Pri urejanju igrišč v vrtcu, parku ali na lastnem mestu je treba zagotoviti udobje in varnost otroka. Zelo pomembno je, da pesek za otroške peskovnike ustreza GOST R 52301-200 in sanitarnim standardom.
Za otroške igre je material izbran na podlagi naslednjih parametrov:
1. Certificiranje - proizvajalec ali prodajalec mora predložiti dokumente, ki dokazujejo kakovost ponujenih izdelkov.
2. Higiena - predhodna obdelava peska je potrebna za uničenje mikroorganizmov in bakterij.
3. Sestava - prisotnost velikih vključkov (ostrih kamnov, školjk), težkih kovin, premoga, šote, ostankov rastlinskih plasti in drugih škodljivih nečistoč je nesprejemljiva. Velikost frakcij se lahko giblje med 0,2–2 mm. Optimalne vrednosti so 1–2 mm, saj bo droben pesek postal prašen tudi zaradi manjših sunkov vetra. Vsebnost glinenih delcev ni višja od 2%.
4. Količina - ne glede na obliko in velikost igralne površine naj bo priporočena globina sloja vsaj 10–12 cm.
Tudi v skladu s sanitarnimi standardi je zaželeno, da ima peskovnik pokrov, njegovo vsebino pa je priporočljivo zamenjati vsaj dvakrat letno. To še posebej velja za vrtce in javne rekreacijske površine.
Sorte
Pri izbiri igralnega materiala je pomembno vedeti, da otroški peskovnik zahteva pesek določene vrste in stopnje obdelave. Možnost, pridobljena z mletjem naravnega kremena, ki mu sledi kalcinacija, ima dobre lastnosti. Ima precej velike velikosti delcev (0,8–2 mm), je varen, a drag.
Kamnolomski pesek nastane kot posledica naravnega uničenja kamnin. Ima rdečkast odtenek zaradi gline, ki jo vsebuje, in je popolno oblikovan (ulit). Za uporabo v otroških peskovnikih je predhodno obdelan (opran ali kalciniran). Pri izbiri bodite pozorni na kraj pridobivanja, nečistoče in prisotnost certifikata kakovosti.
Najpogosteje se zasejan rečni pesek uporablja za otroške igre. Pridobiva se iz naravnih vodnih teles, kjer se naravno očisti iz organskih in glinenih vključkov. Za odstranitev večjih tujkov ga presejemo in termično obdelamo. Da bi se izognili nenamernemu onesnaženju in morebitnim povzročiteljem okužb, je bolje kupiti kalciniran pesek za otroške peskovnike v vrečah.
V zadnjem času so med skrbnimi starši vse bolj priljubljeni barvni (modri, turkizni, oranžni in drugi odtenki) drobnozrnati kremenčevi čipi. Ta material je pridobljen z nanosom kemično inertnega, varnega polimera na kristale. Pod vplivom sončne svetlobe ne spremeni barve in je odporen na vlago.
Povprečne cene
Pakiranje, posebne zahteve in omejena izbira visokokakovostnega peska za polnjenje peskovnika pojasnjujejo njegove visoke stroške v primerjavi z običajnimi konstrukcijskimi analogi. Materiali za otroke so na voljo v vrečah po 25–50 kg:
Kaj potrebuješ za igro v pesku?
Toda v bistvu je potrebno tako malo:
Ljubezen, želja, prijaznost,
Da vera v otroštvo ne izgine.
Najenostavnejši predal za mizo
Pobarvajmo ga modro
Pest zlatega peska
Tam se bo stekla čudovita pravljica
Majhen komplet igrač
Vzemimo ga v igro ...
Kot Bog
Ustvarili bomo svoj svet čudes,
Prehodil pot Spoznanja.
(T. Grabenko)
Zamisel o "terapiji s peskom" je predlagal švicarski psiholog in filozof Carl Gustav Jung, ustanovitelj analitične terapije. Ob opazovanju otrokove igre vidimo, kako pesek pozitivno vpliva na njihovo čustveno počutje, saj je odlično orodje za razvoj in samouresničevanje otroka. Pesek lahko sipamo iz dlani v dlan, iz zajemalke v kalup, vanj lahko zakopljemo različne predmete in jih izkopljemo, zgradimo tobogane, steze itd. in nato znova uničiti in zgraditi. Poleti lahko takšne igre enostavno organiziramo na prostem. Jeseni in pozimi je priporočljivo imeti v zaprtih prostorih kotiček s peskom in vodo.
Igra s peskom kot način otrokovega razvoja in samoterapije je poznana že od antičnih časov. Gnetljivost peska prebudi željo, da bi iz njega ustvarili miniaturno sliko sveta. Človek v peskovniku deluje kot ustvarjalec – ena življenjska zgodba menja drugo, sledi zakonitostim bivanja: vse pride in vse gre, nič ni, kar bi bilo nepopravljivo uničeno, samo staro se spremeni v nekaj drugačnega, novega. Z večkratnim doživljanjem tega občutka človek doseže stanje duševnega ravnovesja.
Igra s peskom je naravna in dostopna oblika dejavnosti za vsakega otroka.
Kaj se zgodi z otrokom, ko se igra v pesku? Pogosto otrok svojih občutkov in strahov ne zna izraziti z besedami in takrat mu na pomoč priskoči igra s peskom.
Z igranjem situacij, ki so ga vznemirjale, s pomočjo figuric igrač, ustvarjanjem slike svojega sveta iz peska, se otrok osvobaja napetosti. In kar je najpomembneje, pridobi neprecenljive izkušnje pri simboličnem reševanju številnih življenjskih situacij, saj se v pravi pravljici vse dobro konča! Ta izkušnja v obliki »koncentrata« konča v otrokovi nezavesti (medtem ko se globlji pomen izgubljenega morda ne zaveda). Nekaj časa nezavedno aktivno asimilira nov material v obstoječi sistem dojemanja sveta. In pride trenutek (obdobje je za vsakogar individualno), ko opazimo določene spremembe v otrokovem vedenju. To je presenetljivo, vendar začne svoje "peščene" izkušnje uporabljati v resnici! Tako se zgodi »prenosni krog v naravi«.
Prenos tradicionalnih psiholoških in pedagoških razredov v peskovnik daje večji izobraževalni učinek kot standardne oblike usposabljanja.
Prvič, otrokova želja po učenju novega, eksperimentiranju in samostojnem delu se močno poveča.
Drugič, taktilna občutljivost kot osnova »ročne inteligence« je močno razvita v peskovniku.
Tretjič, v igrah s peskom se bolj harmonično in intenzivno razvijajo vse kognitivne funkcije (zaznavanje, pozornost, spomin, mišljenje), pa tudi govor in motorika.
Četrtič, izboljšane so predmetne igralne dejavnosti, kar dodatno prispeva k razvoju iger igranja vlog in otrokovih komunikacijskih sposobnosti.
Petič, pesek je tako kot voda sposoben »prizemljiti« negativno energijo, kar je še posebej pomembno pri delu s »posebnimi« otroki.
Tako se življenje malega človeka kot družbenega bitja začne z igro v pesku, v starosti pa človek ob delu z zemljo pridobi duševni mir in spokojnost, harmonijo s svetom in samim seboj.
Na podlagi psiholoških in pedagoških raziskav ter lastnih izkušenj lahko trdimo, da je uporaba terapije s peskom dobro okolje za individualno in skupinsko korekcijsko, razvojno in preventivno delo z otroki.
Vse igre s peskom lahko razdelimo na tri področja:
- izobraževalni(olajšati učni proces);
- izobraževalni(z njihovo pomočjo se naučimo raznolikosti našega sveta);
- projektivno(skozi njih se izvaja psihološka diagnostika, korekcija in razvoj otroka).
Skozi igro s peskom se otroku rojeva ali krepi občutek zaupanja, sprejetosti in uspeha ter rešuje naslednje naloge:
1. Razvoj komunikacijskih veščin, tj. sposobnost pravilnega komuniciranja. Peskovnik je odličen posrednik za navezovanje stika z otrokom. Če otrok še vedno slabo govori in odraslim ne more povedati svojih izkušenj, potem igranje s peskom omogoča vse. V peskovniku se med učiteljem in otrokom hitro vzpostavi zaupljiv odnos. Za otroka postane vloga vzgojitelja jasna, predvidljiva in smiselna, kar krepi njegovo osnovno zaupanje v svet. Učitelji dobijo priložnost videti otrokov notranji svet v tem trenutku.
2. Pri igri s peskom pride do spontanega upada. visoka stopnja duševni stres tako otroka kot učitelja, ki v tem obdobju doživlja tudi živčno preobremenitev. To vodi do skrajšanja obdobja psihofizične prilagoditve.
3. V peskovniku, v interakciji z odraslimi in vrstniki, otrok bolj smiselno in hitreje obvlada norme in pravila vedenja in komunikacije v skupini.
4. V igrah s peskom z miniaturnimi figurami otrok s pomočjo odraslega odigra travmatično situacijo ločitve od staršev, srečanja z neznanim in se uči pozitivnih načinov vedenja.
5. Učitelj postane otroku vodnik pri osvajanju spretnosti, sposobnosti in znanja o svetu okoli sebe in sebi v tem svetu. In kar je najpomembneje, pridobi neprecenljive izkušnje pri simboličnem reševanju številnih življenjskih situacij, saj se v pravi pravljici vse dobro konča!
Oprema za "pedagoški peskovnik".
1. Vodoodporna lesena škatla ali plastični umivalnik, katerega dno in stranice naj bodo modre/modre barve (dno simbolizira vodo, stranice pa simbolizirajo nebo). Višina stranic je najmanj 10 cm, dimenzije velikega peskovnika za podskupinske dejavnosti so 90x70 cm, pesek v njem lahko razdelimo na dva dela: suh in moker. Uporabite lahko tudi več plastičnih pravokotnih umivalnikov.
2. Pesek mora biti rumene ali svetlo rjave barve, certificiran (takšen pesek se pripelje v vrtce v peskovnikih), zrna peska morajo biti srednje velika. Pesek napolni 1/3 škatle. Pred uporabo moramo pesek presejati, oprati in razkužiti – žgati v pečici ali silikificirati. Kremenčevje je potrebno vsaj enkrat tedensko, z obvezno navedbo zadnjega datuma kremenčenja na etiketi (na zunanji steni peskovnika). Na koncu pouka je treba moker pesek posušiti, površino suhega peska poravnati in poškropiti z vodo.
3. Komplet igralnega materiala (shranjen v plastičnih posodah z luknjami):
Lopatice, široke krtače, sita, lijaki;
Različni plastični kalupi različnih velikosti - geometrijski; upodabljanje živali, vozil, ljudi; kalupi za testo;
Miniaturne igrače (visine 5–10 cm), ki prikazujejo ljudi različnih spolov in starosti; različne živali in rastline; prevoz itd. (za pouk v mlajših skupinah ne uporabljajte igrač Kinder Surprise);
Komplet posode za igrače in postelje za igrače (za igre "Peščeni vrtec" in "Družina");
Različne zgradbe in strukture;
Odpadni material (kamenčki, školjke, vejice, palčke, veliki gumbi, slamice za koktajle za enkratno uporabo itd.)
Prenesi:
Predogled:
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova
vrtec št. 56 “Iskorka”
Kartoteka iger s peskom
Pedagoški psiholog
Talipova Yu.R.
Surgut
Glede glave
Pojasnilo
Kaj potrebuješ za igro v pesku?
Toda v bistvu je potrebno tako malo:
Ljubezen, želja, prijaznost,
Da vera v otroštvo ne izgine.
Najenostavnejši predal za mizo
Pobarvajmo ga modro
Pest zlatega peska
Tam se bo stekla čudovita pravljica
Majhen komplet igrač
Vzemimo ga v igro ...
Kot Bog
Ustvarili bomo svoj svet čudes,
Prehodil pot Spoznanja.
(T. Grabenko)
Zamisel o "terapiji s peskom" je predlagal švicarski psiholog in filozof Carl Gustav Jung, ustanovitelj analitične terapije. Ob opazovanju otrokove igre vidimo, kako pesek pozitivno vpliva na njihovo čustveno počutje, saj je odlično orodje za razvoj in samouresničevanje otroka. Pesek lahko sipamo iz dlani v dlan, iz zajemalke v kalup, vanj lahko zakopljemo različne predmete in jih izkopljemo, zgradimo tobogane, steze itd. in nato znova uničiti in zgraditi. Poleti lahko takšne igre enostavno organiziramo na prostem. Jeseni in pozimi je priporočljivo imeti v zaprtih prostorih kotiček s peskom in vodo.
Igra s peskom kot način otrokovega razvoja in samoterapije je poznana že od antičnih časov. Gnetljivost peska prebudi željo, da bi iz njega ustvarili miniaturno sliko sveta. Človek v peskovniku deluje kot ustvarjalec – ena življenjska zgodba menja drugo, sledi zakonitostim bivanja: vse pride in vse gre, nič ni, kar bi bilo nepopravljivo uničeno, samo staro se spremeni v nekaj drugačnega, novega. Z večkratnim doživljanjem tega občutka človek doseže stanje duševnega ravnovesja.
Igra s peskom je naravna in dostopna oblika dejavnosti za vsakega otroka.
Kaj se zgodi z otrokom, ko se igra v pesku? Pogosto otrok svojih občutkov in strahov ne zna izraziti z besedami in takrat mu na pomoč priskoči igra s peskom.
Z igranjem situacij, ki so ga vznemirjale, s pomočjo figuric igrač, ustvarjanjem slike svojega sveta iz peska, se otrok osvobaja napetosti. In kar je najpomembneje, pridobi neprecenljive izkušnje pri simboličnem reševanju številnih življenjskih situacij, saj se v pravi pravljici vse dobro konča! Ta izkušnja v obliki »koncentrata« konča v otrokovi nezavesti (medtem ko se globlji pomen izgubljenega morda ne zaveda). Nekaj časa nezavedno aktivno asimilira nov material v obstoječi sistem dojemanja sveta. In pride trenutek (obdobje je za vsakogar individualno), ko opazimo določene spremembe v otrokovem vedenju. To je presenetljivo, vendar začne svoje "peščene" izkušnje uporabljati v resnici! Tako se zgodi »prenosni krog v naravi«.
Prenos tradicionalnih psiholoških in pedagoških razredov v peskovnik daje večji izobraževalni učinek kot standardne oblike usposabljanja.
Prvič, otrokova želja po učenju novega, eksperimentiranju in samostojnem delu se močno poveča.
Drugič, taktilna občutljivost kot osnova »ročne inteligence« je močno razvita v peskovniku.
Tretjič, v igrah s peskom se bolj harmonično in intenzivno razvijajo vse kognitivne funkcije (zaznavanje, pozornost, spomin, mišljenje), pa tudi govor in motorika.
Četrtič, izboljšane so predmetne igralne dejavnosti, kar dodatno prispeva k razvoju iger igranja vlog in otrokovih komunikacijskih sposobnosti.
Petič, pesek je tako kot voda sposoben »prizemljiti« negativno energijo, kar je še posebej pomembno pri delu s »posebnimi« otroki.
Tako se življenje malega človeka kot družbenega bitja začne z igro v pesku, v starosti pa človek ob delu z zemljo pridobi duševni mir in spokojnost, harmonijo s svetom in samim seboj.
Na podlagi psiholoških in pedagoških raziskav ter lastnih izkušenj lahko trdimo, da je uporaba terapije s peskom dobro okolje za individualno in skupinsko korekcijsko, razvojno in preventivno delo z otroki.
Vse igre s peskom lahko razdelimo na tri področja:
- izobraževalni (olajšati učni proces);
- izobraževalni (z njihovo pomočjo se naučimo raznolikosti našega sveta);
- projektivno (skozi njih se izvaja psihološka diagnostika, korekcija in razvoj otroka).
Skozi igro s peskom se otroku rojeva ali krepi občutek zaupanja, sprejetosti in uspeha ter rešuje naslednje naloge:
1. Razvoj komunikacijskih veščin, tj. sposobnost pravilnega komuniciranja. Peskovnik je odličen posrednik za navezovanje stika z otrokom. Če otrok še vedno slabo govori in odraslim ne more povedati svojih izkušenj, potem igranje s peskom omogoča vse. V peskovniku se med učiteljem in otrokom hitro vzpostavi zaupljiv odnos. Za otroka postane vloga vzgojitelja jasna, predvidljiva in smiselna, kar krepi njegovo osnovno zaupanje v svet. Učitelji dobijo priložnost videti otrokov notranji svet v tem trenutku.
2. Pri igri s peskom pride do spontanega zmanjšanja visoke stopnje duševnega stresa tako za otroka kot za učitelja, ki v tem obdobju doživlja tudi živčno preobremenitev. To vodi do skrajšanja obdobja psihofizične prilagoditve.
3. V peskovniku, v interakciji z odraslimi in vrstniki, otrok bolj smiselno in hitreje obvlada norme in pravila vedenja in komunikacije v skupini.
4. V igrah s peskom z miniaturnimi figurami otrok s pomočjo odraslega odigra travmatično situacijo ločitve od staršev, srečanja z neznanim in se uči pozitivnih načinov vedenja.
5. Učitelj postane otroku vodnik pri osvajanju spretnosti, sposobnosti in znanja o svetu okoli sebe in sebi v tem svetu. In kar je najpomembneje, pridobi neprecenljive izkušnje pri simboličnem reševanju številnih življenjskih situacij, saj se v pravi pravljici vse dobro konča!
Oprema za "pedagoški peskovnik".
1. Vodoodporna lesena škatla ali plastični umivalnik, katerega dno in stranice naj bodo modre/modre barve (dno simbolizira vodo, stranice pa simbolizirajo nebo). Višina stranic je najmanj 10 cm, dimenzije velikega peskovnika za podskupinske dejavnosti so 90x70 cm, pesek v njem lahko razdelimo na dva dela: suh in moker. Za individualne lekcije lahko uporabite več plastičnih pravokotnih umivalnikov. Priporočljivo je, da imajo peskovniki odstranljive pokrove.
2. Pesek mora biti rumene ali svetlo rjave barve, certificiran (takšen pesek se pripelje v vrtce v peskovnikih), zrna peska morajo biti srednje velika. Pesek napolni 1/3 škatle. Pred uporabo moramo pesek presejati, oprati in razkužiti – žgati v pečici ali silikificirati. Kremenčevje je potrebno vsaj enkrat tedensko, z obvezno navedbo zadnjega datuma kremenčenja na etiketi (na zunanji steni peskovnika). Na koncu pouka je treba moker pesek posušiti, površino suhega peska poravnati in poškropiti z vodo.
3. Komplet igralnega materiala (shranjen v plastičnih posodah z luknjami):
Lopatice, široke krtače, sita, lijaki;
Različni plastični kalupi različnih velikosti - geometrijski; upodabljanje živali, vozil, ljudi; kalupi za testo;
Miniaturne igrače (visine 5–10 cm), ki prikazujejo ljudi različnih spolov in starosti; različne živali in rastline; prevoz itd. (za pouk v mlajših skupinah ne uporabljajte igrač Kinder Surprise);
Komplet posode za igrače in postelje za igrače (za igre "Peščeni vrtec" in "Družina");
Različne zgradbe in strukture;
Odpadni material (kamenčki, školjke, vejice, palčke, veliki gumbi, slamice za koktajle za enkratno uporabo itd.)
Igra "Zdravo, pesek!"
Cilj: zmanjšanje psihofizičnega stresa.
Odrasla oseba prosi, naj "pozdravi pesek" na različne načine, to je, da se peska dotakne na različne načine.
Otrok:
Dotika se peska izmenično s prsti ene, nato druge roke, nato z vsemi prsti hkrati;
Z lahkoto/napetostjo stiska pesti pesek, nato pa ga počasi nasuje v peskovnik;
Dotakne se peska s celotno dlanjo - z notranjo stranjo, nato s hrbtno stranjo;
Med prsti in dlanmi drgne pesek.
V slednjem primeru lahko skrijete majhno ploščato igračo v pesek: "Eden od prebivalcev peska vas je hotel pozdraviti - ..."
Starejši otroci opisujejo in primerjajo svoje občutke: "toplo - hladno", "prijetno - neprijetno", "bodeče, grobo" itd.
Igra "Peščeni dež"
Tarča : regulacija mišične napetosti, sprostitev.
Odrasel pravi, da je v »peščeni deželi« lahko nenavaden peščen dež in piha peščen veter. Zelo lepo je. Takšen dež in veter lahko naredite sami. Pazi, kako se zgodi.
Otrok počasi in nato hitro sipa pesek iz svoje pesti v peskovnik, na dlan odraslega, v svojo dlan.
Otrok zapre oči in položi dlan z razprtimi prsti na pesek, odrasli potrese pesek na prst, otrok pa ta prst poimenuje. Nato zamenjajo vloge.
Igra "Peščeni veter" (dihanje)
Cilj: naučite otroke nadzorovati vdih in izdih.
Otroci se naučijo dihati skozi slamico brez sesanja peska vanjo. Starejše otroke lahko prosite, naj najprej izrečejo prijetno željo svojim prijateljem, zaželijo peščeno državo tako, da jo "pihajo v pesek", lahko tudi izpihnete vdolbine in luknje na površini peska. Za te igre lahko uporabite slamice za koktajle za enkratno uporabo.
Igra "Nenavadne sledi"
Cilj:
- »Medvedki prihajajo« - otrok močno pritisne na pesek s pestmi in dlanmi.
- "Zajci skačejo" - otrok s konicami prstov udarja po površini peska in se premika v različnih smereh.
- "Kače plazijo" - otrok s sproščenimi/napetimi prsti naredi površino peska valovito (v različnih smereh).
- "Spiderbugs tečejo" - otrok premika vse svoje prste, posnema gibanje žuželk (lahko popolnoma potopite roke v pesek, se srečate z rokami pod peskom - "hrošči se pozdravijo").
- "Crocazyable" - otroci puščajo najrazličnejše odtise stopal v pesku, izmislijo ime za fantastično žival, ki je pustila takšne sledi (kasneje lahko to žival narišemo in jo naredimo za prebivalko peščene države).
Igra "Vzorci na pesku"
Cilj: utrjevanje znanja o senzoričnih standardih, vzpostavljanje vzorcev.
Odrasla oseba s prstom, robom dlani ali čopičem v zgornjem delu peskovnika riše različne geometrijske oblike (v skladu s starostnimi standardi za razvoj), preproste/zapletene vzorce (ravne in valovite poti, ograje, lestve). Otrok mora spodaj v pesek narisati isti vzorec ali nadaljevati vzorec odraslega. Možnost: odrasli riše na tablo in daje ustna navodila za risanje določenega vzorca v pesek.
Enaki vzorci na pesku se naredijo tako, da se v določenem zaporedju postavijo predmeti, na primer kamenčki, želodi, veliki gumbi itd.
Primer: danes bova ti in jaz okrasila našo peščeno hišo. Poglejte, katere vzorce lahko narišete v pesek. Rišite kot jaz. Izmislite si svoj vzorec, risbo. Na vrhu peskovnika bodo vzorci krogov, na dnu pa trikotniki.
Igra "Ustvarjamo svet"
Cilj: razvoj in širjenje otrokovih predstav o svetu žive in nežive narave okoli njega, o svetu človeka, ki ga je ustvaril človek.
Odrasel pokaže, kako v peskovniku zgraditi različne žive in nežive skupnosti - mesto, vas, gozd, reko, jezero, otok, nato pa na igriv način spodbudi otroka k gradnji različnih naravnih in človekovih. -izdelane skupnosti samostojno in po navodilih. (tema konstrukcij se lahko ujema s temo skupinskih lekcij.
Igra-vaja "Skrivne naloge krtov"
Cilj: razvoj taktilne občutljivosti, sprostitev, aktivacija zanimanja.
Najprej je treba otroka seznaniti z živalmi, ki živijo pod zemljo.
Danes se naše roke lahko spremenijo v madeže. Všečkaj to. (Odrasel zamahne z rokami in jih zloži kot raca ter otroku pokaže oči, nos in dva zoba, narisana na njegovih členkih.) Ali želite svoje roke spremeniti v madeže? Svojemu krtu moram pomagati dokončati pomembno tajno nalogo pod zemljo. (Na otrokovo željo odrasli skrbno nariše nos in oči na otrokove členke). No, zakaj se potapljamo v pesek? Poglej in delaj kot moj madež.
Odrasel eno roko potopi v pesek, jo premika pod peskom (otroka opozarja na spremembe na površini peska) in nato previdno izdolbe vsak prst. Nato otrok naredi isto. Po tem si izkopljejo roke (lahko pihate na pesek, uporabite pero, palice, ščetke).
Možnost: vsa dejanja izvajajte z zaprtimi očmi - poiščite prste drug drugega v pesku, jih stresite (krti se ljubeče pozdravljajo ali močno stresajo tace).
Igra "Skrivalnice v pesku"
Cilj: razvoj taktilne občutljivosti, vizualne percepcije, domišljijskega mišljenja, poljubnosti.
Prva možnost
Igrače se želijo z vami igrati skrivalnic. Izberite igrače, ki so vam všeč. Zapreš oči in skrile se bodo v pesek, in ko rečem: "Odpri oči, igra se začne," jih moraš najti v pesku. Lahko pihate pesek, kopljete s prsti, uporabljate palice, krtače.
Za popestritev igre odrasli otroku pokaže igračo - "rudnik", ki ga ni mogoče popolnoma izkopati. Takoj, ko se med izkopavanjem del pojavi na površini peska, mora otrok prenehati z izkopavanjem in ga nadaljevati na drugem mestu. Če otrok pozabi pravilo, bo prejel kazen igre, zato bo moral zelo previdno izkopati igrače.
Druga možnost
Za igro potrebujete plastificirane slike iz različnih pravljic in pravljičnih junakov, naredite jih lahko sami, tako da svetle slike iz otroških knjig ovijete s trakom. Za igre z otroki uporabite barvne slike z jasno sliko (v začetni fazi - enostavno razumljivo, ki prikazuje en predmet). Za razvoj iskalne dejavnosti postaja slika postopoma bolj zapletena. Torej, za starejše predšolske otroke je lahko slika črno-bela, silhueta.
Najprej se odrasli z otrokom pogovarja o njegovih najljubših pravljicah in junakih, o razlogih za pozitiven in negativen odnos do različnih junakov.
Primer: odrasel pravi, da se pravljice in pravljični junaki radi skrivajo v pesku. Igrajmo se z njimi skrivalnice. Zaprite oči in izgovorite čarobne besede: "Ena, dva, tri, pravljica pride." (Odrasel zakoplje sliko iz otroku dobro znane pravljice v pesek. Pri otrocih naj bo kotiček slike viden.) Vzemite čopič in začnite iskati to pravljico v pesku. Da se zgodba ne bi prestrašila, jo odkrivajte počasi in previdno. Z dela slike ste pospravili pesek: kaj mislite, kakšna pravljica je to?
Otrok postopoma odpira sliko, na neki stopnji zna poimenovati pravljico ali pravljičnega junaka. Če ne more uganiti in poimenovati pravljice na podlagi elementov slike, lahko uvedete stopnjo usposabljanja. Otrok sam zakoplje sliko v pesek, odrasel pa jo izkoplje in na glas govori in analizira, kar je videl.
Igra "Potok teče"
Tarča
V peščeni državi včasih dežuje, pojavijo se prave reke in jezera. Želite videti, kako se to zgodi?
Odrasla oseba v tankem curku iz vrča nalije vodo na en del peska.
Igra "Dežuje"
Tarča : razvoj taktilne občutljivosti, sprostitev, aktivacija zanimanja, seznanitev z lastnostmi peska.
Nekaj peska se navlaži skozi škropilnico. Odrasla oseba otroke opozori na spremenjeno barvo in vonj mokrega peska. Nato otrok samostojno navlaži pesek (vode za vlaženje mora biti dovolj, da peska ne prenapolni).
Igra "Prstni odtisi"
Cilj: razvoj taktilne občutljivosti in domišljije.
Odtise, tako reliefe kot visoke reliefe, je mogoče izdelati na mokrem pesku s pomočjo kalupov. Uporabljajo kalupe, ki prikazujejo živali, transport, geometrijske oblike različnih velikosti itd. Odrasel in otrok izmenično odtisneta v moker pesek. Nato otrok po ustnih navodilih ali načrtu, ki ga nariše odrasel, naredi vrsto odtisov in komentira postopek.
V takih igrah lahko uporabite naloge za razvrščanje predmetov, na primer - samo geometrijske oblike, samo živali.
Igra "Kdo je prišel k nam?"
Cilj: razvoj vizualne in taktilne percepcije.
Otrok se obrne stran, odrasel s pomočjo kalupov odtisne nizki relief/visoki relief, nato otrok ugane kalup, ki ga je odrasli uporabil. Nato zamenjajo vloge. Kalupe najprej pregledamo in pretipamo ter začrtamo njihove konture. Nalogo otežuje igranje z novimi kalupi, ne da bi jih najprej potipali.
Igra "Zmagovalec jeze"
Cilj: Lajšanje psiho-čustvenega stresa, spoznavanje čustev.
V stresni situaciji si odrasli rečejo drug drugemu, včasih pa tudi otrokom: "Ne bodi jezen, ne bodi muhast, zberi se." V večini primerov je ta nasvet popolnoma nesmiseln, saj prepoved manifestacije negativnih čustev povzroči samo dodatno razdraženost in agresivnost osebe do svetovalca ter poveča občutek krivde za »slabo vedenje«.
Igra "Anger Conqueror" lahko nauči otroka, da se neboleče spopade z jezo zaradi svojega ponosa, brez strahu pred kaznijo za destruktivno vedenje.
Danes bomo govorili o razpoloženju. Kako je tebi? Kaj se zgodi s tabo, ko si jezen, jezen? Kaj rečejo in naredijo odrasli, ko ste jezni? (Otrokovi odgovori.)
Zaradi jeznega razpoloženja počnete in govorite stvari, zaradi katerih odrasli jezijo in vznemirjajo. Ko jeza mine, se počutite žalostno ali neprijetno. Povedal vam bom skrivnost – vsak velik in majhen človek ima pravico biti jezen. Obstaja veliko iger, ki nas učijo »razjeziti se na pravi način«, torej na način, ki ne užali drugih. Moker pesek vam bo omogočil eno od teh iger. Oglejte si, kako lahko uporabite pesek za oblikovanje in vidite svojo jezo ter jo nato premagajte. (Če je otrokova napetost prevelika, potem ga lahko v tem primeru prosite, naj močno stisne pesek, stisne površino peska s pestmi itd.)
Otrok po vzoru odraslega naredi kroglico iz mokrega peska, na katero označi z vdolbinami ali nariše oči, nos, usta: "Tvoja jeza zdaj živi v tej krogli." Ta proces otroka začasno preklopi, ta pa svoje negativne občutke in krivdo za »slabo vedenje, misli, občutke« prenese tudi na izklesano žogo. Starejši predšolski otrok lahko komentira celoten proces izdelave »zle žoge«, ki ji na koncu pripišemo vse zle misli in dejanja.
Nato otrok na kakršen koli način uniči peščeno kroglo in izreče čarobni urok: "Preženi jezo, povabi veselje." Otrok je izhod za agresijo, ki se običajno pojavi, ko jo odrasel prepoveduje in nadzoruje, poleg tega pa je deležen posebnega užitka pri uničevanju. Nato otrok z rokami počasi poravna površino peska in na njej pusti odtise svojih dlani – umiri se, pridobi ravnotežje in nadzor nad lastnimi občutki: »Premagal sem svojo jezo. miren sem". Po želji lahko otrok okrasi svoje odtise rok v pesku.
Igra "Tramming the paths"
Cilj:
Učitelj in dojenček hodita po pesku in puščata odtise, medtem ko lahko rečete: »Velike noge so hodile po cesti: To-o-p, to-o-p, to-o-p. Noge so tekle po poti: Top-top-top! Top! Top-top-top! Top! »Odrasel in otrok lahko spremenita to igro tako, da se pretvarjata, da sta nekdo, ki lahko pustita velik in majhen pečat. Velike odtise pušča medved s palico. Majhna veverica bo pustila za seboj majhne odtise.
Igra "Pečem, pečem, pečem"
Tarča : seznanitev z lastnostmi peska, razvoj koordinacije gibov, motorike rok.
Otrok iz peska »peče« žemlje, pite in torte. Za to lahko dojenček uporablja različne kalupe, vanje vlije pesek, ga stisne z roko ali zajemalko. Pite lahko "pečete" tudi z rokami, tako da moker pesek prenašate iz ene dlani v drugo. Nato otrok punčkam "postreže" pite.
Igra "Čarobni prstni odtisi na pesku"
Cilj:
Učitelj in otrok pustita odtise svojih rok in nog v mokrem pesku, nato pa jih dorišeta ali dodajata kamenčke, da ustvarita smešne obraze, ribe, hobotnice, ptičke itd.
Igra "Ugani, kaj se skriva v pesku"
Cilj: razvoj sposobnosti predstavljanja predmetov glede na njihov besedni opis
Otrok je povabljen, da z uporabo miniaturnih figur sestavi peščeno sliko z naslovom "Kaj se ne zgodi na svetu." Po končanem delu je otrok pozvan, da govori o tem, kaj se je zgodilo. Poskusite z njim sestaviti pravljico.
Igra "Na vrtu, na zelenjavnem vrtu"
Cilj: spoznavanje zunanjega sveta, razvoj mišljenja, govora, motoričnih sposobnosti.
Z zamahom čarobne palice se en peskovnik spremeni v sadovnjak, drugi v zelenjavni vrt. Otroke spodbujamo k zasaditvi vrta in zelenjavnega vrta. Po opravljeni nalogi otroci povedo, kaj kje raste. Odrasel prosi otroka, naj opiše zelenjavo in sadje po obliki, barvi, okusu.
Igra "Potovanje v pravljično mesto"
Cilj: razvoj domišljijskega mišljenja, domišljije, govora.
Odrasla oseba otroku pokaže znak s sliko omare in vpraša, kako bi se lahko imenovala trgovina, ki prodaja ta artikel. Ko so vsi znaki pregledani, odrasli pripoveduje zgodbo o pravljičnem mestu.
Otroci izgovorijo čarobne besede "Cribble-crable-boom" in začnejo graditi pravljično mesto. Po končanem delu se pogovarjajo o tem, kaj se je zgodilo, in delijo svoje vtise.
Igra "Novo stanovanje lutke Maše"
Cilj: razvoj domišljijskega mišljenja, zaznavanja, sposobnosti gradnje v skladu z načrtom.
Odrasel. Otroci, danes se naš peskovnik z zamahom čarobne palice spremeni v novo stanovanje za punčko Mašo.
Lutka Masha je prejela stanovanje
In kupil sem pohištvo v trgovini:
Postelja, omara, fotelj, visok stol, miza
Nakladač ga je prinesel v stanovanje in odšel.
Kam naj bo pohištvo postavljeno?
Na pomoč morate poklicati Miško.
Medved se je odzval na klic
Naredil sem načrt in to je bilo to.
Maša je spet ostala sama,
In naša lutka je postala žalostna.
Pomagajmo ji urediti pohištvo,
Po načrtu ga postavite v sobo.
Odrasel otrokom ponudi načrt, ki prikazuje: mizo, stol, fotelj, kavč, posteljo, omaro. Otroci uredijo pohištvo v stanovanju po tej shemi.
Igra "Gradbeniki na pravljičnem otoku"
Cilj: razvoj domišljije, ustvarjalnega mišljenja, čutnega zaznavanja, umetniških in oblikovalskih sposobnosti, sposobnosti gradnje v skladu z načrtom.
Odrasel pripoveduje zgodbo o steklenici, ki jo je naplavilo morsko obalo in v njej je pismo. Otrok vzame steklenico in iz nje vzame naslednjo črko.
V oceanu je bil čudovit otok,
Doslej nikomur neznana.
Gradovi, stolpi in palače
Zgradili ustvarjalni gradbeniki.
Toda nenadoma so pritekli črni oblaki,
Sonce je bilo zakrito, veter je bil poklican.
Stanovalci so se le uspeli skriti
Prišli so ogenj, orkan in dež.
Vse je bilo uničeno: samo kamenje.
To je tisto, kar je ostalo od te države.
Čudovita lepota zdaj ne obstaja več.
Ostale so samo še sanje, da...
Na tej točki je pismo prekinjeno.
Odrasel otrokom za pogovor postavi naslednja vprašanja:
1. Kaj mislite, o čem je sanjala oseba, ki je napisala ta zapis?
2. Kakšna oseba je bila to?
Odrasel. Fantje, poglejte, na zadnji strani bankovca so risbe struktur iz blokov različnih oblik in barv. Vzemimo čarobno paličico, recimo "Cribble-crable-boom" in se premaknimo na Pravljični otok, kjer bomo poskušali zgraditi čudovite strukture po risbah. Uresničimo človeku sanje. Gremo na pot!
Igra "Nalijte suh pesek skozi lijak"
Cilj: otroke seznaniti z lastnostmi suhega in mokrega peska.
Učitelj vodi skupino otrok (ne več kot 8 oseb) v peskovnik. Otrokom razdeli steklenice, vedra in kalupe. Pokaže, kako se pesek vlije skozi lijak, kako se vlije iz vedra v kalup. Nato nasuje nekaj peska, ga premeša z zajemalko in pokaže, da se mokrega peska ne nasuje, lahko pa ga izklešemo v različne oblike.
Učitelj otrokom pokaže, kako napolniti model, s prsti ali zajemalko potlačiti pesek, prevrniti model na stran peskovnika in okrasiti »pito« ali »torto«.
Igra "Gradnja hiše za lutke"
Cilj: utrditi lastnosti peska. Vodite do tematskih zgradb.
Učitelj vodi otroke v peskovnik. »Poglej, kako rumen je pesek. Zagrabi ga na zajemalko in večkrat odlije: O, pesek, pesek!
Kakšen pesek!
Nasujem pesek
Poškropil bom zlato!
Naredimo tobogan iz peska. Visok hrib. Pomagaj mi. Okrog hriba posadimo rože in grmovnice (vejice). Otroci jih skupaj z učiteljico zalepijo v pesek. Kako lep vrt! In kdo bo hodil v njem? Otroci predlagajo, da je punčka Nina. Pokličimo jo. Pojavi se lutka. »Pozdravljeni otroci! Kako lep vrt! Kako lepo je vse naokoli! Želim zgraditi hišo! "Zgradimo hišo za punčko. Gradi.
Pojavi se pes. Gradijo stojnico zanjo.
Pojavi se koza, ki žre travo, rože in pokvari vrt. Pes odžene kozo - laja nanjo. Lutka se zahvali psu za pomoč.
Takšne zgradbe otroke na igriv način vodijo k gradnji zelenjavnega vrta ali jezera. Uporabite lahko veje, rože, igrače iz vezanega lesa.
Igra "Sej, sej"
Cilj: razvoj taktilnih občutkov. Uvod v lastnosti peska.
Učitelj pokaže, kako presejemo pesek skozi sito. Igra bo postala bolj zanimiva, če bo otrok med presejanjem peska našel majhne figure igrač (na primer iz Kinder Surprise).
Igra "Mišje luknje"
Cilj: seznanitev z lastnostmi peska, razvoj koordinacije gibov
Otrok skupaj z učiteljem z rokami ali lopato koplje majhne luknje - kune. Potem mama glasno izrazi igračo, na primer malo miško, cvili, pohvali otroka za tako čudovito hišo in vanjo potisne igračo.
Igra "Ograje"
Cilj: seznanitev z lastnostmi peska, razvoj koordinacije gibov.
Otrok z rokami naredi majhne ograje v krogu. Za takšno ograjo lahko skrijete zajčka pred zlobnim sivim volkom. Ali pa po njej zakotali tovornjak.
Igra "Barvne ograje"
Cilj: razvoj mišljenja in motoričnih sposobnosti.
Na mizi med seboj ležijo števne palice različnih barv. Odrasel prosi otroka, naj iz njih izbere modre palice in zgradi modro ograjo. Nato uporabite rdeče palice in zgradite rdečo ograjo. Otroka lahko povabite, naj zgradi eno veliko ograjo, pri čemer izmenjuje palice po barvah.
Igra "Poimenuj in zapomni običajne besede"
Cilj: razvoj spomina, pozornosti, sposobnosti razvrščanja predmetov glede na dane značilnosti.
Otrok dobi nalogo, da v peskovniku zgradi pravljični gozd in ga naseli z divjimi živalmi. Iz različnih figuric izbere samo divje živali in sestavi peščeno sliko. Odrasel povabi otroka, naj se spomni vseh živali, ki jih je postavil v gozd. Otrok se obrne stran in v tem času odrasel odstrani eno žival. Otrok se obrne in pove, kdo manjka. Igra postane težja, če dodate še eno divjo žival. Po istem principu lahko peskovnik spremenite v čudovit sadovnjak, polje z rožami, zelenjavni vrt, stanovanje s pohištvom itd.
Ob koncu igre otroci sestavijo pravljico.
Igra "Čarobna preproga za princeso"
Cilj: naučiti otroke razumeti kvantitativna in kvalitativna razmerja predmetov (manj - več, višje - nižje, desno, levo, utrditi znanje o geometrijskih oblikah.
Odrasel pripoveduje pravljico:
V pravljičnem kraljestvu je živela princeska,
Zelo lepa, prijazna in sladka.
Nenadoma je priletela kača, ki bruha ogenj,
Da se hitro poroči s princeso
In te popelje v svet strahu in teme,
Naj postane kraljica kačje dežele.
Moramo rešiti princeso pred kačo,
Peljite jo v čezmorske države.
Zgradimo letečo preprogo, fantje.
Zagotovo bo rešil našo princesko.
Odrasla oseba povabi otroka, naj za princeso izdela čarobno letečo preprogo, okrašeno z geometrijskimi vzorci.
Po opravljeni nalogi se otroku zastavijo naslednja vprašanja:
1. Poišči in pokaži najmanjši krog.
2. Poišči in pokaži največji kvadrat.
3. Poimenuj figure, ki se nahajajo spodaj, zgoraj, levo, desno.
4. Kakšne barve so figure na leteči preprogi?
5. Povej mi, kje je mali rdeči kvadrat itd.
Igra "Otroške skrivnosti"
Cilj: Naučite otroke risati diagramske zemljevide, razvijati mišljenje in domišljijo.
Otroci skupaj z odraslim narišejo diagram zemljevida s konvencionalnimi podobami drevesa, reke, gora, gozda, hiš. Otrok po tej shemi sestavi peščeno sliko.
Otroka prosimo, naj se obrne stran, medtem ko odrasli skriva skrivnosti v različnih delih slike. Na zemljevidu diagrama je na mestu, kjer so skrite skrivnosti, postavljena pika.
Otrok se obrne in išče skrivnosti po zemljevidu diagrama.
Igro je mogoče otežiti. Otrok sam skriva skrivnosti in na zemljevidu označi njihovo lokacijo. Odrasel ga išče.
Igra "Mesto, kjer živimo"
Cilj: razvoj domišljije, ustvarjalnega mišljenja, utrjevanje znanja o domačem kraju: kdo živi v njem, kakšen promet uporablja, kakšne tovarne delujejo.
Dve skupini otrok gradita svoje domače mesto, vsaka v svojem peskovniku. Nato se udeleženci izmenično pogovarjajo o tem, kaj so zgradili. Ekipe si postavljajo vprašanja in izmenjujejo vtise o slišanem.
Igra "Priprava utora, tobogana za hojo lutke"
Cilj: Vodite do tematskih zgradb. Okrepite lastnosti peska.
Učitelj izkoplje luknjo v pesek, naredi utor, tobogan. Potem gre lutka (kuža) »ven na sprehod, med sprehodom premaguje vse te ovire: pade v luknjo, spleza v hrib, skoči čez jarek. Po tem primeru tudi otroci kopljejo luknje, jarke, delajo. tobogani in lutka hodi po igrišču. V igro so lahko vključene tudi druge lutke ali igrače.
Skozi utore lahko položite deske, most ali naredite stopnice na hribu.
Igra "Kaj sem zakopal v pesek?"
Cilj: Razvoj pozornosti, spomina, opazovanja.
Učitelj pokaže 2-3 igrače in otroke enega za drugim vpraša, kako se imenujejo te igrače. Nato vse povabi, naj se obrnejo s hrbtom proti peskovniku in enega od njih zakoplje v pesek. Na signal: "Pripravljeni! «, »Lahko! «, se otroci obrnejo in ugibajo, katera je zakopana v pesek. Odgovori otrok, ki ga imenuje učitelj. Igrača je izkopana. Če otrok pravilno poimenuje, mu vsi ploskajo.
Igra se ponavlja, število igrač se postopoma povečuje.
To igro je mogoče raznoliko: vsi se ne obrnejo stran, ampak le tisti, ki ugiba. Vsi gledajo in poslušajo odgovore.
Če je otrok pravilno uganil, si izbere drugo in sam zakoplje igračo.
Literatura
- Alyabyeva E. A. Kako organizirati delo z otroki poleti. 1. del. Krogla, 2012.- 128 str.
- Obisk peščene vile. Organizacija "pedagoškega peskovnika" in iger s peskom za predšolske otroke. Govor, 2011, 64 str.
- Grabenko T. M., Zinkevich-Evstigneeva T. D. G 75 Korektivne, razvijajoče se adaptivne igre - Sankt Peterburg: “CHILDHOOD-PRESS”, 2004.-64 str.
Težko si je predstavljati mestno dvorišče brez otroškega igrišča s peskovnikom. Ko se preselijo v zasebno hišo, jo mnogi takoj začnejo graditi na lastni posesti. Vendar se izkaže, da zahteve za to strukturo niso prav nič otročje.
Kdo od nas kot otrok ni ljubil peskovnikov?
Kakšen naj bo peskovnik?
Psihologi menijo, da je peskovnik koristno igrišče, ki spodbuja razvoj domišljije, ustvarjalnega mišljenja in finih motoričnih sposobnosti. Za bolne otroke so bili razviti posebni programi terapije s peskom.
Gradbenike zanimajo povsem drugačna vprašanja. Pri ustvarjanju peskovnika je na prvem mestu naslednje:
- varnost,
- prijaznost do okolja,
- estetika.
Vsi ti vidiki so podrobno opisani v SNiP.
Omejitve v standardih krajinskega oblikovanja
Eden od takih dokumentov je SNiP III-10-75 "Izboljšanje ozemlja". Na podlagi tega dokumenta so bila urejena dvorišča ob vseh standardnih sovjetskih stolpnicah.
Oddelek o organizaciji športnih objektov navaja, da pesek za peskovnik ne sme vsebovati nečistoč iz gramoza, gline in umazanije. Enako velja za kamne in školjke, ne glede na njihovo velikost. Priporočljivo je polnjenje le s presejanim rečnim peskom, uporaba gorskega peska je prepovedana.
Te omejitve se niso pojavile od nikoder. Uvedeni so bili za odpravo najmanjše nevarnosti za zdravje. Tako je za kamnine, iz katerih nastaja tudi pesek, značilna dokaj visoka naravna stopnja sevanja. To sploh ni tisto, kar je potrebno na dvorišču, kjer se igrajo otroci.
Sanitarne in epidemiološke zahteve in standardi
Ločeno so zajeta vprašanja, povezana s sanitarno in epidemiološko situacijo na dvorišču in neposredno v peskovniku. SanPiN 2.1.7.1287-03 "Sanitarne in epidemiološke zahteve za kakovost tal" je namenjen njim.
Samo material, ki ustreza tem standardom, se šteje za čist in dovoljen za uporabo v peskovnikih.
Na kaj še biti pozoren
Nekatere točke v uradnih dokumentih še vedno manjkajo. Na primer, peskovniku bi lahko koristilo redno čiščenje s posebnimi razkužili.
Za mlajše otroke se v kalup vlije pesek najmanjših frakcij: je mehkejši in ohlapnejši, zato je varen za otroško kožo in je lažje oblikovati "paschiki". Za starejše otroke je bolje vzeti grob pesek - ne pride v oči in ublaži padec.
Seveda se morate prepričati, da je pesek varen. Zato se lahko v peskovnike vlije samo material, ki je opravil teste in prejel ustrezne certifikate.
STROJNE LEŽIŠČANepogrešljiv atribut otroškega igrišča je peskovnik in pesek. Vse pogosteje jih podjetni starši sami namestijo na svoja dvorišča ali poletne koče. Če je izbira peskovnika nekoliko preprostejša, potem pesek povzroča zmedo v glavah skrbnih mater. Vse je v široki paleti ponujenih možnosti in le nekatere so sprejemljive za uporabo na otroških igriščih.
Pesek ločimo po izvoru, sestavi, namenu in načinu predelave. Vse točke imajo pomemben vpliv pri praktični uporabi. "Otroški" pesek ali pesek za otroški peskovnik ima svoj visoko specializiran seznam lastnosti:
- Prijaznost do okolja. Zelo priljubljena beseda v zadnjih letih. V praksi in v tem kontekstu pomeni čistočo, higieno in varnost. Nevarnost predstavlja človeku nevidna impregnacija. V bližini mesta pridobivanja peska je lahko obrat, tovarna ali odlagališče, njihovi odpadki, ki pridejo v zemljo, pa se širijo na desetine kilometrov naokoli in prodrejo tudi v pesek. Vedno obstaja možnost, da je material radioaktiven. V skladu z zakonom mora podjetje, ki prodaja pesek za otroške peskovnike, imeti certifikat, ki potrjuje njegovo varnost in dovoljuje uporabo kot material za otroško igro. Certifikat navaja, da so bili na rudarskem mestu opravljeni testi tal in da so laboratorijski testi dokazali odsotnost nevarnih primesi in sevanja.
- Čistost. To pomeni odsotnost tujih elementov - steklo, školjke, kamni, sekanci, glina, živalski iztrebki. Tovrstna kontaminacija ne bo le onemogočila plodnega ustvarjanja otroka, ampak bo ustvarila tudi nevarnost za njegovo zdravje - lahko se ureže, opraska, dobi drobec ali se okuži.
- Brez prahu. Glavna razlika med gradbenim peskom in igralnim peskom. V gradbeništvu so nekatera zrna tako majhna, da dolgo visijo v zraku v oblakih in vstopijo v dihalne poti ter se usedejo v pljuča. To je zelo nevarno. Pesek brez prahu je pesek, katerega kristali so znotraj 1-3 mm. Manj kot 1 mm - zelo lahki, se dvignejo v zrak ob najmanjšem pihu vetra in lahko preidejo v pljuča. Prah lahko odstranite na več načinov: sperite, presejte skozi fino sito ali uporabite specializirane pripravke - polimerne spojine, ki zlepijo delce peska in ga za vedno prikrajšajo za prah. Poleg tega se ta metoda uporablja za ustvarjanje barvnega peska, ki je še posebej priljubljen pri otrocih.
Kremenčev obarvan pesek je v zadnjem času postal priljubljen, izviren in zanimiv. Proizveden je s pomočjo polimera, ki se nanese na kvarčne čipe. Iz nje res ne morete narediti velikonočnih pirhov, a njena sipkost, okolju prijaznost in varnost so brez vsake primerjave. Uporablja se celo v domačih mini peskovnikih.
V praksi se v otroških peskovnikih najpogosteje uporablja kamnolomski ali rečni pesek.
Kamnolom vsebuje glino, ki zagotavlja odlično modeliranje in rdečkast odtenek. Nastane z razpadom kamnin. Visokokakovosten certificiran material mora opraviti stopnjo čiščenja - kalcinacijo ali pranje. Pomembna je lokacija ekstrakcije in nečistoče.
Rečna voda se pridobiva iz naravnih vodnih teles, kjer je podvržena naravnemu primarnemu čiščenju iz organskih vključkov. Za uporabo kot otroški material mora iti skozi stopnje sejanja in toplotne obdelave. Žgan pesek velja za najboljšega.
Pesek za otroške peskovnike mora vedno opraviti stopnjo toplotne obdelave, ne glede na kraj pridobivanja in sestavo. To je potrebno za uničenje mikroorganizmov, ki živijo v njem.
V nobenem primeru ne uporabljajte gradbenega peska za otroške peskovnike! Ni brez tujkov, certifikat zagotavlja le odsotnost radioaktivnosti, stopnja prahu pa je zelo visoka.
Pri izbiri peska vedno bodite pozorni na njegovo suhost. Biti mora suha. Izgovori prodajalca - kasneje se bo posušilo - niso sprejeti. Ko se to zgodi, lahko najdete eno trdno kepo gline ali goro prahu in ni več poti nazaj.
Pri izbiri podjetja morate izbrati tiste, ki imajo obrtna dovoljenja in certifikate, ki potrjujejo kakovost izdelka.
Ko smo ugotovili glavne podporne točke, lahko sklepamo, kateri pesek za peskovnik je primeren za poletno kočo:
- Certificirano.
- Reka ali kamnolom. Ogrevan.
- Suha.
- Brez prahu.
Če finance dopuščajo, si lahko privoščite barvni pesek peskovniki s pokrovom. Brez pokrova se bo hitro napihnil z vetrom, nenehno posodabljanje pa ni poceni užitek.
Če kupljeni pesek ni isti Visoka kvaliteta in nima vseh "otroških" lastnosti, zato je za zagotovitev varnosti priporočljivo, da ga ročno presejete in očistite velikih tujih elementov.
Morda je v otroštvu vsakega sodobnega človeka obstajala zabava, povezana s peskom. Sem sodijo morske obale, kjer pod vašimi nogami škripa snežno bel pesek, in dvoriščni peskovnik, v katerem si lahko zgradite svoj osebni grad ali oskrbujete okolico z velikonočnimi pirhi.
Današnji generaciji tovrstna zabava ni tuja, a mlade mamice svojim otrokom vse pogosteje prepovedujejo iti v peskovnik. To je posledica dejstva, da kakovost in čistost peska, ki se nahaja na tem igralnem območju, pušča veliko želenega.
Kako narediti varen peskovnik za otroka?
- Kakšen pesek je primeren za peskovnik? Najboljša izbira je reka. Ta material se pridobiva iz rečnega dna, kar praktično odpravlja prisotnost majhnih kamnov in gline v njem.
- Zahtevana količina materiala. Ta parameter se izračuna glede na velikost želenega peskovnika. Na podlagi povprečnih vrednosti lahko rečemo, da bo potrebnih približno 4-5 kubičnih metrov peska.
- Sestava pasme. Zakaj je rečni pesek idealen, pa tudi kremenčev pesek, katerega stroški so za red velikosti višji? V nobenem primeru razsuti material ne sme vsebovati tujih delcev. Pri nakupu materiala morate od dobavitelja zahtevati potrdilo o kakovosti izdelka.
Optimalna velikost zrn peska. Zrna so lahko treh velikosti:
- majhna;
- Povprečje;
- Velike.
- Kje lahko kupim material? Kot vsak gradbeni material lahko čisti pesek kupite na gradbenem trgu ali v gradbenih trgovinah. V obeh primerih morajo biti izdelki certificirani.
- Skladnost s SanPiN. Veljati začnejo, ko so igrala za otroke nameščena in prekrita s peskom. Upoštevati je treba pravila in predpise. Na primer, pesek je treba zamenjati vsakih šest mesecev. To bo pomagalo preprečiti kontaminacijo materiala. Prav tako peskovnika ne puščajte odprtega, pokrijte ga s posebnim pokrovom ali ponjavo. Okoli naj bodo drevesa in grmičevje, ki bodo otroka zaščitili pred odprtim soncem.
Katero izbrati?
Pri izbiri materiala morate biti pozorni na njegovo kakovost. Rečni pesek ni edina idealna možnost.
Ena najboljših možnosti je kremenčev pesek, ki mora biti vsekakor žgan. Njegovi delci so nekoliko večji od delcev rečne kamnine. Stroški peska, pridobljenega z mletjem naravnega kremena, so bistveno višji od njegovih analogov.
Stroški kamnoloma so nekoliko nižji od stroškov rečnega kamna. Njegova razlika je rdečkast odtenek. To je posledica prisotnosti gline v sestavi, zaradi katere bo pesek bolje plesen. Pesek se pridobiva z naravnim uničenjem kamnin. Tako pridobljeno polnilo peskovnika je treba kalcinirati in oprati. Predhodno zdravljenje je potrebno za zmanjšanje možne prisotnosti povzročiteljev okužb.
Kakšen naj bo danes pesek za otroški peskovnik?
Sodobnega otroka ne more več presenetiti primitivni peskovnik in nabor različnih oblik. Sodobni starši vse bolj posvečajo pozornost barvnim polnilom za peskovnike. Kvarčne čipe lahko pobarvate v katero koli barvo. Barvan material je varen za zdravje otrok in ne izgubi svojih lastnosti, ko je izpostavljen soncu in vlagi.
