Olesja Levčuk
"Biti zdrav!" Opombe o lekciji za srednjo skupino o razdelku "Zdrav življenjski slog"
Opombe o lekciji za srednjo skupino št. 10 na oddelku
« Zdrav način življenja» predmet: « biti zdrav!»
Cilji:
1. Utrditi znanje otrok o vplivu na zdravje telesna aktivnost, utrjevanje, prehrana, svež zrak, razpoloženje.
2. Otrokom razložite, kako vitamini vplivajo na človeško telo, njihove koristi in pomen vitaminov za zdravje ljudi.
3. Pri otrocih gojite željo po Zdrav način življenja.
4. Razviti duševno dejavnost in domišljija.
Material in oprema:
Mehka igrača medved, slike zdrave in škodljive hrane, valeološke slike.
Pripravljalna dela:
Branje pravljice K. Čukovskega "Moidodyr"; A. Barto "Mastno dekle" in itd.
Pogovor z otroki o pravilih osebne higiene;
Branje pesmi;
Pregled didaktičnega gradiva na tema: "Osebna higiena"; "Kjer živijo vitamini", "Zdrava in škodljiva hrana".
Priprava atributov za poklic.
Napredek lekcije.
Vzgojiteljica: Pozdravljeni otroci!
Otroci, pa slov "Zdravo" ne samo vljudna beseda - pozdrav, ampak tudi beseda želje. Želje zdravje!
Ste kdaj pomislili - nekega dne zakaj je navada, da si želimo, ko pozdravljamo ljudi? zdravje? Verjetno zato, ker zdravje za človeka je najpomembnejša vrednota.
Vzgojiteljica: Fantje, danes bomo govorili o našem zdravje in kaj morate storiti, da boste zdravo. Poglejte, kdo nas je prišel obiskat?
Pojavi se razburjeni medved.
Vzgojiteljica: Živjo medvedek, zakaj si tako razburjen?
medved:
Videti sem žalosten
Boli me glava.
Kiham, hripava sem.
Oh, to mora biti gripa.
Kaj počneta, da ne zbolita?
Vzgojiteljica.
Toda naši otroci skoraj nikoli ne zbolijo. In zakaj?
Povejte nam, kaj storite, da ne zbolite za gripo?
(Odgovori otrok : kalimo se, jemo sadje in zelenjavo, čebulo, naredimo masažo).
Fantje, pokažimo vam, kakšno dolgočasno masažo narediti, da bo lahko Bear hitro opomogel?
1. Za lajšanje bolnikovega stanja mu morate dati akupresuro.
(Otroci sedijo v krogu in pokažejo kompleks samomasaže)
Da vas grlo ne boli, ga bomo krepko pobožali. (z dlanmi božajte vrat z mehkimi gibi od zgoraj navzdol)
Da ne bi kašljali ali kihali, si bomo podrgnili nos. (S kazalci podrgnite nosna krila)
Prav tako si bomo podrgnili čelo in položili dlan kot vizir. (položite dlani na čelo "vizir")
S prsti naredimo vilice in spretno pobožamo uho. ( razširite kazalec in sredinec prste in drgnite po točkah pred in za ušesi)
Vemo, vemo: Da da Da!
Ne bojimo se prehladov! (drgne dlani)
Vzgojiteljica.
Bravo fantje!
Vzgojiteljica: Zdaj pa povejmo Miški, kaj je še treba narediti, da bo zdravo? Zdaj bom prebral pesem, če je v njej vse pravilno, potem ploskaš z rokami, če je v njej kaj narobe, topotaš z nogami.
2. Za rast in utrjevanje,
Morate se ukvarjati s športom
Da te zob ne boli,
Jejte karamelne bonbone
Sadje in zelenjava pred obroki
Skrbno, zelo pridno moja,
Če greste pozimi ven na sprehod,
Kapo in šal pustite doma,
Pojdi spat pravočasno, vstani pravočasno,
Držite se dnevne rutine
Tu je še en preprost nasvet:
Pred jedjo si umijte roke
Če je na ulici luža ali blato,
Tam zagotovo moraš pasti,
Robec in glavnik morata biti vaša,
Zapomnite si to in ne uporabljajte drugih ljudi.
Vzgojiteljica: Bravo fantje! Povej mi, ali lahko ti in jaz ne dihava? (Ne). Seveda, kaj dihamo? (Po zraku). Pravica biti zdravo moramo nadihati svežega zraka, za to pojdite na sprehod.
medved: Zelo rada hodim, izkazalo se je, da je tudi koristno
Vzgojiteljica: Za nas obstaja še ena skrivnost zdravje. Tukaj poslušaj:
Nikoli ne izgubim srca
In nasmeh na obrazu
Ker jemljem vitamine A, B, C.
Vitamini so potrebni za našo rast, da imamo moč za tek, skakanje in igro.
Minuta telesne vzgoje:
"Zjutraj na telovadbo"
Zgodnja jutranja telovadba
Gremo drug za drugim.
In vse je v redu
Začnimo z vajami.
Ena - vstani, dvigni se.
Dva - upognite se, vzravnajte.
Tri do tri ploskanje z rokami,
Tri pokimanja z glavo.
Za štiri - vaše roke so širše.
Pet - mahajte z rokami.
Šest - tiho sedite.
Vzgojiteljica: Kaj mislite, kje bi lahko bili vitamini? (Odgovori otrok). Tako je, v zelenjavi in sadju.
3. Zdaj se bomo igrali igro "Poiščite zdrave izdelke".
(Otroci med predlaganimi slikami, razloženimi na mizi, poiščejo slike s koristnimi in škodljivimi zdravje izdelke in jih naložimo na krožnike, škodljive v rdeče, zdrave v zelene).
Če želite biti zdravo
Jejte pravilno
Jejte več vitaminov
Ne poznam bolezni!
Vzgojiteljica: Bravo fantje!
Vzgojiteljica: Otroci, ali veste, da ste zdravo, ne morate samo jesti vitamine in biti močni! Prav tako morate poznati in upoštevati pravila osebne higiene. Katera higienska pravila upoštevate doma in v vrtcu? (Zjutraj in zvečer si umivamo obraz, umivamo zobe itd.)
– Zakaj moraš to storiti? (Biti čist, izgledati dobro, se počutiti prijetno in imeti kožo zdravo biti utrjen, da izpere klice.)
– Kako pridejo mikrobi v telo? (pri kihanju, kašljanju brez pokrivanja ust; če si ne umijete rok pred jedjo, po uporabi stranišča; ne umivajte zelenjave in sadja.)
Vzgojiteljica: fantje, da se lahko uspešno borimo proti mikrobom, potrebujemo pomočnike. Povedal bom uganke o njih.
4. Zdrsne kot nekaj živega
Ampak ne bom ga pustil
Pene z belo peno,
Nisem preveč len, da bi si umil roke.
(Milo)
Tukaj je smešen dogodek:
V kopalnico se je naselil oblak.
S stropa lije dež
Na hrbtu in straneh.
Kako lepo je to!
Topel vroč dež,
Na tleh ni vidnih luž.
Vsi fantje imajo radi ...
(tuš)
Lezi v njegov žep in pazi
Rjoveč, joka in umazan,
Obrisali bodo potoke solz,
Ne bo pozabil na nos.
(robček)
Učitelj skupaj z otroki sklepa, da bi morali biti otroci dobri učiti se: ne jejte in ne pijte na ulici; vedno umijte roke z milom po vrnitvi z ulice, pred jedjo, po uporabi stranišča jejte samo oprano zelenjavo in sadje; ko kihate ali kašljate, pokrijte usta in nos z robčkom; jesti samo iz čistih jedi.
5. Kaj misliš, da je? « Zdrav način življenja» ? (Valeološke slike).
Posnemite vsako sliko, si jo oglejte in nam povejte, kaj morate storiti, da boste vedno zdravo.
(Odgovori: pravilna prehrana, higiena, jutranja telovadba, gibanje.)
Imate to željo? (Da).
Zaključni del.
Vzgojiteljica.
Veliko si povedal o sebi: o izvajanju vaj in akupresuri, samo prehranjevanju zdrava hrana, igrajo zabavno in prijazno, se ne bojijo mikrobov in imajo veliko željo biti zdravo. Čestitam vam, da ste tako prijazni, spretni in veseli. Ostanite zdravi in močni!
Razdelimo vitamine.
Publikacije na temo:
Vsi starši si želijo, da bi njihov otrok odraščal zdrav, močan, močan in uspel v vsem v življenju. Da pa postane takšen, ga je treba naučiti.
Povzetek stalnih izobraževalnih dejavnosti o telesnem razvoju v mlajši skupini "Bodite zdravi" Povzetek stalnih izobraževalnih dejavnosti v mlajši skupini Izobraževalno področje "Telesni razvoj" na temo "Bodi zdrav."
Povzetek GCD v višji skupini "Zdrav življenjski slog" Organizacija neposrednih izobraževalnih dejavnosti v starejši mešani starostni skupini. TEMA: “Zdrav življenjski slog” IZOBRAŽEVALNA.
Povzetek GCD v drugi mlajši skupini "Zdrav življenjski slog" Pri vzgoji so sodelovali starši učencev. Pripravila: učiteljica MBDOU "Vrtec št. 1 "Polyanka" Isaenko Nadezhda Ivanovna.
Velikost: px
Začnite prikazovati s strani:
Prepis
1 KARTOTEKA IGR ZA OBLIKOVANJE ZDRAVEGA ŽIVLJENJSKEGA SLOGA (srednja skupina) Pripravila: Vzgojiteljica. skupina 9 Yurchenko K.A.
2 Igra »Spakiraj nahrbtnik za pohod« VSEBINA: Cilj je utrditi znanje otrok o tem, kaj človek potrebuje za pohod; gojite zbranost in natančnost. Pravila igre: poimenujte predmete, ko dvignete roko, poimenujte predmete brez kričanja ali prekinjanja drug drugega, previdno zbirajte pripomočke na znak. Oprema: igrača Dunno, dva nahrbtnika, pripomočki za pohod: kompas, vžigalice, lutke sadja in zelenjave, zemljevid, ustekleničena voda, žoga, časopis, posoda za enkratno uporabo; sušilec za lase, lutka za gnezdenje, barve itd. »Kaj je posajeno na vrtu« - naučite otroke razvrščati predmete glede na določene značilnosti (po tem, kje rastejo, kako se uporabljajo, razvijati hitro razmišljanje, slušno pozornost, govorne sposobnosti. Pravilo igre. Odgovorite na voznikova vprašanja, potrebujete samo besedi "da" ali "ne". Dejanje igre. Kdor se zmoti, dobi kazen, ki jo nato dobi nazaj. Potek igre: Učitelj vpraša: "Otroci, naredite veste, kaj sadijo na vrtu? Igrajmo se to igro: jaz bom poimenoval različne predmete, ti pa pozorno poslušaj. Če poimenujem nekaj, kar je posajeno na vrtu, odgovori z da, če pa nekaj, kar ne rastejo na vrtu, rečeš »ne.« Kdor se zmoti, izgubi.« Korenje. Otroci. Da! Vzgojitelj. Kumare. Otroci. Da! Vzgojitelj. Pesa. Otroci. Da! Vzgojitelj. Slive. Otroci. Ne! Če kdo hiti in odgovarja nepravilno, lahko učitelj reče: "V naglici boš nasmejal ljudi. Bodi previden!" "Lahko - ne morem" Cilji: usmeriti pozornost otrok na njihove spretnosti in fizične zmogljivosti njihovega telesa; razvijati samospoštovanje. Oprema: žoga. Voditelj vrže žogo in reče: "Jaz
3 Lahko" ali "Ne morem." Otrok, ko je ujel žogo, nadaljuje besedno zvezo in pojasni, zakaj lahko ali ne more. Na primer: »Lahko tečem, ker imam noge. Ne morem leteti, ker nimam kril." "Higienska pravila" Cilj: utrditi kulturne in higienske spretnosti (umivanje, oblačenje, umivanje zob, česanje las, kopanje), razviti sposobnost prikazovanja teh gibov z obrazno mimiko in gestami ter ugibati s prikazovanjem. Potek igre: Učitelj prosi otroke, da z mimiko in kretnjami pokažejo, kako se umivajo (oblečejo, si umivajo zobe itd.), pri čemer opazujejo zaporedje izvajanja teh veščin. Ali pa učitelj s pomočjo mimike in kretnje pokaže, kaj počne, otroci pa ugibajo. "Ugani uganko iz slike" Cilji: pomagati otrokom zapomniti glavno skupino nevarnih predmetov, razviti pozornost. Oprema: slike, ki prikazujejo nevarne predmete. Odrasel postavlja uganko, otroci pa ugibajo in najdejo ustrezno sliko. Odrasel vas prosi, da razmislite in poveste, zakaj so ti predmeti nevarni? Otroci povedo, kakšno nevarnost predstavlja posamezen predmet. "Najdi nevarne predmete" Cilji: pomagati otrokom zapomniti predmete, ki so nevarni za življenje in zdravje; vam pomagajo pri sklepanju o posledicah nepazljivega ravnanja z njimi. Oprema: nož, škarje, igla, likalnik. Andryusha in
4 Nataša. Njihovi starši so šli v službo. Povejmo otrokom, katerih predmetov ne smejo uporabljati, da ne pride do težav. Otroci ponovijo varnostna pravila: Vse ostre, luknjajoče, rezalne predmete je treba vrniti na svoje mesto; Ne vklapljajte električnih naprav, saj lahko povzročijo električni udar ali povzročijo požar; V nobenem primeru ne poskušajte zdravila, to je strup; Ne morete poskusiti pralnih praškov, detergentov za pomivanje posode, sode, belila; Nevarno je iti na balkon sam. "Zdravi in škodljivi izdelki" Namen: sistematizirati ideje otrok o škodljivih in zdravih izdelkih, uveljaviti sposobnost razlikovanja med njimi, oblikovati potrebo po skrbi za svoje zdravje Material: slike, ki prikazujejo različne izdelke, dva obroča Potek igre: da bi bili zdravi, morate pravilno jesti. Zdaj bomo izvedeli, ali veste, katera živila so zdrava. Učitelj otrokom ponudi slike z dvema obročema. Otroci v enem obroču izberejo zdrava živila in pojasnijo svojo izbiro, v drugem pa živila, ki jim škodujejo.»Potovanje v deželo zdravja.«Cilj: krepiti predstave otrok o tem, kako pomagati sebi in drugim, da ostanejo vedno zdravi. Oprema: igralno polje z nalepljenimi ilustracijami; kocke, barvne žetone ali gumbe. Igralci izmenično mečejo kocko, na straneh katere so upodobljeni 1 do 3 krogi, in premikajo svojo
5 žeton naprej toliko potez, kot je krogov na kocki. Če je čip na rdečem krogu, mora otrok, preden naredi naslednji korak, odgovoriti, kako se obnašati v primeru izcedka iz nosu, kašlja, visoke temperature ali zobobola. Če je odgovor napačen, otrok potezo preskoči, če je odgovor pravilen, naredi naslednjo potezo. Ko se žeton znajde na zelenem krogu, igralec pove, kako so gibanje, dnevna rutina, vitamini in vodni postopki koristni za človeka. Če je odgovor napačen, otrok preskoči potezo, če je odgovor pravilen, premakne žeton za tri poteze naprej. Zmagovalec je tisti, ki prvi pride v deželo zdravja. "Ti si del mene" Cilj: sistematizirati otroške ideje o delih telesa, razviti govor, pozornost, spomin. Material: žoga Potek igre: učitelj vrže žogo vsakemu otroku in postavlja vprašanje. Jaz sem obraz, ti si del mene. kdo si (oči, obrv, nos itd.) Jaz sem glava, ti si moj del. kdo si (lasje, ušesa) Jaz sem telo, ti si moj del. kdo si (hrbet, trebuh ...) »Zapomni si gibanje« Namen: uriti sposobnost zavedanja, pomnjenja in reprodukcije prikazanih gibov, razvijati vidno-motorični spomin in pozornost. Potek igre: učitelj ali otrok pokaže gibe. Otroci si jih morajo zapomniti in reproducirati.
6 »Če je komu slabo« »Igra je resna stvar« »Nabiranje gob« Namen: utrditi znanje, da je treba v primeru hude poškodbe poklicati rešilca na številko 103, vaditi klicanje zdravnik Material: telefon Potek igre: Če sami ne moremo obvladati situacije, pokličemo zdravnika ali rešilca. Otroke spodbujamo, da pokličejo zdravnika na dom. Najprej vtipkajte telefonsko številko in jo pokličite po vrsti: priimek, ime > naslov > starost > pritožbe. Namen: učiti otroke pri izbiri varnih predmetov za igre na podlagi slik, utrditi znanje o tem, s katerimi predmeti se lahko igrajo. Material: slike, ki prikazujejo različne predmete (nevarne in nenevarne), dva obroča. Potek igre: Učitelj povabi otroke, da slike razporedijo v dva obroča. V enem obroču otroci izberejo slike, ki prikazujejo predmete, s katerimi se lahko igrajo, v drugem, slike, ki prikazujejo predmete, s katerimi se ne igra, in razložijo svojo izbiro. Namen: utrditi znanje o užitnih in neužitnih gobah, sposobnost razlikovanja po videzu na slikah in lutkah. Material: slike ali lutke užitnih in neužitnih gob Potek igre: postavite slike ali lutke na različna mesta. Otroke vabimo k nabiranju užitnih gob v košaro. "Moj dan" Cilji: govoriti o dnevni rutini; naučite se pojasniti in dokazati svoje stališče; vas nauči najti kršitve vzorcev v zaporednih serijah. Oprema: 3-4 kompleti kart s podobami različnih režimskih trenutkov. Karte morate urediti
7 zaporedno, v skladu z urnikom (od jutranjega vstajanja do večernega odhoda v posteljo), otrokom razložite, zakaj morajo biti karte položene tako in ne drugače. Možnost 1. Tekmovanje "Kdo lahko hitreje postavi vrstico?" Možnost 2. "Nadaljuj vrstico." Učitelj začne postavljati zaporedje, otrok pa nadaljuje. Možnost 3. "Popravi napako." Učitelj razporedi celotno zaporedje kart, ga prelomi na enem ali več mestih, otroci najdejo in popravijo napake. “Naše rastline pomočnice” Cilj: utrditi ideje, kako pomagati sebi in drugim, da ostanejo vedno zdravi. Oprema: predmetne slike, ki prikazujejo zdravilne rastline. Igra se po principu lota, otroci imajo karte s podobami zdravilnih rastlin. Učitelj pokaže slike s podobnimi risbami. Otrok, ki ima to rastlino, govori o njeni uporabi za zdravljenje. Če je pravilno, dobi sliko. Zmaga tisti, ki prvi zapre svojo karto. "Na sprehodu" Namen: utrditi znanje o pravilnem vedenju in komunikaciji z živalmi, povezati prikazano na slikah s pravilnimi in nepravilnimi dejanji pri srečanju z živalmi Material: ilustracije, 2 obroča Potek igre: več slik leži obrnjenih navzdol na mizi. Otrok izbere katero koli, pregleda in
8 pove: kaj je upodobljeno na njem, ali otrok tukaj deluje pravilno ali nepravilno. Ali pa v en obroč postavite slike, ki prikazujejo pravilna dejanja pri srečanju z živalmi, v drugega pa nepravilna dejanja. "Neznanec je prišel k nam" Cilji: naučiti otroke skrbeti za čistočo svojega telesa, urejenost svojih oblačil; "Potovanje žogice kruha"; naučite se videti neverjetnost predlagane situacije, njeno absurdnost. Oprema: lutka Dunno, čips, aktovka s spodbujevalnimi nagradami. Otroci pozorno poslušajo zgodbo Dunna in ko zgodba napreduje, opazijo basni in jih označijo z žetoni. Na koncu zgodbe učitelj prosi otroke, naj preštejejo, koliko pravljic je opazil vsak, nato pa otroci razložijo napake, ki so jih opazili v zgodbi Dunno. Otroci morajo delati samostojno in se ne smejo vmešavati v svoje prijatelje, nedoslednost otroka se kaznuje s kazensko točko. Otrok, ki opazi vse pravljice, je aktiven v igri in ne prejme niti ene kazenske točke, prejme stimulativno nagrado. Cilji: govoriti o poti hrane v človeškem telesu, pojasniti potrebo po temeljitem žvečenju. Oprema: tabela s shematskim prikazom človekovega prebavnega sistema, kruhova kroglica. Otroci kotalijo žogo po mizi in za učiteljem ponovijo imena organov prebavnega sistema. "Kaj pravi semafor" Cilj: utrditi znanje o pomenu barv semaforja in pravilih obnašanja na ulici. Material: barvni kartonski krogi (rdeči, rumeni in zeleni), model semaforja. Potek igre: učitelj otrokom razdeli rdeče, rumene in zelene skodelice. Dosledno "preklapljajte"
9 semaforjev, otroci pa pokažejo ustrezne kroge in razložijo, kaj posamezen signal pomeni. Zmagovalec je tisti, ki pravilno pokaže vse kroge in se pogovori o namenu barv. "Kaj pravi semafor" Cilj: utrditi znanje o pomenu barv semaforja in pravilih obnašanja na ulici. Material: barvni kartonski krogi (rdeči, rumeni in zeleni), model semaforja. Potek igre: učitelj otrokom razdeli rdeče, rumene in zelene skodelice. Semaforji se zaporedno "preklapljajo", otroci pa pokažejo ustrezne kroge in razložijo, kaj vsak signal pomeni. Zmagovalec je tisti, ki pravilno pokaže vse kroge in se pogovori o namenu barv.
Kartoteka didaktičnih iger za razvoj varnega vedenja predšolskih otrok 1 Tema: "Otrok na ulicah mesta" Kaj pomeni semafor? Namen: utrditi znanje o pomenu barv semaforja
Didaktične igre o oblikovanju zdravega načina življenja v vrtcu 1 Tema: "Otrok in zdravje" Kdo kaj potrebuje Cilj: utrditi znanje otrok o predmetih, ki so potrebni za delo zdravnika, kuharja, prodajalca. Material: krog,
"Lahko - ne morem." Cilji: usmeriti pozornost otrok na njihove spretnosti in fizične zmogljivosti njihovega telesa; razvijati samospoštovanje. Oprema: žoga. Vodja vrže žogo in
Kartoteka tematskih iger o življenjski varnosti Igra "Semafor" Namen: utrditi znanje o semaforjih. Voditelj eno za drugo pokaže karte semaforja: na rdeči otroci stojijo mirno, na rumeni skačejo,
1.igra. "Kdo potrebuje kaj" IGRE o življenjski varnosti 4-5 let (srednja skupina) 2. igra. 3. igra "Oblecimo lutko za sprehod". "ABC zdravja" Cilj: utrditi znanje otrok o predmetih, potrebnih za delo zdravnika, kuharja,
Didaktične igre kot sredstvo za seznanjanje otrok z varnostnimi pravili doma. Kartoteka iger. "Poberi igračo za Tanyusha." Cilji: Utrditi ideje o gospodinjskih predmetih, s katerimi se lahko/ne moremo igrati;
Učitelji Sycheva I.N. Komu sem podoben Cilj: razvijati sposobnost pogleda na sebe od zunaj, primerjati človeka z drugimi živalskimi organizmi, iskati podobnosti in razlike, spodbujati razvoj domišljije.
Kartoteka didaktičnih iger o prometnih pravilih Sestavila: Victoria Aleksandrovna Tishina, učiteljica občinske proračunske izobraževalne ustanove mestne izobraževalne ustanove Krasnodar "Vrtec 135" "Ugani, kateri znak?" Cilji: Naučiti otroke razlikovati prometne znake, utrjevati
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 31 "Snegirek" Kartoteka didaktičnih iger, ki spodbujajo oblikovanje zdravih življenjskih navad pri predšolskih otrocih s seznanjanjem z
IGRE V SKLADU S PROMETNIMI PRAVILI ZA OTROKE NIŽJE SREDNJE SKUPINE "Semafor" ZA UČITELJE Cilj: utrditi predstave otrok o namenu semaforja, o njegovih signalih, o barvi (rdeča, rumena, zelena).
Kartoteka didaktičnih iger o prometnih pravilih Višja predšolska starost "Ugani, kateri znak?" Cilji: Naučiti otroke razlikovati prometne znake, utrditi znanje otrok o pravilih ceste; gojiti sposobnost
Občinska avtonomna izobraževalna ustanova "Srednja šola Manchazh" strukturna enota "Vrtec vasi Manchazh" Zbirka didaktičnih iger za predšolske otroke o oblikovanju zdravega
Državna proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 45 kompenzacijskega tipa, okrožje Kolpinsky v Sankt Peterburgu. Kartoteko je pripravila in dopolnila učiteljica Olga Aleksandrovna Kotova.
Igre "Zdravje ljudi" za predšolske otroke, Sovetsky, 2014 Jaz sem oseba "Ne zmorem, ne zmorem" (mlajša predšolska starost) Cilji: osredotočiti pozornost otrok na njihove spretnosti in fizične sposobnosti
KARTICA DIDAKTIČNIH IGR ZA UČENJE OTROK PROMETNIH PRAVIL NAŠA ULICA 1. Razširite znanje otrok o pravilih obnašanja pešcev in voznikov na ulici. 2. Okrepite predstavitev otrok
DRŽAVNA PRORAČUNSKA IZOBRAŽEVALNA INSTITUCIJA MESTA MOSKVA "GIMNAZIJA 1519" CORP. 4 "Ne morem, ne morem" (mlajša starost) Cilji: usmeriti pozornost otrok na njihove spretnosti in fizične sposobnosti.
Kartoteka iger na temo: "Zdravje ljudi" za predšolske otroke Jaz sem oseba "Ne morem, ne morem" Cilji: usmeriti pozornost otrok na njihove spretnosti in fizične zmogljivosti njihovega telesa; omeniti
15. september 2011. Na naslednji stopnji je treba otroka naučiti umivati roke z milom. Ko končate z umivanjem zob, mu ga dajte. starosti, kažejo jasno nenaklonjenost kopanju in umivanju las.
Kartoteka iger po prometnih pravilih. (srednja skupina) Didaktične igre. "Uganete, kateri znak?" Cilji: Naučiti otroke razlikovati prometne znake, utrditi znanje otrok o pravilih ceste; razvijati sposobnost samostojnega
Igre "Zdravje ljudi" za predšolske otroke Razno Jaz sem oseba "Ne morem, ne morem" (mlajša predšolska starost) Cilji: usmeriti pozornost otrok na njihove spretnosti in fizične sposobnosti
Didaktične igre za razvoj pojmov o času pri predšolskih otrocih. Igra "Poimenuj manjkajočo besedo" Cilj: aktivirati otrokov besedni zaklad z besedami, ki poimenujejo dele dneva. Kako se igra: Otroci se postavijo v polkrog.
Avtonomna neprofitna organizacija predšolske vzgoje “Planet otroštva “Lada” POSVETOVANJE OD O KOMUNIKACIJSKEM RAZVOJU “POSKRBITE ZA SVOJE ZDRAVJE” Z UPORABO MULTIMEDIJSKIH PREDSTAVITEV IN TEHNIK
KARTOTEKA IGR ZA OBLIKOVANJE PRAVNEGA ZNANJA PRI STAREJŠIH PREDŠOLSKIH OTROKIH Ime igre Namen igre Pravila igre Gradivo za igro »Spoznajmo se« »Nežno ime« PRAVICA DO IMENA Spusti nas
Posvetovanje za starše: "Didaktične igre za seznanjanje starejših predšolskih otrok s sobnimi rastlinami" Sestavili: učitelji pripravljalne skupine "B": Spiridonova S.A. Lukyanova E.Yu. 1.Kdo
Državna proračunska izobraževalna ustanova srednje šole Samarske regije 3. letnik. Chapaevsk, Samarska regija, strukturna enota Načrt "Vrtec 19 "Bell"
Projekt v mlajši skupini "Mavrica" za ustvarjanje kulture zdravja Zdrav dojenček Pomen projekta Zdravje je neprecenljivo darilo, ki ga narava daje človeku. Za zdravega otroka je značilno, da je harmoničen,
Dolgoročni načrt O osnovah varnosti življenja in ohranjanju zdravja otrok V starejši skupini 1 MBDOU 224 Vzgojitelji: Sazonova E.S. Ebel T.A. Študijsko leto 2015-2016 Krasnojarsk 2015 SEPTEMBER Smer
Igre za razvoj pozornosti in spomina pri otrocih starejše predšolske starosti. Za razvoj pozornosti je koristno izvajati vaje, ki so dobro znane vzgojiteljem: "Poišči razlike", "Poišči predmet, ki ni podoben"
"Športna oprema" Cilji in cilji: razviti zanimanje otrok za telesno vzgojo in šport; otroke seznaniti s športno opremo; naučiti otroke prepoznati in poimenovati športno opremo, jo prepoznati
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 35" Inovativni pedagoški razvoj, ki se uporablja v okviru izvajanja Zveznega državnega izobraževalnega standarda za izobraževanje, izobraževalno področje "Telesni razvoj"
Didaktične igre kot sredstvo za razvijanje veščin varnega vedenja pri predšolskih otrocih Ne mine dan, da časopisi, radio ali televizija ne prinesejo sporočila o drugi nesreči, katastrofi, naravni katastrofi.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 13" Povzetek pogovora na temo "Nevarni predmeti" (višja skupina) Izpolnila: učiteljica Asanova E.S. Sasovo, 2016. Cilj: utrditi
Sobne rastline so mlajšim predšolskim otrokom manj poznane kot zelenjava in sadje. Pogosto uporabljajo vsakdanje splošne definicije: "rože", "roža", ne da bi vedeli točno ime tega ali onega notranjega prostora.
Kartoteka iger z znaki z uporabo didaktičnega priročnika "Kotiček znakov" Izpolnila: Popova G.A. učitelj MBDOU "CRR-vrtec 8" Sonce ", Khanty-Mansiysk "Zvijte trak" Cilj. Naučite se
Pripravila učiteljica MBDOU vrtca "Snezhinka" Tarkhanova N.N. "NAJDI SLIKE, NASLIKANE S TOPLIMI IN HLADNIMI BARVAMI" Cilj: utrditi otroške ideje o toplih in hladnih barvah. Material:
Mestna predšolska izobraževalna ustanova Center za razvoj otroka vrtec 54 Povzetek izobraževalnih dejavnosti za ustvarjanje kulture zdravega načina življenja v različnih vrstah dejavnosti
Kartoteka didaktičnih iger in vaj "Osnove začetne pismenosti" Večstarostna višja pripravljalna skupina 2015 "Trgovina" Cilj: Nadaljujte z razvojem sposobnosti prepoznavanja prvega zvoka
Katalog iger za razvoj kognitivnih in duševnih sposobnosti pri otrocih starejše predšolske starosti Pripravila učiteljica N.A. Pachkunova MDOU 13 Rybinsk 2013 Igre za razvoj
“Center za razvoj otrok, vrtec 114” Syktyvkar Povzetek lekcije o razvijanju veščin zdravega življenjskega sloga v starejši skupini “Da bi lahko dlje obdržali svoje naravne zobe” Vzgojitelj: Privezentseva
KARTOTEKA DIDAKTIČNIH IGR O EKOLOGIJI ZA MLAJŠE SKUPINE "Kje se je skril zajček!" Namen: opisati, poimenovati rastline glede na njihove značilnosti in v povezavi z okoljem. Napišite opisne uganke
»Posebnosti in analiza dela pri vzgajanju samopostrežnih veščin pri otrocih z motnjami v razvoju« Ustrezna organizacija samopostrežnih dejavnosti je osnova, na kateri je sistem zgrajen.
Posvetovanja za vzgojitelje Didaktične igre za telesno vzgojo predšolskih otrok Igra ni le vir pozitivnih čustev, je tudi priložnost za razvoj lastnosti, potrebnih za nadaljnje
Kartoteka iger o osnovah življenjske varnosti za predšolske otroke (mlajša predšolska starost) 2015 Sestavil: učitelj GBDOU 51 Kozyrkova.V.I. Sem "ne morem, ne morem" oseba. Cilji: usmeriti pozornost
Vrtec kombiniranega tipa MBDOU 5 "Pomlad" Povzetek lekcije o vizualnih umetnostih v starejši skupini Tema: "Varni cestni promet "Semafor" Nominacija: razvoj skupinske lekcije.
Dolgoročni načrt dela o tehnologijah varčevanja z zdravjem v mešani skupini 3 Učitelji: Krupenich N.A. Kizimova E.M. Študijsko leto 2016-2017 november mesec »Puntka Tanja je prehlajena.« Zgradite spretnost
Didaktične igre v lokalni zgodovini Pripravil: Mayer N.N. Višji učitelj 1. četrtletja. kategorija Didaktična igra "Grb mesta" Cilj: utrditi otrokovo razumevanje grba njihovega domačega mesta in mest Novosibirsk
PRILOGA 1 občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec št. 215 kombiniranega tipa" 660119, Ruska federacija, Krasnojarsk, avenija Let Obrazovaniya ZSSR 60, 3, tel.: 2250-335 OGRN 1072468018260,
Zdravo! Danes je pomemben dan! V rokah držite brošuro, ki vam bo povedala nekaj novega in zelo pomembnega o vas in vašem zdravju! Vsak od nas ima torej vojsko nevidnih vojakov. Vsak dan so
Kartoteka iger »Razvijanje spomina« KARTICA 1 »Kaj se je spremenilo?« Možnost 1. Cilj: poučevanje veščin pomnjenja slike, situacije. Didaktično gradivo: ena slika, ki prikazuje na primer kopalnico.
Načrt obetavnih iger za senzorični razvoj otrok v 2. mlajši skupini. SEPTEMBER 1. Did/igra “Butterflies”. Namen: Naučiti otroke razlikovati in poimenovati osnovne barve. OKTOBER 1. Did/igra “Večnobarvni krogi.”
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova “Vrtec “Pravljica”, Dolinsk, Sahalinska regija Povzetek GCD o razvoju govora v srednji skupini Tema: “Na vrtu ali v mestu” Sestavljeno
Timska igra KVN z otroki starejše predšolske starosti na temo "Človek in njegovo zdravje" Cilj: Ohranjanje in krepitev psihofizičnega zdravja predšolskih otrok in negovanje njihove potrebe po zdravem
M Dejavnosti Metodološke tehnike SEPTEMBER »Pravila za varno prečkanje ulice« - utrditi otrokovo razumevanje pravil obnašanja na mestni ulici. Okrepiti znanje o prometnih pravilih in signalizaciji
Didaktična naloga "Kaj se je spremenilo". Poiščite predmete po podobnosti. Igralna akcija. Poiščite podoben predmet. Pravilo. Prepoznano rastlino lahko pokažete le na znak učitelja, potem ko poslušate njen opis.
Predmet Igre za razvoj zdravega življenjskega sloga Tema Cilj Vsebina 1. »Lahko - ne morem« Usmerite pozornost otrok na njihove spretnosti in fizične zmožnosti njihovega telesa; razviti občutek samega sebe
Didaktična igra Didaktična igra je igra z jasno določenim ciljem in sistemom spremljanja njegovega doseganja ter poteka igre. To je izobraževalna igra, v kateri se simulirajo življenjske situacije. Didaktika
Projekt igralnih dejavnosti v valeologiji z majhnimi otroki "Umivanje" Izpolnil: učitelj MBDOU 4 Stepanyan Natalya Aleksandrovna I STOPNJA VRSTA PROJEKTA: igra NAMEN: ustvarjanje pogojev za oblikovanje
Program dela Oseba Internat GBOU 3. mesto Tolyatti študijsko leto: 2017-2018 Razred: 1 “B” Število ur na teden: 3; na leto: 102 Program temelji na: »Program poučevanja otrok z globokim
Izobraževalne igre za otroke 4-5 let v vrtcu. Igra "Kamera". Igre za razvoj spomina pri otrocih, starih 4-5 let Namen: razviti asociativno mišljenje, prostovoljno pozornost, spomin, govor. Material za igro
Didaktične igre in igre na prostem, ki temeljijo na prometnih pravilih "Igrajmo se VSI!" "Rezni znaki" Cilji: Razviti sposobnost razlikovanja prometnih znakov; popraviti ime prometnih znakov; razvijajo logično razmišljanje in oko pri otrocih.
Didaktične igre za oblikovanje slovnične strukture govora otrok starejše predšolske starosti Za izboljšanje leksikalnih in slovničnih vidikov govora otrok ponujamo potreben govorni material
Dolgoročni načrt za klub "Game Ecology" s starejšimi otroki. Dolgoročni načrt za klub "Game Ecology" z otroki starejše skupine Mestne državne predšolske vzgojne ustanove
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti o tehnologijah za varčevanje z zdravjem Tema: "Poglej z vsemi očmi." V pripravljalni logopedski skupini sta 2 petelina. Vzgojiteljica: Borisova Irina
Igrajmo se, učimo se, razvijajmo I. DEL Priprave na šolske razvojne vaje »BARVAJ ŠTEVICE« Cilj: razviti sposobnost poslušanja in natančnega sledenja navodilom odraslega, za navigacijo v prostoru. Pobarvaj
KARTICA didaktičnih iger za utrjevanje znanja o domačem kraju »Moje mesto«. Sestavila: Olga Evgenievna Tretyakova "Kje lahko najdem spomenik?" Cilj: oblikovati predstave o domačem kraju;
MAGIC Ribbons of Roads (izobraževalna in razvojna igra) Materiali: igralno polje s cestami, ulicami, trgi, parki. Na rdečih poljih so silhuete znanih zgradb, spomenikov in drugih struktur v mestu;
Sem oseba »ne morem, ne morem« (mlajša predšolska starost) Cilji: usmeriti pozornost otrok na njihove spretnosti in fizične zmožnosti njihovega telesa; razvijati samospoštovanje. Vodenje
Cel b:
- oblikovati ideje otrok o zdravju kot eni glavnih vrednot človeškega življenja;
- utrditi osnovne pojme: "dnevna rutina", "osebna higiena", "vitamini", "zdrava hrana", "zdrav življenjski slog";
- izobraževati otroke o veščinah in potrebah zdravega načina življenja.
Naloge :
- naučite se skrbeti za svoje zdravje in skrbeti zanj;
- še naprej vzgajati kulturne in higienske veščine;
- razvijati razmišljanje, domišljijo, spomin;
- razširiti znanje o prehrani in njenem pomenu.
Material :
- ilustracije na temo "Osebna higiena";
- ilustracije na temo "zelenjava in sadje";
- mokri robčki.
NAPREDOVANJE RAZREDA
Vzgojiteljica: Fantje, danes, ko sem šel v službo, sem srečal poštarja in dal mi je pismo za našo skupino. Sploh nisem še pogledal od koga je, poglejmo skupaj in preberimo, mogoče je tam kaj zelo pomembnega. Prebral sem: »Pozdravljeni, fantje! Zelo te pogrešam, pridi me obiskat! Čakam. Ne vem."
Fantje, nas kaj zebe? Upam, da so vsi v naši skupini zdravi in da ne bomo okužili našega prijatelja. Kaj je zdravje? (Odgovori otrok)
Vzgojiteljica: Zdravje je, ko si vesel in ti vse uspeva. Zdravje potrebujejo vsi - otroci, odrasli in celo živali. Kaj morate storiti, da boste zdravi? Za svoje zdravje je treba želeti in znati poskrbeti. Če ne skrbite za svoje zdravje, ga lahko izgubite. No, fantje, gremo obiskat Neznanca?
otroci: ja
Vzgojiteljica: Dunno živi na ulici Vitaminnaya, hiša 17. Odšli smo na pot.
No, fantje, končno smo prispeli. To je hiša, kjer živi Dunno.
Igra s prsti.
Vzgojiteljica: Kje je Dunno? Napisal je, da mu je dolgčas, čaka na obisk, a ga ni niti doma. No, fantje, počakajmo ga. (Otroci sedijo na stolih).
Pojavi se neznanec, komaj hodi, žalosten, letargičen.
Vzgojiteljica: Kaj je narobe s tabo Neveš? Se počutite slabo? Ali si bolan?
ne vem: Ne, le zelo pozno sem šel spat in nisem dovolj spal, želim pa si tudi sladkarij - imajo veliko vitaminov. Vitamini so dobri za telo.
Vzgojiteljica: Ne vem, prav pravite, da so vitamini koristni. Kateri vitamini so v sladicah? Zaradi njih vas zobje le bolijo in kvarijo. Fantje, kaj bi morali jesti, katera hrana vsebuje vitamine?
Odgovori otrok . Svežega sadja in zelenjave lahko jeste, kolikor želite, nadomestili bodo najboljše tablete iz lekarne.
Vzgojiteljica: Otroci, katere vitamine poznate? (Odgovori otrok)
- Fantje, čemu so vitamini? (Za krepitev telesa in dobro zdravje).
Vzgojiteljica: Tako je, vitamini krepijo naše celotno telo in se telo lažje bori z boleznimi. Morate jesti več zelenjave in sadja.
otroci: To so vitamini, koristni so za rast, močne zobe, lepe lase, dober vid, zdravo kožo.
Otrok: Jejte zelenjavo in sadje
Ribe, mlečni izdelki -
Tukaj je nekaj zdrave hrane
Polna vitaminov.
ne vem: Hvala fantje. Prehajam na sadje in zelenjavo, pa tudi na zdravo hrano.
Vzgojiteljica: Igra “Točno!”
Učitelj prebere štiricetnik o izdelkih. Če se pogovarjajo o koristnih stvareh, otroci vsi skupaj rečejo: "Tako je, tako je, popolnoma drži!" In če govorijo o zdravju škodljivih stvareh, so otroci tiho.
1. Jejte več pomaranč, pijte okusen korenčkov sok,
In potem boste zagotovo zelo vitki in visoki.
2. Če želite biti vitki, morate imeti radi sladkarije
Jejte sladkarije, žvečite karamele, bodite vitki, postanite kot cipresa.
3. Če želite jesti zdravo, si zapomnite nasvet:
Jejte sadje, kašo z maslom, ribe, med in grozdje.
4. Ni bolj zdrave hrane – okusna zelenjava in sadje.
Tako Seryozha kot Irina imata koristi od vitaminov.
5. Naša Lyuba je jedla žemljice in postala strašno debela.
Želi nas obiskati, a se ne more splaziti skozi vrata.
6. Če želite biti zdravi, jejte pravilno,
Jejte več vitaminov, ne skrbite za bolezni.
Vzgojiteljica: Bravo, vsi ste opravili nalogo. Fantje, spoznajmo naslednjo ulico. Ta ulica se imenuje Fizkulturnaya.
Vzgojiteljica: Ne vem, utrujeni ste. Pravočasno morate iti spat in slediti rutini. Fantje, povejte našemu prijatelju, kaj se zgodi, ko spimo.
otroci: Rastemo, naše roke, noge, oči počivajo.
Otrok: Vedeti bi morali
Vsi morajo več spati,
No, ne bodi len zjutraj -
Pripravite se na vadbo!
Vzgojiteljica: Ne vem, ali delaš vaje zjutraj?
ne vem: Ne znam delati vaj.
Vzgojiteljica: Fantje delate vaje?
otroci: Naredimo to.
Otrok: Zjutraj izvajajte vaje
Močan boš
Pogumen boš.
Pregnal bom ostanke spanca
Odeja na stran
Potrebujem gimnastiko
Zelo pomaga.
Da ne zbolimo
In ne prehladite se
Polnimo se s teboj
Učimo se.
ne vem: Hvala fantje, naučil sem se. Vsako jutro bom delal vaje.
Vzgojiteljica: Kot pravi pregovor: "zdravje je dobro - zahvaljujoč vadbi." Fantje, poglejte, smo na novi ulici in imenuje se Ulica čistosti.
Vzgojiteljica: Ne vem, zakaj si tako umazan, se nisi umil?
ne vem: Zakaj bi si moral umiti obraz? Že zdaj se dobro počutim.
Vzgojiteljica: Fantje, razložimo Dunnu pravila osebne higiene.
Katera higienska pravila, fantje, upoštevamo doma in v vrtcu? Zjutraj in zvečer si umivamo obraz, umivamo zobe itd..
— Zakaj je treba to narediti? Biti čist, dobro izgledati, dobro se počutiti in imeti zdravo kožo, biti otrdel, izpirati klice.
– Kako pridejo mikrobi v telo? (pri kihanju ali kašljanju brez pokrivanja ust; če si ne umijete rok pred jedjo in po uporabi stranišča; ne umivajte zelenjave, sadja)
– Kaj morate storiti, da se zaščitite pred njimi? (PRIKAZodgovori otrok)
ne vem: Naj si hitro umijem obraz, bojim se klic.
(Učitelj opere Dunno z vlažno krpo).
Vzgojiteljica: Fantje, da se lahko uspešno borimo proti mikrobom, potrebujemo pomočnike. Povedal bom uganke o njih.
| Zdrsne kot nekaj živega Ampak ne bom ga pustil Pene z belo peno, Nisem preveč len, da bi si umil roke. (milo) |
Tukaj je smešen dogodek: V kopalnico se je naselil oblak. S stropa lije dež Na hrbtu in straneh. Kako lepo je to! Topel vroč dež, Na tleh ni vidnih luž. Vsi fantje imajo radi ... ( D uho) |
Lezi v njegov žep in pazi Rjoveč, joka in umazan, Obrisali bodo potoke solz, Ne bo pozabil na nos. (Robec) |
| Kostni hrbet, kositrne ščetine, Dobro se ujema z metino pasto, Pridno nam služi. (zobna ščetka) |
Znašli smo se na vrhu Dva vrtinca in kodra. Da naredimo lase, Kaj moraš imeti? (glavnik) |
Vafelj in črtasto Kosmat in kosmat, Vedno pri roki - Kaj je to? (brisača) |
Vzgojiteljica: Kaj nam še pomaga do zdravja?
otroci: Pouk telesne vzgoje, igre na prostem, sprehodi na svežem zraku, sončni žarki, sankanje, drsanje.
Otrok: Pojdi na sprehod
Dihajte svež zrak
Samo spomnite se, ko odhajate
Oblecite se vremenu!
Vzgojiteljica: Bravo fantje, pomagali so Dunno. Spomnimo se, kaj smo ga danes učili (učili smo ga delati vaje, se pogovarjali o higienskih pravilih, zdravi in nezdravi hrani, kako skrbeti za svoje zdravje ...).
Otrok: To so dobri nasveti
V njih se skrivajo skrivnosti,
Nauči se to ceniti!
ne vem: Hvala fantje, izvedel sem toliko zanimivih stvari. Adijo, fantje.
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini: Potovanje v deželo zdravja
Povezovanje izobraževalnih področij:»Kognitivni razvoj«, »Razvoj govora«, »Telesni razvoj«, »Socialni in komunikacijski razvoj«, »Umetniški in estetski razvoj«.
Cilj: oblikovanje idej predšolskih otrok o zdravju kot eni glavnih vrednot človekovega življenja.
Naloge:
NVO "Kognitivni razvoj":
-razvijajo sposobnost prepoznavanja sestavin človekovega zdravja in ugotavljanja njihove povezanosti;
- utrditi in razširiti znanje o vplivu vitaminov na zdravje ljudi;
-utrjujejo osnovne pojme: »osebna higiena«, »vitamini«, »zdravi izdelki«, »zdravilne rastline«;
- otroke spodbujati k odgovarjanju na vprašanja, vadbi sklepanja in iskanju rešitev za predlagane situacije.
NVO "Telesni razvoj":
- izobraževati otroke o veščinah in potrebah po zdravem načinu življenja;
NVO "Razvoj govora":
- razvijati pozornost, govor (dialoški, monološki), mišljenje, spomin;
Besednjak: vitamini, osebna higiena, zdrava hrana.
NVO “Socialni in komunikacijski razvoj” - razvijati trajnostno zanimanje za gledališke in igralne dejavnosti.
Material:
- postavitev vlaka;
- sveža zelenjava in sadje; makete izdelkov za igro "Čudežno drevo";
- glasbeni material (NVO “Umetniški in estetski razvoj”)
Potek dejavnosti:
GLASBA
Vzgojiteljica: Pozdravljeni fantje, vse vas pozdravljam!
Otroci: Pozdravljeni!
Vzgojiteljica: Vsako jutro se naše srečanje v vrtcu začne z besedo "Zdravo!" Komu še rečeš to besedo?
Otroci: mama, oče, babica, sosedje, prijatelji, znanci.
Vzgojiteljica: Ali veste, kaj ta beseda pomeni?
Otroci: Pozdravljeni - to pomeni bodite zdravi.
Vzgojiteljica:
Kaj je zdravo
Najboljše besede
Ker "zdravo"
Torej, bodite zdravi.
Zapomnite si pravilo
Saj veste - ponovite:
To je beseda za starejše
Najprej spregovori. (pozdravi goste).
Vzgojiteljica: Beseda "zdravo" pomeni, da vam želim zdravje in želim, da se tudi pozdravite, se nasmehnete in mislim, da se bo vaše razpoloženje dvignilo.
Vzgojiteljica: Seznamimo se. Ime mi je _______________________. Kako je ime vsakemu izmed vas? Predlagam, da poveš svoje ime na 1-2-3. Torej, 1-2-3! Oh, oh, fantje, v splošnem hrupu nisem razumel ničesar. Kako naj govorimo, da se slišimo?
Otroci: - Izmenično.
Vzgojiteljica: Fantje, imam zvonec, ki nam bo pomagal, da se spoznamo. Ko vzamete zvonec, morate malo pozvoniti, povedati svoje ime in zvonec predati naprej. (otroci vzamejo zvonček in povedo svoje ime. Ko sklenejo krog, se zvonček vrne učitelju) tako smo se srečali.
Vzgojiteljica:
Nekdo mi ga je vrgel v okno,
Poglej, pismo.
Morda je to sončni žarek
Kaj me žgečka po obrazu?
Mogoče je vrabec
Ali ste ga med letenjem spustili?
Mačka zna pisati kot miška,
Zvabili k oknu?
Vas zanima od koga je? (bere se komu in od koga)
- Otrokom vrtca št. 4 od dobrega zdravnika Aibolita iz dežele ZDRAVJA
Učitelj prebere pismo:
Pozdravljeni otroci!
Dekleta in fantje!
Pozdravljeni, smešni
Šiška in kitke!
Živim v državi zdravja,
Tam je čisto in svetlo
In seveda v državi ni niti enega mikroba.
Toda zgodila se je težava
Sonce se je čez dan skrilo
Deževalo je
Sedel sem pod drevesom
In malo sem zbolela.
Bi me radi obiskali?
S spoštovanjem, doktor Aibolit IZ DRŽAVE ZDRAVJA
Vzgojiteljica: Fantje, ali veste, kdo je doktor Aibolit?
Otroci: Ja, to je dober zdravnik Aibolit, ki zdravi otroke in živali in se vedno mudi pomagati.
Vzgojiteljica: Tako je, fantje. Vedno hiti pomagati otrokom in živalim, vendar je Aibolit napisal, da je bolan. Kaj mislite, da pomeni "BOLAN"?
Otroci: - to je, ko se človek počuti slabo, ni razpoložen, je žalosten, žalosten.
Vzgojiteljica: Kaj bi po vašem mnenju morali storiti, da ne bi zboleli?
Otroci: morate delati vaje, pravilno jesti ...
Vzgojiteljica: – Da, fantje, da bi bili zdravi in ne bi zboleli, morate delati vaje, utrjevati, pravilno jesti.
Vzgojiteljica: Joj, res sem si želel v Deželo zdravja, ti pa hočeš iti z mano? No, pojdimo v deželo "zdravja", da obiščemo zdravnika Aibolita? (otroci "-Da"). Ali poznate pot v deželo Zdravja? Poglej, to je zemljevid. Aibolit je poskrbel, da se nismo izgubili in nam poslal zemljevid (ZEMLJEVID)
Vzgojiteljica:
- Torej, na čem bomo šli tja? (zvoki vlaka)
čudovito! Peljali se bomo z vlakom, na poti pa bomo naredili nekaj postankov, kjer se bomo spomnili, kako skrbeti za svoje zdravje. pripravljena
Pojdimo vsi skupaj na vlak (Otroci in učiteljica se vkrcajo na improvizirani vlak – gledališka igra), potegnemo ročico za piščalko in gremo! (otroci hodijo v krogu).
Prikolice
Sliši se ropotanje na tirnicah.
Odpeljan v deželo zdravja
Skupina fantov! (glasba)
Vzgojiteljica: In tukaj je prva postaja: "Športna postaja" (v bližini kotička za telesno vzgojo).
Vzgojiteljica:
»Vsi vedo, vsi razumejo, da je lepo biti zdrav!
Samo vedeti morate, kako postati zdravi.
Navadite se na red, počnite to vsak dan ...«
Otroci: Telovadite!
- Fantje, zakaj delajo vaje?
Otroci: Da si napolnimo baterije.
Vzgojiteljica: Jutra se v tem mestu začnejo s telovadbo! Ali znata delati vaje? Glasba se vklopi. Otroci delajo vaje.
Minuta telesne vzgoje.(glasbi)
Trki rok gor in dol
Kot da bi mahali z zastavami
Raztegnimo ramena
Roke se premikajo proti
Roke položite ob bok in se nasmehnite
Nagnite se levo in desno.
Ne hitite, ne zaostajajte!
In na koncu še hoja na mestu
To vsi že dolgo vedo!
- Bravo, dobro smo se ogreli, dobro delali.
Vzgojiteljica: Fantje, dotaknite se mišic, so postale močnejše?
No, ste se razvedrili, gremo naprej? In kje, poglejmo na ZEMLJEVID.
(stopi na vlak - gledališka igra).
Prikolice
Sliši se ropotanje na tirnicah.
Odpeljan v deželo zdravja
Skupina fantov!
Vzgojiteljica: In tukaj je naslednja postaja "Chistyulya". Oh, fantje, prebivalci te postaje so za nas pripravili vrečko skrivnosti:
DAJ ROKO V TORBO
IN PREPOZNAJ NA DOTIP
Igra se didaktična igra "Čudovita torba". Otroci na dotik ugibajo pripomočke za osebno higieno (milo, glavnik, robček, brisača, ogledalo, zobna pasta in ščetka, ščetka za perilo) in povedo, za kaj so POTREBNI in kako jih uporabljati).
Vzgojiteljica:
Bravo fantje, da ste opravili nalogo, ki so nam jo pripravili prebivalci postaje CHISTULYA.
In spomnite se prijateljev
Čistoča je najpomembnejša! (stopi na vlak - gledališka igra).
Vzgojiteljica: No, spoznali smo skrivnosti te postaje in čas je, da gremo naprej, poglejmo zemljevid.
Prikolice
Sliši se ropotanje na tirnicah.
Odpeljan v deželo zdravja
Skupina fantov!
Vzgojiteljica: In tukaj je postaja "Čudovita Polyanka".
Vzgojiteljica: Fantje, ne pozabite, rekli smo vam, da se človek, ko je bolan, malo smeji, je slabe volje. Poglejte, prispeli smo na postajo Wonderful Polyanka, kako lepo in zabavno je tukaj. Zakaj tako misliš?
otroci. – tu sije sonce, povsod rastejo rože.
Vzgojiteljica: Usedimo se nanj, kdor hoče, pa se lahko uleže, zapre oči in počiva. (sedimo po jasi) SPROSTITEV.
Vzgojiteljica- Fantje, danes govorimo o zdravju, ampak poglejte, kaj nam še pomaga ohranjati zdravje, nam daje moč, nam pomaga pri soočanju z različnimi boleznimi - tukaj na jasi rastejo različna zelišča.
Kdo ve, katera zelišča so to? (kamilica, timijan, šentjanževka), in kot se imenujejo - "zdravilna zelišča".
Vzgojiteljica:– tako je, poglej kamilico, in ta rastlina se imenuje timijan – uporabna je za kašelj, to pa je meta, pomirja, zelo lepo diši.
- Povonjajmo ga, kako lepo diši?
Fantje, iz teh zelišč lahko skuhate okusen in zdravilen čaj. Ti in jaz ne bova kuhala, ker za to potrebujeva vrelo vodo, da bi lahko pravilno zvarila zelišča, potujeva in nisva vzela kotlička s seboj.. lahko pa vzameva zdravilna zelišča s seboj za dr. Aibolita, je pri sebi. Skuhal jih bo in spil okusen, dišeč čaj.
Katera zelišča bomo dodali?
Otroci: kamilica, meta, timijan
Vzgojitelj: - Dajmo ga v to košaro, dobro opravljeno. No, gremo? Vzgojitelj: No, spoznali smo skrivnosti te postaje in čas je, da gremo naprej, poglejmo ZEMLJEVID. (stopi na vlak - gledališka igra).
Prikolice
Sliši se ropotanje na tirnicah.
Odpeljan v deželo zdravja
Skupina fantov!
Vzgojiteljica: In tukaj je naslednja postaja, postaja Vitaminnaya. Fantje, kaj mislite, kdo živi tukaj?
Otroci: - ???
Vzgojiteljica: Fantje, ta postaja se imenuje "Vitaminnaya", ker na njej živijo vitamini. Kaj so vitamini?
Otroci:???
Vzgojiteljica: Vitamini so vojaki, ki varujejo naše telo pred zlobnimi škodljivimi mikrobi in raznimi boleznimi. - Ali veste, kje živijo vitamini? (Odgovori otrok).
- Vitamini živijo v zelenjavi, sadju, jagodah in drugih živilih.
Vitamini imajo imena, imenujemo jih A, B, C, D, E.
Na primer, vitamin C živi v limonah in pomarančah.
Pri prehladu in vnetem grlu
Pomaranče pomagajo.
No, bolje je pojesti limono
Čeprav je zelo kislo.
Vzgojiteljica:..... in v korenju je veliko VITAMINA A. To je rastni vitamin - pomagal vam bo pri rasti in ohranil vaš vid.
Zapomnite si preprosto resnico
Samo tisti, ki bolje vidi
Kdor žveči surovo korenje,
Ali pije korenčkov sok.
Vzgojitelj: Fantje, ali slučajno želite vzeti nekaj vitaminov? (ODGOVORI OTROK)
Predlagam, da pripravite okusen in zelo zdrav sadni kebab. Toda preden začnete pripravljati žar in jesti, kaj je treba storiti? (Odgovori otrok). Seveda si umivajte roke, da mikrobi iz naših neumitih rok ne pridejo na hrano, od tam pa v naše telo. (Otroci in učiteljica si gredo umit roke).
Tu nam bo vedno pomagalo
Samo čista voda
Kje skrivaš vodo?
Vem, vem, ja, ja, ja!
V vodnjaku se skriva voda!
Pridi ven z vodo, hočemo se umiti.
Malo prostega časa
Prav na dlani.
Vzgojitelj: Vsi pridite do vodnjaka, umijmo si roke, samo ne približujte se vodnjaku, sicer lahko padete. K vodnjaku lahko pristopijo le polnoletne osebe.
Kuhanje kebaba: Na ta nabodala (pokaži) nanizamo na koščke narezano sadje (pokaži). Vendar pozor, nabodala so ostra, ne vihtite z njimi.
Med kuhanjem učitelj pomaga otrokom v težavah in postavlja vprašanja. Kateri od teh sadežev je vaš najljubši? Katero sadje zdaj nanizate? Ponudite pogostitev gostov. Po končanem delu vsem zaželi dober tek.
Vzgojiteljica: No, fantje, osvežili smo se in čas je, da gremo naprej. ZEMLJEVID
(Vkrcajo se na vlak).
Prikolice
Sliši se ropotanje na tirnicah.
Odpeljan v deželo zdravja
Skupina fantov!
Vzgojiteljica: To je končna postaja. Tako sva prispela v državo »zdravja«. Poglejte, kdo nas pozdravlja.
Aibolit: Pozdravljeni fantje, kako super ste, da ste se odločili obiskati našo državo "zdravja".
Vzgojiteljica: Pozdravljeni, Aibolit. Kako se počutiš?
Aibolit: hvala, že je bolje, videl sem te, bil sem vesel in takoj se je začelo izboljševati.
Vzgojiteljica: Hvala, Aibolit, za povabilo, zelo smo uživali v našem izletu. Veliko smo si zapomnili in izvedeli veliko novega.
Aibolit: – in kje si bil?
Otroci odgovorijo, na katerih postajah so bili in kaj so tam počeli.
Vzgojiteljica: Aibolit, nismo prišli k tebi praznih rok (odloži košaro).
Prinesli smo vam zdravilna zelišča. Vzemite jih in jih skuhajte v termosu, pustite, da se skuhajo in pijte, da ne zbolite. Fantje, katera zelišča smo prinesli?
Otroci - timijan, kamilica, meta. Biti zdrav!
Aibolit:
zahvaljujem se vam vsem,
In dal ti bom tudi darilo! (da zobne ščetke)
Želim si, da nikoli
Ne poznaš bolezni.
Vedno bodi vesel
Poskrbite za svoje zdravje.
Vzgojiteljica:
Aibolit, zahvaljujemo se vam vsem,
In pohiteli bomo nazaj
Čas je, da gremo v vrtec,
Otrokom je tam dolgčas
Čas je, da gremo na sprehod!
Fantje, na svoja mesta!
(Pojdi na vlak) gremo
Vzgojiteljica:
Tukaj prihaja naš vlak,
Kolesa trkajo.
In na našem vlaku
Fantje sedijo
Lokomotiva teče
Parna lokomotiva piha
Fante je odpeljal daleč, daleč stran.
Vzgojiteljica: Pa smo spet v našem vrtcu. Poslovimo se od gostov. In greva na sprehod. Biti zdrav! Adijo!
Olga Sattarova
Povzetek GCD v srednji skupini "Zdrav življenjski slog"
Povzetek srednje skupine GCD"HLS"
Predmet: "HLS"
kognitivni razvoj;
umetniški in estetski razvoj;
telesni razvoj.
Naloge:
Oblikujte otrokove ideje o Zdrav način življenja;
Razviti interese, motivacijo za pridobivanje znanja o zdravje;
Spodbujati razvoj pravilnega govora;
Predstavite poklic zdravnika.
Naučite se razumeti pomen pregovorov;
Privzgojite in gojite ljubezen do telesne vadbe.
Zagotavljanje GCD (pogovori, materiali, oprema):
slike izdelkov;
slike iz upodobitev zdravnikov;
Napredek lekcije:
Otroci stojijo v polkrogu.
Fantje, danes bomo govorili o zdravje.
Kdo hoče biti zdravo?
Zakaj želite biti zdravo?
Ljudje so si o tem izmislili pregovore, poslušajte njihov:
"Ali je večja nesreča kot bolezen in potreba?"
"JAZ obala zdravja, sam si bom pomagal"
Fantje, kaj pomeni biti zdravo? (odgovori otrok)
Zdravje je moč, to je takrat, ko si dobre volje in to je to
Izkazalo se je.
Zdaj pa se pogovorimo o tem, kako si lahko pomagamo pri krepitvi zdravje?
Vzgojiteljica:
Okrepite svoje telo
Cela moja družina ve
Za dan mora obstajati rutina.
Potrka na vrata. Za vrati se sliši mijavkanje. Učitelj odpre vrata in vzame igračo iz rok pomočnika vzgojitelja.
Vzgojiteljica (v imenu Toys):
Pozdravljeni otroci! Jaz sem Mišutka, kako ti je ime?
Vzgojiteljica:
Mišutka, zakaj si prišel k nam?
Vzgojiteljica (v imenu Dunno):
Pravijo mi lenuh! In zakaj, ne vem. Otroci, mi lahko poveste, koga imenujemo lenuh?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica:
Mishutka, ali razumeš, kdo se imenuje leni ali leni? Če želite premagati svojo lenobo, morate dan začeti s telovadbo. Mišutka, delaš vaje zjutraj?
Mišutka:
Telovadite! št. Zakaj potrebuje to obtožbo? Vstal bom, se pretegnil, se takole popraskal s tačko in to je vse. Prav?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica:
Morali bi vedeti -
Vsi morajo več spati.
No, ne bodi len zjutraj -
Pripravite se na vadbo!
Mišutka:
Kako izvajate vaje?
Vzgojiteljica:
Otroci, pokažimo vam nekaj vaj. Mišutka, naredi to z nami.
"Zabavna minuta telesne vzgoje".
Vzgojiteljica: Bravo fantje. Medvedek, ti je bila vaja všeč?
Mišutka: Ja zelo. Samo lačen sem! Fantje, ali me ne boste pogostili s sladkarijami ali čipsom in Coca-Colo? In ne bi imel nič proti, če bi opustil žvečilni gumi!
Vzgojiteljica: Aj, aj, aj, Mišutka! Vam ni nihče rekel, da je vse, kar ste rekli, zelo škodljivo?
Mišutka: Ne, nisem hodil v šolo in zato ne znam brati.
Vzgojiteljica: Zaradi vaše trme se vam dogajajo različne težave.
Ne jokaj, usmilili se te bomo in ti pomagali obvladati bolečino. Fantje, kako vam je lahko žal za Mišutko? Kaj reči, kaj narediti?
/ odgovori otrok: božaj, crkljaj, poljubljaj, govori prijazne besede /
Vzgojiteljica: Mišutka, se počutiš bolje?
Mišutka: Ja, hvala, bolečina je popustila.
Vzgojiteljica: Potem ugotovimo, kaj si naredil narobe? Fantje, ali lahko pojeste toliko sladkega naenkrat? Kaj bi to lahko vodilo?
/ odgovori otrok: ne morete jesti preveč sladkarij, zobje se pokvarijo in bolijo, boli vas trebuh, na koži se pojavi izpuščaj /
Vzgojiteljica: Vidite, koliko škode povzroča. In vse to zato, ker naše telo dobro deluje le, če jemo zdravo hrano. Fantje, kaj morate pravilno jesti? Kaj je zdravo jesti tako za otroke kot za odrasle?
/ odgovori otrok: skuta, mleko, sadje, zelenjava /
Vzgojiteljica: Tako je in vsekakor bi morali uživati meso, saj vsebuje
Veliko je snovi, ki nam dajejo moč. Vitamine najdemo v vseh
potrebne izdelke.
Želimo biti zdravo? / da /
Močan in pogumen? / da /
Fantje, da si bo Mišutka bolje zapomnil, katera hrana je zdrava in katera ne, se igrajmo igro "Uporabno - neuporabno".
/ 2 udeleženca, vsak z 2 košarama različnih barv; lutke sadja in zelenjave so postavljene na en kup. Otroci morajo izdelke razporediti glede na njihove koristne lastnosti v rdeče in modre košare. /
Vzgojiteljica: Poglejmo izbiro fantov.
/ pokaže vsebino košaric in se pogovori o koristnih in škodljivih lastnostih živil, uporabne zloži v eno košarico /
Vzgojiteljica: Tukaj, Mišutka, je košarica zdravih izdelkov, vzemi jo in se spomni, kaj mora biti na tvojem jedilniku.
Mišutka: Zdaj bom jedel zdrava hrana.
Didaktična igra "Čudovita torba"
Tarča: razvoj taktilnih občutkov, razvoj koherentnega govora, uporaba protipomenk v govoru, razvoj hitra pamet.
Otroci na dotik prepoznajo pripomočke za osebno higieno (milo, glavnik, robček, brisačo, ogledalo, zobno ščetko, zobno pasto) in povedo, čemu so namenjeni in kako jih uporabljati.
Bravo fantje, vsi so prepoznali predmete v čarobni vrečki.
In zdaj želim preizkusiti vašo iznajdljivost.
Didaktična igra "Ugani uganko"
Tarča: razvijati iznajdljivost, inteligenca, utrditi znanje o pripomočkih za osebno higieno.
Zastavljal bom uganke in našli boste odgovor zame. med predmeti, ki si ga vzela iz čudovite torbe.
1. Zdrsne kot nekaj živega
Ampak ne bom ga pustil,
Pene z belo peno,
Nisem preveč len, da bi si umil roke.
(milo)
2. Plastični hrbet,
Trde ščetine
Prijatelji z zobno pasto
Pridno nam služi.
(zobna ščetka)
3. Brišem, poskušam,
Po dečkovem kopanju.
Vse je mokro, vse je zgubano -
Ni suhega kota.
(brisača)
4. Hodim, ne hodim po gozdovih,
In po brkih, po laseh.
In moji zobje so daljši,
Kot volkovi in medvedi.
(glavnik)
5. Videl sem svoj portret,
Odšel je - ni bilo portreta.
(ogledalo)
Bravo fantje, spretno ste uganili moje uganke.
Fantje, Moidodyr mi je pustil risanko. Prosil je, naj si po pouku ogleda pravljico o njem.
Vzgojiteljica: Zapomni si, medvedek, kaj moraš narediti, da boš zdravo?
Mišutka: Da, vsega se spomnim, umiti si moraš obraz, delati vaje, jesti zelenjavo in sadje, se ukvarjati s športom in hoditi v vsakem vremenu.
In imam darilo zate - draga. Uporaben je tako za odrasle kot za otroke. Vsebuje veliko uporabnih snovi. Čaj z medom pomaga pri prehladu.
Vzgojiteljica: Hvala medved za poslastico. Fantje bodo zagotovo poskusili vaš med. In vsem vam želim, da ste zdravo.
Poslovimo se od medvedka. Fantje gredo jesti Mišutkino poslastico.
Publikacije na temo:
Ves februar je na našem vrtu potekal mesec zdravega načina življenja. Izveden je bil odprt pregled gimnastike po spanju in metodološki seminar.
Povzetek. Smer: “Jaz in zdrav življenjski slog” Tema: “Kaj je zdravje” Smer: »Jaz in zdrav življenjski slog« Oddelek: »Zdravstveno varstvo« Tema: »Kaj je zdravje« Namen: dati predstavo o duhovnem, duševnem.
Povzetek GCD v drugi mlajši skupini "Zdrav življenjski slog" Pri vzgoji so sodelovali starši učencev. Pripravila: učiteljica MBDOU "Vrtec št. 1 "Polyanka" Isaenko Nadezhda Ivanovna.
Povzetek lekcije o zdravem življenjskem slogu v pripravljalni skupini "Mi smo za zdrav življenjski slog!" Tema: "Kaj je zdrav življenjski slog." Cilj: razvijanje zavestnega odnosa do zdravja in zdravega življenjskega sloga Cilji:.
"Biti zdrav!" Opombe o lekciji za srednjo skupino o razdelku "Zdrav življenjski slog" Opombe o lekciji za srednjo skupino št. 10 v razdelku "Zdrav življenjski slog" na temo: "Bodite zdravi!" Cilji in cilji: 1. Utrditi znanje otrok.
