Če sledite posameznim teorijam, lahko pri človeku prepoznate na desetine različic inteligence. Zlahka je ugotoviti, da vsi ne pripadajo levi polobli, poleg njih obstajajo celo ... mali možgani. En ruski večkratni svetovni prvak je priznal, da je preizkušal več vrst športnih dejavnosti, dokler ni odkril, da ima izjemne sposobnosti ... potapljanja! Zanimivo je, da se lahko absolutno vsaka od teh "inteligenc" razvije sama po sebi neodvisno od drugih. Tako se lahko na primer pri popolni odsotnosti glasbenega ušesa pojavi dobro razvita fizična inteligenca.

Znanost pozna primere neverjetne jezikovne nadarjenosti, na primer pojav prirojene pismenosti ob popolni odsotnosti drugih sposobnosti. Zato je koncept večkratnosti inteligence zelo koristen za starše: jasno kaže, da je možno razviti več metod in ne enega.

Ko so se delu pridružili ozki strokovnjaki, jim je seveda uspelo zmediti vse. Zdaj, če verjamete različnim naukom, lahko osebo ločimo in to dve (R. Cattell)in tri do štiri (R. Sternberg, C. Spearman)- do več deset vrst inteligence ... J. Guilford identificirali približno 120 vrst. Tako je bila sprva razkrita prisotnost naslednjih vrst inteligence:

1) besedni (govor);

2) kreativni (kreativni);

3) pragmatičen (praktičen).

Kasneje sta bila odkrita še dva ločena tipa: imenovana je bila sposobnost erudicije "Kristalizirana" inteligenca, in sposobnost analize - "Tekoča" inteligenca. Kasneje so se jim pridružili še socialna inteligenca.

Znanstveniki so že zdavnaj sklenili: za razvoj vsake posamezne vrste inteligence je potrebna lastna metodologija.

Ali to pomeni, da nas spet čakajo novi stroški?

Trenutno nekateri strokovnjaki prepoznavajo vedno več novih vrst inteligence. Drugi poskušajo ugotoviti, ali med njima obstajajo povezave. Dokler znanstveniki ne bodo dobili rezultatov, se bo ta postopek nadaljeval.

In zdaj so se v naših očeh že pojavili otroci, ki so jih učitelji s pomočjo metod intelektualnega razvoja vzeli in se naučili brati, šteti, učiti prepoznavanja zapiskov, preden je otrok začel hoditi! Ruski učitelji, privrženci metode V.F.Shatalova, Ker ne poznajo tehnologij preizkušanja, jih diplomirajo z odličnimi matematiki in fiziki, kemiki in geografi ter strokovnjaki za delo na univerzah.

Preskusne naprave so bile izven obsega.

Starši lahko zdaj uporabljajo metode, s katerimi lahko prepoznajo stopnjo razvoja talentov. To bo pokazalo, katere prilagoditve je treba izvesti med vzgojo ali izobraževanjem.

Čas bo minil in mnogi strokovnjaki se sploh ne bodo mogli razumeti. To je posledica različnih študij, ki vodijo do brušenja in drobljenja intelekta. A kot vedno, so iznajdljive rešitve vedno osnovne. Je mogoče, da ima človek poleg vseh drugih še nekatere druge integrirane sorte inteligence?

Nekoč je naslednje razkritje nenavadnih dejstev razjasnilo situacijo in dalo odgovore na številna vprašanja. Iz nekega razloga psihologi o njih res ne želijo govoriti.

Torej, če znanstveniki (ali navadni ljudje) nenadoma iščejo drugega otroka, ki so ga na primer vzgajali psi, v takšnem otroku ("pasji fant") ne boste našli, ne glede na to, kako zelo se trudite, nobeden od 120 znanih sort inteligence. Razkriva pa ... tipično pasjo inteligenco! Znanost je ugotovila, da otroci, ki so jih vzgajale živali, stare vsaj do 2 leti, nikoli ne bodo mogli postati ljudje v dobesednem pomenu besede, to pomeni, da se ne bodo mogli naučiti govoriti in pokazati drugim, saj tako imenovane prirojene človeške lastnosti. Izkazalo se je, da rezultata vzgoje do »slabih staršev« (medveda ali volka) do 2 leti kasneje ne more popraviti niti profesor! Torej, en »pasji fant« ni mogel hoditi na dveh nogah, jedel je samo z rokami ali je plahnil s skodelice. Najraje sem spal pod posteljo. "Otrok panter" je dal prednost, da je bil buden in lovil samo ponoči. Tako imenovanega "kamnitega dečka" so našli celo v gorskem predelu s pretežno skalnatim reliefom. Mirno je lahko spal samo na keramičnih tleh kopalnice.

Zdaj se postavlja naslednje vprašanje: kaj pa, če se namesto psa ali medveda oseba - nadarjena učiteljica - ukvarja z vzgojo otroka? Danes mnogi napredni psihologi ne zavračajo, ampak ravno nasprotno priznavajo, da lahko splošno nadarjenost imenujemo posebna vrsta duševnih sposobnosti. Če starši do 2-3 let ne uporabljajo posebnih metod za oblikovanje ali razvoj nadarjenosti, potem tak otrok verjetno nikoli ne bo mogel postati nadarjen. No, če se zgodi, da bo nadarjen otrok v vrtcu ali šoli komuniciral s "povprečnim" učiteljem, ki ne pozna sistemov razvojnega izobraževanja, bi bilo primerno opozoriti na naslednji rek: "S kom boste vodili, boste s tem pridobili."

In antiintelektualizem je še bolj lepljiva stvar kot inteligenca ali nadarjenost. Izhod je samoumeven: učitelj naj bo navaden, toda z obvladanjem metod intenzivnega razvoja je povsem sposoben otroka nadariti ali vsaj dvigniti raven tega talenta.

Nesreča je, da se v mnogih vrtcih in šolah mentorji in učitelji pretvarjajo, da inteligence sploh ni!

S kombiniranjem procesov hranjenja otroka in poučevanja branja v tehnologiji "Hranjenje" bomo tako dobili kombinacijo vzgoje in izobraževanja. Potem ko smo otroke hkrati učili brati in plaziti, je bilo mogoče prvi razred premakniti za kar 7 let - na stopnjo zgodnjega razvoja. Nesporno je, da vzgojitelji in starši z razvojem inteligence ustvarjajo trdno podlago za prihodnje izobraževanje.

Kot je bilo omenjeno zgoraj, znanost pozna 120 vrst inteligence. V tej knjigi bomo upoštevali le tiste, ki se najpogosteje srečujejo v vsakdanjem življenju. To so fizična inteligenca, starostna, čutna, spolna, ustvarjalna, družbena, osebna, duhovna. Tudi v tem poglavju najdete igre in vaje za vadbo vaše inteligence.

Podrobneje si oglejmo vsako od naštetih vrst inteligence.

Imenuje se tudi fizična inteligenca telesno razmišljanje.

To je delo možganskega kompleksa, ki nadzoruje vsako telesno aktivnost: tako zunanjo kot notranjo.

Zaman mnogi verjamejo, da je fizična popolnost potrebna le tistim, ki so svoje življenje povezali s športom ali postali igralci. Medtem imajo ljudje z dobro razvitim telesnim mišljenjem zavidljivo gracioznost, dobro koordinacijo gibanja. Z lahkoto se lotijo \u200b\u200bdela, pri katerem je potrebna dovolj visoka stopnja razvoja fizične inteligence. Igralec Eddie Murphy in teniška igralka Martina Navratilova se lahko pohvalita z dobro razvito stopnjo fizične inteligence.

Tako pisarniški kot pristaniški delavci bi morali biti v dobri fizični kondiciji. Predstavniki številnih poklicev zahtevajo vzdržljivost, spretnost, dobro mišično koordinacijo. Dokaj visoka stopnja razvoja fizične inteligence je še posebej potrebna tistim, ki so se odločili za poklic:

1) pevec, umetnik, pop komik;

2) delavec, draguljar, strokovnjak za vzdrževanje računalnikov;

3) vodovodar, mehanik, tesar;

4) mesar, vrtnar;

5) taksist, voznik, pilot letala;

6) telovadec, profesionalni igralec, drsalec, plavalec;

7) plesalec, baletnik, mojster borilnih veščin;

8) kipar, monumentalni umetnik;

9) vojaški, gasilski;

10) kirurg, medicinska sestra, redar;

11) naravoslovec, veterinar, trener;

12) arheolog, antropolog.

Zdaj pa poskusimo oceniti stopnjo razvoja vaše fizične inteligence (avtor Jane Stein).

Vrednotenje rezultatov

1 – 4 - vaša fizična inteligenca je žal premalo razvita.

5 – 8 - vse ni izgubljeno: samo vaša fizična inteligenca potrebuje dober stres.

9 – 13 - vaša fizična inteligenca je nadpovprečna.

14 – 16 - Čestitamo, imate visoko stopnjo fizične inteligence.

Skoraj vsi programi, namenjeni izboljšanju stopnje razvoja duševnih sposobnosti, preprosto zanemarjajo fizično inteligenco.

Toda resnično življenje človeku ne dovoli, da ga ignorira. Navsezadnje naše telo aktivno sodeluje pri vseh naših aktivnostih. Struktura skoraj vseh vrst človeške dejavnosti vključuje fizično komponento. Razviti miselne sposobnosti nima smisla, če se telesnemu razvoju ne posveča dovolj pozornosti. Mnogi ljudje mislijo, da sta fizično in intelektualno pojma nezdružljiva. Splošno sprejeto je, da se športniki na splošno ne morejo pohvaliti z mentalnimi sposobnostmi, pa tudi visoko intelektualni ljudje - s fizično močjo. So pa situacije, ko človekovo telo "razume" hitreje kot njegova zavest.

Naše telo ima tudi spomin in se lahko tudi precej resno odloča.

Psihologi na kliniki Mount Zion v San Franciscu so ugotovili, da traja približno 0,4 sekunde, da zavest človeka zabeleži nov pojav. Medtem ko telo lahko oceni trenutno situacijo, izračuna pot poti in hitrost odziva, vse to pa traja manj kot 0,1 s. Tako bo telo reagiralo 0,3 sekunde hitreje.

Če ste pozorni na razvoj fizične inteligence, potem lahko pridobite nekaj sposobnosti.

1. Sposobnost hitrega krmarjenja v nepredvidenih situacijah: to bo pomagalo notranji intuiciji - eni od oblik manifestacije "modrosti" našega telesa.

2. Povečajte produktivnost svoje dejavnosti brez posebnih stroškov energije.

3. Sposobnost obvladovanja fizičnih spretnosti in skoraj brez napak.

4. Vzdržljivost in sposobnost daljšega dela, brez večje izgube, da prenesete stresno situacijo ali kakšno bolezen.

5. Dobro izkoristite govorico telesa.

3.2. ČUTNA INTELIGENCIJA

Čutna (čustvena) inteligenca se razume kot določena sposobnost osebe, da zazna lastna čustva in se odzove na občutke drugih ljudi. Če želite biti najboljši, morate razviti samozavedanje, dovzetnost, znati obvladovati čustva in graditi pozitivne odnose.

Po navedbah Bruce Cryer, zgornje spretnosti "... dajejo ljudem večjo osebno in poklicno prilagodljivost, ki je bistvenega pomena za spopadanje s težavami ali njihovo izogibanje v času hitrih sprememb."

Zakaj so zgornje spretnosti tako pomembne?

1. Ozaveščenost. Ta sposobnost pomaga človeku, da najde stik predvsem s samim seboj. Vedno je pomembno vedeti, kakšne občutke doživljate, v katerem trenutku in kako te občutke razumeti.

2. Obvladovanje čustev. Sposobnost obvladovanja čustev vam bo vnaprej pomagala vedeti, kako se bo človek odzval na kakršne koli dogodke, in preprečila negativne posledice. S pomočjo te veščine lahko dosežete čisto dno čustvenega vira: prav čustva človeka oskrbijo z različnimi motivacijami, s pomočjo katerih človek premaga temne proge življenja.

3. Dovzetnost. Ta veščina se nanaša na sposobnost biti pozoren in občutljiv na čustveno stanje in čutiti razpoloženje drugih.

4. Pozitiven odnos. Če ima človek to sposobnost, ima pravico računati na to, da se ga bodo kolegi ali preprosto znanci toplo spominjali. Pozitivni občutki vam lahko pomagajo premagati cunami medsebojnih odnosov.

Ljudje, ki so si prizadevali izboljšati svojo čustveno inteligenco, lahko živijo v harmoniji in najdejo skupni jezik z okolico. V življenju veljajo za uspešne, v zameno pa se vedno zanašajo na tako imenovani notranji glas. Takšni ljudje skušajo v sebi razviti naslednje pozitivna čustva:

1) mirno stanje;

2) zaljubljenost;

3) empatija;

4) dviganje.

In hkrati takim ne dajo proste roke negativne manifestacije, kot:

1) bes;

2) depresija;

3) egocentrizem.

Tam, kjer obstaja medosebna komunikacija, bodo ljudje, ki imajo visoko raven čustvenega razmišljanja, vedno našli ravnovesje med pristnim izražanjem čustev in spoštovanja, bontona in diskretnosti.

Čutna inteligenca vpliva na vse vidike medosebnih odnosov. Če upate vzeti vse iz življenja in je vaša senzorična inteligenca zelo nizka, boste dobili enak rezultat, kot če bi pluli z jadrnico v smeri vetra.

Psihologi so izpeljali več formul, ki bodo pomagale doseči čustveno počutje:

1) treba je vzdrževati stik z osebnimi občutki. Če želite to narediti, morate v dnevnik vnesti misli, ki so vam prišle na misel, in to je treba početi vsak dan.

2) če se nekega posla lotite z navdušenjem, se boste rešili tesnobe in utrujenosti.

3) da vas ne bi zavajali občutki, ki stojijo za izrazi in dejanji drugih, si nenehno postavljajte vprašanje: iz katerega razloga se drugi vedejo tako in ne drugače.

Za oceno stopnja razvoja senzorične inteligence, Obrnimo se na test, ki ga je razvila znana psihologinja iz Anglije Jane Stein.

V vrstico nasproti opisa, za katero menite, da vam jo lahko pripišemo, postavite 1 točko.

Preizkus

Vrednotenje rezultatov

1 – 5 - vaša čutna inteligenca se je zmanjšala na velikost graha. Zdi se, da se v resnici ne ljubiš. Morda imate do življenja negativen odnos. Stresne situacije vam ne delujejo dobro. V službi vam manjkajo tesni prijatelji in somišljeniki. Obstaja možnost, da ste čustveno umaknjeni, čutite nekaj nelagodja, ko ostanete sami s svojimi izkušnjami in izkušnjami drugih.

6 – 12 - varno lahko rečemo, da ne poznate občutka samoprezira. Obkroženi ste s prijatelji in sodelavci. Težava je v tem, da vas neuspeh potegne navzdol in se zato počutite nesrečne. Tako v šoli kot v službi niste bili priljubljeni. Včasih se vam zdi, da tisto, kar je bilo namenjeno vam, sprejemajo drugi. Verjetno boste morali vzpostaviti ravnovesje med lastnimi čustvi in \u200b\u200bstališči drugih.

13 – 18 - zlahka najdete skupni jezik s seboj in s tistimi okoli sebe, polni ste optimizma in pesimizem vam je tuj. A vseeno lahko včasih "ujamete" depresijo. Na splošno je raven vaše senzorične inteligence precej visoka.

19 – 22 - lahko veljate za uravnoteženo osebo z določeno mero karizme. Ljudje okoli vas vas imajo za priljubljeno osebnost in priljubljenega vodjo. Raje ohranite pozitiven odnos tudi takrat, ko vam situacija ni naklonjena. Vaš Sensual IQ je blizu vrha.

Čutna inteligenca ohranja čustveno sfero osebe pod nadzorom. Čustva so osnova za osebno življenje: občudujemo jesensko in poletno pokrajino, naklonjenost bližnjih, zaskrbljeni smo zaradi negativnega odnosa drugih. Navsezadnje je motivacija tista, ki igra vlogo čustvenega naboja, zaradi katerega se ljudje odtrgajo od stola in izvedejo potrebna dejanja.

Čustva lahko povzročijo strah, vas gredo v senco s kakršno koli grožnjo od zunaj. Pomagajo nam tudi, da začutimo toplino prijateljskih odnosov.

Zelo razvita raven senzorične inteligence bo pomagala pri opravljanju katerega koli dela. V službi je vedno treba vzdrževati dobre odnose s kolegi in nadrejenimi. Stalno izboljševati raven senzorične inteligence je treba ljudem naslednjih poklicev:

1) učitelji, kustosi, svetovalci;

2) politiki, odvetniki, ministri;

3) psihologi, socialni delavci;

4) tržniki, prodajalci, strokovnjaki za odnose z javnostmi;

5) posredniki;

6) tajniki in strokovnjaki za storitve strankam;

7) administrativni uslužbenci.

Naslednje sposobnosti, ki temeljijo na visoko razviti čutni inteligenci, vam bodo pomagale doseči vrh uspeha:

1) sposobnost razumevanja, kako se počutijo drugi v trenutku poslovnega sestanka, ko nekoga srečate, ko je družinski prepir v polnem razmahu.

2) sposobnost iskanja skupnega jezika z ljudmi okoli vas v tem trenutku: člani ekipe, kolegi, šefi, tehničnim osebjem, kupci, dobavitelji itd.

3) sposobnost postati oseba, ki jo drugi sočustvujejo, in poskušati pomagati pri doseganju želenega.

4) sposobnost čutiti udobje in lahkoto pri komunikaciji z drugimi: z neznancem, ki hodi sam, in na prenatrpani zabavi, kjer lahko srečate ljudi iz različnih družbenih okolij.

5) Sposobnost zavzeti položaj vodje, da vztrajno gremo k predvidenemu cilju in se zanašamo na podporo ljudi, ki hodijo v bližini.

6) Sposobnost arbitra za razreševanje nesoglasij med kolegi, ki (nesoglasja) preprečujejo pravočasno izvedbo naloge.

7) sposobnost zanašanja na čustva in zaupanje.

8) sposobnost, da se znebite negativnih čustev: jeze in zavisti, ljubosumja in obupa.

9) sposobnost vedno videti zbrane in neomajne, kadar vaša raziskovalna tema ni odobrena; ko ste bili obveščeni o svoji razrešitvi;

10) sposobnost ohranjanja hladnosti v vsaki situaciji.

11) sposobnost nenehnega dela na svojih organizacijskih, vodstvenih in komunikacijskih sposobnostih.

Življenju lahko rečemo nekakšno žarišče občutkov.

Znanstveniki ljudi imenujejo "najbolj čustvene živali".

Ko so se razvijale, so živali sčasoma postajale vse bolj čustvene: podgane lahko čutijo strah pred nečim, psi - ljubezen in ljubosumje. Mnogi ljudje verjamejo, da z leti človek postane manj razburljiv. Pravzaprav to ni res.

Romantična čustva izhajajo iz romantičnih odnosov. Po konfliktih in drugih težavah doživljamo bolečino in draženje. Tudi prijateljstva lahko izzovejo nasprotujoče si občutke, od zadovoljstva do sitnosti. Če bi bili njegovi načrti nenadoma porušeni, marsikomu ni treba biti depresiven.

Tradicionalno velja, da delovno mesto ni zasnovano za izražanje čustev, čeprav se prav na tem mestu rešujejo vprašanja o karierni rasti ali njenem upadu, o splošnem spoštovanju ali sovraštvu in zavisti kolegov. Našel se bo tudi prostor za nenehni čustveni stres, ki se pojavi med trdim delom.

Da bi bolje razumeli druge, morate:

1) čutiti čustveno razpoloženje drugih;

2) poglobiti se v stališče drugih, da bi uspešno zaključili začetek;

3) uganite, zakaj je nekdo v bližini slabe (dobre) volje.

Vsak človek ima vsak dan stik z ljudmi okoli sebe. Po njih ima človek tako pozitivne kot negativne občutke.

Če stik se konča pozitivno, potem je:

1) rodi dobro;

2) pomaga pri načrtovanju;

3) odstranjuje stres;

4) prisili druge, da pomagajo pri izvajanju načrta;

5) je ključ do dolgoročnih odnosov;

6) pomaga krepiti prijateljske odnose;

7) vas podpira v kritičnih situacijah.

V primeru, da stik se konča negativno, zgodi se naslednje:

1) pojavijo se slabi nameni in agresivnost;

2) verjetno ne boste dobili tistega, kar ste želeli;

3) drugi postanejo globoko brezbrižni do tega, kar želite doseči;

4) odnosi se ne razvijejo;

5) tesni odnosi so uničeni;

6) drugi v težkih trenutkih zavrnejo podporo.

Rezultat zmage spolne revolucije v Rusiji je bil, da so Rusi tudi brez posebnih prizadevanj dobili veliko novih in zanimivih informacij o močnejšem in šibkejšem spolu. Poseben to velja za tiste dele telesa, ki so "pod pasom".

Vsi vemo, da imamo še vedno seks. In zdaj se je postavilo vprašanje o obstoju, poleg neizpodbitnih fizioloških, še nekaterih pomembnih razlik med moškimi in ženskami.

Že več kot stoletje se vodi polemika o tem, kdo je najboljši - moški ali ženska. Ni skrivnost, da se tak trend, kot je feminizem, postopoma krepi, ženske se borijo za svoje javne pravice. Hkrati so se strokovnjaki zavezali, da bodo temeljito preučili problem spolnosti. Mnogi se držijo tega, lahko bi rekli, patriarhalnega mita, da je moški vedno močnejši in ženska šibkejša.

Koncept nenehne in splošne enakosti vseh človeških posameznikov se je razširil. Na videz, dogma o enakosti naj bi zagotovil medsebojno razumevanje med predstavniki nasprotnih spolov. A vse se je obrnilo obratno: ni se bilo mogoče izogniti tekmovanju za prvenstvo med moškimi in ženskami, ki se je začelo. Kljub temu je v zadnjih nekaj letih preučevanje spolnih razlik stopilo na novo raven. Znanstveniki so prejeli informacije, ki bodo pomagale končati neutemeljeno razpravo o tem, kdo je boljši.

Strokovnjaki upajo, da bodo ti podatki ljudem predstavili, da človeštvo že toliko let živi na planetu ne kljub temu, ampak zahvaljujoč tem razlikam. Spodaj je le nekaj dejstev, ki so jih znanstveniki prepoznali.

Biološka odpornost posameznika - to je naloga lepšega spola. Znanstveniki menijo, da je človekovo telo eksperimentalno in bolj občutljivo. Telo moškega se šteje za sprinterja, žensko telo pa ostane. Ženska ima zmožnost lahkih bremen, vendar jih lahko dolgo vzdrži stabilno. Moški pa dela z večjo intenzivnostjo in se zato bolj verjetno utrudi.

Zvečer po službi ženska še vedno uspe dokončati načrtovana gospodinjska opravila. Kaj pa moški? Na delovnem področju je že izgubil vse svoje moči in dovolj je le za preučevanje tiska ali gledanje televizijskih programov. Ženske se ne počutijo tako utrujene kot moški. Tudi ležeči moški izgubijo več koristne energije kot ista ženska. Sodobne feministke brez obžalovanja tega ne upoštevajo.

Z leti prihaja do oslabitve funkcij moškega telesa. Po vsakem desetletju se sposobnost prenašanja bremen postopoma zmanjšuje pri ženskah za približno 2%, pri moških pa za približno 10%.

Izkazalo se je, da ženska pri 60 letih prenese približno 90% obremenitev, s katerimi bi se lahko spoprijela pri 20 letih. Toda moški je le 60%.

citrČe želite podaljšati svoje življenje, morate trenirati.

Tako mit o močnem moškem in šibki ženski je treba temeljito revidirati.

Obstajajo primeri kvalitativnih razlik - med geki so skoraj vedno le fantje. Strokovnjaki menijo, da prisotnost moškega hormona testosterona pospešuje razvoj delov desne poloble. Zato se pri moških dojenčkih pogosto izkaže, da je že v trenutku rojstva dobro oblikovan. Trenutno je razširjena razprava o predpostavki, da lahko otroke, rojene z oblikovano desno poloblo, štejemo za čudežne otroke.

Znano je, da leva polobla nadzoruje postopek zaznavanja vsega, kar je standardno, in analizira prejete informacije s pomočjo žigov. Desna polobla pa pomaga zaznati zunanji svet zunaj okvirov kot celoto.

O ustvarjalni inteligenci lahko začnete govoriti z izpolnjevanjem kvizov, ki vam bodo dali ocena razvoja vaše ustvarjalne inteligence. Nasproti opisom, ki vam ustrezajo, postavite 1 točko (z Jane Stein).

Preizkus

Lestvica rezultatov

1 – 4 - vaše ustvarjalno razmišljanje ne deluje v celoti.

5 – 8 - imate radi dobre filme, spektakularne televizijske programe. Uživate v rezultatih svojega ustvarjalnega IQ, ne svojega, ampak neznanca. Poleg tega se nimate za kreativca in le redko izkoristite svoj kreativni potencial.

9 – 12 - imate dokaj dobro razvito ustvarjalno inteligenco. Velika verjetnost je, da na leto preberete na desetine knjig, ob vikendih pa vzamete v roke čopiče in barve. Ste že poskušali pisati sami?

13 – 15 - vas ni treba učiti, kje in kako uporabljati svojo ustvarjalnost. Morda prav oni določajo smer vaše dejavnosti.

opazite, da ustvarjalnost lahko imenujemo sposobnost razvijanja novih idej, iskanja neposrednih rešitev za različne težave.

Ustvarjalnost je pot, ki bo človeka brez izgub vodila skozi različne vsakdanje in ne samo težave.

Ne glede na rezultat testa, ki ga dobite, vedite, da se lahko spremenite v kreativca. Če človeka vprašate o tem, kateri poklici zahtevajo dobro razvito ustvarjalno inteligenco, bo brez obotavljanja imenoval igralce, pisatelje. Toda mnogi poklici včasih zahtevajo ustvarjalnost. Enostavno je potrebna visoka stopnja razvoja ustvarjalnih sposobnosti:

1) podjetnik, lastnik majhnega podjetja;

2) ilustrator, fotograf, oblikovalec pri delu z grafiko;

3) izumitelj, inovator, ustvarjalec;

4) lastnik umetniške galerije ali umetniškega salona;

5) zaposleni v radiu, televiziji, kabelski televiziji;

6) umetniki dramskih in estradnih gledališč;

7) pevci, instrumentalisti, skladatelji;

8) arhitekti, oblikovalci;

9) modni oblikovalci, vizažisti, frizerji;

10) oblikovalci iger in igrač, ilustratorji otroških knjig.

Ustvarjalna inteligenca, ki jo mnogi strokovnjaki imenujejo kreativno razmišljanje, izvirnost, iznajdljivost, je osnova za vse nove ideje, ki se vam nenadoma pojavijo v glavi. Ustvarjalnost je postala tako sestavni del našega življenja, da včasih ne opazimo, da uporabljamo svojo ustvarjalnost. Predniki človeštva so morali biti zelo iznajdljivi, ko so se potikali v iskanju hrane: vsak trenutek so se lahko soočili z nevarnostjo in neugodnimi razmerami za pleme. Ustvarjalna inteligenca je temelj vsakega izuma in inovativne tehnologije. Ker ljudje z visoko stopnjo kreativnega razmišljanja nešteto pretakajo različne izvirne ideje in misli, dosegajo določen uspeh na področjih, kot so gledališče, televizija ali oblikovanje. Omeniti velja, da je Thomas Edison imel dobro razvito ustvarjalno inteligenco. Visoka stopnja razvoja ustvarjalne inteligence je pripomogla k zaslovelosti Barbre Streisand in Oprah Winfrey.

Mnogi verjamejo v to mlečni zobje - to je edina izguba osebe v otroštvu. Toda znanstveniki so ugotovili, da lahko človek po adolescenci izgubi tudi kreativnost. Analizirajoč otroške risbe, zgodbe, ki so jih sestavljali otroci, otroške igre, so psihologi opazili, kako hitro ustvarjalne sposobnosti dobivajo zagon. Zdaj pa otrok preseže 7-letni mejnik in ustvarjalni vzgibi nekam izginejo. Naslednji zaključek se namiguje: očitno si obstoječi izobraževalni sistem po svojih najboljših močeh šolarjem zagotavlja, da ustvarjalnost ni nujna potreba. Otroci sami razporedimo po razredih, jih postavimo za šolske klopi, jih naučimo dvigovati roko, ko odgovarjamo, nato pa pomislimo, zakaj ta otrok ne dela kreativno.

Drugi razlog, ki kaže na to, da je naša ustvarjalnost nizka, je ta, da verjamemo, da imajo ljudje z dobro razvito kreativno inteligenco tudi visok skupni IQ.

Pravzaprav številni znani pisatelji in pesniki, skladatelji in slikarji ter drugi predstavniki ustvarjalnih posebnosti niso imeli zelo visokega IQ.

Profesor psihologije D. Simpton ni mogel dokazati dejstva, da imata kazalnik stopnje splošnega IQ in stopnja razvoja ustvarjalnih sposobnosti nekakšno povezavo med seboj.

V skladu s teorijo D. Simptona imajo številne ustvarjalne osebnosti običajno stopnjo razvoja duševnih sposobnosti.

Ustvarjalne možnosti, ki jih imate, vam bodo pomagale, da se spoprimete s težavami vsakdanjega življenja. Včasih pridejo časi, ko so za reševanje problemov potrebne povsem nove perspektive ali pristopi. V tem primeru vam bo na pomoč priskočilo kreativno razmišljanje. Navsezadnje je človeštvo s pomočjo ustvarjalnosti prešlo iz jamskega življenja v udobna stanovanja.

Ustvarjalnost je imela veliko vlogo pri nastanku homo sapiensa.

Celotna struktura kreativne inteligence je urejena tako, da so vse njene komponente povezane z drugimi vrstami inteligence.

Če se končno odločite za razvoj svojega ustvarjalnega mišljenja, boste sčasoma lahko:

1) aktivirajte trenutke vpogleda;

2) postavite vse na svoje mesto v času, ko gre vse v življenju po zlu;

3) prehitevanje poslovnih tekmecev z uporabo novih tehnologij;

4) aktivirati proces kreativnega razmišljanja kadar koli in kjer koli;

5) videli razliko med stalnimi idejami in idefiksi;

6) rešiti probleme s kreativnostjo.

Zgodovina pozna dejstva, ko so znanstvena odkritja ali ideje o umetniških delih prišla do avtorjev med spanjem. Thomas Edison je v sanjah videl vzorec prve žarnice, sanje pa so bile mimogrede dnevne. Ideja R. L. Stevensona Med spanjem sem videl tudi nastanek romana "Dr. Jekyll in gospod Hyde".

In tukaj W. A Mozart priznal, da so mu njegove glasbene mojstrovine prišle na misel, ko se je "... vozil s kočijo po dobrem obroku ali ponoči, ko ni mogel spati."

Ultradijanski ritmi, ki so jih odkrili znanstveniki, so pomagali ugotoviti naslednje: tako imenovana spoznanja nas lahko med budnostjo čez dan obiščejo približno 12-krat in gladko preidejo v fazo globokega spanca. Znanost, ki se ukvarja z ultradijskimi ritmi, bo pomagala prepoznati čas čez dan, ko je duševni organ pripravljen roditi inovativne misli.

Kot rezultat raziskave je psiholog E. Rossi ugotovili, da trajanje faze "aktivnost - okrevanje" traja od 90 do 120 minut. »V prvi uri tega ritma smo na vrhuncu fizične in duševne budnosti in energije, naše veščine, spomin in učne sposobnosti pa so v optimalnem stanju za spopadanje s svetom okoli nas. Nato pride do obnovitvenega dela cikla, ko se mnogi naši možganski in telesni sistemi poskušajo preklopiti navznoter, da se pozdravijo in napolnijo, «je v svojih spisih zapisal E. Rossi. Če začnete zevati, se želite iztegniti, lov pride do zamrznitve črva, začnete risati na papir - to pomeni, da se začne obdobje okrevanja.

Do danes so psihologi razvili tehniko, ki vam omogoča, da s časom spanja poiščete rešitve za kakršne koli težave in pritegnete kreativno razmišljanje k delu:

1) po tem, ko se znajdete v postelji, nekaj časa usmerite pozornost na nalogo, ki jo je treba rešiti;

2) zaspati;

3) poskusite najti rešitev med spanjem. To se lahko zgodi prvo noč ali pozneje;

4) popravite raztopino, ki je prišla med spanjem, poskusite.

Socialna inteligenca - to je sposobnost osebe, da razume in napove vedenje drugih ljudi v različnih življenjskih situacijah, pa tudi, da zna prepoznati občutke, namene in čustva po njihovih besednih in neverbalnih lastnostih.

Ta koncept je bil uveden leta 1920. E. Thorndike. Koncept socialne inteligence se je hitro razširil v tuji psihologiji.

Začetno razumevanje socialne inteligence je bilo povezano s sposobnostjo hitrega, skoraj samodejnega presojanja ljudi, predvidevanja njihovih vedenjskih reakcij v določenih situacijah.

Socialna inteligenca je neke vrste družbeno darilo, ki zagotavlja normalizirane odnose z ljudmi, katerih rezultat je socialna prilagoditev v družbi.

Leta 1967 g. J. Guilford nekoliko spremenila definicijo socialne inteligence. Predlagal je, da je treba socialno inteligenco razumeti kot sistem intelektualnih sposobnosti, ki niso odvisne od splošnega intelektualnega dejavnika, ampak so povezane predvsem s spoznavanjem informacij o vedenju. Posledično socialna inteligenca vključuje kognitivne procese, ki odražajo družbene predmete. Sestavni deli socialne inteligence so mišljenje, spomin, občutljivost in zaznavanje.

Socialna inteligenca omogoča razumevanje dejanj in dejanj ljudi, mimiko, držo, geste, govor. Tako je socialna inteligenca pomemben sestavni del strukture in je pomembna strokovna lastnost takšnih poklicev, kot so pravnik, psiholog, zdravnik, učitelj, novinar in drugi, ki pripadajo tipu "oseba - oseba".

Oblikovanje socialne inteligence se začne v otroštvu. Šolsko obdobje - to je najpomembnejša stopnja v oblikovanju družbene inteligence, ker se v tem obdobju širi krog komunikacije, takšne sposobnosti, kot je sposobnost, da skrbi za drugo osebo brez neposrednega zaznavanja svojih občutkov, da zaščiti svoje misli in presoje razvija se druga oseba.

Nedvomno je bila socialna inteligenca za psihologe vedno predmet velikega pomena: ni vseeno, v kakšnem kontekstu je - teoretična ali praktična. Toda kljub temu se ne poda razlagi, ki temelji na določbah splošne teorije inteligence. Ta pojav lahko imenujemo čuden. Razlog je v tem, da ga informacije, ki jih znanstveniki poznajo o družbeni inteligenci, močno ločijo od drugih vrst inteligence.

Prva razlika izvira iz narave korelacije z drugimi vrstami inteligence. Seveda, če primerjate različne vrste intelektualnih nalog, potem praviloma lahko ugotovite resne pozitivne povezave. Britanci so poklicali ta trenutek pozitivni razdelilnik. In če vzamemo socialno inteligenco, so povezave z drugimi vrstami inteligence zelo šibke in krhke. Recimo samo, da povezavo tudi med vsemi vrstami testov za določitev ravni socialne inteligence lahko imenujemo ne preveč močna.

Druga značilnost je popolno nasprotje prvega. Tipični testi za ugotavljanje ravni inteligence praktično nimajo nobene povezave z osebnostnimi lastnostmi (približno o tem naenkrat, in sicer leta 1996, je dejal H. Yu. Eysenck), medtem ko testi za razkrivanje ravni socialne inteligence dosledno kažejo takšne povezave. Torej, zlasti D. V. Lyusin leta 2003 je med sestavljanjem vprašalnika prišel do zaključka, da je socialna inteligenca tesno povezana z nekaterimi osebnostnimi lastnostmi. Vključno s zgoraj naštetimi posebnostmi se postavlja vprašanje, ali je socialna inteligenca inteligenca.

Morda sposobnosti razumevanja značaja drugih ljudi ni mogoče pripisati intelektualcu, ampak bi jo bilo treba upoštevati kot posledico značilnosti posameznikovega osebnega vedenja? Predvsem lahko domnevamo, da je človekovo poznavanje ljudi okoli sebe posledica ne le kognitivnih sposobnosti, temveč lastne podobnosti z drugimi. Obstaja še ena razlaga: nekatere oblike našega vedenja prisilijo druge, da nam pokažejo določene vidike svojega značaja.

Vsa ta prepričanja omogočajo razlago značilnosti socialne inteligence z nekognitivnega vidika. Nekognitivne metode pa niso vedno podvržene logiki, če izključujejo socialno spoznanje s področja splošnega znanja. DV. Ushakov, uslužbenec Inštituta za psihologijo Ruske akademije znanosti v Moskvi in \u200b\u200bnjegovi sodelavci predlagajo tak strukturno-dinamični pristop (SDP), pri katerem je bilo dano mesto socialni inteligenci ob upoštevanju njenih posebnosti. SDP predpostavlja, da struktura inteligence pomeni rezultat njenega oblikovanja. Po tradicionalni teoriji so korelacije inteligence posledica kognitivnega prekrivanja funkcij. SDP pa po drugi strani omogoča razumevanje, da je tekoči postopek veliko bolj zapleten. Struktura inteligence nastane kot posledica vpliva treh dejavnikov drug na drugega:

1) kognitivno križanje funkcij;

2) osebne razlike v posameznih zmožnostih;

3) ločevanje priložnosti zaradi razlik v okolju.

V skladu s tem pristopom značilnost socialne inteligence določa dva vidika.

Med izvajanjem študije nadarjenih otrok med Moskovskim intelektualnim maratonom so psihologi ugotovili neposredno povezavo med stopnjo matematičnega znanja in osamljenostjo. To pa nakazuje, da človek s porabo prevelikih količin energije za študij abstraktnih znanosti upočasni razvoj svoje družbene prilagoditve.

Tako pri oblikovanju korelacij socialne inteligence vodilna vloga pripada tretjemu dejavniku pri oblikovanju strukture duševnih sposobnosti - vpliv na razvoj zmožnosti okolja, okolja.

Drug vidik je, da na porazdelitev potenciala v obsegu socialne inteligence močno vplivajo osebnostne lastnosti. Samoumevno je, da tako imenovani ekstroverti, ki so mentalno naravnani k družbeni interakciji, skušajo razpoložljive intelektualne zmožnosti uporabiti za najbolj popolno razumevanje in uspešno urejanje odnosov med ljudmi. Znanstvenik-psiholog D. V. Lyusin je v svojih delih govoril o tem prisotnost pozitivnih povezav med socialno inteligenco in ekstraverzijo.

Končno, glavna razlika med različicami inteligence je vsebovan v obliki predstavitve, prek katere intelekt deluje. Praviloma ločite besedno in analogni (prostorski, številčni) zastopanje.

Znanstveniki običajno vedenje človeka opisujejo z besedami, namesto da bi jih izrazili v tridimenzionalnih ali številčnih izrazih.

Raziskave S. S. Belova predstavil informacije, ki kažejo, da socialna inteligenca temelji na dvojni predstavitvi: verbalni in neverbalni ter intuitivni. Ustno zastopanje pomaga pri izvajanju komunikacije, ki lahko prinese določene rezultate. Vendar ta predstavitev precej ostro odraža nianse zaradi enostranskosti strukture označb, ki jih opažamo v naravnem jezikovnem gradivu.

Neverbalno predstavljanje pa zelo prefinjeno odraža obstoječe socialne razmere in še vedno nima sposobnosti, da se neposredno, brez uporabe prekodiranja, odraža v govornem sporočilu, tako da je razumljivo drugim. Ko mora oseba nekomu sporočiti svoje ideje o človekovem okolju in družbenih razmerah, uporabi besedno predstavitev. Kadar pa komunikacija ni potrebna, lahko ljudje uporabijo neverbalno ali intuitivno predstavitev. Prehod z neverbalne predstavitve na verbalno predstavitev, ki je za komunikacijo preprosto potrebna, spremlja izguba podrobnosti v oceni.

Rezultati raziskav omogočiti načrtovanje različnih načinov vključevanja obstoječega znanja o družbeni inteligenci v določbe splošne teorije inteligence.

1. Socialna inteligenca - to je do neke mere kognitivna sposobnost. In zato se na splošno lahko šteje za eno od sort inteligence. Socialna inteligenca je podrejena splošnim zakonitostim inteligence kot take.

2. Okolje vpliva na razvoj socialne inteligence in s tem pogojuje oblikovanje človeških komunikacijskih veščin. Iz tega razloga je korelacija socialne inteligence z drugimi vrstami inteligence majhna.

Reprezentativni sistemi zagotavljajo posebne lastnosti socialne inteligence. Prav oni so njegova osnova, ki združuje verbalno in neverbalno (intuitivno) predstavitev.

Družbena pripadnost vpliva tudi na inteligenco. Otroci, ki nenehno rastejo v revščini, bodo skoraj zagotovo padli v tragično začaran krog: ne bodo razvili intelektualnih veščin, potrebnih za uspešen študij, zato ne bodo mogli dobiti dobre izobrazbe in brez izobrazbe ne bodo našli visoke -plačajo službo, zato bodo morali tudi njihovi otroci zagotovo odraščati v revščini.

Številni osnovnošolci v brazilskih šolah dodatno zaslužijo s prodajo sadja in sladkarij mimoidočim, pogosto ne vedo številk na bankovcih, vedo pa, kako kupiti blago pri veletrgovcu in strankam dati drobiž.

Najstniki s pacifiških otokov ob obali Nove Gvineje lahko na odprtem morju plujejo na stotine kilometrov. Nikoli jih niso učili matematike, uporabljajo pa zapletene navigacijske sheme, ki temeljijo na položaju zvezd in ocenjeni hitrosti čolna. Če bi morali opraviti teste inteligence za ameriške študente, bi se odrezali zelo slabo. Toda ali to pomeni, da je njihova inteligenca nižja od inteligence ameriških vrstnikov? Ne. Spretnosti in spretnosti, ki se v ameriškem razumevanju inteligence štejejo za pomembne, so vrednotene veliko nižje kot v drugih kulturah.

Vsaka kultura v sebi opredeli, kaj pomeni biti inteligenten.

Nesporno osnova katere koli nacionalne kulture in vsaka družba velja za nekakšno nespremenljivo komponento - posamezniki. In prihodnost te družbe je odvisna od načel, po katerih se bo vzgajala osebnost vsakega člana te družbe. Ravno ta razlog nas prisili, da v skoraj vsaki družbi posvečamo veliko pozornosti vprašanjem vzgoje otroka, je treba prepoznati otrokove sposobnosti in jih oblikovati. Ves pomen tega problema je človeška družba dojela zelo zgodaj. Znanstveniki so na primer dobro seznanjeni z načeli osebnostne vzgoje v antiki, pa tudi v srednjem veku. Lahko pa domnevamo, da je bil v prejšnjih stoletjih prisoten svoj poseben način organizacije procesa vzgoje in izobraževanja. Kljub temu pa se hkrati razkrije določena razlika v vrstah civilizacij: nekateri poudarjajo izobraževalni proces in precej zgodnje poklicno usmerjanje otroka, drugi - na razvoju osebnih lastnosti človeka. Z drugimi besedami, kar je pomembneje: družba, sestavljena iz visoko strokovnih strokovnjakov, ali družba skladno razvitih posameznikov, za katere bodo univerzalne človeške vrednote pomembnejše in pomembnejše od poklicnih?

Je tudi še en problem. Nobena skrivnost ni, da je bila v številnih srednjeveških kulturah (na primer v sodobni Indiji še vedno delitev na kaste) kasta pogosta. Po njenem mnenju je bil otrok, ki se je rodil v določeni družbeni skupini, v družbi zavzel položaj, ki ustreza tistemu, v katerem so bili običajno njegovi starši. Samoumevno je, da otroci, ki jih je narava obdarila s posebnimi sposobnostmi, v tem času jih imenujejo nadarjeni, niso imeli vedno možnosti dobiti ustrezne izobrazbe, ki je preprosto potrebna za razvoj njegovih obstoječih sposobnosti. Obstajala je tudi druga skrajnost: otrok, ki se je pojavil v družini z visoko družbeno ravnjo, ni imel vedno na voljo potrebnih naravnih podatkov in inteligence, torej vsega, kar je tako potrebno, da zasede mesto, ki je bilo prvotno predvideno zanj po statusu njegovega rojstva. V takšnih razmerah je bila zaslediti degeneracija družbe. Primer tega so razmere, ki so se v rimskem cesarstvu razvile med njegovim propadanjem.

Toda ali je kastna narava družbe res tako nesprejemljiva?

Navsezadnje je bil otrok, ki se je rodil obkrožen z aristokratskimi bojevniki ali v družini dednih delavcev, dolžan podedovati določene težnje in sposobnosti svojih lastnih krvnih staršev.

Celo njegova vzgoja je neizogibno vplivala na razvoj njegovih osebnih lastnosti. Poleg tega ne samo družinska vzgoja, temveč tudi okolje, v katerem je otrok živel, družbeni krog kot splošna smer kulturnega razvoja.

Družbeno okolje in dednost - to sta dve osrednji točki, ki vplivata na razvoj otroka. Vendar je zelo težko ugotoviti, kateri izmed njih v tem primeru zaseda višjo raven. In zgornji problem velja za znanstveni in socialni problem, saj so možnosti za razvoj družbe same na koncu odvisne od načina njegovega reševanja.

Da bi našli rešitev za to težavo, se tudi v naši dobi izvajajo precej težki poskusi in včasih leta zbirajo informacije o eni družini. Poleg tega so potrebne informacije o razvoju otrok z enakim genskim skladom v različnih družbenih in kulturnih okoljih. Te poskuse še dodatno zaplete dejstvo, da denimo v Rusiji strogo izvajajo tajnost posvojitve. Zato je praktično nerealno zaslediti oblikovanje osebnosti dveh bratov, ki sta vzgojena v različnih družinah. V ZDA dejstvo posvojitve ni nobena skrivnost, saj je tam običaj posvojitve otrok veliko bolj pogost in seveda tam skoraj povsod organizirajo podobne poskuse. Sklep torej nakazuje, da ima dednost kljub temu zelo pomembno vlogo pri razvoju posvojenih otrok. Če otroku primanjkuje določenih prirojenih sposobnosti, na katere bi lahko računali njegovi posvojitelji, ga potem ne more razviti. Vendar to ne pomeni, da otrok sploh nima sposobnosti. So tam, a nekateri drugi. IN naloga staršev in celotnega izobraževalnega sistema in izobraževanje - poskusite jih najti. Vse našteto seveda ne velja le za družine s posvojenimi otroki.

Dvojčkom so bile pogosto dodeljene nekatere posebne sposobnosti, spoštovani so bili. Pa vendar je že samo dejstvo rojstva "enakih ljudi" pogosto veljalo za prekletstvo višjih sil. Zlasti v slovanski folklori je bilo običajno verjeti, da imajo dvojčki svojevrstne mentalne sposobnosti, lahko napovedujejo vreme, dohitijo pokvarjenost, se zavedajo zelišč in zarot. Še posebej nevarna je bila oseba, ki je imela ob rojstvu brata - ali sestro dvojčico, a nato umrla. Takšen človek se je imenoval dvoumen človek, ker je sam veljal za lastnika dveh umov, dveh duš hkrati.

Ali je mogoče te znake razložiti znanstveno?

Do neke mere morda lahko. Konec koncev navadno dvojčka tesno komunicirata med seboj, zato jim včasih skoraj ni treba komunicirati niti s starejšimi niti z vrstniki. Zlasti začnejo govoriti pozneje kot običajni otroci. To se ne zgodi, ker imajo zaostanek v duševnem razvoju, ne, tvorijo lastne polbesedne, poltipne komunikacijske sisteme, ki jim v dani fazi razvoja povsem zadoščajo. Toda kasneje pri oblikovanju otrokove osebnosti kot dela kolektiva se vse to izkaže za odveč in do neke mere nevarno. Zaradi tega dvojčki potrebujejo pozorno pozornost odraslih, ki jih obkrožajo.

Ali dvojčki, ki so bili ločeni v procesu nadaljnjega obstoja, kažejo primere presenetljivih podobnosti in stereotipnega vedenja? Težko bi rekel, ali samo genetika prispeva k tej podobnosti.

Kljub temu nekateri verjamejo v to prisotnost dvojčkov v družbi - ta pojav je precej patološki. V resnici so družba praviloma sestavljeni iz posameznih otrok. Razvijajo se in v svojem razvoju gredo skozi faze, ki jih je določila narava. Prav ocena in pravilno razumevanje posebnosti posamezne stopnje je ključnega pomena za razvoj lastnosti skladno razvite osebnosti pri otroku. Toda osebnost je temelj družbe.

Razumeti pogoje okolja, v katerem poteka oblikovanje otrokove osebnosti, pomeni razumeti ga kot civilizirano okolje. Prav razvoj in gibanje civilizacije imata odločilno vlogo pri oblikovanju otrokove osebnosti tako z etične kot z intelektualne strani. Otrok se mora naučiti analizirati okolje okoli sebe in sposobnost izvajanja te analize je do neke mere lahko prirojena. A le delno. Ne pozabite na podobo Mowglija. Bil je otrok navadnih staršev. Ko se je znašel v nenormalnem okolju, se mu je na določen način uspelo prilagoditi, vendar mu ni uspelo postati moški.

Glavna naloga odraslih - staršev, vzgojiteljev v vrtcih, učiteljev - je, da otroka ne samo izobražujejo kot skupek določenih dejstev, temveč ga tudi naučijo analizirati okolje na različne načine. Na žalost odrasli odrasli vedno ne razumejo te točke vzgojnega procesa.

Poleg tega, kot je dejal ruski psiholog A. Zaporozhets, vsako starostno obdobje ima svoje posebne oblike dejavnosti. In naloga vsakega otroka je, da jih obvlada maksimalno. Le pod tem pogojem bomo priznali nemoten prehod iz ene starostne kategorije v drugo. Toda včasih v družinah, kjer je nadaljevanje poklicne dinastije dobrodošlo ali kjer so otroci od rojstva obdarjeni s talentom, odrasli pozabijo upoštevati posebnosti vzgoje otroka kot osebe. Običajno se v takih situacijah otroci že zgodaj usmerjajo v nekakšno specializacijo. Pravzaprav bo še naprej vplivala na oblikovanje njegovih osebnih vrednot. Toda, kot se pogosto zgodi, lahko ta način "organiziranja izobraževanja" poči. Zgodi se, da se otrok, ki je bil že od malih nog usmerjen v glasbeno vzgojo, ni izkazal za odličnega glasbenika. V takih primerih se v njegovi psihi zgodijo nepopravljivi premiki, ki lahko vodijo v razvoj duševnih bolezni.

Nepopravljive posledice se kažejo v posebnostih duševnega razvoja osebnosti otroka, ki je bil od otroštva usmerjen v poklicno ukvarjanje z nekakšnim športom.

In četudi se izkaže, da je proces razvoja nadarjenih otrok uspešen na katerem koli določenem področju, se bo obdarjen otrok vseeno počutil pomanjkljivo pri obravnavi običajnih otrok.

Problem nadarjenega otroka ima tudi slabo stran. Tak otrok se praviloma začne izobraževati v tipičnem timu, kjer njegovo nadarjenost drugi otroci dojemajo kot nekaj narobe in nenavadnega. Preprosto povedano, otrok, ki na primer kaže nagnjenost k matematiki, je ustrahovan. To pa bo slabo vplivalo na oblikovanje ne le njegove osebnosti, temveč tudi osebnosti tistih, ki ga žalijo.

Nihče ne trdi, da je pomembno, da čim prej razkrijemo posamezne sposobnosti malega človeka. Učbeniki morajo biti dostopni, zanimivi in \u200b\u200bprofesionalni pri predstavitvi določenega predmeta. In hkrati mora učbenik spoštovati otrokovo osebnost, ki je na določeni stopnji razvoja pomembnejša od miselnih sposobnosti. Skladen razvoj osebnosti - to je tisti potencial, iz katerega si bo človek v prihodnosti izposojal sredstva tako za svoj poklicni razvoj kot za razvoj duševnih sposobnosti.

Ki se nanaša na problemi sodobne šole, Omeniti je treba, da se s starostjo spreminja samozavedanje osebnosti majhnega človeka, česar pa mnogi vzgojitelji na področju izobraževanja kot del družbene strukture praktično ne upoštevajo.

S starostjo je treba povečati ne le zapletenost izobrazbe, temveč tudi spremeniti pravni status otroka.

Ta težava ni vedno popolnoma razumljena. Izjema so le posebni programi razvojnega izobraževanja. Navedeno ne pomeni, da bi morali učenci samostojno voditi izobraževalni proces.

Kljub temu je treba v šolskem timu ustvariti okolje, ki bo otrokom pomagalo razumeti, da je učenje naslovljeno nanje in je zanje prisotno v družbi. To je temeljna razlika med šolskim izobraževanjem in usposabljanjem na inštitutu ali univerzi, kjer so študentje usmerjeni k odrasli osebnosti. Ta oseba je v prvi vrsti dolžna pridobiti določeno količino strokovnih informacij in veščin.

Iz vsega naštetega se kaže samo naslednje izhod: inteligenco in sposobnosti razmišljanja posameznika lahko podedujemo in razvijemo. Toda osebnost je povsem družbeni izdelek.

Leta 1937 g. G. Allport imenuje posebno sposobnost (socialno darilo) osebe, da natančno opisuje ljudi, napove njihovo vedenje in vstopi v ustrezne medsebojne odnose socialna inteligenca. Identificirali so ga z nizom osebnostnih lastnosti, ki pomagajo bolje razumeti druge ljudi. Na seznamu teh lastnosti se socialna inteligenca pojavlja kot ločena sposobnost.

Šele v šestdesetih letih. znanstveniki predstavljajo dela, ki opisujejo socialne veščine in komunikacijske veščine. V teh letih so se znanstveniki približali proučevanju problema družbene percepcije. Problem njihovega razumevanja s strani ljudi ni ostal brez njihove pozornosti. Znanstveniki ne opustijo svojih poskusov, da bi na podlagi že pridobljenih podatkov ustvarili metodologijo za preučevanje narave in strukture družbene inteligence.

Razvil se je prvi veljaven (zanesljiv) test za merjenje socialne inteligence J. Guilford. In socialno inteligenco je imel za sistem duševnih sposobnosti, ki niso odvisne od ravni splošne inteligence in spretnosti razumevanja vedenjskih informacij. Splošni model strukture inteligence J. Guildforda je omogočil natančno merjenje socialne inteligence.

V osemdesetih letih. D. Keating razvit je bil test, s pomočjo katerega je bilo mogoče izraziti mnenje o stopnji moralnega ali moralnega mišljenja osebe. M. Ford in M. Tisak merjenje ravni socialne inteligence je temeljilo na uspešni rešitvi problemskih situacij. Preostalem so poskušali sporočiti, da je socialna inteligenca dokaj natančno opredeljena in harmonična kategorija duševnih sposobnosti, ki priskočijo na pomoč pri obdelavi socialnih informacij. Ista skupina sposobnosti se bistveno razlikuje od tistih sposobnosti, ki so osnova za bolj formalno razmišljanje. Njegove zmožnosti je mogoče oceniti s pomočjo testov akademske inteligence.

N. Kantor socialno inteligenco poistoveti s kognitivnimi veščinami, s pomočjo katerih so ljudje sposobni zaznati dogodke v družbenem življenju z največjo osebno koristjo in presenečenja zmanjšati na minimum.

Prav posebne značilnosti družbene inteligence, dinamičnost njene uporabe in situacije so namenjene pridobivanju izkušenj in odpravljanju ter človeku omogočajo, da se prilagodi življenjskim razmeram. Temeljne sestavine socialne inteligence lahko imenujemo sposobnost reševanja praktičnih problemov, besedna sposobnost in socialna kompetenca.

Da bi ugotovili mnenje navadnih ljudi o družbeni inteligenci, R. Sternberg leta 1981 izvedla študijo. Rezultati so pokazali, da ljudje pod socialno inteligenco razumejo naslednje.

1. Sposobnost osebe, da uspešno najde rešitve za praktične probleme. Ljudje imajo logiko sklepanja, zdravo pamet, opazijo vse vidike problema, se lahko pravilno odločijo, preučijo resnične vire materiala, ki jim je pomemben, pozorno poslušajo vse argumente itd.

2. Verbalne veščine. Oseba jasno izraža svoje misli, jasno izgovarja besede, razume pomen prebranega, razpolaga z bogatim besediščem, pisnega izražanja govora težko izrazi, kadar je komunikacija z ljudmi aktivna itd.

3. Socialna zavest (SC). Oseba je sposobna sprejeti druge takšne, kot so, se pravočasno pojavi za sestanke, ponudi pravilne različice in premisleke, je občutljiva in razume potrebe in želje ljudi okoli sebe, je radovedna, širok spekter interesov itd. .

R. Sternberg pa je razkril eno značilnost: lastnosti, ki so značilne za inteligentno osebo, v tistih situacijah, ko opisujejo akademsko inteligenco, niso bile opazno podobne značilnostim, ki jih dobimo pri opisovanju vsakdanje (praktične, družbene) inteligence.

Imeti socialno inteligenco pogosto enačimo z modrostjo. Ali lahko socialno inteligenco obravnavamo kot samostojen pojav?

Še vedno E. Tondike veliko govoril o tem, da lahko socialno inteligenco obravnavamo kot posebno lastnost, ki jo ločuje od običajne inteligence. Nekateri avtorji (Keating, Guildford) menijo, da je prisotnost socialne inteligence neodvisno oblikovana skupina duševnih sposobnosti, ki je popolnoma neodvisna od akademske ali formalne inteligence. Obseg posedovanja socialne inteligence je po J. Guildfordu znanje o tem, kako svet dojemajo, o čem razmišljajo, kaj hočejo in kaj čutijo, kako so ljudje razpoloženi in človek sam je predmet te študije. Sedanji vidik je mogoče izmeriti s pomočjo testa socialne percepcije.

Neizpodbitno je eno: splošna inteligenca in socialna inteligenca obstajata v tesnem odnosu.

Značilnosti starostne inteligence - to je zelo kontroverzno in kontroverzno vprašanje. Težave pri preučevanju starostne inteligence so posledica dejstva, da različni znanstveniki izbirajo med seboj preveč različni metodološki pristopi, ki se nanašajo na temeljne temelje globokega, splošnega razumevanja rezultatov znanstvenih raziskav ... In Anastazi zaključil, da so starostni upadi inteligence v resnici rezultat medgeneracijskih razlik.

V zadnjih obdobjih človekovega življenja postane vpliv zdravstvenega stanja na IQ najbolj opazen. Znanstveniki so ugotovili, da pri ljudeh z visokim krvnim tlakom inteligenca v starostni skupini od 60 do 69 let slabi. Znanstveniki so ugotovili tudi povezave med IQ in drugimi fiziološkimi kazalniki.

C. Spearman v svojih delih je izpostavil značajske poteze, ki določajo intelektualno izvirnost. Pozneje R. Cattell določil odnos inteligence z vztrajnostjo, vestnostjo, samozavestjo in iznajdljivostjo.

Tako tuji kot domači znanstveniki so z raziskovanjem ugotovili jasno povezavo med inteligenco in osebnostnimi lastnostmi. Zato takšni inteligenci pravimo osebna inteligenca. Znanstveniki so dokazali, da so lastnosti osebnega značaja odvisne od splošnega razvoja intelekta, potrebe, ideali in interesi človeka (osebnosti) pa določajo dejavnost intelekta.

Leta 1982 g. Kepalaite ugotovil povezave med inteligenco, merjeno z WAIS, in čustvenim stanjem. Izvedla je test, katerega rezultati so pokazali, da so optimisti in veseli ljudje dali najboljše rezultate pri odgovorih na ustna vprašanja, ljudje, ki doživljajo stres in depresijo, pa pri neverbalnih testih.

Nemogoče je v celoti upoštevati medsebojni vpliv med osebnostjo in intelektualnimi sposobnostmi. Vendar pa so za oceno inteligence potrebne osebnostne lastnosti, zlasti zato, da lahko napovemo naslednjo stopnjo razvoja inteligence.

Ali to še vedno mislite inteligenca je le IQ? Na žalost tradicionalni „ test inteligence»Samo razkrije tri kategorije sposobnosti: besedne (govorne), matematične in vizualno-prostorski. V klasičnem sistemu šolanja se te tri vrste inteligence tudi usposobijo predvsem za vse. Toda takšna lestvica močno omejuje naše razumevanje inteligence, nadarjenosti in sposobnosti.

Ali je mogoče reči, da je velik matematik na primer pametnejši od velikega skladatelja? Pred dvema desetletjema so za to vprašanje poskrbeli psihologi in prepoznali sedem glavnih vrst inteligence.

IN 1994 psiholog Howard Gardner predlagal nov koncept inteligence. Izpostavil je sedem vrst človeške inteligenceki niso omejeni na sposobnost dobrega štetja ali pisanja pisno.

Gardnerjeva teorija je ljudem dala nov pogled na koncept talenta, inteligence in sposobnosti. Ali je pravično, da se otroci, ki imajo nagnjenost k natančnim znanostim v šoli, štejejo za pametne, otroke, ki odlično obvladajo odnose s sovrstniki, pa običajno imenujejo brezdelci in govorci? .. Ne, pravi Gardner. Ti otroci so pravkar razvili drugačno vrsto inteligenca - čustvena ali medosebna. Ne moremo reči, da jim je narava odvzela njihove sposobnosti: ljudje z razvito čustveno inteligenco imajo vse možnosti, da postanejo uspešni v življenju. Nedavne raziskave kažejo, da posamezniki s tem talentom najbolje napredujejo v svoji karieri in imajo veliko večjo verjetnost, da bodo postali voditelji ali "namestniki".

Logična in matematična inteligencaodraža našo sposobnost delovanja s številkami in racionalnega razmišljanja. Ta vrsta inteligence je tudi aktivno vključena v vse šolske programe. Oseba z razvito matematično inteligenco se bo izkazala za izvrstnega matematika, fizika, računovodjo, finančnika, računalniškega programerja, logika. Precej se verjame, da "matematika razvija možgane." Če pa človek nima izjemnih matematičnih sposobnosti, to sploh ne pomeni, da je neumen. Najverjetneje je preprosto razvil povsem drugačno vrsto inteligence.

Vizualno-prostorska inteligencagovori o nadarjenosti za vizualno zaznavanje sveta in analiziranje teh informacij, občutljivost na barvo, obliko, črte, razmerja med predmeti v vesolju. Otroci s takimi sposobnostmi dobro obvladajo geometrijo in risanje. To vrsto inteligence imajo arhitekti, umetniki in oblikovalci. Takšni ljudje se dobro spoznajo na terenu, lahko so vodniki ali popotniki. V kombinaciji z razvito logično inteligenco lahko vizualno-prostorske sposobnosti dajo odličnemu zdravniku, kemiku ali biologu: v naravoslovju sposobnost logičnega mišljenja in hkrati predstavljanje zapletenih struktur - molekul, organov in njihovih sistemov, struktura tkiv - je potrebna.

Besedna ali jezikovna inteligencarazvila med pisatelji, novinarji, govorniki. Ne bo motil politikov in na splošno vseh ljudi, katerih dejavnosti zahtevajo javni nastop in komunikacijo z drugimi. To je obvladovanje ustnega in pisnega govora, "občutek" jezika, sposobnost oblikovanja lepega stavka in skladnega izražanja svojih misli. Trenutni izobraževalni sistem aktivno poziva k razvoju te vrste inteligence: v šoli se najprej naučimo brati, pisati, pripovedovati prebrano.

Telo-kinestetična inteligenca, na žalost veliko manj trenira v sodobnih šolah. Toda prav iz otrok s kinestetičnimi sposobnostmi odraščajo športniki, balerine, igralci in igralke. Sposobnost nadzora telesa je priročna ne samo na odru in v športu - ta talent (v kombinaciji z vizualno-prostorskimi sposobnostmi) je potreben za kirurge, obrtnike, mehanike in kiparje.

Glasbena inteligenca- to je sposobnost zaznavanja, vrednotenja in ustvarjanja glasbe, posedovanje dobrega sluha, občutek za ritem in harmonijo. Verjetno ste že uganili, da ljudje z dobro glasbeno inteligenco postanejo izvrstni izvajalci, skladatelji, tonski mojstri in glasbeni kritiki. To inteligenco (v kombinaciji s telesno-kinestetično inteligenco) zahteva vsak, ki želi dobro peti in plesati.

Čustvena ali medosebna inteligencapovezana z umetnostjo komuniciranja. To je sposobnost razlikovanja med razpoloženji, nameni in občutki drugih ljudi. Zahtevajo ga vsi, katerih dejavnost je tako ali drugače povezana s komunikacijo: psihologi, vzgojitelji, vodje računov, prodajni strokovnjaki, vodstveni delavci. V današnjem svetu, kjer so povezave pomembne, ima čustvena inteligenca veliko koristi na mnogih področjih. Torej, če ima vaš najstniški otrok na ducate prijateljev, ki nenehno klepetajo v razredu in pišejo po SMS-jih, ga ne hitite z grajanjem zaradi neresnosti in malomarnosti pri učenju. Bolje, da ga vpišete na psihološke tečaje ali "zdrsnete" knjigo o veščinah samopredstavitve in sposobnosti pogajanj. Zaradi tega bo razmišljal o odnosih z učitelji, odgovornosti in hkrati o tem, kako pametno uporabiti svoje talente v odrasli dobi.

Eksistencialna ali duhovna inteligenca - ljudje s tem darilom se ne bojijo postavljati vprašanj o bivanju, življenju in smrti. Običajno ljudje s tovrstno inteligenco spet postanejo psihologi, pa tudi filozofi, duhovniki. Številni pisci imajo to vrsto inteligence. Kljub navidezni "neuporabnosti" ta talent ljudem daje globino misli in občutkov, jih uči razmišljati veliko. Zaradi tega so zanimivi sogovorniki in misleči ljudje, kar je dragoceno na skoraj vseh področjih življenja.

Po teoriji, ki jo je predlagal Gardner, so psihologi šli še dlje in izpostavili še nekaj vrst inteligence - na primer znotraj osebnosti (sposobnost samoopazovanja, introspekcije in samoizpopolnjevanja), ustvarjalno (sposobnost videti stvari v novi luči, ponuditi nestandardne ideje, najti nove načine za reševanje problemov), čutno seksi (komentarji niso potrebni).

Verjetno, tipe inteligence lahko konkretizirate do neskončnosti... Glavna stvar je razumeti, da ima vsak človek veliko skritih sposobnosti. Njihova kombinacija daje edinstveno osebnost z lastnimi močmi in slabostmi. Invalidi so tisti, ki nimajo sreče, da bi odkrili in razvili svoje talente.

Pametni ste lahko na različne načine. V naših mislih je nekaj, česar s standardnimi testi ni mogoče izmeriti. Howard Gardner, profesor na Harvardu, verjame, da poleg dveh vrst inteligence, ki jih določata naša mentalna in, obstaja še šest področij, na katerih lahko ocenimo človeka. Na žalost ni testov, ki bi to oceno lahko prenesli v standardizirane numerične podatke.

Ljudje pogosto mislijo, da je glasba talent in ne umska sposobnost. Vendar je profesor Gardner prepričan, da če moramo besedišče oceniti kot sestavni del inteligence, potem je treba sposobnost razumevanja, čutiti in obvladovati ritme in timbre videti enako.

2. Prostorska inteligenca

Sposobnost enostavnega zaznavanja in reprodukcije stanja v vesolju omogoča šahistu, da zmaga v naslednji igri, kirurg pa ustvari nov medicinski čudež. Kako dobro se orientirate v vesolju in določite smer gibanja, je drugo merilo za oceno vaših miselnih sposobnosti.

3. Telesno-kinestetična inteligenca

Pozabiti velja, da so "vsi športniki neumni." Usklajevanje gibov zahteva veliko inteligence, le da ga ni mogoče izmeriti s standardnim testom IQ. Ta vrsta inteligence obstaja v dveh dimenzijah. Ena izmed njih je sposobnost uporabe celotnega telesa za reševanje problema ali naloge. Druga dimenzija je sposobnost uporabe posameznih delov telesa. Obrt je dober primer tega, zato je oseba, ki trdo dela fizično, po besedah \u200b\u200bGardnerja intelektualka.

Nekoliko podoben konceptu čustvene inteligence, kajne? Medosebna inteligenca je, kako razumete druge ljudi, jih motivirate in usmerjate ter kako delate z njimi. Ta vrsta inteligence je še posebej pomembna za.

5. Osebna inteligenca

Osebno inteligenco ali sposobnost samospoznanja je zelo težko oceniti. Po Gardnerjevem mnenju pa je v današnjem svetu ključnega pomena.

V sodobni razviti družbi ljudje sami določajo, kakšno bo njihovo življenje. Gradimo kariero in spreminjamo poklic. Starševo gnezdo lahko zapustimo, ko odrastemo. Zato je zelo pomembno, da se zavedamo, kdo v resnici smo. Če takšnega razumevanja ne bo, bo prej ali slej to postalo problem.

Sposobnost zaznavanja povezav med vrstami živih bitij, razumevanja načel njihove interakcije je najpomembnejša vrsta inteligence. Gardner ji pravi inteligenca naravoslovca, inteligenca Charlesa Darwina.

In preden rečete, da živite v mestu in ne potrebujete tovrstne inteligence, je vredno omeniti: vse, kar počnete v tem sodobnem, tehnološkem in komercialnem svetu, temelji prav na sposobnosti razumevanja okolja. Izberete ta srčkan pulover, ne tistega groznega sintetičnega, saj vaši možgani prepoznajo "okusno jagodičje" od "strupenega".

Kakor koli že, uporabljate svoj naravni instinkt, četudi ob sobotah ne greste v gozdni park.

Če se vam zdi ta seznam okoren, vas hitimo z razburjenjem: po Gardnerjevem mnenju bi moral biti seznam daljši. Ločimo še dve vrsti inteligence, vendar ju psihologija še vedno preučuje.

Najenostavnejši zaključek, ki ga morate sprejeti, je ta. Če upate, da boste svojo inteligenco razvili zgolj z branjem knjig, morate biti vsekakor pozorni na druga področja duševne dejavnosti.

Mimogrede, katera vrsta inteligence je pri vas najbolj razvita?

Nekateri mladi verjamejo, da bodo v starosti zgubili pamet, se spremenili v nore stare ljudi, izgubili spomin in morda pozabili svoje ime. Mlade najbolj prestraši to, da so ti procesi nepovratni. Na srečo vsem opisanim pojavom ne moremo reči, da so resnični. Človeška inteligenca je precej plastičen material, ki lahko raste, se razvija in raste skozi vaše življenje. Toda za to mora oseba izpolnjevati en pogoj - izvajati nenehno usposabljanje za svoje možgane.

Človeško razmišljanje in inteligenca

Vloga inteligence

Inteligenca igra pomembno vlogo v človeškem življenju. Brez tega človek ne bo mogel doseči svojih ciljev, se prilagoditi v družbenem okolju in doseči uspeha. Vsi vemo, da se inteligenten človek lahko spopade s skoraj vsemi težavami v življenju. Je tako? Ali inteligenten človek pričakuje uspeh v svojih dejavnostih?

Primer

Oglejmo si primer. Oseba, ki je prepoznana kot glasbeni genij, verjetno ne bo dobro obvladala matematike ali znala krmariti po neznanem terenu.

Nekateri verjamejo, da močan intelekt omogoča finančni uspeh in postane vpliven poslovnež. To ni povsem res. Inteligenco lahko pogojno razdelimo na 10 delov, od katerih vsak ustreza določeni spretnosti.

Oseba je redko nadarjena z enako količino vseh vrst inteligence, praviloma ena od njih prevladuje, druge so manj izrazite. Na primer, glasbenik ima dobro razvito ustvarjalno mišljenje, vendar je prostorsko ali fizično šibko. Za dosego cilja v katerem koli poslu je priporočljivo razviti primerno vrsto inteligence. Nobena formula za uspeh človeku ne bo pomagala doseči cilja ob odsotnosti določenih miselnih veščin.

Psihologi so imenovali 13 znanstveno dokazanih znakov visoke inteligence. Objavlja jih Business Insider.

1. Sposobnost, da vas tujci ne motijo. Znak visoke inteligence je sposobnost dolgoročne usmeritve pozornosti na eno stvar ... To je potrdila majhna študija, izvedena leta 2013. Poskusi so pokazali, da ljudje z visokim IQ (inteligenčni količnik) težje opazijo, kako se ozadje počasi spreminja na veliki sliki - ker se osredotočajo na manjše podrobnosti.

2. Pojdi pozno spat in vstani pozno. Sove so pametnejše od škrjancev. To kontroverzno izjavo potrjujeta dva znanstvena članka iz let 1999 in 2009, v katerih je sodelovalo na tisoče ljudi. Ljudje, ki ostanejo pozno in se pozno zbujajo tako ob vikendih kot med tednom, imajo večjo inteligenco.

3. Enostavna prilagoditev. Inteligenca je neločljivo povezana s sposobnostjo spreminjanja njihovega vedenja, da bi najučinkoviteje ukrepali v dani situaciji ali spremenili situacijo.

4. Vedite, da ne veste veliko. Pametni ljudje se ne bojijo priznati, da česa ne vedo - saj se tega zlahka naučijo ali se tega naučijo. Študije kažejo, da nižja kot je inteligenca človeka, bolj jo je nagnjen k precenjevanju in obratno. Izveden je bil poskus, v katerem je veliko število študentov opravilo isti test. Tisti, ki so se z njo najslabše spopadli, so mislili, da so jo napisali polkrat bolje kot v resnici, medtem ko so tisti, ki so bili v prednosti pri izračunu rezultatov, nasprotno menili, da jim ni uspelo.

5. Radovednost. Sam Albert Einstein je dejal, da ni zelo nadarjen, ampak precej radoveden. Znanstveniki trdijo, da je radovednost znak visoke inteligence. "Navadni" ljudje "običajne" stvari jemljejo kot nekaj samoumevnega, intelektualci pa lahko občudujejo popolnoma iste stvari. Leta 2016 je bil na podlagi rezultatov študije, v kateri je sodelovalo na tisoče ljudi, objavljen članek. Tiste, katerih inteligenčni kvocient je bil višji pri 11 letih, je pri 50 letih odlikovala povečana radovednost.

6. Odprtost za nove ideje in priložnosti. Ljudje, ki upoštevajo vse alternative, jih pretehtajo in premislijo, namesto da bi opustili njihovo oceno, so v povprečju pametnejši. Odprtost za nove ideje in sposobnost, da na podlagi dejstev določimo, katero izmed njih je najbolje uporabiti, je znak visoke inteligence.

7. Počutite se udobno sami s seboj. Visoko inteligentni ljudje imajo pogosto razkošne osebnosti, nedavne raziskave pa kažejo, da se pametni ljudje manj družijo.

8. Dober samokontrola. Pametnejši so tisti ljudje, ki jim gre dobro z načrtovanjem, ocenjevanjem nadomestnih strategij in njihovih možnih posledic ter določanjem konkretnih

cilji. Leta 2009 so poskusi pokazali, da ljudje z višjo inteligenco pogosteje izbirajo med dvema možnostma tisto, ki bo prinesla več dobička, čeprav bo trajalo dlje - in to zahteva samokontrolo. Takšni ljudje niso nagnjeni k impulzivnim odločitvam.

9. Odličen smisel za humor. Visoka inteligenca je pogosto povezana s smislom za humor. Študije so pokazale, da so tisti, ki so risali bolj smešne stripe, imeli višji inteligenčni kvocient in da se profesionalni komiki tudi na inteligenčnih testih bolje odrežejo kot povprečni človek.

10. Sposobnost, da se postavite na mesto druge osebe. Empatija je del čustvene inteligence in nekateri psihologi verjamejo, da so ljudje, ki lahko razumejo, kako se počuti druga oseba, pametnejši.

11. Sposobnost videti povezav in asociacij, ki jih drugi ne vidijo. To je značilno tudi za zelo inteligentne ljudi. Tako lahko na primer takoj povedo, kaj je skupnega med lubenico in sashimijem (oboje jemo surovo in hladno). Sposobnost videti vzporednice in splošne vzorce je neločljivo povezana z inteligenco, sem pa spada tudi ustvarjalnost kot sposobnost predstavitve starega z omako novega.

12. Pogosto odlaganje stvari "za kasneje". Ljudje z višjo inteligenco se pogosteje ukvarjajo z rutinskimi nalogami, pomembnejše pa odložijo za pozneje. V tem trenutku preprosto premišljujejo o tej pomembni stvari. Ta ukrep se lahko kaže tudi v samem delu na nečem pomembnem: je ključ do inovacij.

13. Razmišljanja o smislu življenja. Razmišljanja o globalnih temah, kot sta smisel življenja ali obstoj vesolja, so lahko tudi pokazatelj inteligence. Takšni ljudje se pogosto sprašujejo, zakaj ali zakaj se je določen dogodek zgodil, in ta eksistencialna razmišljanja pogosto povečajo stopnjo tesnobe. Po drugi strani pa so ljudje z visoko inteligenco vedno pripravljeni na to, da nekaj ne gre po pričakovanjih.

Pred tem je Pravda.Ru poročala, da so ameriški psihologi na Georgia Institute of Technology izvedli študijo na to temo. Analiza podatkov kaže, da imajo zasanjani ljudje višje intelektualne in ustvarjalne sposobnosti.

Skrivnosti IQ: IQ in s tem povezane neumnosti