakšna oblačila naj nosi punčka? (Toplo, jesensko.)
2. Razkazovanje in pregledovanje oblačil.
Učitelj otrokom pokaže jesenska oblačila, jih poimenuje, govori o barvi, materialu, iz katerega so izdelana oblačila, je pozoren na podrobnosti oblačil (žepi, rokavi, ovratnik, obrobe). Poudarja, da so jesenska oblačila topla, saj je jeseni hladno.
3. Skupna dejavnost: zaporedno oblačenje lutke za sprehod.
Vzgojiteljica. Kolja obleče lutko v hlače. Kaj je Kolya dal Katji? Zdaj morate obleči toplo jakno in zapeti vse gumbe. Kje je gumb na jakni? In to je zanka. Masha, Zhenya, Alina, pokažite mi, kje je zanka? Tukaj je gumb na jakni, to pa je zanka. Gumb morate zapeti v zanko. Takole (večkrat pokaže in pojasni). Kaj je oblekla Maša?
Na koncu učitelj oceni, kako so otroci oblekli lutko.
"Dajmo lutki čaj"
Cilj: otroka seznanite z namenom posode, naučite ga izvajati predmetna igralna dejanja (razporedite skodelice, krožnike, razporedite žlice).
Oprema: lutka, otroško pohištvo in posoda (skodelica, krožnik, žlica, čajnik).
Napredek igre.
Učitelj otrokom pove: »Na obisk nas je prišla punčka, moramo jo posedeti za mizo in jo pogostiti s čajem. Postavimo skodelico in krožniček. Zdaj položite žlico na skodelico. Natočimo čaj v skodelico. Daj našemu gostu čaj.” Če imajo otroci težave, jim pokažite, kako ravnati. Na koncu igre učitelj povzame: "Nalili smo čaj v skodelico, punčka je pila čaj," in pove otroško pesmico:
Kotliček bomo postavili na mizo,
Krožniki, postavili bomo skodelico,
Gosta bomo pozdravili,
Privoščite punčko čaj!
PLOT-VLOGA
1. "Trgovina"
Prodajalec, kupec, blagajnik.
Naloge: Naučite otroke, da ustno označijo temo igre, svojo vlogo, vlogo drugih otrok in izvedena dejanja igre. Razviti sposobnost uporabe govora vlog, vzpostavljanja odnosov vlog in vodenja dialoga vlog. Spodbujajte pozitivne odnose med otroki.
Tehnike vodenja: porazdelitev vlog, komunikacija.
2. "Bolnišnica"
Zdravnik, bolnik.
Naloge: Naučite se ustvariti igralno okolje z uporabo resničnih predmetov in njihovih nadomestkov. Razviti sposobnost vstopanja v interakcijo igranja vlog z vrstniki (graditi dialog igranja vlog, sposobnost medsebojnega pogajanja v igri). Spodbujajte prijateljske odnose med otroki.
Tehnike vodenja: porazdelitev vlog, komunikacija.
3. "Brivnica"
Frizer, stranke.
Naloge: Nadaljujte z učenjem, kako odražati različne delovne dejavnosti ljudi v igri. Razvijte sposobnost vključevanja v interakcijo vlog – gradite dialog vlog. Razviti sposobnost upoštevanja pravil kulturnega vedenja in komunikacije v igri.
Tehnike vodenja: aktiviranje dialoga vlog, vljudnega komuniciranja.
PRSTI
1. “Sesekljamo in sekljamo zelje”
Zelje sesekljamo in nasekljamo.
Mi trije, trije korenjaki.
Ohrovt posolimo, posolimo.
Zelje pretlačimo in pretlačimo.
(Poskusimo z zeljem. Presolili so! Uf! Moramo še sekljati).
2. "Prsti v gozdu"
3. "Mali človek"
(Kazalec in sredinec se "hodita" po mizi)
Nogice hodijo po poti
In velike noge hodijo po poti.
Otroci skupaj z učiteljem delajo gibe s prsti - najprej majhne "korake", nato pa velike.
4. "Sraka - belostranka"
Sraka - bela stran,
Skuhala je kašo in nahranila otroke.
Dala ga je Tanji, dala ga je Svetu,
Dal sem ga Igorju, dal sem Dimu,
Vendar se temu ni dala.
Ni sekal drv
Ni zakuril peči
Igra na prostem "Shaggy Dog"
"Glasba", "Zdravje".
Izobraževalni:
Razviti sposobnost otrok, da delujejo skupaj v določenem tempu (»telesna vzgoja«, »Socializacija«);
Spodbujanje razvoja mišljenja, spomina, sluha, glasovnih in fizičnih sposobnosti (»Glasba«; »Spoznanje«, »Telesna vzgoja«)
Izobraževalni:
Razviti umetnost, domišljijo, izraznost glasbene intonacije (»Socializacija«, »Glasba«, »Spoznanje«);
Gojite zanimanje in dober odnos drug do drugega (»Socializacija«);
Izobraževalni:
Sposobnost razlikovanja med domačimi in divjimi živalmi (»Kognicija«, »Komunikacija«);
Izvajajte telesne vaje, skupaj s figurativno predstavo in domišljijo ("Fizična kultura", "Spoznanje").
Oglejte si vsebino dokumenta
"Igra na prostem "Shaggy Dog""
Igra na prostem "Shaggy Dog"
Integrirana izobraževalna področja:
»Kognicija«, »Socializacija«, »Komunikacija«, »Telesna vzgoja«,
"Glasba", "Zdravje".
Izobraževalni:
Razviti sposobnost otrok, da delujejo skupaj v določenem tempu (»telesna vzgoja«, »Socializacija«);
Spodbujanje razvoja mišljenja, spomina, sluha, glasovnih in fizičnih sposobnosti (»Glasba«; »Spoznanje«, »Telesna vzgoja«)
Izobraževalni:
Razviti umetnost, domišljijo, izraznost glasbene intonacije (»Socializacija«, »Glasba«, »Spoznanje«);
Gojite zanimanje in dober odnos drug do drugega (»Socializacija«);
Izobraževalni:
Sposobnost razlikovanja med domačimi in divjimi živalmi (»Kognicija«, »Komunikacija«);
Izvajajte telesne vaje, skupaj s figurativno predstavo in domišljijo ("Fizična kultura", "Spoznanje").
Namen: aktiviranje govorne dejavnosti, razvoj spomina in hitrosti reakcije, oblikovanje sposobnosti posnemanja živali (pes).
Število igralcev: 8-12 oseb.
Navodila. Med igralci se izbere "pes". Sedi ob strani. Drugi otroci počasi stopijo proti njemu in rečejo:
Tukaj je kosmat pes, ki sedi z nosom, zakopanim v tace.
Tiho, mirno sedi, ali drema ali spi.
Pojdimo do njega, ga zbudimo in poglejmo.
Kaj se bo zgodilo?
Otroci tiho pridejo gor in ploskajo z rokami. Pes poskoči, renči, laja in ujame otroke. Ujeti igralec postane vodilni "pes".
Metodična navodila. Ta igra je zelo intenzivna, zato je treba paziti, da otroci ne bodo preveč vznemirjeni.
Starost: predšolski.
Situacija te igre je zapletne narave. Ustvari podobo lika, ki se ga je treba bati. Naloga otroka je, da se sooči s to nevarnostjo in ne pobegne do določenega signala (zadnja beseda besedila). Tako igra uči otroke obvladovati svoje vedenje, premagati strah in se ne predati težavam.
Domišljijska narava te igre spodbuja razvoj domišljije, skupne dejavnosti pa otroke zbližujejo in združujejo.
Opis igreUčitelj na tla nariše krog - to je dom za "dlakavega psa". Na razdalji 2-3 korakov od njega je narisana črta, ki jo morajo otroci doseči. Na razdalji 15-20 korakov od te črte je narisana druga črta, kjer bodo otroci pobegnili pred dlakavim psom.
Ta priprava na igro pritegne pozornost otrok. Učitelj jih izkoristi za igro in jim razloži pravila. Na začetku učitelj prevzame vlogo dlakavega psa. Po njegovih navodilih vsi otroci pridejo do roba svoje hiše in se primejo za roke. Eden od otrok, najbolj organiziran, je v središču vrste; usmerjal bo gibanje ostalih in določal tempo. Da bi učitelj pokazal, kako je treba to narediti, najprej vodi vrsto in izgovori naslednje besede, ki jih vsi otroci ponovijo:
Tu leži kosmat pes z nosom, zaritim v tace. Tiho, tiho leži ali drema ali spi. Pojdimo do njega, ga zbudimo in poglejmo, če se kaj zgodi!?
Pod tem besedilom se vsi otroci, ki se držijo za roke, priplazijo do vrste. Ob zadnjih besedah besedila iztegnejo roke in se dotaknejo kosmatega psa. Pes se v tem trenutku ne sme premikati: on, ko sedi z zaprtimi očmi, se pusti božati.
Nenadoma, nepričakovano za otroke, pes odpre oči in zalaja, otroci pa stečejo v svojo hišo (čez črto). Pes teče za otroki, laja nanje in se spet vrne v svojo hišo. Igra se začne znova. Vsak pes odigra svojo vlogo dvakrat (otroci sami upodabljajo psa po učitelju).
Pravila igre- Ne dotikajte se psa, dokler se besedilo ne konča.
- Pes se ne premakne in ne odpre oči, dokler se ga ne dotakne.
- Do svoje hiše lahko zbežiš in pobegneš psu šele, ko zalaja.
Na začetku igre je zelo pomembno, da poskušate ustvariti ekspresivno podobo dlakavega psa, dobrodušnega, a jeznega: ne mara, da ga nadlegujejo, vendar otrokom ne povzroča škode in niti ne jih ujame, a jih s svojim glasnim laježem le prestraši. Vloga psa se igra s pomočjo ekspresivnih gibov: hodi okoli svoje hiše, vstopi vanjo, počepne, skrije nos v dlani, kot bi zaprl oči, in ne pogleda otrok. Ko otrokom razlagamo to vlogo, je treba poudariti, da se pes ne premika, ko se ga otroci dotikajo, vendar naj ga ne potiskajo ali vlečejo, ker se lahko razjezi. Pomembno je, da pes zalaja nepričakovano za otroke. Ta trenutek lahko predlaga učitelj sam, tako da se z roko dotakne otroka, ki se pretvarja, da je pes, ali mu da znak, kdaj naj zalaja. Pravila igre ne vključujejo lovljenja otrok. Da imajo otroci čas za počitek od teka, se mora pes gibati v prostem prostoru, lajati in dobro odigrati svojo vlogo, preden spet zasede svoje mesto ali pa se izbere nov pes.
Otroke navadno zelo pritegne vloga dlakavega psa; komaj čakajo, da ga dokončajo. Pri srečanju na pol poti lahko izberete ne samo psa, ampak tudi njegova dva mladička.
Ogledi: 4445Kategorija:
