Povzetek lekcije o moralni in domoljubni vzgoji v mlajši skupini.
Tema "Prijazna družina"
Vsebina programa:
Utrditi znanje otrok o družini in družinskih članih, da se vsi v družini ljubimo, skrbimo in si pomagamo. Gojite naklonjenost do družinskih članov.
Delo z besediščem:
mezinec, prstanec, sredinec, kazalec, palec; pomaga, skrbi, ljubeč, prijazen, lep, ljubljeni, palica, očka, mamica.
Pripravljalna dela:
Gledanje družinskih fotografij, pripovedovanje otrok o svojih najdražjih.
Materiali in oprema:
Silhueta dlani iz vezanega lesa ali debelega kartona, pokrovček na vsakem prstu te dlani s podobo: obrazi matere, očeta, babice, dedka in otroka; gvaš, silhuete rokavic za vsakega otroka.
Napredek lekcije:
Vzgojiteljica:
Fantje, predlagam, da se malo igrate s prsti.
(Učitelj s prsti upodablja ptico, zajčka, petelina. Otroci posnemajo učitelja.)
Vzgojiteljica:
"Pet in pet sta brata,
Tako se bodo vsi rodili skupaj,
Če kopate vrtno posteljo -
Vsak ima eno lopatko.
Ni jim dolgčas, igrajo se
Vse skupaj v eno igračo.
In pozimi cela množica
Skupaj se skrivajo v razgretih vozilih.
To sta "pet in pet"
Ugani, kako jim je ime."
otroci:
Prsti.
Vzgojiteljica:
Kako ste uganili, da so to prsti?
otroci:
(Odgovori otrok).
Vzgojiteljica:
V kakšnih tovornjakih se skrivajo?
otroci:
Rokavice, palčniki, žepi.
Vzgojiteljica:
Fantje, se radi igrate s prsti? Se želite naučiti še ene igre?
otroci:
ja
Vzgojiteljica:
(Iztegne prste iz pesti in pospremi gibanje z besedilom.)
"Ta prst je dedek,
Ta prst je babica
Ta prst je očka
Ta prst je mama
Ta prst sem jaz.
To je cela moja družina."
Otroci posnemajo učitelja.
Vzgojiteljica:
O čem govori ta igra?
otroci:
O družini.
Vzgojiteljica:
Takšno dlan imam (pokaže silhueto). Poiščimo njen najmanjši prst – mezinec.
Otroci kažejo.
Vzgojiteljica:
Kdo je v vaši družini najmanjši in najbolj ljubljen? Kako vas ljubkovalno kličejo v družini?
otroci:
Otroci spregovorijo.
Vzgojiteljica:
Na pladnju poiščemo klobuk, ki predstavlja otroka, in ga nataknemo na mezinec dlani silhuete.
Vzgojiteljica:
Poslušaj pesem:
"Z mamo sva naredili kotlete,
In zunaj okna je deževalo.
Z mamo sva hkrati pomislili,
Kako dobro nam je biti skupaj!«
Vzgojiteljica:
O kom sem ti bral?
otroci:
O mami.
Vzgojiteljica:
Zakaj se je deklica dobro počutila z mamo?
otroci:
Dobro sta se počutila, ker sta bila skupaj.
Vzgojiteljica:
Povej mi, kakšna je tvoja mama?
Otroci spregovorijo.
Vzgojiteljica:
Kako pomagate svoji mami?
otroci:
(Odgovori otrok).
Vzgojiteljica:
Poiščimo kapo s sliko mame in jo nataknimo na naslednjo – prstanec.
otroci:
(Otroci si nadenejo klobuk).
Vzgojiteljica:
Želite vedeti, o kom govori naslednja pesem?
»Moj oče ne prenaša brezdelja in dolgčasa.
Oče ima spretne, močne roke.
In če kdo potrebuje pomoč,
Moj oče je vedno pripravljen delati."
Vzgojiteljica:
Kaj lahko rečete o takem očetu?
otroci:
Je močan, pogumen, poslovan, pogumen, vedno pripravljen pomagati.
Vzgojiteljica:
Kakšne prijazne besede bi radi povedali o svojem očetu?
otroci:
(Otroci izgovarjajo ljubkovalne besede, poiščejo klobuk, ki predstavlja očeta, in si ga nadenejo na sredinec.)
Vzgojiteljica:
Igrajmo se z dlanmi. (Prebere pesem in jo pospremi s kretnjami in gibi. Otroci posnemajo).
"V redu, v redu, v redu,
Kje si bil? Pri babici!
(ploskajo z rokami)
In babičine dlani
Vse skupaj zgubano.
(Pokažite roke z dlanmi navzgor)
In babičine dlani
Prijazen in zelo dober.
(Pogladi dlani skupaj)
Vsem so delale dlani
Že vrsto let.
(Trkanje s pestjo dlani)
Dobro dišijo dlani
Šči s pitami.
(Prinesejo dlani k obrazu, kot da vohajo)
Pobožali bodo vaše kodre
Prijazne dlani.
(Imitira božanje)
In lahko se spopadejo z vsako žalostjo
Tople dlani.
(Skrčimo dlani, prinesemo jih k obrazu, pihnemo nanje)
OK ok,
Kje si bil? Pri babici!"
(ploskajo z rokami)
Vzgojiteljica:
Kaj lahko naredi babica?
otroci:
Pečemo pite, pletemo, šivamo, pojemo itd.
Vzgojiteljica:
Kaj najraje počneš s svojo babico?
otroci:
(Odgovori otrok).
Vzgojiteljica:
Pohvalimo našo babico: “Moja babica je najboljša!..”
otroci:
(Otroci povedo besede o babici, na kazalec dlani svoje silhuete položijo ustrezno kapico).
Vzgojiteljica:
Fantje, ostal nam je en prst - palec. Kdo je to?
otroci:
dedek.
Vzgojiteljica:
Tako je, dedek. Poslušaj pesem.
"Imam dedka,
Kot zima, sivolasa,
Imam dedka
Z belo brado.
Moj dedek mi da vse
Lahko da odgovor.
In moj dedek ni star,
Vsaj sto let je star!«
Vzgojiteljica:
Kdo želi govoriti o svojem dedku? Kako dedek skrbi zate?
Otroci pripovedujejo zgodbe in si nadenejo zadnji klobuk.
Vzgojiteljica:
Moji prijatelji! Glej, ti in jaz imava veliko, prijazno družino na dlani. Vsi v družini se imamo radi, skrbimo in si pomagamo. Vsaka družina ima svoj dom, ki je topel in prijeten. Narišimo in okrasimo tudi hišo za našo družino. Pred vami so barvni svinčniki in papir. Začnimo!
otroci:
(Otroci opravijo delo).
Vzgojiteljica:
Moji prijatelji! Zelo sem vesel, da so vaše "družine" sodelovale, njihovi prsti so si pomagali in hiše so se izkazale za elegantne!
Integrirana lekcija o moralni in domoljubni vzgoji v 2. mlajši skupini
Cilj: socializacija otrok v otroški skupini.
Naloge:
pri otrocih razvijati spretnost vzpostavljanja dobrih prijateljskih odnosov in komunikacijskih veščin med seboj.
razvijati čustva empatije pri otrocih.
Pripravljalna dela:
pogovor z otroki o prijateljstvu, odnosih med seboj.
branje leposlovja.
izbor zvočnih posnetkov za pesmi o prijateljstvu za spremljavo.
Oprema: lutke, oprema za ovire (kocke, obroči); papir, gvaš, zvočni posnetek pesmi "Nasmeh" (glasba Shainsky, besedilo Plyatsky).
Napredek lekcije
(Otroci vstopijo v skupino, stojijo v polkrogu, lutke sedijo na stolih, obrnjene drug proti drugemu)
Vzgojitelj: - Fantje, poglejte, kaj se je zgodilo z našimi punčkami?
Odgovori otrok (prepirali so se, obrnili stran, se stepli)
Vzgojiteljica:
Sprl sem se s prijateljem
Ne igramo se več z njim
In ne govorimo drug z drugim,
On in jaz nisva več sama.
Vsak s svojo zamero
Ves dan sedi sam.
Vsak s svojo zamero
Neprestano govori.
Vzgojitelj: - Fantje, danes bomo naše punčke naučili biti prijatelji. Kaj je prijateljstvo?
Odgovori otrok (če se ne prepirajo, se skupaj igrajo).
Vzgojitelj: - Pravilno. Prijateljstvo je, ko si ljudje želijo biti blizu, se skupaj igrati, se ne prepirati in si vse deliti. Prijateljstvo so nasmehi prijateljev
Igra je imitacija "Mood".
Vzgojitelj: - Nasmehnimo se z vami (otroci se nasmehnejo).
Zdaj smo žalostni in se namrščimo (otroci se namrščijo)
Fantje, ko se ti in jaz nasmehnemo, se počutimo tako dobro in srečni, ko se namrščimo, takoj želimo biti žalostni.
Pokažimo našim gostom, kako prijazni smo. Ne bojimo se nobenih ovir.
Igra na prostem "Ne moremo drug brez drugega"
(Učitelj otrokom na pot postavi več ovir. Otroci se obrnejo drug proti drugemu, se dotaknejo dlani in tako premagujejo ovire; stopajo čez kocke, skačejo iz obroča v obroč.)
Vzgojiteljica:
Tako smo se igrali z vami, naše nogice so utrujene.
Gremo na stole
In se malo spočijmo. (otroci sedijo na stolih v polkrogu)
Niso samo dekleta in fantje prijatelji, prijatelji so tudi naši prsti.
Igra prstov "Prijateljski prsti"
So prijatelji v naši skupini (sklenjeni prsti, upognite in poravnajte jih)
Dekleta in fantje
Postali bomo prijatelji z vami, (povežite konice prstov obeh rok)
Mali prsti
En, dva, tri, štiri, pet (ploskajte z vsakim parom prstov)
En, dva, tri, štiri, pet (rokujte se)
Vzgojitelj: - Ali veste, da je mogoče narisati prijateljstvo? Navsezadnje je prijateljstvo dotik rok. Naj to pokažemo našim punčkam?
Odgovori otrok: (pokazali bomo, da)
(Odtis dlani leve in desne roke. Skupinsko delo pri risanju z rumenim in zelenim gvašem. Otroci opravijo delo, nato si roke obrišejo z mokrimi robčki.)
(Stojimo v polkrogu, učitelj je pozoren na lutke)
Vzgojitelj: - Poglejte, fantje, naše lutke se smehljajo drug drugemu, srečne so. Tako sta se naši punčki pomirili.
Kaj je torej prijateljstvo?
Odgovori otrok (ko si delimo igrače, ne žalimo drug drugega, igrajmo se skupaj)
Kako lahko izraziš prijateljska čustva?
Odzivi otrok (dotik, nasmeh, skupna igra)
Vzgojitelj: - Tako je, dobro opravljeno.
Zdaj pa se primemo za roke in zaplešemo velik prijateljski krog. Prenesimo drug drugemu naše toplo prijateljstvo, nasmehnimo se drug drugemu.
(Otroci v okroglem plesu hodijo v krogu, držijo se za roke, iztegnejo noge, izdelujejo vzmeti in luči.)
(Avdio posnetek pesmi "Nasmeh")
Vzgojitelj: - Bodimo prijazni, prijazni in se nikoli ne prepirajmo!
Povzetek integrirane odprte lekcijeo socialni in moralni vzgojiv drugi mladinski skupini
Zadeva:"Živejmo v miru!"
Cilj: naučite se opaziti stanje drugih in jim biti pripravljeni pomagati.
Naloge:
utrditi uporabo besede "Zdravo!" v govoru, naučiti se, odvisno od časa dneva (zjutraj, popoldne, zvečer), uporabljati spremenljive besede pozdrava in jih izgovoriti z ustrezno intonacijo;
gojiti skrb, odgovornost, sposobnost pogajanja in usklajenega delovanja, dobro voljo in aktivnost;
otrokom vzbudite človeški odnos drug do drugega v komunikaciji: bodite pozorni na partnerja, ne prekinjajte ga;
razvijati ustvarjalne sposobnosti otrok, jih naučiti izbrati gibe, značilne za junake (obrazna mimika, pantomima);
ohranjanje in krepitev zdravja otrok; razvijati senzomotorično inteligenco otrok; vzbuditi pri otrocih čustveni odziv na igro in željo po sodelovanju v njej;
razvijajo govorno dejavnost, sposobnost odgovarjanja na učiteljeva vprašanja, izgovarjanje besed pesmi, pesmi in iger na prostem;
gojiti organiziranost, neodvisnost, pozornost drug do drugega in sposobnost ohranjanja prijateljskih odnosov z vrstniki.
Pripravljalna dela: Ogled risanke "Trije iz Prostokvashina", "Luntik", pripovedovanje vljudnih pravljic:
"Trmast mucek", "Škodljiva vrana"; učenje "Mirilka",
učenje pesmi: "Parna lokomotiva", učenje igre: "Kolo prijateljstva"; učenje plesa: “Barbariki”.
Oprema:čarobna žoga, igrača sovica, gradbeni material - moduli, miza, list papirja A4, slamice za vsakega otroka, gvaš, voda, prtički, čarobna vrečka.
NAPREDOVANJE RAZREDA
Dvorana je zasnovana v obliki gozdne jase. Otroci vstopijo v dvorano. Pritegnite pozornost otrok na prisotne goste. Sliši se mirna glasba.
Uvodni del.
Vzgojiteljica: Prišli smo s tabo v dvorano in nekaj pozabili narediti! (Odgovori otrok: "Ja, pozabili smo pozdraviti goste." Otroci se pozdravijo).
"Zdravo!" - dobra, prijazna beseda. In ko smo to rekli, želimo osebi zdravja. Kamorkoli pridete, na obisk k prijateljem, v vrtec, v trgovino ali na srečanje z nekom, ki ga poznate, morate najprej izgovoriti vljudno besedo "Pozdravljeni!" Kako se sicer lahko pozdravita? "Dobro jutro!", "Dober dan!", "Dober večer!", In če srečate prijatelja, mu lahko rečete: "Pozdravljeni!"
Ritual dobrodošlice.
Vzgojiteljica: Oh, poglej, kaj je to? (žogica se odkotali). Ja, to je čarobna žoga, nekaj mi hoče povedati (učitelj prisloni žogo k ušesu in posluša.)
Sharik nas prosi, da se ljubeče pozdravimo
(Otroci, ki ljubkovalno kličejo sosedovo ime, si podajajo žogo.)
Na primer:
- Živjo, Nastenka!
- Živjo, Sašenka!
Vzgojiteljica: Ti in jaz sva se spomnila enega od pravil vljudnosti: "Povsod najprej pozdravi!" Katere druge vljudnostne besede poznava ti in jaz?
otroci:
Ko pristopite k osebi s prošnjo, ne pozabite reči vljudne besede: "Prosim!"
Po nakupu v trgovini, zajtrku ali kosilu v vrtcu recite: "Hvala!" ali "Hvala!"
Besedi "prosim" in "hvala" naj bosta izgovorjeni tiho in prijazno, po možnosti z nasmehom.
Ko se poslavljate, morate vedno reči: "Adijo!"
Vzgojiteljica: Spomnili smo se osnovnih pravil vljudnosti. Ampak še vedno jih je veliko. In vsako leto jih bomo poznali še več. Medtem smo še majhni, a že kulturni, uglajeni, lepo vzgojeni, prijazni, prijazni.
Pojavi se sova (igrača), leti in preplašeno kriči: "Težave, težave, nekdo na pomoč!"
Vzgojiteljica: Živjo, Sova! Nekaj se je zgodilo?
Sova: Priletela sem k tebi naravnost iz gozda, res potrebujem tvojo pomoč! Najboljša prijatelja - zajček in medvedka sta se spet skregala! Popolnoma so me prenehali poslušati. Samo eno upanje imam zate. Ste prijazni? Mi boš pomagal pomiriti prijatelje?
Vzgojiteljica: Fantje, lahko pomagamo? Za to moramo iti naravnost v gozd! Otroci, pojdite na naš čarobni vlak, odpeljal nas bo, kamor moramo!
Otroci oblikujejo "vlak", hodijo po dvorani in pojejo pesem:
Lokomotiva se premika, premika,
čoh, čoh, čoh, čoh,
Sliši se zvok koles
Chug, cug, cug, cug
Trkam po kolesih
Chug, cug, cug, cug.
Če bo treba, ga načrpam.
Chug, cug, cug, cug.
Lokomotiva se ustavi, pred otroki pa se pojavita medvedka in zajček.
zajček: Miša, Miša, igrajmo se skupaj, prijatelji smo!
Plišasti medvedek: Nočem se igrati s tabo. Poglej, kakšno žogo imam!
Zajček: Vendar je žalostno in depresivno igrati sam.
Plišasti medvedek: In zabavam se! Lahko vržem žogo, lahko jo udarim ob tla ali pa jo samo kotalim. Tukaj poglej.
zajček:Če nočeš biti prijatelj z mano in se igrati skupaj, potem ne. Našel si bom drugega prijatelja.
Vzgojiteljica: Fantje, kdo lahko pove, kaj se je zgodilo vašim prijateljem? (Sprla sta se). Nujno jih moramo uskladiti. Pojdimo bližje k njim.
Pozdravimo jih.
Otroci: Pozdravljeni!
Heroji: Pozdravljeni, otroci!
Vzgojiteljica: Sta se vidva skregala? No, v redu je, zdaj vam bomo pomagali doseči mir, kajne fantje? Najprej predlagam gradnjo hiše prijateljstva. Nam lahko pomagaš? Za to imamo opeke.
Igra "Okrogli ples prijateljstva" (konstrukcija iz gradbenega materiala - moduli)
Zgradili bomo veliko hišo,
Živimo vsi skupaj v njem,
Trk-trk,
Trk-trk,
Kdo nenadoma trka na naša vrata?
Vzgojiteljica:
Mogoče so zajčki?
To so smešni fantje
To so sivi zajčki!
Hitro skačejo po robu gozda,
Njihova ušesa se vidijo iz trave!
(otroci skačejo na dveh nogah, z rokami posnemajo gibanje zajčjih ušes)
Otroci zaplešejo, hodijo v krogu in izgovorijo besede:
Zgradili bomo veliko hišo,
Živimo vsi skupaj v njem,
Vrata se odprejo in otroci se zberejo.
Trk-trk,
Trk-trk,
Kdo nenadoma trka na naša vrata?
(otroci trkajo s pestjo ob pest, poslušajo)
Vzgojiteljica:
Morda je to Jež?
Jaz sem, bodičasti jež,
Ne dotikaj se me z roko!
Hitro hodim skozi gozd,
Če bom utrujen, bom sedel!
(otroci stresajo prste, hodijo na mestu, počepnejo)
Otroci vzamejo kocke in jih postavijo v sredino kroga. Igra se nadaljuje.
Otroci zaplešejo, hodijo v krogu in izgovorijo besede:
Zgradili bomo veliko hišo,
Živimo vsi skupaj v njem,
Vrata se odprejo in otroci se zberejo.
Trk-trk,
Trk-trk,
Kdo nenadoma trka na naša vrata?
(otroci trkajo s pestjo ob pest, poslušajo)
Vzgojiteljica:
Mogoče paličasta Miška??
Jaz sem neroden medved
Imam velike tace!
Hodim po gozdu in iščem maline!
(otroci posnemajo hojo medveda, se sklonijo, »nabirajo maline«)
Otroci vzamejo streho hiše in jo postavijo na svoje mesto. To ustvari hišo prijateljev!
Igra se konča z besedami:
To je tako čudovita hiša
V njej živimo srečno!
Vzgojiteljica: Poglejte, medved in zajček, kakšna hiša se je izkazala! Sedaj ga lahko zgradiš tudi zase, če se pomiriš!
Fantje, povejmo jim zanimivo zgodbo. Usedita se, medvedek in zajček, in glejta.
Etuda "Sprla sva se in se pobotala" (izvedena na glasbo)
Cilj: Pokažite povezavo med izraznimi gibi in duševnim stanjem, ki ga povzroča odnos do drugega.
Nekoč so bili prijatelji. Bila sta prijatelja, skupaj sta se igrala, plesala, se smehljala ... (otroci postanejo pari, plešejo, se smehljajo drug drugemu, izvajajo prostovoljne gibe) Nekega dne pa sta se prijatelja skregala! (Otroci topotajo z nogami, naredijo jezen, užaljen obraz in se obrnejo drug proti drugemu.) Otrokom je bilo posamično zelo slabo in so se odločili, da se pomirijo (otroci se obrnejo drug proti drugemu, povežejo mezince in rečejo “mirilka”):
Nehajte se že jeziti na nas!
Vsi okoli se zabavajo
Hitro se pomirimo:
Jaz sem tvoj prijatelj!
In ti si moj prijatelj!
Pozabili bomo vse žalitve
In prijatelji bomo kot prej!
(otroci se objemajo)
Vzgojiteljica: Vidiš, Miška in zajček, kaj počneta prava prijatelja. Se strinjam, da dam? Takrat si podajte tace, se nasmehnite, objemite...
Likovna ustvarjalnost (risanje z zrakom) je kolektivno delo.
Vzgojiteljica: Povejte mi, prijatelji, kakšno je vaše razpoloženje? si dobro? Smešno? Narišimo čarobni ognjemet, zabaven in lep!
Učitelj kaplja kapljice večbarvnega gvaša na list papirja, otroci pa te kapljice pihajo skozi cevi.
Ples "Barbariki"
Vzgojiteljica: No, to je dobro! Naj skupaj zaplešemo Prijateljski ples?
Zaključni del.
Vzgojiteljica: Prijatelja sta se pobotala in se zabavala. Nasmehnimo se drug drugemu in gostom. In vam, prijatelji, želimo dati darilo - vrečko prijateljstva. V to vrečko bomo z otroki dali svoj nasmeh (otroci pridejo, pogledajo v vrečko in se nasmehnejo), naše prijazno, ljubeče srce (otroci pokažejo) in močno, zanesljivo roko pomoči (otroci mahajo z rokami). ). Učitelj in otroci podarijo gozdnim prebivalcem vrečko prijateljstva.
Vzgojiteljica: Zdaj se moramo vrniti v skupino, gremo na vlak in gremo.
Julija Machleidt
Tarča:Razviti moralna in domoljubna vzgoja mlajših otrok predšolska starost.
Naloge:
1. Povzemite znanje otrok o rastlinstvu in živalstvu svoje domovine.
2. Utrdi znanje o domačem kraju.
3. Razviti dialoški govor, spomin, mišljenje.
4. Razvijte fine motorične sposobnosti rok.
Material: Slike z drevesi, pticami, živalmi. Ruska zastava, barvni papir, lepilo, predloge za zastave. Ilustracije pravljic.
Napredek lekcije.
Otroci vstopajo v dvorano ob zvočni spremljavi "Moja Rusija ima dolge kitke".
(Postanite v polkrogu)
Minuta telesne vzgoje za pozornost:
Dobro jutro, male oči (pobožamo veke)
Zbudil si se (poglej skozi daljnogled)
Dobro jutro, ušesa (pobožamo se po ušesih)
Zbudil si se (položi dlani k ušesom)
Dobro jutro pisala (pobožamo roke)
Zbudil si se (ploskamo z rokami)
Dobro jutro, noge (božamo se po nogah)
Zbudil si se (topotamo z nogami)
Dobro jutro, sonce!
Zbudili smo se. (Dvignite roke, zbudite se in se nasmehnite).
Fantje, na zemlji je veliko različnih držav. Kako se imenuje naša država v kateri živimo?
Kakšna Rusija je naša?
Velik, lep, ogromen.
Ali radi potujete? S čim lahko potujete?
Z avtom, z letalom, z vlakom, peš (odgovori otrok).
Predlagam, da gremo potovati po naši regiji z vlakom.
Stojimo drug za drugim kot vlak in gremo.
(Otroci stojijo drug za drugim) .
Lokomotiva odhaja. Srečno pot!
"Lokomotiva se premika, kolesa trkajo"
Približamo se gozdu, drevesa stojijo.
Ustavila sva se. Naša postaja se imenuje "Lesnaja".
Ali radi hodite po gozdu? Katera drevesa najdemo v naših gozdovih?
Poskusimo poimenovati nekatere izmed njih.
(učiteljica prikazuje slike dreves)
Odgovori otrok.
Katere živali živijo v naših gozdovih poznate?
To bomo zdaj preverili. (slike živali)
Odgovori otrok.
Brez ptic v gozdu ne moreš živeti.
Katere ptice živijo na našem območju?
(učiteljica prikazuje slike ptic, imena otrok)
Lokomotiva kriči "tudi-tudi"
Avtomobili trkajo "tako tako tako".
Vzgojiteljica: Ustavimo se. Pokliče se naslednja postaja "čudovito"! Ti in jaz sva prebrala veliko pravljic. Spomnimo se, kakšni so Rusi bajke. (Otroci si ogledajo knjigo pravljic in odgovarjajo "repa", "Teremok" itd.)
Lokomotiva kriči "tudi-tudi"
Avtomobili trkajo "tako tako tako"
Vzgojiteljica:Naslednji postaja: "Igra"
Ali hočeš igrati? Igrajmo se zanimivo igro, ki se imenuje "Večbarvni vrtiljak".
Otroci primejo trakove in z njimi hodijo v krogu besede:
Otroci so sedeli v vrtiljaku,
Vrtiljaki se vrtijo
In potem, potem, potem
Vsi tecite, tecite, tecite!
Tiho, otroci, ne hitite,
Ustavi vrtiljak!
Vzgojiteljica: No, zdaj je vse na napovednikih. Naslednji postaja: "dom".
Fantje, ali veste, v katerem mestu živimo? - V Novosibirsku.
Kako se imenuje naš vrtec? - "Stanislava"
Prav! In tam živijo super fantje.
To je vrtec, v katerega hodiš, hiša, v kateri živiš, naše mesto Novosibirsk, vse to se imenuje - "mala domovina", to je majhen košček naše velike države. Kdo se spomni, kako se imenuje? Naša država se imenuje Rusija. Poglejte, kako velik je, koliko rek, mest, gozdov je.
Fantje, vsaka država ima svojo zastavo. Poglejte, to je naša zastava, zastava naše države - Rusije. Iz katerih barv je sestavljena naša zastava?
Ali želite narediti našo zastavo? Usedimo se za mize in se lotimo nanašanja. Na mizi so barvni trakovi, ki jih bomo v pravem vrstnem redu prilepili na papir (vklopi glasbo o domovini in otroci naredijo aplikacijo na glasbo).
Bravo fantje. Naše zabavne poti je konec in čas je, da se vrnemo domov v vas. Vsedimo se na naš mali vlak, pomahajmo z zastavicami in pojdimo k našim skupina.
Publikacije na temo:
Namen: predstaviti koncept vojaka kot branilca domovine (očetovstva). Cilji: nadaljevati z uvajanjem vojaških poklicev (pilot, voznik tanka,...
Povzetek izobraževalnih dejavnosti o moralni in domoljubni vzgoji v drugi mlajši skupini "Naša domovina" Povzetek izobraževalnih dejavnosti o moralni in domoljubni vzgoji v drugi mlajši skupini na temo "Naša domovina" Cilj: razvijati moralno in domoljubno vzgojo.
Povzetek odprte lekcije o moralni in domoljubni vzgoji otrok "Moja domovina Rusija" v starejši skupini Povzetek odprte lekcije o moralni in domoljubni vzgoji "Moja domovina je Rusija" Cilj: Oblikovanje državljanskega položaja in čustev.
Tema: "Moja družina." Shmeleva Lyubov Vladimirovna učiteljica najvišje kvalifikacijske kategorije MBDOU d/s št. 21 “Pravljica” regija Kemerovo. ,.
Povzetek lekcije o moralni in domoljubni vzgoji v drugi mlajši skupini "Moja družina" Povzetek lekcije o moralni in domoljubni vzgoji v 2. mlajši skupini
Odprta lekcija o moralni in domoljubni vzgoji v drugi mlajši skupini
MBDOU d/s št. 150
Antipina Vasilina Vladislavovna
Namen: Razviti moralno in domoljubno vzgojo pri otrocih predšolske starosti.
Naloge.
1. Povzemite znanje otrok o rastlinstvu in živalstvu svoje domovine.
2. Utrdi znanje o domačem kraju.
3. Razviti dialoški govor, spomin, mišljenje.
4. Razvijte fine motorične sposobnosti rok.
Napredek lekcije.
Otroci vstopijo v dvorano ob zvočnem posnetku "Moja Rusija ima dolge pletenice."
(Postanite v polkrogu)
Minuta telesne vzgoje za pozornost:
Dobro jutro, oči (pobožamo veke)
Zbudil si se (poglej skozi daljnogled)
Dobro jutro, ušesa (božamo ušesa)
Zbudil si se (položi dlani k ušesom)
Dobro jutro roke (božamo roke)
Zbudil si se (ploskaj z rokami)
Dobro jutro, noge (pobožamo se po nogah)
Zbudil si se (poteptaj z nogami)
Dobro jutro, sonce!
Zbudili smo se. (Dvignite roke, zbudite se in se nasmehnite).
Ali radi potujete? S čim lahko potujete?
Z avtom, z letalom, z vlakom, peš (odgovori otrok).
Predlagam, da gremo potovati po naši regiji z vlakom.
Stojimo drug za drugim kot vlak in gremo.
(Otroci stojijo drug za drugim).
Lokomotiva odhaja. Srečno pot!
"Lokomotiva se premika, kolesa trkajo"
Približamo se gozdu, drevesa stojijo.
Ustavila sva se. Naša postaja se imenuje"Gozd".
- Ali radi hodite po gozdu? Katera drevesa najdemo v naših gozdovih?
Poskusimo poimenovati nekatere izmed njih.
(učitelj pokaže slike dreves)
Odgovori otrok.
Katere živali živijo v naših gozdovih poznate?
To bomo zdaj preverili. (slike živali)
Odgovori otrok.
Brez ptic v gozdu ne moreš živeti.
Katere ptice živijo na našem območju?
(učitelj pokaže slike ptic, otroci poimenujejo)
Lokomotiva kriči "tu-tu"
Avtomobili trkajo "tak-tak-tak."
Vzgojiteljica: Ustavimo se. Pokliče se naslednja postaja"čudovito" ! Ti in jaz sva prebrala veliko pravljic. Spomnimo se, kaj so ruske ljudske pravljice. (Otroci si ogledajo knjigo pravljic in odgovorijo "Repa", "Teremok" itd.)
Lokomotiva kriči "tu-tu"
Avtomobili trkajo "tako-tako-tako"
Vzgojiteljica: Naslednja postaja:"Igra"
Ali hočeš igrati? Igrajmo se zanimivo igro, imenuje se "Pisani vrtiljak".
Otroci vzamejo trakove in hodijo v krogu z besedami:
Otroci so sedeli v vrtiljaku,
Vrtiljaki se vrtijo
In potem, potem, potem
Vsi tecite, tecite, tecite!
Tiho, otroci, ne hitite,
Ustavi vrtiljak!
Vzgojiteljica: No, zdaj pa je vse na napovednikih (fonogram). Naslednja postaja:"Domov".
Fantje, ali veste v katerem mestu živimo?
Kako se imenuje naš vrtec? (Teremok)
Prav! In v njem ne živijo živali, ampak super fantje.
To je vrtec, v katerega hodiš, hiša, v kateri živiš, naše mesto Irkutsk, vse to se imenuje "mala domovina", to je majhen košček naše velike države. Ali kdo ve kako se imenuje? Naša država se imenuje Rusija. Poglejte, kako velik je, koliko rek, mest, gozdov je.
Fantje, vsaka država ima svojo zastavo. Poglejte, to je naša zastava, zastava naše države - Rusije. Iz katerih barv je sestavljena naša zastava?
Ali želite narediti našo zastavo? Usedimo se za mize in se lotimo nanašanja. Na mizi so barvni trakovi, ki jih bomo v pravem vrstnem redu prilepili na papir (vklopi glasbo o domovini in otroci naredijo aplikacijo na glasbo).
Bravo fantje. Naše zabavne poti je konec in čas je, da se vrnemo domov v vas. Vsedimo se na vlak, pomahamo z zastavicami in pojdimo k svoji skupini.
