Spet se je pojavila ideja o obveznem testiranju posvojiteljev in se že obeta v obliki predloga zakona. Vendar samega besedila predloga zakona ni, prosimo, da razpravljamo o nejasni zamisli v 2 tednih.

No, pogovorimo se o ideji.

1. Vedno želite imeti način, kako ločiti jagnjeta od kozličkov, znanstveno in zanesljivo. Testiranje se zdi zelo mamljiva ideja. Ljudje, ki se slabo razumejo na psihodiagnostiko, vedno mislijo, da imajo psihologi tako čarobne teste, ki bodo o vas izvedeli vse, kar potrebujejo.

To je zabloda. Resnično veljavnih testnih metod, preverjenih na velikih vzorcih, ni veliko. In običajno z veliko zanesljivostjo razkrivajo le zelo očitne, izrazite manifestacije in odstopanja, ki so vidna že med dolgotrajno neformalno komunikacijo. Ti testi bi dokaj zanesljivo odkrili depresijo, psihopatijo in shizofrenijo. Če bi si ljudje s temi stanji želeli postati rejniki. Ampak tega se ne spomnim.

Da ne govorimo o tem, da morajo kandidati za posvojitelje pridobiti mnenje psihiatra. Če dvomi, lahko uporabi vse razpoložljive psihodiagnostične metode, tudi teste.

2. Posebno vprašanje je, s katero od teh metod se lahko testirajo posvojitelji. Kaj hočemo vedeti? Zdaj smo identificirali osebni profil - kaj torej? Katere značajske lastnosti vam pomagajo in kaj vas ovirajo pri dobri vzgoji vašega posvojenca? Ali pa bomo merili disfunkcionalnost družine? Toda kje so kriteriji? Kaj bo podlaga za pozitivno ali negativno napoved? Predstavite študije, ki ugotavljajo pomembno povezavo med določenimi osebnimi ali družinskimi lastnostmi in sposobnostjo vzgoje posvojenega otroka. Če odraslim jemljemo pravico do rejništva na podlagi rezultatov testiranja, moramo imeti za to zelo dobre razloge, kajne? So? Kje so objavljeni?

3. Kot razumete, si veliko ljudi že dolgo postavlja to vprašanje. In dolgoročne študije na to temo s precej širokim obsegom so bile izvedene v Evropi, ZDA in Izraelu. Oprostite mi, ne upoštevam kandidatove disertacije, ki jo je zagovarjal v ruskem regionalnem centru na primeru 17 družin in 3 izvirnih metod, ki jih je ustvaril avtor sam. Govorim o resni raziskavi. Kolikor vem (ne morem reči, da vem vse, me je pa zanimalo) pri vseh teh raziskavah, korelacija med rezultati preliminarnega testiranja kandidatov za posvojitelje in nadaljnjimi (kako so se pozneje izkazali) s posvojencem) je nič. V mejah statistične napake.

Če ne bi bilo tako, bi vse socialne službe v razvitih državah že zdavnaj uporabljale standardizirane testne metode. Vendar se ne uporabljajo nikjer. Lahko so poglobljeni razgovori – kjer je malo sirot in si lahko privoščiš dve leti z vsakim kandidatom za posvojitelja. Nikjer ni zakonsko predpisanih standardiziranih testov. Slučajno ali kaj?

4. V redu, pustimo osebne lastnosti pri miru. Morda bomo poskušali izločiti tiste, ki jemljejo otroke samo zaradi denarja? Tisti, ki bodo z njimi ravnali slabo? Ali, bog ne daj, pedofili? Bojim se, da iz tega ne bo nič. Prevaranti in ciniki bodo na vsa vprašanja odgovorili na najboljši možni način, tudi če jih obesite v okvir za primer. Tudi pedofili, če so izbrali tako zvito in tvegano obliko uresničevanja svojih zločinskih nagnjenj. Iskreno povedano, v naši realnosti je pedofilu veliko lažje razumeti žensko z otroki ali zapeljati zanemarjenega otroka in brez kakršnega koli nadzora početi, kar hoče, kot pa se zaplesti v odnose s skrbništvom, nadzorom itd. Če pa že, priprava na vnaprej znan test zaradi denarja ali slabih užitkov ni tako težka.

5. Morda lahko izmerimo odpornost na stres? To bi lahko in bi bilo koristno, dolgotrajni stres za posvojitelje ni redek in včasih je prav to razlog za vrnitev ali grobo ravnanje. Toda isto vprašanje: kje bomo postavili prag? Kje so resne študije, ki kažejo, da pod tem in tem nivojem ni mogoče, nad tem pa je mogoče? Kaj pa, če je ženino nizko in moževo visoko ali obratno? Spomnim se, da mi je v neki regiji namestnik ministra z navdušenjem povedal, da uporabljajo test za izbiro specialnih enot. Raven znanstvenega pristopa 90. Izkoriščajo dejstvo, da naši ljudje neradi hodijo po sodiščih in kaznujejo funkcionarje za nezakonite in nezakonite pobude.

V redu, za trenutek predpostavimo, da po nekem čudežu obstajajo sprejemljive metode.

Takoj se pojavijo nova vprašanja:

1. Kaj bi njihova uporaba pomenila v delovnih urah? Kolikšen odstotek psihologov, ki delajo v socialnih službah, ga je sposoben izvesti, pa tudi obdelati in interpretirati rezultate? Ali pa ga bodo izvajali kakšni drugi specialisti, ki so na voljo le v velikih mestih in bodo morali kandidati za posvojitelje k ​​njim?

2. Vsak način ocenjevanja človekove primernosti za določeno dejavnost mora vsebovati možnost sprememb na bolje. Diplomant ne opravi enotnega državnega izpita, ni sprejet na želeno univerzo - lahko se pripravi in ​​ponovno opravi. Kako lahko ponovno opravim psihološki test? Ali pa bodo njegovi rezultati smrtna obsodba za vse življenje?

3. Rusija je večnacionalna država. Za mnoge kandidate za posvojitelje ruščina ni materni jezik. Psihološki test ni vzorčna vloga v pokojninski sklad, zanj ni dovolj znanje jezika »kot državnega«. Ali imajo avtorji predloga zakona kakšno predstavo o trajanju in stroških potrjevanja testne metodologije za vsak jezik narodov Ruske federacije? Ali pa predlagajo diskriminacijo glede na materni jezik kandidata?

4. Kako bo obvezno testiranje (precej dolgočasen in ponižujoč postopek, moram reči) vplivalo na stanje kandidata med pripravami? Ko izobražujem trenerje v Šoli za posvojitelje, govorimo o tem, da glavni rezultat njihovega dela ni znanje v glavah udeležencev, temveč zaupanje in pripravljenost poiskati pomoč, ko je z otrokom težko. To je glavno preprečevanje neugodne zgodovine posvojitvenega starševstva. Če bodo tisti, ki izvajajo usposabljanje, dolžni opravljati testiranje, se bo odnos s kandidati nepovratno spremenil. Psihologi servisa naprav se bodo iz pomočnikov strokovnjakom spremenili v nadzornike zanje. To bo bistveno zmanjšalo potrebo po pomoči in posledično znatno povečalo tveganje, da bo otrok vrnjen ali zlorabljen s strani »norega« starša.

Končno, kdo in kako je upošteval ekonomičnost te inovacije? Koliko je to? In ali ne bi bilo bolje ta sredstva uporabiti za razvoj spremljevalnih storitev, da bi povsod, ne le v mestih z več kot milijonom prebivalcev, obstajali neformalni, koristni SPR? 40 ur neformalne komunikacije v vadbeni skupini – kaj lahko pokažejo testi, česar pri običajnem SPD ne bo vidno? In ali ne bi bilo bolje, da bi končno skupaj s kandidati naredil kompetenten postopek presoje tveganj in virov njegovega posvojitvenega starševstva?

In kar je najpomembneje, kdo in kako je izračunal, koliko otrok bi lahko na koncu ostalo v sirotišnicah? Ali je bila narejena SWOT analiza? Kje je objavljen?

Govorimo o usodi družin in usodi otrok. Vse to je videti kot popolnoma nepremišljeno in neodgovorno početje.

Da, veliko je težav, zdaj žanjemo sadove kampanje, ki jo je spremljalo najprej množično ustvarjanje rejniških družin brez priprave in podpore, nato pa še družinsko urejanje za predstavo po zakonu Dima Jakovljeva. Žanemo sadove nedomišljene politike finančnih spodbud in nedomišljenih zakonodajnih okvirov. Plodovi tega, da se vsa ta leta niso sistemsko razvijali, niso niti običajne tehnologije za spremstvo družin gostiteljic niti usposabljanje specialistov za pomoč.

Želite še eno preprosto rešitev?

Prosim svoje kolege, predvsem pravnike in psihologe, pa tudi posvojitelje, da se o ideji testiranja aktivno izrečejo v tisku in na razpravi o samem predlogu zakona.

Fotografija - paidagogos.com

Če se nenadoma odločite, da boste postali skrbnik ali posvojitelj, ne hodite na psihološka testiranja, preglede, raziskave – kakor koli temu rečete – ne hodite tja, kamor ne morete. Ta nasvet daje Anton Zharov, odvetnik, specialist za družinsko in mladoletniško pravo, posvojitev, skrbništvo, skrbništvo in varstvo pravic staršev in otrok.

1. Kaj je narobe?

Predvsem v Moskvi že nekaj časa vse, ki so izrazili željo, da bi postali skrbniki ali posvojitelji, »usmerjajo« na dve državni organizaciji, ki izvajata »prostovoljni psihološki pregled« kandidatov. Na podlagi rezultatov teh pregledov se sestavi določen zaključek, ki se ne izroči samo kandidatu, temveč se pošlje neposredno organu skrbništva.

Skrbniški organ nato ugotovitve tega sklepa uporabi pri izdelavi uradnega sklepa o možnosti biti posvojitelj oziroma skrbnik. Pogosto se sklepi te "ankete" uporabijo kot podlaga za "zavrnitev" (tj. sklep o ne možnost biti skrbnik), ali se uporabljajo za določitev morebitnih omejitev v pozitivnem »sklepu o možnosti biti ...« (npr. »samo otroci nad 12 let« ipd.)

1. Zakaj je "psihološki pregled" zame nevaren?

Najprej nepredvidljivost rezultatov. Če »preprosto« obiščete psihologa in ga prosite, naj vam odgovori na nekatera vprašanja, ki vas čakajo, bo to storil, rezultat pa bo na primer papir, ki ga lahko preberete sami ali pa ga odnesete svojemu skrbniku.

V primeru "prostovoljnega psihološkega pregleda", na katerega vas je skrbništvo poslalo, ni nobenih možnosti - papir državnega psihologa bo končal pri organu skrbništva brez vašega sodelovanja.

Na rezultate »izpita« ni možnosti pritožbe ali izpodbijanja, saj je prostovoljen in, strogo gledano, tja niste bili prisiljeni iti. In če ste, ni nihče kriv, da niste bili zadovoljni z rezultati.

Torej, če je državni psiholog kaj narobe razumel ali nekako narobe opravil ta pregled (čeprav ni pravil!), ne morete storiti ničesar. Na primer, lahko vam napišejo, da "imate premalo razvite starševske kompetence" in zato ne bi smeli dajati otrok (kot običajno pišejo, "neprimerno"). Nemogoče je oporekati temu sklepu: navsezadnje je to le mnenje nekega "strokovnjaka", kako se sploh lahko prerekate z mnenjem?

Hkrati, glede na to, da ste se »predali« prostovoljno, bo skrbniški organ z veseljem uporabil zaključke »ankete«, kjer se bo »neprimernost« ali »nepristojnost« spremenila v besedilo »ne more biti skrbnik«.

In izpodbijanje takega dokumenta na sodišču bo izjemno težka naloga (če ne celo nemogoča).

1. In mi pravijo, da če tega "izpita" ne opravim, zaključek "ne bo podan" ...

Sama možnost izvajanja takšnega pregleda je predvidena z Odlokom vlade Ruske federacije št. 423, kjer se imenuje "prostovoljno" in se nahaja v delu dokumenta, kjer govorimo o obveznosti skrbniškega organa, da organizirati šolo za rejnike (kar pa ne pomeni, da šole za rejnike ne morete poiskati sami), ter “prostovoljni psihološki pregled”, ki vam bo, če ga potrebujete, povedal, ali ste pripravljeni otroka sprejeti v družina.

Beseda »prostovoljno« pomeni, da ima kandidat dobro voljo (lastno željo) opraviti kakršen koli pregled. Če te volje ni, je ni mogoče izsiliti.

• Dodaj med priljubljene 1

Urnik skupinskih vaj Skupina Št. Starostne značilnosti razvoja otroka brez starševske skrbi Spolna vzgoja otroka. 0,5 3,5 Dunjuškina Natalija Jurijevna – vodja. oddelek Elena Rafailovna –...

Šola rejnikov Urnik skupinskih vaj Št. skupine 78 Datum ura Tema predavanj Število ur Nosilci 29.06.2015 Ponedeljek 17.00 Vsebine in cilji programa…

Test št. 1. (Odgovore na test pošljite tako, da izpolnite obrazec) Test št. 1. Teme za študij: Uvod v program usposabljanja kandidata za rejnika. Motivacija. Razvojne potrebe posvojenega otroka. Starševske in poklicne vloge rejniške družine. 1. Kakšna oblika namestitve otroka je najprimernejša? a) posvojitev; b) posvojiteljska družina; c) sirotišnica...

Test št. 3. (Odgovore na test pošljite tako, da izpolnite obrazec) Teme za študij: Težavno vedenje. Spretnosti za obvladovanje težavnega vedenja. Prilagoditev otroka. Družinski stili starševstva. 1. Kakšno potrebo doživlja otrok s pogostimi manifestacijami agresije pri 13 letih: a) potreba po pozornosti; b) potreba po samopotrditvi; c) potrebujem...

Test št. 3. (Odgovore na test pošljite v nabiralnik tako, da izpolnite obrazec). Teme za študij: Težavno vedenje. Spretnosti za obvladovanje težavnega vedenja. Prilagoditev otroka. Družinski stili starševstva. 1. Kakšno potrebo doživlja otrok s pogostimi manifestacijami agresije pri 13 letih: potreba po pozornosti; potreba po samopotrditvi; potreba po svobodi;...

Test št. 2. (Odgovore na test pošljite tako, da izpolnite obrazec) Teme za študij: Starostne značilnosti otroka. Zloraba otrok. Travma in izguba. 1. Kako se manifestira revitalizacijski kompleks? bledi nasmeh; jokati; krik; motorična oživitev. 2. Kakšne posledice lahko povzroči slaba deprivacija dražljaja? zaviranje duševnega razvoja; zgodnja seksualizacija; letargija...

Test št. 1. (Odgovore na test pošljite tako, da izpolnite obrazec) Teme za študij: Uvod v program usposabljanja kandidatov za rejnike. Motivacija. Razvojne potrebe posvojenega otroka. Starševske in poklicne vloge rejniške družine. 1. Kakšna oblika namestitve otroka je najprimernejša? posvojitev; rejniška družina; sirotišnica. 2. Na podlagi česa otrok...

Načrt: Uvod Proces spolnega razvoja otroka Znaki normalnega spolnega vedenja pri otrocih Beležke in nasveti staršem I. Uvod Družina je glavni vzgojitelj otrokovega moralnega in spolnega vedenja. In starš lahko otroku da pravilno predstavo o razmerju med spoloma le, če se sami glede tega ne motimo. Pomeni, da…

Načrt: Faze prilagajanja otroka v družini Skrivnost posvojitve I. Faze prilagajanja otroka v rejniški družini Pri prilagajanju otrok na rejniško družino lahko ločimo naslednje faze: »Medeni tedni«; "Nič več gost"; "Navaditi se"; "Stabilizacija odnosov." Voditelj udeležence opozori na plakat »Stopnje prilagajanja«, ki naj bo na vidnem mestu ves čas lekcije ...

Vsebina predavanja: Družina kot socialna institucija, mala skupina, sistem. Osnovne funkcije družine. Struktura in osnovni parametri družinskega sistema. Ravni in elementi družinskega sistema. Pojem in vrste starševskega razmerja. Koncept in vrste družinske vzgoje. Dejavniki, ki vplivajo na čustveni in osebnostni razvoj otroka. Psihološka podpora otroku. I. Družina kot socialna institucija, mala skupina, sistem Vloga...

Splošne značilnosti razvoja otroka, ki je ostal brez starševske skrbi. Vzroki, manifestacije in posledice čustvene deprivacije pri otroku, ki je ostal brez starševske skrbi. Vrste "motene navezanosti". Koncept »žalovanja in izgube« v življenju otroka, ki je ostal brez starševske skrbi. I. Splošne značilnosti razvoja otroka brez starševske skrbi. Značilnosti duševnega razvoja otrok, vzgojenih zunaj družine ...

Vrste zlorab (zanemarjanje otrokovih potreb, fizična, psihična in spolna zloraba). Učinki zlorabe na otrokov telesni, čustveni, intelektualni, socialni in spolni razvoj. Razvoj mozaika. Pojma "duševna zaostalost" in "duševna zaostalost", njihova razlika. Dihotomija »žrtev-agresor«. Koncept sindroma posttravmatske stresne motnje. »Fragmentacija« kot specifika posttravmatske zavesti. I. Vrste zlorab...

Duševni razvoj otroka v skladu s starostno periodizacijo otrokovega razvoja. Koncept socialne situacije otrokovega razvoja, vodilna vrsta dejavnosti, starostne neoplazme, krizna obdobja otrokovega razvoja. Glavna področja otrokovega razvoja (telesni, čustveni, intelektualni, socialni, spolni razvoj), njihov odnos. Splošne značilnosti glavnih starostnih obdobij otrokovega razvoja (otroštvo, zgodnja starost, predšolska starost, osnovna šola ...

Problem izbire družine in otroka (počutje kandidatov za nadomestne starše in otrok, ki so ostali brez starševskega varstva v procesu čakanja na namestitev in izbire družine). Postopek za identifikacijo otroka, ki je ostal brez starševskega varstva, njegovo namestitev v organizacijo za sirote in njegovo uvedbo v potencialno posvojiteljsko družino. Potrebe po razvoju otroka. Znanja, veščine in kompetence kandidatov...

Vsebina in cilji programa usposabljanja kandidatov za nadomestne starše. Koncept izobraževalnega in psihološkega usposabljanja. Tehnike, ki se uporabljajo v procesu usposabljanja. Vsebina izobraževalnega in psihološkega usposabljanja. Šola posvojiteljev je kompetenčni tečaj za bodoče rejnike, posvojitelje in skrbnike. I. Vsebina in cilji programa usposabljanja kandidatov za nadomestne starše. Cilj šole: pomagati udeležencem razumeti...

Šola rejnikov. Izpiti

Avtor: Natalya Nikolaevna Kopylova, pedagoški psiholog, sirotišnica MKOU "Lastovičje gnezdo", vas. Novovostočni.
Opis: Preizkus je namenjen kandidatom za rejnike in se izvaja po opravljenem tečaju Šola za posvojitelje.
Tarča: preverjanje obvladovanja snovi.
Naloge:
1. preverja znanje kandidatov za rejniške družine;
2. razvijati spomin, mišljenje, govor;
3. vzbuditi občutek odgovornosti in poštenosti.

Izpitni test.

Navodila: izberite pravilen odgovor, dopolnite ali dopolnite povedi

Polno ime, datum _____________________________________________________________

1. Posvojenec pod skrbništvom (skrbništvom) za komunikacijo s krvnimi sorodniki:
a) ima pravico;
b) nima pravice.

2. Katera faza prilagajanja velja za najbolj kritično?
a) "Poročno potovanje"
b) "Nisem več gost"
c) "Navaditi se"
d) “Stabilizacija odnosov”

3. Napišite glavne razloge, zakaj lahko mladoletni otroci ostanejo brez starševske skrbi.

4. Ali je treba ta dejstva potrditi z uradnimi dokumenti?
a) da;
b) št.

5. Katere družinske oblike namestitve otrok, ki so ostali brez starševskega varstva, obstajajo v Ruski federaciji? Pišite.

6. Naštejte osnovne otrokove potrebe, ki jih morajo starši zadovoljiti do otrokovega 16. leta.

7. Za drugo stopnjo prilagajanja je značilna kriza odnosa. Posvojiteljem se lahko zdi, da je dober in sladek otrok nenadoma zamenjan. Neha ubogati in se ne obnaša tako, kot bi odrasli želeli. V takem trenutku lahko posvojitelje postane strah, so naredili napako? Ste ravnali prav, ko ste vzeli tega otroka v družino? Pri tem je treba opozoriti, da so takšne situacije naravni proces. Poleg tega v večini primerov kaže, da se družinski odnosi pravilno razvijajo.
Zakaj je za rejništvo potrebna kriza?

8. Preverjanje bivalnih razmer se izvaja glede na formalne značilnosti in dejansko stanje. Kateri znaki so formalni in kateri dejanski?
a) število prijavljenih v določenem bivalnem prostoru in kdo je lastnik kakšnega deleža stanovanja oziroma odgovorni najemnik;
b) preverjanje življenjskih razmer kandidatov;
c) dokumenti, ki potrjujejo lastništvo stanovanja, ki navaja glavne parametre stanovanja / hiše;
d) izpisek iz hišne knjige.

9. Po katerih znakih boste razumeli, da se vaš posvojenec navezuje na vas?

10. Navedite glavne načine za iskanje otroka za posvojitev, vzpostavitev skrbništva in sprejem v rejniško družino.

11. V katerem obdobju se začne spolni razvoj otroka?

A) zgodnja predšolska starost;
b) adolescenca;
c) otroštvo;
d) nižja šolska starost.

12.Kaj se nanaša na pravne kriterije za izbiro družine in kaj na psihološke?

A) Posvojitelji so lahko polnoletne osebe obeh spolov, razen:
- osebe, ki jih sodišče prizna kot nesposobne ali delno sposobne;
- osebe, ki jim je roditeljska pravica odvzeta ali je roditeljska pravica omejena na sodišču;
- razrešeni dolžnosti skrbnika ali skrbnika zaradi nepravilnega opravljanja nalog, ki jim jih nalaga zakon; nekdanji posvojitelji, če je posvojitev preklicala sodišče po njihovi krivdi;
- osebe, ki zaradi zdravstvenih razlogov ne morejo uveljavljati pravic in dolžnosti vzgoje otroka;
b) osebne lastnosti staršev;
c) ima stalno prebivališče in bivalne prostore, ki ustrezajo sanitarnim in tehničnim zahtevam;
d) odnosi znotraj družine;
e) kandidati za posvojitelje niso kaznovani zaradi naklepnega kaznivega dejanja;
e) motivi.

13. Kakšna je po vašem mnenju vloga igre v razvoju osebnosti predšolskega otroka?

14. Kakšno nasilje je namerna socialna izolacija otroka:
a) fizično nasilje
b) spolno nasilje
c) psihično nasilje
d) zanemarjanje otrokovih potreb

15. V kateri fazi doživljanja žalosti in izgube otrok nezavedno dojema izgubo (ločitev) matere kot resnično?
a) depresija in krivda;
b) stopnja jeze;
c) šok in zanikanje;
d) sprejem.

16. Povežite se.
Fizično nasilje
Spolno nasilje (korupcija)
Duševna (čustvena) zloraba
Zanemarjanje otrokovih potreb

A) - odkrito zavračanje in nenehno kritiziranje otroka;
- grožnje otroku, izražene v besedni obliki;
- opazke v žaljivi obliki, ki ponižujejo dostojanstvo otroka;
- laži in neizpolnitev obljub odraslih;
- enkraten hud duševni vpliv, ki pri otroku povzroči duševno travmo;
- poniževanje in zasmehovanje, ki otroku povzroča negativna čustva do sebe;
- grožnje z zapustitvijo otroka, manipulacija: "Če me ne ljubiš, pojdi k drugi mami", "Ne potrebujem te takega";
- igrajte se na otrokove občutke.
b) namerno povzročitev telesne poškodbe otroku.
c) - pomanjkanje osnovne skrbi za otroka, zaradi česar je moteno njegovo čustveno stanje in se pojavi nevarnost za njegovo zdravje ali razvoj;
- pomanjkanje ustrezne pozornosti in nege, zaradi česar lahko otrok postane žrtev nesreče;
- pomanjkanje hrane, obleke, stanovanja, izobrazbe in zdravstvene oskrbe, primerne starosti in potrebam otroka;
d) vključevanje otroka, z ali brez njegovega soglasja, v spolne dejavnosti z odraslimi, da bi od slednjih pridobili zadovoljstvo ali korist.

17. Zapomni si glavna področja človekovega razvoja. Dokončaj povedi:
V vsakem starostnem obdobju se otrok razvija na več področjih hkrati - dojenček se uči gibati (_________________ sfera),
preučuje lastno telo (_____________________ krogla),
preučuje okolje (_________________________ sfera),
nauči se komunicirati z ljudmi (__________________________ področje),
izraža občutek protesta (_______________________ sfera),
vidi odraslega, ki ga obsoja za njegov prekršek (_______________________sfera).

18. Dodajte vodilno vrsto dejavnosti za vsako starostno obdobje.
a) obdobje novorojenčka__________________________
b) zgodnje otroštvo__________________________
c) predšolsko otroštvo______________________
d) mlajša šolska doba (adolescenca)______________________
e) adolescenca (mladost)____________________

19. Naštejte znake motenj navezanosti v otrokovem vedenju.

20. Kaj je po vašem mnenju zagotavljanje varne vzgoje otroka?

Ključ.
1.a
2.b
3. Razlogi: alkoholizem, odvisnost od drog, dolgotrajna odsotnost, smrt staršev, odvzem njihovih starševskih pravic, priznanje staršev za nesposobne.
4.a
5. Rejniška družina, skrbništvo in skrbništvo, posvojitev, rejništvo.
6. Potreba po ljubezni, biti enakovredni sebi, biti zaščiten, biti poučen, biti sam.
7. Kriza na drugi stopnji pomaga prepoznati težave pri otroku, brez nje je nemogoče preiti na naslednjo stopnjo prilagajanja.
8. Uradno - a, c, d. Dejansko - b.
9. Otrok gleda v oči, se nasmehne, zaupa, gre po pomoč, poskuša preživeti prosti čas s svojimi novimi starši.
10. Banka podatkov, skrbništvo, sirotišnice, internet, otroške zdravstvene ustanove.
11.a
12. Pravni - a, c, d. Psihološki - b, d.
13. Otrok s pomočjo igre razvija vse vidike. Spomin, mišljenje, govor in tako naprej.
14.v
15.v
16.Fizično - b. Spolno - d. Psihološko - a. Zanemarjanje potreb - c.
17. Fizično - spolno - intelektualno - družbeno - čustveno - moralno.
18.a - čustvena komunikacija, b - objektno-manipulativna dejavnost, c - igra, d - poučevanje, d - delovna dejavnost, komunikacija.
19.Agresija, samoagresija, neposlušnost, zavračanje stika.
20. Zagotavljanje varnosti je pojasnjevanje in poučevanje pravil obnašanja doma, kaj je dovoljeno in kaj ne (gospodinjski aparati, električni aparati, okna, balkoni, kdo sme odpreti vrata, kdo ne sme ipd.). Naučite se, kako se obnašati, če nekdo, ki ga ne poznate, začne pogovor itd.

Ministrstvo za izobraževanje bo s prihodnjim letom v več regijah uvedlo obvezne teste za morebitne posvojitelje. Če bo poskus uspešen, se bo ta praksa razširila povsod. O tem poroča časnik Izvestia. Dopisnik fundacije Change One Life je izvedel, kaj bo obsegalo testiranje, česa se starši bojijo novosti in zakaj strokovnjaki v testih vidijo več pozitivnih vidikov kot negativnih.

Osebna zgodba

Prišli so po triletno Mišo v vseh svojih lepih oblačilih: Zoja Ivanovna v rdečem plašču, obrobljenem s srebrno lisico, Konstantin Pavlovič v kakovostnem rjavem gabardinu in modnem klobuku s širokimi krajci. Miša, eden od potnikov, ki je izgubil starše na bombardiranem vlaku z baltskimi komsomolskimi člani, je bil njuna zadnja priložnost za otroka: v desetih letih zakona par ni imel svojih otrok.

Pri oddaji dokumentov za posvojitev smo se bali: ne povsem zanesljiva biografija (posvojitelj je šest mesecev služil kot telegrafist na sedežu Antona Denikina) bi lahko vplivala na odločitev komisije. A vse se je obneslo: v vojni se takim stvarem skorajda ni posvečalo pozornosti, če so bili le ljudje dobri in niso pili.

Bilo je v mestu Gorky pozno jeseni 1941 in posvojeni fant Misha je bil moj oče. Kakšna bi bila njegova usoda, če bi posvojitelji pred posvojitvijo morali opraviti testiranje, ki ga danes uvaja ministrstvo za izobraževanje in znanost, ni znano. Po mnenju uradnikov se to naredi za preprečevanje težav, ki se pojavijo pri posvojenih otrocih po namestitvi v družine "nadomestnih" staršev.

Opravljen izpit za rejnika

Samo testiranje je razvila popolnoma profesionalna ekipa in je precej premišljeno. To je že znano izbor posvojiteljev bo potekal v štirih fazah:

1. Družina opravi strukturiran razgovor, katerega namen je izločiti očitno neprimerne kandidate;

2. Identifikacija psihopatologij in zasvojenosti (alkoholizem, odvisnost od drog, nagnjenost k nasilju itd.);

3. Splošna ocena socialno-psihološkega stanja in prepoznavanje prednosti kandidata in družine kot celote;

4. Ugotavljanje, ali je rejniški dom primeren za določenega otroka.

Psihološki zaključek, ki je izdan na podlagi takšnega testa, naj bi bil med posvojenci najpomembnejši dokument, ki ga predložijo »prosilci«.

Paket metod in algoritem testiranja sta že razvita, je za Izvestija povedal mednarodni strokovnjak za zaščito otrok in glavni razvijalec tega programa. Družina Galina iz Centra za razvoj družbenih projektov. Kmalu bodo v več pilotnih regijah (še ni določeno, v katerih) testiranje začeli ponujati posvojiteljem kot prostovoljni test – tako bodo testirali to tehnologijo. Po potrditvi zanesljivosti te tehnologije se bo postavilo vprašanje implementacije v vseh regijah.

S kombiniranjem tega testiranja z obveznim usposabljanjem posvojiteljev si na ministrstvu za izobraževanje in znanost prizadevajo zmanjšati morebitne neuspehe.

Po statističnih podatkih ministrstva je v Rusiji vsako leto preklicanih več kot 8 tisoč odločitev o prenosu otroka v družino za vzgojo. Lani je bilo ta številka 6677 (od tega 6563 skrbnikov, od tega 1540 iz rejniških družin, 55 iz rejniških družin, 114 je bilo posvojenih), od tega je bilo preklicanih več kot 4600 odločb na pobudo rejnikov (torej vrnitev otroka v sirotišnico), več kot 800 - zaradi nepravilnega opravljanja svojih dolžnosti pri vzgoji otrok, 33 - zaradi zlorabe otrok.

Zakaj se starši bojijo testov

Ob tem so posvojitelji sami pogosto prestrašeni zaradi morebitnih novosti. "Ne morem reči, da bi uspešno opravil ta test," dvomi Moskovčan Irina Kraeva, ki je pred tremi leti posvojil 12-letno Katjo. Zdaj je dekle 15 let, Irinina lastna hčerka Sveta 11, "let", kot pravijo v takih primerih, je "normalen". Vendar, kdo ve, kako bi se testi odzvali na nekatere značilnosti družine - na primer dejstvo, da vsi v tej hiši raje ne spijo na posteljah, ampak na vzmetnicah, razgrnjenih po tleh? Ali v vegetarijanstvo?

»Zdaj so takšne stvari stvar osebne presoje skrbnika, ki bo, ko bo videl primerno situacijo v družini, dovolil posvojitev tudi v tako nenavadnem primeru in če bodo kriteriji formalizirani v obliki testa, skrbnik, ki je odobril posvojitev, bo postal kršitelj,« je zaskrbljena Irina. Vendar, kot zagotavlja Galina Semya, bo zadnja beseda še vedno ostala pri psihologu, ki bo opravil razgovor s prosilcem.

Strokovno mnenje

Razvijalci programa se do neke mere strinjajo s pomisleki staršev.

Tako je eden od vodij in razvijalcev testa višji raziskovalec na Inštitutu za psihologijo Ruske akademije znanosti Aleksander Mahnač poudarja: nujno je, da je tako močno in potencialno uporabno orodje, kot je testiranje, v pravih rokah, ki jih obvladuje pametna glava. Neustrezna uporaba tega orodja bo povzročila nepredvidljive posledice, prenagljene odločitve in okrnjene usode otrok in kandidatov za posvojitelje.

Potrebna je skrajna taktnost in previdnost, se strinja komisar za otrokove pravice glavnega mesta Evgenij Bunimovič. A koristi testiranja še vedno odtehtajo morebitno škodo, pravi strokovnjakinja: »To je bolje kot vrniti otroka po neuspešni posvojitvi.«

Toda ob uvedbi testiranja se bo ministrstvo za izobraževanje in znanost najverjetneje srečalo s problemom, ki so ga psihologi že izpostavili v zvezi s projektom socialnega pokroviteljstva. V Rusiji, zlasti v provincah, preprosto ni toliko kvalificiranih psihologov, ki so potrebni za kompetentno delo.