Državna proračunska izobraževalna ustanova
srednja šola splošnega izobraževanja
z. Alekseevka "Izobraževalni center"
Metodološki razvoj obšolskih dejavnosti intelektualne smeri v 1. razredu
(avtorski tečaj "Po cestah pravljic")
Igra - potovanje "Kalejdoskop pravljic"
Avtor: Golovacheva Galina Viktorovna,
učiteljica osnovne šole najvišje kategorije
2012 – 2013 študijsko leto
Pouk poteka v obliki potovanja z uporabo iger, ugank in gledaliških predstav. Lekcija otroke seznani z enim od žanrov folklore - ljudsko pravljico. Dijaki dobijo priložnost, da pokažejo svoje znanje in ustvarjalnost. Gradivo se lahko uporablja pri pouku in obšolskih dejavnostih.
Pri pouku se uporablja interaktivna tabla.
Tema: ruske ljudske pravljice.
Namen: razvijanje otrokovega razumevanja raznolikosti ruskih ljudskih pravljic.
Cilji lekcije
Razvojne naloge:
1. Širite otrokovo obzorje in bogatite besedni zaklad.
2. Razvijte otrokove igralske sposobnosti in pozornost.
3. Razvijte sposobnost kompetentnega, ekspresivnega izražanja svojih misli, logičnega razmišljanja in urjenja spomina.
Naloge usposabljanja:
1. Spomnite se znanih ruskih ljudskih pravljic "Teremok", "Kolobok", "Repa", "Volk in sedem kozličkov", "Kokoš Ryaba".
2. Zagotoviti celostno dojemanje in razumevanje besedila.
3. Učite kratko pripovedovanje in ustvarjalno pripovedovanje.
4. Razviti znanje otrok o eni od zvrsti folklore - ljudskih pravljicah.
Izobraževalne naloge:
1. Razviti komunikacijske sposobnosti za delo v skupinah.
2. Na primeru pravljičnih junakov razvijati občutek odgovornosti za svoje prijatelje, željo po pomoči v težkih časih.
3. Spodbujati ljubezen do literarne dediščine ruskega ljudstva.
4. S pravljicami vzgajajte otroke v najboljših človeških lastnostih: poštenosti, zvestobi, prijaznosti, čutu za tovarištvo.
5. Z elementi teatralizacije dajte otrokom priložnost, da izrazijo svoje občutke, čustva in fantazije.
Oprema:
1. Predstavitev diapozitivov.
2. Glasbena spremljava (fonogram).
3. Slike – pobarvanke za pravljice za samostojno delo otrok.
4. Kompleti barvnih svinčnikov.
5. Interaktivna tabla.
NAPREDEK IZVENUČNIŠKIH DEJAVNOSTI
"KALEIDOSKOP PRAVLJIC"
(Sliši se fonogram, na katerega učitelj začne lekcijo o obšolskih dejavnostih)
Če pravljica potrka na vrata,
Pohiti in jo spusti noter
Ker je pravljica ptica:
Če me boš malo prestrašil, ga ne boš mogel najti.
Slediš ji do praga,
In nje ni ...
Samo na tisoče cest
Razpršeni po svetu.
V katero smer bo šla?
Kje se bo pojavila?
Naj plava ali hodi?
Ali hiti od kod,
Le tam, kjer pravljica mora biti,
Tam se bo zgodil čudež ...
(Odprem "zaveso" na interaktivni tabli) Prvi diapozitiv ima naslov "Igra - potovanje po pravljicah."
- Fantje, danes bomo šli na Irgo - potovanje po pravljicah. Na naši poti bo več postaj – postankov. Vsi so težki, čakajo nas zapletene naloge. In ne bomo potovali povsem običajno, ampak s čudovitim prevozom. Prva, ki nam pomaga, je PREPROGA LETALA (otroci stojijo blizu svojih miz, razprostirajo roke ob straneh in delajo gladke gibe, simulirajo letalo). Pa srečno!
Postaja RAZMINKNAYA
- Fantje, zdaj bom prebral odlomke iz pravljic. Bistvo je v tem, da ti odlomki ne bodo povsem običajni, poetični bodo. Ali uganete, kakšne pravljice so to:
1) Babica in dedek sta živela prijateljsko,
Skupaj so sadili repo.
Zrasla je velika
Vau!
Višina - do strehe hiše!
Širina je pol mesta!
Repa bo kmalu dozorela
Ampak ne vedo, kako to spraviti ven!
Zelo okrogle stranice
Roka manjka.
Dedu se je porodila misel,
Repo bom vlekel za rep!
Dedek je pograbil repo.
Vleče in vleče -
Ne more ga potegniti ven!
Ne, nič se ni zgodilo!
Moral bi ponovno poklicati
Vsaj nekdo za pomoč.
Repa je bila zelo okusna
Nekoč je trdno sedela v tleh.
Babica! Vrzi svoje palačinke
In hitro pridi ven
Pomagaj mi potegniti repo!
Babica za dedka,
Dedek za repo.
Potegni-potegni -
Ne morejo ga potegniti ven! (REPA)
2) Kva-kva!..
Tišina ...
Sama sem v hiški.
Čeprav naokoli ni zelo vlažno,
Kako lepo stanovanje!
Kva-kva!
Tukaj je peč in drva,
Pa kotel in ponev.
Kakšna najdba, kakšna najdba!
Pred večerjo adijo
Ubil bom črva.
Samo žaba je prižgala luč,
Mala miška je potrkala.
Kakšen stolp je to?
Teremok?
Ni nizek, ni visok,
Ne visok.
Kdo, kdo živi v hiški?
Kdo, kdo živi na nizkem mestu?
Jaz, žaba žaba.
In kdo si ti?
In jaz sem mala miška.
Spusti me v hišo
Živeli bomo skupaj s tabo.
Dobili bomo nekaj zrelih zrn,
Z vami bomo pekli palačinke.
Naj bo, morda pojdi domov.
Bolj zabavno je živeti skupaj! (TEREMOK)
3) Nekoč je živela ženska in njen dedek.
Pri kosilu prazna zeljna juha
Jedel s kosom kruha,
In tu je pita ali sirova torta,
Bilo je boleče sladko
Tudi čaj in potem na hitro.
Ampak eno soboto
Dedek je slišal skozi svojo zaspanost
Ženski glas, z začudenjem.
- Na veliko nedeljo
spekel bom žemljo.
Poiskal bom malo muke,
Glede na dno legla -
Nekaj si bom izmislil. (BONK)
4) Nekoč sta bila dedek in žena,
Skupaj s kokošjo Ryabo,
Samo en piščanec je
In znesla je jajce.
Toda jajce ni enostavno,
Kot sonce - zlato!
Dedek ga je najprej pretepel,
Na ta način in da ga nisem zlomil,
Baba ga je tudi premagal
Tako in tako, ni se zlomilo.
Miška je tekla po mizi
Pohitela je v svojo luknjo,
Rep se je dotaknil jajca,
Padel je na tla
In ko je jajce padlo, se je razbilo,
In razpadlo je.
Dedek in ženska sedita, jokata,
Kokoš kokoš klepeta,
Ne jokaj babica
Ne jokaj dedek
Ti povem jutri ob kosilu
Znesel bom še eno jajce,
Ne zlato, ampak preprosto. (POF PIŠČANEC)
5) Zgodaj zjutraj sem šel v gozd
Pridobite malo trave za moč
Povleci gor, mati koza,
Strogo pravi:
- "Ne odpirajte vrat volku."
In mirno počakajte na mamo.
Otroci - sedem otrok
Nočejo mirno sedeti.
Zabavajte se, nemirni,
Hrupno galopirajo, sladkobe ni.
Takrat po gozdni poti
Hodila je lačna gozdna žival.
Volk je spoznal - koze ni doma,
Situacija je znana!
Pojedel bom otroke in bom sit,
Jaz sem volk - gozdni razbojnik!
S kremplji je potrkal na vrata -
(ŠEPET)
"Lahko bi ga snel s tečajev!"
Sam ljubeče piska
Otrokom pripoveduje pravljico:
"Mama koza je prišla,
Prinesel sem ti malo mleka.” (VOLK IN SEDEM KOZLIČKOV)
- Fantje, zakaj mislite, da se pravljica imenuje "Volk in sedem kozličkov"? (Ker je glavnih junakov pravljice sedem kozličkov)
- Pred vami je ilustracija, koliko otrok naj bo na njej?
- Preverimo, ali je umetnik naredil napako, ko je slikal? (Skupaj z otroki v zboru preštejemo otroke, vzgojiteljica jih na interaktivni tabli »prešteje«, sedem jih je).
- Je umetnik vse naredil prav?
- Bravo fantje! Pravljice poznaš zelo dobro, saj si še tako težko nalogo opravil zelo hitro!
- Nadaljujemo pot. Sedaj nas bodo nosili ŠKORENJČKI - HITROHODICI (otroci se usedejo in tiho teptajo s napol pokrčenimi nogami ter mahajo z rokami kot pri hoji).Na poti je naslednja postaja: UMETNIŠKA postaja.
- Zdaj bomo ugotovili, ali lahko prepoznate junake pravljic? Pokazal bom ilustracije, vi pa mi povejte, iz katere pravljice je. (Pokažem pobarvanke – risbice s pravljičnimi junaki, otroci odgovorijo iz katere pravljice je, razdelim otrokom).
(GLEJ PRILOGO – RISBE – POBARVANKE)
- Poglejte, tukaj (na interaktivni tabli) je umetnik pustil tudi risbo. Fantje, iz katere pravljice je? (ŽOGICA).
- Zakaj ste se tako odločili? (Na ilustraciji je glavni junak te pravljice KOLOBOK).
- Fantje, ilustracije, ki ste jih gledali, niso barvite. Umetnik očitno ni imel časa, da bi jih naslikal. Mu pomagamo? (Otroci dobijo ilustracije – pobarvanke, ki jih je treba pobarvati. Za dokončanje dela je namenjenih 5 minut.) (NA INTERAKTIVNI TABLI POBARVAMO PAS, TRAVKO, OBLAKE, POT. Hkrati poteka delo v polje, otroci pobarvajo ponujene ilustracije.) (Po končanem delu: drug drugemu demonstrirajo prejete risbe. Otroci, ki sedijo na svojih mestih, pokažejo svoja dela z iztegnjenimi rokami)
- Bravo fantje! Potrudili smo se! Čas je, da nadaljujemo pot. Sedaj bomo leteli na BABA YAGINI STUPI (Otroci se usedejo in z rokami delajo gibe, podobne delu hišnika z metlo.)
- No, tukaj smo! Pred nami je postaja SKOROGOVORNAYA. Kaj nam je pripravila? Vsi potujemo in rišemo. Naše roke, naše noge, naš hrbet niso utrujeni. Ampak jezik v ustih je že dolgočasen. Zdaj bo tudi on prejel nalogo. Fantje, kdo ve, kaj so zvijalke? (To so fraze, ki jih je treba izgovoriti hitro in pravilno).
(Otroke opozorim na interaktivno tablo; na naslednjem diapozitivu je izbor zvijalk, pokažem na eno od njih, jo odkljukam in rečem, da mi je zelo všeč.)
_Ampak, za vas sem pripravil še nekaj drugih jezikovnih zvijač. Poskusimo jih povedati hitro - hitro! Zdaj bomo videli, kdo od vas ima jezik, ki bo odlično opravil to delo.
- Vrana je zgrešila vrano.
- Piščanec je zaskrbljen, ne prestrašite piščanca.
- Božično drevo ima žebljičke in igle.
- Od topota kopit prah leti po polju.
- Kako super fanta ste, fantje! No, pojdimo do naslednje postaje. Naši LETALSKI PREPROGI je dolgčas in nima kaj početi, letimo na njej (otroci stojijo blizu svojih miz, razprostirajo roke ob straneh in delajo gladke gibe, simulirajo letalo).
- In tukaj je naslednja postaja POEM. Zdaj se bomo poskušali spomniti pesmi in pesmi iz znanih ruskih ljudskih pravljic. (Otroke usmerim na naslednji diapozitiv)
1. Katero pesem je zapel KOLOBOK?
Pometam škatle,
Praskanje po dnu soda,
Preja v surovem olju,
Pri oknu je hladno;
Zapustil sem svojega dedka
Zapustil sem svojo žensko
In pobegnil bom od tebe.
- Poiščite tega junaka na diapozitivu. Označite polje. (Otroci gredo do table in opravijo učiteljevo nalogo ter označijo omenjenega junaka).
2. S katerimi besedami je EMELYA iz pravljice »Na ukaz Pike« prosila ščuko, naj izpolni svojo željo?
Po volji ščuke, po moji volji ...
-Kje je na sliki? Označi! ((Otroci gredo do table in opravijo učiteljevo nalogo ter označijo omenjenega junaka).
3. Katero pesem je zapela KOZA svojim kozličkom iz pravljice Volk in sedem kozličkov?
Kozlički, fantje!
Odpri, odpri!
Tvoja mati je prišla in prinesla mleko;
Mleko teče v odtok,
Od zareze do kopita,
Iz kopita v zemeljski sir!
- Kje je ta pravljica? Preverite! (Otroci gredo do table in opravijo učiteljevo nalogo ter označijo omenjenega junaka).
4. Kaj je MAŠA rekla MEDVEDU iz pravljice »Maša in medved«, ko se je medved hotel usesti na štor?
Glej glej!
Ne sedi na štoru
Ne jej pite!
Prinesi k babici
Prinesi dedku.
- Najdi junaka. Preverite! (Otroci gredo do table in opravijo učiteljevo nalogo ter označijo omenjenega junaka).
5. Kako je NORČEK IVANUŠKA iz pravljice »Sivka-Burka« klical SIVKO-BURKO?
Sivka-burka, preroška kaurka, stopi pred mano kakor list pred travo!
- Najdi junaka! Preverite! ((Otroci stopijo do table in opravijo učiteljevo nalogo ter označijo omenjenega junaka). - Bravo! Pravljice, njihove junake in celo besedne zveze, ki jih povedo, dobro poznate. In zdaj spet - na pot! Obuli smo ŠKORNJE - Spet HITROHODCI (otroci se usedejo in tiho stopicajo s napol pokrčenimi nogami, mahajo z rokami, kot bi hodili.) Na naši poti je naslednja postaja: postaja REBUSNAYA.
- Kaj bomo počeli tukaj?
- Zdaj se bomo igrali. A to ne bo navadna igra. Zdaj bova morala opraviti verjetno najtežjo nalogo. Čakata nas dve tekmi. Prva igra se imenuje: POVEŽI POLOVICE.” Pozorno poslušajte pravila igre: v pravljicah je veliko fraz, ki jih poznajo vsi. Povedal bom prvi del fraze, vi pa se spomnite in jo dokončajte ter izgovorite njen konec. Torej, začnimo!
- Pravljica je laž, a v njej je namig. (Otroci: Lekcija dobrim prijateljem.) - Bil sem tam. Pil sem medeno pivo. (Otroci: Po brkih mi je teklo, v usta pa ni prišlo.) - Tukaj se pravljica konča, (Otroci: kdor je poslušal, bravo).
- Raste skokovito (Otroci: skokovito).
-Kdo živi v dvorcu? (Otroci: Kdo ne živi na visokem mestu?) - Kmalu se bo pravljica povedala, (Otroci: Ne bo kmalu). - Bravo! Zdaj je na vrsti druga tekma. Postavil bom zapletene uganke, vi pa jih razmišljajte in ugibajte.
1. Miška si je našla dom,
Miška je bila prijazna.
Konec koncev v tisti hiši
Stanovalcev je bilo veliko. (Teremok. Pravljica "Teremok")2. V bližini gozda, na robu
Trije živijo v koči.
Obstajajo trije stoli in tri skodelice,
Tri postelje, tri blazine.
Kdo so junaki te pravljice? (Trije medvedi. Pravljica "Trije medvedi") 3. Babica je imela zelo rada svojo vnukinjo,
Dal sem ji rdečo kapico.
Deklica je pozabila ime.
No, povej mi, kako ji je bilo ime? (Rdeča kapica.)
4. Pečeno je bilo iz moke,
Pri oknu je bilo mrzlo.
Pobegnil od starih staršev
In postal je kosilo za lisico. (Kolobok.)
5. Gosi-labodi so leteli,
Hoteli so odpeljati otroke.
Kakšno drevo je stalo
In fante je skril pred njimi? (Jablana.)
6. Letim v možnarju,
Zakrivam sledi.
Za staro gospo ni čudežev
Dolgočasno je živeti v koči. (Baba Yaga.)
7. Mali brat je ni ubogal
In potem se je spremenil v otroka,
Ko priteče voda iz kopita
Nekega vročega dne se je odločil, da se bo napil. (Alyonushka.)
8. Je prijaznejši od vseh drugih na svetu,
Zdravi bolne živali.
In nekega dne povodni konj
Potegnil ga je iz močvirja.
Slaven je, znan -
To je zdravnik ... (Aibolit.)
- Bravo fantje! In opravili ste to nalogo! No, čas je, da se premaknemo na zadnjo postajo. Ponovno vzemimo STUPO IZ BABA JAGE (Otroci se usedejo in z rokami delajo gibe, podobne delu hišnika z metlo.) Poleteli smo do naslednje postaje. In imenuje se IGRA.
- Fantje, zdaj bomo umetniki. Prikazali bomo pravljico "Repa". Da bi to naredili, se spomnimo, koliko junakov je v tej pravljici in kdo. (Otroci uprizorijo pravljico »Repa«. Če ostane čas, se pravljica uprizori večkrat.) Povzetek:
- Fantje, naše potovanje se je končalo. Danes smo ponovno obiskali najbolj znane ruske ljudske pravljice. Fantje, kaj je najbolj čudovito pri pravljicah? (V pravljicah dobro vedno zmaga nad zlom.)
- In ali je v običajnem, vsakdanjem življenju potrebno z ljudmi ravnati prijazno? Tudi v življenju dobro vedno premaga zlo.
- Bravo fantje! Danes ste opravili zelo dobro delo. Bilo mi je prijetno in zanimivo biti z vami. In tiste risbe, ki ste jih naredili danes, niso spomin na naše današnje srečanje. Hvala vsem.
V pravljici se lahko voziš po luni,
In jahati čez mavrico na konju.
Spoprijatelji se s slonjim mladičem
In ujemite pero vročine ptic ......
Občinski proračunski zavod
dodatno izobraževanje
"Center za znanstveno in tehnično ustvarjalnost študentov"
"Praznik v našem življenju"
Opombe o lekciji
Marsenko Natalija Nikolaevna
učitelj dodatnega izobraževanja
Kraj dela:
Srednja šola MBOU št. 14
Yarovoye
Načrt - zapiski lekcije
o obšolskih dejavnostih v okviru izvajanja Zveznega državnega izobraževalnega standarda
Trajanje lekcije: 1 ura 30 min
Starost učencev: 8-10 let
letnik študija: prvi
Programski del: dekorativne in uporabne umetnosti
Tema lekcije: Praznik v našem življenju
Vrsta lekcije: učenje novega gradiva
Vrsta dejavnosti– mešano (pogovor, raziskovanje, praktično delo)
Metodološki cilj: razkritje izkušenj z vodenjem pouka o izdelavi dela s tehniko izonit.
Cilji lekcije: Izdelava novoletnih okraskov v tehniki izonit.
Izobraževalni: ustvarjanje lastnega izdelka na podlagi preučene tehnologije,
pridobivanje znanja enostavnega oblikovanja izdelkov.
Izobraževalni: oblikovanje ideje o tehnikah stiliziranja naravnih oblik v dekorativni in uporabni umetnosti.
Izobraževalni: oblikovanje pomena počitnic v človekovem življenju, veščine interakcije v timu.
Materialna podpora:
Tehnična podpora: TSO – multimedija.
Programska oprema varnost: Microsoft Power Point, Microsoft Word
Didaktično gradivo:
vizualni materiali: shema “Polnjenje vogalov”, shema “Harmonične barvne kombinacije;
demo materiali: vzorci "zapolnjevanja vogalov";
Izroček: barvni karton, tanek papir, svinčniki; predloge, ročne igle, škarje, različne vrste sukancev, lepilo, trak, ravnilo, šestilo, podloga, šilo ali žebljiček, mize, perle, bleščice, bugle, pletenice.
Medpredmetne in znotrajpredmetne povezave: okolje, zgodovina, umetnost, matematika, risanje, tehnika.
Metode poučevanja: informativno, vizualno, praktično delo.
Oblike dela: individualno, delo v skupinah.
Pripravljalna dela:
Izdelava vzorcev izonitja,
Izdelava tehnološke karte,
"Težave in namigi"
Sestavljanje križanke "Izonit",
Kartica "Naredite načrt za svoje delo"
Priprava predlog - obrazci "Torba Božička", "Mitten", "Snow Maiden's Hat", "Novoletni škorenj", "Snežinka",
Priprava predstavitev "Naredite načrt za svoje delo", "Izpolnjevanje kotička", "Okrasitev sobe za počitnice".
Priprava obvestila za starše "Izdelava okraskov za božično drevo z otroki" (Priloga 9).
Pozanimajte se za učence, ali so njihovi starši v otroštvu izdelovali okraske za božično drevo in jih po možnosti prinesite v razred, če je delo ohranjeno.
Načrtovani rezultati:
predmet:
zavedajo se pomena praznika v človekovem življenju,
ustvariti svoj izdelek na podlagi dane tehnologije in danih vzorcev, znati izbrati materiale in orodja za izdelavo izdelka,
izberite niti v glede na naravo dela in vrsto izdelka,
okrasite izdelek;
metapredmet:
- regulativni :
ciljanje na uspešne dejavnosti,
znati izraziti svojo domnevo (različico) na podlagi dela z besedilom in ilustracijami
sposobnost ocenjevanja pravilnosti dejanja, nadzora, popravka.
sposobnost vrednotenja pomena in pomena dejavnosti zase in za tim,
sposobnost ustreznega zaznavanja ocen;
- izobraževalni :
odnos do narave,
razumevanje algoritma izdelave izdelka na osnovi oblikovanja izdelka iz različnih materialov,
sposobnost prepoznavanja bistvenih informacij iz danega gradiva.
ru.wikipedia.org/wiki
ru.wikipedia.org/wiki
Študent najprej pregleda vzorec, analizira njegovo konstruktivno zgradbo in tehnike izvedbe. Nato se naloga zakomplicira in sam modelira predmet, izbere osnovo in barvo niti. Izberete lahko obliko in zahtevnost dizajna.
Pri izvajanju pouka z učenci, starimi od 6 do 7 let, lahko predlagano gradivo razdelimo na več delov glede na dolžino (v skladu s sanitarnimi predpisi).
Stvari, ki jih je treba upoštevati:
Uskladite dimenzije delovne oblike in rob kroga, saj se lahko pri prebadanju in šivanju točk karton strga (igla gre večkrat skozi nekatere točke).
Zunanje črte imajo največjo razdaljo med točkami - 5 mm (razdalje oznak, večje od 5 mm, so dovoljene samo znotraj kroga).
Učenci lahko samostojno zmanjšajo ali povečajo število pik na predlogi.
Pri označevanju kroga na veliko število segmentov lahko s šestilom označite točke znotraj kroga.
Pri dekoriranju izdelka z različnimi materiali ne preobremenjujte dela, saj se lahko izona nit »izgubi«.
Za dijake prvega letnika šablone z oznakami pik pripravi učitelj, dijaki drugega letnika pa jih pripravijo samostojno.
Izbira zahtevnosti izdelka je prepuščena učencu, saj otrokom izpolnjevanje segmentov (4, 5, 6, 7, 8, 12, 24 itd.) kroga ni težko.
V procesu opravljanja naloge (na začetku praktičnega dela) dijaki pilijo svoje znanje z risarskimi pripomočki, saj je natančno označevanje pogoj za tehniko izonit.
Lahko pa je v mazilu kapljica mazila. Ko učenec nitke pritrdi s trakom, lahko nit pomotoma skoči izpod traku na sprednjo stran dela.
Da bi se temu izognili, morate niti najprej zavezati v vozel in ga nato zapreti s trakom.
Povzetek lekcije :
učenci izdelujejo okraske za božično drevo (božična kroglica, novoletni škorenj, vreča z darili, Božičkova rokavica in kapa Sneguročke, snežinka) z minimalno porabljenimi sredstvi;
skupno okrasitev šolske jelke.
torej, uspešno doseganje cilja lekcije lahko olajšamo z: upoštevanjem spolne sestave skupine, upoštevanjem psihofizioloških značilnosti razvoja šolarjev in značilnosti kognitivnih procesov.
Didaktično gradivo za lekcijo
Usmerjanje
Vrstni red operacij
Skica delovanja
Materiali in orodja
Organizacija delovnega mesta
Ravnilo, šestilo, svinčnik, škarje, nit, igle, perle, bleščice, pletenica
Sposobnost organizacije delovnega mesta
S šestilom narišite krog na napačno stran kartona,d= 7,5 cm
Karton, kompas
Sposobnost dela s kompasom
Izrežite krog z dodatkom (če delate snežinko, ki jo prilepite na ozadje)
Karton, škarje
Delovna spretnost
orodje
Izbira vzorca snežinke z uporabo vzorcev
Sposobnost sestavljanja kompozicije po modelu, v skladu z lastnim načrtom
Označevanje kroga
Ravnilo, svinčnik
Sposobnost uporabe ravnila za označevanje točk
Izbijanje lukenj
Podloga, šilo ali žebljiček
Sposobnost dela z ostrimi predmeti
Vdevanje niti v iglo
70 cm niti na segment, igla
Sposobnost merjenja dolžine niti
Vzorec položimo z nitmi
Niti, igla
Sposobnost natančnega dela s papirjem in nitmi
Konce niti pritrdimo na napačni strani
Sposobnost pravilnega vezanja niti
Izdelek okrasimo
Niti, perle, bleščice, igla
Sposobnost kombiniranja različnih materialov pri izdelavi enega izdelka
Okrasitev napačne strani
Lepilo, papir
Izrezovanje snežinke
Delovna spretnost
orodje
Narišemo predlogo ali narišemo (kdor zna risati)
Sposobnost uporabe pripomočkov (svinčnik in radirka) pri praktičnem delu
Snežinko prilepite na izbrano obliko
Pritrdite zanko
Sposobnost previdne uporabe lepila
Izroček
Priloga št. 1
Vprašanja mladega tehnologa
vprašanje
Odgovori
učenci poiščejo samostojno ali s pomočjo učitelja
Kaj bom naredil?
Katere materiale in orodja bom potreboval za delo?
Ali je treba ponoviti varnostna pravila?
Zakaj bom naredil ta izdelek?
Kako bom opravil delo? Na kakšen način?
Kaj bom naredil najprej, kaj bom naredil potem?
Ali mi bo to delo všeč?
Na vprašanje 7 je treba odgovoriti v fazi poročanja
Priloga št. 2
Kartica "Poišči pravilno zaporedje"
(potrebno je razrezati na stavke)
Izberem dizajn snežinke.
Začrtamo predlogo ali narišemo (kdo zna risati) škorenj, rokavico itd.
Organizacija delovnega mesta.
S šestilom narišite krog na napačno stran kartona.
Označujem krog.
Rezanje kroga z dodatkom.
Karton položim na podlago in s šilom ali žebljičkom preluknjam.
Vtaknem nit v iglo.
Na napačni strani pritrdim konce niti s trakom.
Narišem vzorec z nitmi.
Okrasitev napačne strani (lepljenje z belim papirjem).
Pritrdite zanko.
Snežinko prilepite na izbrano obliko.
Okrasimo s perlami in bleščicami.
Izrežite snežinko.
Priloga št. 3
Vzorci
5 segmentov 24 segmentov
5 segmentov 8 segmentov
16 segmentov 6 segmentov
12 segmentov 16 segmentov
Priloga št. 4
Harmonična barvna kombinacija
Kombinirajte harmoničnobarve istega tona ,
ki se nahajajo v neposredni bližini drug drugega na barvnem kolesu.
Uspešno kombinirajte2 barvi, katera oblikakot 90 stopinj drug drugemu.
Priloga št. 5
Polnjenje vogalov
Nenavadne kompozicije s tehniko izonit lahko ustvarite s tehniko "polnjenja kroga". Krog lahko razdelimo na poljubno število enakih delov in vsakega posebej zapolnimo po principu zapolnjevanja vogalov. Poglejmo si nekaj primerov.
1. Krog razdeljen na 5 delov. Vsak del je napolnjen od sredine (slika 1). Tetiva, od katere je odvisen notranji, nezapolnjen krog, v tem primeru določa velikost cvetnega lista. Večji kot je, krajši in ožji je cvetni list; dlje kot je od sredine loka, širši in večji je.
2. Krog, razdeljen na šest delov. Tetiva je narisana od središča kroga do sredine loka. Polnjenje se začne tudi od sredine (slika 2).
3. Krog razdeljen na 7 delov. Zapolnjeni sta samo dve strani vsakega dela, lok pa ostane nezapolnjen (slika 3).
4. Krog razdeljen na 8 delov. Zapolnite samo lok in eno od stranic dela (slika 4).
5. Krog, razdeljen na 20 ali več delov. Tetiva je narisana od središča kroga do sredine loka (kot v primeru 2). S povečevanjem števila delov se razdalja med segmenti zmanjšuje (slika 5).
Tako je jasno, da lahko s povečevanjem (zmanjševanjem) števila delov v krogu, razdalje med segmenti in samih segmentov naredimo res fantastične vzorce (slika 6).
Shema "Polnjenje vogalov"
Priloga št. 6
Predloge
Priloga št. 7
Težave in nasveti
težko vdeti nit v iglo - pripomoček za vdevanje niti v iglo,
narediti vozel - pomoč soseda ali učitelja,
nit se zaplete - povlecite jo nazaj in jo poskusite razplesti,
dolžina niti je zelo pomembna - mora biti dovolj, da zapolni en vogal,
igla je padla na tla - vzemite magnet,
če morate nit podaljšati, jo pritrdite z napačne strani in vstavite novo nit z napačne strani na obraz ali privežite novo na konec stare niti in nadaljujte z delom,
Če pride do napake v zaporedju šivov, previdno vrnite iglo v prejšnje luknje.
Na začetku in na koncu dela pritrdite nit s trakom,
deformacija kartona - niti ne zategnite preveč,
vzorec je nejasen - napetost niti je preveč ohlapna,
nit je naježena - napetost niti je preveč ohlapna,
Luknje v kartonu so velike - okrasimo jih s perlami, bleščicami, perlicami, buglicami.
Priloga št. 8
Odsev "Nasmeh"
Aplikacija 9
Memo za starše
"Izdelovanje okraskov za božično drevo z otroki"
Pripravljalna dela:
razpoložljivost materialov,
priprava delovnega mesta,
glasbeni aranžma.
Če so v družini mlajši otroci, niso izključeni:
risanje s flomastri
Za otroke s posebnimi potrebami lahko poenostavite postopek izdelave dela:
narišite predlogo na barvni karton,
izrežite po konturi (pomoč odraslih),
izrežite okraske iz folije,
drobno narežite bleščico,
na podlago s čopičem nanesemo lepilo in prilepimo okraske,
Zanka traku je prilepljena na napačno stran.
Aplikacije
Priloga št. 1
Križanka "Izonit"
Pri šivanki
Vedno zelo cenjen -
Stvar je enoročna,
Jekleni nožni prst,
In rep je lan (igla in nit).
Kulik ni velik,
Vsem stotim reče:
Potem sedi in se uči,
Nato vstani, pojdi (šolski zvonec).
Čaše so bele na steblu,
Vsebujejo niti in majice (bombaž).
Na eni jami -
Sto koščic s koščico (naprstnik).
Izkušeno orodje -
Ne velika, ne majhna.
Ima veliko skrbi:
Reže in striže (škarje).
Malo vroče bom hodil naokoli,
In list bo postal gladek.
Lahko odpravim vse težave
In narišite puščice na hlače (železo).
Pri šivanki
Vedno v službi
Pet bratov
Enaki za leta
Različne višine (prsti).
Priloga št. 2
Zgodovinska referenca
Kot oblika umetnosti se je risanje z nitmi prvič pojavilo v Angliji. Angleški tkalci so se domislili posebnega načina tkanja niti: v deske so v določenem zaporedju zabijali žeblje in na njih vlekli niti. Nastali so odprti, čipkasti izdelki, ki so bili uporabljeni za dekoracijo doma
ali druga verzija:
Angleški raziskovalec in matematik, avtor serije knjig, od katerih je bila ena zelo priljubljena "Priprava otroka na zaznavanje znanosti" (1904). Mary Everest Boole je izumila tehniko polnjenja različnih oblik z nitjo, da bi otrokom pomagala pri učenju geometrije.
Priloga št. 3
Vprašanja mladega tehnologa
p/p
vprašanje
Odgovori
če je potrebno
Tarča
- Seznanitev z običaji pravoslavne cerkve - praznovanje velike noči.
- Vzbujanje zanimanja za tradicije naših prednikov.
- Gojenje sočutja, potrpežljivosti, odpuščanja, ljubezni in prijateljstva.
Učni načrt
- Ugotavljanje znanja učencev o praznovanju velike noči.
- Učiteljeva zgodba o izvoru praznovanja, dekoracijah in atributih praznika.
- Poslušanje posnetka o vstajenju Jezusa Kristusa iz »Evangelija po Luku«.
- Pregled ikon in slik, ki prikazujejo Jezusa Kristusa.
- “Velikonočna sporočila” Ya. Polonsky.
- O tem, da je Marija Magdalena izročila cesarju prvo velikonočno jajce.
- Ogled velikonočnih kompletov (različna pobarvana jajca, jajčka za spominke, vrbove veje, zelenje, piščančki).
- Poslušanje glasbe.
- Delo na oblikovanju velikonočnega jajca (risanje na papirnato predlogo).
- Povzetek lekcije.
Med poukom
Organiziranje časa. Cilji lekcije.
Današnjo lekcijo izvajamo v velikem tednu, na predvečer praznovanja velike noči.
Pregled razstave knjig na to temo.
Katere knjige ste prinesli za našo današnjo razstavo? Na kratko nam povejte o njih.
Ugotavljanje znanja učencev o praznovanju velike noči.
Kaj veste o tem pravoslavnem prazniku? Kako dolgo so naši predniki ta dan praznovali kot veliki verski praznik? /odgovori učencev/
Učiteljeva zgodba o izvoru praznovanja, dekoracijah in atributih praznika.
Na veliko noč se kristjani po vsem svetu spominjajo in poveličujejo vstajenje Jezusa Kristusa od mrtvih. Na ta dan so v starodavni Judeji praznovali veliko noč, torej je velikonočni praznik še starejši od dogodkov, povezanih s Kristusom. Prve omembe segajo stoletja nazaj, ko so nomadska plemena gnala svoje črede po prostranstvih skorajda mitskega Babilonskega kraljestva. Zato ime velika noč izhaja iz hebrejske besede »pasha«, kar pomeni »prehajanje«. Za pastirje ni bilo večjega veselja kot spomladi, ko so se njihove črede namnožile in niso vedeli, komu naj se zahvalijo za skotena jagnjeta in žrebička. Od tod izvira ta praznik, kot dan blagoslova vseh življenjskih sil, ki prinaša prenovo svetu, premaga smrt, ki jo sovraži um.
Kasneje, ko so se mnoga nomadska plemena lotila kmetovanja, je spomladanski praznik velike noči izbral kult zahvale nebesom za to, da sonce sije iz njih, ogreje zemljo po zimi in sprejema semena, ki jih vrže roka sejalca.
Od tod izvira navada peke velikonočnih pirhov. Starodavni ljudje so si velikonočni kolač predstavljali kot rdeče sonce na praznični mizi, in če ga poskusiš, je kot da bi se sonca dotaknil, vsrkal njegove življenjske žarke, in tako kot spomladi pod njim vse na zemlji oživi. sonce, tako si človek nabira novih moči.
Že prvi astronomi-duhovniki so vedeli, da sonce pride na našo poloblo po spomladanskem enakonočju. Ljudstva so se velikonočni tradiciji pridružila na različne načine, vendar so jo vedno praznovali po tem dnevu.
Po pravilih krščanstva, uveljavljenih v 4. stoletju, naj bi veliko noč praznovali prvo nedeljo po prvi spomladanski polni luni. Mimogrede, v ruščini se je sedmi dan v tednu začel imenovati nedelja ravno v spomin na dejstvo, da je bil na ta dan, po soboti, usmrčeni Kristus vstal.
Vsi kristjani menijo, da je velika noč najpomembnejši dan v letu "Praznik praznikov - sveta velika noč!" - so nekoč razglasili cerkveni očetje. "Kristus je vstal!" - verniki na ta praznik pozdravijo vse in se v znak ljubezni trikrat poljubijo.
Naši predniki so veliko noč obravnavali s spoštovanjem. Na ta praznik so zaprli javne ustanove, prekinili delo in razglasili šolske počitnice. Po cerkvah in ulicah so uredili razsvetljavo. Za skupno mizo so se zbrali mlajši in starejši sorodniki, najdražji in prijatelji ter si čestitali in se obdarovali. Ljudi vseh slojev je povezoval skupni spomin na veliko trpljenje in čudežno Kristusovo vstajenje.
Po ljudskem verovanju je velika noč največji praznik ne le na zemlji, ampak tudi v nebesih. Če obstaja posmrtno življenje, potem se grešniki na ta dan ne mučijo v peklu, in če bodo umrli, potem Bog ne daj na veliko noč, ker ni vsakomur dano takšno veselje, da bo duša zagotovo takoj odhitela v nebesa.
Kristusovo vstajenje je največji praznik v krščanski Cerkvi. Na ta dan je v cerkvi posebno bogoslužje, bolj slovesno kot ob drugih praznikih. Jutrenja se začne ob polnoči. Pred začetkom se duhovščina, oblečena v bela oblačila, skupaj z verniki ob zvonjenju, s prižganimi svečami, s križem in ikonami sprehaja po templju in kot mironosice išče Jezusovo telo. Začetni vzklik Matins se izvede pred zaprtimi vrati templja, med katerim se večkrat zapoje troparion: "Kristus je vstal ...", in s petjem tega tropariona vstopijo v tempelj.
Velika noč je praznik s posebnimi pravili (veliki teden).
Prve tri dni v tednu so vabljeni verniki, po cerkvah pa potekajo evangelijska branja. Doma v teh dneh - običajna postna miza, zavrnitev hitre hrane, vklj. iz rib.
Do velikega četrtka mora biti v hiši vse čisto. Na ta dan je treba pobarvati jajca, zamesiti testo za velikonočne torte in narediti veliko noč.
Super, veliki petek je dan strogega posta. Menijo, da v hiši ne morete opravljati nobenih gospodinjskih opravil (tudi pomivati).
Na veliko soboto zjutraj je služba. (Postite se lahko ob koncu liturgije, po 3. uri).
Velja, da več daril boste dali za veliko noč, bolj boste srečni.
Vsako leto nam sonce, ko naredi svoj krog, prinese pomlad. In vsako leto znova in znova v cerkvah zvenijo navdihnjene velikonočne pesmi, ki nam pripovedujejo o dobrem in svetlem v našem življenju.
Kristus je vstal od mrtvih,
Teptanje smrti za smrtjo,
in dal življenje tistim v grobovih.
Dan vstajenja
Razsvetlimo se ljudje:
Velika noč, Gospodova velika noč!
Od smrti do življenja,
in od zemlje do nebes
Kristus Bog nas je vodil,
Pevska zmaga.
Poslušanje posnetka o vstajenju Jezusa Kristusa iz »Evangelija po Luku«.
Pregled ikon in slik, ki prikazujejo Jezusa Kristusa.
Kristusova smrt na križu je hkrati tudi njegova zmaga. Vstajenje sledi križu in velikonočno veselje zasije skozi žalost in jo razsvetli. »Po križu je prišlo veselje na ves svet,« se poje v cerkveni pesmi.
Podoba Kristusa v moči in slavi, kot podoba njegovega drugega in veličastnega prihoda, je neposredno povezana s temo poslednje sodbe, saj se Gospod pojavlja kot sodnik živih in mrtvih in njegova sodba je pravična, in nihče ne bo ušel Kristusovi sodbi.
“Velikonočna sporočila” Ya. Polonsky
Novica je, da so ljudje začeli mučiti Boga,
Turci so nas pripeljali na sever ...
Borova sluma so se zatemnila,
Tihi ključi so začeli jokati ...
Na gričih je bilo odkrito kamenje
Plešasti madeži prekriti z zmrzaljo ...
In solze so začele kapljati po kamnih
Huda zima pospravljenih brez.In druge novice, hujše od prve,
Škorci so jih pripeljali v divjino:
Križan na križu, vsem odpušča,
Bog, Odrešenik naših duš, je umrl.Od takih novic so se oblaki zgostili,
V zraku je začel šumeti nevihtni dež ...Narasle so – reke so postale morja
In v gorah je zagrmelo prvo grmenje.Tretje sporočilo je bilo izjemno:
Bog je vstal in smrt je premagana!
Ta zmagovita novica je hitela
Bog obudil pomlad...
In gozdovi naokoli so ozeleneli,
In prsi zemlje so dihale toploto,
In poslušati slavčeve trike,
Cvetele so šmarnice in vrtnice.
O tem, da je Marija Magdalena izročila cesarju prvo velikonočno jajce.
Prvo velikonočno jajce je cesarju podarila Marija Magdalena. Prišla je naproti cesarju in z besedami "Kristus je vstal!" mu je v dar izročil rdeče jajce. Cesar je z zanimanjem vprašal, kaj to pomeni. In Marija mu je povedala zgodbo o Jezusu Kristusu.
Prvi kristjani, ko so izvedeli za daritev svete Magdalene in jo posnemali, so tudi začeli v spomin na Kristusovo vstajenje drug drugemu dajati rdeča jajca. Kasneje je to postala velikonočna navada vseh pravoslavnih kristjanov.
Mnogo kasneje pa se je tradicija razširila, jajca so začeli barvati v različnih barvah ali jim nanašati različne motive.
Branje velikonočnih verzov učencev.
Naj prinese dobro
In čestitke
Svetel dan
Kristusova nedelja!
Naj služba v templju
Zdravi, kot,
In občutek navdiha
Pojavilo se bo!Naj tvoje srce
Sreča napolni
Kraljujejo v duši
Mir in milost!
In nebeška svetloba
Naj zasije močneje
Tako da vi in vaši najdražji
toplo!Naj ta dan
Čeden, prijazen,
Sveti v duši
Spet veselje
In ves svet
Povsod se bodo napolnili
Upanje, vera
In ljubezen!
In naj leti
Dobre novice:
Resnično
Kristus je vstal!Maja milost
Kraljuje v duši
In velikodušnost srca
Ne zbledi
Gospod bo rešil in ohranil,
In to vam bo dalo blaginjo!upa,
Vera in ljubezen!
lepa
Veseli čudeži!
In pusti zdaj
Toplotni zvoki:11. Delo na oblikovanju velikonočnega jajca (risanje na papirnato predlogo, oblikovanje aplikacije iz barvnega papirja).
12. Povzetek lekcije.
Vam je bilo danes pri pouku zanimivo?
Kaj vam je najbolj ostalo v spominu in vam je všeč?
13. Pregled otroških del. Razstava najboljših del.
Razredna ura: "PRAZNIKI V NAŠEM ŽIVLJENJU"
Cilj: podajte koncept besede "praznik"; prikazati vlogo praznika v človekovem življenju; pogovorite se o pravilih obnašanja na počitnicah.
Oprema: vizualni pripomočki za praznike (15 kos), puščice, tema in vrste praznikov, koledar, kape, baloni, darilna škatla, voščilnice, glasba, otroške risbe.
Uvod:
Danes bomo govorili o praznikih.
Kaj je praznik ?
Praznik je dan praznovanja, veselja in enotnosti ljudi, ki praznujejo pomembne dogodke v svojem življenju. Praznikov je veliko in so različni.
Katere praznike poznate? Razdelimo jih v skupine:
□ družina(rojstni dan, vselitev, poroka, obletnice, dan nakupa)
□ Profesionalno(dnevi učitelja, zdravnika......)
□ Verski(Velika noč, božič, Eid al-Adha …..)
□ šola( počitnice ABC, jesen, ...)
□ Mednarodno( prazniki vseh narodov ali držav)
□ Nacionalni ( prazniki določene države)
□ Država
Katere praznike praznuje vaša družina?
Kateri je vaš najljubši praznik? Zakaj?
Vsak praznik ima svoje značilnosti, obstajajo pa tudi splošna pravila za praznike.
PRAVILA:
Ko greste na počitnice, oblecite najbolj elegantna oblačila. Mora biti čisto in urejeno.
Če prideš na zabavo, se zabavaj.
Poskusite sodelovati v igrah in zabavi.
2. Ples: "Če se zabavaš, potem naredi to!" (3-krat, 4-krat skupaj)
Mislim, da se boste strinjali z mano, da niti en praznik ni popoln brez plesa.
Torej, zdaj bova ti in jaz malo plesala.
Pravila za dajanje in prejemanje daril.
Vsak narod ima svojo tradicijo čestitanja, vendar so pravila za dajanje in prejemanje daril enaka za vse dobro vzgojene ljudi. Prejeti darilo je vedno prijetno, pomembno je, da darovalca ne razburite. Spomnimo se, kako se obnašati.
Kdaj pravilno sprejmite darilo. …
Prijazen nasmeh, hvala; razpakirati, pogledati darilo; ko daste drugo darilo, ga ne pokažite; ponuditi sladkarije drugim; dajte rože v vodo.
Kdaj pravilno podariš darilo...
Upoštevajte okus in želje prejemnika; podarite nekaj, česar bi bili sami veseli; kupite darilo, ki je cenovno prilagojeno vašim zmožnostim; odstranite oznako s ceno; Vključite kartico s čestitkami in vašim imenom.
Poslušajte pesem Igorja Ševčuka "Darilo"
Za Cactusov rojstni dan
Dal darilo
In čestitke Cactusu
Prijazno so rekli:
Sprejmi, dragi Kaktus,
Današnje darilo od nas
Čudovito - čudovito
Velik zračen....
Je bilo darilo, dano Cactusu, dobro? Zakaj?
Je mogoče podariti nekaj, česar sam ne potrebuješ?
Kako je običajno obdarovati?
Če pridete na obisk, ne morete dati darila na hodniku. Treba je sleči vrhnja oblačila, se počistiti in v prazničnem prostoru, kjer je pogrnjena miza in se zbirajo gostje, z nasmehom in najtoplejšimi besedami podariti darilo, vedno v originalni embalaži.
Igra "Paketi"
Papirji z imeni predmetov so pripravljeni vnaprej. Dajo se v škatlo. Voznik udeležence igre nagovori: »Prejeli ste paket z darilom. Kaj boš naredil z njim?
Po odgovoru voznik vzame enega od listov papirja in prebere, kaj je bilo v paketu.
Ustvarjalna naloga.
Nariši "darilo mojih sanj"
Oglejmo si vaše risbe in pomislimo, v katere skupine vse darila lahko razdelimo.
SO DARILA:
□ Literarni(pesmi, časopisi, razglednice, plakati)
□ Glasbeni(pesmi, plesi)
□ sladko(torte, čokolade, bonboni)
□ Resnično(igrača, knjiga, beležka)
□ Simbolično(v čast nekega dogodka)
□ Spominek(stvar, ki jo občudujejo, a ne uživajo)
□ Rože
□ živ(pes mačka)
Družinski člani in vsi prijatelji prejmejo doma narejena darila. Prijateljem in sorodnikom podarimo spominek, risbo....
7. Zaključek: Vsi ljudje uživamo v darilih od prijateljev in družine, vendar je pomembno, da se spomnimo, kako pravilno sprejeti darila, da ne užalimo darovalca. In še bolje je, da sami pogosteje obdarujete svoje ljubljene in ob tem dobite veselje in užitek.
Kaj so prazniki?
Glasbeno darilo pesem "Preživeli bomo to težavo"
- še naprej seznanjajte otroke s prazniki, ki jih praznujemo v naši državi;
- podrobno se osredotočite na praznik 1. maja (povejte zgodovino praznika, njegov pomen);
- gojiti čut zanimanja za zgodovino, čut domoljubja in spodbujati otroke k iskanju.
Načrtovani rezultati:
- dvig ravni splošne erudicije;
- pridobivanje znanja o zgodovini praznika;
- utrjevanje prej naučenih informacij.
Oprema:
- barvne barvice, markerji;
- risalna tabla;
- projektor ali katero koli drugo sredstvo za prikazovanje slik.
Med poukom
I. Organizacijski trenutek
II. Posodabljanje znanja
Učiteljica:»Otroci, zapomnimo si:
- Katere letne čase poznate?
- Koliko mesecev je v letu?
- Katere pomladne mesece poznate?
- Katere majske praznike poznate?
III. Razkritje teme
Učiteljica:»Torej, fantje, danes bomo govorili o prvih majskih praznikih - prazniku 1. maja. 1. maj je na koledarju rdeč dan, kar pomeni, da je dela prost dan.
Obstajajo ti verzi:
Bel list z rdečo številko!
To pomeni prost dan!
Sončno in jasno je,
Prvi maj spomladi!
Učiteljica:"Katere druge praznike poznaš, ki so na koledarju označeni z rdečo?"
Učiteljica:»In danes se bomo seznanili z zgodovino tega praznika. Najprej pa se spomnimo: kaj veste o mesecu maju? Pomislite: zakaj se imenuje tudi cvetni prah? (Otroci poimenujejo vse rastline, ki cvetijo v maju)
Učiteljica:“Zakaj so maj imenovali tudi pesmarica?” (Otroci poimenujejo imena ptic, ki priletijo in pojejo v maju).
Učiteljica:»Na splošno, fantje, mesec maj je dobil ime po boginji Maji. Ljudje so jo častili, da bi imela dobro letino.« (Pokažite diapozitiv s podobo boginje na projektorju)
Učiteljica:»Ja, maj je zadnji mesec pomladi, lep, cvetoč. Maja narava popolnoma oživi, zemlja oživi. Vsi delavci zemlje poskušajo slediti spomladanskim delom. Zato se ta praznik imenuje praznik pomladi in dela. Je kot hvalnica lepoti in ljudem.«
Učiteljica:»Otroci, spomnite se: kako vaši starši praznujejo ta praznik? Tako je, lepo. Verjetno ste se tudi vi udeležili tega praznika. Atributi 1. maja so zastave, baloni, rože, slogani.«
Učiteljica:»Zdaj pa poglejmo zgodovino praznika. Leta 1886 so se številni delavci v Ameriki odpravili na ulice, da bi demonstrirali in od oblasti zahtevali, da jim izboljšajo življenje. Toda ta demonstracija je bila razpršena, veliko delavcev je umrlo. Za to je izvedel ves svet. V znak solidarnosti so jih podprli delavci iz številnih držav. Solidarnost, fantje, je podpora, skupno stališče do nekega vprašanja. V spomin na borce so 1. maj od leta 1890 poimenovali praznik delavcev in ga začeli praznovati v številnih državah po svetu. V 86 državah sveta je 1. maj državni praznik. Do leta 1992 se je ta praznik tudi imenoval tako. Praznovalo se je zelo lepo« (prosojnice s fotografijami, podobe razglednic itd.)
Učiteljica:"In najpogostejši slogan je "Mir, maj, delo!"
IV. Posploševanje znanja
Učiteljica:»Otroci zapišejo s table, in sicer:
- Boginja Maj – po njej je dobil ime mesec maj.
- Maj je zadnji mesec pomladi.
- 1. maj 1886 - delavska stavka v Ameriki.
- 1890 - prvo ime praznika je bilo Dan delavske solidarnosti.
- 1992 - ta praznik se je v Rusiji preimenoval v Praznik pomladi in dela."
Igra za utrjevanje in razvijanje ustvarjalnih sposobnosti
Učiteljica:»Otroci, razdelimo se v tri skupine v vrste. Nastopile bodo tri ekipe. Ekipa, ki zmaga, bo v tem razredu dobila dobre ocene."
Učiteljica:»Torej, dobili ste več nalog:
- Izmislite ime za svojo ekipo;
- Določite predstavnika, ki bo moral z vašo pomočjo na tablo narisati grb, ki po vašem mnenju lahko služi kot simbol praznika 1. maja;
- Povejte, zakaj ste narisali prav te elemente na sliki. Kako sta povezana s Praznikom pomladi in dela?
Otroci se posvetujejo in izberejo predstavnike iz ekip. Predstavniki pridejo do table in začnejo risati. Poimenujte svojo ekipo po vrstnem redu, povejte jim, kaj so narisali in zakaj. Zmagovalec se določi z glasovanjem. Najboljša skupina je deležna spodbude.
Učiteljica:»Končajmo lekcijo s pesmijo Yakova Akima:
Hrupni topli vetrovi
Pomlad je prišla na polja.
Mačke so puhaste na vrbi.
Kosmati, kot čmrlji.
Podiranje rečnih jezov,
Pomladni val pljuska ...
Naj živi prvi maj!
Naj živi delo in pomlad!
Naj svet zmaga v svetu
In ljudje na zemlji so prijatelji,
In tudi na soncu otroci
Spomladi bodo splovili ladje!«
Domača naloga.
Učiteljica:»Otroci, 1. maj je svetel, dober praznik! Preživeti ga je treba z družino in prijatelji v naravi. Veselite se ga skupaj s pomladjo, ki prihaja v veljavo, in slavite njeno zmago nad zimsko sezono.«
Povejte svojim otrokom, kaj vam ta praznik pomeni. Na internetu poiščite stare praznične voščilnice. Poiščite zabavne predstavitve, posvečene 1. maju.
