Pedagoški projekt "Prijatelj zelene čebule"
»Vse dobro v ljudeh izvira iz otroštva!
Kako prebuditi izvore dobrote?
Dotaknite se narave za vse
z mojim srcem
Bodite presenečeni, ugotovite, ljubite!
Želimo, da zemlja cveti
In malčki so rasli kot rože,
Tako da ekologija zanje postane,
Ne znanost, ampak del duše! »
Učiteljica starejše skupine št. 2 "Sonce" Kukenova M.N.,
Pogled projekt: kratkoročni, v prakso usmerjen projekt.
Trajanje projekt: 5 tednov.
Udeleženci projekta: otroci starejše skupine, starši učencev, učitelj.
Ustreznost Težave: Veliko vlogo pri okoljski vzgoji otrok igrajo praktične, raziskovalne dejavnosti v naravnih razmerah. Otroci so v tesnem stiku z naravo. Dobro poznajo rastline, živali in kdo živi ob njih. Sposobnost pridelave zelenjave, sadja in jagodičja na lastnem zemljišču jim daje občutek ponosa in zmage, in kar je najpomembnejše, je dober način za uživanje lastnih ekoloških proizvodov. Vsako leto otroci vidijo, kako njihovi starši sadijo čebulo, jo jeseni pobirajo in uporabljajo v različne namene. Toda ali ste kdaj pomislili, kako raste čebula, kakšni pogoji so potrebni za njeno rast? In kako je uporaben?
Cilj projekta : Povečanje znanja otrok o tem, kako ustvariti gredo na okenski polici in skrbeti za čebulice; aktivirati otrokovo pobudo, pozornost in spomin, obogatiti otrokov besedni zaklad, vključiti otroke, učitelje in starše v delo na projektu.
Cilji projekta:
1. razširiti znanje otrok o tem, kako ustvariti mini zelenjavni vrt;
2. naučiti otroke vsakodnevne nege čebulic v zaprtih prostorih;
3. oblikovati ideje otrok o potrebi po svetlobi, toploti, vlagi, tleh za rast čebulic, sklepati;
4. zapisujte ideje otrok o spremembah v rasti čebulic v kozarcu vode in v posodi z zemljo, primerjajte, analizirajte.
5. razvijati komunikacijske sposobnosti;
6. razvijati raziskovalne sposobnosti in iniciativnost;
7. aktivirati pozornost, spomin, bogatiti besedni zaklad, razvijati govor.
8. razvijati ustvarjalnost in domišljijo.
Ideja projekta: Ustvarite vrt v skupini vrtca za sajenje čebule in opazovanje njene rasti.
Pričakovani rezultati:
1. otroci se bodo naučili saditi in skrbeti za čebulo ter se seznanili s pogoji njenega vzdrževanja;
2. otroci se bodo naučili opaziti koristi in lepoto zelene čebule;
3. otroci bodo razvijali znanje in predstave o rasti zelene čebule v sobnih razmerah in v posodi z zemljo ter v kozarcu vode;
4. otroci se bodo naučili videti rezultate svojega dela in govoriti o svojih dejavnostih.
Pripravljalna (organizacijska) faza:
1. Iščite delo za izbiro ilustrativnega materiala in fotografij na temo »Čebula. ";
2. Zbirka leposlovja: pesmi, uganke, pregovori, reki, zgodbe, pravljice o zelenjavi, okoljske pravljice.
3. Pogovori s starši: »Sodelujemo pri projektu »Zelena čebula na okenski polici«;
4. Povabite starše k nakupu posod, zemlje in čebulic za sajenje za projekt;
5. Domača naloga: ogled in razprava o risanki »Luntik. čebula", "Cippolino"
6. Starši in njihov otrok naj naredijo knjigo o čebuli.
7. Postavitev postelj na okensko polico;
8. Izdelava znakov za spremljanje rasti čebule.
Praktična (glavna) faza:
1. raziskovalna dejavnost "Sajenje čebule", "Struktura čebule", "Pogoji, potrebni za rast čebule", "Razmnoževanje, rast, razvoj zelene čebule"
2. Didaktične igre. »Kje raste? «, »Kaj je ekstra? ",
»Iz katere zelenjave je ta del? ",
"Ugotovite z dotikom"
"Okusi", "Zberi sliko".
3. Sestavljanje zgodb o čebuli »Kako se je čebula pojavila na vrtu«, »Zeleni zdravnik« (sporočilo);
4. Pogovori “Zdrava hrana”
"Vitamini za otroke"
"Čebula je koristen prijatelj vsakomur."
5. Branje in učenje pesmi, ugank in izrekov o čebuli z otroki (branje leposlovja)
6. LLC "Lutka Chippolino"
7. Skica v dnevnikih opazovanj o rasti čebule;
8. Risba "Zrasla je zelena čebula."
9. Aplikacija "Čebula-zlati sod".
10. Modeliranje "Naša postelja"
11. Izdelava knjige »Čebula – zeleni prijatelj« (skupna dejavnost otrok, staršev in vzgojiteljev);
12. Igralne vaje »Kdo lahko hitreje posadi čebulo«, »Žetev«
Lekcija telesne vzgoje "Prijatelj zelene čebule"
13. Igra vlog "Trgovina z zelenjavo", "Jedilnica"
14. Posvetovanje za starše: »Čebula je zdravilna rastlina«
Končno faza – povzetek izvedbe projekta:
1. Okrasitev zelenjavnega vrta "Na obisku pri Lukoedu"
2. Oblikovanje razstave otroških del "Zelena čebula";
3. Oblikovanje popotne mape za starše »Čebula za sedem bolezni«;
4. Priprava solate iz čebule in druge zelenjave;
5. Predstavitev knjige “Zelena čebula”;
6. Sodelovanje v natečaju "Zelembni vrt na okenski polici"
Med projektom je vsak otrok prinesel svojo čebulico in jo posadil v svojo posodo. Otroci so opazovali rast čebule in rezultate skicirali na posamezen karton (enkrat tedensko).
Kmalu se je pojavilo prvo zelenje in seveda korenine.
Otroci so pridelano čebulo porabili za hrano.
V okviru projekta je bilo izvedenih več predavanj:
1. Organizirane – izobraževalne dejavnosti.
“Spoznanje/Izoblikovanje celostne slike sveta.”
Tema: "Lutka Chipollino"
2. Risba "lok"
4. Aplikacija "Posadimo čebulo"
5. Modeliranje "Čebula na vrtu"
V projektno delo so bili vključeni starši. Starši in otroci smo izdelali knjižice o čebuli.
Kot rezultat projekta je bila zasnovana razstava Čebula je zeleni prijatelj
Izvedba tega projekta je otroke naučila primerjati, analizirati in sklepati. Otroci so pridobili nove izkušnje pri iskalnih in raziskovalnih dejavnostih. V procesu dela na projektu so se obzorja in miselna aktivnost otrok razširila. Proces in rezultat projekta sta otrokom prinesla zadovoljstvo, veselje do doživljanja in zavedanje lastnih veščin.
Trajanje projekta je kratkotrajno (teden).
Vrsta projekta je kognitivno-produktivni, skupinski.
Udeleženci: otroci, učitelji, starši.
"ŽUŽELKE"
projekt za starejše otroke
Ustreznost: Veliko pozornosti namenjamo okoljski vzgoji otrok in ni naključje, da je leto 2017 prepoznano kot leto ekologije. Vemo, da se ekologija na zemlji slabša, vsa živa bitja umirajo, zato moramo pri otrocih oblikovati temelje ekološke kulture, skrbi za vsa živa bitja, ki obstajajo na zemlji. To je treba začeti razvijati že v otroštvu.
Večina otrok v velikih mestih redko obiskuje naravo, zato ne vidijo in ne morejo čustveno zaznati lepote rož, sončnega vzhoda, zahoda. Tega se na slikah in fotografijah ne vidi.
Otroci so po naravi zelo radovedni, radi opazujejo in izvajajo eksperimente, to je treba aktivno uporabljati pri delu z njimi, da pridobijo več znanja o svetu okoli sebe.
Niso pa vsi otroci lepo vzgojeni, vsi ne poznajo pravil obnašanja v naravi. Naša naloga skozi projekt je, da pri predšolskih otrocih oblikujemo skrben odnos do narave, da skrbijo zanjo, jo občudujejo, da z ljubeznijo ravnajo tudi z najmanjšim bitjem.
Cilj: ustvarjanje pogojev za predšolske otroke, da razvijejo skrben odnos do narave s seznanjanjem s svetom žuželk.
Naloge:
- Razširite otrokovo razumevanje raznolikosti žuželk, njihovih značilnosti, habitatov in prehrane.
- Razviti ustvarjalne sposobnosti predšolskih otrok.
- Razvijte kognitivno dejavnost, aktivirajte in bogatite besedni zaklad z učenjem pesmi, pesmi, ugank in branjem leposlovja.
- Vzgajati skrb za ohranjanje narave, odzivnost in human odnos do nje.
- Vključite starše v okoljsko vzgojo otrok v družini.
Trajanje projekta– kratkoročno (teden).
Vrsta projekta– kognitivno-produktivni, skupinski.
Udeleženci: otroci, učitelj, starši.
Pričakovani rezultati:
- Predstavitev izobraževalnega prenosnega računalnika "Žuželke";
- Kviz "Žuželke".
1. faza projekta – pripravljalna.
- Priprava načrta dejavnosti.
- Sodelovanje s starši (posvetovanje "Prva pomoč pri pikih žuželk").
- Izbor literature o žuželkah, pesmi, pregovori, ilustracije.
- Glavni oder - Izvajanje aktivnosti po načrtu projekta.
3. stopnja – končna.
Praznična prireditev dramatizacija pravljice "Fly Tsokotukha".
Razstava otroških risb "Žuželke" (skupaj s starši).
Načrt dogodka
Vrste aktivnosti in vsebina projekta.
Produktivno. Ustvarjalna delavnica: z samostojna dejavnost Modeliranje "Kačji pastir, hrošč, muha, gosenica." Risanje metuljev (ne na tradicionalen način). Konstrukcija "metulja" (origami).
Naloge: Okrepiti sposobnost oblikovanja žuželk iz posameznih delov, povezovanja delov v eno celoto in pravilnega prenosa njihove oblike in razmerij. Naučite se skrbno risati z uporabo različnih nekonvencionalnih metod pri svojem delu. Spodbujajte neodvisnost, natančnost in pobudo.
Glasbeni. Poslušanje glasbenih del Rimskega Korsakova "Čmrljev let", Čajkovskega "Valček rož". Učenje pesmi "Kobilica je sedela v travi", "Nasmeh".
Naloge. Predstavite pesmi o žuželkah. Naučite se jasno izgovarjati besede pesmi, opazujte intonacijo in izraznost.
Komunikativen. Literarna dnevna soba : Branje "Muha Tsokotukha" Čukovskega, "Kačji pastir in mravlja" Krilova, "Živ je in žari" Dragunskega. Intervju – pisanje zgodbe o žuželkah. Učenje izrekov, pesmi, pesmi, klicev o žuželkah. Igre na prostem "Metulj", "Dan in noč", "Žaba in čaplja", "Ujemi komarja", "Četrto kolo". Dramatizacija v srednji skupini pravljice "Neredna muha."
Naloge. Predstavite naravoslovne pisce. Z junaki teh del. Analiza pomena pregovorov in rekov o žuželkah. Naučite se izražanja pri branju poezije. Oblikovanje dialoških govornih spretnosti na temo "Žuželke na travniku." Predstavite poklic naravoslovca. Gojite ljubezen do narave. Majhne otroke seznanite s pravljico "Muha Tsokotukha", naučite jih igrati z izrazom in prenesti značaj junaka.
Kognitivni. Ekskurzija po ozemlju vrtca, habitati žuželk. Pogovor-razprava "Kakšne so koristi žuželk." Gledanje ilustracij, knjig, fotografij o žuželkah.
Naloge. Otroke seznanite z žuželkami in njihovo strukturo. Gojite spoštovanje do "manjših bratov", sočutje, pomoč šibkim in nemočnim.
Igranje. Igre na prostem "Metulj", "Dan in noč", "Žaba in čaplja", "Ujemi komarja". Didaktične igre "Zberi žuželko", "Naredi zgodbo po diagramu", "Poveži pike", "Ščurek", "Poišči razlike in podobnosti".
Naloge. Razviti vzdržljivost, pozornost, hitrost, natančnost, medsebojno pomoč. Bodite sposobni teči v različne smeri, ne da bi se zaleteli drug v drugega. Predstavite vrste žuželk. Pojasnite glavne značilnosti vseh žuželk.
Delo s starši. Oblikovanje drsne mape "Žuželke", "V družini o žuželkah". Razstava risb "Žuželke okoli nas".
Naloge. Okrepiti znanje o svetu žuželk. Videz, način gibanja in življenjski prostor.
Rezultati projekta:
- Povečala se je raven znanja predšolskih otrok o življenju žuželk.
- Vključevanje staršev v življenje vrtca
- Razvit kognitivni interes, radovednost in komunikacijske sposobnosti.
- Nastopali so v srednji skupini in prikazali pravljico »Muha Tsokotukha«.
- Organizirana je bila razstava risb "Žuželke okoli nas" (skupaj s starši).
ime: Projekt "Insekti"
Nominacija: Vrtec, Metodološki razvoj, Projektne dejavnosti, Starejša skupina
Položaj: učitelj
Kraj dela: MBDOU št. 10
Lokacija: Krasnoyarsk region, Achinsk
Oglejte si vsebino dokumenta
“Kratkoročni okoljski projekt Tema: “Naši mlajši prijatelji””
MDOU št. 119
Kratkoročni okoljski projekt
Zadeva:"Naši mlajši prijatelji"
Udeleženci projekta: otroci mlajše skupine
Vzgojitelji:Korepanova Rimma Khamitovna,
Abdrafikova Raisa Khismatullovna
Starost otrok: 2-4 leta.
leto 2012
Komunikacija z živalmi, če poteka nenadzorovano, lahko prinese ne le koristi, ampak tudi škodo razvijajoči se osebnosti otroka. Otrokov odnos do živali in njeno namensko ravnanje se lahko iz več razlogov izkaže za napačno. Prvič, otrok ne ve, kaj se sme in česa ne, kaj je za žival škodljivo in kaj koristno. Poleg tega bo dojenček v tesnem stiku z živaljo zagotovo želel potešiti svojo radovednost in ga vključiti v igro. Brez nadzora in usmerjanja odraslih je takšno komuniciranje lahko škodljivo in celo nevarno tako za žival kot za otroka. Preliminarna diagnoza je pokazala, da je težava v komunikaciji triletnega otroka s hišnimi ljubljenčki nepoznavanje pravil te komunikacije.
1) Razviti znanje otrok o domačih živalih;
2) Podajte idejo o potrebah živali za njihovo rast in razvoj;
3) Razviti občutke empatije do vseh živih bitij, sposobnost sprejemanja osnovnih zaključkov in zaključkov.
Pripravljalni.
Izvedba projekta.
Predstavitev.
Od kod prihajajo brezdomne živali? (opazovanje, raziskovanje)
Od kod prihajajo brezdomne živali? Ali smo za to krivi ljudje? 
Želijo ga za tvoj rojstni dan
Daj mi kužka
Jaz pa sem rekel: »Ne!
Nisem še pripravljen!"
(S. Mikhalkov "Finch")
Sprejeti žival v svoj dom je velika odgovornost do nje in do ljudi okoli vas. Imeti rad živali in rad se igrati z njimi in jih božati ni isto. Ljubezen do živali zahteva čas, potrpljenje, delo, skrb in denar. Živali je treba pravočasno nahraniti, pospraviti za njimi, jih sprehajati in zagotoviti, da so čiste in zdrave. Šele po tem ima lastnik pravico uživati v komunikaciji s psom ali mačko.
Živali ne morete vzeti v hišo, če kdo od družinskih članov temu nasprotuje. Poleg tega mora biti lastnik odgovoren za to, da njegov štirinožni prijatelj ne povzroča težav tujcem. Zelo pogosto lastniki živali zanemarjajo to zahtevo. Psa ali mačko lahko posvojite šele, ko ste prepričani, da lahko zanj skrbite, ne da bi povzročali težave sosedom ali mimoidočim. Pogosto postane lastnik obremenjen s svojimi odgovornostmi. In če je neusmiljena oseba, potem preneha pustiti žival v hišo. Zaradi krivde takšnih ljudi veliko mačk in psov postane brezdomnih in zelo nesrečnih. Hrepenijo po svojem lastniku. Brez toplote in zaradi pomanjkanja hrane mnogi od njih začnejo zbolevati. Lakota sili zapuščene živali, da same poiščejo hrano. Potepuški psi in mačke uničujejo ptičja gnezda in uničujejo male živali. S tem, ko človek zapusti svoje hišne ljubljenčke ali vzame neumne mačje mladiče in kužke stran od doma in s tem lastniku ter jih prepusti usodi na milost in nemilost, ravna zelo neodgovorno.
| 1. stopnja | 2. stopnja | 3. stopnja |
| Anketa za starše. Ugotovite stopnjo otrokovega znanja o hišnih ljubljenčkih. S starši se dogovorite, da v vrtec prinesete živo mačko Pripravila sem materiale za likovno umetnost: glino, plastelin, steklo, papir, lepilo, barve, čopiče. Leposlovje za branje. Slika "Mačka z mladiči" "Album "Hišni ljubljenčki" | Izobraževalna serija "Mačka je prišla na obisk". Sestavljanje zgodbe na podlagi slike "Mačka z mačkami." Raziskovalna dejavnost "Prehrana mačk". Obsežna lekcija o seznanjanju z zunanjim svetom in razvoju govora "Hišni ljubljenček", "Mačka z mladiči". Kompleksna lekcija "Mačka in mucek", "Darilo za ljubljenega mucka". Opombe o razvoju govora "Potovanje v deželo pametnih iger" (na temo "Hišni ljubljenček"). Branje, pomnjenje; pesmi, otroške pesmice: »Kitsonka - Murysnoka«, »Mačka je šla k štedilniku«, »Mačka-mačka«, »Mačka je šla na trg«. J. Chanek "Pustolovščina psa in mačke." N. Nosov "Kdo je rekel mijav", "Mačja hiša". Otroške pesmi o najljubših hišnih ljubljenčkih (mačkah). Obsežna lekcija o FEMP. Tema: "Kitty. Igra "Poberi žogo." Risba: "Pisane kroglice." Modeliranje: "mucka". Igra na prostem: "Vrabci in mačka." Igra - dramatizacija: "Mačja hiša." Posvetovanje "Naši mlajši prijatelji". | Zasnova fotografske razstave na podlagi projektnih materialov in mini muzeja "mačk" Razstava obrti.
|
Preživljanje prostega časa za otroke in starše skupaj: predstava "Mačja hiša"| Programski del | Izraz | Z otroki | Starši |
| Igralna dejavnost | Igra - dramatizacija "Mačja hiša", "Hišni ljubljenčki" "Vrabci in mačka" Igralne vaje - »Naredi žival«, »Dopolni žival«, »Izberi žival«, »Nariši žival s pikami« itd. Didaktične igre: »Kdo kje živi?«, »Kje je čigava hiša?«, » Je žival domača ali divja??" "Uganeš, kdo se skriva?" "Uganete, kaj se je spremenilo?" | ||
| Naravni svet | "Opazke mucka" "Pregled in primerjava mačke in zajca" "Mačka in pes sta naša draga prijatelja" "Pomen živali v človekovem življenju" | ||
| Govorna in verbalna komunikacija | Otroško pripovedovanje na temo: "Moja najljubša žival", "Opis mačke" (igrača), Pregled in sestavljanje zgodbe na podlagi slike "Mačka z mladiči" | Izmislite si pravljico o »mački« in jo zapišite. Naučite se pesem o hišnem ljubljenčku. |
|
| Leposlovje | Branje: I. Chapek "Pustolovščina psa in mačke", N. Nosov "Kdo je rekel mijau", "Mačja hiša" Pomnjenje: pesmice, otroške pesmice: "Kitten-Kitten", "Mačka je šla do peči", "Kitten-Kitten". | J. Capek "Dogodivščina psa in mačke". N. Nosov "Kdo je rekel mijav", "Mačja hiša" |
|
| Likovne dejavnosti | Modeliranje: "mucka" Risba: "Barvne kroglice" | Skupaj z otrokom naredite kolaž: "Potrebujemo različne mačke, različne mačke so pomembne" (aplikacija iz izrezanih slik) |
|
| Telesni razvoj | Igra na prostem: "Vrabci in mačka", "Mačka in miši" | ||
| Poslušanje zvočnih posnetkov glav hišnih ljubljenčkov |
Zbadljivke na vrvicah
Analog navadnega ovoja za sladkarije, privezanega na dolgo vrv. Najbolj priljubljena igrača za mačke. Majhne plišaste ribice in čmrlji, žvenketajoče žogice in cvileče miške lahko delujejo kot dražljivke. V prodaji so celo "čarobne ribiške palice" s piskačem, pritrjenim z elastičnim trakom. Draženje bo prisililo vašega ljubljenčka, da se premakne, kar bo prispevalo k razvoju mišic in koordinaciji gibov domačega plenilca.
Najboljši način, da prebudite leno mačko, je, da požgečkate nos kavča z dražilno palico z mehkim peresom. Edina pomanjkljivost takšne igrače je njena krhkost. Mačka ga lahko odtrga kot lepljivo, žveči perje, tako kot vezalko na čevlju, novoletni dež, nenadzorovane nitke, počen balon … Da bi se izognili takšnim težavam, igrače po igri obvezno pospravite stran od mačjega. doseg.. Zbadljivke na vrvici bodo okrepile mišice vaše mačke, krznene miške, napolnjene z mačjo meto, pa bodo vašemu ljubljenčku pomagale pri hujšanju.
Žoge in žoge
Najstarejše in klasične igrače. So zasluženo priljubljeni pri mačkah vseh starosti. Ne zamudijo priložnosti, da bi žogo kotalili pred lastnikom: »popraskali« z zobmi, nabrusili nohte ... V prodaji so najrazličnejše žoge in žoge: mehke in trde, gumijaste in plastične, gladke in igličasti, “zveneči” in s presenečenji. Vaš hišni ljubljenček se ne bo nikoli naveličal teh igrač ... Tega pa ne moremo reči za vas in vaše živce.
Igrače s polnili
Ribe, žabe, ptice, miške različnih velikosti ... Glavna značilnost takšnih igrač je, da so vse “impregnirane” (ali napolnjene) s posebno mačjo meto. Mačja meta ali mačja meta - Nepeta catavia - je eden najmočnejših atraktantov za domače mačke. Tudi flegmatični posamezniki po stiku z meto postanejo aktivni in igrivi. Če vas zanima, da vaša mačka izgubi odvečno težo, izberite igrače v tej kategoriji. Lep dodatek je, da so precej odporne na madeže in mačje zobe.
Domače igrače
Verjetno imate doma že veliko takšnih ekskluzivnih igrač. Na primer, mačka nikoli ne bo zamudila priložnosti, da bi se igrala z šelestečo papirnato vrečko, splezala v plastično vrečko ali po stanovanju lovila zavitek bonbonov ali teniško žogico. Košček krzna se bo spremenil v miško, klobčič niti pa v svetlo dražilko - vključite svojo domišljijo in sami boste ustvarili zabavno igračo za svojega ljubljenčka.
V stari hiši sta živeli dve mački,
Vsaka mačka je imela bolho.
V isti hiši sta živeli dve bolhi,
Vsaka bolha je imela mačko.
mačja bolha,
Bolha mačka
Pogosto drug drugemu
Malo so žvečili.
| Drzni Tsarap Tsarapych - oče Tsapa Tsarapycha - Anatolij Movšovič |
| Mali sin je prišel k očetu in njegovi riti A
sprašujem: Za lovljenje miši so potrebni ostri kremplji Za kotaljenje žoge potrebujete spretne tace, Ubogi očka se praska po čelu, praska po obrvi in nosu: |
| Čuden dogodek |
| Nekega dne, Boris Zahoder |
| Vljuden rep |
| Lepo urejen čop Vladimir Orlov |
| Znanstvenik mačk |
| Moj mali maček Moram poskusiti Velike sposobnosti Za Vaska mi ni žal Vladimir Orlov |
občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova
"Vrtec št. 4 "Solnyshko" mestnega okrožja Uryupinsk
Projekt
"Prezimujoče ptice"
Projekt je sestavil: Akimenko O.N.
Učiteljica v vrtcu št. 4, Uryupinsk
2016
Vrsta projekta : poučna, igriva.
Vrsta projekta: izobraževalno – ustvarjalno
Udeleženci projekta: srednješolci, učitelji, glasbeni vodja, starši.
Po času: Povprečno trajanje (od 1. decembra 2016 do 31. januarja 2017).
Po naravi stikov: družina, v okviru predšolske vzgojne ustanove.
Glede na naravo otrokovega sodelovanja v projektu: Udeleženec od nastanka ideje do prejema rezultata.
Volobueva V.V.
Cilj projekta: Oblikovanje ekološkega znanja o prezimujočih pticah in odgovoren, skrben odnos do njih.
Cilji projekta:
Dopolnite predmetno-razvojno okolje na temo projekta.
Razširite znanje otrok o prezimujočih pticah.
Razviti osnovno okoljsko znanje.
Pri otrocih še naprej razvijajte skrben, odgovoren odnos do narave.
Naučite otroke, da svoj odnos do naravnega sveta odražajo v produktivnih dejavnostih.
Vključite starše učencev v izdelavo ptičjih krmilnic in njihovo hranjenje.
Gojiti pozoren in skrben odnos do divjih živali, željo pomagati pticam v težkih zimskih razmerah.
Relevantnost problema: V sodobnih razmerah postaja problem okoljske vzgoje predšolskih otrok še posebej pereč in pomemben. V obdobju predšolskega otroštva se oblikuje človekova osebnost in nastajajo zametki ekološke kulture. Zato je zelo pomembno, da v otrocih prebudimo zanimanje za živo naravo, privzgojimo ljubezen do nje in jih naučimo skrbeti za svet okoli sebe.
Zimski čas ni le vesele počitnice, živahni tobogani in obupni boji s snežnimi kepami, ampak tudi hude zmrzali s prodornim vetrom. V hladni sezoni se prezimujoče ptice soočajo s pomembnimi vprašanji: kako se hraniti. Razpoložljive hrane je bistveno manj, potreba po njej pa narašča. Včasih naravna hrana postane praktično nedostopna, zato mnoge ptice ne morejo preživeti zime in umrejo.
Naša naloga je, da otrokom predstavimo ptice, ki prezimujejo pri nas, njihove vrste in značilnosti; naučiti, kako skrbeti za ptice in jim pomagati v mrzli zimi.
Zagotavljanje projektnih aktivnosti:
Metodično:
- »Program za izobraževanje in usposabljanje otrok v vrtcu«, ki ga je uredila M. A. Vasiljeva;
- "Metode okoljske vzgoje v vrtcu" S. N. Nikolaeva;
- "Scenariji za razrede o oblikovanju osnovnih okoljskih konceptov v srednji skupini vrtca" O.A. Solomennikov;
- "Z ljubeznijo do narave" B. B. Zapartovich, E. N. Krivoruchko.
Material in tehnika:
Materiali za izdelavo kolektivne aplikacije "Pri koritu za hranjenje" (whatman papir, akvarelne barve, barvni papir); predstavitev "Prezimujoče ptice".
Diagnostično in didaktično:
Blitz – anketa z otroki,
leposlovje,
Beležke razredov, pogovorov, zgodb, iger.
Oprema in materiali za umetniške in ustvarjalne dejavnosti.
Faze dela na projektu:
| Pripravljalna faza |
||||
| Udeleženci aktivnosti | Odgovoren za izvedbo |
|||
| Učitelji, otroci | Blitz – anketa z otroki | Vzgojitelji |
||
| Vzgojitelji | Določitev teme projekta | Vzgojitelji |
||
| Oblikovanje ciljev in razvoj nalog |
||||
| Priprava načrta za glavno fazo projekta |
||||
| Učitelji, otroci | Pregled slik, ilustracij, plakatov, ki prikazujejo prezimujoče ptice; pogovor o tem, kako težko je pticam pozimi; pogovor o tem, kako ljudje pomagajo pticam. | Vzgojitelji |
||
| Vzgojitelji, starši. | Vzgojitelji |
|||
| Glavni oder |
||||
| Učitelji, otroci | Pogovori: "Kaj veš o prezimujočih pticah" "Pticam je težko prezimiti," "Ptice so naši prijatelji!" Zgodbe: »Zajtrk« po G. Karpeni., »Prezimujoče ptice« po G. Skrebitskem., »Pomagaj pticam!«, »Hranjenje in zaščita prezimujočih ptic« po V. Biankiju in V. Strokovu. | Vzgojitelji |
||
| Učitelji, otroci | Opažanja: Opazovanje ptic na krmilnici. Gledanje sinic. Gledanje vrabcev. Opazovanje vrane. Gledanje golobov. Opazovanje ptičjih sledi v snegu. Lekcija ozaveščanja "Jata buhtinčev", "Ptice, ki ostanejo z nami čez zimo." Lekcija razvoja govora"Prezimujoče ptice" | Vzgojitelji |
||
| Učitelji, otroci | Didaktične igre: "Ugani ptico iz opisa" "Katerih ptic pozimi ne vidiš." "Odleteti ali ne" Igre na prostem: "Bullfinches", "Vrabci in mačka", "Prezimovanje in selitvene ptice", "Vrabci in avto". | Vzgojitelji |
||
| Učitelji, otroci | Umetnostni pouk: risanje: "Ptica na veji. bullfinch" modeliranje: "Ptice so priletele do krmilnice in kljuvajo zrna," "Ptica" Aplikacija: "Ptice na krmilnici" (skupinsko delo). | Vzgojitelji |
||
| Učitelji, otroci | Branje leposlovja Branje: I. Turgenev "Vrabec", I. Polenov "Shramba sinice", G. Serebritsky "Poskrbi za ptice", uganke in pesmi. L. Kvitko “Pogumni vrabci”, M. Gorky “Vrabec”, V. Levin “Kopanje vrabca”, Y. Kazakov, “Naši prijatelji” G. Ladonščikov. Ugibanje ugank: O prezimujočih pticah. | Vzgojitelji |
||
| Učitelji, otroci, glasbeni vodja. | Glasba Sluh: | |||
| Učitelji, starši, otroci. | Delo s starši: "Kako in iz česa lahko naredite hranilnice" "Oblikovanje skrbnega odnosa do narave pri predšolskih otrocih" "Vzgajanje ljubezni do narave pri otrocih" Skupna ustvarjalna dejavnost: Organizacija in sodelovanje staršev v tekmovanju "Najboljša krmilnica ptic". Sodelovanje v akciji "Nahranimo ptice pozimi". Razstava otroških risb na temo “Moji pernati prijatelji” | Vzgojitelji |
||
| Končna faza |
||||
| Udeleženci aktivnosti | Odgovoren za izvedbo |
|||
| Učitelji, otroci, starši, glasbeni vodja. | Promocija "Ptičja menza"; Priprava opomnika za kotiček za starše "Nahranite ptice pozimi"; Oblikovanje mape - gibanje "Ptice so naši prijatelji!", "Nahranite ptice pozimi!"; Predstavitev "Prezimujoče ptice". | Vzgojitelji, starši. |
||
Anastasia Meshcheryakova
Kratkoročni okoljski projekt
MBDOU vrtec št. 54 v Ufi Vzgojiteljica Zakharova Anastasia Aleksandrovna.
Kratkoročni projekt okoljske vzgoje.
"Misli globalno, deluj lokalno."
Pojasnilo.
"Ljubezen do narave je, tako kot vsaka človeška ljubezen, nedvomno zakoreninjena v nas že od otroštva."
Sokolov-Mikitov Ivan Sergejevič (1892-1975) - ruski pisatelj.
The projekt je namenjen predšolskim otrokom vzgajati ljubezen do narave, željo po vzdrževanju čistoče in reda, začenši z majhnega območja - sprehajalne površine. Razširite otrokovo razumevanje rastlin kot živih organizmov in kako skrbeti zanje. Naučite se videti lepoto narave in vključite vrstnike, starše in znance v njeno preučevanje in varstvo. Starši, otroci in učitelji s skupnim delom razvijajo otrokovo obzorje in prinašajo koristi okolju. Kaj prispeva k ustvarjanju ugodne psihološke klime in razvoju partnerskih odnosov med vsemi udeleženci projekt.
Obdobje izvajanja projekt 1.03.2017-31.05.2017
Tarča projekt:
Ustvariti pri otrocih občutek enotnosti z naravo, zavedanje sebe kot dela ekosistema. Oblikovati željo po varovanju narave in njenih bogastev ter prispevati k ohranjanju njene neokrnjenosti.
Naloge projekt:
1) ustvarjanje ugodnega okolja za bivanje otrok ekološko okolje na mestu;
2) oblikovati znanje predšolskih otrok o ekosistemu;
3) z gojenjem ljubezni do narave in željo po vzdrževanju reda v njej oblikovati moralne lastnosti predšolskih otrok;
4) razvijati kognitivne sposobnosti otrok, njihovo zanimanje za eksperiment
aktivnosti;
5) razvijajo sposobnosti orientacije na terenu;
6) gojiti spoštljiv odnos do dela in njegovih rezultatov;
7) vzdržuje stalen stik z družinami učencev s sodelovanjem pri dejavnostih za izvajanje projekt.
Pričakovani rezultati:
1) otroci se bodo podrobno seznanili z naravnim okoljem na lokaciji, pridobili znanje o flori in favni v njenih mejah;
2) otroci bodo pridobili splošno znanje o rastlinstvu in živalstvu ter obogatili izkušnje komuniciranja z njim;
3) otroci se bodo naučili samostojno eksperimentalno preučevati svet okoli sebe in dobiti odgovore na svoja vprašanja;
4) učenci bodo razvijali pozitiven odnos do dela in željo po varovanju narave;
5) predšolski otroci bodo utrdili svoje znanje o orientaciji na terenu;
6) okrepila se bo interakcija z družinami študentov.
Oblike izvedbenega dela projekt:
1) opazovanje flore in favne;
2) produktivna dejavnost: ustvarjanje časopisov, projekti, obrti iz naravnih materialov;
3) didaktične igre na prostem;
4) »dnevi čistoče« na lokaciji;
5) raziskovalne dejavnosti, izvajanje poskusov;
6) pogovori, poučno branje.
Faze izvajanja projekt:
Pripravljalna faza 1.
Zbiranje in analiza gradiva na to temo. Priprava didaktičnih iger, razvoj akcijskega načrta za izvedbo projekt. Nastanek ekološka kultura otrok.
2. stopnja: osnovno.
Oblikovanje pri učencih želje po sodelovanju pri delu na projekt, v delo na njem aktivno vključi starše. Izvajanje aktivnosti po izvedbenem načrtu projekt. Oblikovanje znanja otrok in staršev o tej temi skozi dejavnosti.
3. stopnja: dokončno.
Povzemanje rezultatov izvedenih dejavnosti. Posploševanje in utrjevanje pridobljenih izkušenj.
Št. P/P Mesec
1. marec 1 Didaktični jarem "letni časi"; Branje zgodbe "Pomlad" K. Ushinsky. (1. teden)
2) Pogovor "Atmosfersko onesnaževanje" 2. teden
3) Branje zgodb M. Prishvina "Drevesa v ujetništvu", "Gozdni zdravnik".
Tekmovanje v ugibanju ugank o naravi. 3 teden
4) Študija "Drevesna struktura" 4 tedne
branje "M Prishvin "Veveričji spomin". 1 teden
2) Pogovor "Vrste gospodinjskih odpadkov." Izdelava didaktičnega albuma na to temo. 2 tedna
3) Posvetovanje za starše " Okoljska vzgoja v družini"3. teden
4) poskusi z vodo in peskom med sprehodom; Dnevno med sprehodi od prvega tedna 1 teden
2) Ustvarjanje sezonske kompozicije "Rastline na našem mestu" iz plastelina in naravnega materiala; 3 teden
3) Domače tekmovanje v risanju "Zeleni prijatelji", 4. teden
Povzetek dela
Priprava predstavitve.
Publikacije na temo:
Kratkoročni projekt “Ptičja menza” Kratkoročni projekt: “Ptičja menza” Nahranite ptice pozimi! Naj pride od vsepovsod. Zgrinjali se bodo k vam kot domov, zgrinjali se bodo na verando. Niso bogati.
Vrsta projekta: ustvarjalni, skupinski, kratkotrajni, v skupini. Udeleženci projekta: učitelj, otroci pripravljalne skupine, starši.
Kratkoročni projekt “Dan zdravja”! Kratkoročni projekt »Dan zdravja« Pomen: seveda si vsi starši želijo, da bi bil njihov otrok zdrav in močan, pa tudi fizično.
Kratkoročni projekt "Maslenica" PROJEKT “MASLENICA” Namen projekta: - Seznaniti otroke z državnim praznikom Maslenico; - Gojenje ljubezni do domovine; Naloge: - Daj.
Kratkoročni projekt v srednji skupini predšolske vzgojne ustanove na temo "Oblačila." Vrsta projekta – izobraževalno – raziskovalni. Udeleženci projekta: učitelj,...
Kratkoročni projekt o ekologiji za predšolske otroke "Pomladna zgodba" UstreznostČlovekovo poznavanje narave je bilo vedno najpomembnejša osnova za njegov duševni razvoj in oblikovanje njegovega pogleda na svet. Nastanek.
